徐云强(三水区西南街道河口中学副校长) 20年前他不幸患上白血病，经过化疗后再进行手术治疗，身体虚弱，但仍心系学生、心系教学，坚持不断地与病魔作斗争。他又神奇地重返讲台，凭着坚强的意志和毅力投入到教学第一线。他连年担任初三毕业班教学并担任班主任，大胆开展教学改革的探索，带头并主持了“分层目标教学法”的课堂教学探究，在每年中考屡创佳绩。他曾先后被评为三水区优秀教师、骨干教师、优秀教育工作者、先进科组长和西南街道十佳教师等称号。
1995年1月21日，对于年轻的河口中学徐老师来说，是一个永生难忘的日子——这一天，他被诊断为白血病。紧紧攥着这份冷酷的死亡通知书，徐老师咬紧了牙关：怎么办？怎么办？家中还有身怀六甲的妻子；学校还有一百多名渴望知识的孩子呀！面对死神的挑战，徐老师丝毫没有退缩，果断进行化疗，坚强地配合手术治疗，教师职业的神圣和强烈的使命感支撑着他与病魔顽强地抗争着。终于，历经两年的抗争，在老师们由衷的祈祷中、在学生们热切的期盼中，徐老师出院了！
出院后的徐老师不但没有选择病休，而是心系学生、心系教学、重返讲台，凭着坚强的意志和毅力投入到教学第一线。刚开始一段时间身体比较差，隔三差五地感冒看病，但在学校他为了不让老师和学生们担心，他总是想方设法瞒着大家。正因为他曾经面对可能失去生命的痛苦，所以重获新生的徐老师比以往更加拼命地投入教书育人的工作当中，而且在工作中寻找快乐：看着自己的学生一批一批地成才，什么痛苦都成了过眼云烟。正因为有充实、快乐的生活，徐老师的身体也一天一天好起来了。他深知作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。多年来，
为了使教学水平能不断提高，为了做研究型教师，他不断学习新课程改革有关知识，研究新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课，及时调整自己的教学方案进行尝试，得到了广大师生和领导的一致好评。在教育学生上，徐老师很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。在教学上，徐老师大胆开展课堂教学改革的探索，带头并主持了“分层目标教学法”的课堂教学探究，取得了优异的成绩，所写的有关论文《新课标下的课堂教学模式探讨》发表在2004年《佛山教研》第二期上，并获三水区优秀教学论文评比一等奖。同时长期担任初三毕业班的教学工作，所教班级学生数学科成绩连年排在学校年级首位。
支教两年，她拉回了不少处于辍学边缘的孩子；支教回来后，她始终惦记着山里的孩子，牵线搭桥筹集善款和物资。西南中心小学老师李碧丹，以“红娘”角色为贫困孩子铺就求学路。
支教两年
多次牵线资助贫困学生
广西河池大化第二小学面积只有100多平方米，3栋破旧的教学楼里，却挤着1000多名学生、约100位老师。
2005年，李碧丹刚到这所小学时，觉得教学楼就像危房，走进去时都生怕它随时坍塌。
支教期间，李碧丹几乎每天都到家境贫困但品学兼优的学生家中走访，了解他们的生活状况和需求，为他们联系三水的热心人。两年里，李碧丹为12户贫困家庭的孩子建立了资助关系。
李碧丹走访时发现，当中不少留守儿童由于缺少亲子关怀，存在自卑等心理隐忧。因此除了经济支援，李碧丹还注重从思想、心理上，跟孩子沟通，对孩子进行引导和开解。当时
李碧丹住在学校，很多学生找她聊天、谈心，有的写信放在她桌上。有时李碧丹也会带学生去爬山散心。
两年来，李碧丹与当地师生、家长建立了深厚的感情。临走时，一位学生的母亲抹着眼泪说：“您对我们这么好，真不知如何报答你。”去年李碧丹去探访时发现他们家多了一个房间，原来是特意留给她的。
爱心接力
捐赠物资塞满车厢
支教结束后，李碧丹调回西南中心小学，但她仍心系山区的孩子，至今还以书信、短信、电话等方式保持联系。
去年8月，李碧丹接到支教时的一位同事韦老师打来的电话。他的同乡韦用江早年外出打工，生活拮据。近期跌伤，无奈之下带着孩子回到老家，但家中老房子早已倒塌，他只好与三个孩子栖身在牛棚里。孩子因户口暂没能落实无法上学，希望能有热心人援助。
“那时没想过能不能帮到他，但一定会尽力。”跟班上的家委会沟通后，李碧丹9月开始筹备，打算利用国庆假期探访山区的孩子。在短短一个月里，李碧丹反复搜集、整理、核对贫困生的各项资料，组织倡议活动，组织家长整理捐赠物资，确定活动细节等。这些琐碎的工作都是利用空闲时间完成，常常忙到深夜。李碧丹一个月瘦了5斤，声音也沙哑了。
在她的带动下，二年级全体师生、家长和其他个人、单位纷纷加入捐赠活动。最后筹得19540.4元善款和一批文具、衣物、毛毯等物资。出发时，一辆双层大巴的下层是20多袋捐赠物资，爱心塞满了车厢。
愿做“红娘”
帮助更多有需要的人
国庆长假，李碧丹和家长、学生代表等52人组成的爱心团队，带着善款和物资远赴广西河池大化。徒步进村，走过山路、庄稼地，当把筹集到的善款和物资分别送到韦用江等13户家庭手中时，他们不停地感谢，有的还眼泛泪光。其中韦用江家庭获得一万多元资助用于建房。
今年2月，李老师又组织班上部分家长和学生义卖年花，筹得善款8580元，全部捐给了韦用江家庭改造危房。如今，韦用江的三个孩子得以上学，房子也快建好了。
“我只是牵线人，最大的功劳还应归热心人。”李碧丹愿继续做“红娘”，帮助更多有需要的人。
下东鲁小学的校训是：“严、诚、健、美”，坚持把德育放在首位，注重学生的行为规范教育，以课堂教学渗透为渠道，以少先队为阵地，以形式多样的活动为突破口，进行德育教
