专题二自然环境中的物质循环和能量交换
第3讲地质循环与地壳运动
【考纲原文】
1.地壳内部物质循环过程
2.造成地表形态变化的内外力因素
【知识结构】
【基础必备】
1.地球的内部圈层结构必修一课本22页图1.26
2.地壳物质循环过程图。两种循环图必须掌握
3.三大岩石的类型及特征
4.地质作用与地表形态的塑造
【高考考察切入点】
考点一：三大类岩石与地壳物质循环
【三大岩石类型及特点】
1.岩石圈：地壳与上地幔顶部（软流层以上），由坚硬的岩石组成。
2.岩石圈岩石类型：
（1）岩浆岩：岩浆在上升过程中冷却、凝固而成。
①类型：在地表以下形成侵入岩（如花岗岩）；喷出地表后冷却凝固叫喷出岩，又叫火山
岩（如玄武岩）
②特征：流纹、气孔
（2）沉积岩：岩石在外力作用下，经过风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩形成。
①主要类型：石灰岩、页岩、砂岩、砾岩等
②具有层理结构；一般含有化石；煤、石油、天然气等化石燃料存在于沉积岩；
沉积岩层呈上新下老的关系；反映当时沉积环境：煤层——以前是湿润的森林；石灰岩层说明以前是温暖的海洋浅海环境。
（3）变质岩：有其他岩石在高温高压下变质而成。（地球内部、岩浆侵入或喷出的接触地带、板块交界处高压条件）
①类型石灰岩——大理岩；页岩——板岩；砂岩——石英岩
【岩石圈物质循环过程图的判读技巧】
①岩浆岩：只有岩浆冷却凝固形成
（结构图中只有一个箭头指向）
②沉积岩、变质岩：三大类岩石都可形成，
（结构图中有两个箭头指向）
③岩浆：三大类岩石都可充绒再生为岩浆，但在重熔再生前必经过高温高压环境
若考虑高温高压下的变质作用，三大岩石必经变质作用，先成变质岩，最后重熔再生为岩浆。（结构图中只有一个箭头由变质岩指向岩浆）
若不考虑变质作用。（结构图中有三个箭头指向岩浆）
考点二：地质作用与地貌
【内力作用与地貌】
内力作用：地壳运动、岩浆活动和变质作用。其中地壳运动是塑造地表形态的主要形式。地壳运动中地壳中的岩层在地应力作用下发生明显弯曲变形而遗留下来的形态成为地质构造：向斜、背斜、断层。
内力作用对地表形态的塑造，题目多通过地质剖面图（岩层的弯曲变形状况、岩浆的活动状况等）来判断内力质作用对地表形态的影响。
【1】地质剖面图的判读方法
①地质剖面图中，通过岩层的弯曲变化，判断地质构造的类型。
向斜——岩层向下弯曲；背斜——向上弯曲；断层——岩层出现断裂面，岩体沿断裂面发生明显位移；侵入岩岩脉——未喷出地表就冷却形成，岩脉上下粗细变化不大；喷出岩岩脉——喷出地表后冷却形成，地表以下岩脉细长，地表之上由于岩浆的扩散流动形成火山形状的头。
②看地表地形类型，结合地形类型，分析地质构造与地形类型的关系
内力作用下：向斜成谷，背斜成山。内外力共同作用：背斜成谷，向斜成山
向斜成山：内力作用下，岩层向下弯曲，槽部挤压岩石坚硬；不易被外力侵蚀成山
背斜成谷：内力作用下，岩层向上弯曲，顶部在张力作用下岩石破碎，易被外力侵蚀成谷。断层：岩体上升成山——泰山、庐山、华山；岩体下沉为谷——渭河平原、汾河平原、鄱阳湖等。
【2】地壳运动最活跃地区——板块交界处
板块交界处边界类型及所处的位置（大洋内部一般为生长边界，大洋边缘一般为消亡边界）①．消亡边界：——碰撞挤压多形成巨大山脉、岛弧链、海沟
地中海：亚欧板块与非洲板块碰撞挤压，多火山地震。（地中海面积减小，阿尔卑斯山脉）土耳其：位于亚欧、非洲、印度洋三大板块交界处，多地震。
伊朗高原、青藏高原、喜马拉雅山、中南半岛西岸、苏门答腊岛、爪哇岛：位于亚欧板块与印度洋板块交界处，碰撞挤压形成高原、山脉、岛屿（海沟）。多火山、地震。
日本群岛、琉球群岛、台湾岛、菲律宾群岛：位于亚欧板块与太平洋板块的交界处，碰撞挤压形成岛弧链。多火山地震。
新几内亚岛、所罗门群岛、汤加群岛、新西兰北岛、南岛：位于印度洋板块与太平洋板块交界处，碰撞挤压形成岛弧链，海沟，多火山地震。
堪察加半岛、阿留申群岛、落基山脉、墨西哥高原：位于太平洋板块与美洲板块交界处，碰撞挤压形成岛屿、海岸山脉、海沟，多火山地震。
中美地峡、安第斯山脉：位于美洲板块与南极洲板块交界处，碰撞挤压形成海岸山脉、海沟，多火山地震。
②.生长边界——板块张裂，多形成裂谷和海洋
冰岛：亚欧板块和美洲板块张裂运动（大洋中脊），多火山活动、地热资源丰富。
东非大裂谷：大陆地壳发生破裂，两侧的大陆块向背运动。
红海、死海：位于印度洋板块与非洲板块交界处，张裂运动。红海由大陆裂谷发展为陆间裂谷，出现了新生洋壳与扩张的洋中脊，红海扩张。
大西洋中脊：30°N以北位于亚欧板块与美洲板块交界处，张裂运动形成大洋中脊（冰岛）30°N以南位于美洲板块与非洲板块交界处，张裂运动形成大西洋中脊。
印度洋大洋中脊：非洲板块、印度洋板块及南极洲板块三大板块交界，张裂形成“人”字大洋中脊。
太平洋大洋中脊：位于太平洋板块与南极洲板块交界处，张裂形成大洋中脊。
【外力作用与地貌形态】
外力作用包括：风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩。
内力作用是使地表变得高低不平，外力作用是削高填低，全球=以内力作用为主。
因此地质作用发生往往先是内力作用抬升某地，抬升过程中外力作用对其侵蚀，内力作用使某地地势变低，外力作用在此堆积。内外力共同作用，但某时间段内会以一种地质作用为主。
①流水侵蚀地貌
河流的上游或是河流形成的初期，河流以流水下蚀、溯源侵蚀为主，河谷不断延长和加深，河谷的横剖面呈“V”型。
河流的中下游或是河流形成的中后期，河流的侧蚀作用增强，弯曲河道凹岸侵蚀，凸岸堆积；平直河道看地转偏向力，北半球右岸侵蚀，南半球左岸侵蚀。河谷拓宽，河流横剖面呈“U”型
②流水堆积地貌
1. 地形地貌类型的判读
（1）若题目中让判断地形类型，需要根据等高线的数值大小及分布特点判断属于五种基本地形类型中的哪一种。（平原、山地、高原、丘陵、盆地）
（2）若题目中让判断地貌类型，需根据该地区主要的地质作用，按成因判断具体的地貌类型
①若是平原，必须判断出是冲积扇平原？河漫滩平原？还是河口三角洲？
②若是山地，必须判断出是断块山？向斜山？还是背斜山？火山？
③若是岛屿需根据成因判断是大陆岛（一般多位于大陆附近，原为大陆的一部分，后因地壳下沉或海面上升，使其与大陆分隔而成的岛）？火山岛（一般位于板块交界处）？冲积岛（流水堆积形成，河口附近）？珊瑚岛（热带海域）
2.地形/地貌类型的成因
任何地貌都是内外力作用共同作用的结果，因此分析其成因时需考虑两方面
内外力作用在一定地区和时间，两个力经常处于不均衡状态。若一个地区处于隆起状态，表明该地区向上的内力作用强于外力作用的剥蚀作用，地势高差就会增大，地面高度和坡度亦会增大。相反当一个地区，上升作用减弱或趋于稳定，外力作用相对于居于优势，山地就会被剥蚀降低，发育各种外力地貌，地貌趋于和缓平坦，外力作用由强变弱。当地壳下降与外力堆积速度大致相等时，就会形成堆积平原，若地壳下降速度大于外力堆积速度，则形成凹地或湖泊。
①内力抬升为主的地区。年轻的高大山脉和高原——喜马拉雅山、青藏高原、科迪勒拉山
系、阿尔卑斯山脉等多位于板块的交界地带。
②外力侵蚀为主的地区古老的高原山地，地表起伏和缓——德干高原、巴西高原、南非
高原、斯堪的纳维亚山脉等。
③地表千姿百态的地貌形态，多是外力作用的结果。一般干旱半干旱地区以风化和风力作用为主；一般湿润半湿润地区以风化和流水作用为主。高山和高纬地区以冰川作用和流水作用为主。
3.地形特征的描述：
①主要地形类型（一种或两种）及特征（平坦、起伏较大、起伏和缓、地形崎岖等）
②地势高低（较高、较低、落差大）及其变化（～高～低）
4.地质作用及地形对人类活动的影响
①地质构造的实践应用：背斜——找油气、挖隧道、大坝；向斜——找水、煤铁、大坝；断层——泉水出露，河谷发育。断层处不可修建大坝、铁路。在背斜处开采煤炭等，易发生瓦斯爆炸事故；在向斜处开采煤炭，易发生透水事故。
②地形对聚落形态的影响
聚落一般分布与地势平坦、土壤肥沃、水源充足、气候温暖湿润的地区。我国的城市多分布于东部季风区，沿河、沿海的平原地区。
ⅰ平原区：聚落密度大，规模大，主要分布与沿江、沿河、沿海、沿交通干线的平原地区。热带的平原地区气候湿热，人烟稀少。主要分布与海拔较高气候凉爽的高原和山地。
ⅱ山地：聚落密度小，规模小，且分散，主要分布于山前冲积扇和河流两岸的河漫滩平原多呈条带状。
ⅲ高原：中高纬高原区，聚落多分布于高原内的河谷平原区。
③地形对交通的影响
ⅰ平原区：交通线密集，多呈网状；交通运输方式多样
ⅱ山地：交通线稀疏，多分布于地势平坦的山间盆地和河谷地带（交通线与河流一致），多呈“之”字型，与等高线尽可能平行，避开陡坡。交通运输方式以公路为主、铁路为辅。考点四：高考题目考查图型
景观图、地质剖面图、原理图
【高考试题跟踪】
考点一：三大岩石及地壳物质循环
（2011全国文综）读右图，完成1-2题
1.组成该山体岩石的矿物直接来自
A．地表 B.地壳上部C. 地壳下部 D.地幔
2.在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为
A．喷出岩 B.侵入岩C．沉积岩 D.变质岩
