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2020届一轮复习人教版光的折射学案

光的折射

1.折射定律

(1)内容：如图1所示，折射光线与入射光线、法线处在同一平面内，折射光线与入射光线分别位于法线的两侧；入射角的正弦与折射角的正弦成正比.

(2)表达式：sin θ1

sin θ2

＝n .

(3)在光的折射现象中，光路是可逆的. 2.折射率

(1)折射率是一个反映介质的光学性质的物理量. (2)定义式：n ＝sin θ1

sin θ2

(3)计算公式：n ＝c v

，因为v

(4)当光从真空(或空气)射入某种介质时，入射角大于折射角；当光由介质射入真空(或空气)时，入射角小于折射角.

3.折射率的理解

(1)折射率由介质本身性质决定，与入射角的大小无关.

(2)折射率与介质的密度没有关系，光密介质不是指密度大的介质. (3)同一种介质中，频率越大的色光折射率越大，传播速度越小.

一、光的折射定律

（1）折射光线在入射光线和法线所在的平面上，折射光线和入射光线分居在法线的两侧，（2）入射角的正弦跟折射角的正弦之比为一常数

n sin i

sin =γ

折射定律的各种表达形式： 021sin 1sin sin C v c n ===θθ (θ1为入、折射角中的较大者。)

在光的折射现象中，光路也是可逆的。

二、折射率：

（1）光从真空射入某种介质时，入射角的正弦跟折射角的正弦之比γ

sin i

sin n =

（2）折射率等于光在真空中的速度c 跟光在这种介质中的速度v 之比，n= c/v ．

三、通过平行玻璃砖的光线

当光线从玻璃砖上表面入射，从下表面射出时，其特点是：

⑴光线通过平行玻璃砖后的出射光线和入射光线平行且有侧向位移。侧向位移的大小跟平行玻璃砖的厚度及入射角、折射率有关。

⑵各种色光在第一次入射时发生色散（第二次折射不再色散）；

⑶射出光线的侧移和折射率、入射角、玻璃砖的厚度有关； ⑷可利用玻璃砖测定玻璃的折射率。

四、通过棱镜的光线

（1）光线通过三棱镜两次向底面偏折，通过三棱镜所成的像向顶角偏移，

偏折角度θ跟棱镜材料的折射率有关，折射率越大，偏折角度越大.偏折角度θ还跟入射角的大小有关系.

（2）白光通过三棱镜后产生色散现象，

（3）全反射棱镜是横截面成等腰直角三角形的三棱镜。

1（2）（本题4分）如图所示，某同学用插针法测定一半圆形玻璃砖的折射率．在

平铺的白纸上垂直纸面插大头针P 1、P 2确定入射光线，并让入射光线过圆心O ，

在玻璃砖（图中实线部分）另一侧垂直纸面插大头针P 3，使P 3挡住P 1、P 2的

像，连接O P 3．图中MN 为分界面，虚线半圆与玻璃砖对称，B 、C 分别是入

射光线、折射光线与圆的交点，AB 、CD 均垂直于法线并分别交法线于A 、D

点．设AB 的长度为l 1，AO 的长度为l 2，CD 的长度为l 3，DO 的长度为l 4，为较方便地表示出玻璃砖的折射率，需用刻度尺测量（用上述给出量的字母表示），则玻璃砖的折射率可表示为．

答：l 1、l 3；l 1/l 3 ………………………………………（每空2分） 2 （2）（5分）（选做，适合选修3—4的同学）如图所示，某同学利用方格坐标纸测定半圆形玻璃砖的折射率，OA 是画在纸上的直线，他在直线OA

适当位置先后竖直插上P 1、P 2两枚大头针，如图放上玻璃

砖（如粗黑线所示），然后插上P 3、P 4大头针。

①其中他确定P 3大头针位置的方法应当是：。

②若该同学实验操作规范准确，其记录的情况如图所示。该同学还用圆规做了一个以O 为圆心，半径与玻璃砖相同

的半圆（如图中虚线所示）。请您帮这位同学算出玻璃砖

的折射率，写出必要的计算过程。

本小题考查用插针法测定玻璃折射率的实验数据处理方法。

①透过玻璃砖看，P 3大头针挡住P 1、P 2两枚大头针的像。（2分） ②如图，由折射定律可得：

全反射棱镜

A B 乙

光线通过棱镜后向底面偏折 P P 2P

514

.CB DE BOC sin EOD sin n ===∠∠=

（3分）

3.（2）（4分）如图，一玻璃柱体的横截面为半圆形，细的单色光束从空气射向柱体的O 点（半圆的圆心），产生反射光束1和透射光束2，已知玻璃折射率为

3，当入射角?=60i 时，求反射光束1和透射光束2之间的夹角

多大？

解：反射角==i i '60° ①（1分）由折射定律 r

n sin sin =

②（1分）解得折射角r = 30° ③（1分）因此反射光束1和透射光束2之间的夹角

?=+-?=90)'(180r i θ ④（1分）

4、⑵图2表示两面平行玻璃砖的截面图，一束平行于CD 边的单色光入射到AC 界面上，a 、b 是其中的两条平行光线．光线a 在玻璃砖中的光路已给出．画出光线B 从玻璃砖中首次出射的光路图，并标出出射光线与界面法线夹角的度数．

解：⑵光路如图所示

5．(选修3-4) (2)在水面上放置一个足够大的遮光板，板上有一

个半径为r 的圆孔，圆心的正上方h 处放一个点光源S ，在水面

下深H 处的底部形成半径为R 的圆形光亮区域(图中未画出)．测

得r =8cm ，h =6cm ，H =24cm ，R =26cm ，求水的折射率．

解：根据光路图，可知8.0688

sin 2

2221=+=+=h r r θ （2分）

6.0241818)(sin 2

22=+=

+--=

H r R r R θ （2分）

由折射定律得21sin sin θθ=n ，得n =3

（2分）

6．（2）如图所示，己知平行玻璃砖的折射率3=

n ，

厚度为d .入射光线AO 以入射角i=60°射到玻璃砖的上表面，经玻璃砖折射从下表面射出，出射光线与入射光线平行，求两平行光线间距离.（结果可用根式表示）

解：作出光路如图，由折射定律得r sin i

sin n =

213

60=

sin r sin 所以r =300

由图知∠DOC =∠DOB =300

则d

tan d DC DB 33

30=

?==

出射光线与入射光线间的距离是

d 33

7．（6分）如图所示，空气中有A 点，水中有B 点，在A 点置一信号源发出光波和声波讯号传到水中B ，沿AO 1B 路

径传播的是a 波，沿AO 2B 路径传播的是b 波，则a 波、

b 波各是什么波？简述你的判断过程。

答：a 波是光波，b 波是声波。无线电波从空气进入水中速度变

小，入射角大于折射角；而超声波从空气进入水中速度变大，入射角小于折射角，所以a 波是光波、b 波是声波。

8B ．（2）（模块3-4试题）

图示是一透明的圆柱体的横截面，其半径R ＝20cm ，折射率为3，AB 是一条直径，今有一束平行光沿AB 方向射向圆柱体，试求： ①光在圆柱体中的传播速度；

②距离直线AB 多远的入射光线，折射后恰经过B 点.

