为大力宣传儿童听力健康和新生儿听力筛查的重要性和必要性，大力宣传听障儿童全面康复理念，促进融合教育，推动我市听力残疾预防与康复事业持续健康发展，特制定xx市第18次全国“爱耳日”宣传教育活动方案。
一、活动主题
“防聋治聋，精准服务”。
二、市级活动内容
(一)听力健康进农村活动。3月1日上午，xx市残联联合卫生计生部门组成“听力健康服务小组”，赴奉化市裘村镇会同当地残联和卫生医疗机构开展“关注儿童听力健康”主题宣教活动。在乡镇中心街区设置耳科义诊、听力检测、耳防宣传、听力康复、政策咨询及便民服务台，悬挂宣传横幅，分发《听力残疾预防与康复》宣传手册等。
主办单位：xx市残疾人联合会xx市卫生和计划生育委员会
承办单位：奉化市残疾人联合会奉化市卫生和计划生育局
(二)听障医教融合分享活动。2月28日上午，xx市残疾人康复中心在多功能厅举办主题宣传活动。康复中心在训的120余名听障儿童和家长及部分普通小学学生参加主题活动。活动中听障儿童康复明星和家长将介绍听障康复经验和融合教育成果，听障儿童与健康儿童进行才艺表演。
主办单位：xx市残疾人联合会
承办单位：xx市残疾人康复中心
(三)听力免费检查周活动。“爱耳日”期间，xx市残疾人康复中心将开展为期一周的免费听力检查和助听器知识咨询义诊活动。组织有关听力学专家为有听力康复需求的市民进行免费听力测听、助听器调试和耳科保健指导服务。
主办单位：xx市残疾人联合会
承办单位：xx市残疾人康复中心
三、各地活动要求
(一)坚持以人为本。要立足实际，围绕活动主题，协调卫计、教育、环保、民政等部门，组织相关机构专业人员，着力面向农村、山区、海岛等重点区域，着力面向儿童及儿童家长、年轻夫妇等重点人群，通过举办专题讲座及听力康复家长培训，提供耳科保健咨询，开展听力健康宣传及听力筛查服务等形式普及听力残疾预防与康复知识;要充分利用社会资源，广泛动员爱心企业、公益组织及个人参与贫困听障儿童的康复救助，营造扶残助残的良好社会环境。宣传教育活动力求与便民惠民服务相结合，整合推动听力残疾预防与康复工作。
(二)创新宣传形式。要积极协调各类媒体开展宣传报道工作。发挥广播、电视、报刊、网络、短信平台等大众媒体和新媒体作用，多
渠道发布“爱耳日”活动信息，宣传普及安全用耳知识，教育推动全社会关注儿童听力健康，保障听障儿童接受教育的权利，共同建设听障儿童全面康复环境。
(三)做好需求调查。要以“爱耳日”活动为契机，认真开展20xx 年度“七彩梦行动计划”人工耳蜗康复救助及阳光品质康复工程助听器验配、人工耳蜗处理器升级、听力语言康复训练等项目的需求调查摸底工作，为残疾人阳光品质康复工程“助听”项目的实施摸清底数，打好基础;扎实做好20xx年度新发听力残疾儿童康复服务落实和政策保障工作，建立疑似听力残疾儿童康复跟踪长效机制，加强康复政策宣传力度，强化听力障碍早发现、早干预、早康复理念，力争使有康复适应指征的听力障碍者尤其是0-6周岁听力残疾儿童的康复需求得到满足，为“十三五”残疾人康复工作起好步、开好局。
各县(市)区残联要高度重视，加强领导，积极协调残康办成员单位，围绕第17次“爱耳日”活动主题，以全面实现“人人享有健康听力”为目标，制订活动计划，采取有效措施，推进“爱耳日”活动广泛、深入、扎实开展。要结合本地实际，积极创新活动形式，采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，确保活动取得成效。
四、宣传口号
——关注儿童听力健康
——切实保障听障儿童接受教育的权利
——积极落实“早发现、早干预、早康复”听力语言康复三原则——关注听障儿童全面康复
——提高听力残疾预防与康复意识，确保儿童听力健康
2016学校全国爱耳日活动方案 下面是网特地为大家带来的2016学校全国爱耳日活动方案，仅供参考!耳朵像眼睛一样非常重要，所以一定要保护好，不去噪声大的场所，不把耳机戴在耳朵上，不要把音量开最大，不要随便掏耳朵，注意保护好你的耳朵! 2016学校全国爱耳日活动方案(一) 一、爱耳日活动主题 预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力。 围绕这个主题，开展内容丰富、形式多样的宣传教育活动，充分展示我国聋儿康复事业在残疾人工作“十五”规划期间所取得的显著成效，大力宣传2016年实现“人人享有康复服务”目标的重要意义，进一步唤起全社会对听力语言残疾人群的关爱，深入普及防聋知识，提高全民爱耳护耳意识。 二、活动形式和措施 (一) 北京 1、开展“听力健康宣传咨询日”活动
2016年3月3日爱耳日活动当天，在北京城区和郊区乡镇的主要社区和医院，举办 形式多样的“听力健康宣传咨询日”活动，通过现场咨询、布置科普知识展板、发放宣传材料、播放防聋知识光盘、举办防聋经验交流会和专题研讨会等多种形式，向社区居民和过往群众广泛宣传预防听力损伤与耳聋的科普知识。 2、动员社会各界为广大听力语言残疾人提供各方面的关心与帮助 爱耳日活动当天，邀请卫生部、中国残联、中国老龄协会等有关部门领导亲临主要活动现场视察和指导。 主办单位：XX市残联、XX市卫生局、XX市民政局、中国聋儿康复研究中心。 参与单位：XX市各医院及部队医院，特殊教育学校，XX市教委、新闻单位，爱耳日文件会签部委机关和直属有关单位。 3、制作宣传品和电视节目 由中国聋儿康复研究中心通过网络向各省及地方残联发送防聋科普知识材料，各省根据实际需要自行印制宣传品。 由国家广电总局与卫生部、中国残联等有关部门联合制作普及防聋知识的专题电视节目，爱耳日活动期间在中央和北京电视台的相关栏目播放。 主办单位：广电总局、卫生部、中国残联、中国聋儿康复研究中心。 (二) 地方 1、各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团和黑龙江农垦总局，在 当地中心地区和主要社区，举办“听力健康宣传咨询日”活动，充分运用多年来开展爱耳日 宣传教育活动的成功经验，采取各种行之有效的方式、方法，广泛、深入地向广大群众宣传爱耳护耳的科学知识。 2、根据各地实际条件与需要，举办大型耳聋预防科普讲座、聋儿康复事业成就展览、防聋宣传经验交流会和专题研讨会等活动。 3、广播、电视、报刊等各类新闻媒体和各级残疾人事业新闻促进会要积极开展相关 的报道活动，为爱耳日活动创造良好的舆论氛围。 4、以各地残联为骨干，动员社会各方面的力量，深入社区，为听力语言残疾人群送 温暖、办实事。 主办单位：各地残联、卫生、民政等爱耳日会签部门的下属机构。
