段落的作用
4.2.1知识点讲解
一般来说，文章都是由一个一个的段落组成的，话不能一口气说完，它总是要一层一层有步骤有条理地表达意思，而段落正是这种表达在语言上的具体体现，因此说段落是文章的基本单位，在书面形式上，以空两格作为标志。一个段落表达一个相对完整的意义，所有段落的意义围绕一个中心，构成一篇文章的完整的意义。段落按表达方式分，可以分为叙述性段落、议论性段落、说明性段落、描写性段落和抒情性段落。段落的安排，体现了作者的思路、文章的脉络、构思的特点、中心的表达，因此在阅读时，正确理解段落的功能，把握段落的作用，可以帮助理解文章的中心思想、写作特点；可以提高分析能力、概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读、写作能力。
【典型题型】
1）.作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？
2）.为什么要写XX段内容？
3）.删去XX段可以吗？请说说你的理由。
【解题思路】
1.确认指定段落在行文中的位置。
2.明确重要段落的基本作用。
3.明确答题的方向（一般从结构和内容两个方面入手）
【答题格式】
结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么情感）
【知识梳理】
一、首段作用
（一）、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：《壶口的黄河》
在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味儿太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河。
文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
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答案：通过对比.层递等手法的运用.突出壶口的黄河最有“中国味 .凸现主题.总领全文.
（二）、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：《溯源》
有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成
群溯源而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何尝不然？
文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？
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答案：通过比较，引出下文人类的归本还源。
（三）如开篇景物描写，首段作用：结构上，起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
例：《泥泞》
北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无暇的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
然而春风来了。春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风日丽映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。
我热爱这种浑然天成的泥泞。
文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有什么作用？
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答案：突出了雪美丽与丑陋的两重性，为泥泞的出现做铺垫。
（四）如果开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
例：《峭壁上的树》
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何的跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地跳落这峭壁？
那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
（五）如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。
例：《野菊花》
野菊花！漫山遍野的野菊花！
有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
文章的开头有什么作用？
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答案：它不仅概括全文，开篇点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。
二、中间段的作用
（一）、比较短，作用：承上启下（过渡）。注意要答出上下文的内容。
例：《泰山很大》
描写泰山是很困难的，它太大了，写起来没有抓挠。三千年来，写泰山的诗里是最好的，我以为是《诗经》的“泰山岩岩，鲁邦所詹”。……
写风景，是和个人气质有关的。徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开”。但我有点怀疑，这是写泰山日出，还是写徐志摩？我想周作人就不会这样写，周作人大概根本不会去写日出。
我是写不了泰山的，因为泰山太大。……
画线句在全文结构上起什么作用？请简要分析。
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答案：这句话在文章结构上承上启下；一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的总结；另一方面，它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。
（二）、比较长，描写的是选文的主要物象，作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
例：《乡土情结》
这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州。当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的贡献。
本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
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答案：1.把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。2.具体说明乡土情结不因时间的悠远和历史的阻隔而褪色。3.既照应了前文，也使本文的主题得到深化。
