小学数学作业批改中评语的妙用
练习是学习的重要组成部分，学生在作业练习中复习知识、巩固方法，是对数学学习情况的检验，但是练得好不好、方向对不对，更多时候需要教师通过作业批改以及适当点评来为学生指出问题、点明方向。在大部分数学教师眼中，数学作业的评改无非就是“勾”或“叉”，并不需要太多评语，这种观念其实是不对的。在小学生个性形成的阶段，恰如其分的点评会给学生的成长带来不可言喻的积极影响。对于小学数学作业批改中评语的妙用，本人总结出以下三点：
一、发展性评语，规范学生作业形式
发展性评语是指针对学生作业中存在的一些非知识性问题给予适当的指导性评价，进而促进学生综合发展的作业评价形式。小学生良好的学习习惯还未养成，作业中常会出现一些非智力性、非知识性的失误，例如：式子格式写错、忘记写单位等，这些内容学生并非不懂，而是因为没有养成良好的作业习惯，这时教师就需要通过温和的评语，指出学生作业的问题所在，帮忙分析原因，从而达到规范作业形式，提高作业水平的目的。
例如：在教学苏教版小学数学三年级上册“除法”这
部分内容时，笔者布置的一道除法练习题是20÷5=？要求学生用竖式计算，结果有一位学生在列竖式的时候，将答案“4”写在了“20”的“2”上面，显然这位同学并非不会，他已经写出了正确的答案，但是他的答案并不规范。因此笔者给他写了这样一段评语：“你真聪明，一下子就算出了答案，但是你是不是太心急了呢？快看你把答案写在哪里了？写在十位上了，那会出现什么问题呢？”像这样，用诙谐的语气，指出学生的问题，并通过反问引导学生认识自己所犯错误的严重性，进而帮助学生纠正毛病，规范作业形式。
二、启发性评语，引导学生纠错反思
学生作业中常会出现一些错题，作业中的错题并不可怕，应用得当还能成为“宝”，而让作业中的错题成为“宝”的关键正是教师的启发性评价。俗话说：“举一反三”，启发性评价正是其中的“举”，通过教师的评价，帮助学生更好地认识问题、掌握技巧，从而有效提高作业水平。
例如：在教学苏教版小学数学六年级下册“解决问题的策略”这部分知识时，笔者布置了这样一道作业题：“小东比小西多10元钱，那么小西比小东少10元钱；那么如果小东的钱比小西的钱多五分之一，那么小西的钱比小东少几分之几？”有一个学生就直接写出了“五分之一”的错误答案，于是笔者给出了这样的评语：“小西真的只比小东少五分之一吗？我们假设如果小东有60元，小西有50元，这
时小东的钱正好比小西的多五分之一；那小西比小东少多少呢？按照我们所学的知识，我们要将小西比小东少的钱数除以小东所拥有的钱数，那这个时候是多少呢？老师期待你的回答。”像这样，通过举例分析，为学生营造一个思考的情境，接着留下问题，让学生自主解决进而发现问题，反思自身，就能避免再犯同样的错误。
三、激励性评语，增强学生数学学习自信
小学生年龄多在7～13岁，这个年龄段的孩子都迫切需要师长的认可，积极评价对于他们的成长具有重要作用。笔者在进行激励式评价时，一般依据两个原则：一是学生作业完成情况，包括正确率、错题类型等；二是学生平时表现，包括短期特征和长期表现。针对性强、指向性明显的激励性评语，对于增强学生认同感，提高学生学习信心效果很好。
例如：有一位学生在一次作业中错了很多题目，笔者的评语便这么写：“人生总有崎路和坦途，这次的错误显然不能代表你的水平，或许你是因为什么事情分心了才导致这些错误呢？没关系，下次再来，你是很优秀的。”又如，一位平时很调皮的孩子在一次有一定难度的作业中全部答对，笔者便写道：“这么顽皮的你稍微认真一下，果然就让老师大开眼界呀！原来你可以做得这么好，为什么不继续保持呢？老师期待你下次的精彩表现。”像这样结合学生实际情况给出的激励性评语，能够有效提高学生数学学习积极性，
从而提升学生学习效果。
（作者单位：江苏南通市滨海园区恒兴小学）
小学数学作业批改评语集锦 1、你的作业越来越漂亮啦！ 2、有进步，再努力！ 3、今天的作业很漂亮！ 4、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！ 5、近期，在课堂上你听讲很专注！ 6、你的成功，老师从心里感到高兴！ 7、你很聪明，但仍需努力！ 8、你真的是一个非常聪明的学生！ 9、你的作业质量比以前强多啦！ 10、你是老师的骄傲！ 引导与启发 1、独立思考，才更有效！ 2、注意书面卫生，你就更优秀啦！ 3、书写再认真一些，会更好！ 4、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！ 5、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！ 6、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”结合，才会有效！ 7、用心思考，你就会进步！ 8、专心听讲，才能更好地提高学习效率！ 9、最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的结论！ 10、经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解！ 提示与期待 1、老师相信你，本学期你一定能行！ 2、用心练习，才能形成数学技能！ 3、本学期你一定会做得很漂亮！ 4、希望你把数和字写得再大方些！ 5、方法要灵活，计算也要精确！ 6、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！ 7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！ 8、明确题意，才能明确解决问题的方法！ 9、弄清数量关系，方法才会正确！ 10、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！ 11、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！ 12、老师希望你今后注意用心对待每一次作业！ 21、多角度思考，可以发现新的数学方法！ 22、希望你能持之以恒！ 23、本学期，请继续保持争胜心！ 24、希望你成绩步步高！ 25、相信你今后会把作业做得更漂亮！ 26、每天前进一小步，你终会走向成功！ 27、每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的！ 28、每次作业都应力求做得更漂亮！
