四年级上册
现代诗晨诵内容
班级：
姓名：
雪花的快乐
（徐志摩）
假如我是一朵雪花，
翩翩地在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬——
这地面上有我的方向。
太阳的话
（艾青）
打开你的窗子吧
打开你们的板门吧
让我进去，让我进去
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光的温暖
我带着满身的露水
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束，把香气，把亮光
温暖和露水撒满你们心的空间
笑（金子美玲）
它是美丽的蔷薇色，
比罂粟籽还细小，
当它散落地上时，
就像焰火噼噼啪啪，
绽放出大朵的花儿。
就像眼泪簌簌滑落，
如果微笑也会这样落下来，
会是多么多么美啊。
玻璃和文字
（金子美玲）
玻璃
看着空空的
可是很多玻璃堆起来，
透明透亮就
像大海一样蓝。
文字
就像蚂蚁
又黑又小。
可是
很多文字聚在一起，
却能写出黄金城堡的故事。
早安，小松鼠
（刘可式）
早安，小松鼠
整个早晨
我一直看着你
怎样把每一寸
玲珑的晨光
变做七彩的跳跃
嚼成松子的果香
风从我指间穿过
（金波）
我已感觉到了风。
我握紧了手掌。
风里有花香。
风里有鸟鸣。
风里有歌声。
我张开了手掌。
风是自由的精灵。
风从我指间穿过。
泥土
（鲁藜）
老是把自己当作珍珠
就时时有被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
顾城诗歌之旅
调
画一笔蓝，，
是天宇；；
画一笔黄
是土地
把蓝和黄加在一起，
是绿，
是生命的天地。
我想
我想哭
我想让秋天的暴雨
在心头涌流
我想笑
我想在春天的呼吸中
继续长高
安慰
青青的野葡萄
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淡黄的小月亮
妈妈发愁了
怎么做果酱
我说：
别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的
红太阳
感觉
天是灰色的，
路是灰色的
楼是灰色的
雨是灰色的
在一片死灰中
走过两个孩子
一个鲜红
一个淡绿
我们去寻找一盏灯
走了那么远
我们去寻找一盏灯
你说
它在窗帘后面
被纯白的墙壁围绕
从黄昏迁来的野花
将变成两一种颜色
走了那么远
我们去寻找一盏灯
你说
它在一个小站上
注视着周围的荒草
让列车静静驶过
带走温和的记忆
走了那么远
我们去寻找一盏灯
你说它就在大海旁边
像金橘那么美丽
所有喜欢它的孩子
都将在早晨长大
无名的小花
野花，
星星，点点，
像遗失的纽扣，
撒在路边。
它没有秋菊
卷曲的金发，
也没有牡丹
娇艳的容颜……
它只有微小的花，
和瘦弱的枝叶，
把淡淡的芬芳，
溶进美好的春天。
我的诗，
像五名的小花，
随着季节的风雨，
悄悄开放在
寂寞的人间……
生日
因为生日
我得到了一个彩色钱夹
我没有钱
也不喜欢那些乏味的分币
我跑到那个古怪的大土堆后
去看那些爱美的小花
我说：我有一个仓库了
可以用来贮存花籽
钱夹里真的装满了花籽
有的黑亮黑亮
像奇怪的小眼睛
我又说：别怕
我要带你们到春天的家里去
在那儿，你们会得到
绿色的短上衣
和彩色花边的布帽子
我有一个小钱夹了
我不要钱
不要那些不会发芽的分币
我只要装满小小的花籽
我要知道她们的生日
有天
总有那么一天
阳光都变成叶子
我的路成为宫殿
每块石头都可以住一住
那里的花纹
最大的画家都惊叹
总有那么一天
叶子都变成阳光
我的木台升到天上
每个小铁钉都会讲故事
那里的新奇
最小的孩子都入迷
小花的信念
在山石组成的路上
浮起一片小花
她们用金黄的微笑
来回报石头的冷遇
她们相信
最后，石头也会发芽
也会粗糙地微笑
在阳光和树影间
露出善良的牙齿
.
