今天站在党旗下
大名县第二中学教师刘永霞王刚
我深深的爱着我的祖国
爱那黄色的皮肤镌刻着祖先的颜色
我深情的爱着我的家乡
爱那汹涌的血液奔腾着漳卫的浪波
我骄傲，我是一名中国共产党员
火热的胸膛传递着祖辈的激昂
我自豪，我是一名中国共产党员
激扬的文字澎湃着古色古香
今天我们站在党旗下
看，那镰刀铁锤在鲜红的旗帜上跳跃神圣而庄严
我举起拳头骄傲的站在天地之间
那是一个信念
那是一种勇气
那是一股力量
雄风浩荡，站在教育战线上
我们树立远大的理想坚定前进的方向
看那红旗猎猎迎风飘扬
将这颗燃烧的心定格在希望的田野上
从祖国到故乡从故乡到我们热恋的校园
梦在中国君临天下
梦在大名古韵风流
梦在校园并肩拼搏
让我怀着一颗党心
让我怀着一颗赤诚的党心
让我怀着一颗奋进的党心
弹奏一曲教育战线的赞歌
我是一名光荣的人民教师，
是大名七千人民教师中普通的一个，
有人说我们是托起太阳的人
殊不知，我们是严冬里的火炭
只因深深懂得，星星之火方可燎原
是的，
我和他们一样，每天骑上单车在小城的街道上来回奔波滴滴汗水中，把服务人民的天职铭记;
满天星辰里，只期盼大名父老的脸上展现满意的笑涡宇宙无边，人生有限，扎根教育，并肩作战
我是一名共产党员，
是大名三万多名党员中的一个
我读书不曾破万卷，
也没有走遍祖国的壮美山河，
但我深深懂得，
在大名这一千多平方公里的土地上
我要用青春和热情，去坚持、去磨练、去探索在党的感召下，去沉思、去呐喊、去开拓
我是一名光荣的人名教师
我的家就在漳河畔边
我听得懂河水的温情诉说
它告诉我：只要用一腔赤城的热血去浇灌
那幼小的树苗定会变得鲜活
那起航的船儿才能扬帆远播
我是一名共产党员
我的家就在卫河堤岸，
只因梦在这片土地
身无华贵，心系天下；心无旁骛，情思育人。
看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，
咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。
故乡大名大名古城
有过辉煌的历史杰出的人才灿烂的文化
一代代教育工作者在这片沃土上辛勤耕耘，把汗水挥洒
十年树木百年树人
顽强不屈开拓创新，始终怀着一颗党心
把教书育人当做一项光辉而永恒的事业
“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”
春华秋实硕果累累
铅华洗尽浴火重生
如今大名教育是凤凰涅槃蓄势待发
全体教育人正承载着新的希望
驾驭着新的机遇
开拓进取勇攀高峰
今天站在党旗下
新的时代新的机遇新的挑战新的辉煌
让我们携手并肩开拓进取
以铿锵有力的节奏驶向新的彼岸
以铿锵有力的节奏驶向新的彼岸
以奋发有为的干劲走向新的辉煌
以奋发有为的干劲走向新的辉煌
新的辉煌！辉煌！
2020庆祝建党99周年经典诗歌朗诵稿最新七一建党节马上到了，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林,我整理了，欢迎参考借鉴。 2020庆祝建党99周年经典诗歌朗诵稿一 《古风·党旗颂》 九秩党旗红， 笑唱南湖风。 情洒西柏坡， 霞映北京城。 旗手前引路， 亿众续长征。 雄心写壮志， 和谐奔复兴! 《沁园春·红船起航》 五岳呻呻， 大地昏昏， 恶水波澜。 报俄邦十月， 一声炮响; 神州五四，
数吼云端。 红色幽灵， 京城弥漫， 掀起湘江波浪翻。 需何日， 愿大鸾翔宇， 跃上蓝天。 谁来收拾河山? 看北李南陈引众贤。 聚首来上海， 胸怀赤县; 再游湖上， 驾驭红船。 十二男儿， 激扬文宇， 大浪淘沙各异篇。 观沧海， 乘长风破浪， 直挂云帆。 2020庆祝建党99周年经典诗歌朗诵稿二
放飞理想 中国共产党人的使命 为中国人民谋幸福 为中华民族谋复兴 党的十九大蓝图绘就 中国特色社会主义进入了新的时代当年列强横行 祖国河山破碎 民不聊生 日寇狂嚣 八年抗战 多少中华儿女烽火中 共产党八路军与中国人民众志成城天安门城楼一声 中国人民从此站起来了 东方红 改革开放科学发展 中国情 站起来富起来强起来 中国梦
小康在即仍不平衡 美好生活 需共同努力 蓝图着彩 绝不轻松 嫦娥奔月 神十飞天 蛟龙入海 高铁西方 战略东风 扬帆起航乘势而上 开启全面建设社会主义现代化强国新征程 中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林走出去迎进来 广交朋友互利共赢 人民事人民办 人民利益高于天 住有居食味甘 打赢蓝天保卫战 边疆宁国始安
全民国防任在肩 坚定的意志 充分的信心 足够的能力 挫败任何形式的分裂图谋 “独立”免谈 律自我强防范 不管腐败分子逃到哪里都要绳之以法缉拿归案党和人民一起干 阳光明媚 江山如画 神州大地共婵娟 _ueditor_page_break_tag_ 2020庆祝建党99周年经典诗歌朗诵稿三 《从我心底深爱我的祖国!》 (一) 清晨，站在高高的石碑下 平静的松柏，有着刚强的性格 我，一个无名的诗人 迎着清风写下这组诗歌
写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4类： 第一种：描写景物的方法： ⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； ⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文； 3．运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。 4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考） 5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。 ⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。 第二种：描写人物的方法 ⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； 2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写 ⒊运用修辞手法来写人：比喻，对比，夸张，比拟，借代，双关，反问，设问、反问、反语； ⒋运用表现手法来写：衬托，对比，渲染，烘托，象征，铺陈，白描。 第三种：抒情方式 1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感 2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考） 第四种：结构（构篇）方式 对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、诗词鉴赏须知的术语及其运用
