Romax简明教程
利用RomaxDesigner对平行轴传动系统
进行建模和分析
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2．3教程文件夹使用说明
本教程包含一个简明教程文档——《利用RomaxDesigner对平行轴传动系统进行建模和分析》和相应的模型文件夹。
教程文档应配合教程文件夹使用。在教程文件夹中功包含3个子文件夹，分别对应本教程中将分析的3个传动系统，对应关系如下：
文件夹名称对应教程案例名称
Example1 汽车传动系齿轮箱模型建模和优化
Example2 非高速传动系统建模和分析
Example3 直列式传动系统建模和分析
在每个文件夹中均包含2个文件，文件名无后缀“Changed”的为原始模型文件，供用户建模时参考使用。带后缀“Changed”指已经完成了分析计算或优化后的模型文件，供用户分析计算时参考使用。
2．4在软件中打开旧版本模型的说明
用户在学习时不可避免的需要打开已经建立好的模型，随着软件的不断更新和用户自定义组件的增加，不能直接打开旧版本的模型。请参照以下操作。
如果遇到打开的原模型文件中材料属性与数据库中的材料属性不匹配的问题，如下图1所示，存在“discontinued”的时候，按照以下方式处理：
调试指南 第一部分：设备安装位置 一、建议录播主机、跟踪主机、音频处理器都安装在机柜，有利于设备散热，讲台到黑板墙距离为1.2米，第一排学生课桌到黑板墙距离为2.5米。 二、老师云台摄像机和老师全景摄像机（如上图位置），居中安装在教室后面墙上（壁装），若教室过长（超过12米），可在距离黑板约10米的位置吊装,摄像机离地约2.3米。 三、学生云台摄像机安装在黑板上沿齐平，居中安装，学生全景摄像机安装在黑板或显示大屏的两侧均可，摄像机离地面高度为2米。具体情况可依据现场情况而定。 四、三个跟踪辅助摄像机的位置分别为：老师辅助：安装在里黑板墙面约4.5米的天花顶上，横向居中安装
板书辅助：安装在黑板的左上角或右上角天花顶上，离黑板边框约1米，离黑板墙面约30厘米，如下图所示。 学生辅助：安装在学生云台摄像机正上方的天花顶上。备注：第一排学生要求离黑板垂直距离为2.5米。 五、吊麦安装：位置可参照第一张图片中位置 第一排（学生吊麦）：离墙约1.8米，左右对称安装，分别离教室左右中轴线1.5-2.5米位置，视教室宽度而定，斜向下指向讲台。 第二排（老师吊麦）：离墙约2.5米，左右对称，斜向下指向学生区域 第三排（学生吊麦）：分别与第二排两支吊麦在同一纵线上，距离第二排约3米
第二部分：录播参数配置 一、打开IE浏览器，输入录播IP（默认：169.254.178.178，帐号密码均为：admin），登录至导播界面。(注意：将电脑IP设置成录播主机同一网段) 二、打开“软件下载”菜单，下载安装FBVLC播放器、PC辅助软件（解压出三个软件：鼠标检测MouseDetector_v1.0，片头片尾、知识点索引PPTCapture_v1.0，安装设置在教师上课电脑，第三个 A V AJoystick v1.0安装在管理电脑与导播控制键盘对接）。 三、检查“视频1”至“视频5”是否有图像，并调整出正确的对应 画面：视频1：老师云台，视频2：学生云台，视频3：老师枪机，视频4：学生枪机，视频5：老师上课电脑VGA或HDMI 信号，视频6：片头片尾。通过鼠标点击跟踪检查云台摄像机的控制线是否有效。 四、打开“系统设置”菜单，设置如下参数： 1、网络参数设置：设置录播主机IP地址 2、云台参数设置：跟踪连接参数→选择“连接到跟踪主机” 3、直播参数设置：环出模式→选择“1080P60” 网络直播参数→传输模式→选择“TCP模式”补充说明：(1) TCP是面向连接的传输控制协议，而UDP提供了无连接的数据报服务; (2) TCP具有高可靠性，确保传输数据的正确性，不出现丢失或乱序;UDP在传输数据前不建立连接，不对数据报进行检查与修改，无须等待对方的应答，所以会出现分组丢失、重复、
常态教学自助录播系统 解 决 方 案 ********科技有限公司 目录 一.客户需求分析 (1 二.全自动录播系统的应用领域 (1 三.方案详细介绍 (2 3.1录播中控系统 (4 3.2图像定位系统 (4 3.2.1PowerCreator教师跟踪系统 (4 3.2.2 PowerCreator学生定位系统 (7 3.3 PowerCreator智能导播系统 (8 3.3.1主要功能特点 (9 3.4 智能音频系统 (10 3.4.1主要设备参数 (11 3.4.2声音采集方案 (12
3.4.3灯光系统方案 (12 3.5 PowerCreator课件实时录制系统 (12 3.5.1系统功能 (12 3.5.2课件样式 (14 3.5.3课件特点 (15 3.5.4特色功能 (16 3.6 PowerCreator课堂直播系统 (16 3.6.1结构说明 (16 3.6.2功能特点 (16 四.非线性课件编辑系统 (17 4.1系统概述 (17 4.2主要功能特点 (17 4.3系统组成 (18 4.4高清触摸显示白板 (20 五.成功案例 (23 六. 公司简介 (24 七.设备清单和报价 (25 一.客户需求分析
