抗日英雄杨靖宇
教学目标
1阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。
2自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受，揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。
教学准备
教师：搜集杨靖宇的图片及生平事迹。
学生：预习课文，搜集英雄的资料，并了解“匣子枪”、“屯”、“拉网”、“篦梳”的意思。
教学设计
一、创设情景，揭示新课
1简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹，出示杨靖宇司令的图片。
2揭示新课，板书课题。
二、自主阅读，体会感悟
1根据课后习题一，说说故事梗概。
(1)复习抓故事梗概的方法。
(2)自由朗读或默读课文，理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮）、结果。
(3)文章的经过部分，通过自主阅读，勾画、交流等方式按事
情发展顺序总结出要点。
(4)自主说故事梗概——组内说——班上说。
2根据课后习题二，体会印象深刻的细节描写所表达的效果。
(1)自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。
(2)体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。
(3)组内交流，组员注意补充自己的见解或质疑。
(4)班上交流，鼓励大胆发表自己的见解。
(5)师小结，进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬，对日本鬼子的仇恨。
(6)注重情感朗读训练。
三、拓展延伸，总结升华
(1)你还知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的资料。
(2)总结本次学习，激发爱国热情。
通过对本文的学习，我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇，还从同学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功，解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰，抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云，今日英雄杨利伟等。在祖国发展的不同时期，英雄们均如雨后春笋，我们还有什么理由不学习英雄们的精神，努力学习，报效祖国，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息呢？行动起来，同学们！
板书：
抗日英雄杨靖宇
叛徒告密日寇包围
围如铁桶希望突围
情况危急命令分开
妥善安排只身周旋威逼利诱壮烈牺牲英雄顽强可歌可泣
杨靖宇将军的英雄事迹 杨靖宇将军的英雄事迹 杨靖宇，原名马尚德，1905年出生于河南省确山县，是东北抗日联军创建人和领导人。学生时代积极投身反帝爱国运动。1926年加入中国共产主义青年团。1927年4月参与领导确山农民暴动，同年6月转入中国共产党。大革命失败后，组织确山起义，任农民革命军总指挥。1928年秋到开封、洛阳等地从事秘密革命工作。1929年春赴东北，任中国共产党抚顺特别支部书记，领导工人运动。在河南和东北曾5次被捕入狱，屡受酷刑，坚贞不屈。 1931年“九·一八”事变后，任中国共产党哈尔滨市道外区委书记、市委书记、兼满洲省委军委代理书记。1932年
秋被派往南满，组建中国工农红军第32军南满游击队，任政治委员，创建了以磐石红石砬子为中心的游击根据地。1933年9月任东北人民革命军第1军第1独立师师长兼政治委员。1934年4月联合17支抗日武装成立抗日联合军总指挥部，任总指挥。同年11月任东北人民革命军第1军军长兼政治委员。1936年6月任东北抗日联军第1军军长兼政治委员。7月任东北抗日联军第1路军总司令兼政治委员。率部长期转战东南满大地，打得敌人心惊胆战，威震东北，配合了全国的抗日战争。日伪军连遭打击后，加紧对东北抗日联军的军事讨伐、经济封锁和政治诱降，同时对杨靖宇悬赏缉捕。在极端艰难的条件下，他以“头颅不惜抛掉，鲜血可以喷洒，而忠贞不二的意志是不会动摇”的崇高气节，继续坚持战斗。中国共产党六届六中全会曾致电以杨靖宇为代表的东北抗日武装表示慰问，赞之为“冰天雪地里与敌周旋7年多的不怕困苦艰难奋斗之模范”。
1939年在东南满地区秋冬季反“讨伐”作战中，他与魏拯民等指挥部队化整为零、分散游击。自己率警卫旅转战于蒙江一带，最后只身与敌周旋5昼夜。杨靖宇不愧是真正的钢铁战士，是用特殊材料铸成的共产党员。渴了，抓一把雪吃，饿了，吞一口树皮或棉絮。他以难以想象的毅力，坚持和敌人进行顽强斗争，直至弹尽，于1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壮烈牺牲。当残忍的日军将其割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。日军也被他感动了。为纪念他，1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队，蒙江县改名为靖宇县。 杨靖宇将军牺牲的故事 一个姓丁的叛徒忍受不了敌人的严刑拷打和威逼利诱，可耻地叛变了，出卖了抗日联军。这个可恶的叛徒领着日本鬼子和伪军，将抗日联军包围了起来。 形势严峻，杨靖宇决定将主力转
