第一章信息与信息资源概述
1、搜商的概念p5-6
答：搜商，古已有之，问路、查地图、翻阅资料、使用搜索引擎都是人类搜商的体现。
（1）狭义的“搜商”概念仅指人们运用搜索引擎的能力。
（2）广义的“搜商”指运用物质工具进行搜索的能力，这里强调搜索工具的重要性。
（3）最广义的“搜商”概念是“泛搜商”，指人们所有搜索行为的智力。
2、大学生信息检索的教育意义？p7
答：（1）、信息检索是大学生必备的基本素质
（2）、信息检索是科学研究的重要前提
（3）、信息检索是培养创新型人才的重要基础
（4）、信息检索是个人终身学习的基本保障
3、信息、知识、情报和文献四个概念、关系。P8－12
答：信息的概念：信息是自然界、人类社和人类思维活动中一切事物的存在方式和运动状态的本质属性和客观反映。
知识的概念：知识是人类社会实践经验的总结，是人类智慧的结晶，是人的大脑通过思维对客观事物本质与规律性的认识和掌握。
情报的概念：情报是人们为解决某一个特定的问题而搜索、传递有特定效用的知识或信息。
文献的概念：文献是人们记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，也是人类社会活动中获取情报的最主要的来源。
关系：(1)、包含关系（信息包含了知识、情报、文献）
(2)、转化关系（eg.图书馆藏书，作为一种静态的文献，当用户对其进行借阅，并为用户所
利用时，就转为情报。）
(3)、交叉关系（情报与文献存在交叉关系）
4、信息、情报的属性；构成文献的基本要素。P8－12
答：信息：客观性、时效性、价值性、传递性
情报：知识性、传递性、效用性
文献的基本要素：知识内容、记录符号、物质载体、记录手段
5、一些文献类型的特征号码（ISBN组成，ISSN，CN，GB-，GB/T，GB/T *，GB/Z,ISO，IEC,ITU,）
ISBN-----国际标准书号、ISSN号----国际标准刊号、CN号-----国内统一刊号、GB表示强制性国家标准、GB/T表示国家推荐性标准、GB/T*降为行业标准而尚未转化的原国家标准，GB/Z是中华人民共和国国家标准化指导性技术文件、ISO是国际标准化组织、IEC是国际电工委员会等。
6、文献的几种划分类型：
一、按文献的载体和记录形式划分（手写型文献、印刷型文献、缩微型文献、声像型文献、机读型文献）；P15－16
a、手写型：指雕版印刷发明之前的古代文献和今天没有正式复印的手写文稿。如甲骨文、竹木简和现在的手稿、日记、书信等.
b、印刷型：以印刷、复印、打印等为记录手段而产生的一种文献，如图书
c、微缩型：包括微缩胶卷、微缩平片、微缩卡片和全自息胶片等
d、声像型：唱片、录音带、录像带、电影等
e、机读型：磁带、磁盘、光盘、U盘
二、按文献的加工深度划分（重点：掌握几种划分类型，会判断文献级次）、及它们之间的关系；P16－17
a、零次文献：指未经出版发行或未进入社会交流的最原始的文献（主要以口头形式、报告形式出现）
b、一次文献：指以作者本人的生产实践、教学实践与科学研究成果为基本素材撰写并公开发表（如期刊文件、科技报告、会议论文等）
c、二次文献：对一次文献进行整理、加工的产品
d、三次文献：综述性学位论文（如各种述评、综述或进展性出版物，以及百科全书、字典等参考工具书）
f、四者之间的关系。
（4）判断文献级次
一次文献：大多数阅读性图书、期刊论文、科技报告、专利文献、会议文献、学位论文、技术档案。
二次文献：书本式目录、题录、文摘、机读型书目数据库。
三级文献：综述、述评、年度进展报告、百科全书、手册、年鉴。
三、按文献的出版形式划分（11种、其中特种文献8种），图书、期刊等的标准著录格式；几种常见的文献种类型在数据库中的字段（重点：图书、期刊、学位论文、会议论文、科技报告、专利）；P17-26 11种：图书、期刊、报纸、科技报告、学位论文、会议文献、专利文献、标准文献、政府出版物、产品资料、技术档案
8种“特种文献”：科技报告、学位论文、会议文献、专利文献、标准文献、政府出版物、产品资
料、技术档案
图书[M]、期刊[J]、学位论文[D]、会议论文[C]、科技报告[R]、专利[P]、报纸[N]、
标准文献[S]
7、图书、期刊两种文献类型的特点。P17-20
第二章信息检索基础知识与原理
1、信息检索的概念（广义、狭义）p29
(1)、广义的检索包括信息的存储和检索两个过程。信息存储是将大量无序的信息集中起来，根据信息源的外部特征和内容特征，经过整理、分类、浓缩、标引等处理，使其系统化、有序化，并按一定的技术要求建成一个具有检索功能的数据库或检索系统，供人们检索和利用。而检索是指运用编制好的检索工具或检索系统，查找出满足用户要求的特定信息。
(2)、狭义的信息检索是指依据一定的方法，从已经组织好的大量有关信息集合中，查找并获取特定的相关信息的过程。
2、信息检索的类型：
按检索的手段划分：(1)手工检索(2)计算机检索
按检索的对象划分：(1)文献检索：书目检索、全文检索、引文分析检索
(2)事实型信息检索、(3)数据型信息检索、(4)声频与视频检索
按数据格式和检索技术的层次划分：(1)文本信息检索(2)多媒体检索(3)超文本检索
(4)超媒体检索
3、计算机检索系统的构成（4个要素：硬件设备、软件设备、数据库、作用于系统的人）P34
4、数据库的结构：P35
字段（不同文献类型）--检索字段--检索途径（分类、主题、著者、题名、号码等）
记录
文档（顺排文档、倒排文档、索引文档）
帮助文件
5、信息检索语言含义及类型（依表述信息的外部特征和内部特征划分P40 ）
含义：检索语言是标引语言也是索引语言，是一种由表达信息资源主题概念及其相互关系的词汇及规则组成的人工语言系统，它依据一定的规则对自然语言进行规范，用于各种检索工具的编制和使用、并为检索系统提供一种统一的、作为基准的、用于信息交流的一种符号化或语词化的专用语言，供信息标引以及检索时使用
依表述信息的外部特征和内部特征划分：(1)描述文献外部特征的语言、(2)描述文献内容特征的语言、(3)先组式语言与后组式语言
6、主题语言按选词方法的不同，可分为哪三种，规范化与非规范化有哪些。P40-42
按选词方式不同：标题词、叙词、关键词
①标题词语言——规范化
②单元词语言——规范化
③叙词语言——规范化
④关键词语言——非规范化
7、分类法检索语言、主题法检索语言的特点（或各自的优缺点）、区别p42、p44-45
主题法的优缺点p93/42
优点：直观性和易用性，表达灵活、专指性强等特点，适合特性检索，查准率高。可以通过多个概念的组配来实现某一主题的检索。
缺点：通常不适合族性检索，查全率比分类号低。
分类法优缺点p37/33
优点：系统性、科学性、展示学科或事物之间的从属、派生关系；查全率较高。
缺点：①间接性；②直线性，难以实现多主题或跨学科的交叉表达；③分类表一般几年才修订一次，无法体现新学科内容。
8、掌握中图法体系结构（5个部类，22个大类）、《中图法》的编写规则，什么是大类（如：“H319语文教学”的大类号和类名是H语言、文字）；标记符号、等级划分以及所学专业、常用学科专业的分类号等P43-44
答：5个部类与22个大类：(1)马克思主义、列宁主义、毛泽东思想：A马克思主义、列宁主义、毛泽东思
想
(2)哲学：B哲学
(3)社会科学：C社会科学总论、D政治法律、E军事、F经济、G文化、科
学、教育、体育、H语言、I文学、
J艺术、K历史、地理
(4)自然科学：N自然科学总论、O数理科学和化学、P天文学、Q生物科学、R医药、卫生、S
农业科学、T工业技术、U交通运输、V航空航天、X.环境科学
(5)综合性图书：Z.综合性图书
第三章信息检索技术
1、布尔逻辑算符：类型及其应用P48－49
类型：与(and/*) 、或(or/+)、非(not/—)
2、截词检索（截词方式）用法、类型及其作用P49-51
答：(1)按截词位置可分为前截词、后截词、前后截词、中间截词
(2)按截断字符数可分为有限截断和无限截断
3、位置算符（W、N、F、S的用法）P51
