《大林和小林》阅读指导课教案
三年（1）班游忆君
教学目标：
1．在课外阅读中培养学生“读整本的书”的兴趣；
2．结合整本书的阅读，感受奇思异想和幽默活泼的语言；
3．指导学生就书中大林和小林的不同命运发表自己的观点。
教学过程：
一、谈话导入：
你觉得狐狸插上鸡翅膀真会变天使吗？你能想象一个国王经常哭鼻子会是什么样子吗？你知道一个臭虫从上走到下要足足走几个钟头的嘴唇该有多厚吗？这就是让你笑，让你哭，让你爱，让你恨，也让你紧张，让你感动的《大林和小林》，（板书：《大林和小林》），最近我们阅读了张天翼爷爷的童话，在他的书中我们认识了一对双胞胎兄弟——《大林和小林》（出示封面）。你们喜欢读这本书吗？为什么？（故事生动有趣，故事中的人物都很有特点，故事中夸张的写法令人捧腹大笑，书中的插图非常形象生动。）
是呀！捧着这本书，我们时而欢笑，时而紧张，时而感动，时而愤慨，作者大胆的想象、奇特的构思、曲折的情节，真令人爱不释手。老师也很喜欢读，今天就让我们一起走进《大林和小林》，和他们一起经历一段有趣的旅行吧！
二、书中之最
同学们，在这本书里有许多夸张、有趣的描写，简直可以创世界吉尼斯记录了。让我们来看看里面有哪些“最”特别的呢？
1、最长的名字
从前有个国王他有三个儿子后来国王老了就叫三个王子到外面去冒险后来三个王子都冒过了险回来了后来国王快活极了后来这故事就完了亲王。（62）
A、哇，这么长的名字，数数看，这个名字有多少字。谁来读一读，注意：要一口气读完，不能换气。读完了名字，你感觉怎样？
B、看到这个名字，你有什么问题想要问这位亲王吗?
出示：(我是贵族，贵族的名字总是很长很长的。)
谁愿意来当当亲王，读读这句话。
C、名字是用来给人叫的，可是这位亲王的名字念起来却这么麻烦，这么夸张，他给自己取这么长的名字，目的就是为了显示自己的贵族身份，连我们都忍不住要笑他呢！
2.最长的数字：
23，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000 这么多零！谁来读读这个数字？怎么不举手？会不会呀？我也不会。这么多的钱数都数不清。这些钱是谁的？是谁给他们挣的？
（这可都是小林他们用自己的血汗挣来的，可是绝大部分的钱都归叭哈所有，工人只能拿到一丁点，连养家糊口还不够呢。那些有权有势的人总是想尽一切办法来欺压劳动人民。）
小结：张天翼爷爷在书中用这种夸张的表达方式，这可不仅仅是为了好玩，引起读者的发笑，而是有一定的意义和作用的！
3、最慢的赛跑：
最第十三章中有个唧唧参加运动会和乌龟、蜗牛赛跑的故事，记得吗？那场比赛至今都让我记忆犹新——五米赛跑，就像黑板那么长的一点距离，唧唧跑了五个半小时，相当于你下午1点半到校它们开始比赛，一直到天黑，你晚饭都吃好了，比赛才结束呢！乌龟、蜗牛爬这么慢倒也罢，可唧唧是个——人哪！那最后的结果是什么呢？
出示：
五米赛跑
第一——乌龟
第二——蜗牛
第三——唧唧
一共跑了五小时又三十分，破全世界记录！！
谁来当个体育播音员，响亮地把比赛结果播报给大家听。
通过这个比比赛结果，张天翼爷爷想告诉大家什么呢？(小组讨论)
小结：同学们真厉害，读懂了张爷爷原来是在讽刺唧唧懒得连乌龟、蜗牛都不如了。
在这本书里还有许多象这样夸张的描写，比如：
出示：
最厚的嘴唇：臭虫从上嘴唇爬到下嘴唇要几个钟头。（叭哈）
最硬的头发：像钢针一样（鳄鱼小姐）
最长的胡子：很长很长白胡子拖到地上（国王）
最长的卫队：200个听差（大林）
最多的食量：72头牛，100只猪，6只象，1200个鸡蛋，3万只公鸡（四四格）
最重的胖子：800斤,3000个人搬不动（大林）
最多的医生：5000位医生给叭哈治病
最老的医生：125岁
最大的学校：从大门走到后门有50里路，12000间教室，6000位教室，13个学生（皇家小学校）
最大的庭院：马车走一个钟头（叭哈家）
最大的怪物：一座黑土山，眼睛铜锣大，跑了三里也能抓到，拔起一棵大松树当牙签。能够得着月亮。
最多的行李：20节火车车厢（大林）
最冷的天：牙齿生冻疮（小林）
最富有的地方：富翁岛，遍地金银元宝，五颜六色宝石
有兴趣的同学课下可以找找看。
三、人物大观园
（一）人物素描
谈话：书中之最真是举不胜举，书中的人物也各有各的特点。现在老师考考你们，根据我的描述猜猜他是谁？有没有信心？
1、她总以为自己很漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。她长着一双美丽的眼睛，一张大嘴，皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样，她每天要在脸上拍四百八十次粉，烫两回头发，脚上穿着顶贵的丝袜和跳舞鞋，可是腿却很短。（鳄鱼小姐）
2、他是世界上顶富顶富的富翁，盖的被窝是一张张钞票缀成的。肚子很大，好像一座山一样；嘴唇很厚——真厚极了，曾经有个臭虫从他上嘴唇走到下嘴唇，足足走了几个钟头才走到。爱好养臭虫。（叭哈）
3一个大坏蛋。他把小孩变成鸡蛋，然后把他们吃掉。一餐饭一共可以吃72头牛，100只猪，6只象，1200个鸡蛋，3万只公鸡，长着绿胡子。说话句尾总是重复两遍。（四四格）
师：小朋友们真是猜谜高手呀！能从书中的字里行间把握住人物特点，记得真牢。你们能猜出谜底，一定也能自己出谜面给别人猜，是吗？下面请把你们了解的书中人物以谜语的形式说给同学听，让他们猜一猜，开始吧！
怪物――眼睛象一面锣，发着绿色的光，有打雷的嗓门儿，个子象一座大山，还会吃人。能用大树当牙签，能够得着月亮。
蔷薇公主――－自认为天下第一美人的公主，噪音像鸭子。她后面跟着200个女卫队。她的化妆品可以装上四个火车车皮。她说话特逗：我我我是世界第一美美美，美！美！美人！而且说不了两句话就得晕倒。
叭哈―――超级大富翁、大胖子。他的爱好是养臭虫。
国王－－－胡子老长老长拖到地上，一不小心就会被自己的胡子绊倒。
王子－－－个子高得把鼻子都冻红了。
亲王－－－名字长达62个字。
鳄鱼小姐－－－皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针。自做多情，一心想嫁给王子。
小结：小朋友能抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好等方面的特点叙述人物，我们在写作中也要学会这样的人物描写方式。
（二）听听谁说话
谈话：小朋友们刚才把人物都编进了谜语里面，他们可高兴了。听，他们正在跟你们说话。听听他们是谁呀？
（师读）：
（1）“我将来一定要当一个有钱人。有钱人吃得好，穿得好，又不用做事情。”“真享福呀！真享福呀！“这许多钱财真的都是我一个人的了。”（大林）（2）“是的，谁谁谁也没我这么美美美，美！美！美丽！我唱歌也唱唱唱，唱！唱！唱得最好！”（蔷薇公主）
（3）今天你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。可是你平日做得不好，不好。可见你平日不努力，不努力。你平日为什么不努力呢，不努力呢？可见你这个人坏，人坏。坏人是要挨打的，挨打的。（四四格）（4）我们在咕噜公司做工。后来四四格打我们。后来还要变鸡蛋吃。后来打死四四格。后来第二四四格。后来第三四四格。后来怪物追我们。后来掉了耳朵。后来掉了鼻子。后来上您这儿来。后来您问我们。后来我们说：“我们在咕噜公司做工。后来四四格打我们。后来……（小林）
