《汽车发动机电控技术》试卷1
一.名词解释.(每题2分,共10分)
1.点火提前角:
2.占空比:
3.闭环控制:
4.ROM:
5.传感器:
二.填空题.(每题1分,共25分)
1.电控点火的三个控制内容是______控制______控制和______控制.
2.点火提前角由______角______角和______角三部分组成.
3.电控系统都是由______.______.______三部分组成
4.电控发动机三个断油功能是______断油______断油和______断油.
5.怠速执行器有四种类型,分别是______式______式______式和无旁通气道的______式.
6.基本点火提前角大小取决于______和______两个传感器.
7.辅助空气阀是受______控制的,专门用于______.当水温升到70度,该怠速通道全部_____其类型有______和______.
8.怠速两个主要功能是______和______.
三.判断题(每题2分,共20分)
1.大众超人曲轴位置传感器的磁头对准大齿缺时,即表明一缸压缩上止点即将到来 ( )
2.具有爆震传感器的发动机使用低辛烷值汽油也不会发生爆震. ( )
3.空气流量计信号丢失时,节气门位置传感器可替代工作 ( )
4.怠速控制内容是按目标转速进行稳定控制. ( )
5.因为电控汽车有失效保护功能,所以当曲轴转速传感器信号丢失时,还可以启动着车,维持回家功能
( )
6.闭合角控制是指喷油器通电时间. ( )
7.发动机负荷大,提前角应增大 ( )
8.调出的故障码有可能是假码. ( )
9.没有调出空气流量计故障码说明空气流量计是好的. ( )
10.水温传感器端子头有锈时,发动机冷车不易启动 ( )
四.选择题(每题2分,共20分
1.一般来说,发动机缺了( )信号,电子点火系将不能点火.
A.进气量
B.曲轴转速
C.节气门位置
2.OBD----Ⅱ诊断座是( )端子孔的.
A.12
B.16
C.14
3.双缸同时点火,两火花塞是( )电路.
A.并联
B.串联
C.混联 4.ECU 控制点火中,最主要的内容是( )控制.
A.点火正时
B.闭和角
C.爆震
5.超车突加速时,点火提前角的变化是( ).
A.加大
B.减小
C.先减小后加大
6.旁通气道或怠速控制通过调节( )来控制进去量.
A.节气门开度
B.主气道通路面积
C.旁通气道通路面积
7.ECU 控制点火系统中,由( )控制初级线圈电流.
A,断电触点 B.功率管 C.点火线圈
8.ECU 输给点火器的信号是.
A.直流 B,脉冲 C.交流
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9.点火开关OFF时,步进电机应为( ).
A.全开
B.1/2开度
C.全闭
10.启动工况时,ECU主要参考( )信号决定喷油量.
A空气流量计 B.水温传感器 C.节气门位置传感器
五.问答题(共25分)
1.ECU控制点火主要制哪些内容? (5分)
2.EFI控制喷油主要控制哪些内容? (5分)
3.步进电机式怠速控制,主要控制哪些内容? (5分)
4.有一昌河车(D型)怠速过高,请你分析有哪些原因可造成此现象?(6分)
5.电控车有哪几个断油功能?(4分)
《汽车发动机电控技术》试卷2
一、选择题：（每小题2分，共40分）。
1．汽车专用万用表内阻高的主要目的是（）。
A．为提高测量精度。
B．为了阻止测试中产生瞬时高电压。
C．为了增强测试功能。
2．汽车专用万用表上表笔插孔一般有（）。
A．2个B.4个C.6个
3.根据解码器读取的故障码,可以直接判定故障在( )。
A.传感器或执行器
B.Ecu
C.传感器或执行器、Ecu或控制线路.
.......
海南省经济技术学校2007-2008学年第一学期06汽修电控发动机考试题（B卷）一．选择题（每小题2分，共40分）。
1．金德W18汽车专用示波器为_____________通道。
A．2 B. 3 C. 4
2.爆震传感器压电晶体的测试,属于汽车专用示波器中__________测范围。
A．传感器B.点火系统C.电气系统
3．汽车专用万用表上表笔插孔一般有___________。
A．2个B.3个C.4个
4．根据解码器读取的故障码，可以直接判定故障在_________________。
A．传感器或执行器B、Ecu
C．传感器或执行器，Ecu或控制线路.
《汽车发动机电控技术》试卷3
一、填空题（每空1分，共30分）
1．电控燃油喷射系统按有无反馈信号可分为_____________系统和___________系统。
2.热式空气流量计的主要元件是______________，可分为__________ 和 __________。
3.顺序喷射正时控制其特点是__________________________。
4.发动机转速超过安全转速时，喷油器停止喷油，防止___________。
5.叶片式空气流量计基于__________原理对发动机进气量进行测量。
6.油泵转速控制方式一般有____________________、__________________两种控制方式。
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7.多数车型使用__________________的节气门位置传感器。
8.电子燃油控制系统有、、子系统组成。
9.开路继电器的RC电路，可使发动机熄火时，延长电动燃油泵工作2～3s，以保持燃油系统内有一定的。
10.喷油器的喷油量取决于喷油器的、、和。
11.轴针式喷油器主要由________ 、_________ 、____________以及电磁线圈等组成。
12.点火提前角的修正方法有______________和 ____________。
13.一般采用的方法来判断有无爆燃及爆燃强度。
14.在废气涡轮增压系统中，一般都带有冷却器，作用是_________________________。
15.控制怠速进气量方法有__________________和________________两种类型。
16.燃油蒸发排放管的作用是_____________________。
17.普通式燃油压力表量程一般为_____________________。
18.步进电动机功率阀即采用__________________来执行燃气ECU的指令，实现燃气供给量调节。
二、选择题（每题2分，共10分）
1．丰田公司磁脉冲式曲轴位置传感器一般安装在( )。
A．—曲轴皮带轮之后； B．曲轴皮带轮之前；
C．曲轴靠近飞轮处； D．分电器内部
2．单点喷射系统采用下列哪种喷射方式（）。
A．同时喷射 B.分组喷射 C.顺序喷射 D.上述都不对
3．当过气歧管内真空度降低时，真空式汽油压力调节器将调节汽油压力（）。
A．提高 B．降低 C．保持不变 D．以上都不正确
4．如果三元催化转换器良好，后氧传感器信号波动( )。
A．频率高 B．增加 C．没有 D．缓慢
5．在速度密度型的喷油系统中，对喷油器的接通时间或喷油持续期影响最大的传感器是：
A.质量空气流量传感器
B.进气歧管绝对压力传感器
C.氧传感器
D.发动机冷却液温度传感器
三、判断题（每题1分，共12分）
1．曲轴位置传感器只作为喷油正时控制的主控制信号。（）
2．在电喷发动机的任何工况下均采用的是闭环控制。（）
3．光电式车速传感器与光电式凸轮轴位置传感器的工作原理不相同。（）
4．采用同时喷射方式的电控喷射系统，曲轴每转两圈各缸同时喷油一次。（）
5．电动油泵中的单向阀能起到一种保护作用，当油压过高时能自动减压。（）
6．磁电机点火系统在低速时的点火性能较好。（）
7．凌志LS400发动机的左右缸体外侧各安装一只压电式爆震传感器。（）
8．不要轻易断开蓄电池负极，否则将丢失存储器中的故障代码。（）
9．后备系统是简易控制，既能维持其基本功能，又能保持发动机正常运行的最佳性能。（）
10．双缸同时点火系统不使用传统的分电器和点火线圈。（）
11．分组喷射方式中，发动机每一个工作循环中，各喷油器均喷射一次。（）
12．空气流量计的作用是测量发动机的进气量，电脑只是根据空气流量计的信号确定基本喷油量。（）四、名词解释（每题4分，共16分）
1．开环控制系统
2．同时喷射
3．配气相位
4．喷油器的关阀时间
五、问答题（共32分）
1．自诊断系统的功用是什么？（6分）
2．电子控制单元的功能主要有哪些？（9分）
3．发动机控制系统的作用是什么？它由哪几部分组成？（8分）4．发动机暖机修正控制信号主要有哪些？?（4分）
5．氧化锆氧传器的工作原理？（5分）
《汽车发动机电控技术》试卷4
一、填空题（每题2分，共30分）
1、凸轮轴位置传感器作为_____________控制和_______________控制的主控制信号。
2、电控点火系统最基本的功能是_____________。此外，该系统还具有__________控制和
_____________控制功能。
3、电控燃油喷射系统用英文表示为____________，怠速控制系统用英文表示为___________。