（三）、如描述的次要物象和选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：衬托（或烘托、铺垫），如不一致，作用：反衬。
例：《痛哭和珍》
和珍，我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力与温情。
……虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
角度一：段落位置思考 （一）开篇段 1.开篇点题 2.统领全文 3.交代：人、起因、结果 4.交代背景（环境） 5.引出下文 6.设置悬念 7.做铺垫 8.埋设伏笔 9.奠定感情基调 10.渲染气氛营造氛围 11.激发阅读兴趣 （二）中间段 1.承上启下（过渡） 2.交代：人、事、因、经过、结果 3.交代背景（环境） 4.设置悬念 5.做铺垫 6.埋设伏笔 7.对比/衬托/烘托 8.渲染气氛/营造氛围
9.揭示中心 10.烘托人物心情 11.照应 （三）结尾段 1.总结全文 2.点明中心 3.深化主题 4.升华情感 5.引发思考、引人深思 6.照应前文或题目 7.首尾呼应 角度二：从阅读理解四个方面来解答（一）内容 1.统领全文 2.总结全文 3.渲染气氛 4.营造氛围 5.激发读者阅读兴趣 （二）结构 1.承上启下（过渡） 2.承接上文 3.引出下文
4.照应前文/题目 5前呼后应 6.点名具体内容 （三）表达 1.设置悬念 2.做铺垫 3.埋设伏笔 4.对比 5.衬托（正衬、反衬） （四）情感主题 1.奠定感情基调 2.生化情感 3.点名中心 4.深化主题 5.引人深思 6.烘托人物心情 例题引路： 一、开头段的作用 1统领全篇 “充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”《夏感》 夏感
梁衡 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞慢舞的蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 夏天的色彩是是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡已够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
现代文阅读段落的作用 心中盛开的向日葵 17、愿我们每个人的心中，都能盛开一片黄灿灿暖洋洋的向日葵吧。 解题思路： （1）.确认指定段落在行文中的位置。 （2）.明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）。 答题格式： 1、结构： 2、内容（表现什么内容，抒发什么感情）： 首段的作用 请思考： 通过历次做卷，对首段在文中的作用，你们已经有了哪些认识？ 首段常见的作用是： ①、开篇点题，点明中心，为全文点明感情基调。 ②、总领全文，引出下文，为下文作…铺垫，埋伏笔。 例：05广东卷《壶口的黄河》第16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？ 在中国看水。看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些四方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水。倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样：而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！ 答案：通过对比手法的运用,突出壶口的黄河最有“中国味” ,点明主旨,总领全文。 首段作用补充一： 如果首段连续发问，那么，首段发人深省，引起读者思考的作用。 例如： 《峭壁上的树》的首段：“是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何的跳下悬崖？是为了避免那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无返顾的投落着峭壁？” 首段作用补充二： 如果开篇即连续感叹，那么，首段有强烈的抒情作用。 例如： 《野菊花》：文章的开头有什么作用？ ①、野菊花，漫山遍野的野菊花！ ②、有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ （答：它不仅总括全文,开篇点题,而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。） 首段作用补充三： 如果首段是环境描写，那么，回答环境描写的作用。 (1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性;2渲染气氛,烘托人物的心情;3寄托人物的思想感情;4反映人物的性格或品质;5推动情节的发展;6深化作品主题.) 例如：
转角遇到爱 ①黄昏，居民楼下陆陆续续聚集了很多老人，一边摇着扇子纳凉，一边说说话唠唠嗑儿，十分热闹。 ②老人都是这里的住户。这是个老小区，楼房都是6层的，没电梯，住在上面的老人，上下楼就很不方便。以前，经常能看到住在楼上的老人，手里拎着个小椅子下楼。椅子除了来到楼下坐坐外，主要的功能还是上楼回家的时候用，爬一层，放下椅子，坐一会，喘口气，养足了劲，再爬一层。有的住在楼上的老人嫌费事，干脆不下楼了，成了宅老。 ③不知道从哪天开始，3楼的转角处，放了一把椅子，以为是谁忘记拿回家了，但很多天过去了，椅子一直在，显然，椅子是谁特地放那儿的。上下楼的老人，爬楼梯累了，走到3楼转角处，正好在椅子上坐一坐，歇歇脚。3楼转角处的椅子，成了楼上老人的中转站。下楼的老人，慢慢多起来了。不久，5楼、4楼、2楼的转角处，也都分别放了一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2楼放的竟然是一张小型的旧沙发。没有人知道是谁放的，也许是哪位住在楼上的老人，也可能是某个家有老人的年轻后生。有什么关系呢。转角处的这几把旧椅子，给上下楼的老人，带来了很大的方便，纵使是住在最高的6楼的老人，现在也敢下楼来了。楼下有一小片开阔地，那是老人们聚集的地方。 ④楼梯转角处的椅子，成了这幢老居民楼的一道风景。不过，问题也暴露出来了。