又是一个有个性的人。这本书里有很多这样有特色的语言，大家课后再找一找，同位互猜，在平时写日记时，我们也学张天翼爷爷这么写，多有趣啊！当然多留心周围说话特点。
四、走近大林和小林
谈话：同学们对书中的人物可真是了如指掌啊！在作者的笔下，故事的主人公大林和小林是两个形象完全不同的人物，他们有不同的个性、不同的经历、不同的命运，那就让我们具体来看看，他们俩到底有哪些不同。
（1）从一开始他们失去父母后，两人就有了不同的想法。
大林：我将来一定要当一个有钱人。有钱人吃得好，穿得好，又不用做事情。
小林：一个人总得干活
（板书：想做富翁热爱劳动）
（2）当怪物快要抓住他们的时候，大林和小林的表现又有什么不同？
大林：我们妈和爸都没有了，粮食也吃完了，又没有田地没有钱，什么都没有，就让怪物吃了吧。
小林：我们分两头跑吧，他准一个也追不上。
（板书：胆小怕事机智勇敢）
（3）小林成长故事
当兄弟俩各奔东西后，小林小小年纪，却历尽磨难。关于小林，你对其中哪个故事印象最深呢？讲给大家听一听。
A、小林真可怜在咕噜公司做工，不但吃不饱，还要做苦工，受挨打，牙齿生冻疮。长得可瘦了。（板：瘦）
B、足刑真是太残忍了，搔脚板一个小时！回去后四四格还把他们打得皮开肉绽甚至把他们变成鸡蛋吃掉。虽然受尽磨难，却造就了他吃苦耐劳的品质。（板书：吃苦耐劳）
C、小林的力气可真够大的，勇敢地打死了四四格，我们也为小林和受四四格欺压的工人们感到高兴。
D、小林跟中麦伯伯学习当了火车司机。
（4）虽是同胞兄弟，大林的个性、成长经历、命运却迥然不同，我们来讲讲大林的故事吧！
A、在叭哈家，大林好吃懒做，200个听差伺候吃饭，替他写作文做算术，回答问题。（板：好吃懒做）过着饭来张口，衣来伸手的日子，把自己养得肥肥胖胖的。（板：胖）“真享福呀！真享福呀！”
B、跟乌龟、蜗牛跑步比赛，唧唧跑了第三名。这正是他好吃懒做的结果。可是叭哈还说唧唧真不错，叭哈也太宠爱孩子了。
C、大林在鲸的肚子里可真不好受。大林太胖了，连鲸鱼都消化不了了。
D、富翁岛上没有房子，没有食物，没有床，没有椅子，唧唧就这么趴在金元堆里再也起不来了。
根据学生回答概括如下：
大林小林
胖瘦
想做富翁热爱劳动
胆小怕事机智勇敢
好吃懒做吃苦耐劳
名言：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。（意大利）
（3）同学们书读得真熟呀！大林、小林是一母所生，境遇却一个天一个地，是谁让这两个孩子走向了不同的道路？（是怪物使兄弟俩各奔东西，失去联系。又是绅士狗皮皮把小林卖给了四四格，使小林受尽磨难，却养成了他吃苦耐劳的品质，得到中麦伯伯的帮助后能自食其力，过上幸福安定的生活。是狐狸包包让大林实现了做富翁的梦想，从此养成了好吃懒做，不劳而获的坏习惯。最后饿死在富翁岛上。）
（4）看到大林和小林的不同命运，你有什么想法？
（好吃懒做，不劳而获是得不到真正的幸福的。吃苦耐劳，自食其力获得的不仅仅是金钱，还有生活的本领。）
五、走进富翁岛
谈话：你们看，我们将两个人物一起对比着读，往往就能引起我们更多的思考。这是一种很好的读书方法。现在就让我们跟随大林去他梦寐以求的地方——富翁岛玩一会吧！
1、同学们，顾名思义，富翁岛，你觉得这是一个什么样的岛呢？那书中又是怎样描述的呢？
出示：遍地都是金圆和银圆，还有闪光的钻石。红艳艳的红宝石，夹着绿莹莹的绿宝石，扔得满地都是。有时候一脚踏下去，就会踩着许多酱色的石头——仔细一看，原来是琥珀。
这简直就是天堂！可是，大林是不是幸福地在这里生活下去了呢？他的结局是什么呢？（趴在金元堆里再也起不来了）
2、有这么多钱，唧唧怎么还会死去呢？（那里没有吃的喝的，没有住的地方，有再多的钱没有用）此时富翁岛上的宝贝已经变成了一堆废物。可是大林他到死也没明白这个道理，你们明白了吗？（钱不是万能的，只有靠自己的双手才能获得真金，过上幸福的日子。）
好吃懒做最终获得的是悲惨的结局,看来只有像小林这样自食其力的人才能获得真金，过上真正幸福的生活。劳动是最快乐的！
六、走近作者，拓展活动。
同学们，这节课我们不但一起交流了读书的感受，而且还温习、掌握了一些读书方法。让我们一起感谢带给我们快乐和知识的作者，让我们一起记住他的名字——张天翼。（板书）
奇思异想
张天翼童话
幽默活泼
阅读课《大林和小林》 教学目标： 1.激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。 2.通过学习，让学生了解童话故事的特点，掌握读童话故事书的简单方法。 教学重难点： 了解童话故事的特点，掌握读童话故事书的简单方法。 课前准备:阅读片段材料纸、课件 教学过程： 一、谈话导入，激发阅读的兴趣 1.同学们喜欢看书吗？你最近正在读什么书呢？ 2.看到同学们高举的小手，陈老师知道大家非常喜欢看书。书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不需要拥有千里眼顺风耳，也可以知道世界各地的新奇故事，不需要拥有机器猫的时光隧道机, 也可以了解上下五千年的历史文明。读书不仅是件快乐的事情，而且是一件非常神奇的事情。 3.今天老师就来给大家推荐一本中国的童话故事书，这是书的封面，一起读书名——《大林和小林》，它是谁写的呀？张天翼爷爷可是我国著名的儿童文学作家、小说家。记住作者的名字，他可是带给我们这么美好的故事的人。 4.看，封面上还有两个娃娃呢？猜猜他们分别是谁？这本书就是讲的兄弟俩的故事。今天让我们一起经历一段不可思议的旅行吧！ 二、读“名字由来”，感受情节的搞笑 1.故事啊，总得从开头说起，下面请同学们竖起小耳朵，认真听《大林和小林》的开头部分（出示《大林和小林》第一章的开头部分，课件朗读。） 2.在听的过程中，我发现很多同学都在笑，你们在笑什么呢？ 三、读“人物对话”，初识人物的性格 1.大林和小林就是出生在这样一个没有文化，又非常贫穷的农民家庭。可更不幸的是，在这两个孩子十岁那年，他们的父母双双去世，他们从此成了孤儿……他们按照父亲的遗愿，他们将父母的尸体运到山上，乌鸦为他们搭建了坟墓，大林和小林就带家里仅有的一点粮食，到外面去谋生了。走着走着，那仅有的一点粮食也吃光了，他们又累又饿，就坐在山坡上休息，兄弟俩交谈了起来…… （课件出示：大林和小林的对话。）
《大林和小林》试题 一、人物猜猜看： 1.这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶好像是银子打的帽子，尤其漂亮。——（） 2.这又是一位狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花了。——（） 3.她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样，总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。——（） 4.他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。——（） 5.她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天下的第一美人，看见别人总觉得丑，从来不正眼瞧一下别人，眼珠子老是往上翻着。——（） 6、.他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。——（） 二、选择题 ， 1、大林和小林的名字是如何来的（） A．