学生精细化管理方案
一、指导思想
提高教学效率需要对学生精细化管理，学生精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。根据《吴局讲话》重要精神，特制定《学生精细化管理方案》，在工作中向管理求质量，向管理求发展、向管理求精细，确实做到“培优、促中、扶差”，将教学品质提升至新水平，在新课程理念指导下，从小处入手，从实处入手，扎扎实实抓好学生学习过程管理，在教育教学上形成人人发展，人人有特长的一个特色群体，为拐河一小的发展提供有力的支撑。
二、工作目标
让广大教师认识到，实施学生精细化管理有利于教学管理，建立以学习小组为单位的评价和表彰体系，使每个学生感受到教学管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有俨然如家的人文关怀，改变以往学生学习评价方式和方法，促进多元化评价，激发广大学生积极主动谋发展，从而提高教育教学质量。
三、管理措施：
（一）组织领导：
组成的精细化管理网络精细化管理力求调动一切积极因素，由精细化管理领导小组、精细化管理日常检查小组，专人区域管理等组成的精细化管理网络，采取“定人、定内容、定区域”和“考核、通报、处罚”三位一体的管理方式。
学生精细化管理领导小组
组长：朱玉祥负责全面的工作
副组长：姚春刘炀负责日常工作
组员：宋春花负责教师和学习委员培训、资料的整理工作
周小远负责班团队工作、负责各班养成教育工作
王庆平侯宝阁后勤保障
学生精细化管理日常检查小组
组长：朱玉祥
组员：姚春徐兆成张少华刘炀杨登露
王庆平侯宝阁宋春花
学生精细化管理日常检查小组职责：
(1)值日：分定时、不定时，按照“创建文明班集体”的班级精细化量化考核细则要求，集中巡查，发现问题及时处理，同时做好记录及时反馈给责任人。
(2)负责当天校园的广播督察反馈和公示考核结果。
(3)日常检查小组接受领导小组指定管理内容的巡查。
责任网络：校长→主管副校长→教导、政教主任→班主任→学习委员→课代表、组长→学生。
（二）评价内容：
1、节评价
课代表按照课堂教学评价标准以小组为单位开展好评价活动。科代表要对每节课堂教学的各个环节以小组为单位进行量化考核，并作好记录，对小组及个人进行量化考核，任课教师签字后生效。
学生节评价操作量表表（试行）
学校: 年级: 学科: 授课教师:
2、日考核
每天由学习委员对当天每节课学生及学习小组考核情况进行汇总，将汇总结果告知班主任，班主任审阅并签字后，填在公示表内进行公示。
3、周汇总
由学习委员统计出各小组“周清”的平均率、优秀率、及格率，并按4：3：3的比率算出各学习小组得分，将“周清”小组得分与各组周行为得分（本周内每天考核合成分）按6：4的比例进行合成，计算出总得分。根据得分情况对优胜学习小组进行物质和精神奖励。
（4）月奖惩
由学习委员统计出各小组“月清”的平均率、优秀率、及格率，并按4：3：3的比率算出各学习小组得分，将“月清”小组得分与各组月行为得分（本月内每周考核合成分）按一定的比例进行合成，计算出总得分。根据得分对优胜学习小组进行物质和精神奖励。
（5）期表彰
由全体学生、学生干部、任课教师、班主任对一期来学生干部（班委会、团委会、科代表、组长）的工作情况、各学生、各学习小组的表现情况和学习情况进行全面定量定性的考核和评价，评选出各级各类模范和标兵并进行物质和精神奖励。
（三）具体做法：
1、合理分组。分组原则，就近分组，力量均衡。按座位将全班同学分成4人一组，组员取名，讲明含义，选举组长。每组选出1名组长，讲解人1名、记录人1名、操作员1名。每一名组员各负其责，使人人有事做，人人都负责。
2、奖惩措施。根据评价的各项内容，及时评出表现优秀的小组，一至两组，奖励一颗红星，累计五颗红星得一面红旗。
学生个人评分细则另见《学生量化考核细则》
纪律方面，一节总评一次。课上及时提醒警告，警告三次，扣小组一颗红星。两操也如此。到校方面是一人迟到扣一颗红星。
卫生方面，一天总评一次，哪个小组地上有垃圾，及时提醒警告，三次扣改组一颗红星。
学习进步方面，一项有进步，表扬一次，连续三次，奖小组一颗红星。
无论哪一项，学校检查扣了分，然后再扣该小组红星和本人红星。
一天一小结，一周一总评。评选出优胜小组和优秀组员。奖励优秀小组两面红旗。优秀组员一颗金星。
3、合理评价。制好评价统计表。包括思想纪律、卫生、其他等。每天有值日班长及时填写。
4、实行学生思想、纪律、卫生、学习方面的承包考核制度
思想承包：座右铭、班级日报、当日寄语、好人好事等。
纪律承包：考勤、乱写乱画、骂人或叫绰号、乱扔粉笔头、索要钱物、打架、旷课、追逐打闹、高声喧哗、乱窜乱坐、课堂说话、大型活动不守纪律、考试舞弊、上课学具不全、睡觉、说话不文明等。
卫生承包：门前后门、堂桌、粉笔、灯具、水桶、锁子、横幅、开关窗户、玻璃、扫帚等物品和个人卫生检查等逐人承包。
学习承包：语文生字词、背诵内容；数学概念、定理、数学难题；英语单词、重点句子、听力；理化概念、定理、实验等。
5、狠抓两个“习惯”的养成教育
包括学生的学习习惯和行为习惯。学习习惯中包括课前准备、上课，预习、作业、纠错、写字、阅读、写作、“四清”等，行为习惯包括卫生、文明用语、语言文字、自主管理、今日事今日毕等。
6、开头三步走：
为了实施精细化管理，有计划、有步骤的推行“洗脑子——狠抓培训，定尺子——明确责任，下单子——强化监督”，使干部教师在思想上紧起来，认识上高起来，工作上实起来。
第一步，洗脑子——狠抓培训
“态度决定一切”，“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”利用各种方式不断地为推行养成教育精细化管理，清除思想障碍，从思想上认识到实现精细化管理既有利学校的长远发展，又有利于自己改变做人做事的不良习气，树立超凡脱俗的理念。
⑴加强理论学习。利用行政办公会时间，学习有关精细化管理的经验报告，了解精细化管理的内涵；利用全校教师例会的时间，对教师进行培训，培训的主题是“在细字上做文章，在实字上下功夫”。
⑵对全校学习委员和组长进行分岗位培训，一切从严要求，从小事抓起；同时，再从学生的合作学习抓起，从文明礼仪、课堂纪律、学习常规等入手，对学生进行养成教育，并举行各种养成教育比赛。
