经过、结果）。（3分）
草船借箭。（1分）主要写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以
此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，借了二十只草船在大雾之日驶往曹营，曹操
因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。诸葛亮满载箭支而归，挫败了周瑜的暗算，表现了
他有胆有识，才智过人。（2分）
19草船借箭 一、读拼音，结合语境写字词。 1．yán cháng()友谊的方法是：抛弃dù jì()和zìsī()。 2．有了领导的dū zhàn()，再加上球迷的léi gǔ()助威、摇旗nàhǎn()，北京国安队的wài yuán()在这场比赛中表现积极。 二、比一比，再组词。 寨() 幔() 赛()漫() 援() 延() 缓()诞() 三、用“然”字组词填空。 谁能在三天之内造十万支箭呢？()这是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天之内造不出十万支箭，诸葛亮()遭到杀身之祸。诸葛亮()很清楚周瑜的阴谋，为什么还要立下军令状呢？原因有两个，一是诸葛亮这时只能团结周瑜，()就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，早有妙计。后来诸葛亮()借箭成功，周瑜不得不对他()起敬。 四、改写句子。 1．十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句) ________________________________________________________________________ 2．雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。(改为反问句) ________________________________________________________________________ 3．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，________________。(把比喻句补充完整) 五、按课文叙述的顺序排列句子。 ()诸葛亮用草船向曹操借箭成功。 ()诸葛亮请鲁肃帮助他。 ()周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭来为难他。 ()诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 ()鲁肃为诸葛亮做好借箭的准备工作。 六、多项选择。 从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？() A．他知道第三天四更时分一定有大雾。 B．他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。 C．诸葛亮能掐会算，因为他是神仙。 七、课内阅读。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只
课外阅读训练 阅读下面的短文，完成练习。 空城计 话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向西城这个地方来了。 这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马朝西城打来。”这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些方官，他所带的五千兵有一半是运送粮草的，不能打仗，听说司马懿的兵来了，都吓得心惊胆战，不知怎么办才好。诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来。诸葛亮传下命令，叫把所有的旗子都藏起来，城里的人不许随便出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口二十个老兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了，不要惊慌失措。诸葛亮吩咐完了，自己把讲究的鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领头两个小童登上了城楼，坐在城楼上喝酒弹琴。 工夫不大，司马懿的大军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮会在城楼上，满脸笑容，喝酒弹琴，轻松自得，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮一向小心，从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中了他的计。快快后退四十里！”司马懿的兵后退了。 诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来。左右的官员都很惊奇，就问诸葛亮：“司马懿是魏国的名将，如今带了十五万大军攻打过来，见了丞相，为什么退得这样快？” 诸葛亮说：“司马懿知道我一向很小心的，决不敢冒险。今天我把城门打开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快地撤退了。其实我倒不想冒险，实在是不得已，我才用这个办法的。”部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出办法来。 1.填一填。 （）惊（）战（）（）飞扬（）（）失措 （）酒（）琴轻松（）（）满脸（）（） 2.诸葛亮用空城计为什么会取得成功？ ___________________________________________________________________________ 3.概括诸葛亮和司马懿的性格特点。 ___________________________________________________________________________
