幼儿园大班社会教案《认识环保标志》含反思
一、教学目标：通过本课的学习，帮助幼儿
1.了解环保标志的含义和作用。
2.培养幼儿良好的环保意识，强化幼儿对环保的重要性的认识。
3.通过游戏和实践探究的形式激发幼儿的学习兴趣。
二、教学内容
1.环保标志的引入：家庭垃圾桶上的环保标志。
2.认知环保标志的种类和含义。
3.通过游戏和实践活动加深对环保标志的理解。
三、教学过程
1.热身
教师与幼儿们玩有关动物的认识游戏。
2.引入
向幼儿们展示家庭垃圾桶上的环保标志，教师与幼儿一起探究
其含义和作用。
3.导入
通过幼儿熟悉的环保卡通人物，如小绿人、小蜜蜂等介绍简单
的环保知识，如節約用水、随手关灯，保护环境等。
4.学习环保标志
将不同的环保标志剪下来，进行集体观察和讲解，让幼儿们认
知各个环保标志的含义与作用。
5.游戏活动和实践探究
（1）通过环保标志的认知和游戏活动，让幼儿们了解在日常生
活中如何进行环保。
例如：
①“垃圾分类比赛”，根据不同颜色的环保标志分类处理不同
种类的垃圾。
②“限时关灯”，让幼儿在教室逗留10分钟，其中5分钟需要
关灯，锻炼幼儿的养成节约用电的良好习惯。
（2）环保标志的实践探究。例如，带领幼儿走进学校的花坛、
菜园等地，识别周围的环保标志，让幼儿们学习如何做好环境保护。
6.课堂总结及反思
帮助幼儿们总结及回顾一下学习到的内容，鼓励幼儿养成保护
环境的良好习惯，并促使幼儿们相信每个人都是环保的守护者。
四、教学反思
1.教学过程设计上充分考虑了幼儿们的兴趣和认知能力，在幼
儿中起到了良好的教育效果，并取得了良好的教学效果。
2.通过本课的学习，幼儿们对环保的重要性有了更深刻的认识，并愿意学习并实践环保知识，提高了幼儿的环保意识和环保能力。
3.在今后的教育中，应该根据幼儿们的实际情况，为幼儿们提
供更多的实践和探究机会，让幼儿在体验中学习，进一步促进幼儿
良好的环保行为。
幼儿园大班社会教案《认识环保标志》含反思 一、教学目标：通过本课的学习，帮助幼儿 1.了解环保标志的含义和作用。 2.培养幼儿良好的环保意识，强化幼儿对环保的重要性的认识。 3.通过游戏和实践探究的形式激发幼儿的学习兴趣。 二、教学内容 1.环保标志的引入：家庭垃圾桶上的环保标志。 2.认知环保标志的种类和含义。 3.通过游戏和实践活动加深对环保标志的理解。 三、教学过程 1.热身 教师与幼儿们玩有关动物的认识游戏。 2.引入 向幼儿们展示家庭垃圾桶上的环保标志，教师与幼儿一起探究 其含义和作用。 3.导入 通过幼儿熟悉的环保卡通人物，如小绿人、小蜜蜂等介绍简单 的环保知识，如節約用水、随手关灯，保护环境等。 4.学习环保标志 将不同的环保标志剪下来，进行集体观察和讲解，让幼儿们认 知各个环保标志的含义与作用。 5.游戏活动和实践探究 （1）通过环保标志的认知和游戏活动，让幼儿们了解在日常生 活中如何进行环保。 例如： ①“垃圾分类比赛”，根据不同颜色的环保标志分类处理不同 种类的垃圾。 ②“限时关灯”，让幼儿在教室逗留10分钟，其中5分钟需要 关灯，锻炼幼儿的养成节约用电的良好习惯。 （2）环保标志的实践探究。例如，带领幼儿走进学校的花坛、 菜园等地，识别周围的环保标志，让幼儿们学习如何做好环境保护。 6.课堂总结及反思 帮助幼儿们总结及回顾一下学习到的内容，鼓励幼儿养成保护 环境的良好习惯，并促使幼儿们相信每个人都是环保的守护者。 四、教学反思 1.教学过程设计上充分考虑了幼儿们的兴趣和认知能力，在幼 儿中起到了良好的教育效果，并取得了良好的教学效果。
2.通过本课的学习，幼儿们对环保的重要性有了更深刻的认识，并愿意学习并实践环保知识，提高了幼儿的环保意识和环保能力。 3.在今后的教育中，应该根据幼儿们的实际情况，为幼儿们提 供更多的实践和探究机会，让幼儿在体验中学习，进一步促进幼儿 良好的环保行为。
大班社会认识环保标志教案 教学目标 1.了解环境保护意义。 2.了解环保标志的含义与作用。 3.培养孩子环境保护意识，保护环境。 4.孩子们能根据标志的特征进行分类与辨认。 教学内容 1.环境保护概念。 2.环保标志种类与含义。 3.环保标志的作用。 教学步骤 第一步：环保概念教学（5分钟） 教师向孩子们引导发问，让孩子们自己说出自己对环境保护的认识、想法、和环境保护的重要性等。 第二步：环保标志分类教学（15分钟） 1.教师出示环保标志并解释含义，让孩子们轮流看图说话， 逐个说出自己知道的环保标志。 2.教师再把环保标志分成三类，即废品标志、能源标志、水 标志，让孩子们根据标志的特征进行分类。 第三步：环保标志的作用（10分钟） 教师通过贴画、游戏等有趣的方式向孩子们介绍环保标志的作用。让孩子们知道，环保标志的出现可以指导人们注意节能环保，有效地 保护环境。
