光的折射/色散 思维导图
编辑：学而思 贺昌忠老师
170101施行的减刑假释思维导图及表格版 （针对减刑部分，第1条到第22条） 山东舜翔（枣庄）律师事务所何西文 法律新规层出不穷，法律人学无止境。唯有不断汲取营养、更新知识结构、熟知新律新规，才能成长、进步。最高人民法院于2016年11月14日颁布的并于2017年1月1日起施行的《最高人民法院关于办理减刑、假释案件具体应用法律的规定》（以下简称《17年规定》）对假释、减刑进行了新规定。已决犯的减刑、假释事关其羁押时间，对于他们来说尤为重要。刑法第78--86条分别对减刑、假释进行了规定。《17年规定》最后一条提到“以前发布的司法解释与本规定不一致的，以本规定为准”。这就涉及到之前有哪些规定以及之前的哪些具体规定与本规定不一致。而关于之前关于减刑假释的规定主要是2012年7月1日开始施行的《最高人民法院关于办理减刑、假释案件具体应用法律若干问题的规定》（以下简称《12年规定》），故笔者通过对两者间的比较学习，以思维导图以及表格版的形式对减刑部分予以整理、归纳，以便快速掌握。 为了思维导图和表格表述方便，规定以下简称。 A型罪犯是指职务犯罪、破坏金融管理秩序犯罪、金融诈骗罪、组织（领导、参加、包庇、纵容）黑社会性质组织犯罪等罪犯。 B型罪犯是指职务犯罪罪犯，破坏金融管理秩序犯罪，金融诈骗 罪，组织、领导、参加、包庇、纵容黑社会性质组织犯罪罪犯，危害国家安全犯罪罪犯，恐怖活动犯罪罪犯，毒品犯罪集团的首要分子以及毒品再犯，累犯。确有履行能力而不履行或者不全部履行生效裁判中财产刑判项的罪犯。
C1型罪犯是指故意杀人、强奸、抢劫、绑架、放火、爆炸、投 放危险物质或者有组织的暴力性犯罪罪犯。 C2型罪犯是指故意杀人、强奸、抢劫、绑架、放火、爆炸、投 放危险物质或者有组织的暴力性犯罪罪犯，确有履行能力而不履行或 者不全部履行生效裁判中财产刑判项。 D 型罪犯是指报请减刑前的服刑期间不满 18周岁，且所犯罪行 不属于B 型的罪犯。 E 型罪犯是指老年罪犯、患严重疾病罪犯或者身体残疾罪犯，并 且 基本丧失劳动能力，生活难以自理的。 一、第1条到第5条思维导图版（清晰图片在附件中） *MUHk?：Ki:1".MI *U-4LLMH"a4HIR H UVIElHft R-HVUVM4PAIM1 .■4iWHl -aM!feM*BY l -H-M4filinlUl. iiHbir ■也 VAfiSXE. E4KDMI. HEWl* * ￡ WAJU OMW JFTAHLUUlafia ■ imAUKHOH MHdMaxfVAK Ml UM =” am ?建: ■ . n E -i-nMfc￡Ani. >.H 事?■邮勺■■ EJ 二、第6条到第21条表格版 主要有三个表格，一个是起始时间表、一个是减刑幅度表、一个 是 减刑间隔时间表。 注：罪犯有重大立功表现的，可以不受上述减刑起始时间和间隔 时 间的限制适用于第6条到22条多有条文 T L-flfli 【■?? HE'" KiMtt± ? ? D
教师必备：12个阅读工具，比“思维导图”还实用! 阅读教学，重在阅读能力的培养。可是如何培养学生的阅读能力呢？ “思维导图”是一种很好的培养载体，但是单纯的“思维导图”已无法满足教学需要。我在“思维导图”的基础上进行改善，设计出新的图形和表格，统称为“新图表”。这些图表通俗易懂、形象有趣，学生通过填写关键词句、概括小标题的方式运用。这个过程使学生的思维进程完全可视化，既便于我们实施监测，又直观地呈现出文本关键内容，有着梳理和传达信息的作用，便于学习交流和反馈。 下面，我就结合实际课例（未标明出处的统一默认为人教版），谈谈“新图表”的几种类型和具体用法。 1、圆中圆 这类“新图表”大圆带着小圆，或大圆连接很多小圆，十分简单、实用。教学中，图形可以依据文本进行设计，具体叫法也可随用随取。如果学生是第一次填写的话，需要我们先示范，降低难度。一步步地，通过填写、交流、改进，学生逐步提取文本的关键信息，同时梳理文本的主要内容。比如下面的图表，我取名“理由圈”。 教学五年级下册的《丝绸之路》时，学生可先默读课文2~13自然段，再填写“理由圈1”，感受“丝绸之路”的伟大。再如教学五年级下册的《临死前的严监生》一文时，为了充分感受严监生的“吝啬”与“小气”，学生围绕“有钱”这一关键词默读课文，搜集信息，填写“理由圈2”，证明严监生家的富有。学生发现主角那么有钱却还如此小气，更能体会到文本的讽刺效果，人物的形象也因此更加丰满。 除了“理由圈”，我们还有“趣事圈”。如在教学二年级上册的《太空生活趣事多》时，学生在充分朗读的基础上，默读课文，并填写“趣事圈”，品味太空生活的趣味。
能运用“圈”进行学习的课文很多，教学时围绕关键词填写即可。 比如二年级上册《北京》的关键词是“爱”，二年级下册《北京亮起来了》的关键词是“亮”，六年级下册《跨越百年的美丽》的关键词是“美丽”，三年级上册《香港，璀璨的明珠》的关键词是“明珠”，五年级下册《彩色的非洲》的关键词是“色彩斑斓”...... 二年级上册的《我选我》，还可利用“理由圈”进行拓展练习，实现和口语交际的链接。 2、组合圆形 这类“新图表”在拓展阅读、群文阅读以及片段对比阅读中常常用到。图中的交叉部分代表相同点，未交叉的部分代表不同点。学生通过填写“交叉圆”“同心圆”比较文本内容与形式的异同，让它们各自的特点变得清晰、易懂。同心 3、圆串圆
初中物理学习材料 鼎尚图文制作整理 透镜及其应用思维导图 思维导图 透 镜 凸透镜 边缘薄、中间厚 凹透镜 边缘厚、中间薄 凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用 主光轴、光心 焦点、焦距 f 凸透镜的成像规律 u ＞2f 倒立缩小的实像 u=2f 倒立等大的实像 2f ＞u ＞f 倒立放大的 实像 u=f 不成像 u ＜f 正立放大的虚像 凸透镜三条特殊光线 1.与主光轴平行的入射光通过透镜折射后经过焦点 2.经过焦点的入射光通过透镜折射后与主光轴平行 3.经过凸透镜光心的光传播方向不变 凹透镜的成像规律 凹透镜成像 总是成正立缩小 的虚像 透镜在生活中的应用 投影仪 2f ＞u ＞f v ＞2f 照相机 u ＞2f 2f ＞v ＞f 放大镜 U ＜f 眼睛与眼镜 近视眼 远视眼 用凹透镜矫正 用凸透镜矫正 望远镜 观测星空 研究宇宙 发现不明飞行体 物镜目镜 显微镜的组成 物镜目镜 望远镜的组成 显 微镜与望远镜