（2009江苏地理）右图为岩石圈物质循环示意图，图中Ⅰ、
Ⅱ、Ⅲ分别表示沉积环境、熔融环境和变质环境，箭头线代表
不同的地质过程，读图回答：
3.2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程
同属
A．②B．③C．④D．⑤
4.古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是
A．Ⅰ-①B．Ⅱ-③C．Ⅲ-⑤D．⑥-Ⅰ
（2010年北京文综）图1是八达岭长城照片，该段长城
主要坐落在花岗岩侵入体上。读图，回答第5-6题。
5．图中指示山脊和山谷的分别是
A．①和② B．②和③
C．③和④ D．④和⑤
6．八达岭地区花岗岩从形成到出露所经历的地质过程依次是
A．固结成岩—风化剥蚀—侵蚀搬运—地壳抬升
B．地壳抬升—侵蚀搬运—岩浆侵入—风化剥蚀
C．岩浆侵入—地壳抬升—风化剥蚀—侵蚀搬运
D．侵蚀搬运—岩浆侵入—地壳抬升—固结成岩
图中右图表示“巨蟒出山”风景，它是江西三清山标志
性景观，海拔1200余米，相对高度128米，是由风化和重力崩解作用而形成的巨型花岗岩石柱。左图为地壳物质循环示意。结合相关知识完成7-8题。
7.形成“巨蟒出山”风景的岩石属于左图中的（）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
8.该景观形成的地质作用有①岩浆侵入②地壳运动
③外力作用④火山喷发
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
科罗拉多大峡谷是世界陆地上最长的峡谷之一。从谷底
向上，沿岩壁出露着早古生代到新生代的各期岩系，并含
有代表性生物化石，因此有“活的地质史教科书”之称。
结合材料和大峡谷某段景观图片，完成9~10题。
9．与科罗拉多大峡谷主要岩石成因相同的是
A．花岗岩 B．玄武岩C．石灰岩 D．大理岩
10．科罗拉多大峡谷形成主要经历的地质过程依次是
A．外力沉积—固结成岩—地壳抬升—流水侵蚀
B．侵蚀搬运—岩浆侵入—地壳抬升—固结成岩
C．固结成岩—板块运动—地壳断裂—流水侵蚀
D．岩浆侵入—地壳抬升—风化剥蚀—侵蚀搬运
图5为“我国某区域等高线地形图”，图6为“五种外力作用表现形式联系图”，图7为“某地区岩层剖面示意图”，读图完成11～12题
11．塑造甲地所在地区地表形
态特征的外力作用是图6中
的A．a B．b C．c D．d
12．图7所示①～④四种地质
构造中，最有可能形成乙地区
地形类型的是
A．①B．②C．③D．④
下面左图所示的云南路南石林属于喀斯特地貌，结合岩石圈物质循环简图，回答13～14题。13．路南石林的岩石按成因属于右图中的
A．甲B．乙C．丙 D．丁
14．塑造路南石林的主要外力作用是
A．流水侵蚀 B．风力侵蚀
C．冰川侵蚀 D．海浪侵蚀
考点二：内力作用与地貌
15.（2012年山东文综）图2为某区域地质剖
面示意图。
图中甲地层褶皱后，该区域先后发生
A．沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入
B．岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用
C．岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用
D．侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入
（2012年江苏地理）
图5是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏深
度示意图。岩层的埋藏深度(岩层距离地面的垂直距
离)可以用来帮助恢复岩层的形态。读图回答
16-17题。
16.属于背斜谷的地方是
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
17.⑤处发生的地壳运动是
A.褶曲隆起
B.褶曲凹陷
C.断裂下降
D.断裂上升
（2011年江苏文综）某同学骑自行车自甲地
向乙地持续行进，进行野外考察。该同学利
用手持GPS接收机每间隔60秒自动记录一次位置。左图是考察线路地质剖面图，右图是GPS 所记录的位置分布图。据此回答18～19题。
18．左图中①、②、③所对应的地质构造依次是
Ａ.向斜、背斜和断层Ｂ．断层、向斜和背斜Ｃ．背斜、向斜和断层Ｄ．背斜、断层和向斜
19．与右图相对应的剖面图是
Ａ．a图Ｂ．b图Ｃ．c图Ｄ．d图
（2011山东文综）下图为我国北方某区域地貌景观和地质剖面示意图。读图回答20-21题。
20.下列土地整治方式中合理的是①甲处平整土
地，提高土地质量②乙处修建护坡堤，防止岸坡侵
蚀③丙处修建梯田，增加耕地面积④丁处修建挡
土坝，拦截泥沙以淤地
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
21.图中I、II、III、IV处主要由内力作用形成的是
A．I、II B．III、IV
C．I、III D．II、IV
下图为某地质剖面图。读图回答22-23题：
22.图中内外力作用的先后顺序是
Ａ．褶皱、岩浆喷出、沉积、岩浆侵入、断裂
Ｂ．断裂、褶皱、岩浆喷出、沉积、岩浆侵入
Ｃ．岩浆喷出、褶皱、沉积、岩浆侵入、断裂
Ｄ．褶皱、岩浆侵入、岩浆喷出、沉积、断裂
23.图中①、②、③、④所示地质或地貌的成因正确的是
A.①泥沙沉积
B.②岩层断裂
C.③侵蚀作用
D.④水平挤压
(2012四川卷文综1～2)下图是我国亚热带某旅游名山景
观照片。该山山顶海拔3099米，属山地针叶林带。
读图回答24-25题。
24.形成图中构造地貌的地质作用是
A．断裂上升 B．褶皱弯曲
C.冰川堆积 D．风力侵蚀
25.该山山顶能够出现可供游客欣赏的景观是
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B.晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒
C.层层梯田叠交错，犹如海上泛碧波
D.春蚕作茧桑园绿，睡起日斜闻竹鸡
26.(2011广东)读“某区域地质剖面简图”（图1），图中甲、乙、丙三处的地质构造分别是：
A．断层、向斜、背斜B．断层、背斜、向斜
C．向斜、断层、背斜D．背斜、向斜、断层
（2010安徽）今日水资源严重短缺的西安市隋唐时期用水
充足，有“陆海”(指湖泊和沼泽很多)的美称。下图示意古长
安(今西安市长安区)“八水”位置。完成27～28题。
27．“八水绕长安”的地质成因之一是渭河平原地壳()
A．水平错断B．褶皱凹陷C．断裂陷落D．水平张裂
28．古长安“陆海”今日不复存在的重要原因是()
A．秦岭北坡森林植被破坏B．渭河流域水体污染严重
C．渭河下游汛期水位上升D．秦岭南坡耕地面积增加
（2010重庆）下图是某区域地质地貌剖面图。读图，回答29--31题。29．图中高速公路隧道穿过：
A．向斜谷 B.背斜谷C.向斜山D背斜山
30．图中甲地多见芽、溶洞等地形，推断可
知岩层应为:
A．页岩 B.板岩 C.石灰岩 D.花岗岩。
31.若河流沿岸地区柑橘分布广泛，则图中乙
地常见植被类型最可能为
A．常绿阔叶林 B. 落叶阔叶林 C. 针阔混交林 D. 针叶林
（2012上海卷地理）板块运动造就了地球表面高低起伏的基本形态。
32.洋脊的形成主要是由于
A. 地震使海底抬升
B. 地震导致海底中间凹陷
C. 海底扩张处岩浆涌出
D. 海底扩张处沉积物大量堆积
33. 大洋板块与大陆板块碰撞，可能形成
A. 岛弧和海沟
B. 海岭和海沟
C. 海岭和裂谷
D. 岛弧和裂谷考点三：外力作用与地貌
(2012北京卷文综10)下图为温带某景区导游图。
读图，回答1题。
34.在图示景区的主要自然景观中，
A．峡谷由河流下切塑造而成
B．河流补给主要靠冰雪融水
C．瀑布的落差受径流量控制
D．湖泊是火山口积水形成的
图5为世界某区域地形图，读图回答35-36题。
35．图中P处的地貌类型是
A．河谷B．三角洲C．峡湾D．湖泊
36．P处地貌的延伸长度约为
A．20km B．40km C．60km D．80km
（2010山东文综）图3为某地地质的示意图。读
图回答37～38题。
37.图中岩石和地貌形态形成的先后顺序是
A.②④①
B.③①④
C.④②①
D.④①③
38.该类地貌发育典型的山区
A.风蚀现象显著
B.岩石类型是花岗岩
C.土层较薄，土壤贫瘠
D.地表水丰富，地下水贫乏
（2010山东文综）图4为我国北方某河流入海口1989
年和2009年的卫星形象。该河口区河流主流曾于1996
年人工改道。读图回答39～40题。
39.比较两幅形象，可判读和分析出
A.河流主流流向由东北改向东南
B.河流故道南部海岸继续淤积增长
C.河水含沙量明显增加
D.三角洲形态变化主要与河流改道有关
40.该河口海岸带合理的开发利用方式是
A.建设大型海港，发展远洋运输
B.建立湿地保护区，保护生态环境
C.开辟海水浴场，发展滨海旅游
D.开垦成为耕地，发展粮食生产
右图是八达岭长城照片，该段长城主要坐落在花
