试卷评阅
1．所有课程的试卷评阅，均必须使用红色笔批改试卷。
2．多人（含2人）授课的课程，要求流水阅卷，由各系（教研室）组织协调。改革课程的评卷，按改革课程方案执行。
3．严格按试卷答案及评分标准进行评卷，不得随意评分；如果有创新答案，应该本着鼓励的原则，同时应在标准答案上做相应补充说明。
4．主观题，每道小题评阅时原则上写得分（正分），写在题目的左侧；客观题，须在每个答案处有批阅符号，答对的打“√”，答错和未作答的题打“×”，不是全对的题，应打半对符号，可以不在每个答案处给分，按标准在大题中赋总分。
5．计算题，应按步骤、要点等给分；问答、分析、综合、评价试题按要点评分。
6．在批改试卷中的笔误（包括分数改动），错误改正处应签名（评卷人全名）确认。装订试卷时，评卷人应在每一本试卷的第一份试卷每道大题评卷人栏中签名（评卷人全名）。
成绩评定
1．考试、统考课程学期总成绩的评定：有实验的课程，原则上进行综合评定；课堂考勤、作业成绩、实验成绩、期末考试成绩各占总成绩的比例按照授课计划执行；教师应严格按照评分标准，实事求是评定每个学生的成绩，做到有理有据、客观公正。
2．考查、非统考课程学期成绩的评定：根据平时或阶段性测验和课堂考核、作业成绩、实验实习等成绩综合评定，具体比例由任课教师根据实际情况进行合理确定。所有考查、非统考课程应至少有四次或以上的成绩记载，不得以期末考试成绩作为该门课程的总评成绩。
3．有课程设计内容的课程，其课程设计的成绩应独立评定，不记入相应课程综合评定成绩。体育课成绩应根据学生的考勤、体育技能成绩、理论水平和课外活动等进行综合评定。具体评定办法由基础教学部制订，教务处批准后实施。
4．考试、统考课程成绩采用百分制记分，考查课、体育课及各类实践性环节的教学成绩可采用优、良、中、及格、不及格五级记分制记分。百分制和五级积分制之间的换算关系为：90分及以上者为优；80-89.5分（含80分）为良；70-79.5分（含70分）为中；60-69.5分（含60分）为及格；60分以下者为不及格。
5. 各课程的学生总评成绩尽可能呈正态分布，原则上不得出现某一分数区间学生相对集中、高分太多或不及格太多的不合理现象。
6．同时有理论考核和实践考核的课程，实践考核不及格的，经补考或重修及格后，方可进行成绩总评，获得该门课程的学分。总评中实践课及理论课所占比例依据教学大纲的要求确定，在学期授课计划中标明。
7．学生无故缺考，成绩记为“0”分，成绩单上注明“缺考”，缺考者不能参加补考，只能重修。凡学生因违纪或作弊受到纪律处分的，该课程考核成绩记为“0”分，在成绩单上注明“作弊”字样。凡是作弊者，学生不得参加该门课程的正常补考和重修，可以参加毕业前清考。
成绩管理
1. 各课程的成绩应在该课程考试结束三天内由任课教师负责录入网上教务管理系统。
2．任课教师确认系统内成绩无误后，打印课程成绩单及试卷分析表，认真填报并请注意：不及格的成绩须用红笔画圈标示；对缺考、缓考、作弊学生，任课教师应在成绩单上注明“缺考”、“缓考”、“作弊”等字样；试卷分析应结合学生集中考试实际情况，从命题质量、成绩分布、试卷考试结果等方面进行综合分析，严禁千篇一律。
3. 课程成绩单及试卷分析表一式四份，教务处、二级学院（教学部）、系（教研室）各存一份，另外一份装订在期末学生考试试卷内。
5： 菏泽试卷装订存档规范（试行） 试卷是评价教学效果和反映教学质量的重要材料，为进一步做好试卷存档工作，特制定如下规范： 一、试卷装订顺序及内容 试卷装订顺序自上而下依次为试卷封面、考场记录、课程学生成绩单、空白试题、参考答案及评分标准、试卷分析、学生试卷。具体内容要求如下： 1、试卷封面试卷装订的封面由学校统一印制；封面的内容要填写规范，笔迹颜色要统一。 2、考场记录考场记录由学校统一印制；表内所有信息、签名要齐全规范。 3、课程学生成绩单课程学生成绩单统一由试卷分析系统打印，A4纸型，院长签字确认；课程成绩单应与网上录入上报的成绩单一致。 4、空白试题一份，纸型与试卷纸相同。 5、参考答案及评分标准一份，纸型与试卷纸相同。 6、试卷分析，试卷分析应包含考试成绩统计直方图，成绩结果分析，试题质量分析三个方面内容；纸型为70克A3纸。 7、学生试卷，学生试卷顺序为课程学生成绩单名单顺
序（按学号小号在上大号在下），随班重修学生的试卷排在所随考试班级正常考试学生试卷后面，一并装订。 二、装订要求 1、试卷装订必须整齐，阅卷前用考试密封纸沿密封线左侧装订；批阅后用试卷封面沿装订线左侧装订；装订要整齐、干净、美观。 2.试卷封面内容填写要完整，笔迹要工整、规范。 3、装订的学生答卷数与学生成绩单上的学生数要一致。 三、装订试卷的编号 每个学期考试结束应立即对本学期试档进行整理编号卷存（各课程试卷编号见附表1），并填写《菏泽期末考试试卷存档一览表》（见附表2）。 四、艺术类专业试卷（作业）的装订与归档 根据艺术类专业的特点，其试卷（作业）装订与归档规定如下： （一）各类理论课的试卷，严格执行学校试卷装订规范，并妥善保管。 （二）专业课试卷（作业）的装订与保管 1、试卷（作业）分类管理 （1）平面类试卷（作业） 平面类试卷（作业）指试卷（作业）的完成稿以二维形态展示，如素描、平面构成、书法等。这类试卷（作业）要
5： 菏泽试卷批阅规范（试行） 为加强我校试卷管理，进一步规范考试工作，特对试卷批阅作如下规范： 一、阅卷要求 1、各课程承担要以为单位在每门课程考试结束后及时进行集体阅卷（阅卷人不得少于三人，流水作业）；试卷要集中保管，严禁将试卷带离阅卷场所。 2、教师要严格以参考答案和评分标准为依据，做到认真负责，客观公正，给分有理，扣分有据，防止漏改或错改，严禁随意加、减分或送分。 3、一律用红色圆珠笔阅卷，批阅无涂改。 4、阅卷实行得分制，每题只标记得分不标记减分（选择、填空、判断等题型须在失分处用横线标示，不得画斜线或批示评语）。 5、试卷得分栏（含总得分栏）阅卷人签名处必须填写规范，不准用手章代替签名，应填写姓名全称，所签姓名不得超出所印方框；分数（含总分）合计要准确无误，填写于得分栏中，不得超过方框线。 6、试卷得分不得随意更改，若确需改动，必须由相关教师签名，更改总得分数要由相关教师和教研室主任共同