第四步：环保标志辨识教学（25分钟） 1.教师向孩子们出示环保标志图片、商品包装盒或者一些物品，让孩子们辨识环保标志。 2.然后，教师播放“环保标志识别”小视频，向孩子们展示常见环保标志的含义和作用。 3.最后，让孩子们自己在环保标志识别小游戏，进行环保标志的辨识复习。 教学反思 1.教师在教学过程中，要贴近孩子们的生活经验，让他们能够真正地感受到环保意义的重要性。同时，教师也要注意孩子们认知的能力，避免难度过大或太简单，导致学生无法接受或不感兴趣。 2.教师在教学过程中，要注意采用不同的方式进行教学，如图片、游戏等多种方式，让孩子们更加生动形象的认识到环保标志和环保活动的重要性。 3.教师在教学过程中，还要引导和鼓励孩子们正确对待环保标志，积极行动起来，参与到环保活动中来，从而大力推动我国环境保护事业的发展。
幼儿园小班社会活动教案《认识环保标志》含反思 幼儿园小班社会活动教案《认识环保标志》含反思 作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班社会活动教案《认识环保标志》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、活动目标： 1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。 3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 5、乐于探索、交流与分享。 二、活动准备： 1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。 2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。 三、活动过程： （一）评比卫生城市 1、观看图片，讨论交流： 你选哪座城市为卫生城市？为什么？ 为什么不选黑猫市为卫生城市？ 白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志） 2、认识各种标志 以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。 ①你们认识这些标志吗？它叫什么名字？ ②这些标志都有什么用途？ 教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭
标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。 3、整治黑猫市 ①分组讨论治理办法 ②引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保标志来帮助他们） （二）、小小设计师 1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。 幼儿园小班如何管理 一、教师的民主角色意识。 幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的`环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。 1、象母亲般的关怀。 幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱……针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋，早日适应幼儿园的生活。 2、象朋友般的交流。 现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后，只愿意一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳跃的快乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特
幼儿园小班社会教案《认识环保标志》含反 思 认识环保标志 一、教学目标 1. 通过活动让幼儿了解环保标志的含义和作用。 2. 培养幼儿的环保意识，培养幼儿的保护环境的责任感。 二、教学准备 1. 环保标志图片或卡片。 2. 平面图纸。 3. 彩色铅笔和彩色纸。 三、教学过程 1. 导入 教师先与幼儿谈论一些简单的环保概念，如“环保是什么意思？”“我们为什么要保护环境？”“大家知道环保标志是什么吗？”引发幼儿的兴趣和思考。 2. 学习环保标志 教师向幼儿展示环保标志的图片或卡片，并简单解释其含义。让幼儿观察并尝试描述环保标志的形状和图案。 3. 制作环保画