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第一部分宋词 声声慢 （宋）李清照 寻寻觅觅⑴，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚⑵。乍暖还寒时候⑶，最难将息⑷。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急⑸？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损⑹，如今有谁堪摘⑺？守着窗儿⑻，独自怎生得黑⑼？梧桐更兼细雨⑽，到黄昏、点点滴滴。这次第⑾，怎一个愁字了得⑿！ 【注释】 ⑴寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。 ⑵凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。 ⑶乍暖还（huán）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。 ⑷将息：旧时方言，休养调理之意。 ⑸怎敌他：对付，抵挡。晚：一本作“晓”。 ⑹损：表示程度极高。 ⑺堪：可。 ⑻著：亦写作“着”。 ⑼怎生：怎样的。生：语助词。 ⑽梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。 ⑾这次第：这光景、这情形。 ⑿怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？ 【译文】 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。 园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！ 1
一剪梅 (宋)李清照 红藕香残玉簟秋(1)，轻解罗裳，独上兰舟(2)。云中谁寄锦书来(3)？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 【注释】 (1)玉簟(diàn)秋：意谓时至深秋，精美的竹席已嫌清冷。 (2)兰舟：《述异记》卷下谓：木质坚硬而有香味的木兰树是 制作舟船的好材料，诗家遂以木兰舟或兰舟为舟之美称。一说“兰 舟”特指睡眠的床榻。 (3)锦书：对书信的一种美称。《晋书·窦滔妻苏氏传》云： 苏蕙织锦为回文旋图诗，以赠其被徙流沙的丈夫窦滔。这种用锦 织成的字称锦字，又称锦书。 【译文】 荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋，轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候，月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。花，自在地飘零，水，自在地漂流，一种离别的相思，你与我，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。 满江红 （宋）岳飞 怒发（髪）冲冠(1)，凭栏（一作“阑”）处、潇潇(2)雨歇。抬望眼，仰天长啸(3)，壮怀激烈。三十功名尘与土(4)，八千里路云和月(5)。莫等闲(6)、白了少年头，空悲切。 靖康耻(7)，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山(8)缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙(9)。 【注释】
第一部分小学生必背古诗80首分类 1、送别诗：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《别董大》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》6 2、思乡诗：《回乡偶书》《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《泊船瓜洲》《枫桥夜泊》《游子吟》《宿建德江》《商山早行》8 3、励志诗：《长歌行》《登鹳雀楼》《梅花》《夏日绝句》《墨梅》《石灰吟》《竹石》《己亥杂诗》8 4、写景抒情诗：33 春天：《春晓》《绝句（一）》《绝句(二)》《清明》《江南春》《忆江南》《惠崇<春江晚景>》《春日》《春夜喜雨》《江畔独步寻花》《渔歌子》《滁州西涧》12 夏天：《六月二十七日望湖楼醉书》《小池》《晓出净慈寺送林子方》《四时田园杂兴》（这首是写“夏日”的）4 秋天：《望洞庭》《山行》《秋夕》3 冬天：《逢雪宿芙蓉山主人》《江雪》《元日》3 写景抒情：《乌衣巷》《浪淘沙》《乐游原》《饮湖上初晴后雨》《竹枝词》《敕勒歌》《鹿柴》《望天门山》《竹里馆》《望庐山瀑布》《早发白帝城》 《独坐敬亭山》《古朗月行》（节选）《题西林壁》（哲理诗）14 5、叙事抒情诗：《游园不值》《江南逢李龟年》《寻隐者不遇》《秋浦歌》4
6、状物诗：《咏鹅》《咏柳》 2 7、边塞诗：《凉州词》（王之涣）《凉州词》（王翰）《出塞》《从军行》《塞下曲》5 8、爱国诗：《闻官军收河南河北》《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《菩萨蛮·书江西造口壁》《题临安邸》5 9、讽喻诗：《悯农（一）》《悯农（二）》《寒食》《赠花卿》《朝天子·咏喇叭》《七步诗》 第二部分小古文 第一组天的魔术 1、雨 今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 2、雪 冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 3、日月星 日月星 日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 4、日时 一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午
诗歌：小学四年级