解：①光在圆柱体中的传播速度

m/s 1038?==

v （2分）

②设光线PC 经折射后经过B 点，光路图如图所示

由折射定律有： 3==n sin sin β

又由几何关系有： βα2=

解①②得

60=α

光线PC 离直线AB 的距离cm 310==αsin R CD （1分）

则距离直线AB 为cm 310的入射光线经折射后能到达B 点．12

（2）如图所示，玻璃球的半径为R ，折射率3=n ，今有一束平行光沿直径AB 方向照射

在玻璃球上，试求离AB 多远的入射光线最终射出后沿原方向返回。

解：由光路图知

θ1＝2θ2 ①

n sin sin 2

=θθ ②

解①②式得

θcos 即θ2＝30° θ1＝60° ③

∵d=Rsin θ1

④

R d 23=

∴

⑤

9、如图，一束单色光射入一玻璃球体，入射角为60°。己知光线在玻璃球内经一次反射后，再次折射回到空气中时与入射光线平行。此玻璃的折射率为（ C ） A ．2 B ．1.5 C ．3 D ．2

解析：如图，为光线在玻璃球内的光路图．

A 、C 为折射点，

B 为反射点，作OD 平行于入射光线，

故?=∠=∠60COD AOD ，所以?=∠30OAB ，玻璃的折射率

33060=?

sin sin n

10.Ⅱ(3)如图所示，半圆玻璃砖的半径R =10cm ，折射率为3=n ，直径AB 与屏幕垂直并接触于A 点．激光a 以入射角i =30°射向半圆玻璃砖的圆心O ，结果在水平屏幕MN 上出现两个光斑．求两个光斑之间的距离L ．

解：画出如图光路图,设折射角为r ,根据折射定律

sin r sin n =

（1分）解得 60r =?

（1分）

由几何知识得，ΔOPQ 为直角三角形，所以两个光斑PQ 之间的距离

0060230sin R tan R AQ PA L +=+=（2分）

解得 cm 1233

40.L ≈=

（1分）

11．(3) (3-4模块) (5分)如图所示，一个横截面为直角三角形的三棱镜，

A =30°，C ＝90°．三棱镜材料的折射率是3=n 。一条与BC 面成θ＝30°角的光线射向BC 面，经过AC 边一次反射从A

B 边射出。求从AB 边射出光线与AB 边的夹角。

解：由折射定律，在BC 界面：

γsin sin 3600= ①（1分）

γ=300

n C sin ②（1分） ∴光线在AC 界面发生反射再经AB 界面折射（1分）

γ'=sin sin 0303 ③（1分）

γ/

=60°

则射出光线与AB 面的夹角 β=90°-γ/=30°

④（1分）

12、⑵（9分） [物理─选修3－4]

一半径为R 的1/4球体放置在水平桌面上，球体由折射率为3的透明材料制成．现有一束位于过球心O 的竖直平面内的光线，平行于桌面射到球体表面上，折射入球体后再从竖直表面射出，如图所示．已知入射光线与桌面的距离为23/R ．求出射角θ．

解：本题考查几何光学知识，通过画光路图，根据折射定律，由几何关系列式求解。

设入射光线与1/4球体的交点为C ，连接OC ，OC 即为入射点的法线。因此，图中的角α为入射角。过C 点作球体水平表面的垂线，垂足为B 。依题意，∠COB =α。又由△OBC 知

αsin ① 设光线在C 点的折射角为β，由折射定律得

3=β

sin sin ② 解得：β＝30° ③

由几何关系知，光线在球体的竖直表面上的入射角γ＝30°(见

图)．

第12题（

3）图

由折射定律得：

θγsin sin ④ 因此：23=

θsin

，解得：θ＝60° 13．(16分) 如图甲所示，在保龄球球道的一侧平行于球道有一面竖立的平面镜，保龄球被掷出后沿球道中央线BC 做匀速直线运动。有人想利用球道旁

的这个平面镜测出球的运动速度，于是他在平面镜中央正前方位

于球道另一侧距平面镜d =1.6m 的A 点，眼睛贴近地面观察，测出在平面镜中看到球像的时间△t =1.5 s 。设他在镜中刚能看到球像时球的位置在P 点，恰好看不到球像时球的位置在Q 点，平面

镜的长度L =3.0m ，平面镜至球道中央的距离为d 21

。

(1)图乙为球道的俯视示意图，请在图乙中通过作光路示

意图，确定P 、Q 点的位置，并在BC 上标出P 、Q 点； (2)这个保龄球的运动速度大小是多少?

解：(16分) (1)光路示意图如图所示 (4分)

P 、Q 的位置如图所示 (4分)

(2)由几何关系知，Q P MN

AF AE '

'= 令Q P PQ s ''==，则：

d d =

，s=4.5m (4分) 则保龄球的运动速度：m/s 3==t

v ? (4分)