岗岩侵入体上。读图，回答第41-42题。
41.图中指示山脊和山谷的分别是
A．①和② B．②和③ C．③和④D．④和⑤
42.八达岭地区花岗岩从形成到出露所经历的地质
过程依次是
A．固结成岩—风化剥蚀—侵蚀搬运—地壳抬升B．地壳抬升—侵蚀搬运—岩浆侵入—风化剥蚀C．岩浆侵入—地壳抬升—风化剥蚀—侵蚀搬运D．侵蚀搬运—岩浆侵入—地壳抬升—固结成岩
43.图 13 示意中国东部某区域，阅读图文材料，回
答下列问题。
(1) 描述图示区域地形的主要特点。(7分)
(2) 分析 R 河河口地段多沙洲的自然原因。（8 分）44.（2012安徽卷文综）（24分）根据材料和图14，
结合所学知识，回答下列问题。云南苍山洱海地区山清水秀、林茂粮丰，大理古城宛如一颗明珠镶嵌在青山绿水之间，人与自然和谐统一。
（1）图中A地、B地的地貌分别为________、
__________，从内外力作用的角度分别说明它们形成的主要过程。（12分）
45.（2012上海）读图完成下列各题。
⑴写出图中数字所代表的省级行政单
位的简称。（6分）
①；②；
③。
⑵长江向东奔流入海，其间塑造了不
同的地貌景观。看图8完成下表。（12
分）
⑶乙地所在的荆江素有“九曲回肠”之称（见图Ⅱ）。该曲流现象的形成
与流水的侵蚀和堆积作用有关，图9反映的是（）（2分）
A.a为凹岸侵蚀，b为凸岸堆积
B.a为凸岸堆积，b为凹岸侵蚀
C.a为凹岸堆积，b为凸岸侵蚀
D.a为凸岸侵蚀，b为凹岸堆积
（4）河曲地貌与人类活动的关系叙述正确的是（）
A.a岸修建港口并修筑防护堤
B. 古代a岸兴建城市，护城河起防御作用
C.a岸农业发达，为主要农作物种植区
D.a岸流水堆积作用，淘沙淘金主要在此岸。
（5）读图Ⅰ，长江口段南北两侧的河道宽度明显不同，较宽的是 _________（填“南”或“北”）侧，形成该现象的主要影响因素____________________。（6分）
46.(2010·全国新课标卷)下图示意某区域多年平均降雪量
与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该
区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。
(1)根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特
点。(12分)
(2)比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因。(6分)
(3)分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因。(8分) 考点四：地形类型的判读、地形特征及对人类活动
的影响
读图10，回答下列问题
47．说明在地形影响下，该区域城镇和交通线路的
分布特征。（6分）
48 ．(2012四川卷文综)（36分）图10为南
亚部分地区图，图11为东海部分地区图。读
图回答下列问题。
(1）据图11等深线判断，甲地海底地形类型
是，其成因
是 _______________________________
______________________________ 。
(2）图12是图10所示半岛中部东西向地形
剖面图示意图。读图10、图12，简述该半岛
的地形特征。（6分）
49.读图，完成下列要求
⑴判断G河自N点至M点流经地区的地
形类型，并说明判断的理由。（9分）
⑵说明G 河水量丰富的原因。（11分）
⑶指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分）
50.阅读图文资料，完成下列各题。
葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。图a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图b为乙地典型的葡萄种植园景观。世界上酒精度最高（16.2度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的.
（1）分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。（12分）
（2）分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的
原因。（8分）
（3）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的
影响。（16分）
第3讲地质循环与地壳运动
1-5：DCDAD 6-10：CBACA 11-15：ACBAD 16-20：DCCDA 21-25：DADAB
26-30：BCADC 31-35:ACAAC 36-40:BDCDB 41-42:DC
43.（1）本区北部以平原为主，南部以低山丘陵为主；地势南高北低；北部海岸线较平直，南部海岸线曲折，多岛屿。（2）河流径流量大，携带泥沙量大；位于河流入海口，地势低平，流速缓慢，以堆积作用为主，泥沙大量堆积；地处海陆交界地带，海水的顶托使堆积作用增强，在R河的河口地段形成众多的沙洲。
44.⑴断块山、洪积－冲积平原内力作用形成断层，断裂面两侧岩体以垂直方向运动为主，A侧岩体相对上升，形成断块山；B侧岩体相对下降，形成谷地，同时流水等外力不断将风化、侵蚀产物搬运到谷地边缘堆积，形成洪积－冲积平原。
45.【答案】鄂湘赣（共6分）
（2）（共12分）
（3）A （2分）（4）A (5)南（2分）受地转偏向力影响（4分）
46.（1）等雪期线在中部地区向北（东北）凸出。表明沿MN一线中部雪期短于其东西两侧地区。即东西部气温持续低于0℃的时间较长；中部气温持续低于0℃的时间较短。因此，中部地势较低（为平原），东西部地势较高（为山地）（东西高，中间低）
（2）甲地雪期比乙地短，原因是甲地纬度低于乙地，甲地降雪量比乙地多，主要是因为甲地比乙地距海近，水汽更充足。
（3）丙地属于丘陵地形，地势低于乙地，融雪径流量大于乙地；丙地比乙地受到更多人类活动的影响（如林地被毁，过度垦荒等），丙地更易被侵蚀。
47.（1）平原：城镇数量多，密度大，交通线路密集；山地和高原：城镇数量少，密度小，交通线路稀疏。
48.（1）（8分）海沟（2分）太平洋板块向西俯冲到亚欧板块之下而形成（2分）（2）（6分）该半岛地形以高原为主（2分）；高原面地势由西向东倾斜（或起伏和缓）（2分）；半岛东西两侧有山地，沿海有狭窄（狭长）平原（2分）。
49.．（1）盆地从（向心状）水系或河流分布状况判断，该地形区北、东、南三面高；再从（500米）等高线判断，该地形区为盆地。
（2）领域位于赤道地区，终年（受赤道低气压带控制，盛行上升气流，）降水丰富；流域大部分为盆地，支流多，集水面积广。
（3）①入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大。②入海泥沙量较少，因为G河在M点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高），水土流失较轻。
50.（1）甲地位于（南北向的）河谷中，灌溉（和排水）条件好；（北纬45°附近）葡萄生长季节日照时间长，光照充足；葡萄成熟季节昼夜温差大，利于糖分积累。
（2）乙地位于（罗讷河）河流出山口附近。河流出山口前，穿行于峡谷，水流急，可携带砾石；河流出山口后，流速变缓，携带的砾石首先在此处堆积。
（3）乙地（临地中海）为地中海气候；冬季温和多雨，夏季炎热干燥。葡萄生长季节光照、热量充足。鹅卵石利于保持土壤水分（利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发）；鹅卵石白天（受到太阳辐射）增温快。夜间降温快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累。
高二物理选修3-3 物态变化中的能量交换 【知识要点】 1．熔化热： （1）物质从固态变成液态的过程（即熔化）要吸收热量，而从液态变成固态的过程（即凝固）要释放热量。晶体物质吸收热量而熔解，但其温度不变，直至全部晶体都变成液体时为止。晶体熔解时对应的温度，称为熔点。 （2）某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称作这种晶体的熔化热。一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。 如果用λ表示某晶体的熔化热，m表示物质的质量，Q表示熔化时所需要吸收的热量，则 Q＝λm熔化热λ的单位是J/kg。 ２．汽化热： （1）物质从液态变成气态的过程（即汽化）要吸收热量，而从气态变成液态的过程（即液化）要释放热量。 （2）单位质量的某种物质在温度保持不变的情况下，由液态转变为气态时所吸收的热量，也等于同种物质的单位质量在相同条件下由气态转变为液态所释放的热量。不同的液体汽化热不同。同种液体在不同的温度时其汽化热亦不同。当温度升高时其汽化热减小。这是由于温度升高，液态与气态间的差别逐渐减少的缘故。例如，1摩尔的水，在50℃汽化，汽化热为42780J，而在100℃汽化，汽化热为40680J。在国际单位制中，汽化热的单位是J/kg。 【典型例题】 例1．晶体在熔化过程中所吸收的热量，将主要用于（） A．增加分子的动能 B．增加分子的势能 C．既增加分子的动能，也增加分子的势能 D．既不增加分子的动能，也不增加分子的势能 例2．某人在做测定水的汽化热实验时，得到的数据如下：铜制量热器小筒的质量M1=200g，通入水蒸气前筒内水的质量M2=350g，温度t1=14℃；通入t2=100℃的水蒸气后水的温度为 t3=36℃，水的质量变为M3=364g,他测得的水的汽化热L是多少？［铜的比热C铜=3.9×102J ／（Kg．K）］
