现在分词用法浅析
【提问】请问下面这个句子中的动词+ing 形式是动名词吗？
Must be able to exist without sleep for up to six days while completing other duties. (Experiencing English Extended Book 2 Page 23)
答：我们讨论过动名词的功能以及用法，动名词与现在分词有着相同的形式，但是在功能和用法上存在很大的区别，两者在句中充当不同的成分，起着各自不同的作用。现在分词在句中通常可以作定语、表语、宾语补足语和状语，所起的作用相当于形容词或副词。
一、现在分词的形式
1. 现在分词的一般式由“动词+ing”构成，其被动式为“ being+动词过去分词”。例如：
The students standing there are from Class Three. 站在那里的学生来自三班。
The English novel being translated by the editor now will be completed in October. 那位编辑现在正在翻译的英文小说将在 10月份完成。
2. 现在分词的完成式由“ hav ing +动词过去分词”构成，其被动式为“havi ng +bee n+动词过去分词”。
例如：HaVing finished all the work, they had a good rest.结束了所有的工作后，他们好好地休息了一下。
Having been laughed at his looks during the childhood, the boy is still very sensitive about his appearance so far. 由于童年时相貌被嘲笑，男孩至今仍然对自己的形象很敏感。
3. 现在分词的否定式为“ not +动词-ing ",被动式的否定式为“ not+being+动词过去分词”，其完成式的否定式为“ not + having +动词过去分词” 。
例如： Not reading carefully, he wouldn 'tfind many things he had not known before. 不认真读书，他就不会发现许多以前从来不知道的东西。
Not being noticed by the public, the young writer felt a little pity. 没被公众所关注，年轻的作家感到有点遗憾。
Not having received a reply, he decided to write again. 没有回应，因此他决定再写一
封信。二、现在分词的用法
1. 作定语现在分词作定语，具有形容词的性质。一般说来，单个的现在分词一般可以前置作定语，修饰名词；如果现在分词构成分词短语则后置作定语。
例如： Keep quiet. Don't wake up the sleeping children. 请安静。不要吵醒睡觉的孩子们。 We live in a room facing the south. 我们住在一间朝南的房间里。
2. 作表语现在分词作表语时总是放在系动词的后面，构成系表结构，表示主语的状态。
例如： The story sounds interesting. 这故事听起来很有趣。
The promising future is more encouraging than ever before. 未来充满希望，前所未有地鼓舞人心。
It is annoying that the meeting should be put off. 会议要推迟，真是恼人。
3. 作宾语补足语现在分词作宾语补足语，通常用在感官动词或使役动词的宾语后面，表示主动或动作正在进行。
例如： Some people leave the water running after washing hands. 有些人洗完手后就让水依然哗哗地流着。
When I found him cheating, I decided not to accept his flatteries and apologies any more. 当我发现他欺骗我时，我决定再不接受他的奉承和道歉了。
4. 作状语现在分词作状语，相当于一个表示原因、时间、方式、条件、结果等情况的状语从句。根据需要可以使用被动式或完成式。
1) 表示时间，相当于状语从句 when, while 。
例如： He went through the papers while listening to music. 他边浏览报纸，边听音乐。
Studying at the hometown, I enjoyed the happiest time during my life. 在家乡学习的时候，我享受了这一生最快乐的时光。
2) 表示条件，相当于 if 引导的条件状语从句。
例如： Being given once more time, I will finish the task! 假如再给我一次机会，我会完成任务的！
Preparing fully, we are sure to pass the test. 如果准备充分，我们肯定能通过考试。3) 表示原因，相当于原因状语从句 because, since, for, as, etc.
例如： Not understanding the relationship between the two cases, I asked the lawyer about it. 由于不明白两个案子之间的关系，我咨询了律师。
Being ill, she can't go to work today. 因为生病，今天她不能上班了。
4) 表示让步，相当于though, although或no matte叶特殊疑问词引导的让步状语从句。
例如： KnOWing all this, they made me Pay for the damage. 尽管了解了这一切，他们还是让我赔偿损失。
Although Working hard every day, We still have endless Work to deal With. 我们即使每天拼命干活，还是有处理不完的工作。
5) 表示结果，相当于结果状语从句例如： HiS Pare nts' letter has just come, relievi ng him from an xiety. 他父母的来信刚刚到，可解了他的焦躁了。
Their Car WaS CaUght in a traffic jam, CaUSing the delay. 他们的车遇上了交通堵塞，结果耽搁了。
表示方式或伴随状语。
例如：They lay On the grass, looking at the sky.他们躺在草地上，仰望着填空。
The ChiIdre n ran OUt of the room, IaUghi ng and jump ing. 孩子们从房间里跑出来，欢笑着，蹦跳着。
根据上述现在分词的用法，我们可以了解到问题中涉及的句子中的动词-ing形式，即completing —词，并不是动名词形式。在这个句子中出现了while ,引导时间状语，因此completing为现在分词形式，表示句中的时间。全句意为：必须能够六天不睡觉，同时完成其他一些任务。
