辅导课程内容安排
主讲老师简介：
1. 四级听力------李尚龙
北京新东方学校知名教师，2010年“CCTV希望之星英语风采大赛”全国季军，2010.8中央十套全程转播“希望之星”英语演讲风采大赛北京赛区一等奖北京市冠军“北京市大学生英语演讲比赛”二等奖(北京市第六名) 全国大学生英语竞赛C类（非英语专业）竞赛二等奖 2009年“CCTV杯英语演讲比赛”北京赛区二等奖（北京市前八名）全国大学生英语竞赛C类（非英语专业）竞赛三等奖。
2. 四级阅读------刘芊阳（刘婕妤）
北京新东方学校优秀教师，新东方教育科技集团教学培训师，主要教授四六级阅读类课程。经验丰富，视角独特，方法多样。主张用积极、健康、努力的人生态度及丰富经历影响千万学子突破英语，突破考试。
3．四级综合（翻译&完型）---------卢根
数学学士学位，2010级长江商学院MBA。2004年加入北京新东方学校，2006年度北京学校优秀教师，现任大学四六级、专业四级、专业八级项目负责人，集团教学培训师，教师招聘经理。大二开始就自编教材独力讲授英语课，主要教授高考词汇语法，大学四六级词汇，考研词汇，托福词汇，四六级综合等多个级别英语课程，在新东方七年多的教学中形成了一套对构词法、记忆法以及英美文化独到观点。
4．四级写作------王菲
授课简捷明快，幽默生动尤其对国内考试写作有独到研究，善于短期内提升学员的应试能力，在全国近四十个城市讲课深受学员好评。天生开朗，乐观向上，立志成为可以影响学生一生的优秀老师。
小学生1--6年级行为习惯养成教育课程 内容安排
小学生行为习惯养成教育课程内容 具体内容安排如下： 一年级 1.自己的事情自己做。 （1）自己起床，自己吃饭。 （2）自己整理自己的课桌、书包等。 （3）自己做作业。 （4）独立思考和解决问题。 （5）主题活动：“自己的事情自己做”。 2.干干净净迎接每一天。 (1)勤洗手，勤剪指甲。 (2)勤洗澡，勤换衣服和袜子。 (3)注意口腔卫生。 (4)爱护环境卫生。 （5）主题活动：“干净每一天”。 3.按规则行动。 （1）限时看电视，玩电脑。 （2）遵守学校纪律和学生守则。 （3）遵守交通等社会规则。 （4）遵守游戏规则。 （5）主题活动：“按规则行动”。 4.讲文明、讲礼貌。 1）主动问好。 2）说到做到。 3）注意社交仪表。 4）不乱动别人东西，不给别人添麻烦。 5）主题活动：“讲文明，讲礼貌”。 5.勤俭节约。 （1）不浪费食物。 （2）爱惜文具。 （3）不乱花钱。 （4）节约资源。 （5）主题活动：“勤俭节约”。 6.兴趣浓、爱学习。 （1）背诵、朗读与复述。 （2）认真写字。 （3）细致观察。 （4）专心听讲，积极提问。 （5）主题活动：“我们爱学习”。
1．自己用过的东西放回原处。 （1）固定摆放物品。 （2）自己的房间自己整理。 （3）爱惜公物。 （4）用完公共物品应该放回原位。 （5）主题活动：“东西不乱放”。 2．乐于助人。 （1）及时感谢他人帮助。 （2）关爱身边的人和事。 （3）定期参与公益活动。 （4）爱护小动物。 （5）主题活动：“助人为乐数第一”。 3．今日事今日毕。 （1）不浪费时间。 （2）严格遵守作息时间。 （3）每天有计划。 （4）专心致志做好每件事。 （5）主题活动：《明日歌》、《今日诗》、《昨日谣》。4．言必行，行必果。 （1）为自己找一个诚实守信的榜样。 （2）不随意许诺。 （3）遵守和他人的约定。 （4）遵守关于时间的约定。 （5）主题活动：“诚信歌”。 5．孝敬父母。 （1）认真听父母的话。 （2）了解父母工作的情况。 （3）体谅父母的难处。 （4）在特殊的日子里给父母送上祝福。 （5）主题活动：“孝悌故事会”。 6．热爱学习求上进。 （1）课前做好准备。 （2）认真听讲，积极发言。 （3）独立完成作业。 （4）合理安排学习时间。 （5）主题活动：“爱学习故事会”。