生态环境问题 一、基本概念： 生态环境问题与自然灾害的区别 生态环境问题：是指由于生态平衡遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重失调，从而威胁到人类的生存和发展的现象。生态环境问题一般可以分为：①生态破坏、②环境污染；③资源短缺 生态破坏：土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化、湿地退化、草地退化、生物多样性减少。 环境污染：大气污染（酸雨）、水污染（水体富营养化—赤潮、咸潮）、固体垃圾污染（放射性污染）、噪音污染、光污染等 资源短缺：水资源短缺、耕地面积减少等 自然灾害：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。一般分为：气象灾害、地质灾害、生物灾害、水文灾害等 气象灾害：台风、寒潮、低温冻害、冻雨、旱涝、沙尘暴等 地质灾害：火山、地震、滑坡、坍塌、泥石流、地面沉降等 二、主要的生态环境问题： 1、生态破坏问题 （1）土地荒漠化： 产生原因： 自然原因：1、气候干旱2、土质疏松3、大风日数多，且集中4、气候异常、降水变率大 人为原因：1、人口增长快对环境压力大大：2、不合理的人类活动，如过度樵采，过度开垦，过度放牧； 3、不合理利用水资源 防治措施：.1、合理利用水资源；2.利用生物措施和工程措施构筑防护林体系；3.调节农、林、牧用地之间的关系；4.采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题；5.控制人口增长 例题1：．阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题（30分）。 20世纪50年代以来，图5中我国境内 某些区域建立了许多国营农场，引种优质长 绒棉，目前，这些区域的棉区是我国最大的 商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平 高。 （1）推断并说明这些国营农场的分布规律， 分析这些地区种植优质长绒棉的主导因素 是。限制性因素 是。（4分） （2）分析图示区域种植优质长绒棉的有利条件（8分）。
传递正能量，共筑中国梦 商南县鹿城中学八（7）姚琦 “正能量”是当今富有时代气息的新名词，在我看来，正能量就像阳光一般和煦又简单；正能量是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。现在，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上了“正能量”的标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，表达着我们的渴望、我们的期待。中国梦，是新一届国家领导人描绘的关系民生大事的宏伟蓝图，宏大而充满激情，是亿万人民对生活的新期待。作为一名中学生，讲文明，有礼貌，懂感恩，心向上，从小做乐观积极的阳光少年，就是传递新时期的正能量，汇聚简单而又伟大的中国梦。 在今天这个物质高度发达的社会，我们必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的高尚，我们的身边还有很多不和谐的音符:北京大兴的摔童事件、山西临汾的男童挖眼事件、近几年来发生的一系列少年犯罪报道让我们一度感到道德的迷茫：为什么人性如此的贪婪、冷漠和残忍？为什么通往真理的道路如此的曲折？为什么好人得不到好报？于是，有人沮丧，有人彷徨，似乎人们已经找不到方向，似乎社会已经失去了力量。但“最美女教师张丽莉“、“最美司机吴斌”、“最美妈妈吴菊萍”、2010年度“感动中国”十大人物之一的郭明义伯伯的事迹再一次告诉我们：世界上不光有冷漠和残忍，更多的是正义和仁爱！社会也好，人性也罢，都有着像硬币一样的正反面，我们不能仅从一面就妄下结论，这个世界，有黑暗也有阳光，有失望也有希望。而这阳光与希望就在我们每个人的身上，只要我们打开心灵之窗，恪守道德底线，传承仁爱之心，我们的社会就会形成道德与爱的强大气场，我们的身边就充满势不可挡的正能量。 被网友们称为“最美女教师”的张丽莉老师，在车祸来临的一刹那，义无反顾
2020年山东新高考地理模拟猜想专题 《地表形态的塑造》 1.某科考队沿图中M、N所示线路对某大型褶皱区进行地质考察,其依次记录的7个观测点信息如下表所示(岩层a—b—c—d由老到新)。据此完成1—2题。 观测点海拔(m) 440 471 500 526 500 477 500 A.背斜山 B.向斜谷 C.背斜谷 D.向斜山 (2).沿M、N方向作地质剖面图(虚线代表岩层弯曲状况),符合乙处地质地貌特点的是( ) A. B. C. D.
2.浮山被称为青岛市的“城市之肺”是青岛市区内海拔最高的山,风景秀丽,地势陡峭,岩石裸露高耸,天安门广场人民英雄纪念碑的巨大花岗岩体就取自浮山。下图示意岩石圈物质循环。据此完成1—3题。 (1).浮山的岩石属于图中的( ) A.② B.③ C.⑤ D.⑥ (2).浮山形成过程中地质作用的先后顺序最可能是( ) A.岩浆喷出——地壳抬升——搬运、沉积 B.岩浆侵入——地壳抬升——风化、侵蚀 C.岩浆喷出——变质作用——地壳运动 D.岩浆侵入——固结成岩——风化、侵蚀 (3).浮山合理的开发方向是( ) A.建设生态公园 B.建立自然保护区 C.开发高级住宅区 D.大力发展建材业 3.河谷底部超出一般洪水位以上,呈阶梯状分布于河流两侧的地形称为阶地。一般情况下,阶地位置越高年代越老。下图是北半球某河流平直河道段的河谷及两岸阶地的东西向剖面图。读图完成1—2题。 (1).下列对河谷地区的判断,正确的是( )
A.该河流的流向为自北向南 B.流水的搬运作用形成了河流阶地 C.地壳运动以水平运动为主 D.三个砂岩层形成的先后顺序为a—c—b (2).该地区的耕地和居住地适宜分布的地区及原因是( ) A.分布在河漫滩,离水源较近 B.分布在阶地①,植被丰富 C.分布在阶地②,土壤肥沃 D.分布在阶地③,地势较高 4.近于环形的弯曲河流多分布在平坦的地方。但在黄河河口以下的晋陕交界地区,近似环形的河床却深深嵌入岩层之中,如图示意乾坤湾河道及局部景观。据此完成1—2题。 (1).推测乾坤湾形成的主要原因是( ) A.地壳上升,地势低洼,河流堆积 B.断裂下陷,地势低洼,河流堆积 C.地壳上升,裂隙发育,河流侵蚀 D.断裂下陷,裂隙发育,河流侵蚀 (2).甲岸地带被当地村民称为“风水宝地”的原因是( ) A.三面环水,利于防御,交通便利 B.水流较缓,方便取水,土壤肥沃 C.河谷地带,降水丰富,热量充足 D.地势较高,利于防洪,光照充足 5.下图为某地河流地貌演变阶段图。读图,完成1—3题。
专题检测(二) 自然环境中的物质运动和能量交换 (时间:45分钟,满分:50分) 一、选择题(每小题2分,共24分) (2017·浙江名校协作体联考)浙江舟山群岛的普陀山有一块著名的“金刚宝石”,看似摇摇欲坠,实则稳如磐石。据考证,该岩石是地质时期岩浆在地下冷凝形成。据此完成第1~2题。 1.“金刚宝石”最可能属于( ) A.玄武岩 B.石英岩 C.花岗岩 D.石灰岩 2.“金刚宝石”景观形成过程中的主要外力作用是( ) A.海浪侵蚀 B.风力搬运 C.流水沉积 D.冰川侵蚀 (2017·浙江绍兴模拟)读南极洲及周边地区示意图,完成第3~4题。 3.图中的断裂带( ) A.距其近岩层老 B.附近多海沟地貌 C.分割了岩石圈 D.附近多褶皱山脉 4.有关图中洋流的叙述,正确的是( ) A.其性质为寒流 B.使南极洲增温增湿 C.使海洋污染范围缩小 D.受极地东风带影响 (2017·浙江台州适应性考试)读某区域地质剖面图,完成第5~6题。 5.东雅砻江河谷处的地质构造是( ) A.谷地 B.背斜 C.向斜 D.地堑 6.该地区主要地质作用的先后过程是( ) A.挤压弯曲外力侵蚀断裂位移 B.断裂位移挤压弯曲外力侵蚀 C.外力侵蚀挤压弯曲断裂位移 D.挤压弯曲断裂位移外力侵蚀 利用“温室效应”原理,我国北方地区冬季可以采用大棚种植蔬菜、花卉等作物。下图是塑料大棚农业生产景观图。据此完成第7~8题。
