七年级上册语文课外阅读理解及答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1．阅读下文，回答问题
桐花声里燕子飞
郑小琼
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些
榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿
绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一
样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起
扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树
已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开
了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，
没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开
着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出
了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母
亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿
搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里
之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有
一点人情味的创可贴了。
④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成
凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那
几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰
栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的
奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母
亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆
了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨
捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。
那在风雨中的燕子是否安好？
（1）在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？
（2）细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？
（3）请从修辞的角度分析下面语句的妙处。
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢
从闺房里探出头来。
（4）画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？
【答案】（1）以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。
（2）燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。
（3）运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。
（4）写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。表达作者对这些活泼燕子的喜爱
之情。
【解析】【分析】（1）本题考查理解内容和提取信息的能力。认真阅读文章，理清文章思
路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的
角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并
转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。文章第4段“在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大
以后，用梧桐木做嫁妆”。
（2）本题考查理解句子含义。“母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波
着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖”。燕子每年迁徙一次，家里的梧桐是它们的栖息地；我长大后一直漂泊他乡，偶尔回来一次，故乡的家是“我”的歇脚地。
（3）本题考查分析修辞方法的表达效果。赏析句子要点明其修辞手法，说明其表达的作者
的情感，做到“词不离句，句不离段”。“春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐
树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来”这句话使用了比喻、拟人的修辞
手法，形象地写出了梧桐开花比较迟。
（4）本题考查概括画面和体会思想感情。联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情
感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。文章最后一段，是作者的想象，因为昨夜下
了一场春雨，作者就在他乡想象院子里梧桐树上的燕子们是否安好表达了对燕子的关切，
对故乡的怀念之情。
故答案为：（1）以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁
妆。
（2）燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。
（3）运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。
（4）写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。表达作者对这些活泼燕子的喜爱
之情。
【点评】（1）本题考查理解内容和提取信息的能力。答题时应注意，看到题目首先在要审
题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最
关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
（2）本题考查理解句子含义。答题时应注意，根据人物语言，分析情感态度。在分析作者
的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧
妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。
（3）本题考查分析修辞方法的表达效果。答题时应注意，对于运用了修辞手法的句子含义
的分析，必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意
思，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂
的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。
（4）本题考查概括画面和体会思想感情。答题时应注意，抓住景物特征，体会情感态度。
景物描写，往往为了表现与之相同相似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态
度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外
表，知其内涵。
2．阅读《从春天出发》，完成后面小题。从春天出发
丁立梅
①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿
了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡
身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处
绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏
呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问侯一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子
飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的
行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，
争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小
野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？
侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，
就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些
歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放
进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有
的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳
光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生
）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
长出一片葳蕤（wēiruí
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一
粒种子一起成长。
（1）联系语境，解释第③段划线词语。
（2）第②段在全文中有什么作用？“我们出发”去哪里？
（3）句子赏析。①请从修辞的角度赏析第③段的画线句子。
毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝条
上，就爬满翠色的希望。
②请从表现手法的角度赏析第④段的画线句子。
它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美
丽。
（4）第⑤段中，“就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵
树下”。假如你在那里静静地坐，会想什么呢？请结合文段展开想象，把你的心理活动描写
出来。（40字以内）
（5）比较本文结尾和链接材料，说说它们在表现手法上的共同点和所表现主题的不同之
处。【链接材料】为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前
——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。——《土地的誓言》【答案】（1）“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表明
了作者对春天到来的喜悦。
（2）承上启下，从上文的“春天来了”到下文的“去探访春天”的自然过渡；去寻找探访春天。
（3）①运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美姿态，同时在它身上，我们
发现了新生的希望。②运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表
达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。
（4）示例一：那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬
动听。示例二：春天，就是可爱的小动物们和美丽的花海给装扮起来的，春天多么的美丽
啊！示例三：这么美丽的春天，我们一定要好好珍惜这打好时光。
（5）表现手法共同点：直抒胸臆，卒章显志，画龙点睛。主题不同点：【原文】春天是播
种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有今早播种梦
想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。
【链接材料】表达了作者愿意为土地（故乡、祖国）奋斗，甚至不惜牺牲自己，表达强烈
而深沉的爱国之情。
【解析】【分析】（1）本题考查对词语含义的理解能力。本句运用了拟人的修辞手法，生
动形象地表达了对柳树的喜爱和对春天到来的欣喜，语言生动活泼，十分有趣。综合上述
分析，即可得出答案。
（2）本题考查对散文结构和散文线索的分析能力。文章第①段写“春天，真的来了”的现象，从第③段开始写“我”探寻春天的过程，第②段提出了“我们”从春天出发，在全文中起到了承上启下的作用。文章第③—⑦段写作者探访春天的柳树、花儿、小生灵、春风、
