第一节、电源和电流（1课时）
一、教学目标
（一）知识与技能
1．让学生明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立21世纪教育网
2．知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流
3．从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。
（二）过程与方法[来源:21世纪教育网
通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的
理解。
（三）情感态度与价值观
通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识，勇
于探究与日常生活有关的物理学问题。
三、重点与难点：
重点：理解电源的形成过程及电流的产生。
难点：电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。
四、教学过程
（一）先对本章的知识体系及意图作简要的概述
（二）新课讲述----第一节、电源和电流
1．电源：
先分析课本图2。1-1 说明该装置只能产生瞬间电流（从电势差入手）
【问题】如何使电路中有持续电流？（让学生回答—电源）
类比：（把电源的作用与抽水机进行类比）如图2—1，水池A、
B的水面有一定的高度差，若在A、B之间用一细管连起来，则水在
重力的作用下定向运动，从水池A运动到水池B。A、B之间的高度
差很快消失，在这种情况下，水管中只可能有一个瞬时水流。
教师提问：怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢?
让学生回答：可在A、B之间连接一台抽水机，将水池B
中的水抽到水池A中，这样可保持A、B之间的高度差，从而使水管中有源源不断的水流。
21世纪教育网
归纳：电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。（从能量的角度看，电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置）
2．导线中的电场：
结合课本图2。1-4分析导线中的电场的分布情况。
导线中的电场是两部分电荷分布共同作用产生的结果，其一是电源正、负极产生的电场，可将该电场分解为两个方向：沿导线方向的分量使自由电子沿导线作定向移动，形成电流；垂直于导线方向的分量使自由电子向导线某一侧聚集，从而使导线的两侧出现正、负净电荷分布。其二是这些电荷分布产生附加电场，该电场将削弱电源两极产生的垂直导线方向的电场，直到使导线中该方向合场强为零，而达到动态平衡状态。此时导线内的电场线保持与导线平行，自由电子只存在定向移动。因为电荷的分布是稳定的，故称恒定电场。
通过“思考与讨论”让学生区分静电平衡和动态平衡。
恒定电场：由稳定分布的电荷所产生的稳定电场称恒定电场。
3．电流（标量）
（1）概念：电荷的定向移动形成电流。
（2）电流的方向：规定为正电荷定向移动的方向。
（3）定义：通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用的时间的比值。定义式：t
Q I 电流的微观表示：
取一段粗细均匀的导体，两端加一定的电压，设导体中的自由电子沿导体定向移动的速率为v 。设想在导体中取两个横截面B 和C ，横截面积为S ，导体中每单位体积中的自由电荷数为n ，每个自由电荷带的电量为q ，则t 时间内通过横截面C 的电量Q 是多少？电流I 为多少？---引导学生推导[来源:21世纪教育网
老师归纳：Q=nV=nvtSq I=Q/t=nvqS 这就是电流的微观表示式。
（4）单位：安培（A ），1 A =103mA = 106μA
（5）电流的种类
① 直流电：方向不随时间而改变的电流。直流电分为恒定电流和脉动直流电两类：其中大小和方向都不随时间而改变的电流叫恒定电流；方向不随时间改变而大小随时间改变的电流叫脉动直流电。
② 交流电：方向和大小都随时间做周期变化的电流。
【问题】如何用图象表示直流电和交流电？
分析课本例题（详见课本，这里略）
通过例题分析让学生把电流与导线内自由电子的定向移动的速率联系起来，同时说明定向移动的速率和在导线中建立电场的速率是两个不同的概念。
（三）小结：对本节内容做简要小结21世纪教育网
（四）布置作业：
1、复习课本内容
2、完成P43问题与练习：作业1、2，练习3。
电源和电流 【教学目标】 1．了解电源使电路形成电流的机制和恒定电场的建立。 2．知道电流方向的规定。 3．掌握电流的定义式，并会用来解决导线中的电流问题以及计算运动电荷所产生的等效电流。 4．能区分导体中自由电子的定向移动速率和建立电场的速率。 5．尝试利用水泵和电泵的相似性，通过类比的方法理解电源的作用。 【教学重点】 1．电流概念的建立。 2．电流的定义式。 3．电流的微观表达。 【教学难点】 1．电流的微观表达。 2．运动电荷的等效电流。 3．定向移动速率、电场传播速率、无规则热运动速率的区分。 【教学过程】 一、新课导入 人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础。
但是，无论在自然界还是生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应。那么，电荷为什么会流动？电荷流动服从什么规律，产生哪些效应？这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢？ 【过渡】这节课就来学习有关电流的知识。 二、新课教学 为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于一瞬间，而灯泡却能持续发光？ 【过渡】要回答这个问题，就要从电源的知识学起。 （一）电源 如图所示分别带正、负电荷的A、B两个导体球，它们的周围存在电场。如果用一条导线H将它们连接起来，分析A、B周围的电场、A、B之间的电势差会发生什么变化？最后，A、B两个导体球会达到什么状态？R中出现了怎样的电流？