育，做到全员育人，全方位育人。坚持以教学为中心，抓教学规范，促教研、强内功，大批教师不断成长，乐教善教，学生乐学。树立了良好的校风和学风。
给学生一片晴空
她很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，没有光辉的历程，没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里，她的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。她便是我校的李咏欢老师。王老师是个非常爱学生的老师，很少严厉地批评过谁，性格温和的她，说话时总是面带微笑，同学们都很爱她，她也特别爱学生。
随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。李咏欢老师在管理班级上总结了许多创造性的管理方法。
一、沉默是金。
李老师现在所带这个班有名学生秦汉,长期以来，作业不做，与同学极易发生矛盾，几乎天天违反纪律。其他科任老师对他除了说教，就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。有一天，他又犯错了，李老师将他叫进办公室，但他就是那样不在乎地等待批评。正好办公室没老师，李老师看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为她觉得孩子只是任性，只要用宽容的眼光看待，他就能有所感触。他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下李老师。秦汉在窥测李老师的内心，但李老师还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，李老师的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着她。“你可以走了。”李老师重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，李老师不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过李老师几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。
沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。
二、以身作则。
班级有了打扫操场的任务，刚开始学生还很勤奋，拿着打扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把，太冷，就更少有人愿意打扫操场了。看到这种情况，李老师早上带头下去扫操场，当然，还有几个学生是被我叫去或者主动去帮忙的。每天，当他们扫完操场，带着一些微汗，面色红润走进教室，回到教室的时候，面对全班学生，李老师总是大声对一起打扫操场的同学说：劳动使我们快乐，我为你们自豪！现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫操场，他们从中享受到了劳动的乐趣！
榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。
李老师的故事很平常，我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。但她用行动述说着对学生的爱。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着宽容与理解。教师对学生的爱，不是出自个人的感情，而是出自社会的需要、教育的需要，这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，创造出我们光辉和伟大的事业。
师德师风优秀案例 小霸王变形记 作者：李刚 有一句话，我一直铭记于心：“教师这份职业，据我想，并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！也许正是因为这样，教师——这才被称为高尚的职业”。这是著名作家魏巍先生说的一句话，这句话伴我走过了无忧无虑的学生时代，现在它又和我一起走上了教师这一神圣的岗位，时刻提醒着我身为人师的准则。 爱与责任，是师德之魂。“爱”是师德之源，是教育的永恒，没有爱就没有教育。而教师的“责任”涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到个合适的状态，重视学生，重视教师对学生的影响，重视自我全方面的方展。这是当好一名好教师的基础，也是关键。 自参加工作以来，我一直担任初中政治课教学及班主任工作，接触了许多有这样那样问题的学生，其中张东文同学的转变使我记忆犹新。 案例描述： 张东文是一个学习基础不太好而又调皮的学生。在开学之