4、字段检索（与实习（具体数据库）结合）P52-53
5、检索途径的具体类型(分类、主题、题名、著者、号码等，与实习结合）P60
6、信息检索流程P60－71
重点：掌握信息检索的步骤，课题主题概念的分析P63－66、检索表达式的构建（结合布尔逻辑算符）答：流程：(一)、分析信息需求，明确检索目标、内容和范围
(二)、选择检索手段(三)、选择检索系统(四)、选择检索途径
(五)、选择检索词(六)、构建检索表达式(七)、实施检索并调整检索式
(八)、输出检索结果及获取原始信息
7、网络基础知识：域名地址（上课讲过的）
●（1）IP地址：数字型地址
●210.34.85.102
●（2）域名地址：字符型地址
●https://www.doczj.com/doc/64295801.html,
●从右往左：最高域名为cn，次高域名为edu，最后一个域名为fafu，主机名为www。
机构顶级域名：gov: 政府部门mil: 军事组织com: 商业机构
net: 网络组织edu: 教育机构org: 非盈利组织
国家顶级域名：CN：中国TW：台湾HK：香港JP：日本
DE：德国UK：英国US：美国
8、搜索引擎的语法规则（逻辑算符、截词算符、限制字段（intitle、site、filetype、link）、空格、逗号、引号的作用）等（结合Google、百度检索技巧，及结合综合实习报告）P54－57
9、Google、百度的特色搜索P57－59
10、搜索引擎的种类、代表及特点（目录搜索引擎，关键词搜索引擎，元搜索引擎）
第四章专利基础知识及专利检索（详见笔记）
1、专利概念
?1、从法律角度看，指的是专利权，即专利权人在法律规定的有效期限内对其发明成果所享有的独
占权或垄断权。
?2、从技术角度看，指的是受专利法保护的发明创造，即专利产品或专利技术。
?3、从文献角度看，指的是相关专利文献。
2、专利基本特性
?1、专有性：发明成果获得专利授权后，其他任何人未经专利权人的许可，不得使用、生产、制造、
销售该项技术或产品，即专利权的体现。
?2、时限性：发明成果只在专利保护期限内受到法律保护，期限届满或专利权中途丧失，任何人都
可无偿使用。
?3、地域性：一项发明在哪个国家获得专利，就在哪个国家受到法律保护，要想在其他国家也获得
保护，还需要向该国提出申请获得授权。
3、专利类型（在专利号中的数字代码）及各自的保护期限
自申请日起算：
4、专利申请号及专利号（要注意到2003年前后的差异）
专利申请号
在专利申请人向国家知识产权局提出专利申请，国家知识产权局给予专利申请受理通知书，并给予专利的申请号。如：200310100002
专利号
专利申请人获得专利权后，国家知识产权局颁发的专利证书上专利号为：ZL（专利的首字母）+申请号。如:ZL200310100002
专利号分析——专利号的含义
?2003.10.1前的专利号：共9位
ZL97101765.4
前两位：97表示年份
第三位：专利类型
4-8位：该类申请的序号数
最后一位：计算机自动生成的校验
?2003.10.1后的专利号：共13位
ZL200310100002.X
前四位：2003表示年份
第五位：专利类型
6-12位：该类申请的序号数
最后一位：计算机自动生成的校验码
5、我国授予专利权的条件
● 我国《专利法》22条规定：
● (1)新颖性：在申请日之前没有同样的发明或者实用新型在国内外出版物公开发表过、在国内公开
使用过（最基本的条件）。
● (2)创造性：发明创造应比现有技术水平先进。评价技术先进性的标准是该发明创造对于所属技术
领域的普通专业人员不是显而易见的。
● (3)实用性：发明创造有实施价值，在产业上能够批量或规模化生产。
6、可检索专利的数据库或网站：（结合实习报告）
? 国家知识产权局:https://www.doczj.com/doc/64295801.html,
? 中国国家专利信息网：https://www.doczj.com/doc/64295801.html,/
第五章 如何提高检索效率
1、检索效果的评价指标（2个）P295－301
重点：查全率、查准率的计算公式，影响信息检索效率的因素P298，提高检索效果的主要措施（提高查全率与查准率的措施）P299—301，同时兼顾查全率和查准率的措施p301 答：检索效果的评价指标：查全率、查准率 查全率(R) =
息总数检索系统中全部相关信检出的相关信息数量 = c a a
+×100%
查准率(P)=
检出的全部信息总数检出的相关信息数量 = b
a a
+ ×100%
影响信息检索效率的因素：(一)、检索词的选取存在问题
(二)、检索限制过于严格或宽松 (三)、检索关系的组配不准确 (四)、检索词与字段检索配合不当 (五)、截词使用不当
(六)、未能充分掌握数据库的检索特点
提高检索效果的主要措施：
(一)、提高查全率的方法：1、降低检索词的专指度，采用上位词、扩展词；2、选用主要概念、核心概念，排除次要概念，进行检索；3、增加检索词的同义词、近义词、相关词，充分挖掘隐含概念词，使用逻辑或组配；4、检索词进行适当的拆分或者去除一些字眼；5、利用截词技术进行扩展检索；6、主题检索时，可以逐步扩大检索范围，限制字段依次为题名→关键词→摘要→全文；7、逐步扩大算符的检索范围，逐步提高查全率的算符依次是：w →nw →N →nN →逻辑算符and ；8、利用已经检索到的相关文献后的参考文献进行追踪，从而获取更多高质量的相关文献；9、选择“模糊检索”的检索方式；10、取消限定条件。
(二)、提高查准率的方法：1、提高检索词的专指度，采用下位词、专指性较高的自由词、专用词、专业词汇；2、增加检索词的修饰词、限定词，使用逻辑与组配；3、用逻辑非排除无关的概念，去除干扰信息；4、逐步缩小主题途径的检索范围；5、使用各种位置运算符控制检索词之间的顺序和位置关系，尤其是前后顺序不可颠倒的w 算符；6、逐步缩小限定条件的范围，例如进行分类类目、年代范围、语种、文献类型、核心期刊等方面的限制，在此基础上进行搜索；7、利用检索结果的相关度排序，获取切题文献；8、对于一些专有名词，化学物质名称等希望查找出精确结果时，在一些数据库或搜索引擎中可以利用双引号进行精确检索；9、如果要查找特定图书、特定专利、特定化学物质，又知道该图书的ISBN 号、专利号或者登记号等，直接用ISBN 。专利号或登记号进行检索；10选择“精确检索”的检索方式。
(三)、同时兼顾查全率和查准率的措施：1、跨库检索，使用综合检索工具，结合专业的检索工具；
2、分类途径和主题途径等多途径结合使用；
3、尝试多次检索，在失败中调节检索策略，阅读已知的信息，增加背景知识；
4、预防操作错误，采用严谨的科学态度，耐心细致地检查检索步骤的各环节；
5、进行多文献类型、多语种、多数据库的检索；
6、进行多途径的文献检索；
7、熟悉并掌握数据库的检索性能，例如一些检索系统要求半角状态下输入括号、加号等符号。
第六章参考工具书（详见笔记）
1、参考工具书的定义、结构
参考工具书是指根据一定的社会需要，广泛汇集某一领域或专题的较为成熟的知识信息，并以特定的编排形式和检索方法，为人们提供快速查阅某方面基本知识或信息的特定图书。
2、了解主要参考工具，世界三大百科全书是《不列颠百科全书》、《美国百科全书》、《科利尔百科全书》。参考工具在文献级次属于几次文献？
（1）理解以下主要参考工具书的概念：字典、词典；百科全书；年鉴；手册；名录（名人录、地名录）；年表、历表；图录、图谱
（2）参考工具在文献级次属于三次文献
（3）什么是年鉴
【上机实习部分】：
第五章、第六章信息检索平台
实习：（详见课本第五章、第六章的内容）
1、总结、掌握各种文献类型的查找方法。
2、了解各个数据库的收录类型及查找方法。
数据库：维普（复合检索表达的构建）、中国知网系列(cnki)（专业检索表达式的构建）、万方、fulink 数据库，馆藏书目数据库，数字图书馆（超星、北大方正、读秀等），专利检索。
掌握以上数据库（包含系列数据库的名称）、检索方法、检索字段，具体数据库的检索策略（查全与查准）的调整。