幼小衔接课程内容安排 周次日期语文数学 课前物质准备课前物质准备 第一周（9.3~7）学前习惯教育，拼音基本笔画，指导书写有趣的数学，分类，基数，序数渗透，多少。学前习惯教育 第二周（9.10~14）单韵母ɑ.o.e.i.u.ü，学习拼读音节 1.2.3.数的认识，指导书写，建立数的概念，比较数的大小，加法意义 第三周（9.17~21）声母b.p.m.f.学习拼读音节4的认识，学习看懂图意，加法应用题 第四周（9.24~29） d.t.n.l.学习三拼5的认识，书写。渗透加法交换律。能运用数的组成正确计算加法。 第六周（10.8~12）g.k.h.学习标调规范5以内的减法，建立减法概念，学会看图，利用加法（组成）想减法 第七周（10.15~19）j.q.x.以及和ü拼音规则，巩固三拼0的意义，书写。说图意列算式。0的两个意思 第八周（10.22~27）z.c.s.学习整体认读zi.ci.si复习数的顺序，比较大小，看图列算式。5以内加减法计算。书写练习。第九周（10.29~11.2）zh.ch.sh.r/zhi.chi.shi.ri 6的认识，组成分解。看图，计算加减，三个相关的数写出两加两减 第十周（11.5~11.10）准声母y.w整体认读，yi.wu.yu规则7的认识，看图列算式，讲应用题 第十一周（11.12~17）复习，练习8的认识，看图列算式，讲应用题，递等式 第十二周（11.19~23）复韵母ɑi.ei.ui，练习拼句9的认识，看图列算式，讲应用题，递等式 第十三周（11.26~30）ɑo.ou.iu10的认识，初步建立两位数的概念，多种练习方式 第十四周（12.3~8）ie. üe.er,整体认读ye,yue10以内数学知识的复习 第十五周（12.10~15）an、en、in，整体认读yin，yuan10以内连加连减 第十六周（12.17~21）un、ün，整体认读yun10以内加减混合 第十七周（12.24~28）ang、eng、ing、ong，整体认读ying 比多比少，同样多 第十八周（12.31~1.5）总复习，拼音字母，标调规范，书写11—20数的认识，练习写两位数，比较大小 第十九周（1.7~11）熟练拼出音节，阅读儿歌20以内不进位，不退位加减法
教学内容及安排 一、车辆运行与环境保护之间的关系 车辆给社会造成的污染是多方面的。包括排气噪声和车辆废弃物，电磁波干扰，光化学烟雾，及温室效应， 1，排气污染， 1）现状分析，根据城市环境监测70%的城市不达标，其中一氧化碳和碳氢化合物占的比例在80%以上， 2）汽油车和柴油车主要排放污染物， 汽油车产生的排放物主要是一氧化碳，碳氢化合物和氮氧化物 柴油车产生的排放物主要是氮氧化物和微粒物 3）预防措施 我国已实行了车辆排放标准，在购车时请选择尾气排放合格的车，保持车辆良好的性能，合理选用燃料，轮胎。2，噪声污染， 1)道路交通噪声是环境噪声的主要组成部分，占城市噪声 的75%。 3，车辆废弃物污染， 按照道路交通安全法的规定国家实行强制报废制度，报废车辆会对生活环境造成污染。 二、车辆燃料的合理选用常识 1，车用燃料的合理选用
1）车用汽油的选择原则 根据车辆发动机使用说明书规定和发动机的压缩比选用合适的无铅汽油。 2）车用柴油的选择，根据温度选择柴油。 2，车辆轮胎的合理选择 1）选择子午线轮胎的优点：1，使用寿命长，2附着性能好.3滚动阻力小，节约燃油消耗。4，承载能力大。5缓冲能力好。 2）选择合适的轮胎花纹。 3）轮胎气压对轮胎的影响 过高，过高 4）车速对轮胎的影响 5）装载对轮胎的影响。 三、掌握驾驶过程中节约能源的常用方法 1、启动发动机时根据温度选择合适的机油防冻液电瓶，增加御寒升温等启动措施，尽量一次性启动成功。 2、车辆起步时要把握松离合器踏板和踩加速踏板的动作 车辆起步后要匀速提速并增加档位和速度 3、换挡加速，图表 4、车速控制，保持经济车速节油 5、行车温度，保持发电机温度85-95度此时油耗最低。