教师发放平面图纸、彩色铅笔和彩色纸给每位幼儿。让幼儿根据自己对环保标志的了解，自由绘制一个环保场景，并在图纸上添加环保标志。鼓励幼儿发挥创造力，形象地表达对环境保护的想法。 4. 分享与讨论 让每个幼儿展示自己的环保画，并向其他幼儿解释其中的细节和想法。鼓励幼儿互相分享并互相学习。 5. 反思 在分享与讨论的过程中，教师引导幼儿回顾自己的环保画，并发表自己对环保的理解和感悟。教师可以提出一些引导性问题，如“你们的画中有哪些环保标志？”“你们的画中有哪些环保措施？”“通过这次活动，你们学到了什么？”等等，让幼儿思考并吸取教育的内容。 四、教学延伸 1. 制作环保小书 教师可以引导幼儿运用拼贴、插画等方式，制作一本有关环保的小书。幼儿可以在书中插入自己的环保画，并用简单的语言表达对环保的理解和态度。教师可以在每张画的下方加上环保标志的名称和解释，帮助幼儿加深对环保标志的理解。 2. 实际体验环保活动 教师可以组织幼儿参与一些实际的环保活动，如清理校园垃圾、植树造林等。通过亲身体验，让幼儿深刻理解环保的重要性，并将环保的观念付诸实践。 3. 环保故事分享 教师可以讲述一些有关环保的童话故事或真实故事，引发幼儿对环保问题的思考和讨论。幼儿也可以自己创作环保故事，与同伴分享，加深对环保的理解。
小班社会优秀教案及教学反思《认识环保标志》 教案：认识环保标志 教学目标： 1. 通过学习，使学生认识和了解环保标志的含义和重要性。 2. 培养学生的环保意识和责任感。 3. 培养学生的观察、分析和判断能力。 教学内容： 1. 环保标志的定义和分类。 2. 不同环保标志的含义。 3. 环保标志在日常生活中的应用。 教学步骤： Step 1: 导入（5分钟） 1. 引入话题：环保意识是什么？ 2. 引导学生讨论与环保相关的知识，如垃圾分类、节约用水等。激发学生的学习兴趣。 Step 2: 学习环保标志（10分钟） 1. 通过图片展示不同的环保标志，让学生观察、分析并猜测它们的含义。 2. 讲解不同环保标志的含义和分类。 Step 3: 实地观察（15分钟）
1. 带领学生到学校周围环境中进行实地观察，寻找并记录使用了环保标志的地方。 2. 学生们可以拍照或画画记录自己观察到的环保标志。 Step 4: 分享观察结果（10分钟） 1. 学生们轮流分享自己观察到的环保标志和所在的地方。 2. 教师鼓励学生思考和讨论环保标志在这些地方的作用和意义。 Step 5: 总结认识（5分钟） 1. 教师总结学习的内容，强调环保标志对环境保护的重要性。 2. 学生们进行自我反思并总结自己的学习收获。 教学反思： 本堂课通过引导学生观察实地环境中的环保标志，使学生们更直观地了解和认识到环 保标志的重要性。同时，通过学生们的互动分享，培养学生们的合作意识和观察能力。 教师在引导讨论和分享观察结果的过程中，积极引导学生思考环保标志的作用和意义，促使他们从更深层次去理解环保标志的重要性。 在教学过程中，教师还可以通过展示和讲解一些环保标志的实际应用案例，例如超市 中的环保袋使用、图书馆的纸张回收等，让学生们进一步了解环保标志在日常生活中 的实际应用，并引导他们将环保标志的思想贯彻到自己的生活中。 总之，通过这堂课的学习，学生们对环保标志有了更深入的了解，培养了环保意识和 责任感，进一步提高了他们的观察、分析和判断能力。
大班社会优秀教案及教学反思《认识环保标志》教案：认识环保标志 教学目标： 1. 了解环保标志的含义和作用； 2. 能够识别常见的环保标志； 3. 培养环保意识和行为。 教学重点： 1. 环保标志的含义和作用； 2. 常见环保标志的识别。 教学准备： 1. 教学PPT； 2. 环保标志图片。 教学过程： 一、引入（5分钟） 1. 准备一些常见的环保标志图片，展示给学生看，并询问他们是否知道这些标志代表什么东西。 2. 向学生提问：你在日常生活中有没有见过这些标志？你知道这些标志的作用是什么吗？引导学生思考。 二、讲授（10分钟）
1. 使用教学PPT，向学生介绍环保标志的含义和作用，讲解环保标志的种类和各自的 意义。 2. 带领学生观察和识别常见的环保标志，解释其含义和用途。 三、活动（15分钟） 1. 给学生分发一份环保标志的图片表格，让学生用笔在表格相应的位置写下标志的名 称和含义。 2. 让学生分组，每组选择一种常见的环保标志，设计一个小海报或宣传画，展示这个 标志的意义和如何进行环保行动。 3. 让学生交流展示自己设计的海报或宣传画，其他组的学生为其评价和提建议。 四、总结（5分钟） 1. 请学生回顾学习的内容，帮助他们总结环保标志的作用和识别方法。 2. 引导学生思考，如何在日常生活中积极参与环保行动。 教学反思： 本节课通过展示环保标志和设计宣传画等方式，帮助学生了解环保标志的含义和作用，培养他们的环保意识。在教学中，学生积极参与，对环保标志的认识和理解有了较大 的提高。然而，在设计海报环节，有些学生的表现较差，需要进一步引导和指导。同时，希望能够将环保标志与实际生活相结合，让学生进一步思考如何在生活中落实环 保行动。