种子，说明“我们”从春天出发，去探寻春天，探寻春天则是文章的线索。综合上述分析，
整理得出答案。
（3）本题考查对句子的鉴赏和分析能力。解答第③段的划线句子时，结合关键字词对修
辞手法进行判断，并结合句意进行分析。拟人：把物当作人来写，赋予物以人思想感情或
言行的修辞手法。作用：印象鲜明，便于表达作者感情。本句运用拟人的修辞手法，写柳
“抬胳膊”“扭腰肢”，生动地表现出了春柳的优雅美丽与生机勃勃，充满了春天的气息。综
合上述分析，整理得出答案。解答第④段的划线句子时，结合表现手法的运用分析作答。
对比：指将两种事物或同一事物的两个方面相对比较。本句运用了对比的表现手法，将小
野花与桃花、梨花、菜花相比较，突出了小野花虽然平凡但乐观向上的积极生活态度，表
达了作者对小野花的喜爱之情。综合上述分析，整理得出答案。
（4）本题考查语言综合运用能力。围绕“大自然的美妙声音”展开联想，运用比喻、拟人等
修辞手法对“大自然的美妙声音”进行恰当的描述，侧面突出“我”的期待和陶醉。综合上述
分析，言之成理即可。
（5）本题考查对文章段落含义的理解与分析能力。本文的题目为“从春天出发”，全文的主体是③～⑦段，分别写了：问候河边的柳，学会收藏希望；问候花儿，学会收藏美丽；
问候小生灵，学会收藏歌声；问候春风，学会感恩与珍惜；问候种子，收获果实。第⑧段是文章的最后一段，作者总结全文，发出“在春天播种”的倡议，表明要从春天开始出发，
努力去播种梦想，才会在最后有所收获的观点。综合上述分析，言之有理即可。
故答案为：（1）“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表
明了作者对春天到来的喜悦。
（2）承上启下，从上文的“春天来了”到下文的“去探访春天”的自然过渡；去寻找探访春天。
（3）①运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美姿态，同时在它身上，我们
发现了新生的希望。②运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表
达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。
（4）示例一：那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬
动听。示例二：春天，就是可爱的小动物们和美丽的花海给装扮起来的，春天多么的美丽
啊！示例三：这么美丽的春天，我们一定要好好珍惜这打好时光。
（5）表现手法共同点：直抒胸臆，卒章显志，画龙点睛。主题不同点：【原文】春天是播
种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有今早播种梦
想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。
【链接材料】表达了作者愿意为土地（故乡、祖国）奋斗，甚至不惜牺牲自己，表达强烈
而深沉的爱国之情。
【点评】（1）解答时，结合上下文语境作答。拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人
动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“问候”本意为“问好”，用在这里表示作者在春天到来时要去观赏河边的柳。
（2）首先联系段落在文章中的位置考虑其在结构上的作用，处于不同位置的段落作用也会
有所不同，其次从内容和主题方面分析其作用。本文以“探索春天”为线索。
（3）对句子的鉴赏和分析能力试题考查，重点考虑字词，修辞，表现手法及人物形象等方
面作用，第③段的划线句子时，结合关键字词对修辞手法进行判断；第④段的划线句子时，结合表现手法的运用分析作答。
（4）解答时，结合全文，在把握作者的思想感情的基础上，展开联想，进行作答。本句的
下文写到“等待着那些歌声响起”，说明此时的“我”正怀着期待的心情准备欣赏大自然的声
音。
（5）在把握全文内容的基础上，结合全文的主旨，去分析第⑧段的深刻含义即可。
3．阅读下文，回答问题。
坐在最后一排
乔叶
上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤
僻，没人愿意和我一块儿坐。老师只好把我安排在最后一排。
坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清黑板
上的板书，只能呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪
念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花？我若是梅花，会是白梅还是红梅？
五年级时，新来的班主任是个年轻的女老师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜
的。
“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道的明明白白。”她微笑着自我介绍。
我不屑的瞧着她。她真有那么大的神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在
最后一排却倔着性子坐在最后一排吗？她会知道……
没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些
造句、看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正拿着笔胡思乱想，
一只手伸过来抽走了我的练习册。我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。“小脑袋瓜子想什么呀？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还
是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的严厉批评，却惊奇地听
见她轻柔的笑声。
“这些句子都是你自己写的吗？”
“嗯。”
“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？”
“有时候，春天来时没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿
时大胆起来。
她没有说话，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起造句来。那半小时是我上学以来第
一次感觉快乐和幸福的时刻。
这天夜里，我把没做的习题全部认认真真的补上了，通宵未眠。
以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成
绩，还抽空给我讲一些浅显的文掌知识。每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下
腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到从未有
过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和
愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有引以为荣的值得骄
傲的资本！——我这样的学生，其实只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然进步很快。可由于眼睛近视看不清板书，也
给学习造成了一些障碍。但我没有告诉老师，我问自己：“你有什么资格向白老师提要
白老师来班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。“这是7，不是1……这是8，不是3……”她轻声的纠正着，“怎么抄错这么多？你近视？”
我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
几天后，白老师宣布进行语文测验，一向对考试毫不在意的我禁不住跃跃欲试，积极地
忙碌起来——最起码要比以前考好点哪！
公布成绩的那一天终于来了。“第一名，乔小叶…”
天哪，我是第一名！
我被震住了。
“乔小叶进步非常大。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难，锲而不舍，终于取
得了优异的成绩！谁能和乔小叶换个座位？”
好几个同学站了起来，一阵忙碌后，第一排当中的座位空了出来。我懵懵懂懂地在那里
坐了下来。
“希望大家向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后
一排的人。”
我的热泪汹涌而出。
（1）给下列词语中划线的字注音。
________________________________
自卑遐想脆弱忙碌
（2）作者用纤细的笔触，娓娓而谈，讲述了一个“丑小鸭变成白天鹅”的故事。阅读全文，概括说说“我”在白老师教育下成长变化的过程。
（3）请品读句子：“从未享受过如此‘礼遇’的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌
上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。”采用了哪两种描写方法？这样写有什么好处？
（4）“花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天”，请你仿照这个句式，从“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任选一个词语，用上“夏天”一词，采取拟人的方法，写成一个充满情趣的句
子。
（5）“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”这句话有什么深刻含义？请谈谈你的理解。
（6）没有阳光，树叶怎么会变绿呢？假如2019年教师节来临之际，乔小叶给白明老师写
一封感恩的短信，她会怎样写呢？请你联系本文内容，替她写一段文字。
；xiá；cuì；lù
【答案】（1）bēｉ
（2）我是个自卑的女孩子，对学习一直不用心，白老师赞赏我的优点使我温暖，关心我的
学习使我反思，了解我的视力使我感动，我开始勤恳学习，终于取得很大进步。
（3）采用了心理描写和动作描写的方法，生动地写出了“我”被白老师关心感到温暖，同时
又担心被老师批评而不安。
（4）略。（用上要求的词语，采用拟人的方法，句子充满情趣，有文采。）
（5）“最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起点。座位是固定不变的，但人
是可以进行选择的。只要你对自己有信心、肯上进，即使人生的起点再低，你也会走出自
己的辉煌。
【解析】【分析】（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的
字要查字典。如“遐想”“忙碌”中的“遐”和“碌”都为形声字，可借助声旁特点判断读音。再如
“自卑”：低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。注意据义定音。
（2）文章第一段写到“我一直是个非常自卑的女孩子”点明了事情的起因；第二段写出“我”无心学习，却有一些奇怪的想法；第三—十四段写新来的白老师注意到了“我”，并对“我”进行了表扬，让“我”第一次感到快乐和幸福；第十五，十六段写白老师关注“我”的学习，让“我”意识到自己曾经的行为是多么的愚蠢；第十七，十八段写老师旁听时了解到了“我”近视的情况；第十九—二十七段写在老师的帮助和鼓励下“我”取得了优异的成绩。据此整
理作答即可。
（3）该句是“我”被老师亲切的弹了脑壳后的表现，“禁不住心头一暖”“胆怯地听着”属于心理描写，因为之前“我”从未被老师重视，所以当白老师注意到“我”时，即使被打了一下内
心也觉得温暖，但是因为自己的行为，又害怕被老师批评，所以胆怯；“老老实实地趴在桌上”是动作描写，是因为害怕老师批评，所以不敢轻举妄动。据此作答即可。
（4）解答此类题目时，要注意题干的要求，原句子中运用了拟人的修辞手法，仿写时注
意也需要用到此修辞手法，并按要求用上题干中所给的“夏天”这一词语，要调动各种感官，描写细腻，可塑造一种形象，且充满情趣，富有文采。
（5）解答时，先明确句子中重点词语的含义“最后一排”既指座位的最后位置，根据文章
的内容还可以理解为人生最低的起点。座位虽然可以固定不变的，但人的思维是可以改变
的，可以通过变自己的行为和认知，来提升自己的位置。只要你的内心充满正能量，能够
满怀期待的去看待人生中的低估，总能走出属于自己的辉煌。据此作答即可。
（6）该题是开放性题目，解答时，注意联系当年的情况，以第一人的口吻去叙写。首先
明确作为一个自卑的女孩儿能够走出曾经的低估，是因为老师当年的关注和鼓励，让自己
不再自卑，给自己后来的人生道路指明了前进的方向，让自己能够自信、勇敢的向美好的
生活走去。一定不能脱离“感恩”这一主题。
；xiá；cuì；lù；
故答案为：⑴bēｉ
⑵我是个自卑的女孩子，对学习一直不用心，白老师赞赏我的优点使我温暖，关心我的学
习使我反思，了解我的视力使我感动，我开始勤恳学习，终于取得很大进步；
⑶采用了心理描写和动作描写的方法，生动地写出了“我”被白老师关心感到温暖，同时又
担心被老师批评而不安；
⑷略。（用上要求的词语，采用拟人的方法，句子充满情趣，有文采）
⑸“最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起点。座位是固定不变的，但人是
可以进行选择的。只要你对自己有信心、肯上进，即使人生的起点再低，你也会走出自己
的辉煌；
