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《斜面》PPT【精美版】
拉链巧妙地利用斜面原理，使两排可互相连的链齿结合 或分离。拉链的滑扣由几个楔組成，当你拉动时，它可以把 原本很小的作用力转变成很大的力，使拉链拉开或闭合。
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别要 同时在 实质与 形式两 方面比 较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
三、自主学习，合作探究。
实验方案
实验名称： 研究斜面的作用
实验器材： 斜面（木板）、重物（小车）、测力计
实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别要 同时在 实质与 形式两 方面比 较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
三、自主学习，合作探究。
实验方案
实验名称： 研究斜面的作用
实验器材： 斜面（木板）、重物（小车）、测力计
实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
科学研究创新ppt模板
01 02 03 04 05
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详写内容……点击输入本栏的具体文字，简 明扼要的说明分项内容，此为概念图解
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A
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B
INNOVATION 科学研究创新PPT
汇报：XXX
时间：20XX
目录
CONTENTS
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科技科普ppt模板
虚拟现实与增强现实应用
虚拟现实游戏
通过头戴式显示设备和手柄等交互设备，让玩家沉浸在虚拟的游戏世界中，享受身临其境 的游戏体验。
增强现实应用
通过手机或平板电脑的摄像头和显示屏，将虚拟信息叠加到现实场景中，实现增强现实的 效果，如AR导航、AR教育等。
虚拟现实与增强现实结合
将虚拟现实和增强现实技术相结合，创造出更加丰富、真实的虚拟世界和增强现实体验。
电力的广泛应用和电器的 发明，标志着第二次工业 革命的到来，推动了社会 生产力的飞速发展。
信息技术革命
计算机和互联网的普及， 引领了信息技术革命，改 变了人们的生活方式和工 作方式。
科技对现代社会影响
生产方式变革
科技的不断进步使得生产方式不断变 革，从传统的手工业到现代的自动化 生产，提高了生产效率和产品质量。
细胞疗法与再生医学
利用细胞培养和组织工程等技术治疗疾病和 损伤。
04
科技创新应用案例分享
智能家居与物联网应用
智能家居控制系统
通过手机APP或语音助手 实现对家居设备的远程控 制，如灯光、窗帘、空调 等。
智能安防系统
利用物联网技术，实现家 庭安全监控、报警及联动 控制，保障家庭安全。
智能家电
将传统家电升级为智能家 电，实现远程控制、语音 控制、自动化运行等功能。
针对不同年龄段学生，设计符合 其认知特点的科学课程，注重理
论与实践相结合。
加强师资队伍建设
提高科学教师的专业素养和教学 能力，为学生提供优质的科学教
育服务。
强实验教学环节
增加实验教学的比重，让学生在 亲身实践中感受科学的魅力，培
养动手能力和创新精神。
举办各类科普活动和讲座
定期举办科普讲座
科学实验与探究ppt课件
03
探究性实验
探究性实验的定义与特点
定义
探究性实验是一种基于问题解决和科学发现的实验方法，旨在培养学生的科学思 维和创新能力。
特点
探究性实验具有开放性、自主性和实践性，强调学生的主动参与和自主探究，鼓 励学生在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题。
探究性实验的过程与方法
制定计划
学生根据问题，设计实验方案， 包括实验目的、原理、操作步 骤等。
结果分析
对实验数据进行整理、分析和 解释，得出结论。
实验数据记录与分析
数据记录
确保数据记录的准确性和完整性，可以使用 表格、图表等形式进行记录。
数据分析
运用统计分析方法，对数据进行分析，以得 出科学结论。
数据整理
对数据进行整理、分类和筛选，以便于后续 分析。
结果呈现
将分析结果以图表、文字等形式呈现出来， 以便于理解和交流。
实验在教育领域的应用
培养实践能力
实验是培养学生动手能力和实践 能力的有效途径。
加深理论理解
通过实验可以帮助学生深入理解抽 象的科学理论，提高学习效果。
提高学习兴趣
有趣的实验能够激发学生对科学的 兴趣，增强学习动力。
实验在社会生活中的应用
促进技术创新
实验是推动技术创新和发明创造的重要手段，为 社会进步提供技术支持。
环保意识培养
加强环保意识的培养，让 实验人员认识到环境保护 的重要性，自觉遵守环保 法规和规定。
05
实验在科学探究中的应用
实验在科学研究中的作用
验证科学理论
通过实验可以验证科学理 论是否正确，为理论提供 实证支持。
发现新规律
实验可以探索未知领域， 发现新的科学规律和现象。
科学探究：凸透镜 成像的模板PPT
（ 二倍焦距 ）之外， 在胶片上成
（ 倒立
）、（ 缩小 ）
的实像的原理。
5、近视镜是一个（
凹透
）
镜，花镜是一个（ 凸透 ）镜。
试一试：
画出以下光路图
凸透镜成像
1.按要求画出光路图
A
..
