走进考场前，你的作文准备好了吗？
一、准备五个万能标题。
《让_______之树常青》《谁解____味》《莫____勇____》《人生的天空需要____》《____的断想》《____礼赞》《守住____那扇门》《耕耘（学会、品味、解读）____》《拿什么拯救你，____》《变味的____》《绽放____的光芒》《____你触动我的心弦》《_____让平凡的日子鲜亮》《___是一种永恒》《_____是一道靓丽的风景线》《_______，我永远的天空》《生活需要_________》《_________是最美的行囊》《真想做个________》《给自己找个________》《给心情涂上________》《人生路上________多》《_______，我的最爱》《_________是一种养分》《那年，我___________》《有_________才有远方》《______在，梦就在》《还有多少______可以重来》《___是一瞬间的事》《有一种________叫成功》《______是一种美丽的痛》《________，没有什么不可以》《拒绝__________》《让_______为_________着色》《__________，妙不可言》《那次，我与_______擦肩而过》《_________在我胸》《怎一个“______”字了得》《留些_______给自己取暖》《敬畏_________》《_______不需要理由》
好标题赏析：《挺直生命的脊梁》《心动不如行动》《等待是一种借口》
《莫让机遇擦肩而过》《为他人开一朵花》《生命因奉献而美丽》《舍弃才能获得自由》《晶莹·雪寂·寞林》《坐看流星划空时》《奔跑人生》《让纪念闪耀理性光芒》《风，可以穿越荆棘》《不如放歌》《心灵奔跑》《沙漠玫瑰悄悄开》《但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏》《仅靠功夫深，铁棒难成绣花针》《守卫精神的火种》《遭遇挫折超越痛苦》《点一盏心灯》《诚信，爱你没商量》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《时尚，带刺的玫瑰》《微笑是一把神
奇的钥匙》《自卑也是一种力量》《清点生活清点心灵》
二、准备三种开头。
1、开门见山式：引材----评材-----中心论点。
在两块蛋糕面前，不同修养不同心态的人有不同的想法和做法，我很赞赏有感恩之心的人，“我得马上把它送人，比我饥饿的人还很多呢”。(开篇引材) 说得多好呀，它不仅让我们看到一个人的美好心灵，也让我们看到了一个人在面对蛋糕—物质诱惑的思想境界：面对诱惑，心怀感恩。(由评论材料提出自己的论点)
2、要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3、比喻排比式：新颖，贴题。例：毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
4、虚拟问答式：智者愚者，伟人凡人，老人孩子，富者贫者……
例：愚者说：“世事如薄冰。足履薄冰，惟谨小慎微方可苟活于世。”智者云：“人世如薄冰。足履薄冰，惟无畏他物、胆大心细方能成就经世之业。”
5、名人名言式：贴切，扣题。例：马克〃吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”宽容不代表懦弱，也不等于纵容，它是高贵的微笑，是动人的歌。
6、质疑反问式：引人思考。例：一口痰与民族形象有关吗？看似没有，但出国同胞在电梯里的一口痰却让国外一些宾馆的电梯间永远有了刺目的中文警示语“请勿随地吐痰”，这让每个中国人汗颜，也让外国人产生“中华民族是个肮脏的民族”的印象，甚至出现了这样的文章
《中国人把痰吐遍全世界》。——您说有关吗？
7、假设情境式：例：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
三、准备三种设计段首句的方法。（要求：扣得住、分得开、排得顺。）
1、内涵阐释法
良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。
良知是道德的最低标准，只有坚守良知才能经得起良心的拷问。
良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知才能成就人生的高尚。
2、角色分解法
学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。
学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。
②李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。
陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。
瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。
③赏识超过你的人，因为他提高你的目标。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
3、分析理由法
微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。
微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起人们前进的火花。
微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。
4、揭示结果法
实话实说，让人格高大。
实话实说，让友谊长存。
实话实说，让社会和谐。
5、探寻方法法
人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
四、准备五个人物素材。详细了解如李安、马云、邵逸夫、2014感动中国人物等。
五、准备三种结尾。注意回扣题目中的材料，回扣开头段。
1、百字评式结尾（在倒数第二段加上一段百字评，有收束全文并升华论点的作用。）
①欲擒故纵：
当道德义举屡遭无良诬陷，当英雄出现流血又流泪的残酷先例，人们选择做看客以明哲保身，似是理性之举。但冷漠着并痛斥冷漠毫无用途，唯有扶起旁落的责任，才能扶得起摔倒的老人；唯有扶起破碎的良心，才能扶得起摔倒的老人；唯有扶起倾斜的判决，才能扶得起摔倒的老人。
②层层追问：
是生活的教训让我们的心越来越硬，还是市侩与庸俗渐渐占据了我们曾经单纯的心灵?成熟让我们冷漠，理性让我们逃避。这样的成熟与理性，难道就是我们追求的吗？还记得那个一次次被蜇却依然执着地救蝎子的僧人吗？他说：蝎子蜇人是它的本性，救它是我的本性。
