本科教学质量报告（2010年）
2011年8月
目录
1概述 (1)
2加强本科教学基本建设保障优质教学资源 (2)
2.1专业建设 (2)
2.1.1 开设战略性新兴产业相关专业 (2)
2.1.2 开展专业认证与评估 (2)
2.2课程建设 (2)
2.2.1推进课程教学改革 (3)
2.2.2设立“荣誉课程”和“荣誉主讲” (3)
2.2.3开设学科前沿实验课程 (3)
2.3实验室建设 (4)
2.4教师队伍建设 (4)
2.4.1提升高水平教师在国内的教学影响力 (4)
2.4.2加大青年教师的教学培训力度 (5)
2.5“质量工程”建设项目 (5)
2.5.1国家级2010年“质量工程”建设项目 (5)
2.5.2辽宁省2010年“质量工程”建设项目 (6)
2.5.3“质量工程”项目建设、检查和总结工作 (6)
3推进本科教育教学改革提升本科教学水平 (6)
3.1教学改革及建设项目 (7)
3.2多元化、复合型人才培养模式改革 (7)
3.2.1推进大类招生和大类培养 (7)
3.2.2实施基础学科拔尖人才培养计划 (8)
3.2.3推行复合交叉型人才培养模式 (8)
3.3推进大规模的大学生创新性实验计划 (8)
3.4实施“卓越工程师教育培养计划” (9)
3.5探索国内外联合培养的新模式 (9)
4加大管理模式改革力度促进学生个性发展 (10)
4.1因材施教，扩大专业选择权 (10)
4.2以学生为本，优化教务管理 (10)
4.3完善学部制下本科教学考评制度 (11)
5严抓常规教学管理工作切实保证教学质量 (11)
5.1充分发挥本科教学调研咨询组的作用 (11)
5.2做好考试和日常教学监查工作 (12)
5.3抓好学风建设工作 (12)
5.4本科培养质量不断提高 (12)
6承办全国性赛事和会议搭建高校交流平台 (14)
6.1承办第三届全国大学生创新论坛 (14)
6.2985高校教授、副教授上课情况调研会 (15)
6.3承办首届辽宁省大学生工程训练综合能力竞赛 (15)
7存在问题及对策 (16)
7.1进一步完善本科人才培养方案 (16)
7.2进一步推进研究型教学模式改革 (16)
7.3进一步提升教师教学能力 (17)
8结束语 (17)
1概述
大连理工大学坚持育人为本，始终把培养具有健全人格的高素质创新型精英人才作为学校的根本任务，在人才培养中坚持德育为先、能力为重、全面发展的人才培养理念；坚持育人以学生为本，尊重和发挥学生在教学中的主体地位，充分发挥教师在教书育人中的主导作用；努力把学生培养成为社会主义核心价值体系和先进思想文化的捍卫者和引领者，成为国家政治、经济、科技、文化等领域的开拓者和领导者。
学校实施质量兴校战略，以提高办学质量为学校发展的核心任务。把人才培养质量作为衡量办学质量的根本标准，进一步加强人才培养工作的力度，完善教育教学体系，注重能力和特色，把学生培养成为高素质创新型精英人才。
2010年，大连理工大学全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的战略部署，以制定学校中长期发展战略规划为牵引，继续解放思想，不断开拓创新，努力开创国际知名的高水平研究型大学建设新局面。
2010年，学校认真履行人才培养的根本任务，切实提高人才培养质量。学校深入贯彻落实《大连理工大学关于实施精英教育，培养精英人才的若干意见》。改革和完善各级教学管理体制和运行机制，制定教师教学工作考评及奖励办法，以完善的政策和制度支持教育创新，激励高水平教师将更多时间和精力投入学校的教书育人工作。
2加强本科教学基本建设保障优质教学资源
2.1专业建设
2.1.1 开设战略性新兴产业相关专业
2010年，按照教育部战略性新兴产业相关专业申报和审批的工作部署，学校共有6个战略性新兴产业相关专业获得批准，为全国批准设置战略性新兴产业相关专业数量最多的高校。同年，申报并设立了“通信工程”本科专业。
2.1.2 开展专业认证与评估
2010年，学校在全国率先实行了按机械大类三个专业（机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、材料成型及控制工程）同时进行工程教育专业认证的试点工作。其中，材料成型及控制工程专业通过了3年有效期的工程教育专业认证，是全国同专业中第一个通过认证的专业；机械设计制造及其自动化专业和过程装备与控制工程专业分别通过了6年有效期的工程教育专业认证。
2010年，城市规划本科专业顺利地通过了住房和城乡建设部组织的专业评估，有效期为4年。
2.2课程建设
在《大连理工大学2010年工作要点》中，学校把2010年作为“课程改革建设年”。以此为契机，学校启动了荣誉课程建设、加强了通识课程建设、完善了核心课程建设，推进了百门双语课程建设。
2.2.1推进课程教学改革
2010年，学校积极推行研究型教学模式，深化课程内容和教学方法的改革，积极推行研究型教学模式，引导学生主动学习、主动思考和主动实践，改革考试办法。截止2010年底，全校有近300门课程尝试和探索了多种研究型教学模式与方法改革，取得了很好的效果。
2.2.2设立“荣誉课程”和“荣誉主讲”
2010年，学校以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，进一步强化了“把教授为低年级学生授课作为主要制度”这一教学要求，采取有力措施激励学术水平高、教学效果好的高水平教授为本科生上基础课程。
学校面向学生受益面广的高等数学、大学物理等公共基础课设立荣誉课程，聘请本学科最优秀的教授担任荣誉主讲，采用“教授领衔，团队授课，大班授课、小班研讨”的教学模式，以教学水平最高、教学效果最佳、学生受益最大为教学目标，使每一位学生都能有几门终身难忘的大学课程；通过“荣誉主讲”的聘任，产生一批学生终生难忘的教学名师。
《中国教育报》以“大连理工大学设荣誉课程推动名教授上讲台”为题进行了宣传报道。
2.2.3开设学科前沿实验课程
2010年，学校为低年级学生开设学科前沿实验课程，纳入培养计划，设为必修课。目前，已开出40余门学科前沿实验课程，均由本学科的知
名教授主讲。
2010年，学校利用短学期开展实验室开放周活动。全校11个国家级、省级实验教学示范中心，面向全校学生开放，共开出116个实验项目，学生可以选做实验室开出的实验项目，也可以自己设计实验项目，在老师的指导下完成。
2.3实验室建设
2010年，学校按照“有重点、分层次、讲效益、重改革、抓管理”的工作思路，优化、整合实验教学资源，以实验教学改革带动硬件建设，高起点、高水平建设以学院（学部、系）为单位、多专业共享、仪器设备先进、开放服务的实验教学中心，建立有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系和自主学习、自主实践的教学平台。
2010年，学校组织开展了实验室建设重点项目评审答辩会、文科综合实验中心建设项目论证会、创新创业实践基地建设方案论证会。重点建设了文科综合实验教学中心、物理与光电工程实验中心、化工综合实验教学中心、机械工程实验教学中心、生物与环境实验教学中心、材料中心实验室、汽车中心实验室等7个重点实验室。
2.4教师队伍建设
2.4.1提升高水平教师在国内的教学影响力
2010年，学校有3名教师入选新一届高等学校土建学科教学指导委员会委员；4名教师获宝钢教育基金优秀教师奖；2名教师获辽宁省普通高等学校专业带头人。
2.4.2加大青年教师的教学培训力度
2010年，学校继续聘请教学质量优秀的教师担任本科教学示范教师，组织青年教师教学观摩与学习。学校还组织全校35岁以下青年教师进行讲课竞赛，以竞赛促共进，提升青年教师整体教学水平。赛后，组织召开了青年教师教学交流研讨会，邀请评委与青年教师面对面交流，帮助分析自己的讲课优势与不足，为参赛教师提供个人讲课录像光盘，并将获奖教师的讲课录像和专家点评意见挂在校园网上，以便青年教师互相学习与提高。
通过各种形式的教学培训，青年教师的教学水平和业务素质得到很大提升。在大连市首届高校青年教师课堂教学竞赛中，青年教师胡涛、王博分获特等奖和一等奖，胡涛获得“大连市五一劳动奖章”；王博以总分第一名的优异成绩获得“全国第四届基础力学青年教师讲课比赛”一等奖；在第二届全国水利学科青年教师讲课竞赛中，我校曲激婷获农业水利工程专业一等奖，艾红梅、张宏战分别获港口航道与海岸工程专业和水利水电工程专业二等奖。
2.5“质量工程”建设项目
2010年是“十一五”期间“质量工程”实施的最后一年。学校抓住机遇，积极申报项目，以“质量工程”项目建设为抓手，不断加强学校本科教学基础建设的力度。
2.5.1国家级2010年“质量工程”建设项目
2010年，我校获4个第六批国家级高等学校特色专业建设点；2个
