国防及国防支出的概述
一、国防的概念
国防，顾名思义，即一个国家为保卫国家安全，国家主权不受侵犯，领土完整及防止外来势力的入侵和颠覆而所进行的一系列军事防御及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设与斗争。自阶级的出现，便伴随着国家的诞生。古语有云：国无防不立，民无防不安。这句话揭露出国防对于一个国家和人民群众的重要性。古代国防讲究礼仪，认为礼仪事关国体，不可忽视。奴隶制国家和封建国家都有在国防方面做出了许多建树，比如春秋战国时的一座座城池，秦朝修建的长城，边远地区为防北方游牧民族的袭击和外国的侵犯修筑的哨岗及海防要塞等等。这些都在当时的历史条件下起到了不可忽视的作用。古代国防注重“以民为本”、“居安思危”的国防指导思想；强调“富国强民”、“寓兵于农”的国防布局谋划；支持“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育理念；推崇“不战而胜”、“安国全军”的国防战略结果。这些都强调“武”、“兵”等。而反观现代国防，强调全民国防，主要以军事力量为中心，还包括有关的非军事力量，它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率，还有以经济和科技为主的综合国力的竞争。总之，现代国防是一个庞大而复杂的系统。
二、国防的类型
根据每个国家进行国防的目的和手段的不同，国防大致可分为四种类型：扩张型、自卫型、联盟型和中立型。扩张型即大国为了维护本国在世界各地的利益奉行霸权主义，侵略、颠覆和渗透他国。也
就是用该国的国防支出和国防力量去扩大本国势力和领土范围，甚至侵占其他国家的意识形态，如16世纪的西班牙帝国和19世纪的大英帝国等，他们就是加强国防建设，投入大量的财力人力物力来扩大本国的势力范围。自卫型国防主要依靠本国力量，广泛争取国际支持，防止外敌入侵，维护本国安全。我国的国防属于自卫型，坚持和平自主的防卫原则，永不扩张，也不容别国侵犯我国一寸土地。即不侵犯别国也不容许被别国侵犯，顾全自身。我国就是典型的自卫型国防的国家。而联盟型则是联合其他一些国家利益相同，为保护本国主权、领土完整等的国家，共同建立适用于联盟内部的国防。最典型的应该是20世纪八十年代的北大西洋公约组织，其是美国与西欧、北美主要发达国家建立的军事集团组织，宗旨是缔约国实行“集体防御”。最后中立型国防则是一种中小国家为了保证本国的繁荣、发展和安全，所奉行的和平和中立政策。像西欧的瑞士就是自卫型国防。
三、国防支出
还记得电视连续剧《亮剑》中丁伟在南京军事学院的论文答辩中说的话：在任何时候、任何条件下，国家利益和民族利益都要高于意识形态的信仰。表明建国防保卫国家安全的重要性。英国前首相丘吉尔曾说过:我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。这句话虽然有失偏颇，但从国家的立场上看，却是十分正确的。这句话表明必须强调国防支出，其关系到国家的安全，民族的尊严和社会的发展。国防支出就是国家预算用于国防建设和保卫国家安全的支出。包括国防费、国防科研事业费、民兵建设以及专项工程支出等。
一国的国防开支不是固定的，也不是随意说出的一组数字，而是由同一时期的国际形势和该国的国防政策决定的。比如说为打击索马里海盗、马航搜救、国际维和部队等等，支持这些国际活动就势必要加强国防支出。
四、国防支出的特点
国防支出属于纯公共产品，由政府提供，其经费主要来源于税收。国防支出是实现国家政治职能的经济保障，因此它具备公共性和非生产性的特点。此外，由于国防支出随国际形势和国防政策变动，决定了它具有波动性。最后，国防支出的产品只能用于国防建设，更新换代后也不能用于民间生产圣活，通俗点讲也就是不可重复利用，这个便体现了它的纯消费性。
国防开支是一个国家必不可少的支出，但不能认为国防支出越多越好，过度则使政府用于经济建设、文化建设和生态建设等方面的预算减少，影响市场和社会生产生活秩序甚至导致经济金融瘫痪等恶劣后果。而且造成资源的浪费。太少则不能保障国家安全。所以，还是得把握好度。
《国防概述》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家上午好！今天我非常高兴能够站在这里和大家一起来学习讨论有关国防概述的话题，接下来我将从对教材的分析、教学目标的制定、教学重难点的明确、教学方法的选择与运用及我的教学过程这几个方面来逐层展开我对于国防概述的教学的一些理解与想法。 一、说教材 教材是教学内容的具体表现形式，也是教师知识传授的载体，正确解读教材，把握其中所要传达的知识内涵与人文思想，是一个教师在授课前的必备工作，同时正确的解读教材也是对我后面的教学过程的一个导向。而我本次所选讲的国防概述选自胡金波、张政文主编的《军事理论教程》其中的第一章的第一节的内容。这一节的内容主要有三个方面，包括国防的含义和基本类型、现代国防的基本特征、中国国防历史和启示。前两部分是对国防的大概的了解，第三部分则通过具体实践告诉我们国防的重要性。本节内容开启了军事理论的学习，为后面的学习做好了铺垫。 二、说教学目标 根据教材的编排特点及内容要求安排，再加之对于当前大学生的认知规律和他们信息环境的实际情况，我将谈一谈我对于本课的教学目标设置： （一）知识目标：解国防的含义和我国国防的兴衰，了解我国的国防建设政策和国防法规， （二）能力目标：能从我国国防的历史中得到启示。 （三）情感目标：增强依法建设国防的观念。 三、说教学重难点 本着《军事理论》课教学大纲标准，根据教学目标的设定，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 重点：了解国防的含义和基本类型、现代国防的基本特征 难点：中国国防历史和歧视 四、说教学方法