③排比渲染
这个孩子的生日，是个叫人高兴不起来的日子，是思考人类生存与发展的日子。70亿人！意味着更多的资源消耗，更多的社会需求。环境恶化，资源枯竭将会愈演愈烈。70亿人！意味着更尖锐的矛盾与纷争。一些人饱食奢华，一些人饥饿、挣扎。战争与动荡将成为挥之
不去的梦魇。70亿人！意味着一个庞大的基数和未来几何级数的增长，地球的承载极限更快的到来。——或许这个孩子的有生之年真会看到地球变成地狱！
在哭声中出生的孩子呀，但愿你不要在哭声中成长。
④对比说理
暴力只能服人一时，没有任何一种武力能真正使人屈服，因为它只能压弯人的躯体。美国黑人民权运动的领袖马丁〃路德〃金说：“暴力带来暴力，仇恨带来仇恨。”友善才是融化坚冰的春风，它可服人一世，因为它征服的是人的心灵。印度诗人泰戈尔说：“不是锤的打击而是水流的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”我说：“不是愤怒和暴力而是温和与友善，才能真正带来世界的和谐与长久的和平。”
2、引用式结尾
用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁。
例：王力宏有首新歌《改变自己改变世界》，歌词极好：“一点点改变/有很大的差别/你我的力量/也能改变世界……我可以改变世界/改变自己/改变隔膜/改变小气/要一直努力努力/永不放弃/才可以改变世界……”
志当存高远，脚要踏实地。墓主用自己失败的一生印证了一句中国古老的至理名言：“修身”方可“齐家治国平天下”。
3、比喻排比式结尾（同比喻排比式开头）
4、照应题目（开头）式结尾
5、呼告号召式结尾
套路作文（900字是黄金字
数)
标题
旗帜鲜明地表现中心论点。可用单标题、复
合式标题。
开头
（100
字左
文采张扬，打造凤头。亦可用两个自然段开
头。
右）
重点段（2-3个，每段200-30 0字）观点句：（段首点）可以朴素可以华丽，不可以出现病句错字。
注意扣得住、分得开、排得顺。
阐释句：解释观点句，引出材料句。过渡。材料句：（举例句）80-100字。可以略加点染，不能过多描写。
分析句：分析举例句，据事论事，亦可联系题目材料比较分析。可用因果法、转折法、条件法、假设法等。
总结句：（引申句）可联系社会人生自我，从一人一例推而广之，也可联系题目材料点题扣论点。
百字
评（100字左收束全文，张扬文采，最好表现出哲人深度，
诗人气质。
右）
结尾
段（50
字左
右）
首尾呼应，点题目材料，最好做到言有尽而
意无穷，引起读者的共鸣，增强文章的感染
力。
注：文无定法，掌握套路，突破套路，既思路清晰又不
死板才是王道。
描写人生的作文600字 人生中有许多值得我们铭记的经历，这可能会使我们终生受益。下面是橙子为你整理了“描写人生的作文600字”，希望能帮助到您。 描写人生的作文600字（1）我曾经说过，每一个人的出生就是一段悲剧。为什么这么说，也许是我看透了这世界给我的东西。我，也许一个微笑，就可以让我高兴很久，很久。我的傻，就造成了世界给我的最大的伤害。 我，思想矛盾的人类。总是在冲动与冷静中找到一个平衡点。也许我太小，不能支付起这个责任，所以才会使整个人，永远处于互相矛盾的境地。以前我一直天真的以为，我，一定成为一个伟人，就是因为，我有一个与常人不同的矛盾的性格。可是，到现在才发现，这是一个本质上的错误。 我，就是由于这种不同常人的矛盾，使朋友逐渐减少，真心对我的人不多；就是由于这种矛盾的性格，使父母的心越来越凉；就是由于这种矛盾的性格，使常人很难接近我。我永远都是一个带着坚硬外壳的贝壳。内心的确是软弱的，但是表面是不可侵犯的，不可受到伤害的。我总会让我身边的人很累。但我却经常是怪别人，总是对我不讲义气。但是我不知道其实，我才是伤害他们的最大的元凶。 虽然我的生命还有很长的曲子没有谱写，但是我想大概这就是曲风了，总是一种时而激情万丈，时而低沉不语的。我知道为什么，因
为我的性格白昼分化很严重。我的生命永远追求着一种胜利，哪怕是花1个小时换来的1秒钟的胜利。 我也愿意，我喜欢别人服从于我。这种感觉，是说不出来的自豪。也许就是从这种胜利，我才能得道我最想得到的一种东西满足感。 我在心灵得不到的满足，我只能通过胜利、成功来宣泄。总是有一副强硬的外表在脸上，我不服输，即使输了，也要让对手无地自容。也许这就是我的人生，虽然平淡，但是内心是激烈的。这种激烈不是沁在喜悦中的，而是沁在痛苦当中的。 一段人生，一段悲剧，一只忧伤的曲。 描写人生的作文600字（2）人生是什么？人生的经历是如此的绚丽多次！人生却又是如此的短暂。这样的人生有时何去何从。如果过失去了人生那将会失去一切。对于现在的我们却只是遗憾！如果遗憾的多了，那将会失去的更多！难道我们渴望遗憾终身吗？难道我们不希望自己想要的生活吗？人生在此，青春在此，那就做好现在，唯有这样，我们才能想要的更多。为了青春，为了人生。不断地奋斗，即使再累也应该坚持！相信，自己一定会与所成功！ 白纸 白纸的单一，白纸的纯洁。人生就像着一张白纸一般。失去了就将不再拥有。起跑线都将是相同的。唯一不同的就是我们的梦想。梦想的决定将会改变我们的命运。我们都如这白纸一般，随着时间的变化，我们的发展。这张白纸也将有了更多的丰富多姿。使他不再单一，相信，我们的改变将会带来更多的奇迹。猿人喊谁呢该的这张白纸让
享受人生作文600字800字素材一念花开，一念花落；一念之间，只是花开花落的瞬间，一个转身就走了半辈子。心境简单了，就有心思经营生活，生活简单了，就有时间享受人生。我们要学会经营自己的生活，不是天天混日子，也不是天天熬日子，而是天天享受日子。惟其如此，才能知足常乐，一生舒坦。今天就让小编带大家一起来欣赏一下（享受人生作文）吧，希望你们能够喜欢！ 享受人生作文一： 上帝造人的那一天，就是觉得他造的这个世界美丽而又单调，那么多的果蔬食粮，那么美的河流山川，应该造一些跟他自己一样有慧眼的人去享用它，主宰它，于是有了伏羲女娲，有了亚当夏娃，有了祖先，也有了我们，有了生生不息的创造与繁衍，也有了悲欢离合的滚滚红尘。 然而作为万物之灵的我们却渐渐背离了上帝的初衷----我们变得提得起放不下，为享受而享受，把占有当作享受的终极目的，以为上帝让我们享受就是独占，独占物质，独占自然，独占虚荣，独占所有的好，把所有的坏留给别人。于是有人为了拥有财富而目不斜视，有人为了追求权势而心无旁骛，放弃了许多美好与真诚；于是有人在获得金钱的同时丧失廉耻与自尊，有人在得到权势的同时失去朋友和真情。最可悲的要算第三种边缘人，他们既不富也不贵，因而倍感无奈和凄苦，他们常发出这样的慨叹，上帝于我不公，人生是一场痛苦的熬煎。