四年级晨诵诗目： 毛虫和蛾子 顾城 毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能。 我的兄弟是太阳。 全都喜欢上 金子美铃 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部， 都是上天创造的。 绝妙的游戏 英斯蒂文森我们搬来卧室里的椅
子， 开始在楼梯上建造大船， 用柔软的枕头将它填满， 迎着滚滚巨浪勇往直前。 我们有锯子和几根钉子， 还有一个装了水的小桶， 汤姆提议：“让我们再去 拿一个苹果和一块糕点。” 这些装备就足够我和汤姆 一直航行到吃茶点的时间。 我们航行了一天又一天， 经历了许多奇妙的冒险； 可汤姆落船摔伤了膝盖， 我只好一个人留了下来。 蝌蚪 李昆纯 青草池塘绿茵茵， 小蝌蚪，墨晶晶， 一湾湾，一片片，一群群。 扭扭摆摆， 在游春， 多像五线谱上跳动的欢音。 快卸去尾巴，系上绿裙，
待明日―― 稻花深处，十里蛙声。红小车 美威廉斯 这么多东西 要靠 红色的手推 小车 雨水淋漓，闪闪 发光 白色的鸡在旁边 走着 墨水瓶 意大利贾尼·罗大里 多么美的诗句， 如果能用一束阳光来写。 多么纯净的诗句， 如果能用 一丝轻风来写。 在墨水瓶底， 隐藏着宝物， 配上最黑的墨水， 就能写下灿烂的词句。星星与蒲公英 金子美铃 在蓝天深处 就像在海底的小石子日间的星星，沉落着等待夜晚的来临 在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着
四年级上期晨诵内容 目录 周次时间诵读内容 第一周周三儿童诗《献给我敬爱的老师》 周五《道德经》第三单元以退为进【一】第二周周三古诗《中秋月》 周五《弟子规瑾》 第三周周三儿童诗《寻找秋天》 周五古诗《山居秋暝》 第四周周三儿童诗《秋》 周五《弟子规瑾》 第五周周三《道德经》第三单元以退为进【二】周五儿童诗《秋天》 第六周周三古诗《子夜秋歌》 周五儿童诗《秋天的香味》 第七周周三《弟子规瑾》 周五儿童诗《秋天了》 第八周周三古诗《天净沙.秋思》 周五《弟子规瑾》 第九周周三《道德经》第三单元以退为进【三】周五儿童诗《冬天》 第十周周三古诗《白雪歌送武判官归京》 周五《弟子规信》 第十一周周三儿童诗《我和冬爷爷》 周五古诗《初冬夜饮》 第十二周周三《弟子规信》 周五儿童诗《问雪人》 第十三周周三古诗《别董大》 周五《道德经》第三单元以退为进【四】第十四周周三儿童诗《冬爷爷要我们学画画》 周五《弟子规信》 第十五周周三古诗《问刘十九》 周五儿童诗《冬天是个大医生》 第十六周周三古诗《夜雪》 周五儿童诗《新年到了》
开启诗一 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：亲爱的老师，早上好！ 师：我又迎来了新的一天！ 生：一切都是是新的！ 师：让我们放声朗读。 生：让我们用心感悟。 师：亲爱的孩子们， 伴着第一缕阳光， 让我们带着美好的心情， 走进今天的晨诵课吧！ 献给我敬爱的老师 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长， 不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱， 我们永远不会忘记。 亲爱的老师，你辛苦了！ 我们永远爱你！ 《弟子规瑾》 朝起早夜眠迟老易至惜此时 晨必盥兼漱口便溺回辄净手 冠必正纽必结袜与履俱紧切 置冠服有定位勿乱顿致污秽 寻找秋天 我问银杏树:秋天来了 银杏树不说话,给了我一片黄色的树叶.
四年级下学期经典诵读内容． 宋词第一部分声声慢 （宋）李清照 寻寻觅觅⑴，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚⑵。乍暖还寒时候⑶，最难将息⑷。三杯 两盏淡酒，怎敌他、晚来风急⑸？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损⑹，如今有谁堪摘⑺？守着窗儿⑻，独自怎生得黑⑼？梧桐更兼细 雨⑽，到黄昏、点点滴滴。这次第⑾，怎一个愁字了得⑿！释】【注⑴寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。
⑵凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。 ⑶乍暖还（huán）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。 ⑷将息：旧时方言，休养调理之意。 ⑸怎敌他：对付，抵挡。晚：一本作“晓”。 ⑹损：表示程度极高。 ⑺堪：可。 ⑻著：亦写作“着”。 ⑼怎生：怎样的。生：语助词。 ⑽梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。 ⑾这次第：这光景、这情形。 ⑿怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？ 【译文】 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯 2 两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大更让人伤心，因为都是旧日的相识。
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游子吟 （唐）孟郊 萱草生堂阶， 游子行天涯。 慈母依堂门， 不见萱草花。 萱草 （宋）苏轼 萱草虽微花，孤秀能自拔。亭亭乱叶中，一一芳心插。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 清明
寒食 （唐）孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 四时田园杂兴 （宋）范成大 高田二麦接青山，傍水低田绿未耕。桃杏满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。 雨过山村 （唐）王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇故相唤沽蚕去，闲着中庭栀子花。 题都城南庄 （唐）崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