签名。 7、对于将姓名、学号写在试卷密封线以外、用铅笔或用红色笔答题等现象视为作弊标记，给予零分处理。 8、阅卷结束前，任何人不得启封试卷。 二、阅卷审核 阅卷过程中，教学单位要组织专人进行审核，阅卷结束后，系主任要全面复查，院长要严格把关。 三、成绩登统和上报 1、成绩统计以期末考试成绩为主，有期中考试和平时成绩的课程，期中成绩占总成绩的20%，平时成绩占总成绩的10%。 2、每学期结束前各任课教师将成绩录入教务管理系统，同时将纸质版（成绩单格式采用试卷分析系统中格式）由院长签字加盖公章后，报教务处教务科存档。 四、试卷分析 1、试卷分析工作以主讲教师为主，统一使用教务系统提供的试卷分析工具，以为单位进行。 2、试卷分析要深入、细致、科学，要有试卷质量，得失分原因，存在问题及改正措施等内容，并对教学有启发作用。结果分析要科学、客观，要准确评价试题的难度、效度、信度和区分度。
小学数学组试卷评分标准 认真对待每一次考试，并公正公平的批阅试卷，统一标准，任何人不得随意更改试卷上的分数，发现错误或有异议必须由教研组长与阅卷老师共同商议后具体处理。注重学生的学习成果，流水批改，杜绝误批漏批现象。特制定评卷要求如下： （1）学生必须认真填写学校、班级、姓名、考号等信息，若有缺项则扣0.5分、不写名字则扣1分。 （2）卷面要洁净，不得使用涂改液或修正液，不出现磨团污迹，不破损。整张试卷必须使用同一颜色笔书写。考试时，1——2年级必须使用铅笔书写。3——6年级必须使用钢笔书写。（作图时统一使用铅笔）。不得使用圆珠笔。卷面分值为1——5分，根据具体情况酌情扣分。 （3）书写工整，格式规范 ①计算题评分标准 ★列竖式计算，要求相同数位对齐，否则扣0.5分，建议横线用尺子画，结果不正确不给分。若竖式正确，横式不正确或漏写，扣0.5分。题目抄错，不得分。 ★解方程 要求写“解”字，否则扣0.5分，等号不对齐扣0.5分。 ★脱式计算 按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。 ②应用题评分标准 ★列式正确、计算正确、单位合理、答语完整得全分。 ★列式正确、计算不正确按分值比例扣分。如：5分题目结果错误扣1分，6分题目结果错误扣2分。如果为多步应用题，分步计算时，结果错误则只按步骤给相应步骤分。 ★题目抄错，方法正确不得分。 ★单位不正确或漏写扣0.5分/个。
★答语不完整扣0.5分。 ★列方程解应用题一定要有解、设，否则扣0.5分。 说明： a. 非知识性扣分必须在卷头标明。 b. 任何人不得随意更改试卷上的评分，发现误批或有异议必须由教研组长与阅 卷老师共同商议后具体处理。 c. 评卷老师应注意保持卷面的整洁，评卷符号要规范，标写位置要统一，对勾 不能打成斜线。 d. 注重学生学习成果，流水批改，杜绝错误。 试卷分析 分析试卷要认真仔细，把学生的得失，试卷的难易，吸取的教训，更改的措施，得到的经验，下次的目标，逐一分析（老师分析）学生分析试卷时老师要教给他们如何分析，比如说试卷丢分的题有哪些，丢分的原因是什么，下次的目标是什么，怎样才能实现目标？这些都让学生认真仔细的写在试卷正面的上方。（在学生分析试卷前，教师可先示范。） 辅导 在辅导过程中杜绝训斥，责骂，挖苦现象的发生。与其他老师合理协调时间，做到不及格现象逐次减少，A率逐次增加。 辅导方式，分析学情，对症下药，每次辅导人数不宜过多，提倡精而细，由于这些学生基础差，所以教师要和颜悦色，打动孩子的心灵。 暑假作业的讲评和批阅 对学生的暑假作业开学后两天内认真批阅完，如有不懂得地方给与讲解，批改完后送教务处检查，反馈给家长。 讨论家庭作业的设计及布置 1．作业设计 一二年级作业时间为20分左右，三四年级作业时间为30分左右，五六年级作业为一小时左右。期末考试前两周进行口算应用题验收，并反馈家长签字、评价，合格率要达百分之百。
本科期末考试试卷规范 （试行） —、命题 1.命题要以教学大纲为依据，命题的覆盖面应包括课程的主要内容，反映本课程的基本要求。既着重检查学生对本门课程所学的基本理论、基础知识、基本技能的理解掌握情况，也应通过相应难度的综合运用题，检查学生独立思考和开拓探求的能力。要大力提倡改革考试内容，以考核学生的综合能力； 2.各教学单位所有课程考试的命题，都要求必须同时提供其覆盖面、难易度、 题目量、水平相当的甲和乙两套试卷和参考答案，两套试卷中内容相同的题目不得超过20%试题表述要简明、准确；试题难度适当，题量应与考试时间相匹配；考试课程的名称应规范，全称书写。 3.命题教师须于规定时间把出好的试卷交教学单位主管教学的领导审定后， 由教务处任选一套为期末考试用卷，另一套留作补考用；各教学单位用于期末考试的甲、乙试卷和批阅过的试卷都必须妥善保存，试卷将作为上级部门对学校、教学单位教学质量检查和评估的重要资料；公共政治课、公共外语课等课程实行统一命题；有重大改革的考试需要有整套的考核办法，以书面形式向教务处申请备案。 4.为规范全校期末考试试卷的制作格式和归档管理的严肃性，以教务处拟定的试卷模板为准，请各教学单位遵照制作；为便于统一要求，各教学单位原则上不得自行设计试卷抬头，该试卷格式可从教务处网页上下载；试卷一定要电脑打印，经校对无误后，印刷、装订、封存；试卷使用后，对多余的空白试卷必须及时销毁，不准向外发放。 5.试题必须附答案及详细的评分标准、评分细则。 二、阅卷、成绩评定、成绩登录以及试卷分析 1.教师要严格以参考答案和评分标准为依据进行阅卷，做到认真负责，客观公正、准确无误、宽严适度，标准一致、给分有理，扣分有据。尽量减少主观误 差，防止偏严、偏宽、错评、漏评等现象的发生；严禁随意加、减分或送分；试卷必须用红笔批阅；保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批阅无关的字迹；每一题都须有批阅记录，小分以得分或失分计算均可，计算形式要统一；考核方式如