为什么我们享受不到人生的真味？ 因为我们变得不再从容自信，放弃了人类与生俱来的禀赋：友好与真诚。我们变得封闭自私和冷酷，不再关注别人，人人都戴上假面看人生，人人都看到了虚伪和缺点；我们把风雨看得太寒冷，把敌人看得太强大，把前途看得太渺茫，把得失看太重要，把同类看得太丑陋，把世界看得太灰暗，……我们心浮气躁，希望快速拥有又舍不得赘物，太在乎形式而忽略内容，太在乎结果而忽略过程，于是小小的挫折也会令我们一蹶不振，丽日晴空也会觉得阴惨惨，鸟语花香也会得凄凄然，更何况淫风晦雨，更何况霜刀雪剑，心在沙漠能不觉得累？ 其实我们每个人都很富有，生来就拥有丰富的财产：我们拥有四肢五官和身体，健康和生命；我们拥有阳光空气和水，江河湖泊山脉平原，拥有大自然，拥有书本知识和智慧，思想和观念；拥有爱情家庭和事业；拥有生活快乐和生命，难道我们拥有的还不够多吗？就算我们还暂时还缺少这其中的某些东西，又有何妨呢？许多生来残缺的人----如残疾人----不也可以创造美好的人生？ 因此我们应该好好享受这人生，享受清凉和炎热，温暖和寒冷；享受四季，享受时间和空间；不仅仅享受休闲平和与宁静，也享受忙碌喧嚣与烦燥；不仅仅享受群居的热闹与欢快，也享受独处的孤独与寂寞；享受青春和活力，也享受衰老与迟缓；享受缘起时的相爱与欢聚，也享受缘尽时的失落与别离；享受酸甜苦辣，享受悲欢离合；享受顺境也享受逆境，享受真善美，也享受假丑恶，享受富有也享受贫穷，享受一切的物质和精神……
小学一年级作文指导的方法 一年级小学生写作指导方法 直接抒情法 【特点】 直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧 张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。 略叙法 【特点】 略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙 相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和 结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。 详叙法 【特点】 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的 细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想 关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现 无中心或多中心，显得繁琐。 小学一年级作文教学方法 1、“你能讲出来，就能写出来!”——说完整的话，写完整的句。 学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师和家长要重视指导学生 进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成 句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。 如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡 学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常 对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来!”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。 在这基础上，教师和家长还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺 的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只 要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。
多彩人生作文600字 多彩人生作文600字篇一：世上的一切，无论是有生命的还是没生命的，无论是动物还是植物，无论是存在还是虚无，他们都是不同的，人的一生也是如此，每个人个人都是不一样的，每个人的一生也是 丰富多彩独一无二的。 有些人的一生像那璀璨的烟花，虽然短暂，但是却美丽异常;有些人的一生如流水，悠远而意味深长;但仍有一些人的一生却是荒唐无味的提到莫扎特，我们的脑海中一定会响起阵阵悦耳的琴音，令人陶醉。他在小的时候就表现出超常的音乐天赋，从此便在音乐上展示着他的风采。他在音乐上有很多创造，这些创作赢得了很大的成功。可以说他是一名十分杰出的音乐家。但是，或许世上帝想要一个音乐家了，他在风华正盛之时就离开了世界，只留下他那精妙绝伦的作品和短暂而又辉煌的人生。 孔子，是儒家思想的创始人，他的一生经历了很多，他游历各国，讲传学问，把仁的思想传给人们。相传他弟子三千，他所创立的儒家思想也受到历u代君王青睐。他的一生可谓如水，悠长而影响深远。 世上没有十全十美事，当然人生也并不都是有意义的，有的人的一生可以说荒唐。周幽王是周的最后的君王，从小
受到最好待遇的他，却并没有成为一个英才，到最后成了一个沉迷uo美色的糊涂君王。为了爱妃褒姒一笑不惜置国于危难之中，擅自点燃只有在危难世才可点燃的烽火，戏耍诸侯，看见美人笑了，心里只有高兴，却没想到这样做的后果。最后，落得国破家亡。可谓荒唐至极。 每个人都有他们自己的人生，他们或许十分坎坷，或许一帆风顺;或许充满了各种快乐，也或许满途悲伤。但是我们的人生只有一次，所以无论他是好还是坏，我们都要好好来过，不断地充实自己的人生，实现自己的价值。活出自己的精彩。多彩人生作文600字篇二：人生就像一盒调味品，酸甜苦辣咸，五味皆有。每个人在这一生中，都会将这五种不同的味道尝过一遍，品味其中的滋味。 “采菊东篱下，悠然见南山。” 东晋著名诗人陶渊明毕生所追求恬淡、闲静的田园生活，他不与世俗同流合污，不慕名利只求有一片“世外桃源”可供自己居住。每天日出而作，日落而息，不与朝堂上的人争名夺利，平平淡淡地过完一生。但是，他所做的诗篇，被后世之人所传唱，成为不朽的佳作。 “风风雨雨浩瀚人生。” 美国女作家海伦凯勒，幼年时双眼失明。面对突如其来的失明，小女孩起初变得喜怒无常，后来在莎莉文老师的帮助下，慢慢地接受了这个事实。逐渐对生活又充满了向往、
想象类作文的构思技巧详解 学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。 连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 一、怎样指导学生观察呢？ 1．观察周围尽可能看到的所有事物，捕捉典型材料。 学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，认真观察。 2．动用多种感官，丰富写作素材。 心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。 3．填写观察记录，养成观察习惯。 观察不应只是一次作文之前的例行公事。还应填写观察记录（观察顺序、观察方法）。
