“幼儿园主题教育活动方案设计”参考资料
一、以教师计划为主的单元主题教育活动1
单元主题活动强调：幼儿生活中的世界是以具体的“自然事物”为本位的，而不是以抽象出来的“学科知识”为本位的。幼儿所接触的事物通常自然地包含着多个学科领域，他们需要的是对事物有一个较为整体、较为全面、教委生活化的认识，而不是虽然精神、但却相互割裂的认识。
（一）主题的选择与开发
1、选择主题的出发点
（1）从课程目标出发
（2）从幼儿的兴趣和需要出发
（3）从现有的内容或材料出发
2、选择主题的依据
（1）这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴趣和需要吗？
（2）它涵盖着什么样的教育价值？它可能有助于达成哪些教育目标？
（3）它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪些方面的学习？可以提供给幼儿什么样的学习经验？
（4）它的可行性如何？主题所需的材料容易获得吗？是否容易转化成让幼儿直接参与的具体活动？
（5）它与其他各单元之间的关系如何？有无有关的经验进行衔接与连贯？
3、常见主题的开发与选择
一般来说是和幼儿的主题往往是从幼儿自身（生理、心理发展）、幼儿的生活环境（社会与自然环境）中发掘的。从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。
（1）幼儿自身
可以围绕幼儿自身进行探讨的内容及开发的主题有：
生理方面：身体的特征与功能；身体的发展与变化；身体的健康与安全保护等。与之相应的主题如：“我的器官用处大”、“我在长大”、“我生病了”、“我是自己的保护神”、“小小营养师”、“小小运动员”等。
心理方面：自己的兴趣、爱好、能力、情绪等。也可以和其他小朋友做些友好的比较。相应的可产生的主题有：“我的本领”、“我高兴、我不高兴”、“我的宠物”、“我、你、他”等。
（2）幼儿的社会环境
幼儿的社会环境中可探讨的主要是幼儿的各种人际关系。
有关的主题可以有：“我的家”、“快乐的幼儿园”、“家乡小游”、“过年了”、“我是中国人”、“中国字与外国字”、“我们一样，我们不一样”等。
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另外，有关衣食住行方面的内容，也可以包括如“城市立交桥”、“我们怎样联系”、“别让垃圾弄脏公园”等。
（3）幼儿的自然环境
从幼儿的自然环境中可以探讨的内容也很丰富：动植物；水、沙、石；自然现象；季节变化；科学技术与人们的生活等。
（二）单元主题活动的设计
1、设计的流程
（1）列出单元名称、选择这一单元的理由和大体需要的时间（有助于帮助我们思考这一主题的选择是否非常必要、非常适合）
（2）确定单元活动总目标（将教育价值转写成活动目标。特别注意目标的全面性）（3）拟定单元活动纲要（考虑组成单元的系列活动具体有哪些，内容是什么，设计哪些教育领域，每个活动可能有助于达到哪些单元总目标。如果总目标中的某些条目没有对应的活动，就必须考虑增加相应的内容）
（4）逐一设计每个活动（活动的名称、目标、准备、内容、方法、过程等）
（5）检核或评价方案（如下图）
二、儿童生成为主的教育活动2
这类教育活动以儿童自发生成的活动为教育活动的主体，在课程计划和实施的过程中，不同程度地加入教师的参与和干预。
在综合性课程中，以儿童生成为主的教育活动相对较多地体现儿童的兴趣和需要，从这种活动的性质而言，游戏在活动中占有很大的比重。由于教师难以把握每个儿童的兴趣和需要，更难以预先设计教育活动满足每个儿童不同的兴趣和需要，因此，教师往往通过活动区的形式安排教育活动，通过环境的创设，使课程内容得以综合。在各个活动区角中，活动的材料有单功能的、双功能的和多功能的；材料的陈设方式可以是单一材料的、多种类型材料的。材料的多功能性和多种材料的混合陈设有益于儿童以更贴近其真实生活的方式进行学习，有益于儿童以发展的各个方面或者知识的各个领域综合成一体的方式进行学习。儿童可以在与环境的交互作用过程中，通过自己的选择和参与，以自己生成为主的方式进行活动，在学习过程中充分发挥想象和创造，积极探索，共同生活以及自由地表现和表达。教师除了创造环境以外，还可以通过观察、参与、诱导、引导和指导等各种方式影响、诱导或指导儿童的活动。
三、两种倾向的教育活动的有机结合
在课程实施的过程中，两种不同倾向的综合性教育活动并不是非此即彼的，而是可以在动态的过程中结合在一起的。将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，能较好地反映儿童与教师、儿童与儿童以及师生双方与环境之间的互动关系，使综合性课程具有的长处得以充分的体现。
将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好儿童生成的学习任务与教师预定的教学任务之间的关系，即处理好过程和结果之间的关系，其期望达成的结果是使社会对儿童的教育要求与儿童的需要和兴趣尽可能相符合。
方案教学在一定的程度上体现了将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体的设计倾向。与单元教学相比较，方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多地关注儿童的兴趣和需要，以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大。
以一个以“螃蟹”为主题的教育活动案例来看，活动过程中，教师运用了4种不同的策略，从部分活动的展开过程中可以看到教师是如何处理儿童生成的学习任务与教师预定的教学任务之间的关系，使两种不同倾向的教育活动结合成一体的：
策略一：教师通过观察，注意幼儿的兴趣所在，在此基础上编制主题网络。
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通过观察和简单的谈话，教师对孩子已有的生活经验有了一个大致的了解，在此基础上，教师设计了一个“螃蟹”的主题网络图，并以此作为开展活动的一个依据。
由于主题活动设计方面内容很多，在此不再一一列举，老师们可以根据自己的实际情况选定某一主题按要求完成主题活动设计。仅供参考。
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螃
养殖
养殖方法
生活特征
呼吸器产地
生长过程
产卵地 相似的动物
消化器官
外
雌雄区别
壳 足
爬行 姿 势
各种各样的蟹
壁虎
蝎子
蜘蛛
养殖场所
呼吸行为
教师编制的主题网络（教师预设）
