粤教版二年级上册科学期末检测试题
姓名：班级：学号：分数：
一、填空。（每个空格2分，共40分）
1、很像手掌，很像尖尖的铅笔。（枫叶、竹叶）
2、樟树的茎比较彩叶草的茎比较。（粗、细）
3、有果实，有汁液，较硬较粗糙，而较软而光滑。（花生、番茄）
4、汽车主要由、、三部分组成。
5、用、两种方式能让玩具小车动起来。
6、磁铁的两端是两个不同的磁极，一个是极，而另外一个是极。
7、相同的磁极会，不同的磁极会。（吸引、排斥）
8、太阳从升起，从落下。（东、西）
9、会变脸，形状每天都在变化，出现不同的月相。
二、选择题。（每题4分，共40分）
1、哪种叶子是红色的。（）
A、桂花叶
B、银杏叶
C、红背桂叶
D、柑橘叶
2、如果用下面植物的茎做手环，你会选择哪一种。（）
A、散尾葵
B、含笑
C、马樱丹
D、波斯菊
3、以下多姿多彩的花中，哪一种花的花瓣最多，一层裹着一层。（）
A、非洲菊
B、山茶花C大花马齿苋D、三色堇
4、哪一个与其他三个是不同种类的。（）
A、葵花籽
B、橙子
C、大叶紫薇果
D、羊蹄甲果
5、婴儿车向前运动，是因为用了（）的作用。
粤教版二年级科学上册教案(2020) 2018—2019学年第一学期 第一单元身边的植物 第1课枫树与竹子 教学目标： （1）通过观察比较枫叶的叶子,了解它们之间的特征。 （2）学会收集和整理有用的信息,并与他人分享。 （3）体验探究活动的乐趣,培养探究事物的精神。 教学重点：通过观察比较枫叶的叶子,了解它们之间的特征。 教学难点：能够收集和整理有用的信息,并与他人分享。 教学准备：课件 教学过程 一、情境导入 媒体：出示课本驱动任务情境图。绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树,两个小朋友手里拿着不同的叶子。 问题：这些叶子是哪种植物的呢？ 交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识,汇报自己的观察发现。 二、新课 （一）活动1：枫叶和竹叶 导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮,同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？ 任务：分小组收集枫叶和竹叶,并且观察记录。 交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。 汇报:枫叶长的很像手掌,竹叶长长的… 小结：教师根据学生的回答,进行简单的小结。 （二）活动2 观察常见植物的叶子 媒体：出示不同的叶子 问题：你观察过哪些植物？ 讨论并回答 任务：分小组观察手中不同的叶子。并做好记录。 教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等
小组汇报 教师给予一定的评价。 小结 活动（三）拓印叶片 收集一些植物的叶 将颜料涂在叶片表面,然后再拓印在纸上,并写出植物的名称。 板书设计 身边的植物 第 2 课树与彩叶草 教学目标 1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。 3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征,并会用合适的词语进行描述。 4. 乐于与同学分享观察的结果。 教学重、难点 教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征,并会用合适的词语进行描述。教学准备 教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学 PPT 课件。 学具准备：彩叶草茎的标本。 教学过程 （一）任务驱动
教科版2018-2019学年二年级下册科学期末试卷 （总分100分，时间60分钟） 班级姓名 一、填空题。（每空3分，共计30分。） 1、磁铁能够吸引和镍。 2、磁铁指北的磁极叫做，用大写字母表示。磁铁指南的磁极叫南极，用大写字母表示。 3、是我国古代四大发明之一，2000多年前，中国人最早发现了磁石，制作了。 4、人的身体分为、颈、躯干、四个部分。 5、我们观察周围的世界可以利用、、嗅觉、味觉和触觉。 二、选择题。（每题3分，共计30分。） 1、下列物体中能够被磁铁吸引的是（）。 Ａ橡皮Ｂ回形针Ｃ塑料小尺 2、下列哪种方法不能使铁质小车运动起来？（） Ａ用手拉Ｂ用手推Ｃ用磁铁吸引Ｄ用眼睛看 3、不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过来，这说明磁铁（）。 Ａ能够隔物吸铁Ｂ能够隔空吸铁Ｃ磁力很强 4、条形磁铁有（）个磁极。 Ａ一Ｂ两Ｃ三 5、磁悬浮列车运用的是磁铁（）的原理？ Ａ同极相斥，异极相吸Ｂ隔空吸铁Ｃ隔物吸铁 6、拿一根条形磁铁的S极去靠近另一根条形磁铁的S极，会发生什么现象？（） Ａ相互吸引Ｂ相互排斥Ｃ没有变化