国家级教学团队；3项国家精品课程建设项目；教育部-IBM、教育部-INTEL 精品课程3门；国家级双语教学示范课程建设项目1项；获国家级大学生创新性实验计划项目40项；获大学生竞赛资助项目1项（全国大学生工程训练综合能力竞赛）。
2.5.2辽宁省2010年“质量工程”建设项目
2010年，我校获辽宁省教学团队4个、辽宁省教学名师奖3人、辽宁省精品课程5门、辽宁省特色专业3个。
2.5.3“质量工程”项目建设、检查和总结工作
为了全面深入总结“质量工程”的建设成效，科学制订“十二五”期间“质量工程”的建设和实施方案，学校对“质量工程”项目的建设情况进行了系统的总结，向教育部报送了《大连理工大学关于国家级“质量工程”实施情况的总结报告》、《大连理工大学关于国家级“质量工程”的分项项目实施情况总结报告》、《大连理工大学校级“质量工程”实施情况总结报告》及《大连理工大学对“十二五”期间实施国家级“质量工程”的建议报告》。
此外，学校还组织撰写了国家级教学团队建设交流材料及大学生创新性实验计划项目总结报告，上报教育部。
3推进本科教育教学改革提升本科教学水平
2010年，学校稳步推进人才培养模式、教学模式和管理模式改革，在大规模大学生创新实践计划、卓越工程师教育培养计划、国内外学生
交流访学等方面改革成效显著。
3.1教学改革及建设项目
2010年，学校进一步深化课程内容体系及教学方法与手段的改革，积极推进各项本科教育教学改革工作。学校编制了《大连理工大学2010年教育教学改革基金项目立项指南》。2010年共申报教学改革项目326项，其中重点和专项项目60项、教材项目33项、面上项目233项。经过专家网络评审和现场答辩，最终确定重点项目19项、专项项目6项、教材项目26项、面上项目98项。
3.2多元化、复合型人才培养模式改革
学校以国家教育体制改革试点项目《高素质创新人才培养模式综合改革》为引领，全面推进人才培养模式的改革。
3.2.1推进大类招生和大类培养
2010年，学校贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“面向全体学生、促进学生全面发展”的要求，继续推进按学科大类（机械类、电气信息类、土建类、化工与制药类、数学类、物理学类、新闻传播学类等等）进行招生，按大类进行培养。低年级以通识教育为主，高年级以面向学科门类、学科大类和学科专业的宽口径专业教育为主。学生经过通识课程和大类基础课程学习后，可根据自己的志趣和潜质、爱好和特长，确定专业及专业方向。
3.2.2实施基础学科拔尖人才培养计划
2010年，学校贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“实施基础学科和应用学科拔尖学生培养试验计划”的要求，依托学校理科的学科优势，设立了“数学基地班”、物理基础科学班、化学基础科学班，培养数学、物理、化学等基础学科的拔尖创新人才。
3.2.3推行复合交叉型人才培养模式
2010年，学校逐步试行了“数学+金融、力学+X”以及“X+哲学”等复合交叉型人才培养模式；拓展了辅修和双学位专业，辅修专业数从原来的14个扩大到36个。组织各学部、学院重新修订了辅修专业和双学位专业培养计划。
3.3推进大规模的大学生创新性实验计划
2010年，学校贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“支持学生参与科学研究，强化实践教学环节”的要求，学校实行4个“一”制度，要求每“一”名在岗教授、副教授和具有博士学位的讲师每“一”年至少提出“一”项适合大学生科研训练的研究项目供学生选择，至少指导“一”名以上大学生开展创新实验研究。学校设立专项经费支持大学生开展创新实验活动，学生积极性非常高，创新氛围日益浓厚。2010年全校大学生创新性实验计划国家项目40项（每生1万元），校级项目160项（每项2000元），院级项目721项（每项1000元），参加学生2453人，占学生总数的52.7%，学生正式发表的论文189篇，申请专利11项，有4人参加国际会议、15人参加国内会议。在“挑战杯”
等各种学科竞赛中，我校学生获得很多项国家级、省级奖项。
3.4实施“卓越工程师教育培养计划”
2010年6月，教育部“卓越工程师教育培养计划”启动会在天津大学隆重举行。我校成为首批入选该计划的61所高校之一。
学校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”的要求，改革传统培养模式，构建“大工程观、大系统观、大集成观”的工程知识体系，加大实践环节和企业学习的内容，注重工程系统的思维训练，开展本科工程型、硕士工程型、博士工程型等三种类型的高素质工程精英人才培养模式。
2010年12月，学校与米其林（中国）投资有限公司根据国家“卓越工程师教育培养计划”，就联合进行人才培养、联合建立实验室、共同进行人员培训等达成共识，正式签署了协议，创办了我校首个“卓越计划班”，27名学生进入首批“米其林卓越计划班”学习。
学校还积极联合企业申报国家工程实践教育中心，先后同米其林（中国）投资有限公司、三一重工股份有限公司、浪潮集团、TDK大连电子有限公司、中国大连大化集团公司、中国石油大连石化公司、中国广东核电集团有限公司、沈阳机床(集团)有限责任公司等30余家大中型企业签署协议，开展相关工程实践教育中心的建设工作，为我校落实“卓越计划”提供了重要的实习实践平台。
3.5探索国内外联合培养的新模式
2010年，学校与中南大学签署了本科生合作培养协议。截至目前，
学校已与山东大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、吉林大学、东北师范大学、东北大学、华南理工大学、中南大学、厦门大学等9所高校签署了《本科生合作培养协议书》，实现了高校间互派学生交流访学，积极为学生创造“第二校园经历”。2010年，学校接收了来自国内8所高校的111名来访学生，也派出了86名学生赴国内6所高校访学，涉及到23个专业。学校召开“交流访学学生结业座谈会”，了解外校学生对我校课程设置、教学管理、学生管理、学风建设的意见和建议，同时，也了解我校学生在外校学习的收获和体会。
2010年，麻省理工学院3名学生来我校交流访学，为我校学生举办了4次讲座，与电子信息与电气工程学部和数学科学学院学生进行了专业课学习交流。
4加大管理模式改革力度促进学生个性发展
4.1因材施教，扩大专业选择权
2010年，学校首次将优秀学生转大类（专业）的比例从15%扩大到20%，2009级169名学生转入新专业学习。根据20% 的比例，可转学生数为898人。由于各学部（学院）重视专业宣传，并开出丰富多彩的专业导论课，使学生对所学专业高度认可，实际转出学生只占可转学生数的19%。
4.2以学生为本，优化教务管理
2010年，学校努力实施并行排课，让学生择师上课；循环排课，让学生择时上课。在排课方面，统筹了各院系的师资资源，实行了大规模
的并行排课。在选课方面，做了大量的准备和宣传工作，实行全面的自由选课。
4.3完善学部制下本科教学考评制度
根据《大连理工大学本科教学工作排序指标体系》，对各学部（学院）2009年本科教学工作的各项指标进行了汇总、计算和排序，并对本科教学工作排序前3名的学部（学院）分别给予奖励。
学校根据学部（学院）设置情况，对本科教学工作排序指标体系进行修订和完善，进一步探索学部制下的本科教学工作考评制度。
5严抓常规教学管理工作切实保证教学质量
我校的教学工作始终坚持质量第一，重视教学质量管理制度的建设与改革，坚持严格管理、严格考核、严格淘汰的要求，以信息反馈为先导，以控制、约束为手段，以激励政策为导向，确保本科教学质量的不断提高。
5.1充分发挥本科教学调研咨询组的作用
学校非常重视本科教育教学调研咨询制度，2010年，聘任了35名老教师担任教育教学调研咨询组成员。一年来，咨询组老教师承担了大量的本科教学相关的督导和咨询工作。他们对优秀课程、教学质量优秀奖的候选者进行全年的跟踪听课和评审，通过“参教、议教、评教、建言、献策、诊断”等活动，对本科教学起到了“监督、指导、咨询、参谋、顾问”的作用。
5.2做好考试和日常教学监查工作
建立了畅通的教学过程状态和信息反馈系统，加强日常教学检查。2010年，学校领导及教学调研咨询组人员共计检查了1569门次课程；组织了两次试卷抽查，检查试卷5279份，涉及167位教师、165门次课程；检查了95门次的实验教学课程和600余份实验报告；组织巡视考场1071个；处理教学检查意见表12份，下发教学事故通知单8份。另外每学期还组织专家和学生对教师课堂教学质量进行网上评价，组织对毕业设计（论文）进行检查和评选。学校获“全国计算机等级考试优秀考点”荣誉称号。
5.3抓好学风建设工作