电影少年杨靖宇观后感精选范文少年杨靖宇观后感 杨靖宇是爱国革命家，他1905年出生在河南省确山县古城乡李湾村一个农民家庭，幼时在村私塾就读，1918年以优异成绩考入确山县立第一高等小学堂。1927年10月加入中国共产党，1936年7月杨靖宇任中国共产党满洲省委书记。 '五四'运动席卷全国，年仅十四岁的杨靖宇投身于火热的战斗之中。1927年4月豫南农民起义，杨靖宇被调到河南省委工作，其间曾在洛阳、开封三次被捕入狱。1929年奉中国共产党中央之命赴东北，任中国共产党抚顺特别支部书记。同年秋又被捕，在狱中坚持斗争。1931年'九·一八'事变后出狱，任哈尔滨市委书记，满洲省委委员、代军委书记等职，积极领导东北人民的抗日斗争。卢沟桥事变后，杨靖宇发动西征，经常出击日军，支援关内的斗争。1938年5月，召集南满党和军队干部开会，讨论坚持游击战争策略。会后，在通化、临江一带开展抗日斗争，给敌伪军以沉重打击。1938年冬天，由于汉奸告密，日本关东军讨伐队包围了杨靖宇将军，经过数小时激战，将军被敌人机枪点射命中要害，壮烈殉国。将军死后，经日军解剖，发现他腹中竟有棉花、树皮、草根等物，原来将军在断粮后的一个多星期，竟以军大衣中的棉花、树上的树皮、雪下的草根为食，渴了就以地上的积雪当水喝。听说当时日军惊得目瞪口呆，然而他们又对将军佩服得五体投地，不禁全体脱下军帽向将军告别。
杨靖宇将军生前恪守党的纪律，不拿群众一针一线；杨靖宇将军一生勤俭节约，在饿得没有办法的时候，就靠树皮、草根等充肌；杨靖宇将军在极其险恶的条件下，依然顽强地坚持对敌斗争。在杨靖宇将军的带领下，战士们打了许多胜仗，他的名字令日寇胆寒。 杨靖宇将军的>故事告诉我们，今天的生活条件虽然富裕了，但勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统不能丢；在学习上我们也会遇到困难和挫折，我们要像将军那样藐视困难，顽强拼搏。 杨靖宇电影观后感 寒假期间，我非常喜欢观看抗日英雄励志剧场。看完《名将杨靖宇》这部电视剧后，我不禁大为震撼，我实在佩服杨靖宇将军顽强的抗日精神和爱国热情。 东北是日本人最早入侵中国的地方，而东北抗日联军则是在东北抗日军队中影响最大的。在杨靖宇的领导下，东北抗日联军给日军以沉重的打击。日军派大部队对东北抗日联军进行"围剿"，杨靖宇带着部队转移到了长白山的丛林中，在高寒缺氧、粮食、服装、药品完全断绝的艰苦情况下，东北抗日联军坚持同日寇日夜鏖战......最后剩下的7个人，还是被敌人发现了。杨靖宇以顽强的毅力同敌人周旋，直到最后无情的子弹穿透了他的胸膛。杨靖宇倒下了，英雄的热血染红了这片黑土。他死后，残暴的敌人剥开他的腹部，发现他肚子里竟只有野菜、树皮和棉絮，就连
16.抗日英雄杨靖宇 教学目标： 知识与能力 1、阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。 2、自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。 3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。 1、反复诵读，复述故事梗概。 2、品味细节，体会英雄精神。情感态度价值观揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。 教学重点： 1、了解抗日英雄杨靖宇的事迹，揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。 2、说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。 教学难点： 说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。 教学准备： 教师：搜集杨靖宇的图片及生平事迹。 学生：预习课文，搜集英雄的资料，并自学生字词。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、直接导入，揭示新课 1.抗日战争那段悲壮的历史距今虽已久远，但是作为中国人，我们却永远不能忘记这段国耻，更不能忘记那些为保家卫国而英勇捐躯的抗日英雄们，今天就让我们一起走近中国抗日战争历史上有一个英雄的故事，他的名字叫杨靖宇。 2.板书课题，齐读课题。 二、检查预习 1、生交流课前搜集的有关杨靖宇的资料，师播放视频资料。 2、出示字词 ①、指名读，齐读。 ②、说说你对生词的理解。 四、自学指导一 1、出示自学指导浏览课文，归纳故事梗概。（四分钟后比比那组说得最简洁。） 2、复习抓故事梗概的方法。 3、默读课文，理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮）、结果。 4、小组内完成表格，交流梗概。 5、小组推荐汇报 五、自学指导二 1、出示自学指导自主读文，勾画出细节描写的语句，组内交流，并说说自己的感受。（5分钟后比比哪组说的最精彩。） 2、自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。
杨靖宇观后感优秀3篇 杨靖宇观后感篇一：读《抗日英雄杨靖宇》有感 今天，由老师推荐，我阅读了《抗日英雄杨靖宇》这篇文章后，字字刻骨，读完我深有感触。 这篇文章的主要内容是这样的：在1937年卢沟桥事变之后，我国便进入了全面抗战时期。杨靖宇率领第一路军队主动出击，有力地钳制住了日寇的兵力。在反“大讨伐”斗争中，他率领第一路军转战蒙江一带，最后只身与敌人周旋五个昼夜，渴了，抓把雪；饿了，吞棉絮，树皮或野菜。在1990年2月23日被敌弹射中胸膛，壮烈牺牲的故事，时年35岁。当敌人将杨靖宇割头剖腹后发现他胃里尽是草根和棉絮，连敌人都感叹：“大大的英雄！”的事。 杨靖宇，这个名字烙印在我的心头，他是革命的战士，人民的英雄！多少年了，他的名字在中华大地上一直被广为传颂，他的抗日精神、爱国精神和战斗到最后一息的气概使我心潮腾涌，他如一座不朽的石碑树立在亿万中国人的心头，他的名字无时无刻都在警示着我们：铭记历史，勿忘国耻！ 杨靖宇，他是如此的顽强。为了国家，为了人民，他可以适应各种恶劣的环境，渴了，就随手抓一把雪塞入口中;饿了，就把树皮扯下来吃，没有树，就将棉絮或枯草一口吞 下，时隔半月，胃里一粒粮食没进，战士们一个个的都被恶