7、判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（）。 Ａ耳朵Ｂ眼睛Ｃ鼻子 8、盲人摸读盲文利用的是（）。 Ａ听觉Ｂ触觉Ｃ嗅觉Ｄ视觉 9、下列（）可以测试人的反应速度。 Ａ翻拍手游戏Ｂ拔河游戏Ｃ讲故事比赛 10、在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（）。 Ａ快Ｂ慢 三、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”。每空3分，共计21分。） 1、磁铁可以吸引铁的东西。（） 2、只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。（） 3、当我们用耳朵贴近一名同学的背部去听，会听到呼吸的声音，那是因为人体的肺在这里。（） 4、我只需要用眼睛就可以观察周围的世界，不需要再用鼻子、耳朵等器官。（） 5、人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。（） 6、要想自己健康的成长，我们必须要合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。（） 7、无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。（） 三、简答题。（学生每答出一点得4分,计16分，卷面分3分。） 出生后我们的身体在一天天生长，你从哪些方面看出我们的身体在一天天长大？
粤教版二年级上册科学教学工作计划 二年级拟定者: 一、教学目的和任务 1.了解枫树与竹子等常见植物的叶片，绘描述植物的叶片的特点。 2.了解樟树与彩叶草的茎的特点，理解植物的叶与茎的区别，了解不同植物的茎不同。 3.了解常见的植物的花的特点，会描述不同植物的花。 4.了解常见植物的果实的特点，会根据果实的特征给果实分类。 5.了解常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类。 6.通过动手制作小车进一步了解小车的特点，培养学生的动手能力。 7.通过让小车动起来的课堂活动，使学生明白物体运动学要力；了解推力和拉力的不同。 8.知道磁铁能吸住铁制品，了解生活中那些物品能被磁铁吸引。 9.了解磁铁的极性，知道磁铁有南极和北极，通过实验现象体会磁铁具有“同性相斥，异性相吸”。 10.通过玩具鸭和磁铁自动专项活动，使学生明白磁铁具有指向的特征，了解指南针的原理。 11.了解磁铁在生活中的应用，能根据磁铁的特性制作简单的磁铁玩具，培养学生呢个的动手能力。 12.知道昼夜交替现象，了解昼夜更替对人类活动和动植物的影响。 13.了解太阳在天空中的位置变化，知道太阳东升西落的自然规律。 14.了解月相的变化，知道月亮由圆到缺的自然规律，会用图画记录自己观察到的月相。 15.培养学生学习、探究科学的兴趣、观察能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学精神和创新能力。 16.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯. 17.让学生在生动具体的情境中学习科学. 18.引导学生积极思考，并与同伴合作交流. 19.培养学生初步提出问题和解决问题的能力
二、本册教材教学重点和难点 重点： 1.了解植物的叶、茎、花、果实的特点，会观察植物并描述观察到的情况。 2.常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类，知道物体运动需要力。 3.磁铁的具有吸铁和“同性相斥，异性相吸”特性；磁铁具有指向的特征，了解磁铁在生活中的应用。昼夜更替对人类活动和动植物的影响。 4.太阳东升西落和月相的变化的自然规律。 难点： 1.观察植物并描述观察到的情况，并在观察和分类活动中认识身边常见的植物。 2.了解小车的特点，知道物体运动需要力。 3.磁铁的极性，磁具有“同性相斥，异性相吸” 4.月相的变化 三、各单元教学目标重点和难点 单元名称教学目标教学重点教学难点 第一单元通过丰富的实践活动，为学生 创设观察身边植物的条件和机 会。在观察活动中，引导学生 调动各种感觉器官识别常见植 物，识别这些植物的名称，尝 试用适当的词语描述常见植物 的特征。 了解植物的叶、 茎、花、果实的特 点，会观察植物并 描述观察到的情 况。 观察植物并描 述观察到的情况， 并在观察和分类 活动中认识身边 常见的植物。 第二单元1.了解各种玩具小车的特征， 并根据玩具小车的特征进行分 类。 2.在了解了玩具小车的结构 后，指导选择材料制作一辆小 车，并用推和拉的方法让小车 动起来，在这个过程中感受并 常见的车的特点， 会根据车的不同 特征给小车分类， 知道物体运动需 要力。 了解小车的特 点，知道物体运动 需要力。
教科版二年级下册科学期末试卷 （总分 100 分，时间 60 分钟） 班级姓名 一、填空题。（每空 3 分，共计 30 分。） 1、磁铁能够吸引和镍。 2、磁铁指北的磁极叫做，用大写字母表示。磁铁指南的磁极叫南极，用大写字母表示。 3、是我国古代四大发明之一，2000 多年前，中国人最早发现了磁石，制作了。 4、人的身体分为、颈、躯干、 5、我们观察周围的世界可以利用、四个部分。 、嗅觉、味觉和触觉。 二、选择题。（每题 3 分，共计 30 分。） 1、下列物体中能够被磁铁吸引的是（）。 Ａ橡皮Ｂ回形针Ｃ塑料小尺 2、下列哪种方法不能使铁质小车运动起来？（） Ａ用手拉Ｂ用手推Ｃ用磁铁吸引Ｄ用眼睛看 3、不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过来，这说明磁铁（）。 Ａ能够隔物吸铁Ｂ能够隔空吸铁Ｃ磁力很强 4、条形磁铁有（）个磁极。 Ａ一Ｂ两Ｃ三 5、磁悬浮列车运用的是磁铁（）的原理？ Ａ同极相斥，异极相吸Ｂ隔空吸铁Ｃ隔物吸铁 6、拿一根条形磁铁的S 极去靠近另一根条形磁铁的S 极，会发生什么现象？（） Ａ相互吸引Ｂ相互排斥Ｃ没有变化
