《成长的快乐》课堂实录
课前播放音乐：潘玮柏的《快乐崇拜》（学生边听边哼）
唱常规歌曲：《假如幸福的话拍拍手》。
（文娱委员金咪娜领唱，学生边唱边拍同学的手、肩等）
师：嗨，大家好！想听故事吗？
生：（异口同声）想！
师：有这么一位画家，他的客厅挂了一张被装裱起来的白纸，在白纸中间偏上的位置上，有一块黑渍。
画家说：“这幅画叫做快乐，中间这块黑渍叫痛苦。每个人看到这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。我们的生活不是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”
其实，快乐是一种心境，一种内心深处如嫩芽一般生长出来的东西。只要去寻找，去发现，快乐无处不在。下面，让我们来寻找一下快乐吧。
多媒体展示：
图片：你能做到吗？（生微笑）
动画一：狗做鸟巢
师：谁来即兴配音？
学生徐盼配音，在动画和配音中，生乐。
动画二：小猪跳舞
师：再请一位同学伴舞，伴着可爱的小猪跳舞。
邵逍遥自告奋勇上台，说：“请同学们和我一起跳。”
学生哈哈大笑。
动画三：小猪（播放小猪和猪妈妈的有趣对话）
学生和听课的教师发出阵阵会心地笑。
师：快乐有表面的，也有内在的；有肤浅的，也有深刻的；有来自感官的，也有来自心灵的。在你的成长历程中，有哪些快乐呢？请以“我______，我快乐”为开头，选择最想与人分享的一个快乐说一说。先说与同桌听，再说与大家听。
学生思考后，同桌间说。
几分钟后，学生举手发言。
王京华：我自由，我快乐。小时候，我被爸妈关在一间很小的屋子里。我想，与其这样被关着，不如追求自由去。于是，我便爬到了窗上，看窗离地面不远，我便勇敢地跳了下去。（生笑）那次，我的脚疼了好几天。后来，爸妈再也不敢让我一个人在家里。
师：为了自由，你是豁出去了。当然，这种勇敢太危险了。
王俊斌：我追星，我快乐。我十分喜欢周星驰，老是往碟片店跑。爸爸要是去碟片店，我就跟去，装出去玩的样子。当爸爸要付钱的时候，我便拿着周星驰的碟片，可怜巴巴的要爸爸买下，爸爸只好付钱。
师：一个狡猾的儿子。（生笑）
蒋静漪：我奋斗，我快乐。记得小学三年级时，班上选我去参加东阳市普通话比赛。我每天认真地练，喉咙练得嘶哑了，休息了两三天又练。比赛那天，我发挥良好，获得市二等奖。老师、同学、父母都祝贺我，我很开心。因为这是奋斗的结果。
师：也许，奋斗的过程比结果更快乐。
单巧南：我知足，我快乐。我要给大家讲个故事：从前有一个国王，总认为自己不快乐。他派一位大臣去寻找快乐。那天下着雨，大臣看见一个衣衫褴褛，似乎连吃也吃不饱的人在路口微笑。大臣感到很奇怪，就问他。他回答：“我曾经因为脚上没有鞋而苦恼，可有一天，我看见了一个没有脚的人，我才知道我是多么幸运。”其实，快乐的真谛就在这里，那就是知足常乐。（生不约而同地鼓掌）
师：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。没有太多的奢求，就没有患得患失的痛苦。
吴航：我分享，我快乐。谈到快乐，我们容易看不清她的庐山真面目。那就用最美的心灵去看一些最动人的画面。
它是“咖啡给我，可乐给你。”因为知道你喜欢可乐的甜味，讨厌咖啡的苦涩。
它是“这本书，你上次说喜欢，送给你。”让你不必跑遍城市的角角落落。
师：好优美的文字。吴航，总在不经意中给我们带来惊喜。
赵昀：我顽皮，我快乐。五岁那年，我看见哥哥他们往池塘扔石头，水花飞溅非常美。我觉得很好玩，便拿起一块大石头用力地抛了出去，谁知自己也跟着掉进了池塘。哥哥慌忙跑去告诉我妈妈。妈妈万分焦急，随手拿了一块毛巾跑到池塘边：“昀昀，快抓住毛巾！”我紧紧抓住毛巾，妈妈一把把我拉了上来。现在回想起来，觉得挺好玩的。
师：童年，总会给我们留下这些又惊险又美好的回忆。
许佳：我学习，我快乐。语文课是我们最快乐的学习时光。如果一天的学习中，没有语文伴随我们，生活就会变得乏味。我感谢秋老师带给我们的快乐课堂。
师：谢谢！谢谢班长许佳！
学生一齐鼓掌。
师：谢谢同学们的鼓励！
李佳萍：我忙碌，我快乐。双休日，我忙完了作业，就忙着整理房间，帮爸妈干点儿家务活。我有一种发自内心的充实感。
师：确实，忙碌着是美丽的。一群学生曾向大哲学家苏格拉底请教：“老师，快乐在哪里？”苏格拉底没有回答，却让他们去造船。七七四十九天后，他们造出一条独木船。此时，孩子们觉得非常快乐。快乐就是这样，它喜欢拜访忙碌的人。
王芸：我奉献，我快乐。记得托尔斯泰曾经说过，人所能得到的最大幸福，最自由快乐的心境，莫过于爱别人和为别人献身。奉献不在大小。当我为别人做了一点点事，心里就非常快乐。不是说赠人玫瑰手留余香嘛，我奉献，我快乐。
师：把奉献作为快乐，实在是快乐的最高境界。
有鑫鑫：我淘气，我快乐。小时候，我蛮淘气的。二年级时有一次考试，我考得很烂，怕被妈妈骂，就用口水和自来水将分数弄得看不清。回家后跟妈妈说是被雨淋的，可我明明知道根本没下雨。当然，少不了妈妈的一顿责骂。光阴似箭，淘气的我就在“骂来骂去”中长大了。（生笑）
严骏：我痛苦，我快乐。人，总是免不了经历痛苦。但痛苦又何尝不是快乐呢？就像我小时候一次次地摔跌、挨打，当时感觉挺难受，现在倒成了美好的回忆。
师：白岩松写了一本书，名字就叫《痛并快乐着》。穆勒曾把痛苦的苏格拉底和快乐的猪相比较。痛苦，也是一笔财富，一种快乐。
王威权：我下棋，我快乐。我喜欢和外婆下跳棋，外婆的棋艺深不可测，我爱用雕虫小技去捉弄她，却总是输。但我觉得很快乐。
师：生活总有那么多的理由，那么多的时刻令人开怀。中国古代《说文》对“快”的解释是：“快，喜也，从心。”距我们2400年前，哲学家庄子和惠子游于濠梁之上。庄子曰：“倏鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”快乐和内心的感觉不可分离。一个心中有快乐的人，就会懂得如何去爱，如何去生活。
同学们，你认为快乐是什么？你有哪些关于快乐的名言、歌词或诗句？
请先写一写，再以小组为单位说一说，然后每组推荐一位同学班上交流。
几分钟后——
吕昌：我们组蒋若丹认为，快乐是一种花香，让人紧绷着的神经得到松弛；快乐是一缕微风，让你体会家的温馨；快乐是一杯浓郁的咖啡，让你在苦涩中体味生活的甜蜜。陈赛洲认为，婴幼儿一般觉得快乐就是吃和玩；成年人会觉得快乐是事业有成；而我觉得，快乐应该是在使别人快乐的过程中获得的。陈璞认为，快乐是经历了99次困难之后取得成功的那种幸福的感觉。
（停了停，问）我可以唱出歌词吗？（得到答复后唱）每一颗流浪的心都不再牵挂，快乐是永远的家。
陈璞：我还有补充。S·H·E的《美丽新世界》里有一句歌词，我认为很好：“快乐是片大海，我是飞翔的翅膀，要自由寻找，一群闪亮小岛，排成很大的微笑，叫幸福群岛。”此外，魏书生评价咱家阿秋有一句话：潜心写作心涌乐，忘我教书我常新。呵呵。
师：谢谢这组同学的精彩言词。
金咪娜：我们组蒋静漪和徐盼写得很好。蒋静漪说，快乐是在你经历了风霜，经历了失败，经历了痛苦之后，你用你的奋斗，你的力量而得到的一杯甘甜、清冽的水。它使你精神焕发，更勇敢地面对一切。徐盼说，快乐是花开，是梦想张开了朦胧的眼睛；快乐是花落，是现实收获了飞翔的翅膀。关于名言嘛，培根说过，“你千万不要以为把快乐建立在别人痛苦之上会得到幸福。”歌词有（唱）：“快乐就像是盒子里的巧克力糖，什么滋味？充满想象。”
师点头赞许。
陈建伟：快乐就是一粒春风带来的种子，悄悄地播在你心中；快乐是清澈的河水，给干涸的大地，浇上甘甜的清泉。作者单巧南。
快乐是风，卷来浓密的云；快乐是云，化作及时的雨；快乐是雨，滋润久旱的树；快乐是树，撑起心灵的绿荫。作者李若朗。
作家张爱玲说：“快乐就像一袭华美的礼服，上面爬着几个虱子。”
师：不但用上了比喻，还活用了顶真的修辞。