授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节,是教育资源 建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价,建立共享资源库,完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课 件呢?按照传统思路,授课老师亲自制作课件,但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术,例如:HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等,还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张,教师的 教学任务繁重,如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负 担。那么如何用最简单的步骤,最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要 的、急需解决的问题。 ********科技有限公司提供的翰博尔全自动录播系统能全面的解决以上遇到的难题,同时也可根据不同的用户需求提供各种配置的系统解决方案,如:便携式录制系统、网络版集控式录播系统。 二.全自动录播系统的应用领域 PowerCreator全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体,将老师授课,师生互动场景,授课电脑VGA信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制,自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合,实现课堂教学活动全面完整的再现,形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台, 本套系统主要应用在以下各方面: 1、授课过程的全自动录制与实时直播; 2、完成国家级精品课程和省级精品课程录制,建立学校优秀/骨干教师课程库; 3、教学管理人员进行教学评估、评比,通过网络管理监控更方便、准确、客观; 4、搭建相互观摩、借鉴的网络平台,达到教学资源共享平衡; 5、增加学校网络信息平台可用资源的数量;
高清智能录播系统使用说明书 山大鲁能信息科技有限公司 2013年第二版
目录 一、软件界面 (2) 1、主界面 (2) 2、节目显示区 (2) 3、导播功能区 (3) 4、系统控制区 (3) 5、标题栏及时间显示区 (3) 6、像机控制区 (4) 二、使用说明 (4) 1、软件注册 (4) 2、软件使用 (5) 2.1 采集卡类型 (5) 2.2 导播与跟踪 (6) 2.3 录制模式 (6) 2.4 直播模式 (7) 2.5 课件采集类型 (8) 2.6 课程录制 (8) 2.7 字幕台标设置 (9) 2.8 特技切换 (9) 2.9 老师景别 (10) 2.10 相机选择 (10) 2.11 云台控制 (10) 2.12 预置位操作 (11) 2.13 扩展设备 (11) 2.14 系统参数设置 (12) 2.15 跟踪设置 (13) 2.16 远控设置 (13) 2.17 HDMI/VGA输出 (13) 三、附录 (14)
一、软件界面 1、主界面 图1-1 录播控制台主界面2、节目显示区 图1-2
3、导播功能区 图1-3 4、系统控制区 图1-4 5、标题栏及时间显示区 图1-5
6、像机控制区 图1-6 提示： 系统控制区、导播功能区及像机控制区面板上均有相应状态灯与之对应，当状态灯点亮（绿色），标识该面板上的按钮功能有效。 二、使用说明 1、软件注册 软件成功安装后，首次运行时，会要求用户进行注册，见图2-1；注册时应在管理员权限模式进行，否则可能注册不成功。 提示： 未注册版本或软件注册不成功，软件运行5分钟后，将自动退出；
中科院多媒体课件录播系统 用户手册 2010年10月23日
目录 1. 系统安装 (3) 1.1.运行环境 (3) 1.2.安装步骤 (3) 1.3.软件注册 (3) 2. 操作指南 (4) 2.1.课件录制 (4) 2.2.课件编辑 (10) 3. 常见问题 (14) 3.1.不能采集视频 (14) 3.2.不能采集音频 (14) 3.3.如何用IE播放课件 (15) 3.4.课件的三分屏网页显示不正确 (16) 3.5.看不到三分屏网页中的屏幕图像 (16) 3.6.提示注册 (16) 3.7.课件无法正常上传 (16) 3.8.提示“没有安装directx 9.0c” (16) 3.9.无法获得索引 (16) 3.10.其他问题 (17)
1. 系统安装 1.1.运行环境 ●Win2000/XP/2003/Win7 ●DirectX 9.0c ●Office 2000 以上 ●IE 6.0以上 ●音频输入设备：麦克风 ●视频捕获设备：USB 摄像头 1.2.安装步骤 (1)安装USB摄像头； (2)安装课件实时录制系统，按照安装程序提示，单击下一步按钮即可，安装完毕，生成 两个图标，分别是： ：课件录制软件 ：课件后期制作——线性编辑 1.3.软件注册 安装完成软件后，第一次点击“录制软件”图标，会弹出如下窗口 注册方法如下： (1)打开软件安装目录，找到“申请注册码.sys”文件：