诗歌鉴赏中的修辞、表现手法、表达方式、这些概念大同小异，可以归结为都是表达技巧的运用。只要我们掌握了每一个分类中的具体手法，构建起表达技巧的知识体系，考点自然就明了，考试中的表达技巧题型就迎刃而解。 描写手法 1.白描：本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。用在文学创作中，指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象的写作方法。 例：（散文）“房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’。”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来。 （诗歌）“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象。 渲染：本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。文艺创作表现手法是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。 例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待的心情。 （诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。 3、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。属于侧面描写。 例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”写刘备频繁问计，是为了从侧面烘托出孔明的才智。 4.虚实结合：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚。 例：（诗歌）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写：想象未来一天与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起今晚巴山夜雨的情景。虚写分为两类：联想和想象。确实存在是事物是联想，由此及彼。如“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”。思维再创造是想象，虚构的虚幻的神仙世界和梦境都是想象。如《梦游天姥吟留别》《虞美人》。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》）这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 衬托：分为正衬和反衬。 正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。如《爱莲说》中用菊花衬托莲。 反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。如“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。” 例：（诗歌）“返景入深林，复照青苔上。”林深树密，阳光很少，直到夕阳西下的时候，才有几道余光斜射进来，把地上的青苔照得一片明亮。正如闪电能显现夜的黑暗一样，这一点点亮光，反而使人更感到树林的昏暗、幽深。 6.对比：对比既是描写手法，也是修辞手法。 例：（诗歌）“台城六代竟豪华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。”全诗以台城这一元朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和如今野草丛生的凄凉景象形成对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。欢迎访问美丽语文网。 “陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”通过陶者和富家的对比，深刻揭露了封建社会制度的贫富差距和不同命运，表达了对劳动人民的深切同情。 7.动静结合 动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，多角度开拓意境，构成一种情趣。
建党节诗歌朗诵串词 中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，建立了社会主义的新中国，进行了卓越的社会主义现代化建设，取得了举世瞩目的成就。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于建党节诗歌朗诵串词，欢迎阅读!建党节诗歌朗诵串词【1】男尊敬的各位领导， 女亲爱的各位来宾， 合大家下午好! 男七月的星光照亮长夜的路。 女七月的彩霞点燃心中的火。 男七月的山岭放飞欢畅的歌。 女七月的江河漾起笑的漩涡。 男七月是历史的纪念碑，凝聚几代人执着的求索。 女七月是辉煌的交响乐，奏响共和国壮丽的凯歌。 男看，共和国的大地上，到处生长着七月的向往，共和国的蓝天上，到处翱翔着七月的希望。 为讴歌中国共产党带领人民建设发展成就，激发广大干部职工的爱党、爱国热情，展示交运职工的风采，提升集团公司快乐旅程服务品牌，检验集团公司干部思想教育活动成果，激励全公司干部职工努力实现集团公司两个确保目标，根据集团公司党委关于开展庆祝建党94周年活动的安排，今天在这里举办颂歌献给党诗歌朗诵会。 女**有限公司庆七一颂歌献给党大型诗歌朗诵会现在开始。 男请全体起立，高唱《没有共产党就没有新中国》。 男下面我介绍今天出席朗诵会的领导，他们是(略)