大班社会教案《认识环保标志》 一、课程背景 随着人们对环保意识的提升，越来越多的环保标志出现在我们的生 活中，从回收分类到绿色产品，这些标志代表的意义对环境保护有着 不可忽视的作用。因此，帮助孩子们认识环保标志是大班社会课程中 必不可少的一部分。 二、教学目标 1.让孩子们能够认识和理解常见的环保标志。 2.培养孩子们对环境保护的意识和责任感。 3.通过游戏方式激发孩子们学习兴趣，促进语言交流和互动。 三、教学内容 1.环保标志介绍 （1）首先，老师向孩子们介绍环保标志的概念，并向他们展示不 同的环保标志，如“循环利用标志”、“绿色产品标志”、“环保认 证标志”等。引导孩子们思考每个标志所代表的意义，以及它们在日 常生活中的应用场景。 （2）接着，老师可以与孩子们一起讨论几个常见的环保标志，例如：循环利用标志是指什么？它标志在什么物品上？我们该如何正确 地使用与处理这些物品？ 2.环保标志小游戏 （1）在讲授了环保标志的基本概念后，老师可以设计一些有趣的 小游戏来巩固孩子们的学习成果。例如，让孩子们根据不同的标志找 到相应的物品，或者让他们通过模拟去回收分类与处理垃圾。 （2）游戏过程中，老师也可以随机问一些与游戏有关的问题，引 导孩子们进行思考和讨论。
3.环保意识培养 （1）最后，老师可以通过一些小活动培养孩子的环保意识和责任感。例如，带孩子们一起去植树、漫步公园、拾捡垃圾等，引导他们 从小事做起参与到环保行动中。 （2）在活动过程中，老师不仅可以提醒孩子注意环境保护与节约 用水、用电等问题，还可以让孩子了解它们的实际意义和影响，并与 他们分享如何更加有效地保护环境。 四、教学反思 通过本次课程，孩子们了解了环保标志的基本概念，知道了如何正 确使用与处理日常生活中的环保物品，也了解了环保意识和责任感的 重要性和价值。同时，游戏与活动的方式也使孩子们在轻松的氛围中 学到了更多的知识，增强了自信心和表达能力。在未来的环保行动中，孩子们也会做出更积极、有意义的贡献。
大班社会优秀教案《认识环保标志》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为，认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思，发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力，幼儿园大班社会优秀《认识环保标志》含反思教案。 活动背景： "标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 过程实录： （一）活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 （二）活动准备： 1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治） 2、图片两幅（白兔市和灰兔市）
3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 （三）活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？ （幼儿：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）④白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。） 2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？ （幼儿：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？
《认识环保标志》教案3篇 《认识环保标志》教案1 【活动目标】 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 【活动准备】 1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份(三) 【活动过程】 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么? (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同? (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思? (幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么? (幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思? (幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么? (幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病。)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?
