2016年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案申报书
赛项名称：智能工厂制造系统运行与管理
赛项组别：中职组□高职组■
专业大类：制造大类
方案设计专家组组长：王建民
专家组组长手机：
方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：吕冬明
联系手机：
邮箱号码：
通讯地址：北京市西城区三里河路46号邮政编码：100823
申报日期：
2016年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
智能工厂制造系统运行与管理（中国制造2025）
（二）压题彩照
（三）赛项归属产业类型：先进制造业
（四）赛项归属专业大类
现行高职专业目录中的分类，专业代码及全称：
自动化类 580201 机电一体化技术
580202 电气自动化技术
580203 生产过程自动化技术
580206 工业网络技术
580207 检测技术及应用
580212 电气工程技术
580217 智能控制技术
580218 工业机器人技术
机电设备类 580301 机电设备维修与管理
580303 自动化生产设备应用
580312 电气设备应用与维护
机械设计制造类 580102 机械制造与自动化
580103 数控技术
机械类 580301 机械设计制造及其自动化二、赛项申报专家组
三、赛项目的
本赛项考核参赛选手对智能工厂制造技术的综合应用能力，即MES （智能生产制造管理）系统集成、安装调试以及运行管理能力。同时考核参赛选手的统筹计划能力、工作效率、质量意识、安全意识和节能环保意识等职业素养。
本赛项旨在通过竞赛引领全国职业院校自动化类、机电类、机械制造类专业建设、实训基地建设、师资队伍的提升、课程教学的改革和优化，引导职业学校关注行业在智能制造方面的发展趋势及新技术的应用，探索培养符合工业4.0、《中国制造2025》规划中“智能工厂”、“智能生产”要求，企业急需的智能工厂制造系统运行与管理的高素质技能型人才新途径、新方法。
通过本赛项重点考核参赛选手掌握以下知识和技能：
1.MES软件操作与系统运行
2.虚拟物料智能存储、机器人搬运、数控加工单元调试与运行
3.柔性装配工作岛硬件调整
4.装配机器人设置与调试
5.柔性装配工作岛调试与运行
四、赛项设计原则
（一）坚持公开、公平、公正；
赛前公布竞赛平台、操作工艺规范及配分。竞赛过程全程录像，开放参观及转播，项目成果演示由选手自己完成，由专家裁判团队按国家
相关的过程验收规范和标准拟定评分细则完成成绩评定；比赛内容、比赛过程及比赛结果，做到公开、公平、公正。
（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多；
2015年5月《中国制造2025》规划中提出加快制造业转型升级，建设“智能工厂”和“智能生产”。其中“智能工厂”重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产实施的实现，“智能生产”主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程的应用。本赛项通过考核参赛选手对智能工厂制造系统运行与管理综合应用能力，展现未来制造业发展方向，适应国家战略性产业结构调整与企业发展岗位需求，赛项设备及赛项内容的设计都具有一定先进性，符合先进职业教育发展方向。
目前，多数高职院校开设的机电一体化、智能控制技术、机械制造与自动化、电气自动化、检测技术及应用、机电设备维修与管理等专业均开设了智能工厂、柔性制造等相关内容的课程。
（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；
赛项坚持技能竞赛与教学改革相结合，涉及MES软件操作与系统运行、电子看板实时显示、柔性制造系统的优化调整、生产模具夹具更换、生产节拍的调整、RFID检测、装配机器人控制、加工装配质量控制、生产运行管理等职业岗位日常工作任务。竞赛贴近实际应用。竞赛环境与实际应用场景基本相同，使得比赛内容更加直观、形象、真实，为学生迅速投入实际工作打下良好基础。
（四）竞赛平台成熟。
目前制造企业中在转型升级中MES系统得到了广泛应用。本赛项竞
赛利用虚拟现实技术开发接近于真实工厂的实训系统；竞赛平台涵盖订单获取、产品设计、生产及装配阶段，通过MES系统将设备和各个不同阶段联系在一起，以典型工业产品为主要对象进行训练及比赛。
五、赛项方案的特色与创新点
（一）赛项首次设立，符合产业发展对智能制造技能人才的需求，体现了智能制造、自动化控制技能和先进生产工艺的融合。
（二）赛项以MES智能生产制造管理系统为核心，有效融合自动化控制技术和3D虚拟控制技术为一体，设备总价较低，在完成智能工厂制造项目的教学前提下，大量节约了学校对智能工厂制造系统设备的经费投入。
（三）赛项通过考核参赛选手对MES系统集成、安装调试以及运行管理能力，再现制造企业订单获取、产品设计、生产及装配等各个阶段智能化生产制造管理，实现竞赛内容与企业生产实际对接。
（四）核心系统采用多种品牌，有利于学校和当地产业对接，实现大赛成果转化为教学资源。
（五）企业与学院共同参与策划和组织。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）
赛项以MES系统为核心，有效融合自动化控制技术、机械加工技术和3D虚拟控制技术为一体，完成MES系统的生产需求、任务下达、生产派单、工序过程、品质检验、成品输出等环节。通过系统权限管理进行设置，通过授权的用户也可通过移动终端如智能手机、平板电脑等下达订单，利用互联网和物联网将设备和各个不同阶段联系在一起，体现“云制造”的理念。
通过竞赛考核学生在完成MES系统整个过程中的MES软件的操作、柔性制造系统的优化调整、生产模具夹具更换、生产节拍的调整、RFID
检测、装配机器人控制、加工装配质量控制、电子看板实时显示、生产运行管理等方面的能力。并将过程数据实时上传到各信息系统进行处理与展示，实现智能工厂制造系统运行与管理的数字化管控功能。
The competition focuses on MES system, integrates with automation control technology, mechanical machining technology and 3D virtual control technology to complete MES system’s manufacture requirement, mission assignment, production order sending, process, quality restriction, finished product output, etc. Set through system authority management, authorized user can release order through smartphone or tablet PC, and equipments can be connected together through internet.
It examines students’ abilities including: MES software operation, flexible manufacturing system optimization and adjustment, producing mold and clamp exchange, production takt adjustment, RFID detection, assembly robot control, machining and assembly quality control, Kanban system real-time display, production and operation management. And process data can be uploaded to information system to realize digital management.