劣自然环境给打倒了，但唯独他没有倒下，如同一位巨人，有谁看到这一幕不会为此震撼呢？他为祖国奉献了鲜血以及生命，他虽然人死了，，但他的精神永远活在我们的心中！杨靖宇，一位战争中的巨人。他为了打败日本侵略者，艰苦奋斗！为了祖国的独立与民族的解放，战斗到了最后一息，流尽了最后一滴血，成了众所周知的人物，他是体现中华民族和中国共产党人浩然正气以及不屈不挠的大无畏革命精神的杰出代表。 他的事迹是典范，他的精神是榜样。啊！抗日英雄杨靖宇，我们永远记住你！记住你危难之时英勇战、奋不顾身的英雄事迹，我会将你的爱国主义精神作为我人生中永远的榜样！ 杨靖宇观后感篇二：杨靖宇将军事迹读后感 杨靖宇将军是我国东北抗日联军的将军，我读杨靖宇将军的故事，每一个片段都让我深受感动。 杨靖宇，1905年2月出生于河南省确山县一个农民家庭，是我国著名抗日民族英雄，在抗日战争中壮烈牺牲，被评为100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范之一。读杨靖宇将军的英雄故事，我不仅读到了他可歌可泣的英雄故事，还读出了他乐于助人的高尚品德。小时候，杨靖宇有个叫李世芳的同学，因为家里穷，退学了。杨靖宇就把自己积攒了好几年的零用钱、压岁钱拿出来为李世芳交了学费，李世芳又重新背上了书包。杨靖宇将军的这种救助贫困的精神非常值得我们学习。关键时刻，他考虑的不是自己，而是别人。
2019 最新小学六年级语文下册教案：抗日英雄杨靖宇（西师 大版）-优质教案 教材简析 1937年7月7日，卢沟桥事变，日本悍然发动侵华战争。在其铁蹄之下，祖国山河变得支离破碎，哀魂遍野。在敌我力量极度悬殊的情况下，英雄的中华儿女以大无畏的革命精神，积极投入到这场反侵略的战争中。八年抗战，终于让日本无条件投降。这段抗日战争的悲壮历史距今虽已久远，但作为中国人，我们永远不能忘记这段国耻，更不能忘怀那些为保家卫国而英勇捐躯的抗日英雄们。其中抗日英雄杨靖宇的事迹更是惊天地、泣鬼神。 本文是一篇略读课文，主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围，在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时，依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一粒子弹毅然射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄人物形象。 解读与提示 题目：“抗日”——是指中国人民进行的为期八年的抗击日本侵略者的民族解放战争事件。从1937年7月7日卢沟桥事变抗日战争爆发起至1945年8月15 日日本宣布无条件投降，中国人民取得抗日 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。战争的胜利为止。杨靖宇（1905~1940），原名马尚德，又名顺德，字骥生，河南确山人。1927年加入中国共产党，1929 年在东北工作。 九一八”事变后，在十分艰苦的环境中率领抗联坚持抗日游击战争，被誉为不怕困苦艰难奋斗之模范”。1940年2月23日，在吉林深江（今X县）与日本侵略军的战斗中壮烈牺牲。 课文按照事情发展的先后顺序记叙，全文可分为四个部分。 第一部分（第1 段），主要写杨靖宇在1940年2 月的一个晚上，带着战士 向濛江东边的大森林进发时不幸被叛徒告密而陷入日寇包围。 本段交代了故事发生的时间、地点、人物及起因
抗战英雄故事读后感 篇一：抗战英雄故事读后感今天，我看了一篇《抗日英雄杨靖宇》的故事，这篇故事给我留下了深刻的感受。 杨靖宇任东北抗日联军第一路总司令兼政治委员。杨靖宇曾经五次被捕入狱，屡受苦刑，坚贞不屈。1939年在东北地区反“讨伐”作战中，他率警卫旅转战蒙江一带，最后只身与敌人周旋五昼夜。渴了，抓一把雪吃;饿了，吞一口棉絮或树皮。1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壮烈牺牲，时年35岁。当敌人将杨靖宇割头刨腹后，发现他的胃里尽是枯草、树皮，竟无一粒粮食。 杨靖宇,革命的战士、人民的英雄，他的革命精神、抗日精神还有保家卫国的精神是千古不朽的，是抗日事业中的一段抹不掉的记忆，就如诗人臧克家写的《有的人》中的一样：”有的人死了，他还活着······”是啊，一个对人民，对国家，对事业有贡献的人虽然死了，但他还活着，活在我们心中，活在这个十三亿人口的心中。他为了国家，为了人民群众的生命安全，为了国家的财产，不惜以“头颅不惜抛弃，鲜血可喷洒”的意志为抗日战争努力奋斗。五次被抓捕，受尽各种酷刑，他就是不屈服，不向日本鬼子低头。在一次任务中，他巧妙地与敌人周旋五昼夜，可是在这漫长的五天里，他又是怎么生活下来的呢?渴了就从地上抓一把雪吃;饿了，就把树上的树皮扯下来吃，没有树，他就把棉絮或枯草
一口吞下。他就是在这么恶劣的环境下，艰苦战斗，最后被残忍的敌人割头刨腹的时候，胃里只有树皮和枯草，没有一粒粮食的踪迹，谁看到这一幕后不会泪流涕下，泪流不止呢? 抗日英雄杨靖宇，我们永远记住你! 篇二：抗战英雄故事读后感翻开《抗日英雄小故事》这本书，妈妈给我念了吉鸿昌、姚子青、高志航等一批英雄的故事，但最让我感动和学习的是小英雄夏秋生。1937年8月13日，日本开始攻占上海，11月松江地区沦陷，松江杨家桥小学(现在是中山小学)学生夏秋生目睹日寇烧杀抢掠、鱼肉百姓的暴行，眼看城破屋塌、家毁人亡的惨状，他悲痛万分，在松江方塔壁上写下了“打倒日本帝国主义”的口号。面对敌人的屠刀，夏秋生宁死不屈，英勇就义。 夏秋生牺牲时只有12岁，为了纪念这位小英雄，在中山小学树立了夏秋生雕像。有机会我一定让妈妈带我去瞻仰夏秋生的雕像，为他献上一束花。我知道我有娇气、爱哭的弱点，我要向夏秋生学习，学习他临危不惧和大义凛然，克服自己的弱点，做一名坚强勇敢的孩子。 以史为鉴，我们要牢记祖国妈妈曾经经受的凌辱和创伤，维护世界和平，刻苦学习科学文化知识，为中华民族的伟大复兴而奋斗。 篇三：抗战英雄故事读后感最近，我怀着十分崇敬
