重庆科技学院理科专业排名专业名称
年份
平均分
分
最低分
考生类别
录取批次
土木工程
2015
526
533
517
理科
二批
机械设计制造及其自动化
2015
525
532
521
理科
二批
国际经济与贸易2015
523
527
518
理科
二批
自动化
2015
523
527
521
理科
二批
计算机科学与技术2015
522
527
504
理科
二批
冶金工程
2015
521
526
515
理科
二批
电气工程及其自动化2015
521
533
503
理科
二批
能源与动力工程2015
520
531
515
理科
二批
物联网工程
2015
520
524
517
理科
二批
制药工程
2015
520
522
515
理科
二批
资源勘查工程2015
520
525
502
理科
二批
数学与应用数学2015
519
522
515
理科
二批
地质学
2015
519
529
501
理科
二批
机械电子工程2015
519
521
516
理科
二批
测控技术与仪器2015
519
520
518
理科
二批
勘查技术与工程2015
519
523
516
理科
二批
理论与应用力学2015
518
526
514
理科
二批
材料成型及控制工程2015
518
521
515
理科
二批
道路桥梁与渡河工程2015
518
521
516
理科
二批
化学工程与工艺
518
525
496
理科
二批
资源与环境经济学2015
517
519
515
理科
二批
英语
2015
517
518
514
理科
二批
化学
2015
517
520
理科
二批
金属材料工程2015
517
522
514
理科
二批
焊接技术与工程2015
517
518
515
理科
二批
应用化学
2015
516
527
495
理科
二批
汽车服务工程
2015
516
522
499
理科
二批
功能材料
2015
516
526
514
理科
二批
建筑环境与能源应用工程2015
515
519
507
理科
二批
无机非金属材料工程2015
514
526 499 理科二批
有关校园滨水绿地景观的人性化设计 姓名：陈睿 班级：景观建筑设计01班 学号：20102493 成绩：
目录 前言................................................................................................................................. - 3 - 一、校园滨水景观现状描述..................................................................................................... - 4 - 二、场地分析............................................................................................................................... - 4 - （一）区域位置分析........................................................................................................... - 4 -（二）区域交通分析........................................................................................................... - 5 -（三）区域周边用地性质分析........................................................................................... - 5 -（四）区域周边规划解读................................................................................................... - 6 -（五）区域周边景观资源分析........................................................................................... - 7 - 2.5.1自然资源.............................................................................................................. - 7 - 2.5.2 人文资源............................................................................................................. - 7 - 2.5.3 人工景观资源。................................................................................................. - 7 - （六）区域内部现状分析................................................................................................... - 8 - 2.6.1 内部交通系统..................................................................................................... - 8 - 2.6.2 内部用地性质分析............................................................................................. - 8 - 2.6.3 区域内部景观资源分析..................................................................................... - 8 - 2.6.4 区域使用人群分析及定位................................................................................. - 9 - 2.6.5 区域场地高程分析............................................................................................. - 9 - 2.6.6 区域内已有建筑及构筑物分析......................................................................... - 9 - 2.6.7 区域内视线及天际线的分析............................................................................. - 9 - 三、场地评分（S.W.O.T分析法） ............................................................................................. - 9 - 3. 1、优势（strength）....................................................................................................... - 9 - 3.1.1 资源优势............................................................................................................. - 9 - 3.1.2 区位优势............................................................................................................. - 9 - 3.2劣势（weekness） ........................................................................................................ - 9 - 3.2.1 南湖沿岸缺少亲水平台的设立......................................................................... - 9 - 3.2.2滨水沿岸景观及人工设施的设置过于死板...................................................... - 9 - 3.2.3南湖水环境的“先天不足”............................................................................- 10 - 3.3机遇（opportunities） .............................................................................................- 10 - 3.3.1 学校处于基础设施的高速建设的阶段...........................................................- 10 - 3.3.2校园文化氛围的深入和发展............................................................................- 10 - 3.4挑战（threats） .........................................................................................................- 10 - 3.4.1是否能够引起学校领导的重视........................................................................- 10 - 3.4.2 大学学生的普遍“宅”化以及生活节奏的影响...........................................