我们都知道军事课是一门培养学生的政治素质的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 在教学中，我主要采取课堂讲解授课的教学方法，让学生真正的参与活动很少，只能鼓励学生在课后认识和体验，产生实践的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。 1、直观演示法： 因为本节课主要是同学们介绍国防的概况，只有单调的文字介绍的话，很容易使学生“游离“课堂，激发不起他们学习的积极性，那么在我的课堂上，除了借助PPT向同学们展示一些有关国防的图片外，当然在介绍图片的时候，也会配有我的详细解释，图文并茂，激发他们学习的积极性。借助图片直观，为我的教学环节中的交流讨论发挥极大的辅助作用设置一定的情境，也是为解决教学重点“埋下伏笔”。 2、集体讨论法 不能仅靠直观教具教学，否则很容易使自己的课堂变成一个“影院”，有的学生会像一个过客似的，脑海中只是留下一个印象，还无法形成对此知识的认知结构，并且课堂上要充分发挥学生的主观能动性，让他们自己谈论，并且集合小组意见，集思广益，发表意见，这样不仅是对他们合作能力的培养，同时也极大的加强了他们对于知识的理解与把握。也促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 五、教学过程： 下面我将重点说说我的教学过程，在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我将分三个环节推进 （一）课前导入 在开始新课伊始，我在课件上出示《后汉书?孔融传》和《金文考录》中的
国防演讲稿4篇范文 各位领导，各位来宾：你们好。 我是一名普通的小学教师，能够参加今天的演讲，我感到万分的荣幸！下面开始我的演讲，我演讲的题目是“我们的国防教育课需要100分” 登上昆仑，才知道什么叫做高峻；来到虎门，才懂得什么叫做雄伟；目览黄河，才知道什么叫做壮阔；游览长城，才体会什么叫做巍峨。这就是我们伟大的祖国，一个另所有中国人都甘愿为她流血流汗的伟大国渡。 在我上小学的时候，我的小学老师曾经给我讲过郑成功收复台湾的故事，于是，在我幼小的心灵上就镌刻下了郑成功这一民族英雄的形象，让我知道了一个伟人是如何维护自己祖国的利益的。随着年龄的增长，我走进了小学、中学，我知道了共产党领导八路军打败了日本 ___，人民英雄志愿军战士誓死的保家卫国光辉事迹，让我懂得了捍卫国家利益是每一个炎黄子孙义不容辞的责任。也是在那个时候，做一名普通的 ___战士，戍守边疆，成了我儿时的最大理想。
令人感到遗憾的是，我并没有站在祖国的边境线上值勤站岗，而是成为了一名人民教师，站在七尺讲台上挥洒青春。我不会因为自己没有实现儿时的梦想而感到失望与遗憾，因为我知道，教师这个职业，一样可以成全我热爱祖国，保卫祖国的心愿。讲台虽小，可这的确是发散思维，传播知识的大舞台，我会向我的学生们讲述我们的祖国如何伟大，激活他们每一个人的爱国细胞，真真正正的上好国防教育这堂课。 而今，中国在国际舞台上的影响越来越大，中国在国际舞台上的地位越来越高，特别是改革开放以来，我国的经济实力越来越强大，使得一些有想法的国家感到了震动，一些和我国关系比较紧张的国家纷纷加紧了扩军备战的步伐，加剧了国际形势的紧张局面。当然，我国政府采取了灵活的外交政策，可是光靠外交是不够的，我们时刻都不能忘记前车之鉴“落后就要挨打”，这句话是前人用血和泪换来的！因此，加强校园里的国防教育，势在必行。 校园里的国防教育，在当今这个大的时代背景之下是必不可少的一门课程，是加强学生素质教育和思想 《教师演讲稿——我们的国防教育课需要100分》
大学生国防教育期末考试复习题第一专题中国国防 第一讲中国国防概述 1、国防的含义是什么？现代国防的基本特征有哪些？ 2、中国国防历史的启示有哪些？ 第二讲新中国的国防建设 1、新中国国防建设成就有哪些？ 2、什么是国防政策？我国现行的国防政策是什么？ 第三讲国防法规 1、什么是国防法规？其主要特征是什么？ 2、学生军训的意义是什么？ 第四讲中国武装力量 1、什么是陆军？其使命是什么？ 2、什么是海军？其使命是什么？ 3、什么是空军？其使命是什么？ 4、第二炮兵由哪些部队和单位编成？其使命是什么？ 第二专题军事思想 第一讲军事思想概述 1、中国古代军事思想主要经历了哪几个阶段？ 2、马克思主义军事思想的主要内容有哪些？ 第二讲毛泽东军事思想 1、毛泽东军事思想的产生和发展共包括哪几个阶段？ 2、毛泽东军事思想科学体系的基本内容包括哪些？
3、什么是人民战争？其基本观点是什么？ 第三讲中国当代军事思想 1、中国当代军事思想的基本内容有哪些？ 2、影响当代中国军事思想形成的历史条件发生了哪些重大变化？ 3、胡锦涛同志提出的新世纪新阶段军队要承担新的历史使命是什么？第三专题世界军事与中国安全环境 第一讲国际战略环境概述 1、什么是国际战略环境？为什么说和平与发展是当今世界的主题？ 2、当前世界安全形势的总体状况及形成的原因是什么？ 3、中国倡导新安全观核心的具体内容是什么？ 第二讲美、俄军事基本情况 1、美国现行军事战略的主要内容是什么？ 2、俄罗斯“现实遏止”战略构想的主要内容是什么？ 第三讲我国周边安全环境分析 1、什么是国家周边安全环境？ 2、我国周边安全环境中存在哪些不安全因素？ 第四讲世界新军事变革 1、什么是新军事变革？ 2、世界新军事变革包含哪些内容？ 3、世界新军事变革对我国有哪些不利影响？ 第四专题军事高技术 第一讲军事高技术概述 1、军事高技术主要包括哪些？