女让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。 男下面请领导讲话。 1、女高高飘扬的党旗啊，为了您，多少人苦苦求索;为了您，多少人浴血奋战，前仆后继，请欣赏**为我们带来的《让我们的党旗永远鲜红永不褪色》。 2、男下面请欣赏**为大家带来的《走向属于您的明天》。 3、女你是灯塔照耀着黎明前的海洋，你是舵手掌握着前进的方向，你就是核心你就是力量。下面是**带来的《党旗》，请欣赏。 4、男前赴后继，穿过革命战争的炮火硝烟;高歌挺进，跨越建设征途的漫道雄关;请欣赏《党旗飘扬在21世纪的春天》，朗诵者**。 5、女七月的骄阳，如火如荼，把豪放的炽热挥洒大地。七月的党旗，如日中天，把真挚的关爱撒满人间。请欣赏由**为我们带来的《火红的七月》。 6、男下面请**为大家献上诗朗诵《忆往昔峥嵘岁月创世纪美好未来》。 7、女《没有共产党就没有新中国》这首歌植根在我们的心中，代代传唱请欣赏**为我们带来的《有一首歌》。 8、从义勇军进行曲到东方红，从春天的故事到走进新时代，*年的风雨历程，*年的辉煌历史，在每一个关键时刻，在每一次重大关头，都是您，我们伟大的中国共产党，把握历史大势，顺应时代潮流，带领人民，依靠人民，不断开拓，请欣赏**为大家带来的《党的赞歌》。 9、共和国的大地上到处生长着七月的向往共和国的蓝天上到处翱翔着七月的希望请欣赏《七月的赞歌》，朗诵汽车总站蔺善荣等。 10、鲜红的党旗，经历了*个春秋的洗礼，显得更加飒爽多娇，在华夏上空自豪飘扬，请欣赏**等为大家献上《飞扬的党旗飞舞的魅力》。 11、火红的七月燃烧着希望，沸腾的时节奏响着进军的乐章，有请**为我们带来《七月颂歌》。 12、今天，我们共聚一堂，热烈庆祝党的生日，向伟大的党献上我们最诚挚的祝福请欣赏《党啊生日快乐》朗诵**。
党旗颂--庆祝建党九十周年风一更，雨一更， 九十年风雨历程。 思一生，念一生， 想着你热血沸腾。 啊！党旗， 一缕缕情丝紧系着民心， 一滴滴热血染成了风景。 铁锤锻打出现代的文明， 镰刀收割民族兴旺与欢欣。 日一轮，月一轮， 新世纪和谐为本。 情一腔，爱一腔， 跟你走步伐坚定。 啊！党旗， 一盏盏明灯照亮了民心， 一次次挥手指引着前程。 天地见证你永恒的魅力， 危难彰显你的力量和神韵。 啊！党旗， 你是中华腾飞的灵魂， 你是民族团结的象征。 带领人民走向繁荣昌盛， 未雨绸缪造福万代子孙。 您是一面旗帜，又是一个整体， 是您把镰刀铁锤高高举起， 因为您代表中国工农。 四前的“七一”， 我举起右手面对您宣誓， 为共产主义奋斗终身！
从此我就是您的儿女。 年年“七一”我总把历程回忆。 难忘那： 旧中国的“三座大山”， 神州大地满目疮痍，民不聊生。 苏联“十月革命”的炮声， 送来了马列主义。 中华民族的复兴之路， 从南昌城头的枪声到井冈山的烽火； 从遵义会议到毛泽东力挽狂澜; 从“五次反围剿”到抗战八年赶走侵略者; 从“三大战役”到打败国民党蒋家王朝。二十八年的浴血奋战： 二十八年的前仆后继， 千百万党的好儿女用鲜血和生命， 换来了一九四九年十月一日的这一天，中华人民共和国成立了！ 中国人民从此站起来了！ 您开创了中国历史的新纪元。 难忘那， 人民翻身做主人， 祖国建设日新月异。 十二个“五年”规划， 您带领人民绘就崭新蓝图， 如火如荼、如歌如泣， 改革开放以经济建设为中心， 迈入建设有中国特色社会主义新征程，继往开来小康社会步步实现。 科学发展经济腾飞国立强， 和谐社会国富民强地位高。 九十年来的理想信念， 九十年来的纲领路线， 只为中华民族的振兴， 只为祖国强盛人民幸福。
女尊敬的各位领导、老师， 男亲爱的同学们 合大家好！ 女83年前的7月1日，伟大的中国共产党诞生了。从此，中国发生了翻天覆地的变化。 男中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，建立了社会主义的新中国，进行了卓越的社会主义现代化建设，取得了举世瞩目的成就。 女我们感谢党，拥护党。 男为了庆祝建党83周年，营造浓郁的校园文化氛围，丰富同学们的业余文化生活，激发广大学生的爱国热情，坚定广大青年团员永远跟党走的政治信念， 合今天我们即将在这里举行第一届“永远跟党走”诗歌朗诵会。 女下面请允许我介绍一下此次活动的评委老师，担任本次活动的评委有林芝一中伍校长； 男林芝一中拉巴校长； 女德育处刘主任； 男总务处司主任； 女党支部陈委员； 男教务处巩主任； 女团委刘书记。让我们以热烈的掌声对各位领导、评委老师的光临表示欢迎。 男接下来有请德育处刘主任就诗歌朗诵会活动发表讲话。大家欢迎。 女为了公平合理的进行朗诵比赛，我们提出了以下竞赛办法。 1、选手上场次序由场下抽签决定。 男2、采用10分制，分数按选手现场表现由评委即时打分。 去掉一个最高分，去掉一个最低分之后的平均得分为选手的最后得分。