7.下列不属于大棚技术对农业生产影响的是( ) A.有利于充分利用太阳光能,提高大棚内的温度 B.有利于提高光照强度,增强农作物光合作用 C.有利于保持、调节大棚内空气的湿度 D.有利于保持、调节大棚内土壤的水分 8.当大棚的门打开时,门口处空气流动情况与下图中示意的空气流动情况相同的是( ) (2017·浙江温州中学模拟)读世界某区域图,完成第9~10题。 9.下列月份中,R河干流流量最小的是( ) A.2月 B.4月 C.7月 D.12月 10.R河未能塑造出宽阔的河口三角洲。其原因最可能是( ) ①海潮顶托作用强②上中游地区森林水土保持作用强③河口地壳的上升④河口泥沙被沿岸洋流向西北搬运 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 下图中阴影部分甲表示沙尘的扩散,虚线乙表示某洋流。读图,完成第11~12题。 11.关于乙洋流流向和性质的描述正确的是( ) A.由南至北暖流 B.由北至南暖流
高考地理专题练习 区域生态环境保护 下图示意我国39°N附近某区域。读图，完成下列问题。 1．图示区域土壤盐渍化最严重的地区是（） A．甲B．乙C．丙D．丁 2．如果乙地区大规模引水灌溉进行农业开发，将会导致（） A．甲地区植被退化B．乙地区沙化 C．丙地区荒漠化D．丁地区植被改善 读我国某区域土地综合利用图，完成下列问题。 3．图中山地的土壤类型及其存在的主要问题分别是（） A．红壤水土流失B．紫色土石漠化 C．黑土土壤酸化D．水稻土盐碱化 4．该地区用材林中普遍种植的树种是（） A．紫檀B．柳树 C．红松D．杉树 哈尼族主要聚居在红河、澜沧江沿岸和无量山、哀牢山地带。他们勤劳勇敢，善于开垦梯田。下图为哈尼族梯田生态系统示意图。这一生态系统被文化生态学家盛赞为江河-森林-村寨-梯田四度同构的“人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环的生态系统”。据此完成下列问题。
5．该生态系统中，森林的功能是（） ①涵养水源、保持水土②净化地表径流 ③防风固沙、保护农田④净化空气、美化环境 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 6．该生态系统中村寨都建在半山腰的梯田上方，这是因为（） A．可以减轻劳动强度B．可以避免洪涝灾害 C．可以获得清洁的水源D．可以观赏梯田美景 7．在所列的哈尼族文化习俗中，对农业生态起着重要促进作用的是（）A．新年祭祀树神B．长街酒宴庆新年 C．稻田养鱼D．土司制度 读图，完成下列问题。 8．图中所示反映了我国某地区的环境问题。该问题产生的主要原因是（）A．矿物燃料的大量燃烧B．不合理的灌溉 C．过度开采地下水D．过度樵采和滥垦滥牧 9．图示区域降水变率较大，主要原因是（） A．离海较近，降水较多 B．纬度较高，气温较低 C．受地形的阻挡作用 D．受季风气候影响显著，而季风具有不稳定性
高中生“传递正能量，实现中国梦”演讲比赛实施方案 Implementation plan of senior high school students' spe ech contest of "transmitting positive energy and realizin g Chinese dream" 编订：JinTai College
高中生“传递正能量，实现中国梦”演 讲比赛实施方案 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 各县（区）教师进修学校，xx教育中心、石化教育中心，各直属高中学校： 为扎实推进大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作，展示我市高中学生风采，体现良好的学习风貌，经大庆精神铁人精神教育专项工作推进办公室研究决定，在全市高中学段开展大庆精神铁人精神教育第二届高中生“传递正能量，实现中国梦”演讲比赛。为使活动顺利开展，特制定如下实施方案。 以庆办发〔xx〕41号文件精神为依据，以扎实有效推进 大庆精神铁人精神教育的实施为宗旨，立足学段教学内容，凸显精神内涵，着力创新活动形式，有效补充课堂教学，不断增
强全市广大青少年弘扬和践行大庆精神铁人精神的责任感和使命感，真正使大庆精神铁人精神内化于心、外化于行。 1.演讲内容紧扣大庆精神铁人精神内涵和铁人的成功元素，讲述大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系课程实施后学习的感受与体会、大庆精神铁人精神对自身的影响，展望大庆未来的发展方向，展现广大青年作为新时期大庆人的新变化、新面貌，表达为建设大庆美好的明天贡献力量的信念和决心，传递正能量，实现中国梦。 2.演讲内容一定要围绕主题，内容充实，紧扣自身学习 和生活实际，切勿千篇一律，空发议论。演讲时间8——10分钟。 3.本次比赛成绩在各县（区）、学校推荐的34名选手中，按照一等奖40%、二等奖60%的比例评选，各县区具体名额分 配及参赛选手统计表详见附件。 参赛时间：xx年5月16日。上午8:30、下午1:00开始 抽签。 16日上午参赛单位有xx县及xx教育中心所属学校 16日下午参赛单位有大同区及机关直属学校
第二章自然环境中的物质运动和能量交换 第二节地球表面形态（第一课时） 【三维目标】 1.知识与技能 （1）了解地表形态的变化是内外力共同作用的结果。 （2）了解板块构造学说，板块运动对地形的影响。 2.过程与方法 （1）运用板块构造学说解释地理事物和地理现象。 （3）通过课堂活动，培养学生的观察、归纳、总结的能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过对内、外力的相互作用推动地貌演化的认识，使学生受到辩证唯物主义教育。 （2）通过地壳运动和地质作用的学习，使学生进一步认识地理环境的复杂性、多样性。 【教学重点、难点】 重点:板块运动与构造地貌 难点: 板块运动形成的地形判别。 【教学过程方法】 1.教学方法 （1）实例入手，提出问题，引发学生思考。 （2）学生分组讨论，用对比法解释地理事物和地理现象。 （3）以景观图片,引发学生对实际景观的兴趣和思考 2.教学手段：多媒体辅助教学 【课时安排】:1课时 【教学过程流程图】: 板书设计 一、不断变化的地球表面形态共同作用地质作用（内力作用和外力作用） 人类活动 二、内力作用与地表形态 （一）板块运动与宏观地形 1、板块构造学说的内容
2、六大板块名称、特点 陆陆山脉、高原 3、板块运动消亡边界 海沟、岛弧、 陆洋海岸山脉 裂谷海洋 生长边界 (二）地质构造与地表形态（引入下一节课内容） 由地壳运动引起的地壳变形、变位，留下的”痕迹”称为地质构造。 布置课后作业 思考：地壳运动如何使地壳发生变形、变位？ 探究性练习： 板块练习1：读图思考: 1.赤道穿过了个板块？ 2.完全由大洋地壳组成的是__ 板块？ 3.印度半岛、阿拉伯半岛属于板块? 板块练习2：读图思考: 4、板块之间有哪两种相对运动形式？形成了哪两种板块 边界？ 板块练习3：请用板块构造学说来解释下列地形的形成： 1.东非大裂谷： 2.大西洋： 3.喜马拉雅山脉： 4.太平洋西部的深海沟——岛弧链：
高考自然地理环境的整体性专题训练 一、选择题 南海诸岛雨量丰沛，热量充足，岛上的岩石主要是珊瑚、贝壳碎屑砂，质地疏松。诸岛面积小，海拔低，鸟类多，植被有200余种。除滨海地区外，土壤含盐量大部分较低。南海诸岛是一个独特的富磷生态系统，土壤是这个生态系统的纽带。下图示意海岛生态系统与富磷土壤间的物质循环。据此完成(1)～(2)题。 1、南海诸岛除滨海地区外，其他地区土壤含盐量较低，其主要原因是() A．气温低，蒸发弱B．降水多，淋溶作用强 C．植物多，吸收盐分D．距海远，海水影响小 2、南海诸岛土壤中富磷，磷的最主要来源是() A．鱼类死亡分解B．植物死亡分解 C．鸟粪、鸟类残体D．珊瑚、贝壳碎屑 开阔水域是指除去海冰区之外的海洋区域。下图为1982～2016年北极开阔水域面积距平(与多年平均值之差)变化图。据此完成下列各题。 3、2007年、2012年和2016年北极开阔水域面积异常增大，最可能的原因是() A．与太阳黑子活动周期相关 B．人类大规模开采海冰导致 C．北极地区降水减少，太阳辐射增强
D．中纬度的气旋进入北极海域加剧海冰融化 4、北极海域开阔水域面积变化可能带来的影响有() A．有利于北极熊的生存与繁衍 B．造成北极地区气温升高 C．增强北大西洋暖流 D．北极海域周边陆地降水减少 鄱阳湖(如下图所示)是我国最大的淡水湖。近年来，鄱阳湖汛期“高水是湖，洪水一片”，枯水期“低水似河，枯水一线”成为常态，严重影响了湖区社会发展。我国围绕鄱阳湖水利枢纽建设的利弊展开了20多年激烈的争论。近期《鄱阳湖水利枢纽工程规划》由原来的“建坝”改为“建闸”，“调枯控洪”改为“调枯畅洪”的新设计方案，大大缓解了各方面的矛盾。据此完成下列各题。 5、鄱阳湖“高水成片、低水成线”的最主要原因是() A．长江与湖泊的相互补给B．干湿季节极端变化 C．围湖造田和城市化发展D．水土流失日益严重 6、近十年来，鄱阳湖水文情势出现了枯水时间提前、枯水期延长、水位严重降低等现象，其最主要原因是() A．水体污染严重B．工农业过度用水 C．全球气候变化D．三峡大坝的建设 7、鄱阳湖水利枢纽工程蓄水期的时段应在() A．1～3月B．4～6月 C．7～9月D．10～12月 下图为纳木错位置示意图。近年纳木错面积不断扩张，2001～2009年湖面扩张超过50平方千米。读图，完成下列各题。
