第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
外研社三起《新标准英语》第七册Module 7
山东省昌乐县营丘镇阿陀小学
田开丽
一、教案背景:
1.面向学生：小学
2.学科：英语外研社（三起点）六年级上册
3.课时：第一课时
4.学生课前准备：
(1)预习生词：
Believe Lucky bamboo CD-ROM Copy Fantastic
（2）通过百度搜索引擎【https://www.doczj.com/doc/681938503.html,】查找与本课动物熊猫的有关资料。
【百度百科】https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/zhuanti/2005-11/28/content_5692603.htm （3）查找与本课动物蛇的有关资料。
【百度百科】https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/view/6134.htm?pid=baike.box
二、教材分析：
本模块是《新标准英语》第七册的第七模块，主题是“Animal facts”它是以学生喜欢的话题“动物习性”为主要教学内容。我将本单元内容设计为本模块的第一课时。本课时为新知识的呈现。
三、教学目标
1.认知目标：
（1）能听说认读以下四会词：Believe Lucky bamboo CD-ROM Copy Fantastic （2）能听懂、能实际运用句型Do you like……? Yes, I do / No, I don’t.
2.能力目标：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。
3.情感目标：通过动物单词、句型的学习以及情景教学，通过【百度文库】https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/view/6fc4a75f312b3169a451a416.html让学生懂得动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。
【教学重点和难点】
重点：
1、掌握以下四会词：lucky, CD-ROM, copy, snake, bamboo ，believe, fantastic
2、掌握四会句：Do… like…?
难点：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。
四、教法和学法
在教学中，我采用“真实运用任务教学法”、“活动性教学法”来完成教学任务。借助实物情景，利用小道具，进行小组对话，全班问答。借助动作、手势加以解释，帮助学生对句子意思有更形象的理解。为充分激发学生的学习兴趣，我为本单元设计的任务是：描述你最喜欢的动物。
五、教学准备：
1.多媒体课件
2.利用百度搜索找到相关的图片、音乐和视频等。
六、教学过程：
（一）Warming up :充分热身，激发兴趣
1、Sing an English song：Old MacDonald had a farm.
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/programs/view/BZjiZOpw_Ow/
（营造活跃轻松的课前气氛，培养他们对英语的兴趣，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中）
2、Listen and guess the riddles：
Do you like animals? Today we are going to know more about animal facts.
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/show/ifh07ae9WmJ8zn7D.html?nr=1&loc=youce_tuijian。
Then we will play an interesting game. I’d like each group make a riddle about animal and the other groups guess what are they?
They have got long tails. They climb trees very fast. They like bananas. What are they? (monkeys)
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/image.cgi?ity=0&w=%BA%EF%D7%D3%CD%BC%C6%AC&pid=pic.box# st=0
They are long. They have got small heads. They have got no legs. What are they?
(snakes)
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/view/b14383bafd0a79563c1e7284.html
They have got no legs. They live in water. What are they? (fish)
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/view/a6f35b8671fe910ef12df8a5.html
They are strong and big. They sleep in winter. What are they? (bears)
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/gif/2004/7-14/111158.html
They are fat. They are black and white. They live in China. What are they? (pandas) 【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/image.cgi?ity=0&w=%D0%DC%C3%A8%CD%BC%C6%AC&pid=pic.box #st=0
（复习旧知识的同时也为学习新知识做好了铺垫，同时也锻炼了学生的听力）
（二）Presention：导入新知，突破重点
呈现新单词，学习新知。
Believe
【百度翻译】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/search?q=believe&keyfrom=smartresult.dict#q%3Dbelieve%26keyfro m%3Dsmartresult.dict
Lucky
【百度翻译】https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/search?q=lucky&keyfrom=smartresult.dict
bamboo
【百度翻译】https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/search?q=bamboo&keyfrom=smartresult.dict
CD-ROM
【百度翻译】https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/v31558.htm
Copy
【百度翻译】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/search?q=copy&keyfrom=smartresult.dict#q%3Dcopy%26keyfrom%
3Dsmartresult.dict
Fantastic
【百度翻译】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/search?q=fantastic&keyfrom=smartresult.dict#q%3Dfantastic%26key from%3Dsmartresult.dict
（三）Learn the text.——自学课文，表演运用
1、Listen to the tape carefully，then tell me how many animals can you hear？What are they？
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/u60/v_NTAxMjMwODk.html
（课文整体呈现，为学生提供使用语言的环境。）
2、Listen again，underline the new words and discuss them in groups，try to understand its meaning。
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/u60/v_NTAxMjMwODk.html
（给学生提出要求，他们会有目的的去听，去听他们不认识的单词的发音，然后小组合作，解决问题，会培养学生的自主学习能力和团结协作能力）
3、Listen and follow，pause it for the children to follow it.
