第6课动荡的春秋时期同步测控优化训练
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1．东周分与两个时期。春秋时期从公元前年到公元前年。
2．公元前年，齐桓公在举行诸侯盟会，周天子正式承认了在中原的霸主地位，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
3．楚国与晋国在大战，结果楚国大败，一跃成为中原霸主。
4．楚军在打败晋国，跃升为霸主。
5．六国之间南北联合，共同抗，称为“”。秦利用六国间的矛盾，，各个击破，称为“”。
6．将下面成语与相关的历史人物连线。
①管鲍之交 A．齐桓公
②退避三舍 B．楚庄王
③卧薪尝胆 C．晋文公
④一鸣惊人 D．勾践
基础巩固
7．“礼乐征伐自诸侯出”描述的现象发生在( )
A．夏朝时
B．商朝时
C．西周时期
D．春秋时期
8．下列不属于春秋五霸的是 ( )
A．晋文公 B．齐桓公
C．楚庄王 D．秦孝公
9．齐桓公称霸的有利条件有 ( )
①齐国是东方大国，拥有山海渔盐之利②齐桓公任用管仲为相，改革内政
③打着“尊王攘夷”的口号，壮大自己的势力
A．①② B．①②③
C．②③ D．①③
10．春秋时期争霸中原地区的是 ( )
A．宋、楚 B．吴、越
C．晋、楚 D．秦、楚
11．据《史记》记载：一位诸侯国的国君为了报仇雪恨，“苦身焦思，置胆于座，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”。这位国君是 ( )
A．吴王夫差 B．齐桓公
C．楚Kt D．越王勾践
12．春秋时期最显著的政治特点是 ( )
A．王室衰微，诸侯争霸
B．王室得到霸主的支持而中兴
C．霸主“尊王攘夷”，扶助弱小
D．争霸战争激烈，分裂趋势加强
13．战国时期是指 ( )
A．公元前774～前。t76年
B．公元前475～前221年
C．公元前770～前·476年
D．公元前476～前221年
14．战国时期，瓜分晋国的三家是 ( )
A．韩、赵、魏 B．齐、楚、秦
C．齐、楚、燕 D．楚、赵、韩
15．战国七雄中，地理位置在最西边的是( )
A．楚国 B．秦国
C．燕国 D．齐国
16．战国时期，秦国对六国实施的政治外交策略是( )
A．合纵 B．连横
C．和平共处 D．“挟天子以令诸侯”
17．下列人物中．不是战国中后期纵横家的代表的是 ( )
A．张仪 B．公孙衍
C．苏秦 D．荆轲
18．要了解中国古代的军事，探索战争的规律，应该关注哪一历史时期的历史 ( )
A．商周时期
B．西周时期
C．春秋时期
D．战国时期
19．齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的原因在于 ( )
A．以“尊王攘夷”为号召
B．周天子派人参加会盟
C．齐桓公本人的威信和能力
D．管仲改革壮大力量
20．战国七雄中，在今山东的国家是( )
A．燕国 B．齐国
C．秦国 D．楚国
21．春秋时期的第一个霸主是 ( )
A．齐桓公 B．晋文公
C．楚庄D．秦穆公
22．下列各项中，表明齐桓公霸主地位得到正式承认的是 ( ) A．任用管仲为相进行改革
B．提出“尊王攘夷”的口号
C．周王派代表参加会盟
D．组建强大的军队
23．下列典故与春秋末年吴越争霸有关的是 ( )
A．尊王攘夷 B．退避三舍
C．卧薪尝胆 D．纸上谈兵
2-1．按发生的时间先后顺序排列下列史实，正确的是 ( )
①管仲改革②城濮之战③勾践灭吴④齐桓公成为春秋霸主
A．①②③④ B．②③④①
C．③④①② D．①④②③
25．读下图，请完成：
(1)在上图方框中填出战国七雄的名称。
(2)战国时期的纵横家们为什么提出合纵和连横的策略?
(3)六国的合纵抗秦为什么没有取得成功?
创新升华
26．历史诊断与分析：
(1)小华问：“小丽．你最敬佩战国时期的哪一位历史人物?”
小丽答道：“我最敬佩的是齐桓公，他是战国时期的第一个霸主。”
(2)小红问：“小明，你能简要地评价诸侯国之间的争霸吗?”
小明答道：“诸侯国之间的争霸刺激了经济的发展。”
答案：
第7课春秋五霸与战国七雄
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1．春秋战国 770 476
2．651 葵丘齐桓公
3．城濮晋文公
4．邲楚庄王
s．秦合纵远交近攻连横
6．①A②C ③D ④B
基础巩固
7．D解析：理解材料的含义是解答本题的关键。春秋时期，随着周王地位和权势的衰弱，一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间，展开了长期的争霸战争，出现了材料中所述的现象。
8．D解析：秦孝公是战国时期重要的政治家。公元前356年，重用商鞅变法。
9．B
10．C解析：春秋时期，楚国势力发展，向中原地区扩张，却遭到了北方大国晋国的有力抵抗。
11．D解析：本题属材料选择题。“卧薪尝胆”是比较熟悉的历史典故，很容易即可选出。
12．A解析：春秋时期，周天子失去权势，五大诸侯趁机争霸，史称“春秋五霸”。
13．B 14．A
15．B解析：解答此题必须结合《战国形势图》，最东的是齐国，最南的是楚国，最北的是燕国，最西的是秦国。
16．B解析：战国时期，秦利用六国的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。
17．D解析：战国时期，出现了一批适应大国之间政治外交形势需要的纵横家。如张仪、公孙衍、苏秦等。
18．D 解析：作为一个时期的名称。“战国”因战争频繁、争夺激烈而得名。那时。争城夺地、刀光剑影、杀声震天是常见的事。
19．D解析：联系所学知识可知，A、B、C三项都齐桓公能首先称霸的原因，但最重要的原因是管仲改革，它使齐国富强，为称霸作了物质条件。解答时应抓住“最重要”几个字。
20．B
21．A
22．C解析：齐桓公在葵丘会盟，当时名义上的最高统治者周王派代表去参加诸侯的会盟，就表明齐桓公的霸主地位得到正式承认。
23．C解析：尊王攘夷的是齐桓公开展外交活动时的口号；退避三舍发生在晋楚之间的城濮之战；纸上谈兵发生在赵国与秦国之间；只有卧薪尝胆与春秋末年吴越争霸有关，是指越王勾践为报国仇，发愤图强的故事。
24．D解析：管仲改革是齐桓公成为春秋霸主的重要条件．而齐桓公又是第一位霸主，勾践是最后一位霸主，故正确答案是D项。
25．参考答案：(1)从上到下依次为燕、赵、齐、魏、秦、韩、楚。
(2)从地域上来说，以韩、赵、魏为主从燕到楚南北合成一条纵线，东抗齐或西抗秦是合纵；东连齐或西连秦，东西连成一条横线，进攻其他弱国是连横。纵横家就是适应这种政治斗争的需要而产生的，他们鼓吹通过合纵和连横的活动来称雄中原，或者建立霸业。
(3)秦国利用贿赂、威胁的手法破坏合纵，各个击破；秦国采取连横的策略破了合纵；五国间“朝秦暮楚”，立场不坚定。
解析：解答此题的关键是要熟练掌握《战国形势图》，利用对地图上各个诸侯国的位置关系来解答此题。创新升华
26．参考答案：(1)错误。齐桓公是春秋时期的第一个霸主。
(2)错误。诸侯国之间的争霸给社会带来种种灾难。但争霸过程中，统一步伐加快，促进了民族融合。
解析：该题以设问的形式，充分再现了春秋时期诸侯争霸的内容和影响。解答此题要注意重要的历史人物与重要事件的影响。