小学数学作业批改中评语的巧用 我国正处在社会转型时期，教育改革尤其是新课程改革，在为教育带来了新的机遇的同时，也给广大教育工作者带来了更大的挑战。广大教育工作者应抓住机遇，及时转变教育观念，以饱满的热情投入到课改的洪流中，探索出符合时代要求、切教学实际的教学方法，传统的数学教学模式，老师上课教，课本上批改作业；学生上课听，课下做作业，多少年来一贯如此，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，提高课堂教学效率，如何培养学生的思维能力等，特别是为了全面实施素质教育，提高数学质量，然而数学教学的改革应包括作业批改的改革，因为批改作业是数学环节的一个重要组成部分，在近几年的教学实践中，本人通过探索、实践、研究中发现初中数学教师批改作业存在的一些问题，也积累了一些经验与体会与大家交流。评语，是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。 当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生正确的解题方法。“先找准数量关系式”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等评语实际是向学生思考的路线。学生在老师的提示下自己去思考、改正。
恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机。“方法太好了，可要细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。不责骂质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“你准行！”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。”这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。 评语，不仅要反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且要注意挖掘学生的智力因素。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新。 利用评语适当给予启发，以帮助开发学生的潜能，激活创新意识。如“一题多解”培养学生从多种角度，不同方向去分析、思考问题，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，运用知识的迁移，使学生能正确、灵活地解答千变万化的应用题。利用评语：“解得巧、方法妙”肯定其独特见解的学生。对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以写上：“还有更好的解法吗?”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”。这样的评语激发学生的创新意识,使学生开启心灵，驰骋想象；鼓励学生动脑思考发现问题做出假设尝试验证归纳总结应用；使他们敢于大胆的去想去做，鼓励学生要敢于标新立异，敢于去尝试。 教师在学生的作业书写、格式以及算理过程要严格把关。这些是体现良好学习习惯的外在标准。及时用恰当的评语指出作业中的不足
教作 1、你真棒！字真漂亮！老你感到傲！ 2、你已有了很大的步！加油！老等着你更大的成功！ 3、日要有益的令你心、感的、忘的身、耳的真事，老相信善于察的你一定会写出很棒的日来。我期待 着！ 4、作有步，老你感到！你的正确率很高，假如字写得真些会更漂亮！ 5、你的作文写得真好，老都被感了，假如你能把用的字宝 宝改来，你的作文就更棒了！ 6、多漂亮的法呀！要是作再仔一点就好了！ 7、做得很好！再法改善一下你的法怎么？ 8、你的作步么大，我真！ 9、很看你在取得么大的步。你！ 10、再努一把力！相信你下次会做得更好！ 11、真棒！争取下次更好，行？ 12、要是你的字能写工整点多好啊！ 13、我多希望你能自己完成作啊！我相信你能做到。 14、我很憾，你次作没有使用自己的袋。下次作独立 完成，好？ 15、你留意??好？ 16、我已你的字比以前好了，你！ 17、好极了！尽管有点小，但你已步了！
18、你的字工整、清秀，间架结构安排合理，继续努力！ 19、数字书写标准，计算正确，继续努力！ 20、这是一篇出色的日记，祝贺你的成功！你语言优雅、字迹工整，堪称“问质”兼美，加油！也许日后你会成为一名有名的作家！ 21、你的表达特殊清楚，让大家一听就懂！ 22、别急，再想想，你一定会说好！ 23、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 24、你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 25、你表达得这么清楚流畅，真棒！ 26、解的真好，真聪明。 27、太妙了！ 28、看到你的进步，老师真为你兴奋。 29、你这次的作业很工整，继续发扬。 30、你很聪明，但是要认真把字工整。 31、你还能想出更好的解法吗？ 32、爱动脑筋的你肯定能想出妙招的。 33、请你再开动脑筋，能不能想出更好的解法。 34、你的结果是正确的，但格式对吗？ 35、你的字很漂亮，要是能提高正确率那肯定是最棒的。 36、搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进，和细心交朋友。 37、看你的进步老师真为你兴奋，希望你更上一层楼。 38、你的进步很大，因为你付出了劳动。 39、你的字东倒细歪，是不是今天的风太大才乱成这样的，我不