优秀主题班会设计方案 、班会名称: 《将感恩进行到底》 二、班会背景: 感恩一直是一个不变的话题，来自五湖四海的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。 寒来暑往、星移物换，转眼间大学生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过新生的青涩，渐渐的我们退去稚嫩走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些 日子，班级组织了以感恩庆生为主的主题班会《将感恩进行到底》，并以晚会的 形式呈现，希望同学们在班会过程中中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。 三、班会目的 感恩一直是一个不变的话题，来自五湖四海的我们组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就 要学会感恩。 同学们从刚进学校的青涩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。 然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这 份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《将感恩进行到底》。 这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围, 让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的, 每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。 四、班会前期准备 为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都 做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、庆生蛋糕、气球、彩带等等，还有场地的租借，音响设备、投影设备的借用，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中, 同学们就
2018最新幼儿园主题活动设计方案大全幼儿园主题活动设计方案应该怎么写？你是不是在为这个问题而烦恼？不要急，今天就为大家整理了一些关于这方面的范文模板，有需要的小伙伴千万不要错过，一起来看看吧！ 幼儿园主题活动设计 幼儿园主题活动设计 幼儿园主题活动方案《各种各样的树》 活动目标： 1、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。 2、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。 活动准备： 1、联系家长，了解主题资料，同幼儿一齐积累各种资料。 2、带给各种有关树的书籍，以及各种能够让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。 活动过程： 活动一：认识树 1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头
领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。 3、谈话。 你在散步时看到了什么树？ 你在散步时发现了哪些树的秘密？ 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。 延伸：把此活动的好处告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，明白树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。 活动二：给大树照像 1、带给各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。 2、发动家长和孩子一齐表征树。 把意图向家长说明，请家长和孩子一齐“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。 3、展示成果。 把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定
学会感恩主题班会活动方案 土地湖中学郑璐 一、活动主题：学会感恩 二、活动班级：90班 三、活动目标 1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩 2.让学生懂得怎样去感恩 四、活动形式：讨论、演讲、游戏等形式 五、主持人：崔晓静 六、活动准备 1、确定主题 2、讨论整个活动步骤 3、学生收集有关资料 七、学情分析 这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈、尊敬师长和关心朋友的热情，让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。使大家都怀着一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对自己的好和爱。学会感恩，才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。 八、设计理念 全面贯彻落实有关文件精神，通过深入开展感恩教育，全面提高学生的感恩意识，通过感恩教育，形成良好的班风、校风和社会风气，在以后的生活和学习中，时刻心中装着感恩，与感恩同行，培养学生感恩的高尚品德，同时也会激发全校师生对感恩意识的热情，为全面实施素质教育提供了有力的保障，同时大大提高了学校德育教育水平。 九、活动步骤 1、唱团歌、国歌 2、教师宣布团队活动课开始 3、辩论赛 4、讨论 5、演讲“感恩小故事” 6、感恩小游戏： 7、总结： 8、手语歌曲《感恩的心》 十、过程设计 1、唱团歌由四名学生护旗出场并把团旗摆放在课室正中，全体起立，唱团歌。 2、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。 没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩
开展“转观念、严标准、保铺架、增效益” 主题教育活动的方案 根据江门指党【2016】8号《关于开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主体教育活动的通知》要求，为引导DHJL-2标监理站全体监理人员进一步树立“振奋、创新、担当”精神，认真履行自己的监理职责，监理站成立主体活动领导小组组织开展这次教育活动并落实到位。 监理站开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主体教育活动领导小组组成如下： 组长:李永生（总监） 副组长：杜玉林 组员：罗高绪、罗高明、唐汝城 一、统一思想 组织学习中国铁路总公司、广铁集团公司有关会议及江门指挥部有关文件，以年度建设工作会议精神为指导，广泛深入地开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主题教育活动，引导监理人员深刻认识指挥部铁路建设面临的严峻形势和有利条件，切实把思想和行动统一到更好地适应铁路建设新常态，进一步严格铁路建设标准化管理，加快铁路建设，提升经济效益和社会效益上来，为推动监理服务工作上台阶提供思想保证。 二、活动目标 1.转观念。教育引导监理人员认清指挥部铁路建设工作面临的机遇和挑战，破除“等靠要”等消极懈怠思想，灌输2不1
建质量理念，牢固树立竞争意识；认清创新是推动铁路建设、企业发展的关键，破除“墨守成规、等待观望”等被动保守思想，牢固树立创新意识；认清个人工资待遇的提升必须建立在高标准完成本职工作的基础上，破除“无论效益好不好，个人收入不能少”等惯性思维，牢固树立“分配靠效益、收入靠贡献”的效益意识；认清铁路企业化、市场化转型的内涵及要求，破除“吃大锅饭、躺安乐窝”等认识误区，牢固树立“与企业同呼吸、共命运”的担当意识。 2.严标准。教育引导监理人员不断提高监理业务水平，把住重点，盯住过程，实现质量安全目标，动态完善标准化制度，保证管理体系与国家、行业标准等新要求无缝对接，有效运行。 3.保铺架。东海岛铁路以保铺架通道为主线，高扬铺架“龙头”，以铺架施工为主线，以关键线路为重点，抱定“持续大干确保铺架”的决心，强化施工生产组织，千方百计加快工程进度，全力开展征地拆迁、三电迁改和线下施工，确保江门指制定的施工节点目标顺利完成。 4.增效益。提高监理投资控制水平，在施工阶段有效降低成本；提高施工安全管理水平，强化安全风险管理意识，确保东海岛铁路2标施工生产安全持续稳定运行，切实履行社会责任，扩大社会效益，努力实现年度各项既定目标。 三、各个阶段的实施内容 （一）正面宣传阶段（3月中旬至4月中旬）。 1.主要内容。以铁路总公司、广铁集团公司有关会议及江门指挥部年度建设工作会议等为基本内容，完善宣讲方案，形成权
幼儿园主题墙方案设计 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥主题墙育人的作用，为幼儿创设适宜的主题墙教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿参与到主题墙环境创设中，激发幼儿对主题墙环境的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境，为此，我园将在本学期进行主题墙的创设评比活动。 一、参评范围：全园各班。 二、评比领导小组成员：张晓迪、国明彩、宋萌萌、李敏、宋晓风、魏冲、李秀霞。 三、评比内容 主题墙环境创设评比遵循“因地制宜、废旧环保、幼儿为主、服务教育”的原则，主要体现在班级内部的主题墙。 四、评比要求 1、体现空间性和同步性。主题墙创设要有主题、次主题，空间分布要合理，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。 2、体现教育性。主题墙创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，主题墙布局的设置和材料的投放要有针对性，充分体现主题墙的教育价值。 3、体现适宜性。主题墙的创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使主题墙中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。
4、体现主体性。主题墙的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让主题墙成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。 5、体现丰富性和启发性。主题墙的创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并提倡以废旧材料的使用，一物多用，经济环保。 6、体现美观性。主题墙的创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。 7、善于发现各班的亮点。 五、评选方式 1、各班主任简要介绍主题墙饰创设的特色与亮点。 2、评比小组根据园里制定的《中心幼儿园主题墙评比表》（见附件）的每项规定结合班主任的介绍进行相互打分。 3、公平、公正的原则下，将所有分值相加所得的分数即为该班级此次评比所得分数。 4、在所得得分数排名中取前三名为本次评比的优秀班级。六、评比流程：1.依次进班观摩评比。 2.参评人员根据主题墙的评比要求进行现场打分，做到公平、 公正。3.班主任负责进行主题墙设计的讲解。 4.最后由宋萌萌进行汇总。
文件编号：GD/FS-7575 （方案范本系列） 关于主题班会设计方案详 细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
关于主题班会设计方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、班会名称： 《感恩》 二、班会背景： 感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。 寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为
了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。 三、班会目的 感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。 同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。
2017主题教育活动方案(4篇) 党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。为贯彻落实党的十八大倡导的社会主义核心价值观的精神，加强广大青少年学生社会主义核心价值观教育，培养学生正确的文化观念和价值取向，培育学生的民族自豪感和爱国爱乡情怀，把广大青少年培养成为社会主义的建设者和接班人。根据上级部门的要求，我校开展“社会主义核心价值观”主题教育活动，方案如下： 一、活动宗旨 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的十八大提出的建设社会主义核心价值体系的任务和要求，引导广大青少年了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在思想感情上认知认同，在学习生活中遵循践行，使社会主义核心价值观深深融入学生的思想意识、精神世界和学习生活之中。 二、参加对象 全体教职员工、全体学生 三、具体活动安排 （一）启动仪式（3月3日，周一晨会时间） 在三月第一周晨会上举行启动仪式，向全校师生做主
