昆明理工大学研究生培养方案总则
一、基本要求
（一）研究生培养方案是指导研究生培养工作的重要文件，是导师和学生掌握专业研究方向、制定培养计划、安排课堂教学和保证论文进程的基本依据。昆明理工大学研究生培养方案，立足博士、硕士学位基本要求，立足各学科专业优势和特色，充分反映当前国家及学校对研究生培养质量的要求，突出研究生创新能力和专业实践能力的培养。
（二）完善全日制学术学位、全日制专业学位和非全日制研究生3个培养体系。同时培养学术学位和专业学位研究生的学位授权点，在培养目标、研究方向、学生知识结构、课程体系、科学研究、专业实践和学位论文要求等方面应有不同的要求和定位；同时培养全日制和非全日制研究生的学位授权点，根据培养要求分别制定培养方案，坚持同一标准，保证同等质量。
（三）具有一级学科学位授权的学位点，按一级学科修订研究生培养方案（含自主设置二级学科）。没有一级学科学位授权的学位点，按已有二级学科授权修订研究生培养方案。
（四）培养方案主要内容应包括培养目标、学科方向、学制与培养方式、课程设置与学分、必修环节及要求和学位论文工作要求等。
二、基本要求
（一）培养目标
学术学位研究生培养目标：
1、热爱祖国，遵纪守法，品德良好；学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2、攻读硕士学位的研究生应掌握学科坚实的基础理论和系统的专门知识，较为熟练地掌握一门外国语，具有从事科学研究工作或较强的实际工作的能力。
3、攻读博士学位的研究生应掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，掌握科学研究的基本技能和方法，了解所从事学科方向的国内外发展动态，至少熟练掌握一门外国语，具有独立从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力，在科学或专门技术上能做出创造性的成果。
专业学位研究生培养目标：
1、热爱祖国，遵纪守法，品德良好；学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2、掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，较为熟练地掌握一门外国语，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
（二）培养方式与培养年限
博士研究生。在校完成课程学习，开题报告、中期报告、学位论文预答辩、学位论文答辩等非课程教学环节及大部分论文研究工作也在校内完成。学习年限为3—8年，学制为3年。
硕博连读研究生。在校完成课程学习。开题报告、中期报告、学位论文预答辩、论文答辩等非课程环节及大部分论文研究工作也在校内完成。硕博连读研究生原则上不做硕士学位论文。学习年限为5—7年，学制为5年。
全日制学术学位硕士研究生。在校完成课程学习，论文开题报告、中期考核和论文答辩等非课程教学环节以及大部分论文研究工作在校内完成。年限为2—4年，学制为3年。
全日制专业学位硕士研究生。在校完成课程学习，具备条件的学科，少量课程可以在研究生专业实践单位完成。论文选题报告、中期检查可以在校内进行，也可在专业实践单位进行，但毕业论文答辩环节必须在校内完成。鼓励实行双导师制。学习年限为2—4年，学制为3年。
非全日制硕士研究生。在校完成课程学习，具备条件的学科，少量课程可以在研究生专业实践单位完成。论文选题报告、中期检查可以在校内进行，也可在专业实践单位进行，但毕业论文答辩环节必须在校内完成。鼓励实行双导师制。学习年限为3-5年，学制为3年。
其中，全日制硕士研究生达到提前毕业条件，允许提前半年毕业；非全日制硕士研究生、博士研究生及硕博连读研究生不允许提前毕业。
（三）课程设置与学分要求
1、课程设置的基本原则
（1）认真梳理学科核心知识体系，构建与培养目标和学位标准要求相适应的研究生课程体系。课程设置应具有逻辑性和层次性，教学定位清晰，充分体现不同人才培养目标的区别。以一级学科为基础，统筹安排、科学衔接学士、硕士、博士不同教育层次，学术学位、专业学位不同培养类别的课程设置和教学内容。
（2）课程设置应基本涵盖学科领域范畴，优化硕博连读的课程，硕士生阶段的课程要注重基础性、系统性和针对性；博士生阶段的课程要注重综合性、前沿性和交叉性。
（3）充分发挥我校“研究生百门核心课程”和“非工程领域专业学位案例库”等研究生课程建设项目的示范作用，各学科要明确并巩固核心课程在研究生培养体系中的地
位和作用，体现核心课程的先进性和前沿性。重视专业学位案例教学课程建设，强化专业学位研究生实践能力培养，推进教学改革，促进教学与实践有机融合。
（4）建设一批高质量的研究生国际合作课程，鼓励学院在培养方案中，特别是在博士的培养方案中，至少开设一门国际合作课程。把国际的、跨文化的知识与观念融合到课程中，通过聘请国外知名学者授课、引用国外优秀教材、外语教学或双语教学等形式，培养学生国际观念、视野和技能。该课程应具有前沿性、开放性、共享性和通用性。
2、课程设置
研究生课程按模块设置，分为全校公共课模块、学科基础课模块、学科专业课模块和其他课程模块
全校公共课模块。全校研究生的必修课程，指政治理论课和外国语言课程。
学科基础课模块。本学科研究生的统一必修课，指体现学科特征和学科应有知识结构的课程，含数学、物理、化学、管理、法学等类课程。原则上按一级学科设置。
为强化研究生的科学实践能力，在此模块中加入学科前沿或研究方法专题。学科前沿：提倡结合本学科的前沿，以系列专题讲座的方式安排前沿课程。学科研究方法专题：以培养研究方法为目的，结合学校、教师的科研项目，理论与
实践相结合，以案例教学和系列专题讲座的方式安排专题课程。
学科专业课模块。按二级学科设置，是二级学科必须具备的专业知识和应用技能课程，选修课指研究方向应该拓展的知识与技能，含跨学科方向的课程。
其他课程模块。包括必修环节和补修课等。
3、学分要求
研究生课程学习实行学分制。学分按课内授课学时计算，外语课24学时为一个学分，设计课（艺术类、建筑学类专业）36学时为一个学分，其他课程18学时为一个学分。
博士研究生的最低课程学分要求为16学分：其中公共课5学分，学科基础课不少于4学分，必修环节2学分，其余为学科专业课。
硕博连读研究生的最低课程学分要求为40学分：其中硕士阶段公共课7学分，博士阶段公共课5学分，硕士阶段学科基础课不少于11学分，博士阶段学科基础课不少于4
学分，必修环节2学分，其余为学科专业课。
博士研究生和硕博连读研究生必修环节：学术活动1个学分（含创新创业教育课程），要求在读期间参加10次以上的学术活动，撰写个人学习心得，题目自定，字数不少于3000字，学院组织导师对研究生提交的学习心得评定考核成绩。博士讲座1个学分，要求在读期间面向全校师生作2次
与学科有关的学术讲座，由主管研究生工作的副院长负责评定。
理、工、医类学术学位硕士研究生的最低课程学分要求为28学分：其中公共课7学分，学科基础课不少于11学分，必修环节2学分，其余为学科专业课。