幼儿园爱耳日的活动总结 幼儿园爱耳日活动总结（一） 3月3日是第XX个全国“爱耳日”。为了向学生宣传爱耳护耳知识，提高科学用耳意识，并养成良好护耳习惯，根据教育局文件精神与东庄镇教办要求，结合我园实际，我园于3月1日——3日开展了爱耳护耳知识宣传，利用黑板报、集体晨会向学生宣传了爱耳日来历，爱耳护耳知识。在本次活动中，开展爱耳护耳知识讲座一次，板报一块，利用宣传栏、公开信向学生、家长宣传一些护耳知识，卫生老师还举办了爱耳护耳讲座，给学生讲了耳部养护必要性，增强学生自我保护意识，通过这次活动开展，大力宣传与普及了保护少年儿童听力健康科学知识；提高了学生爱耳护耳意识；倡导了珍爱听力，快乐成长理念；对扶残助残良好社会风尚形成，也起到了积极推进作用。 一、提高认识加强领导 首先本园成立了领导小组，由吕庆常副校长任组长，全园健康教师为成员。本园专门召开了动员会，安排部署爱耳日宣传教育活动。 二、结合主题开展了丰富多彩宣传教育活动 今年教育系统爱耳日宣传教育活动主题是：减少噪声，保护听力。青少年是社会发展生力军，听力健康对于其发育成长有十分重要意义。所以，大力宣传与普及保护青少年听力健康科学知识，加强青少年听力损伤与耳聋防治尤为重要，通过爱耳日宣传教育活动，有利于唤起学生防聋知识，动员学生共同关注与支持。同时加强对学生家长宣传教育，开展了“小手牵大手”活动。。此次活动发放宣传宣传爱耳日学习资料1份。3月3日利用大课间时间由校保健医房老师对全校师生进行《爱护耳朵》知识讲座，收听讲座累计人数近六百人，其中教职工四十多人。3—6年级学生办了有关爱耳日宣传知识手抄报及征文。取得了较好效果，得到了学生家长好评 三、开展了活动评价总结 此次爱耳日宣传活动总体达到预期宣传效果，我园师生对保护耳朵认识有了进一步提高，特别是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们此次宣传活动能使更多人了解爱护耳朵，让大家对此重视起来，更多参与到保护耳朵行列里来。 幼儿园爱耳日活动总结（二） 一、活动目标： 1、知道3月3日是爱耳日。
全国爱耳日活动方案 全国爱耳日活动方案一、活动主题 城乡联动，共同关注青少年听力健康——珍爱听力，快乐成长 二、活动形式与措施 1、开展“听力健康宣传咨询日”活动 3月3日爱耳日当天，在幸福第二公寓门口举办“听力健康宣传咨询日”活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工作者和志愿者，通过现场咨询、科普知识展板、发放宣传材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣传爱耳护耳的科学知识。 2、举办“新概念学说话”家长培训班 为了使更多的聋儿家长能够掌握科学的训练方法，我园于20**年1月12日至14日举办第11期“新概念学说话”家长培训班。我们邀请了华东师范大学黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等著名的听觉、言语、语言康复专家参与授课和康复方法、方案指导。 3、开展“用品用具优惠销售周”活动 我园于20**年3月1日至7日开展“用品用具优惠销售周”活动。活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的优惠。 4、开展“康复评估及训练优惠周”活动
我园于20**年3月1日至7日开展“康复评估及训练优惠周”活动。活动期间，所有在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获得评估及训练费用8折的优惠。 三、宣传口号 ——全社会共同关注青少年听力健康 ——珍爱听力，快乐成长 ——开展爱耳日活动，提高爱耳护耳意识 ——做好防聋治聋工作，增强国民健康素质 ——预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力 ——扶残济困，救助贫困聋儿 ——迎接首届国际听力障碍预防与康复会议的召开 全国爱耳日活动方案一、活动主题： 康复从现在开始， 二、时间安排： XX年3月1日至3月5日 三、宣传内容： 1、宣传噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的认识。 2、如何养成健康用耳习惯，自觉减少噪声，保护听力健康。
小学爱耳日活动方案 3月3日是全国“爱耳日”，在此，为大家带来了小学爱耳日活动方案，请看下面： 为切实减少听力残疾的发生，提高学生的爱耳、护耳意识，特制定如下方案： 一、活动主题： 康复从现在开始， 二、时间安排： 20xx年3月1日至3月5日 三、宣传内容： 1、宣传噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的认识。 2、如何养成健康用耳习惯，自觉减少噪声，保护听力健康。 3、关注学习生活周边的噪声危害，积极参与噪声治理与听力保护。 四、宣传口号： 减少噪声，保护听力;减少环境噪声，呵护听力健康;保护听力，健康用耳;健康环境，聆听和谐;保护环境，减少噪声;保护听力，从我做起;防治环境噪声污染，保护生活环境;消除噪声，学会倾听，享受安静。 五、活动要求： 1、成立活动领导小组
组长：xx 成员：xx、xx、xx、xx 2、各班班主任利用班会时间，对学生进行“爱耳日”专题宣传，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外知识，从小养成爱耳护耳的良好习惯。 3、学校利用校园广播、宣传栏等多种渠道，对学生进行爱耳护耳的宣传和教育。 4、发起“小手拉大手”倡议活动。发放倡议书，要求每位学生除了做到爱护自己的耳朵，保护自己的听力外，要积极向身边的大人宣传本次“爱耳日”的主题及噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉减少噪声，保护健康的听力。 5、走进生活，感受噪声。倡议家长带领学生到学校附近的马路及周围企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生保护听力的意识。 6、做好活动总结。要把活动的相关情况，认真进行总结，并形成书面材料。
