游戏汇总（共44个）
模仿：
一、照镜子（XXX）
请几组人到操场中间，一个同学摆不同的动作，其他组同学学做动作。将这个同学看
作一面镜子。所有剩余同学当裁判。学的不像的表演节目。
感知：
一、自动扶梯游戏（XXX）
特征：给人以一种视觉上的错觉，像站在自动扶梯上。
游戏方法：需2名同学配合完成，一名同学双手抓住报纸，另一人躲在报纸后面，身
体一点点向前移动，并慢慢站起身来。
注意事项：1、无需给孩子太多说明，让孩子用自身感官去体验。2、上报纸的时间尽量长一点。
二、风吹杨柳（XX）
一个小组围成一个小圈，面向圆心互相靠拢，双脚前后开立，双手放于胸前，掌心向前。
一人站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇拽。
周围的人可轻推他的上身，使他获得柳树摆动的感受。直至每人都尝试为止。
三、盲人三角（XXX）
目标：培养身体感知能力、协调能力。
游戏规则：
1、活动前每人发一个眼罩（三人一组），所有人戴上后，由训练员将绳索整捆放置于活动场地的任意位置。
2、请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向训练员指定的方向。
3、过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）。
4、如果要增加挑战性可限制执行过程中不可说话。
四、（XXX）敲击一个物品，让参赛者说出敲击的是哪一部分，参赛者可以试着敲击几次
来确认判断是否正确。
反应：
一、猴子捞月亮（XXX）
10个学生围成一圈，另外5个同学站在圈内，5个站在圈外，共20人。外圈抓内圈同学，抓到惩罚背古诗。
二、瞎子走路（XXX）
一个同学蒙上眼睛，其他同学指挥走路，谁先到，谁胜。
三、团队转球（康海涛）
一组5个人，一个足球，比谁转的快。同击鼓传花类似。四、老
鹰捉小鸡（XXX、XX）
目标：培养反映能力，团队配合能力。游戏
规则：
1、游戏开始先分角色：1鸡妈妈、1老鹰、其余的当小鸡。
2、小鸡依次在母鸡后牵着衣服排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
3、游戏开始，老鹰转着圈去捉小鸡，小鸡在母鸡身后左躲右闪，若老鹰用手拍
到小鸡的身子就算捉到，小鸡要从队里出来，小鸡捉完游戏算结束。重新分配角色进行新一轮游戏。
五、抱团取暖（森林工人伐木了/着火了）（XXX）
规则：1、小朋友们围着圈慢跑
2、教练喊“二人一组”、“三人一组”等，小朋友自由组合
意义：1、有趣的游戏环节使小朋友们在锻炼身体的同时也训练了大脑的敏捷
反应。
六、指部位（XXX）
目标：能遵守游戏规则，培养注意力。
游戏规则：
1、游戏者用食指指着自己的鼻尖。
2、游戏开始，游戏者必须给自己连续不间断的下达七个口令，例如：眼睛-耳朵-嘴巴-头发-眉毛-牙齿-脖子等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。
3、七个口令中只要有一个口令言行一致则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。
七、跳绳夺帕（XXX）
二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决
出胜负。
八、抛球（XXX）
目标:训练学生反映及灵敏性
游戏规则：
1、每位学生记住自己的号码。
2、号码抛球，球往上抛的同时随意喊出一个号码，要求清晰，听到自己号码的
3、小朋友马上接球，没接到按捡到球算（喊停）用球抛出去，抛到谁谁就受罚。
受罚的人接着抛球。
九、大灰狼来了（XXX）
老师扮演大灰狼，学生扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突
然转身的时候，所有小羊要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，继续背对着学生循环。十、当我们同在一起（哈斯其其格）
目标：培养孩子反映能力，注意力，增强节奏理解配合能力。
游戏规则：
1、参与者围城一圈，间距两臂，面朝中央，侧平举双臂，每个人右手掌朝下叠放右边孩
子左手掌，而右手掌朝上。
2、右手随音乐做六节拍拍打动作，拍打位置分别为：
（1）右手伙伴的左掌。
（2）自己的右膝盖。
（3）自己左膝盖。
（4）自己左手背。
（5）（6）自己左手心。
循环往复且节奏越来越快。
语言
一、传话（XXX）找全班同学分成两组，老师说一句话给这两组的第一个同学，并让他们传到最后一位。谁传错了进行惩罚。
二、学习动物的叫声（XXX）
特征：模仿读物的声音，来让孩子学习了解更多的动物。
游戏方法：让学生们排成一排，每名学生都要学一种动物的叫声，随后让其他同学来
猜这种动物是什么。并让学生们来讲述这种动物的故事或知识。
注意事项：鼠：吱吱猪：哼哼牛：哞哞狮子：啊呃呃呃（咳痰声）鹅：呱呱狗：汪汪马：咦希哼鸡：咯咯哒乌鸦：嘎嘎狼：啊呜麻雀：叽叽喳喳青蛙：呱呱
三、复述（XXX）由短到长听一个词，一句话。或是普通话，或是方言或是听不懂的外语，
让参赛者复述，看谁坚持的时间长。
肢体：
一、过石踏桥（XXX）
特征：通过石桥，运动量大，提高学生平衡力。
游戏方法：用粉笔画一个排圈，摆成石踏桥的形状，圈与圈的间隔要符合孩
子步幅的大小，踏进圈子从一头到另一头则通过假想的小河。可增加难度，圈的大小、形状、圈距都可进行调整。
注意事项：1、石踏桥的间隔要适当。2、注意排队玩赏。
二、跳皮筋（XXX）
规则：1、分为两组，一组将绳子绷好，另一组跳。
2、预先商量好内容，成功完成任务后方可晋级。
意义：1、跳皮筋需要体态轻盈，熟练驾驭皮筋才能跳好，锻炼小朋友们灵活的身体运
用能力。
2、培养良好的体形身段。有节奏的跳皮筋可以增强身体协调性。
三、跳竹竿（XXX）
3人一组，两人双手各握1根橡皮筋代替竹竿，双膝跪地，“持竿者”发出统一的口令，随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开一合，“跳竹竿”者随着竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间，边跳边诵《三字经》。
四、跨大步（XXX）
特征：增加孩子的平衡能力。
游戏方法：孩子分成两个组，在地上画一条长线，一组孩子先跨，例如5步，
另一组孩子再跨4步。其中，所有孩子都要单脚站立，若移动或双脚着地，则这个孩子游戏终止。且第二组孩子要用手或身体去触碰对方，碰到者则第二组胜利。最后，都要回到长线后方。
注意事项：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起点，第一组才胜
利。
五、夹球跳（XX）
目标：锻炼腿部力量
游戏规则：
1、两个人一组，分距离面对面站好。
2、队员A将球夹在膝盖处往前跳，跳至队员B处，将球交给队员B，B将球夹在膝盖处往回调，完成任务且球不掉下的组获胜。