经、管、哲、法、艺类学术学位研究生的最低课程学分要求为34学分：其中公共课7学分，学科基础课不少于11学分，必修环节2学分，其余为学科专业课。
学术学位硕士研究生的必修环节：学术活动1个学分（含创新创业教育课程），要求在读期间参加6次以上的学术活动，撰写个人学习心得，题目自定，字数不少于3000字，学院组织导师对研究生提交的学习心得评定考核成绩。实践环节1学分，可以通过学科发展动态研究、助教、助研和社会实践体现，由指导实践环节的教师评定。
专业学位硕士研究生的最低课程学分要求为32学分：其中公共课7学分，学科基础课不少于11学分，必修环节6学分，其余为学科专业课。各类别硕士专业学位研究生的学分要求根据教指委的要求确定，可以在此最低学分要求的基础上，根据本类别的具体情况规定课程学分总数。
专业学位研究生的必修环节：专业实践环节6个学分，其中学术活动1个学分（含创新创业教育课程），要求在读期间参加6次以上的学术活动，撰写个人学习心得，题目自
定，字数不少于3000字，学院组织导师对研究生提交的学习心得评定考核成绩。实践教学5学分，专业学位研究生需开展不少于半年的专业实践，应届本科毕业生原则上不少于1年。专业实践可以采取集中统一安排，也可采取分段灵活安排。在企业工作三年（含三年）以上的研究生，实践教学环节可申请免修。
工商管理硕士（MBA）专业学位研究生的最低课程学分要求为45学分。
法律硕士（非法学本科）研究生按照国家教指委要求，总学分不得低于73学分，其中课程学分不低于53学分、实践教学与训练学分不低于15学分、学位论文学分5学分；法律硕士（法学本科）研究生按照国家教指委要求，总学分不得低于54学分，其中课程学分不低于34学分、实践教学与训练学分不低于15学分、学位论文学分5学分。
补修课：凡同等学历和跨学科考取我校的研究生，补修2-3门本学科本科或硕士阶段的主干课程，但不计学分。
（四）课程管理
全校性公共课和数学、物理、化学、文献检索、知识产权保护等学科基础科的开课和考核由研究生院统一组织。其他学科基础课、学科专业课和补修课的开课和考核由各学院组织，研究生院检查。
公共课中“英语拓展”包括“英美文化”、“科技英语翻译”、“学术英语交流”、“古希腊罗马神话”等多门英语选修课，硕士研究生必须选修其中一门，学分包含在公共课学分中。
必修环节中“学术活动”环节，建议各学院根据各自学科特点，开设3-4次逻辑类讲座、研究生论文写作类讲座及创新创业讲座。
（五）学位论文基本要求
学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。博士生应选择学科前沿领域课题或对我国经济和社会发展有重要意义的课题，突出学位论文的创新性和先进性。学术学位硕士生应参与导师承担的科研项目，选择有重要应用价值的课题，学位论文要有新见解。专业学位研究生学位论文应根据行业、企业面临的共性关键实际问题开展研究，体现研究生对知识应用能力的掌握水平。
1、开题报告
研究生开题报告是研究生学位论文工作的重要环节，按照《昆明理工大学研究生论文开题报告规定》（试行）（研究生院院字[2013]3号）执行。以书面和讲述两种方式，就论文选题作报告，成绩按通过/不通过登记。
研究生开题报告的内容一般应包括：①课题来源和选题依据，对国内外近5～10年中的40～70篇有关文献进行阅读、分析和总结（硕士生一般不少于40篇，博士生一般不少于70篇。各学科根据学科特点制定文献综述的具体要求）；
②研究方案，阐明研究目标、研究内容、关键问题与创新点、研究方法、技术路线、实施手段和方法等；③研究工作基础，说明具备的研究条件、研究过程中可能遇到的困难和问题及其可能的解决办法和措施；④研究工作计划及时间安排。
硕士生的书面开题报告一般应为0.5～1.0万字，博士生的学位论文开题除提交0.8～1.5万字书面开题报告外，还必须同时提交我校图书馆出据的教育部科技查新工作站
的查新报告。
学院按学校规定的时间组织开题报告答辩会，答辩小组至少由3名（对于硕士生）或5名（对于博士生）具有副教授以上职称或博士学位获得者组成。对一次或二次仍未能通过者，做出相应的处理规定。
2、中期考核
中期考核是对研究生在读期间政治思想、课程学习、学位论文工作进展和科研能力等全面综合的测评。根据综合测评结果，实行研究生中期考核分流，促进研究生培养质量的提高。按照《昆明理工大学研究生中期考核管理办法（试行）》（昆理工大校字〔2015〕69号）执行。
3、学位论文预答辩、预审
学位论文必须是系统完整的学术研究论文，要体现充分的工作量和成果的先进性，主要研究成果必须达到国内或国外重要学术刊物可以接受并发表的水平。
学位论文的主要工作，特别是创造性工作，必须是研究生独立完成。
学位论文要文句简练、通顺、数据可靠、图表清晰，严格准确地表达研究成果，实事求是地提出结论。
博士、硕士学位论文应按《昆明理工大学研究生学位论文撰写规范》的有关规定撰写。
为确保学位论文的质量，要求博士研究生在申请论文答辩前向学位评定分委员会提交学位论文初稿，并以讲述方式作论文预答辩；硕士学位论文提交送审前的预审方式及办法由各学院制定。
博士学位论文的预答辩报告一般须由不少于5名具有教授以上职称者进行评审。
4、学位论文答辩
完成所有培养环节的研究生，按照《昆明理工大学研究生学位论文答辩及学位审批程序的管理办法》办理相关答辩申请，进行学位论文答辩和学位申请。
5、各培养环节时间要求
个人培养计划的制定：研究生入学1个月内，应在导师的指导下按照学科、专业、领域研究生培养方案的要求，制定个人培养计划。博士研究生应在半年内完成全部课程的学习，硕士研究生原则上在一学年内完成课程的学习。
论文开题报告、中期考核、预答辩、论文答辩等各环节之间应有充分的实际工作时间。硕士研究生开题报告原则上在第三学期进行，中期考核原则上在第四学期进行。提交开题报告与论文答辩的时间间隔一般不得少于1年。博士研究生开题报告原则上在第四学期进行，提交开题报告与中期考核报告的时间间隔、中期考核报告与预答辩的时间间隔均不得少于6个月，预答辩与论文答辩的时间间隔一般为3个月，不得少于1个月。
（六）其他
1、在我校攻读硕士、博士学位的港澳台及外国留学生的培养，参照《昆明理工大学港澳台及外国留学生申请学位的暂行规定》（2008年6月27日校学位评定委员会审议通过）执行，其中：
（1）课程体系和学分要求按照第三点执行。其中全校性公共课模块替换为中国概况和汉语课程。学科基础课、学科专业课和其他课程模块按各学科的培养方案实施。
（2）申请博士学位，必须撰写学位论文，并且应按照有关规定，严格要求，保证质量。
（3）申请硕士学位，必须撰写学位论文，但可以采取学习课程为主，撰写论文为辅的培养方式。学位论文可以是学术研究或科学技术报告，也可以是专题调研、工程设计、案例分析等报告。其报告应能够反映学位申请者从事科学研究工作或综合运用基础理论与专门知识解决实际问题的能力。
2、攻读我校硕士和博士学位的来华留学生或境外学生，其硕士学位论文和博士学位论文可以用中文或英文撰写和答辩。如论文用英文撰写，须提交不少于3000字的中文摘要。
