绪论：
土壤在农业生产中的作用？
土壤的概念？
土壤学的任务？
第一部分：土壤形成
成土的主要矿物类型？
成土的主要演示类型？
岩石的风化作用的概念和类型？
岩石风化产物搬运与堆积的类型？
生物在土壤形成过程中的作用？
地质大循环和生物小循环的概念及其土壤肥力的影响？
土壤的5大成土因素及各自在土壤形成过程中的作用？
自然土壤和农业剖面层次主要有哪些？
第二部分：土壤组成
土壤质地的概念？
土粒分级制度和中国分级细节？
质地分类制度类型和卡庆斯基质地（简明）细节？
土壤微生物类型和分布特点？
其他土壤生物的种类？
土壤有机质、腐殖质和腐殖物质的概念？
土壤有机质的来源和组成？
土壤有机质的转化过程？
影响土壤有机质转化的因素？
土壤有机质在土壤肥力中的作用？
土壤有机质调节相关概念和计算？
土壤水分类型？
土水势概念和组成？
土壤水分有效性相关概念（如萎蔫系数）？
土壤空气组成特征？
第三部分：土壤性质
土壤吸附现象的概念？
土壤胶体的类型？
土壤无机胶体的类型？
土壤黏土矿物类型、差异和特点？
土壤电荷相关概念（永久电荷、可变电荷和同晶置换等）？
土壤阳离子吸附的概念、影响因素？
土壤阳离子交换作用的概念和特点？
土壤阳离子交换量、盐基饱和度和交换性阳离子的有效度等概念？土壤阴离子吸附相关概念（负吸附、专性吸附和非专性吸附等）？土壤酸类型的相关概念（活性酸和潜性酸）？
土壤酸化过程？
土壤碱性形成机理及影响因素？
土壤酸碱性表征指标和一般标准？
土壤缓冲性概念？
土壤酸碱缓冲体系？
土壤酸碱缓冲性的影响因素？
土壤酸度调节时石灰用量的计算？
土壤孔性和结构性相关概念（土壤总控度、土壤孔隙比、土壤结构体等）？土壤结构体的类型团粒结构在土壤肥力上的重要性？（今后可拓展为论述题）土壤物理机械性的相关概念（土壤黏着性、黏结性、塑性、胀缩性等）？
土壤类生命体特征的认识及其生理性功能的表现？
第四部分：土壤功能
土壤透水性和吸水性相关概念（如达西定律）？
土壤水分运动的主要形式及其动力和方向？
土壤通气性的概念和机制？
土壤同期对作物生长和土壤肥力的影响？
土壤养分的概念和类型？
土壤NPK形态、转化和供应方面？
土壤氮磷钾的丰缺标准？
土壤热性质相关概念（热容量、热导率、扩散率等）？
土壤温度对作物生长和肥力的影响？
土壤生产性能的类型和反映形式
土壤肥力的概念以及肥沃土壤的必备条件？
第五部分：土壤分类
我国土壤的基本成土过程类型和定义？
我国土壤分类的主要制度及其土纲具体内容？
土壤分类系统中各个土纲和土类的从属关系？
土壤系统分类中诊断层和诊断特性、现象等定义？
土壤地带性分布的概念及其主要内容？
第六部分：中国土壤
你所在省份的主要土壤类型？
红壤的特性和利用改良？
砂姜黑土的特性和利用改良？
水稻土的主要亚类及其特有层次？
报任安书》重要知识点整理 （一）通假字 1. 古者富贵而名摩灭。摩，通“磨”。 2. 大底圣贤发愤之所为作也。底，通“抵”。 3. 思垂空文以自见。见，通“现”。 4. 放失旧闻。失，通“佚”。 5. 稽其成败兴坏之纪。纪，通“记”。 （二）词类活用 1. 孙子膑脚。膑，名词作动词，受膑刑。 2. 以污辱先人。辱，形容词作使动用法，使……受辱 （三）被动句 1. 幽于粪土之中而不辞者。 （四）省略句、判断句 1. 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 （五）状语后置句 1. 鄙陋没世而文采不表于后世也。 （六）重点翻译句 1. 所以隐忍荀活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世也。 2. 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
3. 此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者 ( 七) 多义词 1. 胜 (1) 胜任。能够承担或承受。 (2) 不可胜记。尽。 (3) 百战百胜。胜利。 (4) 引人入胜。优美的。 2. 再 (1) 太史公牛马走司马迁再拜言。两次 (2) 青春不再。再继续，再出现。 3. 厥 (1) 思厥先祖父。他的。 (2) 大放厥词。他的。 (3) 厥有《国语》。于是，就。 4. 焉 (1) 不入虎穴，焉得虎子疑问代词，怎么 (2) 唯倜傥非常之人称焉。语气词。 (3) 积土成山，风雨兴焉。兼词，在那里 5. 非 (1) 死日然后是非乃定。错误，不对 (2) 无可厚非。反对，责备。 第 2 页 （八）异义词
1. 太史公牛马走司马迁再拜言。古义：谦词，像牛马一样供人 驱使的人。今义：牛马走路。 2. 意气勤勤恳恳。古义：情意诚挚恳切。 今义：勤劳而塌实。 3. 夫人情莫不贪生恶死。古义：两个词，夫为语气词。今 义：对已婚女人的称呼。 4. 念父母，顾妻子。古义：妻子儿女。 今义：妻子。 5. 唯倜傥非常之人称焉。古义：形容词，不同寻常。今义： 副词，不同寻常。 6. 下流多谤议。古义：处于卑贱的地位。 今义：卑鄙龌龊。 附原文：少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳，若望仆不相师用，而流俗人之言。仆非敢如
(精编)安徽农业大学管理信息系统课程实践 要求