4、电控燃油喷射系统由_______________ 、 _____________ 、 ______________组成。
5、凸轮轴/曲轴位置传感器可分为、和三种类型。
6、顺序喷射正时控制其特点是__________________________。
7、电控燃油喷射系统按有无反馈信号分为和两类。
8、点火提前角的控制包括___________________ 、________________两种基本工况控制。
9、IGt为_____________ 信号，IGf为_______________信号。
10、辛烷值较低的汽油抗暴性较__________。点火提前角则应_________。
11、DLI系统即为__________________________。
12、发动机正常运转时，主ECU根据发动机和信号确定基本点火提前角。
13、空燃比反馈控制系统是根据________________的反馈信号调整喷油量的多少来达到最佳空燃比控制的。
14、在目前应用广泛采用间歇喷射方式的多点电控燃油喷射系统中，按各缸喷油器的喷射顺序又可分为____________、_____________、______________。
15、在汽油机电控燃油喷射系统中，喷油量的控制是通过对__________________的控制来实现的。
二、单项选择题（每题2分，共20分）
1、启动发动机前如果点火开关位于“ON”位置，电动汽油泵______。
A．持续运转B．不运转
C．运转10s后停止D．运转2s后停止
1、当冷却液温度超过预设温度且牵引控制系统正在运作时，点火正时应______
A．提前B．延迟C．不变
2、混合气在气缸内燃烧，当最高压力出现在上止点______左右时，发动机输出功率最大。
A．后10° B．前10° C．前5°D．后5°
3．在讨论无分电器双缸点火系统时；甲说当一对火花塞跳火时，气缸中的一个处于排气行程，另一个处于膨胀行程；乙说每对火花塞串联跳火。试问谁正确？______
A．甲正确．B．乙正确． C．两人均正确． D．两人均不正确。
4、关于点火控制电路维修下列说法正确的一项为______。
A．发动机怠速时，检查点火器“IGT”端子与搭铁之间应无脉冲信号；
B．发动机怠速时，检查点火器“IGT”端子与搭铁之间应有脉冲信号；
C．怠速时检查ECU的“IGF”端子与搭铁之间应无脉冲信号；
D．点火开关接通后，用万用表检查点火线圈的“＋”与搭铁之间的电压应为5V。
5、下列哪个因素不会引起燃油压力过低？______
A.燃油泵连接件松动
B.燃油泵压力调节器出故障
C.燃油泵膜片不合格
D.燃油泵入口有阻塞
6、讨论EFI系统时，甲说，ECU通过控制燃油压力提供合适的空燃比；乙说，ECU通过控制喷油器脉冲宽度提供合适的空燃比。试问谁正确？______
A．甲正确; B．乙正确; C．两人均正确; D．两人均不正确。
7、在讨论计算机存储器时，同学甲说，ROM可以由CPU写入；同学乙说，RAM能暂时存储CPU写入的信息。试问谁正确？______
A．甲正确；B．乙正确；C．两人均正确； D．两人均不正确。
8、负温度系数的热敏电阻其阻值随温度的升高而______。
A．升高B．降低C．不受影响 D．先高后低
9、闭环控制系统将输出信号通过反馈环节在______信号进行比较，从而修正输出信号的控制系统称为闭环控制。
A.输入与输入
B.输入与输出
C.输出与输出
10、单点喷射系统采用下列哪种喷射方式______。
A．同时喷射 B.分组喷射
C.顺序喷射
D.上述都不对
三、判断题（对的打√，错的打×，共20分）
（）1、在发动机集中控制系统中，同一传感器信号可应用于不同子控制系统中。
（）2、曲轴位置传感器只作为喷油正时控制的主控制信号。
（）3、开环控制的控制结果是否达到预期的目标对其控制的过程没有影响。
（）4、发动机起动后的各工况下，ECU只确定基本喷油时间，不需要对其修正。
（）5、发动机怠速时，用手触摸喷油器，应有振动感。
（）6、在拆卸燃油系统内任何元件时，都必须首先释放燃油系统压力。
（）7、同时喷射喷油正时的控制是以发动机最先进入作功形成的缸为基准。
（）8、增大点火提前角是消除爆燃的最有效措施。
（）9、ECU根据凸轮轴位置传感器的信号，来确定发动机转速。
（）10、混合气的质量越好，燃烧的速度越大，要求点火提前角就应越大。
四、问答题（30分）
1、通电时间对发动机工作的影响？
2、根据图示简述燃油压力调节器的工作原理？
3、点火线圈的恒流控制方法是什么？
汽车维修中级工考核试题汽车维修中级工考核试
一、判断题：
1、发动机的异响是由曲柄连杆机构和配气机构磨损造成松旷以及调整不当引起的。（）
2、曲轴轴承异响是一种沉重发闷的金属敲击声，当转速或负荷突然变化时，响声明显，发动机本身有明显振动。（）
3、任意方向的直线度一般用于控制圆柱体的径向形状误差。（）
4、圆度误差是同一径向截面最大半径与最小半径之差。（）
5、圆柱度误差是径向不同截面最大半径与最小半径之差。（）
6、经磁力损伤检测后的零件不进行退磁处理，会加剧零件在工作过程中的磨损。（）
7、汽缸表面沿轴线方向磨损呈上小下大的圆锥形。（）
8、装配发动机曲轴时，为保证形成良好的油膜，应尽量减小轴径与轴瓦的间隙。（）
9、发动机气门座圈异响与转速有着必然联系。（）
10、发动机活塞环敲击异响与转速有很大关系。（）
11、发动机活塞销发出异响，若急加速，声响尖锐，进行断火试验，声响减弱，则为活塞销折断。（）
12、在发动机机油加油孔倾听，可判断曲轴连杆轴承是否有异响。（）
13、壳体变形是变速器异响的一个重要原因。（）
14、变速器齿轮啮合间隙过大是造成变速器异响的原因。（）
15、变速器在直接挡无异响，而在其他挡位均有异响，说明第一轴轴承损坏。（）
16、告诉行驶时，变速器有明显异响，突然加速，响声清晰，此现象多为轴承磨损严重所致。（）
17、汽车离合器在分离、结合或起步时发生异响是可能的。（）
18、汽车离合器盖与压盘松动不会有异响发生。（）
19、汽车发动机运转时，离合器有“嚓嚓”的磨檫声，且踏板不能抬起，该故障为离合器调整不当。（）
20、抬起汽车离合器踏板，在离合器后端有异响，说明离合器有故障。（）
21、汽车万向节轴承壳压的过紧是万向传动装置异响的原因之一。（）
22、汽车传动轴中间支承轴承散架必然造成万向传动装置异响。（）
23、汽车万向传动装置异响在汽车汽车不同的运行状态下均可能发生。（）
24、汽车传动轴万向节叉等速排列不当，必然使万向传动装置产生异响。（）
25、汽车半轴齿轮与行星齿轮不匹配，会导致后桥异响。（）
26、汽车后桥壳内的齿轮润滑油不足，不会导致后桥异响。（）
27、汽车后桥的异响必须通过仪器来诊断。（）
28、汽车差速器的响声只有在转弯时才能听到。（）
29、电控单元是电控发动机电子控制系统的重要组成部分。（）
30、压力调节器是电控发动机空气供给系统的组成部分。（）
31、空气压力传感器是电控发动机空气供给系统的重要部件。（）
32、电控单元不能控制燃油泵输油量。（）
33、采用电控燃油喷射系统可以使发动机综合性能提高。（）
34、电控发动机采用氧传感器反馈控制能进一步精确控制点火时间。（）
35、电控发动机曲轴位置传感器检测曲轴转角信号，输入ECU作为点火控制主控信号，而不作为喷射信号。（）
36、电控发动机凸轮轴位置传感器向ECU输入凸轮轴转速信号，是点火和燃油喷射的主控信号。（）
37、柴油车废气检测是在怠速情况下进行的。（）
38、柴油发动机启动困难的根本原因是柴油没有进入汽缸，维修时应从燃料输送方向查找故障原因。（）
39、有熄火征兆或着火后又逐渐熄火，一般是汽油发动机电路出现故障。（）
40、汽油发动机点火时毫无着火征兆，一般属于电路故障。（）
41、桑塔纳发动机中央高压线的电阻应为2—2.8kΩ。（）
42、桑塔纳发动机火花塞电极间隙应为0.7—0.8mm。（）
43、发动机运转不稳定的常见现象是排气管冒烟。（）
44、发动机分电器凸轮磨损不均匀，将使发动机运转不稳。（）
45、柴油机喷油泵供油齿杆由油泵调节器机构控制。（）
46、柴油发动机达到额定转速后，调速器开始减少供油量，目的是防止发动机飞车。（）
47、全速调速器可自动控制发动机怠速和高速时的供油量，以保证发动机稳定工作。（）
48、提高喷油器调压弹簧的预紧度可以减少喷油的开启压力。（）
49、喷油器针阀和针阀体组成喷油器偶件，在维修中它们可以互换。（）
50、YC6105型柴油机采用活塞式输油泵。（）
51、柴油机手油泵的活塞与泵体，经过选配、研磨而达到高精度配合，无互换性。（）
52、桑塔纳2000型轿车采用了四电极火花塞。（）
53、夏利轿车采用闭磁路点火线圈。（）
54、桑塔纳2000型轿车采用的电子点火模块内部为先进的混合集成电路。（）
55、解放CA1092型汽车分电器点火信号传感器转子与定子爪极间隙应为0.4mm。（）
56、打开点火开关，如电流表指针指示为3—5A，应按汽油机高压电路断路故障检测。（）
57、热车汽油机启动困难主要是混合气过浓造成的。（）