第二步，定尺子——明确责任
实行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制。在充分尊重大家意见的基础上，重新修订《师德师风考核细则》、《绩效工资考评办法》等。用明明白白的制度，清清楚楚的“尺子”，扎扎实实的落实来加强对教职员工的管理。实施层层把关，认真抓好落实
第三步，下单子——强化监督
管理的关键在落实。精细化督察小组重要的是对部门工作加强监督，进行过程控制，直接对学生负责，定期组织对领导干部和班级的工作考核，并进行公示，提高工作的透明度。
学生的行为规范教育应从细微处入手，从小事抓起，让学生在活动中得到体验，在实践中养成习惯，真正做到知行合一，使学生精细化管理工作取得真正的实效，走一条实实在在的过程性细化教育。
对精细化管理工作中的好经验、好做法和先进典型进行表扬宣传，对存在的问题进行分析，研究提出改进措施，限期改进。
最后，总结深化阶段。2月—6月，坚持学生精细化管理管理常抓不懈，落实精细化管理制度，建立并完善长效精细化工作机制，进一步学习推广先进经验，推动学校学生精细化管理工作的深入开展。
四、小组评价中应注意的问题：
1、关注落后小组，针对不同情况，教师及时帮助解决或重新调整组员。
2、课堂展示要注意各组机会均等。
3、各组的后进生，避免大家都排挤他，应及时开导、教育大家正确的做法是想法帮助他进步，而不是排斥嫌弃。
4、评价中要尽量多奖励，少扣星。
面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要化成一座山
XX项目精细化管理实施方案 x项目部为进一步提高项目管理水平，夯实管理基础，着眼长远的战略措施，不断提高项目管理水平和核心竞争力，使项目管理工作更加标准化、规范化、专业化、程序化和系统化，特编制本合同段实施方案。 一.总则 1.1精细化管理的内涵 基本内涵：“精确定位、合理分工、细化责任、量化考核”。 精确定位就是指对每个部门、每个人岗位的职责都要定位准确，对每个系统的各道工序和各个环节都要规范清晰、有机衔接；合理分工是指细分工作职责和办事程序，从而建立制衡有序、管理有责、咼效运行的内部管理系统；细化责任是指通过对各业务部门的责任细化，建立完善的内部管理机制；量化考核是指将各部门的管理目标量值化，经济责任具体化，对管理行为与结果进行控制的过程，考核时做到定量准确，考核及时奖惩兑现。 1.2精细化管理的特征 可以用精、准、细、严四个字来概括。精：精是做精，精益求精，追求最好。准：准是准确的信息与决策，准确的数据与计量，准确的时间衔接和正确的工作方法细：工作作细化、管理细化特别是执行细化。严：严是严格控制偏差，严格执行标准和
制度。 1.3精细化管理的关键工作 精细化管理的关键工作是在于执行力，项目有无执行力是项目精细化管理所面临的最大问挑战。项目的执 行力是企业的生命力，没有执行力的项目就没有战斗力，没有执行力，项目就没有竞争力。具体表现为检查与落实，精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、 明确化，它要求每一个管理者都要到位、尽职。 精细化管理有三大原则：注重细节、立足专业、科学量化。只有做到这三点，并秉其“持续改进，不断创新，追求永无止境”的核心灵魂，才能使精细化管理落实到位。 二.目标要求和实施步骤 2.1目标要求 通过实施精细化管理，最终建立起一套科学合理的项目管理机制，提升项目整体执行力，实现“质量可靠、安全耐久、形象优良、费省效宏、环保节能”的目标。 2.2实施步骤 第一步：宣传贯彻能过宣传树立精细化管理意识，营造精细化管理氛围，结合本项目的实施方案，让参与人员明确活动的目标、责任与分工，及具体措施、步骤和标准。
方案编号：YT-FS-3838-61 学校精细化管理实施方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
学校精细化管理实施方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 根据太原市教育局有关养成教育精细化管理文件 精神和要求，力求学校管理精细化和科学化，结合我 校实际，特制订学校精细化管理工作方案。 一、指导思想 根据太原市教育局有关养成教育精细化管理文件 精神和要求，力求学校管理精细化和科学化，通过精 细化管理树立“细节决定成败，态度决定一切”的理 念，落实“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的 岗位责任制。要把管理的每个细节落实到每个教师和 职工身上，做到处处有人管，事事有人抓。 二、工作目标 1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当， 责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，
事事有人做。 2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化;教育教学、消防安全、教职工生活设施齐全。 3、教职工敬业爱岗，为人师表，无私奉献。 三、具体内容 1、学校行政管理 学校制定发展规划和学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入一线，走到科室、年组中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材。使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体