《管理信息系统》实践课程 英文名称：ManagementInformationSystem，MIS 适用对象：信息管理与信息系统、工商管理类（物流工程）等专业 学时：10学时 管理信息系统作为一门将计算机技术、数据通讯技术和管理科学综合起来的新兴边缘学科，具有很强的实践性。学好管理信息系统这门课程，不仅要学习和了解管理信息系统的基本概念、理论体系和方法工具，而且要结合开发管理信息系统的实践，深刻领会在系统开发全过程中的理论实质，增强信息资源的开发意识，培养学生分析、设计、研制信息系统的能力。因此，本课程将实验作为一个重要的实践环节来安排。 一、目的 通过管理信息系统实践，使学生深刻领会系统规划、系统分析、系统设计和系统实施过程中体现的管理信息系统的基本概念和理论体系，掌握系统开发的原则和方法，并结合实际构造信息系统的逻辑模型和物理模型，培养学生具有开发研制管理信息系统的能力。 二、实践课程内容及要求 1.本实践课程包括书面材料的撰写（信息系统前期的系统调查，系统分析，系统设计），和采用相应的程序开发工具（程序推荐使用，c、c++、c#、VisualFoxPro、Delphi、ASP、Access等）进行信息系统的开发实施。 2.实践课程由学生拟定或选择一个题目来完成。 3.实验报告以Word文档形式提交给主讲教师 （信箱：32054076@https://www.doczj.com/doc/5f10103790.html,；以“姓名+学号”命名）
三、实验内容及学时安排（14学时） 四、实践课程报告撰写要求 1.系统分析部分 1）系统概述、必要性分析 2）业务流程图 3）数据流程图 4）数据字典 *5）数据加工处理的描述 2.系统设计部分 1）功能结构图设计 2）代码设计 3）系统运行环境与数据库设计 4）输出、输入设计 *5）程序设计说明书 *3.系统实施部分 （不用文字描述，直接上交开发的系统）
语言知识 （一）通假字 1.其次诎体受辱。 2.其次剔毛发。 3.其次关木索，被箠楚受辱。 4.见狱吏则头枪地。 5.及以至是。 6.及罪至罔加。 7.大底圣贤发愤之所为作也。 8思垂空文以自见。 9.放失旧闻。 10.则仆偿前世之责。 11.古者富贵而名摩灭。 12.权倾五伯。。 （二）词类活用 1.孙子膑脚： 2.太上不辱先： 3.倡优所畜： 4.仆之先人非有剖符丹书之功： 5.故述往事,思来者： 6.请略陈固陋： 7.衣赭衣： 8.流俗之所轻也： 9.且勇者不必死节： （三）被动句 （1） （2） （四）省略句、判断句 （1） （2） （五）状语后置句 （1）鄙陋没世而文采不表于后世也。 （2）权倾五伯，囚于请室。 （3）幽于圜墙之中 （六）宾语前置句 （1）若望仆不相师 （七）重点翻译句． 1.《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 2．亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 3．虽万被戮，岂有悔哉！ 4．假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异? 5．故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也。 6．仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！ 7．今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于俗，不信，祗取辱耳。 （八）一词多义 1. 胜 （1）胜任。 （2）不可胜记。 （3）百战百胜。 （4）引人入胜。 2.再 （1）太史公牛马走司马迁再拜言。 （2）青春不再。 3.厥 （1）思厥先祖父。 （2）大放厥词。 （3）厥有《国语》。 4.焉 （1）不入虎穴，焉得虎子。 （2）唯倜傥非常之人称焉。 （3）积土成山，风雨兴焉。 5.非 （1）死日然后是非乃定。 （2）无可厚非。 （八）古今异义词 1.太史公牛马走司马迁再拜言。 古义： 今义：牛马走路。 2.意气勤勤恳恳。 古义： 今义：志趣和性格。 3.意气勤勤恳恳。 古义： 今义：勤劳而踏实。 4.夫人情莫不贪生恶死。
《报任安书》知识点归纳 （一）通假字 1.曷足贵乎曷，通“何”。 2.其次诎体受辱。诎，通“屈” 3.其次剔毛发。剔，通“剃” 4.其次关木索，被箠楚受辱。箠，通“棰” 5.见狱吏则头枪地。枪，通“抢” 6.及以至是。以，通“已” 7.及罪至罔加。罔，通“网”，法网。 8.古者富贵而名摩灭。摩，通“磨” 9.大底圣贤发愤之所为作也。底，通“抵” ，大抵。 10.思垂空文以自见。见，通“现” 11.放失旧闻。失，通“佚”，散失的文献。 12.则仆偿前世之责。责，通“债”。 14其次关木索。关，通“贯”，套上。 15居则忽忽若有所亡。忽，通“惚”，恍恍惚惚。 16.退而论书策通。策，“册”。 （二）词类活用 1.孙子膑脚。 膑，名词作动词，受膑刑。 2.以污辱先人。 辱，形容词作使动用法，使……受辱。
3.请略陈固陋 固陋：形容词活用为名词，固陋的意见 4.而世又不与能死节者比死，为动用法，为……而死。 5.思垂空文以自见垂，使动用法，使……流传。6．衣赭衣，关三木。衣，名词作动词，穿衣。 7.倡优所畜。倡优，名词作状语，像对倡优一样。 8.曷足贵乎贵，形容词作动词，称道。 （三）一词多义 实词 1. 胜 （1）胜任。能够承担或承受。 （2）不可胜记。尽。 （3）百战百胜。胜利。 （4）引人入胜。优美的。 2.再 （1）太史公牛马走司马迁再拜言。两次。 （2）青春不再。再继续，再出现。 3.厥 （1）思厥先祖父。他的。 （2）大放厥词。他的。 （3）厥有《国语》。于是，就。 4非
（1）死日然后是非乃定。错误，不对。 （2）无可厚非。反对，责备。 虚词 焉 1、用作兼词。 1）相当于“于之”、“于此”、“于彼”。 三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》） 积土成山，风雨兴焉（从这里）。（《劝学》） 2）相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。 且焉置土石？（《愚公移山》） 2、用作代词 1）相当于“之”犹且从师而问焉。（《师说》） 2）疑问代词，哪里、怎么。 未知生，焉知死（《论语》） 割鸡焉用牛刀（《论语》） 3、语气词 1）句末语气词，了、啊、呢怯夫慕义，何处不勉焉 2）作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 3）作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落