爸爸翻《学生字典》取的 B．随便取的 C．爸爸看到太阳照着树林，突然想到的D．妈妈取的 2、大林和小林怎么会走散的（） A．为了使怪物追不上，他们就分开逃了 B．大林被怪物抓走了 C．小林被怪物抓走了D．都被怪物抓走了，分别关在不同的地方3、小林是被谁捡到的（） A．皮皮 B．平平 C．四四格先生 D．包包 4、“失物招领：昨天我拾得了一个鼻子，不见了鼻子的人请来领鼻子。”这则失物招领中是谁掉了鼻子（） A．小林 B．乔乔 C．四喜子 D．大林 ~ 5、小林给大林写了一封信，大林能收到小林的信吗（） A．能收到，但叭哈不给他看B．不能收到，没写地址 C．能收到，但大林好久没用脑了，都看不懂了D．不能收到，地址写错了 6、《大林和小林》第九章是天使给叭哈的幸福，这里提到的“天使”是指谁（）A．包包 B．皮皮 C．四四格 D．平平 7、叭哈收养了大林，大林成了他的儿子，他给大林取了一个名字叫什么（） A．喳喳 B．呱呱 C．唧唧 D．哈哈 8、皇家小学校的上课规矩是什么（） A．按课表上课B．没有课程表，学生高兴上什么课就上什么课 C．早晨上课，下午活动D．早晨活动，下午上课 ] 9、皇家小学校开运动会，唧唧参加了五米赛跑，他得了第几名（） A．第一名 B．第二名 C．第三名 D．第四名 10、四四格和叭哈吃的鸡蛋是哪来的（） A．鸡生的 B．臭虫变的 C．人变的 D．蚂蚁变的 11、小林为什么要唧唧卸下蔷薇公主的香粉车（） A．运大林的东西B．运工人去其他城市工作
《大林和小林》课外阅读测试题一 1.大林将来想做什么?(B) A.做工 B.当有钱人 C.做珠子 D.做金银 2.皮皮和平平是谁?(B) A.乌龟和蜗牛 B.乌龟和狐狸 C.狗和狐狸 D.蜗牛和蚂蚁 3.小林遇到了哪两个绅士?(A) A.皮皮和平平 B.木木和乔乔 C.四喜子和木木 D.包包和平平 4.(A)的帽子挂在月亮的尖角上了? A.小林 B.皮皮 C. 平平 D.大林 5.文中的足刑是指(B) A.打脚底心 B.搔脚板 C.摸脚底心 D.在脚底打上烙印 6.小林被拍卖到(A)那里。 A.四四格 B.老国王 C.中麦伯伯 D.医生 7.四四格花了多少钱买来了小林?(D) A.六分 B.六分半 C.七分 D.一毛 8.小林造金刚钻很努力,四四格奖励他什么?(C) A.棍子 B.宝剑 C.铁球 D.手枪 9.大家商量用什么办法打死四四格?(D) A.棍子 B.宝剑 C.手枪 D.铁球 10.小林在被怪物追的过程中,(C)给树碰掉了? A.鼻子 B.嘴巴 C.耳朵 D.眉毛 11.乔乔从四四格家逃出来后把(B)掉了。 A.帽子 B.鼻子 C.耳朵 D.鞋子
12.谁捡到了乔乔的鼻子?(A) A.中麦 B.皮皮 C.包包 D.大林 13.中麦伯伯是干什么的?(C) A.开汽车 B.开飞机 C.开火车 D.开轮船 14.大林在和小林失去联系后遇到了谁?(D) A.平平 B.皮皮 C.叭哈 D.包包 15包包让大林认谁做爸爸?(A) A.叭哈 B.皮皮 C.中麦 D.四四格 16.叭哈最喜欢养(C)。 A.哈巴狗 B.波斯猫 C.臭虫 D.蛇 17.叭哈盖得被窝是用(B)缀成的? A.金子 B.钞票 C.银子 D.钻石 18.唧唧的书房里的桌子是用什么做的?(D) A.冰糖 B.胡桃糖 C.水果糖 D.寇寇糖 19.唧唧的书房里的椅子是用什么做的?(B) A.冰糖 B.胡桃糖 C.水果糖 D.寇寇糖 20.唧唧的书房里的地板是用什么做的?(A) A.冰糖 B.胡桃糖 C.水果糖 D.寇寇糖 21.唧唧和(A)比赛跑步。 A.乌龟和蜗牛 B.老鼠和兔子 C.鸭子和鸡 D.鳄鱼和河马 21.滨海正在闹(C) A.地震 B.蝗灾 C.饥荒 D.洪灾 22.为什么发电报要越简略越好(B)。
《大林和小林》考级试题 1、大林和小林的名字是如何来的？（C） A．爸爸翻《学生字典》取的 B．随便取的 C．爸爸看到太阳照着树林，突然想到的 D．妈妈取的 2、大林和小林怎么会走散的？（A） A．为了使怪物追不上，他们就分开逃了 B．大林被怪物抓走了 C．小林被怪物抓走了 D．都被怪物抓走了，分别关在不同的地方 3、小林是被谁捡到的？（A） A．皮皮 B．平平 C．四四格先生 D．包包 4、“失物招领：昨天我拾得了一个鼻子，不见了鼻子的人请来领鼻子。”这则失物招领中是谁掉了鼻子？（B） A．小林 B．乔乔 C．四喜子 D．大林 5、小林给大林写了一封信，大林能收到小林的信吗？（B） A．能收到，但叭哈不给他看 B．不能收到，没写地址 C．能收到，但大林好久没用脑了，都看不懂了 D．不能收到，地址写错了 6、《大林和小林》第九章是天使给叭哈的幸福，这里提到的“天使”是指谁？（A） A．包包 B．皮皮 C．四四格 D．平平 7、叭哈收养了大林，大林成了他的儿子，他给大林取了一个名字叫什么？（C） A．喳喳 B．呱呱 C．唧唧 D．哈哈 8、皇家小学校的上课规矩是什么？（B） A．按课表上课 B．没有课程表，学生高兴上什么课就上什么课 C．早晨上课，下午活动 D．早晨活动，下午上课
9、皇家小学校开运动会，唧唧参加了五米赛跑，他得了第几名？（C） A．第一名 B．第二名 C．第三名 D．第四名 10、四四格和叭哈吃的鸡蛋是哪来的？（C） A．鸡生的 B．臭虫变的 C．人变的 D．蚂蚁变的 11、小林为什么要唧唧卸下蔷薇公主的香粉车？（C） A．运大林的东西 B．运工人去其他城市工作 C．运募集的粮食去救灾 D．运王子的东西 12、大林不同意卸下公主的东西，小林就拒绝当他们的司机，最后列车是怎么开动的？（A） A．怪物在后面推动的 B．其他司机开的 C．大林的听差开的 D．大林开的 13、唧唧是如何到富翁岛的？（B） A．蜜蜂送他去的 B．风把他刮过去的 C．乘船去的 D．自己游过去的 14、唧唧最后的结局怎样？（B） A．掉到海里淹死了 B．在富翁岛饿死了 C．被怪物吃了 D．被工人打死了 15、国王被淹死了，谁继承了皇位？（A） A．王子 B．包包 C．平平 D．第三四四格 16、叭哈是怎么死的？（A） A．被他的工人打死的 B．生病死的 C．老了就死了 D．被大林气死的 17、富翁岛上到处是什么？（B） A．到处是粮食 B．到处是金银珠宝
《大林和小林》阅读指导(一) 教学目标： 1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。 2、教给学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读第一个故事，认识书中的两个主人公，分享他们的故事。 3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。 教学重点：知道如何阅读整本书。 教学难点：掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。 教学过程： 一、名言导入： 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——美惠普尔 一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。——俄皮罗果夫 今天，老师将和大家一起结交一位新朋友——《大林和小林》，相信大家一定会喜欢上书里的主人公，和他们一起经历一段不可思议的旅行。 二、欣赏封面： 1、阅读封面，你从封面上知道了什么？ A、书名。读了这个书名，你的小脑袋里蹦出了哪些小问号？ B、插图。猜猜他们的名字。（大林，小林） C、出版社——新蕾出版社 D、作者。 教师简介文字作者张天冀和插图作者华君武，封二展示了同系列的