二、如何构思？ 以《卖火柴的小女孩》为例题，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。 三、那么，怎样做到想象合理、丰富呢？ 1．再现。 侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。 2．移植。 有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。
关于享受人生作文 幸福是妙不可言的，只因为它能带给人甜蜜和快乐。幸福是什么呢? 幸福是临出门时父母的叮嘱。“骑自行车路上当心点，上课认真听讲。”每次都是这句话，可里面却蕴含了他们对我的关心和期望。尽管每次都在重复一样的话，我都会向他们会心的一笑。在默默地望着彼此的时候，心潮无数次翻滚，却又无言以对。我想，那种涌上心头的莫名的冲动也许就叫幸福吧! 幸福是遇到挫折时朋友一句安慰的话语，虽然不是富有道理的哲理，但却像一场如酥的春雨滋润我需要安抚，干涸的心田;虽然不是体贴婉转的话语，但却像一双温柔的手抚平我需要安慰，疼痛的伤口。话语过后，我竟然走出了心中的阴霾，重拾了信心，昂扬了斗志，确立了目标!我想，那种流过心田的纯洁的暖流也许就叫幸福吧! 幸福是无偿地为别人作出贡献。大千世界，芸芸众生，需要我们伸出援助之手的人数不胜数，当我捧着我的小金猪，把里面的钱全部捐给那些灾区贫困的失学儿童时，我感到非常高兴。在我的世界里面，我知道这世界除了我，还有别人。伸出手，希望这个世界变得更美好!我想，那种照亮心窗的无私的给予也许就叫做幸福吧! 幸福是一种经历，一种体验，一种享受……幸福是没有道理的，它产生于一瞬，幸福是无须用言语来表达的，一颦一笑，看似普通，含蓄却永恒，永恒的华丽也将在那一刹那定格!人生在弹指一瞬间就会逝去，时间的车票已被我紧纂在手中，希望名叫幸福的驾驶员能够带我驶向人生的最辽阔的地方! 有人把一个人的少年时期比作初生的太阳，充满了生机与活力;把一个人的中年时期比作午后的太阳，成熟稳重，但略失活力;把一个人的晚年时期比作西下的夕阳，虽是“夕阳无限好”，但是“近黄昏”;其实，生活并非这样，只要你愿意，生活中的每一天都是新生的初阳。 如果说生活是一片汪洋大海，人是大海中的一叶扁舟，那么千万不要随波逐流，因为上帝还赐予你一双桨，请用你的桨带着自己远航，无论生活有多大的变迁，也不要消沉悲伤，这样，你便会发现，生活是很美好的——清晨，打你推开窗子，看到一片晴朗，你有没有这样想过，自己就像初生的太阳，去与天边的太阳比光辉呢?即使是阴天、是雨天，也依旧静心去欣赏呢?头发白了，皮肤皱了，你又有没有这样想过：我的笑声会染黑我花白的双鬓，我人老心永远不会老呢?背驼了，胡子花了，你又有没有这样对自己说过：只要看到夕阳，就一定会有明天，那更灿烂的阳光近了，就像雪莱说的：“冬天来了，春天还会远吗?”…… 如果你能够这样去生活，你便会感受到生命的美好，生活的快乐。只要你学会享受生活，生活就值得你去享受——碧绿的小草值得你对它微笑;广阔的田野，值得你留下嘹亮歌声;天边的彩虹值得你大声歌颂它，赞美它;朋友的一句问候，值得你用感激的心回应;
关于人生的初二600字作文 人生 为了光看到壮丽的朝阳，我们需要等待，等到它跃出海平线的那一刻; 等待暴风雨的来临，只为看到彩虹的绚丽。 朝阳与彩虹究竟有多美丽，都需要等待。但是等待一样东西，其结果 你看不见也摸不着，但是你体会得到。自从看电视上听到“不要人夸 好颜色，只留清气满乾坤“便天真地认为，梅花也有香味，向来不喜 欢花的我却从此爱上了梅花。于是吵闹着让父母买一盆回家，没办法，他们也只好听从我的。从此，梅花成了我亲密无间的“好朋友。”每 天准时地为它浇水，甚至怕它无聊，与它聊起天来了。可是，却不知 道使喜欢它还是为了一闻它的“香味”。时间一天天地从眼前划过， 花儿也一天天长大，谁知它就一点点清香都不肯为我“施舍”，让我 如此苦苦地等待。母亲曾多次提醒我“梅花不香”，但我却认为母亲 无知! 直到北风呼啸，如此冷的天气也使我少到阳台，给花浇水也只是偶尔。 偶然的一天，走到阳台，本认为那盆梅花应该七零八落了。一跨进阳台，眼前偏出现了“奇景”!花儿不但没落过一片花瓣，而且长得更强壮。像位坚强不屈的士兵挺立在那。顿时，我像明白了什么似的。脑 海里浮现了“我家现砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。” 梅花香自苦寒来。如果你在遇到困难时，永不退缩，那么梅香就会驻 住在你的心中：当暴风雨来临时，你拥有梅花香，那么彩虹便会在阳 光的照耀下挂在天边。 散不出花香，却能拥有花香：凌寒独自开，却不与春花争艳。这种高 尚的花，也只有它才能享有…… 等待花香，等人生。
人生 生活是一杯酒，品出人生的酸甜苦辣。 我们每个人都在生活的滋润中成长，生活点燃我们的热情和激情，让 我们在递境中更加坚强，生活触摸着我们的心灵，让我们得到安抚和 温暖，生活让我们有了自信，生活让我们深思着人生的每一步，生活 是精彩的，生活更是神奇的。 事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。生活中的人生不光只是为 了让我们享受，更多的是让我们体验，我们来到世间，不为白走一遭，为的是生命的价值，事业的成败，则体现生命价值，人人都不愿被时 尚的社会所淘汰，都锲而不舍的完善自己的事业，让人生的舞台的一 份光彩。 理想是一把尺，量出一个人的眼光的长短。 每个人心中都有自己的理想，没有理想的人生活如一潭死水，拥有理想，才会实现，理想让我们的人生不再孤单。 追求是一杆秤，称出一个人的灵魂的轻重。我们展开雪白的翅膀，滑 过一片片理想的境地，追求让我们不断向前，冲向成功的彼岸，心中 的圣火依旧怒放，我们不在犹豫，因为前方不再痛苦，我好想飞。冲 击无奈的烦恼，让追求的翅膀带我度过美好。 信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