关于规范试卷批改和课程考核档案归档的通知 为了进一步加强课程考核档案规范与归档工作，督促教师规范评卷，及时整理、装订试卷及相关材料，现将试卷批改及课程考核档案装订及整理工作的具体要求规范如下： 一、试卷批改要求 1、用红色笔批改，不得使用其它颜色的笔； 2、记分使用阿拉伯数字，要求准确、清楚、工整，要有题首得分、卷首得分和卷面总分； 3、原则上批改中小分以扣分计算，答对题打记号“√”，不记得分；答错题要在错误之处以划横线或打“×”等统一的错误标注，并在右边注明扣分；空答的大题，在空白处划“／”，标注扣全分，在题头给0分，表示已阅；同一门课程试卷的批改形式要统一； 4、总分合计要准确（总分与各题首得分总和相一致，并与考试成绩单的卷面成绩栏相一致）； 5、凡卷面分数有改动，一律要有阅卷人签名，每一本试卷的第一份试卷和最后一份试卷必须签全名，中间的试卷可以只签姓；教师更改试卷上的任何分数，应划去原来的分数，重新填写更改后的分数，不得采用“80+2”、“90-4”这样的成绩表现形式。 二、课程考核档案归档要求 1、课程考核档案归档必须认真执行《江南大学本科课程考核档案管理办法》。 2、关于考查课程档案的归档的几点说明： （1）课程考核成绩登记表指的是三栏成绩单，包括平时、期末，总评； （2）课程考核成绩分析报告指的是以总评成绩为依据进行的包括成绩结构分析，教学质量（从教与学两方面）分析、存在问题和教改建议及意见等方面进行的分析报告； （3）学生的课程考核主要原始材料可以用纸质文件存档，也可以以光盘、录像等形式存档，需另附评分标准和批改依据； （4）考查课程的档案归档可用江南大学试卷袋装档，各学院也可以按照实际情况设计归档袋，归档袋封面要求有学院名称、开课学期、课程名称、任课教师姓名、考核班级、份数、缺考人数等基本信息。
试卷批阅及存档要求 一、试卷批阅 1、试卷批改一律采用减分制。必须用红笔批改，对、错标志符号要分明。每小题后面对的打√，错的打╳，不完全正确的打，并标明所减分数，扣分处应标明错误所在。在答题区，每个大题前面应标明该大题的总得分。 2、阅卷应依据标准答案（参考答案）及评分标准, 认真、公正、客观地批阅，杜绝人情分, 不得随意更改分数，如确需改动，应在所有的改动处签名（签名应工整）。 3、每份试卷卷面成绩与成绩单登记成绩一致；录入成绩时要先设置各项成绩的比例。 二、试卷分析（见计算机学院的网站） 1、试卷分析是对期末考试成绩的分析。 2、按合堂班级进行试卷分析；若课程授课有多个合堂班级时，每一位任课教师先按合堂班级进行试卷分析，然后该课程所有合堂班级任课教师共同完成该课程的试卷分析，该分析连同按合堂班级的试卷分析一起随试卷归档。 三、老师应报送的材料及要求 老师应报送的材料：（1－7按顺序排列装订） 1、试卷档案袋封面：每袋试卷一份 2、标准答案及评分标准：每试卷袋内一份 3、学生成绩单：一式两份(装订一份，另一份交教务员存档) 4、平时成绩评定标准及平时成绩单：每班一份 5、实验成绩评定标准及实验成绩单：每班一份 6、试卷分析 7、考场记录 试卷：以班级为单位，按学号从小到大排序 具体要求： （1）考试结束5天内，教师应将学生成绩录入教务管理系统，并将以上材料交教务员存档。（2）成绩登录采用百分制的形式 （3）试卷不能丢失。 （4）试卷档案袋内应装入的材料：试卷档案袋封面、标准答案和评分标准、学生成绩单（一份）、平时成绩评定标准及平时成绩单、实验成绩评定标准及实验成绩单、试卷分析、考场记录，试卷、并按顺序排列。 （5）存档材料务必一次交齐，各级签字手续完备。如有不完备之处将退回重整。
出卷阅卷管理规定 试卷是重要的教学原始材料之一，是评定学生学习成绩的重要依据，试卷的批改是一项严肃、认真的工作。为了规范试卷管理，统一试卷批改标准，特制定此规定。 一、出卷要求 1、要使用学院统一模板（见附件1）； 2、难易程度要适中，题量要适度，题型要多样化； 3、试题无错误；设计了答题卡的试卷，答题卡应与试题卷相符,并应有试卷装订线内的栏目；题号无重编和漏编。 二、阅卷要求 1、教师在批改试卷时应本着严肃认真的态度，严格按照试卷的评分标准批改，避免出现误判、错判和随意扣分、送分现象，累加总分应准确无误； 2、在批改试卷时，笔的颜色必须使用红色，不得使用其他颜色； 3、批改试卷时对评判标记的具体要求如下： （1）每道小题的批改：试题完全正确的标对号（√），完全错的标叉号（×），否则标半对号；对错误的和不完整的小题，在小题右侧记负分； （2）所有大题均在标题左侧方框内标出正分，表示该大题所得分数； 4、批改标记和分数应书写工整，易于辨认；对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处打双横线后改正，并在其下方签署改判教师的全名； 5、保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹；
6、试卷批改后，必须进行认真复查。对成绩不合格的试卷，特别是55－60分的试卷要逐一进行认真、细致的复查，严防误判、漏判。 7、阅卷人必须在评卷人栏内签名。签名要签全名，易于辨认。 三、试卷分析及存档要求 1、在考试结束的一周之内，教师应该完成试卷批改和成绩登录，并将考试成绩送达学生所在院系、部； 2、教师在阅卷结束后，要认真做好试卷分析工作，对卷面成绩进行分组统计，总结学生在答题中存在的问题； 3、由教研室主任负责本教研室所有试卷批改的安排和检查工作；试卷批改结束后，应对试卷的批改质量进行审核； 4、试卷经教研室审核签名后装订成册。试卷装订按学生学号排序，再连同试卷样卷、评分标准、成绩登记表一起装订成册。装订顺序为：（1）试卷封面；（2）成绩登记表（针对期评成绩进行分析）；（3）试卷分析表（针对卷面成绩进行分析）；（4）试卷样卷；（5）试卷参考答案及评分标准（要求详细）；（6）学生考试签名表(此签名表可以不要求,但必须准确无误掌握参考学生情况)；（7）学生答卷（或答题卡）。 四、此规定自2009年12月开始执行。 二OO九年十二月