3、常用搜索引擎的检索技巧。
考试题型：
1、单选题（20题,1题1分）
2、多选题（10题,1题2分，多选、少选、错选，均不得分）
3、判断题（20题,1题1分）
4、填空题（10空,1空1分）
5、分析题（9题,共30分，）
5、分析题
课题主题词分析及编写检索表达式。维普、中国知网(cnki)、万方数据库、超星读秀学术搜索、专利、WOS、Baidu/Google搜索引擎所提供的检索方式，检索技巧，限定字段。及其实践操作中字段如何进行限制。
注：考试时，务必带上2B铅笔、橡皮擦。
5、分析题题型（即实验操作题）
1、简答题
课题的分析，主题词分析，检索表达式的构建，
例1：土壤环境条件对豆科植物固氮作用的影响
?1）显性主题概念：土壤环境、豆科植物、固氮；
?2）找出隐含的主题概念：
?土壤环境：温度、湿度、pH值；
?豆科植物：大豆、青豆、花生；
?固氮：固氮菌、根瘤菌。
?3）编写检索式：
?（土壤环境+温度+湿度+ pH值）*（豆科+大豆+青豆+花生）*（固氮+固氮菌+根瘤菌）
2、搜索引擎使用技巧：
●例1：查入党申请书的word文档：
●入党申请书filetype:doc
●例1：在中文新浪网站内搜索包含“金庸”和“古龙”的网页,检索词出现在标题。
●allintitle:金庸古龙site:https://www.doczj.com/doc/64295801.html,
●例2：site:tw, site:edu.tw,
●说明：将搜索局限于某些国家或地区并加上edu，则是这些国家或地区的大学。
●例：标题中含有招生的教育机构的网站
●在百度内输入：intitle:招生site:https://www.doczj.com/doc/64295801.html,)
●例：查找与福建农林大学相关的网页
●Link:https://www.doczj.com/doc/64295801.html,
●或：Link:210.34.85.102
●1、查找word文档的CAD教程
●2、搜索关于美国总统选举的新闻消息
●3、查找与中央电视台
链接的网站
●4、查找中央电视台网
站内的招聘信息
3、各类型数据库使用：
例1在维普数据库中，查找福
建农林大学，张三老师发表的
有关“英语”方面的文献，要求
检索词出现在关键词字段，请编写复合检索表达式。
?K=英语*S=福建农林大学*A=张三
例2：维普的高级搜索，查找由作者“杨仁崔”写的关于“水稻”的文章（选择题名或关键词字段）。
?
?M=水稻*A=杨仁崔
例3：中国知网的专业检索：
示例1 要求检索钱伟长在清华大学或上海大学时发表的文章。
AU =钱伟长and (AF=清华大学or AF=上海大学)
示例2 要求检索钱伟长在清华大学期间发表的题名或摘要中都包含“物理”的文章。
AU=钱伟长and AF=清华大学and (TI=物理or AB=物理)
例3：万方:
兰花的栽培和管理，兰花出现在任意字段，栽培、管理出现在标题字段
1）专业检索表达式构建（COL语言）：
2）简单检索（PQ表达式）：
兰花题名:(栽培or 管理)
（2）填表格
维普、知网、万方（基本检索、传统检索、专业检索表达式构建）、搜索引擎（百度、谷歌的高级搜索）、专利(表格检索)
例：AU=钱伟长and AF=清华大学and (TI=光学or SU=电学)
用百度检索：最近一年内，标题中符合检索式“手册*( Andriod+安卓)-(钛备份+思科)”要求的PDF文档。请根据检索结果填写以下表格：
2015年秋《大学语文》复习提纲 一、课文内容： 1、《诗经》两首 （1）《诗经》的概念内容、表现手法等。 [概念内容]《诗经》是我国第一步诗歌总集，先秦时称为《诗》，整数称《诗三百》，西汉时被称为儒家经典，始称《诗经》，分为风，雅，颂三部分。《诗经》中诗歌艺术手法多样，赋比兴的表现形式，重章叠句的复沓章法，四言为主的整齐句式，出自天然的和美韵律，质朴优美的语言运用等。 （2）《采葛》一诗的主要内容。 主要表达了相恋中的情人急于相见的相思情绪 （3）《褰裳》塑造的女主人公的形象 用富于个性的口语描摹手法，就把女主人公泼辣，爽朗的音容笑貌，旷达，自信的爱情观活脱脱地表现出来 2、（1）《月下独酌》主要抒发诗人的什么感情？抒发了作者壮志难酬，无人可与共语的孤独寂寞之情。 （2）背诵《月下独酌》 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 3、《蜀相》 （1）《蜀相》一诗，杜甫为何要选取诸葛亮入诗？作者与诸葛亮之间有何共通之处？诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己內心的忧伤从景物描写中表达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。这一历史人物身上，诗人寄托了自己对国家命运的美好憧憬。他以行动实践了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，使这位古代杰出政治家的精神境界得到了进一步的升华，蕴含着诗人对祖国命运的担忧。 （2）背诵《蜀相》 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 4、《钗头凤》 （1）《钗头凤》上下片的内容分别是什么？ 上片：通过追忆往昔美满的爱情生活，感叹被迫离异的痛苦。 下片：由感概往事回到现实，进一步抒写与妻被迫离异的巨大哀痛。 （2）《钗头凤》中“错!错!错!”一连三个“错”字迸发而出，它们饱含了作者哪些情感？ 结尾以?错错错?三字，可谓一字一泪，作者怨恨愁苦而又难以言状的凄楚之情。 （3）背诵《钗头凤》 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！ 5、《死水》 （1）《死水》如何体现诗歌的“三美”？ 音乐美，绘画美，建筑美。全诗5节20行，每一行都有9个字，且每节第二行和第四行押韵，节奏感强，每一节整齐划一，富有音乐美，和建筑美。绘画美体现为诗中运用了许多
2014江西专升本《大学语文》考试大纲 一、考试性质 普通高校专升本入学考试是为全省普通高等学校专科学生升入本科学习，按照择优录取的原则而进行的具有选拔功能的考试。 二、指导思想 《大学语文》课的开设，旨在使学生通过古今中外名家名作的学习，了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚优美的思想品德和道德情操，养成良好的分析思辨、感受和欣赏文学作品的能力，并能熟练地完成记叙文、议论文等文体的写作，畅达通顺，合乎规范。据此，本科目考试将从以下四个方面对考生的能力水平进行难易不同的考查，具体范围以指定阅读课文（精读、泛读的）为准： １.识别记认能力 2.理解分析能力 3.欣赏评价能力 4.表达运用能力。 三、考试内容及要求 考查内容分以下几项： ●文学常识 要求对源远流长的中国文学发展状况有大致的了解，识记每一历史阶段有代表性的文学体式、流派、作家作品特色，分析、鉴赏文学作品的形象、语言和表现方法。 ●文体知识 对议论文、记叙文、说明文，以及诗、词、曲、赋、散文、戏剧、小说各种文体的体式特征、构成要素和表述手段、韵味，都有所认识和理解。 ●汉语基本知识 理解精读课文中古汉语文字、词汇、句式及其在特定语言环境中的含义，了解古今通用的一般修辞手法。 ●作家作品知识 识记和了解作家的原名、字、号（谥号），所属时代、主要思想倾向、风格特点、成就功业、代表作品及其在文学史上的贡献和影响。 ●写作基础知识 了解什么是主题、题材，理解主题提炼的要求，题材选择、剪裁的要求。 了解什么是结构、层次，理解结构要领，结构的完整、严谨的要求。 识记和理解叙述、描写、抒情、议论、说明等各种表述方式的特点。 ● 《孔孟语录（十二则）》 １.认识儒家把个人的进学求知、修身养性视为经国治世的基础和前提。 2.明白孔子的不为富违仁、从善如流、松柏后凋、身正令行、杀身成仁等思想 3.了解孟子的为民父母、推善及人、与民同乐、得道多助而失道寡助、生于忧患死于安乐、民贵君轻等思想。 《唐且不辱使命》