朱赛慈：画家说，快乐是一幅最美丽的画，它让每一个欣赏过它的人都记忆犹新。厨师说，快乐是一道最美味的菜，它让每一个品尝过它的人都赞不绝口。音乐家说，快乐是一首最动听的歌，它让每一个倾听过它的人都深深陶醉。我说，小时候快乐是一根棒棒糖，年轻时快乐是一份好工作，老来时快乐是儿女孝顺，这是我写的。
我们组吴珊珊认为，快乐是气体，弥漫在空气中，让每个人感受到温暖；快乐是液体，流动在每一个人的血液里，让每个人感受到它的温暖；快乐像一首小夜曲，宁静中传出飘逸的旋律，柔和的音符，为我们带来健康与生活的充实。
师：说得不错。我提一点小小的建议：“小时候”、“年轻时”、“老来时”，可推敲得更好。珊珊同学一连用了两个“温暖”，是不是将其中一个换成别的词更好？
（有学生脱口而出：温馨）
杜威威：我们组共同认为，快乐是人生的永恒，它就在你的身边，要看你会不会去追求，去寻找。
海子《面朝大海，春暖花开》中说：“从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福，那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。”可见，快乐需要分享。托尔斯泰曾经说过：“快乐是寻找真理，而不是等待真理。”是啊，我们应该随身带着快乐，去寻求真、善、美。
师：名言后面还加上自己的思想，有个性。
韦佳云：我认为，快乐是一年四季。春天，它是绿色的新芽；夏天，它是清凉的泉水；秋天，它是金色的叶子；冬天，它是温暖的火炉。徐宁认为，快乐是一个隐形人，总是在不知不觉中出现；快乐是一种力量，让你勇敢地面对困难；快乐是幸福的源泉，有了快乐就有幸福。名言有马克思威尔说的：“保持快乐，你就会干得更好，就会更成功，更健康，对别人也就更仁慈。”张闻天说：“人生要有意义只有发扬生命，快乐，就是发扬生命的最好方法。”
吴珊：快乐就是每一种水果的味道。有一句广告词就是这样的：“甜蜜的桃子，快乐的苹果，幸福的雪梨，幸福的时刻，亲亲果肉果冻，快乐你的心情。”
师：同学们的发言很精彩，给了老师一次次的惊喜。谢谢！
中央电视台《天天快乐》栏目有一句主打语：快乐是一天，不快乐也是一天，何不快快乐乐过一天。是的，流年似水，似水流年。永不流逝的是那点点滴滴的快乐时光。快乐是一面筛子，只要你去摇筛，筛去的是烦恼的沙子，留下的是快乐的种子。
有人说，保存葡萄最好的方式是将葡萄变为酒。面对这么多的快乐故事和感悟，我们该如何保存呢？（生答：写下来）。请以“成长的快乐”为话题，写一篇文章。过会儿交流题目和开头。
播放轻音乐《秋日私语》，学生作文。
几分钟后。
师：俗话说：“题目是文章的眼睛。”又说：“良好的开端是成功的一半。”让我们来听听同学们的题目和开头。
王京华：
快乐世界快乐是什么？当你举目无亲孤立无助的时候，你的亲人和朋友向你伸出援助的手。这时，感激是一种快乐。
当你为希望工程捐了一点钱，当你为灾区的孩子送上一本书，你也许会很充实。这时，充实是一种快乐。
张健桦：
雨中漫步快乐的少年喜欢在风中漫步，让风吹乱自己的秀发，轻轻抚摸自己的脸颊；纯真的少年喜欢在雪中漫步，让雪花飘落在睫毛上，赐予自己一双梦幻般的眼睛；而我，一个快乐而纯真的少年，更喜欢在雨中漫步。
雨让我感受到大自然的活力与温情。我觉得自己变成了一颗小小的雨滴，欢快地蹦跳着，歌唱着，投入晶莹的大自然的怀抱。
小时候，我常问妈妈，为什么一年要分春、夏、秋、冬四季，而不分雨、风、雪三季呢？
吴航：
七里香七里香，草本植物，有烈香，能传至七里之外。——题记
快乐点缀人生，犹如开放在四季的花朵，使大地充盈明媚和活力，万里盛香。大地不能没有鲜花，我们心中也不能没有快乐。
快乐的心情，当然不一定非要“东临碣石”才能得到。任何真善美的想法和做法，都可以使我们如沐春风，惬心惬意。
师：有了良好的开端，相信大家一定能非常顺畅地写下去。剩下的内容就留到课后完成了。下面，老师要送大家一段话。
多媒体展示：
快乐让生活更美好，让日子更轻松，
快乐的生活得益于快乐的感觉，
快乐的感觉需要自己寻找，
在每一寸阳光里，在每一个细节里。
当生活对我们吝啬的时候，
用乐观的情绪驱除痛苦的阴霾，
这就是强者对生活的选择。
——快乐成长宣言
先徐盼读，再齐读。
师：据科学考证，快乐的情绪能使人分泌一种荷尔蒙，促进人体新陈代谢，它能使人健康、青春。是的，快乐是一种积极的人生态度，既是健康的需要，也是生活的需要。愿同学们天天快乐。谢谢！
几点说明：
1、七年级下册第一单元的写作训练是《成长的烦恼》。成长，自然会有不少烦恼。然而，批阅了学生的作文，我的心莫名地“痛”起来。学生就生活得这么压抑、这么痛苦吗？有位男生居然说“我觉得自己活不下去了”。我急着找他谈话，他却轻轻地说：“我是写写的。”真的只是写写而已？
一个人在生活的道路上再春风得意，也不可能一帆风顺得每天都阳光灿烂。风霜雨雪，总是陪伴在我们周身。重要的是，我们能寻找快乐，感受快乐，创造快乐，让生命焕发最美的色彩。哲学家伊壁鸠鲁说：“人活着就要追求快乐。”“快乐是幸福生活的起点和目标。”快乐，是积极的人生态度。于是，我决定另外来一次写作训练《成长的快乐》。
2、新课程的“写作”往往是和“口语交际”、“综合性学习”放在一起的，它突出的是学生心灵的释放、活动的参与。因此，我注重让每位学生“动”起来。比如，先同桌间说，再班上说；先自己写一段话，再小组共享，然后班上择优发表等，都体现了全员参与、资源互享。在环节设置上，先从图片、对话中寻找快乐，让学生放松心情，找到快乐的感觉，然后讲讲快乐的故事，说说快乐蕴含的哲理，再在此基础上下笔成文，使学生有话可说，不吐不快。应该说，学生的智慧是不可低估的，他们的表现给了我小小的惊喜。我想，这与平时的名言积累、广泛阅读等习惯培养是分不开的。
3、就文章的完整性来讲，这次作文显然是“残缺”的。先说话后作文的教学，作文只能在课堂上开个头。然而，我认为这是很有必要的。它一定程度上避免了学生玩“超天才”（抄添裁）游戏以及“老虎咬天空——无处下口”的困惑。实践证明，有了课堂上的启动，学生作文就特别顺畅。大家不妨一试。
点评：
听了这堂课，我想起了王老师在擂台赛获奖感言中的一句话：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受。”
是的，因为爱，因为执着，才会有这样的美丽课堂。
1、和谐美
没有和谐的师生关系，就不可能有如此和谐的课堂。师生之间，相亲相爱。课堂对话，似聊家常，如吐心曲。课堂上，不时响起会心的笑声，自发的掌声。
2、节奏美
想想、说说、写写、议议，动静结合，一张一弛。学生勇于发言，也善于倾听。这样的课堂，想作秀是不可能的。
3、形式美
有欣赏，有配音，有合作，有对话，也有补充，众多的形式使课堂丰盈多姿。
4、语言美
学生的语言优美，如“快乐是花开，是梦想张开了朦胧的眼睛”，教师的语言更美，随机点评恰到好处，譬如，“把奉献作为快乐，实在是快乐的最高境界”等等。
最后，我想说，如果能重新选择做一回学生，我愿意做王秋珍的学生。
我读书我快乐主题班会教案 本文是关于班会的话题作文，仅供大家参考！ 读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。下面是关于我读书我快乐的主题班会教案，希望对你有帮助。我读书我快乐班会教案【篇一】 活动目标： 1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐! 3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。 活动过程：主持人两名甲、乙中队长组织队列仪式。中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。 活动目标： 1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐! 3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。