2010年，教务处、学生工作处、团委联合开展了2009-2010学年“优良学风标兵班”评比活动，表彰优秀团结的班集体，旨在鼓励同学们以班级为单位，更好的继承和发扬我校的优良学风，从而互相促进互相影响，使学生真正达到“学为会学”的境界。定期召开优良学风建设经验交流等活动。共评选出优良学风标兵班10个，优良学风班120个,学风进步班5个。
5.4本科培养质量不断提高
2010年，在2010年全国高校建筑学、城市规划专业教学指导委员会年会开展的教师教研论文交流和课程作业（设计课程、调研报告）评优活动中，我校有2篇论文获优秀教学论文奖，1篇论文获佳作奖。在大学生优秀作业评选中，我校有13部学生作品获奖，另有2篇调研报告
获奖。
在第六届全国高校景观设计毕业作品展上，我校艺术设计专业的学生作品《城市历史地块的景观重塑》、《永丰遗址公园景观规划设计》、《城河互动，街宅共生》、《燃火·观火》获优秀奖。这是我校首次参加全国高校景观设计毕业作品展。
在由中国工艺美术学会雕塑专业委员会主办的2010中外高校毕业生优秀雕塑作品展上，我校雕塑专业学生李昕阳的作品《沉没的诺亚》荣获最高奖项——学术奖。
在2010年全国大学生英语竞赛暨大连理工大学第八届“求索杯”英语竞赛中，我校1802名学生参加了竞赛，其中92名学生获国家级奖励(特等奖 2名、一等奖 9名、二等奖27名、三等奖54名)。
在2010年全国高等院校英语专业八级口语口译统考中，我校英语专业2006级学生取得了93.8%的通过率，比全国平均通过率高出26.6%；良好率高达31.3%，比全国平均良好率高出24.8%。这是我校历届学生的最高水平。
在教育部高等学校力学教学指导委员会、力学基础课程教学指导分委员会和中国力学学会教育工作委员会共同主办的“首届全国大学生基础力学实验竞赛”团体决赛中，我校运载工程与力学学部学生代表队获团体一等奖、个人一等奖，指导教师李锋和刘维波获优秀指导教师奖。
在“东华测试杯”第四届全国大学生结构设计竞赛中，我校建设工程学部参赛队荣获一等奖（指导教师：邱文亮、张日向），这是我校连续三届在全国大学生结构设计竞赛中获得一等奖。
在由教育部主办的第三届“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（科信能环杯）”决赛中，我校机械工程与材料能源学部硕士生梁刚涛
等的作品《封闭海水预热—盖板冷却的太阳能海水淡化装置》、化工与环境生命学部本科生杨筱恬等的作品《分流式初雨弃流器》分别获科技类二等奖。
在第三届中国大学生（文科）计算机大赛中，我校代表队设计的电子杂志作品《魅力西藏》获非专业多媒体设计组二等奖，这也是我校在此项赛事中获得的最好成绩。
在首届全国大学生混凝土材料设计大赛中，我校两支参赛队分获大赛一等奖和二等奖，指导教师吕兴军获优秀指导教师奖。
在2010年国际大学生数学建模竞赛中，我校共获一等奖5项，二等奖16项。本次大赛有15个国家和地区的2254个队伍参加。
6承办全国性赛事和会议搭建高校交流平台
6.1承办第三届全国大学生创新论坛
2010年9月25-26日，第三届全国大学生创新论坛在我校刘长春体育馆隆重举行，来自全国120所高校的400多名师生代表参加会议。辽宁省副省长陈超英，教育部高等教育司司长张大良，各省、市、自治区教育行政主管部门负责人参加了会议。本届论坛进行了全国大学生学术年会、全国大学生创新性实验计划项目成果展示会，省、市、自治区创新教育成果展示会、高校教师创新教育经验交流会、名家讲座、各高校学生联谊会等活动，收到了良好的效果。
全国120余所高校展示了182个创新性实验计划项目成果，包括91件作品和91篇论文。我校参展作品两件、论文两篇，其中刘晟初、黄振的论文《带有电磁扰动的Bridgman定向凝固装置设计》被列为“2010
年全国大学生学术年会十篇优秀论文”。
6.2985高校教授、副教授上课情况调研会
2010年9月26日，教育部高等教育教学评估中心在我校召开“教授、副教授上课情况调研会”。清华大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、吉林大学等十几所“985”高校教务处长参加了会议。会上，教育部高等教育教学评估中心专业与专项评估处处长周爱军等就“教授、副教授为本科生上课情况”听取了大家的意见。与会代表就进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“把教授为低年级学生授课作为主要制度”的要求，推动教授上课，提高教学质量进行了讨论。
6.3承办首届辽宁省大学生工程训练综合能力竞赛
2010年12月，首届辽宁省大学生工程训练综合能力竞赛在我校成功举办。来自全省的83支队伍参加了竞赛。我校等10支队伍荣获一等奖，另有20支队伍获得二等奖，30支队伍获得三等奖。
大学生工程训练综合能力竞赛是基于省内各高校综合性工程训练教学平台，以“重在实践，鼓励创新”为指导思想，秉承“竞赛为人才培养服务，竞赛为教育质量助力，竞赛为创新教育引路”的宗旨，旨在加强大学生工程实践能力、创新意识和合作精神的培养，激发大学生进行科学研究与探索的兴趣，挖掘大学生的创新潜能与智慧，为优秀人才脱颖而出创造良好的条件，推动高等教育人才培养模式和实践教学的改革，不断提高人才培养的质量。
7存在问题及对策
大连理工大学始终把人才培养作为学校的根本任务，并形成了鲜明的办学特色，2010年教学工作取得了一定的成绩。对照建设世界知名大学的目标，未来几年的本科教学工作还有许多方面需要不断完善和改进。
7.1进一步完善本科人才培养方案
为进一步落实精英人才培养目标，本科培养方案需要不断进行完善和修订。2011年，学校的工作重点之一就是做好新一轮培养方案的制定工作。学校将本着“以精英教育为使命，以培养目标为导向，以知识体系为构架，以课程配置为核心”的原则，修订下一轮的本科培养方案，重点突出通识教育、大类培养、实践教育、创新特色、国际接轨和本硕贯通。
7.2进一步推进研究型教学模式改革
教学模式是如何夯实学生基础、启迪学生心智、激活学生自我并自主学习、主动思考、积极创新，真正实现教与学最佳效果与最高目标的主要途径和手段。学校将进一步推广启发式、探究式、自主式等教学模式，探索与精英教育相适应的教学模式和教学方法，认真研究“主动学习知识、灵活运用知识、拓展创造知识”的模式，鼓励教师以课堂和实践教学内容和手段改革为目标，对大学教学方法的理论进行研究并付诸于实践。进一步推进“大班授课、小班研讨”、“案例化教学”、“自主学习模式”等研究型教学模式的改革与实践。
7.3进一步提升教师教学能力
目前学校教师，尤其是青年教师的教学能力还不能满足精英教育的培养要求，教师的教学理论水平、教学方法、工程实践能力等方面亟待提高。学校将通过“教师教学发展中心”的建设和发展，进一步加大教师教学能力的培养力度。
8结束语
本科教育质量的提高是一项复杂的系统工程。2010年，在全校师生、各学部（学院）、各职能部处的共同努力下，学校在教学改革和建设方面向前迈进了一大步，本科教学质量得到了较好地保证。
2011年，学校将以科学发展观为指导，认真贯彻第四次全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧密围绕国家关于经济社会、高等教育和科学技术发展的重大战略部署。学校将坚持育人为本，强化精英教育。以教师队伍建设和课程改革为重点，继续加强大学生思想政治理论课建设；加强大学生第二课堂实践教育；加强教师和学生教学支持体系建设；积极推进通识教育；推进“卓越工程师教育培养计划”的实施；继续加强专业及课程建设，积极推动部分学科专业人才培养的国际认证；做好本科“国际班”试点工作；加强研究型教学和研究性学习，使学校人才培养工作再上一个新台阶。
金华市君华国际学校（小学部） 地基与基础分部 监 理 评 估 报 告 浙江长城工程监理有限公司 2018年02月01日