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用”周瑜问：“十天造得好吗”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢诸葛亮说的是假话吧”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 第1小题、“督”字的音节是部首是 第2小题、 “误”的意思有：(1)错误 (2)耽误 (3)使受损害 (4)不是故意； 文中“误”取意思 ( ) “我不小心误伤了这只小鸟”中，“误”取的意思( ) 第3小题、写出下列词语的近义词和反义词。 推却 ( )
惩罚 ( ) 第4小题、周瑜是一个阴险狡猾的人。他表面上对诸葛亮很客气，内心却暗藏杀机。客气表现在： 暗藏杀机的具体表现是： 第5小题、用“________ ”线画出文中的反问句，并改为陈述句。 第6小题、我认为诸葛亮具有的特点。 第7小题、文中的哪个人物给你的影响最深刻为什么 答案 1、 dū 2、目 2、（2）,（4） 3. 推辞接受惩罚奖励 4, 客气：请诸葛亮商议军事暗藏杀机：令诸葛亮十天之内造十万支箭，诸葛亮说只要三天后，他让诸葛亮立下军令状，步步紧逼。 5．反问句：怎么敢跟都督开玩笑 改：不敢跟都督开玩笑。 6.神机妙算、料事如神 7.诸葛亮。原因略
《草船借箭》练习题 3.16 一、看拼音写词语。 dù jìwěi tuō dū dū yǔn nuò chí yán tuī cí （）（）（）（）（）（）màn zi sī zì shuǐ zhài léi gǔ nà hǎn zhī yuán （）（）（）（）（）（）diào dù jūn lìng zhuàng zì yǒu miào yòng shén jī miào suàn （）（）（）（） 二、选择正确的读音填空。 léi lèi 擂（）鼓擂（）台自吹自擂（）打擂（） gēng gèng 更（）正三更（）更（）加更（）改 三、读了课文，我最佩服诸葛亮（）。 四、为带点字选择正确的字义。 支援．（）①引，牵；②帮助、救助；③引用。 定罪．（）①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦 虚．实（）①空；②不真实的；③衰弱。 五、改写句子。 1.十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)________________________________ 2.雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。(改为反问句)_____________________________ 3．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，________________。(把比喻句补充完整) 六、按课文叙述的顺序排列句子。 ( )诸葛亮用草船向曹操借箭成功。 ( )诸葛亮请鲁肃帮助他。 ( )周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭来为难他。 ( )诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 ( )鲁肃为诸葛亮做好借箭的准备工作。 七、多项选择。 从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？() 他知道第三天四更时分一定有大雾。 他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
类文阅读-5 草船借箭 《三国演义故事》节选 ①那年，曹操占领了荆州，又派兵追赶刘备。考虑到自己兵马少，抵挡不住曹操，刘备决定先撤退。 ②在撤退过程中，当地很多百姓追随而来。大家扶老携幼，推车挑担，慢慢腾腾地赶路。见此情景，不少将领劝说刘备：“干脆把百姓留下吧！曹军追上来，可就完啦！”“想想后面的曹军，可都是轻骑，一天一夜能跑三百多里呀！”“不”！刘备回过头望着连哭带喊的百姓们，眼泪差点儿掉下来，“我怎么忍心丢下这老老小小不管呢？走，一起走！”刘备果断地下达了命令。就这样，军队中夹杂着许多百姓，一天才走十几里地。结果，在长坂坡，被曹军追上了。 ③一场恶战开始了。曹军的兵力强盛，把刘备的人马打得七零八落。他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。 ④忽然，有人来报告他说：“赵云将军不见了！” ⑤刘备大吃一惊，心想：赵云是自己得力的战将，万一有个三长两短，怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断定：“赵云一定投降曹操去了！” ⑥“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的！” ⑦正说着，又有人高声喊：“赵将军回来了！”刘备高兴地迎上前去，只见赵云抱着他的儿子，气喘吁吁地跑来了。刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。刚才断定赵云去投降曹操