活动过程： 主持人两名甲、乙 中队长组织队列仪式。 中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。(小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。) 中队长：全体起立，出旗!敬礼!(奏乐，出旗) 中队长：礼毕!唱队歌! 中队长：请坐下。 中队长：一(3)中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始! (一)追寻足迹 甲：书是我们最知心的朋友， 乙：书是我们最好的老师， 甲：书让我们增长知识， 乙：书让我们真正快乐。 甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢? (二)忆苦思甜 乙：读书可以丰富我们的知识。甲：读书可以开阔我们的视野乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子—— 甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受? (三)读书快乐快乐读书 1、我最喜爱的一本书
环保主题班会 环保奏鸣曲 制作人：韩冰 活动目的： 环境保护关系着中华民族的兴衰存亡，在这关键时刻，队员们能够通过各种丰富多彩的活动形式懂行得环境保护的重要性，树立绿色文明意识，并积极开展绿色行动，畅想未来，向祖国献礼。 活动准备： 多媒体软件、绘好的图画。 活动过程： 一、主持人上场： 甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。 乙：绿是植物放射的生命之光。 甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。 乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。 甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸…… 乙：绿色养育着人类，有了绿色，才有了人类的生生不息…… 甲：俯视我们赖以生存的土地，她碧玉镶嵌，翠带长绕， 乙：那是因为有青山绿水在用真挚恬静的情意滋润着。 合：所以，我们喜爱充满生机与活力的绿色！ 甲：我们时刻记着自己是环保小卫士，肩上有义不容辞的责任。 合：我们今天的献礼是送给祖国母亲的《环保奏鸣曲》！ 二、第一乐章《环保无价》 合：下面进入第一乐章《环保无价》 1、甲：让我们放开眼界看一看吧，瞧，我们伟大的祖国幅员辽阔，山川壮丽，有世界上最高的山，最大的黄土颁布和岩溶地带，有许许多多的江河湖泊：长江、黄河、淮河…… 乙：有世界上最丰富植物。尤其是西双版纳原始森林，那里植物特别多，景色迷人。东北的兴安岭，茫茫林海，一碧千里。看，这是全国自然保护区和风景名胜分布示意图，它们多像镶嵌在祖国疆土上的绿宝石呀！ 2、视频展示。 三、第二乐章《环保忧思》 合：下面进入第二乐章《环保忧思》 甲：感谢大自然创造了这无价的绿色，感谢这无价的绿色装点着祖国山河。如果说刚才第一乐章是欢快的，那么第二乐章可就让咱们深思了。 乙：1．地球这么美丽，可她却整天唉声叹气，这是怎么回事呢？接下来看看我们伤痕累累的地球妈妈。 （多媒体展示图） 甲解说：十大全球性问题 一、石油告急 二、全球气温升高 三、水资源缺乏 四、紫外辐射量增大 五、矿产资源耗竭 六、耕地面积减少 七、动植物品种和数量减少 八、沙漠面积扩大
幸福主题班会教案三篇 真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到创造幸福中去，享受到更大的幸福。下面是小编带来的三篇幸福主题班会教案,希望对大家有所帮助! 幸福主题班会教案1 感知幸福，创造幸福--------八年(3)班主题班会纪实材料班会主题：感知幸福创造幸福 班会背景：幸福，是一个见仁见智的老话题。在不同的时期，不同领域的人们对 此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生认识幸福，感知幸福，把握幸福并学会创造幸福。真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到创造幸福中去，享受到更大的幸福。 班会目标： 1、理解什么是幸福，认识到生活中有很多细小常态的幸福。 2、通过观看对比各类人的幸福，感受自己在生活中的点滴幸福，意识到应该把 握现在已有的幸福，并学会创造更多的幸福。
3、通过“感知幸福，创造幸福”主题班会，培养学生健全合理的幸福观。班会形式：情境体验、分享交流 班会概要：班会分为四个篇章：第一篇章为：《认识幸福》第二篇章为：《感 受幸福》第三篇章《把握幸福》第四篇章《创造幸福》 班会过程： 班长：上课，起立，老师好!客人好!(待客人老师做好) 班会正是开始前播放：幸福在哪里 幸福在哪里——殷秀梅 幸福在哪里呀, 朋友呀告诉你, 他不在柳荫下, 也不在温室里, 他在辛勤的工作中, 他在艰苦的劳动里, 啊幸福就在你晶莹的汗水里 啊幸福就在你晶莹的汗水里. 幸福在哪里呀 朋友呀告诉你他不在月光下 也不在睡梦里 他在精心的耕耘中 他在知识的宝库里
感悟幸福快乐成长主题班会 三四班 一、活动目的: 1.现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。通过此次班会使学生形成正确的幸福观。 2.通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。 二、班会过程: （一）现场采访对幸福的理解 1.师:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面对大家进行一下现场采访。 2.学生回答 （二）感悟幸福 1.师: 看来大家对幸福都有自己不同的理解，接下来,请欣赏由韩健营同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》 2. 师:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏歌曲《我们多么幸福》。 3.师:她们的歌声真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请同学们畅所欲言。 4. 小组讨论幸福是什么 5．全班汇报 6．师:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。 7．老师讲《幸福在哪里》的故事 8. 师:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。我们追求幸福,向往幸福、赞美幸福,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。 （三）齐唱《幸福拍手歌》 （四）教师总结 幸福就在我们的身边，在每一天的成长中，在我们所付出的汗水里，在爱 我们的人那里。你们一定要幸福，因为有爸爸妈妈无私的付出，有老师和同学的 关爱，有学校的人性化管理，还有美好的前程在等待着你们，所以，你们一定 要幸福，更要努力，为了自己，更为了爱你们的父母、老师和同学。让我们的生 活充满幸福的阳光吧！