初，我就留意了这个孩子，他身体强壮，高高胖胖的，性格又比较倔强，不经意就和同学发生了冲突，发生冲突后又急于用自己的体型“优势”来解决。所以在与同学交往中经常发生小至口角，大到大打出手，同学生们都害怕和他交往，虽然也是个活泼外向的孩子，但他常常将自己排除在集体之外，有一些集体活动中也不大配合。上课的时候很少用心听讲，总是做小动作，作业不按时完成。老师一批评，他就撇撇嘴耸耸肩，满不在乎的样子。在班里已经成为任课老师和同学们头疼的“小霸王”。 一天，我去教室收作业。一进门，就看到他一边使劲地推着同桌王帅，一边说：“我不要你坐在这里，滚一边去!”我赶忙走过去，一边制止他的做法，一边问原因。他理直气壮地说：“他钢笔坏了要用我的！”我耐心地对他说：“同学之间要互相帮助，今天你帮助了他，下次你遇到困难，他也会帮助你的。让他坐下，好吗?”“不行!我就不要他作同桌！”“铃……”上课铃响了，为了不影响学生上课，我只好暂时把王帅调到邻座。 案例分析： 为了了解这个看上去有些活泼，却又有些自私的孩子，以便有的放矢的对他进行教育，我去他家进行了家访，并通过班内其他小学跟他同班的同学了解情况，得到如下信息： 1、家庭因素：他的爸爸在外务工，妈妈爱好打麻将，对他疏于照顾，甚至因为打牌保证不了他的一日三餐。他还有一个姐姐，是家中唯一的男孩子，姐弟俩经常跟着爷爷奶奶一起生活，
做一个有责任感的老师 我是一个充满热情的年轻教师。说年轻，真是一点也不为过。从毕业走上这三尺讲台到现在。比起那些有着丰富教学经验的、培育了一批又一批优秀人才的资深教师来，我说师德要显得苍白得多。但从我选择当一名人民教师开始，我便不曾停止过对师德这一问题的思考，渐渐地也有了一些皮毛之见。 有一次，我见到这样一个调查：你认为教师最基本的素质是什么？我慎重地选择了责任感。我认为，不论一位教师的个人素质如何，责任感应该是对一名合格教师最基本的、也是最纯粹的要求。在日常生活中，如果没有责任感，一切也都将变得一塌糊涂。一件衣服买错了，可以扔掉。甚至一次投资做错了决断，或许还可以从头再来。而一个人的成长塑造却绝没有第二次的机会。那么作为塑造人的教师职业，我们怎可以得过且过、敷衍了事呢？一个教师的失责，影响的将是一个人、一批人甚至一代人的人生，如果我们都能这样看待我们的职责，看待我们每天所从事的看起来是繁重而又琐碎的工作，那还有什么做不好的呢 ?而要做到需要足够的毅力和耐心。曾经我对后进生是那么的无奈，后进生往往有一些共性：成绩差，纪律差，注意力差，自信心差等，当无数次的辅导和个别谈心换来的依旧是失败后，那种感觉真的很挫败。当我想放弃他们时，一件小事情发生了，让我改变了对后进生的认识。 A同学是我班的一名典型后进生，上课注意力从来没有认真过，一直和同桌玩玩具，讲话，不遵守课堂纪律，作业也从来没有认真完成，非常淘气。有一天我在上新课的时候，他趴在那里闷闷不乐，心不在焉的。我非常生气，批评了他一通，并请他下课后来办公室。后来他说明了原因：原来昨晚完成作业后太晚了，以至于今天上课都无精打采的。当时我很感动，原来他也在努力，他也有可爱之处。事后我一直在反思，非常自责。不问缘由的批评一个学生，几乎放弃一个这么可爱的孩子。 在随后的时间里，我不断的找时间辅导他，表扬和鼓励他，他也更加的信任我。他的成绩也在不断提高，现在已经达到中等生水平了。从他身上，我也学会了用赞美的眼光去看待那些后进生，他们也有很多可爱的地方，有的爱劳动，有的诚实，有的勤俭节约，有的体贴人，我对他们充满了信心。 每个人都有他的闪光点，当老师过多的关注一个学生的缺点时，那对于他是一个灾难，只有转换角度，用欣赏的眼光去发现孩子的优点，孩子才能在老师的认可中找到成功的体验。我们每一位教师都承担着孩子成才的重任，当我们真正信任和尊重他们的时候，孩子才能真正的进步，真正的信任我们。
师德师风案例 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
爱洒桃李，师心无悔 参评单位：三门峡市 通讯地址：三门峡市 邮编： 472400 联系人： XXX 联系电话： 爱洒桃李，师心无悔 做好基层农村教师就要扮演多种角色：像严父一样要求学生；像慈母一样疼爱学生；像朋友一样支持学生；像智慧老人一样滋养学生。他铁肩挑重担，教苑写春秋。努力践行社会主义核心价值观，用心做最美自己。 作为一名农村基层教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。 一、用高尚的师德完善自己的灵魂
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为差生补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。他常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他作为教师的准则。 热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是他正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、
教师个人师德表现小结 教师个人师德表现小结一 我是一名教师，从事教育工作已经将近12年了。在这十几年中，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范——要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。 下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。 1、作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。 学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。 2、好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来