第九周高二A早读材料6 《报任安书》文言文知识点整理 一、虚词 1．以 (1)及以至是(通“已”，已经 ) (2)仆以口语遇遭此祸(介词，因为) (3)退论书策以舒其愤(连词，来) (4)重为乡党所戮笑，以污辱先人(连词表结果，以致) (5)今少卿乃教以推贤进士(介词，用) (6)夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟(连词，因而) （7）以通其狂惑（表目的，用来）（8）是以就极刑而无愠色（是以，因此） 2．为 (1)为十表，本纪十二(动词，写成) (2)季布为朱家钳奴(动词，做了) (3)削木为吏，议不可对(动词，当作) (4)然此可为智者道(介词，给，替) (5)古人所以重施刑于大夫者，殆为此也(介词，因为) (6)重为乡党所笑(介词，被) 1
3．且 (1)且勇者不必死节(连词，况且) (2)且从俗浮沉，与时俯仰(副词，暂且，姑且) (3)且西伯，伯也(连词，再说) 4、于 (1)人固有一死，或重于泰山(介词，比) (2)幽于圜墙之中(介词，在) (3)至激于义理者不然(介词，被) (4)少卿视仆于妻子何如哉(介词，对) (5)无益于俗(介词，对) 5．乃 (1)今少卿乃教以推贤进士(副词，却，竟然) (2)乃欲引节，斯不亦远乎(副词，才) (3)然后是非乃定(副词，才) (4)至激于义理者不然，乃有所不得已也(动词，是) （5）今其智乃反不能及（竟，副词）（6）家祭无忘告乃翁( 你的，代词) （7）要之死日，然后是非乃定（才）（8）屈原放逐，乃赋《离骚》（于是） 6．然 (1)至激于义理者不然(代词，这样) (2)然此可为智者道(连词，表示 2
转折，然而) (3)阙然久不报(形容词词尾，……的样子) 二、实词 （一）通假字 (1)被楚受辱( 通“棰”。木杖) (2)其次剔毛发(“剔”通“剃”，剔光) (3)见狱吏则头枪地(“枪”同“抢”，撞击) (4)及罪至罔加(“罔”同“网”) (5)古者富贵而名摩灭(“摩”通“磨”，消磨，磨掉 (6)大底圣贤发愤之所为作也。(“底”通“抵”，大都) (7)及以至是(通“已”，已经) (8)思垂空文以自见(“见”通“现”，现露) (9)则仆偿前辱之责(“责”通“债”，此处指下狱受宫刑) （10）其次诎体受辱（诎通屈，弯曲）（11）网罗天下放失旧闻（失yì：通“佚”，散失） （二）古今异义 (1)意气勤勤恳恳(意气：古，情义。今指：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。勤勤恳恳：古，诚恳，恳切。今指勤劳而踏实) (2)素所自树立使然(树立：古，立身处世。今指建立) (3)念父母，顾妻子(妻子：古，妻子和儿女，今指男子的配偶) (4)何至自沉溺缧绁之辱哉(沉溺：古，陷身。今指陷入不良的境地，难以自拔) 3
附件2 XX农业大学管理科学学院本科毕业论文格式及规X要求 一、论文版式、格式 1．论文开本及版芯 论文开本大小：210mm×297mm（A4纸）。 版芯要求：左边距：30mm，右边距：25mm，上边距：30mm，下边距：25mm，页眉边距：23mm，页脚边距：18mm。 2．凡授中华人民XX国学位的学位论文必须用中文撰写。 3．标题：论文原则上只分至三级标题。 一级标题：黑体，小三号或16pt，段前、段后间距为0.5行，居中。 二级标题：黑体，四号或14pt，左对齐，首行缩进值同正文首行对齐（小四号宋体两字符），行距25磅。 三级标题：黑体，小四号或12pt，左对齐，首行缩进值同正文首行对齐（小四号宋体两字符），行距20磅。 为便于控制正文合适的换页位置或特殊的排版需要，段前、段后及字间距可适当调节。 4．正文字体：正文采用小四号宋体，行间距为20磅；图、表标题采用小五号黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体。 5．文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式）。 6．文中所列图形应有所选择，照片不得直接粘贴，须经扫描后以图片形式插入。 7．文中英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体。 二、毕业论文的各组成部分与排列顺序 毕业论文一般由封面、中文摘要及关键词、目录、引言、正文、参考文献、附录、致谢、英文摘要及关键词（含英文题目）等部分组成并按上述顺序排列。 1．封面：学位论文封面（见附件2-1）要求如下： 学位论文题目应能概括论文的主要内容，切题、简洁，不超过25字，可分两行排列。毕业生及指导教师XX要求用黑色或褐色钢笔或毛笔书写，不得直接打印。院系填管理科学学院，专业名称要严格按照专业目录和培养方案填写全称，如农林经济管理，不得填写成“农经管理”或“经济管理”。 2．中文摘要：摘要的字数一般为300字左右，内容包括研究工作目的、研究方法、所取得的结果和结论，应突出本论文的新观点或新见解，言简意赅。摘要应当具有独立性，即不阅读论文的全文，就能获得论文所能提供的主要信息。 为便于文献检索，应在论文摘要后另起一行注明本文的关键词3－5个，20字以内。 3．目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。目录一般列至三级标题，以“一、（一）、1.”的形式分级标出。 4．引言：在论文正文前。内容包括：该研究工作的理论意义和实际价值，研究过程的说明，国内外研究现状简要综述，本研究要解决的问题等。可根据需要灵活组织引言的内容。 5．正文：是论文的主体。写作内容可因研究课题的性质而不同，一般包括：对研究对象的描述、资料的获取途径和计算方法、理论分析。内容和文字应简洁明了，重点突出，不要叙述专业