小学环保主题班会课教案 小学环保主题班会课教案 环保是一个永恒的话题，我们要做好环保的工作，要从小抓起，从小学生就要培养关于环保的理念，下面是小学环保主题班会课教案，一起来看看是怎么开展重要一堂小学环保的主题班会的吧！ 小学环保主题班会课教案活动目的: 1. 通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。 2. 激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。 3. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。 辅导重点: 使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。 辅导难点: 体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。活动用具：多媒体设备、电脑课件。
活动方式与方法：讨论法。 时间安排: 40分钟。 活动场地: 教室。 活动过程: 第一环节 :引出班会主题观看视频音乐《地球，你好吗？》我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的`歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 第二环节 :认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活” 1. 我们的现状。 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。
关爱生命快乐成长主题班会教案 一、活动目标 1.让学生知道时时刻刻都要注意安全。 2.人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 3.通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。 二、活动准备 1.搜集与自己关系较密切的各方面安全知识。 2.让同学朗诵《小学生安全常识歌》。三、活动过程 三、主题班会过程 1.情境导入 生命是宝贵的，因为对于每个人来说，生命只有一次。生命是顽强的，也是脆弱的，因此我们必须关爱生命。关爱生命就是要尊重生命，对生命负责任。 主持人甲：是啊！我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 2.抵御诱惑。 首先是不要贪小便宜，进而堂堂正正拒绝他，要善于借助一切有利的条件摆脱引诱。如果他威胁你，你可以在路上有行人的情况下呼叫行人帮助，或说：“家里的人正等着我回去，待会儿爸爸就会来接我了。”甚至当机立断指着一行人
说：“看，我爸爸来了。”然后赶紧走过去，离开那里，从而摆脱坏人的胁迫。 3.远离危险，远离事故篇。 学生交流搜集到的一些因不重视交通安全而造成伤害事故的例子。 交通安全知识竞猜。 （1）驾驶自行车、三轮车的年龄是多少? 必须年满计周岁—12周岁 （2）《道路交通安全法》对保护行人通行有哪些具体规定? -- 机动车行经人行横道应减速行驶；在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。 （3）交通信号有哪些种类?常有的有哪两种?--指挥等信号、车道等信号、人行横道灯信号、交通指挥信号、手势信号，常用的有指挥信号、手势信号。 通过今天的“关爱生命, 快乐成长”主题班会，大家已认识到关爱生命，快乐成长的重要性。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安快乐永远伴随着我们大家！谢谢同学们！
快乐学习快乐成长主题班会 快乐学习快乐成长主题班会 同在一片蓝天下----快乐学习快乐成长 一背景分析： 学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快乐的 人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉默寡言，长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八年级《和谐读本》五月份的一课的教育内容，在班内利用班会课时间进行《和谐 读本》中教育内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，敬佩为主线的学习系列班 会第二期，让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质并引导学生积极 面对烦恼，培养乐观向上的生活态度。 二活动目标 1.通过参与，培养学生关爱弱势群体，树立良好社会公德的意识 2.通过参与，引导学生正确认识自我，培养学生迎难而上的坚强意志，学会正确解决难题，提高承受能力 3通过参与，引导学生快乐成长，快乐学习 三活动准备 1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。确定班会主题、内容、形式，班会具体准备工作分工。 2.前期召开了《同在一片蓝天下》主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了学生我要学习我要珍惜积极情感。
3.根据学生的自身特点，将学生分成四个小组，分别完成“编辑报道、信息采集、摄影，课件制作”等前期准备工作。 四活动形式 利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、小组讨论发言给同学展示丰富的感观认识。 五活动过程 活动过程 设计意图 一、导入 师：同学们，今天我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片请问：这是哪期班会，这期班会你的收获是什么 预设生1：《同在一片蓝天下》 生2：有些孩子上学很难，甚至不能上学 生3：我们要珍惜已有的学习环境，努力，调整。 师：是的，很高兴听到你们说要珍惜学习生活，但你快乐吗？怎样迎接每一天？怎样面对困难？为此我们今天召开《同在一片蓝天下》系列主题班会二 这节班会我还请了两位同学和老师一起主持，让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。 3.主持人宣布班会开始
小学保护环境主题班会 教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
饮水思源，关爱地球 二年级主题班会教案 教学目的：让学生了解废水、废气的产生及其对人体健康的危害，从小培养环境保护的意识和习惯。 教学重点：培养环境保护意识的习惯。 教学难点：废水、废气的产生及其对人体健康的危害。 教学过程： 一、引入新课。 环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”，其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。 二、讲授新课。 我们面临的环境问题有哪些 1.环境污染 了解环境污染的各种表现及产生原因，学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。 2.土地荒漠化 由朝阳多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。 3.生态系统破坏 由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。