⑹略。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子
中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿
不准的字要查字典。
⑵本题考查筛选、整合文中信息。解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根
据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括；
⑶此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题；
⑷本题考查语句的仿写能力。注要和防具的句式，修辞相同；
⑸本题考查体会重要语句的含义，品味语言表达艺术结合语境，对句子进行赏析是重要的
考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方
式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子
的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效；
⑹本题是一道开放性试题，要依据文章内容和自我的阅读感受回答。回答时要立足上下
文，衔接自然得体，表达通顺流畅。
4．阅读下文，回答问题。
学问之趣味
①我是个主张趣味主义的人，我觉得天下万事万物都有趣味，有人看我一年到头不肯歇
息。问我忙什么，我忙的是我的趣味，我以为这便是人生最合理的生活。
②能为趣味之主体者，莫如下面的几项：一，劳作，二，游戏，三，艺术，四，学问。
诸君切勿误会，以为我是用道德观念来选择趣味，比如赌钱，我并不是因为赌钱不道德才
排斥赌钱，因为赌钱的本质会闹到没趣，闹到没趣便破坏了我的趣味主义，所以我排斥赌
钱。而能以趣味始，又以趣味终，是最合于我的趣味主义条件的。
③学问的趣味，是怎么一回事呢？据我所经历过的，有下列几条路应走：
④第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都影响学问的趣味。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，是以学
问为手段，便是有所为。有所为虽然有时也可以做为引起趣味的一种方法，但到趣味真发
生时，必定要和“所为者”脱离关系。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏。人为什么生活？
为生活而生活。为游戏而游戏，游戏便有趣；为分数而游戏，游戏便无趣。
⑤第二，不息。凡人类的本能，只要哪部分搁久了不用，它便会麻木，会生锈。每天跑
一个小时，跑上几个月，一天不跑时，腿便发痒。人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种，只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学
问的胃口弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷了。诸君啊！我劝你每日除本职业正
当劳作之外，最少腾出一小时，研究你所嗜好的学问，千万不要错过，最终闹成“学问贫弱”的症状，白白自己剥夺了人类应享之一种特权啊！
⑥第三，深入的研究。趣味总是慢慢地来，研究越多，越有滋味。假如你每天定下一小
时做学问，但不过是拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这
样，明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得到，便要钻研进去。
一个人受过相当教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大
概，可以作加工研究之预备的。不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便
于鼓勇气。你只要肯一层一层的往里面钻，我保你一定被它引到“欲罢不能”的地步。
⑦第四，找朋友。趣味比方电，越摩擦越出。是靠我本身和学问本身相摩擦，但恐怕有
时会停摆，发电力便弱了。所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共学的朋友。这
类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他搭伙研究。即或不然，他有他的
嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不
觉把彼此趣味都摩擦出来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯
找，断不会找不出来。；
⑧我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾这样做。唉！世上人多
么可怜啊！有这种不借助外物，不会亏本，不会出毛病的趣味世界，竟没有几个人肯来享
受！古书说的故事“野人献曝”，我是尝冬天晒太阳滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特
地恭恭敬敬的来告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸
君亲自去晒，旁人却替你晒不来。
（选文有删改）（1）下列说法符合原文意思的一项是（）
A. 劳作、游戏、艺术、学问是值得提倡的趣味主体，是因为它符合作者的道德观念。
B. 作者认为，若是用消遣的态度来做学问或是用心不专一便无法不引起研究的趣味。
C. 文章最后一句形象地告诉我们，要体味学问的趣味，必须亲自去实践、去体验。
D. 作者建议，要保持“学问欲”，只要每天腾出一小时来研究你所嗜好的学问即可。
（2）下列对“趣味”的理解与原文不相符的一项是（）
A. 天下万事万物都有趣味，只要忙的是自己的趣味，便是人生最合理的生活。
B. 劳作、游戏、艺术、学问能以趣味始，又以趣味终，最合于趣味主义条件。
C. 趣味主义最重要的条件，是“无所为而为”和“有所为而为”两者的结合。
D. 就算嗜好不同，只要朋友与我都有研究精神，便会把彼此的趣味摩擦出来。
（3）结合选文内容，说说怎么做才能尝到学问的趣味。
【答案】（1）C
（2）C
（3）不带功利目的，仅为追求知识的乐趣而做学问；持之以恒，养成做学问的嗜好；选择
自己嗜好的学问深入研究；结交富有研究精神的共学朋友、共同研究、交流学问。
【解析】【分析】（1）A项，“劳作、游戏、艺术、学问是值得提倡的趣味主体，是因为
它符合作者的道德观念。”与“比如赌钱，我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱，因为赌钱
的本质会闹到没趣，闹到没趣便破坏了我的趣味主义，所以我排斥赌钱。”不相符。B项，“若是用消遣的态度来做学问或是用心不专一便无法不引起研究的趣味。”与“假如你每天定下一小时做学问，但不过是拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天
研究这样，明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得到，便要钻研
进去。”不相符。C项，正确；D项，“要保持‘学问欲’，只要每天腾出一小时来研究你所嗜
好的学问即可”与“我劝你每日除本职业正当劳作之外，最少腾出一小时，研究你所嗜好的
学问，千万不要错过，最终闹成‘学问贫弱’的症状，白白自己剥夺了人类应享之一种特权啊！”不相符。故选C。
（2）C项，错误。趣味主义最重要的条件，是“无所为而为”。故选C。
理解得出：不带功利目（3）结合“第一，无所为。趣味主义最重要的条件是‘无所为而为’”
的，仅为追求知识的乐趣而做学问；结合“第二，不息。每日除本职业正当劳作之外，最少
腾出一小时，研究你所嗜好的学问，千万不要错过，最终闹成‘学问贫弱’的症状，白白自己
剥夺了人类应享之一种特权啊！”理解得出：持之以恒，养成做学问的嗜好；结合“第三，深入的研究。趣味总是慢慢地来，研究越多，越有滋味。趣味总是藏在深处，你想得到，
便要钻研进去。一个人受过相当教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，
而已经懂得大概，可以作加工研究之预备的。不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题
难，越难越便于鼓勇气。你只要肯一层一层的往里面钻，我保你一定被它引到‘欲罢不能’的地步。”理解得出：选择自己嗜好的学问深入研究；结合“第四，找朋友。趣味比方电，越
摩擦越出。是靠我本身和学问本身相摩擦，但恐怕有时会停摆，发电力便弱了。所以常常
要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共学的朋友。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的
自然最好，我便和他搭伙研究”理解得出：结交富有研究精神的共学朋友、共同研究、交流
学问。
故答案为：⑴C；⑵C；
⑶不带功利目的，仅为追求知识的乐趣而做学问；持之以恒，养成做学问的嗜好；选择自
己嗜好的学问深入研究；结交富有研究精神的共学朋友、共同研究、交流学问。
【点评】⑴本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的
把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析
的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境；
⑵本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先
要审题，明确题干的要求，即可做出选择；
⑶本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，找
出关键句即可作答。
5．阅读下文，完成小题。
母亲
肖复兴
①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹
着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候给我们带回来了她，后面还
跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我
的头，我拧着脖子闪开，就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷
地看她和她的女儿。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学
说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此
向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她
正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次，我对她产生了一种说不
出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，
那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑，一天上
午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，
发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你
留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知
怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼？”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头，眼泪却止不住。
⑧“不疼就好，没事就好！”
⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，
我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而
全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气
?没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺
女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得
特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大
衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像
枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点
儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是
在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的
孩子，世上竟有这样的后母？
?望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。
?母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