(2)把“申请注册码.sys”发送到邮箱train@https://www.doczj.com/doc/682411730.html,，联系电话86（0）10-58812531，58812506； (3)将服务人员返回的reg.sys放置到软件安装目录下； (4)重启课件录制软件，注册成功。 2. 操作指南 2.1.课件录制 2.1.1. 基本步骤 按照以下操作步骤，即可录制一个课件： (1)打开PPT课件，并启动课件录制软件； (2)单击“文件/新建课件”，在弹出的对话框中填入课件基本信息（可选）、存放目录（必填）， 如下图所示： (3)单击“操作/开始录制”； (4)在录制课件的过程中，程序界面自动隐藏起来，并在任务栏的右边显示一个图标，如下 图所示： (5)放映PPT （PPT操作快捷键：F5从首页开始放映PPT，shift+F5从选中页开始放映PPT）； (6)在录制过程中，右击任务栏上的软件图标，可以“停止录制”或者“暂停录制”； (7)点击“停止录制”，弹出“是否合并课件”的对话框，选择“是”，软件会将所有文件合
Hspice语法手册 天津大学电信学院 陈力颖
Preface 最初写作本文的目的是希望提供一份中文版的Hspice手册从而方便初学者的使用，本文的缘起是几位曾经一起工作过的同事分别进入不同的新公司，而公司主要是使用Hspice，对于已经熟悉了Cadence的GUI界面的使用者转而面对Hspice的文本格式，其难度是不言而喻的，而Hspice冗长的manual（长达2000页以上）更让人在短时间内理不出头绪。鉴于我曾经使用过相当一段时间的Hspice，于是我向他们提供了一份简单而明了的handbook来帮助他们学习，本来是准备借助一个具体运放的设计例子，逐步完善成为一份case by case的教程，但由于工作比较浩大，加之时间的关系，一直难以完成，愈拖愈久，在几个朋友的劝说下，与其等其日臻完善后再发布，不如先行发布在逐步完善，以便可以让更多的朋友及早使用收益。本文虽通过网络发表，但作者保留全部的著作权，转载时务请通知本人。由于水平的有限，讨论范围的局限及错误不可避免，恳请读者指正。联系方式为e-mail: nkchenliy@https://www.doczj.com/doc/682411730.html,。
目录 一、HSPICE基础知识 (2) 二、有源器件和分析类型 (3) 三、输出格式和子电路 (4) 四、控制语句和OPTION语句 (6) 五、仿真控制和收敛 (7) 六、输入语句 (8) 七、统计分析仿真 (9) 天津大学电信学院 陈力颖 2006年２月
一、HSPICE基础知识 Avant! Start-Hspice（现在属于Synopsys公司）是IC设计中最常使用的电路仿真工 具，是目前业界使用最为广泛的IC设计工具，甚至可以说是事实上的标准。目前，一 般书籍都采用Level 2的MOS Model进行计算和估算，与Foundry经常提供的Level 49 和Mos 9、EKV等Library不同，而以上Model要比Level 2的Model复杂的多，因此 Designer除利用Level 2的Model进行电路的估算以外，还一定要使用电路仿真软件 Hspice、Spectre等进行仿真，以便得到精确的结果。 本文将从最基本的设计和使用开始，逐步带领读者熟悉Hspice的使用，以便建立 IC设计的基本概念。文章还将对Hspice的收敛性做深入细致的讨论。 Hspice输入网表文件为.sp文件，模型和库文件为.inc和.lib，Hspice输出文件有运 行状态文件.st0、输出列表文件.lis、瞬态分析文件.tr#、直流分析文件.sw#、交流分析 文件.ac#、测量输出文件.m*#等。其中，所有的分析数据文件均可作为AvanWaves的 输入文件用来显示波形。 表1 Hspice所使用的单位 单位缩写含义 F(f) 1e-15 P(p) 1e-12 N(n) 1e-10 U(u) 1e-06 M(m) 1e-03 K(k) 1e+03 Meg(meg) 1e+06 G(g) 1e+09 T(t) 1e+12 DB(db) 20log10 注：Hspice单位不区分大小写 独立电压和电流源包括： 1. 直流源（DC）：
视频会议录播系统操作手册 一、系统说明 产品组成 本系统是由三个独立的子系统组成。每个子系统均包含若干独立或相互关联的模块，各个部分承担各自的任务外，还与其他子系统通讯，共同完成数据的保存，备份，显示，传输等工作。 服务器端 服务器程序（主机程序）是整个监控系统的数据采集、信息管理、自动控制和网络管理的核心。主机程序进行实时的音视频采集并进行预览预听频，根据录像日程设置自动地将实时采集的音视频数据进行高清晰度的压缩存储，并对请求连接的客户端进行网络实时传输。另外系统还响应探头等的信号，并可以控制前端云台，高速球等，记录系统运行情况并根据相关设置自动运行。同时根据客户端、IE控件的远程设置，实现对服务器程序的检索和控制，实现其远程功能。 <客户端> 客户端是本系统中的控制子系统。客户端可用于接收服务器程序的实时数据、显示实时数据，检索服务器的数据资料，远程控制服务器的外围设备等任务。
实现对视频图像、报警信号的处理、传输，实现对外围设备的手动、自动控制。如下图：三、安装与卸载 安装 <硬件安装> 1. 关闭计算机和电源。 2. 打开机箱。 3. 将一块或多块视频卡插入计算机主板的PCI插槽。 4. 盖好机箱。 5. 连接视频线和摄像头。 6. 打开计算机。开机后，操作系统将自动发现多媒体视频控制器，并提示安装驱动。 <软件安装> 将软件安装光盘放入光驱，在光盘目录下找到软件安装图标SetupDVR.exe, 双击后进入软件安装界面,一直点下一步直到完成 卸载 鼠标选择：“开始”->“所有程序”->“DVR”->“卸载DVR”即可卸载本数字监控软件。卸载软件将删除相关文件，但不会删除录像文件及录象文件夹。
