《水资源》教案
南昌市十六中许伟教学目的: 介绍我国水资源时空分布特点，我国水资源存在的四个问题，提出不同的解决方案；学以致用，学会在生活中如何节约水、保护水；树立正确
的资源观、环境观。
教学重点: 水资源的空间和时间分布,解决水资源不足的途径,节水和保水的宣传
教学难点: 工农业生产中如何节约保护水资源
板书设计: 一. 我国水资源存在的问题
1我国水资源人均量不足
2我国水资源空间分布不均
3我国水资源时间分布不均
4我国水资源浪费、污染严重
二. 解决我国水资源存在的问题的办法
1.我国水资源人均量不足------------------寻找淡水，控制人口
2.我国水资源空间分布不均----------------跨流域调水
3.我国水资源时间分布不均----------------兴修水库
4.我国水资源浪费、污染严重-------------节约、保护水资源
三. 加强宣传，提高节约和保护水资源的意识
1.世界水日-------------1993年第47届联合国大会通过一项决议：将每年的3月22
日定为“世界水日
” 2.中国水周------------1988年《中华人民共和国水法》颁布后，我国水利
部就确定每年的7月1日至7日为“中国水周”。
1993年确定“世界水日”后，考虑到“世界水
日”与“中国水周”的主旨和内容基本相同，所
以从1994年开始，我国把“中国水周”的时间改
为每年的3月22日至28日
3. 国家节水标志
四. 用具体行动来节约和保护水资源
1．农业上:a改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、
滴灌技术。
b改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。
c减少农药、化肥的使用
2.工业上:a.工业用水重复使用、循环使用。
b.降低生产耗水，提高利用效率
c.污水处理，达标排放
3. 生活中如何节水、保水
五. 听证会
六. 小结作业
教学过程：
一．导入
1．大家喜欢做游戏吗？我们来做一个思维发散游戏。看了这张图片，你想到了什么？（生答）
2．师小结：水是生命的源泉，它用途广泛却数量有限。如果缺少这种极其宝贵的资源，人类的生活、生产就不可能继续。
3．遗憾的是，我国的水资源就面临一系列问题，结合这些图片、资料，回忆上节课所学的内容。
图一：
我国水资源总量和人均水资源状况按水资源总量大小排队，前几名依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国。
和世界淡水资源总量的大国相比，中国人均水资源是巴西的1/16, 俄罗斯的1/10，加拿大的1/50，美国的1/5，印度尼西亚的1/7。
中国人均水资源占有量仅为世界人均占有量的1/4,世界排名第110位之后。
上图反映我国水资源人均量不足
图二：
上图反映我国水资源空间分布不均。如何不均？
图三:
(mm)
400
300
200
100
1 4 7 10(月) 1 4 7 10(月) 1 4 7 10(月) 1 4 7 10(月)
哈尔滨北京武汉广州上图反映我国水资源时间分布不均。如何不均？
图四：
上图反映我国水资源浪费、污染严重
二．授新
1．针对我国水资源存在问题，我们应该如何解决？生相互讨论（两分钟），也可在书本中寻找答案。（备注：以下1——5不分前后）
（1）生答：跨流域调水。你知道哪些路线？（如引黄入晋、引滦入津、引滦入唐、引黄济青，南水北调等。）南水北调指的是南方哪条河流的水往北调？（生答）为什么选择长江？
（生答）你知道南水北调有哪些路线？
（2）生答：兴修水库。水库如何解决水资源时间分布不均的问题？（生答）你知道我国有哪些著名的水利枢纽？（生答）
（3）生答：寻找新的水源。哪里可以寻找到更多的淡水水源？
（4）生答：控制人口数量。
（5）生答：节约、保护水资源。
（6）小结：刚才大家找到了很多解决我国水资源问题的措施。有些措施是专门针对某一个问题的，而有些措施却是对所有问题都通用的。我们来做一个连线题。
措施所解决的水资源问题
A. 跨流域调水 1.人均水资源不足
B.寻找淡水，控制人口 2.空间分布不均
C.节约、保护水资源 3.时间分布不均
D.兴修水库 4.浪费、污染现象严重
大家想一想，跨流域调水、兴修水库有没有增加我国水资源总量？能不能提高我国人均水资源占有量？如果一边兴修水利一边污染浪费，工程措施还有意义吗？在实施工程措施的过程中，也应该注意什么？（生答）所以从某中意义上说，节水、保水比调水、找水、蓄水更重要。
（二）．加强宣传，提高节约和保护水资源的意识