⑤老楼房，楼梯本来就窄，又放了把椅子，上下楼就有点碍手碍脚，特别是搬动大一点的家具物什的时候。某天，一位住在4楼的中年男人想出了一个办法，不知道从哪弄来了一把能够折叠收起的椅子，然后，在拐角处的墙壁上，钻了几个眼，将折叠椅安装了上去。需要坐的时候，将椅子放平，贴墙而坐，不需要的时候，就将椅子再靠墙折叠起来。一点不碍事。折叠椅受到了老人们更加热烈的欢迎。一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了3把这样的折叠椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。 ⑥老人们开心极了，上下楼再也不那么艰难了。除了能够每天下楼，和老伙伴们见见面，聊聊天以外，最让他们开心的是，他们甚至能够邀请以前的老朋友，上自己的家里做做客了。并且，他们在发出邀请的时候，不忘叮嘱老朋友一声，楼梯口都有一把折叠椅，能够坐下来喘口气，不着急啊。 ⑦这是发生在我所居住的杭州城的故事，这幢老式居民楼转角处的椅子，成为一道亮丽的风景，让附近居民楼里的老人们艳羡不已，不过，别急啊，据说，政府已经拨出专款，在所有老居民楼里推广。 ⑧转角处的一把椅子，让我们感受到了对老人的关爱和温暖。有时候，爱就这么简单。 (选自网络，有改动) 1、结合全文，说说本文以“转角处的爱”为题有何好处?(2分)
考前全攻略：小说中的作用题 1、揭示小说主题、深化主题、突出主题，表达了/寄托了/暗示了/……的主题 2、突出人物性格，塑造了……的形象（表达了……的性格/精神刻画了……心理 3、推动情节发展，丰富故事情节，使情节曲折有波澜，起伏跌宕、对比衬托、承上启下、伏笔照应。 4、烘托、交代人物活动环境，使环境更具典型性。 5、设置悬念，引起读者兴趣/思考，使读者产生急切的期待心理。 （答此类题我们要从环境本身的特环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。） 第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写：表现了……地域风格/提示了……时间、季节/渲染营造了……氛围 社会环境：指出相关语句揭示了……社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系 1、衬托人物……心理 2、交代人物……身份 3、表现人物……性格 第三步：分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。 第四步：结合文章中心作答 深化了文章……主题（中心） 开头段的作用： 1、如开篇没设题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。 2、如开篇是景物描写，首段作用：结构上，起铺垫作用；内容上看，勾勒环境，展示背景或渲染气氛。 3、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 4、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。 结尾段的作用： 1、一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 2、也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 3、也有暗示主题或者强化作者感情的作用。 解题思路： 1、结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：照应题目、呼应开头（首尾呼应） 2、结尾段与全文、主旨对照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心。 3、结尾段表现作者的情感。 典题回顾： 1、《宿店》（周末检测题）请简要说明第12段环境描写的作用。（4分） .①环境幽静，朦胧，营造了一种冷寂的氛围；②烘托牧羊女未盼到哥哥回来的失望之情。（4分，每点2分） 2、《青衣》（期中考试题）小说最后一段关于风雪的描写有何作用？（4分） ①描写了寒冷的天气，营造了悲剧氛围。②有力地凸显了筱燕秋反常的心理和行为，使人物形象更加鲜明。③与前文环境描写呼应，使文章结构更严谨，更具艺术性。（4分，一点2分，答出两点即可。） 3、《铁公鸡施粥》（周末检测题） 小说开头一段有什么作用？请简要分析。(4分) 答：①交代了故事发生的背景：因为水灾，几十个流离失所的灾民来到铁牛镇，但这里的富户个个吝啬（2分）。②为后文周老爷子施粥及施粥的吝啬等情节做铺垫（2分）。
作用题：句子和段落的作用 Preview of the class 一、句子的作用 二、段落的作用 一、句子的作用 例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分） ⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着…… 答案： 答案要素： 例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？（4分） 她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。 答案要素： 例3.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）请分别说明下面句子在文章中的主要作用。（3分）他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。 答案要素： 例4.（2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》）第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？(4分) ⒀穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 答案要素：写作手法+表达效果 【小结】 分析句子作用的思考方向： 1：指出句子用了什么描写手法、修辞手法 2：此句表现了本体的什么特点 3：此句如何体现主旨 4：结构作用
二、段落的作用 常见主要考法 1.作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？ 2.为什么要写XX段内容？ 3.删去XX段可以吗？请说说你的理由。 段落的作用 第①段在全文中起什么作用？ ——2010湖北荆州《村路怎能不弯呢》 请具体分析第⑦段在文中的作用。 ——2010新疆《漠视也是一种关怀》 阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。 ——2010浙江嘉兴《那年大雪》 解题思路和方法指导 1.结构：确认指定段落在行文中的位置。 2.内容： 概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。 答题公式： 结构作用+ 内容作用（表现什么内容，抒发什么感情） 开头段的作用 1．统领全篇 “充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。” 《夏感》 2．引起下文 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 《背影》 3．营造氛围 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 《故乡》 环境描写的作用： 《免费课：记叙文学习攻略》 《初二语文课外拓展班（寒假）第一讲》