《任安》知点 （一）通假字 1.曷足乎曷，通“何”。 2.其次体受辱。，通“屈” 3.其次剔毛。剔，通“剃” 4.其次关木索，被箠楚受辱。箠，通“棰” 5.吏地。，通“ ” 6.及以至是。以，通“已” 7.及罪至罔加。罔，通“网”，法网。 8.古者富而名摩。摩，通“磨” 9.大底圣之所作也。底，通“抵” ，大抵。 10.思垂空文以自。，通“ ” 11.放失旧。失，通“佚”，散失的文献。 12.仆前世之。，通“ ”。 14 其次关木索。关，通“ ”，套上。 15 居忽忽若有所亡。忽，通“惚”，恍恍惚惚。 16. 退而策通。策，“册”。 （二）活用 1.子脚。 ，名作，受刑。 2.以辱先人。 辱，形容作使用法，使??受辱。
3.略固陋 固陋：形容活用名，固陋的意 4.而世又不与能死者比死，用法，??而死。 5.思垂空文以自垂，使用法，使?? 流。 6．衣赭衣，关三木。衣，名作，穿衣。 7.倡所畜。倡，名作状，像倡一。 8.曷足乎，形容作，称道。（三）一多1. （1）任。能承担或承受。 （2）不可。尽。 （3）百百。利。 （4）引人入。美的。 2.再 （1）太史公牛走司迁再拜言。两次。（2）青春不再。再，再出。 3.厥 （1）思厥先祖父。他的。 （2）大放厥。他的。 （3）厥有《国》。于是，就。 4非
（1）死日然后是非乃定。，不。 （2）无可厚非。反，。 虚 焉 1、用作兼。 1）相当于“于之”、“于此”、“于彼”。 三人行，必有我焉（在其中）。（《》） 土成山，雨焉（从里）。（《学》） 2）相当于“于何”。“在哪里”“从哪里”等。且焉置土石？（《愚公移山》） 2、用作代 1）相当于“之”犹且从而焉。（《》） 2）疑代，哪里、怎么。 未知生，焉知死（《》） 割焉用牛刀（《》） 3、气 1）句末气，了、啊、呢怯夫慕，何不勉焉 2）作句中气，表示停，相当于“也”。句之不知，惑之不解，或焉，或否焉，小学而大少焉，月出于山之上，徘徊于斗牛之 3）作尾，相当于“然”，“??的子”“??地”。焉，囷囷焉，蜂房水，矗不知乎几千万落
《报任安书》文言知识整理
《报任安书》文言知识整理 一、虚词 1．以 (1) 仆以口语遇遭此祸 (介词，因为) (2) 退论书策以舒其愤 (连词， 来) (3) 重为乡党所戮笑，以污辱先人 (连词，以致) (4) 今少卿乃教以推贤进士 (介词，用) (5) 夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟 (连词，因而)
2．为 (1) 为十表，本纪十二 (动词，写 成) (2) 季布为朱家钳奴 (动词，做了) (3) 削木为吏，议不可对 (动词，当作) (4) 然此可为智者道 (介词，给，替) (5) 古人所以重施刑于大夫者，殆为此也 (介词，因为) (6) 重为乡党所笑 (介词，被) 3．且 (1) 且勇者不必死节 (连词，况 且) (2)且从俗浮沉，与时俯仰(副词，暂且，姑且)
4．于 (1) 人固有一死，或重于泰山 (介词，比) (2) 幽于圜墙之中 (介词，在) (3) 至激于义理者不然 (介词， 被) (4) 少卿视仆于妻子何如哉 (介词，对) 5．乃 (1) 今少卿乃教以推贤进士 (副词，却，竟然) (2) 乃欲引节，斯不亦远乎 (副词，才) (3) 至激于义理者不然，乃有所不得已也 (动词，是) 6．然
(1) 至激于义理者不然 (代词，这 样) (2) 然此可为智者道 (连词，表示转折) (3) 阙然久不报 (形容词词尾，……的样子) 二、实词 1．通假字 (1) 其次剔毛发 (通“剃”，剃 光) (2) 古者富贵而名摩灭 (通“磨”，磨灭) (3) 见狱吏则头枪地 (通“抢”，碰撞) (4) 大底圣贤发愤之所为作也 (通“抵”)
《报任安书》知识点归纳 一﹑通假字 1.诎：诎体受辱 2.以：及以至是 3.罔：及罪至罔加 4.摩：古者富贵而名摩灭 5.底：大底圣贤发愤之所为作也 6.失(yì)：放失旧闻 7. 稽其成败兴坏之纪。 8. 思垂空文以自见。 9.责(zhài)：则仆偿前辱之责 二、掌握下列字词： 1. 曩者辱赐书 2. 若望仆不相师 3. 非有剖符丹书之功 4. 文史星历 5.近乎卜祝之间 6.倡优畜之 7.不与能死节者比 8.卒就死耳 9.用之所趋异也 10.用之所趋异也 11.太上不辱先 12.关木索、被箠楚受辱13.剔毛发、婴金铁受辱 14.传曰刑不上大夫15.积威约之渐 16.幽于圜墙之中
17.所谓强颜耳 18.受械于陈 19.权倾五伯 20.季布为朱家钳奴21.不能引决自裁 22.不能早自裁绳墨之外23.以稍陵迟 24.以稍陵迟 25.乃欲引节 26.何至自沉溺缧泄之辱哉 27.且夫臧获婢妾 28.鄙陋没世 29.而文采不表于后世也 30.唯倜傥非常之人称焉31.唯倜傥非常之人称焉 32.仲尼厄而作《春秋》33.孙子膑脚，《兵法》修列 34.思垂空文以自见35.思垂空文以自见 36.稽其成败兴坏之纪37.究天人之际 38.通邑大都 39.且负下未易居 40.重为乡党所笑 41.虽累百世 42.垢弥甚耳 43.身直为闺合之臣 44.宁得自引深藏于岩穴邪 45.以通其狂惑 46.无乃与仆私心剌谬乎47.曼辞以自饰 三﹑词类活用
1.文史星历： 2.倡优：倡优畜之 3.孙子膑脚。 4.以污辱先人。 5.粪土：幽于粪土之中 6.仆之先人非有剖符丹书之功 7.故述往事,思来者： 8.请略陈固陋： 9.衣赭衣： 10.流俗之所轻也： 11.幸勿为过： 四、特殊句 1.幽于粪土之中而不辞者。 2.《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 3.鄙陋没世而文采不表于后世也。 五、一词多义 1.再（1）太史公牛马走司马迁再拜言。 （2）青春不再。