想象作文写作技巧 在现实生活实际的基础上超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出来的文章就是想象作文。写好想象作文，可以开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力。那么，怎样才能写好想象作文呢？ 一、积淀素材 古人云：读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这充分说明多读、熟读对提高写作水平有极大的帮助。这里所说的阅读是指课内阅读和课外阅读，尤其要突出课外阅读，在课内阅读的基础上加强课外阅读的指导，以扩大学生的知识面。比如说，引导学生多看同龄人的想象作文、或有关科幻的各种书籍，如《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》《给材料作文》、《状物作文》、《想象作文》、《中外探险故事精选》、《小学材料作文》、《科学的发现》、《中国古代科幻故事集》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》和《我，机器人》等等。 不动笔墨不读书，同学们要养成写读书笔记的习惯。在读书时要准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录下来，像背书似的牢记在脑海里，随时积累写作的素材。只有这样，学生才能将自己的定势思维转变为发散思维，大量读书，大量背诵相关的想象作文，学生就能无师自通，潜移默化，为自己的想象力奠基。 二、学会观察 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。生活是习作的源泉。这些名言告诉我们观察生活的重要。学生怕写作文，写不出作文，在很大程度上是由于缺乏对生活的观察。观察可以帮助学生认识事物，积累生活素材，提高自己的习作能力。只有引导学生经常观察生活中的人和事，才能有材料可写，毕竟凭空想象出来的材料总是显得空洞、言之无物。因此，细致的观察、有序的观察、抓住重点观察、多种感官观察、边观察边想象和联想等方法可以更好地提高我们的观察能力。当然，我要提醒同学们，在观察时，要跟着自己的第一感觉走，从最感兴趣的地方开始，然后进行细致观察。观察有序，并且重点突出，再用优美的文字有条理地呈现出自己所见所感，写起文章来也就不会言之无物了。 三、抒发感情 生活是文章的源泉，真情是文章的生命。学生说真话、实话、心理话，是新课程赋予教学的新理念，所以我们倡导以记真人、写实景、抒真情来组织习作活动，强调用自己的话写自己熟悉的真事、真想法和真感受。 想象要美好，感情要真实。想象作文必须要有个美好的思想。如果只是瞎编乱造一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写作中我们还要运用生动、形象而优美的语言对其进行叙述、描写，提炼好语言，在字里行间表达我们的真情实感。当然，语言要有自己独特的个性，一定要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。只有充满真情实感的文章才感人，才给人留下深刻的印象。 四、合理想象 1.想象要有真实性 想象要切合具体的情景。尽管由想象创造出来的东西可能是现实中没有的，但却是深深植根于现实生活，以现实生活为依据的，绝非毫无根据的空想。习作来源于生活，但是要高于生活。我们可围绕题目展开丰富的想象，可以根据事物之间的联系，从这个事物想到另一个事物，也可以从事物的某一点想到事物的其他方面，还可以从事物的现在想到它的过去以及它的将来。如鲁迅的《祝福》中的祥林嫂是一个受尽封建礼教压榨的穷苦农家妇女。鲁迅先生通过刻画祥林嫂苦难悲剧的一生，对旧社会劳动人民的苦难，特别是对封建礼教，给予了强烈的鞭挞。
享受人生的风雨作文800字 今日读到《逆境中的坚持》一文，有感而发。以平凡的人生打造辉煌的事迹，生活来的多是风雨，而我这颗不起眼的小草却也是要茁壮成长的。 全文叙述了亚伦·保尔的演艺道路，其描绘艰辛苦楚的生活，对于现在的我们来说是屡觉不新，听得、见得多了，也就觉得不足为奇。但是，他以收拾凌乱不堪的杂货堆为生计，却能看见新的事物——一个肮脏的角落里生长着的一颗两三片叶子的小草。他为之一颤，与他现在的生活同相呼应着的新事物。草儿尚能如此，自己也应该以草为剑锋，给予生活最顽固的对抗。始终努力着，坚持着，在生活一次次打击时，他便一次次想起那株不畏风雨。努力挺拔的小草。时来运转，从一个默默无闻的杂役到“好莱坞”的当红小生。因饱尝生活风雨，而坚韧不拔，终成金贵。 暗想，对于现如今的成绩不佳，是否也要有这样的昂首挺立，直面关卡的决心呢？是的，唯有持之以恒、永不放弃，才能在生活中活出自己的风采！曾经落下的功课，就要用平时一点一滴的积累补起，直到温故知新、推陈出新，明白事理。人生向来如此，追求梦想，获取成功从不会有康庄大道，常常荆棘丛生。 一株破土而出的小草，等待它的也许是风和日丽，亦或又是狂风暴雨。最重要的是，无论面对怎样的困境，我们都要学会坦然面对，在逆境中依然坚持不懈，努力茁壮成长。那么，逆境终将成为另一道美丽的风景。 但愿能像亚伦·保尔学习小草精神，在风雨中屹立。赞美生
活风雨，感激生命给予。 面对生活中的风雨，要学会站立。因为站立不仅是一种姿势，更是一种尊严，一种精神，一种使命，一种人生态度，也是一种希望。当我们身处逆境、困境或是绝境时，只有傲然挺立、昂首挺胸、勇往直前，才能走出困境，绝处逢生。 叔本华有言道：对于一个年轻人来说，如果他很早就洞察人事，安于事故；如果他很快就懂得如何与人交接、周旋，胸有成竹地步入社会，那么，不论从理智还是道德的方面来考虑，这都是一个不好的迹象。这预示着他本性平庸，相反，一个年轻人对世人的行为方式，感到诧异和惊讶，并且与他们的交往中表现得笨拙、乖僻，则显示出他有着高贵的品质。生活中来的那么多是是非非，就像是晴空万里突然而至的暴风雨，停歇不了多久紧，接着又会来，但它却让你有了一些成长的机会，终成树人。 人生不可能是一帆风顺的，当生命的天空布满阴霾的时候，与其躲在角落里顾影自怜，怨天尤人，不如面带微笑，迎着风雨修养性情，坚韧成长。赞美生活中给予的风雨，享受人生的风雨，因为它带给你的是一种新的气息，满载生活本味。 指导老师：戴平 征文题目：赞美生活中给予的风雨 463班：刘琳
人生的幸福作文600字5篇 人生的幸福作文600字5篇 无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的人生的幸福作文600字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 人生的幸福作文600字篇1 最近看了《幸福人生讲座》，越发感觉到在教育孩子的过程中，作为父母，作为老师，责任之重，任务之重。 大家都知道现在在学校里都在学习、颂扬弟子规的精神，可是最该学习的是作为父母的和作为老师的我们。正所谓身教重于言传，身不正怎叫孩子正，借用蔡礼旭老师提到的一个例子，一个好战国的领袖走进孩子的课堂，告诉大家要学会友善，不要跟别人打架，哪个孩子会听，他的话多么的苍白无力。作为父母和老师的我们可千万不要做这个领袖。 在工作的过程中，总是会有家长朋友向我“告状”，说自