七、竞赛方式
（一）竞赛项目采用团体赛比赛形式，每支参赛队由2名选手组成，其中队长1名，性别和年龄不限。各地区原则上不超过2支参赛队（对自动化技术应用发达地区、院校数量较多的地区，可以适当增加参赛1支参赛队）。
（二）参赛选手须为高等学校全日制2016年度在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛。五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。高职组参赛选手年龄须不超过25 周岁（当年），即参赛当年7 月1 日前不满26 周岁。
（三）省、自治区、直辖市可报名参加比赛。团体赛不得跨校组队，同一学校相同项目报名参赛队不超过1 支；团体赛每队不超过2 名指导教师。
（四）竞赛时间连续4小时，比赛总成绩满分100分。竞赛项目采取任务书形式下达竞赛要求。
八、竞赛时间安排与流程
九、竞赛试题
赛项采取提前公开竞赛内容的方式进行比赛，赛前1个月在大赛指定网站上公布样题，题型、结构、技能点等内容与正式赛题相类似。故障设置、电路设计功能改进部分的具体内容属非公开部分，由正式赛题规定。备有10套以上竞赛用试题，竞赛试卷由赛项监督组组长赛前随机抽取。
样题在赛项立项答辩前提供。
十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
（一）评分标准制定原则
按照智能工厂员工职业岗位的能力要求，结合制造业、职业技术标准、规范要求进行评分，全面评价参赛选手职业能力的要求，本着“科学严谨、公正公平、可操作性强”的原则制定评分标准
（二）评分方法
1.竞赛项目满分为100分。其中上位机MES软件操作与系统运行30分，虚拟物料智能存储、机器人搬运、数控加工单元调试与运行15分，柔性装配工作岛硬件调整15分，装配机器人设置与调试15分，柔性装配工作岛调试与运行15分，职业素养10分。
2.在完成工作任务后，出现电路短路故障扣5-10分。
3.在完成工作任务的过程中，因操作不当导致人身或设备安全事故，扣10-20分，情况严重者取消比赛资格。
4.损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。
5.在竞赛时段，参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等行为情节严重的，取消参赛队综合奖评奖资格。有作弊行为的，取消参赛队综合奖评奖资格。裁判宣布竞赛时间到，选手仍强行操作的，取消参赛队奖项评比资格。
6.按比赛成绩从高分到低分排列参赛队的名次。竞赛成绩相同时，完成工作任务所用时间少的名次在前；竞赛成绩和完成工作任务用时均相同时，职业素养项的成绩高的名次在前。
（三）评分细则
十一、奖项设置
赛项设参赛选手团体一、二、三等奖。以赛项实际参赛队（团体赛）总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%（小数点后四舍五入）。各赛项获得一等奖的参赛队（团体赛）的指导教师获“优秀指导教师奖”。
获得各赛项一、二、三等奖的团体赛参赛选手，授予相应荣誉证书；获得一等奖的团体赛参赛队，授予奖杯。获“优秀指导教师奖”的指导教师，授予荣誉证书。
十二、技术规范
按照教育部机电一体化、工业控制、机电设备维修与管理、数控技术应用、电气自动化、机械设计及其自动化等专业教学基本要求。熟悉智能制造下的企业生产管理模式，掌握智能工厂制造与数字管控系统相关技术，提供学生各种技术的综合应用能力和创新能力。
参照国际和国家人力资源社会保障部有关工种职业技能标准。
赛项技术标准：
1.《工业自动化系统集成—制造软件互操作性能力建规第1部分：
框架》GB/T19902.1-2005
2.《工业自动化系统集成—制造软件互操作性能力建规第3部分：
接口服务、协议及能力模板》GB/T19902.3-2006
3.《现代设计工程集成技术的软件接口规范》GB/T 18726-2002
4.《信息技术软件生存周期过程风险管理》GB/T 20918-2007
5.《低压配电设计规范》 GB50054-95
6.《可编程序控制器》GB/T 15969-1995
7.《工业机器人、安全实施规范》GB/T 20867
8.《装配机器人通用技术条件》GBT 26154
十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求
比赛设备采用浙江天煌科技实业有限公司“THIMZX-2型智能工厂制造系统实训平台”，并将根据比赛需要，对技术平台进行改造和完善，工具、量具、耗材统一提供。
（一）设备平台组成
设备平台包括MES系统单元、柔性装配工作岛单元、虚拟物料智能存储单元、虚拟机器人搬运单元、虚拟数控加工单元、RFID与视觉检
测单元、电气控制单元、电子看板显示单元，框图见图1。
图1 竞赛平台组成框图
1.MES系统单元
MES通过信息传递对从订单下达到产品完成的整个生产过程进行
优化管理。当工厂发生实时事件时，MES能对此及时作出反应、报告，并用当前的准确数据对它们进行指导和处理。这种对状态变化的迅速响应使MES能够减少企业内部没有附加值的活动，有效地指导工厂的生产运作过程，从而使其既能提高工厂及时交货能力，改善物料的流通性能，又能提高生产回报率。
MES系统包括订单管理、物料管理、过程管理、生产排程、品质控管、设备控管及对外部系统的PDM整合接口与ERP整合接口等模块。MES 是将企业生产所需的核心业务的所有流程整合在一起的信息系统，它提供实时化、多生产型态架构、跨公司生产管制的信息交换；可随产品、订单种类及交货期的变动弹性调整参数等诸多能力，能有效的协助企业管理存货、降低采购成本、提高准时交货能力，增进企业少量多样的生
产控管能力。
MES智能生产制造管理系统软件应用功能，见图2：
图2 软件应用功能框图
2．柔性装配工作岛单元
主要包含供料机构、生产模具、固定夹具、装配机器人、装配机构、装配传输线、装配工位、零件缓存驳接台、工作台等组成。完成零件的装配。
3.虚拟物料智能存储单元
采用3D交互技术设计，全方位再现工业现场物料自动供给，通过构建包含物料库、物料选择机构、物料传输线等3D虚拟环境，采用数据采集卡实现物料智能存储单元的自动控制。
4.虚拟机器人搬运单元
采用3D交互技术设计，全方位再现工业现场机器人搬运，通过构建包含工业机器人、机器人夹具等3D虚拟环境，采用数据采集卡实现机器人搬运单元的自动控制。
5.虚拟数控加工单元
采用3D交互技术设计，全方位再现工业现场数控加工过程，通过构建包含数控加工中心、气动3爪夹具、自动门等3D虚拟环境，采用数据采集卡实现数控加工单元的自动控制。
6.RFID与视觉检测单元
主要包含RFID无线射频识别器、视觉检测系统质检工位、废品分拣工位等组成。完成零件检测和零件信息采集。所有产品集成有动态数字存储器承载着在其整个生产周期中所需的各种必需信息。
7.电气控制单元
主要包含PLC、通信模块、变频器、步进电机及驱动、伺服电机及
驱动、开关电源、指令按钮、电源开关、显示仪表、指示灯等组成。主要完成设备的工作流程控制。
8．电子看板显示单元
通过液晶显示器可显示当前订单生产情况，装配及加工生产线设备运转情况。并提供各类业务电子看板，根据业务角色不同，实时提醒相关人员，如QC任务看板、出入库任务看板等。
平台主要配置：
（二）场地要求
1.竞赛场地平整、明亮、通风良好，场地面积满足竞赛要求，场地净高不低于3m，竞赛工位按24个工位布置，留有过道。
2.每个竞赛工位提供380V、220V交流电源，380V供电负荷不小于1.5kVA，安装有三相五线制电源25A插座1只；提供独立于三相五线制电源的单相三线制电源一路，功率不小于0.5 kVA，安装有单相电源插
座2只。提供独立的电源保护装置和安全保护措施。
3.竞赛工位：每个工位占地不小于15m2（5m×3m），且标明工位号，布置竞赛平台1套、工作准备台1张、电脑桌2张、计算机（或笔记本）2台。
十四、安全保障
（一）赛区建立与公安、消防、司法行政、交通、卫生、食品、质检等相关部门的协调机制，保证比赛安全，制定应急预案，及时处置突发事件。