2017年安徽农业大学经济管理学院431金融学综合［专业硕士］之公司理财考研冲刺密 押题(一) 注意:①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分； ②答卷需用黑色笔(钢笔，签字笔，圆珠笔)书写，用铅笔、红色笔等其他颜色笔答题， 试题作废； ③答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记,否则按零分处理； ④考试结束后试题随答题纸一起装入试题袋中交回。 _、概念题 1.标准正态分布(standardized normal distribution) ［答案］标准正态分布是一种特殊的正态分布。如果连续型随机变量X的概率密度为： Cp(X)=—€一澎,(—8 报任安书知识点归纳-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII 《报任安书》知识点归纳 一﹑通假字 1.诎：诎体受辱 2.以：及以至是 3.罔：及罪至罔加 4.摩：古者富贵而名摩灭 5.底：大底圣贤发愤之所为作也 6.失(yì)：放失旧闻 7. 稽其成败兴坏之纪。 8. 思垂空文以自见。 9.责(zhài)：则仆偿前辱之责 二、掌握下列字词： 1. 曩者辱赐书 2. 若望仆不相师 3. 非有剖符丹书之功 4. 文史星历 5.近乎卜祝之间 6.倡优畜之 7.不与能死节者比 8.卒就死耳 9.用之所趋异也 10.用之所趋异也 11.太上不辱先 12.关木索、被箠楚受辱 13.剔毛发、婴金铁受辱 14.传曰刑不上大夫 15.积威约之渐 16.幽于圜墙之中 17.所谓强颜耳 18.受械于陈 19.权倾五伯 20.季布为朱家钳奴 21.不能引决自裁 22.不能早自裁绳墨之外 23.以稍陵迟 24.以稍陵迟 25.乃欲引节 26.何至自沉溺缧泄之辱哉 27.且夫臧获婢妾 28.鄙陋没世 29.而文采不表于后世也 30.唯倜傥非常之人称焉31.唯倜傥非常之人称焉 32.仲尼厄而作《春秋》33.孙子膑脚，《兵法》修列 34.思垂空文以自见35.思垂空文以自见 36.稽其成败兴坏之纪 37.究天人之际 38.通邑大都 39.且负下未易居 40.重为乡党所笑 41.虽累百世 42.垢弥甚耳 43.身直为闺閤之臣 44.宁得自引深藏于岩穴邪45.以通其狂惑 46.无乃与仆私心剌谬乎 47.曼辞以自饰 三﹑词类活用 1.文史星历： 2.倡优：倡优畜之 3.孙子膑脚。 4.以污辱先人。 2 安徽农业大学2005年《学生手册》考试试卷 姓名班级成绩 一、填空题（35分） 1、高等教育的任务是培养具有和的高级专门人才，发展，促进社会主义现代化建设。 2、高等学历教育分为、和。 3、高等学校的学生应当按照国家规定缴纳。家庭经济困难的学生，可以申请或者。 4、凡或者，该门课程成绩记为“无效”。 5、在校内组织讲座、报告等室内活动，组织者应当在小时前向学校有关机构申请，申请中应当说明活动的内容、报告人和负责人的姓名。 6、新生入学注册经复查合格后即取得。 7、学生在校学习期间，一学年内主修专业按人才培养方案中规定的课程所取得的学分（不含再修）低于规定学分的，学校给予，并书面通知学生本人及其家长。 8、学生未经组织批准单独行动或擅自离校不归发生意外事故的，由承担一切责任和后果。 9、纪律处分分以下五种：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）。 10、者不能参加考试，不能获得学分。 11、考核分为与两种。考试成绩达到或超过60分， 即获得该门课程的学分。 12、盗用他人互联网帐户者，给予处分；给他人造成损失者，给予以上处分。 13、长期私自在集体宿舍内留宿他人，经教育不改者，给予以上处分；留宿异性者，给予以上处分。 14、由他人代考或替他人代考、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重者，给予处分。 15、、处分，由校长会议研究决定。开除学籍处分报安徽省教育厅备案。 16、奖学金评比要坚持“”的原则。通过评比，使学生达到、、、的目的。 二、判断题（20分）（正确的打√，错误的打×） （）1、保留学籍及休学的学生，应在期满前持相关证件或休学证明书到校申请复学。休学学生经学校复查合格后，方可复学。 （）2、学生选课两周内可以任意退选或改选。 （）3、学校实行弹性学制，对标准学制为4年制的本科各专业，其学制为3-6年（含休学年限）；标准学制为5年制的本科专业，其学制为4-7年（含休学年限）；标准学制为2年的专升本本科学生，其弹性学制为2-3年（含休学年限）；高职（专科）学生在校学习期限不得超过标准学制1年（含休学年限）。 （）4、通报批评不是纪律处分，通报批评对一个学生在校学习期间只使用一次，如再违纪，无论情节轻重，均给予警告以上的纪律处分。 又是一年考研时节，每年这个时候都是考验的重要时刻，我是从大三上学期学习开始备考的，也跟大家一样，复习的时候除了学习，还经常看一些学姐学长们的考研经验，希望可以在他们的经验里找到可以帮助自己的学习方法。 我今年成功上岸啦，所以跟大家分享一下我的学习经验，希望大家可以在我的经历里找到对你们学习有帮助的信息！ 其实一开始，关于考研我还是有一些抗拒的，感觉考研既费时间又费精力，可是后来慢慢的我发现考研真的算是一门修行，需要我用很多时间才能够深入的理解它，所谓风雨之后方见才害怕难过，所以在室友们的鼓励和支持下，我们一起踏上了考研之路。 虽然当时不知道结局是怎样，但是既然选择了，为了不让自己的努力平白的付出，说什么都要坚持下去！ 因为是这一路的所思所想，所以这篇经验贴稍微有一些长，字数上有一些多，分为英语和政治以及专业课备考经验。 看书确实是需要方法的，不然也不会有人考上有人考不上，在借鉴别人的方法时候，一定要融合自己特点。 注：文章结尾有彩蛋，内附详细资料及下载，还劳烦大家耐心仔细阅读。 一、安徽农业大学行政管理的初试科目为： （101）思想政治理论、（201）英语一、(626)行政管理学、(830)管理学原理 二、(830)管理学原理参考书目为： 《管理学原理》阮文彪中国农业大学出版社 《企业管理学》赵良庆中国农业大学出版社 先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。 （1）高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。 核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。 分类记忆法，这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同时，也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮湿的”意思。damp指“轻度潮湿,使人感觉不舒服的”。wet指“含水分或其他液体的”、“湿的”。moist指“微湿的”、“湿润的”,常含“不十分干，此湿度是令人愉快的”意思。humid为正式用语,常表示“空气中湿度大的”。比较记忆法，这种方法指的是把形近词放在一起，加以区别来掌握单词的方法。记忆时把一组组，一对对的单词同时记忆，在记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清 行政环境：行政性赖以存在和发展的外部条件的总和，是各种直接或间接影响行政活动的外部客观因素的总和。内涵有三：存在于行政主体之外的客观因素、行政管理与行政环境构成行政系统、行政环境对行政管理直接或间接的作用是有规律的。 我国文化环境：在思想道德领域确定了马克思主义文化的指导地位，但文化多层次多类型依然是我国文化环境最基本的特点。 行政职能：实质是对国家权力的执行，即通过实施行政行为实现国家行政权，是政府活动内容的全面概括，反映了国家行政管理活动的性质和方向。阶级性、共同性、差异性、动态性、系统性。 行政职能的类型：国家性质角度：奴隶制、封建制、资本主义、社会主义。政府职责领域角度：政治经济社会文化。政府职责作用角度：统治保卫扶持管理服务。 行政管理基本职能：政治（保护产权、制定公共政策、调节利益关系）经济（微观：为市场经济运行提供制度安排、价格管制、维护公平的竞争秩序、质量安全管制；宏观：财政政策、货币政策、产业政策、提供经济基础设施）文化、社会（提供社保、人口政策、保护环境）行政权力：作为政治权力的一种，是国家行政机关以特定的强制手段有效执行国家意志并依宪法原则对全社会进行管理的一种能力。1、主体是国家行政机构2、职能是执行国家意志3、作用方式是强制性推行政令4、客体是全社会5、性质是少数人行使的管理权力。 行政组织：为执行一定行政任务所建立起来的有统属关系和办事程序的机构。构成要素：组织目标管理方式机构设置权责体系职位配置人员结构法律规范运行程序 行政组织体制：指制度化的行政组织形式，通常指行政组织各层级各部门之间行政关系的法律形态。首长制与委员会制、层级制与职能制、分层之与集权制 人事行政：指国家人事机关依法对国家机关、企业单位的人事工作进行的综合性管理活动。特征：丫自己抄书去…职能：人员录用，人员开发，人员维持，人员使用任务：根据要完成的工作确定相应职位或工作岗位、人员素质能力符合职位要求、使任职人员安心在岗工作、使任职人员努力工作，人尽其责。 西方公务员原则：政治中立、事务官政务官两官分途、分权制衡，以权制权 中国公务员制度：不搞“政治中立”、坚持党管干部、不搞“两官分途”、坚持服务于民。原则：德才兼备任人唯贤、功绩、适才适用、分类管理、公开平等竞争择优、依法管理。 领导者素质结构：政治素质（政治思想觉悟高、政治理论水平高）文化素质（知识面广、专业知识精，有领导的管理知识）能力素质（思维能力、决策应变能力、组织协调能力、创新能力）道德素质（大公无私，实事求是，严于律己宽于待人，遵纪守法）身心素质（身体健康、心理健全） 行政领导班子素质结构优化原则：注重领导班子整体素质最优化、注重性格气质动态组合最优化、注重能位相称、建设培训配备调整并重 行政领导艺术：授权艺术（在行政组织内部上级将一定职权和责任委任给下级行使和担负）、用人艺术、处事艺术，运时艺术，谈话艺术 行政决策原则：目标原则（实现一定目标），信息原则（掌握并处理大量及时准确的信息）预测原则（由已知判断未知）可行原则，动态原则，民主原则 行政决策体制：独裁制（宗教领袖型、君主亲政型、军人独裁型）议会制（总统-议会制、内阁-议会制、委员会-议会制）人民代表大会制 行政实施的原则：准确原则、规范化原则、创新原则、服务原则、迅速原则、计划原则、监督原则 行政沟通：在行政管理活动中，国家行政组织人员在内部以及内外之间凭借一定的媒介进行的政务信息交流与传递，以达到相互理解协同合作。作用：使行政系统内各要素密切联系协调一致、是调节矛盾提高行政效率的前提、可以鼓舞士气协调人际关系、实现决策科学民主 《管理信息系统》实践课程 英文名称：Management Information System，MIS 适用对象：信息管理与信息系统、工商管理类（物流工程）等专业 学时：10学时 管理信息系统作为一门将计算机技术、数据通讯技术和管理科学综合起来的新兴边缘学科，具有很强的实践性。学好管理信息系统这门课程，不仅要学习和了解管理信息系统的基本概念、理论体系和方法工具，而且要结合开发管理信息系统的实践，深刻领会在系统开发全过程中的理论实质，增强信息资源的开发意识,培养学生分析、设计、研制信息系统的能力。因此，本课程将实验作为一个重要的实践环节来安排。 一、目的 通过管理信息系统实践，使学生深刻领会系统规划、系统分析、系统设计和系统实施过程中体现的管理信息系统的基本概念和理论体系，掌握系统开发的原则和方法，并结合实际构造信息系统的逻辑模型和物理模型，培养学生具有开发研制管理信息系统的能力。 二、实践课程内容及要求 1.本实践课程包括书面材料的撰写（信息系统前期的系统调查，系统分析，系统设计)，和采用相应的程序开发工具（程序推荐使用,c、c++、c＃、Visual FoxPro、Delphi、ASP、Access等）进行信息系统的开发实施. 