XX年全国爱耳日宣传活动方案我国现有听力语言残疾人2057万，居各类残疾人之首。听力损伤与耳聋不仅使听力语言残疾人群蒙受巨大的痛苦，也直接影响到我国人口素质的提高和全面建设小康社会的步伐。下面就让我们和聘才网小编一起来了解一下XX年全国爱耳日宣传活动方案吧。仅供参考!! XX年全国爱耳日宣传活动方案(一) 一、活动主题 爱耳护耳，健康听力预防从初级耳科保健做起 二、活动内容 2月28日上午9点，湖南省人民医院耳鼻喉科的专家、定王台街道社区卫生服务中心将和湖南教育电视台《有请名医》栏目一起来到社区，进行“全国爱耳日”健康宣教和义诊活动。部分患者助听器的赠送及佩戴讲解也会放在社区活动现场。(活动相关人员、电视台需8点到场) 三、活动地点 定王台街道丰泉古井社区2楼会议室 四、活动环节 第一项：湖南省人民医院耳鼻喉科专家讲座 专家：肖旭平刘斌 讲座内容：(请肖主任、刘主任确定) 第二项：健康知识有奖问答
1、共计20题。栏目出10道生活常识题，省人民医院耳鼻喉科专家出10道与耳朵有关的题。(请肖主任、刘主任确定) 2、环节奖品由栏目提供，共计20份。奖品包内含：田七牙膏1支、郁美净1包、清风卫生纸1提(两筒装)。 第三项：互动游戏 待栏目确定 第四项：助听器佩戴讲解暨助听器赠送仪式 环节内容：请5名受赠者上台，主持人简单采访，然后专家赠予并进行佩戴讲解。 五、活动场地要求 舞台：专家讲台一个 技术：音响、调音台、话筒、多媒体等 六、其他事项 1、定王台街道社区卫生服务中心做好组织工作 2、卫生服中心和人民医院做好宣传海报、横幅、易拉宝等(尽可能提及“湖南教育电视台《有请名医》栏目) 3、医院和社区搭建好义诊台(桌椅)，如果条件允许，请另外给《有请名医》栏目准备一个宣传台(桌椅一套)。 XX年全国爱耳日宣传活动方案(二) 我国现有听力语言残疾人2057万，居各类残疾人之首。听力损伤与耳聋不仅使听力语言残疾人群蒙受巨大的痛苦，
【幼儿教案】幼儿园3月3日全国爱耳日 主题教育活动教案 教学目标 1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法 2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。教学准 备 各种动物的声音。 教学重点与难点 知道耳朵的作用，懂得保护耳朵的方法。 教学方法与手段 谈话讨论法；声音辅助教学。 活动过程： 一、导入激趣。 1.请幼儿猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。 2.幼儿猜出后，请幼儿摸摸小耳朵。 从猜谜进入活动，使幼儿能够简单感知耳朵。 二、讨论耳朵的作用。 1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？ 2.请幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。 4.请幼儿闭上眼睛，请本班阿姨说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。 5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。先用 耳朵去听音乐，然后用双手捂住耳朵，感受一下能 否听到声音。 从闭眼倾听、分辨的活动中感知、体验耳朵能够听到不同的声音。 三、讨论如何保护自己的耳朵。 1 .师：耳朵对我们重不重要？ 2.耳朵真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢？ 3.我们要怎么样保护耳朵呢？ 4 .根据幼儿讲述的进行小结。 （1）防药物中毒。乱吃药可能会造成听力下降，甚至耳聋。因此，一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。 （2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声，不听耳机。 （3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。 （4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。 2
（5）不挖耳。不用手、其它东西挖耳朵，更不能往耳里塞放异物。 （6）不戴耳环。 （7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。 讲讲自己保护耳朵的方法，或者是自己知道的方法。 学习用手把耳堵住，并张大嘴巴
爱耳日主题活动方案 全国爱耳日宣传教育活动已历经18年，惠及全国近60%的人口，极大地普及了听力健康科学知识，提高了人民群众爱耳、护耳意识，对减少听力残疾的发生，推进我国听力障碍预防与康复工作发挥了重要作用，也为设立国际爱耳日，促进全球听力障碍预防与康复事业做出了积极贡献。 第六次全国人口普查结果显示，0～14岁儿童总数超过2.2亿。第二次全国残疾人抽样调查显示我国听力残疾现残率2.11%，据此推算，全国0～14岁听力残疾儿童总数超过460万。做好儿童听力残疾早发现、早干预和早康复具有重大的抢救性意义。 党和政府历来重视儿童听力障碍预防与康复工作。通过组织实施5个全国听力语言康复五年规划，40逾万名听障儿童得到不同程度的康复。但由于我国人口众多，发展不平衡，听力语言康复服务能力和服务水平亟待提高，我国儿童听力障碍预防和康复工作还面临诸多问题和困难。 世界卫生组织将2017年第4次世界听力日主题确定为关注儿童听力健康。为与国际社会同步，进一步加强我国儿童听力障碍预防和康复工作，增强我国对全球听力障碍预防与康复影响力，经研究，
将第17次全国爱耳日活动主题确定为：关注儿童听力健康。现就有关事项安排如下： 一、活动主题 关注儿童听力健康 二、时间安排 20XX年3月3日，有条件的地区可酌情延长活动时间。 三、宣传重点 大力宣传儿童听力健康和新生儿听力筛查的重要性和必要性;大力宣传儿童听力障碍预防、发现及治疗科学知识;大力宣传听障儿童全面康复理念，推进融合教育相关工作;全面营造关爱、帮助听力障碍儿童康复的社会氛围。 四、工作要求 (一)切实加强组织领导 各地要高度重视，认真贯彻落实本要求。残联、教育、卫生计生、民政、妇联、团委等相关部门要分工负责，协调行动，及时制定本地宣传教育活动工作方案并认真做好组织落实，确保宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。 (二)积极创新宣传形式 各地要坚持以人为本，结合本地实际，创新宣传形式。要积极采用多种方式增强爱耳日宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信等传播渠道的作用，广泛发布爱耳日活动消息及爱耳护耳知识;要广泛组织发动专业机