女3、允许配乐朗诵，配乐所需磁带等自备。 男4、比赛将评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，鼓励奖若干名。 具体评分标准如下（共五项） 1、朗诵诗歌能紧紧围绕“永远跟党走”的主题，充分应用诗歌这种文学形式，来讴歌我党，内容生动感人，诗歌结构严谨，文字简练流畅，具有较强的思想性。——3分 女2、朗诵者吐字清晰，声音洪亮圆润，演讲表达准确、流畅、自然，语言技巧处理得当，语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容。——2分 男3、朗诵者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对诗歌的理解。——2分 女4、朗诵者着装朴素大方，举止得体，有风度，富有艺术表现力。——1分 男5、朗诵者具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。——2分 女现在我宣布——庆祝建党83周年暨林芝地区一中第一届“永远跟党走”诗歌朗诵会正式开始。大家欢迎一号选手上场。 主持人请注意1、在每位选手朗诵结束后，宣布该选手上一位选手的得分情况（包括去掉最高分和最低分）。2、在最后一位选手朗诵结束后，请拉巴校长针对此次活动讲话。
讲稿 数学诗的欣赏与创作 王方汉 （2018年3月13日，建平中学） 各位老师： 首先感谢虞涛、张少波、王海平三位浦东新区的名师，在上海建平中学这里，举办数学教师培训基地活动，组织在座的各位老师购我的拙著《大罕数学诗文》，并由我谈谈“数学诗的欣赏与创作”。 十一年前，2007年，在深圳举行的第七届全国初等数学学术交流会上，我朗读过一首诗，受到大家的欢迎。如下： 《我的向量》(p7) 给你一个方向，你就成为我的向量。 给你一个坐标系，你就在我心空飞翔。 给你一个基底，带着我，征途启航。 繁复的几何关系，变成纯代数的情殇。 优美的动态结构，没有人情冷暖世态炎凉。 哪怕山高路远，哪怕风雨苍茫， 不管起点在哪里，你始终在水一方。 啊，我的向量，你是一股力量， 溶进了我的身体，在我的血管里，静静地流淌！ 此诗被许多老师引入数学课堂，由学生齐声朗读，这些是一些老师亲自或用文字告诉我的。后来被广州出版社出版的普通高中数学课程必修4《学习与评价》的教材，作为章头诗歌在向量一章的前面所引用。2009年被《全国文艺家作品邀请赛》选中展出。 下面分几个小专题讲数学诗的欣赏与创作。 基本的线索是：什么是数学诗→哪些不是数学诗→什么是好的数学诗→怎样写数学诗。 §1什么是数学诗 数学诗是诗歌的一个品种，它是数学与诗歌联姻的产物，属于边缘品种。真正的诗人不看好它，数学家不看好它，就是像我这样的既不是诗人又不是数学家的人喜欢它、玩它。 数学诗，它首先是诗。什么是诗呢？ 诗是一种语言凝练、结构跳跃、富有韵律、的文学体裁。它擅长于形象地反映生活和表达思想感情。也就是说，诗的基本特征是凝练性、跳跃性和音乐性。 什么是数学诗呢？因为数学诗是诗，所以它具备诗歌的基本特征。其次，它有别于一般的诗歌，表现在如下三个方面： 第一，数学诗人的灵感除来自于日常生活外一定还有来自数学生活的一部分； 第二，数学诗歌的意象化，一定有数学的具象（例如数学概念、变换、感悟）作为载体； 第三，数学诗更能发掘数学本身存有的美感，在发掘和体现的过程中应该是自然的贴切的从而是具有感染力的，绝不是数学符号的堆砌。 显然，并不是所有诗人都能写数学诗的，也并不是所有数学家都会写数学诗的。 数学诗说到底是诗，它用的是形象思维。它长于抒情和叙事，短于讲理，尤其是短于讲
“永远跟党走”诗歌朗诵会主持稿 “永远跟党走”诗歌朗诵会主持稿 女： 尊敬的各位领导、老师，男： 亲爱的同学们： 合： 大家好！女： 83年前的7月1日，伟大的中国共产党诞生了。从此，中国发生了翻天覆地的变化。男： 中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，建立了社会主义的新中国，进行了卓越的社会主义现代化建设，取得了举世瞩目的成就。女： 我们感谢党，拥护党。男： 为了庆祝建党83周年，营造浓郁的校园文化氛围，丰富同学们的业余文化生活，激发广大学生的爱国热情，坚定广大青年团员永远跟党走的政治信念，合： 今天我们即将在这里举行第一届“永远跟党走”诗歌朗诵会。女： 下面请允许我介绍一下此次活动的评委老师，担任本次活动的评委有林芝一中伍校长；男： 林芝一中拉巴校长；女： 德育处刘主任；男： 总务处司主任；女：
党支部陈委员；男： 教务处巩主任；女： 团委刘书记。让我们以热烈的掌声对各位领导、评委老师的光临表示欢迎。男： 接下来有请德育处刘主任就诗歌朗诵会活动发表讲话。大家欢迎。筛网滤布女： 为了公平合理的进行朗诵比赛，我们提出了以下竞赛办法。 1、选手上场次序由场下抽签决定。男： 2、采用10分制，分数按选手现场表现由评委即时打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分之后的平均得分为选手的最后得分。女： 3、允许配乐朗诵，配乐所需磁带等自备。男： 4、比赛将评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，鼓励奖若干名。压滤机滤布具体评分标准如下（共五项） 1、朗诵诗歌能紧紧围绕“永远跟党走”的主题，充分应用诗歌这种文学形式，来讴歌我党，内容生动感人，诗歌结构严谨，文字简练流畅，具有较强的思想性。——3分女： 2、朗诵者吐字清晰，声音洪亮圆润，演讲表达准确、流畅、自然，语言技巧处理得当，语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容。——2分男： 3、朗诵者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对诗歌的理解。——2分女： 4、朗诵者着装朴素大方，举止得体，有风度，富有艺术表现力。——1分男：
红色经典诗歌朗诵1、《党旗颂》 你有晨曦一样的颜色 映红了东方的天宇 你有沸点一样的温度 让神州变为热土 你是阵痛中分娩的彩红 嫁接起中华民族腾飞的桥梁 你用卓越的成就谱写歌词 将春天的故事传唱 那把磨得锃亮的镰刀披荆斩棘 割去旧中国腐朽的毒瘤 那把高高擎起的铁锤力重千钧 已砸烂旧社会沉重的枷锁 你是一面真理的旗帜 穿越88个春秋永不褪色 你是一面飘扬的战旗 无数优秀儿女为你前赴后继 你是一面永恒的党旗 旗下回响着庄严神圣的誓词 你是漫漫长夜指路的北斗星 你是大海上指引航行的灯塔