7、判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（）。 Ａ耳朵Ｂ眼睛Ｃ鼻子 8、盲人摸读盲文利用的是（）。 Ａ听觉Ｂ触觉Ｃ嗅觉Ｄ视觉 9、下列（）可以测试人的反应速度。 Ａ翻拍手游戏Ｂ拔河游戏Ｃ讲故事比赛 10、在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（ Ａ快Ｂ慢 三、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”。每空 3 分，共计 1、磁铁可以吸引铁的东西。（）21 分。） ）。 2、只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。（） 3、当我们用耳朵贴近一名同学的背部去听，会听到呼吸的声音，那是因为人体的 肺在这里。（） 4、我只需要用眼睛就可以观察周围的世界，不需要再用鼻子、耳朵等器官。 （） 5、人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应 速度。（） 6、要想自己健康的成长，我们必须要合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。（） 7、无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。（） 三、简答题。（学生每答出一点得 4 分, 计 16 分，卷面分 3 分。） 出生后我们的身体在一天天生长，你从哪些方面看出我们的身体在一天天长大？
粤教版科学二年级上册教学计划 学情分析： 经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。 二、教材分析： 本册教材包含了“身边的植物”、“小车动起来了”、“磁铁玩具”、“白天与黑夜”四个单元。从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，进行生命科学、机械与工程、电与磁、宇宙知识等方面的科学教育。科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研
究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 三、教学重难点 1、了解植物的叶、茎、花、果实的特点，会观察植物并描述观察到的情况。 2、常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类，知道物体运动需要力。 3、磁铁的具有吸铁和“同性相斥，异性相吸”特性；磁铁具有指向的特征，了解磁铁在生活中的应用。 昼夜更替对人类活动和动植物的影响。 4、太阳东升西落和月相的变化的自然规律。 四、教学目标： 1.了解枫树与竹子等常见植物的叶片，绘描述植物的叶片的
一、选择（30分） 1、到校园里观察和认识植物，要及时进行（） A、采摘 B、拔下 C、记录 2、以下哪个选项不属于观察记录的方式（） A、仔细观看 B、随手去摸 C、用笔记录 3、观察植物的时候，需要分（）观察植物 A、颜色 B、大小 C、部位 4、观察植物的茎时，用（）测量比较方便 A、小棒 B、测量纸带 C、曲别针 5、观察植物的花时可以通过（）感受质感 A、鼻子 B、舌头 C、手 6、观察植物（）的果实时，需要在泥土下找 A、花生 B、番茄 C、樱桃 7、为了更好地观察记录下植物的叶脉，可（） A、测量 B、拓印 C、称重 8、下列植物的叶边缘是有齿、裂开的是（） A、竹叶 B、银杏叶 C、枫叶 9、下列（）是构成汽车的主要部件 A、车身 B、颜色 C、材质 10、让小汽车动起的原因是（） A、车轮 B、车轴 C、力 二、判断（对的打√，错的打×，30分） 1.塑料花是植物。（） 2.我们吃的蔬菜、水果和鸡蛋都是植物。（）
3.草帽、竹筷子、木质家具都是由植物制造的。（） 4.推力和拉力能让门开关。（） 5.橙子的表皮粗糙，有毛。（） 6.推力和拉力是常见的力。（） 7．葵瓜子、大叶紫薇果、桂花都属于植物的果实。（） 8.樟树的茎比较硬、比较粗，不适合做手环。（） 9.三色堇的花朵颜色单一，没有色调变化。（） 10．百合花没有花蕊，花瓣较大，有浓烈的香味。（） 三、填一填。（18分） 1、在我们观察植物时，需要按植物的组织结构观察植物的、、、等。 2、玩具车的主要构成有、和。 3、我喜欢吃的水果有：、、和，它们都属于植物的。 4、画一片叶。（5分）