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七年级上册历史期末考试试卷附参考答案 一、请把正确答案填在括号内，单选题，每题1.5分，共45分 1．中华文明源远流长。目前，在我国境内已知的最早人类是：（） A．北京人B．蓝田人C．元谋人D．山顶洞人 2．最早种植水稻的人是（） A．北京人B．半坡原始居民C．山顶洞人D．河姆渡原始居民 3．在传说中，炎帝和黄帝是（）的部落联盟首领 A．黄河流域B．长江流域C．珠江流域D．淮河流域 4．公元前21世纪比公元前16世纪（） A．晚500年B．早5000年C．早500年D．晚5000年 5．把商朝的都城迁到殷的是（） A．文王B．伊尹C．盘庚D．纣 6、秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是在（） A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元前207年 D.公元221年7．史书记载的“公作则迟”“分地则速”现象发生在（） A．商朝B．西周C．春秋战国D．夏朝 8．目前发现的世界上最大的青铜器（） A．司母戊鼎B．四羊方尊C．可烧炭火的青铜器D．三星堆青铜立人象9．要研究商王的活动，最有说服力的文字资料的（） A．《史记》B．《资治通鉴》C．甲骨文D．铭文 10．我国古代闻名于世的防洪灌溉工程——都江堰处于战国时期的（） A．齐国B．楚国C．赵国D．秦国 11．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这里指的是（）
12．下列几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是（） A．张衡B．蔡伦C．张仲景D．华佗 13．我国有文字可考的历史始于（） A．战国B．西周C．商朝D．夏朝 14．我国最早建立县制是在（） A．春秋B．战国C．秦朝D．汉朝 15．战国时期儒家学派的代表人物是（） A．老子B．孔子C．孟子D．庄子 16．我国青铜文明的灿烂时期是（） A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋 17．下列不属于西周分封制内容的是（） A．周天子把土地、人民，分给亲族、功臣B．诸侯必须服从周天子的命令，带兵随从周天子作战C．诸侯要向周天子纳贡D．诸侯要按田亩数向国王纳贡 18．世袭制代替禅让制，使“公天下”变成“家天下”的国王是（） A．舜B．尧C．禹D．启 19．下列现象出现的先后顺序是（） ①使用骨针缝衣②使用天然火③种植水稻④制造色彩艳丽的彩陶 A．②①③④B．①②③④C．④③②①D．①③②④ 20．使东方六国再也无力与秦国抗衡的决定性战役的（） A．牧野之战B．城濮之战C．长平之战D．马陵之战 21．我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是（） A．夏朝B．西周C．商朝D．秦朝 22．陈胜、吴广起义与历代农民战争不一样，其独特的历史作用是（）
2013年秋季七年级历史上册期末试卷 题号一二三四总分得分 一、单项选择题（本大题共20小题。每小题1分，共20分。请将正确答案填入下表相应序号内） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1、火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。在祖国境内的原始人类中，最早开始人工取火的是（） A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡原始居民 2、河姆渡和半坡原始居民共同的生活特点不包括（） A、过着定居生活 B、会建造房子 C、住半地穴式房子 D、会种植庄稼 3、标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件是（） A、禹建立夏朝 B、涿鹿之战大败蚩尤 C、汤战胜桀 D、盘庚迁都到殷 4、西周实行分封的根本目的是（） A、结成部落联盟 B、“公天下”变成“家天下” C、天子为巩固其统治 D、为削弱地方诸侯力量
5、成语的来源以及构成形式复杂，又往往包含典故史事，警事箴言，散见于历代典籍。富含许多古人的智慧结晶，也可视为先民生活的历史写照。下列成语中与我国春秋战国历史有关的是①破釜沉舟②纸上谈兵③风声鹤唳④退避三舍（） A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 6、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连,，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”人们最早可以用到这一成就是在（） Ａ、商朝 B、春秋时期 C、战国时期 D、秦汉时期 7、史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他的思想 A、“仁” B、“因材施教” C、“兼爱”、“非攻” D、“无为而治” 8、孟子认为“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。他的观点是（） A、靠山吃山，靠水吃水 B、要发展林业 C、要减少对自然环境的污染 D、要合理开发自然资源 中华传统医学是中华文明的重要组成部分。请回答9－11小题。 9、很早时候，我们先民就总结出食“五谷杂粮”有益于健康的养身之道。我们知道，“五谷”农作物的齐备是在（） A、夏朝时期 B、商周时期 C、春秋时期 D、秦汉时期 10、望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。它是由总结出来的 A、扁鹊 B、黄帝 C、华佗 D、张仲景 11、东汉末年，出现了一部全面阐述中医理论和治病原则的书籍（）
部编人教版七年级历史上册期末测试试题 （满分100分；时间60分钟） 一、单项选择题（每题2分，共60分） 1.寒假将至，小华计划到我国境内目前已确认的最早的远古人类遗址所在地游玩，你能告诉他应该去下列哪个地方吗？（） A.云南省元谋县 B.北京周口店 C.陕西西安半坡村 D.浙江省余姚市 2.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得关于他们生产生活的第一手资料，主要通过（） A．文献记载B．图片展示C．影像记录D．考古发掘 3.人与动物的根本区别是（） A.有没有语音 B.会不会使用火 C.会不会制造工具 D.能不能直立行走 4.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。请问下列原始居民中已经学会种植水稻的是（） A.元谋人 B.北京人 C.半坡原始居民 D.河姆渡原始居民 5.原始农业兴起和发展的重要标志有（） ①农作物种植 ②家畜饲养 ③聚落、磨制工具的发展 ④城市出现。 A．①②③B．③④C．①②D．①②③④ 6.观察下列图示，请你判断①和②处所应填写的内容是（） A．分封制、桀 B．宗法制、纣 C．推选制、启D．禅让制、启 7.它是中国历史上的第一个王朝，其建立标志着中国早期国家的产生。请问它属于下列哪一个朝代（） A.夏 B.商 C.西周 D.秦朝 8.我国有文字可考的历史开始于（） A.夏 B.商 C.西周 D.秦朝 9.与如图相关的远古传说是（）