N M 乙

光的反射和折射教案示例

教案示例第5节光的反射和折射教学方法实验观察与探究、总结归纳、联系实际应用提高教学准备学生课前准备：收集生活中有哪些地方用到平面镜，观察汽车的观后镜的成像情况。教学器材：手电筒、铝薄、平面镜、光的反射演示器、废玻璃渣、凸面镜、凹面镜、烧杯水、铅笔、玻璃砖、盛水玻璃槽。教学过程设计引入设疑激趣：汽车上的观后镜为什么是突起来的？透过装有水的玻璃杯子，看手指为什么会变粗？潜水艇潜入水中后，如何能知道水面上的情况？潜望镜是如何让景物转弯到你的视野中的呢？教学光的反射光线：光通过的路线，用带有箭头的直线表示光的传播方向。光的反射：光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时，在它们得分界面上会改变光的传播方向，又回到原物质中。观察：手电筒光的反射（P ），手电光射到平面镜M后会怎样？能够照到其他别的物体上吗？在 25 暗室里，当光照到不发光的物体上时，你能看到物体吗？讨论得出：光的反射现象。“三线”、“两角”：入射光线——OA；反射光线——OB；法线——ON；入射角——∠AON，入射光线语法线所成的角α；反射角——∠BON，反射光线与法线所成的角β；设问：反射光线与入射光线有什么关系？反射角与入射角由有什么关系呢？ 6）光的反射定律：实验探究1：在平面镜M上方放一个块有量角器的白色光屏，它是由可以绕ON折转的E、F两块板组成。使E、F两板处于同一平面内，让入射光线OA沿光屏左侧射到镜面上的O点，观察反射光线在左侧还是右侧？入射角、反射角各是多大？改变入射光线的方向，观测几组入射角、反射角，并记录在表格中。将F绕ON前、后转动，在F板上还能看到光线吗？这一现象说明了什么？实验结论：光反射时，入射光线、反射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角——光的反射定律。强调：因果关系。实验探究2：如使入射光线逆着原反射光线的方向射到平面镜上，此时反射光线会怎样？观察：反射光线恰恰是逆着原来入射光线射出。结论：光路具有可逆性。

初二物理-光的反射和折射-练习题(含答案)

八年级物理光的反射和折射一、填空题（每空1分，共32分） 1．光在介质中是沿传播的，光年是的单位。 2．光在真空中的传播速度为km/s，光在其它介质中的速度这个速度。（大于、小于、等于） 3．太阳发出的光经过8min20s射到地球上，则太阳与地球间的距离是。4．日食的形成是因为。发生日食时，是的影子落在上。6．光的反射定律的内容是：①； ②；③。光的折射规律的内容是：①； ②；③ ；④； ⑤。 7．光在反射、折射时，光路是。 8．在湖边，可以看到岸边的树在水中的“倒影”，这是光的现象，游泳池充水后，看起来池底升高，水变浅，这是光的现象。 9．当入射光线向法线靠拢时，反射角将；当反射光线与入射光线垂直时，反射角为，当入射光线与平面镜成20°角时，反射角为。 10．一束光线射到平面镜上，当入射角增大10°时，反射光线与入射光线的夹角增大。 11．平面镜成像是由于光的而形成的，其特点是：像到镜面的距离，像和物体的大小，像与物体的连线与镜面，所成像的是。12．将物体放在平面镜前2 m处，则像到镜的距离为；若将物体再远离平面镜1 m，此时物、像之间的距离为。 13．将一铅笔放在平面镜上，要使它的像和铅笔垂直，铅笔应与镜面成角；要使像和铅笔恰在同一直线上，铅笔应与镜面成角。 14．当把笔尖触到平面镜上时，看到笔尖的像与笔尖相距约4 mm，则该平面镜的厚度约为mm。二、选择题（每小题3分，共42分） 15．下列不属于光源的物体是（） A、太阳 B、月亮 C、明火 D、工作中的电灯 16．下列说法中正确的是（） A、光是沿直线传播的 B、光只在真空中沿直线传播 C、光的传播不需要介质 D、光在同一物质中沿直线传播 17．下列现象不能说明光的直线传播的是（） A、日食 B、小孔成像 C、影子 D、先闪电后打雷 18．人能看见物体是因为（）

《光的反射》导学案

《光的反射》导学案 ☆学习目标： 1、知识与技能：（1）．了解光在一些物体表面可以发生反射。（2）．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。（3）．理解反射现象中光路的可逆性。（4）．了解什么是镜面反射，什么是漫反射（理解镜面反射和漫反射的主要差异）。 2、过程与方法：通过对本节知识的学习，培养学生的应用所学知识解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观：在整堂课的学习中，通过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。 ☆、重难点： 1、重点：认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 2、难点：了解什么是镜面反射，什么是漫反射（理解镜面反射和漫反射的主要差异）。一预习导学：我们之所以能看到不发光的物体，是因为引入新课：光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。二合作学习（一）光的反射定律 1、认识一点、两角、三线观看ppt，重点：法线反射光线反射光线 2、实验：探究光反射时的规律实验（1）：探究反射光线、入射光线和法线位置关系如何？学生分组实验，把一个平面镜 M放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。 ①.将F板与E板旋转到同一平面，用激光笔发出一束沿E板AO方向射入O点的光，观察在右侧F板上能否看到反射光线OB。（如图甲） ②将F板向后折转一定的角度，观察在F板上能否看到反射光线。（如图乙）学生分组讨论，教师补充，（观看ppt）得出结论：反射光线、入射光线和法线反射光线、入射光线法线。实验（2）探究：反射角和入射角大小关系如何？教师演示实验(光具盘)，学生观察实验现象，完成表格

光的反射与折射复习题含答案(供参考)

光的反射与折射复习题基本知识整理：一、光的直线传播 1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。 2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。练习：☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。 ☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。 4、应用及现象： ① 激光准直。 ②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。 ③日食月食的形成：当地球如图：在月球后 1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。 ④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。 5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s ；光在空气中速度约为3×108m/s 。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。二、光的反射 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。 2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。

初中物理-光的折射-导学案

初中物理第二章第四节《光的折射》导学案【学习目标】知识与技能： 1．了解光的折射现象。 2．了解光从空气斜射入水、其他介质中的偏折规律。 3．了解光发生折射现象时，光路是可逆的。过程与方法： 1. 通过观察，认识折射现象。 2. 体验由折射引起的错觉情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙，获得对大自然的热爱、亲近的情感【学习过程】一、引入新课：回顾我们光学的学习，光在均匀介质中（）传播，那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生（）现象，那么同学们想一下，当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时情况会怎样呢？（）实验探究一： 1．在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？（） 2．在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看

能否看到硬币。（），也就是说光不再沿（），今天我们来研究光的另一种现象——光的折射，学后就可解释了。二、折射现象实验探究二：研究这个现象需要什么器材呢？师生共同选出器材，光源水水槽教师引导：有了这些器材，该怎样用才更加合理。教师引导学生试做有关概念：法线；界面；折射角；折射光线注意事项：1、让学生观察光线进入水后沿什么方向进行? 向界面还是法线偏折？ 2、注水前后观察水槽底部光斑的位置是否变化？怎样变化？同时推断，光从空气射入水时，传播方向是否变化？怎样变化？ 3、实验时，应至少改变三次入射光线的方向，每次都让学生说明入射光线怎样变了，使学生注意观察水中折射光线的方向。 4、当入射光线垂直入射时，让学生看看光线偏折吗？学生分析得出结论：