2019-2020学年二年级下学期科学期末考试试卷（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空。（每空2分，共20分） (共5题；共22分) 1. （4分）早晨，我们面向太阳，太阳升起的方向是________方。中午，面向太阳，我们的前面是________方。 2. （2分）________是我国的四大发明之一。 3. （8分）磁铁有两个不同的磁极，指向南方的磁极叫________，用字母________表示；指向北方的磁极叫________，用字母________表示。 4. （4分）你最喜欢的天气现象是________，最不喜欢的天气现象________。 5. （4分）骆驼的脚掌适合在________里行走。 二、选择。（每空1分，共6分） (共5题；共5分) 6. （1分）我们大部分人用（）写字、吃饭。 A . 右手 B . 左手 7. （1分）傍晚，面向太阳，我的前面是（）方。 A . 东 B . 西 8. （1分）磁悬浮笔架是应用了磁铁互相（）的性质。 A . 吸引 B . 排斥 9. （1分）青蛙、刺猬在冬天会（），大雁、大麻哈鱼会根据季节进行（）。
A . 迁徙 B . 冬眠 10. （1分）人们知道天气变化的方法有（）等。 A . 听广播、看电视 B . 看前几天的报纸 三、判断。（对的打“√”，错的打“×”。每空1分，共5分） (共5题；共5分) 11. （1分）鸟的羽毛很轻，利于飞行。 12. （1分）雾霾天气对生产和生活会产生不利影响。 13. （1分）燕子低飞，要下雨了。 14. （1分）用指南针能够判断一个物体是不是铁做的。 15. （1分）鱼身体的颜色上深下浅，是鱼的“保护色”。 四、探究空间。（19分） (共4题；共22分) 16. （6分）画一画。这是我设计的天气符号。 17. （4分）我的发现。请在选出的相应现象下面打“√”
《13天空中的太阳》 ◆教学目标 1.通过观察了解太阳每天东升西落的方位。 2.通过观察知道太阳每天在天空中由东向西落的位置变化。 3.能描述或演示说明太阳在天空中位置的变化。 4.乐于观察、善于发现，对自然界产生兴趣。 ◆教学重难点 【教学重点】 知道太阳每天在天空中由东向西落的位置变化。 【教学难点】 通过观察了解太阳升落的方向。 ◆课前准备 教具准备：课件、太阳图片。 学习准备：课前2周布置学生观察记录日落的方向要求如下： 1.先要确定观察的位置，例如阳台上的某块地砖。 2.明确观察位置东南西北四个方向，可以借助指南针。 3.多天（可不连续）观察并用图文记录（使用参照景物）日落方向。 ◆教学过程 （一）任务驱动 情境：观看日落的情境。 问题：太阳每天是从哪个方向下山的？ 展示本课课题：“天空中的太阳”。 （二）活动探究 活动1：日落的方向 问题：前一段时间布置大家观察并记录日落的方向，现在请大家把自己的记录拿出未交流一下。 交流：要求学生轮流在组内介绍自己的观察。 展示：教师巡视，选出5~10份较好的记录，贴到黑板上展示。 交流：学生观察这些记录，小结太阳落山的方向。 小结：太阳每天东升西落，但常常不是在正东升起正西落下。 活动2：太阳在天空中位置的变化 媒体：（图片）太阳升起后，在天空中位置不断变化。
问题：太阳的位置是怎样变化的？ 描述：指导导学生使用由东向西、升高、落下、半圈等词语进行描述。 记录：将视频中的太阳在天空中的位置变化记录下来。 汇报：交流小组的观察和记录情况。 小结：太阳每天东升西落，位置在天空不断变化。 任务：使用太阳道具，模拟太阳白天在天空不断变化的位置。 活动：学生分组进行模拟活动。 演示：在黑板上标出“东”、“西”发现，请学生上台演示（用太阳图片）一天中太阳位置的变化。 交流：每次演示结束，请其他同学说说演示的是否正确。 小结：太阳每天东升西落，位置在天空不断变化。
密 封 线 内 不 得 答 题 富源县后所镇栗树坪民族小学 班级 考号 姓名 栗树坪民族小学2019—2020学年下学期期末测试 二年级科学试卷 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间为60分钟，满分100分。 一、填空题。（每空2分，共计28分。） 1、人们从荷叶身上获得启发，发明了纳米布料，纳米布料的特点是 、 。 2、土壤为生活在其中的小动物提供了 、松软的环境和必需的 。 3、磁铁能够吸引 和镍。磁铁指南的一端叫 ，用字母 表示；指北的一端叫 ，用字母 表示。 磁铁的形状很多，总的来说有 、 、 等形状的磁铁。 4、大自然中的植物沐浴着阳光，吸收土壤中的 和 。 二、选择题。（每题3分，共计30分。） 1、下列不能被磁铁吸引的物体是（ ）。 Ａ.回形针 Ｂ.剪刀 Ｃ.铜铃铛 Ｄ.铁 夹子。 2、下列小动物中哪个不是生活在土壤中的？（ ） Ａ.田螺 Ｂ.蜈蚣 Ｃ.蚂蟥 Ｄ.蚯蚓 3、用一块磁铁的Ｓ极去碰另一块磁铁的Ｓ极，会发生什么现象？（ ） Ａ.相斥 Ｂ.相吸 Ｃ.没有变化。 4、下列选项中哪一个不是锤子的作用？（ ） Ａ.敲木糖酥 Ｂ.雕石刻 Ｃ.铺地砖 Ｄ.拧螺丝。 5、生活中人们常采用塑料来制作各种各样的物品，下列原因不正确的是（ ）。 Ａ.结实 Ｂ.颜色好看 Ｃ.比较轻便 Ｄ.原材料非常便宜 6、磁铁不用靠近回形针，就能吸住回形针，这个现象说明（ ）。 Ａ.磁铁能隔空吸铁 Ｂ.磁铁能隔着东西吸铁 Ｃ.磁铁能 传递吸铁 7、关于指南针，下列说法错误的是（ ）。 Ａ.指南针是我国古代四大发明之一。 Ｂ.指南针的发明在旅行、航海 等方面发挥了巨大的作用。 Ｃ.现在，有了卫星定位，指南针已经没有用了。 8、下面哪些地方很难找到蚂蚁？（ ） Ａ.石头缝里 Ｂ.草丛里 Ｃ.水泥路面 9、关于温室的制作，下列说法错误的是（ ）。 Ａ.制作温室首先要选择合适的材料和工具。 Ｂ.制作温室非常简单，只需要搭搭架子就可以了。