（二）赛项执委会在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。赛场的布置，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定。
（三）赛场周围设立警戒线，防止无关人员进入，发生意外事件。在具有危险性的操作环节，裁判员要严防选手出现错误操作。
（四）比赛期间，原则上由赛事承办院校统一安排参赛选手和指导教师食宿。
（五）大赛期间有组织的参观和观摩活动的交通安全由赛区组委会负责。赛项执委会和承办院校须保证比赛期间选手、指导教师和裁判员、工作人员的交通安全。
（六）各省、自治区、直辖市和计划单列市在组织参赛队时，须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。各省、自治区、直辖市和计划单列市参赛队组成后，制定相关管理制度，并对所有参赛选手、指导教师进行安全教育。各参赛队伍须加强参与比赛人员的安全管理，并与赛场安全管理对接。
（七）比赛期间发生意外事故时，发现者应第一时间报告赛项执委会，同时采取措施，避免事态扩大。赛项执委会应立即启动预案予以解
决并向赛区执委会报告。出现重大安全问题的赛项可以停赛，是否停赛由赛区组委会决定。
（八）赛场由裁判员监督完成系统通电前的检查全过程，对出现的操作隐患及时提醒和制止。比赛过程中，参赛选手应严格遵守安全操作规程，遇有紧急情况，应立即切断电源，在工作人员安排下有序退场。
（九）系统调整检修时，应按照模块分功能调试。特别是考生在进行计算机操作时要及时存盘，避免突然停电造成数据丢失。
（十）赛场提供应急医疗措施和消防措施。
十五、企业合作意向
赞助企业将在经费及设备、技术等方面提供保障：
（一）竞赛设置的竞赛项目，竞赛规模的大小、竞赛经费预算等，与竞赛组委会商定赞助经费。
（二）提供竞赛设备，并在规定的时间内，将所需要的竞赛设备送达组委会指定的地点或需要的学校。免费提供设备易损器件和工量具。
（三）提供技术支持；竞赛设备生产后到竞赛开赛的期间内，根据组委会的安排，对竞赛设备的使用进行培训。免费为赛场中竞赛设备进行安装与调试，免费为竞赛过程中设备的使用和维护提供技术支持。
（四）其他需要协助的工作事项。
具体承办赛事的学校在全国职业院校技能大赛组委会的领导下，在行指委的指导下，为赛项和技术体验作好承办工作。
（五）企业出具相应的书面承诺见附件。
十六、经费预算方案
根据竞赛需求，在赛事筹备准备、赛项技术完善、专家裁判、场地布置、体验中心设计与实施、开闭赛式、大赛宣传及直播、奖品服装等预计费用为80万元。
十七、比赛组织与管理
（一）赛项组织机构
全国职业院校技能大赛各赛项组织机构包括赛项执行委员会、赛项专家组和赛项承办院校。
1.赛项执行委员会
各赛项执行委员会全面负责本赛项的筹备与实施工作，接受大赛执委会领导，接受赛项所在分赛区执委会的协调和指导。赛项执委会的主要职责包括：领导、协调赛项专家组和赛项承办院校开展本赛项的组织工作，管理赛项经费，选荐赛项专家组人员及赛项裁判与仲裁人员等。
2.赛项专家组
全国职业院校技能大赛各赛项专家组在赛项执委会领导下开展工作，负责本赛项技术文件编撰、赛题设计、赛场设计、设备拟定、赛事咨询、技术评点、赛事成果转化、赛项裁判人员培训、赛项说明会组织等竞赛技术工作；同时负责赛项展示体验及宣传方案设计。赛项专家组人员须报大赛执委会办公室核准。
3.赛项承办院校
全国职业院校技能大赛各赛项承办院校在赛项执委会领导下，负责承办赛项的具体保障实施工作，主要职责包括：按照赛项技术方案要求落实比赛场地及基础设施，赛项宣传，组织开展各项赛期活动，参赛人员接待，比赛过程文件存档等工作，赛务人员及服务志愿者的组织，赛场秩序维持及安全保障，赛后搜集整理大赛影像文字资料上报大赛执委会等。赛项承办院校按照赛项预算执行各项支出。承办院校人员不得参与所承办赛项的赛题设计和裁判工作。
（二）赛项竞赛组织与管理方案
1.赛场条件
（1）赛场布置，贯彻赛场集中，赛位独立的原则。选手竞赛单元相对独立，确保选手独立开展比赛，不受外界影响；赛位集中布置，保证竞赛氛围。
（2）卫生间、医疗、维修服务、生活补给站和垃圾分类回收点都在警戒线范围内，以确保大赛在相对安全的环境内进行。
（3）设置安全通道和警戒线，确保进入赛场的大赛参观、采访、视察的人员限定在安全区域内活动，以保证大赛安全有序进行。
2.赛项保障
（1）建立完善的赛项保障组织管理机制，做到各竞赛单元均有专人负责指挥和协调，确保大赛有序进行。
（2）设置生活保障组，为竞赛选手与裁判提供相应的生活服务和后勤保障。
（3）设置技术保障组，为竞赛设备、软件与竞赛设施提供保养、维修等服务，保障设备的完好性和正常使用，保障设备配件与操作工具的及时供应。
（4）设置医疗保障服务站，提供可能发生的急救、伤口处理等应急服务。
（5）设置外围安保组，对赛场核心区域的外围进行警戒与引导服务。
3.赛场布置
（1）赛场应进行周密设计，绘制满足赛事管理、引导、指示要求的平面图。竞赛举行期间，应在竞赛场所、人员密集的地方张贴。
（2）赛场平面图上应标明安全出口、消防通道、警戒区、紧急事件发生时的疏散通道。
（3）赛场的标注、标识应进行统一设计，按规定使用大赛的标注、
标识。赛场各功能区域、赛位等应具有清晰的标注与标识。
（4）赛位上应张贴各种设备的安全文明生产操作规程。
（三）赛项监督与仲裁管理
1.赛项监督
（1）监督组在大赛执委会领导下，负责对指定赛区、赛项执委会的竞赛筹备与组织工作实施全程现场监督。监督组实行组长负责制。
（2）监督组的监督内容包括赛项竞赛场地和设施的部署、选手抽签、裁判培训、竞赛组织、成绩评判及汇总、成绩发布、申诉仲裁、成绩复核等。
（3）监督组对竞赛过程中明显违规现象，应及时向竞赛组织方提出改正建议，同时采取必要技术手段，留取监督的过程资料。赛事结束后，向全国大赛执委会提报监督工作报告。
（4）监督组不参与具体的赛事组织活动。
2.申诉与仲裁
（1）各参赛队对不符合大赛和赛项规程规定的仪器、设备、工装、材料、物件、计算机软硬件、竞赛使用工具、用品，竞赛执裁、赛场管理、竞赛成绩，以及工作人员的不规范行为等，可向赛项仲裁组提出申诉。
（2）申诉主体为参赛队领队。
（3）申诉启动时，参赛队以该队领队亲笔签字同意的书面报告的形式递交赛项仲裁组。报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。非书面申诉不予受理。
（4）提出申诉应在赛项比赛结束后不超过2 小时内提出。超过时效不予受理。
（5）赛项仲裁工作组在接到申诉报告后的2 小时内组织复议，并
及时将复议结果以书面形式告知申诉方。申诉方对复议结果仍有异议，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
(6)申诉方不得以任何理由拒绝接收仲裁结果；不得以任何理由采取过激行为扰乱赛场秩序；仲裁结果由申诉人签收，不能代收；如在约定时间和地点申诉人离开，视为自行放弃申诉。
(7)申诉方可随时提出放弃申诉。
十八、教学资源转化建设方案
在大赛执委会的领导与监督下，赛后30日内向大赛执委会办公室提交资源转化方案，半年内完成资源转化工作。
（一）竞赛过程中获得的主要资源
1.竞赛样题、试题库；
2.竞赛技能考核评分案例；
3.考核环境描述；
4.竞赛过程音视频记录；
5.评委、裁判、专家点评；
6.优秀选手、指导教师访谈。
（二）资源转化基本方案与呈现形式
资源转化成果按照行业标准、契合课程标准、突出技能特色、展现竞赛优势，形成满足职业教育教学需求、体现先进教学模式、反映职业教育先进水平的共享性职业教育教学资源。资源转化成果包含基本资源和拓展资源，充分体现本赛项技能考核特点：
1.基本资源：
基本资源按照技能概要、训练单元、训练资源三大模块设置：
（1）技能概要包括技能介绍、训练大纲、技能要点、评价指标等。