- 10 - 四、主题确定.............................................................................................................................- 11 - 4.1区域内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.2场地内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.3 使用者情况 .................................................................................................................- 11 - 五、功能确定.............................................................................................................................- 11 - 六、总平面图的确定.................................................................................................................- 11 - 七、分区详细设计.....................................................................................................................- 12 - （一）区域一.....................................................................................................................- 12 -（二）区域二.....................................................................................................................- 12 -
浅析奖惩激励机制对后进生的转化 ———以重庆大学城市科技学院为例 □陈志军杨丽清 【摘要】后进生是目前高校普遍客观存在的一类特殊的群体，教育转化后进生是高校思想政治工作的一个重点。现行的学生管理工作中，总是把后进生当作受批评的对象是有失公允的，也不利于后进生的真正转化，只有认真分析后进生形成原因，从而培养后进生自信心，指导后进生做好职业生涯规划，在严格教育教学管理制度等方面提出转化后进生的具体措施，奖惩并用，对后进生的转变以及成绩的提高有重要的作用，对高校教育教学有着很大的现实意义。 【关键词】奖惩；激励；宽容；感化；后进生 【作者简介】陈志军，男，重庆大学城市科技学院电气学院院长助理 杨丽清，女，重庆大学城市科技学院建筑管理学院总支书记 根据对重庆大学城市科技学院的学生构成的调查了解，后进生约占学生总数的10%；其表现主要有：专业方向不明确、缺乏明确的职业规划、有较浓厚的厌学情绪；对班级、院校开展的各项活动表现冷淡、消极，对集体漠不关心；对学校的管理不适应、甚至有抵触情绪；存在不同程度的各类违纪现象等。后进生的存在及其在学习、生活等方面的消极态势，如果不能及时得到修正，显然是有悖于高校教育宗旨和培养目标。 一、后进生产生的原因 （一）不能适应新的学习环境，角色转换不成功。由于家长不在身边，辅导员也不可能像高中老师那样整天督促他们，而他们也没有及时从高中那种被安排和督促的状态中走出来，很难做到自我管理、自我约束、自我学习，不能适应大学的学习和管理方式，在不知不觉中沦为后进生。 （二）学习目标不明确，缺乏进取心。有些学生在进入大学后，学习态度不端正，学习目的不明确，认为上了大学终于可以轻松了，始终沉浸于苦高中耍大学的想法，失去了努力方向，因此，学习积极性不高，没有了进取心，放任自我，随波逐流。 （三）对所学专业不感兴趣，产生厌学情绪。目前，笔者所在的电气信息学院有相当一部分学生因课程难度大，专业不好学，存在不同程度的厌学思想和厌学情绪。 （四）网络环境的影响。互联网的普及使得大学生通过网络接触到了一个美妙而神奇世界，网络游戏的冲击，使其在虚拟的世界里极力地去实现所谓的“目标”和“理想”。部分学生长时间沉迷于网吧，引发了他们的人生观、价值观、道德观、心理等一系列问题，导致了部分大学生在网络中迷失了自己。笔者所在的电气信息学院曾有一名学生因长期扎根在网吧，最后不得已退学。 二、后进生的心理学分析 心理学研究表明：当人的动机发动行为并作用于环境时，它的结果无非是两种：一种是得到奖励，另一种是受到批评。奖励是通过赞许和肯定，是受奖励者为以前取得的成绩而感到自豪，并为今后进一步奋斗提供源泉，最终形成“见贤思齐”的社会效应；惩罚是通过批评和否定，使受罚者感到内疚，进而知错能改，形成“见不贤而内自省也”的社会效应。奖惩激励在高校学生的教育管理中一直被广泛地运用。如奖学金制度；淘汰（试读）制度；每年的评优（优秀学生、优秀学生干部、优秀团员等）；随时可能会出现的批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。 