HIS系统的培训内容及课程安排 在医院计算机管理系统实施过程中，培训是一个非常重要的工作，关系到项目实施能否顺利进行和上系统后操作员的工作效率。现场培训有工作量大，培训批次多，培训对象的计算机水平低的特点，要求培训工程师有足够的耐心、细心和热忱。现场培训包括计算机基础培训和HIS系统的应用培训。 一、基础培训 普及用户计算机教育，使医院信息科人员了解计算机基础知识，掌握键盘、鼠标及WINDOWS 的一般操作，至少掌握一种汉字输入方法，了解网络的基础知识，为以后医院管理信息管理系统的培训和应用奠定基础。 二、HIS系统的应用培训 完成对医院操作人员的培训工作，相关操作人员能掌握各相关模块的功能并能熟练操作，并检查已维护的基础数据的正确性，为日后的实施工作打下基础。 三、培训说明 培训人员：院方指定的计算机维护人员及未来软件的使用人员。 培训目的：使得医院信息科人员在短时间内基本掌握HIS系统，医院操作员遇到实际问题，信息科人员能自己解决。 培训环境：医院要有专门的培训环境便于我方进行培训医院人员。 培训周期：1—2周左右的时间。 培训地点：在医院培训，我方培训院方指定人员，当医院操作员遇到实际问题时，可以以医院实例来解决。 培训内容：HIS系统的所有需要实施的模块。 培训资料：将培训教材打印出来便于学习人员及时查看。 培训重点：基础数据模块中的药品卡片和诊疗项目的维护 门诊收费模块中的正常收费、退费，结算后退费、作废 住院管理模块中的入院、出院、冲帐、结算问题 住院药房模块中的库存查询等操作。 四、实施人员实施周期 实施周期一般要求在1-2个月内解决医院所有模块的实施。 时间：（----- ）：实施完毕门诊模块（含门诊挂号、门诊收费、门诊药房） 在此期间，药库可以试着入库、添加新药品、向药房调拨 时间：（----- ）：实施完毕住院模块（含住院管理、住院查询、住院记帐、 病区管理、手术管理、住院药房、） 在此期间，药库可以继续入库、添加新药品、向药房调拨 时间：（----- ）：实施完毕药库模块（并将所有药房、药库盘点，这样药房药 库进入正轨） 五、培训要求 可以根据医院的要求：培训人员要求有培训人员登记表、考勤表、成绩表，根据医院制定的情况进行考核。
教学内容安排表 2017.8 周次起止 时间 单 元 计划进度 课 时 备注 1 8.27~9.1 1 《我们的民族小学》 《金色的草地》《爬天都峰》 7 2 9.4~9.8 1 《槐乡的孩子》 语文园地一 7 3 9.11~9.15 2 . 《灰雀》《小摄影师》 《奇怪的大石头》 7 4 9.18~9.22 2 《我不能失信》 语文园地二 7 5 9.25~9.30 3 《古诗两首》《风筝》 《秋天的雨》 7 6 10.2~10.6 国庆放假 7 10.9~10.13 3 《听听，秋的声音》 语文园地三 7 8 10.16~10.20 4 《花钟》《蜜蜂》 《玩出了名堂》 7 9 10.23~10.27 4 《找骆驼》 语文园地四 7
周次起止时间 单 元 计划进度 课 时 备注 10 10.30~11.3 1-4 复习、中期考试7 11 11.6~11.10 5 《孔子拜师》《赵州桥》 《盘古开天地》 7 12 11.13~11.17 5 《一幅名扬中外的画》 语文园地五 7 13 11.20~11.24 6 《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》 7 14 11.27~12.1 6 《香港，璀璨的明珠》 语文园地六 7 15 12.4~12.8 7 《矛和盾的集合》 《科利亚的木匣》《陶罐和铁罐》 7 16 12.11~12.15 7 《狮子和鹿》《语文园地七》7 17 12.18~12.22 8 《掌声》《给予树》 《一次成功的实验》 7 18 12.25~12.29 8 《好汉查理》《语文园地》八7 19 1.1~1.5 1-8 复习 20 1.8~1.12 考试、放假