光的反射与折射教学设计

《光的反射与折射》教学设计【前期分析】 1、教材分析《光的反射与折射》是人教版选修3-4第13章第一节的内容。 2、学情分析学生在初中以及接触过光的折射和反射，对于本节内容并不陌生，但是长时间的接触已让学生概念有些模糊。经过高中两年的学习，学生已经有良好的探究、观察、分析、实验能力，只是实验设计能力还欠成熟。 3、重难点重点: (1)反射定律和折射定律的概念，以及光路可逆 (2)用插针法测定玻璃折射率难点： (1)折射率的理解【教学目标分析】 1、知识与技能 (1)知道反射定律和折射定律 (2)掌握折射的特点以及折射率 (3)会用所学的知识解决相关问题 2、过程与方法 (1)通过

(2)通过实验，认识掌握插针法测折射率的方法 3、情感态度与价值观（1）在合作性实验中培养学生的合作精神（2）实验探究过程中培养科学的探究精神【教学过程设计】 1、引入教师提问:大家听说过光污染么，这其中有一项就是城市中的建筑采用了玻璃墙，在太阳光很强时，这个墙也会发出耀眼的光，长时间就会影响人们的眼睛，大家知道为什么这个墙也会发出耀眼的光同学:因为反射了太阳光教师：嗯，（拿出一个装满水的玻璃杯，放入一支笔）同学们大家观察一下水杯里的笔，发现什么现象？同学：铅笔折断了教师:铅笔折断是什么原因呢，难道是在水中化成两截了？同学：不是，是因为发生了折射教师：好，非常好，看来同学们对于初中学过的反射和折射还是有一定印象的，那我们今天就再来深入地讨论光的反射和折射 2、新课讲解（1）反射讲解教师：阳光可以照亮水中的鱼草，水面也能出现太阳的倒影，这

说明光从空气射入到水面时一部分进入水中，一部分回到了空气中，……（反射和折射介绍）教师：我们先来研究一下光的反射，当光从一种介质射入另一种介质表面时，会发生反射，老师先画界面上下分别为介质一，介质二，然后再画一条入射光线，现在有没有同学还记得初中所学愿意画一下反射光线？学生画图教师：嗯，很好，……叫做反射定律，根据反射定律我们是不是可以先作一条法线，然后再法线的同一侧取相同角度是不是可以画出反射光线啦

祝小平新浙教版七年级科学下册§2.5.1光的反射和折射导学案

七年级科学（下）编号：020501 主备：祝小平使用时间：2013年3月28日姓名：_______________ 七年级科学下册§2.5.1光的反射和折射导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标： 1、知道光的反射定律； 2、会用光的反射定律完成光路图； 3、了解光的漫反射和镜面反射。【学习重难点】光的反射定律及应用、光路图的做法【课前自学、课中交流】请同学们认真阅读课本P67~P69，勾画出主要的知识点，并完成课本上相关的活动和讨论 1、思考：漆黑的夜晚，我们为什么能看到被灯光照亮的物体而看不到没有被照亮的物体? 2、什么叫光的反射．．．．？请在右边方框中练习作出图2—49并在图像上标出“一点二角三线”（即入射光线、反射光线、法线和入射角、反射角）。 (注：法线不是光线，实际是不存在的，只是为了研究问题方便而假设的— 条线；法线用虚线表示。) 3、探究一：入射光线和反射光线的关系 (1)提出问题：______________________________________ (2)建立假设：入射光线和反射光线____同一平面内(填“在”或“不在”)； (3)设计实验方案：如图1所示，把装置沿ON 线剪成甲乙两半，再用胶带把剪开处粘在一起，使接缝与镜面成垂直且位于镜面中心。将甲固定在镜面上（用胶带纸粘），乙转至与甲有一定角度处。打开改装的手电筒（或激光），发出一束窄光，沿甲面45°处照射在镜面O 点上。观察反射光线所在的位置。转动纸板乙，直到甲乙两板在同一平面时才能在乙板上看到反射光线。（4）得出结论：。探究二：反射角与入射角的关系 (1)提出问题：___________________________________________ (2)建立猜测与假设：反射角_________入射角(填“大于”、“等于”或“小于”)； (3)设计实验方案，获取事实与证据：看图2-48(课本P68)，改变入射光线的方向，读出了几组入射角和反射角，如下表所示（4）得出结论：_____________________________________。归纳总结：光的反射定律光反射时，入射光线、反射光线、法线在______平面内；反射光线和入射光线分别位于_______ 两侧；反射角________入射角。（可简单概括为“三线两角”的关系） 4、根据光的反射定律完成光路图：（提示：先过入射点做出法线） (1)已知入射光线和镜面，画出反射光线。图1

初中物理《光的折射》教学设计

《光的折射》教学设计【教学目标】 ★知识与技能 ·了解光的折射现象。 ·知道光从空气射入水或其他介质中的偏折规律。 ·了解光在发生折射时，光路的可逆性。 ★过程和方法 ·通过实验观察，认识折射现象。 ·体验由折射引起的错觉。 ★情感态度价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近感。【教学过程设计】 ★新课引入 1．学生实验：“折射断筷”。学生观察后叙述实验现象。（从生活中发现问题）2．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到刚好看不见硬币的位置，另一同学向碗中缓慢倒入水，当水升到一定高度时，观察现象？（激发学生兴趣）3．提问：上述现象是怎样引起的？能否用以前学的知识解释？（学生思考后，感到知识不足，引起求知欲）

4．板书课题：光的折射 ★新课教学一、光的折射现象 1．猜想什么条件下，会发生光的折射？（留给学生思考时间并让学生充分发表看法） 2．自选器材分组实验，验证猜想。（提供激光手电筒、方形玻璃砖、香、火柴、盛水烧杯、纸盖） 3．交流实验过程及观察到的现象。（学生体验实验过程，感受猜想正确的愉悦） 4．学生归纳“什么叫光的折射”。（①学生叙述中若没注意“斜射”条件，可以让其他学生补充，教师不必提示；②锻炼学生的概括能力。）二、探究光的折射规律探究1（屏显）：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折，如图1。（进一步激发求知欲，明确探究目的） 1．学生猜想，并在黑板上画出自己猜想的折射光线的位置。