你将金黄的党徽融进殷红的血液积淀出永远不变的信仰 你用太阳般的光芒编织未来 建设起富饶美丽的家园 因为你，七月跳动着熠熠的火焰因为你，七一有着火红的主题 你是一张宏伟的蓝图 由三代领导人精心设计 你是一幅多彩的画卷 由十三亿人民共同描绘 你如春风吹拂 将荒漠变成绿洲 你如号角长鸣 给了我们奋进的力量 2、《可爱的中国》 方志敏 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 可爱的祖国啊， 无论我走到那里， 我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方， 你都温暖着我的心窝。 可爱的祖国啊， 你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力， 创造震惊世界的奇迹。 你用勤劳，你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国， 你永远充满希望， 祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！ 3、《赞美党的诗歌》 把幸福的曙光捧到了人民心中。是你刚强的性格， 冲杀在硝烟弥漫的战场，
[整理版]诗歌的欣赏与写作 诗歌的欣赏与写作 一、诗歌使人高贵和高雅，也使人变得聪慧，:诗歌之于人生的意义 我向来认为，写一写诗，或者吟读吟读诗，是人生的一大乐事，或者说是人生的一种幸福。当代有一个著名的哲学家，名叫叶秀山，曾说过这么一句话，他说，“我羡慕、佩服、敬重、也有点忌妒那些会做诗、能吟诗、能体会诗的人”(《中国诗学?序》)。他这番话，不是故作谦虚，而是很认真地说出来的，是一个具有很高的学问修养的人发自内心的肺腑之言。这说明什么呢,说明诗歌之于人生有着很大的意义。 这意义是很多的，在这里，我想着重谈两点，其一，诗歌使人高贵和高雅。 孔子说，“小子何莫学乎诗～诗可以兴，可以观，可以群，可以 怨。”,“兴”指诗歌能引起欣赏者精神的感动与奋发。“观”指诗歌可使人了解社会生活、政治风俗的盛衰得失。“群”指诗歌可以在社会人群中引起思想交流～相互感染～从而保持社会群体的和谐。“怨”指诗歌可以对不良政治的种种表现表示出否定性的情感态度。,“不学诗，无以言。”会做诗、会吟诗、会品诗，是人的一个重要的人文素养，它可以滋润、提高和升华人的精神气质，使人变得高雅脱俗，因而说的话就不庸俗、不卑劣、不低级趣味。宋代诗人卢梅坡《雪梅》诗云: 有梅无雪不精神～有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪～与梅并作十分春。 ,此诗另有姐妹篇:梅雪争春未肯降～骚人搁笔费评章～梅须逊雪三分白～雪却输 梅一段香。)
确实，诗歌能使人消除俗气，给人带来高雅的趣味。梁武帝萧衍曾说，“三日不读谢诗，便觉口臭。”宋代著名诗人黄庭坚说:士三日不读书，“对镜觉面目可憎，向人则言语无味。”——离开了诗书，一个人的趣味定然会变得低下。所以朱光潜先生指出，“诗是培养趣味的最好的媒介，能欣赏诗的人们……决不会觉到人生是一件干枯的东西。”诗歌可以化去生活的平淡，使生活变得富有高雅趣味，增添几分快乐。一般而言，具有较高修养的人，往往喜欢追求一种诗性的生活。所谓诗性的生活，离不开诗;而生活一旦与诗发生了关联，往往就有了灵性，有了浪漫，有了趣味。此所谓“腹有诗书气自华”也。 特别需要强调的是，中国几千年的古代文学，以古典诗歌最为光辉灿烂，从诗经、楚辞，到汉魏六朝的古诗和乐府，到唐诗、宋词、元曲，构成了光辉灿烂的诗国文明。而绵延始终的则是士大夫的高贵的人文精神和高雅的审美情趣。我的朋友、中山大学博士生导师张海鸥教授在一篇文章里指出，学习古典诗词，就是“要承传高贵的人文精神和高雅的艺术审美情趣。其价值倾向，无疑应该是否定低级而弘扬高级，否定丑恶而颂扬美好，否定卑劣而礼赞高尚;否定庸俗而倡导高 雅。”(《传承高贵——古典文学研究的当代意义之一》，载《粤海风》1999年第10期)这一席话，值得我们深思和品味。 其二，诗歌使人巧慧。 这句话是英国十六、七世纪时著名的哲学家弗兰西斯?培根说的。大家知道，培根有一句广为人知的名言:“知识就是力量。”他在一篇叫做《论学问》的文章中曾经这么说过:“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;……学问变化气质。”巧慧，即灵巧聪慧。诗歌可以使我们变得灵巧聪慧，培根这一说法，极有见地。我认为，这里所谓“巧慧”，在很大程度上实际是指较高的“情感智商”。情感智商简称“情商”(EQ)，它是人格心理中的非智力因素。它主要表现为自尊、自觉、自信的意识、宽广的胸怀、坚强的意志、乐观向上的精神、富有同情心，等
纪念建党九十周年 “党在我心中永远跟党走”主持词 开场舞:<<在灿烂的阳光下>> 郭：九十年，路漫漫，沧桑几度，风雨如磐 王：九十年，水迢迢，与时俱进，千锤百炼 郭：九十年前，南湖上的那只红船啊，点燃革命的火种，在暗夜中，冲破惊涛骇浪，承载着民族的希望，勇往直前 王：在血雨腥风中拼杀，在枪林弹雨中呐喊，无数党员，为了崇高的理想，用生命去播洒真理，死而无悔，大义凛然 郭：告别曾经的阵痛，推动光阴的闸门，我们为江山如画奋勇前进王：汇聚聪慧的溪流，扬帆蓝色的海洋，我们为神舟腾飞乘风破浪郭：科学发展创造出了中国奇迹，梦幻五环创造出了世界美丽，让地球上不同肤色的人们共同分享 王：古老的图腾焕发幸福的光彩，时代的高铁穿越华夏的山峦，让那鲜血染红的旗帜，永远迎风飘扬 郭：今天我们高唱凯歌走向复兴，“永远跟党走”的步伐如此流畅王：今天我们手挽着手奔向富裕，“永远跟党走”的誓言如此响亮郭：灿烂的阳光下，我们诉说自己的心声，我们在党和祖国的呵护下茁壮成长 王：灿烂的阳光下，我们畅想着未来，伟大的时代催促着年轻的我们扬帆远航