试卷档案的整理及规范要求 一、试卷批阅的规范要求 1、试卷批阅的规范和标准应由院系统一制定，但整体应满足以下基本要求： （1）试卷批阅时必须使用红色钢笔或红色圆珠笔批改，必须采用流水作业的形式进行批阅，必须批改试卷中的所有试题； （2）要有题首得分，总分合计要准确，所得总分应等于各题得分的总和，平时成绩不应该在卷面上体现； （3）评卷人应在题首或卷首栏登分并签全名。对于在批阅试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处做出标记后改正，并在其下方签改判教师的全名； （4）试卷批阅时要保持整洁，批阅标记和分数应书写工整，易于辨认，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹； 2、所有试卷的批阅应严格按照本院系的批阅规范和标准进行，对不符合规范的要及时整改，确保2015-2016学年以来所有试卷批阅符合规范。 3、对无法通过整改进行规范的试卷，院系应对相关问题给予书面说明，经相关人员签字盖章后存于该试卷档案中。 二、试卷档案整理的规范要求 1、以试卷形式考核的档案应主要包括：试卷册、参考答案及评分标准、原始记分册、教务系统打印有效成绩单、试卷复查记录、试卷分析表等。 2、以实验报告、调研报告、论文等形式进行考核的档案应主要包括：实验报告或调研报告或论文（建议装订成册）、命题题目或试题库、评分标准、考核方案、原始记分册、教务系统打印有效成绩单等； 3、以技能测试等形式进行考核的档案应主要包括：命
题题目或试题库、评分标准、考核方案、过程性材料（如考核人员打分表等）、原始记分册、教务系统打印有效成绩单等。 4、所有试卷档案应严格按照上述规范要求进行整理，对不符合规范的要及时整改，并装入学校统一印制的试卷档案袋中，确保2015-2016学年以来所有试卷档案符合规范。 5、通识教育必修课程、院系间互开课程试卷档案的整理工作，课程所属院系应及时与学生所在院系沟通，并按有关要求做好批阅和档案规范工作，相关院系在进行试卷档案调阅整改过程中要做好试卷档案交接手续。 6、对原始记分册中划掉或添加的学生，院系须核查清楚这部分学生被划掉或添加进记分册的原因，如没有入学、休学、参军入伍、退学或转专业等，并在记分册后附上相关说明。 7、对试卷分析表的填写，一是要核查近三年同头课程的试卷分析，尽量做到不类同，特别是对存在的问题进行分析和改进措施填写时不能类同；二是对存在的问题分析时要客观，要充分结合试卷情况，不能只说学生的学风问题而不反思教师教学中存在的问题，不能只找客观原因，主观方面也要分析，特别是不能把课程的学时少作为存在的问题进行分析。 8、所有课程试卷（含考查课程）档案原则上由学生所在院系负责保管；通识教育选修课程、重修（补考）课程试卷档案由课程所属院系负责保管。院系要在试卷档案整理的基础上做好试卷档案的统计和分类管理工作，试卷档案（含其他考核形式的档案）应依据专业、年级、课程、班级等试卷核心数据信息进行分类存档管理，并认真填写每学期的《南阳师范学院课程考核试卷目录》。
试卷、试卷批阅及试卷装订要求及办法 试卷是重要的教学原始材料，是衡量教师教学效果和评定学生学习成绩的重要依据，所以试卷、试卷批改及装订是一项严肃、认真的工作。为规范试卷、试卷评阅及装订工作，特制定以下规则： 一、试卷的要求 1.试卷要用安徽农业大学统一的模板，试卷命题要符合教学大纲的要求。 2.题型多样化。最少不少于四大题型，28小题。试卷内容要有基础知识、综合论述题等。 3.试卷难易适中，成绩大致能呈正态分布（高分和低分学生数少，中间分学生数多） 二、试卷批阅 （一）试卷批改的规范 1.阅卷一律使用红色钢笔或红色圆珠笔。 2.每门试卷的评分规则必须统一，全部采用正分计分方法。 3.试卷上的每个题目均有批改记号（对的题目打√，错的题目打×），并标明此类型题得分。 4.每一类型试题须在题头标明得分，并将得分计入卷首得分栏，然后合计总分。请务必不能出现分数累计错误。 5.卷面评分凡是有修改之处必须有两位教师的签名。 6.每本试卷第一份试卷要写上阅卷人姓名，后面可以只签上姓。 （二）试卷标准答案（评分标准）的规范 1.内容要正确、详细、完整，既要有客观题的答案，也要有主观题的答案（评分标准）。 2.试卷主观题的答案（评分标准）要列出得分要点；每个要点要明确分数。 3.综述（论文）考试的试卷批阅要有评语，并在装订试卷时内附评分原则的说明一份。 三、试卷装订材料及装订顺序 1.试卷装订顺序严格按照安徽农业大学试卷装订封面2的试卷装订顺序说明装订试卷。 2.要认真、逐条填写封面，字体要清晰、工整。封面的最高分、最低分和不及格率是指学生卷面分和不及格率。 3.学生成绩表。在正方系统中分专业、班级打印学生成绩，一式三份，分别签上名，其中一份装订，其中二份送到学院教学办公室存档。 4.成绩分析材料。（试卷分析要客观、细致。试卷分析从命题覆盖范围，题量与难度，标准差，成绩动态分布情况、试卷的效度等方面进行分析和评价，指出存在的问题，提出改进措施。原则上一个班级装订一份分析表。若是汇总分析在第一册，装订一份即可，其他册在封面作出明确说明。） 5.安徽农业大学学生考试成绩说明。见试卷册，请教师和系主任填写、签名。 6.安徽农业大学学生考试记录表。（见试卷册，注意写明考试时间，试卷份数和监考签名）。 7.样卷（一门课放一份空白样卷。同一名授课教师重复班级，在第一册装订一份即可，其他册在封面作出明确说明。） 8.标准（参考）答案及评分细则（标准）。（原则上每册务必存放一份。重复班级在第一册装订一份即可，其它册在封面作出说明。） 9.参加学生的试卷 10.如有再考、重修的学生参加本课程考试，请将试卷放在最后，并在试卷装订封面作出说明。