国防教育教案 学习目标： 1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。 2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。 学习课时：9课时 学习过程： 第一课 国防立法,兵强国安 我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。 为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。” 《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。” 此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。 第二课 部队里的千里眼——军事卫星 在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。观察仪器主要包括四大类：（一）、光学观察镜（二）、红外线夜视仪和微光夜视仪 （三）、雷达和声纳（四）、侦察机和军事卫星 其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。 据有关资料统计，从１９５８年到现在，世界各国共发射军用卫星２千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。在五十年代末期，一些发达国家就开始研究试验人造地球卫星用于军事的问题。到六十年代中期，各种军用卫星已经相继投入使用。七十年代之后，军用卫星得到很大的发展，已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：国防教育与管理专业 院校：浙江大学学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：浙江大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是国防教育与管理专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里，我积极参加国防教育与管理专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在国防教育与管理专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任国防教育与管理01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
国防教育演讲稿——时代国防责任 当人们怀着企盼和平的心态迎接二十一世纪的时候，伊拉克战火、科索沃的轰炸声把他们从梦中震醒。隆隆的炮火声反复证明：人类的永久和平还不能随着新世纪、新的千年的到来而到来。自公元前32XX年以来，人类共经历大小战争14550次，和平时期仅有292年，无任何战争的日子仅有26天，战争与和平总是在交相更替。虽然和平与发展民当今世界的主流，但只要和平因素的增长代替不了战争因素的增长，战争就不可避免。因此，世界各国都争相把国防建设，摆到十分突出的位置。 强化全民的国防观念已势在必行。我国近20年来无战事，一些人便随着战争枪炮声远去而淡化了国防观念。有的人把国防只看成是国家的事、军队的事，把国防教育当成战争教育，这是十分危险和可怕的认识。战争可以千日不打，观念不可一日松懈。在改革开放初期邓小平就深刻地指出，要始终把～和主权放在第一位。我们通过发展经济来壮大国防实力无疑是正确的，但是，不能强调以经济建设为中心来作为搪塞掩盖忽视关心国防的借口。一个国家和民族如果安全利益得不到保障，就不会有其他利益可言。北约轰炸我国驻南联盟大使馆的野蛮行径再次给我们敲响了警钟：我们必须要抓紧时间加强经济建设，使自己强大起来，更要进一步加强国防建设。中国向世界承诺，不向任何国家发动侵略战争，但这并不会感动那些企图把战争强加给我们的霸权主义。北约在纪念50周年时公然提出，他们将由军事防御转向军事戟。北约东扩，扩大战略空间不是在制造和平。 在和平时期重视强化全～防观念，教育人们树立有备无患、居安思危的观念，无论对国防安全、经济建设还是社会的稳定等都具有直接的现实意义。未来的战争不再是简单的敌我双方对垒，而是陆、海、空、天、电(电磁战)一体的五维战场，没有前方后方之分、军队民众之别，一旦战争爆发，需要举国迎敌，全民参与。我们不妨做这样一个类比，去年我国发生严重的洪涝灾害，虽然经过全党、全军、全民奋战取得了最后的胜利，但还是在人力、财力、物力上付出了沉重的代价，如果防患于未然，结果将会大为不同，如果我们把它引伸到对国防建设的思考又何尝不是如此！人们的国防观念怎样，不仅表现为对
中国国防概述 一、国防的含义和基本类型 (一)国防的含义 有国才有防，国无防不立，民无兵不安。“国”源于“或”，“或”者，“邦”也，“邦”者，“国”也。“或”字结构中，“口”代表着人口，一横代表着土地，“戈”字代表着武力。它寓意着：一邦或一国，有人口、有土地、还需要有武力保卫。到春秋时期，在“或”字的基础上，加上一个代表着一定疆域“□”，就形成了会意兼形声的“國”字，于是战国时期便有了“诸候治疆域为国，大夫治疆域为家”的说法。1955年简化汉字，以“玉”代“或”而形成现代的“国”字。“玉”字既是吉祥美好的象征，也称“玉玺”，“玉玺”代表着国家的权力。 什么是国防呢？1997年3月14日颁布实施的《中华人民共和国国防法》第二条规定：“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。”这条规定界定了我国“国防”概念的基本含义，在理论上和实践上都有重要的意义。 （二）国防的基本类型 国防作为国家的防务，其根本职能就是保卫国家的安全，国家的安全利益是国防行为至高无上的准则。也正因为如此，不同性质、不同制度、不同政策和不同利益标准的国家，有着不同的国防形式，归纳起来，主要有以下四种类型： 第一类，扩张型。奉行霸权主义侵略扩张政策的国家，为了维护本国在世界许多地区的利益、打着防卫的幌子，对别国侵略、颠覆和渗透。把国防作为侵犯别国主权和领土、干涉他国内政的代名词。如美国在世界各地建立了300多个军事基地，以实现其军事力量的“前沿存在”。足见其侵略扩张和全球霸权主义的野心。 第二类，联盟型。也就是以结盟形式，联合一部分国家来弥补自身力量的不足。从联盟国之间的关系来看，还可分为一元体联盟和多元体联盟。所谓一元体联盟，就是有一个大国处于盟主地位，其他国家则从属于他，目前的日本、韩国的国防属于此种类型，都是以美国为盟主建立的国防。所谓多元体联盟，则是各国基本处于伙伴关系，共同协商防卫大计，如北约组织和独联体组织。