2.实践课程由学生拟定或选择一个题目来完成。 3。实验报告以Word文档形式提交给主讲教师 （信箱：；以“姓名+学号”命名） 三、实验内容及学时安排（14学时） 四、实践课程报告撰写要求 1.系统分析部分 1）系统概述、必要性分析 2)业务流程图 3）数据流程图 4）数据字典 *5)数据加工处理的描述 2。系统设计部分 1)功能结构图设计 2）代码设计 3)系统运行环境与数据库设计 4）输出、输入设计 *5）程序设计说明书 *3.系统实施部分 （不用文字描述，直接上交开发的系统) （＊为可选项） 实践课程报告撰写的基本要求是报告原则上不少于3000字,需在封面注明设计选题、班级、姓名、学号。目录要求有序号、标题、页码，布局合理. 五、评分标准 1.书面报告（系统分析5分+系统设计5分）:注意内容和格式。 2.满分10分。 六、课题参考题目 注意：以下题目仅供参考，可以另选题目 1.学生成绩管理系统 2。学生信息管理系统 3.小型旅馆（酒店)管理系统 4. XX学校学生宿舍管理系统 5.教务信息管理系统 6.工资管理系统 7。 XX公司（超市、农贸市场）进销存系统 8。企业设备管理系统 9。人力资源管理系统 10。物业收费管理系统 11。住宅小区物业管理信息系统 12.仓库管理系统 13.医院管理信息系统 14.员工培训管理系统 报任安书重点句子翻译 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】 1.《诗》三百篇，大氐圣贤发愤之所为作也。 2．亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 4．假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异 5．故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也。 6．仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！ 1）至激于义理者不然，乃有所不得已也。（2分） 2）且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉（2分） 1.《诗》三百篇，大氐圣贤发愤之所为作也。 《诗经》共三百篇，大都是圣人贤士为抒发愤懑之情而写作的。 2．亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 也就是想要探究自然和人间的关系，弄通由古至今的变化规律，自成一家之见解。 3．虽万被戮，岂有悔哉！ 即使被千刀万剐，我难道会后悔吗 4．假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异 假如我受到法律的制裁被杀，就像在九头牛身上去掉一根牛毛，与杀死一只蝼蚁有什么区别呢5．故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也。 所以，在地上划圈为牢，气节之士势必不肯进去；用木头削成狱吏，气节之士也认为不可受它审讯，拿定主意在受辱之前自杀。 6．仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！ 我虽然怯弱，想苟活偷生，但也知道舍生就死，怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢 （1）至激于义理者不然，乃有所不得已也。（2分） 至于那些被义理所激发的人不这样，那是有不得已之处的。 （2）且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉（2分） 况且勇敢的人不必以死殉节，懦夫如果仰慕节义，哪里不能勉励自己呢 第九周高二 A 早读材料 6 《报任安书》文言文知识点整理 一、虚词 1 ．以 (1)及以至是 (通“已”，已经)(2) 仆以口语遇遭此祸 ( 介词，因为 ) (3)退论书策以舒其愤 (连词，来)(4) 重为乡党所戮笑，以污辱先人 (连词表结果，以致 ) (5)今少卿乃教以推贤进士 ( 介词，用 )(6) 夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟(连词，因而 ) （ 7）以通其狂惑（表目的，用来）（8）是以就极刑而无愠色（是以，因此） 2．为 (1)为十表，本纪十二 (动词，写成 )(2)季布为朱家钳奴 (动词，做了 ) (3)削木为吏，议不可对 ( 动词，当作 )(4)然此可为智者道 (介词，给，替 ) (5)古人所以重施刑于大夫者，殆为此也(介词，因为 )(6)重为乡党所笑 ( 介词，被 ) 3．且 (1) 且勇者不必死节( 连词，况且 )(2) 且从俗浮沉，与时俯仰 (副词，暂且，姑且 ) (3)且西伯，伯也 (连词，再说 ) 4、于 (1)人固有一死，或重于泰山( 介词，比 )(2)幽于圜墙之中 (介词，在 ) (3)至激于义理者不然 (介词，被 )(4)少卿视仆于妻子何如哉 (介词，对 ) (5)无益于俗 (介词，对 ) 5．乃 (1)今少卿乃教以推贤进士(副词，却，竟然 )(2) 乃欲引节，斯不亦远乎(副词，才 ) (3)然后是非乃定 ( 副词，才 )(4) 至激于义理者不然，乃有所不得已也(动词，是 ) （ 5）今其智乃反不能及（竟，副词）（6 ）家祭无忘告乃翁 (你的，代词 ) （ 7）要之死日，然后是非乃定（才）（8 ）屈原放逐，乃赋《离骚》（于是） 6．然 (1)至激于义理者不然 (代词，这样 )(2) 然此可为智者道 (连词，表示转折，然而) (3)阙然久不报 ( 形容词词尾，??的样子 ) 二、实词 （一）通假字 (1) 被楚受辱 (通“棰”。