企业精细化管理，是企业为适应集约化和规模化生产方式,建立目标细分、标准细分、任务细分、流程细分,实施精确计划、精确决策、精确控制、精确考核的一种科学管理模式。这种管理模式要实现生产、经营、安全上“精谋细划”，合理配置资源，科学安排生产，提高质量，降低损耗，实现安全生产；经营上“精打细算”，眼睛盯着市场，从市场需要出发，组织生产经营，降低营销成本，采购贷比三家，追求效益最大化；管理上“精雕细琢”，充分调动人的积极因素，运用现代管理手段和方法，把预算管理、成本管理、资金管理、技术管理、设备管理、安全管理等抓细抓实；技术上“精益求精”，强化科学技术是第一生产力的观念，重视科技创新和技术改造，大力推广新技术、新工艺、新材料、新设备，加大科技投入，加快科技成果向现实生产力转化的步伐，增强企业发展后劲。 精细化管理的内涵是：精确定位，精益求精，细化目标，量化考核。“精确定位”是指对每个单位、部门和岗位的职能职责都要规范清晰、有机衔接；“精益求精”是要求对待工作标准高、要求严，做到尽善尽美；“细化目标”是指以任务进行层层分解，指标落实到人；“量化考核”是指考核时，做到定量准确，考核及时，奖惩兑现。精细化管理的核心和灵魂是：持续改进，不断创新，追求永无止境。
要真想贯彻落实公司的“公司化运作、集约化发展、精细化管理”的工作思路，适应公司发展的要求，不断提高公司整体管理水平，必须先要做份《精细化管理工作实施方案》。 实施精细化管理，能使不断提升公司整体管理水平的重要举措，也是针对公司管理现状，切实解决目前存在问题的重要工作方法。其指导思想是：在认真学习精细化管理方法论的基础上，通过深入分析公司各类管理工作中存在的问题，以全面提升执行力、提高效率和效益为出发点，围绕公司中心工作，运用科学适当的管理工具和方法，把“精、准、细、严”落实到管理工作的每个环节，不断提高公司整体管理水平，内强素质，外树形象，培育精细文化，为公司的可持续发展而努力。 实施精细化管理，其具体要求是在公司日常管理工作中，做到“八化”，即以下“八化” 1、细化：任务分解要细化（横向到个人，纵向到时间）；布置工作要细化（符合SMART原则）；制定计划要细化（符合5W2H原则）；指挥、指导要细化（有效沟通原则）。 2、量化：绩效衡量标准要量化或行为化，不能量化或行为化的指标不能作为关键绩效指标。 3、流程优化：要本着复杂问题简单化，简单问题流程化和规范化的思路，不断改进和优化关键业务流程，提高结
安城小学教学管理精细化实施方案 为了进一步加强学校教学常规工作的管理，为进一步落实市教育局提出的“教好教会”“学好学会”的教育理念，保证日常教学工作的顺利进行，全面提高教育教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理的规范化、科学化，制度化和精细化，根据《山东省小学教师教学常规管理的若干意见》和《平阴县小学教学常规》要求，结合学校实际，特制定教学常规管理检查方案。 一、工作步骤 1、成立领导小组，根据市县常规要求制定学校常规检查标准 2、成立工作小组、学习检查标准，明确检查要求。 3、分组进行检查，书面写出检查总结，汇总检查结果、 4、针对出现问题，分头进行反馈，并且限期进行整改。 5、教学常规每周抽查一项，每月检查一次.每学期检查不少于三次，并有检查记录、反馈及相关资料。 二、具体要求 （一）、听课（10分） 工作流程：查阅本学期听课本 1.核实听课日期（年、月、日）。 2.计数听课节数、科目、评课交流次数等。 3.对不符合所查阅日期的听课本，不计分。 4. 根据领导听课记录核实听课及反馈情况。 5.归纳、记录查阅的相关情况，对主要优、缺点要详细记录。 （二）、教师备课（40分） 工作流程：根据教师任课情况确定的学科、年级、本数查阅纸质手写教学计划、备课本。1.查阅教学计划，与教材对照，看是否实用可行。2. 每本备课本，细看三课，根据情况打分。3. 领导检查备课和集体备课查看相关印记或记录。 4. 归纳记录查阅情况，对具有典型意义（好与差两个方面）的要详细记录，并进行拍照。 5. 对所查阅的备课需注明是手写方式、打印方式。打印教案重点看改进修订情况。否则只记一半分数。 （三）、作业批改（40分） 工作流程：每个学科查阅本班的课堂作业和课外作业，每个班随机查阅10本。1.确定查阅的学科、年级、班级。2.按照学科作业种类要求，进行查对。3.
小雪街道中学 精细化管理实施方案 一、指导思想： 以党的十八大会议精神和“核心价值观”重要思想为指导，根据上级关于中小学校实施精细化管理工作的精神，结合我校实际，以 先进的理念在工作中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；树立爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基” 的办学理念。以高度的历史责任感和使命感推动新课程改革和养成教育工作不断求真创新，和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为小雪街道中学的基础教育改革和发展谱写和谐篇 J章O 二、工作目标： 广大教职工应充分认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化” 的变化，全面完成学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现
“正教风，树形象，抓管理，提质量”的终极目标。 三、具体内容： 1、行政管理： 学校发展要出台五年规划，三年计划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的任务和要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过全体教师的讨论，教代会的论证、审议之后再予以实施；行政管理人员平时工作要深入学校工作一线，坚持“公开周工作要点”制度，并深入到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。 2、教育教学管理： (1) 、学校以“高效课堂” 为核心来制订教育教学工作的学期计划和五年规划，使课堂改革工作贯穿于学校工作的始终。 (2) 、在课堂改革实施过程中要始终坚持高效务实的原则，在教育目标的制定上，通过班级目标的确定来定位学校教学改革目标，着重从师生良好的教、学意识，教、学行为，教、学方法，技能养成、品德习惯的培养入手来提高师生综合素质；在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨，探索小雪中学自己的课改之路；从2012 年下学期开始启动的“入校离校”的校本课题探讨，