最新粤教版二年级科学上册目录
最新粤教版科学二年级上册教学计划 一、学情分析 经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。 二、教材分析： 本册教材包含了“身边的植物”“小车动起来了”“磁铁玩具”“白天与黑夜”四个单元。从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，进行生命科学、机械与工程、电与磁、宇宙知识等方面的科学教育。科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和
粤教版小学科学二年级下册 1.1菜叶上的蜗牛D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共2题；共2分) 1. （1分）蜗牛没有________的区分，都会产卵， 2. （1分）蜗牛是生活在________的贝类，种类很多，遍布________。 二、选择题 (共3题；共3分) 3. （1分）蜗牛不喜欢的事物是（）。 A . 面包 B . 蔬菜 C . 有刺激性的事物 4. （1分）蜗牛喜欢在（）环境里。 A . 干燥 B . 潮湿 5. （1分）蜗牛头上有两对触角，前面的一对短一些，后面的一对长一些。触角一碰到东西就会（）。 A . 缩回去 B . 伸展开 三、判断题 (共5题；共5分) 6. （1分）你看，蜗牛躲进了壳里了。 7. （1分）我们观察蜗牛的时候，一定要爱护蜗牛。
8. （1分）我发现蜗牛头上有两对触角。 9. （1分）我用手一摸它，它的触角就伸展了。 10. （1分）蜗牛没有脚，它在玻璃等一些比较平的物体上爬行的。 四、简答 (共1题；共2分) 11. （2分）根据蜗牛的习性回答下列问题： （1）写出蜗牛喜欢在怎样的环境中生活？ （2）说一说，蜗牛是怎样运动的？ 五、画一画 (共1题；共1分) 12. （1分）在图画本上，画一画可爱的蜗牛。
参考答案 一、填空题 (共2题；共2分) 1-1、 2-1、 二、选择题 (共3题；共3分) 3-1、 4-1、 5-1、 三、判断题 (共5题；共5分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 四、简答 (共1题；共2分) 11-1、 11-2、
粤教版二年级科学上册教案 第一单元身边的植物 第1课枫树与竹子 教学目标： （1）通过观察比较枫叶的叶子.了解它们之间的特征。 （2）学会收集和整理有用的信息.并与他人分享。 （3）体验探究活动的乐趣.培养探究事物的精神。 教学重点：通过观察比较枫叶的叶子.了解它们之间的特征。 教学难点：能够收集和整理有用的信息.并与他人分享。 教学准备：课件 教学过程 一.情境导入 媒体：出示课本驱动任务情境图。绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树.两个小朋友手里拿着不同的叶子。 问题：这些叶子是哪种植物的呢？ 交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识.汇报自己的观察发现。 二.新课 （一）活动1：枫叶和竹叶 导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮.同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？ 任务：分小组收集枫叶和竹叶.并且观察记录。 交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。 汇报:枫叶长的很像手掌.竹叶长长的… 小结：教师根据学生的回答.进行简单的小结。 （二）活动2 观察常见植物的叶子 媒体：出示不同的叶子 问题：你观察过哪些植物？
讨论并回答 任务：分小组观察手中不同的叶子。并做好记录。 教师:引导学生观察叶子的形状.颜色.边缘等 小组汇报 教师给予一定的评价。 小结 活动（三）拓印叶片 收集一些植物的叶 将颜料涂在叶片表面.然后再拓印在纸上.并写出植物的名称。 板书设计 身边的植物 第 2 课树与彩叶草 教学目标 1.能从茎的颜色.粗细.质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。 3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征.并会用合适的词语进行描述。 4. 乐于与同学分享观察的结果。 教学重.难点 教学重点：能从茎的颜色.粗细.质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征.并会用合适的词语进行描述。教学准备
粤教版二年级上册期中考试科学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、连线题 1 . 请将生活中的物品与对应的磁铁的作用连线。 记录信息指示方向固定物体磁悬浮 二、排序题 2 . 请将下列步骤排序。 1.转动指南针。 2.把指南针放平。 3.使刻度盘上的南、北方向与磁针所指方向一致。 4.让磁针自由转动。 5.磁针静止后红色一端指北方，白色一端指南方。 顺序是（__________） 三、简答题 3 . 说一说，拉力、推力这两种力和磁力有什么不同?