1．有人说，如果人类继续破坏和浪费水资源，那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。淮河水体遭受人为破坏，曾经造成鱼虾大量死亡。这样的水你敢喝吗？为了喝到清洁的饮用水，城市居民往往到超市购买纯净水、矿泉水。一瓶500ml矿泉水价格是1元，南京自来水价格是1.9元/吨,其中水资源费只有0.01元,算一算自来水、河湖水分别是矿泉水多少倍？（自来水大约是矿泉水1000倍，河湖水是矿泉水200000倍）人类已经为自己的行为付出了惨痛的代价．
2．尽管这样了，仍然有很多人从没有想过水资源要节约要保护。怎样让更多的人知道、想到要节水、保水？（规定某些法律法规、节日，加强宣传节约和保护水资源的意识）你知道哪些法律法规、哪些节日？（生答）
（1）世界水日。
讨论：03年“世界水日”的主题是“水----人类的未来”。为什么这么说？（生答）（2）中国水周。
1988年《中华人民共和国水法》颁布后，我国水利部
就确定每年的7月1日至7日为“中国水周”。1993年确定“世
界水日”后，考虑到“世界水日”与“中国水周”的主旨和内容基
本相同，所以从1994年开始，我国把“中国水周”的时间改为
每年的3月22日至28日。
（3）为了更好的宣传“世界水日”和“中国水周”，全
国节水办公室曾向全国公开征集国家节水标志。短
短一个月的时间里，就收到1000多份稿件。2001
年3月22日，在第九届“世界水日”和第十四届
“中国水周”到来之际，国家节水标志正式接牌，
由江西省井冈山师范学院康定平老师设计的这个标
志成为国家节水标志。如图：说一说，这个标志有
什么含义？
（三）用具体行动来节约和保护水资源
１．转：世界水日、中国水周的宣传，让我们提高了意识，行动上该怎么做呢？
（备注：以下2——4不分前后）
２．农业上（生答：）
●改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、
滴灌技术。如图：现在合理的灌溉和过去大水漫灌相比，
可以节水90%，可见农业节水潜力很大。
●改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。
●减少农药、化肥的使用
３．工业上（生答：）
●工业用水重复使用、循环使用。
●降低生产耗水，提高利用效率。如图师补充：过去用
平炉炼钢，现在用氧气转炉炼钢，工艺改进后可节水
85%-90%，可见工业节水的潜力也很大。
●污水处理，达标排放。
４．工农业生产离我们学生群体似乎比较遥远，生活中如何节水、保水却可以大显身手
你和你的家人有没有评价１．刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？
２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地方？（浇花、冲厕所等？）
３．有没有使用节水龙头或节水器具？
４．有没有经常用水解冻或冷却食物？
５．洗碗筷是有没有把水龙头关上？
６．水龙头有没有漏水？
７．有没有过量使用洗洁剂？
８．有没有把衣服储满洗衣机才洗？
９．上次你家缴付的水费是多少？
请两位同学说一说。要真实
（２）他们的行为习惯该如何评价？也就是说，应该怎样做才是节水的行为？我们来讨论一下，总结出家庭节水的小窍门。（生答师小结：）
●刷牙、洗碗、淋浴中抹香皂时应关紧水龙头。淘米、洗菜的水应用在别的地方。同
样的道理，洗澡水可以用来干嘛？总之，生活用水要一水多用。什么叫节水龙头？
最起码，它不会跑冒滴漏。所以要推广节水工具。
●你知道公共洗手间抽水水箱的原理吗？能不能自己改造出节水水箱? 自己动手，改
造出节水器具也可以节水。
●不应用水解冻食物,必要时可用微波炉; 不用水冷却食物,可自然冷却或放入冰
少使用洗涤剂和清洁剂。既可以节水也可以保护水。
●必要时使用洗衣机,少量急需的衣服可手洗。
●制定用水计划,比较各月用水多少。（3）生活中其它节水小窍门如？（生答：）
冬季防止水管暴裂；不玩耗水游戏：交通中注意安全；防止消防栓被撞坏
（4）水价究竟该不该涨？你同意哪方观点？来一个小小辩论会。师提示：如果从保护水资源的角度来说，应不应该上涨？如何解决生活负担过重的问题？我们认为：适当提高水价，体现水资源价值，促进节水。小结作业
通过这节课学习，我们掌握了我国水资源问题的解决措施。如下图：
1．解决措施人均水量不足
2．空间分布不均→跨流域调水
节约和保护水资源
3．时间分布不均→兴修水库
4．浪费污染严重
其中节约和保护水资源尤为重要。我们只有象爱惜掌
上明珠一样节约和保护水资源，人类才可能继续生存发展．
我们找到了许多节水的小窍门，一定很希望身边每个人都
和你一样节水、保水。请你设计一句节水宣传语，把你最
想说的话说出来（生答）哪些同学说的比较好？把这句话
贴在家或学校的水池边，提醒大家节水、保护水。