第一节：透镜 一、透镜一节主要内容导学 1．透镜： （1）知道透镜有凸透镜和凹透镜及其区别（要求会辨认）； （2）知道透镜的主轴和光心的概念（要求能找到）。 2. 透镜对光的作用： （1）知道凸透镜对光有会聚作用； （2）知道凹透镜对光有发散作用。 3. 知道透镜的焦点和焦距的的概念。会用光路图反映出焦点和焦距。 二、透镜一节自主学习完成知识结构网 1. 凸透镜和凹透镜及其区别： （1）至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件叫做。中间厚、边缘薄的透镜叫做透镜。如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；中间薄、边缘厚的透镜叫做透镜。如：近视镜片。 （2）通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称。用CC/ 表示；上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的。同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。 2. 两种透镜对光的作用： 凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。因此凸透镜又叫透镜，凹透镜又叫透镜。 3. 焦点和焦距概念： （1）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫做，用“F”表示。（2焦点到透镜光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）叫做，用“f”表示。注意：凸透镜和凹透镜都各有两个，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。 三、透镜一节重点和难点如何处理的思维方法
光的折射与色散 本节知识点： 1. 折射：光从一种介质 斜射 入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射 ● 当发生折射现象时，一定也发生了反射现象。 ● 当光线 垂直 射向两种物质的界面时，传播方向 不发生改变。 2. 光的折射规律： （1）在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内； （2）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）； （3）光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折（折射角＞入射角）。 （4）光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。 ● 在折射现象中，光路是可逆的。 ● 在光的折射现象中，入射角增大，折射角也随之增大。 ● 在光的折射现象中，介质的密度越小，光速越大，与法线形成的角越大。 3. 折射的现象： ① 从岸上向水中看，水好像很浅，沿着看见鱼的方向叉，却叉不到；从水中看岸上的东 西，好像变高了。 ② 筷子在水中好像“折”了。 ③ 海市蜃楼 ④ 彩虹 4. 从岸边看水中鱼N 的光路图（图2-10）： 图2-10 N N' 空气 水 N N' 空气 水 N 水 空气 O 水 空气 O N 图2-9 入射角 折射角 折射角 入射角
● 图中的N 点是鱼所在的真正位置，N'点是我们看到的鱼，从图中可以得知，我们看到的鱼比实 际位置高。 ● 像点就是两条折射光线的反向延长线的交点。 ● 在完成折射的光路图时可画一条垂直于介质交界面的光线，便于绘制。 练习：☆池水看起来比实际的 浅 是因为光从 水中斜射向 空气中时发生折射，折射角大于入射角。 ☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由 光的反射 而形成的 虚像 ，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的 虚像 。 5. 光的色散：光的色散属于折射现象。 ● 1666年， 英国 物理学家 牛顿 用 三棱镜 使太阳光发生了 色散（图2-11）。 ● 太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条颜色依 次是 的彩带。 ● 牛顿的实验说明 白光是由各种色光混合而成 。 6.色光的三原色： 红 、 绿 、 蓝 。 红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。（图2-12） 光的色散 色光的三原色 颜料的三原色 7.物体的颜色： ● 透明物体的颜色由 透过它的色光来决定 来决定。 如图2-13，如果在白屏前放置一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红色。这表明，其他色光都被红色玻璃吸收了，只有红光能够透过。 ● 不透明物体的颜色由 他反射的色光来决定。 如图2-13，如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看不到彩色光带，只有被绿光照射的地方是亮的（反射绿光），其他地方是暗的（不反射光）。 红 紫 图2-12 图2-11
《透镜及其应用》复习课教学设计 一【复习目标】 1．知识与技能 （1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的巩固和加深 （2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用 （3）能解决典型的中考试题 2．过程与方法 （1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。 （2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。 （3）通过对成像规律的分析，提高学生的探究能力和观察能力，思维能力。3．情感态度与价值观 （1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。 （2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙 (3) 培养实事求是的科学态度 二【复习重点和难点】 重点：①掌握两种透镜对光线的作用； ②会用实验的方法掌握凸透镜成像规律及这些规律在生活中的应用； ③知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 难点：①学会作光路图；②会用凸透镜成像规律解决问题。 三【教具准备】 凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴、等及多媒体课件和学生导学案。 【前置准备】准备多媒体课件和学生导学稿（课前2min下发）。 用多媒体投出思维导图，让学生认识本章的知识体系。（提示学生2min内翻书和查阅笔记温故对应的知识点） 四【复习过程】 (一)透镜知识归纳与梳理 1．凸透镜与凹透镜：中间，边缘的透镜称为凸透镜；中间，边缘的透镜称为凹透镜。 2．基本概念：