目前各高校推行的奖惩机制，其积极作用显而易见，但在促进后进生的教育转化方面却未能取得令人满意的结果。“抓两头、带中间”在实践中，经常和奖先惩后划上等号。对适应高校现行管理机制的、表现突出的学生进行层层奖、重 6．胡晓武，汪金山，李斌．学校贯彻“三个代表”的根本任务是培养合格人才［J］．黄冈师范学院学报，2001 7．姚蕾．对当今学校体育发展与改革的沉思［J］．南京体育学院学报（社科版），2011 8．万国华，杨小勇，王碧怡．生命———体育教育的本真回归［J］．南京体育学院学报（社科版），2011 9．李双辰，陈志．高等学校实践“三个代表”重要思想刍议［J］．华北电力学校学报（社会科学版），2002 10．杨继滔．对学校体育教学基本任务的再认识［J］．丽水学院学报，2008 11．程传银，邹兰．纵论我国近现代主要体育教学指导思想及其历史影响［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 12．潘绍伟．我心目中理想的大学体育［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 13．郭太玮，潘绍伟．关于大学体育课程领域目标结构的研究［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 14．袁海强，左新荣．试析体育教学中“以人为本”与“育人为本”之融合［J］．北京体育学校学报，2004 · 131 ·
重庆大学城市科技学院实验室人员岗位职责 （试行） 一、实验室工作人员的共同职责 1．拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱教育事业、品行端正、为人师表、分工合作、团结一致，模范执行学校及实验室的各项规章制度，坚守岗位。 2．勤奋学习，刻苦钻研，积极配合教师完成本实验室的教学与科研工作，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，既要以身作则，又要经常对学生进行爱护国家财产、节约实验材料的思想教育，做好实验室的精神文明建设。 3．保持实验室整洁，逐步实施实验室和实验教学的科学管理。 4．高度重视实验室安全工作，若发生事故，应迅速采取措施，制止事态蔓延，并及时向有关部门报告。 5．实验室工作人员一律实行全日上班制。 二、实验室主任职责 1．全面负责和管理实验室各项工作，负责编制实验室建设规划和年度实施计划，制定实验室各项规章制度，并检查其落实情况。 2. 负责实验课程的建设和新实验课程的设置。 3．会同相关教研室审定实验教学大纲及实验指导书，确定教学实验、见习、实习及科研项目，根据下达的实验任务，制定学期实验室工作计划，保证教学实验和科研工作的顺利进行。 4．负责编制实验室年度仪器设备、材料、低值易耗品的购置计划和房屋、水电等维修计划，并组织实施。 5．切实抓好实验室的管理，不断提高仪器设备，特别是大型、精密、贵重仪器设备的完好率和利用率，组织仪器设备的到货验收，安装调试及建立技术档案等工作。 6．认真抓好实验室工作人员的培养提高及业务考核工作，对实验室工作人员的配备、工作分配及调整，提出计划和建议。
7.负责实验室工作的总结评比，经验交流，参加校际间实验室学术交流活动。 8．负责本实验室管理规章。组织编制有关实验室工作的各项统计报表。 实验室副主任协助完成以上各项工作或具体分管某几项工作。 三、高级实验师（高级工程师）职责 1．在实验室主任的领导下，负责并直接参与实验室建设和科学管理制度的制定和实施； 2．熟悉本学科的所有实验课程，进行新实验的研究和开发，综合性和创新性实验的开设。 3．实验教学和实验教学改革； 4．中初级技术人员培训计划的制定，实施及考核； 5．负责本学科重大实验，研究生、毕业生课题和高水平教学实验的设计、实施和指导；组织实验教材和实验指导书的撰写和修订； 6、协助指导教师和下级技术人员从事教学、科研实验，负责技术把关，解决技术难题。 四、实验师（工程师）职责 1．在实验室主任或高级实验师（高级工程师）的领导下，负责或参与实验室建设和科学管理计划的制定和实施； 2．负责或参与实验教学和实验教学改革； 3．负责初级技术人员培训计划的制定、实施和考核； 4．负责或参与本学科重大实验、研究生、毕业生课题和高水平教学实验的设计和实施； 5．组织或参与实验课教材和实验指导书的撰写和修订； 6．协助指导教师和初级技术人员从事教学、科研实验，负责技术把关，解决技术难题。 五、助理实验师（助理工程师）职责 1．协助上级技术人员或在实验室主任的直接领导下，独立进行实验室建设和科学管理计划的制定和实施； 2．实验教学的准备工作和实验教学改革以及实验室主任和其他负责人交办的工作；
2020年重庆大学城市科技学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（） A、陈鹤琴 B、梁漱溟 C、晏阳初 D、黄炎培 【答案】B 2、中国第一个幼儿社会教育机构湖北幼稚园建立于（）。 A、1903年 B、1904年 C、1919年 D、1949年 【答案】A 3、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。 A、文化传递 B、文化传播 C、文化变迁 D、文化选择 【答案】C 4、在现代教育科学体系中，教育学是（）。 A、应用学科 B、新兴学科 C、基础学科 D、边缘学科 【答案】C 5、下列不属于中学生品德发展基本特征的是（）。 A、形成道德信念与道德理想