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/u60/v_NTAxMjMwODk.html
（正音和及时巩固。）
4、The children read the text by themselves，then try to answer the following questions in groups
1)Who gives Daming the presenr？
2)What is the present？
【百度搜索】https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/question/61721431.html
3)What do pandas like to eat？
【百度搜索】https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/question/337908801.html
4)How long do pandas eat every day？
【百度搜索】https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/question/4ac8244bade89eba
5)Do anakes like music？Why？
【百度搜索】https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/b/7023948.html
6)Does Daming like the present？
（让学生带着问题去读课文，在培养他们阅读能力的同时，也培养了他们的思维能力和理解能力，然后以小组合作的方式来讨论问题，解决问题，体现学生间的互助合作，同时也是对她们自主学习能力的培养。）
5、Read and show.
针对学生各种不同的情况，让学生选择自己喜欢的方式进行朗读和展示。例如齐读；给予学生连环画或关键词让学生重述故事，或是在组内表演等。
6、Make a dialogue
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/dongwu/more.asp
A：hello，B，what’s your favourite animal?
B:my favourite animal is ……
A:Can you tell me more about it?
B:Yes ,of course. ……..
A: Thank you .
B: You are welcome.
(让学生通过练习,学会用英语来描述动物的习性,既锻炼了学生的口语表达能力,又巩固了本节课的基本内容)
（提出任务，为本课教学内容创设环境。让学生更有针对性和目的性的学习。）
（四）Practice拓展活动，学以致用
Guessing：
请每个小组都来编写动物谜语，请其他组来猜猜它们描述的是什么动物。So you should learn how to talk about animal facts, then you can do it well, OK?
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B6 %AF%CE%EF%CD%BC%C6%AC
Game rules：Group 1 say out an animal，
Group 2 describe it in English，
Group2say out an animal，
Group 3describe it…
If you can describe it,you get a score,if you can not,you lose a score.
(以比赛的形式来巩固本节课的内容,学生会更加感兴趣,同时也锻炼了他们综合运用语言的能力,增加了小组内的合作,培养学生间的竞争意识)
（五）Summary ——课堂小结，巩固提升
对本课的重点单词、句型作以总结，最后送给学生一句格言：Animals are human close friends, humans are animals trusted partner【动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。】（六）Homework.——布置作业，深化延伸
让学生设计一份关于保护动物的海报。既复习了有关知识，又很好地起到了知识点的深化和提升作用。
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/view/d7f63b2dbd64783e09122b5d.html
https://www.doczj.com/doc/681938503.html,/article/34437.aspx
七、板书设计：
这节课的板书我是在新授与拓展两个环节中一起进行的。包括重点句型既简洁明了、生动活泼，又较好地体现了课堂的整体性。本课板书设计如下：
Module 7 Unit 1 I don’t believe it.
课文重点单词：Believe Lucky bamboo CD-ROM Copy Fantastic 课文重点句型：Pandas eat for twelve hours a day . I don’t believe it .
Twelve hours a day .
Why is the snake coming out of the box ?
The snake thinks the flute is another snake .
Come out of …
八：教学反思：
在本课的教学过程中，我通过让学生唱英文歌和对动物进行猜谜的形式自然地引入到本课新知的学习当中，使学生对学的知识产生浓厚的兴趣。经过这样自然巧妙的导入，学生的注意力一下子集中起来，学起来特别有精神，并且很容易地攻克了难点。在此我悟出了下面几点经验。
一、在活动中学习新知
小学英语教学最重要的是从培养兴趣入手，切忌生搬硬套，而我则让有趣的活动作为帮助学生学好英语，成为小学生学习英语语言知识的手段。在学习课文的过程中，我设计的猜谜游戏注重了面向全体学生，难度适中，让不同程度的学生都参与，达到了很好的教学效果。
二、在合作中操练新知
小组合作的特点是以学生为主体，教师为主导，多方面合作，各施所长，能较好地体现学生为主体，使学生会学、乐学，而且通过小组成员间相互协作，共同参与学习活动，可以使学生在充满合作机会的个体和群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享。在操练活动中，我让学生自主分组，扮演各个角色进行操练，学生学习热情高涨，课堂气氛活跃，英语思维也由此得到训练，知识、技能、情感各方面也都得到了和谐发展。
九、教师个人介绍：