(1)主光轴：通过透镜两个球面球心的直线。 (2)光心：透镜主光轴上有个特殊的点，凡是通过该点的光，其传播方 向，这个点叫光心。 (3)焦点：①凸透镜焦点： 于主光轴的光通过凸透镜后会聚在主光轴上 的点叫凸透镜的焦点(实焦点)。②凹透镜焦点：平行于主光轴的光线经凹透镜折射后光线的反向延长线会聚在主光轴上的点叫凹透镜的焦点(虚焦点)。 (4)焦距：到透镜的距离叫做焦距(用f表示)。 3．透镜对光线的作用： (1)凸透镜对光线有作用，因此凸透镜又称为透镜； (2)凹透镜对光线有作用，因此凹透镜又称为透镜。。 4.三条特殊光线：(1)凸透镜：平行于主光轴的光线经凸透镜折射以后，穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；过焦点的光线经凸透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨） (2)凹透镜：平行于主光轴的光线经凹透镜折射以后，折射光线的反向延长线穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；向着焦点的光线经凹透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨） （二）回顾并归纳凸透镜成像的规律 1．实验准备：在探究实验前，要调节、、的中心大致在同一上。目的是。 2 .复习探究：利用光具座、凸透镜、光屏、蜡烛探究凸透镜的成像规律及应用。 (1)凸透镜成像规律（具体见课件展示） 物距 像的性质 像距应用倒、正放、缩虚、实 u>2f 倒立缩小实像f 学生姓名 年级 八年级 授课时间 教师姓名 课时 2 课 题 同步学案：4.3光的折射和光的色散 教学目标 一、 知识与技能 1.知道光的折射规律； 2.知道一些常见的折射现象； 3.会根据要求作出有关于折射的光路图； 4.知道光的色散； 5.知道色光的三原色； 6.知道红外线以及紫外线的一些常见的应用 二、 过程与方法 1.通过操作、观察探究光折射时的特点的实验，逐步掌握分析、总结实验现象的一 般步骤 三、 情感、态度与价值观 1. 通过操作、观察探究光折射时的特点的实验，从中认识到一般的物理规律都是通过实验所得的 2. 通过学习光的折射以及光的色散，认识到很多的物理现象都是源于日常生活 重 点 1.光的折射规律；2.有关光折射的作图 难 点 1.光从空气中斜射入水中，与光从水中斜射入空气中的区别； 2.光通过三棱镜时的光路图 一、 光的折射 1.光的折射规律：光从空气中斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。当光从空气垂直射入水中或其他介质时，传播方向不变。 2.在折射现象中，光路是可逆的。 3.光的折射现象：①池水变浅、②水中的筷子会“折断”、③海市蜃楼等。 4.折射的光路图： 二、 光的色散 知识梳理 空气 O N 水 入射光线 折射光线 折射光线 水 空气 N O i r 入射角 折射角 入射光线 水 r N O i 入射角 折射角 空气 入射光线 折射光线 1. 太阳光通过棱镜后被分解成各种颜色的光的现象就是光的色散。 2. 白光通过棱镜能够分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这说明，白光由各种色光混合而成的。 3. 色光的三原色：把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色。 4. 看不见的光：在太阳的可见光谱当中，在红光之外是红外线，在紫光之外是紫外线，用人眼都看不见的。 5. 红外线的应用：①红外胶片、②红外线夜视仪、③电视机遥控器等；紫外线的应用：①验钞机、②紫外线灯（杀菌消毒）、③促进骨骼生长和身体健康等。 知识点一：折射现象 1.光的折射规律：光从空气中斜射入_______或__________时，_______光线向法线_______，折射角______入射角。当入射角增大时，折射角也______。当光从空气______射入水中或其他介质时，传播方向______。 2.在折射现象中，光路是_________。 3.光的折射现象：①_____________、②________________、③_____________等。 例题组1： 【例1】如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（ ） 【例2】光线射到平行的厚玻璃板上，在它的上、下表面发生折射，在下图中正确的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【例3】一盏探照灯装在东面看台上，灯光朝西斜向下投射到有水的游泳池底的中央，在将水逐渐灌满的过程中，池底的光斑将（ ） 甲 乙 丁 丙 光的折射和色散 一、光的折射 1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。 注：光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。 二、的折射规律： 折射角：折射光线和法线间的夹角 定律：（1）光折射中，折射光线、入射光线、法线光线在同一平面内，法线居中。 （2）折射角随入射角的增大而增大； （3）光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折即入射角大于折射角；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线及入射角小于折射角。 （4）斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变 （5）当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生 （6）光的折射中光路可逆。 三、用光的折射规律解释折射现象 （1）水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方） （2）由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了。人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点） 四、光的色散 1、定义：太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫光的色散。 注：白光是由各种色光混合而成的复色光。 2、色光的三基色 光的三基色：红、绿、蓝 注：其它色光可由这三种色光混合而成；世界上没有黑光； 颜料的三原色：红、黄、蓝 3、物体的颜色 透明物体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光） 基础巩固 1．关于光的折射，下列说法正确的是（） A．光从一种介质进入另一种介质时，可能发生折射 B．只有光斜射到两种不同介质的界面时才可能发生折射 C．光从空气射向水，折射光路是可逆的，光从水射向空气，折射光路是不可逆的 D．在发生光的折射时一定发生反射，反射角可能大于入射角 2．一束光从空气斜射水中时，当入射角增大时，则（） A．反射角和折射角都增大，折射角大于入射角 B．反射角和折射角都增大，折射角小于入射角 C．反射角不变，折射角增大，折射角小于入射角 D．反射角不变，折射角增大，折射角大于入射角 说明：由于本书体例的原因，本图并未涵盖所有的的刑法学知识点，但尽量兼顾了刑法犯罪行刑法上的因果犯罪结果共同犯犯罪 论犯罪故犯罪主作为不作犯罪成立要犯罪未完成罪数论犯罪客观要犯罪主观要犯罪排除自然人单位犯罪过事实认识直接故间接具体的事实错抽象的事实错误过于自信的过疏忽大意的违法排除责任排除正当防紧急避被害人承诺与推定的被害责任年责任能违法性认识犯罪中犯罪 一般原 单犯与共共同犯罪人的 特殊问题（共犯中止、过 区分罪数的 想象竞合犯和结果加重 牵连犯与不可罚的事前、事 犯罪论①刑法与犯罪概说③刑法的适用范围刑罚裁量刑罚执行与刑罚消灭②罪刑法定原则分则 危害公共安全罪总则 导论破坏社会主义市场经济秩序罪刑罚论侵犯公民人身权利、民主权利罪①自首①减刑侵犯财产权利罪妨害社会管理秩序罪贪污贿赂罪①交通肇事罪刑 法 学 知 识 导 图①生产、销售伪劣产品罪④累犯②立功⑤缓刑制度③数罪并罚制度②假释③追诉期限渎职罪②放火罪③以危险方法危害公共安全罪④投放危险物质罪②生产、销售假药罪⑤非国家工作人员受贿罪③生产、销售有毒、有害食品罪⑥出售、购买、运输假币罪⑦持有、使用假币罪⑧非法吸收公众存款罪⑨集资诈骗罪④走私普通货物、物品罪⑩信用卡诈骗罪?保险诈骗罪?逃税罪?非法经营罪②非法拘禁罪①故意杀人罪⑦侵犯公民个人信息罪③绑架罪④遗弃罪⑤拐卖妇女、儿童罪 ⑥收买被拐卖的妇女、儿童罪①抢劫罪⑥敲诈勒索罪⑤诈骗罪③盗窃罪④侵占罪与职务侵占罪⑦故意毁坏财物罪 ②抢夺罪①赌博罪②伪证罪③窝藏、包庇罪④掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪⑤帮助毁灭、伪造证据罪⑥盗伐林木罪⑦走私、贩卖、运输、制造毒品罪⑧非法持有毒品罪 ①贪污罪②挪用公款罪③受贿罪与利用影响力受贿罪 ④行贿罪⑤介绍贿赂罪②玩忽职守罪①滥用职权罪③徇私枉法罪 说明：由于本书体例的原因，本图并未涵盖所有的的刑法学知识点，但尽量兼顾了刑法学知识体系。 一【复习目标】 1．知识与技能 （1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的巩固和加深 （2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用 （3）能解决典型的中考试题 2．过程与方法 （1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。 （2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。 （3）通过对成像规律的分析，提高学生的探究能力和观察能力，思维能力。3．情感态度与价值观 （1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。 （2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙 (3) 培养实事求是的科学态度 二【复习重点和难点】 重点：①掌握两种透镜对光线的作用； ②会用实验的方法掌握凸透镜成像规律及这些规律在生活中的应用； ③知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 难点：①学会作光路图；②会用凸透镜成像规律解决问题。 三【教具准备】 凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴、等及多媒体课件和学生导学案。 【前置准备】准备多媒体课件和学生导学稿（课前2min下发）。 用多媒体投出思维导图，让学生认识本章的知识体系。（提示学生2min内翻书和查阅笔记温故对应的知识点） 四【复习过程】 (一)透镜知识归纳与梳理 1．凸透镜与凹透镜：中间，边缘的透镜称为凸透镜；中间，边缘的透镜称为凹透镜。 2．基本概念： (1)主光轴：通过透镜两个球面球心的直线。 (2)光心：透镜主光轴上有个特殊的点，凡是通过该点的光，其传播方 向，这个点叫光心。 (3)焦点：①凸透镜焦点：于主光轴的光通过凸透镜后会聚在主光轴 上的点叫凸透镜的焦点(实焦点)。②凹透镜焦点：平行于主光轴的光线经凹透镜折射后光线的反向延长线会聚在主光轴上的点叫凹透镜的焦点(虚焦点)。 (4)焦距：到透镜的距离叫做焦距(用f表示)。 3．透镜对光线的作用： (1)凸透镜对光线有作用，因此凸透镜又称为透镜； (2)凹透镜对光线有作用，因此凹透镜又称为透镜。。 