下载文档原格式
知识图谱Unit 8 Discoveries知识精讲一、必背词汇discovery n. 发现lab n. 实验室(= laboratory)antibiotic n. 抗菌素，抗生素century n. 百年；世纪disease n. 疾病cure v. 治愈correctly adv. 正确地block n. 立方体；街区characteristic n.特征，特点able adj. 能够……的；可以……的award v. 授予，奖励n. 奖；奖金skin n. 皮肤suitcase n. (旅行用的)手提箱effect n. 影响；效果bulb n. 电灯泡honor n. 荣幸；尊敬v. 给予表扬；尊敬present v. 颁发，授予equipment n. 设备，装备researcher n. 研究人员round n. 一阵adj. 圆形的；环形的applause n. 鼓掌，喝彩chairman n. 主席sprout n. 苗，新芽pot n. 罐，瓶，壶soil n. 土壤observation n. 观察fully adv. 充分地，完全地yet adv. 还，尚patient adj. 有耐心的centimeter n. 厘米patience n. 耐心overweight adj. 超重的gradually adv. 逐渐地；逐步地二、重点词汇1. discovery noun /dɪˈskʌvəri/the process of finding information, a place, or an object, especially for the first time, or the thing that is found （尤指首次）发现（的过程）；被发现的事物例句：The discovery of oil brought many benefits to the town.石油的发现给这个小镇带来了很多利益。
知识图谱Unit 5 Literature知识精讲一、必背词汇literature n. 文学，文学作品novel n. (长篇)小说gable n. 三角墙，山墙carriage n. 四轮马车；(火车的)客车厢passenger n. 乘客，旅客braid n. 发辫freckle n. 雀斑cherry n. 樱桃lovely adj. 可爱的；令人愉快的shyly adv. 羞怯地normally adv. 通常，正常情况下apologize v. 道歉plot n. 故事情节trunk n. 象鼻；树干tusk n. (象或某些其他动物的)长牙flat adj. 扁平的n. 公寓hose n. 橡皮管iron n. 铁mat n. 小地毯，垫子thick adj. 粗的；厚的king n. 国王officer n. 官员；军官cloth n. 布；布料guard n. 卫兵，警卫spot n. 地点；斑点obviously adv. 明显地，显然jacket n. 夹克衫series n. 系列graduation n. 毕业epic adj. 巨大的scale n. 程度usual adj. 寻常的，通常的marriage n. 婚姻raise v. 抚养；提升resolution n. 结果；解决rich adj. 富有的direct adj. 直接的v. 投入pretend v. 假装final adj. 最终的，最后的related adj. 相关的，有联系的remarry v. 再婚separate v. 分离；划分carelessness n. 疏忽大意celebrate v. 庆祝，祝贺rush v. 迅速移动climax n. 高潮；顶点二、重点词汇1. literature noun /ˈlɪtrətʃər/1). written artistic works, especially those with a high and lasting artistic value文学；（尤指有传世价值的）文学作品例句：He's very knowledgeable about German literature.他对德国文学非常熟知。
北师大版九年级上册英语重难点有效突破知识点梳理及重点题型举一反三巩固练习Unit 1 Language词句精讲精练【词汇精讲】1. agreeagree是不及物动词，意为“同意”，I agree意为“同意，赞成”，I don’t agree表示“不赞成某人或某人的观点”，常用于交际用语中。
另外，agree后接不定式，但不能接动名词。
agreement是名词，意为“（意见或看法）一致；协定”。
例如：She agreed to lend me the book. 她同意把那本书借给我。
I agree to meet him tomorrow. 我同意明天见他。
The two countries signed a cultural agreement. 两国签订了文化协定。
【拓展】agree with和agree to(to为介词)都表示“同意，赞同”，但后面所接的宾语不同。
agree with 后接指人或表示意见、看法的词；agree to后接表示建议、计划、安排之类的词。
例如：I quite agree with you. 我很同意你（的意见）。
Do you agree with what I have said? 你同意我所说的话吗？He has agreed to our suggestion about the holiday. 他已经同意我们度假的建议了。
2. enough（1）enough作副词，用来修饰形容词、动词和副词，放在被修饰词的后面。
例如：The house is big enough to hold forty people.这个房间足够大以至于能够容纳40人。
（2）enough作形容词，可以修饰名词，一般放在名词前面，偶尔也可放名词后。
例如：We have enough time to go there. 我们有足够的时间去那里。
3. as…as…as...as…中间加形容词或副词原形，表示同级的比较，意为“和……一样”。