如图所示 【提问】如果在AB之间接上一个装置P，它能把经过H流到A的电子取走，补充给B，使AB始终保持一定数量的正、负电荷，情况会怎样呢？ 【师生互动】建立起电源的概念。 1．电源的定义 ①定义：能把自由电子从正极搬到负极的装置。 ②作用：保持导体两端的电势差（电压），使电路有持续的电流。 【提问】形成电流的条件？ ①存在自由电荷 金属导体——自由电子 电解液——正、负离子 ②导体两端存在电压 【过渡】在恒定电场中自由电荷会受到电场力的作用，而发生定向运动，从而形成电流，恒定电场中的电流有何特点，又如何描述呢？ （二）恒定电流 1．恒定电场 导线内的电场，是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的。尽管这些电荷也在运动，但有的流走了，另外的又来补充，所以电荷的分布是稳定的，电场的分布也稳定。
第一章五、电流和电源 18世纪末，很多人都在致力于产生令人激动的电火花。意大利医学教授伽伐尼（L ．Galvani，1737 - 1798）发现，用相连的两种金属分别接触青蛙肌肉的两个位置，会引起肌肉的收缩。伽伐尼认为这是一种“动物电”现象。金属只是起了导电的作用。他当时并不知道，这一发现奏响了电磁学辉煌发展的序曲。 意大利化学和物理学家伏打（A．Volta，1745-1827）在重复了伽伐尼的实验后提出，产生电流的关键在于两种不同金属的连接，青蛙肌肉只是起到了检验作用。 基于这种思考，伏打于1800年春发明了能够提供持续电流的“电堆”——最早的直流电源。他的发明为科学家们由静电转入电流的研究创造了条件，揭开了电力应用的新篇章。 图1.5-1意大利在1991年发行的纪念伽伐尼的邮票 图1.5-2伏打电堆：在锌片和铜片之间夹上浸透了 盐水或碱水的厚纸、布斤或皮革，再把几十个这样 的单元叠置起来。
电流 电荷的定向移动形成电流（electric current）。要形成电流，必须有能够自由移动的电荷 ——自由电荷。一切导体中都有自由电荷。例如，金属中的自由电子，酸、碱、盐水溶液中的正、负离子，都是自由电荷。 什么条件下自由电荷才能做定向移动呢？ 把导体的两端分别接到电源的两极上，导体两端有了电压，这时导体中也有了电场。导体中的自由电荷在电场的作用下发生定向移动，形成电流。 干电池、蓄电池、发电机等电源，它们在电路中的作用是保持导体上的电压，使导体中有持续的电流。 导体中的电流可以是正电荷的定向移动，也可以是负电荷的定向移动。习惯上规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。常用的导线是金属制成的。在金属中，能够移动的是自由电子，电子带负电，所以，金属中电流的方向与电子定向移动的实际方向相反（图 1.5-4）。 在电源外部的电路中，电流从电源的正极流向负极（图1.5-5）。 图1.5-3自由电荷的运动与电流的形成 图1.5-4金属中自由电子的运动
高中物理人教版选修3-1第二章第1节电源和电流同步练习B卷(练习) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共19题；共38分) 1. （2分）重离子肿瘤治疗装置中的回旋加速器可发射+5价重离子束，其束流强度为1.2×10﹣5A，则在1s 内发射的重离子个数为（e=1.6×10﹣19C）（） A . 3.0×1012 B . 1.5×1013 C . 7.5×1013 D . 3.75×1014 2. （2分） (2018高二上·太原月考) 对电流概念的正确理解是（） A . 通过导体横截面的电荷量越多，电流越大 B . 导体的横截面越大，电流越大 C . 单位时间内通过导体横截面的电荷量越多，电流越大 D . 导体中的自由电荷越多，电流越大 3. （2分） (2017高二上·宜昌期末) 安培提出了著名的分子电流假说，根据这一假说，电子绕核运动可等效为一环形电流．设带电荷量为e的电子以速率v绕原子核沿顺时针方向做半径为r的匀速圆周运动，其电流的等效电流强度I和方向为（） A . 顺时针 B . 顺时针 C . 逆时针 D . 逆时针 4. （2分） (2016高二上·故城期中) 一个阻值为R的电阻两端加上电压U后，通过电阻横截面的电量q随
时间t变化的图象如图所示，此图象的斜率可表示为（） A . U B . C . R D . 5. （2分） (2016高二上·黑龙江期中) 下面说法正确的是（） A . 导体的电阻跟导体两端电压成正比，跟通过导体的电流成反比，这就是欧姆定律 B . 电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置 C . 电动势不仅由电源中非静电力的特性决定，还跟电源的体积有关，也跟外电路有关 D . 电流越大，通过导体横截面的电荷量就越多 6. （2分） (2019高二下·徐州会考) 关于电流下列说法正确的是（） A . 规定负电荷定向移动的方向为电流的方向 B . 电流的单位是伏特 C . 1mA=1000A D . 电源在电路中的作用是保持导体两端有电压，使导体中有持续的电流 7. （2分） (2016高二上·长沙期中) 关于电流，下列说法中正确的是（） A . 通过导线截面的电量越多，电流越大 B . 电子运动的速度越大，电流越大 C . 单位时间内通过导体截面的电量越多，导体中的电流越大
