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五年级上册英语竞赛知识点
五年级上册英语竞赛可能会涵盖以下知识点：
1. 词汇：学生需要掌握一定数量的英语词汇，包括常见的动物、颜色、数字、形状等单词。
2. 语法：学生需要了解基本的英语语法规则，例如名词的复数形式、动词的现在时和过去时形式、形容词的比较级形式等。
3. 阅读理解：学生需要能够理解简单的英语文章，包括故事、科普文章等，并能够回答与文章内容相关的问题。
4. 写作：学生需要能够写简单的英语短文，包括描述性文章、记叙文等，并能够用英语写信、电子邮件等实用文体。
5. 听力：学生需要能够听懂简单的英语对话和短文，并能够根据听到的内容回答问题。
6. 口语：学生需要能够用英语进行简单的口头表达，包括自我介绍、描述事物、回答问题等。
以上是五年级上册英语竞赛可能涵盖的知识点，具体内容可能因竞赛的题型和难度而有所不同。
建议学生在准备竞赛前仔细阅读竞赛大纲，了解具体要求和考试范围，以便有针对性地进行准备。
五年级英语考试知识点总结五年级英语考试是英语学习中的重要关口，是学生初步系统学习英语知识后，检验学习成果的重要时间节点。
下面将对五年级英语考试涉及到的知识点进行总结。
语法知识1. 时态五年级英语考试中常考的时态包括：一般现在时、一般过去时、现在进行时、将来时等。
考生需要掌握各时态的构成、用法和句子变形。
2. 名词名词是英语学习的基础知识之一，它的单数和复数形式、所有格形式、不规则名词等需要考生熟练掌握。
3. 动词动词是英语中最重要的词类之一，五年级英语考试涉及的动词语态、动词的不定式、动词的时态等内容需要考生熟练掌握。
4. 形容词和副词形容词和副词是修饰词，在五年级英语考试中也是常考点之一。
考生需要熟练掌握形容词和副词的用法，以及它们的比较级和最高级形式。
句型知识1. 简单句简单句是英语学习的基础，五年级英语考试中会考察学生对简单句的构造和理解。
2. 复合句复合句是由两个或两个以上的简单句构成的句子，五年级英语考试中会考察学生对复合句的理解和构造，如主从句的连接词使用。
3. 祈使句祈使句是表达请求、命令、劝告等意义的句子，五年级英语考试中考生需要掌握祈使句的用法和常见动词的祈使句形式。
词汇知识五年级英语词汇比四年级更为丰富，包括了人物、动物、颜色、天气、交通工具、食物、穿着、学科、文具等内容。
考生需要熟练掌握词汇的拼写、读音和词义。
阅读理解五年级英语考试中的阅读理解种类丰富，包括对话、短文等等。
考生需要认真阅读题目要求，了解阅读材料的背景，逐字逐句读材料，掌握并理解文章的大意和细节。
写作能力五年级英语考试中的写作内容包括单词拼写、简单句子的造句、句子改写、短文写作等。
考生需要熟练掌握基础的语法知识和基本词汇，运用所学的语法知识和词汇进行写作训练。
总结五年级英语是英语学习的重要阶段，考生需要全面掌握语法知识、词汇知识等内容。
在备考过程中，除了做好总结复习外，还需要多做题、多练习，加深对知识的认识和理解，为考试做好充分准备。
千里之行，始于足下。
202X年五年级英语考试知识点
202X年五年级英语考试涉及到的知识点主要包括以下内容：
1. 词汇：对于五年级的学生而言，应该掌握的词汇量较多。
重点掌握英语字母的大小写形式，常用的动词、名词、形容词等基础词汇。
2. 语法：五年级的语法知识主要包括时态、语法结构、代词、形容词和副词的用法等。
重点掌握一般现在时、一般过去时、将来时等时态的用法，句子
的基本结构以及主谓一致、动词的单复数等语法规则。
3. 句型：五年级的学生应该能够熟练使用一些基本的句型，如陈述句、疑问句、祈使句以及感叹句等。
要注意句子的语序、语法关系和句子成分的使用。
4. 对话和日常交际用语：五年级的学生应该能够使用简单的对话和日常交际用语进行基本的英语交流。
例如问候、自我介绍、询问时间、询问路线、购物、订餐、求助等。
5. 阅读理解：五年级的学生应该具备一定的阅读理解能力，能够理解一些简短的文章并回答相关问题。
这要求学生能够理解文章的大意、细节和推理判
断能力。
6. 写作技巧：五年级的学生应该能够使用正确的语法和词汇表达自己的观点和想法。
写作时要注意文章的结构和组织，使用适当的过渡词和连接词句。
在备考的过程中，学生应该多进行听说读写的综合训练，注意积累词汇和
语法知识。
可以通过背诵短文、模仿对话、做习题等方式提高自己的英语水平。
另外，多进行英语口语练习，培养自己的听力和口语表达能力。
同时，注重对
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锲而不舍，金石可镂。
语言环境的感知，比如观看英语电影、听英文歌曲等，提高对英语语言的理解和接受能力。
完整版)外研版三起小学英语五年级下册知识点归纳Module 1In Module 1.we learn some useful phrases such as "many years ago" which means a long time in the past。
We also learn "live in a small house" which describes ___"Enough food" means having sufficient food and "how about" is a way to ask for ___。
we learn "lots of buses and cars" ___ in a city。
"Every day" means daily。
and "talk to" means to have a ___。