2010年初中思想品德学科全员培训课程内容及安排（一）培训内容：教法研究与高效课堂案例分析 培训课时：6课时 课程目标： 1、聚焦思想品德课堂教学环节——导入、过渡及板书等，帮助、指导学科教师进一步明确新课程下如何有效地优化课堂教学的诸环节，从而实现提高思想品德课堂教学效率的目标。 2、聚焦思想品德课堂教学情境的创设，帮助、指导学科教师进一步明确新课程下思想品德课堂教学有效地创设教学情境的操作策略，使教学情境创设真正成为促进学生学习、教师教书的有效手段，实现思想品德课堂教学的有效、实效和高效。 3、聚焦思想品德课堂教学模式的研究，探索体验探究教学模式的应用，从而提高课堂教学效率。 完成时间：9月6日 主要内容： 1、新课程下思想品德课堂情境创设策略 2、新课程下思想品德课堂教学环节优化策略 3、体验探究教学模式的探究 具体内容：思想品德学科课堂教学的实施策略 一、如何进行教学导入 （一）教学导入的重要作用
1、再现、联结 2、创设良好的教学氛围 3、激发学生学习兴趣 4、承上启下 （二）思想品德学科常用的导入形式1、设计导入做到： 1）依据本节课的教学内容确定 2）要考虑学生的年龄特征、接受能力3）符合学校的教学条件 2、一般常见的导入形式： 1）视频情境导入 2）故事导入 3）歌曲导入 4）名人警句导入 5）时事播报导入 6）课前调查结果导入 7）小品导入 ……… 3、归纳常用的导入形式 1）直接导入 2）情境导入 3）活动导入
4）复习导入 思考： 1）如何看待直接导入？ 2）如何创设情境导入？ 3）如何运用活动导入？ 4）如何进行复习导入？ （三）设计导入需要注意的问题 总体上把导入设计放在教学全过程中考虑 1、导入设计要符合教学目标的要求 2、导入要与教学内容向适应 3、导入要与学生特点相适应 4、导入要有“四性”，即启发性、趣味性、科学性、艺术性 5、导入要短小精悍，有说服力。 二、如何创设教学情境？ 情境式教学是新课程大力倡导的教学模式，有两种类型：真实情境教学和虚拟教学情境。 思考：什么是真实情境教学和虚拟教学情境？ （一）情境教学有哪些作用？ 1、吸引学生注意力，调动学生学习积极性 2、直观化、形象化，具有震撼人心的作用 3、启迪学生思维，开阔学生视野
课程计划与课程标准 [日期：09:55:08] 来源：? 作者：zj [字体：大中小] 一、几个基本概念的辨析 在我国中小学课程的研究过程和实施过程中，有一些人们经常使用但又常常不能准确把握其含义的概念。这些概念直接影响着我们对中小学课程的基本认识，因此有必要分几组对它们作一些辨析。 （一）教学计划、教学大纲、课程标准、课程方案 1.教学计划：有两层含义：（1）通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。一般有学年或学期的教学进度计划、教材的单元教学计划及一节课的教学计划等。（2）意义同课程计划，指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数，并全面安排学校的各种活动。这里探讨的教学计划属后者。 2.教学大纲：指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构，体现着国家对各科教材与教学的基本要求。