《电流和电源》教学设计 一、教材分析 本节教材内容有初中所学知识和高中所学静电场知识铺垫，开篇引入承接前一章所教静电场相关内容。教材首先利用学生已经学过的等势体上电荷的分布和转移情况，然后引导学生分析恒定电场形成的过程，并引出了电源和恒定电流的定义和物理意义。教师引导学生分析思考，这样更能激发学生的求知欲和学习物理的兴趣。 二、学情分析 恒定电流是研究电场的又一跨越，学生具备静电场的基础知识是学习恒定电场的基础和保证，学生参与了静电场的学习中，对电场研究有了重要性的一定认识，既充满期待， 但是静电场的电势能，电场力做功，让学生觉得知识有些凌乱，因此，课堂教学中，可以采用教师引导学生分析，学生主动思考，师生共同总结。 三、教学目标 （一）知识与技能 1．让学生明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立 2．知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量——电流 3．从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。 （二）过程与方法 通过类比和分析使学生对电源的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理解。（三）情感态度与价值观 通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 四、教学重难点 重点：理解电源的形成过程及电流的产生。 难点：电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。 五、教学过程 1．电源： 先分析课本图，说明该装置只能产生瞬间电流（从电势差入手） 【问题】如何使电路中有持续电流？（让学生回答—电源） 类比：（把电源的作用与抽水机进行类比）如图2—1，水池A、 B的水面有一定的高度差，若在A、B之间用一根细管连起来，则水 在重力的作用下定向运动，从水池A运动到水池B。A、B之间的高 度差很快消失，在这种情况下，水管中只可能有一个瞬时水流。 教师提问：怎么样才能使水管中有源源不断的电流呢? 让学生回答：可在A、B之间连接一台抽水机，将水池B 中的水抽到水池A中，这样可保持A、B之间的高度差，从而使水管中有源源不断的水流。归纳：电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。（从能量的角度看，电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置） 2．导线中的电场：（简单提一下）
中小企业网络组建与配置 目录 案例背景 (1) 需求分析 (1) 拓扑结构 (1) 组网设备 (2) 地址规划 (3) 方案实施 (3) 配置步骤 (5) 1、网络设备基本配置 (5) (1)S2126G-A1交换机基本配置 (5) (2)S2126G-B1交换机基本配置 (7) (3)S2126G-C1交换机基本配置 (8) (4)S3550-24-A的基本配置 (9) (5)S3550-24-B的基本配置 (11) (6)S3550-24-C的基本配置 (12) (7)S6806E-A的基本配置 (14) (8)R2624-A的基本配置 (15) 2、OSPF路由选择协议配置及测试 (15) (1)S3550-24-A OSPF路由协议配置 (15) (2)S3550-24-B OSPF路由协议配置 (16) (3)S3550-24-C OSPF路由协议配置 (16) (4)S6806E OSPF路由协议配置 (17) (5)R2624-A OSPF路由协议配置 (17) 3、服务器配置 (21) DNS.DHCP.EMAIL.WEB.FTP配置 (18) 总结 (21) 参考文献 (21)
摘要：本文是基于一个课程的网络互联设计，根据实践环境设计一个小型企业内部的网络组建。从实际情况出发把这个小型企业的实际需要应用到网络中去，使这个企业的内部网络能够快速便捷。因为条件有限，本次设计的拓扑结构图是在模拟器上进行的。主要运用了所学的路由和交换技术。 关键字：小型企业；网络；设计方案 案例背景 某小型企业现有300个结点，需要建设一个小型网络以实现该企业内部的相互通信和与外部的联系，通过该网络提高企业的发展和企业内部办公的信息化、办公自动化。该企业有15个部门，则需要让这15个部门能够通过该网络访问互联网，并能实现部门之间信息化的合作。所以该网络的必须体现办公的方便性、迅速性、高效性、可靠性、科技性、资源共享、相互通信、信息发布及查询等功能，以作为支持企业内部办公自动化、供应链管理以及各应用系统运行的基础设施。 需求分析 该网络是一个单核心的网络结构（拓扑结构如图1所示），采用典型的三层结构，核心、汇聚、接入。各部门独立成区域，防止个别区域发生问题，影响整个网的稳定运行，若某汇聚交换机发生问题只会影响到某几个部门，该网络使用vlan进行隔离，方便员工调换部门。 核心交换机连接三台汇聚交换机对所有数据进行接收并分流，所以该设备必须是高质量、功能具全，责任重大，通过高速转发通信，提高优化的，可靠的传输结构。核心层应该尽快地交换分组。该设备不承担访问列表检查、数据加密、地址翻译或者其他影响的最快速率分组的任务。 汇聚层交换机位于接入层和核心层之间，该网络有三台汇聚层交换机分担15个部门，能帮助定义和分离核心。该层的设备主要目的是提供一个边界的定义，以在其内进行分组处理。该层将网络分段为多个广播域。该问控制列表可以实施策略并过滤分组。汇聚层将网络问题限制在发生问题的工作组内，防止这些问题影响到核心层。该层的交换机运行在第二层和第三层上。 接入层为网络提供通信，并且实现网络入口控制。最终用户通过接入层访问网络的。作为网络的“前门”，接入层交换机使用访问列表以阻止非授权的用户进入网络。 拓扑结构 如图1所示为企业内部的网络拓扑结构图。
电源和电流 一、选择题 1．下列有关电源的电路中，导线内部的电场强度的说法正确的是( ) A．导线内部的电场就是电源所形成的电场 B．在静电平衡时，导线内部的场强为零，而导线外部的场强不为零，所以导线内部的电场不是稳定的 C．因为导线处于电源的电场中，所以导线内部的场强处处为零 D．导线内的电场是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的，导线内的电荷处于平衡状态，电荷分布是稳定的，电场也是稳定的 [导学号99690145] 解析：选D.导线内部的电场是电源和导线积累电荷所形成的两部分电场的矢量和，稳定后不同于静电平衡(内部场强处处为零)，而是场强大小恒定，方向与导线切线一致，是一种动态的平衡，故A、B、C错，D对． 2．关于电流的说法中正确的是( ) A．根据I＝q/t，可知I与q成正比 B．