的人也不好意思地低下了头。 ⑧所以，刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事业。 1.根据上下文，试着写出加点词语的意思。 扶老携幼： 2.给文章划分段落（用“△”标出），再把下面的段落大意补充完整。（1）由于刘备坚持带百姓一起撤退，在长坂坡_____________ （2）曹军大败刘军，赵云______________________________ （3）很多能人投奔刘备，______________________________ 3．读第5～7自然段，从中摘录描写刘备心情变化的词语，写在括号里。 （）→（）→（）→（） 4．读下面语句，想一想，它们各运用了怎样的方法来刻画人物，选择正确的答案。 ①动作描写②外貌描写③语言描写④心理活动描写 （1）刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。 （） （2）“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的。（） 5．读了故事，你觉得刘备是个怎样的人？ 答案：
5.草船借箭 1．下列选项中，字音和字形有误的一项是( )。 A．调度(diào dù) 弓弩（gōng nǔ） B．妒忌(dùjí) 招侍(zhāo dài) C．迟延(chíyán) 幔子(màn zi) D．遮挡(zhēdǎng) 丞相(chéng xiàng) 2．比一比，再组词。 寨( ) 纳( ) 委( ) 雷( ) 赛( ) 呐( ) 季( ) 擂( ) 3．按要求写词语。 (1)动静（两个字互为反义词）：( ) ( ) ( ) ( ) (2)妒忌（两个字互为近义词）：( ) ( ) ( ) ( ) 4．请把带“然”的词和后面的解释连起来，再选词填空。 当然真的如此竟然已经这样 仍然照旧不变既然必定如此 果然应该如此必然出乎意料 (1)诸葛亮说：“( )就要交战，十天造好，( )误了大事。” (2)第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，( )不见诸葛亮有什么动静。 (3)鲁肃答应诸葛亮不告诉周瑜他借船的事，回来报告周瑜，( )不提借船的事。 (4)诸葛亮说：“都督委托，( )照办。”
5．品读句子，完成练习。 本文从诸葛亮“A．识人心B．知天象C．晓地理”三方面落笔，表现他的“神机妙算”。分析下面句子分别表现了诸葛亮什么特点，将序号填在括号里。 (1)这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。( ) (2)诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。”( ) (3)曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里。( ) 6．课文综合回顾。 《草船借箭》选自中国古典四大名著之一的《___________》，作者是_______。这篇课文写周瑜由于对诸葛亮___________，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操___________，故事以_______为主线，按___________进行叙述。我还知道这本书中的其他故事，如《___________》。 7．阅读课内片段，完成练习。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，
《草船借箭》练习题答案 一、根据课文填空。 1. ；草船借箭准备是诸葛亮向鲁肃借船；草船借箭的过程是诸葛亮用妙计向曹操借到十万支箭箭。；草船借箭的结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 2.照应了开 二、把两边的词语连起来组成歇后语。 曹操南下来得凶败得惨 诸葛亮立军令状满载而归 鲁肃上了孔明的船糊里糊涂 诸葛亮开口面不改色心不跳 草船借箭尽是计谋 三、关于三国的成语请读一读，再试着写出几个。 望梅止渴三顾茅庐士别三日，刮目相看手不释卷 初出茅庐鞠躬尽瘁万事俱备，只欠东风乐不思蜀 四、在括号里填上恰当的关联词。 1、周瑜（要是）知道了，我的计划（就）完了。 2、（只有）诸葛亮（才）能在三天之内造十万支箭。 3、（因为）诸葛亮识天文，懂地理，（所以）他答应周瑜三天内造十万支箭。 五、按课文内容填空。 六、阅读回答问题
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1、《草船借箭》一文是根据罗贯中写的著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写的。 2、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的神机妙算，又写出曹操的谨慎多疑。 3、文中画曲线的句子是比喻句，把箭比作雨。 4、我会选择正确的答案，把序号写在括号里。 诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是（C ） A、使船两面受箭 B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 C、便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。 5、“漫”字用音序查字法应查字母，用部首查字法查部，“漫”字在字典的解释有：（1）水过满，漾出来；（2）满、遍；（3）没有限制。文中“大雾漫天”中的“漫”应选（2）。 6 、”雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这句话说明了诸葛亮（ C ） A诸葛亮胆子很大。 B诸葛亮很喜欢喝酒。 C诸葛亮推断事情正确，他很了解曹操的为人性格。