We also learn "miss China" which means to feel homesick for China。
Furthermore。
we learn "four years ago" which refers to a time in the past and "an programme about China" which is a show that talks about China。
Lastly。
we learn "last night" which refers to the us night and "cook on a fire" and "work in the fields" which describe cooking and working in a specific n.Module 2In Module 2.we learn some more ___ in China。
小学习英语小学五年级要点大全_小学五年级英语要点大全概要小学五年级是小学学习的攻坚期，其中英语的语法也到了开始有点复杂的时期，同学们需要好好学习才能提升英语成绩。
下面我们给大伙推荐小学习英语小学五年级要点大全，期望对大伙有所帮。
小学习英语小学五年级要点大全在过去的时间里，两个动作中，发生在前的那个动作要用过去完成时。
结构：had+过去分词After she had finished her homework, she went shopping.They had sold the car before I asked the price.The train had left before I arrived at the station.After/before引导的时间状语从句放在句最重要在句子后面加逗号，假如放在主句后则不需要加。
1. 变疑问句将助动词移到句首. Had she finished her homework?2. 变否定句在助动词后面加not. She hadnt finished her homework.3. 一定回答及否定回答. Yes, she had. No, she hadnt.4. 特殊疑问句： What had she done?构成：主语+助动词have, has+过去分词使用方法： 1) 表示过去发生的和目前有某种联系的动作，常和just, usually, already, since等时间副词连用I have just had lunch.He has had a cup of tea.They have already had their holiday.The boy has already read the book.2) 询问其他人是不是做过某事通常用目前完成时：Have you finished your homework?Have you been to Beijing?Have he seen the film?3) 表示开始于过去并持续到目前的动作I have lived in Beijing for twenty years.I have worked for this school for 1 year.4) 表示一种经历，经验：去过地方，做过事情，经历过事情I have never had a bath.I have never seen a film.I have never been to cinema.I have ever been to Paris.Have been to表示去过，have gone to 表示去了I have been to London.He has gone to London.5) 表示一种结果，通常不和时间副词联用I have lost my pen.I have hurt myself.He has become a teacher.She has broken my heart.句型变化：★变疑问句将助动词移到句首，变否定句在助动词后面加not.Have you lost your pen? I have not lost my pen.★一定回答及否定回答Yes, I have. No, I have not.★特殊疑问句：What have you done?What has he done?通常过去时与目前完成时有什么区别：但凡有明确的表示过去的时间状语的句子为过去时。
小英赛五年级要点整理1.不冠词a，an用法：a用在辅音开头的单词前，an用在元音开头的单词前。
如：a banana，an apple。
2.人称代词、物主代词和反身代词的用法：第一人称（单数）第二人称（单复数）第三人称（单数）第一人称（复数）第三人称（复数）人称代词（主格）I you he she it we they人称代词（宾格）me you him her it us them 所有格形容词（形容词性物主代词）my your his her its our their所有格代词（名词性物主代词）mine yours his hers its ours theirs反身代词myself yourselfyourselveshimself herself itself ourselves themselves人称代词主格：作主语，表示谁怎么了，干什么了，一般用在句子开头。
人称代词宾格：作宾语，表示动作行为的对象，用在动词或介词后。
（注：人称代词并列使用时顺序为”第二人称，第三人称，第一人称”，即you，he and I）。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词：形容词性物主代词相当于形容词，后面要加名词，（my/your/his/her/its/our/their）+名词。