其他相关书目。 E、阅读封底。 这是20世纪中国最优秀的民族童话精品，值得每一个孩子放进书架珍藏一生。猜猜封底插图的相关内容。 F、阅读目录. 看了目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？ G、你准备如何读这本书？ （制定阅读计划，每天读两个故事） 三、阅读之旅： 童话，以它神奇曲折的情节，生动浅显，拟人化的描写，把我们带入了一个神奇的世界。《大林和小林》这样的童话作品不仅同学们爱读，像老师一样的大人也非常喜欢读。问问你的父母、亲戚朋友，说不定他们就曾经读过这本书呢！ 《大林和小林》阅读指导(二) 四、读书方法的指导： 1、你有什么好方法读课外书？ （边读边想，圈圈画画，写阅读感受等等） 2、具体方法指导： （好词“。。。”，好句“～～～”，疑问“？”，把感想写在书上） 五、自主阅读《出门遇险》.
《大林和小林》阅读指导 设计理念： 小学语文新课标准实施建议部分提到，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。还应注意学生阅读时的用眼卫生。 学情分析： 从一年级开始，我们就开展大阅读活动。刚开始，有部分家长发愁：“如何才能让我家孩子静下心来读书，对书感兴趣？”活动开展一年多，也有部分家长既高兴又担忧：“我家的小孩太痴迷读书了，一读就一个小时，真担心会影响他的视力。” 教学目标： 1、指导学生大胆、乐意地把自己喜欢的书推荐给大家。 2、鼓励孩子多读书，好读书，读好书读整本的书。 3、培养学生良好的读书习惯。 教学重点： 1、引导学生如何读书，推荐好书。 2、指导学生养成良好的读书习惯。 教学流程： 一、诵读有关读书的名人名言（师说人物，生说名言） 1、高尔基说，书是知识的源泉！ 2、雨果说，书籍是人类进步的阶梯。
3、莎士比亚说，生活中没有书籍，就好像没有阳光，生活中没有书 籍就好像鸟儿没了翅膀。 4、陆游说，书到用时方恨少，事非经过不知难。 5、冰心说，读好书，好读书，读好书。 二，最近，大家读了什么好书？今天就给别的同学推荐推荐吧（板书：推荐一本好书） 师：从一年级到现在，我们大家已读过许许多多本书了，那么，你认为什么样的书是好书呢？（语言优美，故事引人入胜的书是好书。有漂亮的插图，语言优美，读着是一种享受的书是好书。 能让我明白许多道理。掌握许多知识的书是好书。） 板书：内容健康、语言优美、启迪智慧、教人做人、 1.好的东西就该大家分享对不对？我们就给同学们推荐一本好书 吧。该如何推荐，才能吸引别的同学也想读你的书呢？得讲究方法，把这本书的优点夸一夸，让同学们心动，也想读读你推荐的书。如：（课件出示） （1）可以介绍书的主要内容或精彩之处。 （2）可以谈谈自己对这本书的看法。 （3）也可以谈谈阅读的收获和体会。 2.老师给学生示范推荐《大林和小林》 3.学生给同桌推荐自己喜欢的好书。 4.请学生代表汇报推荐。 三、指导学生养成良好的读书习惯。
王垸小学托补兴趣班阅读备课
课件出示内容 一、课外阅读的作用 课外阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固我们在课内学到的各种知识，对于提高我们的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格。 一、课外阅读有助于我们形成良好的道德品格和健全的人格。 我们大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原"伏清白以死直"的忠诚，李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀，文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。我们在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进我们独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。 二、课外阅读有助于在读中积累语言。 所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让我们多读点，多积累些，天长日久，等到自己说话写作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。 三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。 课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法： 读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。--苏轼 多读，可以改进你的写作技能。--老舍 这些大师的话，足以证明课外阅读在提高我们的语文实际能力中有着不可替代的作用。 四、课外阅读有助于培养我们自主学习的良好习惯。 让我们自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重我们个性的表现。而我们由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发我们自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让我们自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成我们自觉自愿的行动，有助于实现增强我们的主体意识，发展我们的主体能力，塑造我们的主体人格的目的。 二、阅读方法 1、精读法亦称细读法、研读法。是指以正常的或极慢的阅读速度深入钻研全书的内容, 以求对全书内容有全面透彻的理解, 详细掌握书中的每一个论点、论据和论证方式, 清晰地勾划出全书的结构或情节．
大林和小林测试题 一、选择题。（每题2分共计28分） 1、《大林和小林》是（ A ）写的？ A、张天翼 B、杨红樱 C、郑渊洁 2、大林和小林的名字是怎么来的？（） A、请一位很有学问的人取的 B、翻学生字典 C、爸爸看到太阳照着树林取的 D、抓阄 3、文中的足刑是指（ B ）？ A、打脚底心 B、搔脚底心 C、摸脚底心 4、小林被拍卖到（ A ）那里？ A、四四格 B、老国王 C、中麦伯伯 5、五米赛跑中得第一的是（ B ）。 A、唧唧 B、乌龟 C、蜗牛 6、世界上最大的宫殿是什么宫殿（） A 干干宫 B 老米宫 C 大狮宫 D 秃秃宫 7、第8章《美丽的天使》是（ A ）？ A包包 B平平 9、大林（也叫唧唧）的新爸爸是（ B ）？ A农人B叭哈 10、小林被拍卖到（ A）那里？ A四四格B老国王C中麦伯伯 11、（ C ）的名字最长？