6： 菏泽试卷装订存档规范（试行） 试卷是评价教学效果和反映教学质量的重要材料，为进一步做好试卷存档工作，特制定如下规范： 一、试卷装订顺序及内容 试卷装订顺序自上而下依次为试卷封面、考场记录、课程学生成绩单、空白试题、参考答案及评分标准、试卷分析、学生试卷。具体内容要求如下： 1、试卷封面试卷装订的封面由学校统一印制；封面的内容要填写规范，笔迹颜色要统一。 2、考场记录考场记录由学校统一印制；表内所有信息、签名要齐全规范。 3、课程学生成绩单课程学生成绩单统一由试卷分析系统打印，A4纸型，院长签字确认；课程成绩单应与网上录入上报的成绩单一致。 4、空白试题一份，纸型与试卷纸相同。 5、参考答案及评分标准一份，纸型与试卷纸相同。 6、试卷分析成绩录入结束后，从教务系统导出，并认真填写相关内容，做好对本门课程的反馈与总结。 7、学生试卷学生试卷顺序为课程学生成绩单名单顺序（按学号小号在上大号在下），随班重修学生的试卷排在所
随考试班级正常考试学生试卷后面，一并装订。 二、装订要求 1、试卷装订必须整齐，阅卷前用考试密封纸沿密封线左侧装订；批阅后用试卷封面沿装订线左侧装订；装订要整齐、干净、美观。 2.试卷封面内容填写要完整，笔迹要工整、规范。 3、装订的学生答卷数与学生成绩单上的学生数要一致。 三、装订试卷的编号 每个学期考试结束应立即对本学期试档进行整理编号卷存（各课程试卷编号见附表1），并填写《菏泽期末考试试卷存档一览表》（见附表2）。 四、艺术类专业试卷（作业）的装订与归档 根据艺术类专业的特点，其试卷（作业）装订与归档规定如下： （一）各类理论课的试卷，严格执行学校试卷装订规范，并妥善保管。 （二）专业课试卷（作业）的装订与保管 1、试卷（作业）分类管理 （1）平面类试卷（作业） 平面类试卷（作业）指试卷（作业）的完成稿以二维形态展示，如素描、平面构成、书法等。这类试卷（作业）要拍成照片，保留电子档案。如特别优秀可保留部分原作。
试卷评分标准 认真对待每一次考试，并公正公平的批阅试卷，统一标准，任何人不得随意更改试卷上的分数，发现错误或有异议必须由教研组长与阅卷老师共同商议后具体处理。注重学生的学习成果，流水批改，杜绝误批漏批现象。特制定评卷要求如下： （1）学生必须认真填写学校、班级、姓名等信息，若有缺项则扣分、不写名字则扣1分。 （2）卷面要洁净，不得使用涂改液或修正液，不出现磨团污迹，不破损。整张试卷必须使用同一颜色笔书写。考试时，2年级必须使用铅笔书写。3——6年级必须使用钢笔书写。卷面分值为1——5分，根据具体情况酌情扣分。 （3）书写工整，格式规范 计算题评分标准 列竖式计算，要求相同数位对齐，否则扣分，建议横线用尺子画，结果不正确不给分。若竖式正确，横式不正确或漏写，扣分。题目抄错，不得分。 简便计算要求写“解”字，否则扣分，等号不对齐扣分。 脱式计算按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。 说明： a. 非知识性扣分必须在卷头标明。
b. 任何人不得随意更改试卷上的评分，发现误批或有异议必须 由教研组长与阅卷老师共同商议后具体处理。 c. 评卷老师应注意保持卷面的整洁，评卷符号要规范，标写位 置要统一，对勾不能打成斜线。 d. 注重学生学习成果，流水批改，杜绝错误。 试卷分析 分析试卷要认真仔细，把学生的得失，试卷的难易，吸取的教训，更改的措施，得到的经验，下次的目标，逐一分析（老师分析）学生分析试卷时老师要教给他们如何分析，比如说试卷丢分的题有哪些，丢分的原因是什么，下次的目标是什么，怎样才能实现目标？这些都让学生认真仔细的写在试卷正面的上方。（在学生分析试卷前，教师可先示范。） 辅导 在辅导过程中杜绝训斥，责骂，挖苦现象的发生。与其他老师合理协调时间，做到不及格现象逐次减少，A率逐次增加。 辅导方式，分析学情，对症下药，每次辅导人数不宜过多，提倡精而细，由于这些学生基础差，所以教师要和颜悦色，打动孩子的心灵。 何庄小学 10月9日
试卷评阅 1．所有课程的试卷评阅，均必须使用红色笔批改试卷。 2．多人（含2人）授课的课程，要求流水阅卷，由各系（教研室）组织协调。改革课程的评卷，按改革课程方案执行。 3．严格按试卷答案及评分标准进行评卷，不得随意评分；如果有创新答案，应该本着鼓励的原则，同时应在标准答案上做相应补充说明。 4．主观题，每道小题评阅时原则上写得分（正分），写在题目的左侧；客观题，须在每个答案处有批阅符号，答对的打“√”，答错和未作答的题打“×”，不是全对的题，应打半对符号，可以不在每个答案处给分，按标准在大题中赋总分。 5．计算题，应按步骤、要点等给分；问答、分析、综合、评价试题按要点评分。 6．在批改试卷中的笔误（包括分数改动），错误改正处应签名（评卷人全名）确认。装订试卷时，评卷人应在每一本试卷的第一份试卷每道大题评卷人栏中签名（评卷人全名）。 成绩评定 1．考试、统考课程学期总成绩的评定：有实验的课程，原则上进行综合评定；课堂考勤、作业成绩、实验成绩、期末考试成绩各占总成绩的比例按照授课计划执行；教师应严格按照评分标准，实事求是评定每个学生的成绩，做到有理有据、客观公正。 2．考查、非统考课程学期成绩的评定：根据平时或阶段性测验和课堂考核、作业成绩、实验实习等成绩综合评定，具体比例由任课教师根据实际情况进行合理确定。所有考查、非统考课程应至少有四次或以上的成绩记载，不得以期末考试成绩作为该门课程的总评成绩。 3．有课程设计内容的课程，其课程设计的成绩应独立评定，不记入相应课程综合评定成绩。体育课成绩应根据学生的考勤、体育技能成绩、理论水平和课外活动等进行综合评定。具体评定办法由基础教学部制订，教务处批准后实施。