《草船借箭》阅读理解1 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 1、督”字的音节是（）部首是（） 2、误”的意思有：(1)错误(2)耽误(3)使受损害(4)不是故意；文中“误”取意思( )。我不小心误伤了这只小鸟”中，“误”取的意思( )。
3、写出下列词语的近义词和反义词。 推却( ) （） 惩罚( ) （） 4、周瑜是一个阴险狡猾的人。他表面上对诸葛亮很客气，内心却暗藏杀机。客气表现在：( ) 暗藏杀机的具体表现是：( )。 5、用“________ ”线画出文中的反问句，并改为陈述句。 6、我认为诸葛亮具有（）的特点。 7、文中的哪个人物给你的影响最深刻？为什么？ 《草船借箭》阅读理解2 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来功，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条
习题 一、读拼音，写词语。 dù jìdǎn qièdū dūyǔn nu òchí yáｎ tuī cí （）（）（）（）（）（）màn zi sī zìshuǐ zhàｉléi gǔnà hǎｎzhī yuáｎ （）（）（）（）（）（）néng nài diào dù jūn lìng zhuàng zì yǒu miào yòng shén jī miào suàｎ （）（）（）（）（） 二、为带点字选择正确的字义。 支援（）①引，牵；②帮助、救助；③引用。 定罪（）①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦 虚实（）①空；②不真实的；③衰弱。 三、比一比，再组词。 诸（）虚（）妙（）著（）虎（）炒（）罪（） 援（）惩（）饮（）暖（）征（）饥（）罚（） 四、判断下列答案是否正确。 1．果然不提借船的事。 ①是说鲁肃很讲信用。（） ②是说鲁肃不提借船的事。（） 2．这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 ①选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文，预测准确。（） ②选择这样的天气，太不好了。（） 五、课文中出现了很多带“然”的词，用然组词填入下面各句中。 1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。” 2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。 3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。
4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。” 三、写同结构词。 1．动静（一对反义词）：（）（）（）（） 2．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（） 3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（）（） 4．探听探听（ABAB）：（）（）（）（） 四、读课文，根据课文内容境空。 1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（）。 2．草船借箭故事的起因是：（）；经过是： （）；结果是： （）。 3．诸葛亮借箭成功的主要原因是： （）。 4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应 的句子是：（）。把这句话改成第三人称转述 （）。 五、文学常识填空。 1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。 六、语文营养菜。 １、把两边的词语连起来组成歇后语。 曹操南下来得凶败得惨 诸葛亮立军令状有借无还 鲁肃上了孔明的船糊里糊涂 诸葛亮开口面不改色心不跳 草船借箭尽是计谋 1.根据课文内容填空。 《将相和》写了（）、（）、（）三件事。文中“将”指的是（），“相”指的是（），“和”的原因是（）。 2、给加点的字选择正确的读音。 答（dā dá）应回答（dā dá）便（pián biàn）宜方便（pián biàn）便（pián biàn）利 大腹便便（pián biàn）正（zhēnh zhèng）在为（wéi wèi）难（nán nàn）的时候，有认说有 个蔺相如，勇敢机智，也许他能解决这个难题。 这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假（jiǎ jià）不上朝（cháo zhāo），免得（de dé）跟廉颇见面。 3、近义词
草船借箭（校本阅读教案） 一教学目的： 1 让学生能够独立运用所学的阅读方法完成练习。 2 通过完成练习能够让学生理解文章内容。 二教学重、难点： 掌握并运用阅读方法去完成练习。 三教学媒体： 幻灯片 四教学过程： （一）导入： 同学们，我们都已看过《三国演义》这本书，书中哪个故事或人物给你留下的印象很深？请你用简短的语句说说。 今天，我们再学习这本书中的一个故事《草船借箭》。 （二）复习 在学习这篇故事之前，我们先回忆一下有关的阅读方法。 1 词语练习： ①把这些词在文章中找出并划出来。 ②联系上下文理解词语。 ③将词语的意思带回文章中读读，语句是否通顺。 2 语句练习： ①认真审题，找出问题所在的段落，认真阅读。 ②归纳主要内容时，应注意找准主要人物、时间、地点、事件的起因经过结果。串联段意归纳或分清主次归纳。写完以后仔细检查，注意标点符号的正确书写。 ③在评价人物时，可采取画批的方法。 3 发散思维练习:
①进行练笔时，要结合课文内容写，（有时可结合自己的实际） ②如果需要情节的描写，要注意加上人物的言、行、神态。 ③写完后要检查，减少错字病句的现象。注意标点符号的正确书写。（三）根据课文内容独立完成练习 1 提出练习的要求： （1）默读文章，边读边运用所学的方法思考。 （2）小组交流、讨论。 2 在有限时间内完成练习并交流： （1）诸葛亮之所以能够成功借到箭，所需的条件有哪些？请简单的写出来，并思考为什么需要这些条件。 小节：诸葛亮之所以能够成功借到箭，是因为它之前做的精心的准备。而通过这些精心的准备，使我们更能体会到诸葛亮的（机智过人聪明才智上知天文，下知地理神机妙算…） 随机：在筹划备箭上，周瑜和诸葛亮的策略有什么不同？他们在考虑问题上的思路有什么不同？哪种思路好？” （2）你认为文中的诸葛亮或是周瑜是个怎样的人？ （3）如果你是周瑜、曹操或是鲁肃，你面对诸葛亮的表现，你会说些什么？（四）全班交流，互相补充，教师点评。 （五）小结： 通过这篇文章的学习，我们不仅会运用所学的阅读方法来做练习，而且还理解了课文的内容，加深了对诸葛亮这个人物的印象。 （六）作业： 1 回家运用所学的复述方法复述这篇文章。 2 回家继续阅读《三国演义》这本书，看看还有哪些文章体现了诸葛亮的机智过人。
阅读《草船借箭》文段，完成练习 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！” 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè lè），天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相（xiāng xiàng）的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当（dāng dàng），可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 1、《草船借箭》选自我国四大名著之一的《》，其作者是__________ ，其它三部作品分别是《》、《》、《》。请你写出熟知的有关《三国演义》的其它故事__________________、________________、________________；我还知道《三国演义》中家喻户晓的人物：_________、_________、__________、____________、____________；我还能写出与之相关的歇后语：①____________——________________；②______________——___________________。 2、《草船借箭》以“__________”为主线，按_______________进行叙述。先写了草船借箭的________；接 着写了诸葛亮草船借箭的__________；然后重点写了草船借箭的_________；最后写了事情的________
五年级语文下册《草船借箭》练习题 《草船借箭》练习题 一.概括各段段意。 第一段(l、2自然段)： 第二段(3—5自然段)： 第三段(6—9自然段)： 第四段(第10自然段)： 二.根据课文填空。 1.草船借箭的起因是( );草船借箭准备是( );草船借箭的过程是( );草船借箭的结果是( )。 2.文章结尾的句子( )照应了开头的句子( )。我们学过的首尾照应的课文还有( )。 三.本文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，表现他的“神机妙算”。试分析下面句子各表现了诸葛亮的什么特点。 (1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。( ) (2)不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。( ) (3)鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事…… ( ) (4)……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。( ) (5)雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。( ) (6)这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。( ) 四.总结本课在写作方面值得学习的地方。
五.读同学习作，完成练习。 劝爸爸戒烟 青岛碱厂子弟小学五(2)班高俊 我爸爸很爱吸烟，可以说是吸烟成瘾，一天要抽两包多。家里常常乌烟瘴气的，呛得我和妈妈直咳嗽。爸爸早上起来也要咳嗽一阵。我们劝他戒烟。可他说吸烟解乏，消除疲劳。我知道那是根本没有科学道理的。 每天晚上，我在爸爸的喷烟吐雾中完成作业;每天早晨，我又在烟雾中起床。我想：这样下去可不行，爸爸的身体吃不消，我和妈妈也会生病的。我要想一个巧妙的办法使爸爸戒烟。我想了又想，最后我想出来一个好办法。 我对爸爸说：“爸爸你把空了的烟盒给我好吗?我要收集烟盒!”爸爸说：“这件事我帮定了。”他并没问我要干什么，可能觉得我要搞什么有益的队活动吧。爸爸每天晚上回家都把烟盒交给我。我就放在抽屉里，一个、两个……一个月下来，我的抽屉里装得满满的都是烟盒。我数了数一共有73个。 那一个星期天，我对爸爸妈妈说：“我要发布一个新闻。”爸爸说：“什么新闻，赶快宣布!”我把抽屉里的烟盒倒出来。对爸爸说：“爸爸，这就是你一个月抽的烟，一共73盒。折合人币150多元。”爸爸惊异地说：“不可能这么多吧!”他一边说着，一边翻着看，发现品牌一点没错，全是他抽的烟，就有点难为情了。我对爸爸说：“抽烟危害身体健康浪费钱。要是把这些钱省下来，可以存进银行支援国家建设，
草船借箭课文片段阅读 理解 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