（学生可能的猜想如图2） 2．讨论猜想的合理性。 3．小组设计实验方案并交流，确定可行方案。 4．进行实验收集证据。（要求画图记录下观察到的光进入水（玻璃）中的传播途径） 5．交流实验结果 ①每个组各得到什么结论？ ②不同组的结论是否相同？ 6．用语言表达探究1的结果。教师屏显：结论1：光从空气中斜射入水或其他介质时，折射光线向法线偏折（折射角小于入射角）。探究2（屏显）：多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律？ 1．分组实验，收集证据。（要求仔细观察对比现象，画出观察结果） 2．组内对观察结果比较分析。 3．交流，①如何定义折射角？②折射角随入射角的增大如何变化？③当光垂直入射时，光的传播方向如何？（教师适时表扬表现好的组并屏显结论2：折射角随入射角的增大而增大。结论3：光垂直入射时光的传播方向不变）

13.1.1光的反射和折射(学案)

学习目标 1、知道反射定律的确切含义，并能用来解释有关现象。 2、理解折射定律的确切含义，并能用来解释有关的光现象和计算有关的问题。 3、知道折射率的定义及其与光速的关系，并能用来进行有关的计算。 4、知道反射和折射现象中光路是可逆的，并能用来处理有关的问题。学习重点、难点重点：光的折射定律、折射率概念。难点：光的折射定律和折射率的应用。一、光的反射定律阅读课本完成下列问题： 1、光的反射现象：。 2、反射定律：（三线共面，两角相等）。 3、反射现象中光路是可逆的。二、光的折射现象及折射定律 1、光的折射现象：。 2、折射光线：，如右图中的。 3、折射角：，如右图中的。发生折射现象的同时也会发生反射现象（如上图）。 4、折射现象中光路也是可逆的。 5、折射角与入射角的关系：下表为光以不同的入射角从空气射入水中时折射角的变化情况，认真观察下表数据，可以得出什么结论？ ① 。 ② 。说明：大角增大（或减小）得快，小角增大（或减小）的慢。 6、折射定律：。即： 12sin sin n r i = 三、折射率阅读课本完成下列问题： 1、光从一种介质射入另一种介质时，入射角的正弦与折射角的正弦之比n 12是个，它与入射角、折射角的大小，只与两种介质的有关。 2、光从真空射向其它介质时，此常数用表示，不同介质的常数不同，即此常数与有关。 3、折射率：，简称，用符号表示，即：r i n sin sin = 。说明：光从空气射入介质近似与光从真空射入介质的情况。 4、折射率与速度的关系：光在不同介质中的速度不同，某种介质的折射率还等于光在真空（或空气）中与光在这种介质中的之比，即：。因为＞，所以，任何介质的折射率n 都 1，即当光从真空（或空气）射入介质时，中的角大于中的角。 1、如果光线以大小相等的入射角，从真空射入不同介质，若介质的折射率越大，则( ) A ．折射角越大，说明折射光线偏离原来方向的程度越大 B ．折射角越大，说明折射光线偏离原来方向的程度越小 C ．折射角越小，说明折射光线偏离原来方向的程度越大 D ．折射角越小，说明折射光线偏离原来方向的程度越小 2、已知水的折射率为1.33，一潜水员自水下目测到立于船头的观察者距水面的距离为h 1，而船头的观察者目测潜水员距水面深h 2，则（） A ．潜水员的实际深度大于h 2，观察者实际高度大于h 1 B ．潜水员的实际深度小于h 2，观察者实际高度小于h 1 C ．潜水员的实际深度大于h 2，观察者实际高度小于h 1 D ．潜水员的实际深度小于h 2，观察者实际高度大于h 1 3、假设地球表面不存在大气层，那么人们观察到日出时刻与实际存在气层的情况相比（） A ．将提前 B ．将延后 C ．在某些地区将提前，在另一些地区将延后 D ．不变 4、一束光线从空气射入折射率为2的介质中，入射角为45°，在界面上入射光的一部分被反射，另一部分被折射，则反射光线和折射光线的夹角是（） A ．75° B ．90° C ．105° D ．120° 5、光线从空气射向玻璃砖，当入射光线与玻璃砖表面成30°角时折射光线与反射光线恰好垂直，则此玻璃砖的折射率是（） A ．2 B ．3 C ．2/2 D ．3/3

高中物理光的反射和折射测试题

光的反射和折射提高测试一、选择题（每小题3分，共30分） 1．关于影子下列说法中正确的是（） A ．一点光源在物体的一侧，屏在物体的另一侧，则点光源离物体越近，屏离物体越远，所形成的影子就越大 B ．发光体在不透明的物体背面必然产生一个暗度均匀的影子 C ．一个点光源在不透明物体的后面产生的影子，只有本影区，没有半影区 D ．在地球上不同的区域，可能同时观察到日全食和日环食 2．如图20-11所示，竖直墙壁前有一固定点光源S ，从这点光源处水平抛出的物体在竖直墙壁上的影子运动情况是（） A ．匀速直线运动 B ．自由落体运动 C ．匀加速直线运动 D ．变加速直线运动 3．如图20-12所示，a 、b 、c 三条光线交于S 点，如果在S 点前任意位置放置一个平面镜，则三条反射光线（） A ．可能交于一点也可能不交于一点 B ．一定不交于一点 C ．交于镜前的一点，成为一实像点 D ．它们的延长线交于镜后一点，得到一个虚像点 4．如图20-13，在竖直的xoy 平面上，人眼位于（3，0）坐标点，一平面镜位于图示位置，平面镜两端坐标分别为（－1，3）和（0，3）．一点光源S 从坐标原点O 沿x 轴负方向运动，S 在如下哪个区域运动时，人眼能从平面镜中看到S 点的像（） A ．0到－1区间 B ．－1到－3区间 C ．－3到－5区间 D ．－5到－∞区间 5．某汽车驾驶室外有一用平面镜制作的观后镜，当汽车以50 km/h 的速度在公路上向前行驶时，司机从镜中看到车后的静止景物向镜后运动的速度为（） A ．50 km/h B ．25 km/h C ．100 km/h D ．0 图20－ 11 0 图20-13 1 3 4 -4 图20-12