木杖)(2) 其次剔毛发“( 剔”通“剃”，剔光 ) (3) 见狱吏则头枪地(“枪”同“抢”，撞击 )(4) 及罪至罔加 (“罔”同“网”) (5)古者富贵而名摩灭 (“摩”通“磨”，消磨，磨掉 (6) 大底圣贤发愤之所为作也。(“底”通“抵”，大都 )(7) 及以至是 (通“已”，已经 ) (8) 思垂空文以自见(“见”通“现”，现露 )(9) 则仆偿前辱之责(“责”通“债”，此处指下狱受宫 刑 ) （ 10 ）其次诎体受辱（诎通屈，弯曲）（11）网罗天下放失旧闻（失yì：通“佚”，散失） （二）古今异义 (1)意气勤勤恳恳(意气：古，情义。今指：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。 勤勤恳恳：古，诚恳，恳切。今指勤劳而踏实) (2)素所自树立使然(树立：古，立身处世。今指建立 ) (3)念父母，顾妻子(妻子：古，妻子和儿女，今指男子的配偶) 报任安书 一.实词 太史公牛马走司马迁再拜言再拜:拜两拜 曩者辱赐书曩者:从前 推贤进士为务推.进:推举,推荐 若望仆不相师望:怨恨,抱怨 相:指代对方 师:效法 请略陈固陋请:请允许我 阙然久不报阙然:指时间隔了很久 报:回信 假令仆伏法受诛假令:假使 伏法:被法办 若九牛亡一毛亡:失去 与蝼蚁何以异何以异：有什么不同而世又不与能死节者比比：同等看待,相提并论卒就死耳卒：终于 素所自树立使然也素：平素 或重于泰山或：有的人 用之所趋异也用:因为 趋:追求 其次易服受辱易：换 积威约之渐渐：逐渐 审矣,何足怪乎审：明白 古人所以重施刑于大夫者重：不轻易 殆为此也殆：大概 颇识去就之分矣识:识别,懂得 去:取 就:舍 恨私心有所不尽恨:遗憾 尽:实现 而文采不表于后也表:表露,流传 厥有《国语》厥: 于是，就，才 仆窃不逊窃:搜集 近自托于无能之词托:依靠 稽其成败兴坏之理稽:考察 虽万被戮戮:侮辱 二.虚词 1．以 (1)及以至是(通“已”,已经) (2)仆以口语遇遭此祸(介词，因为) (3)退论书策以舒其愤(连词，来) (4)重为乡党所戮笑，以污辱先人(连词，以致) (5)今少卿乃教以推贤进士(介词，用) (6)夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟(连词，因而) 2．为 (1)为十表，本纪十二(动词，写成) (2)季布为朱家钳奴(动词，做了) (3)削木为吏，议不可对(动词，当作) (4)然此可为智者道(介词，给，替) (5)古人所以重施刑于大夫者，殆为此也(介词，因为) (6)重为乡党所笑(介词，被) 3．且 (1)且勇者不必死节(连词，况且) (2)且从俗浮沉，与时俯仰(副词，暂且，姑且) (3)且西伯，伯也(连词，再说) 4．于 (1)人固有一死，或重于泰山(介词，比) (2)幽于圜墙之中(介词，在) (3)至激于义理者不然(介词，被) (4)少卿视仆于妻子何如哉(介词，对) (5)无益于俗(介词，对) 5．乃 (1)今少卿乃教以推贤进士(副词，却，竟然) (2)乃欲引节，斯不亦远乎(副词，才) (3)然后是非乃定(副词，才) (4)至激于义理者不然，乃有所不得已也(动词，是) 6．然 (1)至激于义理者不然(代词，这样) (2)然此可为智者道(连词，表示转折) (3)阙然久不报(形容词词尾，……的样子) 7.而 (1)而用流俗人言(表转折) 报任安书文言知识点 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN# 《报任安书》知识点整理 （一）通假字？ (1)放失旧文（“失”通“佚”，散乱的）？ (2)其次剔毛发(“剔”通“剃”，剔光)？ (3)见狱吏则头枪地(“枪”同“抢”，撞击)？ (4)及罪至罔加(“罔”同“网”，法网)？ (5)古者富贵而名摩灭(“摩”通“磨”，消磨，磨掉)？ (6)大底圣贤发愤之所为作也。(“底”通“抵”，大都)？ (7)思垂空文以自见(“见”通“现”，表现，显露)？ (8)则仆偿前辱之责(“责”通“债”，此处指下狱受宫/腐刑) (9)其次诎体受辱（”诎”通”屈”，弯曲） (10)关木索（“关”同“贯”，套上） （11）被箠楚受辱（“箠”同“棰”，杖） （12）及以至是（“以”，通“以”，已经） （二）古今异义？ (1)意气勤勤恳恳(意气：古，情义。今指：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。勤勤恳恳：古，诚恳，恳切。今指勤劳而踏实)？ (2)素所自树立使然(树立：古，立身处世。今指建立)？ (3)念父母，顾妻子(妻子：古，妻子和儿女，今指男子的配偶)？ (4)何至自沉溺缧绁之辱哉(沉溺：古，落入、埋没、陷身。今指陷入不良的境地，难以自拔)？ (5)唯倜傥非常之人称焉(非常：古，不一般，不同寻常。今用作程度副词，相当于“很”、“十分”)？ (6)下流多谤议(下流：古，身处下流，指地位卑微，名声不佳。今指卑鄙龌龊，不文明)？ (7)仆以口语遭遇此祸(口语：古，言论。今指谈话时使用的言语，与“书面语”相对) （8）所谓强颜耳（古：厚颜无耻。今：勉强装出笑容） （三）词类活用？ (1)太史公牛马走司马迁再拜言(牛马：名词作状语，像牛马一样，这里是作者的谦称)？ (2)倡优畜之(倡优：名词作状语。像乐师优伶一样)？ (3)太上不辱先(辱：动词的使动用法。使……受辱)？ (4)何足贵乎(贵：形容词作动词。称道)？ (5)且勇者不必死节(死：动词的为动用法，为……而死)？ (6)韩非囚秦(囚：动词的被动用法，被……囚禁)？ （7）若望仆不相师（师，效法） （8）衣赫衣，关三木。（名作动，穿）？ （9）孙子膑脚（名作动，受膑刑） （10）退而论书策（名作动，写成书）？ （11）请略陈固陋（形作名，因塞鄙陋的想法） （12）古者富贵而名摩灭（形作名，富贵的人）？ （13）流俗之所轻也（形作动，轻，轻视）报任安书知识点归纳
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