阅读《草船借箭》文段，完成练习 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！” 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuèlè），天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(diào?tiáo) 来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相（xiāng xiàng）的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当（dāng dàng），可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 1、《草船借箭》选自我国四大名着之一的《》，其作者是__________
草船借箭(教案) 导读：草船借箭(教案) 一、教学目标： 1．理清文章的叙述顺序，分清前因后果。 2．训练按事情发展顺序给课文分段，概括段意。 3．理解课文内容，归纳中心思想。 4．指导有感情朗读课文，培养朗读能力。 二、重点、难点及解决办法 （一）了解草船借箭这件事的前因后果和一步步地发展是重点。课文第三段是故事的高潮，具体叙述了诸葛亮用草船借箭的经过，也是文章的重点。 采用指导朗读及介绍时代背景的方法解决重点。 （二）分清事情的前因后果既是重点也是教学难点。 三、课时安排 两课时 四、教学过程 1、明确目标 （1）初读课文，掌握生字、新词。 （2）划分段落，概括段意。 （3）朗读训练 2、感知 《草船借箭》是选自古典名著《三国演义》中的一个故事，同学
们对于其中的一些故事情节略有了解，但是对人物的性格特点还难以把握，因此参照注释，结合时代背景了解掌握人物各自的性格特点，尤其对于曹操、周瑜的性格要有进一步明确的认识。曹操也是一位伟大的文学家、政治家，周瑜虽然妒才忌能，但也是一位勇猛善战的大将。 3揭题引读，学生自悟。 （1）板书课题，启示谈话。 同学们，你们看过《三国演义》这部电视剧吗？其中有一个《草船借箭》的故事，谁来说说这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？ （主要写了诸葛亮、周瑜、曹操几个人物，是诸葛亮向曹操借箭。）（2）简介时代背景。 故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。 自读课文，说出课文大意，同位讨论体会交流。 4理清脉络，讨论分段。 （1）这篇课文是按什么顺序写的？（事情的发展顺序写的。） （2）讨论分段。（按事情的发展顺序分段、概括段意。） 全文分四段：
《草船借箭》阅读附答案 《草船借箭》阅读附答案 《草船借箭》阅读附答案 1 二十条船泊岸的时候，周喻派来搬箭的五百个军士已等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告知他借箭的经由。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮足智多谋，我真比不上他！” （1）诸葛亮的足智多谋表现在： 算好天气：________________________________ 算好收箭法子：____________________________ 算好鲁肃：________________________________ 算好周瑜：________________________________ 算好曹操：________________________________ （2）画线的句子是文章最后一句话，它与课文开头有甚么联络？ _____________________________________________________________ ____________ （3）这个故事表面的结果是（_______），实际上是（_______） A、诸葛亮足智多谋，周瑜自叹不如 B、诸葛亮如期交箭 参考答案： （1）三天以后江上有大雾 以绳索链接，船头朝西，船尾朝东，一字摆开。
忠诚，不会把规划告知周瑜。 过于自傲，妒忌心强。 小心多疑，大雾天一定不敢出兵，只会放箭。 （2）照顾开头，使文章结构严谨。 （3）B A 《草船借箭》阅读附答案2 犟龟选段 一望无际无限无尽无休无止无尽无止 ① 它早已不耐烦海洋这（）的晃动了。 ② 他的（）的波浪就这样一块儿一伏，没有头，也没有尾。 ③ 小溪流的歌就这样（），他的歌是永久唱不完的。 ④ 因而，（）的蓝色海洋在欢喜地动荡着。 小乌龟走啊走，超出了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半小时才理清了思路，它难过地告知乌龟：“你走的方向完整反了。” “无比感谢你给我指路。”小乌龟说完渐渐地掉转方向。虽然后天就要举办婚礼了，但小乌龟想，只要一步一步坚持走，就一定会到的。 小乌龟走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作为狮王的高档官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取缔了。因为无比骤然的缘由，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。” “很遗憾，我的抉择是不可扭转的。”小乌龟说完继续向前爬去。 当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副郁郁寡欢的'模样。晓得了小乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿戴丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已不幸逝世了。