成本精细化管理制度
材 机 成 本 精 细 化 管 理 制 度 工地名称：项目名称：
第一章成本精细化管理制度 1.成本精细化管理的目的 成本精细化管理的目的在于进一步加强现场管理，降低工程成本，提高工程效益，实现现场标准化，成本控制化，消耗定额化，效益最大化。 2.成本精细化管理制度 成本控制是项目管理的核心,成本在企业竞争中占据至关重要的地位。加强项目成本控制，对提高企业的竞争力和经济效益具有重大的现实意义。为了公司的利益最大化，特拟定以下成本精细化管理制度： 实行成本考核制 ( 1)由项目经理首先与上级领导签订责任书，明确自己在工程施工过程中遇到不同情况时所应承担的责任。在明确责任的同时要确定责任成本（责任成本是指按照责任者的可控程度所归集的应由责任者负责的成本）。在责任成本范围内如果出现成本人为超耗视具体情况按百分比扣除项目经理奖金)。 （2）成本控制目标层层分解，层层签订责任书，并与经济利益挂钩，以强化全员经济意识。（可将责任书上墙，时刻提醒工程部内成员）。
（3）具体考核措施：可以在工程部内部成立一个考核小组在每道工序完成后，根据工程部内成员责任成本完成情况，进行商议考核。在各自责任成本范围内，成本节约了则所节约成本的2%作为奖金奖励给相关人员。如果成本超耗且是人为超耗则按超耗成本的1%扣除奖金。 （4）施工前，做好项目成本预测和计划。 （5）定期召成本分析会。主要分析内容为： ①现场已完工程量，监理已签字工程量。 ②人工消耗及费用，未来一周的每日用工计划。 ③材料消耗、运输费用，周转材料，修旧利废，材料节超 情况及原因，未来一周材料需用种类及数量。 ④机械费用发生额，维修折旧费用，未来一周机械需用种 类及数量。 ⑤对费用控制提出整改措施。 强抓材料管理和使用 （1）做好材料采购前的基础工作。 工程开工前，项目经理、施工员、材料负责人必须反复认真 的对工程设计图纸进行熟悉和分析，根据工程测定材料实际 数量，提出材料申请计划，申请计划应做到准确无误。（2）各分项工程都要控制住材料的使用。特别是钢材、木材、水泥、砂石、覆膜板等严格按定额供应，实行限额领料。
教学处精细化管理方案 一、指导思想： 我校把教学精细化管理作为学校管理的核心工作，认真贯彻落实《学校工作计划》，积极推进课程改革顺利进行，结合校情，切实规范和严格教学常规管理，加强教学质量监控，努力提高课堂教学的质量；争创教育品牌。特制定精细化管理方案。： 二、组织机构 组长：王维春 副组长：彭仁发 成员：孙绍华向生黄大鹏王芳 三、切实规范和加强教学常规管理，实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化。 1、建立、健全教学常规管理制度，规范教学行为，保证学校正常教学秩序。从备课、上课、听课、作业布置、批改、辅导、实验、考勤、成绩考核、课程改革、月考、期中、期末试卷命题等方面作科学、规范、精细的规定。 2、充分发挥教研组的作用，教研组、备课组活动制度化、规范化。 每三周星期五下午第三节为教研组活动，活动中充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，加强教学研究，及时交流教学信息，改进教法。开展相互听课、评课活动，举办教学开放周、优质观摩课活动。建立了校本教研制度，制定校本教研实施方案，整合教研力量，注重研究效果，引导广大教师通过“教学反思、同伴互助、专业引领”，切实解决在教学实践中遇到的问题，促进教师专业发展。定期进行备课组活动，各学科以备课组长为领头人，进行集体教研，探讨教材重点、难点、考点、热点，以及如何突破重难点，探讨课程教学、单元测试、作业批改中反馈出的问题，共同完成课件制作，实现资源共享，在备课组中形成互相听课制度，课后认真点评、总结，互帮互助，共同提高教育教学水平。
３、签订“师徒”协议，以老带新，发挥骨干教师专业引领作用，更好更快地促进新教师的专业成长。通过双向选择，每个新教师选择一个骨干教师作为师傅，师傅有培养计划，徒弟有一定的听课节数；师傅要悉心指导徒弟写教案，检查徒弟教案和课后反思，听课后要认真给予指导。明确要求青年教师在师傅传、帮、带下一年站稳讲台，三年成为学科骨干。 4、引导教师写好教学反思，促进教师专业的成长。 我们要求教师在教学实践中，每学期至少写好十篇教学反思。通过教学反思监控自己的教学行为，把学会教学与学会学习结合起来，让教师在教学反思中进一步改进教学方法，提高课堂效率，同时也促进自身专业的成长。 5、加大教学常规监督、检查力度，教学常规管理制度化、经常化。 学校定期抽调行政领导、教研组长、备课组长组成检查组认真检查每个任课教师教案、听课簿，教学反思、作业布置及批改情况，并实事求是按等级打分，纳入教师业务考核。每一次检查都认真点评，评出优秀教案、优秀听课记录、优秀教学反思，并指出存在的问题，形成反馈报告，在学校教科研简报上公布，在学校例行大会上由主管副校长进行点评并提出整改意见。 在教学常规管理的实施中，实行民主管理，注重发挥全员参与管理的积极性，强化激励机制。通过教学常规管理的实施 进一步促使学校教学管理水平和教师的自身素质不断提高，实现了教学常规管理的规范化、科学化、精细化。 二、加强教学质量监控，全面提高教学质量 教学质量是学校生存和发展的生命线，而强化质量监控是提高教学质量的可靠保证，因而要一直把加强教学质量监控工作作为贯穿学校管理工作始终的重中之重。 1、认真制定课堂教学质量监控实施方案
城市精细化管理实施方案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载， 篇一：城市精细化管理实施方案 为完善城市功能、优化城市环境，打造宜居城市，实现居民安居乐业、环境整洁优美、社会和谐稳定，推动临城经济社会更好更快发展，现制定如下实施方案： 一、指导思想 以建设“环境优美、设施完善、宜居宜业的繁荣、文明、和谐新临城”为目标，按照“宏观标准简单、微观管理精细”理念，启动为期三年的城市精细化管理工程，构建“大城管”格局，理顺体制，着力做好占道经营、广告牌匾、环境卫生、街道交通秩序等整治工作，精雕细刻，精益求精。 二、主要工作 构建“大城管”格局，实现管理体制上的突破