如果在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量相等，则导体中的电流是恒定电流C．电流有方向，电流是矢量 D．电流的单位“安培”是国际单位制中的基本单位 [导学号99690146] 解析：选D.依据电流的定义式可知，电流与q、t皆无关，显然选项A 错误．虽然电流是标量，但是却有方向，因此在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量虽然相等，但如果方向变化，电流也不是恒定电流，所以选项B、C错误．选项D显然正确．3．金属导体内电流增强，是因为( ) A．导体内单位体积的自由电子数增多 B．导体内自由电子定向移动的速率增大 C．导体内电场的传播速率增大 D．导体内自由电子的热运动速率增大 [导学号99690147] 解析：选B.对于确定的金属导体，单位体积内的自由电子数是一定的，而且导体内电场的传播速率也是一定的，所以A、C错；导体内电流增强是由于自由电子定向移动的速率增大，使得单位时间内穿过导体横截面的电荷量增大，B正确；导体内自由电子的热运动与电流的大小无直接关系，D错误． 4．某电解池中，若在2 s内各有1.0×1019个二价正离子和2.0×1019个一价负离子通过某截面，那么通过这个截面的电流是( ) A．0 B．0.8 A C．1.6 A D．3.2 A [导学号99690148] 解析：选D.电荷的定向移动形成电流，但正、负电荷同时向相反方向定向移动时，通过某截面的电荷量应是两者绝对值的和．故由题意可知，电流由正、负离子定向运动形成，则在 2 s内通过截面的总电荷量应为q＝1.6×10－19×2×1.0×1019C＋1.6×10－19×1×2.0×1019C＝6.4 C．根据电流的定义式得I＝q t ＝ 6.4 2 A＝3.2 A. 5．有甲、乙两导体，甲的横截面积是乙的2倍，而单位时间内通过横截面的电荷量，乙是甲的2倍，以下说法正确的是( )
第一个教学设计 2009 年 10 月 30 日星期五第 5 节课 课题：电流和电源 教学目的： 知识与技能 1. 了解电流的概念，掌握其定义式，知道方向是如何规定的； 2. 了解电源的发明对我们生活产生的巨大影响； 3. 了解电动势的概念和单位，以及电池电动势的大小。过程与方法 通过图片的展示和生活的引证，加强学生对电流和电源的感性认识。情感态度与价值观 通过对电流、电源的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 教学要求： 教学重点： 1.掌握电流的定义式； 2.知道电源的电动势和电压的区别和联系。（难点） 教学方法：讲解和提问相结合 教学参考书：教材（人教版高中选修 1-1） 教具：多媒体设备 其它教学准备：准备课件，并与其他老师共同讨论相关知识 教学过程：一、历史导入： 在 18 世纪末，大多数物理学家仍停留在静电现象（上一节课内容）的火热研究上，然而 有一位意大利医学教授伽伐尼，在试图用两种金属分别接触蛙腿的筋腱和肌肉，当他让两 种金属的另一端相碰时，发现蛙腿竟奇迹般的发生了抽动，他称此现象为动物电现象（同 时给学生展示蛙腿实验的图片）。出乎意料的是他的这一发现竟给后来电磁科学的发展带 来了重大的影响。 那么“动物电”（或者说蛙腿产生电流）是不是电流产生的本质呢？（提问一）要点： 其实啊，当时大多数的科学家都这么认为。但伏打在经过对蛙腿的长期实验后发现，产 生电流的关键是两种不同金属的连接，青蛙肌肉只是起了检验的作用。 （在课件上列出两们科学家的不同的观点） 二、新课教学： A1.什么是电流呢？首先来介绍一下电流的概念： 电荷的定向移动形成电流 A2. 电流的产生需不需要条件呢？请同学们看课本上的图，然后回答电流产生的条件： （提问二）要点：（导体）两端有电压，我们称它为电流形成的外因； 还有一个条件是，（导体）内部有自由电荷，我们称它为电流形成的内因。 A3. 在物理学上，我们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。那么电子定向移动的方向 是什么方向呢，为什么？（提问三） 要点：反方向，因为电子带负电。 A4. 下面为了方便计算，我们引入一个符号I 。 对于符号I ，有以下几点说明：（讲解） 首先，电流I 是用来描述电流强弱的物理量，其大小等于通过导线横截面的电 荷量与所用时间的比值，即1 Q/t。对于这个定义式，它是本节的一个重点,
选修3-1 第二章 第一节《电源和电流》教学设计 一教材分析 学生在学习了第一单元的静电场，对电场力做功，电势能的变化已经有了已经有了较深刻的认识，此刻不失时机的引导学生认识恒定电场，是符合学生心里特点。教材首先利用学生已经学过的等势体上电荷的分布和转移情况，然后引导学生分析恒定电场形成的过程，并引出了电源和恒定电流的定义，和物理意义。教师引导学生分析思考，这样更能激发学生的求知欲和学习物理的兴趣。 二教学目标 1、知识与技能：①了解电源的形成过程。②掌握恒定电场和恒定电流的形成过程 2、过程与方法：在理解恒定电流的基础上，会灵活运用公式计算电流的大小。 3、情感与价值观：通过本节对电源、电流的学习，培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题。 三、教学重点、难点 1、理解电源的形成过程及电流的产生。 2、会灵活运用公式计算电流的大小。 四学情分析 恒定电流是研究电场的又一跨越，学生具备静电场的基础知识是学习恒定电场的基础和保证，学生参与了静电场的学习中，对电场研究有了重要性的一定认识，既充满期待， 但是静电场的电势能，电场力做功，让学生觉得知识有些凌乱，因此，课堂教学中，可以采用教师引导学生分析，学生主动思考，师生共同总结（最好是教师先听学生的总结，再加以点评，这样既能发散学生的思维，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，又能减少学生学习物理的恐惧感。 五、教学方法 探究、讲授、讨论、练习 六、课前准备
投影片，多媒体辅助教学设备 七课时：一课时 八、教学过程 （一）、电源 （投影）教材图2.1－1，（如图所示）