医院爱耳日宣传活动方案 爱耳日是广阔的科普课堂:传播着听力保健的科学知识,帮助公众建立爱耳护耳意识。下面我整理了医院爱耳日宣传活动方案范文，供大家参考! 医院爱耳日宣传活动方案1 一.活动目的 1. 通过“爱耳日”活动主题，让孩子了解保护听力的重要意义。 2. 通过与医生的互动，让家长、孩子了解定期检查身体的好处。 3. 通过医院爱耳日活动的宣传，让家长、孩子了解医院，提高知名度。 二.活动时间 ××年3月3日下午16：00—17:30
三.活动对象 ××××会员 四.活动人数 60-80人 五.活动地点 ××××中心东二层××××校内 六.活动形式 4. 医生宣讲影响听力因素、保护听力措施。(20分钟) 5. 医生帮忙检查孩子的耳朵。(60分钟) 6. 咨询医生、疑难解答时间。(10分钟) 七.活动准备与宣传
医院 7. 医院可以准备宣传海报(听力保护措施)，宣传册等宣传工具。 8. 医生自带一套检查设备。 ××××学校 组织××××会员，宣传贵医院和此次活动的意义。 医院爱耳日宣传活动方案2 第十三次全国爱耳日宣传教育活动主题的确定，旨在大力宣传噪声对听力健康的损害，提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动广大群众养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。下面就将我院20xx年第十三次全国“爱耳日”宣传教育活动计划如下： 一、活动主题 “减少噪声，保护听力
二、时间安排 20xx年3月3日，上午8:30-11:00 下午1:30-4:30。 三、宣传重点 1、大力宣传噪声对听力健康的损害，提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识; 2、推动广大群众养成健康用耳习惯，自觉减少噪声，保护听力健康; 3、关注工业企业、建筑施工、交通运输等噪声危害，加强噪声治理与听力保护。 四、工作要求 1、要结合辖区实际，积极创新宣传形式，采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力。 2、要充分发挥宣传单、电视、条幅、宣传板、宣传栏等大
全国爱耳日主题宣传活动方案 xx年3月3日是我国第16次全国爱耳日，为此，特制定如下活动方案： 一、活动主题 城乡联动，共同关注青少年听力健康——珍爱听力，快乐成长 二、活动形式与措施 1、开展“听力健康宣传咨询日”活动 3月3日爱耳日当天，在幸福第二公寓门口举办“听力健康宣传咨询日”活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工作者和志愿者，通过现场咨询、科普知识展板、发放宣传材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣传爱耳护耳的科学知识。 2、举办“新概念学说话”家长培训班 为了使更多的聋儿家长能够掌握科学的训练方法，我园于20**年1月12日至14日举办第11期“新概念学说话”家长培训班。我们邀请了华东师范大学黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕
士等著名的听觉、言语、语言康复专家参与授课和康复方法、方案指导。 3、开展“用品用具优惠销售周”活动 我园于20**年3月1日至7日开展“用品用具优惠销售周”活动。活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的优惠。 4、开展“康复评估及训练优惠周”活动 我园于20**年3月1日至7日开展“康复评估及训练优惠周”活动。活动期间，所有在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获得评估及训练费用8折的优惠。 三、宣传口号 ——全社会共同关注青少年听力健康 ——珍爱听力，快乐成长 ——开展爱耳日活动，提高爱耳护耳意识
——做好防聋治聋工作，增强国民健康素质 ——预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力 ——扶残济困，救助贫困聋儿 ——迎接首届国际听力障碍预防与康复会议的召开 xx年3月3日是第十六次全国“爱耳日”。为切实减少听力残疾的发生，提高学生的爱耳、护耳意识，特制定如下方案： 一、活动主题： 康复从现在开始， 二、时间安排： xx年3月1日至3月5日 三、宣传内容：
幼儿园主题教育活动的问题与对策 一、首先，我们先来澄清关于主题教育活动方面的一些认识 （一）什么是主题教育活动？ 幼儿园的集体教育活动大体可以分成两类，一类是领域教育活动，即突出活动的领域特点的教育活动，比如语言领域活动，艺术领域的教 育活动等；另一类就是主题教育活动。我认为，主题教育活动是一个比 较模糊的概念，目前还没有一个比较统一的说法，但同行们比较一致的 认识是，主题教育活动是围绕主题确定内容、具有综合性的、一系列的 教育活动的统称。 （二）主题教育活动与领域教育活动的共性与不同 从共性上来看，它们都具有综合性、都是达成教育目标的有效手段； 而且领域教育活动和主题活动一样也有教育主题，都可能涉及各个领域 的教育内容和多种教育手段。 不同点主要是：知识内容的单一和综合，时间的长与短，教育目标的大与小之间存在着差异，幼儿园的活动形式主要以综合为主，课程内 容上没有严谨的纵向联系，所以更要加强其横向联系。因此我们主张在 教学中用主题统领领域。 综合主题活动是整合幼儿园各领域教育的重要形式,它与在新的教育理念指导下的分领域活动同时存在。系列主题活动是非常适合大班孩 子的学习方式，但是这病不意味着大班的所有的活动都必须是系列主题 活动，因为毕竟有的领域的教育目标，教育活动是无法纳入主题活动的。 所以，根据教育目标，幼儿的发展需要，教师也应该选择其他形式的小