浙江灵康药业有限公司药品研发，加工及配送中心项目 GSP仓库主体结构验收 尊敬的各位领导、各位专家我代表监理公司向大家简单汇报一下GSP仓库主体结构的施工情况： 一、工程概况 浙江灵康药业有限公司药品研发，加工及配送中心项目，位于杭州市萧山区恳辉六路东侧、红十五线南侧，该工程由浙江灵康药业有限公司开发，浙江恒辉勘察设计有限责任公司进行地质勘察，浙江普天园林建筑发展有限公司完成本工程施工图设计，浙江长城工程监理有限公司监理，金磐集团有限公司总承包施工。在参建各方及相关部门的大力支持和密切配合下，GSP仓库主体结构工程已完成。GSP仓库为三层框架结构，总建筑面积为12930㎡，占地面积4248㎡，建筑高度为,17.60m，结构形式为钢筋砼框架结构，基础采用独立承台基础形式。 主体墙体为MU10页岩多孔砖，采用内墙M5、外墙M7.5砂浆砌筑。 二、监理组织和实施概况 1、我公司在工程现场设立工程项目监理部，设总监一名，按专业监理工程师一名，配备各专业监理员，总监负责监理组织实施日常管理，监理工程师负责分工程检查验收及隐蔽工程验收，审查施工单位相关计划、方案、材料等。监理员负责现场巡视检查、旁站工作，做好监理原始记录，项目监理部采取主动控制和事前、事中与事后控制相结合的动态控制方法，坚持以事前控制为主、运用全面质量管理和突出施工的重点、难点、关键部位以及加强旁站、巡视、平行检验等相结合的质量管理办法，分别对监理目标进行控制，确保工程建设项目的实现。 三、施工质量验收规范及操作依据 1、国家的有关法律、法规。 2、委托监理合同及施工承包合同。 3、有关规范，强制性标准。 四、工程质量监理情况 1、审核施工组织设计和方案。 2、对进入施工现场的建筑材料（钢筋、混凝土、砖等），在进场前检查其数量、规格、出厂合格证，在符合要求的基础上按规定进行见证取样、送样复试，经试验合格后才允许该批材料在
学校评估报告 1、自评流程： （1）据省教学评估的标准，对照自己的工作实际，我校教师用分数加等级的形式对自己进行了自评，以此作为今后教育教学工作的依据。 （2）教师个人自评完成后，由教研组成员根据教师的教学教研情况，在本小组内对每位教师进行评价，教研组长写出评价意见。 （3）汇总教师自评和教研组评价的结果，学校根据自身现状，本着实事求是的原则，对学校做出评价，目的是为学校今后的发展提供依据。评价分数：90 评价等级：达标 2、学校实际： 胡吉一中位于胡吉镇乡政府所在地，学校占地面积25400平方米。学校共有9个教学班，在校学生873余人，教职工40名，均达到本科学历，学历达标率100%。学校在各级政府及当地群众的大力支持下，学校育人环境得到了彻底改善，教室宽敞明亮，微机室设备精良，图书室、实验室等专用教室齐全。确立了以教师的发展为保证，以学生的发展为目标，积极落实教学的中心地位，不断深化教学过程原理，使教育教学管理走向制度化、规范化、科学化。教育教学质量不断提高，保证了学生能“进得步、留得住、学得好”。 几年来，学校坚持贯彻党的教育方针，坚持以社会主义荣辱观为核心，打出一面旗，走出一条路，全面推进素质教育。本着以提高教师素质为基础，以教育科研为先导，以发展特长为主线，以活动育人为手段，以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为办学宗旨，以“创洁净和谐校园，办人民满意学校”为根本目的，全面提高教育教学质量。全
体教师发扬爱岗敬业、爱生奉献、严谨务实、争优创先的精神，把德、智、体、美、劳等方面都得到发展，为高一级学校输送合格优秀学生。 一流的教学设施;一流的师资力量；一流的教育管理；一流的教育质量。将是我们胡吉一中不懈追求的目标。如今，胡吉一中的全体教师们正以改革和发展的思想勤于探索，追求卓越，昂首阔步迈向更加美好的明天。 3、优势、不足与改进措施： ①教学管理 优势：校长和主任具有较高教育理论水平，有丰富的教育教学工作经验，能统筹规划教学，经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，按照国家和地方的规定，开全开组三级课程，建立了“教、学、研”一体的校本研修制度，不断提高教师专业水平，不断提高教学质量。建立了民主、科学的教学管理制度，研究、制定了保证新课程全面实施的校本教学计划，并组织、指导具体落实。班容量符合标准，学校经常开展德育实践、体育活动，鼓励每个学生发挥自己的特长，保证学生每天不少于1小时的校内体育活动，有检查学生课外书面作业的措施。 不足：教学管理学生多，学校面积大，学生管理难度大。 改进措施：学校经常开展德育活动，鼓励学生自愿参加文娱与体育活动。 ②课程管理： 优势：根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况，制定了学校课程实施方案。根据当地、学生需要和学校特色，开设了以培养学生良好习惯、书法、绘画、音乐、安全、法制为主题的校本课程。按
新东旭17#、18#车间 基础分部工程质量评估报告 建设单位： 设计单位： 施工单位： 监理单位(章)： 总监理工程师： 日期：二〇一四年八月十九日 江苏省住房和城乡建设厅监制
目录 一工程概况 二评估依据 三施工合同履约情况 四工程分包情况 五法律、法规、强制性标准条文执行情况六设计单位配合情况 七工程质量监理情况 八施工质量问题及处理情况 九质量评定情况 十工程资料控制情况 十一安全及功能检测情况 十二工程质量事故处理情况 十三工程观感质量验收情况 十四验收结论
17#、18#车间基础分部工程质量评估报告 一工程概况 1项目名称： 2工程地点: 3建设规模：建筑面积约16570㎡，建筑高度23.5m，地上四层，框架结构。 4项目特点： 4.1 本工程基础埋深：为-1.60m，按7°抗震设防烈度设计，设计基本地震加 速度值0.10g（第一组），结构抗震等级为三级，场地类别为Ⅱ类，设计使用年限50年，柱下独立基础。 4.2 本工程基础根据“江苏省鸿洋岩土勘察设计有限公司”提供的《新东旭17#、 18#车间项目岩土工程勘测报告》参照进行设计，±0.000标高相当于绝对标高45.500m（黄海高程系统）。 4.3 砼强度等级：基础采用C30。 4.4 钢筋保护层的厚度：±0.000以上，梁为25，柱为30，板为15。±0.000 以下部位底板、外墙、梁、柱保护层厚度迎水面均为5cm。 5 砖砌填充墙：±0.000以下的墙体均采用强度MU10的粘土机制砖，M10水泥 砂浆砌筑。 6质量目标及合同工期 6.1根据业主与承包人签订的《建设工程施工合同》，本项目合同工期为总日历天数为280天，监理部将以此为目标进行进度控制。 6.2本工程业主与承包人签订的《建设工程施工合同》中所确定的工程质量标准为合格工程，监理部将以此为目标进行质量控制。 7本工程由江苏省鸿洋岩土勘察设计有限公司，苏州新时代建筑设计有限公司设计，南京海宁建设工程监理咨询有限公司监理，江苏巨库建设工程有限公司施工。 二评估依据
主体分部工程 质量评估报告 工程名称： 建设单位： 施工单位： 设计单位： 监理单位： 总监理工程师：______________________
主体分部工程质量评估报告 一、工程概况 二、评估依据： 1、工程建设监理合同 2、工程施工合同 3、工程设计文件及变更文件、设计施工图纸，地质勘察报告 4、《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2012； 5、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2015。 6、《混凝土质量控制标准》GB50164-2011； 7、《混凝土强度检验评定标准》GB/T50107-2010； 8、《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分2013年版）； 9、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013；
10、《砌体结构工程施工质量验收规范》GB50203-2011； 11、《工程测量规范》（附条文说明）GB50026-2007 12、国家建筑工程质量验收有关规程、规定等 三、工程质量控制资料核查 1、钢材出厂合格证和试验报告：82 份，符合要求； 2、焊接试（检）验报告、焊条（剂）合作证： 104 份，符合 要求； 3、机械连接试（检）验报告： 104 份，符合要求； 4、水泥出厂合格证和试验报告：9 份，符合要求； 5、砖出厂合格证和试验报告：33 份，符合要求； 6、混凝土试块试验报告：89 份，符合要求； 7、砂浆试块试验报告：36 份，符合要求； 8、主体验收记录： 3 份，符合要求； 9、施工组织设计： 1 份，符合要求； 10、图纸会审记录： 1 份，符合要求； 11、隐蔽验收记录：82 份，符合要求。 四、工程施工质量情况 1、钢筋的品种、质量、规格、尺寸等符合设计和施工规范要求。 2、钢筋绑扎、锚固长度及接头等符合设计和施工规范要求。 3、混凝土所用的水泥、粗细骨料、水等符合设计和施工规范要求。 4、混凝土的配合比、原材料计量、搅拌、养护和施工缝的处理等基本按规范要求施工，混凝土试块强度符合设计要求。