山中问答 （唐）李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。桃花溪 （唐）张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽是随流水，洞在清溪何处边。 海棠 （宋）苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，姑烧高烛照红妆。 赏牡丹 （唐）刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 为了看太阳，我来到世上 （法国）巴尔蒙特 我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚蓝色的原野。 我来到这个世界上为的是看太阳，和连绵的群山。
我来到这个世界上为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。我与世界面对面签订了和约。我是世界的真主。 我战胜了冷漠无言的冰川， 我创造了自己的理想。 我每时每刻都充满了启示， 我时时刻刻都在歌唱。 我的理想来自苦难， 但我因此而受人喜爱。 试问天下谁能与我的歌声媲美？ 无人、无人媲美。 我来到世界为的是看太阳， 而一旦无光熄灭， 我也仍将歌唱…… 我要歌颂太阳 直到人生最后时光！ 立夏 （宋）赵有直
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嚼成松子的果香 风从我指间穿过 （金波） 我已感觉到了风。 我握紧了手掌。 风里有花香。 风里有鸟鸣。 风里有歌声。 我张开了手掌。 风是自由的精灵。 风从我指间穿过。 泥土 （鲁藜） 老是把自己当作珍珠 就时时有被埋没的痛苦把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 顾城诗歌之旅 调画一笔蓝，， 是天宇；； 画一笔黄 是土地 把蓝和黄加在一起， 是绿， 是生命的天地。 我想 我想哭 我想让秋天的暴雨 在心头涌流 我想笑 我想在春天的呼吸中 继续长高 安慰 青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱 我说： 别加糖 在早晨的篱笆上 有一枚甜甜的 红太阳 感觉 天是灰色的， 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿 我们去寻找一盏灯 走了那么远 我们去寻找一盏灯 你说 它在窗帘后面 被纯白的墙壁围绕 从黄昏迁来的野花 将变成两一种颜色 走了那么远 精品
一、《我已经长大了》 （汪国真） 这是一次漫长的跋涉 请你不要搀着我 你给了我力量 我却会失去欢乐 我已经长大了 前面的山峰巍峨 请你不要拉着我 你给了我温暖 我的攀登又算什么 我已经长大了 有一天我淌出了眼泪 请你不要为我擦拭 相信江水冲不垮堤岸 我会笑得比你还出色 我已经长大了 岁月从身旁匆匆流逝 请你不要离开我 无论太阳还是星光 我都渴望 我已经长大了 二、《老师，你是百变魔术师》（阮梅） 如果我是一朵跌倒的白云, 你肯定是那只回头的飞雁。 如果我是一条掉队的鱼儿， 你肯定是那片荡漾的海水。 如果我是一朵小小的花蕾呢， 你肯定就是最先托起我的那片叶 如果我不幸成为长在冬季里的一棵草你肯定就是催我复苏的绚丽春天 一块小黑板 板书出五彩景象 一只小粉笔 开垦出万水千山 一把擦子总是擦呀擦呀 直把我们每个迷茫的梦想 擦得清晰透亮老师 你就是百变的魔术师呢 有你就有我们的欢乐童年 三、《老师的眼睛》 老师的眼睛， 像一望无际的海洋， 我们是一条条小鱼， 在她的目光里， 快乐地游来游去。 老师的眼睛， 像夜晚的月亮， 我们是一颗颗星星， 在她的微笑里， 闪闪烁烁。 四、《没有一艘船能像一本书》 (美) 狄金森 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。 这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。 五、《我的书本去的地方》 （叶芝） 我所学到的所有言语， 我所写出的所有言语， 必然要展翅，不倦地飞行， 决不会在飞行中停一停， 一直飞到你悲伤的心所在的地方，在夜色中向着你歌唱， 远方，河水正在流淌， 乌云密布，或是灿烂星光。 六、《捉蚱蜢的孩子》 （谭旭东） 捉蚱蜢的孩子 踮着小脚在草地上寻找
四年级晨诵整理内容 《对韵歌》节选 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。天上众星皆拱北，世间无水不朝东。雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公，风高秋月白，雨霁晚霞红。红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。黑对白，绿对红，日下对天中。依依河畔柳，郁郁涧边松。楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。清暑殿，广寒宫，明月对清风。朝霞对晚露，彩云对长虹。腊梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风。春对夏，秋对冬，古柏对苍松。才子对佳人，樵夫对渔翁。屋漏更遭连阴雨，行船又遇打头风。薄对厚，淡对浓，暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。春回大地千峰秀，日暖神州万木荣。金芍药，玉芙蓉，碧水对青峰。数竿君子竹，五树大夫松。对雪谁家吟柳絮，披风何处采芙蓉。繁对简，叠对重，浪蝶对狂蜂。文臣对武将，马迹对行踪。和风剪柳千丝绿，瑞雪妆梅万点红。奇对偶，单对双，黄河对长江。太阳对月亮，嫦娥对吴刚。画水无风空作浪，绣花虽好不闻香。云对雨，雾对霜，辽阔对宽广。吹拉对弹唱，舞调对歌腔。春风一夜桃符满，德泽万民米酒香。 《劝学》荀子（战国） 君子曰："学不可以已。"青，取之于蓝；青于蓝；冰，水为之，而寒于水。……吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟戢者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 《大学》节选 1、古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。 