上海理工大学2020考研大纲：823普通化学 上海理工大学普通化学考研要点、题型、分值、考试时间已公布，出国留学考研网为大家提供上海理工大学2019考研大纲：823普通 化学，更多考研资讯请关注我们网站的更新! 上海理工大学2019考研大纲：823普通化学 重点掌握内容的范围： 考试参考书：《普通化学》第五版，浙江大学普通化学教研组编，第一章至第八章 热化学与能源、化学反应的基本原理与大气污染、水化学与水污染、电化学与金属腐蚀、物质结构基础、元素化学与无机材料、高 分子化合物与材料、生命物质与人体健康。 考试总体要求： 基本概念、基本理论、基本分析、基本计算。 考试要点： 掌握化学反应的标准摩尔焓变近似计算。了解用弹式热量计测量定容热效应的原理，状态函数、反应进度、标准状态的概念和热化 学定律，能源的概况、各种能源及有关的化学知识。 了解化学反应中的熵变及吉布斯函数变在一般条件下的意义。掌握化学反应的标准摩尔吉布斯函数变的近似计算，能应用它来判断 反应方向。理解标准平衡常数的意义及其与标准摩尔吉布斯函数变 的关系，掌握有关的计算。理解浓度、压力和温度对化学平衡的影响。了解浓度、温度与反应速率的定量关系，元反应和反应级数的 概念，能用阿仑尼乌斯公式进行初步计算，能用活化能和活化分子 的概念，说明浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响;了解链反 应与光化学反应的一般概念，大气的主要污染物，温室效应、臭氧
层空洞、酸兩及光化学烟雾等综合性大气污染现象及其控制，清洁 生产和绿色化学的概念。 了解溶液的通性，明确酸碱的近代概念、酸碱的解离平衡和缓冲溶液的概念，能进行同离子效应及溶液pH的有关计算，了解配离子 的解离平衡及其移动。掌握溶度积和溶解度的基本计算。了解溶度 积规则及其应用，胶体的聚沉、保护及表面活性剂的结构和应用， 水体的主要污染物的来源及其危害。 了解原电池的组成及其中化学反应的热力学原理，电极电势概念，能用能斯特方程计算电极电势和原电池电动势;能用电极电势判断氧 化还原反应进行的方向和程度;了解化学电源、电解的原理及电解在 工业生产中的一些应用;了解金属电化学腐蚀的原理及基本的防止方法。 掌握原子核外电子分布的一般规律及其与元素周期表的关系。了解元素按s、p、d、ds、f分区的情况;联系原子结构和周期表，了 解元素某些性质递变的情况;了解原子核外电子运动的基本特征，s、p、d轨道波函数及电子云的空间分布情况;了解化学键的本质及共 价键键长、键角等概念;了解杂化轨道理论的要点，能用该理论说明 一些分子的空间构型;了解分子间力和晶体结构及对物理性质的影响;了解原子光谱和分子振动光谱的基本原理及应用情况。 联系物质结构基础知识，了解单质的熔点、硬度及导电性等物理性质的一般规律和典型实例。联系化学热力学基础知识，了解金属 单质的还原性及在常温和高温与氧结合能力的变化情况，了解非金 属单质的氧化还原性的一般规律。联系周期系和物质结构，了解某 些化合物的熔点、沸点、硬度等物理性质的一般规律，氧化还原性 和酸碱性等化学物质的一般规律及典型实例。了解配合物的组成、 命名和某些特殊配合物的概念，配合物价键理论的基本要点及配合 物的某些应用。重要金属、合金材料、无机非金属材料及纳米材料 的特性及应用。 了解高分子化合物的基本概念、命名、分类、基本结构与重要特性，合成反应及改性、回收再利用的方法，几种重要高分子材料(如 塑料、橡胶、纤维及感光性高分子)和复合材料的性能及其应用。
《大学语文》期末复习提纲 一、基础题 1、北宋诗文革新运动领袖的是欧阳修。 2、善写羁旅行役之词的词人是柳永。 3、被后人奉为婉约派正宗的著名词人是秦观。 4、《史记》是纪传体通史。 5、“防民之口，甚于防川”这句话出自《召公谏厉王弭谤》。 6、杜甫兼长各体，尤其擅长七言律诗。 7、李白诗歌特征的有充满浪漫色彩、想象奇特丰富、词彩瑰伟绚丽、感情奔放豪迈。 8、刘大魁、姚鼐、方苞属于桐城派散文家。 9、《苦恼》、《变色龙》属于契诃夫小说代表作。 10、老舍、吴组缃、沈从文属于中国现代小说家。 11、《左传》是我国第一部编年体史书。 12、《冯谖客孟尝君》中孟尝君的形象特征为宽容大度、礼贤下士。 13、《召公谏厉王弭谤》选自《国语》。 14、《赞美》一诗的作者是穆旦。 15、李清照是婉约词的代表词人。
16、陆游是南宋时期的著名爱国诗人。 17、杜甫诗歌的风格是沉郁顿挫。 18、《归田园居》一诗在达意时使用最多的一种修辞手法是比喻。 19、《中国人失掉自信力了吗》一文采用的论证方法是驳论点。 20、《庄子》最富有浪漫色彩。 21、穆旦是九叶诗人的代表诗人。 22、《苦恼》、《舞会以后》、《绳子的故事》、《麦琪的礼物》属于外国短篇小说。 23、戴望舒、艾青、徐志摩属于现代诗人。 24、陶渊明诗歌特征的有质朴自然、冲和平淡的特征。 25、白居易《长恨歌》、高适《燕歌行》、张若虚《春江花月夜》属于歌行体。 26、《世说新语》三则中讲述了周侯、王恺、石崇、王徽之、戴安道的故事。 27、《左忠毅公逸事》的作者是方苞。 28、苏轼《水调歌头？明月几时有》里“兼怀子由”，“子由”是指苏辙。 29、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”一语出自《五代史伶官传序》。 30、《山坡羊（潼关怀古）》的作者是张养浩。 31、李商隐是晚唐著名诗人。
专科起点本科（专升本）《大学语文》考试大纲 一、课程性质与目的 大学语文是为提高理工科专业和管理学、社会科学专业学生学习语文应用表达水平所开设的一门文化基础课。大学语文在整个专业体系中具有独特性和不可代替性。 设置本课程的目的，是为了进一步提高学习者的语文应用表达水平以适应社会实际工作的需要。通过分析一般议论文、说明文和记叙文的思想内容和写作方法，提高阅读理解能力；通过范文学习和作文训练，提高常用文体的写作能力；掌握一定的作家作品知识、语言知识和文体知识，提高文化素养；通过学习中国古代和现当代优秀作品，培养高尚的思想品质和健康的道德情操。 二、考试内容与考核目标 大学语文课程的考试内容和考核目标如下： （一）语文知识部分 语文知识的考试内容，包括作家作品知识、语言知识和文体知识三个方面。 1、作家作品知识 作家作品知识的考核，以教材中的作者介绍为依据。 （1）记忆56篇课文作者的姓名及其所处时代。 （2）识记56篇课文作者在历史上的地位和主要成就。（如：孔子是春秋时代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人；韩愈是中唐古文运动的主要倡导者，“唐宋八大家”之一；华罗庚是现当代著名数学家等。） 2、语言知识 语言知识的考核，以教材中的议论文、说明文、记叙文为依据。 （1）解释教材中10篇文言散文的常见实词，主要是解释其中古今意义有所不同的词语，辨识同一词语在不同语言环境中的不同含义。 （2）理解10篇文言散文中的特殊语法现象，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词以及被动句式、倒序句式等。