小学数学作业批改评语集锦(二） 1、理解题意，才能得出正确的结论！ 2、头脑要清醒！ 3、数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会！ 4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的！ 5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平！ 6、你做重了题，难道就没有感觉吗？ 7、上课要专心听讲！ 8、学习是一种责任！ 9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！ 10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰！ 11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助！ 12、上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现！ 13、学习数学，首先要做一个“思想者”！ 14、相信你能把字写得再规范一些！ 15、理解是记忆的前提！ 16、上课时，坐姿要端正！ 17、注意保持“一尺一寸一拳头”！ 18、粗心大意是数学的大敌！ 19、战胜自己的弱点，就能战胜一切！ 20、学习是一种自觉的行为！ 21、有志，更要有智！ 22、记住某些格式与要求，也是必不可少的！ 23、注意：头脑简单，数学就不简单了！ 24、数学的灵活性，缘于积极的思考！ 25、丢三落四是粗心大意的表现！ 26、把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀！27、注意：学如逆水行舟，不进则退！ 28、做作业，一要独立思考，二要独立完成！ 29、计算也要灵活！ 30、失误缘自用心不够专注！ 31、要想取得进步，首先要注意专心听讲！ 32、假设法也是一种不错的数学方法！ 33、学习要有自信心！ 34、学会思考，才能真正地掌握数学方法！ 35、数学需要严密！ 36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来！ 37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步！ 38、用心才能理解！ 39、“会学”比“学会”更重要！40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西！ 41、提出问题比解决问题更有价值！ 42、只有想不到的，没有做不到的！ 43、举例是一种有效的数学方法！ 44、我们周围有很多例子，可以帮助我们解决数学问题！ 45、数学知识是有联系的！ 46、学过的知识要灵活运用！ 47、听懂，才能更好的理解！ 48、抬头听讲，老师会感到你脸上表现出很多信息！ 49、数学规律要用心去发现！ 50、数学的魅力，就在于探索与发现！ 51、注意：学习数学来不得半点儿马虎！ 52、数学处处皆学问，你说呢？ 53、数学方法只有真正理解它的来历，才能灵活运用！ 54、对待数学要处处留心！ 55、掉队是危险的！ 56、积极向上的心态，是学习数学必不可少的！ 57、专心听讲加上用心思考，是学好数学的必要条件！ 58、学习是一种责任！ 59、回顾与反思是学习数学必不可少的方法与途径！ 60、记住：数学可以使人更灵活！ 61、“精益求精”是数学的一贯追求！ 62、数学是把复杂的问题简单化！ 63、有效的学习方法，可以使数学学习变得更轻松！ 64、数学是神秘而有趣的！ 65、“画蛇添足”往往弄巧成拙！ 66、有序的思考，可以使你做出快速反应！ 67、将探索与发现进行到底！ 68、学习数学要养成严谨的风格！ 69、人贵有志！ 70、专心听讲是用功的表现之一！ 71、你近期的表现，有点儿让人失望！ 72、只有打好基础，才能轻松面对今后的学习任务！ 73、好习惯需要用心去培养！ 74、体积单位表示的实际意义可以联系实物去理解！ 75、你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的！ 76、对待数学，每一个细节都不能错过！ 77、每次作业，都是一个自我检查的机会！
语文作业批改评语集锦 老师给学生作业下个恰当的评语,学生是很看重的,以至在学生的人生观和世界观形成过程中起着潜移默化的作用。那么你知道语文作业批改评语要怎么写吗?下面是我为大家整理的语文作业批改评语，欢迎阅读。 语文作业批改评语【经典篇】 1. 真棒，你进步了! 2. 作为组长，老师更希望你的作业能成为其他同学的榜样。 3. 字如其人，你这样帅气，相信你的字也会写得很帅的 4. 认真是你的朋友，马虎是你的敌人。快!把你的敌人赶走，把你的朋友请回来。 5. 你的作业总能给老师带来好心情，谢谢你。 6. 每次作业你都是第一个完成，字也写得非常漂亮，如果能做完后认真检查，你一定是最出色的。 7. 书写越来越快、越来越漂亮、看得出你越来越喜欢语文了，加油呀! 8. 希望你认真对待每一件事!认真完成作业，你收获成功的笑脸一定更灿烂。 9. 书写比以前进步多了，但有些字还不够规范，努力呀!相信你的语文会越来越好。 10. 书写美观，做题正确，看你的作业真是一种享受。 11. 你的作业完成的很好，但书写不够工整，请你把字写工整点，好吗? . 运动场上你能征善战，如果你能以运动场上那顽强的意志和机智多变的智慧来攻克作文，特别是错别字这一难关的话，你一定是金牌获得者。 13. 有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧! 14. 如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。 15. 你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现! 语文作业批改评语【精选篇】 1. 优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊!