昆理工大校教字…2014?47号 昆明理工大学研究生学业奖学金 评选及管理办法（试行） 第一章总则 第一条为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，在全面实行研究生教育收费制度的情况下更好地支持研究生顺利完成学业，根据?财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见?（财教…2013?19号）、?财政部教育部关于印发?研究生学业奖学金管理暂行办法?的通知?（财教…2013?219 号）及?云南省财政厅云南省教育厅关于印发云南省研究生学业奖学金助学金管理三个暂行办法的通知?（云财教…2013?369 号）文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。
第二条本办法所称研究生是指我校纳入全省研究生招生计划的全日制博士、硕士研究生。获得奖励的研究生须具有中华人民共和国国籍。 第三条研究生学业奖学金评定按照公平、公正、公开的原则，根据研究生的学业表现逐年评定，实行动态管理。 第四条学校可根据经费筹措情况、收费标准、学业成绩、科研成果、社会服务等因素，对研究生学业奖学金的等级、标准及覆盖面做动态调整。 第二章参评条件及资格 第五条昆明理工大学研究生学业奖学金适用于2014级及以后入学，学制内在籍在读的全日制博士、硕士研究生。单独命题考试录取考生、破格录取考生及享受少数民族照顾政策录取考生不参与新生硕士研究生学业奖学金评选。 第六条参评研究生学业奖学金的基本条件： 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2．遵守宪法和法律，遵守高等学校规章制度； 3．诚实守信，道德品质优良； 4．积极参与科学研究和社会实践。 第七条硕博连读学生根据当年所修课程的层次阶段确定身份参与学业奖学金的申报。在修读硕士课程阶段按照硕士研究生身份申报学业奖学金；进入修读博士研究生课程阶段按照博士研究生身份申报学业奖学金。 第八条有以下情形之一的，不具有研究生学业奖学金获奖资格： 1.违反国家法律法规者； 2.在提交的申请资料中，提供不实信息或隐瞒不利信息者； 3.考试作弊者；
第一章 静力学公理和物体的受力分析 一、是非判断题 1.1.1 在任何情况下，体内任意两点距离保持不变的物体称为刚体。 ( ∨ ) 1.1.2 物体在两个力作用下平衡的必要与充分条件是这两个力大小相等、方向相反，沿同一直线。 ( × ) 1.1.3 加减平衡力系公理不但适用于刚体，而且也适用于变形体。 ( × ) 1.1.4 力的可传性只适用于刚体，不适用于变形体。 ( ∨ ) 1.1.5 两点受力的构件都是二力杆。 ( × ) 1.1.6 只要作用于刚体上的三个力汇交于一点，该刚体一定平衡。 ( × ) 1.1.7 力的平行四边形法则只适用于刚体。 ( × ) 1.1.8 凡矢量都可以应用平行四边形法则合成。 ( ∨ ) 1.1.9 只要物体平衡，都能应用加减平衡力系公理。 ( × ) 1.1.10 凡是平衡力系，它的作用效果都等于零。 ( × ) 1.1.11 合力总是比分力大。 ( × ) 1.1.12 只要两个力大小相等，方向相同，则它们对物体的作用效果相同。 ( × ) 1.1.13 若物体相对于地面保持静止或匀速直线运动状态，则物体处于平衡。 ( ∨ ) 1.1.14 当软绳受两个等值反向的压力时，可以平衡。 ( × ) 1.1.15 静力学公理中，二力平衡公理和加减平衡力系公理适用于刚体。 ( ∨ ) 1.1.16 静力学公理中，作用力与反作用力公理和力的平行四边形公理适用于任何物体。 ( ∨ ) 1.1.17 凡是两端用铰链连接的直杆都是二力杆。 ( × ) 1.1.18 如图所示三铰拱，受力F ，F 1作用，其中F 作用于铰C 的销子上，则AC 、BC 构件都不是二力构件。 ( × ) 二、填空题 1.2.1 力对物体的作用效应一般分为 外 效应和 内 效应。 1.2.2 对非自由体的运动所预加的限制条件称为 约束 ；约束力的方向总是与约束所能阻止的物体的运动趋势的方向 相反 ；约束力由 主动 力引起，且随 主动 力的改变而改变。
生物化学试卷（A）答题要点及评分标准一、名词解释（每小题4分，共20分） Protein tertiary structure 蛋白质分子处于它的天然折叠状态的三维构象。三级结构是在二级结构的基础上进一步盘绕，折叠形成的。三级结构主要是靠氨基酸侧链之间的疏水相互作用，氢键，范德华力和盐键维持的。（4分） Allosteric effect 又称为变构效应，是寡聚蛋白与配基结合改变蛋白质的构象，导致蛋白质生物活性丧失的现象。（4分） Active transport（4分） 一种转运方式，通过该方式溶质特异的结合于一个转运蛋白上然后被转运过膜，与被动转运运输方式相反，主动转运是逆着浓度梯度下降方向进行的，所以主动转运需要能量的驱动。在原发主动转运过程中能源可以是光，ATP或电子传递；而第二级主动转运是在离子浓度梯度下进行的。（4分） Semi-conservative replication DNA复制的一种方式。每条链都可用作合成互补链的模板，合成出两分子的双链DNA，每个分子都是由一条亲代链和一条新合成的链组成。（4分） disulfide bond 通过两个（半胱氨酸）巯基的氧化形成的共价键。二硫键在稳定某些蛋白的三维结构上起着重要的作用。（4分） 二、每小题1分，共10分 1.蛋白质变性后无法恢复原来的结构与功能（×） 2.分子筛（凝胶过滤）分离蛋白时，大分子蛋白走在前面，小分子蛋白走在后面；而 SDS-PAGE时因为分子筛效应，小分子蛋白走在前面，大分子蛋白走在后面（√） 3.多亚基蛋白有协同效应，既有正协同，也有负协同的情况（√） 4.内切酶是识别生物大分子内部特定位点并水解切断生物大分子的酶，比如胰蛋白酶就是 一种内切酶，切断碱性氨基酸残基羧基形成的肽键（×） 5.酶的活性受pH、温度、激活剂等影响，一般来说温度越高酶活性越高（×） 6.所有tRNA 3’端都有CCA三个碱基，活化后的氨基酸结合在A上面（√） 7.含有大量的非原性端，可以被迅速动员水解，遇碘显红褐色（√） 8.胆固醇是生物膜的重要成分，可转变为固醇类激素（√） 9.所谓必需氨基酸是哺乳类动物不能合成，必需从食物中摄取的氨基酸（×） 10.维系蛋白质高级结构的作用力是疏水相互作用，而不是氢键（√） 三、问答题（每题10分，共70分） 1. 根据所学生物化学知识，支持关于真核生物起源的“内共生假说” 膜脂构成；核糖体；DNA复制；膜通透性；蛋白合成体系等（每要点2分）
模拟电子技术课程设计报告设计题目：直流稳压电源设计 专业电子信息科学与技术 班级电信092 学号 200916022230 学生姓名夏惜 指导教师王瑞 设计时间2010-2011学年上学期 教师评分 2010年月日
昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 目录 1.概述 (2) 1.1直流稳压电源设计目的 (2) 1.2课程设计的组成部分 (2) 2.直流稳压电源设计的内容 (4) 2.1变压电路设计 (4) 2.2整流电路设计 (4) 2.3滤波电路设计 (8) 2.4稳压电路设计 (9) 2.5总电路设计 (10) 3.总结 (12) 3.1所遇到的问题，你是怎样解决这些问题的12 3.3体会收获及建议 (12) 3.4参考资料（书、论文、网络资料） (13) 4.教师评语 (13) 5.成绩 (13)
昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 1.概述 电源是各种电子、电器设备工作的动力，是自动化不可或缺的组成部分，直流稳压电源是应用极为广泛的一种电源。直流稳压电源是常用的电子设备，它能保证在电网电压波动或负载发生变化时，输出稳定的电压。一个低纹波、高精度的稳压源在仪器仪表、工业控制及测量领域中有着重要的实际应用价值。 直流稳压电源通常由变压器、整流电路、滤波电路、稳压控制电路所组成，具有体积小，重量轻，性能稳定可等优点，电压从零起连续可调，可串联或关联使用，直流输出纹波小，稳定度高，稳压稳流自动转换、限流式过短路保护和自动恢复功能，是大专院校、工业企业、科研单位及电子维修人员理想的直流稳压电源。适用于电子仪器设备、电器维修、实验室、电解电镀、测试、测量设备、工厂电器设备配套使用。几乎所有的电子设备都需要有稳压的电压供给，才能使其处于良好的工作状态。家用电器中的电视机、音响、电脑尤其是这样。电网电压时高时低，电子设备本身耗供电造成不稳定因家。解决这个不稳定因素的办法是在电子设备的前端进行稳压。 直流稳压电源广泛应用于国防、科研、大专院校、实验室、工矿企业、电解、电镀、充电设备等的直流供电。 1.1直流稳压电源设计目的 （1）、学习直流稳压电源的设计方法； （2）、研究直流稳压电源的设计方案； （3）、掌握直流稳压电源的稳压系数和内阻测试方法。 1.2课程设计的组成部分 1.2.1 设计原理
昆明理工大学教务处 昆理工大教务办字…2014?78号 关于做好昆明理工大学2015年推荐优秀 应届本科毕业生免试攻读研究生工作的通知 各学院： 根据《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的通知》（教学厅…2014?5号）、《关于下达2015年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生名额的通知》（教学司…2014?号）等文件精神和我校2015年所获得的推免总名额情况，现将推免名额的分配及相关要求通知如下。请各学院根据《昆明理工大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法（修订）》（昆理工大校教字…2010?34号）、《昆明理工大学优秀应届本科毕业生免试攻读研究生推荐工作的补充规定（试行）》（昆理工大教务办字…2014?71号）等文件及本通知的相关要求，认真做好推荐工作。 一、我校推荐名额的分配 根据教育部高校学生司文件精神，2015年下达的推免生
名额不再区分学术学位和专业学位，今年我校共获得推免名额220个。经学校推免生遴选工作领导小组研究确定，留出复合型人才推荐名额20个，另外根据《昆明理工大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法》的相关规定，分配2个作为国家重点学科点推荐名额，分配8个作为一级学科博士点推荐名额，余下可分配的推荐名额共190个。 根据研究生院提供的各学院学位点数和教务处、城市学院提供的各学院2015届毕业生数，按下列办法计算确定各学院的推免生名额： 1、学位点基数名额：以可分配的推免名额190的50%即95为分子，以研究生院认定并经学校推免生遴选工作领导小组确定的全校学位点总数205个为分母，计算出每个学位点应得的份额，再乘以各学院的学位点总数，并执行“四舍五入”的原则，小数点后保留两位，得出各学院的学位点基数名额。 2、应届本科毕业生基数名额：以余下推免名额95为分子，以全校2015届本科毕业生总数6977为分母，计算出每个本科毕业生应得的份额，再乘以各学院本科毕业生总数，并执行“四舍五入”的原则，小数点后保留两位，得到各学院的应届本科毕业生基数名额。 3、各学院总名额＝（学位点基数名额+应届本科毕业生基数名额）“四舍五入”取整。（“四舍五入”取整后总名额超出或不足时将进行适当调整。） 据此，各学院推免生名额分配如下：
2011年云南昆明理工大学数据结构教程考研真题A卷 一、单项选择题：（每题3分，共30分） 1．在数据结构中，从逻辑上可以把数据结构分为______两类。 Ａ：动态结构和静态结构Ｂ：紧凑结构和非紧凑结构 Ｃ：线性结构和非线性结构Ｄ：内部结构和外部结构 2．数据采用链式存储结构时，要求_________。 Ａ：每个结点占用一片连续的存储区域Ｂ：所有结点占用一片连续的存储区域 Ｃ：结点的最后一个数据域是指针类型Ｄ：每个结点有多少个后继，就没多少个指针域 3．某算法的时间复杂度为O（2n），表明该算法的_________。 A：问题规模是2n B：执行时间等于2n C：执行时间与2n成正比 D：问题规模与2n成正比 4. 在一个长度为n的顺序表中向第i个元素（0
课程设计报告 位移传感器 学院信息工程与自动化学院 学科专业测控121 姓名 学号201 指导教师许晓平 起止周期 2014年12月—2015年1月提交日期
目录 摘要 (2) 一．位移传感器的工作原理及组成结构 (2) 一．电感式位移传感器 (2) 1.分类 (2) 2.电感式传感器特点 (2) 4.产品特性 (3) 5.变磁阻式传感器——自感式 (3) 6.差动变压器式传感器——互感式 (6) 7.电涡流式传感器——电涡流式 (9) 二．电容式位移传感器 (13) 1.简介 (13) 2.应用范围 (13) 3.性能 (13) 4.工作原理 (13) 5.组成结构 (14) 6.主要特点 (14) 三．霍尔式位移传感器 (14) 1. 工作原理 (14) 2.霍尔元件的主要特性及材料 (14) 四.光纤位移传感器 (16) 1. 结构及工作原理 (16) 2.光纤探头的端部,发射光纤与接收光纤分布 (17) 3.光的全反射定义 (17) 4.光纤位移传感器的一个典型范例 (18) 总结与体会 (19) 参考文献 (20)