（3）解释24篇现代语体散文中的疑难词语（不包括科技专门术语）。 3、文体知识 文体知识的考核，以教材中56篇课文的文体属性和四篇文体简介文章中的文体知识为依据。 （1）依据下列文体术语，识别56篇课文的文体属性： 议论文、说明文、记叙文、诗、词。 议论文：社论、杂文、演讲稿、文艺专论、文艺评论、语录、奏疏、书信、以立论为主的议论文、以驳论为主的议论文。 说明文：实体事物说明文、抽象事理说明文、科学小品。 记叙文：记事散文、写人散文、游记、传记、寓言。 诗词：古体诗、近体诗、五言古诗、五言律诗、五言绝句、七言古诗、七言律诗、七言绝句、乐府古题、新乐府。 （2）阅读《议论文阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 议论文三要素：论点、论据、论证； 论据类别：事实论据（包括具体事例、概括事实、统计数字）、理论论据（包括名人名言、科学定律、民间谚语）； 论证方式：立论、驳论； 论证方法：归纳法、演绎法、比较法（包括类比法、对比法）； 驳论方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。 （3）阅读《说明文的阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 整体结构：总分关系式（包括“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式）、并列关系式； 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序； 说明方法：定义法、诠释法、比较法、比喻法、图表法、数据法、举例法、引用法。 （4）阅读《记叙文的阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、分叙； 人物描写：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；
有机化学大纲 一、教学目的和教学要求 有机化学是综合性大学化学系基础课之一，也是生物化学、药物化学、材料化学，化学工程、高分子化学、农业化学等学科的基础。通过有机化 学这门课程的学习，要使学生达到如下要求： 掌握各官能团结构、性质、制备及其相互转换和有机化学基本原理组成。涉及的官能团有：烷、烯、炔、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、醌、 羧酸、羧酸衍生物、胺、硝基化合物、杂环、氨基酸、碳水化合物等；涉 及的基本原理有：立体化学、结构解析、自由基取代、亲电加成、亲电取 代、亲核加成和亲核取代等机理初步。 通过基础知识部分的学习，要求学生对有机化学学科有一个系统的认识，并了解其在化学、化工、环境、材料、能源、生命、医药、农业等学 科中的根基地位及其相互的关系。 二、教学内容 (一)、结构与性质 1.了解有机化学的发展史以及有机化学与生命科学的关系； 2.有机分子的结构：共价键、碳原子的特性； 3.有机化合物分子的表示法：实验式、结构式、投影式； 4.有机化合物中的共价键：碳原子的杂化轨道、σ键和π键； 5.共价键的属性；键长、键角、键能、极性和极化度； 6.有机化合物结构和物理性质的关系，分子间作用力对溶解度、沸点、 熔点、比重的影响。 (二)、饱和脂肪烃 1.烷烃的结构：SP3杂化；同系列；烷基的概念；同分异构现象；伯、 仲、叔、季碳原子的概念；烷烃分子的构象：Newmann投影式，重叠 式与交叉式构象及能垒。 2.烷烃的命名：普通命名法及系统命名法； 3.烷烃的物理性质； 4.烷烃的化学性质：自由基取代反应游离基取代反应历程(均裂反应、 链锁反应的概念及能量曲线、过渡态及活化能) 5.氧化反应及热化学方程式； 6.烷烃的来源和用途； 7.环烷烃的分类和命名(单环烷烃、螺环和桥环化合物)； 8.环烷烃的结构，张力学说； 9.环烷烃的化学性质：开环反应、取代反应 10.环烷烃的构象：环己烷的椅式和船式构象；直立键、平伏键；优势构 象；纽曼投影式； 11.构象分析：顺-十氢萘、反-十氢萘；顺、反-取代环己烷的稳定性。 (三)、不饱和脂肪烃 1.烯烃的结构：SP2杂化、异构现象(结构异构和位置异构)；
浙江省普通高校“专升本”统考科目： 《大学语文》考试大纲 一、考核总目标 普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。 二、考核内容 （一）基础知识 1．语言知识 （1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。 （2）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。 （3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。 2．文学知识 （1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。 （2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。 （3）默写常见的名句名篇。（详见背诵篇目） 3.实用文知识 掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。 （二）基础能力
1．阅读能力 （1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。 （2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。 （3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。 2．写作能力 （1）文学写作 基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于600字。 （2）实用文写作 基本要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。 三、考试方式与试卷结构 1．考试方式：闭卷、笔试。 2．试卷分数：满分150分。 3．考试时间：150分钟。 4．试卷内容比例：语言知识约20分，文学知识约10分，实用文知识约10分，阅读约40分，写作约70分（其中实用文写作约20分，文学写作约50分）。 5．题型比例：选择题20分，填空题20分，阅读分析题40分，写作题70分。 四、背诵篇目 1．《季氏将伐颛臾》《论语》 2．《秋水》（节选）《庄子》 3．《谏逐客书》李斯 4．《郑伯克段于鄢》《左传》
中南大学硕士研究生“有机化学”考试大纲 本考试大纲由化学化工学院学院教授委员会于2011年7月7日通过。 I.考试性质 全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。有机化学属我校自行命题的考试。它的评价标准是高等学校优秀毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有较扎实的有机化学基础知识。 II.考查目标 有机化学是化学的重要分支，是许多学科专业的基础理论课程，它的内容丰富，有机化学考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生灵活运用这些基础知识分析和解决实际问题的能力。考生应能： 1．掌握各类有机化合物的命名法，有机化合物的各类异构现象，特别是立体异构。 2．掌握重要的有机化学反应：如取代、加成、氧化、还原、酯化、酰化、消除、缩合、脱羧、偶联、重排、周环化等反应，包括一些重要的人名反应。 3．掌握自由基取代、亲电取代、亲核取代、自由基加成、亲电加成、亲核加成反应机理和一些缩合、降解反应的机理。 4．能运用电子效应和空间效应，分析和理解结构与性质的关系。 5．熟悉各类化合物的制备，并能运用基本有机反应和理论，完成有机合成反应的设计、反应现象和机理的解释以及推断有机化合物的结构等。 6.熟悉基本杂环、常见糖类及氨基酸的结构和化学性质。 7.熟悉红外光谱、核磁共振谱的基本原理及其在测定有机化合物结构中的应用。8．熟悉有机化合物合成、分离纯化的基本原理、基本操作和基本方法。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 1.试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟 2.答题方式 答题方式为闭卷，笔试。 3.试卷内容结构 有机化学基本知识与基本理论约35% 基本有机反应约20% 有机合成约15% 有机反应机理约10% 推断有机化合物结构（含波谱分析）约10% 有机化学实验约10％ Ⅳ.试卷题型结构 选择题、填空（如命名和完成有机反应）、问答题、有机合成、反应机理、推断结构、实验等 Ⅴ.考查内容