分析重要句子（或段落）的作用 一、概念解说：什么是文中的“重要句子” 所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种： ①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。 ②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 ③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。 ④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句（常常指运用各种修辞手法的句子）。 ⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。 此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。 二．句子的作用可以从内容、结构和表现力（艺术效果）三个方面来分析评价。 1.从内容看：在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受；在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为： 1）表现人物的品质（写人的文章） 2）揭示某种道理（记事的文章） 3）抒发某种感情（写人或记事的文章） 4）反映某种社会现象，表现某种主题（记事的文章） 「实例分析」 问：在文章《谁是最可爱的人》第3段中的"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广".这句话有什么意思？ 答：作者用排比的方式直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。2.从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。 1）在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心；或者设置悬念为下文埋下伏笔； 2）在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成；或者与开头前后呼应，突出文章主旨。 3）在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。 「实例分析」 问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇："驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处？
文章段落的作用.1.开头的作用： （1）总括：总起全文，引出下文。 （2）再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考 对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题； 本身：①渲染……气氛；②突出表现了…… 对下：①引出下文……；②为下文……作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应）； ④设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 2.中间段落的作用 （1）（总括）过渡，承上启下。（2）（具体）内容上、结构上作答 ①上承（或照应）……，下启（或呼应）……②总括上文，为下文……作铺垫③文章由……转为……（如由叙述转为抒情议论；由写物转为写人；由历史转为现实；由感性转为理性等）3.结尾段落的作用 @ （1）结构上：①回应了文章开头的提问；②使文章前后照应；③层层深入,总结全文。 （2）内容上：①（直白类）（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……，深化……的主旨，强化作者……的观点。 （3）（含蓄类）①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味； ③暗示主题，强化了作者的感情。 2我的第一次文学尝试 仿写句子 简单来说，仿写要注意“三性”：形式的制约性、文意的统一性、内容的创造性。 1.形式的制约性 （1）句式的限制。仿写时，可视题目的要求与例句的特点，写成相应的对偶句、对应句、排比句或句式相似的短语等。 （2）修辞的要求。正确使用各种修辞手法，特别注意不能忽略隐含在例句中的修辞手法。 2.文意的统一性 （1）表意的特点。切合语境是仿写的重要原则。从题型上看，仿写主要有嵌入式、续写式和提供范例式三种，前两种形式的仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，甚至还包括用语特点、情感基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。 , （2）选材的技巧。选材料是仿写的重要步骤，仿写时，既要充分发挥联想和想象，还要善于运用选材的技巧。例如，在提供的语段中仿写对偶句或排比句，根据整句的特点和句意的要求，通常需要上下句前后相承或正反相对，句与句的内容相互关联或前后一致。 3.内容的创造性 （1）语言的锤炼。也就是要根据题目的特点和语境的需要，力求用语准确、精美。 （2）句子的意蕴。仿写要做到句子内容有意义，切忌无病呻吟，能充分体现考生的个性气质和人文素养，力求所写的内容新颖独特、有积极的意义。 3 山中避雨 文章标题的含义及作用 1.分析标题的含义： 标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。 标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。 2.分析标题的作用：
考前全攻略：小说中的作用题 小说题目作用 1、交代主要人物形象。 2、概括小说主要事件。 3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。 4、贯穿全文，起线索作用。 5、具有象征意义。 6、揭示小说主旨，深化主题。 7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。 8、展开情节，前后呼应。 9、对比讽刺，强化效果。 10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。 一、小说中情节的作用 1、揭示小说主题、深化主题、突出主题，表达了/寄托了/暗示了/……的主题 2、突出人物性格，塑造了……的形象（表达了……的性格/精神刻画了……心理 3、推动情节发展，丰富故事情节，使情节曲折有波澜，起伏跌宕、对比衬托、承上启下、伏笔照应。 4、烘托、交代人物活动环境，使环境更具典型性。 5、设置悬念，引起读者兴趣/思考，使读者产生急切的期待心理。 ①交代人物活动的环境； ②设置悬念，引起读者阅读的兴趣； ③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； ④照应前文； ⑤线索或推动情节发展； ⑥刻画人物性格； ⑦点明主旨或深化主题。 情节安排评价 【知识储备】根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用：