58、柴油发动机不能启动的根本原因是柴油已经进入汽缸，但不能燃烧。（）
59、柴油滤清器溢油阀磨损失效或偏装将造成柴油发动机不能启动。（）
60、喷油泵柱塞偶件和针阀偶件磨损严重、流油增多将造成柴油机不能启动。（）
61、电控汽油喷射发动机排放超标是指经检查排放超标。（）
62、电控汽油喷射发动机回火是指汽车运行中排气消声器有放炮声，动力不足。（）
63、当电控发动机出现故障，必须将蓄电池从电路中断开，用解码器进行测试。（）
64、在电控汽车车身上进行焊修时，应先断开电脑电源。（）
65、可以用数字式万用表检查电控发动机电路及燃油泵是否有故障。（）
66、检测压电式爆震传感器应选用汽车用万用表直流电压挡。（）
67、检测发电机整流器的性能应选用万用表二极管挡。（）
68、汽车故障诊断仪就是解码仪。（）
69、所有的汽车诊断仪都配备外置测试卡。（）
70、用正时灯检查发动机点火提前角，应将正时记号对准上止点前110—130的地方。（）
71、汽油发动机的点火提前角一般在110—130之间。（）
72、用万用表检查发动机电子点火控制器端子的电阻，可以确定点火控制器或有关电路的故障。
73、用数字万用表的欧姆挡测量点火控制器端子的电压，可检查电子点火控制器的故障。（）
74、将220V交流试灯一端接点火线圈低压线柱，一端接外壳，如灯亮则表示有断路故障。（）
75、用交流试灯可以检查点火线圈是否有故障。（）
76、桑塔纳2000GLS型轿车JV型发动机霍尔传感器输出电压在0—9V之间变化。（）
77、模拟桑塔纳2000GLS型轿车JV型发动机霍尔传感器触发叶轮叶片在气隙中动作，如果高压线端部跳火，说明霍尔传感器。（）
78、六缸柴油机喷油泵各缸供油时间可按1—5—3—6—2—4的顺序和喷油间隔角为600进行检查调整。（）
79、将柴油机喷油泵供油自动提前器向右旋转可以减小供油提前角。（）
80、进行柴油机喷油器密封试验时，喷油器允许有微量的滴油现象。（）
81、柴油机喷油器试验用油应为沉淀后的“0”号轻柴油。（）
82、检测电控燃油喷射发动机燃油压力时，应先关闭点火开关，再将油压表接在供油管和分配管之间。（）
83、电控发动机在怠速运转时，油压表指示的系统压力应在（500±20）kPa之间。（）
84、检测电控发动机燃油泵工作电压时，接通点火开关后，应能听到燃油泵启动的声音。（）
85、电控发动机燃油泵工作电压应该用模拟式万用表检测。（）
86、多次测某一零件几何参数时，应采用同一测量方法、计量器具、测量条件等，以确保测量精度。（）
87、在测量零件时，如果实测的值与零件真值的误差越小，则说明测量准确度越低。（）
88、连杆瓦严重偏磨会导致连杆两端孔轴线不平行。（）
89、检测发动机汽缸的圆度误差时，首先用分厘卡将量缸表校准到被测汽缸的标准尺寸，其目的是能准确计算出最大允许尺寸。（）
90、对汽车零件进行磁力探伤时，为了使裂纹与磁力线垂直，横向裂纹要横向磁化，纵向裂纹要纵向磁化。（）
91、磁力探伤是一种简单、迅速、较准确的探伤方式，因此所有的金属材料均可采用此法检测隐伤。（）
92、荧光探伤的方法适用于检测金属和非金属零件。（）
93、测柴油机烟度值时一般要取3个值的算术平均值作为所测烟度值。（）
94、当零件的裂纹不在表面时，用荧光探伤法检测既简单又迅速。（）
95、汽车传动轴的旋转轴线与惯性轴线相重合，即可达到动平衡。（）
96、离合器从动盘的摩擦衬片磨损不均匀，可能会导致离合器静平衡的破坏。（）
97、发动机曲轴轴承间隙过大，会使轴瓦的冲击负荷增大，导致轴瓦损坏。（）
98、发动机缸壁间隙过小会导致连杆弯曲和拉伤缸壁。（）
99、发动机进气门对面略偏向排气门一侧的缸壁磨损量较大的原因，是由于排气门温度较高，导致润滑效果差。（）
100、发动机活塞在上止点时，第一道活塞环所对应的缸壁位置磨损量最大。（）
101、发动机汽缸体纵向变形的规律是：呈两端低，中间高的弧形。（）
102、在测量发动机汽缸体孔径时，必须在每个缸内上、中、下三个位置进行测量，其中下端位置是指活塞在下止点时第一道环所对的缸壁位置。（）
103、整体后桥壳两端轴线同轴度最大不得超过1.0mm。（）
104、发动机曲轴裂纹检查的最简单方法是用敲击法来判断。（）
105、发动机弯曲校正一般可采用压床热压校正，这种方法可省去时效处理。（）
106、检测发动机凸轮轴时，必须测量凸轮的圆度和圆柱度。（）
107、零件产生疲劳的原因是承受了突然的交变载荷使其力学性能发生了突然变化。（）
108、零件在高温条件下不易产生氧化磨损。（）
109、润滑剂中含有少量的酸类物质，因此润滑好的摩擦表面易受到腐蚀。（）
110、热处理的工艺过程包括加热、保温和冷却三个阶段。（）
111、热处理是将钢材由固态加热到液态，并经保温，冷却的一种工艺方法。（）
112、钢退火的主要目的之一是消除冷加工产生的加工硬化现象，恢复其硬度。（）
113、为防止变形和开裂，铸件都必须经去应力退火处理。（）
114、发动机活塞气环的主要作用是密封、导热，因此一般活塞上只有一道气环、两道以上油环。（）115、为提高发动机连杆的强度和刚度，要对其表面进行喷丸强化处理。（）
116、发动机上置式配气机构中，摇臂和挺柱二者缺一不可。（）
117、发动机齿形带传动的配气机构与链条传动的相比，可降低噪声和成本。（）
118、发动机在大负荷状态下，化油器的真空加浓装置和加速装置均向发动机提供浓混合气。（）119、汽车膜片弹簧离合器在分离时，膜片弹簧会产生反向锥形变形，使压盘与从动盘分离。（）120、汽车变速器自锁装置可防止自动脱档和挂错挡。（）
121、等速万向节只能用于转向驱动桥的半轴上。（）
122、单级主减速器的常啮合圆锥齿轮不使用直齿齿轮。（）
123、差速器可保证两侧驱动轮在任何道路条件下均能保持纯滚动和等角速转动。（）
124、汽车在平坦的公路上直线行驶时，差速器的行星齿轮只能做公转而不做自转。（）
125、东风EQ1092型汽车蹄鼓间隙值支承端比凸轮端大。（）
126、桑塔纳2000型轿车前轮采用的是浮动钳型盘式制动器。（）
127、浮动钳型盘式制动器的制动间隙由轮缸活塞上的橡胶密封圈实现。（）
128、气压制动传动装置的特点是制动踏板行程较长。（）
129、解放CA1092型汽车采用串联双腔膜片式制动控制阀。（）
130、前后独立方式的双回路液压传动装置，由双腔主缸通过两套独立回路分别控制车轮制动器。（）131、制动主缸的作用是将制动踏板输入的机械推力转变成制动力。（）
132、北京BJ2020N型汽车前制动器采用串联双腔膜片式制动控制阀。（）
133、蓄电池极性接反会使电磁电动式启动机反转。（）
134、每次接通汽车启动机时间不得超过5s。（）
135、选配发动机曲轴轴承时，首选合金层加厚并可镗削或刮削的轴承。（）
136、化油器量、喷孔堵塞，应用铁丝疏通。（）
137、发动机汽缸盖翘曲，不可用敲击法校正。（）
138、发动机缸盖裂纹发生在受力较大或温度较高的部位，可用焊补法修复。（）
139、发动机液压挺柱因为能自动补偿气门间隙，所以不再需要人工调整气门间隙。（）
140、汽油泵的进出油阀安装无方向要求。（）
141、四冲程汽油发动机曲轴转速与分电器转速比为：2：1。（）
142、汽油发动机冷型火花塞热值小。（）
143、离合器主从动盘之间摩擦面积越大所传递的转矩越大。（）
144、汽车主减速器主动圆锥齿轮工作面上出现明显斑点、剥落，可用油石修磨后继续使用。（）145、汽车后桥壳变形会使轮胎磨损加快。（）
146、解放CA1092型汽车采用齿轮齿条式转向器。（）
147、汽车转向盘转向传动比增大，转向操纵力不变。（）
148、北京BJ2023型汽车采用自动增力式前轮制动器。（）
149、硅整流发电机利用硅二极管整流。（）
150、汽车启动机的电刷在电刷架内应滑动自如。（）
151、汽车蓄电池一般由3个或6个单体电池串联而成。（）
152、蓄电池上的通气孔应经常保持清洁。（）
153、汽车空调温度控制器也称温度调节器、恒温器等。（）
154、桑塔纳2000GLS型轿车JV型发动机曲轴的第三号轴承具有止推功能。（）
155、装配桑塔纳2000GLS型轿车JV型发动机活塞环时，应将标有“TOP”的一面朝上。（）156、安装发动机活塞销时，应先将活塞加热，且温度越高越好。（）
157、桑塔纳2000GLS型轿车JV型发动机气门与导管的配合间隙为0.02—0.04mm。（）
158、桑塔纳2000GLS型轿车JV型发动机汽缸垫无上下面之分。（）
159、安装桑塔纳2000GLS型轿车发动机分电器时，分火头应指向一缸火花塞位置并与分电器壳上的一缸标记对准。（）
160、桑塔纳2000型轿车离合器踏板的总行程为130—150mm。（）
161、制动分泵的皮碗应用汽油清洗。（）
162、汽车气压制动器的制动凸轮轴磨损严重时可用堆焊法修复。（）
163、汽车气压制动器的空气压缩机组装后，可直接装车使用。（）
164、安装转向柱和转向盘时，车轮应处于直线行驶位置。（）
165、凸轮轴的修理尺寸分6个级别，级差为0.20mm。（）
166、车架纵梁上平面及侧面的纵向直线度公差为其长度的1‰ .（）