题教育活动动员，并做“社会主义核心价值观”理论辅导报告。 （二）宣传报道（3月3日——3月9日） 1、利用学校宣传栏进行专题宣传。 2、刊发校内《“社会主义核心价值观”主题教育活动小报》进行宣传报道。 （三）学习活动（3月份） 1、组织全体教职员工学习社会主义核心价值观相关理论材料。（周一教职工会议时间） 2、各教研组进行社会主义核心价值观的主题教育读书活动。（教研组活动时间） 3、各班利用班团活动时间进行社会主义核心价值观的理论学习。（3月11日，周二） 4、学校业余党校开设2-3节社会主义核心价值观的专题讲座。 （四）实践活动（3月份） 1、组织“社会主义核心价值观”的主题黑板报评比。（3月18日，周二） 2、组织主题征文比赛，全体教工党员、业余党校学员必须参加。 3、结合校艺术节活动，组织学生进行主题书法、绘画比赛。
幼儿园主题教育设计方案 1.主题来源 鸡蛋富含丰富的蛋白质，有助于儿童成长，几乎每个家庭的早餐都有鸡蛋,儿童中后期的心理特点是爱玩，会玩，思维具体形象，好学，好问，抽象概括能力发展，这时期的儿童已具有探索能力。对鸡蛋的探索有助于儿童对周围事物的了解，开阔思维。在老师关于最喜爱的食物的提问中，很多小朋友都说是鸡蛋，对于鸡蛋的做法他们也很好奇。于是有了“神奇的鸡蛋”幼儿园主题教育活动。 2．主题目标 1)认知层面的目标：了解蛋的种类，会生蛋的动物，有关鸡蛋做成的食物，蛋类的做法以 及喜欢的蛋类食品和不喜欢吃的，了解鸡蛋的孵化过程，了解蛋壳做成的工艺品,有关蛋类的游戏。 2)情感层面的目标：培养爱护动物的爱心，对食物的珍惜，增进小伙伴间感情。 行为能力层面的目标：学会简单的鸡蛋做法，照顾小鸡，做蛋壳工艺品。 3.主题网络设计 4.主要步骤 1)拿出不同种类的蛋给小朋友们看，并鼓励他们说出蛋的名称和生蛋的动物名称。
2)用鸡蛋做游戏，要求小朋友们说出做过的游戏并且一起玩。比如顶鸡蛋，神奇的蛋光之 类的。 3)用鸡蛋做出各种食物给同学们品尝，煎鸡蛋，炒鸡蛋，炖鸡蛋，茶叶蛋，鸡蛋糕等等。 让小朋友说出有关鸡蛋的食物，以及做法，有奖竞答，然后教小朋友简单的煮蛋和其他 的做法。 4)带小朋友去孵化基地，观看鸡蛋孵化过程，每个小朋友挑出一个鸡蛋，做出记号，然后 孵化鸡蛋，定期去观看，将孵化好的小鸡或鸭鹅交给相关人员照顾，带小朋友们观看照 顾过程，了解基本的照顾小鸡的技巧，给自己的小动物取名字。
5)制作彩及其他工艺品，创作一幅儿童画，“我和我的小鸡成长过程”，将作品进行展览， 邀请家长观看。 5.主题评述。 鸡蛋是孩子们最常见的食物，在对鸡蛋进行有关讨论和提问时有助于小朋友们增强自信心，与他人交流，培养同学间友谊，独立思考。相关的活动可以培养小朋友的动手能力，增 进知识，将教育与活动相结合迎合了幼儿的兴趣。符合幼儿这一时期的心理发展特点。
毕业主题班会设计方案 毕业是一场不说再见的离别，进行毕业主题班会，回忆曾经的点点滴滴。下面学习啦小编整理了毕业主题班会设计方案，供你参考! 毕业主题班会设计方案篇一一、活动名称：“为理想奋斗”主题班会 一、活动目标： 通过开展形式多样的主题班会，社会实践，调查研究。从而在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗，明白将祖国己任，将社会为己任的美好理想。通过各种方式了解名人的伟大理想，并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力! 二、参加对象： 班主任老师，班级全部学生。 三、活动方式： 小品、演讲、讨论、游戏、演唱、调查等。 三、活动过程过程： 播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长、宣传委员主持。 主持人(男)：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕。
主持人(女)：理想是个诱人的字眼。 主持人(男)：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。主持人(女)：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。主持人(男)：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。主持人(女)：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人(男)：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 主持人(女)：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么?(同学们讨论。) 主持人(男)：下面请同学们说说自己的理想，好吗?(同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……) 主持人(女)：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢? 同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人; 同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人; 同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡
主题教育活动方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，全面落实松教发 [20**]9 号和洈教字 [20**]03 号文件精神，着力解决师德师风中存在的突出问题，全员参与，纠建并举，不断强化全体教师“爱岗敬业、惜岗乐业”意识，努力构建和谐校园，进一步促进我校教育质量再攀新高。 二、工作目标 通过主题教育活动，引导全体教师自觉学习实践科学发展观，加强师德修养，模范遵守职业道德规范。提高教师爱岗敬业、构建和谐师生关系的责任感和使命感，从根本上促进师风、教风、学风的优化。 三、时间及专题安排 2、为学生服务，做一个有爱心的教师。（ 20** 年 3 月 1 日——6 月 30 日） 3、为行风优化，做一个讲奉献的教师。（ 20** 年 7 月 1 日——8 月 31 日） 四、活动内容 全年师德教育活动分四个阶段进行。 第一阶段：围绕“责任教育”，进行专题发动部署。重点抓好“三个四”活动：（一）强化“四个学习”，进一步提高教师素质。一是学习科学发展观，提高教师理论水平，联系教育教学工作实际，提出新学期教学目标。二是学习教育法规，强化法律意识，增强法纪观念，切实做到依法从教。三是学习师德规范，“ 修师德、树师表、立师魂” ，使教师主动走向“学高为师、德艺双馨”的制高点。四是学习身边的先进典型，树正气、纠偏差，掀起学先进、赶先进的热潮。