录播教室系统设备操作说明 一、系统设备的开启： 1、进入录播教室准备录课前首先要打开教室的全部灯光，拉上教室的 全部窗帘； 2、接下来，要合上录播教室的电源开关闸保证给讲台柜里设备正常供 电； 3、依次开启讲台柜里的计算机、录播主机、教师跟踪主机、学生跟踪 主机、智能反馈消除器、全场景自动调音台等录播系统设备的电源开关； 4、按下操作台上的中控面板的上课键，这时电动幕自动下降，投影机 自动打开； 5、按下教师跟踪主机前面板上开始按钮，跟踪主机开始启动跟踪系统，同时录播主机自动开始录像了；这样就能开始正常的上课了； 二、系统设备的关闭： 1、 2、按下操作台上录播主机的录像停止按键停止录像； 关闭计算机并依次关闭讲台柜里的录播主机、教师跟踪主机、学生跟踪主机、智能反馈消除器、全场景自动调音台等录播系统设备的电源开关； 3、按下操作台上的中控面板的下课键，这时电动幕自动上升，投影机自动关闭，此时要等待3分钟待投影机散热结束，就能合下录播教室的电源开关闸； 4、关闭教室的全部灯光，录课结束； 三、常用操作的实现方法
1、如何实现录播系统的录像 方法一： 默认情况下，录播系统的所有设备正常开启并启动正常后， 按下教师跟踪主机的前面板上的开始按钮，系统就会自动进入录像状态，此时如需停止录像需按下液晶面板的停止键； 方法二： 通过连接在D2000上的液晶控制面板进行手动录像；方法三： 通过IE浏览器登陆D2000录播主机，D2000配置管理的“开始录像”按钮进行录像； 方法四： 通过IE浏览器登陆D2000录播主机，在D2000配置管理的“录像计划”页面中添加录像计划，实现本地调度录像；方法五： 通过IE浏览器登陆资源管理服务器，在资源管理系统中实现课表调度录像； 2、如何观看录播系统的视频图像 方法一： 通过IE浏览器登陆资源管理服务器，在资源管理系统的“首页”页面点播上传的录像文件； 方法二： 通过IE浏览器登陆资源管理服务器，通过资源管理系统的“教室广播”页面观看； 方法三：
Camtasia Studio软件使用说明 1.打开 双击桌面的快捷方式——弹出欢迎界面——点击录制屏幕——桌面右下角出现录制工具条 2.录屏工具栏介绍 在工具栏中我们可以对录制区域大小、摄像头和声音等进行设置。左侧是录制区域大小的设置区，第一个按钮为全屏播放，第二个按钮自定义尺寸 ，第三个按钮是调整电脑上的摄像头，让人物出境。第四个按钮为视频录制声音，当摄像头和声音控制按钮下方为绿色的对号时，表示摄像头和声音可用。最右侧的红色按钮表示开始录制。 快捷键操作：F9开始和暂停录制，F10结束录制 3.开始录制工具栏 会记录录制的时间、声音录制质量的检测、以及屏幕书写工具和控制按钮 调用书写和图画的工具， 点击工具栏选项， 在弹出的菜单中选择，
在列表中将Effects勾选上（倒数第二项）录制工具界面变为下图所示，可以选择笔进行书写，或选择线条进行绘图。 控制按钮 Delete：删除所录制的视频； Pause：暂停录制 Stop：停止录制视频 录制完成之后点击stop按钮停止或者按F10结束录制； 4预览窗口
在预览窗口中如视频不需剪辑可直接点击produce按钮进行生成； 想要重新录制可点击delete按钮删除，重新录制； 视频如需进行下一步剪辑，点击save and edit按钮进行视频的保存和后期剪辑。注意：保存之后会生成红色格式为.camrec（或.trec）媒体文件，这是camtasia studio专用视频文件格式。 4.视频编辑 界面介绍整体界面 菜单栏 文件：可以新建项目、对当前编辑的视频进行保存等等功能。 视频剪辑箱：保存、录屏、导入媒体、生成视频、显示已经添加的所有媒体素材（视频、音频、图片）等等。
全自动录播系统方 案 1 2020年4月19日
全自动录播系统方案
目录 关于我们.................................................................................... 错误!未定义书签。精品录播系统互动解决方案..................................................... 错误!未定义书签。工程安排.................................................................................... 错误!未定义书签。 工程人员安排 ............................................................... 错误!未定义书签。 工程实施安排 ............................................................... 错误!未定义书签。售后质量保障 ............................................................................ 错误!未定义书签。 文档资料 ....................................................................... 错误!