关于试卷评阅与归档的几点要求 对考试试卷的检查评估，是本科教学工作水平评估中一项重要内容。为规范试卷整理归档工作，教务部组织对院系试卷档案进行了专项检查，针对检查过程发现的普遍问题，现对试卷评阅、成绩记载和试卷归档环节提出如下要求： 一、试卷评阅 1、试卷一律使用红笔批改，不得使用铅笔和其他颜色笔阅卷。 2、阅卷应统一使用正分或负分记分，同一份试卷需采用同一记分方式。 3、试卷每道题均应单独给分，各题加总之后得出卷面成绩。 4、各小题得分之和应与卷面总分一致，各题得分需登记于试卷得分栏内。 5、批改标记和分数醒目，易于辨认，试卷上所有试题都应批阅。 6、若采用论文考核方式，需有论文写作总体要求及评分标准，且应有简单评语。 二、成绩记载 1、成绩应准确清楚地记载于教务部统一印制的《北京大学本科课程成绩表》上。 2、考试成绩若由平时成绩、期中成绩和期末成绩组成，则需在成绩单上详细记 录各部分原始成绩，并标注其占总分的比例。 3、成绩单上若有任何改动，需由阅卷教师在改动处签名。 4、学生成绩栏不得留白，缺考、缓考等情况需予以注明。 5、成绩表中各项内容均需填写，签名栏必须有教师签名。 三、试卷归档 1、试卷归档顺序：封面，试题，参考答案，原始成绩单复印件，试卷分析，考场记录，考试试卷。 2、试卷应按照成绩单的名单顺序排序整理，试卷份数应与实考人数相吻合。 3、自2006年秋季学期开始，试卷分析统一采用新格式，需对考试进行简要总结。 附件：1.装订封面 2.试卷用纸样张 3.试卷分析样例 (以上附件均可从教务部－工作专栏－下载专栏中下载) 教务部 2007年5月31日
北京大学本科试卷分析 （200 ――学年第学期） 教师签名： 20 年月日
四校小学数学试卷批改评分标准 （如有意见可提出修改） 进一步规范四校数学试卷的批改，做到公正公平、给分有据、扣分有理，现拟出数学试卷批改评分标准，仅供参考。 一、填空题的评分标准。 1、在括号里漏填单位的，扣该括号分值的一半分。 2、在括号里漏填、少填数字的，按该括号分值比例给分。 3、在括号多填数字，则不给分。 4、如果在括号里填数字顺序，几处顺序对，则按该括号分值比例给分。 5、题目没有要求分数化简的，分数化简和没有化简都给分。 二、判断题的评分标准。 按题目要求符号作答，否则不给分。 三、选择题的评分标准。 按照题目要求的序号作答，用其他序号作答或填空作答，则不给分。 四、作图的的评分标准。 按题目要求作答，所画的图形方向、大小大致正确都可以按正确给分；如果题目没有强调线要写单位，写不写都给分。 五、计算题评分标准 1、列竖式计算，要求相应数位要对齐，否则扣1分，结果不正确则扣该小题一半分。若竖式正确，横式不正确或漏写，扣1分。题目抄错，不得分。 2、解方程：要求写“解”字，否则扣0.5分，按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。 3、脱式计算 按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。 六、应用题评分标准 1、列式正确、计算正确、单位合理、答语完整得全分。 2、列式正确、计算不正确则扣该小题的一半分。如：5分题目结果错误扣2.5分，如果为多步应用题，分步计算时，结果错误则只按步骤给相应步骤分。 3、题目抄错，方法正确不得分。 4、单位不正确或漏写扣0.5分/个。 5、答语不完整扣0.5分。 6、列方程解应用题一定要有解、设，否则扣0.5分。
XX大学关于做好试卷归档工作的通知 教字[20XX]X号 根据合格评估要求，校领导批示，试卷要实行统一集中管理。为了加强试卷管理统一性、规范性，结合《XX大学试卷管理规定》文件要求，请各学院收集、整理本学院统招试卷资料，逐步移交至教务处，流程和要求如下： 一、归档时间 第一阶段：9 月 10 日—10 月 19 日（学院收集、整理、检查） 第二阶段：10 月 20 日—11 月 30 日（学院上报资料至教务处） 第三阶段：12 月 1 日—12 月 30 日（教务处审核整理，查漏补缺） 二、归档资料内容 1、20XX 年- -20XX 学年第一学期至 20XX- 20XX 学年第二学期期间专业试卷资料； 2、试卷资料包括各专业必修课、限选课及选修课的期末考核资料； 3、《教学手册》（从20XX- -20XX 学年第二学期开始上报）； 4、补考试卷； 5、重修试卷。 注：过程性考核资料如：学生作业、期中考试等由学院整理及存档。 三、归档要求 1、期末试卷按要求装订成册。（装订顺序为：试卷封面、考场记录单（考生签到表）、成绩单、试卷分析、总成绩分析、空白试卷、评分标准、
批阅后试卷等。） 注：试卷封面信息填写完整，班级名称、课程名称、试卷份数与试卷册内容保持一致。 2、补考试卷单独装订；重修试卷与重修课程的班级试卷装订在一起。 3、各学院在试卷移交前请进行自查，按《试卷移交清单》(见附件)要求移交教务处归档。如有缺漏或信息错误请及时反馈至教务处。 四、移交工作流程与要求 1、教务处将根据《试卷移交清单》验收归档资料，严格按照《XX大学试卷管理规定》的要求验收，对不符合要求的归档资料将退回学院限期修改，学院修改后再次上报。 2、《试卷移交清单》未包含补考课程，学院可按照清单格式自制补考清单，移交时按学院提供补考清单查收。 3、各学院可分批移交，合格一批先移交一批。 4、移交时双方须在《试卷移交清单》上签名。 试卷是合格评估的重要材料，请各学院认真完成试卷归档工作。从本学期期末开始，试卷资料的归档与移交工作下学期开学一个月内完成。 附件：XX大学试卷移交清单 教务处 20XX年X月X日