167、验收发电机时应做空转无负载试验。（）
168、发电机通过空转试验可检测其是否有故障。（）
169、东风EQ1090型汽车启动机空转试验时，转速应不低于1000r/min，电流不大于90A，电压为12V。（）
170、《车用汽油机油换油指标》（GB 8028—87）中规定：在采用前应向机油箱内补加新机油。（）171、《车用汽油机油换油指标》（GB 8028—87）适用于使用中的汽车用汽油机油的质量监控和更换。（）
172、在废气排放检测中，发动机怠速、点火正时，冷却水和润滑油的温度都应符合要求。（）173、汽油车废气排放检测是在怠速情况下进行的。（）
174、用烟度计检查柴油车时，要检查柴油内是否加有消烟剂，如果没有，应予加上。（
一、判断题
1、N
2、Y
3、N
4、Y
5、N
6、Y
7、N
8、Y
9、N 10、Y
11、Y 12、N 13、Y 14、N 15、N 16、N 17、Y 18、N 19、Y 20、N
21、Y 22、Y 23、N 24、N 25、Y 26、N 27、N 28、N 29、Y 30、N
31、N 32、N 33、Y 34、N 35、N 36、N 37、N 38、N 39、N 40、N
41、N 42、Y 43、N 44、Y 45、N 46、Y 47、N 48、N 49、N 50、Y
51、Y 52、Y 53、Y 54、Y 55、Y 56、N 57、Y 58、N 59、Y 60、N
61、Y 62、N 63、N 64、N 65、Y 66、N 67、Y 68、N 69、N 70、N
71、N 72、N 73、N 74、N 75、Y 76、Y 77、N 78、Y 79、N 80、N
81、Y 82、Y 83、N 84、N 85、N 86、N 87、N 88、N 89、N 90、N
91、N 92、Y 93、Y 94、N 95、Y 96、Y 97、Y 98、Y 99、N 100、Y
101、N 102、N 103、Y 104、Y 105、N 106、N 107、N 108、N 109、N 110、Y 111、N 112、N 113、N 114、N 115、Y 116、N 117、Y 118、N 119、Y 120、N 121、N 122、Y 123、N 124、Y 125、N 126、Y 127、Y 128、N 129、Y 130、Y 131、N 132、Y 133、N 134、Y 135、N 136、N 137、Y 138、Y 139、Y 140、N 141、Y 142、Y 143、Y 144、N 145、Y 146、N 147、N 148、N 149、Y 150、Y 151、Y 152、Y 153、Y 154、Y 155、Y 156、N 157、Y 158、N 159、N 160、N 161、N 162、Y 163、Y 164、Y 165、N 166、Y 167、Y 168、Y 169、N 170、N 171、Y 172、Y 173、Y 174、N
《常用逻辑用语》 一、判断命题真假 1、下列命题中，真命题是 （ ） A ．221,sin cos 222 x x x R ?∈+= B ．(0,),sin cos x x x π?∈> C ．2,1x R x x ?∈+=- D ．(0,),1x x e x ?∈+∞>+ 2、如果命题“)q p ∨?（”为假命题，则（ ） A. p,q 均为假命题 B. p,q 均为真命题 C. p,q 中至少有一个为真命题 D. p,q 中至多有一个为真命题 3、有四个关于三角函数的命题： 1p ：?x ∈R, 2sin 2x +2cos 2x =12 2p : ?x 、y ∈R, sin(x-y)=sinx-siny 3p : ?x ∈[]0,π,1cos 22 x -=sinx 4p : sinx=cosy ? x+y=2π 其中假命题的是（ ） （A ）1p ，4p （B ）2p ，4p （C ）1p ，3p （D ）2p ，4p 4、给出下列命题： ①在△ABC 中，若∠A ＞∠B ，则sin A ＞sin B ； ②函数y ＝x 3 在R 上既是奇函数又是增函数； ③函数y ＝f(x)的图象与直线x ＝a 至多有一个交点； ④若将函数y ＝sin 2x 的图象向左平移π4个单位，则得到函数y ＝sin ? ????2x ＋π4的图象． 其中正确命题的序号是( ) A ．①② B ．②③ C ．①②③ D ．①②④
5、若命题p ：圆(x －1)2＋(y －2)2 ＝1被直线x ＝1平分；q ：在△ABC 中，若sin 2A ＝sin 2B ，则A ＝B ，则下列结论中正确的是( ) A ．“p∨q”为假 B ．“p∨q”为真 C ．“p∧q”为真 D ．以上都不对 6、已知命题p 1：函数y ＝2x －2－x 在R 上为增函数；p 2：函数y ＝2x ＋2－x 在R 上为减函数， 则在命题q 1：p 1∨p 2，q 2：p 1∧p 2，q 3：(?p 1)∨p 2和q 4：p 1∧(?p 2)中，真命题是( ) 7、下列命题中的假命题．．． 是 ( ) A. ,lg 0x R x ?∈= B. ,tan 1x R x ?∈= C. 3,0x R x ?∈> D. ,20x x R ?∈> 8、下列命题中的假命题是 （ ） A ．?x R ∈,120x -> B. ?*x N ∈,2(1)0x -> C ．? x R ∈,lg 1x < D. ?x R ∈,tan 2x = 9、有以下四个命题： ①ABC ?中，“A B >”是“sin sin A B >”的充要条件； ②若命题:,sin 1,P x R x ?∈≤则:,sin 1p x R x ??∈>； ③不等式210x x >在()0,+∞上恒成立； ④设有四个函数111332,,,,y x y x y x y x -====其中在()0,+∞上是增函数的函数有3个。 其中真命题的序号 二、判断充分、必要条件
《希腊罗马神话》课程教学大纲 课程代码：070132016 课程英文名称： Greco-Roman Mythology 课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0 适用专业：英语 大纲编写（修订）时间：2017.10 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程为英语专业一年级的选修课，目的在于让学生了解西方希腊和罗马的文化渊源，从文化的角度学习英语词汇，培养和提高其文化素养、鉴赏能力和对异域文化的了解程度。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1．知识方面的基本要求： 了解希腊罗马神话的主要神抵、英雄事迹等；能够分析现代英语中源于神话的词语与典故以及希腊罗马神话为题材的英美文学作品等。 2．能力技能方面的基本要求： 学会从欣赏的角度去理解希腊罗马神话相关的文学作品、雕塑、绘画、建筑等艺术作品，提高学生的文化能力和鉴赏水平。 （三）实施说明 授课时教师要着重介绍希腊和罗马时期的神话传说，旧神谱系与天地的起源，奥林匹斯山新神，普罗米修斯与人类，次神的故事，英雄故事等，从而使学生进一步了解希腊罗马神话相关的文化知识，对西方社会有个更加深入的了解。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实验环节的要求 教师留一定的时间给学生进行课上讨论，在发表见解的同时他们会渐渐发觉自己在该学科的理解情况。同时留相关论文及阅读材料，有助于学生对该学科所学知识的进一步扩展，以促进未来八级考试文化常识的掌握。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：重点考核学生理解、欣赏及评论希腊罗马神话的能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：出勤占30%，平时考核占70%。平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；平时考核以论文、课上讨论、课上或课下作业完成情况为准；无故旷课三次则取消学生总评成绩。 （七）主要参考书目: 《希腊罗马神话欣赏》，王磊，上海外语教育出版社，2008 《希腊神话故事精选》，贺明华，天津人民出版社，2006 二、中文摘要 本课程是英语专业一年级学生的专业选修课，重点在于让学生知晓西方希腊和罗马的文化渊源，从文化的角度学习英语词汇，培养和提高其文化素养、鉴赏能力和对异域文化的了解程度。以此来逐渐扩充学生的视野、提高其文化素养和欣赏能力。