2、所谓修身在正其心者，身有所忿懥则不得其正，有所恐惧则不得其正，有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味，此谓修身在正其心。 《中庸》节选 1、凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲；事前定则不困；行前定则不疚；道前定则不穷。 2、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《庄子》节选 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《孟子》节选 1、天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高
四年级晨诵诗目：毛虫和蛾子 顾城 毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能。 我的兄弟是太阳。 全都喜欢上 金子美铃 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部， 都是上天创造的。
绝妙的游戏 英斯蒂文森 我们搬来卧室里的椅子，开始在楼梯上建造大船，用柔软的枕头将它填满，迎着滚滚巨浪勇往直前。 我们有锯子和几根钉子，还有一个装了水的小桶，汤姆提议：“让我们再去 拿一个苹果和一块糕点。”这些装备就足够我和汤姆一直航行到吃茶点的时间。 我们航行了一天又一天，经历了许多奇妙的冒险；可汤姆落船摔伤了膝盖，我只好一个人留了下来。 蝌蚪 李昆纯 青草池塘绿茵茵， 小蝌蚪，墨晶晶， 一湾湾，一片片，一群群。 扭扭摆摆， 在游春， 多像五线谱上跳动的欢音。 快卸去尾巴，系上绿裙，待明日―― 稻花深处，十里蛙声。 红小车 美威廉斯 这么多东西 要靠 红色的手推
小车 雨水淋漓，闪闪 发光 白色的鸡在旁边 走着 墨水瓶 意大利贾尼·罗大里 多么美的诗句， 如果能用 一束阳光来写。 多么纯净的诗句， 如果能用 一丝轻风来写。 在墨水瓶底， 隐藏着宝物， 配上最黑的墨水， 就能写下灿烂的词句。 星星与蒲公英 金子美铃 在蓝天深处 就像在海底的小石子 日间的星星，沉落着等待夜晚的来临在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着 枯萎散落的蒲公英 静静地藏在屋瓦的缝隙里 它坚强的芽根，等待着春天的到来在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着
“农历的天空下”诗词之旅 1、白露： 《月夜忆舍弟》杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 《玉阶怨》李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 2、中秋 《水调歌头》苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮[qǐ]户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 5、霜降： 《蒹葭》 蒹葭(jiān jiā)苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯(sù)洄(huí)从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋(qī)，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。溯洄从之，道阻且跻(jī)；溯游从之，宛在水中坻(chí)。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。 3、深秋 《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 4、秋菊专辑 《过故人庄》孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 《饮酒》陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠悠见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 《菊花》元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 《题菊花》黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 《醉花阴》李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦！
晨诵项目介绍 晨诵项目介绍 作者: 佚名文章来源: 本站原创点击数: 3483 更新时间: /2/4 1、晨诵的内涵 2、晨诵的内容 3、晨诵的形式 4、晨诵课程操作 5、晨诵的技巧 6、晨诵的写绘 7、晨诵的建议 8、晨诵教学案例 晨诵 晨诵: 是让孩子拥抱晨曦, 相约黎明, 用优美的诗歌, 师生美妙的诵读, 开启一天快乐的学习之旅。晨诵不应让学生死记硬背, 而应注重积累, 让孩子经过美丽的诵读, 陶冶情操, 增强文化底蕴。 在这里, 需要注意的是, 晨诵不等于读背课文, 不等于读经运 动。晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识, 不是为了进行记忆力的强化训练, 而在于丰富儿童当下的生命。 经过晨诵, 养成一种与黎明共舞的生活方式, 习诵、领略优美的母语, 感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。 一、晨诵的内涵 新教育实验开发的晨诵, 是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。从时间上来讲, 一般在每天早读前的15—20分钟。我们认为,晨诵的意义有四: 晨诵是一种仪式, 一种师生共同穿越诗歌, 享受生命, 开启新的一天的洗礼仪式。说到仪式, 新教育非常注重仪式的作用, 因为生命是需要仪式的。孩子的生命中有许多重要的时刻, 比如生日, 比如开学等等, 如果没有丰富的精神内容, 这些重要的时刻都会成为形式。晨诵就是要点亮孩子生命中这些重要的仪式, 让孩子的生命充满诗意。 比如开学的第一天就是一个学期中第一个重要的日子, 因为孩子有了新的班级, 步入一个新的阶段, 这时就需要一个仪式让孩子充满对新学期的向往, 我们来举一个例子: 在五年级的开学仪式上, 老师深情地将《你们的名