试卷批改规范 1、用红色笔批改，不得使用其它颜色的笔； 2、记分使用阿拉伯数字，要求准确、清楚、工整，要有题首得分、卷首得分和卷面总分； 3、原则上批改中小分以扣分计算，答对题打记号“√”，不记得分；答错题要在错误之处以划横线或打“×”等统一的错误标注，并在右边注明扣分（整班/本试卷的批改形式要统一）；空答的大题，在空白处划“／”，标注扣全分，在题头给0分，表示已阅；同一门课程试卷的批改形式要统一； 4、总分合计要准确（总分与各题首得分总和相一致，并与考试成绩单的卷面成绩栏相一致）； 5、凡卷面分数有改动，一律要有阅卷人签名，可以只签姓；教师更改试卷上的任何分数，应划去原来的分数，重新填写更改后的分数，不得采用“80+2”、“90-4”这样的成绩表现形式。 课程考核档案归档要求 1、课程考核档案归档必须认真执行《江南大学本科课程考核档案管理办法》（点击文件名下载），现把主要内容摘抄如下： 以试卷（闭卷、开卷）作为主要考核形式的考试课程的考核档案，按以下顺序整理归档： （1）封面； （2）卷面成绩单；（三栏成绩登记表，教务系统--格式一，分班打印） （3）课程考核试卷分析表；（教务系统—格式三，对卷面成绩进行分析，填写规范见附表）（3-4之间放平时成绩记录册-点名册，任课教师需在点名 册上签名） （4）试卷参考答案和评分标准； （5）空白试卷；（4-5：每个教学班一份，装订在首个行政班，其他班在档案袋上注明） （6）学生考核的试卷（按学号顺序排列）。 考查课程考核档案，按以下顺序整理归档： （1）课程考核的说明（包括考核方式、考核内容、考核成绩计算方法等）；（2）平时成绩记录册；（即点名册，任课教师需在点名册（右下角）上签名）（3）课程考核成绩登记表；（三栏成绩登记表，教务系统--格式一，分班打印）（4）课程考核成绩分析报告；（对总评成绩进行分析） （5）学生的课程考核主要原始材料（包括大作业、调研报告、论文、作品、表演、操作技能等，按学号顺序排列）。
遵义师范学院关于规范考试试卷的要求与注意事项 一、试卷评阅要求与注意事项 1.必须严格按照标准答案（参考答案）确定的评分标准评卷。 2.试卷必须由本课程任课教师亲自批改。 3.整个试卷的得分情况必须清晰明了，保证外行人能合成卷面成绩。 4.必须使用红色笔迹评卷，不得使用其它颜色笔迹评卷。 5.对答题必须做出一个评判，答题正确的用符号“√”表示，答题错误的用符号“×”表示。 6.评卷时卷面不得有与评卷无关的任何符号和标记。 7.评阅主观题时，必须对每小题给正分（得分前面不用带“﹢”号），任何时候不得给负分，得分写在每小题的标题前。 8.有解答步骤的题目（主观题）必须按步骤给分（用带“Ｏ”阿拉伯数字表示），不得只给总分，并将小分合计在每小题的标题前。 9.必须正确计算每大题的总得分，并填入每大题的得分栏，同时填入试卷表头的相应得分栏。 10.不得出现某题得分大于该题给定分值。 11.必须在每大题前评阅人栏内亲笔填入评阅人姓名，不得由他人代填。 12.必须按试卷表头的相应得分正确计算总分，并填入总分栏。 13.不得以任何形式给靠近及格线的学生调整得分。 14.试卷评阅应认真、严肃、严谨，杜绝批阅或核分错误。已经评阅的试卷不得随意修改。 15.在试卷评阅过程中发现成绩评定有误，由阅卷教师及时更正并签名确认。 16.评卷结束后，按照《遵义师范学院学生成绩管理规定》第四章的有关规定将成绩录入教务管理系统，由系统自动计算学期总评成绩，并打印
课程成绩册。 17.在成绩录入时，对旷考、缓考的学生应在系统加注“旷考”、“缓考”字样，对考试作弊学生的成绩以零分记载并加注“作弊”字样。 18.大题合分、全卷统分应准确规范。若在学校检查中发现“漏改或涂改学生试卷、错判、误判、统分登分错误及有意提高或压低学生考试成绩”等现象，按《遵义师范学院教学事故认定及处理办法》进行处理。 二、试卷分析要求与注意事项 1.任课教师应认真分析试卷和成绩，并按要求认真准确地填写《试卷分析表》中的各个栏目。 2.试卷分析应包括试卷的难易程度、出现问题的原因和今后改进的方向等。 3.考试成绩分析应包括最高分、最低分、及格率、优秀率，成绩的频数分布等。 4.对“学生学习上存在的薄弱环节及其原因简析”要实事求是、公正准确、全面具体； 5.对“本课程教学拟改进措施及意见”要详细具体、具有针对性、可操作性。 三、试卷装订与成绩存档要求与注意事项 1.系统打印成绩册由任课教师签字并盖章后复印两份，原件交教务处，一份复印件作为成绩存档，另一份复印件装订于试卷。 2.成绩存档装订：按系统打印成绩册复印件、成绩构成要素与比例分配、平时成绩记录相关表册（考勤、作业、课堂表现、中考等）的顺序进行装订，由二级学院永久保存。 3.试卷存档装订：按系统打印成绩册复印件、样卷、参考答案与评分标准、试卷审核表、评卷情况记录表、试卷分析、学生原卷（答题纸）的顺序进行装订，由二级学院保存至学生毕业后两年。
试卷批改及归档要求 1、试卷批改规范 ①必须使用红色笔；②每一题都要有批改标记； ③统一将每题得分写于题号左侧； ④计分栏每一大题都要记分，“总分”需同时记分； ⑤必须有阅卷人和复核人签字（见试卷封面）； ⑥分数更改必须有责任人签字； ⑦计分、核分正确。 2、试卷合订本组成及归档顺序 ①试卷封面②成绩登记表（含答题卡机读成绩）③试卷分析统计④难度区分度统计分布图⑤试卷分析列表⑥空白样卷⑦试卷答案⑧学生试卷（含答题卡）。 3、各部分具体要求 （1）试卷封面 ①填写无缺项；②学年学期正确；③课程名、班级名、考试人数等与成绩登记表要统一； ④主讲教师与命题人不能为同一人；⑤阅卷人与复核人不能为同一人。 （2）成绩登记表 ①需从个人教务管理系统统一打印；②每一页的任课教师、院系主任签名要完整； ③“取消资格”的应标注原因“缺考”“旷课”“作弊”等； ④使用答题卡的题目，要归档“机读成绩”。 （3）试卷分析统计 ①缺考、申请缓考和重修等试卷不参与试卷分析； ②第一部分“试卷质量”中的“预期难度”、“预期区分度”和“结论”应填写完整； ③最后一部分的“教师自我分析与评价”应完整填写并签字。 （4）难度区分度统计分布图：由系统直接导出，注意将“表格说明”内容显示完整。 （5）试卷分析列表：由系统直接导出，注意调整打印比例，确保内容能清楚查看。 （6）空白样卷：①完整；②无涂改等痕迹。 （7）试卷答案：①完整；②抬头注明“标准答案”或“参考答案”。 （8）学生试卷①答题纸（含答题卡）；②按学号顺序排列；③试卷份数与考试人数要求一致。（9）重修试卷、缓重修试卷、补缓考试卷、补修试卷、清考试卷需单独装订保存。 -1-