名词性物主代词=相应的形容词性物主代词+名词，所以不用再加名词。
反身代词：与by搭配时，意为”单独地，独自地”。
如：He can swim by himself.他能独自游泳。
3.名词所有格：例题：That’s _______bedroom. （ B ）A.Lucy’s and Lily’sB.Lucy and Lily’sC.Lucy’s and LilyD.Lucy and Lily本题考查所有格，排除C，D。
选Lucy’s and Lily’s表示的是两个人不同的房间，并且后面名词要用bedrooms，选Lucy and Lily’s表示共用一间房，故本题选B。
小学五年级英语重点知识小学五年级英语重点学问第一篇1、询问对方会做什么事情：—What can you do? —I can play the2、can句型的否认句：I can't play the3、can句型的一般疑问句的问与答：—Can you do any kung fu? —Yes, I , I can'4、play + the + 乐器，例play the erhu /pipa /piano…play + 球类、棋类、娱乐活动，例play basketball/football/ping-pong…5、some与any的异同：相同之处：都有“一些〞的含义;不同之处：some+可数名词复数/不行数名词(用于确定句中) 例：I can do some kung 我会打功夫。
any+可数名词复数/不行数名词(用于否认句或疑问句中)例：I can't do any kung 我不会打功夫。
Can you do any kung fu? 你会打功夫吗?课外补充：1)any还可以用于确定句，作“任何的〞解。
例：Any student can answer this 任何学生都能回答这个问题。
2)在表示建议，请求的疑问句中，或期望得到确定回答时，用some 而不用any。
例：Would you like some coffee? 你想来点咖啡吗?小学五年级英语重点学问第二篇1、there be(is, are)句型的单复数形式：There is a There are lots of课外补充：(1)There be句型的动词就近原则：例：There is a bed, a desk, two photos in myThere are two photos, a bed and a desk in my(2)there be与have/has的异同：相同之处：都有“有〞的含义不同之处：there be表示“某地有……〞(无生命的)，主语放在句末;例：There is a book on the 书桌上有一本书。
小学五年级英语各单元知识学习要点小学五年级英语各单元知识学习要点市教研小英科提供Tips: 以下这部分是重点的语言知识和语言机能的学习要点，是每个课时教学目标中语言知识目标和语言技能目标的内容所在。
特别是提供的注意问题部分，教师要通过学习内化后转化到个人的教学中，分析重难点，采用合适的方法帮助学生更容易学习和掌握，而不要生搬硬套塞给学生接受。
比如：这里是方便教师全盘了解，才把知识按同一类别归了类，建议教学中要在语言的整体情境中渗透、融会贯通，才有利提高学生的综合语言运用能力和掌握语言的准确性。
此外，语法部分要注意在要求学生进行总结语法规律前必须先提供足够的相关语言情景让学生感知、理解，少用文字归纳、死记硬背，从而达到准确灵活地运用语言。
各模块的说明Module 1 Our Life一、技能（交际运用语言）1）能就“自己的日常生活”的话题进行交谈；2）能就“比较”的话题进行交谈；3）能用电话用语进行交流。
二、知识:1、结合音标的教学掌握下面读音规则，：e e these Chinese Japanesee he be me we she e-mailee see need weekdayea easy seal team read speak leavei will hill live visit still wintery only story slowly usually factory Germanyp put paper patient policeman stamp sleepb about baby beef bottle black broccolit turn tape team tomato water letterd dear dollar doctor under hand head2、复习时态，特别要求掌握好一般现在时第三人称作主语的特殊疑问句：1) How does he/she go to school.2) What time does he/she get up?3) Where does he/she study?4) Whose former pupil lives in Leeds?5) Which school does she study at?6) Who studies at Rose School?3、初步体验形容词比较级的句型：1) He is/looks thinn er now than before.2) Is he taller than me?3) Does he look taller than me?4) He isn’t stronger than me.5) She doesn’t look stronger than me.4、情态动词should、could、may的用法及一些交际用语：1) He should get up early.2) She shouldn’t play computer game too much.3) Could you help me?I’d be glad/love to.4) May I speak to Jane?5、电话用语:-- May I speak to Mr Li?