2018年山东省济南市济阳县教师招聘考试真题及答案
一、单项选择题
1.中国学制中第一个明确以学龄儿童及青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的是哪个学制( )(易混)
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
2.“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的( ）特点。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
3.场依存者的学习特点有（）
①以自己的内部线索为依据②受周围环境的影响
③善于从细节方面思考问题④以外部线索为依据
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
4.小明的妈妈对小明说：“如果你期末考试成绩高，就免去你每周末刷碗的任务。”这属于（）
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
5.贾德的“水下击靶”实验证明了( ）
A.关系理论
B.相同要素说
C.概括化理论
D.形式训练说
6.列提纲、纲要属于（)
A.组织策略
B.精加工策略
C.计划策略
D.监控策略
7.教师设计学习材料时，标题和重要部分的字体格外大，这运用了知觉规律中的( )（常考)
A.活动律
B.差异律
C.组合律
D.强度律
8.教师的能力素养包括（）
①语言表达能力②组织管理能力③协调能力④自我反思能力教
A. ①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
9.教师职业道德修养的最终目标是养成良好的（)
A.职业道德信念
B.职业道德情感
C.职业道德行为习惯
D.职业道德意志
10.教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范坚定不移的信仰是（）
A.职业道德信念
B.职业道德情感
C.职业遗德行为习惯
D.职业道德意志
11.教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是（)(常考)
A.为人师表
B.教书育人
C.关爱学生
D.爱岗敬业
12.“有偿家教”违背了教师职业道德中的( )
A.严谨治学
B.依法执教
C.热爱学生
D.廉洁从教
13.教师职业道德的核心是（)
A.为人师表
B.教书育人
C.热爱学生
D.爱岗敬业
14.凡年满( )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟一周岁。
A.5
B.6
C.7
D.8
15.学校安排教师体检，费用应由（)
A.教师自费
B.学校自费
C.财政专项承担
D.学校公用经费
16.国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着（）逐步提高。
①国民经济的发展②财政支出的增长③财政收入的增长④财政收入的下降
A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
17.教师聘任制度应遵循（）的原则。（常考）
A.双方地位平等
B.双方责任平等
C.公正民主平等
D.权利与义务平等
二、多项选择题
18.下列属于《学记》中的思想的是( )（常考)
A：化民成俗，其必由学 B.不愤不启，不悱不发
C.道而弗牵,强而弗抑，开而弗达
D.学然后知不足，教然后知困
19.学校文化的功能有（)
A.导向作用
B.凝聚作用
C.规范作用
D.激励作用
20.下列关于国家课程、地方课程、校本课程关系的表述，错误的是（）
A.国家课程体现国家的教育意志
B.地方课程是为了通过课程展现学校的办学宗旨和特色
C.校本课程在于通过课程满足地方社会发展的现实需要
D.实行国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理制度
21.贯彻理论联系实际原则遵循的要求有（)
A.在知识教学中注重联系实际
B.引导和培养学生运用知识的能力
C.正确处理知识教学和能力训练的关系
D.补充必要的乡土教材
22.班级授课制的优势包括（)(常考)
A.有利于系统地传授知识
B.有利于大面积培养人才
C.有利于发挥学生的主体作用
D.班级授课制是一种集体教学形式
23.安德森认为，心智技能形成的三个阶段为（)
A.认知阶段
B.联结阶段
C.内部言语阶段
D.自动化阶段
24.学生产生高原现象的原因有（)
A.学习动机减弱
B.学习任务的复杂化
C.学习方式的单一
D.身体和心理上的疲劳
25.教师职业道德修养包括（)
A.职业道德知识
B.职业道德情感
C.职业道德行为习惯
D.职业道德意志
26.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施教育的学校（班),对( ）的适龄儿童、少年实施义务教育。
A.智力残疾
B.视力残疾
C.心理障碍残疾
D.听力语言残疾
27.下列属于学校权利的是（)(常考）
A.按照章程自主管理
B.管理、使用本单位的设施和经费
C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
D.聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分
三、辨析题
28.德育过程的基本矛盾是教育者与受教育者之间的矛盾。（常考）
29.讽刺和挖苦可以活跃课堂气氛，讽刺和幽默可以相提并论。
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四、简答题
30.简述自我效能感的内涵及其影响自我效能感的因素，（常考）
31.教师进行教育研究的优势有哪些？
五、案例分析题
32.某地中学，各班班主任根据模拟成绩将班内学习成绩较差的学生家长叫到学校进行谈话，让其孩子“自愿”退学，不参加考试，到期准时颁发毕业证。
结合案例和相关教育法规分析该校的行为，并就学生和家长如何维权提供建议。
【答案】
一、单项选择题
1.c【解析】
2.B【解析]“教学有法，教无定法"是对教师劳动创造性的最好注脚。