?这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线
头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、
满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得
很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮
的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
?我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈
却突然地倒下了，而且再也没有起来。
?妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅
自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切…
?世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
（1）本文叙事有详有略。请理出文中详写的两件事，用“为了……妈妈……”的句式分别概括
这两件事的内容。
（2）本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在横线上填上恰当的
词语。
反感→________→________→________
（3）从车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家
好啊，好！”妈妈真的是这样认为的吗？她为什么要总说“好”？
（4）阅读第?自然段画线句子，联系全文，体会母亲的哭所包含的复杂情感。
（5）文中的母亲是个怎样的人？请结合文章具体内容进行分析。
【答案】（1）为了不让我留下后遗症，妈妈一直背着我跑到医院。为了省出家里一口人
吃饭，妈妈把自己的亲生闺女，嫁到了内蒙。
（2）接受（好感）；感谢（感激）；怀念（思念、愧疚）
（3）妈妈不认为这样好。妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心。
（4）母亲流泪的原因是：①为女儿远嫁而伤心。②为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。
（5）①勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。②善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。③宽容。在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲表现了一个农村妇女极大的宽容之
心。④无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个
并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。
【解析】【分析】（1）本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的。全文主要通过记述
后妈对待我妈妈的相片、后母背受伤的我上医院，她为了省出家里一口人吃饭，她把自己
的亲生闺女嫁到内蒙古这三件事情，表现出后母宽容、善良、无私的高尚品质，也表达了
我对后母的感激和怀念之情。其中详写的是：为了不让我留下后遗症，妈妈一直背着我跑
到医院。为了省出家里一口人吃饭，妈妈把自己的亲生闺女，嫁到了内蒙。注意运用“为了……妈妈……”的句式。
（2）从文中第③自然段的内容可以概括出，我对后母的感情是由对抗到反感。从文中第
⑤自然段的内容可以概括出，作者的情感从反感到感动流泪，再到激动地喊“妈妈”。从文中第?，?自然段的内容可以概括出，写出我对后母的怀念和感激的思想感情。
（3）结合“我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自
己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上
竟有这样的后母？”分析：妈妈不认为这样好。妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心。
（4）结合“她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有
这样的后母？”分析得出：为女儿远嫁而伤心；结合“多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，
全都在这一声‘妈妈’中融解了。”得出：为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。
（5）结合“在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲表现了一个农村妇女极大的宽
容之心。”得出：宽容大度；结合“三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。”得出：勤劳朴实。结合“终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自
己没有照看好我。”得出：善良慈爱。结合“为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女
儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。”得出：无私，伟
大。故答案为：⑴为了不让我留下后遗症，妈妈一直背着我跑到医院。为了省出家里一口
人吃饭，妈妈把自己的亲生闺女，嫁到了内蒙；
⑵接受（好感）；感谢（感激）；怀念（思念、愧疚）
⑶妈妈不认为这样好。妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心；
⑷母亲流泪的原因是：①为女儿远嫁而伤心。②为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰；
⑸①勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。②善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。③宽容。在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲表现了一个农村妇女极大的宽容之
心。④无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个
并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。
【点评】⑴本题考查筛选、整合文中信息。答题时应注意，在整体感知文本内容的基础上
理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括。
⑵本题考查理解内容和体会感情。答题时应注意，按顺序找到相应段落，结合人物的语
言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原
词回答。
⑶本题考查学生对句子含义的理解。答题时应注意，可从结合具体语境理解，紧扣文章主
旨及作者的思想倾向理解语句，紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵，联系写作背景去
理解。
⑷本题考查分析情感态度的变化过程。答题时应注意，概括人物的相关情节，仔细感情变
化的原因，选择表达心情或感情的词语概括。
⑸本题考查分析人物形象。答题时应注意，思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、
语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住
抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
6．阅读下文，回答问题。
三轮车夫
深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的
冬夜带来些许温馨。
她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，
发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿
却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。
突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见
一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”
“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜
的真急死人了！”
“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一
把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。
车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？
平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！”
“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。
“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。
车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。
女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍
不得花20块钱坐这三轮车的。
车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。
“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意
地笑了起来。
她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一
踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。
（选自《青年博览》，有改动）（1）第一段中画线句表面上是写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含义？
（2）下列句子中划线的词语表现了人物怎样的心理？
①“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。
②她把心一横：“20就20。”
（3）车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。请你从文中找出这样安排的伏笔。
（4）纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？
（5）如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？请用文字表
达出来。（要求：想象合理，符合语境，不超过60字）
【答案】（1）暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
（2）①“斩钉截铁”表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②“把心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
（3）“病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急
死人了。”“孩子看病要紧，你先上车吧。”“车夫想了想，说”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿
出去好远”。
（4）勤劳、机智、善良、乐于助人。
（5）表示想法的有：真是个好人啊！/他是在帮我啊！/世上还是好人多啊！等。表示做法
的有：她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。/望着远去的背影，
她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。/呆呆地看着手中的两块钱车费，迟疑地放回口
袋，紧抱着孩子进了医院。
【解析】【分析】（1）结合文本中“医院三轮车夫不收车钱，并道出要高价的原因”分析，暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
（2）①“斩钉截铁”，意思是砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。在
这里表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②结合妇女此时的处境，三更
半夜，孩子病着，“心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
（3）要求学生掌握什么是“伏笔”，伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提