海口骑楼小吃街电视广告效果评估报告 摘要：本文主要分析海口骑楼小吃街电视广告的宣传效果。通过广告效果调查及对数据进行研究分析，发现骑楼小吃街电视广告宣传力度较小，广告效果堪忧。在被调查人群中，仅有32%的人群表示看过广告后对小吃街感兴趣。在有效的100个样本中，有36%的人仅仅记忆了环境设施而非产品内容，大多数消费者只因为有打折优惠活动而关注到广告，对品牌及产品宣传注意度较低。这说明骑楼小吃街的电视广告有些欠缺，它并没有在目标受众中产生影响和购买力。 关键词：骑楼小吃街电视广告，电视广告效果分析，消费者消费行为特征，启示与建议 第一部分调查说明 一、调查背景 为检验广告决策的科学合理性，我们小组锁定的目标是近期开张的骑楼小吃街，对其各项广告活动展开一系列实地调查，发现尤其是电视广告存在较为严重的问题，特此进行评估，总结经验，寻找问题，做出广告宣传的总结报告，对此后策划广告方案、设计广告作品准备可借鉴的参照文献，不断提高广告宣传的水平。 二、调查对象、方法及目标 1、调查对象：在骑楼小吃街用餐的群众，20—50岁群体。 2、调查目标： a.该电视广告的信息传递效果：骑楼小吃街广告到达率、记忆率，骑楼小吃街记忆率、收视率； b.该广告的内容表现形式效果：骑楼小吃街电视广告中的声音、内容、画面对于目标受众的印象；
c.该广告的沟通效果：骑楼小吃街电视广告是否与目标受众进行了有效沟通，是否拉近目标受众与产品、品牌之间的距离，是否增加了产品的亲和力； d.目标受众对该广告宣传产品的认识与理解； e.目标受众对该广告和产品的评价：骑楼小吃街电视广告的好感度、促销度，是否给目标受众留下美好印象，是否有助于骑楼小吃街增进销售和扩大市场占有率； 三、调查方法：访问法，问卷调查，网上调查法 1、调查方法：本次调查采用街头随机访问与发放并回收问卷调查相结合的方法；前者是指根据事先设计好的问卷，任意抽取被调查者进行面对面的访问，由被调查者在调查者的说明下填写问卷；后者同样是根据事先设计好的问卷，通过进入骑楼小吃街现场发布，进行随机调查，由有意接受被调查者填写问卷并返还调查者； 2、调查地点：骑楼小吃街及周边 3、调查样本：总样本容量——110个；有效样本容量：100个； 4、调查时间：2011年9月10日——2011年9月20日 四、被调查者情况简介 本次调查中的街头随机访问者为在骑楼小吃街用餐的消费者，以20-50岁的成年男女为主；他们大多拥有稳定的收入，有相对较高的消费能力，能够自主做出消费决策；对骑楼小吃街有一定了解，对小吃街的背景来历、基础设施及用餐环境等有着自己的见解和看法，追求健康、营养的美食。 1、年龄构成：20-50岁； 2、文化构成：高中和大学本科学历为主，兼有部分硕士学历被调查者； 3、职业构成：政府机关工作人员，经营管理人员，工人/职工/员工，个体户/私营企业，离/退休人员，家庭主妇，在校学生，待业人员。 第二部分：调查背景 一、市场环境分析 1、骑楼追溯
建筑节能工程质量评估报告范本
工程 节能工程 质量评估报告 建设单位： 设计单位： 承包单位： 监理单位(章)：张家港市金界建设项目管理有限公司总监理工程师： 公司技术负责人: 日期： 江苏省建设厅监制
四、建筑节能分部质量评估依据 设计文件：苏州广厦建筑设计院，关于本工程的施工图、施工说明及设计变更通知单、图纸会审记录等。 有关施工验收技术标准、规范、规程： 《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》(GB50210-2001) 《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001） 《民用建筑热工设计规范》（GB50176-93） 《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》（JGJ134-2001） 《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005） 《建筑节能工程施工质量验收规范》（GB50411-2007） 《建筑外窗气密性能分级及检测方法》（GB7107-2002） 《工程建筑标准强制性条文》2009版 监理规范：建设工程监理规范（GB50319—2000） 国家、地方现行有关建筑工程质量管理办法、规定： 建设工程质量管理条例 房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案管理暂行办法(建设部第78号令) 五、监理工作 施工准备阶段： 1、监理工作积极督促设计交底和图纸会审工作。 2、对承包单位资质、管理人员和特殊工种施工人员进行审查，督促技术质量管理体系正常远转，应督促管理层加强管理。 3、对施工组织设计各主要工序施工方案进行审核，并按批准后方案监督执行，监督施工单位严格按施工规范、设计图纸等进行施工，要求施工单位做好自检，质量评定工作。 4、对进场原材料及时检查合格证质保书，现场抽样送检，检测报告未到施工现场前不得使用，检测合格后方可在工程中使用。 实施阶段： 1、踏勘现场，了解建筑结构施工图，参与建筑节能分部工程技术交底，审核专项施工方案和施工单位的人员、机械，对每批进场的建筑原材料进行外观检查与抽样送检和质量控制资料进行检查和核对。 2、重点防治质量通病，对重点部位、关键工序加强旁站和巡视监督管理，对发现的质量问题及时通知施工单位纠正处理。
工程质量评估报告 （地基与基础分部工程） 工程名称京商商贸城项目I地块消防站 建设单位合肥京商融合置地有限公司 勘察单位安徽省城建设计研究院 设计单位广东新长安建筑设计院有限公司施工单位中国建筑一局（集团）有限公司 中国建筑一局（集团）有限公司
京商商贸城I地块消防站 地基与基础工程质量评估报告 编制： 审核： 审批： 中国建筑一局（集团）有限公司
京商商贸城I地块消防站 地基与基础分部工程质量评估报告 由合肥京商融合置地有限公司开发建设，广东新长安建筑设计院有限公司设计，安徽省城建设计研究院地质勘察，安徽南巽建设项目管理投资有限公司监理，中国建筑一局（集团）有限公司施工的“京商商贸城项目I地块消防站”，完成了地基与基础分部工程的施工工作，下面就该工程的地基与基础分部工程质量进行评价。 一、工程概况 1、总体概况 工程名称：京商商贸城I地块消防站 工程地点：合肥市新站区新蚌埠路与淮海大道交口 建设单位：合肥京商融合置地有限公司 勘探单位：安徽省城建设计研究总院有限公司 设计单位：广东新长安建筑设计院有限公司 监理单位：安徽南巽建设项目管理投资有限公司 施工单位：中国建筑一局（集团）有限公司 政府监督单位：合肥市新站区质监站 2、工程基本概况 2.1、建筑设计概况 本工程共3层，首层6.2m，建筑高度16.15m，建筑面积2682.59平方米。混凝土采用C30混凝土，外墙采用混凝土加气块砌筑，内墙采用煤矸石多孔砖砌筑。 二、评估依据 1、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002 2、京商商贸城I地块地质勘探报告 3、京商商贸城I地块结构施工图和相关设计变更文件 4、国家及安徽省、合肥市现行的相关规范、规定、规程。 三、施工单位基本情况 施工单位项目部管理人员配备齐全，资质符合要求，并持证上岗，在施工管理过程中管理有效。 四、设计文件和强制性标准执行情况
编号： **工程质量评估报告 （主楼20层以下土建主体结构工程） 一、工程概况 1、工程概况： **工程位于市北京路号南侧，总建筑面积125899m2（地上建筑面积93828m2）。 一期工程建筑面积约110000m2，主楼地面以上36层，地下二层，建筑物高度171.60m，为钢筋混凝土框架—核心筒结构；裙楼七层，局部八层，建筑物高度36.00m，为钢筋混凝土框架—剪力墙结构。 一期工程地下二层结构抗震等级为框架三级、剪力墙三级；地下一层以上结构抗震等级分裙楼框架二级、剪力墙一级，主楼及其附近范围为框架特一级、核心筒剪力墙特一级。 本工程由**投资建设，**承担建筑设计，***公司承担施工阶段监理。 主体结构工程由***公司承建。 2、施工情况： 本工程主楼自2006年1月20日出±0.00至2007年2月26日封顶，主体施工历时13个月（其中主楼20层结构主体于2006年9月14日完成），20层以下墙体自2006年10月开始砌筑，历时5个月完成。裙楼主体施工从2006年3月9日至2007年1月30日封顶，历时9个月，5层以下墙体自2006年11月开始砌筑，历时4个月完成。 二、质量评估依据、评估范围 1、质量评估依据 1）***设计研究院有限公司--“***”施工图及有关文件； 2）《建筑工程施工质量验收统一标准(B50300-2001）》；