B、自我意识增强 C、道德行为习惯逐步巩固 D、初中阶段品德发展趋向成熟 【答案】D 6、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。 A、教师主导取向 B、学生自学取向 C、形式型策略 D、方法型策略 【答案】A 7、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。 A、“教学中心”的领导方式 B、“集体中心”的领导方式 C、权威型的领导方式 D、民主型的领导方式 【答案】A 8、《幼儿园管理条例》明确了我国幼儿园实行（）。 A、园长负责制 B、党委领导下的园长负责制 C、园董事会领导下的园长负责制 D、地方负责制 【答案】A 9、在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。 A、马卡连柯 B、苏霍姆林斯基 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 【答案】B 10、日常考查具体形式主要有口头提问、批改作业和（）。 A、小测验 B、考试 C、练习 D、成长记录袋
第一章 1.水准面：水准面是受地球重力影响形成的，它的特点是其面上任意一点的铅垂线都垂直于该点的曲面。 2.大地水准面：与平均海水面相吻合的水准面，作用：在测量是能确定空间几何位置，还能获得海拔高度等重要信息。 3.高程：地面点到大地水准面的铅垂距离称为绝对高程（又称海拔），简称高程。相对高程：假定一个水准面作为高程起算面，地面点到假定水准面的铅垂距离简称为相对高程。 4.工程测量中的坐标系与数学中的直角坐标系的区别：第一，坐标轴互换，测量平面直角坐标系中的x，y坐标轴与数学平面直角坐标系中的x，y坐标轴位置互换；第二，象限顺序相反，测量平面直角坐标系中的象限顺序为顺时针，而数学平面直角坐标系中的象限顺序为逆时针。 5.测量工作的基本原则：一是“由整体到局部，由控制到碎部“；二是”步步检核”。 6.测量的基本工作是：测角量边，测高程。 7.测量学：研究地球的形状和大小，确定地面点位置(坐标和地形图)。 第二章 1.水准测量原理：水准测量是利用一条水平视线，并借助水准尺，来测定地面两点间的高差，这样就可由已知点的高程推算出未知点的高程。 2.何为视准轴：十字丝交点与物镜光心的连线。视差：十字丝平面与水准尺影像不重合，若眼睛观察的位置不同，便读出不同的度数。 3.转点在水准测量中的作用： 4.产生水准误差的主要原因及消除或减弱的措施：（1）仪器误差：1）仪器校正后的残余误差，虽经校正但仍然残存少量误差只要观测时注意使前、后视距离相等；2）水准尺误差，由于水准尺刻划不准确可经检验后使用，水准尺零点差可在一水准测段中使测站数为偶数即可消除。（2）观测误差：1） 水准管气泡居中误差；2）读数误差；3）视差影响；4）水准尺倾斜影响，（3）环境误差：1）仪器下沉；2）尺垫下沉，如下沉将使下一站后视读数 增大可用往返测减弱误差；3）地球曲率及大气折光影响；4）温度影响，在观测时应撑伞遮阳予以消除。 5.竖直角：视线与水平线夹角。 第三章
重大城科…2011?191号 重庆大学城市科技学院 关于印发《重庆大学城市科技学院大学生人文素质学分实施办法（试行）》的通知 各二级学院： 为进一步推进我院大学生人文素质教育工作，丰富我院人文素质教育形式，帮助学生圆满完成人文素质教育课程，现将《重庆大学城市科技学院大学生人文素质学分实施办法（试行）》印发给你们，请各二级学院高度重视，认真研读，充分做好学生的宣传工作，及时、准确地将该办法精神传达给学生。
附件：《重庆大学城市科技学院大学生人文素质学分实施办法（试行）》 重庆大学城市科技学院 二○一一年十一月七日 主题词：人文素质学分实施办法通知 抄送：学院领导 重庆大学城市科技学院 2011年11月7日印发 （共印18份）
附件： 重庆大学城市科技学院 大学生人文素质学分实施办法 （试行） 第一章总则 第一条为全面推进人文素质教育，更好地发挥第二课堂的育人功能，引导帮助学生完善智能结构，增强创新意识和动手能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，特制定本实施办法。 第二条大学生人文素质教育工作是学校教育管理工作的重要组成部分，大学生人文素质学分为必修学分。 第三条学生在校学习期间，本科生至少应获得6个人文素质学分（在人文素质选修课方面必须获得2学分以上），但不能超过8个人文素质学分；专科生至少应获得4个人文素质学分，但不能超过6个人文素质学分。未获得6个人文素质学分的本科学生，以及未获得4个人文素质学分的专科学生不能通过毕业资格审查。 第四条人文素质教研室负责全院大学生人文素质学分的规划指导、认证监督等工作，辅导员负责所辖学生的人文素质学分的认证和登载工作，各二级学院负责本院学生人文素质学分的审查和认证监督。 第二章细则 第五条人文素质选修课学分评分细则 1、本科学生在校学习期间，在人文素质教育选修课上应获得2学分及其以上。 2、学生所选课程不能与本人已学或将学课程相同或相近，选择
重庆大学城市科技学院2013～2014学年第二学期期末 集中补考安排表
重庆大学城市科技学院教务处 2014年7月