教学大纲一般由说明与本文两部分组成，前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原则与依据、教学方法的建议等；后者具体列出本学科教材的篇章节目、内容要点、上课时数、实际作业（实验、练习、实习）的内容与时数以及其他教学活动的时数等。 3.课程标准：确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件，规定着各级学校的课程目标、学科设置、各年级各学科每周的教学时数、课外活动的要求和时数以及团体活动的时数等；后者根据前者具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点、教学时数和编订教材的基本要求等。1952年后，前者改称“教学计划”，后者改称“教学大纲”，其关系如下图所示： 4.课程方案：与课程总纲、教学计划、课程计划同义，国内外的有关课程文献中间或有人使用这一术语。 在以上几种概念中，“教学计划”、“教学大纲”系由苏联引进，是从俄语直接翻译过来的。从1952年开始一直沿用至今。“课程标准”实际上是在我国使用最早的一个概念。1912年1月，中国政府教育部公布《普通教育暂行课程标准》，之后曾长期沿用这一概念。中华人民共和国成立初期也曾颁布过小学各科和中学个别科目的课程标准（草案），至195 2年刚好沿用约四十年。目前台湾的中小学仍使用课程标准一词。从这个意义上来看，课程标准是我们本民族长期使用过的一个固有概念，而教学计划、大纲则是舶来品。并且，教学计划在使用过程中还容易出现歧义，让人误解为教师的教学进度计划。在新颁布的九年义务教育教学计划中，国家教委已正式用“课程计划”取代了“教学计划”，但我们认为“课程计划”一词仍不规范，是一个过渡性概念。因此，如能在时机成熟时恢复使用课程标准，以课程总纲和分科课程标准分别取代教学（课程）计划、教学大纲，不仅可以提高术语的科学性，还历史以本来面目，也有利于海峡两岸在课程方面的交流。 （二）课程设置、课程编订、课程规划、课程设计 1.课程设置：是一个使用频率很高的概念，它一般指各级各类学校开设的教学科目和各科的教学时数。研究课程设置的结果，只能产生教学计划，不能产生教学大纲和教科书。
HIS 系统的培训内容及课程安排 在医院计算机管理系统实施过程中，培训是一个非常重要的工作，关系到项目实施能否顺利进行和上系统后操作员的工作效率。现场培训有工作量大，培训批次多，培训对象的计算机水平低的特点，要求培训工程师有足够的耐心、细心和热忱。现场培训包括计算机基础培训和HIS 系统的应用培训。 一、基础培训 普及用户计算机教育，使医院信息科人员了解计算机基础知识，掌握键盘、鼠标及WINDOWS 的一般操作，至少掌握一种汉字输入方法，了解网络的基础知识，为以后医院管理信息管理系统的培训和应用奠定基础。 二、HIS系统的应用培训 完成对医院操作人员的培训工作，相关操作人员能掌握各相关模块的功能并能熟练操作，并检查已维护的基础数据的正确性，为日后的实施工作打下基础。 三、培训说明 培训人员：院方指定的计算机维护人员及未来软件的使用人员。培训目的：使得医院信息科人员在短时间内基本掌握HIS 系统，医院操作员遇到实际问题，信息科人员能自己解决。 培训环境：医院要有专门的培训环境便于我方进行培训医院人员。 培训周期：1—2 周左右的时间。培训地点：在医院培训，我方培训院方指定人员，当医院操作员遇到实际问题时，可以以医院实例来解决。 培训内容：HIS 系统的所有需要实施的模块。培训资料：将培训教材打印出来便于学习人员及时查看。培训重点：基础数据模块中的药品卡片和诊疗项目的维护门诊收费模块中的正常收费、退费，结算后退费、作废住院管理模块中的入院、出院、冲帐、结算问题住院药房模块中的库存查询等操作。 