开头——统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文做铺垫； 开门见山、直入主题；提出问题，引人注意；欲扬先抑；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），总领下文。 过渡（转承句）——承上启下；由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；由……到……；层层深入；总领下文；总结上文…… 结尾——卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；戛然而止，留下空白，回味深长（作用：引发读者想象，耐人寻味）；点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）…… 就开头结尾来说，有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。 点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。 布局谋篇——开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。 文章标题——通常起文章线索的作用。 中心句——点明中心、揭示主旨； 情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。提示深刻内涵，表达深刻见解。 叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。其中倒叙和插叙是考查的重点。 倒叙是指不按时间先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。它可以造成悬念，增强艺术效果。 插叙是指在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件叙述，它可以帮助情节的展开，丰富作品的内容。（《孔乙己》） 情节安排还包括照应和伏笔。 照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。/照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。/ /伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。//在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前呼后应。 ．倒叙的作用 (1)内容上，可以使内容集中，突出中心主题；或前后形成鲜明的对比。 (2)结构上，使叙述有波澜，使文章的结构曲折多变，同时也可以避免叙述的平板和 结构的单调。 (3)效果上，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，引起读者思想 上的共鸣，起到先声夺人的效果。 4．插叙的作用 (1)内容上，插叙的内容对主要情节起衬托和补充作用，使叙述更加充分，弥补单凭 顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，使文章的中心意思更加明确。 (2)结构上，更紧凑。为主体部分做好了铺垫，也能使行文有张有弛，起伏有致，避 免了平铺直叙。 5．线索的作用 贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地结合起来，使文章条理清楚，层次分明。 人称作用 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
记叙文中，重要语段一般在文章的开头、结尾或者文中段落，具体作用如下： 一、开头段的作用1、统领全文 2、引起下文 3、营造氛围 4、开篇点题 5、设置悬念引起读者的阅读兴趣，奠定全文的感情基调 6、表现的具体内容 一、阅淡下面的文章，分析重要语段的作用。 枣香醉人 ①枣香醉人洪丽丽上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。 ②爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中，瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。 ③坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。 ④雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂静的村庄，呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。 ⑤呼呼的北风，依旧是那样寒冷、刺骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。 ⑥“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。 ⑦“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。 ⑧“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。 ⑨走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎
接着我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光…… ⑩“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。 （11）爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。 (12)时光如箭，一晃二十几年过去了。 (13)家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。 (14)灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。 (15)“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。 (16)“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。 (17)“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往锅中下饺子边说。 (18)我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。 (19)我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七颗枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只