组或集体活动，使班级中的各种活动相得益彰，优势互补，更好地促进幼儿的发展。 （三）那么为什么要开展主题教育活动？ 从幼儿认知学习特点来看，幼儿概括能力还很低，认识和理解事物常常是粗浅的、表面的。所以对幼儿实施的教育不能过于分化，引导幼儿认知的事物必须具有浅显易懂、整体性强的特点。主题教育能够有效调动多种教育元素并使之交互作用，从而多角度地与幼儿的已有经验建立联系。又因为它能够兼顾群体的需要和个体差异，使每个幼儿都能找到适宜的学习内容和方式，进而调动了孩子们学习的积极性、主动性，所以它对幼儿具有普遍的适应性。 此外，随着《纲要》精神的贯彻落实，人们逐步认识到，幼儿教育应淡化知识教学，注重幼儿情绪、情感、态度、习惯的体验与养成。关于幼儿发展的评价也由关注幼儿学会了什么知识，转向看幼儿发展了什么能力，锻炼了什么技能，获得了什么情感，形成了什么态度。这一转变既是对幼儿特点的高度尊重，又是幼儿教育改革的重要导向。主题活动能够充分调动幼儿的多种感官，并形成多种体验方式。这种复合式活动，在促进幼儿全面发展的教育中具有十分重要的意义。 同时，强调幼儿园教育活动的综合性，采用适合幼儿年龄特点的教育方式，也能够有效克服幼儿园教育小学化的倾向。 （四）当前在实施主题教育活动中也存在一些的普遍性问题 主要有五个方面： 1、主题内容的选择比较盲目。 2、幼儿主体参与不足 3、主题分解不合理 4、忽视活动中的生成 5、家长参与方面的问题 二、主题的确定
2020年全国爱耳日活动方案 2020年3月3日是第十六次全国“爱耳日”。为切实减少听力残 疾的发生，提升学生的爱耳、护耳意识，特制定如下方案： 一、活动主题： 康复从现在开始， 二、时间安排： 2020年3月1日至3月5日 三、宣传内容： 1、宣传噪声对听力健康的损害，提升全体师生对爱耳护耳必要性 和重要性的理解。 2、如何养成健康用耳习惯，自觉减少噪声，保护听力健康。 3、注重学习生活周边的噪声危害，积极参与噪声治理与听力保护。 四、宣传口号： 减少噪声，保护听力;减少环境噪声，呵护听力健康;保护听力， 健康用耳;健康环境，聆听和谐;保护环境，减少噪声;保护听力，从我 做起;防治环境噪声污染，保护生活环境;消除噪声，学会倾听，享受 安静。 五、活动要求： 1、成立活动领导小组 组长：XX 成员：XX、XX、XX、XX
2、各班班主任利用班会时间，对学生实行“爱耳日”专题宣传，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外知识，从小养成爱耳护耳的良好习惯。 3、学校利用校园广播、宣传栏等多种渠道，对学生实行爱耳护耳的宣传和教育。 4、发起“小手拉大手”倡议活动。发放倡议书，要求每位学生除了做到爱护自己的耳朵，保护自己的听力外，要积极向身边的大人宣传本次“爱耳日”的主题及噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉减少噪声，保护健康的听力。 5、走进生活，感受噪声。倡议家长带领学生到学校附近的马路及周围企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提升学生保护听力的意识。 6、做好活动总结。要把活动的相关情况，认真实行总结，并形成书面材料。
全国爱耳日主题及活动方案 导读：本文是关于全国爱耳日主题及活动方案，希望能帮助到您！ 为大力宣传儿童听力健康和新生儿听力筛查的重要性和必要性，大力宣传听障儿童全面康复理念，促进融合教育，推动我市听力残疾预防与康复事业持续健康发展，特制定xx市第18次全国“爱耳日”宣传教育活动方案。 一、活动主题 “防聋治聋，精准服务”。 二、市级活动内容 (一)听力健康进农村活动。3月1日上午，xx市残联联合卫生计生部门组成“听力健康服务小组”，赴奉化市裘村镇会同当地残联和卫生医疗机构开展“关注儿童听力健康”主题宣教活动。在乡镇中心街区设置耳科义诊、听力检测、耳防宣传、听力康复、政策咨询及便民服务台，悬挂宣传横幅，分发《听力残疾预防与康复》宣传手册等。 主办单位：xx市残疾人联合会xx市卫生和计划生育委员会承办单位：奉化市残疾人联合会奉化市卫生和计划生育局 (二)听障医教融合分享活动。2月28日上午，xx市残疾人康复中心在多功能厅举办主题宣传活动。康复中心在训的120余名听障儿童和家长及部分普通小学学生参加主题活动。活动中听障儿童康复明星和家长将介绍听障康复经验和融合教育成果，听障
儿童与健康儿童进行才艺表演。 主办单位：xx市残疾人联合会 承办单位：xx市残疾人康复中心 (三)听力免费检查周活动。“爱耳日”期间，xx市残疾人康复中心将开展为期一周的免费听力检查和助听器知识咨询义诊活动。组织有关听力学专家为有听力康复需求的市民进行免费听力测听、助听器调试和耳科保健指导服务。 主办单位：xx市残疾人联合会 承办单位：xx市残疾人康复中心 三、各地活动要求 (一)坚持以人为本。要立足实际，围绕活动主题，协调卫计、教育、环保、民政等部门，组织相关机构专业人员，着力面向农村、山区、海岛等重点区域，着力面向儿童及儿童家长、年轻夫妇等重点人群，通过举办专题讲座及听力康复家长培训，提供耳科保健咨询，开展听力健康宣传及听力筛查服务等形式普及听力残疾预防与康复知识;要充分利用社会资源，广泛动员爱心企业、公益组织及个人参与贫困听障儿童的康复救助，营造扶残助残的良好社会环境。宣传教育活动力求与便民惠民服务相结合，整合推动听力残疾预防与康复工作。 (二)创新宣传形式。要积极协调各类媒体开展宣传报道工作。发挥广播、电视、报刊、网络、短信平台等大众媒体和新媒体作用，多渠道发布“爱耳日”活动信息，宣传普及安全用耳知识，教育推动全社会关注儿童听力健康，保障听障儿童接受教育的权利，共同建设听障儿童全面康复环境。
