八上年级语文学科“121”导学案——游记阅读课
使用时间：月日学生姓名：班级：
课题：9、《三峡》
【知识链接】
骈文：魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。其主要特点是以四六句式为主（故也称“四六文”或“骈四俪六”），讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。
【预习导航】（15分钟）
1、通读文章，借助注释、工具书等，将疑难字词的音标记在文章对应处，疏通文意，将重点、难点词的意思勾画或批注在书上，标记出不懂的词句，以备课堂交流。（10分钟）。
2、细读文章，结合【知识链接】相关知识在文中勾出运用骈句的地方，感知其表达效果。（2分钟）
3、精读文章，找出文中所运用的写景方法，进行旁批。（3分钟）
【预习检测】
一、对比阅读：
阅读刘白羽《长江三峡》选段，从语言的角度入手，比较选段与《三峡》的不同点。
过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨岩，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝晖之中。
刘白羽《长江三峡》节选
提示：《三峡》运用骈散句结合的方式，使得文章语言匀称，错落有致，四句为主，节奏明快。《长江三峡》多用短句，善用叠词及四字词，凸显三峡景物“柔”之特征，浓墨重彩极写峡顶上、江流上的“色彩缤纷”，为读者呈现出一幅瑰丽秀美的三峡山水图。
二、知识梳理：
用思维导图的方式整理本课重点文言实虚词。
三、探究练习
细读文本，体会每一段落中从字里行间流淌出的人物情感，在书上做好批注。课题：9、《三峡》（课堂案）（第一课时）
【课堂目标】
反复朗读，梳理文章重点词句，领会文章骈散句运用的独特魅力。
【预习检测】
解释下列加黑字
（1）略无阙处（“阙”通“缺”，空缺）（2）哀转久绝（通“啭”，声音曲折）（3）自三峡七百里中（于，在）（4）虽乘奔御风（动作名，奔驰的快马）（5）晴初霜旦（名作动，降霜）（6）绝山献（极高的山峰）（7）空谷传响（名作状，在空荡的山谷里）（8）夏水襄陵（升到高处）（9）不以疾也（认为）（快）（10）沿溯阻绝（顺流而下）（逆流而上）（11）或王命急宣（偶或，有时）（12）素湍绿潭（激起白色浪花的急流）（13）良多趣味（甚，很）林（14）寒涧肃（肃杀、凄寒）（15）属引凄异（接连不断）
【合作探究】
阅读梁衡《永远的桂林》选段，完成题目。
山，隔不远就一个，临水而立，随着水的弯弯千媚百态。这山并不高，一般也就四五十米。所以在船上什么都可以看个清楚。看山间的树，树间偶尔露出的红叶，看石头，石上的纹路。还有那些不知何时留下的摩崖题字。就像在城里的马路上闲走，看两边的高楼，谁家的阳台上晾着一件好看的衣服，谁家新漆了一扇窗户。江水贴着山根轻轻地转，说轻是轻到不知是流还是不流，没有浪，没有波，甚至没有涟漪。其实这水是专来为山做镜子的。你看水里的倒影，一丝不差，是几何学上标准的对称体。船过杨家坪，有山名羊角。那水里也就真的浸着一只大羊角。随着水的左曲右折，每一个山头就可以一个一个前后左右地看，还可以镜外看了镜里看。山水向来是叫人豪迈、叫人昂扬洒脱的，今天却像一件工艺品直跳到你的手上，叫你赏，叫你玩。梳妆江畔立，顾影明镜里，为君来不易，叫您恣意看。辛弃疾词：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”这里山也不阳刚，水却更阴柔，秀得很，也嫩得很。在这里你是无论如何也吼不得一声，喊不得一句的。
梁衡《永远的桂林》节选同是写山水，本文与《三峡》有着诸多不同点，你能否从语言角度入手，分析两篇文章在传情达意方面的不同之处？
选段从桂林的山与水着笔，通过视角的不断变化，运用诗化的语言勾勒出山水秀美之姿。同时文章巧用比喻、拟人等修辞手法，引用古诗文，透过景与景之间相互映衬彰显其智慧的哲思和感悟，充溢的激情蕴藏在深沉的思考中，避免了简单的抒情与表白，显出大散文的气韵。
《三峡》使用了大量极富表现力的骈散句,语言清晰俊逸。四六句相互结合，使得语言错落有致，极富韵律美。作者抓住三峡独具特色的风光，将笔墨集中于山水的点染之上，以饱满的热情，浑厚的文笔，精美的语言，形象、生动地描述了三峡壮美之景，表现了他对祖国的热爱和赞美。
【课堂检测】
1、结合语境，解释下列字词在不同句子中的意义。
（1）绝：①沿溯阻绝（断）②哀转久绝（消失）③绝山献多生怪柏（极，极高）（2）自：①自三峡七百里中（在）②自非亭午夜分（如果）
（3）清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（水清澈）
（4）其：①其间千二百里（这，指白帝城到江陵的距离）②飞漱其间（它们，代古柏）（5）对比阅读下列选段，完成题目。
[甲]郦道元《三峡》
[乙]二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。祝史③云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁④，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
（节选自陆游《入蜀记》）[注释]①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③祝史：祠庙中的主持人。④霁：天放晴。纤翳（ｙì义）：微小的云雾。⑤翳：掩蔽物，此指云烟雾气。
1．下列句中加粗的字解释有误的一项是（ B ）
A. 沿溯阻绝。绝：断
B.或王命急宣。或：或者
C.不以疾也。疾：快
D. 然十二峰者不可悉见。悉：全
2.对比阅读[甲][乙]两文，说一说两个文段在语言形式及情感表达方面的异同点。
乙文长短句相互结合，句式不固定，结合神话传说，突出巫山的奇美，抒发作者热爱与赞美之情。