北师大版初中英语九年级全一册Unit 1 Leaning to Learn一、内容：学会用英语简单描述个人学习英语的困难、方法和征询好的语言学习方法二、重点和难点：1. 情态动词may, might的用法2. 连词if, unless, once的用法3. 连词的用法4. 情态动词表达建议5. 重点词汇和词组三. 具体内容：（一）情态动词may, might的用法May 可以表示没有把握的推测，意思是“可能”，但只能用于肯定句，might 表示推测时，不表示时态，只是可能性比may小。
May 还可以表允许或请求的意思，用might则语气更加委婉，客气。
May 主要用于第一人称，而且要比用can正式的多。
May I ask you a question?Might I use your eraser for a while?Yes, please.Yes, you may.No, you mustn’t.No, you had better not.No, you can’t.（二）连词if, unless, once 的用法e.g. If that is true, what shouldwe do?Give me a call once you arrive atthe airport.Once I finish my homework, I willcall you.I won’t remember new vocabulary unless I hear them.从属连词：只能用来引导从句，不能引导词或词组。
这些从属连词包括：that,when, till, after, before, since, if, because, though, although, so…that, sothat…, as soon as, once…等。
从属连词一般可以引导名词性从句和状语从句。
1. 引导名词性从句的从属连词：（1）thatHe said (that) he would come.That she is still alive is true.（2）if 是否I wonder if he is at home.（3）whether是否I asked him whether he would come.2. 引导状语从句的从属连词：（1）连接时间状语从句的从属连词：I have lived in this city since I was born.He came to China after the war was over.The war had been over before he came to China.（2）连接地点状语从句的从属连词：Where there is smoke, there is fire.（3）连接让步状语从句的从属连词：Although/Though Japan is small,the population is big.Even if it was snowing heavily,we went on running.（4）连接原因状语从句的从属连词：I do it because I like it.Since you know all about it, tellme please.As you are in poor health, youshould not sit up late.（5）连接目的状语从句的从属连词：He works hard that/so that/ inorder that he may pass the exam.（6）连接条件状语从句的从属连词：If it rains tomorrow, we won’t goon a picnic.He will come unless it rains.Once he comes back, I will let him call you.（7）连接结果状语从句的从属连词：He is so kind that everyone likes him.（三）1. 四个连词词组的使用：（1）either …or …或者……或者……，不是……就是……这里有两个书包。
北师大版九年级英语全册unit6知识点语法点（含答案）知识图谱Unit 6 Role Models知识精讲一、必背词汇quality n. 品格；质量behave v. 表现modest adj. 谦虚的draft n.运动员选拔；草稿v. 选拔name v. 评为；命名voting n. 选举，投票despite prep. 尽管；即使challenging adj. 有挑战性的cultural adj. 文化的teammate n. 队友personality n. 性格，个性value v. 重视，珍视charity n. 慈善；慈善机构found v. 创建，创办foundation n. 基金会；基础retire v. 退役；退休NBA 美国职业篮球联赛policewoman n. 女警察treasure v. 珍视，珍爱importantly adv. 重要地original adj. 原来的，起初的owe v. 归功于，归因于；欠(债)outdoor adj. 户外的retired adj. 退休的organized adj. 有条理的caring adj. 乐于助人的，体贴人的digital adj. 数码的birth n. 出生formal adj. 正规的schooling n. 学校教育afford v. 承担得起fire v. 解雇；射击a number of 许多impatient adj. 不耐烦的state v. 陈述bluntly adv. 直言地，单刀直入地recognize v. 公认，承认revolution n. 革命；改革negative adj. 负面的；消极的beyond prep. 超出pressure n. 压力二、重点词汇1. quality noun /?kw?l?ti/1). how good or bad something is质量，品级例句：The food was of such poor/low quality.这种食品质量很差。
北师大版英语九年级知识点回顾在人们的成长过程中，学习英语是一项必不可少的任务。
而对于九年级的学生而言，他们已经接触了几年的英语学习，对于一些基础知识应当掌握得相对较好。