教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用，现在地球的环境条件可以说是日益下降。所以，改善环境、保护地球是我们每个人都义不容辞的责任。我们小学生虽然不能像科学家那样很大程度的改变周围环境，但我们可以从日常生活中的小事去尽我们的努力。下面这几样，相信大家都可以做得很好： ◆节约用水 水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的： 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 3、随手关紧水龙头。 ◆节约用电 在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有： 1、随手关闭教室内的灯，做到人走灯灭。 2、每天少看一分钟的电视等。 ◆少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：
《幸福就在我身边》主题班会 中学班会教案 班会缘起:现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为 吃、喝、玩、乐就是幸福。为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。 班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。 班会准备:录音机、磁带、头饰 班会过程: 一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。 (女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。 进行班会第一项:班长讲话。(略) (男):进行班会第二项:活动开始。 (女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。 男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。 女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。我们应该自己动手去创造幸福。
男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。 女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》 男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。 女:她们的舞姿真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。 同学们自由发言。 男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》 女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。让我们共同在歌声中去理解幸福吧。 歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。演唱者:付宇琦等。 男:优美的歌曲表达了人们对幸福的追求,对幸福的向往和对幸福生活的赞美,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。让我们再来听听有冷达明等同学表演的三句半。 女:我相信只要我们辛勤耕耘,就一定会有收获。
《我读书我快乐我成长》读书主题班会方案 活动目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的 良好习惯 活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料 活动过程： 一、读书名言引入：（1分钟） 1、主持人：（男）戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要! 2、主持人：（女）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！ （男）古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请XX和XX来给大家讲讲名人读书的故事吧！ 二、讲名人读书故事（3-4分钟） 3、（XX讲故事） 4、（XX讲故事） 三、展示读书手抄报（6-7分钟） 5、主持人：（男）名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！国庆时间我和XX还做了一份读书的手抄报，今天也想更大家分享一下。 6、XX展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。 四、展示阅读记录卡（5—6分钟） 7、主持人：（男）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅
绿色环保主题班会?? 一、班会目的： 1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。 能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是能分辨什么样的行为是保护环境，； 3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识； 二、班会准备： 1、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。 2、黑板上书写“还我一片蓝天”六个大字。 3、确定扮演角色，排练小品。（准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等） 三、班会程序： （一）各小队汇报人数； （二）全体起立，出旗敬礼； （三）唱队歌； （四）中队长讲话。请主持人甲乙上场（以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙）； （五）活动过程： 1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。 主持人乙：离不开海洋，离不开江河。 甲：离不开山岗，离不开森林。 乙：离不开草原，离不开土地。 甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。 甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。 2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。 乙：绿是植物放射的生命之光。 甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。 甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸…… 乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。 甲：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声歌唱。请听小合唱《绿色的祖国》。 3、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗 乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。 苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。