一、活动目标： 1、熟识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、鼓舞幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 二、活动预备： 1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。 2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。 三、活动过程： (一)评比卫生城市 1、观看图片，争论沟通： 你选哪座城市为卫生城市?为什么? 为什么不选黑猫市为卫生城市? 白猫市与黑猫市还有什么地方不一样?(白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志) 2、熟识各种标志 以集体争论形式让幼儿熟识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。 ①你们熟识这些标志吗?它叫什么名字 ? ② 这些标志都有什么用途? 老师小结：刚才我们熟识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。 3、整治黑猫市 ① 分组争论治理方法 ② 引导沟通：你认为用什么方法治理黑猫市的环境卫生最快最好?(增加一些环保标志来关心他们) (二)、小小设计师 1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。 幼儿园小班如何管理 一、老师的民主角色意识。 幼儿经受了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟识的环境到完全生疏的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的担心全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，老师的公平民主角色意识就特别重要。 1、象母亲般的关怀。 幼儿在刚入园时，心情不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的始终要老师抱……针对这种状况，老师应热忱主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温顺地同孩子交谈。“本文来源:屈,老;师教案.网”在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，老师象母亲一样，不厌其臭地为他擦洁净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人 的依恋，早日适应幼儿园的生活。 2、象伴侣般的沟通。 现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、 玩耍的机会。进入幼儿园之后，只情愿一个人玩玩具、独处，不愿和其他小伴侣玩耍，那么走出这一步，关键在于老师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如老师和他们一起在操场上奔跑、玩耍，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳动的欢乐，一起在教室里绘画、搭 积木，饭后和小伴侣一起谈谈大家熟识的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活玩耍中 逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。 活动反思： 1、环保训练在以前的活动中常常提及，孩子们也有一些零碎的阅历。通过熟识标志这一活动来增加 幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新奇感很强，这对进展幼儿的自主性、乐观性很有好处。 2、在活动中，老师依据标志具有图案简洁、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓舞和支持幼儿自由争论，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了进展。 3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清晰，训练媒体运用恰当，教学效果较好。
幼儿园大班环境保护教案反思 幼儿园大班环境保护教案反思 一、教育目标 通过本次环境保护教学活动，培养幼儿的环保意识和环保习惯，让幼儿爱护自然环境，尊重生命，从小学会珍惜环境，实现保护环境的生态建设。 二、教学内容 1.认识环境 通过展示图片、环境介绍、环境模型等形式，让幼儿全面、系统地了解家园环境，尤其是近期发生的环境改变、外形破坏、人为破坏等环境问题。 2.了解生态系统 通过生态讲座、交互展示、环保视频等多种形式，让幼儿了解自然生态系统，沟通生态环节之间的相互依存和相互作用，以及如何保护生
态系统。 3.讲解环保知识 通过环保漫画故事、垃圾分类知识、环保行动实践等多种形式，让幼 儿学会如何保护环境，警惕环境污染，发现垃圾分类的重要性和根据 垃圾分类提高生活质量的方法。 三、教学方法 通过外出调研、环境教育讲座、环境模型展示、绿色家园实践等多种 形式依据幼儿自然发展规律，在幼儿游戏中有效地深入了解环境知识，强化他们的环保意识。 四、教学过程 1.环境探索活动 在课程开始前，老师带领幼儿通过游戏角色扮演和课前调查来深入了 解环境问题，并全面了解有关环保的知识和相关国家环保政策。 2.活动媒介播放
通过关于环保的视频和资料讲解环保知识，创造性、形象地传达了环境在人类生存中的重要意义，并教育幼儿树立环保意识和竭力保护环境的观念。 3.环保实践活动 组织垃圾分类志愿者、友好爱心行动等实际生活实践活动，让幼儿亲身感受垃圾分类的重要性，并了解环保中各层次的行动及其重要性。 4.环保演示活动 通过环保动画、插图、图表等形式将环保知识和方法巧妙地呈现在幼儿的眼前，让幼儿在游戏中掌握环保知识和技巧。 五、教学反思 通过本次环境保护教育活动，我们可以感受到：环保教育的意义不仅在于环保，更在于我们要竭尽所能保护我们所爱的每一片土地、每一朵鲜花、每一条江河…… 因此，教师在课堂上要注意以下几点： 1.环保教育要注重情感交流
大班社会教案：认识环保标志大班社会教案：认识环保标志 大班社会教案：认识环保标志1 活动背景： "标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 过程实录： （一）活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 （二）活动准备： 1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治） 2、图片两幅（白兔市和灰兔市） 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 （三）活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？
（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）④白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。） 2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？ （幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？ （幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？ （幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？ （幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）⑵为什么要禁止吸烟？ （幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。 ⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？
【最新】幼儿园小班社会教案《认识环保标志》含反思 一、活动目标： 1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 二、活动准备： 1、白猫市和黑猫市挂图各一幅，各种标识若干。 2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。 三、活动过程： (一)评比卫生城市 1、观看图片，讨论交流： 你选哪座城市为卫生城市?为什么? 为什么不选黑猫市为卫生城市? 白猫市与黑猫市还有什么地方不一样?(白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志) 2、认识各种标志 以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。 ①你们认识这些标志吗?它叫什么名字 ? ②这些标志都有什么用途? 教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，