郭：在灿烂的阳光下，我们要告慰所有先辈，站起来的中国人已经挺起胸膛 王：在灿烂的阳光下，我们要告诉整个世界，富强的中国就是我们青春永恒的光芒 郭：我们高唱凯歌走向复兴，跟党走的誓言如此响亮 王：我们要告诉世界，富强的中国就是我们青春永恒的光芒 合：富强的中国就是我们青春永恒的光芒 各位领导，各位老师，亲爱的同学们，晚上好，今天我们在这里隆重举行“遵义职业技术学院纪念中国共产党建党九十周年”文艺晚会，首先我荣幸地向大家介绍光临本次文艺晚会的领导，他们是：（）到场的还有各系其余领导、团总支书记、班主任老师，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！ 接下来，我们有请学院党委书记董仕荣讲话。掌声有请！ 1、欢聚一堂欢天喜地，载歌载舞欢天喜地。唱得祖国日新月异，舞到百姓万事如意。在中国共产党的带领下，祖国日异强大，人民幸福安宁。今天，我们勤劳美丽的老师们，也想送上他们对中国共产党的感谢和祝福。请欣赏教师表演《欢天喜地》。 2、有这样一首歌曲，让人记忆犹新，热血沸腾 有这样一段旋律，能够团结人民，共同前进 我们听着这首歌，豪情满怀，历经风雨，走过岁月 我们唱着这旋律，心在凝聚，大步流星，追赶胜利
4分钟红色经典诗歌朗诵稿篇一：红色经典朗诵诗歌 庆祝建党90周年红色经典朗诵诗歌 目录 1.赞美党的诗歌 2. 党旗颂 3. “七一”赞歌 4. 七一献诗 5. 面对鲜红的党旗 ---纪念中国共产党建党九十周年 6. 红船，从南湖起航 ---献给建党九十周年 7. 党旗飘飘 8. 有一首歌 9. 庆七一诗歌 10. 七月的天空 11. 光的赞歌（节选） 12. 党旗飘扬在21 世纪的春天 13. 聆听 14. 长征 15. 鲜红的党旗永不褪色 16. 党啊我们为您歌唱 17. 为党歌唱
18. 歌唱七月 ---献给党的生日 1.赞美党的诗歌 把幸福的曙光捧到了人民心中。是你刚强的性格，冲杀在硝烟弥漫的战场，为我们书写神奇的篇章。 当洪水肆虐的时候，当地震到来的时候，是你站在人民的前面，伸出双手拯救生命。是你站在决堤的江中，用你的身体铸就堤坝；是你卧在倒塌的废墟下，撑起一片安全的天；在泥石流的奔跑中， 以巨人的脚步蹦向被掩埋的人们，那一刻我的心触动了。 我为你骄傲，我为你自豪， 你永远是国旗上的一颗星时刻闪烁着光芒。 你是那喷血的朝阳，用生命书写乐章。你永远没有轻薄地表白，却用博大诉说着耀眼的辉煌。是你钢铁的意志， 有力的臂膀举起祖国的彩虹，把幸福的曙光捧到了人民心中。是你刚强的性格，冲杀在硝烟弥漫的战场，为我们书写神奇的篇章。 亲爱的党啊！我们把您比作火红的太阳,可您心中的太阳却是我们新的一代。 我们的伟大领袖毛主席曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。” 我坚信，我们就是沃土里的一颗种子，阳光下的一朵葵花，在党的关怀下，在和煦的阳光下，我们将会茁壮成长，把祖国的明天建设得更加富强。
童诗《风》的赏析与创作 兴化市安丰中心小学费志咸教学目标： 1.通过读诗、赏诗，感悟儿童诗歌想象力丰富、充满童真童趣的特点。 2.展开丰富的想象，用富有诗意的语言描写风，写一首关于风的 小诗。 3.能大胆地展示自己的诗歌。 教学难点：用富有诗意的语言描写风，写一首关于风的小诗。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一．导入新课 1.今天，老师给大家带来了一则谜语，谁来读一读 云儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 （打一自然现象） 猜一猜，是什么（风） 2.同学们，见过风吗那你是怎么知道身边有风的 指名说。（树叶颤动、林木点头、河水起波……） 二．童诗赏析 赏析第一首：叶圣陶的童诗《风》
1.有人将刚才你们感受到的，写成了一首诗，出示叶圣陶的《风》，谁来读一读 2.你从诗的哪里感受到风来了指名说。 3.原来，把我们说的话连起来，稍作整理，就可以成为一首童诗了。小朋友们，你们觉得写诗难吗（不难） 4.我们来仿照叶圣陶爷爷的这首诗口头创作一段，好吗 学生思考，口头创作。 5.一起再把这首诗读一读，感受一下风虽然看不见，其实却离我们很近。 赏析第二首：谢武彰的童诗《风》 1.有一天，这风跑呀跑呀，跑到了我们家的院子里，它会怎么做呢读了诗人谢武彰的《风》，你会有不一样的感受。 出示谢武彰的《风》，指名读一读。 2.喜欢“诗人”笔下的“风”吗为什么（诗中的风像一个小孩子，是那么调皮可爱） 3.诗中哪些句子让你有这种感觉 引导学生赏析交流。 4.风真够调皮捣蛋的，可你觉得作者讨厌它吗（不讨厌，喜欢） 5.你能读出风的调皮可爱、作者的喜欢出来吗指名读。 赏析第三首：童诗《风》 1.这位诗人的想象就更丰富了，出示第三首描写“风”的诗。 指名读。
“永远跟党走”诗歌朗诵会主持稿 女：尊敬的各位领导、老师， 男：亲爱的同学们： 合：大家好！ 女：83年前的7月1日，伟大的中国共产党诞生了。从此，中国发生了翻天覆地的变化。 男：中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，建立了社会主义的新中国，进行了卓越的社会主义现代化建设，取得了举世瞩目的成就。 女：我们感谢党，拥护党。 男：为了庆祝建党83周年，营造浓郁的校园文化氛围，丰富同学们的业余文化生活，激发广大学生的爱国热情，坚定广大青年团员永远跟党走的政治信念， 合：今天我们即将在这里举行第一届“永远跟党走”诗歌朗诵会。 女：下面请允许我介绍一下此次活动的评委老师，担任本次活动的评委有林芝一中伍校长； 男：林芝一中拉巴校长； 女：德育处刘主任； 男：总务处司主任； 女：党支部陈委员； 男：教务处巩主任； 女：团委刘书记。让我们以热烈的掌声对各位领导、评委老师的光临表示欢迎。 男：接下来有请德育处刘主任就诗歌朗诵会活动发表讲话。