一年级上册语文教学反思 1．《a o e》教学反思 给学生起字母名字，在轻松愉快的情境中，让学生记住a、o、e这三个字母，而且还得到了一次口语交际训练。以后每一课的教学都有起字母名字这个环节，所以孩子们都盼着快点学新的字母，好轮到自己起字母名字。这样每个孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他们觉得很高兴。这个字母名字就一直跟随他们。这种并非刻意去记忆但却很有意思的内容学生反而记得牢，也许有些孩子一辈子都不会忘记自己以及同学的字母名字。 让每个字母都能派上用场语言源于生活，并用于生活。因此将拼音教学生活化，能使学生更熟悉更容易记住拼音这套工具。 2．《i u ü》教学反思 我让孩子自制拼音字母卡片，在检查中我发现有几个小孩做的“i”的四声卡片上还有“•”，显然是孩子在做的时候没有仔细观察书上的范字，但如何让孩子记住“i”标上声调时上面的“•”去掉了，而“ǖ”标上声调时“••”还在呢？ 首先，我让孩子观察书上的范字，和孩子做的卡片比较，说说哪个字母是对的，并在四人小组里讨论怎样记住它们。孩子的眼睛是明亮的，他们的思维是“全新”的，全班交流时，我不禁为孩子惊人的想象力咋舌，五花八门的回答从孩子的口中蹦出来： “i是一个大力士，它用劲一拉，把上面的‘• ’拉成了‘ˉ’；再用劲一拉，‘• ’拉成了‘ˊ’……” “i是个绑着圆圆小辫子的小女孩，帽子（四声标记）一戴就把小辫子遮住了。” “小鱼（ǘ）没有眼睛（••）就看不见了。” “快下雨了，小鱼（ǘ）游到水面上来吐泡泡，把帽子顶了起来。” “ǖ是个爱漂亮的小姑娘，她有着长长的头发，扎了两个小辫子，又喜欢戴帽子。戴上帽子后，她还把辫子露出来。” “ǖ去掉两点就和u一模一样了，会分不清。” “……” 反思：拼音是一种抽象的符号文字，但孩子的眼睛是明亮的，让孩子自主比较，将拼音与生活联系起来，形象记忆，不仅记忆深刻，而且对拼音产生较浓厚的兴趣，乐于学习拼音。 3．《ɡ、k、h》教学反思 对小学生来说，汉语拼音极其枯燥，创设生动有趣的情境是提高学生学习拼音兴趣行之有效的方法。 爱玩是孩子的本性，也是孩子最感兴趣的活动，导入环节，我给孩子们创设了一个去秋游的情境，为整节课孩子们快乐地学习拼音打下了一个良好的基础。我又运用小鸭子这一情境人物引出音节的拼读，孩子们在领养小鸭子这一强烈的感官刺激下拼读得更认真，更开心了。紧接着运用小鸭子引出课间操，避免了课间操的形式化。我还结合"答对有奖"的游戏情境把学生带入到看图拼读音节词的环节，学生在游戏中不知不觉中有所收获。最后，通过此来谈收获，说心情，照镜子，是对整个情境设置的一个收笔，也是对本课的一个小结。 教学中，我感受到“情境式”的教学模式不仅适用于拼音教学，在识字教学、阅读教学中也能发挥很好的作用。在课堂上给学生创设生动的互动情境、生活情境、故事情境、问题情境……，学生就能在课堂上“学习着并快乐着”。 4．《j、q、x》教学反思：〖你正 在孩子的精神世界里,希望自己是一个发现者,研究者。新课程也十分注重倡导自主、合作、探究的学习方式。发音认形环节先看图，练习发音，师由熟悉的字音“鸡”带出声母“j”的发音，形象生动帖近生活，学生易于接受，再半扶半放学习“q、x”。小组合作观察图画，编儿歌，认形，交流，汇报，用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，主动参与，积极探索，充分调动了学的欲望，使学生学会观察，学会思考。学生自读自悟，将学生推向了学习的主体位置。 拼读环节中，先让学生认读“鸡、七、西”三个字，再给“qī、xī、jī”找朋友，学生很感兴趣，学习兴致高，适时练习拼读，使拼读不再枯燥无味。再玩找伙伴拼读的游戏,进一步巩固了“j、q、x”与韵母的拼读。学生在玩乐中尝试自己学有所用，从而达到“寓教于乐”的目的，能让每一个学生生动活泼、积极主动地发展。 5．《z c s》教学反思 首先，创设情境，充分利用情景图，把学习内容有效地整合起来，使拼音教学情境化、生活化，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。我能通过游戏和活动，调动学生多种感官协调参与，学生的学习态度和学习情感都得到了升华。 在教学第一组音节的拼读之后，我让四人小组合作，利用我课前发下去的音节卡片，一起学着拼读第二组音节。虽然，他们的合作探究能力不是很强，但他们的合作意识开始了萌芽。 当然，也有不足的地方：学生年龄小、自制力查，需要时时刻刻做出有效的引导、调控。特别是对于一、两个比较好动或特别内向的学生，还需多费苦心。合作小组的构建、强化也有待于提高。 6．《ai ei ui》教学反思 对于刚刚入学的儿童来说，虽然这些字母他们从未见过，但用这些字母标识的语音却是儿童口语中经常出现的。只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与学的字母接通就能化难为易，大大提高学习汉语拼音的效率。
第一章 常用逻辑用语基础训练 一、选择题 1．下列语句中是命题的是（ ） A ．周期函数的和是周期函数吗？ B ．0 sin 451= C ．2 210x x +-> D ．梯形是不是平面图形呢？ 2．在命题“若抛物线2y ax bx c =++的开口向下，则{} 2 |0x ax bx c φ++<≠”的 逆命题、否命题、逆否命题中结论成立的是（ ） A ．都真 B ．都假 C ．否命题真 D ．逆否命题真 3．有下述说法：①0a b >>是22 a b >的充要条件. ②0a b >>是b a 1 1<的充要条件. ③0a b >>是3 3 a b >的充要条件.则其中正确的说法有（ ） A ．0个 B ．1个 C ．2个 D ．3个 4．下列说法中正确的是（ ） A ．一个命题的逆命题为真，则它的逆否命题一定为真 B ．“a b >”与“ a c b c +>+”不等价 C ．“2 2 0a b +=,则,a b 全为0”的逆否命题是“若,a b 全不为0, 则2 2 0a b +≠” D ．一个命题的否命题为真，则它的逆命题一定为真 5．若:,1A a R a ∈<, :B x 的二次方程2 (1)20x a x a +++-=的一个根大于零, 另一根小于零,则A 是B 的（ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 6．已知条件:12p x +>，条件2:56q x x ->，则p ?是q ?的（ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 二、填空题 1．命题：“若a b ?不为零，则,a b 都不为零”的逆否命题是 。 2．12:,A x x 是方程2 0(0)ax bx c a ++=≠的两实数根；12:b B x x a +=- , 则A 是B 的 条件。 3．用“充分、必要、充要”填空： ①p q ∨为真命题是p q ∧为真命题的_____________________条件； ②p ?为假命题是p q ∨为真命题的_____________________条件； ③:23A x -<, 2 :4150B x x --<, 则A 是B 的___________条件。
高三生物二轮复习的八个大专题 根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫
《常用逻辑用语》 一、 令狐文艳 二、判断命题真假 1、下列命题中，真命题是 （ ） A ．221,sin cos 222 x x x R ?∈+= B ．(0,),sin cos x x x π?∈> C ．2,1x R x x ?∈+=- D ．(0,),1x x e x ?∈+∞>+ 2、如果命题“)q p ∨?（”为假命题，则（ ） A. p,q 均为假命题 B. p,q 均为真 命题 C. p,q 中至少有一个为真命题 D. p,q 中至多有一个 为真命题 3、有四个关于三角函数的命题： 1p ：?x ∈R, 2sin 2x +2cos 2x =122p : ?x 、y ∈R, sin(x- y)=sinx-siny 3p : ?x ∈[]0,π,1cos 22x -=sinx 4p : sinx=cosy ? x+y=2π 其中假命题的是（ ）
（A ）1p ，4p （B ）2p ，4p （C ）1p ，3p （D ）2p ，4p 4、给出下列命题： ①在△ABC 中，若∠A ＞∠B ，则sin A ＞sin B ； ②函数y ＝x 3 在R 上既是奇函数又是增函数； ③函数y ＝f(x)的图象与直线x ＝a 至多有一个交点； ④若将函数y ＝sin 2x 的图象向左平移π4 个单位，则得到函数y ＝sin ? ?????2x ＋π4的图象． 其中正确命题的序号是( ) A ．①② B ．②③ C ．①②③ D ．①②④ 5、若命题p ：圆(x －1)2＋(y －2)2＝1被直线x ＝1平分；q ：在△ABC 中，若sin 2A ＝sin 2B ，则A ＝B ，则下列结论中正确的是( ) A ．“p∨q”为假 B ．“p∨q”为真 C ．“p∧q”为真 D ．以上都不对 6、已知命题p 1：函数y ＝2x －2－x 在R 上为增函数；p 2：函数y ＝2x ＋2－x 在R 上为减函数， 则在命题q 1：p 1∨p 2，q 2：p 1∧p 2，q 3：(?p 1)∨p 2和q 4：p 1∧(?p 2)中，真命题是( ) 7、下列命题中的假命题是 ( ) A. ,lg 0x R x ?∈= B.,tan 1x R x ?∈= C. 3,0x R x ?∈> D. ,20x x R ?∈>