A亲王 B怪物C国王 13、皮皮和平平同时捡到了小林，根据国王的法律，小林归（ A ）所有。A皮皮B平平 14、小林和乔乔一起逃跑时，跑得很快，小林的（ B ）掉了，乔乔的（ A ）的掉了。 A鼻子B耳朵 15、叭哈家里的病人是（ B ）。 A唧唧 B臭虫 二、我会填（每格3分共计27分） 1、小林一口气跑了20里路，怪物没追上他。有两个绅士走到小林面前，一个绅士是（）叫皮皮，另一个是（）叫平平。 2、皮皮把小林带到了“皮皮商店”，店里的经理是（），她预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。 3、狐狸包包把大林带给（）做儿子。 4、大林做了叭哈先生的儿子，叭哈先生给他起名叫（）。 5、唧唧同蔷薇公主坐（）到海滨的玻璃宫去结婚。 6、海滨正闹饥荒，要把募集到的粮食运到海滨去，需要卸下四节行李车，但是蔷薇公主不愿卸下自己的( ). 7、《大林和小林》的作者是着名儿童文学作家（） 8、蜜蜂把唧唧送到了( ),并要唧唧调查富翁岛的出产。 三、判断题：（每题1分共计13分） 1、大林和小林都被妖怪吃了。…………………………（×）
《大林和小林》阅读指导课 教学目标： 1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。 2、教给学生阅读的方法，并用这些方法阅读故事，分享主人公的故事。 3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。 教学过程： 师：同学们，上课前，老师想和大家聊聊，老师知道同学们特别喜欢读书，那谁能告诉我，你最近正在读什么书，或者以前读过了什么书呢？ 生交流，师相应评价。 师：看着同学们高举的小手，我知道大家真的非常爱读书。那么今天老师就来给大家推荐一本书。让我们上课吧。上课—— 师生问好。 师：今天，老师要向同学们推荐的这本书呢，是一本童话故事书，请同学们看大屏幕。 （课件出示《大林和小林》封面。） 师：请你仔细看，想一想你都看到了些什么。 生交流，（师板书“大林和小林”。） 师：看着这个书名和封面，你能不能猜一猜他们之间会发生什么故事呢，给他们俩编一个故事。 生简单交流。
师：虽然同学们的故事很简单，但其实你们已经在编写小童话了。下面我们就一起去看看作者爷爷是怎样写大林和小林的故事的呢？ 师：故事啊，总要有开头，大家想不想听一听啊？ （课件出示：《大林和小林》第一章的开头部分。） 师：这是书的开头部分，请大家仔细看，认真听。 （师朗读，生听童话。） 师：在老师读的时候，我发现很多同学都在笑，能不能告诉我，你为什么会发出会心的微笑？ 生交流 师：还有哪儿也很有意思？ 生继续交流，师相应评价。 师：大林和小林就是出生在这样一个没有文化，又非常贫穷的农民家庭。可更不幸的是，在这两个孩子十岁那年，他们的父母双双去世，他们从此成了孤儿……他们按照父亲的遗愿，将父母埋葬在了山坡上。他们必须要开始自己养活自己，于是就背上家里仅有的一点粮食，要到外面去找活做。走着走着，他们那仅有的一点粮食也吃光了，他们又累又饿，就坐在山坡上休息，兄弟俩交谈了起来…… （课件出示：大林和小林的对话。） 师：请同学们自由读这段对话，边读边想：大林是个怎样的人，小林又是个怎样的人呢？ 生自由读。 生汇报交流。
《大林和小林》阅读练习 一、我会填 1、小林一口气跑了20里路，怪物没追上他。有两个绅士走到小林面前，一个绅士是（）叫皮皮，另一个是（），叫平平。 2、皮皮把小林带到了“皮皮商店”，店里的经理是（），她预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。 3、狐狸包包把大林带给（）做儿子。 4、大林做了叭哈先生的儿子，叭哈先生给他起名叫（）。 5、唧唧同蔷薇公主坐（）到海滨的玻璃宫去结婚。 6、海滨正闹饥荒，要把募集到的粮食运到海滨去，需要卸下四节行李车，但是蔷薇公主不愿卸下自己的(). 7、蜜蜂把唧唧送到了(),并要唧唧调查富翁岛的出产。 8、《大林和小林》的作者（）是现代（）家、（）文学家。 这是一个写在（）的童话。插图是漫画大师（）配的。本学期我们还读过他的《》。 9、《大林和小林》是20世纪中国最优秀的（）精品之一，（）的构思，（）的手法，大胆的（），（）的情节，让人爱不释手。 10、大林和小林是一对（）。大林（），变成一个（），最后饿死在（）。小林（），成长为一个（）的孩子。 二、辨别对错。 1、大林和小林都被妖怪吃了。…………………………（） 2、小林到了富翁岛上。…………………………………（） 3、运动会时，唧唧得了第一名，破全世界记录。（）
4、大林的亲身父亲就是叭哈。…………………………（） 5、小林和乔乔被中麦伯伯收养了。……………………（） 6、鲸把唧唧吞进去吃掉了。…………………………（） 7、小林用鸡蛋扔到100丈高的地方，落下来打死了四四格。() 8、叭哈先生家的墙壁上写着：“这是叭哈先生的家，不准乱涂乱画。你如果乱涂乱画，我骚你脚板一百二十下！”（） 9、长胡子国王有一位蔷薇公主，身材苗条，声音像百灵鸟一样好听。（） 10、叭哈先生送唧唧到皇家小学校去念书，唧唧上课、做作业可认真啦。（） 11、叭哈先生家的臭虫死了，叭哈先生给臭虫开了追悼会。（） 12、富翁岛上有很多金银财宝，富翁们生活得非常幸福。() 三、选择题： 1、《大林和小林》是（A）写的？ A张天翼B杨红樱C郑渊洁 2、第8章《美丽的天使》是（A）？ A包包B平平 3、文中的足刑是指（B）？ A打脚底心B搔脚底心C摸脚底心 4、大林（也叫唧唧）的新爸爸是（B）？ A农人B叭哈 5、小林被拍卖到（A）那里？ A四四格B老国王C中麦伯伯 6、（C）的名字最长？
《大林和小林》 人物猜猜看： 1、这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶好像是银子打的帽子，尤其漂亮。（平平） 2这又是疑问狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花了。（包包） 3、她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样。总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。（鳄鱼小姐） 4他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。（叭哈） 5、她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天下的第一美人，看见别人总觉得丑，从来不正眼瞧一下别人一下，眼珠子老是往上翻着。（蔷薇公主） 6、他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。（怪物） 7、今天你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。可是你平日做得欠好，欠好。可见你平日不努力，不努力。你平日为什么不努力呢，不努力呢？可见你这个人坏，人坏。坏人是要挨打的，挨打的。（四四格） 二、选择题： 1、《大林和小林》是（张天翼）写的. 2、第8章《美丽的天使》是（包包）. 3、文中的足刑是指（搔脚底心） 4、大林（也叫唧唧）的新爸爸是（叭哈） 5、小林被拍卖到（四四格）那里