-- This is Ben speaking.三、要注意问题1、总结主语是第三人称单数时, 一般现在时的肯定句,否定句和一般疑问句的变化, 例如：I eat dinner at six. He eats dinner at six too.I don’t eat dinner at six. He doesn’t eat dinner at six either.Do you eat dinner at six? Does he eat dinner at six?2、总结主语是第三人称单数时, 一般现在时的特殊疑问句形式, 如：What time does he get up? He gets up at six.Where does she live? She lives in Renmin Road.How does he go to work？ He goes to work by bus.Who hands in the homework? Jiamin does.Whose friend practices the piano? Jane’s friend.Which school does she study, at She studies at Mo. 2 School? No. 1 School or No. 2 School?3. 当主语是第三人称单数时, 一般现在时的动词的变化的规律:1) 一般情况加-s，例如：visit – visits tell – tells work – works wave – waves2) 以s, x, sh, ch结尾的动词, 加-es，例如：wash – washes watch – watches catch – catches3) 以辅音字母加y结尾的动词，改y为i加-es，例如：fly – flies study – studies4) 部分以o结尾的动词加-es，例如：go – goes do – does5) 特殊情况have – hasUnit 14、(P2) Leeds 英国中部城市5、(P3) for an hour1) for 表示时间的长度，例如：for two year2) an hour （h在hour这个单词中不发音）6、(P3) half an hour 半小时an hour and a half 一个半小时7、(P3) 注意句型：Could you …?I’d be glad to. / I’d love t o.8、(P3)比较级句型：She is older than I am .She is older than I am.She is older than I.She is older than me. （口语）She is one year older than me.9、(P4) Rhyme: keep the rule 守规律；守规则10、(P5) Ex 3 答案：an, wants, playing, like, Would11、(P6) 游戏规则：（1）学生甲抽到一个卡片，听学生乙读卡片；（2）学生甲根据读的句子中的时间拨出时钟的指针；（3）学生甲根据句子做动作；（4）学生丙根据时钟表示的时间和学生甲做得动作说句子。
外研社三起小学英五年下册知点Module 1短1.many years ago 多年前2.live in a small house 住在一所小房里3.enough food 足的食品4.how about 怎么5.lots of buses and cars多公共汽与小汽6.6. every day 每天7.talk to 和⋯.交8.8. miss China 想念中国9.four years ago四年前10.a television programme about China一个关于中国的目st night 昨天晚上12.talk about13.cook on a fire 在炉火上做14 work in the fields 在田地里作句型1、 There was(were)+某人或某物 +某地2、去式： We didn ’t have enough food .句型：肯定句：主 +去式 +其他否定句：主 +be 去式 +not+其他或主 +did not+原形 +其他Module 2短1. in lots of Chinese cities 在多中国城市2. foreign language 外3. learn English 学英4. welcome to Beijing 迎到北京来5. make a cake 做蛋糕6. do homework 做家庭作7. in his class 在他的班8. a good pupil 一个好学生9. study hard努力学10. an English teacher 一位英老11. walk to school 走路去学校12. by school bus乘坐校句型1、他人做某事的句型及回答句型例： Did she learn any foreign languages?： Did+ 主 +原形 +其他答： Yes ,人称代主格 +did .或 No ,人称代主格 +didn ’t.2、描述他人做某事例：She learnt English .主+去式 +其他3、描述他在在做某事例：He is learning English now .