的电流？ （投影）教材图2.1－2，（如图所示） 特点呢？ （二）、导线中的电场 （投影）教材图2.1－3，（如图所示） 【说明】图中各部分的意义，取出图中方框中的一小段导线及电场线放大后进行研究，如图2.1－4所示。
2.1电源和电流 每课一练（人教版选修3-1） 1．关于电源，下列说法中正确的是( ) A ．电源是将电能转化为其他形式的能的装置 B ．电源是将其他形式的能转化为电能的装置 C ．电源是把自由电子从正极搬运到负极的装置 D ．电源是把自由电子从负极搬运到正极的装置 解析：选BC.电源把其他形式的能转化为电能，把电子从电源正极“运”到负极，以增加其电势能．故选BC. 2．关于有源电路导线内部的电场，下列说法正确的是( ) A ．导线内部的电场就是电源所形成的电场 B ．在静电平衡时，导体内部的场强为零，而导体外部的场强不为零，所以导体内部电场不是稳定的 C ．因为导体处于电源的电场中，所以导体内部场强处处为零 D ．导线内的电场是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的，导体内的电荷处于动态平衡，电荷分布是稳定的，电场也是稳定的 解析：选D.导体内部有恒定电场，这是由电源、导线等元件共同作用形成的，而且恒定电场是一种动态平衡．故选D. 3. 如图所示，电解液接入电路后，在t s 内有n 1个一价正离子通过溶液内截面S ，有n 2个 二价负离子通过溶液内截面S .设e 为元电荷，则以下关于该截面电流的说法正确的是( ) A ．当n 1＝n 2时，电流大小为零 B ．当n 1＞n 2时，电流方向由A 指向B ，电流I ＝(n 1－2n 2)e t C ．当n 1＜n 2时，电流方向由B 指向A ，电流I ＝(2n 2－n 1)e t D ．电流方向由A 指向B ，电流I ＝(n 1＋2n 2)e t 解析：选D.电荷的定向移动形成电流，习惯上规定正电荷定向移动的方向为电流的方向．在电解液导电时，定向移动的电荷有正离子和负离子，它们同时向相反方向移动形成电流，负离子定向移动等效于等量的正离子向反方向定向移动．电流方向按规定应是由A 指 向B ，电流大小为：I ＝|q 1|＋|q 2|t ＝n 1e ＋2n 2e t ＝(n 1＋2n 2)e t .故选D. 4．有甲、乙两导体，甲的横截面积是乙的两倍，而单位时间内通过乙导体横截面的电荷量是甲的2倍，下列说法中正确的是( ) A ．通过甲、乙两导体的电流相同 B ．通过乙导体的电流是甲导体的2倍 C ．乙导体中自由电荷定向移动的速度是甲导体的2倍 D ．甲、乙两导体中自由电荷定向移动的速度大小相同 解析：选B.由于单位时间内通过乙横截面的电荷量是甲的2倍，因此通过乙导体的电流是甲的2倍，A 错误，B 正确．由于I ＝nqS v (n 单位体积中的自由电荷数，q 是自由电荷 的电荷量，S 是导体的横截面积，v 是自由电荷定向移动的速率)，所以v ＝I nqS ，由于不知
高二物理教案二极管和发光二极管 (一)教学目的 (二) (三)1.常识性了解二极管的单向导电特性; (四) (五)2.初步认识二极管的应用; (六) (七)3.常识性了解发光二极管的特点。 (八) (九)(二)实验器材(按学生实验分组情况配置,下面列出的是每组的器材) (十) (十一) 1.课本图15-2的实验 (十二) (十三)2CZ型半导体二极管1只;0.3安2.5伏小灯泡(附小灯座)1副;一号干电池2节(附电池盒);单刀开关1个;连接导线若干。 (十四) (十五) 2.课本图15-4的实验 (十六) (十七)GD55—2型发光二极管1只;200欧滑动变阻器1只;一号干电池(附盒)2节;单刀开关1只;导线若干。 (十八) (十九) 3.课本图15-7的实验 (二十) (二十一)GD55—2型发光二极管2只(红、绿色各1只);玩具电动机1只;100欧定值电阻2只; 一号干电池2节(附电池盒);单刀开关1只;导线若干。 (二十二) (二十三)(三)教学过程 (二十四) (二十五)1.引入新课 (二十六) (二十七)教师举例说明在日常生活中和现代科技中经常遇到的许多自动控制装置,如:自动报警装置、路灯发光和熄灭的自动控制等。这些自动控制装置都是由电子元件组成的。今天,我们就学习常见的有用的电子元件的初步知识。首先学习二极管。 (二十八) (二十九)板书:(第一节二极管和发光二极管) (三十) (三十一)2.进行新课 (三十二) (三十三)(1)二极管的单向导电性 (三十四) (三十五)二极管是半导体二极管的简称,半导体二极管也叫晶体二极管,它由半导体材料构成,是电子技术中最常见的电子元件之一。顾名思义,它有二根引线,一根叫正极,一根叫负极。
电线截面积电流对照表 组织撰稿：约克老师 电缆直径和电缆流过电流计算以及对照表（全）一、综述 铜芯线的压降与其电阻有关。 其电阻计算公式： 20℃时：17.5÷截面积（平方毫米）=每千米电阻值（Ω） 75℃时：21.7÷截面积（平方毫米）=每千米电阻值（Ω） 其压降计算公式（按欧姆定律）：V=R×A 线损是与其使用的压降、电流有关。 其线损计算公式：P=V×A P-线损功率（瓦特）V-压降值（伏特）A-线电流（安培） 二、铜芯线电源电流计算法 1平方毫米铜电源线的安全载流量－－17A。 1.5平方毫米铜电源线的安全载流量－－21A。 2.5平方毫米铜电源线的安全载流量－－28A。 4平方毫米铜电源线的安全载流量－－35A。 6平方毫米铜电源线的安全载流量－－48A。 10平方毫米铜电源线的安全载流量－－65A。 16平方毫米铜电源线的安全载流量－－91A。 25平方毫米铜电源线的安全载流量－－120A。 单相负荷按每千瓦4.5A（COS&=1），计算出电流后再选导线。 三、铜芯线与铝芯线的电流对比法 2.5平方毫米铜芯线等于4平方毫米铝芯线 4平方毫米铜芯线等于6平方毫米铝芯线 6平方毫米铜芯线等于10平方毫米铝芯线 <10平方毫米以下乘以五> 即:2.5平方毫米铜芯线=<4平方毫米铝芯线×5>20安培=4400千瓦; 4平方毫米铜芯线=<6平方毫米铝芯线×5>30安培=6600千瓦; 6平方毫米铜芯线=<10平方毫米铝芯线×5>50安培=11000千瓦 土方法是铜芯线1个平方1KW,铝芯2个平方1KW.单位是平方毫米 就是横截面积（平方毫米）