2014～2015年度第一学期晨诵午读计划 四年级语文备课组 “阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”这句富有哲理的话语揭示了读书的意义所在。因此，引领学生步入书的殿堂，撷取知识、能力、品质、快乐，奠定学生发展的潜力，改变学生生命的质量，是为人师的职责，更是社会发展的需求。结合新课标的要求和四年级学生的接受能力、阅读水平，制定阅读计划如下： 一、目标： 1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。二、实施过程： （一）准备阶段： 1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。 活动阶段： （二）宣传发动，制定计划。
1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2．做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 （三）实施行动。 1．让学生充分利用晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2．定期布置学生背诵《好书伴我成长》上的古诗和诗歌，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。 3．开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 4．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生写好《好书伴我成长》。在学生读完一本书后老师考核后要在阅读记录表上打分。 5．营造良好的读书环境，通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。 6．开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。
驻马店实验小学 晨诵读本 （四年级下）
写在前面的话（代序） 国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。 诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。 目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通； 我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。我们姑且相信，他们所诵之内容将会为其一生打上精神的底色，让每一个儿童成为最好的自己。 沈从文说：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。我们想说：于清晨极静之时，听到孩子们朗朗书声，令人心旷神怡，心向往之。 所以，就让这间间教室，成为天天流淌着我们和孩子们生命长河的地方，成为一个需要用知识甘泉滋润的精神家园。在每一个黎明，诗歌承载起我们的使命，一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让我们的生命，穿越其间，变得饱满、丰盈…… 为了保证这套校本教材的编写质量，学校成立了由校长、副校长组成的领导小组及以各教研组长和骨干教师为中坚力量的编写小组，成立了编辑委员会，明确编写目标，制订了详细的教材编写方案，在完成日常教学任务之余，他们宵衣旰食，全力以赴，完成了校本教材六个年级共十二册的编写工作，一丝不苟。 希望大家喜欢它，善待它，更希望大家补充它、完善它，创造性地使用它。 因为，它是我们的。
四年级上册课内： 《题西林壁》 【北宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。 横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看. 侧：侧面。 各不同：不相同。 不识：不能认识，辨别。 真面目：指庐山真实的景色。 缘：同“原”，因为；由于。 此山：这座山，指庐山。译文： 西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。 从正面看庐山、从侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 《游山西村》 宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 注释 选自《剑南诗稿》。陆游（1125~1210），字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名爱国诗人。 ①腊酒：腊月里酿造的酒。 ②足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。 足：足够，丰盛。 ③山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。 ④柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。 ⑤箫鼓：吹箫打鼓。 ⑥春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。 ⑦古风存：保留着淳朴古代风俗。 ⑧若许：如果这样。 ⑨闲乘月：有空闲时趁着月光前来。 ⑩无时：没有一定的时间，即随时。叩（kòu）门：敲门。 译文 正值丰年，朴素的农家自酿腊酒，杀鸡宰猪殷勤待客，可别笑话那酒浆浑浊，酒香中溢