己的孩子这一点不好，那一点不好，几乎就没有好的地方。我很不理解，老话说得好，“孩子都是自己的好”，可现在的家长朋友这是怎么了？ 我们不要用自己的思想去压制别人，包括我们的孩子，世界上没有完全相同的两片树叶，更何况是人。我们都在想让孩子圆我们的梦，可孩子就得放弃自己的梦，等他们长大做了父母，也会让他们的孩子去圆他们的梦，这样下去越往后的孩子越可怜，而我们是“罪魁祸首”。 我们应该去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的优点。好孩子是鼓励出来的，这个道理大家都懂，可是真正做到的却不多，这需要我们发自内心的爱和鼓励。如果是违心的，孩子是会感觉到的，这样的褒奖不如不奖。 我们都有这样的感觉，当你要参加比赛或者演出时，不免有紧张的情绪，此时你就会在心里念叨“不紧张，不紧张”，可结果真的’不紧张了吗，不是！反而更紧张，因为你一直在暗示自己紧张。教育孩子也同样，你整天说他的缺点，“啊，你看你这不如谁谁谁，那做的不好……’那孩子就在你整天的这些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我这也不好，那也不好，我就是不好”，就这样一直不好下去，这是父母给的暗示。而相反的，咱们只看孩子的好，天天说它的优点，孩子就一直按着“好”的暗示发展，越来越好。 人生的幸福作文600字篇2
以积极的心态享受人生 以积极的心态享受人生一、心态与未来前不久，在网络上的一个聊天室里，遇到了一个网名叫“林中落叶”的聊客，开始的时候聊得还算投机，可当我们聊到有关“未来、梦想和成功”的话题时，他突然叹了口气说：“我老了，已经不再有未来了，只是做一天和尚撞一天钟，等着退休而已，哪里还有什么梦想，还追求什么成功呢！” 我并没有问他的年龄，我也不想知道他的年龄，因为我明白，一个人感到自己是否老了，其实与年龄并无多大的关系，关键是自己的心态。我说：“一把小提琴是不是能奏出美妙动听的音乐，其实与这把小提琴所经历的岁月没有多大的关系，关键是在于它的琴弦，只有在琴弦被岁月锈蚀的情况下，它才会声音暗哑，走腔跑调；所以，只要我们愿意常常为它换上新的琴弦，悠扬舒展的乐曲，就会像奔腾不息的江水一般在小提琴上流淌。生命如琴，心灵如弦，只要心灵不老，我们的生命之曲里就将永远充满燃烧的梦想音符，我们的岁月里就将永远充满浪漫的青春歌谣。在生命的林中，我们每个活着人都是一棵浸透了天地之精华的参天大树，虽然逝去的日子就如那片片的林中落叶，但是，我们更应该庆幸自己的生命之树依然挺拔矗立的辉煌。只要我们的生命之树还不曾轰然倒地，我们就依然拥有美好的未来，我们就依然可以享受到：天空的蔚蓝，白云的舒卷，清风的亲吻，阳光的灿烂，星月的柔媚，鸟鸣的婉转……” 说到这里的时候，“林中落叶”突然打断我的话说：“我的天
啊，你是一个诗人，还是一个哲学家？” 我说：“我既不是诗人，也不是哲学家，我只是一个生活的热爱者，一个人生的欣赏者，一个生命的享受者，一个永远对未来都充满希望的期待者，一个常常渴望从自己的经历之海中捞取智慧珍珠的梦想者！岁月对我来说，永远是一条绵绵不绝的河流，我的生命正是一条载着我的理想、幸福和快乐的航船，只要我的航船还行驶在水面上，我就要痛痛快快地享受两岸美丽的风光，我就要尽情地享受那托起并把我的生命航船推向前的河流的力量。我的朋友，只要我们的心态不老，我们就会感受到自己的年轻；只要我们不绝望，那未来就会永远的属于我们；只要心里还有梦，我们就没有时间叹惜那似水流年悄然而逝的光阴。孔子曾对学生介绍自己的心态说：”作为一个人，发愤用功起来，我常常忘记吃饭，闲来调弦弄琴，整天都快乐无比，心里还会有什么忧愁？更没有想到还会有老之将至的一天啊！‘怀此心态，至此乐境，未来将是多么的美好，人生将是多么的幸福啊，’林中先生‘难道不愿与我共享吗？“ “林中落叶”还没等我说完，便打过来一个字：“妙！” 二、如果你真得…… 如果你真得是一个渴望走向卓越的人，那么，你终生都要保持着一颗像孩子般纯真好奇的心灵，不要被世俗的偏见所污染；你要有着像挺拔的山峰一样永远向上的灵魂，你要有着像滚滚的江河一样永远向前的意志，你要有着像飘逸的白云一样聚散任自然的无为心态，你要有着像无边的大海一样宽广的襟怀。卓越的人生，实质上是追求者在精神世界和现实生活之间创造的一种平
想象作文的写作方法指导 创设情境法 如：创设特定的情境：“星期天，我穿上一双崭新的足球鞋，急匆匆地下楼……”让 学生想象下楼后会发生什么事，会出现怎样的情景。 情节改写法 如：续写《狐假虎威》：当狐狸成功骗过老虎逃脱后，再次遇上老虎发生了什么事情。更有甚者，可以改变故事的内容。如：大家熟知的童话故事《小刺猬美容记》可用以小刺 猬美容为主题编写一个新故事。有个孩子编的故事很有趣，他写世界各国的刺猬要参加选 美大赛，各国刺猬按本国标准进行了美容，准备去参赛，例如阿拉伯刺猬头裹长巾，身披 白袍;美国刺猬用油彩把刺涂成七色，像条彩虹……孩子想象多么新奇有趣。 编写故事 以词句联缀法为例。给学生几个看似风马牛不相及的词句，让学生在一个特定的情节中，以这些词句为线索展开想象，编一个有情节有内容的故事，写一篇作文。如：特级教 师贾志敏在《怎样写一件事》的电视作文教学中用，“闷热、冷饮、青蛙、一元钱”几个 词语，让学生编一个故事情节完整的记叙文。结果学生思维活跃，编了一个个故事情节生 动有趣的故事，想象力受到有效的训练。 畅想未来 如理想型想象作文，通过对自身能力和未来的想象，表达自己的生活理想，如《假如 我会飞》、《假如我是校长》。又如，幻想型想象作文，通过对未来和外层空间的想象， 表达对人类未来的美好憧憬和向往，如《海底住宅》、《太空旅行记》。可以引导学生以 科学的思维形式表达自己的幻想，在幻想天地间翱翔。 此外，作为老师和家长还要引导学生平时多读有益的课外书，多参加有益的社会活动，以此来充实自己，丰富自己。只有把两者结合起来，才能有效地提高学生的作文能力和创 新能力。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