6、（亲王）的名字最长 7、五米赛跑中得第一的是（乌龟）。 8、皮皮和平平同时捡到了小林，根据国王的法律，小林归（皮皮）所有。 9、小林和乔乔一起逃跑时，跑得很快，小林的（耳朵）掉了，乔乔的（鼻子）的掉了。 10、叭哈家里的病人是（臭虫）。 11.大林和小林的名字是怎么来的？（翻学生字典） 12.国王的法律规定捡到人（谁捡到就归谁） 13.小林被皮皮捡去卖谁？（四四格先生） 14.四四格先生会把孩子变成（鸡蛋）吃掉 15.小林用什么把四四格先生杀死的？（铁球） 16谁捡到了乔乔的耳朵（中麦） 17是谁做天使告诉巴哈大林是他的儿子？（包包） 18叭哈最喜欢养（臭虫） 19谁喜欢红鼻头王子？（鳄鱼小姐） 20叭哈送唧唧去什么小学读书？（皇家小学） 21皇家小学的学费怎么交？（上一次交一次） 22唧唧和谁赛跑？（乌龟蜗牛） 23唧唧和谁订婚了？（蔷薇公主） 24叭哈受了重伤，医生拿（面粉）把巴哈伤口止血 25唧唧怎么去富翁岛的？（蜜蜂和蚂蚁唱歌用风吹）
一、谈话导入： 你觉得狐狸插上鸡翅膀真会变天使吗？你能想象一个国王经常哭鼻子会是什么样子吗？你知道一个臭虫从上走到下要足足走几个钟头的嘴唇该有多厚吗？这就是让你笑，让你哭，让你爱，让你恨，也让你紧张，让你感动的《大林和小林》，（板书：《大林和小林》），最近我们阅读了张天翼爷爷的童话，在他的书中我们认识了一对双胞胎兄弟——《大林和小林》（出示封面）。你们喜欢读这本书吗？为什么？（故事生动有趣，故事中的人物都很有特点，故事中夸张的写法令人捧腹大笑，书中的插图非常形象生动。） 是呀！捧着这本书，我们时而欢笑，时而紧张，时而感动，时而愤慨，作者大胆的想象、奇特的构思、曲折的情节，真令人爱不释手。老师也很喜欢读，今天就让我们一起走进《大林和小林》，和他们一起经历一段有趣的旅行吧！ 二、书中之最 同学们，在这本书里有许多夸张、有趣的描写，简直可以创世界吉尼斯记录了。让我们来看看里面有哪些最最最最最特别的呢？ 1、最长的名字 从前有个国王他有三个儿子后来国王老了就叫三个王子到外面去冒险后来三个王子都冒过了险回来了后来国王快活极了后来这故事就完了亲王。 a\哇，这么长的名字，数数看，这个名字有多少字。谁来读一读，注意：要 一口气读完，不能换气。读完了名字，你感觉怎样？ b\看到这个名字，你有什么问题想要问这位亲王吗? 出示：(我是贵族，贵族的名字总是很长很长的。) 谁愿意来当当亲王，读读这句话。 c\名字是用来给人叫的，可是这位亲王的名字念起来却这么麻烦，这么夸张，他给自己取这么长的名字，目的就是为了显示自己的贵族身份，连我们都忍不住要笑他呢！ 2.最长的数字： 23，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000 这么多零！谁来读读这个数字？怎么不举手？会不会呀？我也不会。这么多 的钱数都数不清。这些钱是谁的？是谁给他们挣的？ （这可都是小林他们用自己的血汗挣来的，可是绝大部分的钱都归叭哈所有，工人只能拿到一丁点，连养家糊口还不够呢。那些有权有势的人总是想尽一切办法来欺压劳动人民。） 小结：张天翼爷爷在书中用这种夸张的表达方式，这可不仅仅是为了好玩，引起读者的发笑，而是有一定的意义和作用的！
《大林和小林》阅读检测题 《大林和小林》 一、人物猜猜看： 1、这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶好像是银子打的帽子，尤其漂亮——（平平） 2、这又是疑问狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花 了。——（包包） 3、她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样。总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。——（鳄鱼小姐） 4、他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。——（叭哈） 5、她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天下的第一美人，看见别人总觉得丑，从来不正眼瞧一下别人一下，眼珠子老是往上翻着。——（蔷薇公主） 6、他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林，有打雷的嗓门儿，个子象一座大山，还会吃人。能用大树当牙签，能够得着月亮。——（怪物） 7、一个大坏蛋。绿胡子，大鼻孔，说话句尾总是重复两遍。他把小孩变成鸡蛋，然后把他们吃掉。一餐饭一共可以吃七十二头牛，一百只猪，六只象，一千二百个鸡蛋，三万只公鸡。———四四格 8、一个挺矮的公主，自认为天下第一美人，嗓音像鸭子，眼珠老往上翻。她后面跟着200个女卫队。她的化妆品可以装上四个火车车皮。她说话特逗：我我我是世界第一美美美，美！美！美人！而且说不了两句话就得晕倒。————蔷薇公主 9、胡子老长老长，一不小心就会被自己的胡子绊倒。还长着红鼻头。 ----————国王 10、个子高得把鼻子都冻红了。————王子
《大林和小林》测试题 班级姓名 一、人物猜猜看 1.这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶好像是银子打的帽子，尤其漂亮。——（） 2.这又是一位狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花了。——（） 3.她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样。总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。——（） 4.他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。——（） 5.她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天下的第一美人，看见别人总觉得丑，从来不正眼瞧一下别人一下，眼珠子老是往上翻着。——（） 6.他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。——（） 7.今天你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。可是你平日做得不好，不好。可见你平日不努力，不努力。你平日为什么不努力呢，不努力呢？可见你这个人坏，人坏。坏人是要挨打的，挨打的。 ——（） 二、选择题： 1.《大林和小林》是（）写的？ A张天翼B杨红樱C郑渊洁 2.第8章《美丽的天使》是（）？ A包包B平平 3.文中的足刑是指（）？ A打脚底心B搔脚底心 C摸脚底心 4.大林（也叫唧唧）的新爸爸是（）？ A农人B叭哈 5.小林被拍卖到（）那里？ A四四格 B老国王 C中麦伯伯 6.（）的名字最长？ A亲王 B怪物C国王 7.五米赛跑中得第一的是（）。 A唧唧 B乌龟 C蜗牛 8.皮皮和平平同时捡到了小林，根据国王的法律，小林归（）所有。A皮皮B平平 9.小林和乔乔一起逃跑时，跑得很快，小林的（）掉了，乔乔的（）的掉了。