专题五地表形态的塑造 探考情悟真题 【考情探究】 考点内容解读要求5年考情预测热度 考题示例考查点 岩石圈物质循环运用示意图,说明岩石圈 物质循环过程 Ⅱ2018北京文综,4,4分 考查岩石圈物质循环 过程及地质作用 ★★☆ 内力作用与地貌说明地貌及其景观的主要 特点;结合实例,解释内力 和外力因素对地表形态变 化的影响,并说明人类活 动与地表形态的关系Ⅲ 2017北京文综,36(2),6分考查内力作用与地貌 ★★★2016北京文综,4,4分 考查火山的形成和板 块运动 外力作用与地貌Ⅲ2015北京文综,4,4分考查喀斯特、冲积扇 等地貌特征及成因 ★★★2015北京文综,5,4分 地质灾害Ⅱ2019北京文综,36(1),8分考查地震多发的原因 和主要危害 ★★☆ 分析解读本专题几乎每年都考,考查频率极高,分值约为4~8分。多以具体自然地质、地貌现象为情境,以示意图的形式出现,综合题往往直接呈现实际地貌。预计未来北京高考对本专题的考查还将加强,重点考查内容依旧集中在内力作用与地貌、外力作用与地貌,会给出新的自然地质、地貌情境,考查学生的读图能力和结合图文资料分析问题的能力。预计对岩石圈物质循环的考查会加强,可能与内力作用、地貌的知识点混合考查。 【真题探秘】
破考点练考向 【考点集训】 考点一岩石圈物质循环 山东青岛的马山石林是由直径约1米,高约30余米的柱状玄武岩组成,笔直挺拔,排列紧密,恰似一片密林(图Ⅰ)。图Ⅱ为岩石圈物质循环示意图,数字表示地质作用,甲乙丙丁表示三大类岩石。读图,回答下面两题。 图Ⅰ 图Ⅱ 1.(2019北京东城期末,15)马山石林的主要岩石类型是图Ⅱ中的() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 答案B 2.(2019北京东城期末,16)马山石林在地表易受到的地质作用是图Ⅱ中的() A.① B.② C.③ D.⑥ 答案C 下图为黄土高原某地地质剖面示意图,读图,回答下题。 3.(2019北京房山一模,7)图中() A.甲处为向斜山,乙处为背斜谷 B.图中沟谷主要由风力侵蚀形成 C.大理岩的形成和岩浆侵入有关 D.黄土层形成的年代晚于花岗岩 答案C
传递正能量共筑中国梦 尊敬的各位领导，各位评委，大家好： 今天我演讲的题目是《传递正能量共筑中国梦》。 梦想是水，它能浇出生命的苗；梦想是苗，它能长出参天的树；梦想是树，它能开出美丽的花；梦想是花，它能结出丰硕的果。正因为有了梦想，我们才能百折不挠，一往无前；正因为有了梦想，我们才能历经沧桑而信心不改；正因为有了梦想，我们才能从彷徨走向坚定，从迷茫走向成功。 习总书记在参观国家博物馆时，首次提出了“中国梦”这个概念，“两会”期间，习总书记更是多次提及“中国梦”。“中国梦”深刻地阐述了近代中国发展史的主题，巧妙地描绘了中华民族生生不息，不懈奋斗的美好愿望。“赶考”精神包含了居安思危、心系群众、实干兴邦等丰富内容，是时时刻刻警示我们保持清醒头脑、不断奋发进取的动力源泉。“中国梦”之于国家，就要国富民强，实现中华民族的伟大复兴。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。作为一名小学教师，我同样也有自己的梦。 小时候，我就有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，用手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，让知识的幼苗在孩子的心中生长。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。然而，我也感到了肩上的沉重，因为我是教师，是塑造灵魂的使者呀！多少责任，多少期望，都在我的身上。教育兴，国家兴，少年强，国家强。我深知，只有教育进步了，我们才能实现中华民族的伟大复兴，
成就国家的腾飞与光荣，这就是我们教育者的“中国梦”。 为了实现这个“中国梦”，我们积极钻研教材教法，认真专注教学教研，注重学生能力的培养，营造轻松活泼的氛围，让每一节课都充满活力，让每一节课都充满希望。孩子们在知识的海洋里，快乐学习，快乐成长。 我正走在追梦的路上，追梦的路上，且行且思。记得班里有个女生特别内向，不敢在人多的地方说话。有一次，她交了一幅美术作品给我，画的名字叫做“我的梦想”。画里的她像一位美丽的公主，站在聚光灯下放声歌唱，享受大家的掌声，从画中我仿佛读懂了她的梦。元旦表演上，我拉着她的手走到表演的孩子们中间，她的脸涨得通红，她好开心，我第一次感受到她的声音是如此悦耳，她的眼神充满自信。她是那么地幸福，而我，也幸福着她的幸福。 我正走在赶考的路上，赶考的路上，追梦无止境。作为老师，我要像身边的赶考人一样，将满腔热忱投入到自己的事业当中，我要在孩子们心中播撒下梦的种子，我要传递给孩子们满满的正能量，帮助孩子们实现他们的梦想。等到有一天，种子开花结果，他们小小的梦想串联起来构筑成我们伟大的中国梦！ 习总书记说得好：生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。我们坚信，只要十三亿中国人众志成城，一个富强，民主，文明，和谐，美丽的中国就在我们每个华夏儿女的面前。朋友们，让我们张开热情的双臂，拥抱这一天的到来吧！
第四章地表形态的塑造知识点总结[授课建议] 1.内力作用能量来源 4.外力作用能量来源
风化使地表岩石由坚硬变得松动、破碎、易被侵蚀，形成散落的碎屑，在搬运过程中不断发生堆积，结果使下层的碎屑物质被压紧、固结形成新的岩石。新的岩石出露地表后再次发生上述过程，如右图所示： 2．外力作用影响因素的分析方法 分析某一地区的主要外力作用类型，往往可以综合许多因素。 (1)气候因素：主要从气温与降水两个方面进行分析。 ①干旱、半干旱地区：昼夜温差大、降水少。外力作用主要表现为风化作用和风力侵蚀、搬运、沉积作用。 ②湿润地区：降水丰富、地表径流量大，主要表现为流水侵蚀、搬运、沉积作用。 (2)地质地貌因素：主要分析基岩和地势两个方面的影响。石灰岩地区，由于岩石微溶于水，故外力作用往往表现为流水侵蚀、溶蚀作用；地势较高的地区往往表现为风化、侵蚀、搬运作用；地势较低的地区往往表现为沉积和固结成岩作用；地势差异较大的地区往往表现为流水的侵蚀作用。 (3)生物因素：主要分析植被覆盖率高低的影响。植被覆盖率低的地区，往往以侵蚀、搬运作用为主；植被覆盖率高的地区，生物风化作用显着。
3．风化作用与风力作用的区别 地表或接近地表的岩石，在温度、水以及生物等的影响下，发生崩解和破碎等破坏作用，叫做风化作用。风化作用与风无关，而风力作用则是指风的侵蚀、搬运、堆积等作用，故风化作用与风力作用是两个完全不同的概念。 [深度探究] 1．分析流水堆积地貌、风力堆积地貌与冰川堆积地貌的差异。 提示：(1)从地表形态上看：流水堆积地貌和风力堆积地貌总体比较平坦，而冰川堆积地貌多呈波状起伏。 (2)从堆积物质上看：流水堆积和风力堆积的物质分选性较好，冰川堆积物则大小混杂在一起，无分选性。 2．如何根据风力堆积物判断盛行风向。 提示：(1)根据沙丘判断风向。沙丘的缓坡为迎风坡，如下图： (2)根据堆积物的大小判断风向。堆积颗粒由大到小的方向即风向，如下图。 风向 3．影响流水侵蚀力大小的因素有哪些？ 提示：河流径流量、河流流经地区的地形特征、植被覆盖程度等。如积雪融水量或降水强度大、地势起伏大、植被破坏严重等会导致流水侵蚀作用大。 7.岩石的分类 沉积岩 变质岩 火山岩 8.岩石圈物质的循环 9.岩石圈物质循环的意义 10.褶皱的形成 11.断层的形成 12.地质构造
自然地理环境中的物质运动和能量交换学法指导（一） 一、本章的地位 本章内容是第一章地球的圈层结构知识的延伸。声声不息的自然界是靠地球接受太阳辐射的能量转换和地球内部的能量的转换以及不同圈层之间的物质交换来维持的。本章就把视角定在观察研究在各个圈层之间物质如何循环和能量如何转换的。本章通过分析大气圈的运动、水圈的运动和岩石圈的运动来研究这一能量的转换和物质循环过程。本章第一节论述了地球上大气的热量来源和传递过程，以及全球大气的基本运动规律和天气气候的形成机理，这些都是形成地理现象差异的重要因素。第二节从运动这一辩证唯物主义的科学观点出发，说明地球上水的循环引起能量和物质的迁移，以及海洋中洋流的形成；第三节介绍地球内部的物质循环和地质作用，说明由此形成了地球表面千姿百态的地貌形态。三种运动都各自在自然地理环境的形成和演化中进行，大气运动是自然界能量交换的基础；水的运动是自然地理环境中联系能量平衡与物质平衡的主要桥梁；岩石圈中的地壳运动是通过地壳演化过程，使地球表层岩石圈的物质得到更新，能量得到转换和分配。 二、本章知识结构 整章知识结构见附图1。 三、课标要求及对应的知识点和重难点知识