杨靖宇的英雄事迹 篇一：杨靖宇的英雄事迹 杨靖宇的英雄事迹 著名的抗日民族英雄、东北抗日联军创建人和领导人杨靖宇牺牲后，当残忍的日军割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食，也无不为之震惊。 杨靖宇，1905年生于河南省确山县。1926年加入中国共产主义青年团。1927年4月参与领导确山农民暴动，同年5月转入中国共产党。大革命失败后，组织确山起义，任农民革命军总指挥。1928年后，在河南、东北等地从事秘密革命工作。曾5次被捕入狱，屡受酷刑，坚贞不屈。 1931年“九一八”事变后，他任中共哈尔滨市委书记、兼满洲省委军委代理书记。1932年秋被派往南满，组建中国工农红军第三十二军南满游击队，任政治委员，创建了以磐石红石砬子为中心的游击根据地。1933年9月任东北人民革命军第一军第一独立师师长兼政治委员。1934年4月联合17支抗日武装成立抗日联合军总指挥部，任总指挥。后任东北抗日联军第一军军长兼政治委员、东北抗日联军第一路军总司令兼政治委员。率部长期转战东南满大地，威震东北，配合了全国的抗日战争。中共六届六中全会曾致电向以杨靖宇为代表的东北抗日武装表示慰问，赞之为“冰天雪地里与敌周旋7年多的不怕困苦艰难奋斗之模范”。1939年在东南满地区秋冬季反“讨伐”作战中，他与魏拯民等指挥部队化整为零、分散游击。自己率警卫旅转战于蒙江一带，最后只身与敌周旋5昼夜。1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壮烈牺牲，时年35岁。为纪念他，1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队，蒙江县改名为靖宇 篇二：杨靖宇的英雄故事 抗日洒热血，双枪铸英魂 ——杨靖宇的故事 如果有人问我，党在我的心中是什么？我可以自豪地说，党就是一面飘扬的旗帜，一盏指路的明灯；如果有人问我，党在我心中有多重？我可以郑重地回答，党在我心中重千金！ 2011年是中国共产党建党90周年的大喜日子。我们伟大的、英雄的中国共产党是中国人民的领导核心！中国共产党是带领全国人民从一个胜利走向另一个胜利的掌舵人！只有中国共产党才能带领中国人民建设繁荣昌盛的、富强的新中国！1921年的那艘红船，载着无数共产党员的革命理想，迎着历史的波涛，乘着时代的风帆，正在向我们一路走来。从1921年到2011年，穿越历史波涛，有多少共产党员举起党旗上的这把金色的斧头，砸碎了人世间的一切罪恶，又有多少共产党员，举起了那把金色镰刀，为祖国聚拢了一切收获。 七月，记载着太多的血泪，树立起一座座历史的丰碑。怎能忘却战争岁月屹立于枪林弹雨中的英雄。杨靖宇（１９０５—１９４０），中国无产阶级革命家，抗日民族英雄。原名马尚德，又名马顺清，字骥生，河南确山人。杨靖宇早年接受革命影响，在开封读书期间，爆发了“五卅”爱国运动，他曾组织反帝爱国罢课游行。１９２７年加入中国共产党。大革命失败后，在家乡领导游击战争，不久，在河南、上海、东北等地，做党的地下工作，曾五次被敌人拘捕，受尽折磨，都坚贞不屈。“九?一八”事变后，经党营救出狱，他不顾病痛缠身，立即投入抗日救国斗争。他先后任中共哈尔滨市委书记、代理满洲省委军委书记、南满
英雄赞歌之《抗日英雄杨靖宇》教学设计 教学目标： 1、阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概，学会概括课文主要内容的方法。 2、自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受，揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情； 3、了解语言、动作、神态等细节描写和环境、敌人等侧面描写对反映人物品格形象的作用。 教学准备： 教师：搜集杨靖宇的图片及生平事迹。 学生：预习课文，搜集抗日英雄的资料，并了解“匣子枪”、“屯”、“拉网”、“篦梳”的意思。 教学课时：一课时 教学设计: 一、创设情景，揭示新课 1、课前三分钟：爱国名言、名句。 2、导入课题，并板书。 “捐躯赴国难，视死忽如归”，在民族生死存亡的时刻，无数革命先烈用他们的热血和生命践行着这句名言，也为我们谱写了一曲曲英雄的赞歌！今天就让我们去了解那些为保家卫国而英勇捐躯的抗日英雄们。首先我们认识的是抗日英雄杨靖宇，他的事迹可以用惊天地、泣鬼神来形容。（板书课题齐读） 一起来看他的相关资料。（出示杨靖宇资料） 二、检测预习，初步感悟 （一）检测预习内容。 1、给下面画线的字选择正确的读音。 叛徒（pān pàn）匣子枪（xia jia）日寇（kou kui） 保安屯（tun dun）棉絮（xu xu）解剖（pou pao） 投降（xiang jiang）干粮（gan gan）暖和（he huo） 2、根据意思写词语。 （1）形容许多人一起涌上来。（） （2）弹子或子弹颗颗中靶,没有一颗打出靶外。形容百发百中。（）（3）勇敢出众,强硬不屈。（） （4）左右手都能射箭。比喻两只手轮流做同一动作或同时做几项工作。（） 3、抗日战争知多少（最少三条）。 4、按事情发展顺序说说故事梗概。 （二）提问并总结概括课文主要内容的方法。 三、品读重点，深入感悟 1、学生质疑问题，（了解了这些知识，你还能提出哪些有价值的问题？）师梳理总结。（什么人？什么方法？） 2、出示自学提示，学生自学。
一个姓丁的叛徒忍受不了敌人的严刑拷打和威逼利诱，可耻地叛变了，出卖了抗日联军。这个可恶的叛徒领着日本鬼子和伪军，将抗日联军包围了起来。 形势严峻，杨靖宇决定将主力转移，突围出去，他自己带一支小部队留下来牵制敌人。大家都不同意，杨靖宇坚决的说：“我是司令，我说了算！”他耐心的解释说：“我是敌人的眼中钉，吸引力最大。” 杨靖宇留下来，带领战士们打退敌人3次进攻，到天黑时，主力部队安全转移出去了。这时，留下的战士只剩下五、六十人了，还有一部分伤员。吃的一点没有了，当地群众也联系不上，杨靖宇命令将伤员转移，准备最后的战斗。 带领伤员转移的干部说：“总司令，让我留下吧，好保护你！” 杨靖宇严肃的说：“不行！现在，前有伏兵，后有追兵，在这严峻的时候，领导的责任是带好队伍，保护战士，不把伤员转移出去，我于心不安！” 伤员转移走了，经过与敌人的多次交火，杨靖宇身边是剩下两个小战士。连续战斗了三天三夜，又没有吃的，肚子饿得前心贴后背。 杨靖宇把两个小战士安顿好，让他们休息一会儿，他要到屯子里找点吃的。他勒了勒皮带，一步一步艰难的向屯子走去。肚子饿得头晕眼花，几次要栽倒在地。杨靖宇把棉衣里的棉花撕下来就着雪吃，一口一口艰难的咽着。 敌人发现了杨靖宇，而且就他一个人。几个敌兵追了过来，举着枪大喊：“快投降吧！有你的大官当！”