关于2013～2014学年第二学期期末考试集中补考的通知 学院各部门： 现将2013～2014学年第二学期期末考试集中补考的有关事项通知如下，希望各相关部门做好考试的准备工作： 一、考试时间及地点 1.考试时间：2014年9月3日——9月5日。每天五场考试（9月5日为三场），考试时间为：上午09:00～11:00\中午11:30～13:30\下午14:00～16:00\下午16:30～18:30\晚上19:00～21:00。 英语听力播音时间： 大学英语（2）：2014年9月3日09:00 基础英语（2）：2014年9月3日10:00 大学英语（4）：2014年9月4日09:00 英语听力播音频率：89MHZ 2.考试地点：第六教学楼 3.考试信号： 学生进场：8:45\11:15\13:45\16:15\18:45 监考教师宣读考场纪律：8:50\11:20\13:50\16:20\18:50 监考老师发卷时间：8:55\11:25\13:55\16:25\18:55 考试开始：9:00\11:30\14:00\16:30\19:00 考试结束：11:00\13:30\16:00\18:30\21:00 二、考场办公室
考场办公室地点：A6101 三、考试纪律委员会成员名单 主任：王银峰 副主任：章锋云杨浩 成员：葛宏翔、刘志国、冯鑫、赵昌龙、诸海磊、杨丽清、秦革、金杰、杨松如、刘志国 四、巡视员名单 姚家宁、李佑光、柯昌辅、张来仪、黄忠、肖明葵、朱建国、余小平、刘定祥、刘建国、彭小兵、陈宏、林光奕、牟小琳、徐铁城、白秀华、张新龙、罗先财、张心明 五、注意事项： 1.本安排中没有的课程（含体育）的补考由各开课学院（部）在开学后第一周内统一安排考试。 2. 2014年9月3日—2014年9月4日08:00～21:00封闭考场，2014年9月5日08:00～16:00封闭考场。考试开始30分钟后，考生不得进入考场，一律做缺考处理。 3.禁止携带手机等通讯物品进入考场。如已经带入，应立即关上电源，交监考人员保管，否则视其具体情况以违纪或作弊论处。 4.考生必须持有效证件（身份证或学生证）提前15分钟进入考场（没有证件一律不准参加考试），按监考教师在黑板上的编位就座，因为无证件而不能参考的考生一律作缺考处理。开考30分钟内，考生不能离开考场。 5.考生携带必要的考试用具，如2B铅笔、黑色签字笔、橡皮、耳机进入考场参加考试。
重庆大学城市科技学院学生实习报告用纸 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
重庆大学城市科技学院学生实习报告用纸 2015年1月6日周二阴介绍实验仪器 今天是实习的第一天，来到公司报道后，办完 一切手续后，人事部的邓姐带我找到技术部办 公室的部长陈哥作为我的实习导师，然后陈哥 很热情的和我聊天，并给我上安全课。教导我 们必须贯彻“学习为主、安全第一”的安全原 则，告诉我什么可以动什么不可以动，一定要 服从厂子里的管理，之后带我到实验室，并对 实验室的仪器逐个做了介绍，有水泥胶砂搅拌 机，水泥净浆搅拌机，混凝土抗折强度测试 仪，水泥标准养护箱，还有测定标准稠度用水 量及安定性的仪器，矿粉细度测定仪等，并对 各个仪器的操作方法做了一番解释，和我在学 校的实验基本相同，但是了到了搅拌站才发现 自己是多么的无知，什么都不明白，在学校学 了老长时间就是什么也不懂，想想都很自卑，看来认真学习是很重要的，功夫不负有心人我相信我会在这里很愉快的工作的。 第 1 页
重庆大学城市科技学院学生实习报告用纸 2015年1月7日周三阴了解搅拌机的用法 今天上午上班迟到了，因为在家懒惰惯了，还没有习惯好上班的时间，来到公司后，陈哥并没有批评我，只是叫我下次不能再犯这样的错误了，然后和陈哥一起出去看了看，上午厂子里又进了一车沙子，陈哥告诉我说，即便同一个厂子出的沙子不同的车砂率也是不同的，所以每进一车沙子都要去重新确定砂率，听他说完后，我就跟着陈哥去验收沙子，只见他用手抓起一把沙子然后放下，同样的方法取不同的几处地方就能得出砂率，他完全凭借多年的经验，无需繁杂的实验就能得出准确的结果，当时特别敬佩陈哥，看完沙子回来时路过搅拌机，陈哥又带我去上面看了看，工人师傅正紧张的注视着机器上面数字的变化，我对搅拌机的整个流程也有了初步了解，我会在学习慢慢进步的。 第 2页 、 重庆大学城市科技学院学生实习报告用纸 2015年1月8日周四阴进入现场了解泵车如何操作 显而易见的，今天我早早的就来到了公司上班，陈哥说我们安全教育已经够了，但是还是要注意安全，所以这次陈哥把我分配到了前场工长卢哥的手下，因为每次到公司都看到罐车运载着混凝土离开 搅拌站我就特别想知道它在施工现场是如何浇 筑的，今天我向卢工说也跟着去看看，他就真 的带着我坐上罐车一起去了，一路上熊工一直 和我聊天，都是有关于混凝土的，关于配合 比，关于减水剂的作用机理，关于沙的含水 率，关于塌落度等，到了施工现场，那的工程 监理测得我们厂的塌落度为180mm，这个数据
重庆大学城市科技学院综合实习报告 工程造价专业毕业综合实践报告 姓名：郭璕 学号：20107094 年级班级： 2010级工程造价(专)3班 实践单位：华西十二建筑公司 实践时间：2012年12月-2013年5月 指导教师：白秀华 重庆大学城市科技学院建筑管理学院 2013 年6 月
重庆大学城市科技学院综合实习报告工程造价专业毕业综合实践报告 二级学院：建筑管理学院 年级班级：2010级工程造价(专)3班 姓名：郭璕 学号：20107094 实践单位：华西十二建筑公司 实践时间：2012年12月-2013年5月 指导教师：白秀华 成绩： 评阅时间：