享受过程的美好_900字 '因为鸽子享受飞翔过程中的自由和快乐，所以便不会在意雄鹰是否飞的比他高，因为小草享受沐浴阳光的温暖和润泽，所以便不会与差紫嫣红的鲜花做无谓的争斗，享受过程是一种智慧的心态，一种平衡的睿智。享受过程中的每一个简单的涟漪，你会发现原来生活也可以如此美好。 享受过程是一种心态，对个人来说没有比好，心态更加让人体会到生活的美好的，就像洪荒少女傅园慧，她不是因为奥运会上获得奖牌儿火，也不是因为其他任何东西而火，他火，因为他真，他火，因为他心态好，没有人比他更享受比赛，因为他早已享受到获得奖牌不是比赛的一切，最好的结果就是享受比赛的过程，最好的奖牌就是在过程中，活出最精彩的自我。他自信，更十分可爱。究其原因，还是因为它是一个唯一一个全身心投入比赛过程中的运动员。 享受过程是一种智慧，对整个社会来说，如果每个人都拥有这种智慧，那么社会就会变得美好而和谐。是想，当人们懂得了享受过程，他们就不再会为了达到自己的目标而不择手段，如果你是学生，考试时你将不会作弊，因为你深知学习是个完善自己的过程，完全没有必要去再最后那张考卷上弄好弄虚作假。如果你是一名商人，做生意是已经不会欺骗，因为你投入商品交换的过程之中并享受其乐趣，完全不用靠欺骗换取利润来让自己快乐。如果你是一名孩童，已经立志这一生都要过的充实而愉悦，因为你深知人们活着就是为了享受人生过程中的点点滴滴，享受生命带来的，由生至死的过程。你当然会竭尽全力充实生命若每一个社会成员都拥有了这样智慧，那么何愁社会不风清气正，何愁社会不和谐，美好？ 享受过程是一种平衡。对一个国家来说，富强之路上不是执着于一项经济指标的排位，而是这个国家在政治，经济，文化，生态思想等各个方面在复兴过程中所焕发的强大生命力和无限的吸引力。并不必追求与经济的高速增长，因为一味追求经济增长这个结局会导致在
小学一年级学生写作能力的训练 小学一年级学生写作能力的训练 低年级学生要不要进行作文基本功训练，对于这个问题，不少教师思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而《小学语文课程标准》明确指出：小学低年级要培养学生写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。从这可以看出一年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础，这就必须把课标的要求科学有效地落实到起步教学之中去。为此，教师须对起步教学要有一个正确的认识，并且要寻求操作可行之路。去年九月份，我有幸赶上了新教材，担任一年级的语文教学，在这一年当中，我在作文教学上，也在摸索和尝试新的理念和新的方法。 一、“你能讲出来，就能写出来！”——说完整的话，写完整的句。 学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方
面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。如：我经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。 二、“你观察到什么，就说什么！”——重视看图说话，训练看图写话。 看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句、布局谋篇的能力，培养观察事物、分析表达事物的能力，都有很大的作用，它是作文教学极为重要的一项基础训练。 看图说话和写话，可以是一幅图或几幅图；可以是一幅图说一句、写一句，或说几句、写几句；也可以是几幅图写一篇或一幅图写一篇。不管是一幅图或几幅图，还是写一句、几句或一篇，都可以分看、说、写三个阶段。看清楚才能说清楚，说清楚才能写清楚，看得好才能写得好，说得好才能写得好。在一年级下学期中，我每个星期抽出四节课的时间，指导学生进行看图说话和写话练习。在指导学生看图的过
人生作文600字 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 人生作文600字（一） 时间的齿轮，从来就没有停过。 生命，对不起。我没有好好珍惜你，让你消失在这茫茫人海。安东尼说过“不要走得太快，那样花还没有开；也不要走得太慢，那样花已经谢了。我的花也谢了，落得支离破碎，没有归根。 幸福，对不起。我能让你发挥价值，让灵魂把你带走。你本应该在一个充满美好的家庭，和他们一起共度晚年。只可惜你走错了路，没有了退路，也没有了终点。 梦想，对不起。我没有实现你。都怪我，怪我太单纯，太天真。本来，我可以拿着毕业证书，去我应该上的大学。但我却抛弃了你，我知道这一切都太难太难，难了没有了方向，难的抛弃了目标。 未来，对不起。我对你残忍的割舍对你痛不欲生，我也不知该怎么办。这个世界太现实了，现实的让我看不清未来的路，到底该怎么走。我实在没有能力坚持下去了，我打破了我对未来的美好憧憬，再也修补不起来了。 现实，对不起。你以为我会说谢谢，但我不会。因为我知道
我的选择是错的；错的离谱。但我知道，你本想对我的成长进行最后的考验，可我放弃了。因为我真的累了。人们说你残忍，是因为你太狠。狠得不给人留余地，你也不想如此，但谁也不想如此。 人生，对不起。你本应该亮丽辉煌，可我没有这个机会，让你挫败。在别人面前抬不起头，可你被现实和梦想纠缠，不知何去何从。 一切的一切，对不起。 人生作文600字（二） 四季轮回，周而复始。山，绿起来了；水，涨起来了；花儿的脸，渐渐红起来了；傲骨红梅终于战胜了寒冬，赢得了春天的到来。又是春天，又是柳絮飘飞时。 如果说万物成熟的秋是秋婆婆，那么万物复苏的春就应当是春姑娘了吧。不错，就像我们。处在人生的春天，我们是生机勃勃的春天。盛开的红花是我们的热情，新出的嫩叶是我们的青涩。许多绚丽色彩交织在一起，描绘着我们青春的画卷。 我们是父母的春天，是充满希望的春天。([ ])自由飞翔的鸟儿是我们豪放的个性，深千尺的桃花潭水是我们无限的感激。父母是太阳，给予我们光和热，得以让春天的山青、草茂，得以使冰冻的小溪，潺潺细流。
想象作文的写作方法 作文离不开想象，特别是创造性的想象能力，是作文成功的关键。想象，是一种主动的、有目的的、创造性的思维活动，是作者根据平时积累的材料构思作品的一种心理活动。在写作的具体表达阶段，作者要把头脑中原有的各种印象、图景、感受全面调动起来，根据主题需要重新组合，创造新的形象和意境。爱因斯坦说："想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括世界一切……而且是知识的源泉。"这说明知识是想象的基础，想象是知识的源泉。 写作时，任何一个环节都离不开想象，都需要用想象去接通思想的电路，动用生活的积累，迁移已有的知识进行创造性的写作活动。如何调动学生的情趣，让他们鼓动想象的翅膀，使想象飞得高远，达到理想境界，产生创造效应，这是我们在教学中颇费思考的问题。 新编初中语文第一册要求学生认识学习语文和生活的关系，着重训练一般的吸收和表达能力。作文训练要求用恰当的表达方式反映生活，展开想象，拓宽思路。第八单元共四课六篇文章，有童话、有诗歌、有寓言和神话，文章富有联想和想象，表现了生活中的某些侧面，深含寓意，表达了一定的思想感情。这类文章富有极强的吸引力，学生很感兴趣，并能仿照这种文章形式进行写作，部分学生还能写出一些较有趣味的文章来。让学生进行想象作文，可开拓他们的思路，提高他们的作文兴趣和能力。 一、怎样指导学生进行想象作文 1、指导学生多观察、多联系生活实际生活的海洋是宽广的，生活