在积极推进城市管理“三级网络”建设的基础上，积极构建“大城管”格局，实现管理体制上的突破，解决部门之间交叉管理、职责不清、标准不一等严重影响我县城市管理执法方面的问题，为全面推进精细化管理工程奠定坚实的组织基础。成立由县政府主管领导任组长，建设局、工商局、公安局、交警大队、交通局、环保局、财政局等单位主要负责同志为成员的“临城县城市管理综合执法领导小组”，定期研究协调城市管理工作。领导小组下设“临城县城市管理综合执法局”具体负责日常管理工作，综合行使城市管理执法职能和环境卫生、市政、市容、绿化、规划管理以及流动商贩、露天经营、城市交通、客运秩序和其他方面的城市管理职能，达到城市管理高效、快捷、综合执法的目的。 增加环卫基础设施 在新建道路、小区等处建设垃圾转运站及公厕。同时，结合我县道路实际情况，购买必要的机械清扫车、垃圾清
运车。 加强县城功能分区规划、建设、管理力度，实行“一证管多证”模式 按照县城总体规划，合理布局，将县城划分为若干个功能分区，实施城区精细化管理。一是加大专业市场规划、建设力度。结合县城建设和城中村改造，加快各功能分区基础设施建设，着力抓好停车场、水果专业市场、蔬菜专业市场、小吃市场、汽修建材市场等市场体系建设，为经营者提供合适场所。二是疏堵结合，治理占道经营。结合市场建设，逐步取缔街道占道经营摊点。三是加强源头治理。城区的一切经营活动，必须符合县城功能分区规划。在经营业主申请办理营业手续时，经建设局审核同意后，方可到其他部门办理有关证照，以免造成管理上的混乱。 明确重点，落实责任，实现城市精细化管理的突破 1、建设局负责制定《临城县市容市貌及环境卫生精细化管理实施细则》、
茂名市电白中学精细化管理实施方案 一、指导思想 根据区教育局《关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实为学生的终身发展奠基的办学理念。以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。 二、工作目标 让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作 的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由精细化带来高效化的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现管理出效益、管理出质量的终极目标。
三、具体内容 1、学校行政管理 学校出台五年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。学校行政管理人员平时要深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。 2、教育管理 德育工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。 在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。加强安全教育，和每位师生签订安全责任书，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用集体晨会对全校师生进行交通安全、防溺水、防火、防电、防雷、防意外伤害等为主题的安全教育。平时利用黑板报、展板等多种途径开展安全教育活动。成立学校安全领导小
公司精细化管理工作实施方案 公司初具规模、走向正规，实施精细化管理是必然选择。有许多企业也照搬照抄的实施精细化管理，结果搞的天怨人怒，效率反而地下，效果并不理想，主要问题就是犯了教条主义。有的企业是可以实施精细化管理的，这样肯定会节约资源，避免浪费。也有的企业不适合搞精细化管理，比如说文化、科技、广告等依托智力实现效益的公司，本来就没有什么东西，你非得照葫芦画瓢，挖地三尺，在一张纸一支笔上做文章，那肯定会伤了员工的心。就像打卡一样，工厂里流水线的员工是需要打卡的，但许多搞文案策划、搞教育教学、演讲培训等脑力劳动，已经加了一夜班，你还要求他8点钟去打卡，心里肯定不舒服。 一句话，精细化管理是一种方法，只要是管理，目的是提高效益。如果不能提高效益，不符合国情或者公司的实际情况，那就没有必要搞这个东西。 话说回来了，如果搞，下面的东西看看能不能参考。 随着企业转型升级和健康发展，原始粗放的管理模式对企业长远发展的制约日渐凸显。夯实企业管理基础，不断提升企业管理水平，向标准化、规范化、专业化、程序化和系统化发展，推行切实符合企业本土的、具有特色的精细化管理势在必行。根据董事会精神，特制定本方案。 一、指导思想 依据公司制定的“五年战略规划”，紧密围绕2020年愿景目标，通过夯实基础工作，细化工作流程，实现目标激励，运用体系管理工具，实现制度化、流程化，通过信息载体，以制度检查、考核为切入点，强力推进精细化管理，切实提高企业执行力。 二、工作主题
公司开展精细化管理的主题是定位精确、流程明晰、程序具体、持续改进、细化责任、创建一流。 三、基本原则 按照管理精细化的相关文件精神，结合公司现状，在推动精细化管理过程中要坚持五项原则： 一是转变观念，坚持长期推动。精细化管理工作的核心是“精、准、细、实”。要想使企业精细化工作达到执行董事精细化管理要求，必须运用精细化管理理念和管理技术，通过提升员工素质，加强企业内部控制，强化协作管理，坚持长期推动，持续改进，方可在整体上提升企业整体效益，从而达到“精、准、细、实”。 二是关注细节，把握核心内涵。精细化管理的本质在于对战略和目标进行分解细化和责任落实，通过精细化管理工作的开展最终实现企业的战略规划能有效地贯彻到每个细节、环节并发挥作用，成为提升企业整体执行力的一个重要途径。 三是夯实基础，保障效益提升。精细化管理是一种管理理念和管理技术，不断梳理管理流程，夯实企业管理基础，通过制度建设的系统化和细化，坚持标准化、数据化和信息化的原则，使企业组织机构能够精确、高效、协同和持续运行，最终确保企业效益得到稳步提升。 四是优化指标，兼顾过程改善。精细化管理的目标体系是按照管理对象的不同进行分解量化的具体指标数字、程序、责任。为了确保精细化管理工作开展过程中每一项工作内容都能看得见、摸得着、说得准，各部门要按照公司要求设立精细化管理机构，确保每一条精细化管理指引都有专人负责整改，各项指标数字、程序、责任得到持续改进，并能够得到及时固化形成企业长效机制。 五是抓住重点，实现全面精细。精细化管理工作点多面广，不仅牵涉到生产环节，还体现在企业经营管理环节，每个环节都是一环扣