A．仓颉造字B．伶伦制作音律C．大禹治水D．隶首发明算盘 10.下列关于青铜器的说法错误的是（） A．原始社会后期出现青铜器 B．四羊方尊是世界已知的最大青铜器 C．商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀及军事等方面 D．铸造青铜器采用“泥范铸造法” 11.下列重大历史事件发生的先后顺序是（） ①长平之战②盘庚迁殷③牧野大战④国人暴动。 A．①②③④B．②①③④C．②③④①D．④①③② 12.战国时期通过不断的兼并战争，形成“齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦”七个大的国家，合称为“战国七雄”。战国七雄中处于最西端的是（） A.燕国 B.楚国 C.齐国 D.秦国 13.《华阳国志》有记载：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。那么使成都平原成为天府之国的主要原因是 ( ) A.铁器和牛耕的推广 B.都江堰的修建 C.商鞅变法的实施 D.秦朝统一的完成 14.深化教育改革，实现教育公平是实现社会公平的基础，是和谐社会的基本要求，在孔子的思想中，对今天教育公平有借鉴意义的是（） A.为政以德 B.仁者爱人 C.因材施教 D.有教无类 15.伟大诗人李白曾歌颂秦始皇为“秦王扫六合，虎视何雄哉”。请问秦始皇统一六国，建立秦朝的时间为（） A.公元前356年 B.公元前221年 C.公元前60年 D.公元60年 16.中国历史上第一次大规模的农民起义是（） A.国人暴动 B.大泽乡起义 C.黄巾起义 D.黄巢起义 17.秦末农民大起义中，歼灭秦军主力的战役是（） A.城濮之战 B.长平之战 C.巨鹿之战 D.淝水之战 18.西汉初期吸取秦亡教训，开始采取休息生息政策的皇帝是（） A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝 19.“盖有非常之功，必有非常之人。”汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”是 ( ) A．董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术” B．蔡伦改进造纸术 C．张仲景编著《伤寒杂病论》 D．华佗发明麻沸散 20.2008年北京奥运会火炬的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是我国古代四大发明之一，东汉时期改进造纸术，使纸逐渐成为主要书写材料的是（）A.蔡伦 B.华佗 C.张仲景 D.张凌
人教版七年级上册历史七年级历史上册期末测试 基础知识专题训练 卷一： 一、单项选择题（每小题1分，共50分） 一、慧眼识珠（请把正确答案填在括号内，单选题，每题1分，共50分）1．中华文明源远流长。目前，在我国境内已知的最早人类是：（） A．北京人B．蓝田人C．元谋人D．山顶洞人 2．最早种植水稻的人是（）A．北京人B．半坡原始居民 C．山顶洞人D．河姆渡原始居民 3．在传说中，炎帝和黄帝是的部落联盟首领（） A．黄河流域B．长江流域C．珠江流域D．淮河流域 4．公元前21世纪比公元前16世纪（） A．晚500年B．早5000年C．早500年D．晚5000年 5．把商朝的都城迁到殷的是（）A．文王B．伊尹C．盘庚D．纣 6、秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是在（） A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元前207年 D.公元221年 7．史书记载的“公作则迟”“分地则速”现象发生在（） A．商朝B．西周C．春秋战国D．夏朝 8．目前发现的世界上最大的青铜器（）A．司母戊鼎B．四羊方尊 C．可烧炭火的青铜器D．三星堆青铜立人象 9．要研究商王的活动，最有说服力的文字资料的（） A．《史记》B．《资治通鉴》C．甲骨文D．铭文 10．我国古代闻名于世的防洪灌溉工程——都江堰处于战国时期的（）A．齐国B．楚国C．赵国D．秦国 11．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这里指的是（）A．陈胜、吴广起义B．楚汉战争C．长平之战D．秦完成统一12．下列对人类文化传播贡献最大的是A．张衡B．蔡伦C．张仲景D．华佗13．我国有文字可考的历史始于（）A．战国B．西周C．商朝D．夏朝14．我国最早建立县制是在（）A．春秋B．战国C．秦朝D．汉朝 15．战国时期儒家学派的代表人物是（）A．老子B．孔子C．孟子D．庄子16．我国青铜文明的灿烂时期是（）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋17．下列不属于西周分封制内容的是（）A．周天子把土地、人民，分给亲族、功臣B．诸侯必须服从周天子的命令，带兵随从周天子作战C．诸侯要向周天子纳贡D．诸侯要按田亩数向国王纳贡 18．世袭制代替禅让制，使“公天下”变成“家天下”的国王是（） A．舜B．尧C．禹D．启 19．下列现象出现的先后顺序是（）①使用骨针缝衣②使用天然火③种植水稻④制造色彩艳丽的彩陶A．②①③④B．①②③④C．④③②①D．①③②④20．使东方六国再也无力与秦国抗衡的决定性战役的（） A．牧野之战B．城濮之战C．长平之战D．马陵之战 21．我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是（） A．夏朝B．西周C．商朝D．秦朝 22．陈胜、吴广起义与历代农民战争不一样，其独特的历史作用是（）A．首先提出“平分田地” B．他们的革命首创精神，鼓舞后世人民起来反抗残暴的统治C．以大无畏的精神，推翻封建王朝D．攻占郡县，沉重打击了地主阶级统治 23．我国最早的全国规范文字是（）A．隶书B．楷书C．小篆D．甲骨文24．佛教起源于A．西域B．欧洲C．古印度D．大秦（） 25．《史记》记述了A．从西周到春秋的历史B．从黄帝到汉武帝时期的历史C．从战国到西汉时期的历史D．从秦始皇到汉武帝的历史 26．儒家思想之所以能够长期成为我国封建社会的统治思想，这是因为（）A．董仲舒对儒家学说作了发挥B．儒家思想适应了君主专制统治的需要 C．儒家思想代表了劳动人民的利益D．汉武帝任用信奉儒家思想人做了大官27．西域地区正式归属中央政权管辖始于（） A．张骞出使西域B．班超出使西域C．西域都护的设置D．“丝绸之路”的开辟28．某人想从东向西沿“丝绸之路”考古，他会先后经过（） A．长安→ 河西走廊→西亚→欧洲B．河西走廊→西亚→新疆→欧洲 C．长安→西亚→河西走廊→欧洲D．河西走廊→长安→西亚→欧洲