摘要 位移传感器又称为线性传感器，是一种属于金属感应的线性器件，传感器的作用是把各种被测物理量转换为电量。在生产过程中，位移的测量一般分为测量实物尺寸和机械位移两种。按被测变量变换的形式不同，位移传感器可分为模拟式和数字式两种。模拟式又可分为物性型和结构型两种。常用位移传感器以模拟式结构型居多，包括电位器式位移传感器、电感式位移传感器、自整角机、电容式位移传感器、电涡流式位移传感器、霍尔式位移传感器等。数字式位移传感器的一个重要优点是便于将信号直接送入计算机系统。这种传感器发展迅速，应用日益广泛。 位移是和物体的位置在运动过程中的移动有关的量，位移的测量方式所涉及的范围是相当广泛的。小位移通常用应变式、电感式、差动变压器式、涡流式、霍尔传感器来检测，大的位移常用感应同步器、光栅、容栅、磁栅等传感技术来测量。其中光栅传感器因具有易实现数字化、精度高（目前分辨率最高的可达到纳米级）、抗干扰能力强、没有人为读数误差、安装方便、使用可靠等优点，在机床加工、检测仪表等行业中得到日益广泛的应用。 关键词: 电感式位移传感器、电容式位移传感器、霍尔式位移传感器、光纤位移传感器 一．位移传感器的工作原理及组成结构 一．电感式位移传感器 电感式传感器（inductance type transducer）是利用电磁感应把被测的物理量如位移，压力，流量，振动等转换成线圈的自感系数和互感系数的变化，再由电路转换为电压或电流的变化量输出，实现非电量到电量的转换。 1.分类 （1）变磁阻式传感器——自感式 （2）差动变压器式传感器——互感式 （3）电涡流式传感器——电涡流式 2.电感式传感器特点 （1）结构简单，传感器无活动电触点，因此工作可靠寿命长。 （2）灵敏度和分辨力高，能测出0.01微米的位移变化。传感器的输出信号强，电压
昆理工大校字…2009?95号 昆明理工大学关于印发 《科研项目分类与认定办法（试行）》的通知 各院、部、处、室、馆、中心及直属部门： 《昆明理工大学科研项目分类与认定办法》（试行）已经2009年11月11日第十七次校长办公会研究通过。现印发给你们，请认真遵照执行。 二○○九年十一月十六日
昆明理工大学 科研项目分类与认定办法（试行） 第一章总则 第一条为充分发挥科研在支撑学校学科建设和高水平大学建设中的重要作用，统一我校科研项目类别，规范科研项目管理，为全校教职工的学术业绩量化提供科学依据，特制定本办法。 第二条本办法适用于学校科研项目的分类、认定、定级与管理。依据本办法规范和认定的科研项目，作为学校与学院专业技术人员绩效考核、人才培养与学科建设、研究生导师评聘等的重要依据。 第二章科研项目的定义与分类 第三条本办法所称科研项目，是指以学校名义承担、经学校科技处认定、由学校教职工负责的基础研究、应用研究、技术开发及转让、咨询服务等自然科学与人文社会科学领域的各类政府科技计划、企事业单位委托项目和国际组织资助项目。 第四条本办法将科研项目按项目来源、技术难度和研究经费，分为“国家级（A级）”、“省部级（B级）”、“地厅级（C级）”三个级别，每一个级别又分为“重大”、“重点”和“一般”三种类型（A1-A3、B1-B3、C1-C3）。未进入上述三级九类的项目，为其它项目（D类）。
第五条国家级（A级）科研项目包括：国家重点基础研究发展计划（973）项目，国家高新技术研究发展计划（863）项目，国家科技支撑计划项目，国际合作等科技部其它项目，国家发改委高技术产业化项目、重大产业技术开发项目，国家自然科学基金（NSFC）各类项目，国家社会科学基金项目，国家其它部委（局）项目；联合国及国际组织资助项目，企业重大科技攻关项目与重大技术转移项目；国家自然科学基金创新研究群体科学基金项目、杰出青年基金项目，教育部人才项目（长江学者和创新团队发展计划、新世纪优秀人才支持计划、全国优秀博士学位论文作者专项资金），云南省高端科技人才引进项目；国家实验室，国家重点实验室，国家工程研究中心，国家工程实验室，国家工程技术研究中心等。 第六条省部级（B级）科研项目包括：教育部各类项目，国家其他部委（局）和行业协会项目，司法部国家法治与法学理论研究项目；省应用基础研究计划项目，省科技创新强省计划项目（工业与高新、农业、国际合作、省校合作）、重点新产品开发计划和社会事业发展专项计划项目，省发改委高新技术产业化项目、重大产业技术开发项目，省哲学社会科学规划课题，其他厅局科技专项项目；联合国及外国政府国际基金资助项目，企事业单位委托项目，校企业预研基金项目；省创新人才团队项目，省人才引培工程项目（中青年学术和技术带头人后备人才、技术创新后备人才项目）；校高端人才引进计划项目，校创新团队项目等。教育部工程技术研究中心、教育部重点实验室，省发改委工程中心，省科技厅重点实验室、工程技术研究中心项目，昆明市重点实验
昆明理工大学2007～2008学年第一学期《理 论力学》期末考试试卷（A 卷）答案 1. 是非判断题(每题2分，共20分。) 1、×'; 2、×; 3、√; 4、×; 5、×; 6、×; 7、√; 8、√; 9、√;10、√ 二、选择题（每题3分，共12分） ACD;AAA;C;C; 三、填空题 （本题共13分） 1. （本题6分） 图(a )的 ω = 0 ，α =R a /； 图(b ) 的ω =R a /cos θ， α =R a /sin θ； 图(c ) 的ω =R a /，α = 0 。 2. （本题4分） L 2m ω(1分); ωω2 2 2224652322131mL L m L m mL = ??? ????????? ????? ??+??? ??+(1分); 画出方向(共2分) 3. （本题2分） PL/2 4. （本题2分） 5 四、计算题 1. （本题10分）如图4.1所示横梁，F 1= F 2= F 3=F 用虚位移原理求解系统B 和D 处反力。 解：(1)把B 点约束力视作为主动力。设给系统虚位移如图（图2分）。系统虚功方程为： 021=---δ?δδδM y F y F y F F E B B (2分) ==>56 7111M F F B += (1分) (2)把D 点约束力视作为主动力。设给系统虚位移如图（图2分）。系统虚功方程为： 032=++G F D D y F y F y F δδδ (2分) ==>F F B 28 27= (1分)
2. （本题15分） 3. 弯成直角的曲杆OAB 以角速度ω= 常数绕O 点作逆时针转动。在曲杆的AB 段装有滑筒C ， 滑筒与在滑道内运动的铅直杆DC 铰接于C ，O 点与DC 位于同一铅垂线上。设曲杆的OA 段长为r ，求当φ=30°时DC 杆的速度和加速度。 （解）：如图，在点O 建立参考基和曲杆连体基1e e 和。 对于曲杆OAB ，CD 杆上的C 点为动点。 C 点的速度为：r C e C e tC C v v v v ++=ω11 见图2 由于曲杆作定轴转动，01=e tC v r OC v C ωωω33 221= ?= 利用几何关系： ωωr tg v v e C C 3 2301= = 所求即CD 杆的绝对速度，方向向上。 同时可以求得：ωr v v v C C r C 3 4230cos /=== 下面进行加速度分析 由动点加速度：C e C e C e tC r C C a a a a a a ++++=αω 由于曲杆作匀角速度定轴转动，有： 0,0 ==e C e tC a a α 因此，C e C r C C a a a a ++=ω，如图3所示。 其中， 2 2 33 2ωωωr OC a e C == 2 3 82ωωr v a r C C = = 将加速度在科氏加速度方向上投影，有： 图3 30cos 30cos e C C C a a a ω-= 可得： 2 2 2 39 1033 233 23 8ωω ω r r r a C = - ? = 所求即杆CD 的加速度，方向向上。 解：（1）OA 杆做刚体定轴转动。 ()s m OA v A /4.03.060 240.ππω=??= = (3 分) （2）AB 杆做刚体平面运动。 由于刚体CB 做平动，因此，B v 与C v 同向，