示或暗示，根据这一要点从文中筛选出相关语句即可。如：“孩子看病要紧，你先上车吧。”表现出车夫的善良，为下文不收车费，埋下伏笔。“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出
去好远。”表现车夫对孩子的关心，不惜自己的体力。为下文不收车费，埋下伏笔。
（4）本文主要通过对车夫言行的描写，写出了车夫的勤劳、机智、善良、乐于助人。结
合“孩子看病要紧，你先上车吧。”得出：善良；结合“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”得出：机智；结合“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴
家用。”得出：勤劳；结合“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱
的车钱就不用给了。”得出：乐于助人。
（5）要求学生联系上下文文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分
析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意
用第一人称。注意字数要求。想法：感激，感动。行动：看远去的三轮车，然后进入医
院。
故答案为：⑴暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
⑵①“斩钉截铁”表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②“把心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
⑶“病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死
人了。”“孩子看病要紧，你先上车吧。”“车夫想了想，说”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出
去好远”。
⑷勤劳、机智、善良、乐于助人。
⑸表示想法的有：真是个好人啊！/他是在帮我啊！/世上还是好人多啊！等。表示做法的有：她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。/望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。/呆呆地看着手中的两块钱车费，迟疑地放回口
袋，紧抱着孩子进了医院。
【点评】⑴本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要
结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义。
⑵本题考查对人物心理的理解感悟能力。解答时，结合具体的语境和加点词的作用对人物
的心理进行分析。
⑶本题考查伏笔的理解与信息筛选。解答此题先要了解什么是伏笔，伏笔指文章或文艺作
品中，在前段里为后段所作的提示或暗示，根据这一要点从文中筛选出相关语句即可。
⑷本题考查人物描写的判定与性格分析。解答此题关键要了解人物描写的一般方法，结合
文章内容做出具体判断，并分析出人物性格特征。全文重点描写了车夫的语言，从他的话
语中我们感觉到了他的善良、聪明与勤劳。
⑸本题考查根据文章内容联想、想象和探究能力。解答此题关键是要联系前后文，抓住人
物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想
象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称。
7．阅读下面的文章，完成各题。
书祸
严歌苓
①我在乘车时读的书是专门挑选出来的。如《读者文摘》《纽约客》都是我乘车时的最
佳读物。它们便于携带，内容又多是美国社会的热门话题，读起来立刻使人很投入，还有
一点，这些杂志的重点文章的长度一般与我的旅途相仿，这样我可以在下车后将它遗忘在
坐椅上，它或许可以使另一位乘客的旅途沉闷得以减缓。从阅读中获得的充实感使旅途无
形中缩短了，主观感觉上一定会比自己驾车短许多。尤其是交通不顺畅情形下的驾驶，满
腹怒气又无处发泄，那样的一分钟可以长得像半辈子。
②不过我也因为乘车读书闯过祸。十多年前的一个礼拜日，我爸爸约了几位客人一同晚
餐，家里人手不够，便打发我去北京的西单菜市场买两条鱼和半只火腿。我当时正在读卡
夫卡的《城堡》。那是一本须把自己囚于其中方能读出所以然的书。从西单菜市场回家的
电车上，我已在《城堡》深处。只听售票员吆喝：“北太平庄啦！”脚先于我的意识，我已蹿出车门，而脑子里仍是《城堡》的种种迷津。木木呆呆走到家，爸爸开门便问：“东西呢？”我反问：“什么东西？”爸爸眼睛鼓了起来：“咦，等你买的鱼和火腿呀！”我嘴一下子张开——东西全忘在车上了。我爸爸一副揍也揍不得、骂也骂不出的样子：女儿毕竟成人
了，如今回家也算半个客。他几乎捶胸顿足：“你让客人吃什么？！”他顶好客又顶怕亏待客人。我赶忙认错：“我读书读糊涂了。要不，我再跑一趟？”当然是来不及再跑一趟的。
那时菜场来了鲜鱼，排队至少也要个把钟头。
③到了美国，正和我先生在恋爱阶段，一天一个女友得了感冒，临时请我代她打一天
工。所谓的“工”是照料一个两岁的小女孩，每小时有五块现款的工钱。小女孩的母亲是一
位艺术评论家，当时正在赶写一篇舞蹈评论文章。她匆匆教给我换尿布、喂饭、放卡通片
等技术要领，就潜入地下室写作去了。我先生（那时还是交往不久的男朋友）打电话来，
说他下班会很晚，可能酒店已关门了。我自告奋勇，说打完工我立刻就去买酒，我知道这
瓶酒对他的重要性。他父母一年只在圣诞前夜喝一瓶轩尼诗（一种酒），而他们住在以摩
门教为主要宗教的盐湖城，那里的酒比别处贵很多，因此这瓶酒总是由他们的儿子做礼物
送给他们。这已经成了他们的家庭传统。我结束了八小时对换尿布和卡通片的经营，拿到
四十块钱现款，买了酒并请店员给了它最豪华的节日包装。天擦黑时我已挤在下班人群里
走进了地铁。一找到个光线较好的位置，我马上打开随身带的一本英汉字典。那时我在准
备考CRE，想出个背字典的愚蠢办法来提高单词量。于是就背得十分忘情，直到发现自己
已坐过了两站。下了车总觉得步伐飘然得有点可疑。一直走到家门口，才发现两手是空
的，才猛然省悟到换了八小时尿布挣来的钱，已去了一半，只好赶去一家超市，把剩的一
半工钱拿出来，再买一瓶轩尼诗。从那以后，我每次因乘车读书而误事时，我先生总要提
起那两瓶轩尼诗，他为我感到痛惜：换一天的尿布，几乎一文钱也没落下。他对不可理喻
的我苦笑：“唉，你丢这丢那，不是乘错车，就是下错站，怎么就从来没丢过书呢？”倒真是的，我这人吝惜两样东西：一是书，二是稿纸。似乎是个脑筋很老，生活方式也古旧的
穷酸书生。
④一次在华盛顿开往纽约的火车上，我读完了《洛丽塔》，一时间泪流满面，哽咽不
止。一车厢的人都旁观我的抽泣，不知如何是好，一位年轻女士戳戳她的男友，问他可知
缘由，那男友耸耸肩，眼珠翻上去望望上苍，表示只有天晓得。那次损失最小，只把一片
从加拿大买的牛皮书签丢了。
（1）说一说文章以“书祸”为题的好处。
（2）在文中，作者写了自己三次因读书而闯下的“祸事”。请分别用简洁的语言概括。
（3）著名评论家雷达这样评价：“严歌苓的作品是近年来艺术性最讲究的作品……充满了嗅觉、听觉、视觉和高度的敏感。”请你从文中找出视觉效果或听觉效果较强的精彩语句并加
以赏析。
（4）严歌苓，1958年11月16日出生于上海，美籍华人作家、好莱坞专业编剧。作品以
中、英双语创作小说，常被翻译成法、荷、西、日等多国文字。严歌苓的小说和剧本曾获
多项国际大奖。她用中文写小说，几乎拿下了所有华语文学类的大奖。请你结合本文和以
下链接材料，探究作家严歌苓成功给你带来的启示。（至少两个启示）
◆每天写作六小时，每隔一天就要游泳1000米。每隔一两年，严歌苓的名字就会出现在畅
销书架或者改编的影视作品上。她出书就像交作业一样“规律”，于是她总会被问：“你怎么能写那么多书？”严歌苓的答案跟她每天的生活一样简单：“我当过兵，对自己是有纪律要
求的，当你懂得自律，那些困难都不算什么。”
◆写完一篇小说以后，严歌苓会不断做减法，“第一遍改我会删去很多字，第二遍改又会删
去很多字，《陆犯焉识》我从40多万字的原稿中删掉了10万多字。”
【答案】（1）揭示文章中心——叙写了一个个为书而闯的祸事；用夸张的手法，表明了作
者对书的痴迷；激发读者阅读兴趣。
（2）丢了特意出门买来待客的鱼和火腿；丢了为男友父母买的轩尼诗；在车上看书哭泣让
众人不解并丢了一张牛皮书签。
（3）示例一：木木呆呆走到家，爸爸开门便问：“东西呢？”我反问：“什么东西？”爸爸眼睛鼓了起来：“咦，等你买的鱼和火腿呀！”我嘴一下子张开——东西全忘在车上了。“木木呆呆”、“嘴一下子张开”有很强的视觉效果，将一个忘身于书中的我表现得极为细腻。“我”与父亲的对话充满听觉效果，更是将一个沉醉于书中的书虫形象生动地展现在读者面前。
而父亲的神态“爸爸眼睛鼓了起来”和语言“咦，等你买的鱼和火腿呀！”更是从侧面烘托出“我”对书的痴迷和闯的“祸”之大。
示例二：“一位年轻女士戳戳她的男友，问他可知缘由，那男友耸耸肩，眼珠翻上去望望上
苍，表示只有天晓得。”一句中运用动作和神态描写，“戳戳”、“耸耸肩”、“眼珠翻上去望望
上苍”具有较强的视觉效果，从侧面烘托出作者沉浸于书的世界无法自拔。
（4）①热爱读书，而且要全身心投入其中。比如卡夫卡的《城堡》，作者说“须把自己囚于其中方能读出所以然”。②要充分利用坐车、走路等时间的边角余料。作者利用坐车的
时间背《英汉字典》。③自律、勤奋和坚持永远是成功的关键。作者每天写作六小时，每
隔一天就要游泳1000米。④好文章是改出来的。写完一篇小说以后，严歌苓会不断做减
法删改文章。
【解析】【分析】（1）“书祸”分析，揭示文章中心——叙写了一个个为书而闯的祸事；是
文章的线索；用夸张的手法，表明了作者对书的痴迷；激发读者阅读兴趣。
（2）本文主要讲述了“我”因坐车读书而惹出的几桩“祸事”。文章开篇交代了我对书的喜
爱，特别是爱坐车时看书；接着叙述了“我”因坐车看书而做出的“祸事”：丢了特意出门买
来待客的鱼和火腿，丢了为男友父母买的轩尼诗，在车上看书哭泣让众人不解并丢了一张
牛皮书签。
（3）从文本中找出视觉描写或听觉描写的语句，然后从描写的角度赏析即可。如：木木
呆呆走到家，爸爸开门便问：“东西呢？”我反问：“什么东西？”爸爸眼睛鼓了起来：“咦，等你买的鱼和火腿呀！”我嘴一下子张开——东西全忘在车上了。“木木呆呆”、“嘴一下子张开”有很强的视觉效果，将一个忘身于书中的我表现得极为细腻。“我”与父亲的对话充满听
觉效果，更是将一个沉醉于书中的书虫形象生动地展现在读者面前。而父亲的神态“爸爸眼睛鼓了起来”和语言“咦，等你买的鱼和火腿呀！”更是从侧面烘托出“我”对书的痴迷和闯的“祸”之大。
（4）结合“从西单菜市场回家的电车上，我已在《城堡》深处。只听售票员吆喝：‘北太平庄啦！’脚先于我的意识，我已蹿出车门，而脑子里仍是《城堡》的种种迷津。”分析得出：热爱读书，而且要全身心投入其中。结合“天擦黑时我已挤在下班人群里走进了地铁。
一找到个光线较好的位置，我马上打开随身带的一本英汉字典。”分析得出：要充分利用坐车、走路等时间读书；结合“每天写作六小时，每隔一天就要游泳1000米。每隔一两年，
严歌苓的名字就会出现在畅销书架或者改编的影视作品上。”分析得出：自律、勤奋和坚持
永远是成功的关键；结合“第一遍改我会删去很多字，第二遍改又会删去很多字，《陆犯焉
识》我从40多万字的原稿中删掉了10万多字。”分析得出：好文章是改出来的。
故答案为：⑴揭示文章中心——叙写了一个个为书而闯的祸事；用夸张的手法，表明了作
者对书的痴迷；激发读者阅读兴趣。
⑵丢了特意出门买来待客的鱼和火腿；丢了为男友父母买的轩尼诗；在车上看书哭泣让众
人不解并丢了一张牛皮书签。
⑶示例一：木木呆呆走到家，爸爸开门便问：“东西呢？”我反问：“什么东西？”爸爸眼睛鼓了起来：“咦，等你买的鱼和火腿呀！”我嘴一下子张开——东西全忘在车上了。“木木呆呆”、“嘴一下子张开”有很强的视觉效果，将一个忘身于书中的我表现得极为细腻。“我”与父亲的对话充满听觉效果，更是将一个沉醉于书中的书虫形象生动地展现在读者面前。而
父亲的神态“爸爸眼睛鼓了起来”和语言“咦，等你买的鱼和火腿呀！”更是从侧面烘托出“我”对书的痴迷和闯的“祸”之大。
示例二：“一位年轻女士戳戳她的男友，问他可知缘由，那男友耸耸肩，眼珠翻上去望望
上苍，表示只有天晓得。”一句中运用动作和神态描写，“戳戳”、“耸耸肩”、“眼珠翻上去望望上苍”具有较强的视觉效果，从侧面烘托出作者沉浸于书的世界无法自拔。
⑷①热爱读书，而且要全身心投入其中。比如卡夫卡的《城堡》，作者说“须把自己囚于其中方能读出所以然”。②要充分利用坐车、走路等时间的边角余料。作者利用坐车的时
间背《英汉字典》。③自律、勤奋和坚持永远是成功的关键。作者每天写作六小时，每隔
一天就要游泳1000米。④好文章是改出来的。写完一篇小说以后，严歌苓会不断做减法
删改文章。
【点评】⑴本题考查分析题目的含义和作用。答题时应注意，从题目的表层义、深层义、
主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
⑵本题考查概括情节内容。答题时应注意，通读全文根据主要人物的活动，理清故事线
索，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，
语言要简洁通顺。
⑶本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏
析、作者情感的把握。本题主要选择有关句子，从视觉效果或听觉效的角度赏析。
⑷本题考查理解内容和探究启发。答题时应注意，准确理解文章蕴含着的思想意义，以及
从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的