3）《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204—2002； 4）《高层建筑混凝土结构技术规程》JGJ3—2002； 5）《高强混凝土结构技术规程》 CECS104：99； 6）《钢筋焊接及验收规程》 JGJ18—2003； 7）《砼强度检验评定标准(BJ107-97）》； 8）《江苏省建筑安装工程施工技术操作规程（砌体结构工程）》DB32/295-1999； 9）《江苏省建筑安装工程施工技术操作规程（砼结构工程）》DB32/296-1999 10）《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001 11）《钢结构工程质量检验评定标准》GB50221 12）《建筑钢结构焊接技术规程》JGJ81 13）与本工程有关的标准、规范、规程及技术性文件； 14）市建筑安装工程质量监督站的有关要求； 2、本质量评估报告的评估范围 本质量评估范围为：主楼±0.00以上20层以下主体结构及墙体，裙楼±0.00以上5层以下主体结构及墙体。 三、工程分部、分项划分、验收情况及工程质量评定等 1、工程分部、分项划分
本科课程建设质量评估报告 本科课程建设质量评估涉及课程包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急救医学等课程，以下为本次课程建设质量评估结果概况： 一、教学团队 1.课程负责人级师资队伍结构：教授x人，副教授x人，x位课程负责人，x人为正高职称，x人为副高职称，相关课程成员共x人，高级职称x人，占x%，中级职称x人，占x%，初级职称x人，占x%。50-59岁x人，占x%；40-49岁，x人，占x%；30-39岁，x 人，占x%。学历结构，本科学历x人，占x%；硕士研究生学历x 人，占x%；博士研究生学历x人，占x%。师资结队伍的学历、年龄、职称等结构合理，呈“职称高、资历足、青年化”的态势。 2.为加强师资队伍建设，确保教学质量，我院将进一步细化师资管理制度，明确培训目标、方式及考核目标，选派跟多的人员参加各类师资培训班，提高师资水平。鼓励课程负责人、临床教师多参与课程建设工作，努力提高教学能力，丰富教学技巧。提高年轻临床师资比例，培养“80后”、“90后”青年教师，完善教师队伍梯队建设，为后备师资力量夯实基础。增加高学历师资比例，引进及培养高学历临床医师。进一步明确教师队伍培养规划和政策，重视青年教师培养，通过多途径培养青年教师。 不足：编著教材、出版专著欠缺。
二、教学条件 1.教材、教学参考资料 严格遵守教材选用规定，选用国家级规划教材，目前主要教材为人民卫生出版社出版教材 不足：未参加国家级、省部级规划教材编写。 2.实验教学环境 根据统筹，实验课授课地点统一安排在临床技能教学中心临床诊断学实验室、外科学基础实验室、医学医学影像学实验室、实验诊断学实验课、临床技能训练室。 不足：实验组学生数量大于3人。 3.课程中心建设 建设内容较为充实完整，完成率超过95%，课程介绍、教学日历、教学大纲、教案、讲稿等内容都为最新学期版本。严格按照教学大纲、培养方案及教育部选用教材标准，选用教学参考书。进一步丰富课程中心平台复习题、思考题、模拟试卷，为学生课外自主学习提供充实的学习材料。 不足：复习题、思考题数量需要进一步充实。 三、教学改革 1.课程建设、教学内容 目前采用的教学大纲、人才培养方案为2016年版本，教学大纲的制定符合人才培养方案整体优化的要求，教学环节设计合理，从学生全面发展出发，以提高学生综合素质为目的，制定主修、选修课程
瑄园商业住宅小区工程一期一工区1#楼 桩基础工程 质量评估报告 江苏华诚项目管理有限公司 瑄园商业住宅小区项目监理部 2017年12月29日
编制：审核：审定：批准：
目录 一、................................... 工程概述3 二、设计要求 (4) 三、工程施工情况及过程简述 (4) 四、质量评估依据 (5) 五、分部工程质量评估 (6) 六、质量评估结论 (7) 瑄园商业住宅小区1#桩基础工程
质量评估报告 一、工程概述： （一）工程概况 1、瑄园商业住宅小区工程位于镇江市学府路与方家湾路交汇处； 2、本工程总建筑面积14584.00m2,其中：地下部分建筑面积2720.6 m2，地上部分建筑面积11863.4m2。建筑总高度：98.3m。 3、本工程地下2层，地上31层。建筑结构形式：主体为框架结构；建筑结构安全等级：二级；设计使用年限：50年；建筑抗震设防烈度：7度； （二）参建单位 1、建设单位：镇江良奕置业有限公司 2、施工单位：江苏溧阳建设集团有限公司 3、设计单位：上海开艺设计集团有限公司 4、勘察单位：镇江市大地勘探有限公司 5、基坑支护设计单位：镇江市土木建筑工程技术专家咨询中心 6、基坑支护监测单位：镇江市四方检测有限公司是 7、质量监督单位：镇江市工程质量监督管理站 8、监理单位: 江苏华诚项目管理有限公司 二、设计要求 1、基础：采用筏板式基础螺旋钻孔压灌桩，桩型为抗压桩。抗压桩单桩竖向承载力为：3400KN，桩直径700mm。 2、该工程桩总数：83根，其中：c35桩77根，c45桩6根。 3、钢筋：HPB235热轧钢筋，HRB335热轧钢筋，HRB400热轧钢筋。 三、工程施工情况及过程简述 1、施工流程： 基础：测量放线→检验→支护桩施工→检验→土方开挖→检验→工程桩定位放
主体结构分部工程 监理质量评估报告 工程名称： 建设单位： 承包单位： 设计单位： 总监理工程师： 报告日期年月日 监理单位、城建档案馆及其他有关单位各存一份
目录 一、工程概况 -2- 二、监理工作成效 -2- 三、监理资料统计 -3- 四、质量控制手段 -4- 五、施工过程隐蔽工程旁站监理过程 -4- 六、主体结构验收内容 -5- 七、主体结构质量评定 -5- 八、结构实体钢筋保护层检测情况 -5- 九、强制性条文执行情况 -6- 十、监理评估结论 -7-
主体结构分部 监理质量评估报告 一、工程概况 工程名称： 建设单位： 设计单位： 勘察单位： 监理单位： 施工单位： 试验单位： 商品混凝土单位： 设计概况：******楼，东西长**m，南北宽**m，建筑面积**㎡。地下一层，地上4层，层高**m，建筑总高**m。室内外高差**m。 钢筋混凝土全现浇框架结构，外墙幕墙。 混凝土强度等级： 1~4层C35 构造柱、过梁C20
后浇带1~4层C40； 钢筋材质： d﹤12 HPB235和冷轧扭钢筋，d≥12 HRB335级 钢筋保护层厚度：柱30㎜；梁25㎜、墙15㎜.填充墙为120㎜厚空心砖墙、200㎜厚加气混凝土砌块墙，±0.000以上采用M5混合砂浆，沿墙高每隔500㎜设2Φ6通长拉筋。 二、监理工作成效 施工单位进驻现场，监理对其施工资质进行了审核。对施工单位营业执照、资质证书、取费许可证、施工合同、项目经理法人委托书、项目班子成员的职称证、上岗证及特殊工种上岗证进行复查。复查结果施工单位资质符合所承担工程的资质要求，项目经理均有上岗证，并有法人委托书。闪光对焊、电工等均持证上岗。 经查施工质保体系符合施工质量管理要求。 中国xx股份有限公司运营管理中心土建工程开工以来，施工单位报审的施工组织设计、施工技术方案8份，技术交底31份。通过监理审查，提出了具体审查意见，使施工组织设计、施工技术方案更加切实可行，从而有利于工程质量的控制。 在监理对质量控制过程中，要求施工所用材料必须进行质量报验。首先索要质量合格证、质量证明书。所有材料到达现场后，经监理对外观检查合格，并经监理见证员进行见证取样送检，试验报告符合材料质量达标后，填报材料产地、品种、规格、数量、使用部位的清单，再经监理在材料报验单上签认，方可在工程上使用。 商品混凝土实验室出具了混凝土配合比，试块均在监理见证下随机抽样制作，试块组数符合规定，混凝土养护符合规范规定要求。 各分项工程施工中，施工单位严格把关，有“三检”制度和专职质量监督员负责各项检查工作；有较完善的质量管理体系。 隐蔽工程验收手续基本上与施工进度同步，隐蔽验收资料齐全，隐蔽记录共计份。 到年月日为止，运营管理中心已完成沉降观测次，共设个观测点，最大沉降量为㎜，最小沉降量为㎜。未出现沉降异常，符合要求。 主体结构垂直度检测：全高最大偏差㎜。 主体结构标高检测：全高最大偏差㎜。 在施工过程中和分享工程验收时，发现了一些质量缺陷。对质量缺陷，我们的原则是，允
幼儿园办园质量评估汇报材料 XX幼儿园创办于19XX年，今年，在党委的亲切关怀、教育主管部门的正确领导下，我园认真贯彻落实《纲要》精神。强化幼儿园管理，在硬件投入，软件提升，公众形象，社会认可方面取得了一定的成绩， 2014年，我园教师财政收编，立足于教育系统，面向社会大众。津南幼儿在园人数发展到220多名，在去年的津南区国办幼儿园办园质量评估中，我园在“细”字上做文章、在“实”字上下功夫，坚持以教育教学为中心，精耕细作、保教并重，得到了市级专家的赞扬。今年我园秉着政治上认真贯彻党的教育方针，教学工作环节深入落实幼教工作各项要求，提高素质，树立形象，精心打造品牌，努力培养一代又一代幼儿，我园树立了坚强的信心。 2014年，津南幼儿园始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，“着眼幼儿发展，走进幼儿心里”为办园宗旨，积极探索适合本园发展的路线，努力为孩子营造一个幸福和谐的乐园。现将我园幼教办学质量工作情况汇报如下： 一、治园理念 津南幼儿园一直坚持以科学发展观为指导思想，以党中央教育方针为教育导向，以新实施的《幼儿园教育要求条例》为依据，牢固树立全心全意为幼儿教育事业服务的思想，作为津南幼儿园园长，我更是严格要求自我，树立正确的治园理念，包括人才理念、信息理念、