1.积累字词，了解《三国演义》中的一些故事。 2．分析本文的对话描写及人物性格特点。 1.给下列加点的字注音 公瑾．（ ）省．悟（ ）半晌．（ ）酬．劳（ ） 两胁．（ ）布幔．（ ）酌．酒（ ）擂．鼓（ ） 2.词语释义： 连日措办．． 军务： 子敬不肯为我隐讳．．： 比及．．号令到来： 将这一件风流罪过．．．．： 1700多年前， 他所创作的《三国演义》，课前预习方案 学习目标 第五单元 第23课 草船借箭
等众多的人物形象。 草船借箭 知人知天 神机妙算 安排周密 写作借鉴： 利用对话、动作、心理等描写方法刻画人物形象。 按照事情发展的时间先后顺序来组织材料。 1．孔明是怎样化解周瑜的杀机的？ 【解析】孔明善观天象，知三日内有雾，于是想到了“借箭”一计，用自己的知识和智慧化解了周瑜对他的杀机。 2．课文的中心事件是“草船借箭”，作者是怎样围绕这一事件写得波澜起伏、扣人心弦的？ 【解析】第一波，鲁肃传话，周瑜决心 杀孔明。周瑜设下妙计使蒋干上当，自然十分得意，但他又不放心孔明，因此就让鲁肃去试探孔明。这是一“弛”。没想到孔明心知肚明，这就让嫉妒心十分强的周瑜非常不舒服，下定决心地说： “此人决不可留!吾决意斩之。”这让文 中的鲁肃很紧张，也让读者很紧张。这是一“张”。第二波，商讨军务，孔明假中计。在“亲切友好”的气氛中，周瑜“请教孔明议事”。这又是一“弛”。但越议越紧张，最后“迫使”孔明“不得不”立下了“军令状”。这时，周瑜暗喜，孔明假急，读者真紧张。这又是一“张”。第三波，草船借箭，周瑜自愧不如。孔明心中有数，但却假装为难，诱使鲁肃私下借给他草船。这是故事的第三“弛”。等到“重雾迷江”，孔明率船向曹操的军营挑战，曹操的军营 课堂学习方案
5 草船借箭课时练 第一课时 一、读拼音，写词语。 他dùjì()小亮的才干，sīzì（）逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng（）。但小亮shén jīmiào suàn（），先他请来了cáo () 老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。二、给加粗的字选择正确的读音。 妒忌(yǐjì)幔(màn wàn)子都督(dūdōu) 水寨(zhài zài) 丞(chéng céng)相呐喊(nèi nà) 调(tiáo diào)度三、比一比，再组词。 诸() 虚()妙() 都()虑()沙() 著( )虎()炒() 四、根据课文填空。 1.《草船借箭》节选自《》，作者是（）。 2.草船借箭的起因是()；草船借箭准备是()；草船借箭的过程是()；草船借箭的结果是()。
【答案】 一、妒忌私自军令状神机妙算曹 二、妒忌(jì)幔(màn)子都督(dū) 水寨(zhài)丞(chéng)相呐喊(nà) 调(diào)度 三、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜； 四、1.《三国演义》罗贯中 2.起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备：请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
第二课时 一、按课文内容填空。 课文是按照事情发展顺序写的，先写了________ ，接 着写了________ ，着重写了________ ，最后写了________ 。 二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?（） A.三天四更时分一定有大雾。 B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。 C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。 D.诸葛亮能算，因为他是神仙。 三、品味探究，选择正确的答案。 1.“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……” 从这句话中，我感受到鲁肃________ （1）忠厚守信；（2）欺骗周瑜；（3）不诚实 2.从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 ________________。 （1）胆量很大；（2）谋划周密，安排巧妙；（3）不拍牺牲3.“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 这段话是________ 对________ 说的，表现了他________ 的特点。 （1）鲁肃诸葛亮贪酒；（2）诸葛亮周瑜勇敢；（3）诸 葛亮鲁肃自信 4.从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓 弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮 ________ ，曹操 ________。 （1）足智多谋谨慎多疑；（2）勇敢机智小心谨慎；（3）神机妙算爱惜士兵
第5课《草船借箭》知识点 知识点 教材分析： 这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。 作者介绍： 罗贯中（约1330-约1400）名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。 书中人物介绍： 诸葛亮（181-234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。 作品介绍：（点下方链接） ?《三国演义》知识清单、阅读测试！ 我会写： 妒：嫉妒妒忌妒意妒火嫉贤妒能 忌：妒忌猜忌顾忌肆无忌惮 曹：姓曹南曹天曹曹官 督：都督督促监督督战 委：委派委托委婉委曲求全 惩：惩罚严惩惩办惩前毖后 鲁：鲁莽齐鲁鲁菜粗鲁 遮：遮掩遮盖遮蔽遮人耳目 私：私自私心无私公私分明 寨：水寨山寨村寨安营扎寨