段落的作用 常见提问方式：作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？ 提问变式：（1）为什么要写XX段内容？（2）删去XX段可以吗？ 解题思路：(1)确认指定段落在行文中的位置。 (2)明确重要段落的基本作用。 (3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。 答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情） 议论文 一般来说，在议论文中，所考的段落一般都出现在开头。 此类段落大多是引用了传说、神话故事以及社会热点现象，而这类的段落的作用往往是引出作者的论点，也可以作为事实论据。 此外，答题时还可以加上“引起读者的阅读兴趣”一类形式上的答题技巧。 说明文 说明文的题型及思路基本与议论文一致，所不同的是说明文中的段落都是为说明的对象及其特征服务的。 例：《喀纳斯湖》 我国的地图酷似一只昂首报晓的雄鸡，东北三省就像鸡头，新疆恰如鸡尾，而神秘的喀纳斯湖则好比鸡尾顶端一片绚丽的羽毛。 17．文章第①段所起的作用是＿C＿（2分） A．平实地说明喀纳斯湖的具体位置。 B．形象地说明喀纳斯湖如一片绚丽的羽毛。C．具体形象地说明喀纳斯湖在我国版图的位置。 D．形成文章总分总结构的总说部分。 喀纳斯湖的神秘主要是与一个美丽的神话传说相联系。据说，喀纳斯湖是一位专为王母娘娘栽培奇葩异卉的仙女用来梳妆打扮的一面菱花镜。有一次，这位仙女不慎将几粒花卉种子撒落在湖边，一霎间，湖畔四周百花绽放，林木葱茏，万草萌发，百鸟啁啾，成了一个美丽的人间仙境。 18．第②段写神话传说的作用是：＿＿＿＿＿＿＿（4分） 生动形象地说明了喀纳斯湖神秘美丽的特点，增强文章可读性，使读者更有阅读兴趣。 记叙文 开头段的作用 统领全篇 “充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”《夏感》 引起下文 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。《背影》 营造氛围 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。《故乡》
【题文】 从近几年高考的题目看，小说是各省市考核的重点，但总体上看这类文体的阅读得分率不高，不少考生见到小说阅读题就心里没底，实际小说阅读也有一定的方法规律，掌握了这些规律对小说阅读题的解答还是很有帮助的。 小说行文中经常出现一些具有关键作用的段落，这些重要段落的作用题该如何确定答题角度，有什么答题技巧呢？ 一、考点解读 明确重要段落的作用，就要确定段落内容，把握段落内层次及行文段落结构。还要注意各个段落之间的联系和作品的整体构思。 【常见提问方式】 （1）为什么要写XX段内容？ （2）删去XX段可以吗？ （3）作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？ 【段落常见作用】 首段——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。 转承段——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。 中心段——点明中心，揭示主旨。 尾段——总结全文，深化主题，卒章显志，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。 二、小说中重要段落的常见作用 在小说中，答段落作用题，主要从两大角度思考：一是内容上，分析是否为塑造人物、表现主题、情节发展服务；二是结构上，看是否有呼应标题、设臵悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节做铺垫、推动情节发展等作用。 1.小说开头段的作用 小说开头常用的两种方式： （1）悬念式：造成悬念，引出下文，吸引读者；突出人物形象，揭示小说主题。 （2）写景式：交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调。 2.小说中间段(情节)的作用 ①与全文情节的关系：
如果是照应，那么有使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑的作用；如果是伏笔，那么有使情节曲折、构思精巧、前后呼应的作用。 ②与主题：如《骆驼祥子》：暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。 ③与人物性格： 如《水浒传》中武松打虎：先多次提到哨棒，给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象；接着安排哨棒被打断，武松空手打老虎的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。 3.小说结尾段的作用 ①出人意料式：结构上，能使平淡的故事陡生波澜，产生震撼人心的力量；内容上，既出人意料又在情理之中。 ②戛然而止式：让读者充分想象，进行艺术的再创造。 ③补叙式：解释悬念，呼应上文情节，使人物形象更加完整，深化主旨。 三、常用的答题模板 从结构和内容两方面： ①结构(情节自身)作用 a.为下文情节做铺垫或埋下伏笔； b.照应前文； c.推动情节发展或转折； d.设臵悬念，激发读者的阅读兴趣； e.线索，贯穿全文。 ②内容作用： a.点明了人物活动的环境； b.表现了(或“突出了”)人物性格； c.表现主旨或深化了主题； 【注意使用术语】 ①指向情节：使情节波澜再起；引出另一情节；制造悬念，埋下伏笔；照应前文；为下文情节做铺垫或提供依据。情节说明要具体，不能笼统。 ②指向人物：丰富人物形象，凸显人物性格，表现人物心理。 ③指向主题：点明或深化主题。 三、典例剖析