杨靖宇拔出两只手枪，左右开弓向敌人射击，敌人倒下一大片。蜂拥的敌人将杨靖宇围了上来，一个敌兵又喊道：“快投降吧！你跑不了了！” 杨靖宇的左手受伤了，他从棉衣上撕下布条包扎伤口，敌兵一窝蜂拥上来。杨靖宇狠狠地向敌人射击，几个敌兵又倒下来。可是，杨靖宇发现枪里面只剩下一颗子弹。 在危急时刻，身负重伤的杨靖宇，身靠一棵大树，吃力的举起了手枪，怒视着凶恶的敌人，朝自己的太阳穴开了枪，敌人吓得目瞪口呆。 年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲了。 万恶的日本侵略者惨无人道，将杨靖宇的头割下，又解剖了他的尸体，要看看他肚子里有什么东西，使他坚持了那么多天的战斗。结果，他们发现杨靖宇的肠胃里竟然没有一粒粮食，只有树皮、草根和棉絮。 在我们享受幸福和快乐的时候要牢牢地记住，这幸福和快乐是抗日民族英雄们用鲜血和生命换来的！
杨靖宇事迹 篇一：杨靖宇的英雄事迹 杨靖宇的英雄事迹 杨靖宇（1905-1940）中国无产阶级革命家、民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要领导人之一。原名马尚德，字骥生。汉族。河南确山人。父亲马锡龄是一穷苦农民。杨靖宇八岁时进私塾读书。1918年入确山县高等小学读书。1923年进开封纺织染料工业学校，开始接受马克思主义。1925年6月，加入中国共产主义青年团。1927年3月，为迎接北伐军胜利北进，领导了确山农民起义。同年5月加入中国共产党。1928年初调到中共河南省委工作，在洛阳、开封等地先后三次被捕入狱。1929年奉中共中央之命赴东北，任中共抚顺特别支部书记。同年秋被捕，在狱中坚持斗争。1931年“九·一八”事变后出狱，任哈尔滨市委书记，满洲省委委员、代军委书记等职，积极领导东北人民的抗日斗争。1933年任中国工农红军三十二军南满游击队政委、东北人民革命军第一独立师师长兼政委。1934年任南满抗日联军总指挥、东北人民革命军第一军军长兼政委等职。1937年任东北抗日联军第一路军总指挥兼政委，基本队伍有六千余人，分布南满一带开展抗日斗争。卢沟桥事变后，杨靖宇发动西征，经常出击日军，支援关内的斗争。1938年5月，召集南满党和军队干部开会，讨论坚持游击战争策略。会后，在
通化、临江一带开展抗日斗争，给敌伪军以沉重打击。同年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。杨靖宇率第一路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。次年，在蒙江县境与敌人战斗中受重大损失，队伍剩四百多人。1940年1月，为解决部队给养问题，命部队主力北上，自己带领一支小部队东进。到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤。于是杨靖宇下令4人转移。后来，他派了剩下的两名战士去找村落些吃的，下山后，两名战士被日伪军杀死。杨靖宇明白了一切。2月22日，在一间雪地中的小破屋里度过了人生的最后一夜。2月23日，孤身一人在吉林蒙江县（今靖宇县）保安村前三道崴子遇到四个中国人，杨靖宇恪守党的铁的纪律，不拿群众的一针一线，于是给了钱，让其中一人帮他买些食物和棉鞋。那个人回大屯泄密给日伪当局；关东军讨伐队包围了将军，并紧急召集由抗联叛徒组成的伪满特工队参战；经过数小时激战，将军被叛徒机枪点射命中要害，壮烈殉国。经日军解剖，发现他竟以军大衣中的棉花、树上的树皮、雪下的草根为食。凶手迄今仍苟活人世；特工队的领队叛徒、原抗联1军1师师长程斌于抗战胜利后混入山西省的八路军队伍，并于1950年代初被发现镇压。 篇二：抗日英雄杨靖宇事迹读后感 抗日英雄杨靖宇事迹读后感 本学期里我们学习了很多篇关于抗日战争及抗日英雄的故事，读着这些震撼人心的故事，我的心情久久不能平静。面对日本侵略者的屠刀，
《抗日英雄杨靖宇》教学设计 六年级语文组 【教学目标】 知识与能力 1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。 2.自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。 3.揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。 过程与方法 1.反复诵读，复述故事梗概。 2.品味细节，体会英雄精神。 情感态度与价值观 揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情 【教学重难点】 重点： 1、了解抗日英雄杨靖宇的事迹，揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情 2、说出故事梗概和体会文章细节描写的作用。 难点：
说出故事梗概和体会文章细节描写的作用。 【教学准备】 教师：搜集杨靖宇的生平事迹。 学生：预习课文，搜集英雄的资料，学习课本中带拼音的生字。 【教学过程】 一、创设情景，揭示新课 1.由清明节祭奠先烈活动引出“杨靖宇”，简介杨靖宇司令的个人背景。 2.揭示新课，板书课题。 3.学生自主学习生字词，自主理解词语，教师检查指导。 二、出示教学目标，学生质疑，梳理自探提纲 1.自由读文，说说故事梗概。 2.体会印象深刻的细节描写所表达的效果。 三、自主阅读，体会感悟 1.根据课后习题一，说说故事梗概。 (1)自由朗读或默读课文，理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮）、结果。 (2)文章的经过部分，通过自主阅读，勾画、交流等方式按事情发展顺序总结出要点。 2.根据课后习题二，体会印象深刻的细节描写所表达的效果。 (1)自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句如：神态描写、