题型及其分值（自带计算器）(可以适当调整文字大小) 一.判断题（10分，+、-）二.不定项选择题（20分，混选）三.填空题（30分）四. 计算题（40分，5小题） 第一章化学热力学基础 一.基本概念 1.体系的三种类型; 2.体系的性质(会判断广度、强度性质)； 3.状态函数(会判断）及其重要特 征（2点）； 二.热力学第一定律及其三个变量（1.△U=Q-W；2.各自含义；3.Q、W正负取值；） 三.焓与热效应 1.H及其性质（广度、状态、焓大小）； 2.△H及其与热效应的关系（表达式；Q p、Q v；）（几种△H （定义）；盖斯定律） 四.熵及其初步概念（S定义；S及其比较；△S计算(注意单位)） 五.△G（含义；定义式；自发性判据；计算）H=U+pV G=H-TS 1 物理意义Q p= ΔH 混乱度的量度提供有用功的能力 2 基本性质 都是状态函数是体系的容量性质与物质的聚集态、所处的温度有关 3表示Δr Hθ kJ）与Δr Hθm（kJ·mol-1）；S m(T) （J·K-1）与S mθ(T) （J·K-1·mol-1；Δr Gθm（kJ）与Δr Gθm（kJ·mol-1）注意点：标态的规定（对温度无规定）H,G的绝对值不知道，S的绝对值能够确定（热力学第三定律） 反应进度，1mol反应（与方程式写法有关） 计算Δr S mθ(T) (298.15K) （J·K-1·mol-1 ）S mθ(298.15K)Δr Hθm（298.15K)（kJ·mol-1）Δr Gθm (298.15K ) （kJ·mol-1） 参考态单质： 1 参考态单质的Δf Hθm＝0 Δf Gθm＝0 S mθ(T) ≠0 2. Δf Hθm,Δf Gθm单位是kJ·mol-1，S mθ(T)的单位是J·K-1·mol-1。 对于化学反应aA+bB=dD+gG Δr Sθm (298.15K) ＝｛d S mθ(D) ＋g S mθ(G)｝-｛a S mθ(A)＋b S mθ(B)｝ Δr Hθm (298.15K)＝｛dΔf Hθm(D) ＋gΔf Hθm(G) ｝- ｛aΔf Hθm(A)＋bΔf Hθm(B)｝ Δr Gθm (298.15K)＝｛gΔf Gθm(G)＋dΔf Gθm(D)｝-｛aΔf Gθm(A)＋bΔf Gθm(B)｝ 在等温、等压只做体积功的条件下，体系由状态1变到状态2，吉布斯自由能变化△G与过程自发性的关系如下：△G＜0 自发过程△G＝0 体系处于平衡态△G＞0 非自发过程吉布斯－赫姆霍兹公式Δr Gθm (T) ＝Δr Hθm (298.15K) －TΔr Sθm (298.15K) 如何计算Δr Gθm？在标准状态、温度为298.15K时，由Δf Gθm (298.15K)计算Δr Gθm (298.15K) ?在标准状态，指定温度下可由G－H公式计算Δr Gθm (T) T转= Δr Hθm (298.15K)/ Δr Sθm(298.15K) （上下单位要一致） 第二章化学反应速率 用下式表示化学反应速率：v = νB-1dC B/dt 单位：mol?m-3?s-1 (1)数值的大小与选择的物质种类无关，对同一反应，只有一个值; (2)对于反应物, v B与ΔC B 均为负值; 反应速率理论：碰撞理论和过渡状态理论
《大学语文》考试大纲 《大学语文》（A）考试大纲 [2013年修订版] 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。《大学语文》课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的《大学语文》课程要求的水平。 考试对象 教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日（含3月1日）以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。 《大学语文》（A）考试大纲适用于文史类专业的本科学生。 考核原则 本课程考核充分体现其综合文化基础课的性质，照顾远程教育和成人教育的实用性特点，重点进行基本理论、基本知识和基本技能的测试，严格遵循重在素质和能力考核的原则。 考试目标
通过《大学语文》（A）的学习，要求学生能够正确掌握必要的文学、文化知识和规的汉语言文字，具有良好的文字表达能力；具备一定的阅读文言文能力；对中国古代和现当代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解；能对文学作品进行分析和鉴赏；能较熟练地掌握基本型文体及多种常用应用型文体的基本知识和写作技巧，从而使学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，形成良好的人文素养。 （一）掌握一定的文学、文化及语言知识 （二）正确掌握规的汉语言文字，具有良好的文字表达能力 1. 不写错字、别字和其他不规字。 2. 文从字顺，符合汉语语法规。 3. 语意表达清晰，有较强的逻辑性。 4. 正确使用标点符号。 （三）文言文阅读能力 1. 熟读大纲所列的古代文学作品，并能准确地将古文译成现代汉语。 2. 掌握古代汉语常用词。 （四）中国文学的基础知识 1. 考纲涉及的古今各种文体知识。 2. 考纲涉及的中国古代和现当代重要作家及其主要作品。 （1）作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称和代表作。 （2）作品的作者、出处。 3. 考纲涉及的各种文学流派和文学现象。 （五）作品的分析与鉴赏 1.能准确分析一篇作品的主题、结构、语言和表现手法。 2.结合文体进行作品鉴赏。 （六）作文 作文考试是对应考者思想修养、知识积累、综合分析能力和语言表达能力的全面测试，要求应考者做到思想容积极健康，中心明确，条理清楚，文从字顺，标点正确，
大学化学考试大纲（工科） 一.课程性质与设置目的、要求 大学化学是农业院校工科的一门重要的基础理论课，它是培养高级农业人才不可缺少的课程也是大学生学好其他农业专业课程的基础，只要有坚实的化学知识基础，才能学好相关的农业理论课程。“大学化学”的基础任务是教育学生掌握化学基础知识，培养大学生的化学实验基本操作技能，培养学生理论联系实际，从理论到实践，再从实践到理论的严谨治学态度和科学研究能力，培养高素质的人才。 通过大学化学的教学和学习，要求学生掌握大学化学的一些基本理论和知识，具体来说要求学生掌握：（一）原子结构与元素周期系；（二）分子结构；（三）化学反应速率；（四）化学热力学基础与化学平衡；（五）溶液中的离子平衡。对于这些理论要求融会贯通，掌握，理解会应用，能用以上化学知识解释和解决相关农业方面的问题，同时用相应的化学知识解释和解决相应农工业科学实验和科研上的理论问题，指导相关的农工科学实验。了解与此相应的一些农工知识，包括：〈一〉能源；〈二〉大气污染；〈三〉水污染；〈四〉金属腐蚀；〈五〉化学与生命、绿色化学等知识。 二.课程内容与与考核目标 第一章原子结构与元素周期系 1.课程内容 （1）原子核外电子运动状态； （2）原子核外电子分布的一般规律； （3）周期系与原子结构的关系； 2.考核要求 （1）理解原子核外电子运动的特征（量子化，波粒二象性，统计性），掌握波函数，四个量子数和电子云的基本概念，理解s,p,d波函数和电子云的角度分布示意图。（2）掌握周期系元素的原子的核外电子分布的一般规律及其与长式周期表的关系，明确原子（及离子）的外层电子分布和元素按s,p,d,d s,f分区的情况。结合原子结构掌握元素的某些性质的一般递变情况；