时空效益质量理念、法制理念。在正确的治园理念指导下，带领全体教职员工幼儿园取得突出的成绩。与全体教职员工一起坚持推动幼教改革，使得各项幼儿教育教学工作到位，教育教学成绩显著，办园条件得到了明显改善。津南幼儿园治园理念关键在于加强队伍建设，为幼儿提供优质教学服务。 我园的治园理念是实行园长负责制，教师聘用制，岗位责任制。为提高教师队伍的素质，我园采取以老带新以及请进来、送出去的办法，同时开展专业培训，让我园年轻教师能更快的利用理论结合实际更好的担任其班级工作。今年暑假，我园特聘请幼教专家对幼儿园教师进行英语和九珠心算的培训，让教师及时了解和掌握幼教行业的新信息、新方法。在教学中寓教于乐。同时鼓励教师自学，园内还坚持开展岗位技术练兵活动，如教师优质课评比、优秀教案评比等。我园积极支持教师参加培训进修，对要求进步的教师我园公费支持送至进行本科学习。今年我园还组织教师到外省参加省一级优质幼儿教育课观摩学习，通过对教师队伍的培训，我园的师资队伍结构更加合理、知识化，专业程度也得到进一步提高。 二、幼教实践 津南幼儿园的幼教实践注重的是提高保教水平，促进幼儿发展。我园以加强常规管理为主线，以新《纲要》为指导，以本园教研为基础，组织教师深入研究教学材料，将新《纲要》理论运用到教育教学活动中，要求教师课前潜心钻研教材，认真组织好每一个教育教学活动，为提高全园教师专业知识能力的平衡发展，我园还利用每周六组织教师开展教学研讨活动，使我园的教师在教学实践活动中习得经验。并针对每位教师的不足提出建设性意见，今年，园内开展了教研活动，由全体教师通过说课--活动--反思--讨论来完成一个教学活动，进一步
B9太仓市中医医院扩建病房楼工程工程 工程质量评估报告 （基础地下室分部） 建设单位：太仓市中医医院 设计单位：东南大学建筑设计研究院 苏州市天地民房建筑设计研究院 承包单位：五洋建设集团股份有限公司 监理单位(章)：北京华兴建设监理咨询有限公司 总监理工程师： 公司技术负责人: 日期： 江苏省建设厅监制
目录 一、工程概况 (3) 二、评估报告依据 (4) 三、监理工作情况 (5) 四、质量控制过程 (5) 五、分项工程施工质量检查情况 (6) 六、基础、地下室分部工程质量评定 (8) 七、监理评估结论 (8)
太仓市中医医院扩建病房楼工程 基础、地下室分部质量评估报告 一、工程概况： 太仓市中医医院扩建病房楼工程，位于太仓市人民南路140号，县府街北侧，向阳路南侧，太仓市中医医院区内。本工程总建筑面积29884㎡，其中地上建筑面积24324㎡，地下建筑面积5560㎡，由主楼和外扩地下车库组成，主楼地上15层，地下一层；本工程底板置于④粉质粘土层，该土层的承载力特征值为170kpa，高层部分采用工程桩基，其他采用天然地基加抗拔桩基。地下室平时为Ⅱ类复式停车库，战时为专业队掩护部工程。 地基基础设计等级为乙级，地下混凝土构件的环境类别为二a类，高层部分基础底板、墙混凝土强度C40，抗渗等级S8，人防车库部分混凝土强度等级为C35，抗渗等级S8。 本工程质量目标：确保“姑苏杯”；文明施工目标：“市级安全文明工地”。参建单位： 建设单位：太仓市中医医院 管理公司：苏州云天建设工程项目管理有限公司 设计单位：东南大学建筑设计研究院 苏州市天地民房建筑设计研究院（人防） 勘察单位：江苏苏州地质工程勘察院 总包单位：五洋建设集团股份有限公司 桩基单位：中建六局土木工程有限公司
XXXXXXXX 主体结构验收 质 量 评 估 报 告 河南XXXXXX管理有限公司 二○一二年十一月七日 目录 一、工程概况 二、质量评估依据 三、工艺标准执行和管理体系运行 四、工程分包内容、承建单位及质量管理情况 五、法律、法规及强制性条文执行情况 六、勘察、设计单位配合情况，设计功能指标实现情况
七、工程质量监理情况 八、施工质量问题及处理情况 九、检验批、分项、分部（子分部）工程质量验收情况一十、工程质量控制资料 十一、实体检验和抽样检测结果 十二、工程质量事故处理情况 十三、工程观感质量验收 十四、质量评估总结 一、工程概况 1、工程名称：XXXXXX 2、建设地点：XXXXXX 3、建设单位：XXXXXXXX 4、设计单位：XXXXXX 5、勘察单位：XXXXXX 6、监理单位：XXXXXX 7、施工单位：XXXXXX
8、工程规模：本工程为地上结构XX层，地下室一层，建筑面积XXXX㎡，采用现浇钢筋混凝土框架结构。设计地下室的砼强度等级均为C45，一至六层梁板梯的砼强度等级为C35；柱墙的砼强度等级为C40，七至十层梁板柱梯墙的砼强度均为C35，十一层以上梁板柱梯墙的砼强度均为C30，填充墙中的构造柱、圈梁、过梁的砼强度等级为C20，墙体采用M5混合砂浆加气混凝土砌块砌筑，建筑结构安全等级为二级，抗震设防烈度7度。 二、质量评估依据 1、本工程设计图纸和设计变更； 2、《建筑工程强制性标准条文》和有关施工图集； 3、《建筑工程施工质量验收统一标准》及《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB 50204-2002； 4、建筑工程监理规范GB50319-2000； 5、施工企业工艺标准和施工质量验收规范； 三、工艺标准执行和管理体系运行 本工程所报的施工组织设计与施工企业工艺标准及设计文件相符合。施工过程中基本能按照所制定的施工方案组织施工，施工质量基本满足企业标准，现场施工组织管理制度基本完整，管理体系基本健全。 四、工程分包内容、承建单位及质量管理情况 本工程主体结构劳务分包单位为XXX劳务有限公司。劳务公司在施工过程中派出有资格施工人员进场作业，能严格按技术交底要求进行作业施工。劳务公司派驻施工现场质量管理体系健全，能很好执行项目部、监理部有关指令。
地基基础工程质量评估报告 (地基基础分部) 1、工程名称： 1、工程名称：金科·世界城二期工程 2、项目地址：重庆市荣昌县城 3、建设单位：重庆市金科昌锦置业有限公司 4、设计单位：中国机械工业第三设计研究院 5、地勘单位：北京中地大地质工程勘察院 6、监理单位：重庆建渝工程建设监理有限公司 7、质监单位：重庆市荣昌县建设工程质量监督站 8、施工单位：重庆海博建设有限公司 工程 总监理工程师： 2013年8月15 日金科·荣昌世界城二25#楼地基基础工程质量监理评估报告 一、工程概况 建筑规模：建筑面积24969.98平方米，地上30层。 建筑工程设计等级为一级，合理使用年限为50年。 建筑分类：高层住宅楼。 使用功能：住宅。 主要结构类型: 框架剪力墙结构，抗震设防烈度6度。 设计防火等级：一级。
本工程24#楼基础采用人工挖孔扩底嵌岩桩，桩基基础设计等级为甲级，地基持力层为中等风化砂岩，中等风化砂岩饱和单轴抗压强度标准值为14Mpa，其地基承载力特征值为4.9Mpa， 基础梁下1米范围内桩身砼等级同地梁承台，桩身保护层为50mm，基础地梁保护层为40mm。 桩径分别为，900、800、1000以及800+500的椭圆形桩径，C30钢筋混凝土，嵌岩深度分别为，900、800、1000、1100、1200、1300、1500、1700，地梁为250*400、250*600的C30钢筋混凝土.抗渗强度P6，挡墙墙体为抗渗砼墙体抗渗等级为P6。 二、工程施工概况 （一）施工组织与管理 1、公司组成强有力的项目经理部及管理班子，落实项目经理负责制，选调业务素质高，施工经验丰富，责任心强的专业施工队伍施工。 2、强化创优意识，在全体管理和施工人员中开展创优目标教育，努力使创优目标工作落到实处。 3、执行公司综合管理体系程序文件，建立项目质量保证体系和建立各级质量责任制来明确质量责任。 4、加强施工过程控制。严把原材料复试和成品、半成品质量关，严格控制工序质量，每个分部、分项工程的关键工序设立质量管理点，贯彻实行自检互检和交接检制度。 5、认真做好各类计量器具及检测设备的检定工作，使其所有检测数据和检测结果更具有效性、可靠性。