拉力推力磁力 四、综合题 4 . 生活中，很多地方用到了磁铁。下列物品中有磁铁吗?如果有，请在括号内打“√”·如果没有，在括号内打“×”。 磁悬浮列车（_____） 扬声器（_____） 饼干罐（_____） 冰箱门（_____）
钥匙（_____） 5 . 下列物体哪些能被磁铁吸引？请在后面的括号里打上“√” 纸片（）铅笔（）磁铁（） 图钉（）回形针（）小刀（） 小木块（）布片（）玻璃杯（） 铁钉（）塑料小尺（）铁锅（） 石块（）橡皮（）铁皮文具盒（） 瓷器（） 6 . 在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明在实验中应改变_______这一因素，而使__________等因素不发生改变，得到下面的实验数据。 改变的因素测试结果 第一次用1节新的干电池1次可以吸住7枚大头针 第二次用2节新的干电池串联起来1次可以吸住17枚大头针 第三次用3节新的干电池串联起来1次可以吸住26枚大头针 分析数据，得出的结论是______________；
科教版科学二年级下学期 期末测试卷 一、选择题 1．在“抓尺子”游戏中，下面不是获胜者的经验的是（）. A．集中注意力B．认真倾听 C．手配合眼睛快速做出反应 2．使用指南针观察方向时，应（）放置指南针. A．竖直 B．倾斜 C．水平 3．小强在指南针的方位盘上的S和E之间发现了SE，这个方向应该是（）方. A．东北 B．东南 C．西南 4．猜谜语：墙内一只钟，墙外看不到，贴墙用耳听，它在砰砰跳.打一人体器官（）A．心脏B．胃C．肝 5．大脑接受了来自（）的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉. A．皮肤 B．眼睛 C．耳朵 6．（）是接受声音的感觉器官. A．皮肤 B．眼睛 C．耳朵 7．下列关于磁铁的描述正确的是（）. A．磁铁都是天然形成的 B．磁铁隔着很厚的书也能吸铁 C．磁铁有不同的形状，是因为它们的用途不同 8．观察下面的图片，杯子滴入的酱油量最少的是（）. A．B． C． 9．下列工具中，（）是我们在测量身体时不会使用到的. A．体重秤 B．剪刀C．软尺
10．下列材料中，能够吸引铁的是（）. A．塑料 B．磁铁 C．木片 D．铝盒 二、填空题 11．磁铁的磁力最大的地方叫作________，每个磁铁都有两处这种地方. 12．________和________中有许多极其微小的“磁铁”，可以记录很多信息. 13．________是我国古代四大发明之一，它是根据磁铁能够指示________的特点制成的. 14．我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是________觉. 15．直尺、软尺、三角尺等都是用来测量________的仪器. 16．磁铁能够吸引______________的性质叫磁性. 17．磁铁的形状有______________、______________、______________等. 18．两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极.当两块磁铁相互靠近时，（______）. 19．下面的________能被磁铁吸引. ①纸②铜钥匙③回形针④钻⑤一元硬币⑥塑料袋⑦铅笔⑧木块 20．用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中______________铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中______________铁.（填“含有”或“不含”） 三、判断题 21．在让小车动起来的实验中，只有接触小车才能让它动.（________） 22．视觉有障碍的人通过手指皮肤的触摸进行阅读. （_____） 23．只有条形磁铁能指示方向.（____） 24．磁铁只能够吸引铁质的东西，其他的都不能吸引.（________） 25．能听到肚子咕噜、咕噜的声音，可能是肠鸣.（________） 26．听觉有障碍的人可以配戴助听器.（____） 27．磁铁都是天然形成的.（____） 28．磁铁都有两个磁极，S极和南极.（________） 29．仿真水果是没有办法挑出来的.（________）
苏教版二年级下册科学期末试卷 201906 班级姓名成绩 一、填空题。（每空4分，共计28分。） 1、人们从荷叶身上获得启发，发明了纳米布料，纳米布料的特点是、。 2、磁铁的形状很多，总的来说有、、等形状的磁铁。 3、土壤为生活在其中的小动物提供了、松软的环境和必需的。 二、选择题。（每题5分，共计25分。） 1、下列不能被磁铁吸引的物体是（）。 Ａ回形针Ｂ剪刀Ｃ铜铃铛Ｄ铁夹子。 2、用一块磁铁的Ｓ极去碰另一块磁铁的Ｓ极，会发生什么现象？（） Ａ相斥Ｂ相吸Ｃ没有变化。 3、下列小动物中哪个不是生活在土壤中的？（） Ａ田螺Ｂ蜈蚣Ｃ蚂蟥Ｄ蚯蚓 4、下列选项中哪一个不是锤子的作用？（） Ａ敲木糖酥Ｂ雕石刻Ｃ铺地砖Ｄ拧螺丝。 5、生活中人们常采用塑料来制作各种各样的物品，下列原因不正确的是（）。
Ａ结实Ｂ颜色好看 Ｃ比较轻便Ｄ原材料非常便宜。 三、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”，每题4分，共计28分。） 1、人们发明新型的纳米布料就是为了省钱。（） 2、用不同的磁铁做实验，实验的结果是不一样的。（） 3、在磁铁上，人们一般用红色表示北极，用蓝色表示南极。（） 4、我们在使用工具的时候要特别注意安全，不要伤害到自己和同伴。（） 5、沈括是我国宋代时期杰出的科学家，他通过研究发现了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的原因。（） 6、自然界中植物的生长离不开水，因此我们要给植物多浇水。（） 7、我们在寻找土壤中的小动物的时候可以直接用手去抓。（） 四、问答题。（计19分。） 你知道哪些常见的工具？请列举三种常见的工具，并说一说这些工具有什么作用？可以用来干什么？
