《我心中的冬奥会吉祥物》教学案例
柳嘉镇一小张淑珍
◎教学目标：
1、通过对本课的学习，了解吉祥物设计的作用、意义。
2、运用吉祥物的设计要求，为2022年北京冬奥会设计吉祥物
，并能通过平面或立体的造型形式把吉祥物表现出来。
3、在学习、制作的过程中培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣。
◎教学重点：了解吉祥物设计的作用、意义，掌握吉祥物的设计要求。
◎教学难点：引导学生根据标志特点和用途，设计单纯明快、有创意的标志。◎教学过程：
出示课题-我心中的冬奥会吉祥物。
一. 导入:
师问: 你知道奥运会吗？试着说说你了解的奥运会以及奥林匹克精神.
生说:奥林匹克精神是互相了解,友谊，团结和公平竟争的精神.
师问: 什么是吉祥物？
学生同座讨论后全班交流,纷纷说了知道的吉祥物.有的生说北京奥运会的福娃.
师出示课件:2008年北京奥运会吉祥物的图片及设计历程，分析其设计过程和特点。
二.我为2022年北京冬奥会设计吉祥物
1.课件出示2022年北京冬奥会的相关资料及图片。让生了解2022年北京冬奥会事，增强学生的民族自豪感.
2,.吉祥物有哪些特征？.吉祥物设计要把握的重点是什么？
3.出示课件.让学生看看以往冬奥会吉祥物创作特点.让学生小组交流冬奥会吉祥物创作特点.老师巡视.
抽学生在全班交流.
有生说:吉祥物用了拟人.
有生说:吉祥物色彩鲜艳.
有生说:吉祥物线条流畅.
还有生说:吉祥物多数是保护动物.....
老师出示课件小结吉祥物的特点:
吉祥物的种类：可以是人物、动物、植物、物品、联想等
吉祥物的形象:活泼、可爱、充满灵气、卡通化、拟人化的形象。
吉祥物的颜色:色彩艳丽.
4.快乐猜猜猜.
吉祥物体现了什么精神？
吉祥物，哪一个造型的动作最夸张？
吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？
1998长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色调是什么色系？
学生多数能说对.
5. 老师出示课件
吉祥物设计要素
结合本国历史和文化,表现激励性，还可以有更多的寓意，比如对环境的保对传统文化的保护、对濒危动物的保护等等。吉祥物的名字十分重要，要结合本届赛事的主题与吉祥物特点取名。吉祥物的形象可以是人，可以是动物，也可以是植物或者其他物体。形象选择要兼顾不同年龄群体的喜好。在形象选择时既要选择本地区有代表性的动物、人物、植物或者其他物体。等，又要与本次运动会的主题、会徽、理念等相契合
确定一个主题
结合:奥林匹克精神是互相了解,友谊，团结和公平竟争的精神.本届北京冬奥会主题''环保",申办口号''纯洁的冰雪，激情的约会”, 本次冬奥会会徽“冬梦”，确定一个设计的主题。
设计形象
可以通过对原型的夸张变形、拟人化改造、衣服装饰添加等赋予吉祥物更多的性格特点和更多的寓意。
吉祥物的色彩一定要鲜艳、亮丽、引人注目，最好还要带有本地区特色，比如法国举办两次
冬奥会的吉祥物的色彩搭配都体现了法国国旗的红白蓝。
可以用不同形式制作、展示自己设计的吉祥物，比如创作绘本故事、制作立体的吉祥物等，以此来使自己创作的吉祥物形象更加丰满。
6. 让我们以第四届全国城运会（陕西）的吉祥物庆庆为例看看吉祥物的
生过程吧！老师出示课件
三．接下来把时间交给大家，请设计一个吉祥物。
1.表现形式不限设计的形式:
（1）平面造型: A、可用手绘的形式完成。 B、有条件的同学可借助电脑来完成设计。 C、也可把设计好的吉祥物造型通过剪贴的形式完成。
（2）立体造型: 在制作时可利用各种媒体材料来进行，如利用各种布料、毛线织品、橡皮泥、陶土等来制作吉祥物。
2. 设计的步骤:
（1）画出设计稿
（2）给设计稿上色
(3)完成造型 .
3.学生自己构思,然后小组交流,最后全班交流.
有生说:我想为2022年北京冬奥会设计一个蓝天白云的吉祥物,希望我
们的空气变得清新.
有生说:我想为2022年北京冬奥会设计一个长江的吉祥物,希望我们的
水变得清澈.
有生说:我想为2022年北京冬奥会设计一个人与自然和谐共处的吉祥物,
希望我们的生活环境更好 .
四.作业:
1、为2022年北京冬奥会构思一个吉祥物。同学们大胆思维，可选择平面或立体的形式完成。
2、为下节课设计制作吉祥物准备所需材料。
五．课堂小结:
当今世界上许多重大的国际交流活动，如运动会，博览会等都会设计制作吉祥物，希望同学们在为2022年北京冬奥会构思一个吉祥物造型时，可以大胆创意想象。