第3课远古的传说 [教学目标] 1．知识与技能 (1)通过对本课的学习了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括炎帝、黄帝对华夏族的形成所做的贡献和尧舜禹的禅让，也为进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。 (2)学习和思考本课所叙述的远古传说时代的发展进程，首先要通过对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析入手，推导结论，培养进行历史感知、历史想象的形象思维能力；其次是培养全面、系统地思考问题和追踪历史发展线索的能力。 2．过程与方法 充分利用多媒体手段，增强课堂的热烈氛围和教学的直观性。采用讲述法和启发式、讨论式相结合的教学方式，开展师生的双向交流。 3．情感态度与价值观 通过本课的学习，培养学生树立正确的社会发展观。第一，认识到我们祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进作出了巨大的贡献；第二，充分认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，激发学生的爱国之情，增强民族意识。 [教学重点和难点] 重点：传说中炎帝和黄帝的发明、禅让制。 难点：炎黄联盟、尧舜禹的禅让。 [教学设计思路] 1．教材分析 本课内容共有三部分：炎黄联盟、炎帝和黄帝的发明、尧舜禹的禅让。三者是以历史发展的时间为序的先后关系。通过这三部分内容的介绍，使中华远古文明的内容在前面两课的基础上得到一定的补充。这三部分内容围绕历史传说主线，向我们展现了华夏始祖创造华夏文明的历史场景；大量历史传说又进一步揭示了主题——炎黄二帝是中华民族的始祖。 2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充)
3．教学方法 阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法。[教学准备] 教师：多媒体课件、视频等。 学生：收集“华夏之祖”的传说故事。[教学过程]
据此判断这户人家可能生活在 、齐国、楚国、秦国、燕国 3县这一地方行政建制在我国出现始于 、战国、春秋、西周、秦朝 4战国时期引发社会变革的最根本因素是 、战乱频繁、铁器和牛耕的使用、各国君主支持、百家争鸣 5《华阳国志》记载水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。 文中的天府指的是 、长江中下游地区、成都平原、江南地区、河套地区 6与右图所示人物相关的历史事件是 、改进造纸术 、发明指南针 、发明造纸术 、发明火药 7有一位北方朋友,他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想详细了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是 、《水经注》、《本草纲目》、《齐民要术》、《天工开物》8被鲁迅称为史家之绝唱，无韵之离骚的我国第一部纪传体通史是 、《三国志》、《汉书》、《春秋》、《史记》
9要看500年的历史到北京，要看5000年的历史到西安，西安的碑林是的的旅游景点，其中就有书圣的作品，被尊称为书圣的是、王羲之、颜真卿、顾恺之、郦道元 10我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。 其中，一心治水，在外多年，三过家 门而不入的英雄是 、黄帝、尧、舜、禹 11我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的一组是 、退避三舍──城濮之战、纸上谈兵──桂陵之战 、卧薪尝胆──长平之战、围魏救赵──吴越争霸 12严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。 为此，秦始皇 时期设立了 、丞相、御史大夫、门下省、军机处 13一位秦朝老人收到家书，得知其子在参与长城西起点的修筑。 请你告诉老人他的 儿子在下列哪个地方 、陇西郡、长安、咸阳、临洮 14学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下了一段优美的文字就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不
第3课《远古的传说》教案 【课标要求】 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 【教学目标】 1.了解黄帝、炎帝对人类的贡献，认识炎黄子孙的由来；了解尧舜禹的传说，理解“禅让”的含义。注意引导学生思考传说与史实的联系和区别。 2.通过学习传说中人物的精神，树立起热爱祖国、保卫祖国的思想和信念。 【教学重难点】 重点：黄帝、炎帝的贡献 难点：禅让制 【教学手段】多媒体教学 【教学方法】启发式教学讨论法问题探究 【教学过程】 导入新课：前两课我们学习了关于我国远古居民和原始农耕文化的历史，我们主要是通过考古资料来了解这些历史的，在古代历史文献中并没有相关的确切的记载。但是，从我国广为流传的大量关于远古时代的传说中也能找到一些重要的信息，和远古的农耕文化相印证。在中国古老的传说中，炎帝和黄帝有很多创造发明，他们被尊为中华民族的人文始祖；后来的尧、舜、禹，是著名的部落首领，赢得当时许多部落的尊重。这些传说反映了什么样的历史呢？让我们走进本课，了解古老传说背后的故事。 一、炎黄联盟 大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在南方，蚩尤领导者一个强大的部落。 1.阪泉之战：为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落发生了阪泉之战。最终炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。 2.涿鹿之战：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战。传说，涿鹿之战十分激烈。蚩尤请来了风伯、雨师施展法术，突然间风雨大作，使黄帝、炎帝迷失了方向，黄帝命部下制造指南车，辨别了方向，才把蚩尤打败。 3.归纳概括华夏族的形成过程，并且思考回答：为什么后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖？ 炎黄部落联盟以后不断融合其他民族逐渐形成为华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。黄帝和炎帝进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相
第3课远古的传说 【课标要求】 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 【教学目标】 一、识记与理解 1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。 2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质。 3、理解“禅让”的含义和实质。 二、能力与方法 1、培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法。 2、回忆已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系。 三、情感态度与价值观 1、培养学生学习历史、热爱历史的情感。 2、了解华夏族形成历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。 3、体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心，进一步确立科学的人生价值观。 【重点难点】 一、重点: 1、农业起源的传说和华夏族的形成 2、禹治理水的方法及其可贵的品行 二、难点: 1、部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合