未定义书签。 人员培训 ....................................................................... 错误!未定义书签。 保修............................................................................... 错误!未定义书签。 技术支持服务 ............................................................... 错误!未定义书签。案例简要.................................................................................... 错误!未定义书签。公司专利及证书 ........................................................................ 错误!未定义书签。
全自动录播系统的应用 主讲：吴金权 3.1 录播系统控制界面介绍 录播系统控制界面主要分为四大部分 A预监编辑区 实现录像过程中的预编辑功能，包括画中画、台标、字幕等设置，编辑完成后可双击切到右侧实际录制窗口，否则不会被录制； B主播窗口区 是当前正在播出的画面和电影模式正在录制的画面，下方显示当前状态信息：磁盘剩余空间大小、可录制时间。在磁盘状态上双击可直接打开录像文件的保存目录； C录制设置区 实现对录像、直播的控制，画中画特效的设置，云台控制等功能； D资源预览区 显示所有视频的画面，可修改通道名称，以及是否启用某路视频源； 如图所示： 3.2预监编辑区 编辑区主要是对录播画面的布局进行设置，如画中画、台标，在设置好布局后，双击画面会自动将设置好的布局应用到主播画面上，编辑区的视频不进行录像，用该功能可以避免
将用户的操作过程录制在画面中。该区域分为画中画功能编辑，字幕、台标、场景编辑几个部分。 3.2.1 画中画功能 如上图所示界面，分别点击主、副按钮来选取画中画的主画面和副画面，选中后会成为 绿色，然后点击此三个按钮中的任意一个都能开启画中画功能，再次 点击则关闭画中画。是全景模式按钮，开启后显示所有视频画面。是交换按钮，用于交换画中画主副画面的位置。 大小画中画模式，效果如下图所示 左右画中画模式，效果如下图所示 平铺画中画模式，平铺模式图像默认截取的是原画面中间一部分的图像，效果如下图所示
全景模式，显示所有的视频画面，效果如下图所示 开启画中画后，可以通过下图所示按钮来控制画中画的位置和大小，如图所示： 第一排的四个按钮调整画中画模式副画面的位置，第二排的四个按钮调整画中画模式副画面的大小，从1到4副画面逐渐变大。 3.2.2字幕 点击字幕框中上方的按钮开启或关闭字幕功能，开启后按钮中心会显示绿色，点击字幕框中下方按钮是对字幕进行编辑，可以设置字幕的字体、大小、颜色、透明度等，编辑设置完成之后点击确认按钮即可。单击“当前字体”后的字体名称，即可弹出修改字幕的字体、大小的界面。透明度值可输入0-255之间的值，数值越小越透明。描边颜色可以改变字幕轮廓外围颜色，点击“描边颜色”后的颜色区域即可修改。字幕编辑界面如图所示：
录播系统使用说明V1.0 一、系统介绍 本录播系统配置简单，使用方便，并且无需安装，完全绿色化设计。 本系统使用在教学、会议记录和活动记录等多个使用场景。系统架设简单，维护成本极低，并且实现了完全自动化操作，录制过程中无需人工操作。 本系统的常规结构图： 二、系统说明 录播系统服务器使用windows 7 64bit操作系统，出厂已经安装整套系统在D盘。一般文件安装在D:/record文件夹内，里面含有两个文件夹。分别是实时观看系统和文件录制系统。实时观看系统文件夹名为VLC，文件录制系统文件夹名为recorder。 桌面含有这三个图标，和图标名描述的一样，点击“打开文件夹”快捷方式时，可以直接跳转到程序安装根目录。“关闭进程”快捷方式可以一键关闭录播系统的所有程序。“启动程序”可以一键打开系统的所有程序。 三、系统配置 首先双击“打开文件夹”快捷方式，在弹出的资源管理器中打开recorder文件夹，进入文件夹后找到“启动程序”文件，在此文件上点击右键—编辑，在弹出的记事本程序中找到 start vlc.exe rtsp://10.13.8.1/axis-media/media.amp?videocodec=h264和 start Recorder.exe rtsp://10.13.8.1/axis-media/media.amp?videocodec=h264 3600 D:\record\ 两行，将这两行中的IP地址，比如上面的10.13.8.1更改成现场摄像机实际的IP地址。另外：start Recorder.exe rtsp://10.13.8.1/axis-media/media.amp?videocodec=h264 3600 D:\record\
全自动录播系 统 解 决 方 案