大家欢迎。 女：为了公平合理的进行朗诵比赛，我们提出了以下竞赛办法。 1、选手上场次序由场下抽签决定。 男：2、采用10分制，分数按选手现场表现由评委即时打分。 去掉一个最高分，去掉一个最低分之后的平均得分为选手的最后得分。 女：3、允许配乐朗诵，配乐所需磁带等自备。 男：4、比赛将评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，鼓励奖若干名。 具体评分标准如下（共五项） 1、朗诵诗歌能紧紧围绕“永远跟党走”的主题，充分应用诗歌这种文学形式，来讴歌我党，内容生动感人，诗歌结构严谨，文字简练流畅，具有较强的思想性。——3分 女：2、朗诵者吐字清晰，声音洪亮圆润，演讲表达准确、流畅、自然，语言技巧处理得当，语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容。——2分 男：3、朗诵者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对诗歌的理解。——2分 女：4、朗诵者着装朴素大方，举止得体，有风度，富有艺术表现力。——1分 男：5、朗诵者具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。——2分女：现在我宣布——庆祝建党83周年暨林芝地区一中第一届“永远跟党走”诗歌朗诵会正式开始。大家欢迎一号选手上场。
一面铸着铁锤和镰刀的大旗（女） 那是一团火 一团燃烧着崇高理想的火（男） 那团火，是在漫漫长夜里点燃（女） 那面旗，是在凄风苦雨中升起 （男） 旗上 是铁锤出的信念 旗下 是镰刀歃血的誓言 （女） 旗在风中招展 风把旗鼓成一面红帆 帆在南湖上开 启航了那艘历史的红船 （男） 旗在雨中经受洗礼 雨却扑不灭她熊熊的火焰 火在井冈山上点燃 燎原二万五千里 红遍了赤县 （女） 呵，有多少只手 曾在旗下攥成拳 （男） 有多少口 曾在旗下 发出同一句誓言 （女） 为了这面旗 多少人把牢底坐穿 为了这面旗 多少人把热血流干 （男） 多少人前赴后继
多少人慷慨就义 含笑九泉 （女） 就是为了这面旗 那个十六岁的女孩 面对狞笑的铡刀 坦然横卧 宁死不屈，大义凛然 （男） 就是为了这面旗 那位十八岁的战士 面对疯狂的敌 毅然挺立 拉响炸药包 拉响胜利的雷电 二 （女） 呵，是什么时候 铁锤碎了黑暗？ （男） 是什么时候 镰刀收割了金秋十月的灿烂？（女） 如今，这面旗 已经寒历暑，穿越世纪九十年（男） 如今，这旗下 已盘龙卧虎，汇聚红心八千万！ （女） 然而，旗有辉煌的历史 却也有些许的遗憾 旗下有数的诚 却也有可耻的背叛 （男） 今天就在今天 同在这面旗下 有人，心已褪色
— 没有了旗的鲜艳 有人，已忘记誓言 把铁锤和镰刀 丢弃在一边 （女） 有的人 把旗披在身上， 变成他 作威作福的虎皮 有的人 将旗丢在脑后 迷醉于 裹着炮弹的糖衣 （男） 也有的人 把旗当给了物欲 蜕化成金钱的奴隶 （女） 还有人 把誓言抵押给了权力 落为特权的娼妓 三 （男） 旗在风中 愤怒地颤抖 （女） 旗在雨中 痛苦地哭泣 （男） 铁锤高举 敲响长鸣的警钟 （女） 镰刀挥舞 割除癌变的瘤体 （男） 大旗呵 再次卷起冲天的狂飙 横扫那些腐败的垃圾 （女）
儿童诗的欣赏与创作（二） 落叶 教学目标： 1.让学生觉得写诗并不难。 2.初步了解写诗要有新奇的想象。 3.合作试写以落叶为材料的小诗。 教学准备：诗歌几首 教学过程： 谈话：同学们，现在是什么季节，你们从哪里看出是秋天呢？ （引出落叶板书落叶） 你们去观察过叶子是怎么飘落的吗？ 学生回答后，再让他们去捡拾落叶，回到教室再观察落叶，再说话。 学生回答时，挑选好答案写在黑板上。 （估计：一片一片、摇摇摆摆、打着圈儿、荡秋千） 引导连成一小诗： 落叶： 秋天 树叶落了 一片一片 摇摇摆摆 打着圈儿 荡着秋千 秋天 树叶落了 一片一片 赏析比较 1、出示两首小诗 茶叶我不小心碰了一下茶杯/茶叶就象一条条/惊动的小鱼/在水中上下游动/慢慢地水稳了/小鱼又静静地躺在水底 苹果苹果是太阳的孩子/它是爱红脸的小胖子/苹果是一个小火炉/把美好燃烧/苹果在树枝上是一只鸟/它把一句话藏在肚子里/那就是甜蜜 反复诵读这两首小诗，分析这两首小诗的新奇比喻。 茶叶——小鱼苹果——太阳的孩子、爱红脸的小胖子、小火炉、一只鸟 比较前面写的《落叶》和这两首诗，让学生感受到一首好的诗里往往要有新奇大胆的比喻。 2.试着给落叶进行大胆夸张的比喻。（随即板书） 4.挑选一个或几个新奇的比喻在小组的合作下写成一首小诗。 5.挑选写得好的几首小诗给同学们诵读。 6.帮助修改几首小诗。 课后小结：学生对新奇的比喻接受得很慢，想象不够大胆，而且没有什么逻辑。在比喻，拟人写法上还须细致辅导。
儿童诗的欣赏与创作（二） 教学目标： 1.明确什么是拟人手法，什么是比喻手法。 2.初步了解什么是联想，联想的常见种类。 3.欣赏《萤火虫》、《山》，在诵读中做拟人联想，产生新奇想象。 4.以《小河的水》、《风》、《山》为题，产生新奇想象，仿写一首或几首小诗。教学准备：诗几首 教学过程： 一、谈话：同学们写的第一首诗《落叶》写得很认真，可惜缺少想象力，大 多是根据老师提供的例子模仿写下来的，没有自己独特的新奇的想象。想象力也是能靠不断的练习培养的，今天，让我们发挥想象的翅膀，让我们的脑筋激荡起来吧！同学们觉得想象有困难吗？怎么样才能打开思路呢？ 其实，想象也是要不断训练才能越来越出色的，而且还要讲究方法。按一定的逻辑打开思路。下面就来学学一些打开自己思路的方法。 二、讲解什么是拟人，什么是比喻。什么是联想。 相似联想：比如由树→伞，由天空→海洋，由鸟→飞机 接近联想：由黃昏→老年，由绳子→蛇，牡丹→中国。 对比联想：神仙→鬼怪，白天→夜晚，春天→冬天。 三、以《萤火虫》《山》为例，引导进行拟人化写作练习。 出现：白天时，你躲起来充电，晚上才提灯泡出来玩。 你是星星的妹妹吗？那么，月亮是不是你妈妈？ 元宵节沒到，你等不及了，提着灯笼四处游玩。 同学们，你能从这些句子中读出写的是什么吗？你觉得哪句最感兴趣，为什么？分析这些句子好在哪儿？（拟人化想象） 四、欣赏五首小诗。 山 1 山要找鸟儿玩/鸟儿拒绝他/ 山要找风而聊天 /风而溜走了 /只留下 /山愣愣的站在那里 山2 山静静的站着/云在他的头上玩捉迷藏/ 远山过来和他拉拉手/风儿为他唱唱歌/他虽静/但是 不寂寞 山 3 山/是一个不会长大的孩子/山/是一个爱穿绿衣裳的姑娘/ 山/ 是我向往的地方 山4 白天想找太阳玩/晚上想邀月亮游戏/ 却长不高/ 只好白天看太阳/ 晚上看月亮 山5 山 /一年到头/ 都穿着绿衣服 /静静地站在那里 /任风吹，任与打/他都不怕 读完了这些诗,你也能把山当人，模仿着写一首吗?