二年级下册科学期末试卷 （总分100分，时间60分钟) 姓名：------------------------ 班级：------------ 学号：------------ 一、填空题（每空3分，共计30分） 1、磁铁能够吸引和镍。 2、磁铁指北的磁极叫做，用大写字母表示。磁铁指南的磁极叫南极，用大写字母表示。 3、是我国古代四大发明之一，2000多年前，中国人最早发现了磁石，制作 了。 4、人的身体分为、颈、躯干、四个部分。 5、我们观察周围的世界可以利用、、嗅觉、味觉和触觉。 二、选择题（每题3分，共计30分） 1、下列物体中能够被磁铁吸引的是（） Ａ橡皮Ｂ回形针Ｃ塑料小尺 2、下列哪种方法不能使铁质小车运动起来？（） Ａ用手拉Ｂ用手推Ｃ用磁铁吸引Ｄ用眼睛看 3、不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过来，这说明磁铁（） Ａ能够隔物吸铁Ｂ能够隔空吸铁Ｃ磁力很强 4、条形磁铁有（）个磁极。 Ａ一Ｂ两Ｃ三 5、磁悬浮列车运用的是磁铁（）的原理？ Ａ同极相斥，异极相吸Ｂ隔空吸铁Ｃ隔物吸铁 6、拿一根条形磁铁的S极去靠近另一根条形磁铁的S极，会发生什么现象？（）
Ａ相互吸引Ｂ相互排斥Ｃ没有变化 7、判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（） Ａ耳朵Ｂ眼睛Ｃ鼻子 8、盲人摸读盲文利用的是（） Ａ听觉Ｂ触觉Ｃ嗅觉Ｄ视觉 9、下列（）可以测试人的反应速度。 Ａ翻拍手游戏Ｂ拔河游戏Ｃ讲故事比赛 10、在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（） Ａ快Ｂ慢 三、判断题（对的打“√”，错的打“ⅹ”。每空3分，共计21分） 1、磁铁可以吸引铁的东西。（） 2、只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。（） 3、当我们用耳朵贴近一名同学的背部去听，会听到呼吸的声音，那是因为人体的肺在这里。 （） 4、我只需要用眼睛就可以观察周围的世界，不需要再用鼻子、耳朵等器官。（） 5、人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。（） 6、要想自己健康的成长，我们必须要合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。（） 7、无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。（） 四、简答题（本题共计19分） 出生后我们的身体在一天天生长，你从哪些方面看出我们的身体在一天天长大？ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
教科版小学二年级科学下册期末试卷（有答案） （总分100分，时间60分钟） 班级姓名 一、填空题。（每空3分，共计30分。） 1、磁铁能够吸引和镍。 2、磁铁指北的磁极叫做，用大写字母表示。磁铁指南的磁极叫南极，用大写字母表示。 3、是我国古代四大发明之一，2000多年前，中国人最早发现了磁石，制作了。 4、人的身体分为、颈、躯干、四个部分。 5、我们观察周围的世界可以利用、、嗅觉、味觉和触觉。 二、选择题。（每题3分，共计30分。） 1、下列物体中能够被磁铁吸引的是（）。 Ａ橡皮Ｂ回形针Ｃ塑料小尺 2、下列哪种方法不能使铁质小车运动起来？（） Ａ用手拉Ｂ用手推Ｃ用磁铁吸引Ｄ用眼睛看 3、不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过来，这说明磁铁（）。 Ａ能够隔物吸铁Ｂ能够隔空吸铁Ｃ磁力很强 4、条形磁铁有（）个磁极。 Ａ一Ｂ两Ｃ三 5、磁悬浮列车运用的是磁铁（）的原理？ Ａ同极相斥，异极相吸Ｂ隔空吸铁Ｃ隔物吸铁 6、拿一根条形磁铁的S极去靠近另一根条形磁铁的S极，会发生什么现象？
（） Ａ相互吸引Ｂ相互排斥Ｃ没有变化 7、判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（）。 Ａ耳朵Ｂ眼睛Ｃ鼻子 8、盲人摸读盲文利用的是（）。 Ａ听觉Ｂ触觉Ｃ嗅觉Ｄ视觉 9、下列（）可以测试人的反应速度。 Ａ翻拍手游戏Ｂ拔河游戏Ｃ讲故事比赛 10、在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（）。 Ａ快Ｂ慢 三、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”。每空3分，共计21分。） 1、磁铁可以吸引铁的东西。（） 2、只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。（） 3、当我们用耳朵贴近一名同学的背部去听，会听到呼吸的声音，那是因为人体的肺在这里。（） 4、我只需要用眼睛就可以观察周围的世界，不需要再用鼻子、耳朵等器官。（） 5、人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。（） 6、要想自己健康的成长，我们必须要合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。（） 7、无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。（） 三、简答题。（学生每答出一点得4分,计16分，卷面分3分。）
5 “我们的小车”教学设计 一、教材分析 本课由 2 个活动组成。活动1是“我喜欢的玩具车”，让学生选择一辆喜欢的玩具车，向同学介绍这辆车的特征。活动2是“给小车分分类”，在活动1的基础上，根据小车的特征给它们分类。 二、教学策略 1.从教的方面来说，主要采用任务驱动教学法。课前先让学生收集各种不同的玩具车，课堂上先让学生观察一辆小车的特征并记录在活动手册上，然后再通过小组交流、全班交流让学生充分描述玩具车的特征。 2.从学的方面来说，学生会对同学带回来的小车很感兴趣，把大家的小车都放在一起，一个同学描述小车特征，其他同学找出相应的小车，这样的活动调动了学生的积极性，并发挥了他们的主体性。 四、教学目标 1.观察玩具车的特征，并能从玩具车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具车的特征。 2.能根据玩具小车的特征给小车分类。 五、教学重、难点 教学重点：能从玩具小车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具小车的特征。 教学难点：能观察到玩具小车的多种特征并能给小车分类。 六、教学准备 玩具车。 七、教学过程 （一）任务驱动 媒体：展示本课的情境图片——波波和彬彬在客厅里在玩玩具车。 问题：彬彬指着一辆玩具车说这是他最喜欢的玩具车，波波问这辆车有什么特别吗？ 交流：你喜欢哪一辆玩具车？喜欢的原因是什么？ 媒体：出示本课课题“我们的小车”。 （二）活动探究