四、要点解析 1．大气受热过程 （1）大气受热过程主要表现为大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用太阳辐射进入大气层后在大气和地面之间的转化过程可以用以下流程图来表示： （2）大气对太阳辐射的削弱作用
大气对太阳辐射的削弱作用有三种方式，吸收、反射和散射。大气对太阳辐射的反射作用无选择性，而吸收和散射作用因辐射波长不同而有选择性。吸收作用的选择性表现最明显的是，大气中的臭氧主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线辐射，大气中的二氧化碳、水汽等主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线辐射，而大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收能力最差。散射作用表现最明显的为：空气分子对太阳辐射的可见光中波长最短的蓝色光、紫色光散射作用最强，故而晴朗的天空呈蔚蓝色。只有反射作用对辐射波长没有选择性。总的来说，通过大气的吸收、反射和散射三种作用，太阳辐射被削弱的主要是红外线、紫外线以及可见光的短波部分（蓝、紫色光），而可见光的绝大部分能够透过大气射到地面，这对地面获得太阳辐射而增温具有重要意义。 （3）太阳辐射到达地球以后在地面与大气之间的能量转换过程 太阳辐射到达地表以后，一部分能量被大气吸收、反射和散射（包括地面反射），只有约一半左右的太阳辐射能量到达地面。地面吸收太阳辐射而增温，同时向外放出地面辐射。大气吸收了地面辐射的绝大部分，同时也向外放出大气辐射。大气辐射除极小部分射向宇宙空间，绝大部分又射向地面（大气逆辐射）。 2．热力环流 （1）热力环流是大气运动的最基本形式 热力环流是由于地表受热不均引起的大气的垂直和水平方向的运动而构成的环流，它是大气运动的一种最简单形式。这里要理解较冷的地表附近的大气温度相对较低，密度大，空气下沉；较热的地表附近的大气温度相对较高，密度小，空气上升。于是在同一水平面上出现了气压不等的状况，空气从高压流向低压，从而形成热力环流。 （2）热力环流实例，认识海陆风、山谷风及城郊热力环流 大气运动与人们的生产生活有密切关系，生产生活中可以利用大气运动的规律，以达到趋利避害的效果。如，海陆热力性质不同、山谷山坡冷热不均，以及人类活动都有可能导致热力环流的形成。这样形成的热力环流分别为： 海陆风。白天在太阳照射下，陆地增温快，气温比海上高，空气膨胀上升，高空气压升高，空气由大陆流入海洋；近地面，陆地形成低气压，海洋上空因有空气流入形成下沉气流，近海面形成高气压，使下层空气由海洋流入大陆，形成海风。夜间陆地降温快，气温比海洋上低，空气冷却收缩，地面气压比海面高，使下层空气由陆地吹向海洋，形成陆风。
高考地理专题练习（三） 环境保护 考向一资源问题与资源的利用、保护 【一讲高考】 【例1】（2016?新课标Ⅲ卷）44．【地理——选修6：环境保护】（10分） 长江刀鱼是洄游性鱼类，每年春天从长江口进入长江干流，支流以及通江湖泊湿地产卵、孵化。长江刀鱼曾经是寻常百姓家餐桌上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。 分析导致长江刀鱼资源衰竭的原因并提出保护措施。 【例2】（2015?山东卷）46．（10分）阅读材料，回答问题。 锯泥是石材加工过程中产生的石粉与水的混合物，我国北方某石材生产基地每年产生大量的锯泥，其堆放占用了大片土地，石粉质地细，难处置，大风时易满地飞扬，雨天则随雨水流入河道。近年来，某企业在该基地利用锯泥生产加气砖，加气砖质量轻，保温效果好，是一种新型建筑材料，下图为锯泥产生过程及利用示意图。 从资源、环境的角度分析该企业利用锯泥生产加气砖的积极意义。（10分） 【例3】（2014海南地理）下图示意的农业区是新疆重要的农业生产基地之一。1990年至2010年，该农业区耕地面积不断扩大。 分析该农业区耕地面积扩大带来的环境问题，并提出应对措施。 【例4】（2014山东文综）阅读材料，回答问题。 植被浅沟常布置在城市道路两侧、不透水地面的周边和大面积绿地内等处，可与城市雨水管网或集水池相连，其表面一般种草进行覆盖。下图为植被浅沟示意图。
指出植被浅沟在资源利用和环境保护中的作用。 【二讲典例】 【例1】42．（四川省成都外国语学校高三12月月考）（10分）【环境保护】 能源是人类社会发展的重要物质基础。下图是我国2006年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答下列问题。 图12 （1）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些？（6分） （2）水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用过程中应注意的环境问题。（4分） 【趁热打铁】阅读材料，回答问题。 1月13～14日，环保部就5个国家级自然保护区的生态环境问题，约谈其主要负责人，督促其全面落实《环境保护法》《自然保护区条例》及相关规定，坚决制止破坏自然保护区生态环境的各种违法违规行为。 1月14日，环保部向媒体通报称，环境保护部通过卫星遥感监测和实地核查发现，河南小秦岭国家自然保护区内有10余家采矿企业，涉及可开采的坑口217个；矿渣堆存量2 000余万吨，堆放面积巨大，高差数百米，生态破坏严重，废弃场地生态恢复工作进展缓慢，未将环境保护部2014年的相关整改要求落实到位；保护区内部分采矿权到期后，有关部门仍为其办理矿权证。 说明矿产资源的开采，对小秦岭国家自然保护区带来的危害，并简述其主要治理措施。 【例2】（【全国百强校】贵州省遵义航天高级中学高三第七次模拟考试）读2012年我中十大水系水质类别比例图，回答问题。
为实现中国梦传递正能量 国家富强、民族复兴的中国梦是每个中国人的梦，作为新闻媒体人，我们都是实现中国梦的“积极因子”，特别是在现在，举国上下正在为实现“中国梦”而凝聚力量、奋力拼搏，我们新闻工作者更应牢记自己的神圣使命，努力营造一个昂扬向上的良好舆论环境。 新闻工作者要肩负起实现“中国梦”的历史使命和社会责任。新闻工作者是时代发展的记录者，是先进文化的生产者、传播者，这是由我们新闻工作的党性原则决定的。我们要弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪、搞好舆论监督，营造和谐的社会氛围，为实现中国梦为实现“中国梦”鼓与呼。 新闻工作者要保持清醒头脑，为实现中国梦尽职尽责。在新的历史时期，新闻工作者肩负着“以正确的舆论引导人”的神圣使命。我们必须忠实地为人民服务，为社会主义服务，为全党全国工作大局服务，深入基层、农村一线，看看人民群众在想什么，在干什么，把基层的好经验好做法，总结好带回来，为科学决策提供可靠依据。 新闻工作者要牢牢把握正确舆论导向。作为新闻工作者，以什么角色来履行自己的职责使命，这是根本问题。新闻工作者必须牢牢把握舆论导向，要打造精品栏目，做出优秀电视新闻，同时对社会不良现象进行舆论监督，达到以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人的目的。 作为最基层的新闻工作者，我们一定要实现“中国梦”和实现“韩城梦”相结合，充分发扬“韩城精神”，推进全市社会经济建设，始
终站在践行“中国梦”和“韩城梦”的前沿。无论时空如何变化，我们都应坚守社会责任，正确把握自己的角色定位，担当社会主义建设者的角色，与人民群众同呼吸、共命运。 作为最基层的新闻工作者，对于中国梦的理解有我们独特的视角，也肩负了自己的责任。从我的个人的工作实际来看，在日常的电视新闻报道，接触到大量关乎全市社会、经济民生、法治的新闻事件，我们要用镜头促进各项社会事业的不断发展，从而为全市经济建设加油鼓劲，为实现中国梦传递正能量。 展望未来，我将尽更大的努力，付出百倍的艰辛，投入在新闻事业中，推出更多、更好的高质量新闻报道。进一步提高新闻工作综合统筹、编辑能力，使我市的广播电视新闻事业能够满足广大人民群众的需要，更好地服务于我市省内计划单列市试点各项工作。 我们广大新闻工作者应找准社会责任的新闻落点，要坚持“走”、“转”、“改”的要求，用“政治家的头脑”和“艺术家的手法”，以“娓娓道来”的方式，真正把社会责任落实到电视屏幕上。每个人心中都有一个中国梦，我坚信，只要努力工作，向着目标前进，我们的“中国梦”、“韩城梦”就一定可以实现。
《地表形态的塑造》 考点一、地壳物质循环 1、岩石的分类：分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类 2、地质作用表现： ①内力作用:地壳运动(地震)、岩浆活动、变质作用 ②外力作用:风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩 右图中①—④分别代表：①冷却凝固作用；②风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等外力作用； ③变质作用；④重熔再生 3、地质作用能量来源： ①内力作用:主要是放射性元素衰变产生的热能→产生岩浆活动变质作用，产生地壳运动与构造地震等 ②外力作用:主要是太阳辐射能，其次重力能→使大气、水和生物生变化，形成风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩。 考点二、地表形态变化的内、外力因素 4、对于地表形态，通常有两种理解。 其一是从宏观形态上理解的地形，如高原、盆地等，是内力和外力综合作用的结果； 其二是从微观成因上理解的地貌，如流水地貌、风沙地貌等，主要是由外力作用形成的。 5、地质构造的类型： （１）褶皱（背斜、向斜），