摘要：探讨了在高校开展国防教育的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词：高校；国防教育；意义；途径 国防是国家防务的简称，“国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全、防备外来侵略和颠覆，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。”（《辞海》）国防教育是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全，抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动[1]。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固中国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。 一、高校开展国防教育的重要性 （一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求 《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果[2]。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。 （二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要 当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。 （三）高校开展国防教育是加强国防建设的需要 高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。现代高技术战争，需要高质量、高素质的兵员和强大的预备役力量，而军校的培养远远不能满足现代战争的需要。作为培养高级专业技术人才的高校，理所应当承担这份责任和义务。《中华人民共和国兵役法》规定，受过军训的大学生是预备役军官的重要来源和战争动员的主要对象。 二、高校国防教育的主要内容和实现途径 （一）爱国主义教育是大学生国防教育的灵魂和主线 国防教育应当把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。 （二）国防教育以军事理论课教学与军事训练为主 军事理论课教学与军事训练，是开展大学生国防教育的主要途径和手段。军事理论课是一门综合性和普及性的军事知识课程，旨在系统地向大学生讲授国防
心中永远的绿色 曙光中学戚佳依 尽管已经远离了金戈铁马饮冰河，尽管已经用不着再醉里挑灯看剑，尽管现在我们已经意气风发走进新时代，可是，朋友在你的心中是否还有着一片绿色呢？这绿是硝烟散尽后生命对阳光的诉说，这绿是悬挂在和平年代耳边的警钟，这绿是流动在二十一世纪中国版图上吉祥的风。 然而，历史的乌云也曾遮盖着这个古老文明而又落后的中华大地，历史的狂风也曾摇撼着这个多灾多难而又奋起的民族。翻开中国近代史这幅长长的历史画卷，几多哀愁，几多痛苦，几多屈辱，面对山河破碎，灾民流离，国将不国，哀鸿遍野的事实，中国的出路在哪里？在哪里？中国人啊，中国人，你何时才能拍案而起，何时才能从梦中惊醒？不在沉默中爆发，就在静默中灭亡。 国防，已成为一项不容忽视的全民意识；国防教育，已成为一项不容忽视的教育体制。 我们应该重新审视自己，重新对国防教育有一个崭新的认识。什么是国防教育？国防教育是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，加强国防教育，提高全民国防观念，是我们每个公民义不容辞的责任。 想当年，我们在一穷二白的艰苦条件下，尚且研制出了两弹一星，而在今天这样一个经济迅速发展，军事高科技日新月异的时代，我们的国防教育滞后了，民众的国防意识淡薄了，这是一个值得我们当代青年思索的问题，和平年代的我们是否遗忘了什么？无疑，我们遗忘了“国防”。抓好国防教育，具有重要的现实意义和长远意义。作为新世纪的青年应该具备这样的国防素质：对社会主义祖国怀有无限忠诚和热爱，把反对侵略，保卫祖国当做自己的神圣职责，辨证的认识战争与和平的关系，了解人民战争思想和我国的军事战略方针，具有敢于压倒一切敌人而不为敌人所屈服的革命英雄主义气概，具有为国家，为人民不怕艰难困苦、不怕流血牺牲的革命精神，具有坚忍不拔、排除万难夺取胜利的坚强意志，学习国防法和国防教育法，自觉履行公民国防义务，积极参与各项国防活动具备一定的国防知识和军事技能，时刻听从祖国的召唤。? 当今世界并不是太平盛世，国防战略环境正在发生巨大而深刻的变化，国防斗争形势错综复杂，霸权主义和强权政治依然存在，多极化发展的未来，群雄纷争，综合国力竞争日趋激烈，军事高科技竞争方兴未艾，我国周边不稳定因素尚存，美帝国主义亡我之心不死，日本军国主义妄想复活，台独势力十分猖獗。我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有很大差距。因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开军民强烈的国防意识、精神、热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力，也是我国建设社会主义市场经济必不可少的基础。年轻的朋友们，让我们共同努力吧！让我们的内心都永驻绿色，为这片绿取一个好听的名字——国防！ 如今，放眼我们的祖国，经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结，中华民族正以站起来、富起来的自尊、自信、自豪前进在建设有中国特色的社会主