修师德树师风，规范管理促教学 参评单位：新郑市观音寺镇闫庄小学 通讯地址：新郑市观音寺镇闫庄村 邮编：451181 联系人：杨瑞霞 联系电话： 修师德树师风，规范管理促教学
闫庄小学以学习张伟同志为契机，大力加强师德师风建设践行党的群众路线。张伟的事迹的充分体现了一位教育工作者忠诚党的教育事业、坚定履行教师神圣职责的崇高品质，充分体现了一位共产党员牢记使命、无私奉献的高尚情怀。对照张伟同志，我校领导班子带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以较高的质量立足于社会。 近年来，学校先后被评为郑州市文明学校，新郑市教体局评为教育教学先进单位、德育工作先进单位。迈入2014年，我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美的小学已经形成。 一、校长牵头，狠抓思想教育 首先，学校成立师德师风工作领导机构，唐政伟校长任组长，教导主任杨瑞霞任副组长，主抓师德师风建设工作。各任课老师任组员的师德师风建设领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。唐政伟校长像张伟一样，一心为公、履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在他的带领下我校不论是学校领导、还是下属同志，工作上心往一处使，劲往一处拧，大家拧成一股绳，齐心协力，任劳任怨，工作上兢兢业业，从来不讲条件、不讲回报，他们是学生的好老师、国家的好干部，人民的好同志，也是家长们信得过最满意的好老师。这样的好老师，我们学校枚不胜举、可以说个个都是八仙过海、各显神通，
撰写论文修师德，勤勉教学树师风 参评单位：省市射阳县临海初级中学 通讯地址：省市射阳县临海镇兴盛街西首 邮编： 224351 联系人：朱强 联系： 撰写论文修师德，勤勉教学树师风 射阳县临海初级中学大力加强师德师风建设践行党的群众路
线。我校领导班子带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，创新，定制度鼓励教师加强德育论文德撰写，加强理论研究和工作实践相集合来提高师德修养的创新之路，勤勉教学求发展的质量意识，树高尚师风。使得学校以较高的质量立足于社会。 近年来，学校先后被评为教育教学先进单位、德育工作先进单位。教师撰写德育论文获得中国教育学会、中国教育部的联合表彰，学校连续四年获得县委县政府表彰为教育教学工作先进集体。我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美的农村初级中学已经形成。 一、校长带头，加强德育理论研究 首先，学校成立师德师风工作领导机构，戴华校长任组长，副校长朱强任副组长，主抓师德师风建设工作。政教处、工青妇、任组员的师德师风建设领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。首先是校长带头加强德育工作实践和理论相集合的创新之路，鼓励全体教师，特别是班主任要把工作实践中的点点滴滴撰写成论文去发表，既能提高我们的管理水平，又能提升我们的师德修养，还能积累我们的工作经验。在学校制度和校长的带领下，我校教师今几年来，教师撰写并公开发表的论文100多篇,2008年我校教师撰写德育论文13篇，被中国教育学会和中国教育部联合表彰为先进集体。其次是校长室人员，一心为公、履职尽责，勇于创新，
1、教师的爱 有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。下面我要讲的是一位普通的小学教师的故事，她是我们浦江一小的二年级组长李瑛。 在多年与孩子们的接触中，李老师都坚持每天用自己的方式与每个孩子交流：给学生一句关切的话语；一个肯定的眼神；一个友好的微笑；一个暗示的手势……让孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱。 记得我和李老师平行班的时候，班中的徐浩小朋友是个智力低下的男孩。他不知道要遵守上课纪律，想说就说，想走出来就走出来了。他也不会表达，只能听懂别人简短的问题，连生活中的常识也分不清。老师们对徐浩的我行我素有点发愁，他不但脱离老师的视线，而且还会影响其他小朋友的正常活动。可李老师却没有放弃，而是非常耐心地与孩子交流。李老师利用他母亲来校，主动了解徐浩在家的情况，空闲的时候他留心观察他的一举一动，一有机会，就和他聊天，跟他一起玩，渐渐地李老师发现，要是直截了当地告诉他：你做得不对，应该怎样，他是不会听的，如果你轻轻地在他耳边说两句悄悄话，并用手默默他的头，握握他的手，他就会安稳下来。午餐时，李老师告诉他要多吃蔬菜，不能一味地吃肉，这样身体才会长得更好。每天放学排队离校时，李老师总是牵着徐浩的小手一起走，直到把孩子交到家长手里。徐浩的母亲看到了，激动地说：“李老师，谢谢您，孩子在您班，我们家长非常放心。” 李老师不仅在教育孩子的方法上有自己的好办法，而且会处处以她的爱关心着班内的学生。记得07年4月的一天傍晚，由于是别的老师放学，徐浩因放学时没有看到家长来接他，就自己走了。结果家长来没有接到，就打电话向副班主任李老师报告情况。已回家的李老师一听，马上出来和家长一起找，直到晚上七点左右，徐浩由路人送回了家。从今以后，李老师就和每个科任老师打好招呼，放学时要把孩子交到家长手中。很快，母亲节到了，李老师收到了徐浩家长送的一束鲜花，并附有一张卡片：“李老师，您像妈妈一样照顾我，谢谢您！祝您节日快乐！”这一句普普通通的话，是对一位老师师德最高的评价。 李老师的故事很平常，我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着未来的花朵。我很荣幸我跟李老师一样是其