小学生作业规范批改要求 作业布置与批改，是教学工作过程中的重要环节。作业布置，是课堂教学的延续，是巩固、拓展、延伸所学知识，培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的有效途径。作业批改，是教师和学生之间无声的对话，是学生巩固所学知识，启迪思维、参加实践和培养兴趣不可或缺的步骤。同时也是教师检查教与学的效果，对学生进行有效指导的重要手段。精心设计、布置作业、及时、认真批改作业，任何时候、任何情况下都显得尤为重要。现根据市县有关文件精神和要求，制定小学生作业规范批改要求。 一、基本规范 作业批改要及时认真，要求严格，等第书写规范。语文（含作文）、数学、英语各科作业每次都要有批改记录。对于共性的问题要进行全班交流，个性的错误或对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法。作业中的错误要让学生在下次作业前加以订正，教师要认真批改订正的作业，教师应在讲授新课前指导集体订正。所有作业一律按“优秀、良好、及格、不及格”四个等级评定成绩。格式要规范，书写要工整、美观。培养学生独立按时完成作业的习惯，如因特殊情况耽搁，应在规定时间内补交。要爱护簿本，保持清洁，做到不卷角，不圈画，无污迹。 二、具体要求 （一）语文 1、学生作业。 （1）作业用笔：一、二年级用铅笔；三、四、五、六年级用蓝水钢笔，不准用圆珠笔、中性笔。 （2）作业要清楚，字迹要工整。课堂练习要做到：一、二年级抄写拼音用
四线格本，抄写生字用田字格本。老师要认真指导书写，做到笔划规范，比例适当。三年级以上语文练习，每页在左右各留一厘米的眉边。 （3）每次作业要写好课题、项目，正确使用标点符号。 （4）每次作业不得覆盖前次老师批改的等第、日期、批语等。前后次作业应间隔两行。 （5）《写字王》、《题练王》、《作文本》作为课堂达标练习和课后巩固练习的主要内容，教师要指导和布置学生有选择地练习，提高使用效率。 2、教师批改 （1）批改用笔：用红水钢笔。 （2）批改符号：正确的打“√”，错误的打“×”，做错的要求在下次作业前予以订正。订正后教师要及时批改。 （3）等第与日期记在篇末，占两行，日期用阿拉伯字码。《题练王》每节次至少批改一次，记一个等第和日期。 （二）作文 1、学生习作： （1）篇目要求：①课内作文。低年级每学期写话不少于20篇；高年级大小作隔周进行，每学期总量不少于20次篇。大小作都要在课内完成。②课外作文。一年级下学期课外随笔每学期不少于10篇，二年级每学期不少于15篇，三、四年级每学期不少于30篇，五、六年级每学期不少于40篇。应大力提倡学生自由写作，教师可以为学生制定课外写作计划，提供参考题目，适时检查。 （2）本簿配备。低年级要有写话本和日记或随笔本；中高年级必须配齐大作本、小作本和日记或随笔本。不得以考试纸替代作文本，任何形式的考试作文不计算在写作任务内，摘抄优美词句和摘要主要内容、作者信息为主的读书
本(专)科学生考试试卷质量评估基本要求 一、试卷命题 1、试卷命题内容要符合课程教学大纲的要求。 2、试卷题型设计科学、形式多样(至少四种题型)。 3、试卷内容涵盖面广，不能存在内容重复或不同题型同一内容相互提示的考题。 4、试卷内容紧扣教材，又联系实际，既有广度、又有深度，能如实反映学生对知识的掌握程度，较好地评价课程的教学效果。 二、试题表述与印刷 l、试题表述清楚，文字表达准确，不是似而非。 2、试题印刷清晰，格式符合标准。 3、试题中无错别字、漏字，试题中考分分配正确、清楚。 三、教师阅卷 1、阅卷时要进行集体批改，流水作业。 2、阅卷要用红笔，对错要有标示。 3、每道大题统分以正分或0分标示在各大题右边对应空白处， 必要时要有教师签名。每小题给分以正分或0分标示在各小题右边对应空白处，准确至0.5分。 4、阅卷给分时须纠正的，须在纠正处签修改教师全名认可，且标示清晰。 5、不存在漏批、错批情况。 6、简答题、叙述题、论述题、分析题等给分．要划出得分点，避免一个“√”或写上“阅”等就打出印象分。 四、统分 1、在填写试卷首页的统分签名表时，应注意以下事项： (1)各题型得分应书写准确、清楚。 (2)要求教师在填写各题型对应的“阅卷人”、“统分人”、“复核人”时要签全名，也可以盖印章。签名或盖印章在每份试卷上都签到或盖到，以示负责。 2、复核试卷的教师即“复核人”要认真履行职责，不仅复核统分是否正确，而且对阅卷情况要进行复核。 五、其它 1、试卷应有评分标准与参考答案。 2、试卷阅批完成后，要认真总结教学及学生课程考核工作，归纳经验，发现问题，在此基础上，经过讨论提出整改意见。 3、试卷分析须认真填写，不能只言片语敷衍了事，要有今后改进意见，这些改进意见要切实可行。 4、试卷分析要有学科组负责人签字，并在学科组教学档案中存档，定期回顾改进措施是否落实。 试卷检查反馈意见及基本要求 试卷检查反馈意见及基本要求 为促进试卷管理规范化，不断提高试卷命题和批阅的质量，进一步全面提高教学质量，临床医学院对“本科教学评估”之后的二本及高职试卷进行了全面检查。 本次检查，大部分学科组都非常重视，配合有序，检查工作进行行顺利。共检查了18个学科组、402个班次、33577份试卷，大部分试卷装订整齐，卷面整洁，批改认真，差错少，试卷的规范化方面已取得。了较大的成效。在检查中做得比较好的学科组有：护理学科组、中西医