4.三条特殊光线：(1)凸透镜：平行于主光轴的光线经凸透镜折射以后，穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；过焦点的光线经凸透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨） (2)凹透镜：平行于主光轴的光线经凹透镜折射以后，折射光线的反向延长线穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；向着焦点的光线经凹透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨） 图5－ （二）回顾并归纳凸透镜成像的规律 1．实验准备：在探究实验前，要调节、、的中心大致在同一上。目的是。 2 .复习探究：利用光具座、凸透镜、光屏、蜡烛探究凸透镜的成像规律及应 用。 (1)凸透镜成像规律（具体见课件展示） ①可见当u=2f时所成的像不大也不小，即等大。 ②当u=f时，不能成像。（相当于焦点处的光源经透镜后变成平行光） ③成实像时：（物近像远像变大）。 （三）（典型习题，学以致用） 张宁测出凸透镜的焦距, 并“探究凸透镜成像规律”, 当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时, 在光屏上可成清晰的像。下列说法正确的是（） A. 凸透镜的焦距是30cm B. 图乙中烛焰成的是倒立放大的像 2010光的折射、光的色散、看不见的光中考试题汇编一、选择题 11．（2010．浙江绍兴）下列各图中，对现象或结论的叙述不正确的是( C ) (2010．广州)下列现象中属于白光色散的是( A ) A．太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光 B．红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色 C．红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光 D．红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色 1.（2010．荆门）关于光现象，以下说法正确的是( A ) A.2009年7月我国长江流域出现的日食奇观，可以用光的直线传播理论解释 B.雨过天晴天空会出现彩虹，它是由光的反射形成的 C.若不注意用眼卫生很容易使眼“近视”，这时就需佩戴用凸透镜制成的眼镜矫正 D.你在岸边看到水中鱼的位置，其实就是鱼在水里的实际位置 1．(2010．襄樊)下列现象中属于光的折射现象的是（C） A．小孔成像B．岸边的树木在水中的倒影 C．海市蜃楼D．我们能从不同方向看到银幕上的像 6．（2010．鸡西）如图所示的四种现象或应用中，能用光的折射知识进行解释的是( A ) 2．(2010．咸宁)如图所示的四种情景中，属于光的折射现象的是（B） 二、填空题 21．（2010．宁波）今年5月17日中午，我市部分市民看到了太阳周围出现—个七彩“光环”，如图所示，这就是“日晕”.这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散，其中各色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了阳光是复色光(填“单色光”或“复色光”). (2010．烟台)如图甲所示，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，在光屏上就形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫(或七种)不同颜色的光．若在白屏上贴一张红纸(图乙)，则光屏上就出现红色． 2.（2010．金华）你在湖边漫步，你同时能看到水中的白云和鱼，前者是由于光的折射形成．（填“反射|”或“折射”） 3. （2010．重庆）同学们在中考考室力，能从不同方向考到监考老师在黑板上所写的“本堂考室科目：XX、考室时间：XX”等 提示语，这是因为光发生了漫反射的缘故．把一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯里，看上去铅笔好像在水面上折断了， 如图所示，这种现象是由于光的折射现象引起的． 24．(2010．襄樊)枣阳市素有“中国桃之乡”之称．那漫山遍野的桃花，在三月和煦的阳光中，显得妩媚令人陶醉．我们看到 红色的桃花，是因为太阳光照射到桃花上反射红光的缘故． 三、作图题与实验题 19．（2010．山东潍坊）如图(b)所示，请画出光从空气射入玻璃再从玻璃到空气的光路图． 答案： 刑法思维导图 【思维导图】 【解析】 1.刑法概述：刑法指研究犯罪和刑罚的法律，简单说是给犯罪分子定什么罪和量什么刑。 2.刑法的概述中第一个考点是刑法的基本原则。考法：有两种考法。 （1）第一种简单粗暴式，问下列哪些属于／不属于刑法基本原则的是，大家记住三个，罪刑法定、平等适用、罪责刑相适应，这部分有个常见的干扰项需要注意，即以事实为依据、以法律为准绳，这个是诉讼法的基本原则，而不是刑法的基本原则。 （2）第二种考法是题干中给出一种情形，问违反／符合下列刑法的哪项原则，简单说要求能够对上号，这就要求能够把握每种原则的具体含义掌握清楚，下面分别给大家讲解。 3.基本原则： （1）罪刑法定原则：经典表述为法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚，即只要法律没有明文写出，就不能定罪、不能量刑。比如现在没有流氓罪，张三到处调戏妇女，也不可以以流氓罪给张三判刑，因为现在已经没有流氓罪的说法，法律没有明文规定的不能定罪、不能量刑，即称为罪刑法定。 （2）平等适用刑法原则：也叫做刑法面前人人平等。任何人在适用刑法时都是平等的，不因你的财富、你的职位、你的工作等等，什么都不用管，任何人都是平等的。 （3）罪责刑相适应原则：有时也表述为罪刑相适应或罪刑相当。对罪责刑的意思进行拆解理解，“罪”指罪行；“责”指责任；“刑”指刑罚，即罪行、责任和刑罚要相适应，符合重罪重罚、轻罪轻罚、罚当其罪、罪刑相称的量刑要求。 （4）表述：故意犯罪和过失犯罪通常哪个法定刑更重？