《宝葫芦的秘密》阅读指导 板块一：前阶段读书交流 一、激趣导入 师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，这句话就告诉我们要想取得进步，就要多读书。孙老师告诉你，读书还要讲究方法。今天就让我们一起来探讨一下到底怎样来读好书？ 1.出示书本封面，自己试着读读书名。（幻灯一） 师：《宝葫芦的秘密》这本书是由我国作家张天翼写的，图画由丁武绘制。张天翼(1906～1985)现代小说家、儿童文学作家。他还发表了童话《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等。作者想象丰富，故事内容精彩，几十年来一直受到小读者的喜爱。（幻灯二） 2.你还从封面上了解到一些什么信息？（生自由发言） 师：是呀，拿到一本书，我们首先要看封面，了解一下这本书作者等内容。 二、抢答游戏 师：同学们说得真好，孙老师就来考考大家，看谁懂得多。（幻灯三） （1）王葆最好的朋友，班上的钓鱼大王。（郑小登） （2）王葆得到宝葫芦那天到学校去想干啥？（看宝葫芦是否
帮学校建了大楼） （3）王葆到图书馆去，为了借本什么书？（科学画报）（4）王葆的小组长是谁？（苏鸣凤） 师：（评价表扬）开学才短短的两周时间，大家就读了那么多，收获真大。 三、汇报交流、方法总结 师：除了孙老师刚才问的，同学们一定还有自己喜欢的精彩片段，你能讲出来跟大家分享分享吗？（指名说） 相机出示（巧得宝葫芦）章节，感受王葆的快乐，总结方法 师：在机缘巧合之下，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？轻轻读读这段话，看你能读出什么？（大屏幕出示）（103页：可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。）师：你感受到了什么？（或你读出了什么？）（高兴、开心、快乐、、、） 师：从哪儿体会到的？ （生边说，老师边做读书笔记和眉批，直观指导学生在内容
《大林和小林》练习题 姓名得分 一、人物猜猜看： 1、这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶好像是银子打的帽子，尤其漂亮。 —— （ ） 2、这又是疑问狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花了。——（） 3、她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样。总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。——（） 4、他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。——（） 5、她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天下的第一美人，看见别人总觉得丑，从来不正眼瞧一下别人一下，眼珠子老是往上翻着。——（） 6、他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。 —— （ ） 7、今天你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。可是你平日做得不好，不好。可见你平日不努力，不努力。你平日为什么不努力呢，不努力呢可见你这个人坏，人坏。坏人是要挨打的，挨打的。——（） 二、选择题： 1、《大林和小林》是（） A张天翼 B杨红樱 C郑渊洁 2、第8章《美丽的天使》是（） A包包 B平平 3、文中的足刑是指（） A打脚底心 B搔脚底心 C摸脚底心
4、大林（也叫唧唧）的新爸爸是（） A农人 B叭哈 5、小林被拍卖到（）那里 A四四格 B老国王 C中麦伯伯 6、（）的名字最长 A亲王 B怪物 C国王 7、五米赛跑中得第一的是（）。 A唧唧 B乌龟 C蜗牛 8、皮皮和平平同时捡到了小林，根据国王的法律，小林归（）所有。 A皮皮 B 平平 9、小林和乔乔一起逃跑时，跑得很快，小林的（）掉了，乔乔的（）的掉了。 A鼻子 B耳朵 10、叭哈家里的病人是（）。 A唧唧 B臭虫 1、《大林和小林》是（）写的 A张天翼B杨红樱 C郑渊洁D曹文轩 2、大林和小林的名字是怎么来的（） A请一位很有学问的人取的B翻学生字典 C爸爸看到太阳照着树林取的D爷爷取的 3、文中的足刑是指（） A打脚底心B搔脚底心C摸脚底心D在脚底打上烙印 4、小林被拍卖到（）那里 A四四格 B老国王C中麦伯伯D医生 5、五米赛跑中得第一的是（） A唧唧B乌龟 C蜗牛D兔子 6、四四格花了多少钱买来了小林（） A六分B六分半C七分D一毛 7、唧唧和乌龟、蜗牛比赛跑步，结果得了第几名（） A第一B第二C第三D第四 8、唧唧在谁的帮助下来到了富翁岛（） A蜗牛和蝴蝶B蝴蝶和蚂蚁C蜜蜂和蚂蚁D蜗牛和蚂蚁 9、唧唧在皇家小学校上的第一堂算术课是哪位老师上的（） A羊老师B同老师C狗老师D猫老师 10、鳄鱼小姐每天要拍（）次粉。A100B50C480D400 11、叭哈给大林取名叫什么（）A唧唧B林林C包包D乔乔 12、国王的法律规定捡到人（） A就要卖给国王B归还他的主人 C可以拿去拍卖D随捡到就归谁 13、巴哈受了重伤，医生拿（）把巴哈伤口止血 A纱布 B石灰C药粉D面粉 14、是谁做天使告诉巴哈大林是他的儿子（）A海滨市长B包包C红鼻头王子D鳄鱼小姐 15、四四格先生会把孩子变成（）吃掉A人肉丸子B黄瓜C鸡蛋D包子 16、用什么把四四格先生杀死的（）A铁球B木棍C手枪D宝剑 17、乔乔从四四格家逃出来后把( ）掉了A帽子B鼻子C耳朵D鞋子 18、谁捡到了乔乔的耳朵（）A中麦B皮皮C包包D大林 19、巴哈最喜欢养（）A哈巴狗B波斯猫C臭虫D蛇 20、皇家小学校有（）个教室A400B20000C12000D21000 三、判断题： 1、大林和小林都被妖怪吃了。…………………………（）
阅读大林和小林心得体会范文篇一 最近我读了《大林和小林》这本书，它的作者张天翼是一名儿童作家，他痛恨当时社会的黑暗，于是就以童话的手法写了这本书。 大林和小林是双胞胎兄弟，他们的父母在他们小的时候去世了。他们在去找粮食的时候遇到了一个怪物，于是他们两个分开跑，怪物没有追上，但他们也从此分开了。此后大林和小林遇到了不同的人，使他们的思想发生了变化。小林不想当富人，他只想当一个普通人，平平安安过一生。大林想当一个大富翁，这样可以衣食无忧，一生享尽荣华富贵。他们遇到的人千奇百怪，有狐狸法官、国王、亲王、叭哈先生最后，大林和小林都成了自己理想中的那一类人，小林成了一名火车司机，大林成了一个大富翁。他们的最终结果也截然不同，小林平平安安地过着自己想要的生活，而大林到了富翁岛，在那里找不到做工的穷人，最后就饿死了。 这个故事告诉我们一个道理：幸福是通过自己的双手创造的，想不劳而获最终是不会有好结果的。 阅读大林和小林心得体会范文篇二 这个暑假，我阅读了《大林和小林》这本书，它的作者是张天翼，我国著名的作家。 大林和小林》让我知道了很多做人和做事的道理。 首先我知道了父母的钱不是自己的，只有靠自己的努力挣来的钱才是属于自己的，所以不能因为父母有钱而不劳动。比如大林，他爸爸叭哈很有钱，他身后有两百个仆人，大林每天只有两件事，吃饭和睡觉。所以没有独立生活的能力，最后死在了富翁岛。而小林就让我很敬佩，他和乔乔那么小就要赚钱养家，十几岁当火车司机，还要种田。我在小林身上看到了四个字：勤、乐、善、美。 然后我还知道了每一个孩子的成长都需要父母正确的引导，象大林的爸爸叭哈不知道怎么教小孩，他对大林说什么事情都要仆人做，他以为这样是对大林好，结果却害了他一生，让大林成长成一个没用的人。 这本书教给我的道理让我受益无穷，使我一生享用。 阅读大林和小林心得体会范文篇三 暑假里，虽然烈日炎炎，但在清凉的空调房里读读书也算是一种很惬意的享受。这当中有一本弘扬勤奋精神的书，真让我受益匪浅，这本书的名字就叫《大林和小林》。