2. 每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲! 3. 加油!超过别人。 4. 有进步了啦!我为你高兴。 5. 你的进步让老师看到了希望，你的努力给老师增加了信心，记住：一份耕耘一份收获，努力了就是最棒的! 6. 看了你今天的作业，老师很高兴，知道你上课能认真学习了，希望你明天的表现更好! 7. 你很聪明，如果把字再写得好一点，那就更好了! 8. 你的作业给人的感觉赏心悦目，好孩子，继续努力，希望看到更加出色的你。 9. 你能认真书写，但要注意个别字的结构! 你是我们班最优秀的学生，作业认真，字体正规。 语文作业批改评语【最新篇】 1. 你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。 2. 你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。 3. 如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊! 4. 勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。 5. 你积累的词语真多呀!应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为"作家"的，老师期盼着你的成功。 6. 你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。 7. 真棒!看，你书写是那样认真，书面是那样整洁。相信你一定实现当个"大书法家"的愿望。老师祝你成功! 这次作业怎么不如前几次了呢?希望找回原来的你。 8. 哈!你长的漂亮，写的字更漂亮，真不愧同学们送你的称号"大书法家"。你是大伙的榜样，是老师的骄傲! 你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。 9. 你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。 10. 你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。 11. 做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很
优秀作业批改评语集锦 1、理解题意，才能得出正确的结论！ 2、头脑要清醒！ 3、数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会！ 4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的！ 5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平！ 6、你做重了题，难道就没有感觉吗？ 7、上课要专心听讲！ 8、学习是一种责任！ 9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！ 10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰！ 11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助！ 12、上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现！ 13、学习数学，首先要做一个“思想者”！ 14、相信你能把字写得再规范一些！ 15、理解是记忆的前提！ 16、上课时，坐姿要端正！ 17、注意保持“一尺一寸一拳头”！ 18、粗心大意是数学的大敌！ 19、战胜自己的弱点，就能战胜一切！20、学习是一种自觉的行为！ 21、有志，更要有智！
1、记住某些格式与要求，也是必不可少的！ 2、数学的灵活性，缘于积极的思考！ 3、丢三落四是粗心大意的表现！ 4、把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀！ 5、注意：学如逆水行舟，不进则退！ 6、做作业，一要独立思考，二要独立完成！ 7、失误缘自用心不够专注！ 8、要想取得进步，首先要注意专心听讲！ 9、学习要有自信心！ 10、学会思考，才能真正地掌握数学方法！ 12、多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来！ 13、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步！ 14、用心才能理解！ 15、“会学”比“学会”更重要！ 16、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西！ 17、提出问题比解决问题更有价值！ 18、只有想不到的，没有做不到的！ 19、举例是一种有效的数学方法！ 20、我们周围有很多例子，可以帮助我们解决数学问题！ 21、数学知识是有联系的！ 22、学过的知识要灵活运用！
小学数学老师教学心得批改作业有 感 批改作业时小学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。对数学作业的批改，我们习惯于用‘√’‘×’来评判正误，采取百分制量分。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。此外，单纯的用‘√’和‘×’来评价学习思维、学习成绩影响师生之间的思想、情感交流，直接影响学生的学习情绪。如何更好的通过作业的批改，更好地提高学生学习兴趣，发挥主体能动性，是一个至关重要的问题。我觉得可以这样做会更好，适当加以评语： 评语，是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。 评语如;“方法太好了，可要细心呀!”、“解得
巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。不责骂质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“你准行!”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一城楼。”这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。 对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以写上：“还有更好的解法吗?”“爱动脑筋的你肯定有高招!” 对于一年级的小朋友我还经常采用特殊的评价，例如画个苹果，五星，小花等符合孩子的年龄特点。更能激励孩子的积极性。 批改作业时小学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。对数学作业的批改，我们习惯于用‘√’‘×’来评判正误，采取百分制量分。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。此外，单纯的用‘√’
小学生作业批改评语集锦 1、良好的开端是成功的一半。不耻下问才能有学问。 2、谨慎和勤奋才能抓住机遇。自信是走向成功的第一步。 3、今日事须今日毕，切勿拖延到明天。 5、多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！） 6、做得很好！再设法改善一下你的书法怎么样？ 7 你的作业进步这么大，我真高兴！很高兴看见你现在取得这么大的进步。谢谢你！ 7、你永远是最优秀的。 8、注意，粗心大意是数学的大敌。再努一把力！相信你下次会做得更好！ 9、你的成绩一定会更优秀。真棒！争取下次更好，行吗？） 10、你的作业一定会更漂亮。要是你的字能写工整点该多好啊！ 11、老师因你而自豪。我已发现你的字比以前好了，谢谢你！） 12、（父母）老师真诚地祝贺你。好极了！尽管有点小错，但你已经进步了！） 13、会做的就要做正确，是作业练习的起码要求”。 14、每次作业其实都是你的一幅杰作。 15、注意，对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的表现。 16、要知道，只有专心听讲加上用心思考，才是最有效的。 17、小动作分散了你的注意力。 18、其实你很聪明，只是你的注意力不够集中。19、只要你真的用心去做，你不会比其他同学差。 20、你能做对这一题，父母（老师）很高兴。 21、每天前进一小步，你终会走向成功。 22、看到你求知若渴的眼神，父母（老师）很是欣慰。 23、从你天真灿烂的微笑的脸上，父母（老师）就好像读到了许多美丽的童话。 24、你的进步,就是对父母最大的安慰。 25、和细心交朋友,你会更好!