3.D【解析】场依存型者对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断。
4.B[解析]资强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干所述为负强化的典型事例
5.C【解析】贾德所做的“水下击靶"实验，是概括化理论的经典实验。
6.A【解析】略。
7.B【解析】对象和背景的差别性，也即差异律。差别越大，越容易优先选择。题干所述为差异律的典型事例。
8.D【解析】教师的能力素养包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和自我反思能力。协调能力属于组织管理能力，这里不选。
9.C【解析】教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。
10.A【解析】题干所述为教师职业道德信念的概念。
11.A【解析】教师要以身作则、为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
12.D【解析】1997年修订的《中小学教师职业道德规范》主要包括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其中，廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。“有偿家教”违背了这一要求
13.C【解析】热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。
14.B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
15.D【解析】根据《山东省义务教育条例》第四十二条规定，学校应当每年定期组织教师进行健康体检，所需费用从学校公用经费中支出。
16.A【解析】根据《中华人民共和国教育法》第五十五条规定，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高。具体比例和实施步骤由国务院规定。
17.A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十七条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。
二、多项选择题
18.ACD【解析】B项属于孔子的教育思想。
19.ABCD【解析】学校文化具有导向作用、凝聚作用、规范（约束）作用和激励作用。
20.BC【解析】地方课程的主导价值在于通过课程满足地方社会发展的现实需要；校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。
21.ABCD【解析】贯彻理论联系实际原则的要求有：（1）重视书本知识的教学，在传授知识的过程中注重联系实际;(2)重视引导和培养学生运用知识的能力；（3）加强教学的实践性环节，逐步培养与形成学生综合运用知识的能力，进行“第三次学习”;（4）正确处理知识教学与能力训练的关系；（5）补充必要的乡土教材。
622.AB【解析】班级授课制不利于学生主体性的发挥，C项错误。D项与题干无直接关系。
23.ABD【解析】安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
24.ABCD【解析】高原现象产生的原因在于：（1）学习方法的固定化（学习方式的单一）：（2）学习任务的复杂化；（3）学习动机减弱；（4）兴趣降低；（5）心理和生理上的疲劳；（6）意志不够顽强。
5.ABCD【解析】教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、
信念和行为习惯六个方面。
26.ABD【解析】
27.ABD【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十九条、第三十条的规定可知，A、B、D三项属于学校的权利，C项属于学校的义务。
三、辨析题
28.德育过程的基本矛盾是教育者与受教育者之间的矛盾。
(1)这种说法是不正确的。(2)德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。
29.讽刺和挖苦可以活跃课堂气氛，讽刺和幽默可以相提并论。
（1）这种说法是不正确的。(2）教师用讽刺和挖苦学生的方法来达到活跃课堂气氛的目的，认为幽默可以和讽刺相提并论。其实不然,讽刺和挖苦学生的“幽默”语言只会伤害学生的自尊心、拉远师生之间的距离,疏远师生之间的关系。因此,讽刺性的幽默并不能在课堂上达到理想的效果，只能适得其反。
四、简答题（答案要点）
30.简述班杜拉白我效能感的内涵及其影响自我效能感的因素。
自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。自我效能感的影响因素有：（1）个人自身行为的成败经验；（2）替代经验；（3）言语暗示；（4）情绪唤醒。
31.教师进行教育研究的优势有哪些？
（1）教师工作于真实的教育教学情境之中，最了解教学的困难、问题与需求，能及时清晰地知觉到问题的存在。
(2)教师与学生的共同交往构成了教师的教育教学生活,因此教师能准确地从学生的学习中了解到自己教学的成效，了解到师生互动需要改进的方面，尤其是能从教育教学现场中、从学生的文件（如考卷、作业、作文、周记等）中获得第一手资料，这为研究提供了良好的条件。
（3）实践性是教育教学研究的重要品性，教师是教育教学实践的主体，针对具体的、真实的问题所采取的变革尝试，能够在实践中得到检验，进而产生自己的知识，建构适合情境的教学理论。
五、案例分析题(答案要点)
32.（1）该校的这种做法是不正确的。根据《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年
学生。在本案例中，各班班主任根据模拟成绩将班内学习成绩较差的学生家长叫到学校进行谈话，让其孩子“自愿”退学，不参加考试。学校的这种做法侵犯了学生的受教育权，是不正确的。
(2)根据《中华人民共和国教育法》第四十三条第四项规定。学生享有对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。在本案例中，学校的行为侵犯了学生的受教育权。因此,学生和家长应当向当地教育行政部门提出申诉。