电缆载流量根据铜芯/铝芯不同，铜芯你用2.5（平方毫米）就可以了，其标准: 0.75/1.0/1.5/2.5/4/6/10/16/25/35/50/70/95/120/150/185/240/300/40 0... 还有非我国标准如：2.0 铝芯1平方最大载流量9A，铜芯1平方最大载流量13.5A 二点五下乘以九，往上减一顺号走。 三十五乘三点五，双双成组减点五。 条件有变加折算，高温九折铜升级。 穿管根数二三四，八七六折满载流。 “二点五下乘以九，往上减一顺号走”说的是2．5mm’及以下的各种截面铝芯绝缘线，其载流量约为截面数的9倍。如2．5mm’导线，载流量为2．5×9＝22．5(A)。从4mm’及以上导线的载流量和截面数的倍数关系是顺着线号往上排，倍数逐次减l，即4×8、6×7、10×6、16×5、25×4。 “三十五乘三点五，双双成组减点五”，说的是35mm”的导线载流量为截面数的3．5倍，即35×3．5＝122．5(A)。从50mm’及以上的导线，其载流量与截面数之间的倍数关系变为两个两个线号成一组，倍数依次减0．5。即50、70mm’导线的载流量为截面数的3倍；95、120mm”导线载流量是其截面积数的2．5倍，依次类推。 “条件有变加折算，高温九折铜升级”。上述口诀是铝芯绝缘线、明敷在环境温度25℃的条件下而定的。若铝芯绝缘线明敷在环境温度长期高于25℃的地区，导线载流量可按上述口诀计算方法算出，然后再打九折即可；当使用的不是铝线而是铜芯绝缘线，它的载流量要比同规格铝线略大一些，可按上述口诀方法算出比铝线加大一个线号的载流量。如16mm’铜线的载流量，可按25mm2铝线计算。 2.5平方毫米铜电源线的安全载流量－－28A。 4平方毫米铜电源线的安全载流量－－35A。 6平方毫米铜电源线的安全载流量－－48A。 10平方毫米铜电源线的安全载流量－－65A。 16平方毫米铜电源线的安全载流量－－91A。 25平方毫米铜电源线的安全载流量－－120A。 如果是铝线，线径要取铜线的1.5-2倍。 如果铜线电流小于28A，按每平方毫米10A来取肯定安全。 如果铜线电流大于120A，按每平方毫米5A来取。 导线的截面积所能正常通过的电流可根据其所需要导通的电流总数进行选择，一般可按照如下顺口溜进行确定： 十下五,百上二, 二五三五四三界, 柒拾玖五两倍半, 铜线升级算。
第一节 电源和电流 一、电源(阅读教材第41页第2段至第3段) 1．定义：能把电子从正极搬运到负极的装置．2．作用：(1)维持电路两端有一定的电势差． (2)使闭合电路中保持持续的电流． 1．从电荷移动角度看，电源的作用就是移动电荷，维持电源正负极间有一定的电势差，从而保持电路中有持续电流． 2．从能量转化角度看，搬运电荷的过程就是克服静电力做功的过程，从而将其他形式的能转化为电能． 二、恒定电流(阅读教材第41页第4段至第42页最后) 1．恒定电场 (1)恒定电场：当电路达到稳定时，导线中的电场是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的．这种由稳定分布的电荷所产生的稳定的电场，叫恒定电场． (2)特点：任何位置的电荷分布和电场强度都不随时间变化． 2．恒定电流 (1)定义：大小、方向都不随时间变化的电流称为恒定电流． (2)公式：I ＝q t 或q ＝It ，其中：I 表示电流，q 表示在时间t 内通过导体横截面的电荷量． (3)单位：安培，符号A ；常用的电流单位还有：毫安(mA)、微安(μA)． 1 A ＝103 mA ；1 A ＝106 μA. 1．电流的形成 (1)产生电流的条件：导体两端有电压．(2)形成持续电流的条件：电路中有电源且电路闭合． 2．电流虽然有方向，但是它遵循代数运算法则，所以电流不是矢量而是标量．
3．I ＝q t 是电流的定义式，不能说I 与q 成正比，与t 成反比． 4．用I ＝q t 计算出的电流是时间t 内的平均值．对于恒定电流，电流的瞬时值与平均值相等． 5．利用I ＝q t 的变形式q ＝It 可计算t 时间内通过导体某横截面的电荷量． 对公式I ＝q /t 的理解和应用 不同导体中电流的计算方法 1．金属导体中的自由电荷只有自由电子，运用I ＝q t 计算时，q 是某一时间内通过金属
电源和电流一．选择题 1 ．对于金属导体，还必须满足下列哪一个条件，才能在导体中产生恒定的电流（） A ．有可以自由移动的电荷；B．导体两端有电压； C．导体两端有方向不变的电压； D ．导体两端有方向不变，且大小恒定的电压。 2 ．一架半导体收音机，电池供电的电流是8mA ，也就是说（） A ．1h 电池供给1C 的电量B． 1000s 电池供给 8C 的电量 C． 1s 电池供给8C 的电量 D ． 1min电池供给8C 的电量 3 ．关于电流，下列说法中哪些是正确的（） A、通电导线中自由电子定向移动的速率等于电流的传导速率； B、金属导线中电子运动的速率越大，导线中的电流就越大； C、电流是一个矢量，其方向就是正电荷定向移动的方向； D、国际单位制中，电流是一个基本物理量，其单位“安培”是基本单位。 4 ．有一横截面积为S 的铜导线，流径其中的电流强度为I ，设每单位体积的导线中有n 个自由电子，电子 的电量为 e ，此时电子的定向移动速度为v，在△t 时间内，通过导线的横截面积的自由电子数目可表示为 （） A ．nvs △t ；B． nv △t ；C． I△t/e；D．I△t/se。 5 ．对于有恒定电流通过的导体，下列说法正确的是（） A ．导体内部的电场强度为零B．导体是个等势体 C．导体两端有恒定的电压存在 D ．通过导体某个截面的电量在任何相等的时间内都相等 6 ．关于电流，下列说法中正确的是（） A．通过导线截面的电量越多，电流越大 B．电子运动的速率越大，电流越大 C．单位时间内通过导体截面的电量越多，导体中的电流越大 1