《幸福就在我们的身边》主题班会 《幸福就在我们的身边》主题班会 时间：2019年12月18日主持人： 活动目的： 通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。 活动准备：录音机、磁带、小品、歌曲 活动过程： 主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，你们好。 女：我宣布五（3）中队《幸福就在我身边》主题班会现在开始。 女：同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。我们的祖国处处充满了生机，各行各业更是捷报频传。 男：作为新一代的少年儿童，我们是祖国的花朵，人民的未来，生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠，家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。 女：可我们也不能全都依靠父母，俗话说的好：靠墙墙会倒，靠娘娘会老。我们应该自己动手去创造幸福。 男：对，说的好，可是同学们，你们知道什么是幸福吗下面请小记者对大家进行一下现场采访。
场下采访几位同学，让他们表达自己对幸福的理解。 【设计意图：让同学们能够表达出自己对幸福的理解。让他们说出自己感受到的幸福。】 女：同学们，听完了刚才对同学们的采访，相信大家对幸福有了更深一层的理解。接下来，请欣赏诗朗诵《幸福是什么》男：是啊，幸福到底是什么哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗下面，让我们来轻松一下，请欣赏舞蹈《好日子》， 表演者：陈同学等人 女：是啊，我们的生活多么幸福啊，这种好日子是人人都想得到的。那么，我们应该怎么去追求幸福呢下面，请小记者再一次对大家进行一下现场采访。 同学们自由发言。 【设计意图：让孩子们再一次深入的体会什么是幸福，和父母在一起、陪伴父母、不愁吃喝、在宽敞明亮的教室里学习、有朋友的陪伴、和小伙伴一起玩、有新衣服穿、有新书包背、生日你有生日蛋糕吃……】 男：有这样两个孩子，他们对幸福也有自己的理解，下面让我们一起欣赏由张同学等人带来的小品《你幸福吗》 【故事大意：】 张同学家庭很贫穷，他们一家住在简陋的一个十几平米的房子里，屋里的摆设也很简陋，他的学习用品都是妈妈捡来的，但是这个屋子里每天对充满着快乐的笑声。
环保主题班会 导读：篇一：环保主题班会教案 一、活动目标: 1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。 2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活中养成良好的环保习惯。 二、活动安排 1、课前准备板书主题内容 2、班主任宣布主题班会开始 3、主持人发言 4、学生讨论 5、学生发言 6、小品表演 7、学生谈观后感 8、主持人总结 9、班主任总结 三、内容与步骤 1、班主任围绕目前的环境状况导入主题，请出主持人。 2、主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。 每分钟损失耕地40公顷;
每分钟土地沙漠化为公顷; 每分钟有4700吨泥沙入海口; 每分钟有8500吨废污水排出; 每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，每分钟有28人死亡。 3、请学生就刚才的讨论内容发言 4、小品表演《绿色审判》 人物： 法官-----宇宙使者 原告-----森林代表、空气代表、动物代表、河流代表 法警-----月球、火星 被告-----人类代表 第三人-----风、细菌、沙漠 地点：太空第一审判大厅 争议事实：人类不顾其他生物的感受大肆破坏环境造成严重的生态失衡。 判决：依据《宇宙环境保护法》判决人类败诉，并承担以下责任： A停止滥砍伐森林 B停止对动物的侵害 C禁止使用有毒、有害的化学药品 D限人类在10年内祛除破坏环境的一切恶习
5、学生谈感受 6、主持人总结本节课 7、班主任总结：保护环境，中学生首先要从自身做起，不随地吐痰，不乱抛纸屑、垃圾，爱护花草、保护绿化，爱护环境，认真执行中学生日常行为规范，时时处处想到我们年轻一代应负的责任感和使命感。 篇二：环保主题班会教案 一、活动主题： 绿色——我们永恒的追求 二、活动目的 1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。 2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活中养成良好的环保习惯。 三、方法： 把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。 四、活动步骤 1、活动准备 (1)搜集、整理有关环境的材料。 (2)保护环境措施的材料。 (3)投影片、录音机、关饰。
我的生活真幸福--主题班会课方案 主题班会课方案： 四年一班班会 活动议程 （一）开始部分 1、师出场：同学们，大家好！今天我班召开班队活动，本次班会的主题是——我的生活真幸福（指黑板）欢迎XX和YY两位小支持人入场！（鼓掌） 2、播放《春天的故事》,支持人出场 （二）主题活动 1、主持人致开幕词； 合：各位老师、各位同学：大家下午好！ 甲：你们听——（《春天的故事》渐渐响起。）这是家户喻晓的歌曲——《春天的故事》，你们知道歌曲中那位伟大的老人是谁吗？（生答：邓爷爷。出示邓小平的图像） 乙：对！就是我们敬爱的邓小平爷爷，是他提出了改革开放这个决策，让我们的生活越变越幸福！ 甲：30年的征程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林。 乙：30年的沧桑巨变，30年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想！ 合：今天让我们一起回顾这30年的历程，展望祖国美好的未来。三（2）班“我把幸福告诉你”主题班会正式开始。 2、展示中国改革开放30年给我们带来的幸福生活 分四小组从衣、食、住、行四方面展示我们得到的幸福生活 甲：从1978年开始，改革开放的春风使中华大地再次焕发了活力，中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程！我们的生活发生了翻天覆地的变化，变化在哪里？ 乙：变化就在我们的身上，（出示衣着图片）请看我们班第一小组给我们带来的时装表演——（播放音乐，小组表演。音乐停，时装队造型戛然而止，不动。第一组学生自由上前轮流介绍自己衣服的款式和质地） 生1：这是最新款式的羽绒服，柔软舒适又温暖，穿上它再冷也不怕。 生2：这是妈妈给我买的呢裙子，很漂亮，我可喜欢啦。 生3：轻便的旅游鞋是我的最爱，上体育课、跑步和做操穿上它最合适。 甲：我们今天的穿着款式新颖，花样繁多，让人眼花缭乱。俗话说，民以食为天，那我们吃的——谁愿意来谈谈呢？哇！你们带了这么多好吃的，看来是有备而来，那你们来说吧。（第二组学生自由上前轮流介绍自己吃的东西和它的营养价值）
诵读经典快乐成长主题 班会 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
诵读经典，快乐成长 一、活动目的： 1、中华传统美德，蕴涵着丰富的人类道德精华，让学生学习中华民族历代先辈们对理想人格和真善美的追求。 2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。 3、通过多种形式演绎经典，让学生在快乐中学习经典。 二、活动准备： 1、挑选好两位（一男一女）主持人。 2、班委组织节目。 3、根据流程，制作PPT。 4、各类节目准备：潮汕童谣、《三字经》、词朗诵《沁园春》、歌曲《青青河边草》、《在水一方》。 5、收集有关经典的素材。 三、活动过程： 开场白 源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