有机化学复习资料 一、命名下列化合物 (CH 3)2CH-CH=CHCHO ；CH 3C O C CH 2CH 3 O O ；C C CH 2CH 3 CH(CH 3)2H 3C H ；N H CH 3； H 3C C O O C CH 3O ；CH 3CH 2CH 2CCH 3 O ； N NO 2 ；(CH 3)2CH-C-CH 2CH 3OH CH 3 ； H 3C C CH 2COOH O ； CH 3O 二、写出下列化合物的结构式 1-甲基-4-氯环己烷； (E)-3,4-二甲基-3-庚烯；2-戊醇；乙酰胺；二苯醚；苯甲醚； 3-苯基丙酸；N -甲基-N -乙基苯胺；3-苯基-2-丙烯醛；4-甲基苯酚 三、单项选择填空 CHO CH 3 H Cl H Br 的构型应为（ ）。 （A ）（2S ，3R ）；（B ）（2R ，3S ）；（C ）（2R ，3R ）；（D ）（2S ，3S ） OH CH 3H Cl 的名称是（ ） 。 （A ） （R ）-氯乙醇； （B ） （S ）-氯乙醇； （C ） （R ）-2-羟基氯乙烷； （D ） （S ）-氯乙烷 等量的一组对映体组成的混合物称为（ ）。 （A ）内消旋体 （B ）外消旋体 （C ）非对映体 （D ）旋光异构体 D -(-)-乳酸括号中的“-”表示（ ）。 （A ）负离子 （B ）左旋 （C ）右旋 （D ）R 以下各化合物，互为一对同分异构体的是（ ）。 A ）淀粉与纤维素；B ）乙醇和乙醚；C ）胱氨酸和半胱氨酸；D ）葡萄糖和果糖 和D-果糖生成相同糖脎的是( )。 （A ）麦芽糖； （B ）D-甘露糖； （C ）D-核糖； （D ）D-半乳糖 下列级别的醇与Na 反应的活性次序是（ ）。 A ）1°>2°>3°；B ）3°>2°>1°；C ）2°>1°>3°；D ）2°>3°>1° 制备格氏试剂需用下述( )化合物作为溶剂. （A ）乙醇； （B ）干燥乙醚； （C ）无水乙醇； （D ）乙醚 乙烯分子中碳原子的杂化方式是（ ）。 （A ）sp （B ） sp 2 （C ） sp 3 （D ）不杂化 按原子轨道重叠的方式不同，共价键有两种：σ键和π键。下列不属于σ键的性质的描述是（ ）。 A ） 重叠程度大，比较稳定； B ） 可以绕键轴自由旋转； C ） 原子轨道以“肩并肩”方式重叠； D ） 电子流动性小。 根据英果尔-凯恩提出的立体化学次序规则，下列原子或基团中，优先的是（ ）。 （A ） –NO 2；（B ） –CHO ；（C ） -Br ；（D ） –CH=CH 2 根据英果尔-凯恩次序规则，下列基团优先的是（ ）。 （A ）丙基 （B ） 异丙基 （C ） 甲基 （D ）H 下述化合物中( )能与三氯化铁反应显色。 （A ）邻二甲苯 （B ）邻硝基甲苯 （C ）对硝基甲苯 （D ）邻甲基苯酚 下列化合物中能形成分子内氢键的是（ ）。 OH NO 2 OH CH 3 OH NO 2 OH NO 2A B C D 和D-葡萄糖生成相同糖脎的是（ ）。 （A ）麦芽糖； （B ）D-果糖； （C ）D-核糖； （D ）L-甘露糖 反应CH 3-CH=CH 2 + Br 2 → CH 3-CH(Br)-CH 2Br 是属于（ ）。 （A ）亲核加成 （B ）亲电加成 （C ）亲核取代 （D ）亲电取代 已知丙氨酸（pI=6.00）、精氨酸（pI=10.76）、谷氨酸（pI=3.22）的混合液pH 为6.00，将此混合液置于电场中，其中（ ）不移动。 （A ）丙氨酸（B ）精氨酸（C ）谷氨酸 （D ）无法判断 谷氨酸的等电点pI=3.2，它在pH=3.2的溶液中主要呈（ ）。 （A ）正离子； （B ）负离子； （C ）偶极离子； （D ）无法判断
《大学语文课程教学大纲》课程编号： 课程名称：《大学语文》 英文名称：《Chinese 》 课程类型：公共基础课 总学时：54学时讲课学时：42学时实践学时：12学时学分：3学分 适用对象：临床医学、护理学、麻醉学、医学影像学、眼视光学、口腔医学、预防医学、法医学、法学、医学检验学、医学美容技术、康复治疗学、药学、劳动与社会保障、公共事业管理。 基本要求 根据国家“十一五”文化发展纲要“全国高等院校必须一律开设《中国语文》课程”的精神和云南省教育厅的规定，昆明医学院开设《大学语文》课程。 《大学语文》也是云南省普通高等院校非中文专业学生的一门公共基础必修课。 《大学语文》课程，以“扩大外延，充实内涵”为指导思想，根据学科体系的特点、学生以及社会的需要，进一步拓展文化内涵，加大知识容量，注意训练学生的思维能力，开拓视野，融思想教育、智力教育、审美教育和医学写作技能训练为一体，以适应培养跨世纪复合型人才的需要。 本课程的设置自的，是为了使已具备高中毕业语文程度的大学本科专业学生，进—步提高阅读鉴赏与写作表达能力，改善和提高人文素质，为学好高等教育其他各类专业课程及接受通才教育打下扎实的基础。
本课程总学时为54学时，具体分为：一，讲课学时42学时；二，教学实践活动12学时。实行学分制，本科专业为3学分。具体分配为：修满一学期课堂教学并考试合格为2学分；参加统一组织的教学实践活动并有记录为1学分。 学生应当通过听课和实践活动，掌握文学作品的阅读鉴赏方法，提高医学文章的写作能力。 本大纲根据云南省大学语文教学指导委员会的指导和2006年第3版云南省高校教材审定委员会审定的《大学语文》（云南大学出版社）教材编写，本着从医学院校实际出发的原则，对部分章节作了必要的调整与修改，以适应本校的需要。教师可在完成本大纲的基本要求的前提下，适当介绍相关领域的知识，以拓展学生的思维能力。 《大学语文》的教学内容，与中文专业开设的课程相区别，它是为切实改善大学生文化素质，培养和提高大学生语文知识、文化知识、写作能力、鉴赏能力而设置的一门综合性文化基础课。 《大学语文》的教学内容分成四大部分：第一部分《文学作品选》、第二部分《中国文化概要》、第三部分《实用医学写作》、第四部分教学实践活动。《文学作品选》按文学发展史线索分别讲述。涉及论说文、记叙文、诗词曲赋、小说戏剧等，同时分精读课文和泛读课文两种。《文学作品选》后附“选读书目”三十种，以供学生自学之用。 四大部分的关系是：以文章为载体，通过课文的讲解和学习，传授学习有关的文化知识和文学知识，培养学生的医学专业写作能力。 《文学作品选》和《实用医学写作》以讲授为主；《中国文化概要》以选讲和自学为主；教学实践活动以鉴赏和分析优秀影视作品为主。《文学作品选》如加“※”号的课文为精读课文，其他为泛读课文；精读课文是考查的重点。《中国文化概要》中加“※”者为重点掌握的知识，《文学作品选》中的“选读书目”不在考查范围之内。 第一部分文学作品选（共计21学时） 先秦文学
福建农林大学2018年硕士自命题考试说明 2018年《611 化学》考试大纲 Ⅰ．考查目标 《化学》考试涵盖普通化学和有机化学两门本科教育的公共基础课程，要求考生比较系统地理解和掌握化学的基础知识、基本理论和基本方法，能够应用知识分析、判断和解决有关理论和实际问题，并体现知识综合运用能力、逻辑思维能力和推理表达能力。 Ⅱ．考试形式和试卷结构 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。其中： 《普通化学》部分，75分，含选择题、判断题、填空题和计算题。 《有机化学》部分，75分，含命名题、选择题、填空题（完成反应方程式）、判断题（有机反应类型和有机物异构类型）、鉴别题、推测结构题和合成题。 Ⅲ．考查范围 《普通化学》部分 一、气体、溶液和胶体 1.掌握溶液浓度的表示方法与换算； 2.理解稀溶液依数性的基本概念；掌握稀溶液的蒸气压下降、沸点升高、凝固点下降及渗透压等计算公式的应用条件及依数性与溶液浓度之间的定量关系； 3.掌握溶胶的性质和胶团结构式的书写；电解质对溶胶聚沉能力的大小与其电荷、水合离子半径之间的关系。 二、化学热力学基础 1.了解系统、环境、状态函数、过程、途径、标准状态等基本概念； 2.理解热力学三大定律的基本概念；理解定化学反应热、热化学方程式、标准摩尔生成焓、标准摩尔生成自由能、化学反应的摩尔焓变、化学反应的摩尔熵变、化学反应的摩尔吉布斯自由能变等基本概念； 3.掌握计算化学反应△r H mθ、△r S mθ、△r G mθ的计算与应用； 4.掌握自发反应的判断条件及应用。 三、化学反应速率 1.了解活化分子、有效碰撞、活化能等基本概念； 2.理解化学反应速率、基元反应、复杂反应、速率常数、反应级数等基本概念； 3.掌握质量作用定律及非基元化学反应速率方程式的书写与计算推导；掌握浓度、温度及催化剂对化学反应速率的影响。 四、化学平衡和化学反应速率 1.理解化学平衡常数的意义，掌握化学平衡有关计算； 2.Kθ(T)与Δr Gθm(T)的关系以及多重平衡反应Kθ(T)的计算方法； 3.理解化学平衡移动原理，能判断和计算浓度、压力、温度对化学平衡移动的影响。 五、电解质溶液（或解离平衡）