26、你很聪明,如果再细心一些,你会更好的。 27、你一定能行! 28、你的进步很大,只要认真去做,再大的困难都能克服。 29、希望你努力,更上一层楼。 30、加油吧孩子，胜利属于你。 1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。 3、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。 4你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧！（梁海瑞） 5你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢？（李仲美） 6你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊！7还记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。(张花) 8你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。（孟庆华） 8瞧！你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。(梁海瑞) 9你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！(李仲美) 1只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！（张德凤 ) 2“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。(李仲美) 3看到你的进步，老师真高兴。（张海静）4 4我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗？(张印玲)
老师批改作业100例精彩评语 赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。 1、我忍不住要多看两遍，真好！ 2、你真棒！最近学得真棒！ 3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 4、祝贺你每次都考一百分！ 5、就这样做下去，孩子！ 6、喜欢你的认真劲儿！ 7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！ 8、我发现你的成绩又提高了！ 9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文! 10、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！ 肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。 1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！ 2、孩子，你在努力！我能感觉到！ 3、这就是耕耘后的收获！ 4、这段时间学习状态很好！ 5、有进步啦！ 6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！ 7、字迹美观，页面整洁！ 8、这么端正的作业，一定下了很大功夫! 9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！ 10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！ 批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。 1、学习退步，我会注意你！ 2、你没有认真完成！ 3、放松要求了吧…… 4、为什么总有错字？我等待你的回答！ 5、这不是你的水平！ 6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！ 7、骄兵必败！ 8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！ 9、后面没有前面认真，“持之以恒”！ 10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！ 激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。 1、加油！超过别人！ 2、放飞梦想，突破渴望！ 3、让大伙儿看到更出色的你！ 4、相信你能做得更好！ 5、加油！加油！！加油！！！ 6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！ 7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！ 8、下次要拿第一哦！
批改学生作业的评语 批改学生作业的评语【精选篇】 1. 加把劲，老师很看好你! 2. 作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了! 3. 好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗? 4. 继续努力，你很有潜力! 5. 有困难来找老师，老师是你的好朋友。 6. 课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的! 7. 相信你的口语会如唱歌般的动听! 8. 作业完成认真 9. 及时，继续努力! 10.学好英语首先从写好作业开始! 批改学生作业的评语【经典篇】 1. 要努力哦，争取做到更好! 2. 付出总会有回报! 3. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 4. 一份耕耘，一份收获，你试试? 5. 我相信，你能行，别放弃啊! 6. 付出辛勤的汗水，收获会心的微笑! 7. 作业认真，老师欢心! 8. 良好的习惯来自于点滴的积累! 9. 努力的果实只有自己栽种，继续努力!
10. 勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油! 11. 聪明的你一定可以把作业完成得更好! 12. 没有最好，只有更好，相信你就是那个更好的! 13. 你在老师心中永远都是最好的! 14. 老师相信你有能力做得更好! 15. 认真是学习的第一步，希望你把第一步迈出来! 16. 你的进步，我的心愿! 17. 让我以你为荣! 18. 喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕! 19. 不要气馁，老师会一直支持你的! 20. 你的学习态度值得让全班同学向你学习! 批改学生作业的评语【热门篇】 1. 近来调皮的你真的进步很多，加油! 2. 基本功扎实的你若再主动些，会更好! 3. 深受老师喜欢的你最近进步可真快!要继续噢! 4. 我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗? 5. 你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远 6. 你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主! 7. 你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲! 8. 作业要保质保量，希望下次你的作业既保质，又保量!