句子回答。
8．阅读下面文字，完成下面题目。
“中国的‘未来感’是中国科幻成长的肥沃土壤”
——专访中国科幻作家刘慈欣
赵宇飞、耿鹏宇
①一身便装、黑色边框眼镜、脸上时常带着微笑……2018年11月3日在重庆举行的第九届全球华语科幻星云奖颁奖典礼期间，55岁的刘慈欣刚一出现，即成为关注焦点，科幻迷
们争相与其合影、索要签名，刘慈欣都微笑着一一满足。
②刘慈欣创作的长篇科幻小说《三体》被誉为中国科幻文学的里程碑之作。《三体》以
恢宏的笔触描述了地球文明以外的“三体文明”，并于2015年获得了被誉为“科幻界诺贝尔奖”的雨果奖。
③2015年8月24日，当美国宇航员在国际空间站里宣布《三体》荣获第73届雨果奖时，刘慈欣坦言有种“不真实感”。
④“在此之前，中国科幻文学在世界上没有任何位置可言，西方甚至不知道中国有科幻
文学的存在。”刘慈欣说。
⑤中国科幻界普遍认为，刘慈欣的《三体》让全世界认识了中国科幻文学。随后，《三
体》被译为英、法、德、西等十多种语言在全球热销，中国的科幻作品开始打破文化的陌
生感走向全球大众。
⑥2016年，另一位中国科幻作家郝景芳凭借中篇小说《北京折叠》获得雨果奖，进一步
提升了中国科幻文学的国际知名度。
⑦“中国科幻作家连续两年摘得雨果奖，提升了中国科幻在世界科幻领域的地位。”刘慈欣说，此后越来越多中国科幻作品被翻译出版，有些还成了英文、德文畅销书，全世界对
中国科幻的关注度正不断提升。
⑧但在刘慈欣看来，《三体》等中国科幻作品的走红，并不意味着中国科幻的“黄金时代”已经到来。
⑨刘慈欣说，世界级的科幻作品大多数是美国科幻作品，美国科幻作品和作家数量及群
体阅读规模可占全球的80%以上。相比之下，中国科幻还处于发展的初级阶段。
⑩“中国作家协会注册作家万余名，但是经常发表作品的科幻作家只有30人左右，而美国活跃的科幻作家近2000人，差距显而易见。”刘慈欣直言。
?他说，中国多数科幻作品往往在国内只能卖出几千册，这说明中国科幻文学在国内还
属于小众文学。科幻文学读者数量少、市场规模不大、高质量的科幻作品和有影响力的科
幻作家还比较匮乏，制约着中国科幻的发展。
(一)儿子割草记 独生儿子自然一向是宝贝的。他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。要零用钱么，说一声就行，从不打回票。直到上学期结束，班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚，望克服”的意见，才使我悚然一惊。 暑假一开始，儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备，共需人民币约二十元。我的手习惯地伸进口袋。蓦然，班主任写的意见提醒了我。沉吟一会，我对他说：“你年龄也不算小了，不能事事依赖我们。自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决。” “我们初中一年级学生又不搞勤工俭学，我有什么办法？”儿子不悦地说。 我顺势指点迷津：“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗？” 五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。只要割满二百千克青草就行了——我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。果然他一口答应：“好，就不向你们要钱。我靠劳动自己去挣！” 第二天一清早，我叫醒儿子，交给他扁担竹篮镰刀。儿子头戴草帽，足蹬凉鞋，雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。上午九点后，儿子回到家后，神情却大变：满脸汗，一身土，白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色，一口气连灌三杯雪碧汽水，躺在床上一动不动，双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。 我用秤称了一下，两篮青草共重十五千克，可换人民币一元五角。 妻子心疼了，摸出二十元：“明天别去了。” 儿子如遇大赦，立即把目光转向我。①我似笑非笑：“我早料到你不行。” 次日清晨，我狠狠心叫醒睡眼矇眬的儿子。②在四楼阳台上，我与妻子目送儿子渐渐远去，直至他的身影融进绿色的田野，融进灿烂的朝霞…… 半个月后，儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。更重要的是，儿子有一个显著的变化：。 1)根据文中故事情节的发展，填写文章的最后一句话。 更重要的是，儿子有一个显著的变化：。 2)第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句话是照应的？ 3)文中横线①写父亲“我似笑非笑：‘我早料到你不行。’”，请联系上下文，从父亲的神情和语言去揣 测父亲这样做的意图是什么？请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗？ 4)文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望？
新七年级语文下册课外阅读理解题及答案 一、部编版七年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题。 无微不至 （日本）星新一 大厦群起伏连绵，像群山般伸向远方，远天的白云之间，现出了夏日初升的大阳，阳光照进了房间。这是一座80层公寓的第72层的一个房间，床上躺着一个男人，他就是这屋子的主人，名叫特鲁，在宇宙旅行保险公司工作。 太阳升得更高了，窗边的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太阳光反射到墙上，在镶着自动日历钟的2050年这个地方画了一个圆圆的光点。 射入的阳光渐渐增强，由于窗上蓝色大玻璃的反射，使热气透不进屋子，只能让光线照射进来。因为室内有某种装置，使得气温全年都保持适当，而且，让含有微微花香的新鲜空气充满屋子的各个角落。花香可根据不同季节和人的喜爱而变化，现在是夏季，按特鲁的爱好，混合着百合花香的新鲜空气，从角落里静静地飘散出来。 墙上日历钟的时钟指着八点了，一阵轻轻的响声过后，接着从圆花瓶形状的银色扩音器里放出了音乐，并且还响起了温柔的说话声：“喂，到起床时间了，起床吧……” 时钟与所有的装置都联系着，录音带上的“话”反复了三次，特鲁没有什么表示，于是“话”停住了，墙壁之中响起了轻轻的齿轮转动的声音。 天花板上静静地降下了一双“手”，这种用软塑料制成的、被人们称为“手”的装置，不论哪一家都有。 “还睡吗？上班要迟到了。”与“话”音同时，“手”掀开了被子，抱起特鲁，送进了浴室。特鲁像木偶一样被摆弄着，进入了自动打开的溶室门后，“手”把特鲁放到喷头下面，这时从墙壁上伸出的一只小“手”在他脸上涂上了脱毛膏，只用了五秒钟时间就把胡子完全溶化了丝毫也不伤害皮肤。 那只大的“手”也在灵活地活动着，从特鲁身上脱下睡衣扔进旁边的电子洗衣机。 “来洗一下淋浴吧。”随着“话”音，温度适当的水喷了出来，旋即就像骤雨一般消失了。于是干燥的热风吹来，一瞬间，特鲁皮肤上的水全都被吹干了。 这一切刚完，喷雾器轻轻酒出香水，“手”又给他穿上了洁白的服装。 “早餐己备好，请来这边。”与“话”音同时，“手”把特鲁送到餐室椅子上，这里的桌上已摆好从厨房运来的面包、咖啡、牛奶等，香气四溢。 “请吧。”与此同时，电视屏幕上映出了当天的新闻摘要三分钟，然后三面的墙壁又飘送出轻快的音乐，在清爽的空气中回荡。 音乐弱了下来，“话”音道：“如果您不吃那就撤掉了。” 一切都合乎每天所要求做的在进行着，特鲁也不接旁边的电钮，不表示是否同意，所以传送机便按程序开动了，桌上的食器叮当地碰撞着移进了厨房。 音乐再次增强，烟卷装置来到面前停了下来，只要一拿起烟卷，这个装置就会自动点火，但特鲁今天早晨好像不想仲手拿烟。 乐曲变换着响了好一会 时钟指着8时50分了
七年级上册教材参考答案 第一章认识生物 第一节生物的特征 想一想，议一议 为什么说机器人不是生物？请说出理由。 因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的（除病毒外，生物体都是由细胞构成的），也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此，机器人不是生物。 旁栏思考题 植物需要从外界吸收氧气吗？ 植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各种生命活动提供能量。 观察与思考 1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它是生物。 2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它是生物？ 岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，肉具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特征，因此钟乳石不是生物。 3、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？ 要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。 生物具有的基本特征是：由细胞构成（除病毒外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。 技能训练 1、你是怎样进行观察的？观察到了什么？ （没有唯一的标准）学生可以依据自己的真实想法说出来。 2、哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？ （没有唯一的标准）学生可以依据自己的真实情况说出来。 练习 1、⑴X；⑵√；⑶X；⑷X 3、⑴珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。 ⑵浅水区可以获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区。
七年级课外阅读训练 躺在母亲身边 ①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 ②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 ③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么不累吗”④“聊天。”我不耐烦地说。⑤“聊天跟谁聊啊”母亲又问。⑥“一个外地的，不认识。”⑦“不认识”母亲好像很是不解，“那说什么呀”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 ⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 ⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 ⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧快躺下闭着眼歇一歇。” ⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。⒄我却已经遗忘多年了。 1、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处A：B： 2、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。 3、阅读第②段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。 4、试分析第⑩⑾两段在文中的作用。 5、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解 6、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。 “中国母亲”颁奖词：
