校企合作背景下财经类高校IT人才培养模式研究——以吉林
财经大学为例
摘要】我国对于IT人才的市场需求呈逐年递增趋势，地方财经类高校的IT人才
培养局限于传统的理论教学，培养的学生实践能力薄弱，无法满足现阶段社会对
高层次复合型IT人才的市场需求。本文以吉林财经大学管理科学与信息工程学院
为例，探索校企联合培养高层次复合型的IT人才培养模式，并对校企合作中存在
的问题提出了对策和建议。
【关键词】校企合作财经类院校人才培养
【基金项目】国家自然科学基金项目（批准号：61472049，61572225），国
家社会科学基金项目（批准号：15BGL090），教育部规划项目（批准号：
13YJAZH130），吉林省社会科学基金项目：（批准号：2019B69），2017和2018
年吉林省教育厅新工科专项课题，吉林省高等教育学会高教科研重点课题（项目
编号：JGJX2017B15）
中图分类号：Ｇ64文献标识码：Ａ文章编号：
ISSN1004-1621（2019）10-030-02
一、引言
卡内基教学促进基金会在分析大学与社会外部关系发展时指出：“展望未来，
将产生出最激动人心的管理方法——高等教育界与企业的联系[1]”。随着我国经济和科技的快速发展，企业面对国内外市场的激烈竞争，对高层次的复合型人才需
求不断增加。我国现阶段，地方财经类高校传统的IT人才培养模式已经无法满足
社会经济发展对于复合型IT人才的市场需求，高校对于IT人才的定位与企业需
求之间的矛盾日益显著[2]。因此，创新IT人才培养模式势在必行。将校企合作模式定位于资源共享，理论与实践相结合，能够极大地促进高校与企业共同发展进步，实现大学毕业生与企业的有效对接，有利于深化教育体制改革，创新人才培
养模式，能够帮助地方高校实现从传统教学体系向现代教学体系的转变[3]。
二、校企联合培养复合型人才的实践探索
本文以吉林财经大学管理科学与信息工程学院为例，探索创新型校企联合培
养复合型IT人才模式。
（一）管理科学与信息工程学院校企合作现状
作为学校唯一具有工科专业的管理科学与信息工程学院，一直秉承“学术立院，人才强院，特色兴院”的发展理念，以满足社会实际需求为导向，培养当代高素质复合应用型人才。学院自2012年11月与“亚信科技”联合建立校企合作人才培养
基地以来，截止目前共建立政、校、企合作基地12家，就职地域覆盖全国主要
省会城市，现实习与就职学生人数超过120人。在合作的众多企业中，亚信科技
有限公司是在美国纳斯达克成功上市的第一家中国高科技企业，金蝶软件有限公
司是全球领先的在线管理及电子商务服务商，东软集团大连基地是中国领先的IT
解决方案与服务供应商。通过与这些知名企业的合作，促进企业与学生之间的互
相了解，帮助企业招聘人才、学生择业就业，同时学院实现了毕业生实习与就职
一体化，为毕业生零距离就业创造了有利条件。
（二）“一体、两翼、三带”的“交互立体式”工作模式
为提高人才培养质量、夯实校企合作服务基础，学院提出了“一体、两翼、三带”的“交互立体式”工作模式[4]。“一体”是以学生为主体；“两翼”是以院团委就业
办公室和院就业工作智囊团队为两翼，是学院就业的先导力量；“三带”具体指院