数据结构模拟试题 考试科目：数据结构A 1.下面程序的时间复杂为（） for（i=1，s=0； i<=n； i++） { t=1； for(j=1；j<=i；j++) t=t*j； s=s+t；} A. O(n) B. O(n2) C. O(n3) D. O(n4) 2.从逻辑上可以把数据结构分为（） A.动态结构、静态结构 B.顺序结构、链式结构 C.线性结构、非线性结构 D.初等结构、构造型结构 3.在线性表中若经常要存取第i个数据元素及其前趋，则宜采用（）存储方式。 A.顺序表 B. 带头结点的单链表 C.不带头结点的单链表 D. 循环单链表 4.数据的四种基本存储结构是指（） A. 顺序存储结构、索引存储结构、直接存储结构、倒排存储结构 B．顺序存储结构、索引存储结构、链式存储结构、散列存储结构 C．顺序存储结构、非顺序存储结构、指针存储结构、树型存储结构 D. 顺序存储结构、链式存储结构、树型存储结构、图型存储结构 5.在链表中若经常要删除表中最后一个结点或在最后一个结点之后插入一个新结点，则宜 采用（）存储方式。 A. 顺序表 B. 用头指针标识的循环单链表 C. 用尾指针标识的循环单链表 D. 双向链表 6.在一个单链表中的p和q两个结点之间插入一个新结点，假设新结点为s,则修改链的C 语音语句序列是（）。 A. s->next=p; q->next=s; B. p->next=s->next; s->next=p; C. q->next=s->next; s->next=p; D. p->next=s; s->next=q; 7.栈和队列的共同点是（）。
昆明理工大学文件 昆理工大校教字〔2012〕20号 昆明理工大学关于印发 《大学生创新创业训练计划项目管理 办法（试行）》的通知 各院、部、处、室、馆、中心及直属部门： 《昆明理工大学大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》已经学校2012年第六次校长办公会研究通过，现印发给你们，请遵照执行。 二O—二年五月八日
昆明理工大学 大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行） 第一章总则 第一条根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高函〔2011 〕6 号）和《云南省教育厅转发教育部关于做好“本科教学工程” 国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（云教函〔2012 〕84 号）精神，“十二五”期间，教育部实施国家级大学生创新创业训练计划。国家级大学生创新创业训练计划是“十一五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中“国家大学生创新性实验计划” 工作的延续与深化。为进一步深入实施我校“大学生创新创业训练计划”项目（以下简称创新项目），构建创新人才培养体系，加强大学生自主创新兴趣和能力培养，特制定本管理办法。 第二条国家级大学生创新创业训练计划包括创新训练计划项目、创业训练项目和创业实践项目三类。参与创新训练项目的学生，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件的准备和项目的实施、数据处理与分析、报告撰写、成果（学术）交流等工作。参与创业训练项目的学生团队在导师指导下，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行，进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作，团队中的每个学生在项目实施过程中承担一项或多项具体的任务。参与创业实践项目的学生团队在学校导师和企业导师的共同指导下，采取前期创新训练项目（或创新性实验）的结果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
第一章 静力学公理与物体的受力分析 一、就是非判断题 1.1.1 在任何情况下,体内任意两点距离保持不变的物体称为刚体。 ( ∨ ) 1.1.2 物体在两个力作用下平衡的必要与充分条件就是这两个力大小相等、方向相反,沿同一直线。 ( × ) 1.1.3 加减平衡力系公理不但适用于刚体,而且也适用于变形体。 ( × ) 1.1.4 力的可传性只适用于刚体,不适用于变形体。 ( ∨ ) 1.1.5 两点受力的构件都就是二力杆。 ( × ) 1.1.6 只要作用于刚体上的三个力汇交于一点,该刚体一定平衡。 ( × ) 1.1.7 力的平行四边形法则只适用于刚体。 ( × ) 1.1.8 凡矢量都可以应用平行四边形法则合成。 ( ∨ ) 1.1.9 只要物体平衡,都能应用加减平衡力系公理。 ( × ) 1.1.10 凡就是平衡力系,它的作用效果都等于零。 ( × ) 1.1.11 合力总就是比分力大。 ( × ) 1.1.12 只要两个力大小相等,方向相同,则它们对物体的作用效果相同。 ( × ) 1.1.13 若物体相对于地面保持静止或匀速直线运动状态,则物体处于平衡。 ( ∨ ) 1.1.14 当软绳受两个等值反向的压力时,可以平衡。 ( × ) 1.1.15 静力学公理中,二力平衡公理与加减平衡力系公理适用于刚体。 ( ∨ ) 1.1.16 静力学公理中,作用力与反作用力公理与力的平行四边形公理适用于任何物体。 ( ∨ ) 1.1.17 凡就是两端用铰链连接的直杆都就是二力杆。 ( × ) 1.1.18 如图1、1所示三铰拱,受力F ,F 1作用,其中F 作用于铰C 的销子上,则AC 、BC 构件都不就是二力构件。 ( × ) 二、填空题 1.2.1 力对物体的作用效应一般分为 外 效应与 内 效应。 1.2.2 对非自由体的运动所预加的限制条件称为 约束 ;约束力的方向总就是与约束所能阻止的物体的运动趋势的方向 相反 ;约束力由 主动 力引起,且随 主动 力的改变而改变。 1.2.3 如图1、2所示三铰拱架中,若将作用于构件AC 上的力偶M 搬移到构件BC 上,则A 、