摘要 工程量清单计价是指投标人完成由招标人提供的工程量清单所需的全部费用，包括分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金。通过制定统一的建设工程工程量清单计价办法、统一的工程量计量规则、统一的工程量清单项目设置规则，达到规范计价行为的目的。这些规则和办法是强制性的，建设各方面都应该遵守。工程量清单计价方式，是在建设工程招投标中，招标人自行或委托具有资质的中介机构编制反映工程实体消耗和措施性消耗的工程量清单，并作为招标文件的一部分提供给投标人，由投标人依据工程量清单自主报价的计价方式。在工程招标中采用工程量清单计价是国际上较为通行的做法。施工组织设计是对施工活动实行科学管理的重要手段，它具有战略部署和战术安排的双重作用。它体现了实现基本建设计划和设计的要求，提供了各阶段的施工准备工作内容，协调施工过程中各施工单位、各施工工种、各项资源之间的相互关系。本毕业综合实践报告的主要内容分为五个部分：综合实践目的、实践单位简介（单位情况）、实践经历及内容(基本情况、实践过程及内容)、实践中存在的问题分析与应对措施，毕业综合实践体会或建议。 关键词：工程量清单；清单计价；施工组织设计;
毕业实习报告 1概述 1.1实习时间 2013年1月7日—2013年2月3日 1.2 实习单位及地点 实习单位：成都市宏升建筑工程有限公司新都区人民医院迁建工程项目部 地点：成都市新都区育英路 1.3单位性质与概况 成都市宏升建筑工程有限公司创建于1966年，是经成都市工商行政管理局批准的以资产为纽带的大型施工企业。公司连年荣获省、市“先进企业”、四川省“百家先进企业”、四川省局“明星企业”、市局“五十强企业”等荣誉称号。 2实习内容 2.1 工程概况 新都区人民医院迁建(新城医院)工程位于成都市新都区育英路，建设单位为成都市新都区兴城建设投资有限公司，设计单位为上海市卫生建筑设计研究院有限公司，施工单位为成都市宏升建筑工程有限公司，监理单位为成都市新都建设工程监理有限公司。 工程用地呈现不规则长方梯形，南北方向最长边约280米，最短边约278米，东西方向最长边约248米，整个院区地势为西高东低，北高南低，基地内自然地形最低标高482.14米，最高标高485.83米。院区总用地面积66666.7平方米。工程建设规模76341平方米，合同价格14282.07万元，合同开工日期为2011年12月25日，合同竣工日期为2014年10月31日。工程按照二级综合医院，参照三级标准进行建设，新院将建成承担全区医疗、教学、科研、预防保健、中西医治疗、康复、技术培训为一体的综合性医疗机构。建筑使用性质为综合医院建筑，设计使用年限50年，建筑分类为多层医疗建筑，框架结构，独立基础，二类场地，七度抗震设防烈度，结构抗震等级为二级，建筑抗震类别为重点设防类，基础埋深4.5米，耐火等级为一级，防雷类别为二类。 2.2实习期间完成的工作 在实习的日子里，自始至终，我都保持了极大的激情，虚心的态度，去请教我悬而未
Certification The City College of Science and Technology, Chongqing University is a full-time comprehensive institution of higher learning established under the permission of the Ministry of Education, which is mainly engaged in undergraduate education. This college is operated with new mechanism and mode in accordance with relevant regulations in the JF(2003) No.8 Document issued by the Ministry of Education. The teaching management and teaching quality of this college is supervised by Chongqing University. Website of this College: xxxxxxxxxxxxxxx This is to certify that xxxxxx student No.: xxxxxx, has been studying the Architecture as her major in Grade 2008 in the College of Civil Engineering of the City College of Science and Technology, Chongqing University under the five-year undergraduate program since September 2008. Signature of Instructor: (Signature) City College of Science and Technology, Chongqing University February 20, 2012 (This certification only certifies the identity of the student.)