诵读中华经典，会使我们我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。今天，我们欢聚一堂，齐诵经典，让我们一起来感受中华文化的独特魅力与迷人风采。 第一环节：唱唱潮汕童谣 “一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代过老石靠，.拍胸肝饲大大，拍胸后食到老...”.相信这首童谣立马能勾引起大家对童年的回忆吧童谣陪伴着我们的童年，小时候爷爷奶奶经常会唱着童谣哄我们睡觉，潮汕地区有自己独特的潮汕文化，潮汕童谣便是其中一朵奇葩，相信听到那些熟悉的歌词，童年那些温馨的画面已浮现在我们脑海中，那还有哪些潮汕童谣是我们以前经常听到的呢（1.一罗坐飞飞,二罗走脚皮,三罗有米煮,四罗无米炊,五罗五田庄,六罗百心肠,七罗七益益, 八罗做乞食,九罗九安安,十罗做大官.无罗十畚箕,免赚就无钱。 2潮州风景好风流，十八梭船廿四洲，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜，潮 州风景好荡跎，十八梭船廿四朵，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜。）第二环节：朗读《三字经》 《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的 儿童启蒙读物。它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所以说熟读》《三字经》可知天下事。下面请全部同学一起诵读《三字经》体会中华民族的博大精深。 参与者：全班同学
六指小学五（2）班《我读书，我快乐》主题班会教案 陈莉 班会目的： 1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的快乐！从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。 班会过程： 一、导入 师：伴随你们成长的是什么？ 生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。 师：从幼儿园到小学，我们读了不少书，让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，所以，我觉得伴随我们成长的是书籍。 师：今天我们的主题班会“我读书我快乐”现在开始。 二、明确读书重要性 人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。 常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。 三、怎样读书？ 1、定向阅读。 2、选择阅读。 3、时间巧安排。 四、明确为什么而读书 1、为中华崛起而读书。 2、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要 五、读书的时候应该注意什么 1、养成做读书卡片的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。
3、坚持每天安排一段时间看书。 4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。 六、从读书中找到快乐。 让我们都来露一手。 1、朗诵比赛。 2、回答问题比赛。 七、总结 师：我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们是学习的主人。希望我们三02班同学都能养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越会读书，书越读越好！本次班会到此结束！
主题班队会材料 《保护环境爱我校园》 教者：黑龙江省讷河市孔国乡进化中心学校何桂兰指导教师：赵金莹
《保护环境，爱我校园》主题班会 黑龙江省讷河市孔国乡进化中心学校何桂兰指导教师：赵金莹 一、活动对象：三年二班全体学生 二、活动时间：40 分钟 三、活动背景： 如今多数学生是独生子女，因父母及家人的过度宠爱而变得一切都以自我为中心，不懂得最基本的环保知识。当他们迈进校门之后，常常表现出如随便乱扔垃圾，随便乱丢纸屑等不良行为习惯，影响了学校环境。如果不改变，必将影响学生的健康成长和发展。 四、活动目标： 通过本次主题班会，让学生了解保护环境的重要性，学习并懂得一些基本的保护环境的常识。培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的环保意识，做一个保护环境的小小卫士。 五、活动形式： 朗诵儿歌、课本剧、唱歌、知识问答、游戏。 六、活动准备和分工： 1、搜集歌曲：有关环保、讲礼貌的歌曲。 2、排练课本剧《一次别开生面的测验》。 3、布置教室
一、活动过程： （一）主持人宣布班会开始 师：亲爱的同学们，当我们背着书包走进校门，我们就是进化中心学校的一员。你们认为谁是学校的主人呢？ 学生交流。 师：在这里，我们应该怎么做？ 学生自由发言。 师小结：在学校这个美丽的大家庭里，我们要团结友爱，要尊重老师，要关心同学，要做一个保护环境的小小卫士。 主持人：让我们从小保护环境。 老师：《保护环境，爱我校园》主题班会现在开始。（二）安排活动 当我们从繁忙的学习中抽身，投入到大自然的怀抱,我们会发现，曾经美丽的大自然母亲已经变了模样—-群山光秃秃的,河流臭气熏天,小溪没了孱孱声,到处"飘舞”着各色的塑料袋等等，这些与大自然极不和谐。为什么会这样呢？这意味着什么？这意味着我们如果不及时保护环境，珍惜我们的地球家园，美丽的地球家园将会连同人类自身一同消失，这绝不是危言耸听！ 所以我要大声呼吁：我们要保护环境，净化校园！请听朗诵 1、朗诵儿歌 李新：同学们，我们朗诵儿歌——
快乐学习健康成长主题班会方案 开场 甲：潇洒的各位叔叔 乙：漂亮的各位阿姨 丙：辛勤的各位老师 丁：亲爱的同学们 合：大家上午好 甲：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章 乙：白云在天上飘荡，绘出一幅动人的画面，丙：尊师长，爱同学，讲文明，懂礼貌。 丁：语言美，行为美，孝父母，爱兄妹。 甲：五年七班“快乐学习健康成长”主题班会 合：现在开始。 第一幕：快乐学习之在校风采 甲：翰林学校要以百年恒心办最好学校。 乙：颂国学、读英语、重特长三大特色办学为我们保驾护航 丙：下面就请同学们向爸爸妈妈们展示一下你们在校的风采吧！ 丁：请欣赏英文歌曲合唱《王老先生有块 地》 甲：在学校老师教育我们要养成良好的行为习惯 乙：大家应该怎样做呢？（生：做讲文明懂礼仪的好孩子） 丙：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有成就的人，都是讲究文明礼仪的。 丁：下面请看情景剧《孔融让梨》。 孔融有五个哥哥，一个小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。” 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。” 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。 丙：看了这组表演，相信同学们一定非常地感动。 丁：不过什么事都要有个度，要是做过了就不好了。 丙：不可能，难道大家都讲文明也有错吗？ 丁：你还别不信，请听相声《如此文明》 甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上 看出四个字。 