希腊罗马神话期末考试 https://www.doczj.com/doc/5f12412846.html,work Information Technology Company.2020YEAR
Section1：T or F Section2：Choice Section3：Explain idioms 1. Pandora’s Box 灾难之盒 含义：to open Pandora's box means to create evil that cannot be undone. 来源：Pandora's box involves a mythological story in which the a box was given to a human who was warned never to open the box, but his curiosity made him open it resulting in a disaster. 2. The Horn of Amalthea丰饶角 含义：A symbol of abundance and nourishment, commonly a large horn-shaped container overflowing with produce, flowers, nuts, other edibles, or wealth in some form. 来源：One day, as Amalthea played with little Zeus, she accidentally broke off her horn. To make up for it and as a sign of gratitude, Zeus made the broken horn always be full of whatever its owner desired. 3. The Midas/Golden Touch点石成金 含义：Ability to turn everything he touched into gold. if someone has the Midas touch, everything they do is successful and makes money for them 来源：Midas’s job knew no bounds and as soon as he got home, he ordered the servants to set a splendid repast on the table. 4. A Procrustean Bed 强迫一致 含义：When something is Procrustean, different lengths or sizes or properties are fitted to an arbitrary standard. 来源： Procrustes was a rogue smith and bandit from Attica who physically attacked people by stretching them or cutting off their legs, so as to force them to fit the size of an iron bed. 5. Sow the Dragon Teeth挑起纠纷 含义：The dragon's teeth, once planted, would grow into fully armed warriors. 来源：In Greek myth, dragon’s teeth feature prominently in the legends o f the Phoenician prince Cadmus and Jason's quest for the Golden Fleece. 6. Apple of Discord祸根 含义： A euphemism for a small matter that could lead to a bigger dispute. 来源：The Greek goddess of discord, Eris, became disgruntled after she was excluded from the wedding of Peleus and Thetis. In retaliation, she tossed a golden apple inscribed Kallisti(‘for the most beautiful one'), into
作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，所以在上课时，可以尽可能的让学生从不同的角度来数物体，比如数人时可以先数女同学有几个，再数背书包的女同学有几个，再数扎辫子的女同学有几个等等，尽量给学生发言的机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。 这节课的学习内容比较简单，但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培养对数学学习的兴趣，使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。10以内各数的认读，采用了多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活紧密联系，体现数学的广泛性。最后的小结，既对本节课学习活动进行了总结，又进一步将活动扩展到课外，使数学学习走出课堂。 2.《比一比》教学反思 比一比是一年级数学上册第二单元的内容，”比一比”是非常重要的数学思想。我们不仅教给孩子知识，更重要的是教给孩子方法、思想。本节课我认认真真的设计教案，仔仔细细制作教具。 本节课教学比较物体的多少，让学生初步感受比较的数学方法。课堂上利用了实物投影，呈现果树、小兔子、木头、石凳，以及小兔子搬砖、铅笔、学生等景物和场面，让学生在图中找一找、比一比。 想想做做安排了两种形式的活动。一种是课堂上组织学生进行了实践活动，让同桌两个学生比较自己的铅笔，哪枝长哪枝短，充分发挥了学生的动手操作能力；找几个同学从高到矮排排队 同时在课堂上教学活动要师生互动，人人参与，在平等、和谐的气氛中进行。要体现学生的学习不为一时学会，而为一辈子会学；教师的教学不是教会少数，而是带动全体。这节课学生们发言都很积极，由于都是一些日常生活中的一些事物，学生比较熟悉，课堂上基本都能够掌握比较的方法，有个别学生有困难的，我下课对其进行了单独的辅导，在辅导后，发现他们也能够掌握方法了。
高中数学必修+选修知识点归纳 新课标人教A 版 鲁甸县文屏镇中学高三第一轮复习资料 复习寄语：
引言 1.课程内容： 必修课程由5个模块组成： 必修1：集合、函数概念与基本初等函数（指、对、幂函数） 必修2：立体几何初步、平面解析几何初步。必修3：算法初步、统计、概率。 必修4：基本初等函数（三角函数）、平面向量、三角恒等变换。 必修5：解三角形、数列、不等式。 以上是每一个高中学生所必须学习的。 上述内容覆盖了高中阶段传统的数学基础知识和基本技能的主要部分，其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面解析几何初步等。不同的是在保证打好基础的同时，进一步强调了这些知识的发生、发展过程和实际应用，而不在技巧与难度上做过高的要求。 此外，基础内容还增加了向量、算法、概率、统计等内容。 选修课程有4个系列： 系列1：由2个模块组成。 选修1—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、 导数及其应用。 选修1—2：统计案例、推理与证明、数系的扩 充与复数、框图 系列2：由3个模块组成。 选修2—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、 空间向量与立体几何。 选修2—2：导数及其应用，推理与证明、数系 的扩充与复数 选修2—3：计数原理、随机变量及其分布列， 统计案例。 系列3：由6个专题组成。 选修3—1：数学史选讲。 选修3—2：信息安全与密码。 选修3—3：球面上的几何。 选修3—4：对称与群。 选修3—5：欧拉公式与闭曲面分类。 选修3—6：三等分角与数域扩充。 系列4：由10个专题组成。 选修4—1：几何证明选讲。 选修4—2：矩阵与变换。选修4—3：数列与差分。 选修4—4：坐标系与参数方程。 选修4—5：不等式选讲。 选修4—6：初等数论初步。 选修4—7：优选法与试验设计初步。 选修4—8：统筹法与图论初步。 选修4—9：风险与决策。 选修4—10：开关电路与布尔代数。 2．重难点及考点： 重点：函数，数列，三角函数，平面向量，圆锥曲线，立体几何，导数 难点：函数、圆锥曲线 高考相关考点： ⑴集合与简易逻辑:集合的概念与运算、简易逻 辑、充要条件 ⑵函数：映射与函数、函数解析式与定义域、 值域与最值、反函数、三大性质、函 数图象、指数与指数函数、对数与对 数函数、函数的应用 ⑶数列：数列的有关概念、等差数列、等比数 列、数列求和、数列的应用 ⑷三角函数：有关概念、同角关系与诱导公式、 和、差、倍、半公式、求值、化 简、证明、三角函数的图象与性 质、三角函数的应用 ⑸平面向量：有关概念与初等运算、坐标运算、 数量积及其应用 ⑹不等式：概念与性质、均值不等式、不等式 的证明、不等式的解法、绝对值不 等式、不等式的应用 ⑺直线和圆的方程：直线的方程、两直线的位 置关系、线性规划、圆、 直线与圆的位置关系 ⑻圆锥曲线方程：椭圆、双曲线、抛物线、直 线与圆锥曲线的位置关系、 轨迹问题、圆锥曲线的应用⑼直线、平面、简单几何体：空间直线、直线 与平面、平面与平面、棱柱、 棱锥、球、空间向量 ⑽排列、组合和概率：排列、组合应用题、二 项式定理及其应用 ⑾概率与统计：概率、分布列、期望、方差、 抽样、正态分布 ⑿导数：导数的概念、求导、导数的应用 ⒀复数：复数的概念与运算 - 1 -