爱我国防主题演讲稿 我们是生长在新世纪的一代大学生，是肩负祖国建设勇往的一代，我们是幸福的，我们在和平中快乐的成长，父母把我们从天真浪漫的的童年时代小心翼翼地扶我们走过来，在温暖和无微不至的怀抱中，得到了严父的教诲和慈母的重爱。对于我们已踏入青年的行列有了独特的思维完整的性格和较稳定的人生观，正缺乏一种精神的指列，一种“我以我血荐轩辕”的激情。我们是祖国国防建设的后备军，国家兴亡匹夫有责，纵观国际形势，我们需要培养一种世界的眼光，军事理论课就是培养我们基本的国防知识和积极投身国防建设和为 国效力的精神。 现代战争告诉我们战争就是人民的战争，战争取得胜利的关键必须依靠于人民的力量，我们就是未来战争而需要的复合型人才，曾记得一位教官说过：“你们是具有高素质的一代，如果我们的军队就是你们，那么这支军队此是一个所向披，不可战胜的军人。” 祖国的重任肩负于我们身上，祖国仍需加强发展，因此我们必须努力学习，增强民族意识学成报效祖国，祖国明天辉煌关系于我们相信祖国明天会更好!爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义，因此我们大学生应该知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发自己的爱国主义情感为重点。
一、增强国防观念，认识国防的重要意义。积极学习国防教育理论，理解研究国防知识。只有我们具有了一定的国防观念，才可能积极学习国防知识和军事技能,主动旅行国防义务。无防不立，民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族每一个成员息息相关。 二、认识历史，增强爱国情操从近代历史很容易的可以看出，落后就要挨打，不团结，不爱国就会面临亡国灭种的危险国家兴亡匹夫有责，作为大学生，作为华夏子孙，我们要用自己的身躯捍卫我们的国土。 三、认识世界，认识现实多看国际新闻，了解现实，了解世界形势，国家状况。关心国家大事。不难从国际形势中看到虽然表面上和平，但仍然存在危险。我们应该时刻警惕。 四、努力学好科学知识作为学生，学习才是主业。只有我们学好了科学知识，有了一技之能，才能谈得上报效祖国。只有学好了科学知识我们才能成为合格的四有新人，成为合格的接班人。 五、掌握国防知识我们应当了解和掌握有关的国防基本知识和基本理论。例如：国防基础理论、军事知识、国防历史、国防形势、国防法制……
第一章国防教育 第一节国防概述 一、选择题（单选）： 1.“国防”一词最早出现在中国的哪一本书？ A.《后汉书》 B.《资治通鉴》 C.《史记》 D.《孙子兵法》 答案：A 2.“国防”的第一要素是什么？ A.国家主权 B.国家内政 C.国家主体 D.国家领土 答案：C 3.台湾问题是我们国家的什么问题？ A.主权 B.内政 C.争议领土 D.遗留 答案：B 4.香港是在中英哪个条约中划给英国的？ A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《天津条约》 D.《马关条约》 答案：A 5.钓鱼岛南沙问题是什么？ A.领土争议 B.主权问题 C.人权问题 D.政治问题 答案：A 二.判断题： 1.国防领导体制是指国防领导的组织体系及相应制度. (√) 2.台湾问题是否是国家的内政问题. (√) 3.我国实行积极防御战略方针，坚持全民自卫原则. (√) 4.我国国防的手段包括军事、政治、经济和外交四个方面的活动. (×) 5.中国的国防属于自卫型. (√) 三.选择题（多选）： 1.古代最早的防伪手段有下面哪几个？ A.石墙 B.城楼 C.石柱堆 D.设岗 答案：A B 2.下列选项中属于国防基本类型的有哪几个？ A.扩张型 B.自卫型 C.联盟型 D.中立型 答案：A B C D 3.国防的要素有下面哪几个？ A.国防的主体 B.国防的形式 C.国防的目的 D.国防的结构 答案：A B C
4.广义的领土指的是下面什么？ A.领陆 B.领海 C.领空 D.领岛 答案：A B C 5.国防的目的是什么？ A.保卫国家的主权统一 B.保卫国家的领土完整 C.保卫国家的经济发展 D.保卫国家的人民和平 答案：A B
普通全日制本科毕业论文（设计） 论文题目：《XXXXXXXX》 学院：XXXXXX 专业：XXXXXXXX 年级班级： XXXXXXXXX 学号：XXXXXXX 学生姓名：XXXXXXXX 指导教师：XXX 职称：XXX
广西民族大学 普通全日制本科毕业论文（设计）任务书 课题名称：XXXXXXXXXX 学院： 专业： 班级：__ 学号：__ 姓名：__ 指导教师（签名）__________ 年月日 教研室主任（签名）_________ 年月日 年月日