【重庆大学排名】重庆大学中国排名（全国排名）篇一：【重庆大学城市科技学院排名】重庆大学城市科技学院特色专业-重庆大学城市科技学院录取分数线 大学城市科技学院录取分数线 重庆大学城市科技学院是经国家教育部批准设立的一所以本科教育为主的综合性全日制普通高等学校。学院是按照教育部相关文件规定，由教育部直属重点大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设高校——重庆大学举办的独立学院。 学院坐落在重庆市永川区（离重庆大学老校区仅一个小时车程）著名风景区茶山竹海山麓，依山傍水，风景秀丽；教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓、食堂、体育场等教育教学基础设施一应俱全。其中图书馆可提供140余万册图书、3450GB电子图书供师生学习使用；教学楼可容纳20190余名学生同时学习，且所有教室都配备了成套多媒体教学设施。学校已建成建筑类、电气技术类、数字技术类、机械电子类、经济类、人文艺术类等专业和专业基础实验室80余个，为培养应用型人才打 下了坚实基础。幽雅的校园环境和现代化的教学设施为学生提供一个良好的学习和生活空间。 重庆大学城市科技学院招生网站: 篇二：全国研究生专业排名(重点版)
排名仅供参考，同志还需努力！ 1、法学理论： 2、国际贸易学： 3、计算机应用技术 4、计算机系统结构 5、发展与教育心理学 6、新闻学 篇三：土木工程专业排名 全国土木工程专业排名 同济大学 清华大学 哈尔滨工业大学 浙江大学 大连理工大学 东南大学 河海大学 西南交通大学 湖南大学 天津大学 中南大学 北京交通大学(原北方交通大学) 重庆大学
2020年重庆大学城市科技学院最新排名,附 全国排名和地区排名 2020年重庆大学城市科技学院最新排名,附全国排名和地区排名 更新：2019-12-28 08:42:10 高考填报志愿的时候很多学生很关注大学的排名，本文小编为了方便大家查询各个大学排名，特地整理了最新的2020年重庆大学城市科技学院全国排名和地区排名，本排名是根据是根据2019年校友会发布的最新中国高校排名整理，不作为官方数据。 一、重庆大学城市科技学院最新排名榜单品牌校友会榜单年份2019院校名称重庆大学城市科技学院全国排名19所在省市重庆分省排名1院校类型综合排名评分98.01排名星级5院校层次中国一流独立学院二、重庆大学城市科技学院简介重庆大学城市科技学院是经国家教育部批准设立的一所以本科教育为主的综合性全日制普通高等学校。学校是由教育部直属全国重点大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设高水平研究型综合性大学、国家“世界一流大学建设高校（A类）”——重庆大学参与举办，重庆市教育委员会主管的独立学院。 学校是教育部“中国应用科技大学改革试点战略研究”项目37所参研高校之一和重庆市首批转型发展联盟6所高校成员之一。2013年以来，连续四年蝉联全国独立学院报考热度排名第
一；2015-2018年，连续四年荣膺新华网“年度品牌影响力独立学院”十强，连续多年名列腾讯网“年度品牌实力独立学院”总评榜前十名；连续多年蝉联重庆市独立学院排行榜第一名，荣膺2019中国五星级独立学院，跻身中国一流独立学院行列。 学校目前有永川和巴南（在建）两个校区，分别位于重庆市永川区著名风景区茶山竹海之麓和巴南区城，总占地面积1977亩,总建筑面积535594.58平方米。校园依山傍水，花繁树茂，环境秀美，荣获重庆市园林式单位称号，是读书学习的理想场所。学校建有先进的教育教学和完备的实验实训设施，图书馆丰富的文献资源，可满足全校师生教学、研究和学习的需要；教学楼所有教室配备了成套多媒体教学设施并可容纳20000余名学生同时学习；现建成囊括建筑类、电气技术类、数字技术类、机械电子类、经济类、人文艺术类等专业群和专业基础的实验室和工程实训中心120余个，为培养应用型人才创造了良好的条件。 学校依托重庆大学的综合办学优势，根据国家和区域经济、社会发展的需要设置专业。为不断提高教学质量，学校成立了由重庆大学各学科知名专家、教授组成的教学督导组和教学委员会，对专业设置、课程安排、教学过程、教学质量等进行全程指导、监督和评估。学校目前下设建筑学院、土木工程学院、建筑管理学院、电气信息学院、经济管理学院、艺术设计学院、人文学院、继续教育学院、国际学院9个二级学院，覆盖工学、经济学、管理学、法学、文学、艺术等6个学科门类。学校师资力量雄厚，毕业生平均就业率达98%以上，现有在校生2.3万余人。 学校继承并发扬重庆大学多年形成的浓厚文化积淀和良好校风学风，大力开展教学改革，推行教育创新，加强“应用技术型大学”建设，以“基础实、技能强、素质高”为人才培养目标，