师德表现自我评价怎么写比较好 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际，特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 幼儿园挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告园长，并作及时处理。 三、师德师风学习制度 幼儿园利用幼儿园的各种会议，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。(园长15571xxx88副园长186xxx8181)
2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。幼儿园成立“家长委员会、家长监督小组”，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、幼儿园干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向幼儿园有关人员反映，凡视而不见，推诿纵容、任其发展的，幼儿园将按照情节和后果加以责任追究。 本人还存在的问题： 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 今后的改进方向： 要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 师德表现自我评价(2) 历经将近一个学期的师德师风教育活动，我认真阅读了《AA师德风范》和《师德师风教育学习资料》，学习巩固了有关的教育方针政策，学习有关领导的讲话和各地一些优秀教师的感人事迹。明确了
附件1 我身边的师德故事 参评单位：巩义市康店镇康北学校 通讯地址：巩义市康店镇康北村 邮编：451250 联系人：孟景周 联系电话：“立德树人，成就最美”师德师风优秀案例评选
我身边的师德故事 作者：孟景周 没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。 作为康北学校的一名教师，我是光荣的，更是自豪的。因为，不止一次，我听到过朋友的羡慕；不止一次，我听到过家长的赞誉。其实，我心里非常清楚，这样的荣誉，这样的赞美，不是来自于一两次优异的考试成绩，不是来自于大大小小的奖牌奖杯，它来自于康北学校全体教职工脚踏实地的工作，来自于大家默默耕耘的汗水，来自于大家奉献给学生们的无私爱心，这些凝聚起来，形成了康北学校良好的师风，同时也涌现出许多感人的师德故事。 她是一名普通的教师，从事教育工作近二十年，她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。她就是我校心中装着学生的葛素梅老师。 从早晨踏进校门的那一刻起，葛素梅老师的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中
有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，葛素梅老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料，有时带到办公室里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对自己正在上初中的儿子照顾得很少。也许她不是一个称职的母亲，但她是一名称职的老师。她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全年级数学期末考试中总是排在前列。 工作中，葛素梅老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的她主动和同学科老师探讨在教学中遇到的一些问题；疲惫的她不顾劳累，加班加点，精心策划每节课如何给学生讲授，只为给学生带来快乐……她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。 用牺牲般的敬业精神来形容葛素梅老师，丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。 再说说她吧，一眼望去中等身材，睿智的目光显得尤为宽厚，
师德师风先进个人事迹推荐材料 ——湘东区排上中学张见老师 张见老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。 在班级管理工作中，张见老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张见老师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张见老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的距离，张见老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同