普通全日制本科毕业论文（设计）任务书 课题名称XXXXXX 指导教师姓名工作单位广西民族大学人民武装学院一、主要内容：在如今强调从多个角度思考问题的要求之下，通过从中美两国《国防教育法》的立法概况、目的、目标以及取得的成果作比较，得出一些有积极意义的启示，从而积极审慎推进我国国防教育事业。 二、基本要求(基本技术要求与数据） 主要查阅与中美两国相关的历史资料、书籍、文章报告，重点研究中美两国《国防教育法》的背景以及产生的影响，正文字数不少于8000字。 三、论文（设计）工作起始日期： 自 2013 年 12 月 10 日起，至 2014 年 3 月 21 日 四、进度与应完成的工作： 1、2013年10月，初步确定毕业论文（设计）题目。 2、2013年10月—2014年1月，阅读中美两国《国防教育法》，查阅相关的文献和资料，开始拟定论文大纲。 3、2014年3月中旬，完成论文初稿。 4、2014年3下旬，修改论文初稿，然后定稿。 五、主要参考文献、资料 [1] 《全民国防教育大纲》 [2]江泽民.江泽民论国防和军队建设[M].解放军出版社，2003 [3]张岱年，方克立.中国文化概论.北京出版社，1994 [4]张万年.当代世界军事与中国国防[M].军事科学出版社，2005 [5]杨力.国防教育新论[M].高等教育出版社，2000 [6]张进喜,陶劲松.中外国防教育比较〔M〕.武汉:武汉理工大学出版社, 2004 [7]（德）克劳塞维茨，（译）中国人民解放军军事科学院. 战争论（第一卷）[M].解放军 出版社，2005 [8]（美）马克?塞拉西尼，（译）沈旻.未来战争[M].南京：南京出版社，2004 [9]傅景云,高鸿春.国防教育概论[M].北京:军事科学出版社,2003
第一课国庆阅兵显神威 一、教学目标 1、我国人民具有悠久的革命斗争传统 2、中华文明发祥地之一 3、了解古代奴隶社会、封建社会末期、抗日战争、解放战争时期的革命斗争历程。 二、重点难点 1、山东人民具有光荣的革命斗争传统 2、各时期革命斗争历程三、教学过程1、导入：观看《水浒传》、《地雷战》、《地道战》、《沂蒙山六姐妹》等影片片段。引出山东光荣的革命斗争史。 2、讲授新课 （1）根据影片，向同学们介绍山东省历史悠久、文化灿烂，山东人民具有光荣的革命斗争传统。 （2）学生阅读课本2——3段，学习山东是中华文明的发祥地之一，春秋末期的革命斗争史。阅读完毕小组之间相互讨论以下问题。 1、说出几个中国历史上在山东的几个名人，简要介绍他们的事迹。 2、简要介绍几个梁山好汉的事迹。 3、通过以上活动使学生了解山东的革命斗争拥有悠久的历史。 （3）继续阅读课本剩余内容，阅读完毕回答以下几个问题。小组之间可以讨论，选择代表发言。 1、封建社会末期山东人民对帝国主义都进行了哪些英勇的斗争？ 2、抗日战争爆发后山东人民对日伪军又进行了哪些革命斗争？ 3、解放战争时期在山东进行了哪几场著名战役？选择一场战斗简要介绍一下。（4）阅读小资料，讲解并进一步说明山东人民英勇的革命斗争取得的成果。四、总结学生自己总结，教师补充。 五、作业回家咨询当地老人，询问自己家乡的革命斗争史，整理成一篇短文，课上交流。六、教学反思 通过本节课讲解，同学们能很好的理解本节课内容，知道了山东省拥有光荣的革命斗争
史。更好的理解了我们现在的生活来之不易，应更加珍惜现在的美好生活，努力学习，为建设祖国贡献自己的力量。作业效果很好，同学们了解了很多关于革命斗争的故事，提高了他们的爱国热情。 第二课华夏飞天第一人 一、教学目标 1、了解保密常识，提高对保密工作的认识。 2、学习保密法规，履行保密义务。 3、了解如何对待军事秘密，并认识到保守军事秘密的重要性。 2、二、重点难点 1、军事秘密的含义。 2、克服“无密可保”的思想，树立“有密必保”的观念。 三、教学过程 1、导入：每位同学都有自己的秘密，同样，作为一个国家，对于其他国家来说也有很多秘密，例如军事秘密，引出军事秘密的概念。 2、讲授新课 （1）我们自己心底的秘密只有自己知道，告诉别人那就不叫秘密了，军事秘密同样如此，那么我们应该如何对待军事秘密呢？ （2）指导学生阅读课本P45-P50内容思考以下问题。 1、说出我们应该如何对待军事秘密。 2、了解军事秘密的具体含义及其表现方式。 3、了解我国我军的保密法规，并能说出全军保密工作的依据。 4、中学生应如何增强保密工作？小组讨论解决问题。如有不会，全班讨论。教师具体讲解。 （4）指导学生阅读小资料，讲解并进一步了解军事秘密的等级。 四、总结学生自己总结，教师补充。 五、作业作为一名中学生，应该怎样对待军事秘密？ 六、教学反思通过本节课学习同学们知道了什么是国家秘密以及保守国家秘密的重要性，同时也知道了怎样保守国家秘密，学习了与保守国家秘密有关的一些法规。同学们提高了认识，爱国情绪进一步提高。本节课教学效果不错，作业情况很好，在作业中都能说出自己的想法。
国防主题演讲稿 或许，2008注定不会平凡， 新年伊始，一场几十年未遇的雨雪冰冻灾难席卷了半个中国，范围之大、时间之长、破坏之重超乎想象，亿万人因此而饱受自然之灾的折磨，可是人们不会忘记是谁为银白色的大地抹上生命的颜色 .尤记得98抗洪时解放军用身体筑起的那座长城，更难忘一次次灾害袭来时必然出现的那抹绿色。为了抗击暴风雪，截止1月31日18时，军队和武警部队累计出动兵力20.7万人次，组织民兵、预备役59.4万人次。他们再一次为银白色的大地抹上生命的颜色。 ３月１４日，西藏自治区首府拉萨爆发达赖集团策划的暴力事件，一些暴徒殴打和砍杀无辜群众，焚烧学校和商店，哄抢店面和银行，破坏公共设施，圣城拉萨弥漫在恐慌之中。面对这一暴力事件，西藏自治区的武警官兵和警察没有使用任何杀伤性武器，以血肉之躯保护群众生命财产安全，极力维护社会秩序。但暴徒反而变本加厉更加疯狂。暴徒用石头、砍刀疯狂攻击武警战士，许多公安干警和武警战士被暴徒打得血肉模糊。更为疯狂的是，居然有暴徒从被石块击
昏的士兵的臀部剜下碗大的肉。而我们的士兵打不还手骂不还口,面对歹徒们疯狂的攻击,面对西方媒体无耻的虚报,有苦确从不喊出来,有泪只给自己流,,,,,, 汶川县位于四川省阿坝藏族羌族自治州境内，因汶水而得名。境内有卧龙自然保护区。这是一个曾经令人神往的美丽的地方。 2008年5月12日14时28分。汶川县发生里氏8级强烈地震。 接到命令后,成都军区某集团军许勇军长带领由30余人组成的先遣队，冒雨徒步进入震中汶川县映秀镇。抵达现场后，他们立即展开救援行动并向党中央和全国人民发回了汶川震后的第一个消息。同时,四川省军区副司令员李亚洲带领一支小分队，他们冒雨徒步行军32公里，抵达四川理县。之后,一支由700名官兵组成的队伍从四川茂县，冒着余震频频、山体滑坡的危险，向汶川挺进。尽管桥毁路损，尽管大雨滂沱，尽管给养与设备一时难以到位，可透过央视直播画面，先期到达的解放军官兵不计条件、不顾安危、不怕牺牲、义无