D．因为电流有方向，所以电流是矢量 二．填空题 7 ．电源是把 ______能转化为 ______能的装置。 8 ．在一条通有恒定电流的导线中，电流是I。如果每个电子的电量用 e 表示，那么，在时间t 内通过该导线某一横截面的自由电子数等于。 9 ．导体中的电流是 5 μA ，那么在 3.2s 内有 ______ C的电荷定向移动通过导体的横截面，相当于______个电子通过该截面。 10．在学校实验室的示波器中，电子枪两秒内发射了 6 ×10 13个电子，则示波管中的电流大小为。 11 ．设金属导体的横截面积为S，单位体积内的自由电子数为n，自由电子定向移动速度为v，那么在时间t 内通过某一横截面积的自由电子数为______；若电子的电量为 e ，那么在时间 t 内，通过某一横截面积的电量为 ______；若导体中的电流I，则电子定向移动的速率为______。 12 ．银导线的横截面积S=4mm 2，通以 I=2A 的电流。若每个银原子可以提供一个自由电子，则银导线每单位长度上的自由电子数的计算式n= ，计算的结果是 n=____ 个 /m 。已知银的密 3 3 ，摩尔质量 M=108g/mol ，阿伏加德罗常数23 -1 ，计算结果取一位有效 度ρ =10.5 × kg/m10 N A =6.02 × 10mol 数字。 13 ．在横截面积为 0.5m 的电解液中，（ 1）若 5s 内沿相反方向通过此横截面的正、负离子的电量均为 5C ，则电解液中的电流强度为 ________A，（ 2）若 5s 内到达阳极的负离子和达到阴极的正离子均为5C，则电流强度为 _______A 。 14 ．在某次闪电中，持续的时间约0.005s ，所形成的平均电流约 6 ×10 4 A。若闪电过程中流动的电量以0.5A 的电流通过电灯，可供灯照明的时间为s 15 ．在彩色电视机的显像管中，从电子枪射出的电子在加速电压U 作用下被加速，且形成电流为I 的平均电流，若打在荧光屏上的高速电子全部被荧光屏吸收。设电子质量为m ，电量为 e ，进入加速电场之前的初速不计，则 t 秒内打在荧光屏上的电子数为。 2
网络基础知识：网络的组建与运行 导 学 案 一、教学目标：1、学会网络的组建与运行的基础知识2、掌握因特网的接入与管理的基础知识 二、教学重点：1、知道网络的定义、类型、拓扑结构，掌握网络协议及OSI 模型 2、掌握IP 地址格式和分类，网络域名及其管理 三、学习方法：利用多媒体课件上的图片直观的了解 四、教学内容 1、计算机网络定义：多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络 设备连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。 2、计算机网络组成：a 多台地理上分散的独立计算机系统 b 通信协议 c 传输介质和网络设备 3、计算机网络功能：数据通信 资源共享 分布控制与分布处理 4、计算机网络分类： 局域网：一般不超过10KM ，一个办公室、微机室、校园、大的工业园区 城域网：城市区域，一般10KM-60KM ，最大不超过100KM 广域网：一般超过100KM ，可以跨市、国家 5、网络传输介质：有线传输 无线传输 有线传输介质：双绞线、同轴电缆、光缆等。 无线传输介质：微波、红外线、无线电波、激光等 6、网络拓扑结构： 总线结构 星形结构 环形结构 网状结构 7、网络协议：计算机之间交换信息的规则和约定。 8、网络协议OSI 模型：一共分为7层 应用层 表示层 会话层 传输层 网络层 数据链路层 物理层 课堂任务 1、一个教室内的计算机连成的网络属于 （ C ） A 因特网 B 广域网 C 局域网 D 城域网 2、 OSI 模型将网络结构划分为（ D ）层。 A.四层 B. 五层 C. 六层 D. 七层 3、 目前网络传输介质中传输速率最高的是（ C ） A. 双绞线 B.同轴电缆 C. 光缆 D. 电话线 4、在OSI 模型中，网卡的作用属于那一层（ D ） A 、应用层 B 、表示层 C 、传输层 D 、物理层 拓展部分： 请思考，我们的微机室使用的是哪一种网络拓扑结构 ？如果要你设计一个网络微机室你会怎样组建？（提示：从传输介质、网络拓扑结构、网络连接设备方面考虑） 应用层 表示层 会话层 传输层 网络层 数据链路层 物理层
高二物理下册电源和电流知识点梳理 物理学与其他许多自然科学息息相关，如物理、化学、生物和地理等。小编准备了高二物理下册电源和电流知识点，具体请看以下内容。 一、电路的组成： 1.定义：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2.各部分元件的作用：(1)电源：提供电能的装置;(2)用电器：工作的设备;(3)开关：控制用电器或用来接通或断开电路;(4)导线：连接作用，形成让电荷移动的通路 二、电路的状态：通路、开路、短路 1.定义：(1)通路：处处接通的电路;(2)开路：断开的电路;(3)短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 2.正确理解通路、开路和短路
三、电路的基本连接方式：串联电路、并联电路 四、电路图(统一符号、横平竖直、简洁美观) 五、电工材料：导体、绝缘体 1. 导体 (1) 定义：容易导电的物体;(2)导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷; 2. 绝缘体 (1)定义：不容易导电的物体;(2)原因：缺少自由移动的电荷 六、电流的形成 1.电流是电荷定向移动形成的; 2.形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。
七.电流的方向 1.规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向; 2.电流的方向跟负电荷定向移动的方向相反; 3.在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。 八、电流的效应：热效应、化学效应、磁效应 九、电流的大小：I=Q/t 十、电流的测量 1.单位及其换算：主单位安(A)，常用单位毫安(mA)、微安 (A) 2.测量工具及其使用方法：(1)电流表;(2)量程;(3)读数方法(4)电流表的使 用规则。
