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浅谈如何提高高中生英语写作能力
作者：石秀霞
来源：《学校教育研究》2016年第17期
【摘要】英语写作是对学生运用语言的综合能力的考查。英语写作能力的提高必须经历
一个漫长的过程，不可能一蹴而就。要提高英语写作能力，必须要扩大词汇量，熟练掌握语法规则，多背多记名言警句和精彩的课文片段。除此之外，还需要进行大量的写作训练，总之，要想提高英语写作能力，就得“多读、多背、多练。”
【关键词】词汇量语法规则写作训练
在英语卷面中，书面表达是考查学生综合能力的一项，它要求学生根据特定的主题和要点提示，依靠自己所学英语知识完成一篇短文。要写出一篇语法正确，无拼写错误，结构运用合理的文章，对于很多学生来说并非一件容易的事情。这就需要我们在平时的学习过程中做大量的努力。作为一名英语教师，应从高一开始就重视学生写作能力的提高，在指导和组织学生进行英语写作上下功夫，注意对学生书面表达进行有效的训练。在此，笔者谈谈自己在日常教学中如何帮助学生提高写作能力的。
一. 运用各种方法加强词汇、语法、句型教学及练习
要想写出好的文章，必须要有大的词汇量，如果词汇量不足或掌握的不好，肯定会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教会学生怎么读，还要教会学生怎么用，要讲清楚每个词的意义、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。在讲解词义时尽量造一些结构简单，学生容易理解的句子来加强对词汇的理解。课后也要要求学生来对重点词汇模仿造句，如果学生有困难，可以借助工具书来完成学习任务。除此之外，学生还可以通过听和读来扩大词汇量。在英语教学中，听、说、读、写四种技能是相辅相成的，互相促进的，要进行综合训练。听说是读写的基础，而读写又有助于听说的巩固和提高。只有坚持进行四项技能的训练，才能发展学生的综合语言运用的能力。听和读是语言的接受技能，说和写是语言的生成技能。只有听读达到足够的语言输入量，学生才有可能通过说和写输出一定的语言信息量。因此，笔者要求学生在课后一定要加强听的训练，可以多听一些经典的英文歌曲，也可以下载一些电影对白或者英语的新闻等，这样既可以在放松心情的同时提高听的能力。还有，学生仅靠课本上精读和泛读的阅读量来扩大词汇量是远远不够的，平时应该多读书，多积累。
二.多读、多背好文章
背诵很重要。我们经常说：“要有正确的语感才会写出好的英语”，那就意味着我们要培养正确的英语思维能力。克服汉语干扰，让学生彻底摒弃“中国式英语”，光靠识记单词和短文是不够的，必须通过大量背诵英语文章才能使英语表达深深地印在学生脑海中。背单词、短语、