F
F
B
1.跟主轴平行的光线，折射后通过焦点； 2.通过焦点的光线，折射后跟主轴平行； 3.通过光心的光线经过透镜后方向不变。
应用 照相机
投影仪 不成像 放大镜
物像位置 异侧 异侧 异侧
像的特点 倒立.缩小 倒立.等大 倒立.放大
像的性质 实像 实 像 S. 实像
同 侧 正立.放大 虚 像
. F
o
. F
. S’
(1)与主光轴平行光线折射后过焦点 (2)过光心的光线方向不变 (3)过焦点的光线折射后平行于主光轴
凸透镜
二、透镜成像作图3
其主要应用在：照像机、人的眼 睛
F
F
1.跟主光轴平行的光线，折射后通过焦点； 2.通过光心的光线经过透镜后方向不变。 3.通过焦点的光线，折射后跟主光轴平行；
物距等于2f成像规律
成倒立、等大的实像，像 与物异侧，物距等于像距。
其主要应用在：其很少应 用
F
F
1.跟主光轴平行的光线，折射后通过焦点； 2.通过光心的光线经过透镜后方向不变。 3.通过焦点的光线，折射后跟主光轴平行；
S`
.
F
O
F
s.
已知：像点S′，求物点S。
凹透 镜 成 像
4.按要求画出光路图
A
F
F
B
1.跟主轴平行的光线，折射后反向延长线过焦点； 2.通过光心的光线经过透镜后方向不变。
1.2化学实验与科学探究 课件(共23张PPT)
课堂练习
1.下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ） A.试管 B.烧杯 C.烧瓶 D.锥形瓶
【答案】A 【解析】 试管可在酒精灯火焰上直接加热，故A选项符合题意； 烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，故B不符合题意； 烧瓶加热时要垫石棉网，不可直接加热，故C不符合题意； 锥形瓶加热时要垫石棉网，不可直接加热，故D不符合题意。
课堂练习
2.以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是 ( ）
【答案】C 【解析】 A 中向燃着的酒精灯中加酒精，可能会发生火灾； B 中用酒精灯对火，可能引起火灾； D 中用嘴吹灭酒精灯，可能引起灯内酒精燃烧引发火灾； 加热固体时试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流使热的试管炸裂。故选项 C 正确。
课堂练习
1.化学试剂的取用
固体药品的取用
药品状态
所需仪器
粉
镊子
注意事项
向试管中加入粉末状试剂时，为避 免试剂粘在管口或管壁上，可先将 试管横放，把盛有试剂的钥匙或用 小纸条折叠成的纸槽小心地送至试 管底部，然后把试管竖立起来。
把密度较大的块状试剂放入玻璃容 器时，应该先把容器横放，把块状 试剂放入容器口，再把容器慢慢树 立起来，使块状试剂缓缓滑到容器 底部，以免打破容器。
量筒竖直放置，读数时视线与凹液面最低处相平； 量筒量程应略大于所量取液体的体积
2.物质的加热
使用时，要注意以下几点： （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； （2）绝 对 禁 止 用 酒 精 灯 引 燃 另 一 只 酒 精 灯； （3）用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好； （4）如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖
【初中生物】科学探究专题学习PPT课件
例题：2008宁波卷
中国女排北仑主场的吉祥物“圆圆”，其原型是宁波市独有的国家二 级保护动物——镇海棘螈。目前它的数量只有350多尾，比大熊猫还 稀少，已濒临灭绝。 （1）镇海棘螈在陆上产卵，卵孵化后，幼体再进入水中继续进行个体发 两栖 育，成体则在陆上生活。它和大鲵同属于_______ 类动物。 （2）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝是否与其产卵习性有关？中科院的科 学家设计了如下实验：将收集到的60颗镇海棘螈受精卵平均分成6组， 在适宜温度下，分别将它们放在陆地上、池水下深1cm、5cm、10cm、 15cm、20cm处，一段时间后，比较它们的孵化率。科学家设计的实 验可以研究两个问题： ①受精卵在陆上与水中的孵化率是否有差异？ ②受精卵在水中的孵化率与受精卵在水中的深度 _____ __是否有关？ （3）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝的原因除了可能与陆上产卵习性有关 外，还可能与其生存环境的变化有关，如：气候异常、_______等。