【2019最新】高三生物二轮复习专题综合训练（二） (建议用时：45分钟) 1．(2015·吉林长春质检)下列关于酶的叙述，错误的是( ) A．溶酶体本身不能合成和分泌多种酸性水解酶 B．激素都是通过影响细胞内酶的活性来调节细胞代谢的 C．同一个体内的各类活细胞所含酶的种类有差异，数量也不同 D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物 解析：选B。溶酶体内含多种酸性水解酶，这些酶是在核糖体上合成的，A正确；激素调节细胞代谢是通过影响酶的合成来实现的，B错误；由于基因的选择性表达，故同一个体内的不同种类的细胞中酶的种类和数量会有差异，C正确；酶具有催化作用，但一部分酶本身也是蛋白质，又可作为反应底物参与反应，D正确。 2．下列关于ATP、ADP的说法中，错误的是( ) A．ATP是生物体生命活动的直接能源物质 B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团 C．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动 D．有氧呼吸过程中的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP 解析：选B。ATP是生物体生命活动的直接能源物质。ATP中的A代表腺苷，腺苷包括腺嘌呤和核糖两部分。在叶绿体基质中ATP分解产生ADP，ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动参与光反应中ATP的合成。有氧呼吸的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP。 3．(2015·甘肃兰州调研)如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变 B．B点后，适当升高温度，曲线将出现c所示变化 C．酶量增加一倍，酶促反应速率可用曲线a表示 D．反应物浓度是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素 解析：选D。曲线b表示在最适温度、最适pH条件下测定的酶促反应速率与反应物浓度的关系，若温度、pH发生变化，酶促反应速率会降低。酶量增加一倍，酶促反应速率会变大。 4．研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶(POD)，分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应，结果如下图所示。相关说法正确的是( ) A．图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响 B．当底物浓度为0.08 mmol·L－1时，POD催化酚类2的反应速率一定大于催化酚类3的反应速率 C．由图2可知，H2O2浓度过高会抑制POD的活性，降低浓度后POD活性就会恢复 D．H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同 解析：选A。由图1可知，横坐标代表不同酚类物质的浓度，纵坐标代表POD的活性，
《古希腊、罗马神话》课程教学大纲 课程编码：30615022 学分： 2 总学时：36 说明 【课程性质】 《古希腊、罗马神话》是全日制大学本科教育英语专业高年级开设的专业选修课。 【教学目的】 使学生了解西方文化渊源，从文化的角度学习英语词汇，培养和提高其文化素养、鉴赏能力和对异域文化的敏感度。 【教学任务】 以古希腊、罗马神话的重要神祗、英雄的轶事为主线，分析现代英语中源于神话的词语与典故及以古希腊、罗马神话为题材的英美文学作品、雕塑、绘画、建筑等艺术作品，提高学生的文化能力和鉴赏水平。 【教学内容】 古希腊、罗马神话简介，旧神谱系与天地的起源，奥林匹斯山新神，普罗米修斯与人类，次神的故事，英雄的故事 【教学原则和方法】 教学原则：以培养具有文化能力和鉴赏水平的学生为原则 教学方法：采用多媒体课件教学，辅以影视欣赏和学生讨论促进教学 【先修课程要求】 本课程是在学生完成了精读、泛读、英美文学、影视欣赏、英美文化概况等课程，并掌握了一定的专业知识和技能基础上开设的专业选修课。 【教材与主要参考书】 教材：常耀信《希腊罗马神话》外语教学与研究出版社，1981年。 参考书：廖光蓉《英语词汇与希腊罗马神话》湖南师范大学出版社，1999年。
徐国萍《希腊罗马神话及典故成语》海洋出版社，2001年。 陶洁《希腊罗马神话一百篇》中国对外翻译出版公司，1989年。 大纲内容 第一部分古希腊、罗马神话简介 【教学目的和要求】 教学目的：了解希腊述神话的起源、形成、和发展 教学要求：掌握学习古希腊、罗马神话的意义、目的，重要性和方法 【内容提要】 第一节什么是神话 第二节神话的起源和发展 第三节神话故事与神话学的区别 第四节神话的分类 第五节学习神话的原因、意义和方法 【教学重点与难点问题】 教学重点：神话的分类 教学难点：神话的起源和发展 【复习思考题】 1. 什么是神话? 2. 神话故事与神话学的区别是什么？ 第二部分天地的起源 【教学目的和要求】 教学目的：讲述天地的起源 教学要求：掌握旧神谱系中主要的神及由此派生出来的英语词汇 【内容提要】 第一节天地的起源 第二节旧神谱系：地神盖娅、天神乌拉诺斯，十二提坦巨神 第三节以cosmos、chron为词根的派生单词 【教学重点与难点问题】 教学重点：天地如何起源的 教学难点：旧神谱系中诸神之间的关系及名称 【复习思考题】 1．天地是如何起源的? 2．试论述旧神谱系中诸神的关系。 第三部分奥林匹斯山新神 【教学目的和要求】 教学目的：讲述奥林匹斯山新神谱系中诸神的职能、地位及轶事 教学要求：掌握诸神的名称、地位及由此派生出来的英语单词 【内容提要】 第一节宙斯：天神之父，地上万物的最高统治者 第二节赫拉：宙斯的正妻，女性的代表 第三节雅典娜：智慧女神、雅典城的守护女神 第四节阿波罗：太阳神
一年级上学期教学反思 色戈小学：刘芳 作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地说，通过一学期来的培养，我班学生基本都能养成良好的学习习惯。 在教学方面，首先汉语拼音知识是学生学习语文的基础，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。所以特别注重引导学生主动识字，一年级上学期是意义识字的关键期，不仅要求对课文内容熟悉，同时加强了课外阅读。学生在阅读实践中反复多次和汉字见面，并通过一段时间后又对多篇课文进行阅读训练，使学生逐渐认识汉字，然后以适当的方法强化刺激，达到识字的目的。写字教学是一年级语文教学工作的难点。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平。在课堂上引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。在读书的训练上我采用了当天阅读最认真的小朋友就可以当隔天的小老师进行带读的办法，或者是小组读、合作读、擂台读等多种形式的手段来提高孩子们对课文进行多次阅读的兴趣。课前我要求每天学生需预习课文，在学习课文的开始阶段，教师不需要过早给学生加以引导提示，让学生先行感知课文，那么这第一次的感受能训练学生的理解能力，就算有理解偏差、有错误，经过之后的共同讨论、共同订正、理解课文，都能够解决。先学后教，体现了以学生为主体，重视学生主动参与，有利于课文的感知和学习。课后要求不定时复习，巩固原有知识，承上启下帮助新知识的掌握。关注差异，并及时和家长进行沟通，帮助家长解决辅导上的难题，也同时认清自己教学上各个方面的不足。经过大半个学期的学习孩子们愿意读了，课文中的、课外的故事也愿意读了，不仅增加了他们识字量，而且认识的词语也越来越多。组词训练不再是单调的了，总听到“我还有”“我还会别的”这样的话，课堂生动多了，有更多学生愿意展示自己。 要在评价中促进学生的成长，因为“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。一次在作业中我发现有孩子已经在写日记了，由开始的一两句变成了一版、两版，于是我适时的对这个孩子进行表扬，并要她自己读出来，之后谁写了日记都进行点名表扬，鼓励。慢慢地写日记的孩子越来越多，而且写的越来越好。 不足和需要反思的地方：1、课堂上给学生自主活动时间过多，有时候一节课的内容没有完成。2、对困难生的关注不够，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。