目录 一．客户需求分析 (3) 二．全自动录播系统的应用领域 (3) 三．方案详细介绍 (4) 3.1录播中控系统 (6) 3.2图像定位系统 (6) 3.2.1教师跟踪系统 (6) 3.2.2 学生定位系统 (9) 3.3 智能导播系统 (11) 3.3.1主要功能特点 (12) 3.4 智能音频系统 (13) 3.4.1主要设备参数 (14) 3.4.2声音采集方案 (15) 3.4.3灯光系统方案 (15) 3.5 课件实时录制系统 (15) 3.5.1系统功能 (15) 3.5.2课件样式 (17) 3.5.3课件特点 (19) 3.5.4特色功能 (19) 3.6 课堂直播系统 (20) 3.6.1结构说明 (20) 3.6.2功能特点 (20) 四.非线性课件编辑系统 (21) 4.1系统概述 (21) 4.2主要功能特点 (21) 4.3系统组成 (21) 4.4高清触摸显示白板 (24) 五．成功案例 (26) 六. 公司简介............................................. 错误！未定义书签。 七.设备清单和报价........................................ 错误！未定义书签。
一．客户需求分析 授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节，是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢？按照传统思路，授课老师亲自制作课件，但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，例如：HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等，还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张，教师的教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。那么如何用最简单的步骤，最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。 二．全自动录播系统的应用领域 全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体，将老师授课，师生互动场景，授课电脑VGA 信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台， 本套系统主要应用在以下各方面： 1、授课过程的全自动录制与实时直播；
icfb的使用说明 实验室上机 如果选择到微电子所开放实验室上机，用自己的用户名和密码进入Linux操作系统后，在桌面上点击鼠标右键，选择New Terminal启动一个命令行窗口，如图1所示。 图1 1.1远程登录 如果选择远程登录方式，可以参考下面的步骤。 1安装远程登录软件 例如Xmanager 1.3.9。 2配置远程登录软件 在[开始]菜单中，运行Xmanager菜单中的Xconfig；设置Window模式为Multiple Window Mode，Background选则X window background(transparent), Window Manager选则Local Only；设置XDM为Do not Use XDM(Passive). 点击[确定]，如图2。 3运行远程登录软件 在[开始]菜单中，运行Xmanager菜单中的Xstart；Name选择xterm，Host输入166.111.77.10，Protocol选择SSH，点击Run，即可用自己的用户名和密码登录服务器，登录成功后也会打开一个命令行窗口，如图3。
图2 图3 1.2文件上传或下载 可以用自己的用户名和密码访问ftp://166.111.77.10，用于上传或下载自己的数据和文档。 注意，对于上传的网表（例如inv.sp）等文件，最好都运行一下dos2unix命令以确保文件转换为Unix格式，方法是在命令行窗口中输入命令dos2unix inv.sp，如图4。 图4
2创建工作环境 如果是第一次使用，需要按以下步骤创建工作环境。如果是继续以前的工作，则直接按2.2节的步骤进入工作目录，启动设计软件即可。 2.1创建工作目录 创建工作目录：在命令行窗口中输入命令mkdir project 。 创建验证目录：在命令行窗口中输入命令mkdir project/verify 。 注意，所有设计工作、软件启动都在目录~/project下进行，所有版图验证工作都在目录~/project/verify下进行，不要在其它目录下进行。 设置SMIC工艺库环境：输入命令cp ~chby1/project/cds.lib ~/project，如图5。 图5 2.2启动设计软件 进入工作目录：输入命令cd project 。 启动设计软件icfb：输入命令icfb & ，弹出如图6所示的CIW窗口。 点击菜单File→Exit可以退出icfb软件。 图6 2.3创建设计库 创建自己的设计库：在CIW窗口中点击菜单File→New→Library；在弹出的对话框中，Library
IC610设计系统使用指南 一、远程登录服务器的方法： 1 安装Xmanager X桌面服务器软件： 2 运行Xmanager-Passive程序，运行成功在桌面底部任务栏应该有X形图标： 3 拷贝（绿色，不需要安装）putty远程登录软件，运行之： 4 设置登录服务器的IP地址（10.22.68.163），注意只能在校园网内可以连接，公网不能连接： 5 设置X11使能：（connection-SSH-X11: Enable X11 forwarding打勾）： 6 按Open以后进入登录窗口： 在光标处输入用户名（s学号: 如s084774408），回车，输入密码（注意密码不回显，也无星号显示） 登录成功：