教学精细化管理方案一、指导思想 “减负”背景下提高教学效率需要教育教学精细化管理，教育教学精细化管理也是全面提升教育教学质量的重要举措。根据新区教研室“精心学习、精深研究、精细管理、精当指导”的“减负增效”精神，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，确实做到“辅优、促中、扶差”，将教学品质提升至新水平。根据我校《教学流程管理方案》，制定《苏家小学教学精细化管理方案》，在工作中向管理求质量，向管理求发展、向管理求精细，从小处入手，从实处入手，在新课程理念指导下，扎扎实实抓好教育教学管理工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学上形成人人发展，人人有特长的一个特色群体，为浦江小学的发展提供有力的支撑。 二、工作目标 让广大教师认识到实施精细化管理有利于教学管理的有力推进，感受到教学管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校教学管理。 1、巩固课程改革的成果，严格教学常规工作。 2、积极推行《教学精细化管理方案》，积极推行管理责任制。 3、推进校本培训，加强学习型群体建设。 4、加强课题研究，提升教师业务理论水平。 5、采取积极措施，切实提高教师的服务意识。 6、特别注重防并差转差，加强提优补差，加强质量监控，促进教育教学质量的整体提高，增强学校的竞争力。 7、加强常规教学巡查力度，努力促使教学进一步规范化，规范教师教育教学行为。 8、根据实际情况，合理使用教学常规中的各项考核方案，使方案能进一步促进积极向上的良性竞争氛围的形成。 三、主要工作措施及要求
（一）树立正确的教育教学思想，为学生的发展服务。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教师要树立以学生发展为需要的教学思想，决不以考什么就教什么，考什么就让学什么为宗旨，学生学习的各门学科在学生、老师、学校的认识中应处于同一个同等地位。教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高教学质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，一心一意谋发展，用正确的思想指导自己的教学工作。 （二）加强业务学习和培训，提高教学能力和水平。 1、继续在以教研组为单位开展新课改培训，学习新的理念、新的教学方法，转变教师教学观念，加强教学方法的指导与实施，为学生轻松学习，终身学习打好基础。 2、加强教育技术培训，使一线教师掌握必备的现代教育技术，为学生享用优质高效现代远程教育资源作充分准备。 3、加强师德培训，增强教师的职业信心与职业道德修养，严防教师职业倦怠给教学带来的负面影响。充分利用好的舆论导向和榜样给教师打气，使教师真正能以自己的人格育人，做学生的引路人。 4、充分利用各级组织的教学竞赛和培训活动培训教师，使之能好高骛远，不断进步，为学校培养新的学科带头人。 （三）“从抓点、抓重点、抓弱点”入手，落实教学教研常规精细化管理。 教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效管理，才有优质的教学质量。教学工作要深挖精细化管理的内涵，强化并落实以未完管理为主要管理内容的目标责任制。以“教导处——组长组长——任课教师”为主线的教学管理系统，其工作职能是：负责学校的常规教学管理。包括常规教学检查、教育科研、教师业务培训和教学评价等。学校将以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。 1、抓好课堂教学精细化管理。 （1）对课堂教学要求明确具体。教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。
灵武矿区水电分公司 建设工程精细化管理实施方案 管理是企业永恒的主题，精细化管理是提升企业核心竞争力的基础。为响应公司精细化管理的号召，适应企业内部条件变化的新要求，进一步夯实建设工程管理基础，逐步规范并形成管理系统科学，责任目标明确，管理效果明显的精细化管理模式，加快“五型企业”建设步伐，更好的为实现神华宁夏煤业集团有限责任公司灵武矿区水电分公司（以下简称“公司”）的战略目标服务，全面提升工程质量和工程管理水平，根据《神华宁夏煤业集团公司精细化管理指导意见》，特制定本实施办法。 一、指导思想 以集团公司精细化管理指导意见为纲，坚持以精细化管理体系建设为基础，以质量管理为核心，以现场管理和过程控制为重点，以标准化的工程建设为目标，对各分部分项工程以高标准验收，将建设工程管理工作中的每一个环节、每一个步骤、每一项工作做精、做细，全面提升建设工程管理水平，最大限度地为提高公司的经济效益服务。 二、基本原则 （一）创新性原则：通过管理手段的摸索创新建设标准化工程,不维持现状,不满足现有成绩,通过观念更新,管理
手段创新, 在实践中应用，在管理模式和机制上有所突破，使我方对监理方、施工方、厂家的管理精确、高效、协调和持续运行，实现对建设工程全过程的有效控制。 （二）以人为本原则：通过以人为本的精细化管理，努力实现安全管理零缺陷、工程质量零次品、安全检查零死角、设备运行零事故、员工零“三违”，最终实现消灭轻伤以上人身事故、设备责任损坏事故和交通事故。 （三）标准化原则：按照精益管理的原则,严格划分员工岗位,细分责任,制定各类工作程序、标准等作业规范和制度,指导员工理解自身职责所在,达到每个岗位职责明确、制度健全,员工有章可循,按章办事,提高工作质量和效率,达到建设工程标准化，实现总体目标。 三、精细化管理的目标 （一）总体目标 培养员工精细化管理的理念和意识，养成精细的工作作风，使精细化成为每个员工的习惯；最大限度地减少等待、缺陷和库存，消除一切浪费；优化业务流程，每个工序、每个环节有机衔接，每个子系统都符合大系统的内在要求，实现系统高效运转；合理设置组织机构，以适应高效、便捷流程的需要；明晰各岗位职责，规范各单位业务范围和操作标准，科学制订考核标准和奖罚制度，力争用1年左右的时间，形成一套相对完善的精细化管理制度；用2至3年的时间，