小学生数学作业批改中巧用评语 时间：2008-03-03 点击：411 对数学作业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判 正误，采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果带有有一定的片面性。不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”，学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来，而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。此外，单纯的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩影响师生之间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪。而利用评语能弥补这些不足。评语，是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。 一、指导方法，激发兴趣，强化动机 当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生正确的解题方法。“先找准数量关系式”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等评语实际是向学生思考的路线。学生在老师的提示下自己去思考、改正。
根据指导，学生不仅找到了错在哪里，而且知道为什么错、怎么改正。评语此时体到“四两拨千斤”的效果。 恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机。“方法太好了，可要细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。不责骂质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“你准行！”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。” 这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。 教师对学生的错或对要进行适当的评价和鼓励，这样才能使学生对成功和失败都有一个正确的认识，从而做到胜不骄、败不馁。特别让学生从容的对待失败，树立必胜的信心，明确“失败乃成功之母”。二、积极引导，拓宽思路，自主创新 评语，不仅要反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且要注意挖掘学生的智力因素。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新。 利用评语适当给予启发，以帮助开发学生的潜能，激活创新意识。如“一题多解”培养学生从多种角度，不同方向去分析、思考问题，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，运用知识的迁移，使学生能正确、灵活地解答千变万化的应用题。利用评语：“解得巧、方法妙”
四年级数学作业检查情 况反馈意见 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
四年级数学作业检查情况反馈意见主要优点： 1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真批改，并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好批改日期。 2、学生的作业均用钢笔书写，书写比较认真、作业整洁。 3、学生书写也有了明显的提高，很多学生作业书写工整，整洁。 存在不足： 1、有些老师的作业批改不够及时，跟不上教学的进度。 2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。 3、有些班级学生书写不太认真。 建议 1、多用赞扬、鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心，增强学生的上进心。 2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。 3、提高学生的书写质量。 2010度第一学期实验小学语文期中作业检查反馈表
本次的语文作业批改情况检查，我们邀请了每个年段2-3位老师，通过一二年级、三四年级、五六年级相互对查的方式进行检查。我们重点检查的是教师批改、学生订正和教师回改三个方面，同时也对学生的书写、作业本保管等方面予以了关注。 检查组的老师非常的认真细致，首先对每个班级作业本上凸显的亮点和存在的问题进行了一一记录，然后备课组长把所检查的年段总体情况做了较全面的小结，沃鹏飞老师和我再分高低段汇总。以下是老师们此次作业检查的总体反馈： 在检查中，我们欣慰地看到，课堂作业本无论是教师的批改还是学生的订正，都基本做到了及时、规范、认真。上学期语文组关于“作业格式与订正、批改规范讨论稿”中所提到的合理要求，老师们都能很好地落实。作业批改的评价方式各不相同，有采用百分制的，有打优良中的，也有用五角星的。学生订正大多使用不同颜色的笔，使订正答案更加醒目。教师的回改情况较以前有了更大程度的重视。老师们在批改订正时，有自己明确的回改符号，有的打三角形，有的签上日期，有的画上笑脸，有的写上已订正，还有的第一次批改用红笔，第二次回改用蓝笔，并签上日期……无论是批改、订正还是回改，这些在班内得到统一使用的个性符号，不仅便于老师复查，更有利于督促学生自查，看上去也特别整洁。尤其是404班，课堂作业本中贴有“我的作业我做主”的表格，以单元为单位，评选优秀生和进步生，并和小红星挂钩，很有班级的作业评改特色。这一做法在周记本上也得以延续。
作业批改评语集锦Prepared on 21 November 2021
搬开你前进的绊脚石-----粗心,奋勇前进!”“和细心交喷朋友!”“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”或者“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!” 你一定能行！”“你的进步很大，老师知道只要你认真去做，再大的困难都能克服。”“老师为你的进步感到万分高兴，希望你努力更上一层楼。”“再细心一些，准行！” “你真棒!”“好极了!”“very good!”每次全班还评出一个字写的好,作业正确率高,解题最有创意的学生,打上“best!”对 解得巧，真聪明！还有更好的解法吗”“爱动脑筋的你肯定还有高招!” ”老师批改作业100例精彩评价语言 一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。 1、我忍不住要多看两遍，真好！ 2、你真棒！最近学得真棒！ 3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 4、祝贺你每次都考一百分！ 5、就这样做下去，孩子！ 6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！ 8、我发现你的成绩又提高了！ 9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！ 10、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！ 二、肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。 1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！ 2、孩子，你在努力！我能感觉到！ 3、这就是耕耘后的收获！ 4、这段时间学习状态很好！ 5、有进步啦！ 6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、字迹美观，页面整洁！ 8、这么端正的作业，一定下了很大功夫！ 9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！ 10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！ 三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。 1、学习退步，我会注意你！ 2、你没有认真完成！ 3、放松要求了吧…… 4、为什么总有错字我等待你的回答！ 5、这不是你的水平！ 6、认真写了吗我喜欢你上次的作业！