（二）“开展“四大反思”，进一步增强教育工作责任。一是开展从教思想的自查反思，看自己是否从事了有偿家教，是否在学生中推销了资料，是否沾染了打牌玩钱的不良习气，看自己的思想回到工作岗位上没有，看能否保持一种愉快的精神状态。二是开展教育质量的自查反思，看过去一年教育教学的成绩经验、失误与教训。三是开展工作态度的自查反思，看是否集中精力投入到新的一年工作之中。四是开展岗位意识的自查反思，看是否珍惜了工作岗位，体验到了本职业的荣誉感。 （三）优化“四项服务”，进一步提升学校服务水平。一是开展走访学生的服务活动，了解学生生活、学习现状，不让一个学生失学，不让一个学生掉队。二是开展帮扶特困生的服务活动，让贫困学生感受到党的阳光雨露和教育大家庭的温暖。三是开展入学引导和服务活动，帮助学生做好入学报名和心理引导等服务工作，让学生感受到学校的热情与周到，让家长放心，让社会满意。四是开展无偿辅导的服务活动，让学生体会到教师的无私奉献。 第二阶段：围绕“爱心”教育，增强教师队伍的服务意识。按照中心学校统一安排，重点抓好“三四五”活动。 （一）树立“三个一切”思想。即教师的工作一切围绕学生的成长、成才服务；一切围绕提高学生的幸福指数、生命质量服务；一切围绕学生健康平安和素质提高服务。把学生当作学校教育的主体，当作共同进步的伙伴。 （三）达到“四个严禁”规定。即严禁歧视学生；严禁侮辱学生；严禁体罚或变相体罚学生；严禁放纵和放弃学生。 第三阶段：围绕“纠风”教育，增强教师队伍的规范意识。学校组织开展自查整改活动。主要做好四项工作。
幼儿园主题教育活动的问题与对策 一、首先，我们先来澄清关于主题教育活动方面的一些认识 （一）什么是主题教育活动？ 幼儿园的集体教育活动大体可以分成两类，一类是领域教育活动，即突出活动的领域特点的教育活动，比如语言领域活动，艺术领域的教 育活动等；另一类就是主题教育活动。我认为，主题教育活动是一个比 较模糊的概念，目前还没有一个比较统一的说法，但同行们比较一致的 认识是，主题教育活动是围绕主题确定内容、具有综合性的、一系列的 教育活动的统称。 （二）主题教育活动与领域教育活动的共性与不同 从共性上来看，它们都具有综合性、都是达成教育目标的有效手段； 而且领域教育活动和主题活动一样也有教育主题，都可能涉及各个领域 的教育内容和多种教育手段。 不同点主要是：知识内容的单一和综合，时间的长与短，教育目标的大与小之间存在着差异，幼儿园的活动形式主要以综合为主，课程内 容上没有严谨的纵向联系，所以更要加强其横向联系。因此我们主张在 教学中用主题统领领域。 综合主题活动是整合幼儿园各领域教育的重要形式,它与在新的教育理念指导下的分领域活动同时存在。系列主题活动是非常适合大班孩 子的学习方式，但是这病不意味着大班的所有的活动都必须是系列主题 活动，因为毕竟有的领域的教育目标，教育活动是无法纳入主题活动的。 所以，根据教育目标，幼儿的发展需要，教师也应该选择其他形式的小
组或集体活动，使班级中的各种活动相得益彰，优势互补，更好地促进幼儿的发展。 （三）那么为什么要开展主题教育活动？ 从幼儿认知学习特点来看，幼儿概括能力还很低，认识和理解事物常常是粗浅的、表面的。所以对幼儿实施的教育不能过于分化，引导幼儿认知的事物必须具有浅显易懂、整体性强的特点。主题教育能够有效调动多种教育元素并使之交互作用，从而多角度地与幼儿的已有经验建立联系。又因为它能够兼顾群体的需要和个体差异，使每个幼儿都能找到适宜的学习内容和方式，进而调动了孩子们学习的积极性、主动性，所以它对幼儿具有普遍的适应性。 此外，随着《纲要》精神的贯彻落实，人们逐步认识到，幼儿教育应淡化知识教学，注重幼儿情绪、情感、态度、习惯的体验与养成。关于幼儿发展的评价也由关注幼儿学会了什么知识，转向看幼儿发展了什么能力，锻炼了什么技能，获得了什么情感，形成了什么态度。这一转变既是对幼儿特点的高度尊重，又是幼儿教育改革的重要导向。主题活动能够充分调动幼儿的多种感官，并形成多种体验方式。这种复合式活动，在促进幼儿全面发展的教育中具有十分重要的意义。 同时，强调幼儿园教育活动的综合性，采用适合幼儿年龄特点的教育方式，也能够有效克服幼儿园教育小学化的倾向。 （四）当前在实施主题教育活动中也存在一些的普遍性问题 主要有五个方面： 1、主题内容的选择比较盲目。 2、幼儿主体参与不足 3、主题分解不合理 4、忽视活动中的生成 5、家长参与方面的问题 二、主题的确定
幼儿园小班主题活动设计方案鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。幼儿们需学会认识更多的鞋子。下面是小编为大家整理的幼儿园小班主题活动设计方案，希望能够帮助到你们。 篇一：幼儿园小班主题活动设计方案《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。 1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。 2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。 为此我们安排以下几个主要活动: 1、社会“妈妈真爱我” 目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相” 目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用
短语介绍自己属相的故事。 “男孩与女孩” 目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。 2、美术“这是我” 目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。 3、语言“熊猫的客人” 目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。 “小猴请客” 目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。 4、音乐“表情歌” 目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。 “客人来了” 目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。 5、综合“妈妈,节日快乐” 目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。 6、数学“比高矮” 目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。 “我的玩具” 目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)