第一章 热力学第一定律 1． 热力学第一定律U Q W ?=+只适用于：答案：D （A ）单纯状态变化 （B ）相变化 （C ）化学变化 （D ）封闭体系的任何变化 2． 1mol 单原子理想气体，在300K 时绝热压缩到500K ，则其焓变H ?约为： 4157J 3． 关于热和功，下面说法中，不正确的是：答案：B （A ）功和热只出现在体系状态变化的过程中，只存在于体系和环境的界面上 （B ）只有封闭体系发生的过程中，功和热才有明确的意义 （C ）功和热不是能量，而是能量传递的两种形式，可称为被交换的能量 （D ）在封闭体系中发生的过程，如果内能不变，则功和热对体系的影响必 互相抵消 4． 涉及焓的下列说法中正确的是：答案：D （A ）单质的焓值均为零 （B ）在等温过程中焓变为零 （C ）在绝热可逆过程中焓变为零（D ）化学反应中体系的焓变不一定大于内能变化 5． 下列过程中，体系内能变化不为零的是：答案：D （A ）不可逆循环过程 （B ）可逆循环过程 （C ）两种理想气体的混合过程 （D ）纯液体的真空蒸发过程 6． 对于理想气体，下列关系中那个是不正确的？答案：A （A ）0)(=??V T U （B ）0)V U (T =??（C ）0)P U (T =??（D ）0)P H (T =?? 7． 实际气体的节流膨胀过程中，哪一组的描述是正确的？答案：A （A ） Q=0 ；H ?＝0；P ?<0 （B ） Q=0 ；H ?＝ 0；P ?>0 （C ） Q>0 ；H ?＝0；P ?<0 （D ） Q<0 ；H ?＝ 0；P ?<0 8． 3mol 的单原子理想气体，从初态T 1＝300 K 、p 1＝100kPa 反抗恒定的外压 50kPa 作不可逆膨胀至终态T 2＝300 K 、p 2＝50kPa ，对于这一过程的 Q=3741J 、W=－3741J 、U ?=0、H ?=0。 9． 在一个绝热的刚壁容器中，发生一个化学反应，使物系的温度从T 1升高到 T 2，压力从p 1升高到p 2，则：Q ＝ 0 ；W ＝ 0 ：U ?＝ 0。 10． 当理想气体反抗一定的压力作绝热膨胀时，则：答案：D （A ）焓总是不变（B ）内能总是增加（C ）总是增加（D ）内能总是减少 11． 若要通过节流膨胀达到致冷的目的，则节流操作应控制的条件是：答案： B （A ）H )P T (??=μ <0 （B ）H )P T (??=μ>0 （C ）H )P T (??=μ=0 （D ）不必考虑μ的数值
2013年广东省本科插班生考试大纲 《大学语文》 Ⅰ考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ考试内容 一、汉语基本知识 1．了解文言文一词多义现象，理解文言实词古今意义的不同。掌握那些在现代汉语中仍具生 命力的文言词语不同的用法。识别文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含义。 2．理解“之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃”等常见文言虚词在不同语言 环境中的不同含义及其用法。 3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、 名词作动语、判断句、被动句、倒装句等，并能将其正确地译成现代汉语句式。 4．了解比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘修辞格及其用法。 5．理解现代文中的疑难词语，掌握现代文中的语法知识。 二、文学基本知识 1．了解指定篇目中作者的姓名字号、朝代或国别、代表作与作品集名称、文学主张、文学成 就及其他重要贡献。 2．识记指定篇目中重要作品里的名句。 3．了解指定篇目涉及的古今各类文体知识。 4．了解指定篇目涉及的各种文学流派和文学现象。 5．了解指定篇目涉及的一些文化知识。 三、阅读 阅读材料选自课内或者课外的文段。 1．理解作品反映的时代背景与社会生活。 2．分析文章的结构、体裁特征及使用的主要表现手法。
3．赏析作品中的文学形象，品味文章的语言及审美风格。 4．概括文章的主旨、理会文章的情感，认识文章的思想意义。 四、写作 掌握常用文体的写作知识，能根据所给题目或材料，撰写不少于800字的议论文、记叙文、说 明文及其他常见体裁的文章。要求中心明确、思想健康、内容充实、结构完整、条理清楚、文句通畅、标点正确。 Ⅲ.考试形式及试卷结构 一、考试形式： 闭卷、笔试。考试时间120分钟，满分100分。考生使用答题卡答题。 二、知识内容比例： 1．汉语基本知识约20% 1 / 7 2．文学与文化基本知识约20% 3．阅读约20% 4．写作40% 三、试卷题型及赋分 1．选择题约25% 2．古文翻译题约10% 3．填空题约5% 4．阅读题约20% 5．作文40% 四、试卷难易比例 容易题约30% 中等难度题约45% 难题约25% Ⅳ. 题型示例
956基础化学考试大纲 《基础化学》 包括无机化学，分析化学、有机化学和物理化学，是高等院校化学化工类专业重要的基础课程。要求学生能熟练掌握这四门化学课程的基本原理和应用，掌握基本实验原理，知识及基本实验操作。 无机化学部分 1. 原子结构与元素周期系 氢原子光谱、能级和量子化的概念。 核外电子运动状态，微观粒子的波粒二象性，微观粒子波的统计解释，核外电子运动状态的近代描述，薛定谔方程（列出公式并初步了解其意义），四个量子数。 波函数和原子轨道，波函数的角度分布图，概率密度和电子云，电子云的径向分布图，电子云的角度分布图。 多电子能级，近似能级图，能级交错，原子轨道能级与原子序数的关系，屏蔽效应，钻穿效应，泡利不相容原理，能量最低原理，洪特规则，元素原子的核外电子排布与元素周期系。 元素的性质与原子结构的关系，影响元素金属性和非金属性的因素，原子参数：有效核电荷、原子半径、电离能、电子亲和能、电负性及氧化态。 2. 分子结构 化学键及其类型：离子键、共价键。 价键理论的基本要点。原子轨道的重叠。共价键的饱和性和方向性，σ键及π键，键参数：键长、键角、键能和键矩。 杂化轨道理论的基本要点。Sp、sp2、sp3杂化轨道类型与分子几何构型的关系，不等性杂化。 分子轨道理论的基本要点。分子轨道的形成，成键分子轨道和反键分子轨道，原子轨道的组合，同核双原子分子轨道能级图，键级、顺磁性和反磁性。 价层电子对互斥理论。 分子偶极矩，极性分子和非极性分子。分子间力：取向力、诱导力和色散力，氢键，分子间力和氢键对物质性质的影响。 3. 晶体结构 晶格的概念，晶体的类型，离子晶体，晶格能的概念与计算，离子极化的概念，离子极化对物质结构和性质的影响。 分子晶体，原子晶体，金属晶体，金属键理论（含能带理论），混合晶体。 4. 化学反应速率和化学平衡 化学热力学初步：状态和状态函数，热力学能，热和功，热力学第一定律，热化学，焓与焓变、熵与熵变、吉布斯函数变，盖斯定律及其有关计算，化学反应的方向及其判断。 化学反应速率概念及其表示方法，基元反应和非基元反应，影响化学反应速率的因素，