它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。 3、整治黑猫市 ①分组讨论治理办法 ②引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好?(增添一些环保标志来帮助他们) (二)、小小设计师 1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。 幼儿园小班如何管理 一、教师的民主角色意识。 幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。 1、象母亲般的关怀。 幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温柔地同孩子交谈。
小班社会活动认识环保标志教案反思 活动目标 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 活动过程 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么? (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)
④白兔市和灰兔市还有什么不同? (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思? (幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。) ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么? (幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思? (幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么? (幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标
Only your smile can make you find light in the endless darkness.（页眉可删） 幼儿园大班社会优质课教案《认识环保标 志》教学设计 "标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 【活动目标】 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 【活动准备】
1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份(三) 【活动过程】 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么? (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同? (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?
大班环保教案及反思 大班环保教案及反思1 活动目标： 1、尝试制作环保标志 2、增强幼儿的环保意识。 活动准备： 人手三张白纸。蜡笔 活动过程： 1、讨论：怎样使环境一直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护环境呢? 2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。 3、幼儿动手绘画、制作环保标志 4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。 垃圾不见了 活动背景：
随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注。保护环境，已成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们，我们该怎么对他们进行环保教育呢。为此我设计了以“垃圾”为主题的环保教育内容，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。我们需要环保，环保要从我们的娃娃抓起。 活动目标： 1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。 2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。 3、激发幼儿保护环境的情感。 活动准备： 若干照片(随地扔垃圾的照片)，图片，实物投影仪，实验演示实物(存放几天的垃圾)，水(干净的水，河里被污染的脏水)，环保小卫士的牌子 活动过程： 一、情景表演
请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。 师：1、小朋友你们看他做了什么呀? 2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊? 3、你们觉得这样做对不对呢?为什么? 二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害 1、出示垃圾污染严重的照片。(使用实物投影仪) 师：“老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀?你们看了以后心情怎么样。”(可以以小组为单位互相讨论) 师：(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾) (2)、看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么?(很脏，街上变得不漂亮了) (3)、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊? 幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……
幼儿园小班社会优秀教案《认识环保标志》 含反思 一、活动目标： 1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 二、活动准备： 1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。 2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。 三、活动过程： (一)评比卫生城市 1、观看图片，讨论交流： 你选哪座城市为卫生城市?为什么? 为什么不选黑猫市为卫生城市? 白猫市与黑猫市还有什么地方不一样?(白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志) 2、认识各种标志 以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。
①你们认识这些标志吗?它叫什么名字? ① 这些标志都有什么用途? 教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。 3、整治黑猫市 ① 分组讨论治理办法 ① 引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好?(增添一些环保标志来帮助他们) (二)、小小设计师 1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。 幼儿园小班如何管理 一、教师的民主角色意识。 幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。 1、象母亲般的关怀。 幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲
《认识环保标志》教案《认识环保标志》教案 《认识环保标志》教案1 一、活动背景： "标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 （二）活动准备： 1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治） 2、图片两幅（白兔市和灰兔市） 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 （三）活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片） ①请幼儿做小评委，相互讨论 ②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？
（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。） 幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭） ④白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。） （评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。） 2、认识各种标志 ①认识垃圾入箱标志 ⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。） ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？ （幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。） ②认识禁鸣喇叭标志 ⑴这个标志上有什么？表示什么意思？ （幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。） ⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？