教师技能大赛活动方案 为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下： 一、领导小组： 组长：袁贵忠 副组长：张伟 成员：周书芹程丽霞袁海洋孙江峰赵矿兵朱俊峰 张瑞峰侯国祥庞芳芳赵增巧范海生、王桂荣 二、大赛内容 1、导学案设计（校级、区级） 2、说教材（校级、区级） 3、课堂风采（校级） 三、参赛范围 1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进
行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。 四、大赛形式 1、导学案设计（我校比赛已经结束） 教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。 2、说教材大赛现场举行。教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。 3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。 以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。
技能大赛策划方案模板 活动主题：以赛代练，以赛促训，突出技能，展示风采 活动目的：为扩大学生知识面，提升学习兴趣，让学生验证理论，巩固和加深理解所学专业知识，熟练掌握实验及操作技能，xx农业大 学动物科技学院科协特举办“首届兽医技能大赛”，大赛定于四月十 七日至四月二十五日举行。 此次技能大赛对于激发学生学习兴趣，增强学风建设，打造专业 特色，提升毕业生就业竞争力具有重要意义，是落实科学发展观、推 动教学质量提升的具体体现。 针对当前学生对专业知识以及技能的掌握与社会需求之间存有不 小差别，为提升学生的专业技能，培养学生对本专业的热情。在世界 兽医日即将来临之际，动科院科协特举办首届兽医技能大赛，以增强 同学们专业动手实践水平和对专业知识的掌握。 活动流程 本次大赛历时两周，我们策划了丰富多彩的宣传活动,敬请大家注重！大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。 （一）初赛 时间：4月17日下午2：30—4：30 地点：新图书馆2202 形式：笔试 监考老师;团委老师 备注：考试内容为兽医类基础课程，之前将资料发送到公共邮箱 根据选手成绩高低，前三十名进入复赛
（二）复赛 时间：4月18日晚上6：30—9：30 地点：新图书馆2202 形式：问答 评委：老师，科协执委 具体流程：复赛分为两轮，第一轮必答，每位选手抽签回答指定 的题 目，第二轮抢答，1—10号选手抢答前五道题，答对加分，答错扣分。然后第二组，最后第三组抢答。 根据选手的最终得分与初赛成绩之和宣布晋级决赛的前十位同学。 (三)决赛 时间：4月25号上午8：30—11：00 地点：d座动科院门前、实验室、试验牛场 形式：实践动手操作 具体流程： (1)试验场地、材料的准备 （2）院长等领导致开幕词 （3）赞助商讲话 （4）活动开始 ①病理标本的识别，抽签，说出指定标本疾病名称，典型症状， 评委根据选手回答情况给分。 ②挂图的识别，识别不同器官不同部位的名称
焦化厂备煤车间生产岗位技术比赛 实施方案 编制：备煤车间 审核： 审批： 焦化厂备煤车间 2013-03-21
为提高焦化厂生产岗位员工标准化操作水平，推进质量管理建设水平，提高单位经济效益，提升安全生产及经营管理工作的科技含量和管理水平，创建学习型企业，争做知识型员工，培养高技术、高技能人才，掀起爱岗敬业、岗位创新、掀起争当岗位能手的竞赛比武热潮；另一方面为确保焦化厂顺利完成集团公司下达的各项工作任务，充分调动广大员工的工作积极性和创造性，全面完成各项生产经营任务指标，经焦化厂研究，开展以各生产班组为单位的比武竞赛，充分发挥班组化管理，提高班组管理水平，明确班组管理建设的目标和工作步骤，推进质量标准化建设的工作步伐，特举办焦化厂生产岗位技能比武的实施方案。 一、指导思想 标准化操作管理工作是焦化厂管理工作的基础，充分调动广大员工的积极性和创造性，是搞好标准化操作工作的主要因素。通过认真开展技术比武活动，使广大员工树立全心全意、争创一流的竞争意识、完成任务不计得失的协作观念和不畏艰难实现目标的拼搏精神，进而激发从业人员爱岗敬业的精神。 二、竞赛目标 全面完成焦化厂下达的各项生产经营任务指标，提高班组管理和精神文明建设水平，以推动焦化厂各项指标达标，
提高各岗位管理人员、技术员工的专业技术能力和岗位操作技能，打造一支优秀的团体队伍。 三、组织领导 成立本次“岗位练兵、技能比武”活动领导小组： 组长：张文孝 评委：金海叶、张玉辉、张灵军、李文童、张雨果、王银、姚儒政 内容及范围 按照“立足岗位、面向基层、全员参与、注重实效”的原则，在练兵阶段，备煤车间各主任、主任助理、技术安全员、参赛岗位工必须到场。 岗位练兵的内容：各岗位能熟练掌握本岗位的工作要求及设备性能、安全技术操作规程执行情况；整个工艺流程的流畅性，上下工种之间连接、班组整体协作能力情况；口令的规范性。 五、具体事项 考试总分：现场问答占20%，实际操作部分占80%； 1、实施阶段 比赛时间：2012年3月25日下午14:30开始 比赛地点：备煤车间生产现场 比赛时技术质量科、车间班组长以上管理人员分组作为监考人员
员工餐厅技能比赛方案 为提升员工餐厅厨师的操作技能水平，调动员工争先创优的积极性。酒店将举办“**2017年员工餐厨师操作技能比赛”。 一、参加人员 二、比赛时间及地点 时间： 地点：员工餐厅 三、工作组主要成员 评委组长：** 评委副组长：** 大众评委：共7人（各部门推选一人） 专业评委：** 记分员：** 主持人：** 现场服务：** 四、比赛项目及人员
说明：面点包含各类饼、饺子、馒头、花卷等。 五、比赛作品要求 1、参赛品种应能表现刀工技术和烹调技巧，以味、质为主，讲究营养卫生。菜肴原料的初加工可提前准备，但刀工成型、菜肴成熟及调味，必须在场内完成。 2、每一道参赛作品只限制做一次，参评菜品以10人量为准。 六、比赛规定 1、菜品原料由员工餐厅准备，成品要新鲜可食用，无变质。 2、本次比赛菜品为员工餐常出菜品。 3、参赛选手要按时参加比赛，要求个人的仪容仪表达到规范要求，佩戴工牌工装要求整洁、干净无污染。在比赛过程中要注意安全和节能方面。 4、严格执行生、熟分开，遵守在场的规定，按时独立完成出品制作。 5、参赛选手要求按时到达现场，并服从现场指挥和调度。 七、评判员规定与要求 1、评分人员：评判小组由11人组成（2人为专业评委，9人为大众评委）。 2、评分要求：去掉1个最高分和1个最低分，计算出选手的平均分值，评委要本着公平、公正、公开的原则给予选手打分。 3、评分表附后。 八、奖励办法及奖金预算
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员工餐技能大赛评分表
表格说明：1、比赛项目共三项：凉菜、热菜；面点、汤；创意赛。 2、每位选手均需进行仪容仪表、礼节礼貌的评分； 3、每位选手至少可选择两个项目，也可选择三个项目。 精品策划书
机修车间2019年技能比武方案 编制： 审核： 审批： 时间：2019年10月20日
机修车间2019年技能比武方案 活动主题：练内功，强素质 为了大力提高维修人员操作技术水平，提高维修队伍的整体素质，满足公司发展对高技能人才的需求，积极推进公司人才战略，针对机修车间设备维修与钳工技能进行比武活动。逐步使职工养成良好的学习氛围，提高技能。倡导员工多元化学习，成为一专多能的综合性技术人才，并积极运用到实际工作中。方案如下： 一、活动领导小组 组长：孙克波 评分小组：郭德程、刘发才、靳继苓、黄少东 记录员：刘发才 二、参加比武的工种和人员 机修车间：机修车间维修工，合计54人。 三、比赛时间及其场地安排 比赛时间：2019年11月。 比赛地点：机修车间。 四、比赛规则和评分标准： （一）、比赛规则 1、比赛分为理论、安全技能、钳工技能与设备维修。 2、技能比武成绩总分100分。空气呼吸器使用占10分，离心泵拆装占30分，钳工 基本技能考核占40分，理论占20分（考试试卷安全占40%内容为新法律法规与机修车间应急处置卡）。 3、按总成绩分数由高到低评定名次。 （二）、评分标准 除考评人员及有关工作人员外其他人员不准干扰比赛人员；评分小组成员根据评分标准，本着公平，公正的原则进行评分。 五、奖励：暂无 六、附：考核要点及扣分标准： 一、离心泵拆装:100分，考试时间：180分钟。 （1）、模拟现场：大仓库内机泵进行保养离心泵一台（随机摇号）。 （2）、工具准备：维修工具一套、辅助材料、笔记本。 1、扣分要点（总分100分）：