数学论文评语大全 【篇一：对小学数学作业评语论文】 对小学数学作业评语的研究 关键词小学数学作业评语批改作业 批改作业是教师的一项常规工作，它对于反馈学生的学习效果，及 时调整教学方案，有着十分重要的作用。评语，是一种作业批阅的 方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生 间的交流，促进学生各方面和谐统一地发展。我通过将评语引入学 生数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学 习积极性，取得了较好的效果。那么，怎样才能更好地为学生批改 作业，提高学生学习的积极性呢？在平时的工作中我作了一些探索，下面就谈谈我在批改数学作业方面的一些体会。 一、指点迷津，强化动机 当学生作业中出现计算、分析、判断等错误时，老师可用评语进行 方法指导，即通过评语的形式，在关键处点拨学生的错误，指明错 在什么地方，提示一下，含而不露，引而不发，促使学生依靠自己 的智慧展开思考，从而醒悟出错误的原因，找到正确的解答方法。 老师在作业本上打一个“√”，学生就会感到高兴，倘若老师写上一句 鼓励性的评语，学生则会倍感喜悦。平时，我对书写认真正确【篇二：数学作业批改中使用评语点滴论文】 数学作业的批改中使用评语的点滴体会 一、多样化的符号，调动学生的积极性 【篇三：学生数学小论文及评语】 小论文： 我一直喜欢数学。自从三年级一开始，我们班的数学老师就从以前一、二年级的班主任老师改成了现在的张老师。 张老师教学的方法不太一样。她总是先问我们哪道题不明白；然后 讲我们错的比较多的如果还有谁不明白，就让他单独去问老师；最 后让我们回家把正确的答案写在错题旁边。过了不久，有一节数学 课非常有趣。这节课老师给我们四个人一把剪刀、一条彩带、一张 写字比赛的作品、一个胶棒和一把皮尺。就当我们还不知道怎么回 事的时候，老师宣布：“我们今天就要把这些写字比赛的作品加上花
四年级数学作业检查情况反馈意见 主要优点: 1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求,老师们 均能认真批改,并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好批改日期。 2、学生的作业均用钢笔书写,书写比较认真、作业整洁。 3、学生书写也有了明显的提高,很多学生作业书写工整,整洁。存在不足: 1、有些老师的作业批改不够及时,跟不上教学的进度。 2、批改时不太认真,有漏批的现象,评价语少点,激励性的评语较少。 3、有些班级学生书写不太认真。 建议 1、多用赞扬、鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志,保护 学生的自尊心,增强学生的上进心。 2、批改时不太认真,有漏批的现象,评价语少点,激励性的评语较少。 3、提高学生的书写质量。 2010 度第一学期实验小学语文期中作业检查反馈表本次的语文作业批改
情况检查,我们邀请了每个年段2-3 位老师,通过一二年级、三四年级、五六年级相互对查的方式进行检查。我们重点检查的就是教师批改、学生订正与教师回改三个方面,同时也对学生的书写、作业本保管等方面予以了关注。检查组的老师非常的认真细致,首先对每个班级作业本上凸显的亮点与存在的问题进行了一一记录,然后备课组长把所检查的年段总体情况做了较全面的小结,沃鹏飞老师与我再分高低段汇总。以下就是老师们此次作业检查的总体反馈: 在检查中,我们欣慰地瞧到,课堂作业本无论就是教师的批改还就是学生的订正,都基本做到了及时、规范、认真。上学期语文组关于“作业格式与订正、批改规范讨论稿”中所提到的合理要求,老师们都能很好地落实。作业批改的评价方式各不相同,有采用百分制的,有打优良中的,也有用五角星的。学生订正大多使用不同颜色的笔,使订正答案更加醒目。教师的回改情况较以前有了更大程度的重视。老师们在 批改订正时,有自己明确的回改符号,有的打三角形,有的签上日期,有的画上笑脸,有的写上已订正,还有的第一次批改用红笔,第二次回改用蓝笔，并签上日期……无论就是批改、订正还就是回改，这些在班内得到统一使用的个性符号,不仅便于老师复查,更有利于督促学生自查瞧上去也特别整洁。尤其就是404 班,课堂作业本中贴有“我的作业我做主”的表格,以单元为单位,评选优秀生与进步生,并与小红星挂钩, 很有班级的作业评改特色。这一做法在周记本上也得以延续。周记或习作本的第一页,大多数班级都规定写上了目录。教师的批改能基本做到通览全文后划出错别字、病句,402 班老师还在学生的错别
批改你的作业真是一种美的享受，不过再仔细一点将会更好！ 一分耕耘，一分收获，最近你的作业进步了，奖你一颗★！ 你是个聪明的孩子，常常做出与众不同的解法，如果书写再认真一点就更好了！ “认真想一想，看能不能发现错在哪里？” 希望能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。 希望你继续努力，成为全面发展的好学生。 希望你继续努力，成为品学兼备的好学生。 愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。 希望你继续努力，争取更大的进步。 希望你扬长避短，争取成为一名好学生。 希望能加倍努力，争取更大的进步。 愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。 希望以后能专心听讲，积极积极回答问题。 希望以后勤奋学习，把学习搞上去。 希望能正视自己的不足，勤奋学习。 希望以后要多参加体育活动，锻炼好身体。 盼望你能改掉坏习惯，努力学习。 希望以后积极参加集体活动，多关心集体。 希望你在学习上下苦功，把成绩提高上去。 希望你发挥聪明才智，把各科成绩提高上去。 老师多么希望你今后能自觉遵守纪律。 作为一名小干部，更要主动关心集体。 望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。 希望能与同学友好相处，团结好每一位同学。 你能注重学习的方法，成绩一定会有所提高。 要提高学习自觉性，掌握正确的学习方法。 要管好别人，先要管好自己。 要增强学习自信心，成绩才会有所进步。 望你继续努力，我等着你的好消息。 望你继续努力，老师关注着你的进步。 希望你在关心集体、关心同学方面多加努力。 可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。 只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