原因：故意犯罪比过失犯罪的 法定刑更重，因为故意相对于过失而言，其主观恶性更强、对社会危害性更大，罪行更严重，因此 需要承担更重的法定刑。 4.适用范围：指刑法在什么空间、什么时间具有适用的效力，即空间效力和时间效力。 （1）空间效力：即我国刑法对哪些犯罪行为有管辖权，共有下列四种原则，即属地管 辖权、属人管辖权、保护管辖权和普遍管辖权。 ①属地管辖权：即主权，指凡在中华人民共和国领域内犯罪的，通常适用我国刑法。此处 需要掌握两个考点，一个是关于领域的认定问题；另一个是关于如何理解犯罪地。 a领域中的领陆、领水、领空比较容易理解；重点解释驻外领使馆，指发生在我国驻外 国使领馆的刑事案件仍然受我国刑法的管辖。船舶和航空器只要挂着中国的国旗，无论在哪里 航行、无论在哪里停靠，依据属地管辖都适用我国刑法，即旗国主义。 b犯罪地：行为地或结果地之一即可。曾经出过一道题目，即“假如张三在甲地投毒， 甲地在国外，毒顺着河流飘入乙地，乙地在我国，毒死了我国公民，此时我国刑法能够适用，因为 只要行为地或者结果地有一个在我国主权管辖范围内就叫做犯罪地在我国，依据属地管辖我国 刑法适用。 ②属人管辖权：主要看国籍，即中国人在国外犯罪该如何适用。属人管辖需要区分情况，即区 分普通公民、国家工作人员和军人，如果是国家工作人员和军人，即使跑到外国，但只要触犯我 国刑法就一律追究；如果是普通公民，比如普通百姓在美国旅游期间犯罪，此时轻罪可以不予 追究，轻罪是指最高刑为3年以下有期徒刑。 ③保护管辖权：一听到保护，大家就会想到是否是利益被侵犯了才涉及到保护的问题，因此标注“利益”，即主要看“利益”，指外国人在我国领域外对我国国家或者公民犯罪，即侵犯我国或我国公民的利益，此时需要同时满足两个条件才可以行使保护管辖权。 a按照我国刑法规定是一个比较重的罪，即按照我国刑法规定最低刑为3年以上有期徒刑，典型为故意杀人。 b其行为按照犯罪地的法律也应当受到刑法处罚。a和b之间是“且”的关系，需要满足 双重犯罪的要求，此时才有可能涉及保护管辖的问题。 ④普遍管辖权：指针对危害人类社会共同利益的犯罪，并为此缔结了相应的国际条约，我国也在条约上签字，此时我国刑法可以管辖。典型例子比如贩毒、海盗、恐怖主义等等，即普遍管辖权。注意：四种管辖权中，从考试角度看，属地管辖权考查相对较多，作为重点掌握。 （2）时间效力：重点围绕“溯及力”的概念进行讲解。 ①首先需要明确什么叫做溯及力。从字面意思看，溯及力是看法律是否有溯及既往的能力，即新法能否管旧事。新法能管旧事，此时法律有溯及力；如果新法不能管旧事，法律则没 有溯及力。 光的折射和色散 1. 如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法 正确的是（） A．入射角等于30°B．折射角等于50° C．NN′是界面D．MM′的右边是玻璃 2．如图所示的四幅图片中，其中一幅所反映的光学原理与其它三幅 不同的是( ) A．瞄准鱼下方叉鱼 B．放大镜 C．湖中的倒影 D．水碗中的筷子 3.下列现象中属于光的折射现象的是( ) A．小孔成像B．岸边的树木在水中的倒影 C．海市蜃楼D．我们能从不同方向看到银幕上的像 4.由于光的折射而产生的现象是( ) A．路灯下人的影子B．白云在湖中的倒影C．黑板反光，看不清粉笔字 D．水中物体的位置看起来比实际的位置高一些 5.（11绵阳）以下现象，反映了光的色散现象的是( ) A.雨后天空，弧状光带 B.岸边树木，水中倒立 C.水中铅笔，水面折断 D.井底之蛙，所见甚小 6.古人在夕阳西下的时候吟出“柳絮飞来片片红”的诗句．洁白的柳絮这时看上去却是红色的，这 是因为柳絮( ) A．发出红光B．发出红外线C．反射夕阳的红光 D．折射夕阳的红光 7.下列现象属于光的色散的是( ) A.“海市蜃楼” B.雨后的天空出现彩虹 C.“水中倒影” D.日食的形成 8.电视机的遥控器用红外线来传递信息，实现对电视机的控制，如图 所示，不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一下按纽，有时也可以 控制电视机这是利用了（） A．光的直线传播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散 9.某校新建成一个喷水池，在池底中央安装了一只射灯。射灯发出的一束光 照在右边的池壁上，当池内无水时，站在池旁左边的人，看到在S点形成一 个亮斑，如图5所示，现往池内灌水，水面升至a位置时，人看到亮斑的位 置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则 ( ) A．P点在S点的下方，Q 点在S点的上方B．P点在S点的上方，Q 点在S点的下方 C．P点在S点的上方，Q 点在S点的上方D．P点在S点的下方，Q 点在S点的下方 10.如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上。以下说法正确的是：( ) A．如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红色 B．如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光 消失，留下其他颜色的光 C．如果把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带 D．如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看到除绿光外的其他 颜色的光 11.以下各种单色光中，属于三原色光之一的是（） A. 红光 B. 橙光 C. 黄光 D. 紫光 二、填空题 1. 香城泉都，万国咸宁，缓缓穿城而过的温泉河是一道靓丽的风景线。 各式现代建筑依河矗立，充满时代气息，如图9所示。建筑物在河中的 “倒影”是由光的__ __所形成的虚像，这些“倒影”看起来比建筑 物本身“暗”一些，主要是因为有一部分光发生__ __进入了水中。 2.一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，入射光线与液面成 30°角(如图)，反射光线与折射光线的夹角为83°，则反射角的大小 为_______，折射角的大小为_________。 3.阳春三月，漫步于蝴蝶泉湖畔，你会看到“蝶在水中飞，鱼在云中游” 的美景，“蝶在水中飞”中的“蝶”是由光的形成的，“鱼在云 中游”中的“鱼”是由光的形成的 4.