背斜成谷向斜成山的原因： 外力侵蚀（在外力侵蚀作用之前背斜成山、向斜成谷） 背斜顶部受张力，容易被侵蚀成谷地；向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀反而成山岭。 （２）断层（上升岩块－地垒、下沉岩块－地堑） ①地垒（地貌上为断块山）--华山、庐山、泰山； ②地堑--东非大裂谷、渭河平原和汾河谷地。 小结 地质构造及其对地貌影响类型判断依据对地貌影响实例 形态岩层顺序地形成因 褶皱背斜上拱中心老两翼新山岩层上拱而成山科迪勒拉山系、喜马拉雅山脉（弧形山系）、阿尔卑斯山脉（系） 谷顶部受张力，易被侵蚀而谷 向斜下弯中心新两翼老谷岩层下弯而成谷 山槽部受挤压，不易被侵蚀而成山 断层地垒两条断层之间岩块相对两侧上升块状山地庐山、泰山
第四节物态变化中的能量交换 教学目标： （一）知识与技能 1、了解熔化热、汽化热等概念。 2、掌握物态变化中的能量交换。 （二）过程与方法 通过对初中所学的吸放热知识的回顾，理解熔化热、汽化热等概念。 （三）情感、态度与价值观 通过对物态变化中的能量交换的学习，学会用发展的眼光看问题。 教学重点： 了解熔化热、汽化热等概念 教学难点： 物态变化时的能量交换 教学方法： 阅读归纳法、讲授法 教学用具： 投影仪、投影片、CAI课件 教学过程： （一）引入新课 教师：我们知道，物质的三种状态――气态、液态、固态在一定条件下可以相互转化。在转变的过程中会发生能量的交换。在初中就学过，“蒸发吸热”，“液化放热”，“熔化吸热”，“凝固放热”。大家考虑过，为什么会发生这样的能量交换呢？这节课我们就来学习相关的知识。 （二）新课教学 1、熔化热 教师：引导学生阅读教材54页有关内容，思考并回答问题：
（1）什么是熔化？什么是凝固？ （2）为什么在熔化的过程中会吸热？ （3）什么是熔化热？为什么不同晶体的熔化热不同？ （4）非晶体有没有确定的熔化热？为什么？ 学生：阅读教材，回答问题。 （1）熔化指的是物质从固态变成液态的过程，而凝固指的是物质从液态变成固态的过程。 （2）固态物质的分子受到周围其他分子的强大作用，被束缚在一定的位置，只能在这一位置附近振动。对固体加热，当温度升高到一定程度时，一部分分子的能量足以摆脱其他分子的束缚，从而可以在其他分子之间移动，于是固体开始熔化。 （3）某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称做这种晶体的熔化热。一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。不同的晶体有不同的结构，要破坏不同物质的结构，所需的能量也就不同。因此不同晶体的熔化热也不相同。 （4）非晶体液化过程中温度会不断改变，而不同温度下物质由固态变变为液态时吸收的热量是不同的，所以非晶体没有确定的熔化热。 说明：一定质量的物质，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。 教师引导学生阅读教材55页表9.4－1，了解几种常见物质的熔化热。 2、汽化热 教师：引导学生阅读教材55页有关内容，思考并回答问题： （1）什么是汽化？什么是液化？ （2）液体汽化时为什么会吸热？ （3）什么是汽化热？汽化热与哪些因素有关？ 学生：阅读教材，回答问题。 （1）汽化指的是物质从液态变成汽态的过程，液化指的是物质从汽态变成液态的过程。 （2）液体汽化时，液体分子离开液体表面成为气体分子，要克服其他液体分子的吸引而做功，因此要吸热。 （3）某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其质量之比，称为这种物质在这个
生态环境问题专题复习 一、生态破坏问题 1．(2008年江苏卷)图2l为“195l～2000年我国部分省级行政区受沙尘暴影响强度比例统计圈”。读图回答下列问题。(10分) (1)我国北部受沙尘暴影响强度的空间分布特点是。(1分) (2)北京市受沙尘暴影响的强度总体上为度。我国北部的沙尘暴多发生在季，主要因为该季节我国北部地区气候，植被稀少，且常有天气系统活动，风力强劲。(4分) (3)首钢集团的搬迁使北京市的大气环境质量得到了明显改善。首钢搬迁所运用的主要环境管理手段是(填选项字母) 。(2分) A．行政手段 B．法规手段 C．经济手段 D．教育手段 (4)为贯彻“绿色奥运”理念，你认为进一步改善北京市的大气环境质量应采取哪些措施。(3分)
总结反思： ①沙尘暴的分布： ②沙尘暴的形成原因： ③沙尘暴的影响： 2．(2009年海南卷,26)（10分）根据图中信息及所学知识，完成下列要求。 （1）说明灌渠附近农业用地面临的主要环境问题及其成因。（6分） （2）简述聚落面临的环境问题及其成因。（4分） 总结思考：干旱、半干旱地区内流河沿岸发展灌溉农业可能带来的环境问题： 基 沙 聚 图10 我国半干旱地区某地的地形剖面示意
①不合理用水地区： ②河流下游地区： 3．(2012年山东卷)（10分）下表为我国西北某区域三个年份各类盐渍化土壤面积统计表。 读表回答问题。 (km2） 总结反思：土壤次生盐碱（渍）化的问题总结： ①形成原因： ②中国和世界的可能分布地区： ③治理措施：
4．(2009年江苏卷) [环境保护]图19是20世纪80年代洞庭湖示意图。图20是洞庭湖1825-2006年间同水位湖面面积变化柱状图。读图回答下列问题。(10分) (1)洞庭湖面积变化的趋势是，主要原因是、。(3分) (2)洞庭湖是我国重要的湖泊湿地。洞庭湖面积的这种变化，将严重削弱其、等生态价值和、等经济价值。(4分) (3)洞庭湖湿地生态环境保护需注意哪些问题?(3分) 总结反思： ①湖泊萎缩的类型和原因分别为： ②湖泊萎缩对地理环境的影响：
自然环境中的物质运动和能量交换学习提纲 2.1 地壳的物质组成和物质循环 一：地壳物质的组成与循环【矿物、矿产、岩石之间的关系；三大类岩石的成因、特征、典型代表及相互转化】 （1）组成岩石的矿物 元素：由多到少是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等 结合成单质或化合物 矿物：岩石构成的的最基本单元，主要的造岩矿物有石英、云母、长石、方解石等积聚岩浆岩：有侵入岩和喷出岩两种形式，典型的侵入岩：花岗岩；喷出岩：玄武岩岩石沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括（石灰岩，页岩，砂岩，砾岩等）变质岩：由变质作用形成的岩石,如大理岩、石英岩、板岩 （2）地壳物质的循环 2.2地球表面形态【板块构造学说；利用板块构造学说解释宏观地形；地质构造和地表形态——褶皱（背斜、向斜）、断层（地垒、地堑），如何判断这些地质构造以及了解地质构造的实践意义；外力作用对地表形态的塑造（风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩）】 一：地质作用：按能量来源不同，分为内力作用（地球内能）和外力作用（主要为太阳能）内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等 外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩，泥石流、滑坡、山崩也属于外力作用。 二：内力作用与地表形态 1 板块构造学说的基本论点： （1）全球岩石圈不是整体一块，可划分为六大基本板块（名称与分布）。 （2）板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。 （3）板块张裂常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋；板块碰撞挤压，常形成海沟和造山带，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟-岛弧或海沟-海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成 边界类型地区交界处板块 生长边界（板块张裂） 东非大裂谷非洲板块内部红海印度洋－非洲 大西洋亚欧、非洲－美洲冰岛（属大西洋海岭）亚欧－美洲 消亡边界（板块碰撞） 喜马拉雅山脉印度－亚欧 阿尔卑斯山脉、地中海非洲－亚欧 西太平洋海沟－岛弧链太平洋－亚欧 从岩浆到形成各种岩石，又到新的岩浆的产生，这一过程就 是地壳物质循环。需注意岩石转换过程中（箭头）作用的名 称。推动地壳物质循环的能量：地球内部放射性物质衰变产 生的热能（地球内能）