XX学校加强学校精细化管理工作总结 近年来，我校全面落实区教育局“打造教育名区、营造书香校园、建设一流队伍、培养素质学生”的工作要求，深化精细化管理，精心开展校园文化建设，致力于学校办学内涵的提升，努力实现“让孩子在家门口享受优质教育”的目标。在推进学校精细化管理的过程中，我们本着理想性与现实性相结合、程序性与灵活性相结合，紧紧围绕学校管理中存在的突出问题和薄弱环节，狠抓整改，稳定强项，补足短板，在以下几方面，取得了较好的效果。 一、行政管理 1、成立精细化管理领导小组。 校长：负责学校全盘工作，是学校各项工作的第一责任人。 副校长：主管教育教学工作，组织开展教学交流、教研活动，检查教师业务学习笔记等。 教导主任：主管教学业务、学生活动。组织安排期中、期末、学科竞赛等各年级各类考试。管理学校档案、常规检查等工作。 政教主任：主管学生德育管理 体卫主任：管理学校文体、卫生等工作。 女工委主任：关注学校女教师、女学生思想，做好保障。 工会、总务主任：主管学校后勤工作，为教学做好后勤保障。 2、行政值班守护，不留空白。一年来，我校结合中心《绩效工资分配方案》《教师职务岗位聘任方案》的修订，进一步完善校内各项规章制度，做到学校管
理的方方面面都有制度，有检查，有考核，有反馈，有整改，真正使规章制度发挥管理效应。本学期，我们着重在规章制度的细化落实上下功夫。从教师管理到学生管理，从教育教学、课后活动、卫生、午间用餐、特色培育、上学放学等学校一日常规运转的方方面面不留任何时段、任何地点的管理空白，起到了极好的细化管理、消除隐患、保证秩序、提升品质的作用。同时，班主任善于运用温馨提醒、经验分享、友情互助等形式来提醒学生，因此，老师们对学校的各项管理举措更能理解、接受，干群关系、同事关系、师生关系更为融洽，学校管理也更为顺畅有效。 2、各种计划表册杜绝网上直接下载，内容忌假大空，要符合学校实际，具有可操作性，各项工作明确确定活动时间、地点、主题和直接负责人。 二、校园文化建设 全面进行教风、学风、校风建设。立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设；各项制度制定规范，健全，合理；教育教学管理人文化，制度化；关心教师，关爱学生，关注生命。在教学上充分发挥师、生二大主体的潜能，立足学生非智力因素的培养和教师实现自身价值动机的激活，聚焦课堂教学，改进课堂教学，转变师生教与学行为，加强教研组和备课组建设，使之成为教研、科研、师训的主阵地，加强德育队伍建设，加强班级文化建设，增强德育工作实效，创建“和谐校园”、“人文校园”。 “处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学 校文化特有底蕴的校园建设原则。走进校门，“为中华之崛起而读书”等标语，激励着师生；进入校园，德正楼正中的“一训三风”时刻激励着师生的
某集团公司企业内控精细化管理流程和制度汇编(全套)_XX股份有限公司内部控制制 度汇编1 XXXX集团公司 公司内控精细化管理流程和制度汇编 XXXXXXXX有限公司 2011年1月 目 录 第1 章公司内部控制——资金 1. 1 资金管理风险与关键环节控制 1.1.1 资金管理风险 1.1.2 资金管理关键环节控制 1.2 职责分工与授权批准 1.2.1 资金管理岗位设置 1.2.2 资金支付授权审批制度 1.2.3 货币资金授权审批制度
1.3 现金和银行存款控制 1.3.1 现金收支控制流程 1.3.2 现金清查处理流程 1.3.3 备用金支付控制流程 1.3.4 现金管理控制制度 1.3.5 银行存款控制流程 1.3.6 银行存款控制制度 1.4 票据和印章管理 1.4.1 票据管理规范 1.4.2 印章管理制度 1 第2 章公司内部控制——采购2.1 采购管理风险与关键环节控制2.1.1 采购管理风险 2.1.2 采购管理关键环节控制 2.2 职责分工与授权批准 2.2.1 采购管理岗位设置
2.2.2 采购授权审批制度2.3 请购与审批控制2. 3.1 采购计划编制流程2.3.2 采购申请审批流程2.3.3 采购申请审批制度2.3.4 采购预算管理制度2.4 采购与验收控制2. 4.1 采购询价比价流程2.4.2 供应商选择流程2.4.3 供应商评定流程2.4.4 购货合同签订流程2.4.5 采购验收控制流程2.4.6 采购控制制度 2.4.7 验收管理制度 2.5 付款控制 2.5.1 付款审批流程 2.5.2 退货管理流程
2.5.3 付款控制制度 2.5.4 退货管理制度 2.5.5 应付账款管理制度 第3 章公司内部控制——存货3．1 存货管理风险与关键环节3.1.1 存货管理风险 3.1.2 存货管理关键环节控制3.2 职责分工与授权批准 3.2.1 存货管理岗位设置 3.2.2 存货授权审批制度 3.3 验收与保管控制 3.3.1 存货采购管理流程 3.3.2 存货采购控制制度 3.4 验收与保管控制 3.4.1 外购存货验收流程 3.4.2 自制存货验收流程 3.4.3 存货储存管理制度
完善学校管理制度实施精细化管理 完善学校管理制度实施精细化管理 澄迈县城东小学陈金伟 学校管理制度是调节和控制学校师生的统一准则，是一个多种类、多层次、多职能的完整的约束、规范、激励和引导体系，是学校各项工作全面落实的基本保障。对学校各部门和师生有着约束、规范、激励与引导作用，既能促进教师自主学习，不断提升自己的专业水平，又能促进学生德、智、美、劳等全面发展，成为学校一种深层次的校园文化。完善学校管理制度，实施精细管理，对全面推行素质教育，有效促进学校可持续发展，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育有着不可言喻的重要作用。如何完善学校管理制度，有效实施精细化管理呢？本人认为： 一、深刻理解国家的教育目标和学校教育的内涵，明确学校管理制度建设意义。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要2016—2020》中指出，教育要着力培养具有服务国家、服务人民、有社会责任感、勇于探索、有创新精神和善于解决问题并有实践能力的人。学校重点是面向全体学生，因材施教，促进学生全面发展，坚持以人为本，全面实施素质教育。核心问题是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题。完善学校制度建设，