现在分词与过去分词
【提问】下面这一题应该如何解答？
________ FrOm friends and family, PriSOnerS often SUffer from loneliness.
A. CUtting out
B. CUtting down
C. CUt in
D. CUt off
(EXPerienCing EngIiSh EXtended Book 2 Page 42)
答：该句子涉及到分词结构。选项A、B为现在分词；选项 C D为过去分词，如
果分析分词的成分和用法，可将前者与后者区分开来。
现在分词与过去分词都可以在句中起形容词和副词的作用，可作定语、表语、补足
语和状语。
1) 作定语现在分词作定语，多表示动作正在进行或与谓语动词同时进行，也可表示经常性的动作或状态；而过去分词作定语，则多表示分词动作先于谓语动词发生的动作或表示被动关系。分词短语作定语时，放在被修饰的名词之后；单个分词作定语时，放在被修饰的名词之前。
例如：The man Standing at the Window is our teacher.站在窗户边的男子是我们的老师。Polluted air and Water are harmful to people 污染了的空e?和水对人们的健康有害。
2) 作表语现在分词和过去分词作表语时都放在系动词之后，构成系表结构，表示主语所处的状态。
例如：I think the shop is closed at this time of day.我想这时商店关门了。
The idea SeemS quite convincing.这个主意好像很有说服力。
3）作宾语补足语现在分词和过去分词都可以作宾语补足语，通常用在感官动词（如hear, see, notice, watch, feel, look at等）或使役动词（如 make, let, have 等）的宾语之后，亦可以用于“ with+ 复合宾语”结构中。选择使用现在分词还是过去分词主要取决于宾语和动词的关系，如果两者间是主动关系就用现在分词，如果是被动关系则用过去分词。
例如：We WatChed the teacher making the experiment carefully.我们仔细地看老师做实验。
When he came in, he found the window broken. 当他进来时，发现窗户被打破了。
4）作状语分词作状语时，现在分词往往和逻辑主语之间存在主动关系，表示时间、原因、方式、结果、条件、伴随情况等；过去分词一般表示被动关系或已经完成的动作，表示原因、时间、条件、伴随情况等。
例如： Hearing the cry for help, they all rushed out. 听到呼救声，他们都冲了出来。
Encouraged by the teacher, we worked still harder than ever. 受到老师的鼓励，我们比以前更努力地学习。
【扩展】分词短语作状语时，它表示的动作或状态有意义上的主语，这个意义上的主语与句中主语是一致的，即所指的同一个人或同一件事物。
例如： Looking up at Tom, I listened to the story of Washington. 我抬头看着汤姆，听着华盛顿的故事。（look up 和 listen to 都是“我”发出的动作）
如果分词短语意义上的主语与句中主语不是同一个人或物，就必须有一个名词或一个主格代词作它意义上的主语，放在前面构成一个独立短语，这种“名词（主格代词）+分词”的结构称为带主语的独立结构。
例如： The bus being very crowded, he had to stand. 公共汽车很挤，他只好站着。
（分词的逻辑主语是the bus,句子的主语是he）
It bei ng fin e, I iShin ?o天气好的话，我将去钓鱼。（分词的逻辑主语是It ,句子的主
语是 I）
形容词性的现在分词与过去分词的区别
分词用作形容词时，PreSent（现在）和past（过去）这两个术语并不能说明它们的真正作用，它们的主要区别在于语态和时间关系上。
1）语态不同现在分词表示主动关系,过去分词表示被动的意思。
例如： a sleeping boy 正在睡觉的孩子 the rising sun 冉冉升起的太阳
a burnt child 一个烧伤的孩子 a raised hand 举起的手
2）时间关系不同一般来说现在分词表示的动作可能与句中限定动词所指的动作同时发生,也可能不同时发生；而过去分词指过去的时间或已经完成的动作。
例如： boiling water 沸水 an interesting story 激动人心的故事
boiled water 冷开水 a fallen leaf 落叶 a retired teacher 退休教师【注意】英语中有许多表示人的情感类的形容词需注意区别：现在分词往往来说明某事物所具有的某种性质、特征；而过去分词往往用来说明人受外在条件影响所产生的情感。
例如：interesting有趣的，令人感兴趣的interested感兴趣的，对... 表现出兴趣
的； disappointing 令人失望的，令人灰心的 disappointed 失望的，沮丧的； puzzling 令人困惑的，令人迷惑不解的， puzzled 困惑的；迷惑不解的； exciting 令人激动的，使人兴奋的， excited 激动的，兴奋的。
根据现在分词与过去分词的区别情况，可以判断原句前半句中，存在分词作状语的情况，分词的逻辑主语与后面的主句主语一致，由于表示的是被动的关系，说明了prisoners often SUffer from IOneliness的原因，因此应该选择过去分词的两项C和D。选项中CUt
的四个固定词组分别为：cut o ut “停止作用”； cut sth. down “砍倒，夺取，减少”；CUt in "驶入车道过急，插嘴，加入”；CUtOff “切去，打断，使孤立"，根据句意，应
该选择D。全句意为：由于与家人和朋友相隔离，囚犯们常常深受寂寞之苦。