主体结构验收质量评估报告 一、工程概况 1、项目名称：xx县xx小区11#楼 2、工程地点：xx县xx大街西段路南 3、建设单位：xx县城市发展有限公司 4、监理单位: xxxx项目管理有限公司 5、承建单位：xx秦建筑工程有限总公司 6、设计单位：xx建筑科技大学建筑设计研究院 7、勘察单位：xx信息产业部电子综合勘察研究院 8、建设规模：建筑面积约9000平方米，地上八层，地下一层；0、00以上高56m，筏型基础，剪力墙结构；结构安全等级二级，为住宅楼，设计使用年限50年。 二、评估依据 1、设计图纸，设计变更通知单，图纸会审记录。 2、施工合同、监理合同。 3、《建筑工程施工质量验收统一标准》gb50300XX 5、《建设工程监理规范》gb50319—XX 6、人防验收规范。 三、法律、法规建设性标准条文执行情况本工程符合国家法律、法规、主体工程施工阶段严格执行工程建设强制性标准。
四、设计单位配合情况对于工程上的技术问题，设计单位能够及时答复，设计修改通知单也能及时到达承建单位，避免了施工后返工现象，分部工程验收设计单位能积极参加，并提出合理化建议，主体工程满足设计功能和设计指标。 五、监理合同履约情况 1、监理工程师严格按照监理合同开展工作，“独立公正、遵约守法、严格热情创新提高。 2、工程质量监理情况 2、1、建筑工程原材料质量控制措施，建筑工程原材料质量控制杜绝一切不合格材料进场投入使用，保证工程所用材料符合图纸设计要求、施工规范规定及合同要求。 其中用于11#楼的钢材由材质证明份，不同型号、不同批次的材质单份，现场使用千分尺检测钢筋外观尺寸符合要求，通过见证取样送检钢材的物理性能满足要求。 2、2、构配件及设备进场检验情况对进场的钢管和扣件进行全数检查，对未刷防锈漆的要求刷防锈漆进行保护，对锈蚀严重和存在质量缺陷的钢管和扣件不得投入使用，并及时督促施工单位清退出场。 搅拌机、切割机、调直机、现场临时配电箱等设备进场前提供产品合格证书。 工程上使用的计量和测量仪器提供产品合格证书和效验报告。
学院本科教学工作合格评估整改工作报告 学院本科教学工作合格评估整改工作报告 （征求意见稿） 2012年12月10日至13日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校服务”的理念，严格遵照教育部关于普通高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文（设计）等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考察。在完成各项考察工作的基础上，形成了《关于***学院本科教学工作合格评估考察意见》（录音稿），并在全校领导干部及师生代表大会上作了反馈。根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见，学校党委、行政及时研究部署整改工作。经过全校上下对评建工作的总结和充分的讨论，确定了我校本科教学工作的整改思路和主要任务，把整改作为评估工作的重要一环来抓。现将我校近一年来的整改工作汇报如下。 一、专家组的意见和建议 专家组对学校的总体评价是：“以评促建”成绩比较突出。学校办学定位准确，发展思路明确；服务地方意识强烈；
逐步形成自己的办学特色；办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“四个促进”的效果比较显著。 专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的意见和建议： 1.要进一步明确学校的发展路径。学校的办学定位、特色培育的方向的选择都很好，但要加强内涵建设，加快学校转型步伐和结构调整力度，进一步明确学校的办学定位和发展路径。 2.要加强师资队伍建设和改善办学条件。在考虑数量、质量和结构的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培养和引进力度，加强教师培训工作，提升教师教学能力；要继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入，进一步改善办学条件，为学校继续发展奠定更加坚实的基础。 3.要深化应用型人才培养模式改革。要完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的研究与改革；加大产学研合作力度，创新校企合作模式，建立校企合作育人机制。 4.要建设和完善教学质量保障体系。学校要系统地从质量标准确立、质量管理、条件保障、质量信息收集、自我评估制度建立、信息反馈和改进等方面，建设和完善教学质量保障体系；要进一步加强教学管理和教学管理队伍建设，提高队伍的
工程检验批质量检查记录表（通用）祁润波 九江培罗城制衣有限公司 宿舍工程（五层） 工程质量评估报告 彭泽县建设工程监理公司 2016年09月07日 页脚内容１
工程检验批质量检查记录表（通用）祁润波一、工程概况 1、项目名称：九江培罗城制衣有限公司宿舍楼（五层） 2、地点：彭泽县三支路 3、建设单位：九江培罗城制衣有限公司 4、监理单位: 彭泽县建设工程监理公司 5、承建单位：彭泽县浪溪建筑工程有限公司 6、设计单位：彭泽县设计室 7、勘察单位：九江建筑设计院 8、建设规模：建筑面积约5000 平方米，地上5层，地下0层；框架结构，人工挖孔桩基础；结构安全等级二级，为职工宿舍楼，设计使用年限50年。 2、工程质量监理情况 2．1、模板安装工程质量控制措施 （1）要求模板支撑及其支撑体系的承载力、刚度和稳定性必须满足设计要求及安全规范规定，模板拼缝必须严密，避免漏浆，同时要求模板接头处必须平整，保证砼成型后外观质量满足设计及规范要求。 （2）复核基础、柱轴柱垂直度是否符合规范要求，对每一施工段的梁、板、柱的截面尺寸、标高、轴线进行复核，确保砼成型尺寸符合设计要求。 2.2、钢筋制作安装工程质量控制措施 （1）督促施工单位加大自检力度，坚持跟班检查钢筋制作、安装质量，保证钢筋的锚固长度、搭接长度、钢筋接头位置等构造要求符合设计要求及施工规范规定。 （2）监理工程师不定期巡查，对钢筋的制作、安装进行严格控制，检查过程中发现问题要求施工单位及时整改，经复查符合要求后方可同意进行下道工序施工。 （3）对每一施工段柱钢筋电渣压力焊的焊接质量进行全数检查，不合格的和有质量缺陷的一律要求割除重新焊接，并按照规范规定的取样由监理工程师见证取样送样，实验结果：抗拉强度符合要求，破坏部位为原材，破坏特征为塑断，评定合格。 2.3、砼工程的质量控制措施 本工程采用现场拌制混凝土，工程开工以对现场砂、石、水泥送检到当地检测中心进行检测，并出具配合比； 每次混凝土浇筑前，监理人员都要查看混凝土设定配比于配比单吻合，监督粘稠度及做坍落度实验，确保混凝土成品质量符合设计要求。 （3）砼浇筑过程中，监理人员进行全过程旁站监理，严格控制砼供料、振捣、浇筑质量，同时要 页脚内容0
104国道温州西过境永嘉段拆迁安置房工程1#-5#楼1层至12层主体结构验收报告 监 理 评 估 报 告 编制人： 审核人： 审批人： 编制单位：浙江大成工程项目管理有限公司 编制时间：年月日
目录 一、工程概况及特征 二、主体结构施工过程简述 三、质量监理控制情况 四、工程质量控制及质量评估依据 五、工程变更 六、有关实体质量的检验和抽样检测 七、沉降观测情况 八、安全生产与文明施工 九、主体分部工程质量评估情况
一、工程概况及特征 （一）工程概况 本工程位于温州市永嘉县瓯北镇东瓯街道河田村。建筑面积，其中地下室建筑面积为19945㎡，地上建筑面积为㎡，为框架剪力墙结构。砌体工程：墙体采用MU10烧结多孔砖，M5混合砂浆砌筑。本工程建筑等级：二类，耐火等级为二级，屋面防水等级为III级，设计使用年限：50 年。 建设单位：104国道温州西过境永嘉段工程建设指挥部 设计单位：温州市城市规划设计研究院 勘察单位：江西省勘察设计研究院 监理单位：浙江大成工程项目管理有限公司 施工单位：新世纪建设集团有限公司 质监单位：永嘉县建筑工程质量监督站 二、主体结构施工过程简述 1#楼主体2017年9月19日开始进入施工阶段，于2018年4月29日主体结顶。1#楼一层～十二层主体混凝土结构共留置C40混凝土试块8组（其中标养4组，同条件4组）、C35混凝土试块共26组（其中标养12组，同条件12组，拆模4组）、C30混凝土试块共24组（其中标养8组，同条件8组，拆模8组）。按规范要求评定合格。 2#楼主体2017年9月30日开始进入主体施工阶段，于2018年5月20日主体结顶。2#楼一层～十二层主体混凝土结构共留置C40混凝土试块13组（其中标养7组，同条件6组）、C35混凝土试块共32组（其中标养14组，同条件13组，拆模5组）、C30混凝土试块共21组（其中标养7组，同条件7组，拆模7组）。按规范要求评定合格。 3#楼主体2017年9月16日开始进入主体施工阶段，于2018年5月12