幼儿园主题教育活动领导小组 一是明确目标突出主题教育重点：幼儿园把开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育提高到全局的战略的全新高度，通过传达、学习、讨论、讲座、交流等各种方式，让全体教职员工从思想深处认识到，开展这一活动是凝聚各族人民力量共同推进新疆跨越式发展和长治久安的重要举措，对实施“稳疆兴边、富民固边”战略具有重大现实意义和深远的历史意义。主题教育紧紧围绕“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”这个主旋律，始终坚持把开展爱国主义和民族团结教育作为幼儿园的中心工作，确立教育目标、工作重点、主攻方向、特色优势、工作方法、进度步骤，将热爱伟大祖国建设美好家园，维护学校团结稳定，促进幼儿园发展的思想渗透到幼儿日常学习生活和校园文化活动中。广大的教职员工不仅重温并较好地掌握了党领导人民的奋斗史、开放史、新疆历史、民族发展等史，而且重温和较好地掌握了党的民族政策、宗教政策、民族区域自治政策，以及中央对新疆的各项优惠政策。大家从思想深处认识到只有树立了马克思主义五观、四个认同、三个离不开的思想，才能时时处处热爱伟大祖国，维护祖国统一，为新疆的社会稳定和长治久安，为建设美好家园做出自己的贡献。 二是常搞活动，保证主题教育实效：我园组织开展的主题教育活动，形式多样，内容丰富，自始至终，活动从不间断。这些活动主要有：幼儿园开展了内容丰富、独具特色的民族团结系列活动。第一“双语”幼儿园与阿克陶县亚克卡克村幼儿园联合开展了“民族团结手拉手”联谊活动。一幼
的教师与幼儿对村幼儿园师生的到来表示热烈的欢迎。活动中，两园的小朋友们手拉手互换礼物，交流感情，学唱克、汉儿歌，一起游戏……每个人的脸上都洋溢着快乐、开心的笑容。最后，大家一同合影留念，记录下这美好难忘的时刻表演结束后，一幼和村幼儿园的小朋友相互赠送了文具盒、作业本、贺卡等礼品，并结成了“一帮一”帮扶对子，以此带动更多的民族幼儿学习汉语的热情，有助于孩子们互帮互助，进一步加强各民族幼儿之间的交流和友谊。村幼儿园师生们依依不舍的分手，希望下次还有这样的活动。大家一致认为开展民族团结“手拉手”交流活动，为今后的发展提供了一个坚实的发展平台，我们坚信，在县教育局的正确领导下，民族团结联谊活动工作的开展将会越来越好。 二、二点初步经验和启发 （一）加强领导、明确责任是搞好主题教育的组织保证。幼儿园党支部高度重视主题教育工作，制定了《第一双语幼儿园“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动实施方案》；成立了主题教育活动领导机构，由园党支部书记担任组长，园党支部副书记兼任活动办公室主任，并下设宣传组、主题教育活动工作组、督察组等，明确了各自的工作职能职责，对深入开展主题教育活动进行了全面细致的部署，切实加强检查督导。在集中教育学习过程中，安排专人深入各班进行督查，及时了解各班学习情况，狠抓主题教育活动的实效性和针对性，确保做到学习内容、学习时间、学习人员三落实。 （二）营造氛围，广泛宣传是促进主题教育的有效措施。 幼儿园的各类媒体积极配合主题教育，园内开辟了“深入
幼儿园3.3爱耳日活动教案(最全) 幼儿园3.3爱耳日活动教案(最全) 活动背景： 2017年3月3日是第十八个全国“爱耳日”，耳朵是人的重要 感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。 活动宣传口号： 珍爱听力，快乐成长! 活动总目标： 1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。 3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。 各年龄段参考案例： 活动目标： 1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。 2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。 3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。 活动准备： 耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。 活动过程：
一、开始部分 1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。 2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。 二、基本部分 1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓， 是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。” 2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。 3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿 分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的 听不清，挡在后面的听得清)。 4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳 道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎) 5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。 6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气 球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜 上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会 震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的 震动就大小，反之就大。 7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它 会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东 西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。 8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我们应该怎样保护鼓膜呢?”