主 +be+ing+其他Module 3短1.have got 有2.an e-mail from Linglin 一封来自玲玲的子件3.about English food 关于英国食物4.have an English breakfast吃了一英式早餐5.have ⋯ for lunch 吃⋯作午餐6.a traditional English dinner 一的英式晚餐7.very different 非常不同8.give ⋯ to ⋯把⋯9.at school 在学校10.cook Chinese food for Llingling 玲玲做中式食物11.be going to 打算12.tell a story 故事句型1、描述吃某些食物：主+ had + 食物名称 + 其他2、他人打算吃/喝什么： What are you going to eat/drink ?3、他人三餐吃了什么：What + did + 主 + have + for breakfast / lunch / dinner ?Module 4短1.want to 想要2.make an e-card for Mum 制作一子卡片3. be good at 擅4. go to the library 去5.find a book about e-cards 找到一本关于子卡片的6.at the library 在7.the book about computers关于的8. on Shelf C 在 C 架上9. library card 借卡10. bring back 回来11. in two weeks’time 在两周内12. use our computer 使用我的13. be easy with 用⋯很14.find out 找到、找出15.in this dictionary 在本典里16.on this CD-ROM 在光上17.in this newspaper 在上18. at the zoo在物园19. on TV在上句型某物在何及回答的句型：1、Where are the,about ⋯,,please？2、Where can you find out about⋯？3、 You can find out .. in / on ..Module 5短1. take it to China 它到中国2. buy you a new one 你一个新的3. this black bag 个黑包4. two pockets 两个口袋5. big and light 又大又6. be easy for you 你来很容易7. at the department store在百商店8. a panda on it 有一个熊猫在上面9.be too⋯ for ⋯ 来太⋯ 10. take ⋯ to ⋯把⋯到⋯句型1、描述事物特征的句型： It ’s get ⋯（big 反 small，heavy 反 light ，easy 反 hard）2、表达看法： It ’s+形容 + for +人称代格Module 6短1. of course 当然2. photos of China 中国的照片3. in the west of China 在中国的西部4. go there 去那儿5. last year 去年6.go with your mother and father 和你的、爸爸一起去7. stay with和⋯呆在一起8. in July 在七月9. live there 住在那儿10. every year 每年11. Li people 黎族人12. visit her friend 拜她的朋友13. ride a horse14.climb the Tianshan Mountain 爬天山15.visit the Tianchi Lake 参天池16.have a lovely time 度一段愉快的光17.a lot of /lots of 多句型1、人称代和物主代的区和用法；2、用方位表达地点： It ’s inthe north / south / east / westof ⋯.Module 7短1.Get up 起床2. Have breakfast 吃早餐3.Go to school去上学 ..4. Have lunch 吃午5. Go home 回家6. Have dinner 吃晚7. Be home 到家8. In a factory 在工厂9.Every morning 每天早上10.Every evening 每天晚上11.Go to work 去上班：Policeman 警察worker工人nurse士Taxi driver 出租司机doctor 医生Teacher 教句型1. What does she/he do？She/he is a ........2.英的表达：① 10：00ten o’ clock ②1：58 one fifty-eight③7：10ten past seven④ 9： 48twelve to ten ⑤4：45 a quarter to five⑥ 9： 30half past nine 具体前用介atModule 8短1. come quickly 快来2. on the phone 在通中3. be excited 激的4. in the summer 在个夏天5.take a present for my cousin我的堂弟一份礼物6.a Chinese dragon kite 一个中国的筝7.the same as与⋯ ..相同8.I think so ./I don’t think so. 