（1）、现场确认达到条件进行维修作业维修联系单进行签字确认，未确认进行维修扣100分，停止参加本项目的比赛。 （2）、比赛人员安全帽、劳保手套、车间应急处置卡、人员分布牌一项未达到公司要求扣25分 （3）、确认后小队长未进行检查确认扣4分。 （4）、设备检修前关键位置未做标识扣4分。 （5）、拆卸方法安装顺序不对扣 4 分。 （6）、维修过程中备品备件规格不记录一项扣1分。（要求记录备件规格型号，数量） （7）、在规定时间内未完成工作扣 4分。 （8）、工具摆放凌乱扣4分。 （9）、润滑油未放扣4分。 （10）、拆泵前未确认找正扣4分。 （11）、拆装过程中野蛮作业扣一次扣1分。 （12）、联轴器未用专用工具扣4分。 （13）、移除机泵发生碰撞一次扣1分。 （14）、拆下机泵相关间隙未测量一处扣1分。 （15）、拆卸轴前未打表验证扣4分。 （16）、拆下配件排放凌乱扣4分。 （17）、拆下机封未检查到位一处扣1分。 （18）、机封测量错误一处扣1分。 （19）、拆装轴承未使用专业工具扣4分。 （20）、回装机泵发生碰撞一次扣1分。 （21）、回装完成未找正扣4分。 （22）、回装完成未加润滑油扣4分。 （23）、现场清理不干净扣16分。 （24）、拆装过程中相关数据未测量一处扣1分。 二.、钳工技能考核：100分。考试时间：4小时。 1、比赛场地：机修车间仓库内。 2、工具准备：钻头、锉刀、量具、钢锯、锯条、样冲、辅助工具。 3、评分要点：（总分100分） 1、图纸看不懂扣 20 分；
关于技术员操作比武活动的 方案 一、背景 公司领导近期通过各种方式和方法，深入了解到全体员工的精神状况与文化活动相对贫乏，整体协作与奉献精神也比较消极；此种情况不利大家的日常工作和学习，也不利于大家的精神活动上的需求和发展；更不利公司长远发展大计； 为了充分调动全体员工的文化活动氛围，同时让大家有机会和舞台来充分展现自我，表现自我；公司决定响应大家的精神活动需求，拔出专项资金，给全体员工搭建一个相互学习和竞技的舞台，特别组织一次员工技能操作比赛。 二、目的 通过技能操作比赛，检视自己在操作技能上的不足之处，并进行目标性、有效性、对比性的学习和改进；同时将自己的优秀技能与心得体会通过口传心授的方法教授给每一位受业者；让大家心中都带有目标性，在日常的工作中进行有效学习，让大家快乐的进行工作；同时让大家在平常的工作中形成良好的比、学、赶、帮、超的工作热情，养成良好的职业操守；让大家成为优秀的高端产业员工作出自己的奉献； 三、组织部门：生产技术部 四、竞技地点：生产车间 五、参赛资格：全体员工先报名后筛选再定入围人员名单 六、组织原则：本次竞赛本着“公平”、“公正”、“公开”的原则 七、竞赛内容： 一）、前期准备工作 1、生产指令：包括生产指令单，排程单，生产数量； 2、产品品质要求：包括光洁度，尺寸公关范围，检测重点； 3、生产原料：包括原料的性能，数量，型号、材质、不良率的要求；
4、加工程序：包括产品加工程序和夹具加工程序，以及应急备用方案的 加工程序； 5、装夹要求：包括夹具装夹方向和产品装夹方向；以及装夹力度要求；二）、加工前的准备工作 1、刀具准备：包括 ①、刀具的新旧程度与之对应的加工要求是否符合； ②、刀具规格、型号、公差与检测、判定； ③、刀具夹头与锁嘴检测、判定； ④、刀具装夹后的偏摆检测、判定； 2、辅助工具准备：包括 ①、百分校表与杠杆表座； ②、内六角扳手与螺丝； ③、调机用的原材料、加工夹具的原材料； ④、图纸 ⑤、卡尺与各种通止规、塞规、检具等； ⑥、品质要求与检测要点表 ⑦、刀片与挫刀、砂纸等其它辅料； 三）、夹具制作 ①、夹具生产要求、图纸等资料； ②、夹具加工所需的加工程序； ③、夹具加工完成后的检测重点； ④、夹具加工完成后检查有无夹具二次装夹基准；为便于下次生产时 快速校准、找正作准备； 四）、产品试生产 ①、严格按照工艺技术部门提供的加工程序进行产品的第一次试产； ②、仔细观察第一个样件加工情况，记录异常参数； ③、第一个样件检测后进行相应的参数调整；注：仅限于F（进给速
技能大赛实施方案 各旅游（星级）饭店：依照宜昌市旅游饭店协会《关于开展全市旅游饭店职员岗位练兵和服务技能大赛活动的通知》（宜旅饭协[20xx]1号）文件精神，现制定宜昌市第四届旅游饭店职员服务技能大赛实施方案。一、竞赛项目：大赛分为一二星级、三四星级两个组不，一二星级组设总台综合服务、客房服务（中式铺床）、餐饮中餐宴会服务三个规定项目，三四星级组设总台综合服务、客房服务（中式铺床）、餐饮中餐宴会服务、西餐宴会服务、调酒服务五个规定项目。二、竞赛标准：竞赛标准由大赛组委会技术（裁判）组制定并在网上公开征求意见，定稿后编印成册，在选手正式报名时下发。三、竞赛裁判：竞赛裁判工作由大赛组委会技术（裁判）组负责。四、参赛范围：本次大赛要求全市所有星级饭店参加相应组不规定的全部项目的竞赛，提倡其他宾馆饭店组队参加大赛。五、参赛名额：要求各旅游饭店每个规定项目选派选手非常多于2人，不超过3人，城区饭店直截了当在大赛组委会办公室报名，各县市区饭店由县市区旅游局统一组织报名。六、奖项设置：大赛按一二星级、三四星级两个组不设立选手个人单项奖，各取前十名，颁发荣誉证书，对前三名给予物质奖励。大赛按一二星级、三四星级两个组不设立饭店团体奖，各取前十名，颁发荣誉证书。计分方法以选手单项第一名计10分、第二名计9分……、第十名计1分计算，各饭店单项获奖选手分值之和为该饭店团体总分。大赛设立优秀组织奖若干名。七、参赛费用：经旅游饭店协会会长（扩大）会议研究，参赛费用150元/人，其中参加调酒项目的选手另交100元酒水费用。参赛费用选手正式报名时交纳。八、竞赛地点：桃花岭饭店。九、竞赛具体日程安排：1、大赛筹备及观摩会：20xx年7月15日下午14：00在桃花岭饭店凉快大赛筹备动员会议及中西餐、客房操作观摩会，参加人员为各旅游饭店总经理、领队、全体裁判员，选手代表亦可列席参加。2、参赛选手报名：20xx年7月15日——8月10日为参赛选手正式，报名时交纳参赛费用，领取《大赛标准汇编》。3、现场操作热身展示：20xx年8月10日上午9：00在桃花岭饭店进行凉爽中西餐、客房现场操作热身展示，各旅游饭店领队、选手代表自愿参加，全体裁判员到场。4、大赛决赛：大赛决赛时刻为20xx年8月18—19日。其中8月17日下午15：00各参赛队领队在桃花岭饭店报到、抽签，召开裁判员及工作人员会议，8月18日上午8：30进行凉爽大赛开幕式，8月19日下午16：00大赛闭幕式。 十、竞赛宣传：竞赛期间，大赛组委会将在市内外新闻媒体进行广泛宣传，对大赛盛况、成绩突出的选手和饭店进行报道和表彰；各单位也要采取行之有效的宣传形式，加大宣传力度，加强舆论造势，树立企业品牌形象。决赛期间，城区各饭店要在饭店内外显眼位置悬挂条幅、设置宣传栏，为全市大赛营造良好环境氛围。
2017技能大赛策划书(4篇) 一、活动前言 为了丰富我校大学生的校园文化生活，巩固和提高我系学生对CAD软件的应用能力，体验创新的设计的过程；为了给CAD爱好者提供一个展示自己的平台，也给他们一个相互交流，相互促进的机会，从而提高我系学生的绘图能力。并进一步提高我院学生对于计算机的认识，调动同学们对CAD软件的学习和使用的积极性。提高我系学生的专业技能，进一步培养我系博学、慎思、自强的良好学风。为我系学生以后的发展打下坚实的基础 二、活动目的 推动学风建设营造科技氛围拓展学生素质 三、活动对象 本次建筑CAD制图大赛主要针对学校建筑系学习过AutoCAD制图相关课程知识的13级在校学生 四、活动时间及地点 地点：建筑系Auto CAD实训室 时间：XX年4月24日 海量资料分享牛牛文库． 五、活动流程策划 （一）前期准备活动 1、进班宣传,联系各班班委确定各班参赛人数 2、到学校申请使用的教室和机房 3、邀请本次活动的评卷老师