初一年级英语科目课外阅读命题竞赛试题 一．完形填空（10） Alice began to grow larger. She ___1___ taller and taller until she could not see her feet. They were so far away. “I can’t see them,” She said to___2___. She often talked to herself. “But I’ll be kind to them. I need them to walk on.” At this moment, her head hit the roof of the room she was in. “How can I get ___3___ of here?” She thought. “ I have the golden key, but now the door is so___4___—or I’m too big. I’m not sure which. I still won’t be ___5___ to get through that door.” She lay down___6___ the floor and opened the door. She looked through it with one eye. There was a garden on the other side. “Oh, I shall never get out of here,” she thought. And she began to cry again. She cried and cried until she was lying in a pool of ___7___. “If I don’t stop___8___,” she thought, “ I shall drown in my own tears. They are already over my legs.” Then she heard the sound of footsteps. She looked up. The White Rabbit was hurrying toward her. “Oh, the duchess will be so angry,” he was saying. “ I shall be late, and she hates to be kept waiting.” Alice, who needed help, said, “ Excuse me, sir, but can you…? But she never finished the sentence. The White Rabbit ran off as ___9___ as his legs could carry him. “Well!” Alice thought. “ This is a very ___10___place. Everything seems to be different. 选自津津有味《爱丽丝漫游奇境》Chapter 2 （）1. A. went B. grew C. jumped D. turned （）2. A. herself B. himself C. ourselves D. themselves （）3. A. away B. into C. out D. off （）4. A. young B. old C. big D. small （）5. A. able B. can C. tall D. high （）6. A. in B. at C. on D. to （）7. A. tears B. flowers C. fruits D. grass （）8. A. cries B. to cry C. cried D. crying （）9. A. fast B. quick C. faster D. long （）10. A. beautiful B. happy C. quiet D. strange 二．首字母填空（每空一分，共10分） It was a cold day in December. A little boy ten years old was standing in f___1___ of a shoe shop, bared-footed, looking t___2___ the window and shivering with cold. A lady walked up to the boy and asked, “My little fellow, w___3___ are you standing here?
第五单元关注科学 十八斜塔上的实验 一、课前预习 1．cāo jīhèqídǎo xiézhuìjiànɡxiè 2．(1)心不在焉(2)不折不扣(3)一劳永逸(4)默默无闻(5)窃窃私语(6)天高地厚3．(1)指天文学。这是采用比喻的说法，既形象生动，又紧承上句。 (2)交代了伽利略学医的原因，照应开头。 (3)牛顿从苹果落地发现万有引力定律，莱特兄弟见飞鸟而最终发明了飞机，等等。4—5．略 二、课堂练习 1．B 2．②⑥③①⑤④ 3．①qí②dī③bó 4．随随便便，不放在心上。 5．描写伽利略发现自然的节奏原则的经过，表现了他“将每一事物都放在自己的感官和思考的考察之下”和通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的精神。 6．不能，“又”字说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。7．指微小摆动的等时性 8．例如飞机、火箭、宇宙飞船的飞行等，言之成理即可。 9．从上文可看出伽利略是一个善于观察、发现和思考问题，并用实验来检验发现、具有创新精神的人。 三、巩固拓展 1．(1)是否要保护方言，同学们看法不一。 (2)示例一：应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。 示例二：应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。 示例三：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。 示例四：应该摒弃方言。因为摒弃方言可以消除语言隔阂，更好地促进各地区的交流。2．第一篇用了神态、动作、语言的描写手法来塑造人物形象；第二篇侧重于人物的动作细节描写。 3．意指阿基米德利用自己的智慧换得了叙拉古斯城三年的存在。(意近即可) 4．表明自己热爱科学，为科学奋斗之心永不会变。 5．表现了他严谨、科学的治学态度。 6．他们都视科学为自己的最爱及最终追求。(意近即可) 十九事物的正确答案不止一个 一、课前预习 1．yuān qiè蒂汲孜孜 2．(1)比喻根基深厚稳固，不容易动摇。 (2)勤奋努力，不知疲倦。 (3)以自己的恒心和毅力坚持做一件事情。 (4)雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 3．然而即便也相反往往甚至逐渐 4．答案示例：主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法，知道小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。要做一个富有创新精神的人，就要经常保持
语文阅读题练习题及答案 （一）人生的标点符号 我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。 那么，我将表达出怎样的意思呢？ 我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。” 但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。” 于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……” 我茫然了。 “任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” 回答问题 1．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？ 答：。 2．文中加点的“这”，具体指代什么内容？ 答：。 3．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。 答：。 4．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。 答：。 5．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不超过40字。 答：。 6．写出“推敲”这个典故由来的两句诗。 答：。
2·父亲的节日（金鑫） ①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。 ②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不料，他又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗？这一问。竟让我无法回答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。 ③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。 ④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗？ ⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子！ ⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句，父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显是帮我解围。这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。 ⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。 ⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻。 ⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，是戏票吗？
七年级课外阅读及答案Last revision on 21 December 2020
七年级语文课外阅读练习 （一）父爱昼夜无眠（16分） 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。 第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友，看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢父亲一愣，支吾着说：没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……” 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗 我是说。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接到3块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟…… 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 “好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。 1、请用简洁的语言概括文章内容。（3分）
新人教版七年级上册语文现代文阅读训练及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面文字，完成各题。 春酒 琦君 ①农村的新年，是非常长的，过了元宵灯节，年景尚未完全落幕，还有令家家邀饮春洒的节目，再度引起高潮，在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上，厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的，说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束，过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 ②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝，“补气，健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说，“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她悦完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指缝的八宝酒了。 ③八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣），荔枝，桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯，母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ ④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说；“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 ⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐12个人，正月里，会首总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 ⑥母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。 ⑦席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，
一、文言阅读：（14分） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 8、解释下列句子中加点的词。（2分） ①会．宾客大宴（）②宾客意少．舒（） ③不能名．其一处也（）④几．欲先走（） 9、用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 ②凡所应有，无所不有。 10、下列表示时间的词语与其他各项不同类的是（）（2分） A、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 B、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。 C、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 D、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 11、下列不含通假字的一项是（）（2分） A、日扳仲永环谒于邑人，不使学。 B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