多么希望你在遵守纪律方面有出色的表现。 希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。 希望你在关心集体，关心同学方面多加努力。 希望你勤奋学习，把学习搞上去。 希望你以后多加努力，争取成为一名好学生。 老师希望你能把精力多花在学习上。 希望你以后能认真听课，使成绩更进一步。 方法太好了，可要细心呀！”、 “解得巧，真聪明”、 “你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。 你准行！ 你的进步很大，因为你付出劳动。 看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。 还有更好的解法吗? 爱动脑筋的你肯定还有高招！ 解得巧、方法妙 你很聪明，如果字再写得好一点,那就更好了！ 聪明的你，一定能发现简便方法！ 搬开你前进的绊脚石──粗心，奋勇前进! 和细心交朋友！ 你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的！再细心一些，准行。
一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。 1、我忍不住要多看两遍，真好！ 2、你真棒！最近学得真棒！ 3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 4、祝贺你每次都考一百分！ 5、就这样做下去，孩子！ 6、喜欢你的认真劲儿！ 7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！ 、我发现你的成绩又提高了！ 9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！ 1 、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！ 二、肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。 1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！ 2、孩子，你在努力！我能感觉到！ 3、这就是耕耘后的收获！ 4、这段时间学习状态很好！ 5、有进步啦！ 6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！ 7、字迹美观，页面整洁！ 、这么端正的作业，一定下了很大功夫！ 9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！ 1 、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。 1、学习退步，我会注意你！ 2、你没有认真完成！ 3、放松要求了吧…… 4、为什么总有错字？我等待你的回答！ 5、这不是你的水平！ 6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！ 7、骄兵必败！ 、你的朋友们快超过你啦，还不努力！ 9、后面没有前面认真，“持之以恒”！ 1 、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！ 四、激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。 1、加油！超过别人！ 2、放飞梦想，突破渴望！ 3、让大伙儿看到更出色的你！ 4、相信你能做得更好！ 5、加油！加油！！加油！！！ 6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！ 7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！ 、下次要拿第一哦！ 9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！ 1 、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
小学数学作业批改评语集锦 1、祝贺你！ 2、你真的有了很大进步！ 3、太优秀啦，再努力吧！ 4、你的作业越来越漂亮啦！ 5、有进步，再努力！ 6、今天的作业很漂亮！ 7、祝贺你的进步！ 8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！ 9、你的做法很不错！ 10、你的做法很有创意！ 11、近期，在课堂上你听讲很专注！ 12、祝贺你的成功！ 13、你的思路很有见地！ 14、谢谢你，你的作业很漂亮！ 15、老师相信你！ 16、你越来越优秀啦！ 17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理！ 18、老师很满意你的做法！ 19、老师祝贺你的进步！ 20、送你一朵大红花吧！ 21、好极啦！ 22、太棒啦！ 23、你是一个很有数学才能的学生！ 24、你真棒！ 25、老师非常喜欢你！ 26、你真是一个数学天才！ 27、你进步啦！ 28、你真的非常了不起！ 29、你永远是最优秀的！ 30、你是一个富有创造性的孩子！ 31、你像你的名字一样聪明！ 32、老师因你而骄傲！ 33、你的成功，老师从心里感到高兴！ 34、奇迹终于出现啦！ 35、你今天的表现很不错！ 36、你很聪明，但仍需努力！ 37、你真的是一个非常聪明的学生！ 38、你很好学，具有一种不达目的决不罢 休的精神！ 39、你的作业质量比以前强多啦！ 40、你是老师的骄傲！ 41、老师因你而自豪！ 42、老师为你喝彩！43、你的做法很有创意！ 44、你太有才啦！ 45、你很有创造才能！ 46、你越来越聪明啦！ 47、其实，你很聪明！ 引导与启发 1、独立思考，才更有效！ 2、注意书面卫生，你就更优秀啦！ 3、书写再认真一些，会更好！ 4、方法要灵活，如第3题。 5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了！ 6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同 桌学习！ 7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养 成良好的学习习惯！ 8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练” 结合，才会有效！ 9、用心思考，你就会进步！ 10、经常回顾与反思，可以加深对数学方 法的理解！ 11、对于不太明白的问题，课后可以多向 别人请教！ 12、做作业并非做完了事，要用心分析知 识间的联系！ 13、从第2题中，你发现了什么？ 14、列出算式后，你弄清算式所表示的意 义了吗？ 15、专心听讲，才能更好地提高学习效率！ 16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗！ 17、单位间的进率是有来路的！ 18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗？ 19、你对这道题是怎样理解的？老师想听 你说一说。 20、体积和面积单位的区别，在于对三维 和两维的认识和理解！ 21、审题的要义在于把握题目中的数量关系！ 22、单位换算方法的掌握，有赖于对单位 间进率的理解！ 23、版面设计也是一项数学基本功！ 24、你能说出得到这一结论的理由吗？ 25、最聪明的课堂表现之一，就是从别人 错误的答案中获得正确的结论！ 26、分析数量关系，要做到有序！ 27、你能说出第3题做法的道理吗？