①农药污染 ②水池减少 ③天敌 捕食 ④人为因素等
中国女排主场吉祥物圆 圆 (第
五、检验与评价
检验：认真观察实验现象或记录的数据， 找出数据所反映出的共同规律（求同）， 或者发现事物间存在的差别（求异），分 析数据时可以利用数学知识进行推算或画 出图象来分析，使结论更加直观地显现出 来。 评价：1、探究的过程是否恰当； 2、探究得到的结论是否合理； 3、探究过程中是否出现新问题。
科学探究专题学习
科学探究的基本过程具有六个要素：
1、提出问题 2、建立猜想与假设 3、制订计划与设计实验 4、获取事实与证据 5、检验与评价 6、合作与交流
一、提出问题例题：
某同学在森林公园游玩时，发现一只小松 鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该 在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不 是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他 拔了几棵新鲜竹笋放在路边，然后静静地 躲在一旁观察，一段时间后，还真发现松 鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。这里属 于提出问题的是：
科学实验教案ppt精品模板分享(带动画)
突出重点和难点： 在PPT中突出实 验的重点和难点， 以便学生更好地 理解和掌握。
注重实验操作流程： 在PPT中详细介绍 实验操作流程，包 括实验步骤、实验 器材、实验注意事 项等，以便学生更 好地进行实验操作。
突出重点和难点
明确实验目的和重点内容 针对难点设计相应的实验步骤和解释 强调实验结果和结论，突出重点和难点 针对不同层次的学生，设计不同难度的实验内容
案例分析：分析该教案PPT的设计特点、优点和不足
结论与建议：总结案例经验，提出改进意见和建议
案例总结与启示
案例一：通过 实验教案PPT， 学生能够更好 地理解和掌握 科学知识，提 高学习效果。
案例二：实验 教案PPT可以 激发学生的学 习兴趣和积极 性，培养学生 的科学素养。
案例三：通过 实验教案PPT， 教师可以更好 地备课和授课， 提高教学效果。
颜色：使用对 比明显的颜色， 突出重点内容
布局：合理安 排内容布局， 保持页面整洁
美观
细节处理：注 意标点符号、 错别字等细节
问题，提高 PPT质量
汇报人：
此处输入你的智能图
形项正文
数据记录：记录实 验过程中的数据和 现象
此处输入你的智能图
形项正文
实验结论：根据实 验结果得出结论， 并进行分析和讨论
此处输入你的智能图
形项正文
实验器材和材料
实验材料：介绍实验所需的 各类化学试剂、生物样本等
器材和材料准备：说明实验前 需要准备哪些器材和材料，以
及如何进行准备
形项正文
实验原理和步骤
实验原理：详细介 绍实验的基本原理 和科学依据
此处输入你的智能图
形项正文
实验步骤：详细列 出实验的操作步骤 和注意事项
科学的研究开题的报告ppt模板21页PPT
Title O O O O O O
Title O O O O O X
Title O O O O O O
Title O O O O O X
Title O O O O O O
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Text2 Text1
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Text3 Text4