第一讲：国防概述 南京师范大学军事教研室恽安平 一．教学内容： 1．国防概述及国防的功能； 2．我国的国防历史及国防兴衰的教训和启示； 3．国防法规及国防教育 二．教学目标： 1．使学生了解国防建设的重要性及国防建设的三大功能 2．使学生了解我国的国防历史，并加深对“国不可一日无防”、“国防系你我，家国不可分”的深入认识，增强学生国防意识。 3．使学生对我国国防法规有一个明确的了解 4．使学生对国防精神与国防教育的关系有一个明确的认识。 三．教学时间：2课时 四．教学过程 一个国家如果没有可靠的国防，就无法抵御外来的侵略和颠覆，就会在政治上、经济上受制于人。孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。就是说，军事是国家的大事，关系到人民的生死，也是国家存亡的根本之道，因而是不可不深入加以考察的。这句话告诉我们：“有国必有防，国不可一日无防”。国防与国家的关系明确了，那么国防与我们个人的关系又是如何呢？让我们来看古希腊著名的首席将军伯利克里在《伯罗奔尼撒战争史》中的一句名言：“一个人在私人生活中，无论怎样富裕，如果他的国家被破坏的话，也一定会陷入普遍的毁灭中；但是只要国家本身安全的话，个人就有更多的机会从私人的不幸中恢复过来”。以犹太人为主的以色列人在建国前尽管非常富有，但他们却成为世界的“贱民”，早期受到罗马帝国的屠杀，中世纪欧洲继续歧视和迫害犹太人，最恐怖的厄运是纳粹德国以消灭“劣等民族”为由屠杀了600万犹太人，犹太人在厄运面前深刻认识到：一个没有国家的民族只能像羔羊一样被宰杀，而无法保护自己。 抗战期间的南京大屠杀30多万累累白骨也正昭示着如果国家被破坏的话，人们也一定会陷入普遍的毁灭之中，要不就成为像汪精卫那样的汉奸。 因此，这句朴素而又深刻的名言又告诉我们：“国防系你我，家国不可分”。
路口小学2016年 国防教育教案（共4节） 一、教学目的： 1、普及和加强国防教育，弘扬爱国主义精神，促进国防建设和精神文明建设。 2、让学生懂得国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 3、通过学习，增强国防观念，掌握基本的国防知识，初步了解军事技能的知识，激发爱国热情，懂得接受国防教育是中国公民的权利和义务，树立自觉履行国防义务的观念。 4、了解我国法律法规中关于国防的规定。 5、深化对国防建设重要性的认识，增强学生履行国防义务的意识和能力，把国防观念转化为保卫祖国、建设祖国的实际行动。 二、教学重点 1、国防的重要意义。 2、我为国防做贡献。 三、教学难点 国防科技知识 四、教学设计 多媒体辅助教学（说明：学生对于国防知识比较生疏，单一的知识介绍比较枯燥，利用多媒体教学，可以让学生通过欣赏图片、音像，使知识生动形象，提高学生学习兴趣，教师要准确概括比较抽象的一些术语，对出示的图片做到胸有成竹，解说生动形象） 五、教学过程 第一讲国防的重要性 一、战争与国防 人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。 近代中国不断遭受外敌侵略，虽然取得过局部的胜利，但是总的来说我国受到了沉重的打击。这些战争灾难，说到底就是因为我国的国防力量太弱，才会遭受欺凌。经过改革开放，我国强大了，香港、澳门回归了。当前我国社会稳定，经济繁荣，但是，战争的危险仍然存在，而且是高科技战争。战争一旦发生，力量弱小的国家，顷刻之间就会遭到敌方的致命打击，因此各国都在不断提高国防力量。对于我们的国防建设我们应有信心；同时我们应不断努力，加快军队建设、国防建设，以更
第一单元我的祖国 第一课南海诸岛 一、教学目标： 知识目标：使学生了解南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位。 能力目标：能讲述有关南海诸岛的组成及其重要地位。 情感目标：激发学生爱祖国的热情，增强他们了解祖国大好河山的信心。 二、教学重点、难点： 南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位是学习的重点和难点。 三、教法学法： 观察法、讨论法 四、教具： 有关图片 五、教学过程 一、南海诸岛的组成： 1、你知道南海诸岛的位臵，以及南海诸岛都包括哪些岛吗？ 学生讨论后回答 2、一起观看南海诸岛地图 东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙诸岛，统称为南海诸岛。 3、讲解东沙群岛、西沙群岛、南沙群岛的特点： 学生讨论，教师补充讲解。 二、了解南海诸岛在国防中的重要地位： 南海诸岛不仅风光秀丽，而且水产资源丰富，周围的海底盆地还蕴藏着丰富的油气资源，是我国重要的石油工业基地之一。此外，南海诸岛在国防上具有十分重要的地位。它不仅是东南亚通往南亚、非洲、欧洲、澳洲的必经之地，又是我国同越南、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚等国往来的纽带。这些众多的岛屿，如同一道天然的屏障，保护着祖国大陆，是我国南方的海防前哨。 三、南海诸岛的领土争议：
学生讨论，教师补充讲解。 四、小结： 学生了解南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位。板书设计： 南海诸岛的组成： 东沙群岛西沙群岛南沙诸岛、中沙群岛 第二课国土被侵占的屈辱 一、教学目标： 知识目标：使学生知道沙皇俄国侵占了中国那些领土？ 能力目标：能说出沙皇俄国侵占了中国那些领土。 情感目标：树立强国固疆的国防观念，绝不让历史悲剧重演。 二、教学重点、难点： 沙皇俄国侵占了中国那些领土？ 三、教法学法：