7 接下来就可以运行软件了 8 运行nautilus 可以打开文件管理器 运行gterm可以打开另一个终端 二、进入IC设计系统和建立的方法 9 进入design/ic610/ 并运行icfb& 可以打开IC设计系统 cd design/ic610 icfb& 10 运行成功出现Virtuosoo的窗口（ICW）： 11 ，打开库管理器
12 库管理器有三栏，分别是设计库(library)、设计单元(cell)、设计视图(View)，一个设计库可以包含多个设计单元，每个单元又有多个视图： 13 选择菜单File→New→Library…，可以创建一个设计库： 14 在新建设计库的对话框中，输入设计的名字，选择存放的位置，即可OK
15 一般我们将新建的设计库与现有的工艺库相关联，也就是使用现有的工艺作为设计的基础，所以这里要选择Attach to an existing technology library这一项，即可OK。 16 接下来就是选择需要关联哪个工艺库，在这里我们使用45nm工艺来设计，所以要选择工艺库 作为关联工艺库。 17 回到库管理器，这里选择刚刚建立的设计库，就可以进行建立单元的操作。 18 选择菜单File→New→Cell View…可以创建一个单元，同时也创建了它的一个视图（一般我们可以创建layout(版图), schematic(原理图), symbol(符号图)等视图。 19 这里我们先创建一个单元(Cell) INV，视图类型(Type)选择schematic（View这一栏会自动生成，当然也可以更改）,其他不动，OK 三、原理图编辑方法 20 进入原理图编辑器(Schematic Editor L)，即可进行原理图的设计
第一章应用场景 1.1 跨校区应用 1.1.1同步课堂 同步课堂是将教学资源发达的学校或 班级里上课的内容和场景实时传播出动， 以供同一学科，同一进度的班级同步上课。 进一步扩大优质教学资源共享的目的。同 步课堂主要以互动和直播是实现优质教育 资源共享的直接方式，互动课堂通过简易的操控，利用互联网进行高质量的音视频互动，可以让优质资源直接到达接收端，同时可以直接进行现场问答等，具备良好的交流效果。 1.1.2专递课堂 专递课堂的核心本质是促进教育资源的公平发展，实现教学资源均衡的目的，是本地的老师利用网上上课的方式，在上课形式、课堂内容设备、提问互动等各方面，重点照顾远程学生学习的一种模式，这是一种人性的教学，充分考虑到偏远山区孩子的心灵成长，是教育工作者思维方式进步的一种务实创新的表现。 专递课堂包含互动录播教室和教学点两部分，互动录播教室只需把教师、板书和教学PC的信号进行录制、互动和直播。教学点部署在边远山区只需一根电话线即可与互动录播教室远程互动、观看直播和点播资源平台上课件资源。 1.1.3网络教研 伴随教育信息化改革的不断深入，教师队伍建 设也显得愈发重要，近年来，各地通过多种途径开 展教师信息技术相关培训，取得了积极成效，但也 同时存在着教研形式单一、教研资料备份共享困 难、效率不高等突出问题。这些缺点的存在导致传 统教研活动无法满足广大教师的专业成长需要。因此切实转变以往教研方式，对教研活动实施有效管理，成为此次能力提升工程顺利
实施的重要前提。 目前，各个学校也在自己校内成立各种形式的课题研究小组，通过网络形式，在线开展一系列的教研课题、追踪教研进度、共建共享教研成果、参与教研讨论等的活动，通过网络教研，为老师和教研组提供在线教研和交流平台。 誉融互动录播系统将采集到教研现场的视频、音频及电脑信号通过网络传送到教研观摩室的显示终端上，同时把观摩室的音频、视频及文字信号实时反馈到教研现场，从而实现远程网络教学研讨和互动。 1.1.4教师培训 师资力量建设一直都是学校和教育局最重视的问题，传统集中式的培训方式受地域、时间、培训方式的局限极大遏制教师力量的发展。如何把师资培训应用在常态化的教学中是学校和教育部门一直思考的问题。 通过ANYV，实时把教师上课和培训的内容过程记录下来，以互动、直播、点播的方式传播出去，在教师与教师之间、教师与专家之间、教师与学生之间形成有效的循环。通过多种方式学习观摩优秀教师上课培训场景，提高师资水平。 1.1.5教学赛课 教学赛课是对各类各级教学比赛的俗称。教师之间拿出最拿手的课程进行比拼。这样不仅有利于参赛教师本人的提高，也能利用标杆作用带动整个教师队伍素质的提高。ANYV把现场赛课的实况转播成多码流直播出去，让老师可以通过教室电脑或硬件终端,平板电脑,手机收看赛课直播。 1.1.6视频公开课 公开课是有组织、有计划、有目的一种面向 特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公 开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外， 领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交 流教学经验的好时机。但是传统公开课形式存在 着如：需要提供足够大的开课大厅、听课人员组 织繁琐、专家多地巡讲易疲惫、各项成本高等不足，极大的影响了公开课的推广。ANYV采用先进的视频互动及编解码技术，可以让专家通过网络进行大规模线上互