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Concept
Text
Text
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ห้องสมุดไป่ตู้
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1.5 科学探究(课件 13张ppt)
控制变量法
控制变量法
控制变量法，就是当一个科学量受到多个因素的影响和制约时，为了明确这个量与其中某个因素的关系，往往需要先控制其他的几个因素不影响被研究量的方法。
1.5科学探究
目 录
生活中的探究
科学家的探究
我们一起来探究
控制变量法
生活中的探究
停电了！！！
如果在一个黑漆漆的晚上，你家里的电灯一下子全都熄灭了，你想到的第一件事情是什么？你会如何去判断电灯熄灭的原因呢？
在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。生活中处处都有探究，像是空调坏了的原因，自行车胎破了的原因，房顶漏水的原因······都是通过探究的方式一步一步得出结论的。
科学家的探究
梳理
提出问题
建立猜想或假设
制定探究方案
获取事实与证据
检验假设
表达与交流
修改假设，重新实验
研究方法列举
观察法、实验法、归纳法、演绎法、等效法、类比法、比较法等。
比较法
实验组
对照组
进行实验处理
பைடு நூலகம்
不进行实验处理
我们一起来探究
一、根据人脚印的长度判断人的身高
书P29
二、盒子里面有什么
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要改變的變因：酵母的份量
要保持不變的因素： 麵粉的份量、
水的份量、 發酵的時間、溫 度……
要觀察及量度的變因： 麵粉團的大小
要改變的變因：發酵的溫度 要保持不變的因素： 麵粉的份量、
酵母的份量、 水的份量、 發酵的時間……
要觀察及量度的變因： 麵粉團的大小
第四步：
A組
發酵份量（g）
10
B組
8 6
4
2
酵母份量
0
20
40
60
80 (g)
量度範圍較闊，所得的數據可靠性會較高
第五步：
實驗用品︰
酵母粉 麵粉 透明杯 茶匙 熱水 水 冰
實驗一 同一發酵溫度(室溫)，不同酵母份量
實驗二 同一酵母份量，不同發酵溫度
第六步：
觀察及記錄
溫度 (oC)
麵粉團的 酵母份量 (g) 高度 (cm)
11 4
15
19 4
15 分鐘後，麵粉團的高度(cm)
B組
發酵份量（g） 15 分鐘後，麵粉團的高度(cm)
20 20 40 20
60
你認為 哪一個量度範圍 能提供更可靠的結果？
ห้องสมุดไป่ตู้A組
B組
麵粉團高度(cm)
10
A組
8 6
4
2
酵母份量
0
20
40
60
80 (g)
量度範圍太窄，所得的數據可靠性會較低
麵粉團高度(cm)
• 所遇到的困難 • 解決各困難所用的方法 • 各困難所涉及的科學 • 從實驗得到的結論 • 解難技巧 • 合作經驗
解釋︰ 麵粉團中的酵母能釋放一種氣體 ，令麵粉團膨脹發大。 越多酵母的麵粉團會膨脹得越大。
少酵母 3 分鐘
多酵母
事情的發生，很多時會受多於一個的因素影響
影響麵粉團膨脹的因素會否是︰
酵母份量？
發酵溫度？
第三步：
設計實驗時，我們要確定：
要改變的變因 那些因素要保持不變 要觀察及量度的變因
第一步：
想法
必須化為一個可測試的問題
這是製造 麵包的食 譜呀!
食譜
1.麵粉 250 g 2.酵母 12.5 g 3.水 150ml
？ ？？
是否加入越多酵母的 麵粉團會越好呢？
這是否一個好的問題？
問題正確指出 需要量度的地方
麵粉團發脹的大小是可量度的
第二步：
根據已有的科學知識來作預測
並作解釋
10
20
30
4 室溫 60
以其他方法來作記錄實驗結果
一分鐘後， 麵粉的……….
1分鐘 2分鐘
我的科學日誌
我觀察到： 我學到： 在日常生活中的應用： 我更想知道：
第七步：
一個科學化的解釋
結論是……
觀察 可探究的問題
預測 找出變因 決定量度範圍 進行實驗 觀察及記錄結果 作出結論
再有新問題
反思探究過程中：