爱耳日活动策划方案 为进一步加强我国初级耳科保健工作，提高全民爱耳护耳意识，特将全国“爱耳日”宣传教育活动主题确定为：“关注儿童听力健康”。现就有关事项如下： 一、活动主题 “关注儿童听力健康” 二、时间安排 20xx年3月3日，我们准备提前在总场幼儿园或者小学进行活动专题讲座宣传。准备物品——横幅一条、六块宣传展板、宣传资料、标语等。 三、宣传重点 大力宣传初级耳科保健在听力残疾预防中的重要性和必要性;大力宣传初级耳科保健知识，推动基层医疗卫生机构广泛开展初级耳科保健，做好健康教育、妇幼保健、常见耳病防治及听力筛查等工作;大力宣传耳科保健从我做起的理念，增强全民爱耳护耳意识。 四、工作要求 （一）切实加强组织领导。 要高度重视，认真贯彻落实本通知要求，残联、民政、卫生计
生、文化、新闻出版广电等相关部门要积极配合，制定宣传工作方案，明确分工，协调行动，确保“爱耳日”宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。 （二）积极创新宣传形式。 要结合实际，积极创新宣传形式，采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成全社会关注听力健康，重视初级耳科保健的氛围;要充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信等大众传媒的作用，多渠道发布“爱耳日”活动消息;要广泛组织发动专业机构、学术团体等社会力量参与活动，充分利用讲座、咨询、海报、板报、科普读物等形式普及初级耳科保健知识;积极将宣传教育活动与便民服务有机结合，深入社区、托幼机构、学校、养老院等机构为群众提供耳科保健、听力筛查、助听器验配等服务;做好预防。 （三）整合推进实际工作。 要以“爱耳日”宣传教育活动为契机，采取综合措施，加大初级耳科保健工作力度。要进一步完善基层医疗卫生服务网络，面向基层医疗卫生专业人员做好初级耳科保健业务培训;要统筹规划，做好初级耳科保健与耳科临床治疗、听力康复等工作的有效衔接，形成结构合理、功能完善的听力残疾预防与康复工作体系;要进一步加强初级耳科保健、耳科临床治疗及听力康复服务相关保障政策建设。 （四）及时做好活动。 要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料收
幼儿园主题教育活动方案 活动目标： 1、了解认识树的种类掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征 2、喜欢和树交朋友懂得如何保护树木树立初步的环保意识 活动准备： 1、提供各种有关树的书籍以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料 2、联系家长了解主题内容同幼儿一起积累各种资料 活动过程： 活动一认识树 1、早餐后请幼儿自愿分成若干组由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法尝试数一数幼儿园里共有多少棵树有多少种树多少落叶树多少常绿树 3、谈话 你在散步时看到了什么树 幼儿园主题活动方案幼儿园主题活动方案 你在散步时发现了些树的秘密 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家 延伸：把此活动的意义告诉家长让家长带领孩子到大自然中认识树知道树的名称和用途观察树的外形特征看会有些新发现
活动二我与大树交朋友 1、与树交朋友能主动关心自己喜欢的树 幼儿园里有许多树你喜欢一样为什么喜欢你想怎样照顾它 2、领养小树 请每个幼儿领养一颗小树为小树起名字记录小树的生长变化要 求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝 3、认识年轮 幼儿园里有一些树桩上面有一圈一圈的圆圈“老师这”引起幼 儿的好奇“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了”“对！这些圆圈就是年轮你们数数看树桩上有几个圆圈儿就说明这棵树几岁了”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算 活动三给大树照像 1、提供各种材料启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等 2、发动家长和孩子一起表征树 把意图向家长说明请家长和孩子一起“制作”树第二天孩子们 拿来了用多种办法“制作”的树孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景充满了自豪感和成功感 3、展示成果 把幼儿的作品进行分类在征求幼儿意见的基础上定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》布置完后请家长
幼儿园全国爱耳日活动方案 这是一篇由网络搜集整理的关于2016年幼儿园全国爱耳日活动方案的文档，希望对你能有帮助。 一、发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵(附图片) 二、通过家长资源，了解爱耳日的来历 要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。(附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严重影响着这一人群的生活、学习和社会交往。 为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月3日为全国"爱耳日"，并于2016年3月开展第一次"爱耳日"宣传教育活动。这对减少耳聋发生，提高人口素质具有重大意义。 三、开展丰富的、有针对性的活动 通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要保护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要保护好耳朵。 活动一：动物诊所 〔活动目标〕 1 、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。 2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。 〔活动准备〕