开头和结尾的作用 开头的作用 1、点明文章主旨（总领下文）。 2、定下文章感情基调。 3、引出下文。 4、交代写作意图。 5、制造悬念，引起读者思考，吸引读者。 6、写景为了渲染气氛。 7、介绍人物。 8、抒发感情。 9、与结尾相呼应。 1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。 2、2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 3、3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。 4、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 开头在文中的作用: 结构:点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。内容:突出人物品质/情感。 结尾在文中的作用: 结构:点题、首尾呼应、总结全文。内容:突出人物品质/情感、点明中心、深化中心 中间在文中的作用: 结构:过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容:概括内容、突出人物品质/情感 句子在结构上的作用(答题术语) (1)开头:总领全文(总括全文)，引出下文(开启下文)，开篇设疑开门见山，开篇点题。 (2)中间:承上启下(过渡) 为后文埋伏笔、作铺垫 (3)结尾:总结全文，点明主旨(点明中心，揭示主题，画龙点睛)，首尾呼应， 结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题。 句子在内容上的作用(答题思路) (1)看看句子写的是什么? (2)其中表现了什么? (3)和上下文有何联系? (4)和中心有何联系? 句子在文章的作用 注意：分析句子在文章中的作用与分析句子在文章中的含义的答题要求不尽相同，“分析含义”一般侧重从内容、主题方面分析。作用的内涵大于含义的内涵，作用应从结构、内容、主题上分析。 1、在开头的句子作用：： 内容方面：（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念） 结构方面：（总领下文、引出下文，统领全文，设置悬念，为下文作铺垫。） 2、在在中间的句子的作用：结构方面（承上启下、总领下文、总领上文） 3、在结尾的句子末：内容方面：（交代结局、真相、表现作者态度。点明中心、深化主题或画龙点睛、） 方面结构：（首尾照应，结构完整。） 句子的种类及作用。 从结构可分为三类： ①文章或段落的领起句（就是通过有关语句来领起全文或者全段）。如《白杨礼
分析重要句子（或段落）的作用(黄宇3\10) 一、概念解说：什么是文中的“重要句子” 所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种： ①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。 ②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 ③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。 ④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句（常常指运用各种修辞手法的句子）。 ⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。 此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。 二．句子的作用可以从内容、结构和表现力（艺术效果）三个方面来分析评价。 1.从内容看：在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受；在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为： 1）表现人物的品质（写人的文章） 2）揭示某种道理（记事的文章） 3）抒发某种感情（写人或记事的文章） 4）反映某种社会现象，表现某种主题（记事的文章） 「实例分析」 问：在文章《谁是最可爱的人》第3段中的"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广".这句话有什么意思？ 答：作者用排比的方式直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。 2.从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。 1）在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心；或者设置悬念为下文埋下伏笔； 2）在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成；或者与开头前后呼应，突出文章主旨。 3）在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。 「实例分析」 问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇："驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处？
段落的作用 4.2.1知识点讲解 一般来说，文章都是由一个一个的段落组成的，话不能一口气说完，它总是要一层一层有步骤有条理地表达意思，而段落正是这种表达在语言上的具体体现，因此说段落是文章的基本单位，在书面形式上，以空两格作为标志。一个段落表达一个相对完整的意义，所有段落的意义围绕一个中心，构成一篇文章的完整的意义。段落按表达方式分，可以分为叙述性段落、议论性段落、说明性段落、描写性段落和抒情性段落。段落的安排，体现了作者的思路、文章的脉络、构思的特点、中心的表达，因此在阅读时，正确理解段落的功能，把握段落的作用，可以帮助理解文章的中心思想、写作特点；可以提高分析能力、概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读、写作能力。 【典型题型】 1）.作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？ 2）.为什么要写XX段内容？ 3）.删去XX段可以吗？请说说你的理由。 【解题思路】 1.确认指定段落在行文中的位置。 2.明确重要段落的基本作用。 3.明确答题的方向（一般从结构和内容两个方面入手） 【答题格式】 结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么情感） 【知识梳理】 一、首段作用 （一）、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。 例：《壶口的黄河》 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味儿太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河。 文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ 答案：通过对比.层递等手法的运用.突出壶口的黄河最有“中国味 .凸现主题.总领全文. （二）、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 例：《溯源》 有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成