同学们在中考考室力，能从不同方向考到监考老师在黑板上所写的 “本堂考室科目：XX、考室时间：XX”等提示语，这是因为光发生了 反射的缘故。把一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯里，看上去铅笔好像在水面上折断了，这种现象是由 于光的现象引起的。 5.茂名是美丽的海滨城市，到处都有天然湖或人造湖，湖中映着岸边树木的倒影是由于光的 ________所形成，湖岸边绽放有各种颜色的花朵，其中黄花________ (选填“吸收”或“反射”) 黄色光，湖边水中浸没的石块，看起来比实际位置浅了，这是由于光的________缘故。 6、如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现色；如果一个物体能吸收所有色光， 则该物体呈现色。 7．现在的多媒体教室大都安装了表面粗糙的高清玻纤白幕布，这样可以利用光的使教 室里各座位上的同学都能看到画面，而且这种白幕布能反射的光，使同学 们能看到色彩正常的画面。 8.一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图 所示，这个现象叫光的．如果将白色光屏换成红色光屏，我们将（选填 “能”或“不能”）看到七彩光带． 9. 将太阳光通过三棱镜后，用一个白屏来承接，在白屏上形成一条彩色的光带， 这个现象称为光的＿＿＿＿；用白屏来承接是因为它能＿＿＿所有色光． （12大连）17.阳光下看到一朵花是红色的，是因为这朵花反射光；透 过蓝色的玻璃看这朵花，则这朵花呈现色。 光的色散与折射复习题 一、选择题 1、如下图所示，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过 程中光斑将 A．向左移动后静止 B．向右移动后静止 C．先向左移动再向右移动 D．仍在原来位置 2、下列现象中属于光的折射现象的是 A．路灯下、地面上出现人的影子 B．水池底看起来比实际浅 C．平静的水面映出桥的“倒影” D．白天、浓密的树荫下出现很多圆形光斑 3、观赏水面风景照片时，总发现景物的“倒影”比本身暗一些，这是由于 A．“倒影”比真实景物清晰度差 B．入射水面的光线有一部分折射入水中 C．光线被反射掉一部分 D．冲洗照片的质量有问题 4、秋高气爽的夜晚，当我们仰望天空时会觉得星光在闪烁不定，这主要是因为 A、星光在运动 B、地球在绕太阳公转; C、地球自转; D、大气的密度分布不稳定，星光经过大气层后，折射的方向随大气密度的变化而变化. 5、如图1所示，人眼在A处看见河里B处有一条鱼，若从A处射出一束激光能照射到鱼的身上，则激光应对哪一点射出（） A.B上方 B. B点 C. B下方 D. 左方或右方 6、蓝天上飘着白云，平静清澈的池塘中鱼自由游动。人向池塘中看去，好像鱼在白云中游动，关于人看到的鱼和白云，下列说法正确的是( ) A．鱼是实物，白云是光反射形成的虚像 B．鱼是实物，白云是光折射形成的虚像 C．鱼是光反射形成的虚像，白云是光折射形成的虚像D．鱼是光折射形成的虚像，白云是光反射形成的虚像 7、在图中，画出了光线射在空气与玻璃的界面处发生反射和折射的四幅光路图，其中正确的是 8、如图所示，是我们看到的筷子斜插入水中的情况，其中正确的是（） 9、潜入游泳池水中的运动员仰头看体育馆墙壁上的灯，他看到的灯的位置（） A.比实际位置高 B.比实际位置低 C.与实际位置一样高 D.条件不足无法判断 10、下列成语所反映的情景中，属于光的折射现象的是: A．镜花水月; B．坐井观天; C．海市蜃楼; D．立竿见影. 11、如图所示，平静的水面上有一座石桥，桥孔看上去是圆形的．当水面上升时，看到桥孔的形状是下图中的 12、光线从水中射入空气，反射光线O(A)与水面之间的夹角为60°。关于入射角α、折射光线与水面之间的夹角的说法正确的是( ) (A) α=30°,β<60°(B)α=60°,β>60° (C) α=30°,β>60°(D)α=60°，β<60° 13、我们看到大海平静时，海水呈蓝色，其主要原因是: A.海水里含有盐分; B．蔚蓝色天空照映的结果; C．太阳光经漫反射产生的效果 D．日光中其他色光多被海水吸收，人眼看到的主要是海水反射的蓝光. 14、在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为： A、花能发出黄色的光 B、花能反射太阳光中的黄色光 光的折射与色散 --by无敌好看的仙女老师 一、光的折射 1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。 2、光在同种不均匀的介质中传播时，光的传播方向也会发生偏折。（海市蜃楼） 3、折射角：折射光线和法线间的夹角。（不是与水平面的夹角！！！） 二、光的折射定律 1、在光的折射中，①三线共面；②两线分居（空气远--空气中的光线远离法线）； ③两角不等（角气大--空气中的角更大） 2、垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变 3、折射角随入射角的增大而增大 4、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生 5、光的折射现象及其应用 （1）水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）； （2）由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些； （3）水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些； （4）透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了； （5）斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（要求会作光路图） （6）生活中的折射现象：日出、海市蜃楼、星星眨眼 三、光的色散： 1、色散现象：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 2、光的色散现象说明： 白光是由各种色光混合而成的，是复色光。 不同色光偏折程度不同，红光的偏折程度最大，紫光的偏折程度最小。 