本文将回顾北师大版英语九年级的一些重要知识点，以帮助九年级的学生巩固知识，提高学习效果。
第一部分：语法知识点回顾1. 动词时态：九年级的学生应熟悉动词的各种时态，并能够正确运用在句子中。
例如：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在日常生活中，英语时态的正确应用对于交流和表达意思至关重要。
2. 语态：九年级的学生需要了解并掌握主动语态和被动语态的用法。
在书面表达或口语交流中，正确使用被动语态可以使句子更加自然流畅。
3. 句式转换：九年级的学生应该熟悉一些常见的句式转换，如一般疑问句、特殊疑问句、否定句等。
熟练掌握这些转换能够增加语言的表达能力。
第二部分：阅读理解技巧回顾1. 抓主题句：在阅读一篇文章时，学生应该能够迅速抓住文章的主题句，即能够理解文章的核心内容。
通过抓主题句，可以帮助学生更快地理解文章的整体意义。
2. 猜词义：在阅读过程中，学生可能会遇到一些生词。
通过猜测词义，学生可以在不查词典的情况下理解词语的意思。
这需要学生根据上下文和语境来推测词语的含义。
3. 推理推断：通过阅读文章，学生应该能够进行推理和推断。
根据文章中的线索和信息，学生可以做出合理的推断和判断，提高对文章的理解能力和思考能力。
第三部分：写作技巧回顾1. 逻辑结构：在写作时，学生需要注意文章的逻辑结构。
即首先明确文章的中心思想，然后按照合理的顺序展开论述，最后进行总结。
确保文章的逻辑性和连贯性。
2. 应用词汇和句式：在写作时，学生应该灵活运用所学的词汇和句式。
通过使用丰富的词汇和多样化的句式，可以使文章更加地道、有趣和有表现力。
3. 注意书写规范：在写作时，学生需要注意书写规范，如正确地使用标点符号、拼写正确等。
良好的书写规范可以提高文章的质量，并使其更易读懂。
北师大版初中英语八大语法知识总结一、动词的时态与语态：1. 一般现在时：表示经常发生或普遍真理的动作。
例如：I go to school by bus.2. 一般过去时：表示过去一些时间发生的动作。
例如：He played basketball yesterday.3. 一般将来时：表示将来发生的动作。
例如：I will go toBeijing next week.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：He is watching TV now.5. 过去进行时：表示过去一些时间正在进行的动作。
例如：He was sleeping at 8:00 yesterday.6. 现在完成时：表示过去发生并与现在有关的动作。
例如：She has lived in Shanghai for three years.7. 过去完成时：表示过去一些时间之前已经发生的动作。
例如：They had finished their homework when I arrived.8. 被动语态：表示主语是动作的承受者。
例如：The book is read by Tom.二、名词：1. 可数名词：表示可以计数的事物。
例如：There are five apples on the table.2. 不可数名词：表示无法计数的事物。
例如：She has a lot of homework to do.3. 复数形式：表示两个或两个以上的事物。
例如：I have two brothers.4. 特殊名词：不规则变化形式的名词。
例如：man — men, child — children.三、形容词与副词：1. 形容词：修饰名词，表示事物的性质、特征等。
例如：It is a beautiful flower.2. 副词：修饰动词、形容词等，表示动作或状态的方式、程度等。
例如：He speaks English fluently.四、动词：1.动词的时态与语态：参考第一点的内容。
一、语法部分1.时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、过去完成时等。
2. 数量词：包括some, any, a few, a little, a lot of, much, many, few, little, a great many等。
3. 情态动词：包括can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
4. 定语从句：包括关系代词who, whom, whose, which, that和关系副词where, when,why等。
5.主谓一致：包括单数主语用单数谓语动词，复数主语用复数谓语动词等。
6.状语从句：包括时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句等。
二、词汇部分1. 名词：包括可数名词和不可数名词，如book, student, water等。
2. 动词：包括不及物动词、及物动词和系动词，如go, read, be等。
3. 形容词：包括形容词的比较级和最高级，如good, better, best 等。
4. 冠词：包括定冠词和不定冠词，如a, an, the等。
5. 介词：包括表示时间、地点、方式、方向等的介词，如in, on, at, by等。
6. 副词：包括程度副词和频度副词，如very, quite, often等。
三、阅读部分1.短文理解：包括对文章主旨、细节、推理、态度等方面的理解。
2.阅读技巧：包括排除法、逻辑推理、上下文推断等。
四、听力部分1.听力理解：包括听取对话、短文，理解并回答相关问题。
2.听力技巧：包括关键词听、上下文推断、注意语音语调等。
以上就是北师大版九年级英语全一册的主要知识点归纳总结，涵盖语法、词汇、阅读、听力等方面。
掌握这些知识点可以帮助学生有效地学习英语，提高听说读写的能力。
