《长方体的体积(1)》教学设计（审定稿）
教学目标：
1、探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体体积。
2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念。
3、学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
教学重点、难点：
在观察、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。
教学准备：长方体模型多个、直尺等。
教学过程：
一、导入新课：同学们猜想一下“长方形的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关？
二、探索新知：
（1）长、宽相等的时候，越高，体积越大。
（2）长、高相等的时候，越宽，体积越大。
（3）高、宽相等的时候，越长，体积越大。
与长、宽、高都有关系。
三、填写41页表格可以发现。
猜一猜，长方体的体积与长、宽、高有什么关系？用一些相同的小正方体（棱长为1cm）摆出3个不同的长方体，记录它们的长、宽、高，完成下表，验证你的猜想。
长/cm宽/cm高/cm 小正方体
数量/个
体积/cm3
第1个长方体
第2个长方体
第3个长方体
长方体的体积= 长×宽×高
v = a × b × h
由此推导出正方体的体积=棱长×棱长×棱长v = a × a × a = a3
2.我说你做。
3.用体积是1cm3的小正方体摆成如下的图形，它们
的体积各是多少？
先算一算下列图形的体积，再读一读，想一想。
（单位：dm）
阴影部分的面积是上面各图形底面的面积，称为底面积。
长方体（正方体）的体积＝底面积×高
V S
h
＝×
＝Sh
四、课堂练习
根据上面学的公式填写下面表格
五、课堂小结：
学习了这节课，同学们有什么感受和体会？板书设计：
长方体的体积(1)
长方体的体积= 长×宽×高
v = a × b × h
由此推导出正方体的体积=棱长×棱长×棱长v = a× a× a= a3
教学反思：