4、通过宣传稿、海报等形式对此次活动进行大力宣传 （二）比赛流程 1比赛前十五分钟内选手入场 2宣读比赛规则 3比赛开始 4选手在指定时间内进行操作,比赛时间结束后选手若还未完成，应立即停止操作 5赛后作品整理 （三）、后期工作 海量资料分享牛牛文库． 1邀请老师对选手的作品进行打分 2对所有选手的成绩进行公布 3.对优秀作品进行奖励并展出 4活动总结与赛后通讯稿的撰写 六、奖项设置 一等奖证书(按参赛人数而定) 二等奖证书(按参赛人数再定) 三等奖证书(按参赛人数再定) 七、承办单位 本活动由商学院建筑工程系主办 本活动由苏信工程团承办
浙江恒源洁具股份有限公司 关于组织“岗位技能大赛”活动方案 一、目的 为了进一步提高公司员工的岗位综合素质，增强团队协作能力，创造公司良好的工作氛围，同时发掘岗位技能能手，为公司储备技能型人才，同时结合公司实际存在的产品工艺及技能问题，公司决定组织“岗位技能大赛”。 二、适用范围 本公司所有在职的生产一线员工以及生产基层管理人员 三、原则与要求 本着“发展工作乐趣、提升岗位技能”的原则，各部门、各工序参与竞赛的员工必须依据“公正、公平、公开”的原则进行并在同等的前提条件下予以实施，行政部负责本次活动的组织与实施。 四、比赛时间、地点（待定） 时间：2018年6月初（待定） 地点：各生产现场：项目一，打磨车间；项目二，批灰车间；项目三，抛光车间； 项目四，面漆车间；项目五，包装车间；项目六，脲醛车间 五、比赛项目及常见质量问题 （1）项目一、打磨：质量问题：边缘打磨打穿，边角不圆滑 （2）项目二、批灰：质量问题：产品背面批不干净 （3）项目三、抛光：质量问题：边缘抛露底 （4）项目四、面漆：质量问题：边角接口不到位、反面有漆雾、表面颗粒 （5）项目五、组装：质量问题：铰链订弯、脚不到位、产品划伤、脏污 （6）项目六、开机（是否考虑参与比赛，待定）：质量问题：变型、起泡、黑点、开裂
六、比赛形式 1、按比赛项目，每个生产部门予以报名参加，每个项目至少5-10人参赛，比赛人员需各部门上报后再核定参赛人员。 2、比赛形式：每个项目按参赛人员来准备好工位、工具（参赛人员可自带工具）、产品（统一性）等其他所需物品；各参赛人员在每个项目规定时间内进行按规则要求比赛，此次主要看各参赛人员的操作手法、质量次品率、工序操作流程等来评分。 2、评分标准（标准可同生产经理商议，待定） （1）操作手法是否到位（摄像）共20分，完全正确20分，不完全正确10分，不正确0分 （2）不良品占比率考评，质检人员对每位参赛人员产品进行挑选不良品，计算出不良品占比率进行评比，共50分，第1为50分，第2为45分，每排名退后1名次依次减5分，减分至零为止。 （3）完成速度（测时间），按排名评比，共30分，第1为30分，第2为25分，每排名推后1名次依次减5分，减分至零为止。 （4）加分项：共30分，比赛过程中提出以上产品质量问题解决方案，在实践中证明所提的方案并得到评判认可的方可加分（此项评判标准由研发技术部、生产部经理、品管部经理确认方可）；该项解决方案可在比赛前提出并实践。 3、评分表单
员工技能大赛方案 为了进一步提升门店员工的工作热情及服务意识，提高员工服务技能水平，体现品质第一、客户满意的核心价值观，推行优质服务标准流程，现经研究决定，运营管理部将于9-11月组织“员工技能大赛”，具体事项如下： 一、活动目的 1、检验门店品质标准和服务规范，体现企业核心价值观； 2、加强对产品操作标准和标准操作流程的掌握，强化实际操作能力； 3、树立标杆，激发全体员工标准操作和热情服务； 4、为公司未来发展规划储备优秀人才，作为优秀员工晋升的重要依据； 5、全员参与提高员工凝聚力，增加员工的企业荣誉感； 二、运营管理部 1、活动策划总负责人： 职责:负责技能大赛方案的制定、并协调相关部门确保方案的贯彻执行（包含参赛人员的审核、评分标准的制定、裁判选定、场务及记分员的选定、主持人选定、相关负责人的选定、获奖人员的确定、颁奖典礼方案的制定。 2、初赛执行团队：运营管理部+职能部门经理或指定员工+各分公司 职责: 参照比赛要求，协助初选，保证大赛的有效，公平！ 名单：职能部门人员，分公司人员 3、裁判组：运营管理部、销售部 职责: 严格按照评判标准，做好初赛、决赛的裁判工作。 门店赛、区域赛：各区域经理 总决赛： 4.总决赛嘉宾组：加盟商、代理商代表，公司其他职能部门负责人 职责：观摩总决赛并对决赛流程进行监督 名单：加盟商、代理商代表（具体名单待定），公司其他职能部门负责人 5、特别行动团队： 职责：负责决赛会场的布置和颁奖的相关工作。（比赛照片、视频的拍摄、音响操作等） 名单：
6、外景主持人 职责：负责练习期，门店赛，区域赛、总决赛的采访，相关稿件的编写 名单： 三、比赛项目和评分规则 1、比赛项目及评分标准 （1）产品操作（占总成绩的50%）菜单标准操作（6款产品制作及1款半成品备制。每款产品10分，半成品备制10分，仪容仪表、达人风范、随手清洁、物料效期等30分） （2）收银操作（占总成绩50%）收银七步曲执行、仪容仪表、达人风范、随手清洁各25分 具体比赛评分表格稍后制定 2、比赛门店赛、区域赛、决赛三个阶段进行： （1）门店赛： 赛前动员大会---运营管理部 1.各分公司在9月16日必须把活动海报贴于店面（位置：操作间侧墙） 2. 9月18日召开区域经理、各门店店长的动员大会，说详细说明比赛 流程及竞赛规则 3.各分公司在9月23日——10月20日为练习期（具体时间可能会根 据冬季菜单更换时间进行调整），区域经理及店长需向一线员工宣导大赛正面意义，并落实安排指导工作、充分调动大家比赛的积极性，让员工在上班的同时为比赛进行积极的准备。 3. 门店赛日期：10月21日——11月3日 4.门店赛内容： A:实操（50%）产品操作（3款产品制作及1款半成品备制。每款产品20分，半成品备制10分，仪容仪表、达人风范、随手清洁、物料效期等30分） B:收银（50%）收银七步曲执行、仪容仪表、达人风范、随手清洁各25分 5.门店赛结果：每门店一名优胜者 6. 门店赛优胜者奖励：礼品一份 7. 门店赛裁判门店所属区域的区域经理&运营督导1人
强化技能竞赛，推动人才培养质量提高技能竞赛作为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，深化教育教学改革，坚持产教结合、校企合作，坚持工学结合，知行合一，全面提高人才培养质量，努力造就高素质劳动者和技术技能人才具有重要意义。我院自升高职以来，通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建、教赛结合”，推动学院课程建设、教学改革及师资培养，学生动手能力不断加强，人才质量不断提高，学院的社会影响不断扩大，在各级各类大赛的舞台上，师生们以过硬的专业技能，逐渐崭露头角、屡次向社会递交了一张张充满活力的重庆建工职院“名片”。 但目前我院的技能竞赛还存在竞赛项目不足、受益学生面不广；竞赛活动与课堂教学紧密度不够；教师参与度不够、竞赛与培养学生创新能力某些方面还脱节；技能竞赛体系不够完善、保障机制不够健全等不足。为进一步发挥我院的办学特色与优势，提高我院在职业教育中的核心竞争力，培养高质量的社会高端技能型人才，就如何进一步凸显“赛”牌优势，发挥大赛的综合效应提出以下工作思路。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等对技能人才的需求变化，结合行业标准和区域经济发展要求，不断更新竞赛项