知识图谱Unit 9 Save the Planet知识精讲一、必背词汇reuse v. 再次使用ton n. 吨decay v. (使)烂，腐朽replace v. 代替bin n. 垃圾箱recycling n. 回收利用reduce v. 减少，缩小global adj. 全球的，全世界的organize v. 组织vet n. 兽医painful adj. 令人疼痛的；令人痛苦的handbag n. 手提包greatly adv. 非常，很farmland n. 耕地，农田affect v. 影响expand v. 扩大，增加worth adj. 有……的价值seedling n. 秧苗，幼苗proudly adv. 骄傲地millionaire n. 百万富翁prevent v. 防止，阻止towards prep. 向，朝，对着tap n. 水龙头flush v. 冲(抽水马桶)；脸红二、重点词汇1. replace verb /rɪˈpleɪs/to take the place of something, or to put something or someone in the place of something or someone else 代替；取代；接替；替换例句：The factory replaced most of its workers with robots.这家工厂用机器人取代了大多数工人。
Tourism has replaced agriculture as the nation’s ma in industry.旅游业取代了农业成为这个国家的主要产业。
2. reduce verb /rɪˈdʒuːs/to become or to make something become smaller in size, amount, degree, importance, etc.减少；减小；降低；缩小例句：Do nuclear weapons really reduce the risk of war?核武器真的可以减小战争爆发的危险吗？The plane reduced speed as it approached the airport.当飞临机场时，飞机减慢了速度。
初三重点语法汇总Unit1重点语法1. 反意疑问句（1）用法反意疑问句可以表示真实的疑问，也可以表示说话者的某种倾向、强调或反问。
（2）反意疑问句由两部分组成：前一部分陈述，后一部分提问。
（3）如果前一部分用肯定形式，后一部分就用否定形式；如果前一部分用否定，后部分就用肯定形式。
即：前肯后否，前否后肯。
（4）如果陈述句的谓语是be动词，反意疑问部分只需根据陈述句的be动词进行肯定或否定变化；如果是行为动词，则反意疑问部分需借助助词do, don’t,does, doesn’t或did（did n’t），需使用哪一个，视时态、人称而定。
（5）反意疑问句的几种特殊用法①由动词原形引导的祈使句，其反意疑问句用“will you”。
②Let’s开头的祈使句，反意疑问句用“shall we”；let us开头的祈使句，则用“will you”。
③there be句型的反意疑问句用相应的“be动词+ there”。
④陈述部分有have to +v. （had to + v.），疑问部分常用don't +主语（didn't +主语）⑤陈述部分用no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。
否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。
⑥陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。
陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。
2. 一般现在时的被动语态英语动词分为主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
（1）被动语态的构成：be + done（2）一般现在时的被动语态：am/is/are + doneTom(执) cleans(谓动) the room(承) every day. (主动)The room(承) is cleaned(谓动) by Tom(执) every day. (被动) 被动语态变换口诀：宾变主，主变宾，前加by；动变被，看清be，结构be+p.p.Unit2重点语法被动语态1. 被动语态的构成：be + p.p. (past participle动词的过去分词)2. 不同时态的被动语态的构成一般现在时的被动语态：am/is/are + p.p.一般过去时的被动语态：was/were + p.p.一般将来时的被动语态：will be + done/ be going to + p.p.现在进行时的被动语态：am/is/are + being + p.p.过去进行时的被动语态：was/were + being + p.p.现在完成时的被动语态：have/has + been + p.p.过去完成时的被动语态：had+ been + p.p.含有情态动词的被动语态：情态动词(can, may, must)+ be + p.p.3. 使役动词、感官动词的被动语态带复合宾语(宾语+宾补)的动词改为被动语态时，把主动结构中的宾语改为主语，而宾语补足语保留在谓语动词后面。
如：(1) We always keep the classroom clean. (keep sth. clean)→The classroom is always kept clean. (sth be kept clean)(2) She told us not to stay up late. (tell sb not to do …)→We were told not to stay up late . (sb. be told not to do …)注意：在see, watch, hear, notice, listen to, look at, make, feel等动词后作宾语补足语的动词不定式都不带to，但改成被动语态后都补上to。