摘要：:国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念，而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。 关键词：高校；国防教育；意义；途径 国防是国家防务的简称，“国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全、防备外来侵略和颠覆，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。”（《辞海》）国防教育是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全，抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动[1]。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固中国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。 一、高校开展国防教育的重要性 <一>高校国防教育的重大作用与意义 远古以来，有国就有防，无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的兴亡、荣辱与
兴衰。它捍卫国家主权、统一、维护国家的安全、保卫国家的领土完整反对侵略和武装颠覆。强大的国防，是国家、民族生存与发展的基本条件；高校开展国防教育是当前国际形势的需要。 （二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要。 作为未来的高技术战争条件下我国国防后备力量中的骨干，高校大学生更应该接受到国防教育，培养爱党、护国之心，努力学习掌握基本的军事技能，做好应付战争的准备，时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。高校开展国防教育是加强国防建设的需要，高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。然而现在很多大学生不关心国事、军事，缺乏起码的国防常识，对国家的安全形势和国防政策了解不够、理解不足，这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的骨干作用。为了改变这种状况，我们必须加强高校中的国防教育。高校国防教育不仅有利于国防建设，也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识。加强国防建设，进行国防斗争，必须依靠国家的各个方面的综合力量。作为掌握较高文化知识，具有较高素质修养的当代高校大学生，在不久的将来将是国家建设的中流砥柱。然而由于当代大学生生活在条件优越的和平年代，因而国防意识不够强，而面对瞬息万变的国际局势拥有足够的国防知识又必不可少，因而对大
军事理论考试论文《论中国国防》 院系：艺术与传媒学院 班级：***** 姓名：*** 学号：*******
论中国国防 人类历史进入二十一世纪。中国处在这个重要的历史时期，正致力于现代化建设。中国需要并十分珍惜一个长期的国际和平环境，特别是良好的周边环境。这就要说到我国的国防。 ——国防概述 国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。丘吉尔有一句名言：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”此言—语中的。国防虽依国家的性质、制度、国力及其推行的政策不同而具有不同的特征，但一切国防的共同实质，都是以捍卫和维护国家利益为核心来组织的。国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。 ——国防建设的必要性 （1）、国际环境因素分析 和平与发展是当今时代的主题。要和平、求合作、促发展已经成为不可抗拒的历史潮流。随着时代的发展，科技在不断发展，人类在不断进步，社会也变得更加文明。国家、种族的界限日益缩小，人们的生活越来越好，素质也越来越高，和平与发展成了当今社会的主题。 当前，国际安全形势总体上继续趋向缓和，武装冲突和局部战争对世界全局的影响明显减弱，经济安全在国家安全中的地位日益重要，亚太地区政治安全形势相对稳定，但在世界和地区范围内仍存在
一些不安定因素。霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与稳定的主要根源。 在许多人的印象中，国防只有在战争年代才值得重视，在这个和平的年代里显得多余了。可是，如果没有强大的国防作后盾，无论多强大的经济也会化为乌有。众所周知，落后便要挨打。当今霸权主义，强权横行。由于一次海湾战争，原本风光富裕的伊拉克也算一个经济强国，但现在却只能任人宰割，前几年的阿富汗和南斯拉夫不都是活生生的例子吗？假如他们拥有自己强大的国防后盾，还会任人宰割吗？假如美国等国家没有强大的国防作后盾，他们能够肆意的挑起战火吗？不得不说，落后只能挨打，矮人一头就要服软。 （2）、我国周边环境及国内情况分析 我国周边的邻国很多，而且领土争端也不少，解决起来很棘手。最近周边恐怖主义猖獗，恶化了我国周边的安全环境。海洋方面也存在许多的隐患和威胁。我国历史悠久，是世界上拥有邻国最多的国家，与周边国家历史上的一些恩怨现在仍有影响。并且多种文化、民族和宗教聚集在我国周围，形成了我国周边的不稳定和周边的世界各主要大国利益交汇之地。 强大的国防是一个国家在世界上维护国家主权、统一、安全和利益的基础，把中国建设成自立自强的国家是中国国防政策的基本目标，也是中国宪法赋予中国武装力量的主要职责。中国努力避免和制止战争，努力用和平方式解决国际争端和历史遗留问题。但是，在霸权主义和强权政治依然存在的情况下，国家必须具有用军事手段捍卫