乙：哪四个字？甲：文明礼仪。 乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！ 乙：你别生气，我看你连蹦带跳的， 甲：你懂什么，这叫形体语言。 乙：还形体语言，别逗了！ 甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。 乙：是吗？ 甲：打个比方吧。 乙：哦 甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？乙：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》 甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！ 乙：再见！ 甲：多好！注意到这里面的动作了吗？ 乙：什么动作？ 甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。 乙：就这个！ 甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。 乙：我看没什么不可以的。 甲：不信咱再试试！ 乙：来呀。 甲：呦，这不是***吗？好久不见，，怎么比我还胖？！ 乙：我们俩谁胖呀？ 甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作） 乙：逗狗呀！ 甲：怎么样，不好看吧？！ 乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了 甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。 乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？ 甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！ 乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？ 甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。 乙：都哪四项基本原则，您给说说！ 甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。 乙：说得真好。 甲：明白了？ 乙：糊涂了！ 甲：我白忙活了！
小学环境保护班会教案 【篇一：环保教育主题班会课教案】 环保教育主题班会课 一、时间：2015 二、主题：善待环境共享蓝天 三、方法：讲解、讨论 四、目的： 1、通过活动，让学生了解当前的环境状况； 2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识； 五、过程： （一）出示美景图片，学生欣赏谈感想。 （二）了解当前情况 了解我国当前的环境污染状况。教师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的 想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”?? 其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。（三）、我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道 的环境问题有哪些） 1.环境污染读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现 及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环 境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环 境污染无处不在的危机现状。 2.土地荒漠化由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的 活动 和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土 地荒漠化的主要表现和原因。 （四）、面对这些问题，我们应该如何做（让学生讨论，得出结论）◆节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对 水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉 为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的 冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。 我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的： 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
“喜悦学习，健康成长”班会课教案 榆林市第十一小学一年级（7）班陶清华活动目的： 1、了解什么是喜悦学习？能联系实际生活举例说一说。 2、引导学生发现和感受喜悦情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐天向上的性格。 3、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 活动准备：多媒体课件。 活动过程： 一、引入主题。 师：喜悦无疆界，喜悦无处不在。喜悦学习，美满生活，生命永恒的话题。心爱学习，心爱生活，喜悦学习，美满生活主题班会现在开始。 师：那喜悦学习、美满生活究竟是什么？我们身边有吗？同学们你认为喜悦学习、美满生活是什么呢？能举例说一说吗？ 二、理解主题。 （一）喜悦学习。 1、学习小组组内说一说，然后组织交流。 2、课件播放：什么是喜悦学习? （1）把学习看成是一种欢乐，你的人生会更丰富多彩。 （2）学习成为欢乐，学习就会成为学习的动力，就能激励自己前进。（3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
3、师：通过刚才的学习，你能联系你的学习实际举例说一说什么是“喜悦学习”吗？ 4、课件出示“喜悦学习”的小故事，学生自主阅读。 5、小结：喜悦学习是一种态度，一种理念，更是一种学习方法。 （二）美满生活。 1、学生组内先讨论、交流什么是美满生活？ 2、课件播放：什么是美满生活？ （1）引用著名演员范伟的一段经典台词：美满就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我美满；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我美满…… (2)播放生活中一些美满的画面，学生感受美满。 3、师：你美满吗？请举例说一说。 4、课件播放“美满生活”的小故事，学生阅读。 5、小结：一个人的生活怎么样，取决于他对生活的态度。 三、升华主题。 1、玩游戏：喜悦传真。 玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种喜悦的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又确凿。2、喜悦歌。 全班齐唱：如果感到喜悦你就拍拍手 四、活动总结。 1、师生交流：通过本次活动，你对喜悦学习，美满生活有了那些新的认识？