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班级管理中学生社会主义核心价值观践行能力路径
作者：孔蓉
来源：《速读·下旬》2018年第05期
摘要：本文主要针对班级管理中学生社会主义核心价值观践行能力路径为重点进行分
析，结合当下社会主义核心价值观现状为主要依据，从社会主义核心价值观培养对策、社会主义核心价值观的路径这两方面进行重点阐述，其主要目的在于培养学生的社会主义核心价值观，为提高学生对社会主义核心价值观的认识奠定坚实基础。
关键词：班级管理；社会主义核心价值观；实施策略
班级管理是学生学习社会主义核心价值的主要途径，同时也是管理学生践行社会主义核心价值的方式。在管理中融入社会主义核心价值的教育，以德服人的理念深入学生教学，为推动特色社会主义核心价值观深入教学过程奠定基础，本文主要针对班级管理中学生社会主义核心价值观践行能力路径为主要内容进行分析，具体如下。
1小学生社会主义核心价值观的现状
1.1学校管理教学能力不足
所谓“教育要从娃娃抓起”，价值观的培育同样要从小抓起。小学阶段是价值观形成的重要时期，在这个时期对小学生进行价值观培育就非常重要。然而当前，小学教学管理中并没有足够重视学生的思想教育，更忽略了对学生进行社会主义核心价值观的引导与培育，仅在品德课的授课过程中对其几句话带过，未能真正发挥学校思想教育的功能。
1.2学生自身尚难理解核心价值观的深刻内涵
小学阶段是树立价值观的起始阶段，但由于小学生身心发展尚未成熟，他们尚难以理解社会主义核心价值观的深刻内涵，同时他们对未来还没有明确的规划，难以将核心价值观与自身联系起来，导致理论与生活实际脱节，从而就难以真正理解并树立正确的观念，更不能用其指导自身的行为。所以要在班级管理中为学生树立明确的社会主义核心价值观取向，在正确的价值观引导下建立自己的目标。
1.3家庭教育配合不足
目前小学生的价值观培养主要依靠学校教学，受应试教育影响，家长对学生的价值观树立不重视，不培养，只一味地关注学生的成绩。在他们看来，学校的思想教育就是在浪费时间，所以学生社会主义核心价值观的培养重担全部落到了学校管理上，学校的工作难度加大。