麻博达《常用逻辑用语》单元训练 1 2 班级：姓名： 题号 1 2 345678910答案 3 一、选择题： 4 1．函数f（x）=x|x+a|+b是奇函数的充要条件是（） 5 A．ab=0 B．a+b=0 C．a=b D．0 2 2= +b a 6 2．“至多有三个”的否定为（） 7 A．至少有三个 B．至少有四个 C．有三个 D．有四个 8 3．有金盒、银盒、铅盒各一个，只有一个盒子里有肖像．金盒上写有命题p：肖像在9 这个盒子里；银盒上写有命题q：肖像不在这个盒子里；铅盒上写有命题r：肖像不在10 金盒里．p、q、r中有且只有一个是真命题，则肖像在（） 11 A．金盒里 B．银盒里 12 C．铅盒里 D．在哪个盒子里不能确定 13 4．不等式对于恒成立，那么的取值范围是（） 14 A． B． C． D． 15 5．“a和b都不是偶数”的否定形式是（） A．a和b至少有一个是偶数 B．a和b至多有一个是偶数 16 17 C．a是偶数，b不是偶数 D．a和b都是偶数
6．某食品的广告词为：“幸福的人们都拥有”，初听起来，这似乎只是普通的赞美18 说词，然而他的实际效果大哩，原来这句话的等价命题是 （ ） 19 A ．不拥有的人们不一定幸福 B ．不拥有的人们可能幸福 20 C ．拥有的人们不一定幸福 D ．不拥有的人们不幸福 21 7．若命题“p 或q”为真，“非p”为真，则 （ ） 22 A ．p 真q 真 B ．p 假q 真 C ．p 真q 假 D ．p 假q 假 23 8．条件p ：，，条件q ：，，则条件p 是条件q 的（ ） 24 A ．充分而不必要条件 B ．必要而不充分条件 25 C ．充要条件 D ．即不充分也不必要条件 26 9．2x2－5x －3＜0的一个必要不充分条件是 （ ） 27 A ．－＜x ＜3 B ．－＜x ＜0 28 C ．－3＜x ＜ D ．－1＜x ＜6 29 10．设原命题：若a+b≥2，则a,b 中至少有一个不小于1。则原命题与其逆命题的真30 假情况是（ ） 31 A ．原命题真，逆命题假 B ．原命题假，逆命题真 32 C ．原命题与逆命题均为真命题 D ．原命题与逆命题均为假命题 33 二、填空题： 34 11．下列命题中_________为真命题． 35 ①“A∩B=A”成立的必要条件是“A B”； 36 ②“若022=+b a ，则x ，y 全为0”的否命题； 37 ③“全等三角形是相似三角形”的逆命题； 38
精心整理 第一练集合与常用逻辑用语一.强化题型考点对对练 1.（集合的基本运算）已知集合{|1A x x =≤-或1}x ≥，集合{|01}B x x =<<，则（） A.{}1A B ?= B.A B R ?= C.()(]0,1R C A B ?= D.()R A C B A ?= 【答案】D 2．（集合的基本运算）若集合{}02A x x =<<，且A B B =I ，则集合B 可能是（） A.{}0 2， B.{}0 1， C.{}0 1 2，， D.{}1 【答案】D 【解析】由题意得,因为,所以选B. 3.（集合的基本运算）设集合{}|2M x x =<，{}1,1N =-，则集合M C N 中整数的个数为() A.3 B.2 C.1 D.0 【答案】C 【解析】{}(){}|22,2,1,1M x x N =<=-=-Q ，()()()2,11,11,2,M N ∴=--?-?∴e集合M N e中整数只有0，故个数为1，故选C. 4.（集合间的关系）已知集合 ，若，则（） A.0或1 B.0或2 C.1或2 D.0或1或2 【答案】C 【解析】或.故选C. 5．（充分条件和必要条件）设x R ∈，i 是虚数单位， 则“3x =-”是“复数()()2231z x x x i =+-+-为纯虚数”的 A.充分不必要条 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 【答案】C 【解析】由3x =-，得()()2 22332330x x +-=-+?--=，1314x -=--=-． 而由2230{ 10 x x x +-=-≠，得3x =-．所以“3x =-”是“复数()()2231z x x x i =+-+-为纯数”的充要条件．故选C.
Section1：T or F Section2：Choice Section3：Explain idioms ? 1. Pandora’s Box 灾难之盒 含义：to open Pandora's box means to create evil that cannot be undone. 来源：Pandora's box involves a mythological story in which the a box was given to a human who was warned never to open the box, but his curiosity made him open it resulting in a disaster. ? 2. The Horn of Amalthea丰饶角 含义：A symbol of abundance and nourishment, commonly a large horn-shaped container overflowing with produce, flowers, nuts, other edibles, or wealth in some form. 来源：One day, as Amalthea played with little Zeus, she accidentally broke off her horn. To make up for it and as a sign of gratitude, Zeus made the broken horn always be full of whatever its owner desired. ? 3. The Midas/Golden Touch点石成金 含义：Ability to turn everything he touched into gold. if someone has the Midas touch, everything they do is successful and makes money for them 来源：Midas’s job knew no bounds and as soon as he got home, he ordered the servants to set a splendid repast on the table. ? 4. A Procrustean Bed 强迫一致 含义：When something is Procrustean, different lengths or sizes or properties are fitted to an arbitrary standard. 来源：Procrustes was a rogue smith and bandit from Attica who physically attacked people by stretching them or cutting off their legs, so as to force them to fit the size of an iron bed. ? 5. Sow the Dragon Teeth挑起纠纷 含义：The dragon's teeth, once planted, would grow into fully armed warriors. 来源：In Greek myth, dragon’s teeth feature prominently in the legends of the Phoenician prince Cadmus and Jason's quest for the Golden Fleece. ? 6. Apple of Discord祸根 含义：A euphemism for a small matter that could lead to a bigger dispute.