毕业主题班会设计方案 关于《毕业主题班会设计方案》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 毕业是一场不说再见的离别，进行毕业主题班会，回忆曾经的点点滴滴。下面第一范文网小编整理了毕业主题班会设计方案，供你参考! 毕业主题班会设计方案篇一一、活动名称：“为理想奋斗”主题班会 一、活动目标： 通过开展形式多样的主题班会，社会实践，调查研究。从而在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗，明白将祖国己任，将社会为己任的美好理想。通过各种方式了解名人的伟大理想，并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力! 二、参加对象： 班主任老师，班级全部学生。 三、活动方式： 小品、演讲、讨论、游戏、演唱、调查等。 三、活动过程过程： 播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长、宣传委员主持。 主持人(男)：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕。 主持人(女)：理想是个诱人的字眼。 主持人(男)：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。主持人(女)：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。主持人(男)：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。主持人(女)：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人(男)：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 主持人(女)：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么?(同学们讨论。) 主持人(男)：下面请同学们说说自己的理想，好吗?(同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……) 主持人(女)：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢? 同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人; 同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人; 同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人; 同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人;…… 主持人(男)：同学们说得很好，下面我们请×××同学们谈谈“成功的人”。 ×××同学发言(略) 主持人(女)：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现! 主持人(男)：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧。 小品：《二十年后的我》(表演者：×××、×××、×××、×××等同学)：二十年后的一群中学生实现了自己
幼儿园主题教育活动领导小组 一是明确目标突出主题教育重点：幼儿园把开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育提高到全局的战略的全新高度，通过传达、学习、讨论、讲座、交流等各种方式，让全体教职员工从思想深处认识到，开展这一活动是凝聚各族人民力量共同推进新疆跨越式发展和长治久安的重要举措，对实施“稳疆兴边、富民固边”战略具有重大现实意义和深远的历史意义。主题教育紧紧围绕“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”这个主旋律，始终坚持把开展爱国主义和民族团结教育作为幼儿园的中心工作，确立教育目标、工作重点、主攻方向、特色优势、工作方法、进度步骤，将热爱伟大祖国建设美好家园，维护学校团结稳定，促进幼儿园发展的思想渗透到幼儿日常学习生活和校园文化活动中。广大的教职员工不仅重温并较好地掌握了党领导人民的奋斗史、开放史、新疆历史、民族发展等史，而且重温和较好地掌握了党的民族政策、宗教政策、民族区域自治政策，以及中央对新疆的各项优惠政策。大家从思想深处认识到只有树立了马克思主义五观、四个认同、三个离不开的思想，才能时时处处热爱伟大祖国，维护祖国统一，为新疆的社会稳定和长治久安，为建设美好家园做出自己的贡献。 二是常搞活动，保证主题教育实效：我园组织开展的主题教育活动，形式多样，内容丰富，自始至终，活动从不间断。这些活动主要有：幼儿园开展了内容丰富、独具特色的民族团结系列活动。第一“双语”幼儿园与阿克陶县亚克卡克村幼儿园联合开展了“民族团结手拉手”联谊活动。一幼
的教师与幼儿对村幼儿园师生的到来表示热烈的欢迎。活动中，两园的小朋友们手拉手互换礼物，交流感情，学唱克、汉儿歌，一起游戏……每个人的脸上都洋溢着快乐、开心的笑容。最后，大家一同合影留念，记录下这美好难忘的时刻表演结束后，一幼和村幼儿园的小朋友相互赠送了文具盒、作业本、贺卡等礼品，并结成了“一帮一”帮扶对子，以此带动更多的民族幼儿学习汉语的热情，有助于孩子们互帮互助，进一步加强各民族幼儿之间的交流和友谊。村幼儿园师生们依依不舍的分手，希望下次还有这样的活动。大家一致认为开展民族团结“手拉手”交流活动，为今后的发展提供了一个坚实的发展平台，我们坚信，在县教育局的正确领导下，民族团结联谊活动工作的开展将会越来越好。 二、二点初步经验和启发 （一）加强领导、明确责任是搞好主题教育的组织保证。幼儿园党支部高度重视主题教育工作，制定了《第一双语幼儿园“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动实施方案》；成立了主题教育活动领导机构，由园党支部书记担任组长，园党支部副书记兼任活动办公室主任，并下设宣传组、主题教育活动工作组、督察组等，明确了各自的工作职能职责，对深入开展主题教育活动进行了全面细致的部署，切实加强检查督导。在集中教育学习过程中，安排专人深入各班进行督查，及时了解各班学习情况，狠抓主题教育活动的实效性和针对性，确保做到学习内容、学习时间、学习人员三落实。 （二）营造氛围，广泛宣传是促进主题教育的有效措施。 幼儿园的各类媒体积极配合主题教育，园内开辟了“深入