纪念建党95周年诗歌10篇 献给中国共产党建党95周年：党旗颂 风声急， 雨声紧， 风雨兼程95春。 思绪切， 情意真， 凝望党旗热泪滚。 啊，党旗 一缕缕情丝 深系着中华民族， 一滴滴热血 滋润着华夏黎民。 镰刀改变旧世界， 铁锤锻造天地新， 改朝换代乾坤转 旷古欣迎马列魂。 艳阳照， 月光明， 神州处处好光景。
雄关迈， 伟业兴， 长歌圆梦祭英魂。啊，党旗 熊熊燃烧的火焰， 高悬天际的明灯， 鼓舞着我们 冲破险阻夺取新胜利，指引着我们 战胜困难走向新征程。大地见证了您的魅力，危难彰显了您的英明。啊，党旗 炎黄子孙的坚强脊梁，中华民族的不朽灵魂。亿万英雄儿女 紧紧依偎在你身旁，五十六个兄弟民族 携手並肩共驰骋。 顶天立地的中国人民在您旗帜的指引下，昂首挺胸向前行。
飞旋彩笔绘蓝图， 高速发展世界惊。 敌人在我们面前发抖， 朋友们送来阵阵掌声。 啊，党旗 玉树临风孚众望， 人皆仰颂我昆仑。 献给中国共产党建党95周年：跟党走颂党恩旗飘神州九五旬，党的光辉照乾坤。 几代躬耕花璀璨，百年拼搏树峥嵘。 祖国迎来山河变, 中华崛起天地新。 乘风破浪跟党走，敬献华章颂党恩。 纪念建党95周年诗歌：党的光辉永灿烂
（一） 建党九十五周年，展望历史回头看。共产主义是理想，科学思想是指南。马列主义为基础，依靠工农力量坚。服务人民作宗旨，领导革命冲在前。 （二） 号召民众浪潮掀，枪杆子里出政权。千万党员洒热血，抗战胜利捷报传。解放战争获全胜，土地革命凯歌旋。立下愚公移山志，彻底推倒三座山。 （三） 战后建设再考验，
贫穷落后破碎摊。领导穷人做主人，定叫祖国变新颜。统一领导绘宏图，多块好省总路线。艰苦奋斗齐努力，战天斗地换人间。 （四） 和平稳定求发展，固守寸土寸河山。两岸缓和港澳归，联合国里发言权。东方红声传太空，火箭卫星原子弹。石油滚滚粮满仓，安居乐业国平安。 （五） 三中全会转折点，改革开放四十年。经济建设为中心，
红色经典诗歌朗诵红色经典诗歌朗诵 1、【可爱的中国】 拷志敏 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。可爱的祖国啊， 无论我走到那里， 我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方， 你都温暖着我的心窝。 可爱的祖国啊， 你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力， 创造震惊世界的奇迹。 你用勤劳，你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国， 你永远充满希望，
祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！ 2、【党旗颂】 你有晨曦一样的颜色 映红了东方的天宇 你有沸点一样的温度 让神州变为热土 你是阵痛中分娩的彩红 嫁接起中华民族腾飞的桥梁 你用卓越的成就谱写歌词 将春天的故事传唱 那把磨得锃亮的镰刀披荆斩棘 割去旧中国腐朽的毒瘤 那把高高擎起的铁锤力重千钧 已砸烂旧社会沉重的枷锁 你是一面真理的旗帜
穿越88个春秋永不褪色 你是一面飘扬的战旗 无数优秀儿女为你前赴后继 你是一面永恒的党旗 旗下回响着庄严神圣的誓词 你是漫漫长夜指路的北斗星 你是大海上指引航行的灯塔 你将金黄的党徽融进殷红的血液积淀出永远不变的信仰 你用太陽般的光芒编织未来 建设起富饶美丽的家园 因为你，七月跳动着熠熠的火焰因为你，七一有着火红的主题你是一张宏伟的蓝图 由三代领导人精心设计
你是一幅多彩的画卷 由十三亿人民共同描绘 你如春风吹拂 将荒漠变成绿洲 你如号角长鸣 给了我们奋进的力量 3、【赞美党的诗歌】 把幸福的曙光捧到了人民心中。是你刚强的性格， 冲杀在硝烟弥漫的战场， 为我们书写神奇的篇章。 当洪水肆虐的时候， 当地震到来的时候， 是你站在人民的前面， 伸出双手拯救生命。
现代诗歌的写作技巧和手法 一、语言和意境的运用 我们都知道，现代诗歌有三个明显而具体的要素，它们是：语言，意境和韵律由此可见语言和意境对一首现代诗歌有多么关键的作用如果要鉴赏一部现代诗歌的好坏，这两个因素是首先的，必不可少，也是不能忽略的 语言来自于生活，我们都知道，但任何体裁文章使用的语言，都不是真正在生活里的语言“艺术来源于生活，更高于生活”，其实这指的也就是任何文学体裁的语言来源于生活，但也“必将高于生活” 作为一种诗意化的文学体裁，在语言这方面，就更有着不可言说重要作用和魅力了一部现代诗歌里，如果语言优雅而别致，就必定有一些嚼头和看头；而如果语言使用不当，就会败坏整个作品的氛围和格调至于意境，我个人认为也就是能渲染作品和氛围的一些东西，可以是一幅幅打开的画面，由远及近，或由近及远，也可是一种感触或哲思，禅意也就是说意境的划分大致两类：有形和无形，能看得见的物体和画面，就是有形的意境；还有一种意境是无形的，因为并没有那种画面合物体，这种意境存在的只是一种思想，或感悟 下面，我们通过具体作品，来领略一下语言和意境的魅力首先我们来阅读诗人何三坡的诗歌作品《麻雀》麻雀 雪在大山下降落 房屋蹲在雪地里
屋顶上蹲着炊烟 麻雀们打扮成 秋天的叶子 从树杈上落下来 又顷刻间 回到树上去 短短数语，诗人却已利用优雅的语言和意境，向我们敞开了一幅优美的画面“雪在大山下降落/房屋蹲在雪地里/屋顶上蹲着炊烟”，在这三句简单诗句里，我们能体会到一种很美的意境，这是一种有形意境，“洁白的雪花，房屋，雪地，炊烟”，几个朴实的物象，在不经意间，已起落有致呈现在读者面前，其实已营造了一种特别雅致的意境和氛围，源自大自然的宁静与圣洁，引人入胜，又令读者浮想联翩而“从树杈上落下来 /又顷刻间 /回到树上去”，实际上也算是一种有形兼无形的意境了，在这种无形的意境里，我们不仅看到了麻雀，叶子，树木，还有一种视觉和思想的辽阔，有着不少感悟和思考，严寒下动物们乐观生存，努力向上，对于人类，实际上又是一种多大的鼓励和感恩 “麻雀们打扮成 /秋天的叶子/从树杈上落下来/又顷刻间回到树上去”，在这里我们还能领略到诗人语句和叙说的优雅，“麻雀们打扮成/秋天的叶子”，几乎没 “从树杈上落下来/又顷刻间回到树上去”，有过多的修饰，而带给读者的却是无比干净和明朗， 在安静的画面里，突然峰回路转，可爱的麻雀向上飞起，带领读者的视线上升，上升，在不经意间，宁静的画面在动，向上飞翔和超越短短的诗歌作品也由此获得了巨大成功在此，我们足够领悟到了语言和意境给作品和读者带来的巨大魅力