第 1 页 共 3 页昆明理工大学2011年硕士研究生招生入学考试试题(A 卷)考试科目代码： 835 考试科目名称 ：数据结构教程 试题适用招生专业 ：071101系统理论、071102 系统分析与集成 考生答题须知 1 所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。请考生务必在答题纸上写清题号。 2 评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。 3 答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。 4 答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。一、单项选择题：（每题3分，共30分） 1．在数据结构中，从逻辑上可以把数据结构分为______两类。 Ａ：动态结构和静态结构 Ｂ：紧凑结构和非紧凑结构 Ｃ：线性结构和非线性结构 Ｄ：内部结构和外部结构 2．数据采用链式存储结构时，要求_________。 Ａ：每个结点占用一片连续的存储区域 Ｂ：所有结点占用一片连续的存储区域Ｃ：结点的最后一个数据域是指针类型 Ｄ：每个结点有多少个后继，就没多少个指针域 3．某算法的时间复杂度为O （），表明该算法的_________。2n A ：问题规模是 B ：执行时间等于2n 2n C ：执行时间与 成正比 D ：问题规模与 成正比2n 2n 4. 在一个长度为n 的顺序表中向第i 个元素（0
昆明理工大学硕士研究生入学考试《生物化学》考试大纲 第一部分考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为150分，考试时间为180分钟． 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷的内容结构 生物化学基本名词、概念30％ 酶动力学、代谢途径及调控50％ 知识综合应用、学科进展20％ 四、试卷的题型结构 名词解释20％ 简答40％ 问答40％
第二部分考察的知识及范围 一、糖：糖的概念、主要分类及其各自的代表；糖类的元素组成、化学本质及生物学作用；单糖、二糖、寡糖和多糖的结构和性质；糖的鉴定原理；糖蛋白的生物活性 二、脂和生物膜：脂质的类别、生物学功能；重要脂肪酸、甘油脂和磷脂的通式以及特性；脂蛋白的分类与生物学功能。生物膜的化学组成、结构和功能，“流体镶嵌模型”的要点；跨膜运输类型。 三、蛋白质化学：蛋白质的化学组成，蛋白质的生物学功能；20种氨基酸的简写符号、通式；氨基酸的理化性质及化学反应；氨基酸、肽的分类；蛋白质分子的结构（一级、二级、高级结构的概念、形式和特点）；蛋白质一级结构测定方法；蛋白质的理化性质及分离纯化和纯度鉴定的方法及其原理（包括含量和分子量测定）；蛋白质的变性作用；蛋白质结构与功能的关系。 四、酶学：酶和生物催化剂的概念和发展；酶的化学本质和生物学功能；酶的国际分类和命名；酶的分子结构与其活性的关系；酶的作用机理和酶活性的调节；影响酶促反应的因素；酶活力概念、米氏方程以及酶活力的测定方法；酶学概念、多酶复合体系。 五、维生素与辅酶以及激素：维生素分类及性质；各种维生素的活性形式、生理功能；激素的概念、分类和作用机理。 六、生物氧化和生物能学：生物氧化的特点和方式；呼吸链的概念、组成成份和排列顺序；生物氧化中能量的转移和利用；ATP的生成方式；氧化磷酸化偶联机制及其影响因素；ATP的生物学功能。 七、核酸化学：核酸的化学组成、分类、分布和生物学功能；核苷酸组成、结构单位及核苷酸的性质；DNA和RNA一级结构、二级结构和DNA的三级结构；DNA测序方法及过程；RNA的分类及各类RNA的生物学功能；核酸的主要理化特性；核酸的变性、复性和杂交；核酸研究常用的技术和方法。 八、糖的分解代谢和合成代谢：糖的代谢途径和有关的酶；糖的无氧分解、有氧氧化的概念、部位和过程；磷酸戊糖途径、限速酶调节部位及其生理意义；糖异生作用的概念、场所、原料、主要途径及生理意义；糖原合成作用的概念、反应步骤及限速酶；糖酵解、丙酮酸的氧化脱羧和三羧酸循环的反应过程及催化反应的关键酶；淀粉的合成过程；能量计算；血糖浓度的调控机制；
课程设计报告湿度传感器及应用
摘要 在现代社会信息科技的不断迅速发展中，计算机技术、网络技术和传感器技术的高速更新，使得湿度的测量正朝着自动化、智能化、网络化发展。随着2011年物联网作为新兴产业列入国家发展战略，传感器技术作为物联网的最前端—感知层，在其发展中占了举足轻重的地位。而湿度作为日常生产、生活中最重要的参数之一，它的检测在各种环境，各个领域都对起了重要作用。 湿度是表示空气中水蒸气含量的物理量，湿度传感器是指检测外界环境湿度的传感器，它将所测环境湿度转换为便于处理、显示、记录的电(频率)信号等。它与人们的生产、生活密切相关。湿度的检测广泛应用于工业、农业、国防、科技、生活等各个领域。例如，集成电路的生产车间相对湿度低于30%时，容易产生静电感应而影响生产；粉尘大的车间由于湿度小产生静电易发生爆炸；纺织厂的湿度低于65～70%RH时会断线。它是一类重要的化学传感器，在仓贮、工业生产、过程控制、环境监测、家用电器、气象等方面有着广泛的应用。 测量电路由湿度传感器，差动放大器，同相加法放大器等主电路组成；为了实现温度补偿功能，选择铂电阻温度传感器采集环境温度，通过转换电桥和差动放大，输入同相加法器实现加法运算，补偿环境温度对湿度传感器的影响，其中转换电桥工作电压由差动放大器输出电压通过电压跟随器提供。 应用IH3605型温度传感器与集成运放设计测量湿度的电路，测量相对湿度(RH)的范围为0%~l00%，电路输出电压为0~10V。要求测量电路具有调零功能和温度补偿功能。使用环境温度为0℃~85℃。 本次设计的是湿度传感器，主要对湿度传感器的工作原理、组成结构加以论述，并对其测量原理图进行分析，进而使我们能够更深层的对湿度传感器进行理解；除此之外，在本次设计中也简要介绍了湿度传感器的相关特性以及参数如何选择，以便于用户能够正确选用相应的种类和型号。 另外，我又结合了实际案例对湿度传感器的应用技术和应用领域加以分析，并概括了其日后的发展趋势。 关键词：工作原理；组成结构；测量原理图；特性及参数选择；应用；发展趋势
昆理工大校字〔2009〕95号 昆明理工大学关于印发 《科研项目分类与认定办法（试行）》的通知 各院、部、处、室、馆、中心及直属部门： 《昆明理工大学科研项目分类与认定办法》（试行）已经2009年11月11日第十七次校长办公会研究通过。现印发给你们，请认真遵照执行。 二○○九年十一月十六日 昆明理工大学 科研项目分类与认定办法（试行） 第一章总则 第一条为充分发挥科研在支撑学校学科建设和高水平大学建设中的重要作用，统一我校科研项目类别，规范科研项目管理，为全校教职工的学术业绩量化提供科学依据，特制定本办法。 第二条本办法适用于学校科研项目的分类、认定、定级与管理。依据本办法规范和认定的科研项目，作为学校与学院专业技术人员绩效考核、人才培养与学科建设、研究生导师评聘等的重要依据。 第二章科研项目的定义与分类 第三条本办法所称科研项目，是指以学校名义承担、经学校科技处认定、由学校教职工负责的基础研究、应用研究、技术开发及转让、咨询服务等自然科学与人文社会科学领域的各类政府科技计划、企事业单位委托