“幼儿园主题方案设计”相关参考资料 资料1 冯晓霞主编，《幼儿园课程》，北京师范大学出版社，2000年第1版 第206页至第219页 单元主题活动强调：幼儿生活中的世界是以具体的“自然事物”为本位的，而不是以抽象出来的“学科知识”为本位的。幼儿所接触的事物通常自然地包含着多个学科领域，他们需要的是对事物有一个较为整体、较为全面、教委生活化的认识，而不是虽然精神、但却相互割裂的认识。 一、主题的选择与开发 （一）选择主题的出发点 1．从课程目标出发 2．从幼儿的兴趣和需要出发 3．从现有的内容或材料出发 （二）选择主题的依据 1．这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴趣和需要吗？ 2．它涵盖着什么样的教育价值？它可能有助于达成哪些教育目标？ 3．它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪些方面的学习？可以提供给幼儿什么样的学习经验？ 4．它的可行性如何？主题所需的材料容易获得吗？是否容易转化成让幼儿直接参与的具体活动？ 5．它与其他各单元之间的关系如何？有无有关的经验进行衔接与连贯？ （三）常见主题的开发与选择 一般来说是和幼儿的主题往往是从幼儿自身（生理、心理发展）、幼儿的生活环境（社会与自然环境）中发掘的。从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。 1．幼儿自身 可以围绕幼儿自身进行探讨的内容及开发的主题有： 生理方面：身体的特征与功能；身体的发展与变化；身体的健康与安全保护等。与之相应的主题如：“我的器官用处大”、“我在长大”、“我生病了”、“我是自己的保护神”、“小小营养师”、“小小运动员”等。 心理方面：自己的兴趣、爱好、能力、情绪等。也可以和其他小朋友做些友好的比较。
相应的可产生的主题有：“我的本领”、“我高兴、我不高兴”、“我的宠物”、“我、你、他”等。 ２．幼儿的社会环境 幼儿的社会环境中可探讨的主要是幼儿的各种人际关系。 有关的主题可以有：“我的家”、“快乐的幼儿园”、“家乡小游”、“过年了”、“我是中国人”、“汤姆的家乡”、“中国字与外国字”、“我们一样，我们不一样”等。 另外，有关衣食住行方面的内容，也可以包括如“城市立交桥”、“我们怎样联系”、“别让垃圾弄脏公园”等。 ３．幼儿的自然环境 从幼儿的自然环境中可以探讨的内容也很丰富：动植物；水、沙、石；自然现象；季节变化；科学技术与人们的生活等。 二、单元主题活动的设计 （一）设计的流程 １．列出单元名称、选择这一单元的理由和大体需要的时间（有助于帮助我们思考这一主题的选择是否非常必要、非常适合） ２．确定单元活动总目标（将教育价值转写成活动目标。特别注意目标的全面性）３．拟定单元活动纲要（考虑组成单元的系列活动具体有哪些，内容是什么，设计哪些教育领域，每个活动可能有助于达到哪些单元总目标。如果总目标中的某些条目没有对应的活动，就必须考虑增加相应的内容） ４．逐一设计每个活动（活动的名称、目标、准备、内容、方法、过程等） ５．检核或评价方案（如下图）
方案编号：YT-FS-7782-76 毕业主题班会设计方案范 本(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
毕业主题班会设计方案范本(完整 版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动名称：“为理想奋斗”主题班会 一、活动目标： 通过开展形式多样的主题班会，社会实践，调查研究。从而在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗，明白将祖国己任，将社会为己任的美好理想。通过各种方式了解名人的伟大理想，并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力! 二、参加对象： 班主任老师，班级全部学生。 三、活动方式：
小品、演讲、讨论、游戏、演唱、调查等。 三、活动过程过程： 播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长、宣传委员主持。 主持人(男)：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕。 主持人(女)：理想是个诱人的字眼。 主持人(男)：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。主持人(女)：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。主持人(男)：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。主持人(女)：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人(男)：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 主持人(女)：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。
学前教育专科毕业作业 题目：幼儿园中班《交通安全我知道》教育活动设计方案专业：学前教育 学号：1436001409768 姓名：鲁山荣 分校：宜春广播电视大学 指导教师：孙旭霞
幼儿园中班主题教育活动设计方案 一、主题名称：《交通安全我知道》 二、主题来源 中班孩子越来越有独立生活的愿望和需要，他们开始尝试独自在马路上行走，这样是很不安全的，对于幼儿园的孩子来说安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识。因此，我觉得很有必要让幼儿了解认识交通规则，加强自我保护能力，让孩子真正走进社会这个大家庭，这也符合新《纲要》所提到的’’选择的教育内容既贴近幼儿的生活、符合幼儿的现实需要、又有利于其长远发展。活动内容是以幼儿原有知识经验为基础，让幼儿在认识一些交通标志的同时，进一步了解交通标志的特征和作用，促进幼儿知识经验的增长和能力的发展。中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个