七年级语文课外阅读练习 （一）父爱昼夜无眠（28 分） 尤天晨 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。 第二天，我睡到下午 4 点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友，看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30 岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说：没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于
该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套 “三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧?……” 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ 我是说。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更①父亲, ②父亲, ③ 父亲并④于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接到3块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区, 浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟…… 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 “好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
人教版七年级下册语文课外阅读理解训练试题及解析 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题。 驿路梨花 彭荆风 ①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘，走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛，我想：她一定是梨花。 ③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？ ④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨，他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动，从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑦原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑧“前几年出嫁到山那边了。” ⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” （1）下面对课文的理解不正确的一项是（） A.“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，”描写老人行礼的神态，表达了老人对小姑娘诚挚的感激之情。 B.我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。“闪出”写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。 C.“她姐姐很受感动”，“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她后来照料小茅屋的感情因素。 D.选段插叙了解放军建小茅屋和梨花照料小茅屋两件事，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。 （2）结合全文内容，下列分析不正确的一项是（） A.全文按照事件发生顺序组织材料，以“我”和老余的见闻为主展开情节，时间跨度从十年前到现在。 B.文章采用直接、间接描写相结合的手法来突出人物形象，直接描写的人物有“我”、老余、瑶族老人、梨花妹妹，间接描写的人物是梨花姑娘和解放军。 C.梨花姑娘是小说中的主要人物，她虽然没出场，但通过其他人物的介绍，她的形象光彩
(一)儿子割草记 独生儿子自然一向就是宝贝的。她从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。要零用钱么,说一声就行,从不打回票。直到上学期结束,班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚,望克服”的意见,才使我悚然一惊。 暑假一开始,儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备,共需人民币约二十元。我的手习惯地伸进口袋。蓦然,班主任写的意见提醒了我。沉吟一会,我对她说:“您年龄也不算小了,不能事事依赖我们。自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决。” “我们初中一年级学生又不搞勤工俭学,我有什么办法？”儿子不悦地说。 我顺势指点迷津:“工人新村后面的牛奶场不就是在收购每五百克五分钱的青草不？” 五百克五分,五千克五角,五十千克五元,二百千克二十元。只要割满二百千克青草就行了——我 猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。果然她一口答应:“好,就不向您们要钱。我靠劳动自己去挣！” 第二天一清早,我叫醒儿子,交给她扁担竹篮镰刀。儿子头戴草帽,足蹬凉鞋,雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。上午九点后,儿子回到家后,神情却大变:满脸汗,一身土,白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色,一口气连灌三杯雪碧汽水,躺在床上一动不动,双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。 我用秤称了一下,两篮青草共重十五千克,可换人民币一元五角。 妻子心疼了,摸出二十元:“明天别去了。” 儿子如遇大赦,立即把目光转向我。①我似笑非笑:“我早料到您不行。” 次日清晨,我狠狠心叫醒睡眼矇眬的儿子。②在四楼阳台上,我与妻子目送儿子渐渐远去,直至她的身影融进绿色的田野,融进灿烂的朝霞…… 半个月后,儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。更重要的就是,儿子有一个显著的变化: 。 1)根据文中故事情节的发展,填写文章的最后一句话。 更重要的就是,儿子有一个显著的变化: 。 2)第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句话就是照应的？ 3)文中横线①写父亲“我似笑非笑:‘我早料到您不行。’”,请联系上下文,从父亲的神情与语言去 揣测父亲这样做的意图就是什么？请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好不？ 4)文中横线②表达了父母怎样的情感与愿望？
新七年级下册语文课外阅读理解训练含答案 一、部编版七年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下面的文段，回答问题。 奔跑 对一个肢体残疾的人来说,人生最美好的梦想,莫过于奔跑。对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的她来说,“奔跑”像一束阳光,照亮了她的生命。 那天,她接到一个电话,电话那端是陌生的声音:“我是残联的,我们在排一个舞蹈,想请你参加。” 舞蹈?她的心颤动了一下,针刺样的疼痛自她心间传到了末梢,传到她那常常隐隐作痛的右脚。 “看什么看,你能跳舞吗?你这个瘸子!” 那年,她七岁,刚上小学一年级,一群小朋友正在排练舞蹈,为了在六一儿童节演出,她们奔跑,跳跃,腾揶,那么自如,那么轻盈,那么自由,真好看啊!她倚靠在门边,向舞蹈室内悄悄地张望,可是,这个稚嫩的声音,那么恶毒地将她从天堂推入地狱。 她不知道要怪谁。父母尽力了,省吃俭用,给她做了一次又一次的手术;兄弟姐妹尽力了在家,帮她做她想做却做不了的事,在外,呵护着她不让她受同学欺负,要怪,只能怪命运吧。可命运远远没有就这样放过她。她学习勤奋,成绩一直排在班級的前列。父母亲人的深恩,她无以为报,只能用好好读书,来减少他们的负累。但是大学之门并没有向她敞开…… 大学梦断,父母想方设法帮她争取到会计上岗培训的机会她无比珍惜这个来之不易的机会,那两个月的培训,她像海绵入水,废寝忘食,孜孜不倦,学习,再学习,不懂就问,还不懂,再问,功不唐捐,她如愿通过了考试,有了自己的第一份工作。养活自己,这是她最高也是最低的人生目标。后来公司被另一家公司兼开,她和她的爱人因此相遇,从相知到相怜相惜,最终走到一起,有了一个可爱的孩于。她满心觉得,上苍待她不薄。可是,命运还是没有放过她,她七岁的儿子,在自家门口,被车撞了。那么鲜活的生命,那么强劲的双腿,奔跑起来像头小鹿,竟毫无征兆地消失了。她的心肝何,被生生摘去了。整整三年,她没有出门。像受伤的兽,躲在洞穴里,舔舐着伤口。 那一天,那个电话…… 舞蹈,多么可爱的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!仿佛远在天边的云彩,突然降落在她的眼前,她伸伸手就能握在手心,她想着,这是梦吧。一定是梦吧。电话那端的声音,又那么真实,那么真挚: 来看看,先来看看,你要是不方便,我们去接你。 放下电话后,她坐屋子里,一缕阳光从窗棂外针射进来,她感觉自己的心间好像有一股萌动像被惊蛰的雷声惊醒的地底的种子,抻着脖颈,展着身子,充满着活力。她还犹豫着,车已到了门口。 站在排练场的时候,她是羞涩的,像长途跋涉的人,闯进一个陌生的世界,手足无措.让她放开怀抱的，是那些轮椅上坚定的眼神和那含泪的笑。原来，没有强壮的双韆，真的也可以舞蹈！她怎么能不被吸引呢？那是谜一样的笑，那是梦一样的舞蹈啊，她毫无抵抗地就迷恋上了。 排演的日子，困难数不胜数，但，那又算什么呢。来回的路那么长那么难，脚都磨破
新七年级上册语文现代文阅读及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面的文章，完成小题。 祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。……上哪里去呢？这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走投无路的人，知道什么叫作哀叹。 不知不觉的，他来到了中海。到桥上，左右空旷，一眼望去，全是雪花。他这才似乎知道了雪还没住，摸一摸头上，毛线织的帽子上已经很湿。桥上没人，连岗警也不知躲在哪里去了，有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。 他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中，祥子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。 门外有些脚印，路上有两条新印的汽车道儿。难道曹太太已经走了吗？那个姓孙的为什么不拿她们呢？ 不敢过去推门，恐怕又被人捉住。左右看，没人，他的心跳起来，试试看吧，反正也无家可归，被人逮住就逮住吧。轻轻推了推门，门开着呢。顺着墙根走了两步，看见了自己屋中的灯亮儿，自己的屋子！他要哭出来。弯着腰走过去，到窗外听了听，屋内咳嗽了一声，高妈的声音！他拉开了门。 “谁？哟，你！可吓死我了！”高妈捂着心口，定了定神，坐在了床上。“祥子，怎么回事呀？” 祥子回答不出，只觉得已经有许多年没见着她了似的，心中堵着一团热气。 “这是怎么啦？”高妈也要哭的样子的问：“你还没回来，先生打来电，叫我们上左宅，还说你马上就来。你来了，不是我给你开的门吗？我一瞧，你还同着个生人，我就一言没发呀，赶紧进去帮助太太收拾东西。你始终也没进去。黑灯瞎火的教我和太太瞎抓，少爷已经睡得香香的，生又从热被窝里往外抱。包好了包，又上书房去摘画儿，你是始终不照面儿，你是怎么啦？我问你！糙糙的收拾好了，我出来看你，好，你没影儿啦！太太气得——一半也是急得——直哆嗦。我只好打电叫车吧。可是我们不能就这么‘空城计’哇。好，我跟太太横打了鼻梁（注：横打了鼻梁，即保证），我说太太走吧，我看着。祥子回来呢，我马上赶到左宅去；不回来呢，我认了命！这是怎会说的！你是怎回事，说呀！” 祥子说：“A________________________________” （节选自《骆驼祥子》第十二回，有删改）（1）发生了什么事让选文中的祥子“走投无路”？请联系小说前文情节，简要概括。 （2）联系上下文，回答括号中的问题。 ①他要哭出来。……高妈也要哭的样子的问……（二人各自因什么情绪而会“要哭出来”？） ②可是我们不能就这么‘空城计’哇。（划线的“空城计”在文中是什么意思？） （3）选文结尾，祥子回了高妈的话，你推断以下三项中哪项可能是祥子的答复。请联系情