目的内容和标准，坚持学院主办、行业专家指导、校企合作企业参与的办赛模式、合理规划、统筹有序地推进学院技能竞赛，让学院的技能竞赛办成“专业全覆盖、师生齐参与”，对接产业需求，在行业有一定影响的学生技能竞赛。助力开创人人皆可成才、人人尽展其才得生动局面，推动学院“三风”建设上新台阶。 二、工作目标 以技能竞赛为手段，与教学改革相结合，调整专业计划、优化课程体系结构，促进专业教学改革；以技能竞赛为契机，与提高教师教学水平相结合，打造一支富有战斗力和创新意识的教师团队，提高教育教学能力；以技能竞赛为主导，与提升学生职业素养相结合，激发学生的学习积极性，推动学风建设；以技能为本位，与促进校企合作相结合，强化学生的学生职业素养，拓展学生的可持续发展能力。重点推进“五大工程”，构建以教师、学生参与为主体，以院、系、企业为多元办赛主体，逐级竞赛的机制，形成专业为主、重点突破的技能竞赛综合体系。以专业类竞赛、科技创新类竞赛、文体综合类竞赛三大类别的竞赛为载体，创新竞赛形式和内容，使“赛”牌成为教学成果展示和教学资源转化的平台，凸显“赛牌”优势，扩大社会影响，推动学院发展。 三、工作任务 实施“五大工程”，进一步完善技能竞赛的保障管理机制，扩大技能竞赛的社会影响，使之成为学院独具特色的技能文化。
中集宝伟员工技能比赛方案 一．目的： 通过技能操作比赛，检视自己在操作技能上的不足之处，并进行目标性、有效性、对比性的学习和改进；同时将自己的优秀技能与心得体会通过口传心授的方法教授给每一位受业者；让大家心中都带有目标性，在日常的工作中进行有效学习，让大家快乐的进行工作；同时让大家在平常的工作中形成良好的比、学、赶、帮、超的工作热情，养成良好的职业操守；努力打造高素质、高技能员工队伍，为企业发展提供技能人才保证，激励员工努力提升操作技能，促使达成高效、优质之效果。 二．比赛组委会： 组长：刘焕章 副组长：谷春发、沈洪明、段定新 组员兼评委：刘宝亮、李景海、苏志强、李帅、杨元领、刘宝军、张启标、宋一魁、谭士华、崔磊、王传广 三、比赛时间安排： 1.7月1-10日参赛宣传报名筛选确定参赛人员名单； 2.7月17日下午2点到4点比赛并对于决赛出的1.2.3名公布并 表彰发奖；
四、比赛地点： 配件制造部车间 五、比赛项目： (一).看图下料剪冲压比赛 看图计算展开尺寸，剪冲压成型 (图纸尺寸待定) 1. 参赛人数8人分四组； 2. 评分标准： 2.1加工速度：从接收图纸开始计时，完成加工为整个比赛时间，速度最快者为满分50分，每延长1分种扣2分，扣完为止； 2.2加工精度：各尺寸误差每超过1mm 扣5分，总分50分，扣完为止； 2.3以加工速度和加工精度得分相加作为最终得分，以得分最高者为胜者； 评委组：苏志强、李帅 看图下料比赛区域 颁奖区域 行车比赛 焊接比赛 拔河比赛
(二).焊接比赛(CO 2) 把部件组合后按图示焊接 立向上焊时不得把工件翻转 1. 参赛人数8人分四组； 2. 评分标准； 2.1焊接速度：从组装开始计时，到完成焊接为整个比赛时间，速度最快者为满分50分，每延长1分种扣2分，扣完为止； 2.2焊接质量满分为50分，按下表进行评价扣分： 序号 检查项目 配分 技术标准/mm 实测 情况 得分 备注 1 焊缝形成 5 要粗细一致、光滑，否则每项扣1分 2 焊缝平直 5 要求平直，否则每处扣1分 3 焊缝烧穿 10 无，若有每处扣2分 4 咬边 5 深<0.5，每长10扣1分，深>0.5,每长10扣1 分 5 弧坑 5 饱满，无焊缝缺陷，达不到每处扣1分 6 引弧痕迹 5 无，若有每处扣1分 7 焊瘤 5 无，若有每处扣1分 8 加水测漏 10 每漏一处每处扣2分 总分 50 总得分： 3. 评委组：李景海、刘宝亮 立向上焊 平角焊
生产车间技能大赛活动方案 一、目的 为了进一步提高公司一线员工的岗位综合素质，增强团队协作能力，创造公司良好的工作氛围，同时发掘岗位技能能手，为公司储备人才、师傅，结合公司人才发展战略要求开展“岗位技能大赛”。二、适用范围 *******公司主办 三、原则与要求 本着“发现工作乐趣、提升岗位技能”的原则，各组参与竞赛的员工必须依据“公正、公平、公开”的原则进行并在同等的前提条件下予以实施，人力资源中心负责本次活动的组织、实施，如发现弄虚作假、投机取巧等情况取消参赛资格。 四、比赛时间、地点 时间： 地点： 五、比赛项目 （一）、超越项目：参赛人员的成绩超越上次比赛成绩即可进行奖励项目一：鸡蛋去壳 要求：1、将鸡蛋去壳 2、将去皮的鸡蛋分成蛋白，蛋黄两部分 3、分好的蛋白中无水，无油，无蛋黄，无蛋皮，无异物
4、分好的蛋黄中无蛋白，无蛋皮，无异物 5、随手卫生整洁 （二）、竞赛项目：参赛人员三人以上，工作用时越短成绩越优项目一：分割滚圆甜面团 要求：1、按标准分割面团 2、称量面团，重量在±1克 3、面团滚圆并装箱贴标签 4、随手卫生整洁 项目二：包装面包 要求：1、将切片面包装袋 2、将面包袋扎花 3、随手卫生整洁 项目三：制作魔方薄板面糊 要求：1、按配方配置面糊 2、原料配制顺序正确 3、面糊均匀，无颗粒，无蛋块 4、随手卫生整洁 项止四：魔方薄板切块 要求：1、将魔方薄板去纸 2、将魔方薄板切成标准大小的矩形，误差在±0.2厘米 3、将切好的魔方薄板装箱
4、随手卫生整洁 以上所有项目均为实际操作 六、比赛范围、参赛对象 岗位技能大赛针对生产车间所有同事。以上七种比赛项目参赛人员可根据自己所擅长的技能报名参加相应项目，无论参赛选手在日常工作中是否从事此岗位、此工种，均享有平等的报名权利。 七、比赛形式 以个人的形式报名参赛，所有项目均为实际操作。 八、比赛标准 采用竞速形式，同等数量产品，完成时间越短成绩越高，如比赛过程中有品质不合格产品，每个不合格产品在成绩上增加20秒。 九、奖项设置 此次岗位技能大赛共设置三种奖项：突破能手奖评选2名获奖选手。超级能手奖评选出9名获奖选手.参与奖：19名。共计30人。每个项目获奖名额、奖品的设置如下表 奖项设置表
南宫市政务服务中心项目 专业技能比赛方案 为了提升员工的专业技能，打造员工学习技能的氛围，培养员工“工匠精神”，为公司专业技能大赛选拔优秀人才，特制定本方案 一、时间：6月16日，保洁部专业技能比赛；6月22日，工程部专业技能比赛；6月23日，保安部专业技能比赛。 二、地点：保洁部专业技能比赛在9楼大厅及楼道，工程部比赛在工程部值班室，保安部比赛在楼后院内。 三、评委：田玉静、张静、王会 四、参加人员：全体员工（经理、主管不参加比赛） 五、比赛方案 （一）保洁部比赛方案 1、比赛内容及评分标准 （1）保洁部地面清刮比赛：以9楼大厅及楼道为比赛场地，3分钟内，以刮合格地砖数量最多的为胜第一名50分，第二名45分，以此类推。 标准及依据：刮过后地面有污渍或有水印为不合格。 （2）保洁部垃圾袋套装比赛：按照垃圾袋套装的标准，在90秒的时间内，垃圾桶套装合格最多者为获胜者，每个合格垃圾桶为5分。 合格的标准如下： a垃圾袋外露部分全部卷进桶沿内；b更换好的垃圾袋整齐，垃圾桶内部平整且无存留空气；c一般垃圾投入后不滑落。
2、物品准备 刮刀、地托、胶皮手套、抹布、榨水车、全能水、小灰垃圾桶50个、小白垃圾袋10把、秒表。 3、评分 由三位评委根据员工比赛情况，给出每项得分，两项相加最多的为每一名，以此类推 （二）保安部比赛方案 1、比赛内容及评分标准 （1）保安部铺开回收消防水袋技能大赛：在10分钟的时间内，完成数量最多且质量最好的为获胜者。 评分依据：必须符合下列要求，反之则为不合格。 a水龙带排序整齐；b水龙带收好后，接口距离不得超过30公分，超过30公分为不合格；c不是用手架空卷起水龙带的，不得分； （2）灭火器故障检查比赛：在比赛现场放置不同状态的干粉灭火器30具，在5分钟时间内，检查灭火器准确数量最多的为获胜者，注：参加比赛的选手的答案与正确答案完全一致为合格。 2、物品准备 水龙带10条、各种故障灭火器30具、秒表。 3、评分：由三位评委根据员工比赛情况，给出每项得分，两项相加最多的为每一名，以此类推 （三）工程部比赛方案 1、比赛内容及评分标准
教师技能大赛活动方案；； 为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下： 一、领导小组： 二、大赛内容 1、导学案设计（校级、区级）； 2、说教材（校级、区级）； 3、课堂风采（校级） 三、参赛范围； 1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。 四、大赛形式； 1、导学案设计、（我校比赛已经结束）、教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行