1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。 2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。 3、保护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。 4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，游戏音乐磁带一盒。 5、故事《动物诊所》课件。 〔活动过程〕 1、谜语引出课题。 师：今天我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来? (1) "上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。"(眼睛)对，就是眼睛。(出示眼睛图片) (2) "左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。"(鼻子)看，它来了。(出示鼻子图片) (3) "左边一座山，右边一座山，天天在一起，就是不见面。"对，就是耳朵。(出示耳朵图片) 2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿互相观察) 3、放录音："我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!" 师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗? 那小朋友们给它们评评谁的作用大? 请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用? 4、今天老师还带来很多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子判断一下，
XX全国爱耳日主题教育活动方案 XX年3月3日是我国第17次全国爱耳日，为此，特制定今年爱耳日宣传教育活动方案。下面聘才小编为大家整理了一些关于XX全国爱耳日主题教育活动方案范文，欢迎大家阅读。 XX全国爱耳日主题教育活动方案(一) 一、爱耳日活动主题 预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力。 围绕这个主题，开展内容丰富、形式多样的宣传教育活动，充分展示我国聋儿康复事业在残疾人工作“十五”规划期间所取得的显著成效，大力宣传XX年实现“人人享有康复服务”目标的重要意义，进一步唤起全社会对听力语言残疾人群的关爱，深入普及防聋知识，提高全民爱耳护耳意识。 二、活动形式和措施 (一) 北京 1、开展“听力健康宣传咨询日”活动 XX年3月3日爱耳日活动当天，在北京城区和郊区乡镇的主要社区和医院，举办形式多样的“听力健康宣传咨询日”活动，通过现场咨询、布置科普知识展板、发放宣传材料、播放防聋知识光盘、举办防聋经验交流会和专题研讨会等多种形式，向社区居民和过往群众广泛宣传预防听力损伤
与耳聋的科普知识。 2、动员社会各界为广大听力语言残疾人提供各方面的关心与帮助 爱耳日活动当天，邀请卫生部、中国残联、中国老龄协会等有关部门领导亲临主要活动现场视察和指导。 主办单位：XX市残联、XX市卫生局、XX市民政局、中国聋儿康复研究中心。 参与单位：XX市各医院及部队医院，特殊教育学校，XX市教委、新闻单位，爱耳日文件会签部委机关和直属有关单位。 3、制作宣传品和电视节目 由中国聋儿康复研究中心通过网络向各省及地方残联发送防聋科普知识材料，各省根据实际需要自行印制宣传品。 由国家广电总局与卫生部、中国残联等有关部门联合制作普及防聋知识的专题电视节目，爱耳日活动期间在中央和北京电视台的相关栏目播放。 主办单位：广电总局、卫生部、中国残联、中国聋儿康复研究中心。 (二) 地方 1、各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团和黑龙江农垦总局，在当地中心地区和主要社区，举办“听力健康宣传咨询日”活动，充分运用多年来开展爱耳
幼儿园日常主题教学活动的几点反思实施主题教学活动这么多年，我们正在以数千年文明史和现代教育理念接受它、延伸它、同化它，取其精华，形成新的生命，丰富和开展具有中国特色的幼儿教育体系。主题教学不是完全取代现有的幼教活动，它是课程的一部分，在我们的日常教学中占有一定的比例，它有助于孩子的发展，有助于课程的平衡。作为一线老师，我们经常在实践中不断地琢磨着：怎么更好地实施日常主题教学活动呢？在开展主题教学活动之前如何进行深刻的思考？ 在书籍《向瑞吉欧学什么——“儿童的一百种语言”解读》中提到，方案教学是以某一主题为核心向四周扩散编制主题网络，制作主题网络程序，然后根据儿童的兴趣、需要让儿童对主题网络中的不同小子题进行探索、研究的教学活动。主题教学活动课程是实践取向的，学科教学课程是认知取向的。作为一种崭新的形态，主题教学活动尤其注重孩子多样化的实践性学习方式，从而改变以知识授受为基本方式、以知识结果获得为直接目的的单一学习活动。实践是主题教学活动课程的本质属性，通过各种实践活动培养幼儿扩散性思维，学会独立思考问题，发现问题，解决问题，成为创造型的新一代人才。 假如今天我们认识一个新朋友，认识一个人我们先会观察他的外表、五官，长得怎么样？了解他的年龄，是哪里人。继而我们还会主动与其交谈了解他的兴趣、爱好、特长。认识他的家庭成员，家里都有什么人？有几个兄弟姐妹？接着我们还可以通过了解他的社交圈子，他都跟一些什么人来往，通过他得朋友了解他的社交能力，或者
是待人处事的方式、方法。还可以通过了解他的工作判断他的为人，如果他是警察，那么他可能天生就有一种正义感；如果他是一名医生，那么他也许就是一个热爱生命的人。认识一个人我们要通过全面的分析得出来的结论才是比较准确的。了解一个人不是单单停留在外表上，还要了解他的兴趣、爱好、人品、为人等等，看似它们之间都是独立分开的，但是都存在内在的联系。了解、认识一个人的程度有多深？这也要看看观察、研究者的能力水平。同样以鸡蛋来举例，假如今天我们就是开展“鸡蛋”这个主题教学内容，一个鸡蛋也有很多学问，由浅入深，由观察、记录鸡蛋的外形、颜色、大小先着手，为了让小朋友更好地认识鸡蛋，可以放一个鸭蛋和鸡蛋在一起，让小朋友进行比对，分辨哪一个才是鸡蛋。层层递进，然后进行知识迁移，引发幼儿扩散性思维，鸡蛋有什么用？可以做蛋糕、面包和点心。鸡蛋又是怎么孵出小鸡的？小鸡长大了会是什么样？怎么分辨公鸡和母鸡？引发幼儿一连串的思考和探究。 为了提高个人的专业化成长，较好地实施素质教育，我们一线老师需要经常进行批判性的自我反思： 一、教学主题从何而来？ 通常主题来源于孩子的日常生活与经验，来源于孩子的兴趣，来源于课程指导手册中教师为幼儿园选择的相关的主题路径，来源于老师对孩子的观察、倾听、了解，或来源于教师的经验与社区的资源，我觉得还应该来源于孩子的发展需求。在主题选择时，教师往往要考虑很多，如主题是否对孩子有吸引力，主题是否与孩子的生活（包括