（1）活动1：我喜欢的玩具车 媒体：出示一辆玩具车。 问题：这辆玩具车有什么特征？ 活动：选择一辆玩具车进行观察，根据《科学学生活动手册》第1题的提示来描述小车的特征。 交流：与小组的同学交流你观察的那辆小车的特征。 活动：把小组内同学的小车放在一起，一个同学描述其中一辆小车，其他同学猜猜是哪辆小车。 小结：不同的玩具小车有不同的特征。 （2）活动2：给小车分分类 媒体：出示各种各样的玩具小车。 问题：这么多的玩具车我们能将其进行分类吗？可以根据什么特征来分类？ 活动：根据玩具车的特征进行分类，把分类的结果记录在《科学学生活动手册》第2题。 交流：根据小车的什么特征进行分类？怎么分？ 小结：我们可以根据小车的材料、轻重、颜色、大小、动力等来给小车分类。 八、板书设计
科教版二年级下册期末考试 科学试卷 一、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”）（每题3分，共30分）1．磁铁能吸引金银铜铁等金属。（）2．“蝴蝶飞”游戏是利用磁铁能隔着物体吸引铁的特性。（）3．在探索条形磁铁各部分磁力大小的实验中，发现条形磁铁两端吸引的回形针数量最多。（）4．蹄形磁铁没有磁极。（）5．指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。（）6．人体的外形是左右对称的。（）7．用鼻子闻橙子，能知道橙子有清香的气味。（）8．磁铁能吸引铁，隔着纸、薄木片等不能吸引铁。（）9．在做身体的“时间胶囊”时，可以记录现在的身高、体重。（）10．一个人的反应速度是没办法提高的。（）二、单选（每空3分，共18分） 1．制作磁针时，用磁铁的磁极摩擦钢针，应该（）。 A．来回摩擦B．沿一个方向摩擦一次 C．沿着一个方向多摩擦几次。 2．下列交通工具中，（）是利用磁铁相互作用运行的。 A．飞机B．轮船C．汽车D．磁悬浮列车3．下列物品中，（）能被磁铁吸引。 A．玻璃杯B．橡皮C．塑料棒D．回形针
4．在研究磁铁能否指示方向的实验中，发现： （1）磁铁（）指示南北方向； （2）指北的磁极叫（）极； （3）指南的磁极叫（）极。 A．能B．不能C．南（S）D．北（N）三、多选（每题3分，共18分） 1．让桌面上的小车动起来的方法有（）。 A．用绳子拉动小车 B．用手推动小车 C．用磁铁吸引小车 2．下列物品中，（）含有磁铁。 A．冰箱门 B ．塑料凳 C．扬声器D．耳机 3．课堂上在观察我们的身体时，采用（）等方法观察身体。 A．看B．摸C．听D．尝 4．我们的感觉器官有（）。 A．眼B．耳C．鼻D．舌E．皮肤5．我们的身体每天都在生长变化，因为（）。 A．每周都要剪指甲 B．男孩子定期要理发
粤教版二年级科学上册教案 2018—2019学年第一学期 第一单元身边的植物 第1课枫树与竹子 教学目标： （1）通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。 （2）学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。 （3）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。 教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。 教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。 教学准备：课件 教学过程 一、情境导入 媒体：出示课本驱动任务情境图。绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。 问题：这些叶子是哪种植物的呢？ 交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。 二、新课 （一）活动1：枫叶和竹叶 导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？ 任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。 交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。 汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的… 小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。 （二）活动2 观察常见植物的叶子 媒体：出示不同的叶子 问题：你观察过哪些植物？ 讨论并回答 任务：分小组观察手中不同的叶子。并做好记录。
教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等 小组汇报 教师给予一定的评价。 小结 活动（三）拓印叶片 收集一些植物的叶 将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。 板书设计 身边的植物 第 2 课树与彩叶草 教学目标 1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。 3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。 4. 乐于与同学分享观察的结果。 教学重、难点 教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。教学准备 教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学 PPT 课件。 学具准备：彩叶草茎的标本。