人，每个家庭。所以我选择了这个教育活动《交通安全我知道》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。三、主题目标 通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 1、认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、思想目标：结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。 3、行为目标：培养独立的安全保护意识。培养他们对危险环境和产生危险现象的预见性,提高排除困难、保护自己的能力, 遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。同时，不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则，成为每个家庭和全社会交通安全的小使者。 四、主题网络图
幼儿园主题教育活动方案 活动目标： 1、了解认识树的种类掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征 2、喜欢和树交朋友懂得如何保护树木树立初步的环保意识 活动准备： 1、提供各种有关树的书籍以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料 2、联系家长了解主题内容同幼儿一起积累各种资料 活动过程： 活动一认识树 1、早餐后请幼儿自愿分成若干组由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法尝试数一数幼儿园里共有多少棵树有多少种树多少落叶树多少常绿树 3、谈话 你在散步时看到了什么树 幼儿园主题活动方案幼儿园主题活动方案 你在散步时发现了些树的秘密 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家 延伸：把此活动的意义告诉家长让家长带领孩子到大自然中认识树知道树的名称和用途观察树的外形特征看会有些新发现
活动二我与大树交朋友 1、与树交朋友能主动关心自己喜欢的树 幼儿园里有许多树你喜欢一样为什么喜欢你想怎样照顾它 2、领养小树 请每个幼儿领养一颗小树为小树起名字记录小树的生长变化要 求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝 3、认识年轮 幼儿园里有一些树桩上面有一圈一圈的圆圈“老师这”引起幼 儿的好奇“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了”“对！这些圆圈就是年轮你们数数看树桩上有几个圆圈儿就说明这棵树几岁了”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算 活动三给大树照像 1、提供各种材料启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等 2、发动家长和孩子一起表征树 把意图向家长说明请家长和孩子一起“制作”树第二天孩子们 拿来了用多种办法“制作”的树孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景充满了自豪感和成功感 3、展示成果 把幼儿的作品进行分类在征求幼儿意见的基础上定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》布置完后请家长
班级活动优秀设计方案 一、活动名称：“为理想奋斗”主题班会 一、活动目标： 通过开展形式多样的主题班会，社会实践，调查研究。从而在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗，明白将祖国己任，将社会为己任的美好理想。通过各种方式了解名人的伟大理想，并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！ 二、参加对象： 班主任老师，班级全部学生。 三、活动方式： 小品、演讲、讨论、游戏、演唱、调查等。 三、活动过程过程： 播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长、宣传委员主持。 主持人（男）：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕。 主持人（女）：理想是个诱人的字眼。 主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。 主持人（女）：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。 主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。 主持人（女）：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同学们讨论。）
主持人（男）：下面请同学们说说自己的理想，好吗？（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……） 主持人（女）：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢？ 同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人； 同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人； 同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人； 同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；…… 主持人（男）：同学们说得很好，下面我们请×××同学们谈谈“成功的人”。 ×××同学发言（略） 主持人（女）：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！ 主持人（男）：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧。 小品：《二十年后的我》（表演者：×××、×××、×××、×××等同学）：二十年后的一群中学生实现了自己的梦想，二十年后回来探望自己的老师，并诉说自己二十年前的理想和成长的经历。 主持人（女）：啊，真叫人热血沸腾，羡慕不已。 主持人（男）：但是世事变幻不定，二十年后的事更是难以揣测。 主持人（女）：哎，你是想说“把握今天”吧。 主持人（男）：是啊，今天的收获才是最重要的，明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘。 主持人（女）：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢？ 主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？ 同学1：珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；