杨靖宇的英雄事迹300字 铁血将军杨靖宇 杨靖宇（1905—1940），出生于河南省确山县，是抗日战争时期的民族英雄。 皑皑白雪覆盖着的东北疆域，本该是宁静祥和的，炊烟袅袅升起，人们在屋子里烧着柴火，驱除冬季的寒冷。但是自从日本帝国主义侵略者到来后，一切就变了。人民身处水深火热当中，中华民族已到了存亡的关键时刻。 1927年，杨靖宇组织了确山刘店秋收起义，起义胜利后，正式成立确山农民革命军，并以刘店为中心开展游击战争，从而揭开了河南土地革命战争的序幕。1929年，杨靖宇被调往东北，任中一共抚顺特别支部书记。从此，他便开始了比以往更加艰苦的抗战生活。 由于建立了不少功勋，杨靖宇于1936年任东北抗日联军第一路军总司令兼政委。
1939年冬，日军加强了对东北抗日联军第一路军的围剿。此时，敌人已经确定杨靖宇为他们的主要围剿对象。敌人组织了三省联合大“讨伐”，采取以下对策：遇到东北抗日联军和其他部队，则打压东北抗日联军，放走其他部队；遇到杨靖宇带领的东北抗日联军部队和其他东北抗日联军部队，则消灭杨靖宇部队，放走其他部队。敌人来势凶猛，这不足以让人畏惧，真正让人畏惧的是自己人的背叛。1940年2月1日，特卫排长张秀峰携带四支手槍、弹药、 9960元东北抗日联军经费和重要文件投敌，告明敌人杨靖宇计划突围的路线和联络点。之后，杨靖宇率领的东北抗日联军陷入了窘境。 寒冷和饥饿一直困扰着杨靖宇领导的东北抗日联军。衣服紧缺，而且敌人来势凶猛，战士们的衣服在仓促的转移中都破了，棉衣里的棉花露在外面，渐渐失去了保暖的效果。战士们又是在雪地里行走，所以裤腿总是湿的，风一吹就结了冰，全身都是冰冷的。若是平常，如果没有足够的衣服，可以生火取暖，但是生火势必有光和烟，而光和烟会暴露自己的位置。而且，战士们早就没有食物了，连动物吃的
西师大版六年级下册语文《抗日英雄杨靖宇》教案 篇一 教学目的： 知识与能力 ⑴浏览课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。 ⑵自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简略描述，并能说出自己的感受。 ⑶揣摩字里行间表达的对杨靖宇的讴歌之情。 过程与方法 ⑴重复诵读，复述故事梗概。 ⑵品味细节，领会英雄精神。情感态度价值观揣摩字里行间表达的对杨靖宇的讴歌之情。 教学重点： ⑴了解抗日英雄杨靖宇的事迹，揣摩字里行间表达的对杨靖宇的讴歌之情。 ⑵说出故事梗概，领会文章细节描写的作用。 教学难点： 说出故事梗概，领会文章细节描写的作用。 教学准备： 老师：收集杨靖宇的图片及生平事迹。 学生：预习课文，收集英雄的资料，并自学生字词。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、创设情景，提醒新课 1. 简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹，出示杨靖宇司令的图片。 2. 提醒新课，板书课习题。 二、出示学习目的，明确学习目标。 ⑴理解课文内容，能说出故事的梗概。 ⑵领会细节描写的作用。 ⑶揣摩字里行间表达的对杨靖宇的讴歌之情。 三、检查预习 ⑴出示字词 ①、指名读，齐读。 ②、说说你对生词的理解。 ⑵指名读文。 四、自学指导一 ⑴出示自学指导默读课文，组内交流故事梗概。（四分钟后比比那组说得最简洁。） ⑵复习抓故事梗概的方法。
⑶默读课文，理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过（开展、**）、结果。 ⑷小组内交流梗概。 ⑸小组举荐报告 五、自学指导二 ⑴出示自学指导自主读文，勾画出细节描写的语句，组内交流，并说说自己的感受。（5分钟后比比哪组说的最精彩。） ⑵自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。领会这些细节描写为什么给自己印象深刻。 ⑶组内交流，组员注意补充自己的见解或质疑 ⑷报告（过程中进行情感朗诵训练。） ⑸师小结，进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬，对日本鬼子的仇恨。 六、拓展延伸，总结归纳升华 ⑴你还知道哪些抗日英雄的故事，交流收集到的资料。 ⑵总结归纳本次学习，激发爱国热情。 通过对本文的学习，我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇，还从同学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功，解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰，抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云，今日英雄杨利伟等。在祖国开展的不同时期，英雄们均如雨后春笋，我们更要学习英雄们的精神，努力学习，报效祖国，为祖国的繁荣鼎盛而奋斗不息！ 板书设计： 抗日英雄杨靖宇 陷入包围分开突围壮烈牺牲激励后人 篇二 【教学目的】 1.浏览课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。 2.自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简略描述，并能说出自己的感受，揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的讴歌之情。 【教学准备】 老师：收集杨靖宇的图片及生平事迹。 学生：预习课文，收集英雄的资料，并了解“匣子枪”、“屯”、“拉网”、“篦梳”的意思。 【教学教案】 一、创设情景，提醒新课 1.简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹，出示杨靖宇司令的图片。 2.提醒新课，板书课习题。 二、自主浏览，领会心得 1.根据课后题一，说说故事梗概。 (1)复习抓故事梗概的方法。 (2)自由朗诵或默读课文，理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过（开展、**）、结果。