光的折射导学案教案

光的折射导学案教案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

光的折射［学习目标］ 1.知道光发生折射的条件。 2.经历探究光斤折射规律的过程，并了解折射的初步规律。 3.能列举生活中觉的光的折射现象。 4.在探究“光的折射规律”过程中，认识是探求奥秘的重要手段。 5.关注周围生活中的折射现象，乐于用的知识解释生活中因光的折射原因所发生的现象。［学习重、难点］ 1.实验探究“光的折射规律”。 2.用光的折射知识解释一些周围生活中的折射现象。［激趣演示］ 1．在将筷子插入水中，看下水中的筷子有什么变化。 2．在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币。 3.让激光笔垂直照向烧杯底部,然后加水,光斑______(会或不会)移动结论:光从一种介质____入另一种介质时，传播方向会发生______ ［新课导学］ 1．观察折射光路【演示1】光由空气斜射入水中的折射现象，让学生观察光路，在水中沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但在水和空气的界面处发生偏折，这就是光的折射过程，画出光路。斜射入两种介质的界面时才发生折射问：当光射到两种介质的界面时，一定发生折射现象吧？折射的定义：【演示2】让光垂直入水和空气界面时，不发生折射，只有斜射入时，才发生折射。折射的条件：活动:探究光的折射规律 ①观察折射光线、法线与入射光线之间的位置关系 ②比较折射角与入射角的大小 ③改变入射角大小,观察角的变化,然后保持入射光线不动,转动光屏还能在光屏上找到折射光线吗? ④让光从水中斜射到空气中,观察入射角和折射角的变化 ⑤换用玻璃砖,将上面的试验过程重复一次 ⑥让光垂直射向玻璃砖,观察现象结论:⑴光折射时,入射光线、折射光线、法线______(在或不在)同一平面上; ⑵折射光线和入射光线在法线____(一侧或两侧)折射角随______角的变化而变化, ①当光从空气斜射入水或玻璃等_______(透明或不透明)物质中时,折射角_____(大于或小于)入射角; ②当光从水或玻璃等_______(透明或不透明)物质斜射入空气中时,折射角_____(大于或小于)入射角; ③当光垂直射向水或玻璃等_______(透明或不透明)物质时,传播方向_____(变或不变),此时折射角、入射角都为0度想一想: ⑴光线在水面处发生折射时,会反射吗,用什么办法来证明? 2．归纳3．折射光路是可逆的生活中的折射现象

《光的反射和折射》教案

《光的反射和折射》教案教学目标 1、理解从实验推得光的反射定律的过程，能根据光的反射定律完成有关光路图； 2、理解平面镜成像规律的得出，理解虚像的物理意义； 3、能直接应用平面镜成像规律作出虚像，找出物和像的对应关系； 4、理解光的折射现象和折射定律；光的反射和折射中光路的可逆性； 5、培养学生实验、观察、分析、解决实际问题的能力；培养学生热爱科学、探索真理、实事求是的严谨的科学态度和思维习惯；通过简介我国的水镜、铜镜的历史进行爱国主义教育。教学重点光的反射定律，平面镜成像规律，光的折射定律教学难点光的反射定律的应用教学方法实验观察与探究、总结归纳、联系实际应用提高。教学准备学生课前准备：收集生活中有哪些地方用到平面镜，观察汽车的观后镜的成像情况。教学器材：手电筒、铝薄、平面镜、光的反射演示器、废玻璃渣、凸面镜、凹面镜、烧杯水、铅笔、玻璃砖、盛水玻璃槽。教学过程设计新课引入设疑激趣：汽车上的观后镜为什么是突起来的？透过装有水的玻璃杯子，看手指为什么会变粗？潜水艇潜入水中后，如何能知道水面上的情况？潜望镜是如何让景物转弯到你的视野中的呢？新课教学光的反射光线：光通过的路线，用带有箭头的直线表示光的传播方向。光的反射：光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时，在它们得分界面上会改变光的传播方向，又回到原物质中。观察：手电筒光的反射，手电光射到平面镜M后会怎样？能够照到其他别的物体上吗？在暗室里，当光照到不发光的物体上时，你能看到物体吗？

讨论得出：光的反射现象。 “三线”、“两角”：入射光线——OA；反射光线——OB；法线——ON；入射角——∠AON，入射光线语法线所成的角α；反射角——∠BON，反射光线与法线所成的角β；设问：反射光线与入射光线有什么关系？反射角与入射角由有什么关系呢？光的反射定律：实验探究1：在平面镜M上方放一个块有量角器的白色光屏，它是由可以绕ON折转的E、F两块板组成。使E、F两板处于同一平面内，让入射光线OA沿光屏左侧射到镜面上的O点，观察反射光线在左侧还是右侧？入射角、反射角各是多大？改变入射光线的方向，观测几组入射角、反射角，并记录在表格中。将F绕ON前、后转动，在F板上还能看到光线吗？这一现象说明了什么？实验结论：光反射时，入射光线、反射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角——光的反射定律。强调：因果关系。实验探究2：如使入射光线逆着原反射光线的方向射到平面镜上，此时反射光线会怎样？观察：反射光线恰恰是逆着原来入射光线射出。结论：光路具有可逆性。思考：当你从平面镜中可以看到别人的眼睛时，别人也一定可以看到你的眼睛，你相信吗？为什么？镜面反射与漫反射：同样都是平行光，反射后为什么反射光线的方向不一样？镜面反射：入射光线是平行的，经平面镜反射后反射光线也是平行的。漫反射：入射光线是平行的，经粗糙的表面反射后，反射光线是不平行的。应用：黑板反光；我们能从不同的方向看到黑板上的字。电影银幕要用粗糙的白布来做。平面镜设问：桂林山水甲天下，倒影是如何形成的？实验探究3：在平面镜前举起左手，镜子里的你和真实有何不同？实验探究4：画个半圆，沿着镜子边放好，你观察到了什么？实验探究5：用一块玻璃，一张白纸，两只蜡烛，一只点燃，防在玻璃前，将另一根放在玻璃镜后，前后移动直到后面的蜡烛也好象点燃一样，这一点就是蜡烛的像；记下蜡烛和蜡烛的像的位置。

高中物理选修3-4学案：13.1光的反射和折射

[目标定位] 1.理解光的反射定律和折射定律，并能用来解释和计算有关问题.2.理解折射率的物理意义，知道折射率与光速的关系.3.会依据光的反射定律和折射定律作出光路图.4.会用插针法测定玻璃的折射率．一、反射定律和折射定律