四、实施人员实施周期 实施周期一般要求在1-2 个月内解决医院所有模块的实施。 时间：（-------- ）：实施完毕门诊模块（含门诊挂号、门诊收费、门诊药房） 在此期间，药库可以试着入库、添加新药品、向药房调拨 时间：（-------- ）：实施完毕住院模块（含住院管理、住院查询、住院记帐、 病区管理、手术管理、住院药房、）在此期间，药库可以继续入 库、添加新药品、向药房调拨 时间：（-------- ）：实施完毕药库模块（并将所有药房、药库盘点，这样药房药 库进入正轨） 五、培训要求可以根据医院的要求：培训人员要求有培训人员登记表、考勤表、成绩表，根据医院制定的情况进行考核。 六、实施步骤（一般流程） 1、实施人员到达现场后，需要了解医院环境，医院实际运行情况；同相关人员讨论培训实施相 关事宜，在进行需求调研时，项目负责人要先了解医院以往的实际业务流程，这样才能够在后期的调研工作中与用户交流。 2、实施人员将相关基础数据调研表打印出来，医院信息科或其它部门负责将医院基础数据提供 人员组织起来，我方人员负责将调研表需要调研的内容全部解释清楚，例如：药品、诊疗项目、科室结构、人员需要调研哪些内容等等，特别是医院药品库存地点的维护，弄清医院药
教学I引流课每次课程安排 文档说明: 1、此文档用于指导教师如何开展引流课，以6次引流课为例，分别设计每堂课程的教学内容; 2、校区教学主管可要求教师按照这个框架，设计引流课每次课程的教案； 1、主要原则 （1 ）记得所有学生的名字，并且叫出孩子的名字； （2 ）授课内容一定不要太难，要以学生能比较容易接受为标准； （3）课后最好别布置书面作业，但可以让孩子回家后，告诉父母今天学了什么，比如学了几个单词； （4）留悬念，就像讲小说一样，一定要有一种更精彩的内容，且听下回分解的感觉。这样一来，才能吸引学生第二次再来上课，这是第一次课要做的工作； （5 ）电话反馈，内容包括：（一）向家长汇报孩子在课堂中的表现及老师的授课内容；（二）向家长了解孩子的学习成绩、学习习惯、性格特征；（三）明确地告诉家长，一定会全力关注这个孩子，而且告诉家长，你通过这 次课发现他的孩子有那些优点有那些潜质，同时指出孩子在学习英语的过程中，还有那些方面可以做得更好；（四）告诉家长，你将根据孩子的具体情况，为孩子量身打造一个针对性化培养方案！2、具体安排 （1 ）第一节课上课前，教师应该提前到教室，因为第一节课家长一般都会送学生过来，要抓住这机会与家长说打个招呼，说几句话，寒暄一下。另外，提前认识下早到的学生，熟悉下。 （2 ）上课点名。提前熟悉名单，尽量认清生僻字。另外有的老师喜欢在点名时拿学生名字或学生特点开玩笑，此时要慎重，当和学生不熟的时候，开玩笑过头有可能让学生感觉非常尴尬。当然如果用得好，会迅速缓解班内 紧张气氛，迅速进入老师节奏。 （3）自我介绍，时间控制在5分钟左右。自我介绍决定了学生和家长认识老师的第一印象，非常非常非常重要, 一定要做到流畅、自然、有特色。一般自我介绍中需要包括的信息有教育背景及闪光点、职业经历、特长说明、授课风格说明等。当然一些不利信息可以适当回避。 （4）提前创建学生微信群，并公布群号，让大家回家加群。此时很多家长会有疑问，认为不应该鼓励学生玩微 信。此时老师应该说明建立班级微信群的目的不是瞎扯交流感情，而是分享学习感受、介绍学习内容，以及微信 答疑和分享。当然，微信群的标配是老师+教务市场人员+学生。教务市场人员存在的作用与家长群类似。 （5 ）介绍本期课程内容与流程安排。内容方面，对课程详细介绍，并对常规课程进行简要的模块性介绍，以便 呼应体验课程安排，突出我们课程体系的连续性和科学性。吧学习内容和学习效果反馈给家长，以此增强学生们 的上课积极性。