2、“禅让”的含义和实质 【授课类型】新课。 【教学时间】 1课时。 【教学准备】 教师准备：炎、黄帝的肖像挂图、对二人陵墓的简介课件、祭奠活动的图片、禹治水的幻灯、布置学生收集我国历史上的传说。 学生准备：了解、收集我国古代的传说。 【教学方法】讲解法、讲述法、归纳法、图示法、比较法和讨论法。 【教具媒体】计算机与课件。 【教学过程】 （结合旧知识导入新课） 师：前两课我们学习了关于我国远古居民和原始农耕文化的历史，我们主要是通过考古资料来了解这些历史的，在古代历史文献中并没有相关的确切的记载。但是，从我国广为流传的大量关于远古时代的历史传说中也能找到一些重要的信息，和远古的农耕文化相印证。传说虽然难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含了极有价值的内容。 问：同学们，你们知道哪些远古传说？ （出示课题）第3课远古的传说 一、炎帝和黄帝的传说 1.农业起源的传说 (选定一位或两位同学上台讲述炎帝或黄帝的传说，以此调动学生参与课堂的积极性) 联系炎帝和黄帝的传说，开展讨论，根据课本介绍的有关炎帝、黄帝的传说事迹，总结归纳炎帝黄帝对中华文明演进所做的贡献。
2009—2010学年七年级历史第一学期期末试题（人教版）(时间：60分钟，满分100分) 注意：将答案写在答题卡上 一、选择题（每小题2分，共60分） 1、多同学平常爱吃米饭，你可曾想到，稻米在我国有着源远流长的种植史。请你结合所学的历史知识判断，下列哪个地方的先民最早可以品尝香喷喷的米饭。（） A.北京周口店 B.陕西半坡村 C.山东大汶口 D.浙江河姆渡 2、被后人尊称为“人文初祖”的是（） A、神农氏 B、黄帝 C、炎帝 D、大禹 3、中华大地最早的奴隶制国家是（） A、商 B、西周 C、夏 D、秦 4、标志着东方六国再也无力抵御秦军进攻的战役是（） A、长平之战 B、城濮之战 C、马陵之战 D、围魏救赵 5、支援商鞅变法的国君是（） A、秦穆公 B、秦孝公 C、齐桓公 D、晋文公 6、今天我国农历为了纪念爱国诗人屈原的是（） A、元宵节 B、七夕节 C、重阳节 D、端午节 7、先秦时期，既是思想家又是教育家的是（） A、老子 B、孔子 C、韩非 D、孙武 8、秦朝规定全国统一使用的货币是（） A、圆形方孔铜钱 B、刀形币 C、铲形币 D、蚁鼻钱 9、刘邦在长安建立的政权名称是（） A、东汉 B、北宋 C、南宋 D、西汉 10、西汉王朝历史开始进入鼎盛时期是在（） A、汉文帝时期 B、汉景帝时期 C、汉武帝时期 D、汉元帝时期 11、西汉时发明的新兴播种工具是（） A、犁壁 B、筒车 C、耧车 D、水排 12、在西汉的都城长安城内，有被叫做“市”的地方，这是专门的（） A、文化区 B、生活区 C、商业区 D、行政区 13、第一次统一蒙古高原的匈奴首领是（）
A、头曼单于 B、冒顿单于 C、老上单于 D、呼韩邪单于 姓名班级学号 14、西汉时被人称为西域的地方是（） A、现在新疆地区和更远的地方 B、当时西方各国 C、当时的安息和大秦 D、现在内蒙地区 15、公元前60年西汉政府设置了总管西域事务、保护商旅往来的是（） A、伊犁将军 B、安西都护府 C、西域都护 D、安西将军府 16、下列几位历史人物，对人类文化传播贡献最大的是（） A、张衡 B、张骞 C、蔡伦 D、祖冲之 17、被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史著作是（） A、《史记》 B、《汉书》 C、《资治通鉴》 D、《春秋》 18、三国时，台湾的名称叫（） A、南中 B、许昌 C、隆中 D、夷洲 19建立西晋的是（） A、司马懿 B、司马昭 C、司马炎 D、司马睿 20、北魏孝文帝是下列哪个少数民族的政治家（） A、匈奴 B、鲜卑 C、羯族 D、氐族 21、龙门石窟是世界艺术瑰宝，它位于今天的（） A、河南洛阳市 B、开封 C、平阳 D、郑州 22、世界上第一个把圆周率的数值精确到小数点后第七位的人是（） A、王景 B、祖冲之 C、杜诗 D、司马炎 23、被后人称为“书圣”的书法家是（） A、顾恺之 B、郦道元 C、王羲之 D、范缜 24、我国现存第一部完整的农学著作《齐民要术》的作者是：（）A．贾思勰 B．祖冲之 C．郦道元 D．张仲景25、被后世尊称为“医圣”的是：（） A．张仲景 B．华佗 C．李时珍 D．王羲之26、产生于中国本土的宗教是：（） A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．道教27、下列人物在《史记》中没有记载的是（） A．秦始皇 B．陈胜 C．汉武帝 D．班超 28、汉武帝的“罢黜百家”是指（） A、诸子百家 B、除儒家以外的诸子百家 C、法家和墨家 D、道家和兵家
本课重点识记内容 1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝 2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。 3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作陶器，发明纺织，会煮盐。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。 5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。发明弓箭和指南车。。 6、相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。 7、相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。 8、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。 9、禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法治水。 人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》预习填空 一、炎黄联盟的形成 1.远古关于人类起源的神话与传说：盘古开天、女娲补天、后羿射日等。 2.背景：四五千年前，相传黄河流域的、、等部落相互攻伐，不断结成部落联盟，中国进入部落联盟时期。 3.过程：炎帝和黄帝通过结成炎黄联盟，后来炎黄部落又在中战胜东方的蚩尤部落，被推举为部落联盟首领。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.传说中的炎帝（神农氏）主要发明：教民，制作生产工具，种植；还制作陶器，发明，会煮盐，教人们通商交换；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法。 