的内容是丰富的，生活的内涵是深刻的，作文一旦联系生活实际就前途无限。学生从小学开始写作起就离不开学校和家庭，写人叙事有些材料不止一次出现在作文中，但由于观察不仔细，思考太肤浅，所以写起来欠生动、不深刻、无新意。这就要求指导学生观察生活时要仔细、多联想。 怎样做到仔细呢？ 观察一个事物要从时间、地点、起因、发展、结果，语言、动作、心理、形状、环境、人物等方面进行，这样所反映的内容自然就多，写作起来就可任意选取，择要反映。 怎样联系实际呢？ 从观察到的事物中捕捉灵魂，赋予生命，使之丰满起来，站立起来；有血有肉，感染读者，产生共鸣，发挥作用。就要把你接触、观察、感受最深刻的事物进行各种联系：联系时代，联系社会，联系现实，联系人生，联系学习，联系自我，这样所反映的自然就广而深了，学生就会跳出平时就题论题的小框子，尽情发挥了。 2、联系所学课文，进行续写、扩写和改写 青少年时期是极富想象力的时期，学生经常会想象自己长出翅膀飞上蓝天，会一个筋斗翻过十万八千里，因此，安排他们进行想象训练正合他们的胃口，这样可以充分发挥他们的想象力、活跃思维。 如《皇帝的新装》一文结尾处，学生提很多问题：小孩讲了真话，他不怕皇帝处死吗？骗子露了馅，皇帝怎么处罚他们？皇帝出了丑，他会怎么收场呢？一连串问题，调动了学生的思维，大家热烈讨论，
享受生活作文 享受生活作文（一） 生活是一张尚未着色的画纸，冲斥着你的喜怒哀乐，期待着你那一双灵巧的双手为其着上颜色！生活是一个变幻莫测的精灵，用他手中的智慧棒装点你前进的道路，时而优雅高洁，时而风雨交加！让你的道路不可估测，赶走你乏味的时光！生活时而美好，时而恐怖！学会享受生活，把自己的梦编织在生活中，用乐观面对生活开，用自信与快乐来点缀激情洋溢的花季天空！ 享受生活中美好的事物。大树享受自己的生活，享受上天提供给自己的朝露、清风与鸟鸣！鱼儿享受自己的生活，享受着翱翔天空、展翅高飞的闲逸！社会提供给人们很多，给人以温暖的家，良好的环境、便利的设施以及诲人一生的好书！请珍惜这一且美好的东西，用好一切做自己想做的事，每个人都有自己的梦，何不去放飞他们呢？让自己发光，发热？ 感恩生活中令我们伤心的人和事！感恩那些让我们迷途知返的人。一个人一生不可能一帆风顺。唯有感恩他们才能使我们更成熟稳重！在蝶破茧之前的时光里它们一次一次的把伤痛化为力量，永不放弃的重复自己的动作。也正因为这样，才有了破茧成蝶的永恒的美的蜕变！人也是这样，难免会遭遇失败，重要的是要有不服输的勇气。要学会总结经验，吸取教训，永不放弃。相信“天生我材必有用”，相信“长风破浪会有时”！感恩伤心的往事，收货的是难得的经验，和成熟稳重的品质！ 回报生活中帮过你的人！别人的帮助犹如一阵清风，使你的心灵变得平静。爱生活，因为社会提供你很多。作人不能单一索取，真正的享受生活应该同时把快乐回报社会。既要回馈帮助你的人，又该帮助那些需要的人！ 学会享受生活。生活中美好的事物帮助你走向成功。那些伤害你的人可以磨炼你的意志，回报社会让你的生活增添一份光辉，一个乐观的态度回馈你一个美好的时光！乐观面对生活才能够调出最美的颜色，才能涂出七彩斑斓的人生之梦！ 享受生活作文（二） 缤纷的梦，过去了就不再重来。 ——题记 生活是什么？我不知道。我漫步在田野中，寻找着答案。 她来了！她所到之处，冰雪融了，树木爆青了，鲜花也绽放出美丽的笑容。她走过的道路，姹紫嫣红，大地充满了生机，她就是春！我仰头注视着天空，不由得深呼吸，原来生活就是春，带给人清新的感觉，飞扬的思绪，崭新的面貌和勃勃生机，原来享受春天竟是如此美妙的事情。我们要学会享受春，享受生活，享受如歌般的生活。 走过春天，来到小溪旁，几个顽皮的孩子在打着水仗，看着那一张张扬起的笑脸，我豁然开朗，原来生活也是夏，享受夏天，享受这一切美妙的事情，学会享受生活，()享受如夏天般清凉的生活。 再往前走，路过一片庄稼地，这里好美呀！这里比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有灿烂绚丽的色彩，那成熟的庄稼，随风飘散着清新的芳香；苍翠的山林，被夕阳映照得绚丽无比；溪畔上，密密麻麻的小酸枣，染上了鲜丽的“胭脂”。原来秋天到了！秋天竟是如此美丽。我们要学会享受秋，享受生活，享受如咖啡般让我们回味无穷的生活！ 继续走着，我不由得裹紧了衣服，抬头一看，白茫茫一片，原来冬天已悄然走近了，看着纷纷落下、晶莹闪烁的“小精灵”，我不由感慨：我们要学会享受冬，享受生活，如冬般的生活，梦境般的生活。 生活到底是什么？我继续往前走着，期待着下一个“生活”会带给我怎样的惊喜。
一年级关于家的命题作文 家是心灵的港湾，是人生旅程中的归宿。家里的生活中是多姿多彩的，有吵闹、快乐、忧伤、烦恼、矛盾.....今天小编和同学们分享几篇关于家的作文，希望对你有帮助。 篇一、一年级关于家的命题作文 今天，我要向大家介绍我的家，我的家里人。 我的家里有一根柱子，柱子上有金色的布，如果在夏天的时候，阳光照在金布上，金布反射出许多光，这样，就可以节省电了。我的家还有许多花，有吊兰、鲜花、月季花、凤尾竹、文竹他们可以帮助我们净化空气。 我的家里还有许多人，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、婆婆、外公、姑姑、我。 有一次家庭聚会。吃完晚饭了，我们想做个游戏，姑姑点名说要玩加减乘除。加减乘除不但可以加深计算能力，还给我们带来了许多快乐。 我说："什么是加减乘除?";姑姑说："加减乘除是扑克牌的一种，玩起来很有意思。游戏规则是，用扑克牌上的数字来做计算，用加发、减法、乘法与除法来计算。"; 游戏开始了，我和姑姑、爸爸一队，外公外婆和奶奶一队，妈妈是裁判。我先出了一张六，爸爸马上出了两张，二乘三等于六，你一张我两张的，我玩的越来越起劲儿了，打胜了好几场，大家都夸我是好样的。 我的家不错吧!我们一家人在一起玩儿的有意思吧! 篇二、一年级关于家的命题作文 "家";是一个心灵的港湾，家庭生活多姿多彩，如：戏水、繁枝;有和谐，有冲突，有快乐，有忧伤! 只有在家中，我们才能获取温暖;在家中的一幅幅画面都是刻苦铭心的，在我们的成长经历中起到不可或缺的作用! 记得那是9年前的一天。 那天阳光明媚。我早早地起了床!吃饱了早饭就看起电视来。也不知当时看到了什么，就突然从少发上一跃而起，一下子就摔在地上，下巴重重地磕在了桌脚，嘴唇的皮顿时裂了一个大缝，血流不止，躺在地上哭着叫妈妈。可当时正忙着的妈妈，说了一句令我心理如火上浇油一般："有困难自己解决，不能被一点小伤所击垮!";我在地上翻滚了一会，自己勉强爬了起来，拿着纱布止血，因为当时还小，虽然把血止住了，但县里还闪烁着泪光。心想："这算什么母亲!看着儿子痛苦却不帮一把。";在接下来的一个月内，我几乎恨不得永远见不到妈妈。