文章中段落的作用 在阅读题中,经常会出现一些考题,请欣赏某一个句子并说出它的作用,此时好些学生找不到切入点.其实很简单,句子的作用要考虑两方面的作用: 一、结构上 总领全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题(照应题目)、推动情节发展。 二、内容上(表情达意方面的作用) 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 开头的作用 开篇点题、设置悬念、引起下文、总领全文、为下文做铺垫。可分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考:对上,本身,对下 ⑴对上: ①开篇点题,照应题目; ②开门见山,点出文章的主题; ③奠定文章的感情基调 ⑵本身: ①渲染…气氛; ②突出表现了…(什么主旨)
⑶对下: ①引出下文… ②为下文…作铺垫(或埋下伏笔); ③与下文…形成对照(或相呼应); ④设置悬念,激发读者的阅读兴趣; 开头段的作用答题格式: 内容上: 1、开篇点题。 ……写了X X(概括文段表述的内容)…… 2、……奠定文章X X的感情基调或表达作者X X的感情(喜爱、惊喜、赞美等) 3、为下文……作铺垫/ 设置悬念…… 4、渲染烘托、暗示文章的主旨…… 结构上: 总领下(全)文、引出下文……内容 照应题目、首尾照应。
中间段落的作用 过渡,承上启下 照应开头、做铺垫、埋伏笔、对比 具体在内容、结构上作答。 具体从三个方面思考: 或⑴上承(或照应)……,下启(或呼应)…… 或⑵总括上文,为下文……作铺垫(蓄势) 或⑶文章由……转为…… (如:①由叙述转为抒情议论;②由写物转为写人;③由历史转为现实;等) 中间段的作用答题格式: 内容上：写了……(概括文段内容) 揭示/ 突出文章的中心 为下文……作铺垫或者埋伏笔 结构上：承上启下的过渡作用(此作用最常见) (总结上文……,引出下文……) 照应题目或文章由……转为……
课题：段落的作用 一、教学衔接 1、了解学生近期思想动态； 2、新学期学习复习引导。 二、教学内容 三、巩固训练 鹤魂 她是来自大地的鹤。她飞翔，因为她热爱；她沉寂，因为她喜欢。她是天地间的不安的灵魂，她是大自然耀动的精灵。 可此刻，飞翔已成为她往日的情绪。蓝天在她眼前飞快地旋转，白云在她羽毛上痛苦的翻卷。她的翅翼扑打着，发出悲痛的哀号。 胸前，刚刚穿过寻欢者射出的了弹。 她多么不愿意，多么不愿意下坠。风飕飕地在她耳边低唤，白云为她拭去惊慌的汗水，可她分明在下坠，身不由己。 让她停留吧，让她寻找清静的湖泊，她故乡的芦苇丛。 辽阔的天空里，她如一片冬日的雪花，凄迷地瓢落，薄雾哭了，泣出一片雨雾，阳光不忍了，躲进哀伤的云层。 她开始怀念水湄之上的恋歌，思念平静如镜的往昔，哀伤伴着绝望撕扯着她的心，记忆如秋日残败的落叶，美丽的往事纷纷凋零。 她飘落着。 前面有烧毁的林木，身后是淹没的村庄；山地里奔走着哭泣的生灵，江面漂浮着污染的泡沫。什么时候开始，这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏。辛劳的农人们踩亮了每一个清晨，却走不出贫困和不幸；珍禽奇兽躲过了悠缪的天灾，却未能躲过蛮野的人祸。
渐趋澌灭的难道仅仅是白鹤吗 她愿最后一次轻盈的舞蹈，让善良与美丽再一次呈现人间。持枪的人，你黠慧的眼睛为何阖上，你的手心可曾颤栗山脚旁炊烟下那惊呆了的女孩子，你可否肯竖一方小小的墓碑她渴望停留，渴望一方有力的臂弯，将她承托。 她苦痛，她挣扎，她舞蹈，她悲吟。 多想展开她的翅膀，飞向清新的天空。前胸已染成一片灿烂，浸透着一只鹤深情的牵挂；鼻翼微微地翕动，燃成一片思念的红霞。 她听见草叶们伤悼的哭声，听见空山长长的祈祷；覆盖她吧，天空！还有大漠，还有沼泽。让一朵柔弱而美丽的灵魂安息。 茫茫大地，只遗下几片殷红，几声空怅的回音。 1、说说，第一段在全文中的作用。 父亲越来越小 父亲理发回来，我们望着他的新发型都笑了—后脑勺上的头发齐刷刷地剪下来，没有一点层次，粗糙，玩劣如孩童。 父亲50岁了，越来越像个孩子，走路从不抬腿，脚蹭着地，嚓嚓嚓地响，从屋里听，分不清是他在走路，还是我那8岁的侄儿在走路。有时候，饭菜不可口，他执拗着不吃；天凉了，让他加件衣服，得哄好半天。 父亲很有点“人来疯”。家里来个客人，父亲会故意粗声大气地跟母亲说话，还非要和客人争着吃头锅的饺子———他明知道家里有客人，母亲不会和他吵架。客人一走，父亲马上又会低声下气地给母亲赔小心。 每次父亲从外边回来，第一句话一定是：你妈呢如果母亲在家，父亲便不再言语，该干什么就干什么；如果母亲不在家，父亲便折回头骑上自行车到处找，千辛万苦把母亲找回来了，又没有什么事。有一次，父亲晨练回来，母亲说：出去之前也不照镜子，脸都没洗干净，眼屎还沾在上面。父亲不相信：我出去逛一圈了，别人怎么没发现，就你发现了母亲觉得好笑：别人发现也不好意思告诉你呀，都这么大的人了。 家里有一点破铜烂铁、废旧报纸或塑料瓶什么的，父亲都会高高兴兴拿到废品收购站去卖，卖得的三五元钱，不再上缴母亲，装进自己的腰包作“私房钱”，用于购买零食。
学习过程 一、知识讲解 【内容和结构】 1.文章的内容 文章的内容：文章的内容是指文章的主要意思,文章主要写了什么。 （1）在文首总领全文、开篇点题； （2）在文中为下文……埋下伏笔；为……作铺垫。 （3）在文尾画龙点睛、点明主旨……，深化主题，突出中心……，总结全文、篇末点题等等； 2.文章的结构： 文章结构是指对材料的组织和安排，是文章的骨架和重要的表现形式，是文章思路具体的外在表现。（1）在文首引出下文……； （2）在文中承上启下，起过渡作用；承接上文；开启下文；照应前文……； （3）在文尾多是前后呼应或首尾照应，呼应了……，照应了……，呼应开头……，照应上文…… 【段落的作用】 1.开头段：点题；总领全文，引出下文；为下文做铺垫；设置悬念，吸引读者；开门见山、揭示主题。 2.结尾的作用：点题；总结全文；引起思考，给人启迪；点明中心，深化主题；首尾呼应。 3.中间段作用：过渡承上启下。 【写景段落】 1.交代作品的时代背景，烘托，渲染......气氛。 2.为下文埋下伏笔，表现人物......的心情。 3.暗示社会环境。 4.深化主题，为表现文章的主要内容服务。 5.使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 二、课堂运用 1.开头作用： 【练习1】我与父亲不见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） 思考：本段作为开头段，有什么作用呢？ 点题、总领全文，引出下文、开门见山，揭示主题。 【练习2】嘿！乍看咱们的郭老师，貌不惊人，走在人群中，不显山不露水，一点也不引人注目。但在我们班同学心中，她的地位可是至高无上的。想知道原因吗？且听我慢慢道来。 思考：这样的开头段又有什么作用呢？设置悬念，吸引读者 2.结尾段作用：