2.传说中的黄帝（轩辕氏）主要发明：，制作，挖水井，制造船只，会炼铜，并发明了。★★ 黄帝时期的创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子擅长纺织，并会缫丝制衣。 3.影响：远古传说，反映出当时社会发展水平，一些考古发现也印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。 三、尧舜禹的禅让★★ 1.含义：即将部落首领的位子传给。 2.内容：、、通过禅让制依次成为部落联盟首领。 尧鼓励人们，年老时推举舜作为继承人；舜完善制度，稳定局势，又派禹治水，年老时让位于禹；禹采取疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，继位后扩大了夏后氏部落的势力和影响。 3.实质：原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。 4.特点：民主推选、部落首领没有特权。 5.禅让制度对现在有何借鉴意义：用人发扬民主，重视贤才，要以天下为己任。 6.大禹治水的精神：坚持不懈、有责任心、无私奉献、勇于创新掌握自然规律等。 预习填空答案： 一、炎帝、黄帝、蚩尤；阪泉之战；涿鹿之战；黄帝； 二、开垦耕种；五谷和蔬菜；纺织；建造宫室；衣裳；弓箭和指南车；仓颉；嫘祖 三、贤德之人；尧、舜、禹
据此判断这户人家可能生活在 、齐国、楚国、秦国、燕国 3 县这一地方行政建制在我国出现始于 、战国、春秋、西周、秦朝 4 战国时期引发社会变革的最根本因素是 、战乱频繁、铁器和牛耕的使用、各国君主支持、百家争鸣 5《华阳国志》记载水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之 ‘天府’也。 文中的天府指的是 、长江中下游地区、成都平原、江南地区、河套地区 6 与右图所示人物相关的历史事件是 、改进造纸术 、发明指南针 、发明造纸术 、发明火药 7 有一位北方朋友,他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的 研究，他想详细了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍 是 、《水经注》、《本草纲目》、《齐民要术》、《天工开物》 8 被鲁迅称为史家之绝唱，无韵之离骚的我国第一部纪传体通史 是 、《三国志》、《汉书》、《春秋》、《史记》
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9 要看 500 年的历史到北京，要看 5000 年的历史到西安，西安 的碑林是的的旅游景点，其中就有书圣的作品，被尊称为书圣的是
、王羲之、颜真卿、顾恺之、郦道元 10 我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。 其中，一心治水，在外多年，三过家 门而不入的英雄是 、黄帝、尧、舜、禹 11 我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代 事件对应正确的一组是 、退避三舍──城濮之战、纸上谈兵──桂陵之战 、卧薪尝胆──长平之战、围魏救赵──吴越争霸 12 严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要 途径。 为此，秦始皇 时期设立了 、丞相、御史大夫、门下省、军机处 13 一位秦朝老人收到家书，得知其子在参与长城西起点的修筑。 请你告诉老人他的 儿子在下列哪个地方 、陇西郡、长安、咸阳、临洮 14 学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下了一段优美的文字 就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不
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七年级上册历史学练预案（编号：复习03） 课题：综合复习课型：复习主备人：七年级历史组 审核人：李明兰、赵伟时间：2010年12月 一选择题 1、使河母渡、半坡原始居民过着定居生活的主要原因是（） A、学会建造房屋 B、掘井饮水方便 C、原始农耕经济发展 D、自然环境的变化 2、我国陶器的出现距今约（） A、一万年前 B、四五千年前 C、六七千年前 D、一万八千年前 3、如果你去古城西安旅游，就近你还能（） A、参观半坡遗址 B、参观河母渡遗址 C、参观北京人遗址 D、参观元谋人遗址 4、右图是原始居民使用的骨耜和装有木柄的骨耜复原图，它的功 能是（） A、制陶 B、耕地 C、捕鱼 D、造房 5、我国历史上第一个王朝建立于（） A、公元前四五千年 B、公元前1600年 C、公元前五六千年 D、公元前2070年 6、“牧野之战”的性质是（） A、奴隶主镇压奴隶起义的战争 B、平民与奴隶之间的战争 C、奴隶主之间争夺财富的战争 D、奴隶主之间的夺权的战争 7、下列能统治我国江南地区的是（） A、黄帝 B、西周 C、夏 D、商 8、假如你是夏朝人，你不曾使用过的是（） A、青铜器 B、玉器 C、陶器 D、铁器 9、汉武帝的“罢黜百家”是指( ) A.道家和兵家 B.法家和墨家 C.除儒家以外的诸子百家 D.诸子百家 10、《史记》中没有记载的人物是（） A、蔡伦 B、汉武帝 C、陈胜 D、秦始皇 11、右图工具最早出现于哪个时期，主要用于哪个方面（） A、东汉播种 B、西汉播种 C、东汉耕地 D、西汉翻土 12、三国鼎立局面形成的标志是（） A、官渡之战 B、魏、蜀、吴三个政权的建立 C、赤壁之战 D、曹操劫持了汉献帝，“挟天子以令诸侯” 13、赤壁之战导致的直接结果是（） A、东汉政权彻底灭亡 B、三国鼎立局面已形成 C、曹操不敢再轻易南下 D、孙刘联军夺取大片土地
七年级历史试题 (考试时间：60分钟满分：100分考试形式：闭卷) 开启你的智慧，运用所学知识，冷静沉着答卷！（请将答案写在答题纸上） 第一部分选择题(共50分) 一、选择题（看谁记得牢，看谁眼力好。本大题共2 5题，50分。） 1．在半坡聚落、河姆渡聚落遗址发掘中，不曾发现的是 A．打制石器、磨制石器B．粟、稻谷种子残留 C．生活用的陶盆、陶罐D．用于祭祀的大型青铜礼器 2．小轩一家决定假期去拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去 A．大禹陵B．黄帝陵C．秦始皇陵D．中山陵 3．由部落联盟首领转变为王的第一人是 A．尧B．舜C．禹D．炎帝 4．古代有一位天文学家观察到日食现象，就在一片龟甲上刻录下来。认为这位天文学家所处的时代极有可能是 A．商朝B．唐朝C．宋朝D．清朝 5．观察下图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是 A B C D 6．周幽王开始“烽火戏诸侯”时，诸侯带领兵马闻警而至，开赴镐京勤王，是在履行哪一制度给他们规定的义务 A．禅让制B．分封制C．井田制D．郡县制 7．右图古代生产工具，在战国时期得到广泛使用，它们应是 A．骨制工具B．木制工具 C．