一、选择题(答案可能不止一个) 1．综合布线系统的拓扑结构一般为。 A.总线型 B.星型 C.树型 D.环型 2．垂直干线子系统的设计范围包括。 A.管理间与设备间之间的电缆 B.信息插座与管理间配线架之间的连接电缆 C.设备间与网络引入口之间的连接电缆 D.主设备间与计算机主机房之间的连接电缆 3 4 5 A. 6 A. 7 A 8 A. 9 A. 10."3A" A. B. C. D. 11 12. A.信息插座到搂层配线架 B.信息插座到主配线架 C.信息插座到用户终端 D.信息插座到电脑 13．水平布线子系统也称作水平子系统，其设计范围是指。 A.信息插座到搂层配线架 B.信息插座到主配线架 C.信息插座到用户终端 D.信息插座到服务器 14.管理子系统由组成。 A.配线架和标识系统 B.跳线和标识系统 C.信息插座和标识系统 D.配线架和信息插座 15．是安放通信设备的场所，也是线路管理维护的集中点。 A.交接间 B.设备间 C.配线间 D.工作区 16.对于建筑物的综合布线系统,一般根据用户的需要和复杂程度,可分为三种不同的系统设计等级,它们是。 A.基本型、增强型和综合型 B.星型、总线型和环型
C.星型、总线型和树型 D.简单型、综合型和复杂型 17.综合型综合布线系统适用于综合布线系统中配置标准较高的场合，一般采用的布线介质是。 A.双绞线和同轴电缆 B.双绞线和光纤 C.光纤同轴电缆 D.双绞线 18.目前,中华人民共和国颁布的《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》是。 A.GB/T50311-2000 B.GB/T50312-2000 C.CECS89:97 D.YD/T926.1～3-1997 19.目前,中华人民共和国颁布的《建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》是。 A.GB/T50311-2000 B.GB/T50312-2000 C.CECS89:97 D.YD/T926.1～3-1997 20.目前，最新的综合布线国际标准是________。 1 2 3．6 4. 5. 6． 7 8 A. C. 9 10 A. 11 A. C. 12．用于配线架到交换设备和信息插座到计算机的连接。 A.理线架 B.跳线 C.110C连接块 D.尾纤 13．目前在网络布线方面，主要有两种双绞线布线系统在应用,即。 A.4类、5类布线系统 B.5类、6类布线系统 C.超5类、6类布线系统 D.4类、6类布线系统 14．信息插座在综合布线系统中主要用于连接。 A.工作区与水平子系统 B.水平子系统与管理子系统 C.工作区与管理子系统 D.管理子系统与垂直子系统 15．光纤连接器的作用是。 A.固定光纤 B.熔接光纤 C.连接光纤 D.成端光纤 16．安装在商业大楼的桥架必须具有足够的支撑能力,的设计是从下方支撑桥架。 A．吊架 B.吊杆C.支撑架D.J形钩 17．为封闭式结构,适用于无天花板且电磁干扰比较严重的布线环境,但对系统扩充、修改和维护比较困难。 A.梯式桥架 B.槽式桥架 C.托盘式桥架 D.组合式桥架 18.光纤连接器在网络工程中最为常用,其中心是一个陶瓷套管,外壳呈圆形，紧固方式为卡扣式。 A.ST型 B.SC型 C.FC型 D.LC型
第一章网络的组建与运行精练试题 第一节识计算机网络 一、选择题（单选，每个小题只有一个正确的答案） 1．计算机技术与（ B ）是计算机网络产生与发展的两个最基本的因素。 A.电话 B.通信技术 C.线路 D.各种协议 2．因特网除由通信设备．服务器与客户机．信息资源组成外，还必须有（C ）。 A.网卡 B.交换机 C.路由器 D.中继器 3．下面不属于计算机网络的基本功能的是（B ）。 A．数据通信B．文献检索C．资源共享D．分布控制与分布处理4．把一个电脑教室里的计算机联成一个网络，这个网络按通信的范围和距离分，属于（ A ）。 A．局域网B．因特网C．城域网D．广域网 5．城域网的英文缩写为（D ）。 A．LAN B．WAN C．ISDN D．MAN 6．按网络规模分类，校园网属于（D ）。 A．广域网B．城域网C．因特网D．局域网 7．下列选项中与其他选项分类方法不同的选项是（B ） A．城域网B．星形网C．局域网D．广域网 8．从网络覆盖范围上讲，因特网是一种（ D ）。 A．互联网B．局域网C．远程网D．广域网 二、问答题 9．什么是计算机网络？是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备相互连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。计算机网络由哪些内容组成？1，台地理上分散的独立计算机系统2，通信协议3.传输介质和网络设备
第二节不同的连接策略 一、单选题（单选，每个小题只有一个正确的答案） 1．如果网络传输介质实际使用长度超过了它的最大传输距离，则通常需要使用（D ）。 A．路由器B．集线器C．交换机D．中继器 2．下列选项中属于有线传输介质的是（B ）。 A．微波B．双绞线C．红外线D．通信卫星 3．下列不是网络拓扑结构类型的是（A ）。 A．对等型B．环型C．星型D．总线型 4．在局域网的网络拓扑结构中，安全性能最好的是（D ）。 A.总线结构 B.星型结构 C.环型结构 D.网状结构 5．下列不属于网络连接设备的是（D ）。 A．中继器B．交换机C．路由器D．电话 6．在下列传输介质中，传输速率最快的是（B ） A．同轴电缆B．光缆C．微波D．双绞线 7．下列不属于网络传输介质的是（B ）。 A．双绞线B．网卡C．同轴电缆D．光缆 8．下列选项中，计算机网络不一定使用到的是（C ）。 A．网卡B．网线C．网络软件D．调制解调器 9．能把两个或两个以上的单个网络互相连结成为互联网络的连接设备是（C ）。 A．路由器B．集线器C．交换机D．中继器 二、判断题 10．网络的连接策略有对等网和服务器客户机网络两种。（对） 11．有线传输介质是计算机连接互联网唯一的传输介质。（错） 第三节网络中的数据通信