小学教师师德表现个人小结 小学教师师德表现个人小结 教师师德表现是我们教师考核的衡量之一，因此，我们的教师师德表现个人小结要写好。下面是小编搜集整理的小学教师师德表现个人小结，欢迎阅读。更多资讯尽在自我总结栏目! 小学教师师德表现个人小结600字 本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。 在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，
遵守教师公德，为人师表。 在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进行管理。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事事处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 我还加强了自身的.品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。 工作中存在的问题：
教师师德表现自我总结300字左右 教师的师德表现不仅对于教师自身影响重大，还关系到我们学生的学习以及学校的发展，因此，老师在写师德表现自我总结时更要 认真和用心。下面是小编搜集整理的教师师德表现自我总结300字 左右，欢迎阅读。更多资讯尽在自我总结栏目! 作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师 德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚 至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名人民教师，不仅要具有广博 的知识，更要有高尚的道德。 师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如 何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬， 重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。 师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的 内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以 人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的 教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通 过师德师风教育学习，首先，本人一直爱岗敬业。热爱教育事业， 要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就 要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私 奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社
优秀教师师德案例 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2、爱心耕耘矢志不渝 爱，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵美丽的鲜花。它能创造出安全与满足的温馨，赋予人以无穷大的力量。师爱，是教育领域中最关键的一种爱，是学生热爱学习的强动力，是学生人格的助长剂。 她——顾红妹老师，是的一名班主任。 她以“关爱学生，为学生排忧解难”作为自己工作的重心，及时发现学生在情绪行为上细致的变化，与学生进行了有效沟通，与家长共同配合，解除学生心理上的障碍；在学生日常小事中，她注意捕捉最佳教育时机，深受家长学生欢迎。 教师是人类灵魂的工程师，师德是教师之魂，“以德育人，用心授业”是她对师德的具体诠释。“学生的快乐就是我的快乐”、“每个学生都是我的孩子”是她内心情感的真实流露，更是工作准则。 小明是个外地孩子，学习成绩很差，但他的智力并不差，这是怎么回事？顾老师通过了解、观察，发现主要原因是他的家庭环境不好。父亲忙着做生意，整天早出晚归。母亲天天搓麻将，连正常的三餐都不能保证，更别提学习。于是顾老师抽空一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父母终于被真情感动。母亲再三保证，孩子在家，不再搓麻将了。他父亲也说，生意再忙，也要挤出时间陪陪孩子。由于环境改善，小明能安心地学习了，学习成绩有了明显提高。 顾老师用爱心去浇灌学生，了解学生，转化学生，做到不让一个学生掉队。小鑫——一一年级的新生，入学没久，顾老师发现孩子的行为习惯很差。上课自言自语，作业拖拖拉拉；下课调皮捣蛋，时常搞些恶做剧，小朋友们都不愿和他玩。于是，顾老师走访了他的家。通过交谈，了解到小鑫的父母中年得子，非常宠爱，是家里的小皇帝。找到了问题的症结，顾老师同小鑫父母做了一次长谈，家长过分地溺爱孩子，很可能害了孩子。小鑫父母纷纷表示要改变这种教育方法，感谢顾老师及时地和他们联系，否则真是不堪设想。一个多月过去了，小鑫有了明显的进步。 顾老师的爱，总是及时地出现在学生有困难的时候，当学生的思想因为疑惑而陷入迷惘时，当学生的情感因为受了挫折而恐惧不安时，当学生的心灵受了打击而一蹶不振时，她总是用她那无私的爱帮助学生点一盏灯，指引方向，寻一把钥匙，开启心锁，送一些鼓励，找回自信。三迟讲台上顾老师拥有了一份无悔的青春。