石制工具D．铁制工具 8．“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子 慢，子由好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行 教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是 A．以“德”教化人B．有教无类C．因材施教D．当仁不让于师 9．近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家思想的核心是 A．仁B．无为而治C．兼爱，非攻D．法治 10．观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是 A．晋B．齐C．楚D．秦 11．2013年4日上午，泰州市政府有关负责人正式对外宣布：国务院、省政府在关于调整泰州市部分行政区划的相关文件中明确同意，设立泰州市姜堰区，以原县级姜堰市的行政区域为姜堰区的行政区域。请问，我国最早推行“县制“是在什么时期 A．大禹建夏B．盘庚迁殷C．商鞅变法D．秦朝统一 12．秦国成为战国后期最富强的国家，主要原因是 A．自然条件优越B．实行商鞅变法 C．牛耕得到推广D．重视水利工程的建设 13．对下列两幅图片的理解最为准确的是 图片一：图片二： A．春秋争霸B．战国争雄C．百家争鸣D．秦的统一
（考试时间60分钟，满分100分） 一、四选一（本大题共20题，每小题2分，共40分。请将正确答案的序号填入下表中） 考察殷墟时留下的著名诗句。下列文物出土于殷墟的是【】 2.孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平 定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”孙先生这里赞扬的是【】 A．女娲B．炎帝C．黄帝D．大禹 3.王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理下面的知识点， 其中不正确 ．．．的一项是【】 A.夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。 B.商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立。 C.商朝的最后一个王纣，修筑豪华宫殿，施用炮烙等酷刑镇压人民，最后被灭。 D.周武王建立周朝，定都镐，历史上叫做西周。 4.《论语》中说“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”下面不属于 ．．．齐桓公称霸原因的一项是【】 A.齐国实行“休养生息”政策，经济实力增强 B.任用管仲积极改革内政，发展生产 C.改革军制，组建强大的军队 D.提出“尊王攘夷”口号 5.右图所示工程修筑于战国时期，至今仍碧水长流。如果想一睹这一古 代工程的风采，应该到【】 A．浙江绍兴B．湖北随县C．四川成都D．河南 6. 孔子是我国古代伟大的思想家，又是大教育家。他在教育方面的主要贡献是【】 A.兴办私学 B.创立儒学 C.开办太学 D.创设科举制度 7. 春秋战国时期，王室衰微，诸侯争霸，人才辈出，留下许多佳话。我国古代的很多成语就来 源于春秋战国时期。下列成语与古代事件对应正确的一组是【】 A．退避三舍——城濮之战 B．纸上谈兵——桂陵之战 C．卧薪尝胆——长平之战 D．围魏救赵——马陵之战
初一上学期历史期末试题及答案 导读：本文初一上学期历史期末试题及答案，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 多做练习题和试卷，可以使学生了解各种类型的题目，特为您提供“初一上学期历史期末试题及答案”，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼! 初一上册历史期末试卷 一、单项选择题(在每小题所列出的四个选项中，只有一项是正确的。请将正确选项前的字母代号依次填在下面答题栏内。本大题共20小题，每小题2分，共40分) 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.2008年8月8日，北京奥运火炬传递最后一天的第一站设在北京市的周口店，原因是这里曾经有中国早期人类居住，请问已经发现的早期古人类中在周口店居住的是 A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡 D.半坡人 2.距今约6000多年的半坡聚落主要生活在 A.淮河流域 B.长江流域 C.黄河流域 D.珠江流域 3.我们的祖先创造的文化被后人称为“农耕文化”，半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表，你知道农耕文化的特点有哪些
①普遍使用磨制石器②建筑房屋，过定居的生活③饲养家畜 ④种植农作物⑤有成熟的文字 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②③④⑤ D.②③④⑤ 4.祭祀祖先是中华民族的传统习俗。每年的清明节，为了纪念人文初祖，数万华夏子孙汇聚在“天下第一陵”前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行规模宏大的公祭典礼。被尊奉为中华民族的人文始祖的是 A.尧 B. 舜 C.禹 D.炎帝黄帝 5.在中国古代，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。你知道中国历史上第一个统一多民族的中央集权的国家是 A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D. 汉朝 6.“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”的故事家喻户晓，你知道与“诸侯”、“列国”的产生相关的制度是 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 7.通过一些成语可以帮助我们了解春秋战国时期诸侯争霸的历史，下列成语中与楚庄王参与争霸史实有关的是 A.退避三舍 B.问鼎中原 C.朝秦暮楚 D.卧薪尝胆 8.“揭竿而起”源于下列哪一历史事件 A.牧野之战 B.赤壁之战 C.官渡之战 D.陈胜吴广起义 9.生产工具是生产力发展的重要标志之一，以下是出土于不同历史时期生产工具的图片，你知道我国春秋战国时期被广泛应用于农业