实施精细化管理，是学校依法治校、依法治教、依法办学的必然要求；是推进教育可持续发展的必然选择；是调动全体教职员工的积极性，提高教职工队伍整体素质的必经之路；是学校教育事业适应新发展、面向现代化的必然要求。完善学校管理制度，实施精细化管理、能够约束、规范、激励和引导全校师生的行为和发展方向，有效推进学校可持续性发展。 二、转变教育观念，创新学校管理体制，确保学校管理制度落到实处。 学校管理制度是学校的办学法规，是学校依法治校、依法治教的基本保障。邢益宝校长说过：建章立制的目的一是服务；二是规范办学行为；三是最大限度的挖掘潜能，充分调动教职工的积极性；四是优化教育资源，使学校健康、全面、和谐、稳定快速发展。学校在建立健全学校管理制度时，要因地制宜，具有科学性和可实践性，务必遵循相应的教育教学原则，创新学校管理体制，实施精细化管理，彰显学校管理特色。学校管理制度务必做到民主的基础上集中和集中指导下的民主，确保制度的建立可适用、可操作、有实效。否则，一纸空文的学校管理制度，不仅不能约束、规范、激励、引导师生的行为与发展，反之会阻碍着学校的发展和进步。随着社会的发展，形势的变化，学校制度可能会出现不适用的情况，应及时对制度进行适当的修改和完善，让学校
监理公司关于开展精细化管理实施方案监理公司关于开展精细化管理实施方案 各监理办、机关各部（室）： 按照公司对办公室进一步规范管理职能的要求，办公室根据公司管理规定，结合xx年度监理工作会议提出的开展精细化管理、闭合化管理等有关要求，经过认真讨论研究，特出台认真开展精细化管理工作实施意见如下： 一、考勤管理 1、机关考勤管理 （2）机关工作人员考勤由门卫统一负责。上下班实行四签到制度，每迟到或早退一次扣工资5元。 （3）机关工作人员上下班应按时签到、签退。到达上述规定时间尚未签到的，门卫工作人员立即在其签名处用横线封死，待到达后应记录到达时间。到达签退时间1小时后仍未签退的，门卫应在其签名处用横线封死，并记录时间，其上级领导应在第二天早晨
8：45分之前将未签字原因在考勤表内注明，否则一律按迟到或早退处理。 （4）机关工作人员因公须在签到之前外出办事的，应在提前告知其主管领导，在签到时注明。签到时间之后外出办事的，一律到公司签到后再外出，否则将按迟到处理。 （5）考勤人员应实事求是的对每一位签字人员进行记录，应详细记录每一位签字人员的具体到达工作岗位时间，如发现考勤人员未能按要求严格履行职责，公司将对责任人进行每人次5元的处罚。 2、监理办考勤管理 （1）监理办考勤工作由公司办公室指定专人负责。监理办考勤员负责本驻地全体人员在驻地工作期间的考勤记录工作，并在每天下午6：00前将出勤情况实事求是的记录到考勤表中，予以公示。 （2）监理办考勤员应严格按照公司制度规定时间（每月26日）向公司办公室上报当月考勤表。逾期不报或发现弄虚作假的，公司办公室将予以通报批评并处罚金，年内通报次数三次，将予以辞退或调岗处理。
教学管理精细化方案 “教学质量是学校的第一生命线”为进一步精细化、规范教师教学行为优化教学过程提高教学质量本学期我校教学工作紧紧围绕：落实县教育局“关于学校精细化管理的实施意见”马厂学区“关于学校”等文件精神尤其教学工作的精细化实现我校“狠抓教学常规管理提高教学质量办好学校教育”这一教学目标开展工作具体做法是： 1、规范课程管理严格按规定开齐开足课程开设好地方课程和校本课程上好体育课、综合实践活动课、信息技术课保证学生每天有1小时的体育活动时间 2、重视教学常规的管理 （1）备课教师备课要独立钻研教材不能照抄教案集或教辅材料教师备课要做到目标要求明确、重点难点突出、教学过程合理、选择教法得当、练习与板书设计合理课时数达到规定要求学校对教师教案进行经常性检查评比要求每学期检查2次以上有检查记载（2）上课树立课改新理念重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探索和课堂的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革上课时建立民主平等的师生关系教师关心爱护每一个学生教师行为文明、举止端庄、精神饱满营造良好的教学氛围课堂教学力求体现“三维”目标有利于学生转变学习方式能够独立思考、自主探索、合作交流课后及时做好反思同时要求教师要精讲精练合理使用教材课堂教师讲授课时间不得超过20分钟学生自主学习时间不得少于10分钟；教师要精心设计有效提
问充分利用各种教育手段活跃课堂气氛充分调动学生学习的积极性实现课课精的教学效果 （3）作业批改我们制定了学生作业布置要求和教师批改作业要求从对布置作业的内容、梯度、形式及作业时间、教师批改的时间、符号、评价语等方面都做了具体的的要求语文作业12年级：要有作业本、生字本作业一课一批36年级：要有作业本要一课一批作文小作文一学期16篇大作文8篇作文批改：30人以上精批二分之一略批二分之一精批做到有总眉批、分批数学作业：每节课一批英语：三年级布置少量作业要求写字母会占格四年级每单元12次作业每学期68次作业五、六年级新授课每节课一次作业作业全批改语数外作业都要有详细批改记录 （4）辅导学生教师要重视“学困生”的辅导和转化工作各班各科有“学困生”名单有互帮小组名单有“学困生”提高措施但不得歧视“学困生”和“跟班随读残疾儿童”期末对“学困生”的操行评定更要以鼓励为主激发他们对学习的积极主动性 （5）在单元检测方面： 按时进行单元检测；摸清学生对本单元知识的掌握情况做好试卷分析及学生成绩分析及时查漏补缺 3、全面抓好教研管理 （1）校本研究校本课程体现学校办学理念和学校发展特点促进学生个性发展学校有相关的教研组织和各类教研制度有计划地开展教师培训和校本研讨活动积极完善我校探究的“小学语文六环节阅读教