Hspice 简明手册 Hspice是一个模拟电路仿真软件，在给定电路结构和元器件参数的条件下，它可以模拟和计算电路的各种性能。用Hspice分析一个电路，首先要做到以下三点：（1）给定电路的结构（也就是电路连接关系）和元器件参数（指定元器件的参数库）； （2）确定分析电路特性所需的分析内容和分析类型（也就是加入激励源和设置分析类型）； （3）定义电路的输出信息和变量。 Hspice规定了一系列输入，输出语句，用这些语句对电路仿真的标题，电路连接方式，组成电路元器件的名称，参数，模型，以及分析类型，以及输出变量等进行描述。 一Hspice输入文件的语句和格式 Hspice输入文件包括电路标题语句，电路描述语句，分析类型描述语句，输出描述语句，注释语句，结束语句等六部分构成，以下逐一介绍： 1 电路的标题语句 电路的标题语句是输入文件的第一行，也成为标题行，必须设置。它是由任意字母和字符串组成的说明语句，它在Hspice的title框中显示。 2 电路描述语句 电路描述语句由定义电路拓扑结构和元器件参数的元器件描述语句，模型描述语句和电源语句等组成，其位置可以在标题语句和结束语句之间的任何地方。 （1）电路元器件 Hspice要求电路元器件名称必须以规定的字母开头，其后可以是任意数字或字母。除了名称之外，还应指定该元器件所接节点编号和元件值。 电阻，电容，电感等无源元件描述方式如下： R1 1 2 10k (表示节点1与2间有电阻R1,阻值为10k欧) C1 1 2 1pf (表示节点1与2间有电容C1,电容值为1pf) L1 1 2 1mh (表示节点1与2间有电感L1,电感值为1mh) 半导体器件包括二极管，双极性晶体管，结形场效应晶体管，MOS场效应晶体管等，这些半导体器件的特性方程通常是非线性的，故也成为非线性有源元件。在电路CAD工具进行电路仿真时，需要用等效的数学模型来描述这些器件。 （a）二极管描述语句如下： DXXXX N+ N- MNAME
RBS 高清智能互动录播系统 说明书 RBS研发小组
目录 一、系统简介 (4) 1.概述 (4) 2.产品特点 (4) 二、程序安装及运行环境 (5) 1.所需的硬件安装环境 (5) 2.所需的软件安装环境： (5) 3.程序的安装 (6) 三、使用说明 (6) 1.系统主界面 (6) 2.系统功能模块介绍 (6) 3.音视频编辑及附加功能 (11) 四、定位摄像机安装： (16) 1.讲台定位摄像机安装： (16) 2.学生区定位摄像机安装： (17) 五、跟踪摄像机安装： (18) 1.讲台跟摄像机安装： (18) 2.学生区跟踪摄像机安装： (20) 六、录播主机与音频设备安装位置 (21) 1.简易安装方式： (21) 2.讲台侧机柜： (22) 3.专用控制室： (23) 七、精品课堂教室选择及要求 (24) 1.教室选择 (24)
2.窗帘 (25) 3.灯光设计 (25) 4.隔音、吸音 (26) 八、材料准备 (29) 1、电源线 (29) 2、HD-SDI高清视频线75-5型 (30) 3、话筒线 (30) 4、网线 (31) 5、USB2.0转RS232通用串口线 (31) 6、可焊接BNC头 (32) 九、布线与安装 (32) 1、录播教室设备安装示意图 (32) 2、话筒及智能混音器的安装 (36) 3、VGA或DVI-1线 (40) 十、说明： (41) 十一、安装调试工具： (41) 1.激光测试仪： (41) 2.带十字标尺显示器： (41) 十二、定位摄像机安装校正： (42) 十三、教师与学生跟踪参数设置： (44) 5.教师参数测量： (44) 6.学生跟踪参数测量： (44) 7.串口绑定： (45) 8.选择跟踪环境： (45) 9.设置学生区景深。 (45) 10.学生跟踪参数： (46) 11.教师跟踪参数设置： (46)
一、HSPICE基础知识 Avant! Start-Hspice（现在属于Synopsys公司）是IC设计中最常使用的电路仿真工具，是目前业界使用最为广泛的IC设计工具，甚至可以说是事实上的标准。目前，一般书籍都采用Level 2的MOS Model进行计算和估算，与Foundry 经常提供的Level 49和Mos 9、EKV等Library不同，而以上Model要比Level 2的Model复杂的多，因此Designer除利用Level 2的Model进行电路的估算以外，还一定要使用电路仿真软件Hspice、Spectre等进行仿真，以便得到精确的结果。 本文将从最基本的设计和使用开始，逐步带领读者熟悉Hspice的使用，并对仿真结果加以讨论，并以一个运算放大器为例，以便建立IC设计的基本概念。在文章的最后还将对Hspice的收敛性做深入细致的讨论。 Hspice输入网表文件为.sp文件，模型和库文件为.inc和.lib，Hspice输出文件有运行状态文件.st0、输出列表文件.lis、瞬态分析文件.tr#、直流分析文件.sw#、交流分析文件.ac#、测量输出文件.m*#等。其中，所有的分析数据文件均可作为AvanWaves的输入文件用来显示波形。 表1 Hspice所使用的单位 独立电压和电流源包括： 1. 直流源（DC）： 电压源Vxxx n+ n- dcval 电流源 Ixxx n+ n- dcval 2. 交流源（AC）：Vxxx n+ n- AC=acmag,acphase 3. 瞬态源（随时间变化）： 脉冲源：pulse v1 v2 td tr tf pw per 线性源：pwl t1 v1