3、透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）； 4、不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体反射所有颜色的光，黑色物体吸收所有颜色的光） 例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色） 第十八章 光的折射色散专题 考纲要求： · 棱镜、光的色散…I 级． · 光的折射、折射定律、折射率、全反射、临界角…II 级． 知识达标： 1.某种介质的折射率，等于光在 的速度c 跟光在 的速度v 之比． 任何介质的折射率都 1． 2．光由光密介质射入光疏介质时 角大于 角，当入射角增大到某一角 度，使折射角达到900时 完全消失，只剩下 ，这种现象做 3．刚好能够发生全反射时的 ，叫做全反射的临界角，这时的 等于900 4．让白光通过棱镜在屏上形成一条彩色亮带，这个现象说明了两个问题：第一，白光实际上是 ；第二，不同的单色光通过棱镜时的 不同． 经典题型 1．有一块玻璃砖，上、下两面光滑且平行，如图所示，有一束光线从空气入射玻璃砖，下面给出的四个光路图中正确的是： 2．在两种介质的界面处发生全反射，由此可判定： ①光由光密介质射向光疏介质 ②光由光疏介质射向光密介质 ③入射角等于或大于临界角 ④入射角小于临界角 A ．①③ B ．②④ C ．①④ D ．②③ 3．一束白光通过三棱镜折射后，在屏上形成了彩色光带，可知： A ．红光最先穿过棱镜 B ．偏折最大的是紫光 C ．在玻璃中速度最大的是紫光 D ．在玻璃中速度最大的是红光 4．一束光线从空气射入水中，入射角为400，在界面上光的一部分被反射，另一部分被 折射，则反射光线和折射光线之间的夹角θ是： A ．1000<θ<1400 B ．θ>140 0 C ．θ<1400 D ．500<θ<100 0 5．关于岸上的人和水中的鱼，下列说法中正确的是： A ．人看到的是鱼的实像，位置比实际位置浅些 B ．人看到的是鱼的虚像，位置比实际位置浅些 C ．鱼看到的是人的实像，位置偏低些 D ．鱼看到的是人的虚像，位置偏高些 6．某介质的折射率为3；，一束光由该介质射向空气，如下光路图中正确的是： A B A B C D 第五章《透镜及其应用》 【复习目标】 1.认识凸透镜和凹透镜的结构特点，并能将二者区分。 2.知道凸透镜和凹透镜的焦点和焦距。 3.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，会完成光路图。 4.理解凸透镜的成像规律，并会用此规律解决问题。 5.了解凸透镜成像的应用。 6.知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 7.了解显微镜和望远镜中物镜和目镜的作用。 【复习重点和难点】 重点：①掌握两种透镜对光线的作用； ②会用实验的方法掌握凸透镜成像规律及这些规律在生活中的应用； ③知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 难点：①学会作光路图；②会用凸透镜成像规律解决问题。 【学具准备】 凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴、薄膜充水后制成水透镜、邮票、直尺、手电筒等及多媒体课件和学生导学稿。 【前置准备】准备多媒体课件和学生导学稿（课前2min下发）。 用多媒体投出思维导图，让学生认识本章的知识体系。（提示学生2min内翻书和查阅笔记温故对应的知识点） 【复习过程】 一、创设情境、引入复习 教师拿出凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏等器材。 提出问题：利用这些器材我们可以完成哪些实验？ 引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：《透镜及其应用》 设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，认识本章的知识体系，回顾透镜这一单元的几个重要知识点，为下一步基础知识掌握做好铺垫。后面的复习就是依照体系按专题展开的，这样容易理清学生的思维，激发了学生的热情。 二、专题复习 【专题一】透镜 专题一知识点聚焦： 1．凸透镜与凹透镜：中间，边缘的透镜称为凸透镜；中间，边缘的透镜称为凹透镜。 2．基本概念： (1)主光轴：通过透镜两个球面球心的直线。 (2)光心：透镜主光轴上有个特殊的点，凡是通过该点的光，其传播方向，这个点叫光心。 (3)焦点：①凸透镜焦点：于主光轴的光通过凸透镜后会聚在主光轴上的点叫凸透镜的 焦点(实焦点)。②凹透镜焦点：平行于主光轴的光线经凹透镜折射后光线的反向延长线会聚在主光轴上的点叫凹透镜的焦点(虚焦点)。 (4)焦距：到透镜的距离叫做焦距(用f表示)。 3．透镜对光线的作用： (1)凸透镜对光线有作用，因此凸透镜又称为透镜； (2)凹透镜对光线有作用，因此凹透镜又称为透镜。。 设计意图：通过对学生本章基础知识的考查，学生强化了基础知识记忆，教师了解学生的掌握情况，为下一步重点知识讲解做好铺垫。同时为培优补差做好准备。 学以致用：在上述学生自主活动过程中，教师适当点拨引导。下一步设计一组完成光路图题，以加强学生对三条特殊光线的认识及加深对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的理解。 练习题： 请在图5－1和图5－2中画出入射光线或折射光线。 图5－1 图5－2 【专题一知识归纳】 三条特殊光线：(1)凸透镜：平行于主光轴的光线经凸透镜折射以后，穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；过焦点的光线经凸透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨）光的折射和光的色散
光的折射和色散
法考刑法思维导图(前命题人团队制作)
透镜及其应用复习课教学设计
3. 光的折射、光的色散、看不见的光
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光的折射和色散
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