抗日英雄杨靖宇将军事迹 杨靖宇将军是我国著名的抗日民族英雄。姓马名尚德，乳名顺清，号骥生。1905年2月13日（农历正月初十）出生在驻马店市驿城区（原确山县）古城乡李湾村一个农民家庭里。 杨靖宇幼时在村私塾读书，1918年以优异的成绩考入确山县立第一高等小学堂；1919年的“五四”爱国运动席卷全国，年仅十四岁的杨靖宇即投身于火热的斗争之中。 1923年9月，杨靖宇考入河南省 第一工业（开封织染）学校，由于他 深知旧社会的黑暗，所以积极追求真 理。不久，他加入了北京李大钊创办 的马克思学说研究会，1925年，在声 援、支持上海“五卅”运动斗争中有着 积极表现，1926年被吸收加入中国社 会主义青年团。为迎接北伐军入豫作 战，同年冬，杨靖宇和在外地上学的 党团员，奉中共豫区执委的指示，回 家乡确山县领导农民运动。1927年春 被选为确山县农民协会会长，4月4 日，在党的指挥下，杨靖宇参与领导 了震惊中外的确山暴动，组织了数万 农民武装围攻确山县城，经过四天的激战，占领了县城，打垮了北洋军阀第八军的一个旅，活捉了县执事王少渠，建立了中国共产党领导的全国第一个县级人民政权——确山县临时治安委员会，杨靖宇被选为常务委员，担任主席（代行县长职权）。6月，杨靖宇光荣地加入了中国共产党。 由于蒋介石、汪精卫先后背叛孙中山先生倡导的国民大革命，新生的革命政权遭到确山县地方反动势力的进攻，为了保存革命力量，杨靖宇和
张家铎、张耀昶、李鸣岐等同志率领农民自卫军，转移到县东刘店一带继续坚持武装斗争。 在中共豫南特委领导下，杨靖宇和李鸣歧、张家铎、张耀昶等，响应党的“八、七”会议“开展土地革命，进行武装斗争”的号召，于1927年11 月1日，发动了著名的刘店秋收起 义，重新组建中共确山县委，并成 立了确山县农民革命军，杨靖宇任 总指挥。这一时期他们曾与强大的 敌人展开了激烈的搏斗，打退了国 民党反动武装和地方反动势力的进 攻。这支部队当时控制了东至汝南 县马乡、南至信阳明港、西至确山 县城、北至驿城区水屯纵横一百多 里的大片地区，并建立了苏维埃政 权-----确山县革命委员会。为了开 展长期的游击战争，杨靖宇和战友 们开始探索建立农村革命根据地的 道路，后来这支部队成为信阳四望 山红色革命根据地的核心力量。 1928年底，杨靖宇以中共河南省委特派员的身份，使用张贯一的化名，先后到信阳、洛阳、开封等地开展党的地下工作，在此期间曾三次被捕入狱，对敌人的严刑拷打，从不畏惧，对党的事业坚贞不屈，多次被党营救出狱。1929年7月，杨靖宇被党中央由上海调往东北从事党的工作。
抗日英雄读后感 放假前，学校推荐了两本好书，其中《抗日英雄小故事》这本书尤其吸引我。书中记载了许多抗日战士的英勇故事，如：巾帼英雄李林、狼牙山五壮士和死也不能倒下的吉鸿昌等，他们都是为了中国的解放事业而牺牲的，让我深深地感受到中国解放事业的艰辛和不易。 我的爷爷曾经也是一位老八路，我从小就受过一点抗日爱国的教育。昨天我还在电视前津津有味地欣赏着一台大型的抗日战争胜利６０周年的纪念音乐会，听着那一首首高亢的、激动人心的抗日歌曲，看着当年的烽火场面，刹那间，书中的人物仿佛活生生地展现在我的眼前，让我浮想联翩。 在书中，我最喜欢的人物和故事是“走向刑场——记抗日女英雄赵一曼”和“抗日民族小英雄王朴”。赵一曼多次受到敌人的残酷拷打盘问，但她却一声不吭，宁死不屈，在走向刑场时还振臂高呼：“中国共产党万岁！”而王朴和老百姓也非常坚强，誓死也不肯说出八路军的枪支弹药，最后惨遭日本鬼子的杀害…… 一件件一桩桩可歌可泣的英雄事迹强烈地震撼着我的心灵，想起日本侵略军在南京的大屠杀，那血淋淋的事实，至今还遭到
日本当局的抵赖和否认。想到这里，我就义愤填膺，心里久久不能平静。 我想，我们现在做任何事都应该要有当年英雄那种不畏艰难的精神，最终使我们国家富强起来，让日本人不小看我们，让全世界人民对我们都刮目相看。 《抗日英雄小故事》读后感 2010-02-23 19:25:53|分类：姜淑月 |标签： |举报 |字号 大中小订阅 今天，我读了《抗日英雄小故事》，看了中间的一个个英雄小故事，不禁让我十分钦佩这些英雄们。其中最让我难忘的故事就是“后方战场的巾帼英雄茅丽瑛”。在上海第十二中学（原启秀女中）校园里树立着一位巾帼豪杰的塑像，这位女英雄就是茅丽瑛烈士。茅丽瑛是浙江杭州人。1931年进入上海海关工作。1938年加入中国共产党。1938年7月，任上海职业妇女俱乐部主席。她不顾日伪特务的威胁，组织募捐活动，将募集到的钱款物资支援四军等抗日部队。 1939年5月下旬，上级党组织要求茅丽瑛为新四军募集一批棉衣和钱款，同时为难民募集救济款。在茅丽瑛和同伴们的共同努力下，社会各界纷纷伸出了援助之手，掀起了捐物捐款的热潮。筹集到的资金很快被转交给新四军
《抗日英雄杨靖宇》 一、明确本单元目标 1、出示本单元以及本课的教学目标。 孩子们，本单元我们已经学了前面3篇课文，请快速浏览知识树回顾本单元的主题。 2、今天，我们学习本单元最后一篇课文，齐读课题。 3、资料交流。课前你们收集了有关杨靖宇的资料，说说吧！这是老师收集的，请看. 4、课文讲了一个怎样可歌可泣的抗日故事呢？请翻开语文书73页先明确本课的学习目标，请位同学来读读课后题。 3、这是一篇略读课文，我们要用学过的阅读方法来完成这两个学习目标，有信心吗？ 二、理清文脉，复述梗概 1. 通过预习，你知道课文是按什么顺序写的？讲了一件什么事？ 2. 第一个学习目标是说说故事的梗概，那你知道什么是梗概吗？ 预设，生：就是指文章的粗略、大概的内容和要点。师：课文主要写了什么，其实就是文章的梗概。抓文章梗概的方法主要有哪些？抽生回答。师问：针对这篇课文选哪一种最合适？为什么？ 师：孩子们，读这种写人叙事的文章，我们首先要弄清楚时间、地点，写了谁？还要弄清写了他的什么事，事情的起因是什么，经过是怎样的，结果是什么？课件7出示 4. 出示导课件8：请拿出学习单，看到课堂练习一，默读课文，先填空，再分小组说说故事梗概。 5. 抽生说图，抽生说梗概。师随机板书：不幸被围、顽强奋战、与敌周旋、壮烈牺牲 师：请看，一千多字的故事，我们用几十字就概括出来。这是一种把厚书读薄的能力。今后我们要学会根据文体特点，文章特点选择合适的方法抓住文章的主要内容，故事梗概 三、品读句子，体会形象 1. 孩子们，这是一篇叙事写人的文章，课文最大的特色就是用细节描写表现人物的品质，值得我们品味。写人的文章通常要抓住哪些细节来描写？（外貌、语言、动作、神态、心理活动等） 2. 这篇文章主要抓住哪些细节来描写杨靖宇的？（语言、动作、神态）回忆学过的方法，怎样来品味这些细节描写？