我 ./我不9.go to a party 去参加聚会10.wear a beautiful dress 穿着漂亮的衣服句型句型1、表示建的几种方法：（1）What about ⋯.? ⋯⋯怎么？（2）Why don’t you ⋯ ? 你什么不⋯⋯呢？（3）How about ⋯ ? ⋯⋯怎么？ 2、形容比的构成：Module 9短1. in English 用英2. last week 上周3.go to a children ’s theatre 去儿童院4.wear women’s clothes 穿女人的衣服5.wear men’s clothes 穿男人的衣服6.tell jokes/ tell a joke 笑ugh a lot 大笑，笑个不停8.after the show 表演之后9.go to a restaurant去餐10. be readyfor ⋯ .. ⋯做好了准11.your trip to America 你去美国的旅行st night 昨天晚上13.in three weeks /in threeweeks’time 在 3 个周的内14.buy ⋯ for ⋯⋯⋯ ⋯⋯15.a book about Chinese history一本关于中国史的16.ask you some questions 你一些17.borrow a bike for you 你借一自行18.CDs of Chinese songs中国歌曲的光19.listen to 听20.in the evenings 在晚上21.See you soon. 再句型描述某人去、在、将来做某事：1、主 + 去式 + 其他2、主 + be +ing + 其他3、主 + be going to + 其他Module 10短1.feel nervous 感到2.make a list of things to do 列一个要做的事情的清3. go to the airport 去机4. this weekend个周末5. go there 去那儿6. at the airport在机7. in a yellow taxi 乘一黄色的出租8. tall buildings高楼9.speak English/Chinese 英 /10.make Chinese food for me我制作中国的食物句型“ will+ 原形”表示将来的作或状，构成一般将来。
小英赛五年级要点整理
1. 不冠词a, an用法：a用在辅音开头的单词前，an用
在元音开头的单词前。
如： a banana
an apple。
2. 人称代词、物主代词和反身代词的用法：
人称代词宾格：|作宾语，表示动作行为的对象，用在动词或介词后。
（注：人称代词并列使用时顺序为"第二人称，第三人称，第一人称”即you，he and I）。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词：
形容词性物主代词相当于形容词，后面要加名词，（my/your/his/her/its/our/their ）+名词。
名词性物主代词~| =相应的形容词性物主代词+名词，所以不用再加名词。
反身代词：与by搭配时，意为"单独地，独自地”如：He can swim by himself.他能独自游泳。
3. 名词所有格：
例题：That' _________ bedroom. （B ）
A.Lucy 'sand Lily '
B.Lucy and Lily '
C.Lucy ' and Lily
D.Lucy and Lily
本题考查所有格，排除C, D。
选Lucy ' and Lily's表示的是两个人不同的房间，并且后面
名词要用bedrooms,选Lucy and Lily '表示共用一间房，故本题选B。
4. There be句型用法：
（1）There is +单数可数名词/不可数名词+地点状语
⑵There are +复数名词+地点状语
就近原则的用法：be动词要跟离得比较近的（人或物）的数保持一致。
如：There is a lot of bread and five eggs on the table.桌上有很多面包和五个鸡蛋。
There are five eggs and a lot of bread on the table.桌上有五个鸡蛋和很多面包。
（注：bread是不可数名词，因此be动词要用is）
5. 名词单数变复数：
一、规则的可数名词的复数变化规则：
（1）一般情况力口s : book-- books mouth---mouths house-houses girl---girls
（2）以s、sh、x、ch 结尾的力口es : class--- classes box----boxes match----matches 记忆口诀：四（s） + （sh）岁的X想吃（ch）ES
⑶辅音字母+ y 结尾的变y 为i 加es： city---cities, party----parties
（4）以o 结尾的词+es 的只有以下词 : Negroes heroes potatoes tomatoes 记忆口诀：黑人英雄吃土豆和番茄
以o结尾并且词尾有两个元音字母+s : radios, zoos
⑸以f, fe 结尾的变f 或fe 为v +es : thief, wife ,life ,knife, wolf, half
二、不规则的可数名词的变化规则：
(1) ma n —men, woma n—wome n,tooth —teeth,foot —feet,goose—geese,child—childre n,m ouse —
m ice,ox-oxe n
(2) 单复数相同：sheep, deer, Chinese, Japanese ,Swiss.