教师师德表现自我评价 【篇一：教师个人自我评价】 在这半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知"身教重于言教"，"为人师表"是多么重要。 做为班主任，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。 我利用工作和业余时间充分接触和了解学生，为教学改革提供了 第一手材料，作为教改实验的实施者，在实施过程中，遇到特殊情况，及时总结，寻找解决的办法，在以后的教学工作中推陈出新。 为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于"人民教师"这个光荣的称号！ 【篇二：教师自我评价】 从前年九月初开始，我成为了一名教师已经有三年时间了，在这三年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，
优秀教师赵良全的师德案例 一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，此所谓的“学高为师，德高为范”。教师的教育，不仅要求学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。 教师要具备良好的师德，需要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探索，外树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。 这学期，我们班转来一个男生李华，从入学考试来看学习成绩不算好，通过交谈得知成绩不好是他转学的主要原因，想换个环境好好学习，考上高中。一开始李华表现的很积极，上课、下课、作业、背诵，虽然不能与其他同学一样，但也能按时完成。然而，好景不长，才短短一个月除了学习上的困难，李华身上还暴露出一些别的问题：迟到，上课睡觉，与同学不融洽等等。 有一次，上午第一节课是语文课，李华照例又迟到了。我若无其事地开始讲课，同学们看到我没有问什么，便认真听起课来。十几分钟过去了，李华进了教室，我仍然什么话也没有说就让他回了座位。 下课后，学生们都跑去做操了，李华没有去而是跟着我进了办公室，我先开口问：“有事吗”他含歉意的解释说：“我的作业没有带，能不能晚点交”我接着说：“只是没带作业吗”他不说话。我一边看书一边心平气和的说：“好吧，你去吧。” 没过几天，李华竟然在课堂上睡着了。下课后，李华跟着我进了办公室。半个小时后，他先开口说：“老师，是我不对。”我追问：“哪里不对”“不该上课睡觉。”我继续问：“为什么上课睡觉”他看事情已经没法隐瞒了，才说了实情，自己因为上网成瘾才被父母从县里转到我们这的，想就此断了他的网瘾，可没有想到根本没用。 听到这里，我打断了他的话，说：“你对电脑很精通”他被我问的愣住了。我告诉他，我正准备上一节关于网瘾危害和网络安全的课，并决定由他负责收集资料和制作课件，他被我的决定吓坏了，半天没说出话。我说：“好了，你
教师师德表现个人总结 教师师德表现个人总结伟大的教育家徐特立先生说过：“教师是有两种人格的，一种是‘经师’，一种是‘人师’。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教学生知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”但就我国教育界的现状，在推行素质教育的今天，在教育教学中暴露出来的许多问题来看，要求教师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。因此，对当代教师素质提高，是一项刻不容缓的使命。教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对现代教师的素质结构提出了要求。 教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主要体现在以下几个方面： 一、思想认识 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出
新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教书育人 教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。 三、渊博的知识 知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。 一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影