（读、想、勾、批、议） 3. 出示品读提示：请孩子们按品读提示完成第二个学习目标。注意最后在组长的带领下共同完成第二个表格。 文中哪些细节描写给你留下了深刻的印象？找出来并说说自己的感受。 4. 学生汇报交流。先请生汇报语言、神态的细节描写。给我们印象最深的是第几段第几句，我们的感受是——————。 相机板书：关爱战士、舍己为人、英勇顽强、坚贞不屈 你能读出这种感受吗？适时指导朗读。 预设： 品语言： （1）杨靖宇看了看仅有的一块包米干，默默地对警卫员说：“就这点干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧！” （2）随后，杨靖宇对大家说：“暖和过来了吧，同志们。趁天黑我们翻过这座山就好了。” （3）杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走！” （4）同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块；活，也活在一块。”“我们不能无所谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 （5）这时杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命。 5. 小结：孩子们，从杨靖宇这些语言的细节描写中，我们读出了一个怎样的杨靖宇？齐读板书。 6. 品动作： 师：关注人物的动作，也可以知道人物思想和性格特征。文中有许多杨靖宇动作的细节描写，我们一起来品一品。抽生说。适时指导朗读。 （1）杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。
有关抗日英雄杨靖宇的故事 的抗日民族英雄、东北抗日联军创建人和领导人。杨靖宇牺牲后，当残忍的鬼子割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无 一粒粮食，也无不为之震惊。中国无产阶级革命家，着名抗日民族英雄，东北抗日联军的主要创建人和领导人之一。原名马尚德，字骥生。1905年2月26日(清光绪三十一年正月二十三)生于河南省确山县(今 驻马店市驿城区)李湾村穷苦农民家庭。在东北从事党的地下工作时， 曾化名张贯一、乃超。1932年赴南满领导抗日武装斗争时，改名杨靖宇。 1926年加入中国共产主义青年团。1927年4月参与领导确山农民*，同年5月转入中国共产党。大革命失败后，组织确山起义，任农民 革命军总指挥。1928年后，在河南、东北等地从事秘密革命工作。曾 5次被捕入狱，屡受酷刑，坚贞不屈。 1931年“九一八”事变后，他任中共哈尔滨市委书记、兼满洲省 委军委代理书记。1932年秋被派往南满，组建中国工农红军第三十二 军南满游击队，任政治委员，创建了以磐石红石砬子为中心的游击根 据地。1933年9月任东北人民革命军第一军第一独立师师长兼政治委员。1934年4月联合17支抗日武装成立抗日联合军总指挥部，任总指挥。后任东北抗日联军第一军军长兼政治委员、东北抗日联军第一路 军总司令兼政治委员。率部长期转战东南满大地，威震东北，配合了 全国的抗日战争。中共六届六中全会曾致电向以杨靖宇为代表的东北 抗日武装表示慰问，赞之为“冰天雪地里与敌周旋7年多的不怕困苦 艰难奋斗之模范”。 1939年在东南满地区秋冬季反“讨伐”作战中，他与魏拯民等指 挥部队化整为零、分散游击。自己率警卫旅转战于蒙江一带，最后只 身与敌周旋5昼夜。1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壮烈牺牲，时年35岁。为纪念他，1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队，蒙江县改名为靖宇县。
杨靖宇纪念馆观后感 篇一：东北烈士纪念馆观后感 东北烈士纪念馆观后感 东北烈士纪念馆，是中国革命纪念馆。经我班团支部组织，我们来到这里进行参观和学习。在这个既熟悉又陌生的地方，我们经历了一场灵魂的洗礼和纯粹生命的感动。在纪念馆里面我真正见识到了东北人民抗击日军的英勇事迹以及日军在东北的残暴统治。那些逝去的生命，那些无助的哀嚎，那些烽火连天的岁月穿越那些历史的伤痕来到我的面前，心痛与辛酸交揉在一起。在这些极度的悲伤里心中突然升腾起一股强烈的民族责任感——生气不如争气，落后就要挨打。 东北烈士纪念馆是我国最早建立的革命纪念性博物馆之一，这座西欧古典主义建筑是日伪时期伪满警察厅旧址，
许多共产党人和爱国志士曾在此被关押和刑讯，著名抗日女英雄赵一曼就曾在这里受到敌人的酷刑摧残。该馆藏品7000余件，历史资料5000余份，陈列面积1200平方米，展出文物、图片和资料1000余件。馆内“黑土英魂”展览包括《伪满州国哈尔滨警察厅遗址与罪恶展》和《东北抗日战争时期烈士事迹陈列》两大部分。展览品中包括许多东北抗日战争以来日本帝国主义及其傀儡政权下的警察厅的有关图片和实物资料，还有许多在东北抗日战争中为国捐躯的英烈们留下的遗物以及文字图片材料。 展览中，一件件珍贵的烈士遗物，一段段翔实的史料记载，将老师和同学们带回到那烽火连天的黑土地，那中华民族最危险的时候。参观结束后，同学们纷纷表示，忘记过去就意味着背叛，作为当代的大学生，要缅怀先烈，自强不息，珍惜来之不易的美好生活，学习革命先烈的高尚品德，努力做好本职工作，为哈尔滨学院的发展贡献自己的智
慧与力量，为推进国家全面实现小康社会做出贡献。 返回学校后，政法学院学生党支部和法学081班团支部立即组织召开了座谈讨论，许多同学还写了心得体会或观后感与大家交流。本次实践活动不仅使师生们更加深刻而清晰地了解了东北抗日地史实，而且进一步加深了对深入学习实践科学发展观重要性的认识，使政法学院的学习实践活动更加丰富多彩，更加具有针对性、教育性。 临近建党九十一周年之际，我单位组织全体党员参观了东北烈士纪念馆。九点开馆，我们大约参观了接近50分钟。整个参观过程中同志都注意力非常集中，东北革命烈士在艰苦卓绝的岁月里，面对敌人惨绝人寰的迫害手段所表现出来的坚贞不屈和顽强斗志，深深地感动了所有参观的同志。 纪念馆共分为两部分，分别是《黑土英魂——东北抗日战争时期烈士事迹》和《伪满哈尔滨警察厅遗址及罪恶