四下目录 （一）晚春唐韩愈 雨西湖汪国真 《论语》<泰伯篇>一则 （二）春雨后唐孟郊 森林澳大利亚莱特 《论语》<泰伯篇>一则 （三）白梅元王冕 诚信之歌佚名 《论语》<泰伯篇>一则 （四）秋词唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥, 心灵深处的地方爱尔兰威廉.巴特勒.叶芝《论语》<子罕篇>三则 （五）使至塞上唐王维 天籁汪国真 《语》<子罕篇>二则 （六）从军行唐王昌龄 在森林里艾敏 《论语》<乡党篇>三则 （七）塞下曲唐常建 今天儿童节金本 《论语》<先进篇>二则
（八）照镜见白发唐张九龄 生命印度泰戈尔 《论语》<颜渊篇>二则 （九）题临安邸宋林升 白桦俄叶赛宁 《论语》<颜渊篇>二则 （十）题破山寺后禅院唐常建 在天晴了的时候戴望舒 《论语》<子路篇> （十一）滁州西涧唐韦应物 我是蓝天上飞翔的白鸽尹世霖 弟子规(谨) （十二）古诗十九首宋晏殊一曲新词酒一杯， 世上的孩子有多少刘上丽 （十三）虞美人五代李煜春花秋月何时了？往事知多少。 我想高红波 弟子规（信） （十四）约客清赵师秀 总得有人去擦亮星星（美）谢尔·希尔弗斯坦 弟子规（信） （十五）晓出净慈寺送林子方宋杨万里
太阳的话艾青打开你的窗子吧 弟子规（信） （十六）春夜喜雨宋朱熹
古诗 晚春 唐韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 ⑸惟解：只知道。漫天：满天。 春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人间万紫千红。 可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
美文 雨西湖 汪国真 西湖细雨里 一片苍茫 不见了莺飞草长 苏堤长长白堤长长有多少雨滴就溅起多少幻想 西湖友人笑我 晴也寻常雨也寻常 如此，波光水色不尽枉然唉，最好西湖不是故乡 西湖自古被誉为人间仙境，雨中的西湖更是别有一番情趣。国学
四年级上期晨诵内容 周次时间诵读内容 第一周周三儿童诗《献给我敬爱的老师》 周五《道德经》第三单元以退为进【一】第二周周三古诗《中秋月》 周五《弟子规瑾》 第三周周三儿童诗《寻找秋天》 周五古诗《山居秋暝》 第四周周三儿童诗《秋》 周五《弟子规瑾》 第五周周三《道德经》第三单元以退为进【二】周五儿童诗《秋天》 第六周周三古诗《子夜秋歌》 周五儿童诗《秋天的香味》 第七周周三《弟子规瑾》 周五儿童诗《秋天了》 第八周周三古诗《天净沙.秋思》 周五《弟子规瑾》 第九周周三《道德经》第三单元以退为进【三】周五儿童诗《冬天》 第十周周三古诗《白雪歌送武判官归京》 周五《弟子规信》 第十一周周三儿童诗《我和冬爷爷》 周五古诗《初冬夜饮》 第十二周周三《弟子规信》 周五儿童诗《问雪人》 第十三周周三古诗《别董大》 周五《道德经》第三单元以退为进【四】第十四周周三儿童诗《冬爷爷要我们学画画》 周五《弟子规信》 第十五周周三古诗《问刘十九》 周五儿童诗《冬天是个大医生》 第十六周周三古诗《夜雪》
周五儿童诗《新年到了》 开启诗一 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：亲爱的老师，早上好！ 师：我又迎来了新的一天！ 生：一切都是是新的！ 师：让我们放声朗读。 生：让我们用心感悟。 师：亲爱的孩子们， 伴着第一缕阳光， 让我们带着美好的心情， 走进今天的晨诵课吧！ 第一周周三 献给我敬爱的老师 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长， 不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱， 我们永远不会忘记。 亲爱的老师，你辛苦了！ 我们永远爱你！ 周五 《道德经》第三单元以退为进【一】 [原文] 持而盈之，不如其已；揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功成身退，天之道也。
四年级下学期晨读内容 一.谚语 1.馋人家里没饭吃,懒人家里没柴烧。 2.常在有时思无时,莫到无时思有时。 3.长五月,短十月,不长不短二八月。 4.创业百年,败家一天。 5.聪明在于学习,天才在于积累。 6.粗丝难织细绢,粗人难做细活。 7.不怕百事不利,就怕灰心丧气。 8.不挑担子不知重,不走长路不知远。 9.不图便宜不上当,贪图便宜吃大亏。 二.名言 1.苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;有志者,破釜沉舟,百二秦关终属楚。------蒲松龄 2.汗水是事业成长的甘露;双手是理想习翔的翅膀。 3.奋斗人生的诀窍就是经营自己的长处,经营自己的长处能给人生增值,经营自己的短处必然使人生贬值。 4.只有经历过艰苦生活和痛苦磨练的人,才真正懂得幸福的含义和幸福的价值。 5.没有天生的强者。一个人只有站在悬崖边上的时候,才会变得真正坚强起来。
6.或许我们从困境中学到的事情比从成功中学到的更多, 晴天霹雳令我们更专注,并且积极采取行动。 7.业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。-----韩愈 8.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。-----韩愈 9.天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。---《周易》 10.实践是检验真理的唯一标准。------马克思 三.弟子规泛爱众 凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人 先问己己不欲即速己恩欲报怨欲忘 报怨短报恩长待碑仆 身贵端虽贵端慈而宽同是人类不齐 流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳 色不媚能亲仁无限好 德日进过日少不亲仁无限害小人进 百事坏 四古诗 1.《无题》唐李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