完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。 2、说教材大赛现场举行。教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。 3、课堂风采各教研组每周抽签安排2 3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。 五、时间安排 （一）导学案设计评比（3月11日 28日）； 1、参赛教师根据教育局导学案设计评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。 2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。 3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。 4、评选出的优秀导学案结集。
技能大赛实施方案 导读：本文技能大赛实施方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 为全面检验各岗位技能技巧水平与实际操作能力，激励员工努力提升自己的专业技能，形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，达到不断提高酒店综合服务水平的目的，现结合酒店经营实际，举行XXXX第X届岗位技术技能竞赛，具体方案如下: 一、竞赛原则 按照“全员参与、公平竞争”的原则组织本次竞赛。 二、组织领导 1、大赛设仲裁席，负责竞赛过程中各类争议的仲裁。酒店总经理XXX先生担任总裁判长、副总经理XXX女士、副总经理XXX先生、分别担任副总裁判长。 2、根据部门不同设立相应的裁判组，每组设裁判长一名，由相应的部门经理担任。 3、比赛设记分监督席，负责监督比赛进程，汇总各项比赛得分及名次。由财务二线人员担任记分员，人事行政 4、各部门应当负责的具体事项如下: (1)、工程部主要负责竞赛的灯光照明、音响、话筒、投影仪、笔记本电脑、会场背景音乐等。
(2)、销售部主要负责协助其他部门拟演、美工制作证书、横幅及现场拍摄、照相、水牌、红包、参赛卡、裁判卡、。 (3)、前厅部负责准备本部门相关竞赛用品。 (4)、餐饮部负责宴会厅竞赛场地布置和本部门竞赛用品准备，大赛礼仪人员安排。 (5)、客房部负责准备本部门相关竞赛用品。 (6)、财务部电脑房负责准备比赛用电脑和各项赛事积分统计总汇。 (7)、保安部负责本部门竞赛用品准备及维持赛场秩序。 (8)、人事行政部负责此次比赛的奖金申请、证书发放和竞赛组织工作。 三、竞赛形式及内容 1、本次竞赛采用技能比赛方式进行，总分为100分。 2、各岗位竞赛内容由各部门提供比赛程序、评分规则、参赛人员名单、裁判员名单等报人事行政部，经酒店领导审批后确定。 四、比赛时间及场地安排 1、比赛时间:X年X月X日X时X分正式开始 2、比赛场地:XXXXXXXXXXXXXXX 3、总结颁奖:竞赛总结和颁奖于赛后在XXX举行。 4、竞赛场地划分:XXX分设客房铺床、餐饮各项目(包含中西餐摆台、托盘接力、中西厨师雕花、拼盘、刀工);XXX:财务点钞、前台RC单录入、模拟接待、酒店相关知识英语抢答、电脑录入排版;XXX
大庆炼化公司2010年员工技能竞赛实施方案 为贯彻落实公司《2010年员工培训工作计划》，全面提升员工队伍业务素质，公司决定在2010年进一步深入开展员工岗位技能竞赛活动，具体方案如下： 一、指导思想 围绕公司“四大基地”和“精品炼化”的创建目标，强化员工技能培训，加快“三支队伍”建设步伐，引导员工主动学习、自觉练兵，检验各单位培训工作成果和员工队伍专业技能水平，公司将继续采取按年度、分专业、按比例随机抽取员工参赛的方式，逐步建立一种全员参与竞赛活动的机制，全面提高公司员工业务素质和操作技能。 二、组织机构 为确保技能竞赛组织公开、公平、公正、规范有序，公司成立技能竞赛组织委员会，负责协调、确定技能竞赛相关事宜。 主任：冷胜军王亚伟 副主任：季振华姜国骅肖锐魏君李善春 栾永江周云霞李岩冰李春妍 成员：赵连成丁海中施铁权冷树成赵景山 宋晓昱张宗保孙茂成李克岭 庞向阳崔高伟王胜刘子才刘凤娟 王风全孙明余政
总裁判长：冷胜军 副总裁判长：姜国骅魏君李善春周云霞李春妍 （一）竞赛活动办公室 组委会下设竞赛活动办公室（以下简称“竞赛办公室”），负责制定技能竞赛实施方案、竞赛标准和奖励办法；负责确定裁判长和裁判人选，组织召开裁判长和裁判员会议；负责审查竞赛规则，抽取参赛人员；负责竞赛的具体筹备、组织和协调工作。 主任：李春妍 成员：赵连成丁海中施铁权宋晓昱陈索辉 张宗保孙茂成李克岭张庆民庞向阳 崔高伟李晓江徐仁友马晓飞王胜 刘子才刘凤娟孙明余政王志国 韩相玉王本文李东吉杨怀宇于海洋 周金凤刘昌涛都献文刘建伟史德明 申昌日 竞赛办公室联系人：程应梅 联系电话：5612150 电子邮箱：chengyingmei@https://www.doczj.com/doc/5f13295101.html, （二）竞赛裁判组 裁判组下设管理干部、工艺、设备、安全、炼油操作工、化工操作工、辅助生产系统操作工和设备操作工等8个裁判小组，每个竞赛裁判小组设裁判长和副裁判长。竞赛裁判组负责制定本组竞赛
职业技能大赛实施方案 为深入展开“以病人为中心，以提升医疗服务质量为题”、以 “群众满意医院”建设活动为载体的医院管理年活动，进一步增强全 市医务人员的业务水平建设，提升医疗服务水平，根据市劳动竞赛委 员会“关于展开万名职工技能大赛和评选十大金牌员工活动的通知” 精神，由新余市卫生局承办临床技能竞赛。为确保活动顺利实行并取 得实效，特制定本实施方案。 一、指导思想 展开临床技能竞赛活动，要以科学发展观为指导，坚持以人为本 的服务理念，坚持立足本职岗位，提升医务人员综合素质，增强业务 技能，造就一支高素质的医疗卫生技术队伍，努力为人民群众提供优质、高效、安全的医疗卫生服务。 二、活动范围与对象 活动范围为全市乡级以上医疗机构，重点是二级及二级以上医疗 机构。对象为全市乡级以上医疗机构所有医务人员。 三、组织领导 略 四、主要内容 (一)医师学习训练的重点内容。体格检查，病历书写，实验室检 查报告、心电图、医学影像结果的判读，徒手心肺复苏、气管插管、 机械通气、心脏电复律、急救止血，胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、换药、穿脱隔离衣等基本技能。专科医院医师学习训练的 内容根据医院基本任务和不同岗位的职责与特点，可适当调整。 (二)护士学习训练的重点内容。护理文书书写，无菌操作、生命 体征测量、密闭静脉输液、鼻导(塞)管吸氧、口腔护理、徒手心肺复
苏、吸痰、铺备用床、导尿、灌肠、胃肠减压、重病人翻身、皮试液 配制等常用操作技术。 (三)医技人员学习训练的重点内容。由各医院根据工作实际自行 确定。 五、方法步骤 (一)筹划部署阶段(20xx年6月底前) 利用一个月时间，对临床技能竞赛活动实行筹划安排和动员发动，使各级各类医院及其医务人员明确展开活动的目的、内容、标准和方 法步骤，充分做好各项准备工作。 (二)学习训练阶段(20xx年7月—8月底) 安排二个月时间，采取自主学习、岗上训练、专题讲座、示范教学、短期培训、观摩指导等多种形式，有计划、分步骤地抓好医务人 员的学习训练，提升医务人员的临床技能。 (三)比武考核阶段(20xx年9月—10月中旬) 9月份举行市级临床技能竞赛，由市卫生局在各单位自行推荐的优秀选手中确定参赛人员(具体时间、地点另行通知)。 六、表彰奖励 1、对获得综合第一名的选手，授予“新余市技术标兵”;符合条 件的授予“新余市金牌员工”称号;获得第二、三名的选手，授予“新 余市技术能手”称号;获得四至六名的选手，授予“新余市优秀选手” 称号，同时给予一定的物质奖励。 2、对获得比赛团体总分前三名的代表队颁发新余市职工职业技能 大赛团体优胜奖。 职业技能大赛实施方案篇二