项目和国际组织资助项目。 第四条本办法将科研项目按项目来源、技术难度和研究经费，分为“国家级（A级）”、“省部级（B级）”、“地厅级（C级）”三个级别，每一个级别又分为“重大”、“重点”和“一般”三种类型（A1-A3、B1-B3、C1-C3）。未进入上述三级九类的项目，为其它项目（D类）。 第五条国家级（A级）科研项目包括：国家重点基础研究发展计划（973）项目，国家高新技术研究发展计划（863）项目，国家科技支撑计划项目，国际合作等科技部其它项目，国家发改委高技术产业化项目、重大产业技术开发项目，国家自然科学基金（NSFC）各类项目，国家社会科学基金项目，国家其它部委（局）项目；联合国及国际组织资助项目，企业重大科技攻关项目与重大技术转移项目；国家自然科学基金创新研究群体科学基金项目、杰出青年基金项目，教育部人才项目（长江学者和创新团队发展计划、新世纪优秀人才支持计划、全国优秀博士学位论文作者专项资金），云南省高端科技人才引进项目；国家实验室，国家重点实验室，国家工程研究中心，国家工程实验室，国家工程技术研究中心等。 第六条省部级（B级）科研项目包括：教育部各类项目，国家其他部委（局）和行业协会项目，司法部国家法治与法学理论研究项目；省应用基础研究计划项目，省科技创新强省计划项目（工业与高新、农业、国际合作、省校合作）、重点新产品开发计划和社会事业发展专项计划项目，省发改委高新技术产业化项目、重大产业技术开发项目，省哲学社会科学规划课题，其他厅局科技专项项目；联合国及外国政府国际基金资助项目，企事业单位委托项目，校企业预研基金项目；省创新人才团队项目，省人才引培工程项目（中青年学术和技术带头人后备人才、技术创新后备人才项目）；校高端人才引进计划项目，校创新团队项目等。教育部工程技术研究中心、教育部重点实验室，省发改委工程中心，省科技厅重点实验室、工程技术研究中心项目，昆明市重点实验室、工程中心项目，校企科技合作平台项目等。
2011年云南昆明理工大学生物化学考研真题A卷 考生答题须知 1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。请考生务必在答题纸上写清题号。 2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。 一、名词解释（每小题4分，共40分） 1.结构域（domain） 2.竞争性抑制作用（competitive inhibition） 3.被动转运（passive transport） 4.熔解温度（melting temperature, Tm） 5.第二信使（second messenger） 6.切除修复（excision repair） 7.内含子（intron） 8.信号肽（signal peptide） 9.离子交换层析（ion-exchange chromatography） 10.同工酶（isoenzyme） 二、判断题（每小题1分，共20分，将分别表示对错的“√”、“ ”标在答题纸题号之后） 1.多肽类激素分子一般都跨膜后与胞内受体结合再引起细胞效应 2.血红蛋白与肌红蛋白结构相似，都含有卟啉铁结构，功能上与氧分子结合，而且 血红蛋白比肌红蛋白与氧结合能力更强
3.胰岛素的生物合成途径是分别合成A、B链，然后再酶的作用下，通过两对二硫键 相连 4.细胞膜上的糖蛋白，其糖基均位于膜外一侧 5.有的大蛋白具有四级结构，这时各肽链被称为亚基，且各亚基序列一样 6.原核细胞核糖体是70S，由30S小亚基与50S大亚基构成；真核细胞核糖体是80S， 由40S小亚基与60S大亚基构成 7.疏水相互作用是维系蛋白质结构稳定最重要的次级键 8.甘氨酸在溶液中既能释放质子，也能结合质子，所以能够作为pH缓冲液介质 9.蛋白质一般通过280纳米波长吸光值来测定浓度，而核酸通过260纳米波长吸光 值来测定浓度 10.蛋白质糖基化位点一般是羟基氨基酸或酰胺氨基酸残基 11.蛋白激酶属于磷酸化酶，使目的蛋白发生磷酸化 12.蛋白质的二级结构主要靠氢键维系 13.苯丙氨酸属于人体必需氨基酸 14.羧肽酶与氨肽酶可用于蛋白质末端氨基酸残基序列的测定 15.真核细胞内部分核糖体处于游离状态，主要合成胞内蛋白；部分核糖体结合到内 质网上，主要合成胞外蛋白或分泌型蛋白 16.底物水平磷酸化除了形成ATP，一些场合也会形成GTP 17.细胞内蛋白质的化学修饰除了糖基化、磷酸化之外，还有乙酰化、羟基化 18.米氏常数就是底物与酶的结合常数 19.过氧化氢酶只用于过氧化氢，这种现象被称为酶的底物专一性 20.DNA复制时，滞后链的合成也需要先合成一段RNA作为引物 三、论述题（每题15分，共90分） 1.蛋白电泳一般分为native-PAGE（非变性聚丙烯酰胺电泳）和denatured-PAGE（变
课程设计 课程名称：管理信息系统课程设计 设计题目：学生选课管理学课程设计 学院：机电工程学院 专业：工业工程 年级： 2 0 1 1 级 学生姓名： 学号: 201110303*** 指导教师：孔令波 日期： 2014年12月10日至2014年1月4日 教务处制
一、项目的开发背景及意义 1.1项目的背景及基本介绍 就目前对于学校而言，学生选课作为高校工作的重要一部分，学生选课管理信息化是现在学校人力资源和学校管理的重要手段，学生选课管理系统，在学生选课的规范管理、科学统计和快速查询方面拥有重大的意义。当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最到好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。 尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。本系统就是为了管理好学生选课信息而设计的。 在学籍管理中，需要从大量的日常教学活动中提取相关信息，以反映教学情况。传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。规范教学管理行为，从而提高了管理效率和水平。 网上选课与传统的选课方式相比更加节约资源，同时，随着学生选课自主权的增加，网上选课有效的避免了许多不良现象，使教学更加透明。为了加强对学生选课的规范管理，减轻教学管理人员的工作量, 同时更好地利用网络和信息化手段做到对学生选课工作更及时和更规范，系统设计开发了基于B/S模式的学生在线选课系统。该系统从学生网上自主选课，以及教师的课程发布两个大方面进行设计，实现了学生的在线信息查询、选课功能以及教务处对课程信息发布的管理等功能它提高了信息的开放性，大大改善了学生、教师对其最新信息的查询的准确性。它对学生开展选课和学信息查询的一种相当先进的选课模式，对于发挥学生选课的自主性、对于提高学生的选课速度和学校课程管理方面均有重大的意义。 1. 2存在的问题 学生选课作为一种信息资源的集散地，包含很多的信息数据的管理。由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。