历史人教版七年级上册历史期末试卷及答案.doc(3) 一、选择题 1．获取有效看息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约70万?20万年” “会使用天然火” “能打制石器”三个信息的古人类足 A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人 2．时序性是历史学科的基本属性之一。下列历史事件按时序排列正确的是 ①牧野之战 ②长平之战 ③赤壁之战 ④涿鹿之战 A．④①②③ B．③①②④ C．④①③② D．①④③② 3．黄仁宇在《中国大历史》中写到:“公元383年,这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这讲述的是 A．牧野之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战 4．一位同学搜集了“春秋护头铜胄”“勾践剑与夫差矛”“围魏救赵示意图” 等图片，它们反映的共同主题是 A．国家实现统一B．经济快速发展C．学术思想活跃D．军事战争不断5．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳,正确的是 A．中华文明的起源B．统一多民族国家的建立与巩固 C．政权分立与民族融合D．早期国家与社会变革 6．西汉史学家司马迁开创了“论从史出”的治史方法，第一次以纪传体通史的体例叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，完成了一部不朽的史学名著。能够通过《史记》查到的史实有 ①秦始皇统一货币、文字、度量衡②文景之治③蔡伦改进造纸术 ④汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” ⑤张仲景的《伤寒杂病论》 A．①②③B．①②④C．②③④D．③④⑤ 7．秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的童谣，你认为导致秦朝灭亡的主要原因是 A．秦朝的暴政 B．修建阿房宫 C．陈胜、吴广起义 D．项羽、刘邦起义 8．图片见证历史。以下图片反映出道教在古代中国影响的是
第7课战国时期的社会变化 1、东周的后期被称为战国时期，一般指从公元前475年至公元前221年。 2、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 3、长平之战是秦国和赵国之间的战略决战。 4、桂陵之战是齐国攻击魏国以援救赵国的战役，即成语“围魏救赵”的典故。 5、马陵之战是继桂陵之战后，齐国再次攻击魏国的战役，是历史上设伏歼敌的著名战役。 6、战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广。 7、问题思考P——34 当时的人民饱受战争之苦，因此反对战争，希望结束战争。他们最渴望的是国家统一，和平、安定的生活。 8、公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 9、商鞅变法的内容： （1）政治上：①确立县制；②废除贵族世袭特权；③改革户籍制度；④严明法治，禁止私斗。 （2）经济上：①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡。（3）军事上：奖励军功。 10、材料研读——P35 商鞅依法治理秦国，公平公正，处罚时不怕强权，奖励
时不赏亲近者。材料中反映了商鞅是以公正平等的态度推行改革的。 11、公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持在成都附近的岷江上修建了都江堰。 12、材料研读——37：都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ （1）解决了水灾和旱灾的影响； （2）农业生产有了保障，产量有了很大的提高； （3）都江堰的建成，使成都平原称为沃野，被称为“天府之国”。 13、课后活动：——P37--1 春秋：退避三舍、卧薪尝胆、老马识途、三令五申、一鼓作气、唇亡齿寒 战国：纸上谈兵、朝秦暮楚、百发百中、完璧归赵 14、课后活动：——P37--2 （1）变法改革过程中损害了旧贵族的利益，必然会找到旧势力的强烈反对，有时会付出巨大的代价； （2）只要变法改革顺应了时代的潮流，改革终究会进行下去，变法的成果不会个别人而废止，并最终会取得成功。
第3课远古的传说 1教学分析 【教学目标】 知识与能力了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说过程与方法 搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事， 思考和认识传说与史实的区别 情感态度 与价值观 认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献；炎帝和黄帝是中华民族的共 同祖先，体验作为炎黄子孙的骄傲和自豪；学习大禹的创新精神和奉献精神【重点难点】 教学重点：传说中炎帝和黄帝的发明 教学难点：炎黄联盟；禅让制 2教学过程 一、导入新课 “我祖赫赫，开辟洪荒。功化神圣，世代仰望。”4月5日上午，戊戌年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行。 黄帝是什么样的人呢？为什么清明节会有那么多人祭拜黄帝陵呢？今天我们来学习第3课《远古的传说》。 二、新课讲授 目标导学一：炎黄联盟 1．课堂活动：(1)课前学生分组合作搜集有关人类起源或早期社会的神话与传说；(2)课上分组讲述；(3)评比讲述精彩的传说故事。 2．学生自主学习：阅读教材，了解归纳部落联盟时期的主要人物和部落战争。 3．问题思考：华夏族的由来？谁被尊称为人文始祖？ 4．教师讲述：(1)炎黄在阪泉大战，炎帝失败，归顺黄帝，两大部落联盟。(2)炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿激战，蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领。(3)这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。
目标导学二：传说中炎帝和黄帝的发明 1．图片展示：湖南炎陵县炎帝陵庙(左为外景，右为内景) 2．学生自主学习：阅读教材，了解归纳炎帝的一系列发明，感知炎帝对中华早期文明所作的贡献。 提示：(1)生产—耕种、制作工具、种植；(2)生活—制陶、纺织、煮盐、通商、制作乐器等。 3．图片展示：多媒体链接相关图片 4．学生自主学习：阅读教材归纳黄帝的贡献。 提示：造船、炼铜、发明弓箭等。 5．教师讲述：传说难免有神秘色彩，但透过其神秘的外壳，我们可以得到关于真实历史的很多信息。越来越多的考古发现也更多地印证了传说的内容，我们要学会通过了解到的历史史实，提取传说中的真实历史成分。 目标导学三：尧舜禹的禅让 1．课堂活动：学生通过小品自编自导自演尧舜禹禅让过程，形象地了解禅让制。 2．图片展示：尧、舜、禹 3．教师提问：禅让制要经过哪几个步骤？ 提示：征求各部族首领意见，推举品行高尚的人做继承人。 4．教师提问：禅让制最突出的特征(或实质)是什么？思考禅让制对我国今天的社会主义建设有什么借鉴意义？ 提示：是史前时代的一种民主推选部落联盟首领的制度，被推举的部落首领没有任何特权。选举贤能、重用人才等。 5．材料展示：《史记·夏本纪》记载的禹治水的传说：“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。” 我们可以从大禹身上看出中华民族祖先有哪些优秀的品质？ 提示：创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责