We often hear him play the guitar. →He is often heard to play the guitar.记住下列变化：see sb do…be seen to dohear sb do….be heard to dolisten to sb do be listened to domake sb do…be made to do4. 有些动词既可作及物动词，也可作不及物动词，当它们和well, badly, easily等副词连用时，表示主语内在品质或使用性能，是不及物动词，不用被动语态。
常见的有：write, read, clean, sell, wash, cook 等。
对比：The books sell well. (主动句) The books were sold out. (被动句)5. 被动语态的解题思路(1) 判断主语与谓语动词的主被动关系(2) 根据时间状语判断时态(3) 根据不同时态被动语态的构成解出正确答案Unit3重点语法1. 常见连词(and, but, or, so)的用法(1) and“和，而且，又”，表示并列关系。
例如：I woke up and got out of bed. 我醒了就起床了。
(2) but“但是”表示转折关系。
例如：I got up early but I still missed the first bus.我起得很早，但仍然错过了早班车。
(3) or“或者；否则”。
例如：Hurry up, or you will be late. 快点儿，否则你就要迟到了。
(4) so“所以”，表示因果关系。
例如：I heard some noise outside, so I went out of the room to see why.我听见外面有些声音，所以走出房间去看看是怎么回事。
2. because, since, as, for表示原因的区别because, since, as 都是表示“原因”的从属连词，引导原因状语从句；而“for”也表示原因，引导的是并列句。
语气由强至弱一次为：because, since, as, for。
(1) because表示直接原因，它所指的原因一般是听话人所不知道的，语气最强。
常用来回答why的提问，一般放在主句之后，也可以单独存在。
例如：---Why are you late? 你为什么迟到了？--- Because I missed the early bus. 因为我错过了早班车。
(2) since侧重主句，从句表示显然的或者已为人所知的理由，常译为“因为，既然”，语气比because稍弱，通常置于句首，表示含有一种勉强语气的原因。
例如：Since everybody is here, let’s begin. 既然大家都在这里，我们开始吧。
(3) as是常用词，它表示的原因是双方已知的事实或显而易见的原因，或者理由不是很重要；比since语气弱，没有since正式，常译为“由于，鉴于”。
从句说明原因，主句说明结果，主从句并重。
例如：As I was not ready, they went without me.由于我没有准备好，他们没有带我去。
(4) for表明附加或推断的理由，其后的分句不能放句首，语气最弱。
例如：It mush have rained last night, for the ground is wet.昨晚一定下了雨，因为地面是湿的。
3. 其他常见连词(1)if 如果，表示条件，引导条件状语从句。
unless, 除非，如果不=if…not。
例如：If it doesn’t rain tomorrow, we will go to the park.(前半句可改为Unless it rains tomorrow)如果明天不下雨，我们就会去公园。
(2)although虽然，尽管，引导让步状语从句。
不与but连用。
例如：Although no man agreed with him, he held on his views.尽管没人赞同他的观点，他还是坚持自己的看法。
Unit4重点语法so that与so…that的用法辨析1. so that引导目的状语从句时，表示“以便，为了”从句中常使用can/ could/ may/ might/ will/ would/ should等情态动词或助动词；引导结果状语从句时，从句中一般不用can和may 等词，在so that前可以用逗号，意思是“因此，所以”。
例如：The little boy saved every coin so that he could buy his mother a present on Mother’s Day.小男孩儿节省每一枚硬币，以便在母亲节可以给妈妈买礼物。
We got up early, so that we caught the early bus.我们起得很早，因此赶上了早班车。
2. so+形容词或副词+that…引导结果状语从句，意思是“如此…以至于…”。
例如：The sunshine is so beautiful that I’d like to go swimming in the sea.阳光如此美丽以至于我想在海里游泳。
Miss Gao asked a question, but it was so difficult that nobody could answer it.高老师问了一个问题，但太难了以至于没有人能回答上来。
注意：1. 当that引导的结果状语从句为肯定句时，so…that…可以与be…enough to do转换；当从句为否定句时，可以与too…to或be not…enough to do转换。
例如：David was so careless that he didn’t find the mistakes in his test paper.= David was too careless to find the mistakes in his test paper.David非常粗心，以至于他没有找到试卷中的错误。
2. so…that可以用such…that来代替。
例如：He is so good a doctor that everybody loves and respects him.= He is such a good doctor that everybody loves and respects him.他是一名好医生，以至于每个人都喜爱他、尊敬他。