四年级国学晨诵 元曲精选 二o一六·三 卖花声·怀古张可久
美人自刎乌江岸， 战火曾烧赤壁山， 将军空老玉门关。 伤心秦汉，生民涂炭， 读书人一声长叹。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·秋 白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 青山绿水，白草红叶黄花。 山坡羊·骊山怀古 张养浩 骊山四顾，阿房一炬， 当时奢侈今何处？ 只见草萧疏，水萦纡。 至今遗恨迷烟树， 列国周齐秦汉楚。 赢，都变做了土； 输，都变做了土！ 天净沙·春 白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。 啼莺舞燕，小桥流水飞红。 天净沙·夏 白朴
云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。 纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣 天净沙·冬 白朴 一声画角谯门，半庭新月黄昏，雪里山前水滨。 竹篱茅舍，淡烟衷草孤村。 清江引·咏梅 贯云石 芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月， 包藏几多春意也。 \ [双调]碧玉箫 关汉卿怕见春归，枝上柳绵飞。 静掩香闺，帘外晓莺啼。 恨天涯锦字稀，梦才郎翠被知。宽尽衣，一搦腰肢细； 痴，暗暗的添憔悴。 秋景堪题，红叶满山溪。 松径偏宜，黄菊绕东篱。 正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济？ 归，学取渊明醉。 夜行船·秋思 马致远 百岁光阴一梦蝶，重回首往事堪嗟。 今日春来，明朝花谢。 急罚盏夜阑灯灭。 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远
四年级上册现代诗晨诵内容班级： 姓名： 雪花的快乐 （徐志摩）（金子美玲）我已感觉到了风。它是美丽的蔷薇色，我握紧了手掌。比罂粟籽还细小， 当它散落地上时，风里有花香。 就像焰火噼噼啪啪，风里有鸟鸣。 绽放出大朵的花儿。风里有歌声。 就像眼泪簌簌滑落，我张开了手掌。如果微笑也会这样落下来，风是自由的精灵。会是多么多么美啊。风从我指间穿过。 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定 认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。 太阳的话 （艾青） 打开你的窗子吧打开 你们的板门吧让我进 去，让我进去进到你 们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光的温暖 我带着满身的露水 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光 温暖和露水撒满你们心的空间 笑玻璃和文字 （金子美玲） 玻璃 看着空空的 可是很多玻璃堆起来， 透明透亮就 像大海一样蓝。 文字 就像蚂蚁 又黑又小。 可是 很多文字聚在一起， 却能写出黄金城堡的故事。 早安，小松鼠 （刘可式） 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变做七彩的跳跃 嚼成松子的果香 风从我指间穿过 （金波） 泥土 （鲁藜） 老是把自己当作珍珠就 时时有被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 顾城诗歌之旅 调 画一笔蓝，， 是天宇；； 画一笔黄 是土地 把蓝和黄加在一起， 是绿， 是生命的天地。 我想 我想哭 我想让秋天的暴雨 在心头涌流 我想笑 我想在春天的呼吸中 继续长高 安慰 青青的野葡萄
四年级晨诵诗目： 毛虫和蛾子 顾城 毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能。 我的兄弟是太阳。 全都喜欢上 金子美铃 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部， 都是上天创造的。绝妙的游戏 英斯蒂文森 我们搬来卧室里的椅子，开始在楼梯上建造大船，用柔软的枕头将它填满，迎着滚滚巨浪勇往直前。 我们有锯子和几根钉子，还有一个装了水的小桶，汤姆提议：“让我们再去 拿一个苹果和一块糕点。”这些装备就足够我和汤姆一直航行到吃茶点的时间。 我们航行了一天又一天，经历了许多奇妙的冒险；可汤姆落船摔伤了膝盖，我只好一个人留了下来。 蝌蚪 李昆纯 青草池塘绿茵茵， 小蝌蚪，墨晶晶， 一湾湾，一片片，一群群。 扭扭摆摆， 在游春， 多像五线谱上跳动的欢音。 快卸去尾巴，系上绿裙，待明日―― 稻花深处，十里蛙声。 红小车 美威廉斯 这么多东西 要靠 红色的手推 小车
雨水淋漓，闪闪 发光 白色的鸡在旁边 走着 墨水瓶 意大利贾尼·罗大里 多么美的诗句， 如果能用 一束阳光来写。 多么纯净的诗句， 如果能用 一丝轻风来写。 在墨水瓶底， 隐藏着宝物， 配上最黑的墨水， 就能写下灿烂的词句。 星星与蒲公英 金子美铃 在蓝天深处 就像在海底的小石子 日间的星星，沉落着等待夜晚的来临在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着 枯萎散落的蒲公英 静静地藏在屋瓦的缝隙里 它坚强的芽根，等待着春天的到来在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着略论口味不同 俄马雅可夫斯基 马 一面说， 一面瞟着骆驼： “这匹马 大得不像话， 还是个罗锅。”骆驼 惊讶地回答： “难道你是马吗？”你 不过是 骆驼有病长不大。” 惟有 白胡子上帝 心中有数： 这本是 不同类的 两样动物。 我是一只小蝴蝶周梦蝶 我是一只小蝴蝶 我不威武，甚至也不绚丽 但是，我有翅膀，有胆量 我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！ 我是一只小蝴蝶 世界老时 我最后老 世界小时 我最后小 而当世界沉默的时候 世界睡觉的时候 我不睡觉 为了明天 明天的感动和美 我不睡觉