师德案例分析与反思 从做教师的第一天起，我们就应为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。平时除了认真学习优秀教师的成功教学经验，我们还要不断提升教学水平，课堂教学效果优秀。 但教学中，总会出现不同的声音和做法。比如，某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。 这个案例值得我们反思：师德师风的学习是每一名教师的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和业务能力。坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。不学习，思想就无法进步，能力就无法提高。活生生的事实告诉我们。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，提高自我。
作为一名教师，一言一行都影响着学生的成长，我们要树立正确的人生观、世界观，立足本职，奋力进取，全心全意为教育事业服务，为人师表，在教学中尽显自己教学本色，献身教育，做一名合格的人民好老师。 通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从各方面严格要求自己，努力努力培养自律的自觉性。教师自律必须从最细小的事做起，教师要公正从教，公平、公正地对待每一个学生。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求。 同时，教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教育工作者，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。 案例中的李教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格。 当然，生活中也有不少优秀的案例，是值得我们学习的。如某市大桥学校的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及
优秀师德师风学习心得体会【1】 过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚
爱处无声 ——师德师风先进个人事迹材料 在**中学教师队伍中有这么一位态度和蔼、默默无闻、任劳任怨的男教师，他就**老师， 2001年7月大学毕业分配到偏远的**中学，一干就17个年头，把青春奉献给了教育。 著名的教育家斯霞说过“没有爱就没教育”。作为班主任，他把自己的青春年华和全部心血教倾注在学生身上。班上有个叫许学文的学生，特别好动，经常违反纪律。班上的任课老师看到这位学生总说：“没办法教。”作为班主任，他没有对许学文同学放弃，而是静心观察，发现这个学生有体育特长。*老师就推荐许学文为班上的体育委员，然后与许学文长聊，希望他能管好自己并起来带头作用。这一班干部的当选，一次又一次心与心交流，许学文的内心被感化，此后，许学文变了，变成一位上课认真，课后团结同学，老师一提就喊好的学生。 近些年，很多学生父母为增加家庭收入在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况。初一年级姜智慧同学，因父母外出打工，学习不认真，性格变得孤僻。*老师发现这一情况，主动与她结成帮扶对子，多次与她谈心，了解她的学习、生活、思想情况，用微信让姜智慧与她的家长交流，让出门在外的家长放心，经常还提供生活、学习用品。每逢佳节，就把她带到自己家，让学生感受到学校就是她的家、教师就是她身边的亲人。姜智慧又变成性格活泼、热爱学习的学生，后来她的家长专程到校表达感谢之意。 工作中，*老师勇于挑重担，积极服从领导安排。作为学校校委成员、班主任、数学老师，任务繁重，从不埋怨。“敬业”，这是学校老师和学生对*老师的评价。他用爱的甘露抚育学生，把自己的全部心血倾注在学生身上，做学生的良师益友，这是*老师的真实写照。
17年传道授业，17载教书育人，丰富的教学经验，独特的教学方法，深深地吸引着学生。课堂上的他是一位引路人，把问题带进课堂，领着学生去想、去问、去发现，让学生自主探究学习，解决问题，轻松活跃的课堂气氛，让学生在笑声中掌握了知识。 工作之余，*老师始终坚持学习，他潜心研究教材、教法和学法，积极参加学校组织的校本培训，网络学习，多次进行观摩课、公开课教学，为数学组教师的课研学习提供材料。阳光总在风雨后，在多年的教学锤炼当中，他具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。去年，学校来了一名支教的数学教师吕老师，两人常交流，探讨教学方面和知识，新来的吕老师也把现代化的教学手段、方法传授给*老师，*老师欣然接受，并用于实践，正所谓：“教到老，学到老”，正是这样老新结合，学校的教学真的“活”了起来。 课余，操场上、篮球场上、乒乓球台边常能见到他的身影。在篮球和乒乓球的运动中，手把手地进行技术指导，参与其中乐此不疲，极大丰富了学生的课余生活。在他无私的奉献下，去年的全县乒乓球比赛取得了团体二等奖，在刚刚结束的全县中学生三人制篮球比赛中取得了女子组亚军的优异成绩；学校的党建工作、办公室工作、政教工作、安全工作、信息工作等多而繁杂全由他一一处理，是学校工作井然有序的“幕后英雄”！ 2018年1月，他代表学校参加全县数学教学示范课讲授，获得教师和学生的一致好评。面对所取得的成绩，*老师没有骄傲，还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。 这就是我校的**老师，“踏踏实实工作，平平凡凡做人”，用一颗真诚教育的心，谱写教育之歌。