1．光的反射及反射定律 (1)光的反射：光从第1种介质射到它与第2种介质的分界面时，一部分光会________到第1种介质的现象． (2)反射定律：反射光线与入射光线、法线处在____________内，反射光线与入射光线分别位于法线的________；反射角________入射角． (3)在光的反射现象中，光路________．(填“可逆”或“不可逆”) 2．光的折射及折射定律 (1)光的折射：光从第1种介质射到它与第2种介质的分界面时，一部分光会进入第2种介质的现象． (2)折射定律折射光线与入射光线、法线处在______________内，折射光线与入射光线分别位于法线的________；入射角的正弦与折射角的正弦成______比，即______________＝n 12. (3)与光的反射现象一样，在光的折射现象中，光路也是可逆的． 3．解决光的折射问题的基本思路 (1)根据题意画出正确的光路图． (2)利用几何关系确定光路图中的边、角关系，要注意入射角、折射角是入射光线、折射光线与法线的夹角． (3)利用折射定律n ＝sin θ1 sin θ2 等知识列方程，结合数学三角函数的关系进行运算．

深度思考光在两种介质的界面发生反射和折射现象时，反射光线、折射光线和入射光线的传播速度是否相同？

例 1一束光线射到一个玻璃球上，如图1所示．该玻璃球入射角的正弦与折射角的正弦之比是3，光线的入射角是60°.求该束光线射入

2.5光的反射和折射学案

华茂外国语学校七年级科学2.5导学案主备人：吴剑鹏审核：备课组学生姓名：班级： 2.5.1光的反射和折射【学习目标】 1．认识光的反射规律，了解法线、入射光线、反射光线，反射角、入射角等的含义. 2．了解镜面反射和漫反射，理解反射现象中光路的可逆性。 3．能够运用光的反射定律进行有关作图。【重点难点】：光路的可逆性与光的反射作图中的细节。一、情境导入：【温故知新】：光在沿传播；我们通常用一条带有的表示光的径迹和方向，叫做；真空中光的传播速度为。二、导学流程：认真阅读课本P67—P68，在书上划出关键字句。完成下列内容. 1、如右图：入射点，入射光线，反射光线，法线；光线与光线的夹角叫入射角，即图中的；光线与光线的夹角叫反射角，即图中的。 2、光的反射定律：在光的反射中，、和都在同一个平面内；、分居两侧；角等于角。 3、使入射光线沿着原来反射光线的方向射到平面镜上，这时反射光线将逆着原来_________的方向反射出去，这说明光的反射现象中：光路是的。如：。4、先根据例题的提示，再根据光的反射定律作另外两个图：（用铅笔与三角板）例题：已知平面镜与入射光线，作出它的反射光线。步骤：1）先过入射点O作垂直于平面镜的法线ON，并表明垂直号。 2）过点O作出反射光线OB，使

初中物理光的反射、光的折射练习题

光的反射、光的折射练习题一、填空： 1.平面镜成像是由于光__________现象而形成的，所成的像的性质是______，像和物体的大小_________，像与物的连线跟镜面___ ____，它们到镜面距离 ____________ 2.伞式太阳灶是利用____________镜对光线的__________作用制成的。 3.凸面镜能使平行光线_____ ____，为了扩大视野，汽车上用__ ____镜做观后镜。 4.光从空气斜射入水里时，折射角_____________入射角，光从水斜射入空气里时，折射角____________射角。 5.使用幻灯机时，要增大银幕上的画面，幻灯机应____________银幕同时镜头应 ___________幻灯片。 6．小芳同学的身高是1.6米，站在竖直放置的穿衣镜前1米处，镜中她的像高是_______ 她的像到镜面的距离是__________米。 7．在做“凸透镜成像”实验中，首先要在一条直线上依次放上蜡烛、_______、________，然后调节它们的_____，使它们的位置大致在同一________．若凸透镜的焦距为10cm，当物体距透镜15cm时．可以成一个______、______的_______像，当物体距透镜5cm时，可以成一个_______、________的______像． 8.孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在 D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_______，所看的是鱼的______像，（填实像或虚像），光是从_________________ （空气中射到水中或水中射到空气中），鱼的反射光线折射时______（靠近或偏离）法线，小孩看到鱼的水平距离比实际距离________，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度______，由于折射使孩子感到好像鱼的真实位置________（改了或没改变）。 9.小孔成像是由于____________，平面镜成像的原因是由于光的__________凸透镜成像的原因是由于光的_______，影子的形成是由于光的_________，日食、月食产生的原因是由于光的_________，平静的水面映出岸上树木的的倒影是由于光的_______，用放大镜观察物体，看到的像是由于光的_________。 10.早晨阳光射到地球上，看到太阳在远方的地平线上，阳光在这时____（是或不是）直线传播的，因此，看到太阳的所在位置______（高于或低于）太阳的实际位置，这种现象是由于阳光通过了大气层时发生了向________而出现的。 11.一束光线照在水平放置的平面镜上，光线向下与水平方向成30° 角，在入射线不变时，转动镜面使反射光线竖直向上，入射线与镜面间成______角。 12.图6-1中，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则______是法线，反射角为_____度，折射角为_____度。界面的______边是玻璃。二选择题：

。光的反射与光的折射教学设计

光的反射教学设计一、教学目标： 1、知识和技能（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。（2）认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。（3）理解反射现象中光路的可逆性。（4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2、过程和方法（1）通过实验，观察光的反射现象。（2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。（3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。（4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3、情感、态度、价值观（1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。（3）鼓励学生积极参与探究活动。二、教学设计： 1、课题引入【演示实验1】用自制教具投影到墙面上实验现象：我们能看到一个可爱的图像【演示实验2】在光的传播路径上放置一块平面镜，看看在两种介质的分界面上会出现什么现象。实验现象：光被平面镜反射到了天花板上，它改变了光的传播方向，天花板上出现一红色小光斑。教师总结，板书“第2节，光的反射” 2、新课教学根据实验2出示一束光射在平面镜上时的光路图

教师讲解：入射点、入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。【探究实验】：光的反射定律（学生分组实验）（1）提出问题：光反射时遵循什么规律？（2）作出假设：（3）设计实验和进行实验 ① 如图所示，先使E,F 成为同一平面，使入射光线沿纸面射向镜面的 O 点，用铅笔描出入射光线和反射光线的径迹。把纸板F 向前或向后折，你还能观察到反射光线吗？ ②用光的反射实验仪器，量出入射角（i ）和反射角（r ）的大小并记录进行比较。入射角（i ）反射角（r ）第一次第二次第三次（4）分析和论证学生分组讨论后进行归纳，得出反射定律 ①反射光线、法线、入射光线位于同一平面内 ②反射光线、入射光线分别位于法线两侧 ③反射角等于入射角教师补充说明：光的反射定律可以概括为十二个字“三线同面、两线异侧、两角相等” 教师板书：反射定律三线同面、两线异侧、两角相等反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角，因为先有入射，再有反射，入射是因，反射是果。 E F 入射光线反射光线 O M N