6•特殊疑问词的用法：
7•
（1）陈述部分肯定句+疑问部分否定句（可记为前肯后否）。
如：He is a doctor，isn'the?
⑵陈述部分否定句+疑问部分肯定句（可记为前否后肯）。
如：It isn'a cat，？
8•形容词比较级、最高级:
*形容词比较级的用法 :两者比较时用形容词比较级，其结构为“•比较级+ than ...如：
Helen is taller than Kevin.海伦比凯文高。
*形容词最高级的用法__:
1三者或三者以上的人或物进行比较时，用形容词最高级形式，形容词最高级前通常需加定冠
词the，句末常接in / of短语来表示范围.如：He is the tallest students in our class.他是我们班最高的学生。
一、规则变化
1. 单音节词和少数双音节词
(1 )一般情况在原级词尾加-er构成比较级，加-est构成最高级.如: high宀higher宀highest.
(2)以e结尾的词，直接加-r或-st.如：large〜larger〜largest.
(3)重读闭音节，末尾只有一个元音字母加一个辅音字母的词，先双写这一辅音字母再加-er 或-est.如：big T bigger 宀biggest.
(4)以辅音字母+ y "结尾的词，先变“y为“i再加-er或-est如：happy^happier T happiest.
2. 大部分双音节词和所有多音节词
在原级前加more构成比较级，加most构成最高级.如: dangerous T more dangerous T the most dan gerous.
二、不规则变化
有一些词的比较级、最高级变化是不规则的，需要特殊记忆.如：
good / well T better T,esd / ill T worse T worstnany / much T more T most
little T less T leaMr T farther T farth表s示距离)/ far T further T fur表示程度) old T older / elder T o表示新旧或年龄)/ eldest (表示兄弟姐妹之间的长幼关系)
9时态：
(1)一般现在时:|表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。
时间状语：often经常，usually通常，always总是，every每个，sometimes有时，at ••在几点钟，只有在第三人称单数用动词的三单变化”其他用动词的原形。
三单变化：1.多数在动词后+ s如：like —likes (1)直接在动词词尾加-s，如：ask---asks , work---works , get---gets , stay-stays;( 2)以字母s，x，ch，sh 或o 结尾的动词，在词尾直接力口-es，如：watch---watches , wish---wishes , go---goes , do---does ; 3)以辅音字母力口- y"结尾的动词，要先变y为i再加-es.，女口try---tries 。
2.不规则变化：have----has。
⑵现在进行时：表示正在进行的、发生的动作。
通常句子中有now, look, listen。
动词形式是be+动词ing。
(3) 一般过去时:表示过去发生的动作或存在的状况。
时间状语：yesterday 昨天，last night 昨晚，three days ago 三天前，in 2002 在2002 年,just now 冈財,the day before yesterday 前天...............
规则动词的过去式的构成遵循以下四个规则：(1)直接在动词后加ed ,女口：help-helped ,
want-wanted等；(2)以不发音的字母e结尾时，直接加d,女口：like-liked , use-used等；(3) 以辅音字母y结尾时，把y变成i再+ed，女口：carry-carried , study-studied等；(4)以重读闭音节结尾，双写最后一个辅音字母再加ed，女口：stop-stopped , shop-shopped等。
不规则动词的过去式,女口：do-did , go-went , come-came , buy-bought 等。
(4) 一般将来时:一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
时间状语：tomorrow 明天,next week 下周, next year明年..........
动词形式是be going to+动词原形。