大阅读指导课教案 “读读童谣和儿歌”教案 教学目标 1、鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2、创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 3、在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点) 课前准备 1、多媒体课件。(教师) 2、学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 一、背诵童谣，激发情感 1、导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？ 2、导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！ 二、尝试提问，感受阅读 (一)学习童谣——《摇摇船》。 1、导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。 2、导学：读读题目，你有什么问题要问吗？预设：谁在摇船？他要摇船去哪儿？他是怎么摇的呢？………… 3、导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。 4、出示学习要求： (1)借助拼音读准童谣。 (2)和同桌比比谁读得最正确。 (3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题？ 5、学生按要求自学童谣。 6、汇报交流。 (1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。 (2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。 (3)你又产生了什么新的问题？ 预设一：外婆为什么叫“我”好宝宝？ ①导学：你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？ ②学生尝试解答。 ③小结：对呀，你们的想法都对。这么懂事的宝宝外婆怎么能不喜欢呢？
《大林和小林》阅读测试题 一、人物猜猜看： 1.这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶好像是银子打的帽子，尤其漂亮。——（平平） 2.这又是一位狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花了。 ——（包包） 3.她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样，总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。 ——（鳄鱼小姐） 4.他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。 ——（叭哈） 5.她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天下的第一美人，看见别人总觉得丑，从来不正眼瞧一下别人，眼珠子老是往上翻着。 ——（蔷薇公主） 6.他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。——（怪物） 二、阅读题。 1.《大林和小林》是（ A ）写的？ A、张天翼 B、杨红樱 C、郑渊洁 2.大林和小林的名字是怎么来的？（） A、请一位很有学问的人取的 B、翻学生字典 C、爸爸看到太阳照着树林取的 D、抓阄 3.文中的足刑是指（B ）？ A、打脚底心 B、搔脚底心 C、摸脚底心 4.小林被拍卖到（ A ）那里？ A、四四格 B、老国王 C、中麦伯伯 5.五米赛跑中得第一的是（B ）。 A、唧唧 B、乌龟 C、蜗牛 6.世界上最大的宫殿是什么宫殿（）
A 干干宫 B 老米宫 C 大狮宫 D 秃秃宫 7、小林一口气跑了20里路，怪物没追上他。有两个绅士走到小林面前，一个绅士是（）叫皮皮，另一个是（），叫平平。 三、书中之最： A、最长的名字：从前有个国王他有三个儿子后来国王老了就叫三个王子到外面去冒险后来三个王子都冒过了险回来了后来国王快活极了后来这故事就完了亲王。 B、最长的数字：23，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000 C、最慢的跑步比赛：五米赛跑一共跑了五小时又三十分，破全世界记录！ 你还能找出一些这样的“书中之最”吗，写下几个吧！ 1、
大林和小林阅读指导教学设计《大林和小林》阅读指导设计理念：小学语文新课标准实施建议部分提到，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书鼓励学生自主选择阅读材料还应注意学生阅读时的用眼卫生学情分析：从一年级开始，我们就开展大阅读活动刚开始，有部分家长发愁：“如何才能让我家孩子静下心来读书，对书感兴趣？”活动开展一年多，也有部分家长既高兴又担忧：“我家的小孩太痴迷读书了，一读就一个小时，真担心会影响他的视力”教学目标：1、指导学生大胆、乐意地把自己喜欢的书推荐给大家2、鼓励孩子多读书，好读书，读好书读整本的书3、培养学生良好的读书习惯教学重点：1、引导学生如何读书，推荐好书2、指导学生养成良好的读书习惯教学流程：一、诵读有关读书的名人名言1、高尔基说，书是知识的源泉！2、雨果说，书籍是人类进步的阶梯3、莎士比亚说，生活中没有书籍，就好像没有阳光，生活中没有书籍就好像鸟儿没了翅膀4、陆游说，书到用时方恨少，事非经过不知难5、冰心说，读好书，好读书，读好书二，最近，大家读了什么好书？今天就给别的同学推荐推荐吧师：从一年级到现在，我们大家已读过许许多多本书了，那么，你认为什么样的书是好书呢？板书：内容健康、语言优美、启迪智慧、教人做人、1.好的东西就该大家分享对不对？我
们就给同学们推荐一本好书吧该如何推荐，才能吸引别的同学也想读你的书呢？得讲究方法，把这本书的优点夸一夸，让同学们心动，也想读读你推荐的书如：2.老师给学生示范推荐《大林和小林》3.学生给同桌推荐自己喜欢的好书 4.请学生代表汇报推荐三、指导学生养成良好的读书习惯我们读书时该注意什么？谁来给大家提个醒？如：要爱护书本，不弄脏不搞丢要读整本书，不能半途而废，注意用眼卫生1、2、合理用光不要使用太强或者太弱的光线阅读坐姿正确坐在书桌前，双脚与大腿平行，，小腿与地面垂直，身体挺直，眼睛与书本的距离保持在30到35厘米左右3、用眼适度要保证眼睛的间隔休息时间，长时间读书后要做眼保健操或眺望远方四、举行图书漂流活动三年级之间已经开始进行图书漂流活动，同学们能够和别人分享你的好书开不开心啊？老师给你们一个建议，读到好词好句要学会积累哦，用一个本子把它摘抄下来，积累多了，你的作文就会有所提高板书设计：推荐一本好书注意用眼卫生内容健康合理用光语言优美正确坐姿图书漂流启迪智慧用眼适度教人做人三年级阅读指导课教案课内得法课外活用一、指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更