平哥新浙教版七年级科学下册§2.5.2光的反射和折射导学案

七年级科学下册§2.5.2光的反射和折射2 导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标： 1； 2 3 【学习重难点】平面镜成像的特点、平面镜成像规律，作出虚像。【课前自学、课中交流】 1、我们平时家里使用的镜子的表面是平的，反面涂水银的，它叫做____________。 2、球面镜分为凸面镜和凹面镜两种，反射面是凹面的叫，对光有作用；反射面是凸面的叫对光线有作用。生活中常见凸面镜有生活中常见凹面镜的例子如。 3、结合生活常识尝试解释： 1）回家试试站在穿衣镜前，当你走近或者后退时，感觉镜中的像怎样变化？实际上呢？ 2）仔细观察汽车的后视镜手电筒有反光镜，分别有什么特点？ 4、合作探究，展示交流：平面镜成像规律(参阅课本P70探究实验方案，认真完成实验) （这个实验并不仅限于用蜡烛，使用其它等大物体也可以，如果教室偏暗，用带灯座的小灯泡效果更好）思考：在探究平面镜成像实验时，主要探究的是像与物的哪两方面内容？探究：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？设计与进行实验： 1. 在桌面上铺一张白纸，垂直白纸中间竖立一块玻璃板，在纸上记下玻璃板的位置。 2. 把一支点燃的蜡烛A放在镜前，观察它在平面镜后面所成的像。 3. 将另一支没有点燃的同样大小的蜡烛B竖立在平面镜后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像重合，蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置，注意观察蜡烛B的大小和蜡烛A的像是否相同。 4. 把光屏放在蜡烛B的位置，观察光屏上是否有蜡烛A的像出现。 5. 移开玻璃板，将把蜡烛A和蜡烛B的位置用直线连起来，分别测量它们到镜面的距离。分析表格得出结论：蜡烛的位置和它的像的位置的关系是___________________________________。它们的大小关系是________________。它们的连线与镜面________________。合作与交流：（1）实验中，我们用薄的平板玻璃代替平面镜来做实验，你知道其中的原因吗？（2）我们用什么方法找到像的具体位置，从而更有利于比较像与物的大小关系？（3）实验中，玻璃板（平面镜）如果不竖直放置，对实验有何影响？（实验中试试）

人教版八年级上册物理学案：4.4光的折射

第四节光的折射主备：修订：八年级物理备课组审核：一、学习目标 1、知道什么是光的折射现象以及光发生折射的条件。 2、知道光的折射定律，能应用折射定律解决一些简单的问题。 3、能列举生活中光的折射现象。二、学习过程 1、光的折射现象。 2、光发生折射的条件：。 3、探究：光的折射规律探究（一）：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折，画在图4-3-1上。结论（一）：光从空气中斜射入水或其他透明介质时，折射光线向偏折，折射角入射角。探究（二）：多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律？交流：折射角随入射角的增大如何变化？当光垂直入射时，光的传播方向如何？结论（二）：折射角随入射角的增大而。光垂直入射时光的传播方向。探究（三）：光从水（玻璃）斜射入空气中，折射光线向法线还是界面偏折？结论（三）：光从其他透明介质中斜射入空气中时，折射光线向偏折，折射角入射角；光在折射时，光路是的。光的折射规律：光在发生折射时，折射光线与入射光线、法线在；折射光线与入射光线分居在；折射角随入射角的增大（或减小）而。当光从空气中斜射入水或其他透明介质时，折射角入射角；当光从水或其他透明介质斜射入空气中时,折射角入射角。光在折射时，光路是的。三、基础过关 1、在图2-9所示的四个情景中，可以用光的折射来解释的是（） 2、关于光的折射，下列说法错误的是（） A．光从一种介质进入另一种介质时，传播方向一定发生改变 B．光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角 C．光从空气中斜射入水中，当入射角增大时，折射角也增大，但总小于入射角 D．和光的反射现象一样，折射光路也是可逆的 3、如图2－11所示，是我们看到的筷子斜插入水中的情况，其中正确的是（）

光的折射学案

2.4 光的折射学案学习目标： 1．了解光的折射现象 2．掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。 3．了解光在发生折射时，光路的可逆性。学习重点：光的折射规律、现象。难点：解释生活中的折射现象。知识回顾： 1、光在均匀介质中如何传播？ 2、光的反射定律？自主学习：一、光的折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。光在不均匀介质中传播，传播方向会发生弯曲，光发生折射。二、认识基本概念：折射光线、折射角 AO是光线，OB是光线，ON是， MM/是空气和玻璃的界面。入射角是和的夹角，在图中是；折射角是和的夹角，在图中是。三、光的折射规律（1）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？（三线是否在同一平面内？）（2）折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填“两侧”或“同侧”）（3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将法线（选填“靠近”、“远离”），也就是折射角_ 入射角（选填﹥、﹦、﹤）。光从空气斜射入玻璃中，入射角增大时，折射角。（4）当光垂直．．射向玻璃时，传播方向，此时入射角等于_____度，折射角等于 ____度。（5）如果让光逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？在光的折射现象中，光路是的。

总结：光的折射规律：光从空气斜射入水中或其它介质中时，折射光线法线，折射角________入射角。光从水中或其它介质中斜射入空气时，折射光线法线，折射角________入射角。斜射时，总是空气中的角大。（该角指的是跟法线的夹角！）反思：光的反射与折射有什么异同？四、光的折射现象： 1、水中的筷子向上弯折 2、池水变浅、 “潭清疑水浅” 3、渔民叉鱼人在水上看水中的鱼，看到的“鱼” 是由于光在水面发生而形成的______像，.眼睛看到的“鱼”的位置比实际鱼的位置要偏_______,所以在水上叉鱼时应该叉你看到的“鱼”的__________。 4、钢笔“错位” 5、海市蜃楼 6、日出时，太阳还在地平线以下，我们已经看到了“太阳” 7、星星眨眼、星光闪烁海市蜃楼一般在海边和沙漠里出现。这是由于在海边和沙漠里空气密度不均匀，我们知道光在均匀介质中沿直线传播，所以光在通过不均匀的空气时发生_________，形成海市蜃楼。

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2020届一轮复习人教版 光的折射 学案