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江苏高考方案概述

江苏省普通高等院校招生全国统一考试（高考）自2008年开始实行“3 + 学业水平测试 + 综合素质评价”考试方案。

（1）“3”含科目语文、数学、外语三门。

（2）“学业水平测试”含科目政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息七门。

考生报考科类分为文科类、理科类、艺术类、体育类四类，报考艺术类、体育类的考生可以兼报文科类或理科类。考生在高考报名时根据自己拟参加的专业加试情况确定报考科类。

文科类或理科类考生设选修测试科目两门，必修测试科目五门。文科类考生选修测试科目除必考历史科目外，可在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。理科类考生选修测试科目除必考物理科目外，可在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。

艺术类、体育类考生除必须参加全部七门科目学业水平测试外，还需参加艺术或体育专业测试。如兼报文科类或理科类，应按文科类或理科类考生的相关要求确定学业水平测试科目；如不兼报文科类或理科类，七门学业水平测试可均选择必修测试科目。

学业水平测试选修科目成绩当年有效，必修科目成绩从应届高考之年算起三年有效。

（3）“综合素质评价”包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

考试科目及成绩处理

普通高等院校招生全国统一考试科目

考试科目为语文、数学、外语（其中英语听力使用全国卷一听力）

统考科目满分480分。

其中：语文160分（选修科目必测历史的考生有40分加试题）；数学160分（选修科目必测物理的考生有40分加试题）；外语120分。

学业水平测试（选修科目）科目

选修测试科目各科原始满分120分。按考生原始分成绩排名划出等级，前5%为A+级，6%～20%为A级，20%～25%为B+级，26%~50%为B级。51%~90%为C级，91%及其以下为D 级。

学业水平测试（必修科目）科目

必修测试科目各科原始满分100分。按考生原始分成绩划出等级100分～90分为A 级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。

方案变动

2009年

1、选修科目测试等级要求由高校自主确定（本科原则上不低于BC）。

2、将投档分和特征分合二为一统称投档成绩（高考成绩）。

2010年

1、文科和理科实行分开计划、分开划线、分开录取。

2、学业水平测试（必修科目）见A加分，1A1分，4A加5分。

3、学业水平测试（必修科目）考试时间由原来的每年4月8日，9日调整为每年3月的最后一个周末。

4、语文现代文阅读取消选做题，均为必做题。

2011年

1、语文现代文阅读取消选择题。

2、江苏部分民办专科采取注册入学的方式招生。

方案反响

江苏省2008年高考新方案的出台，在社会上引起了强烈的反响。学生、家长、学校、教育界专家及社会各界人士纷纷对此发表观点，提出了不少反对意见。经记者调查发现，目前反对观点主要集中存在五大问题上，本报记者也请有关人士进行了解析。反对观点1：有利于学生全面发展，但不利于发挥学生的学科特长。

具体意见：对于“选修科目”具有绝对优势、特别拔尖的学生而言，由于评定等级，看不出他们的优势所在。

担心和建议：一流高校如何选拔最优秀的学生物理、历史等选修科目算具体分数，不评等级。

[观点解析]以往中学普遍有“重理轻文”的偏向，对理科的重视又表现在对理化竞赛的过分关注。新方案鼓励在全面这标的基础上发挥特长，不鼓励功利地发展特长。事实上对于没有明显偏废的理化特长生，高校是有选拔自主权的，会通过合适的方式选到需要的人。

反对观点2：考试科目增多，资格线要求太高，增加了学习负担。

具体意见：原先的考试方案，不论是“3十小综合”，还是“3+ 2”，在会考过后学生都可以“扔掉几门”，高考的门数少了，学生感到负担就轻一些。现在虽然把所有科目分成了统考科目、必修科目、选修科目三类，每类权重不一样，对学生而言还是要尽最大努力把每一门考好。但89分和75分结果一样，让人觉得郁闷。

担心和建议：一些类似于陈景润的“偏才”因不够等级资格线，被拒于高校门外。降低报考等级资格线，或者理化成绩对文科生的升学不形成影响，史政成绩对理科生的升学不形成影响。

[观点解析]新方案采用了选修科目覆盖该科目必修内容的做法，学生只要正常发挥，就无须重复考试。必修科目单科c级及其以上的比例一般控制在95%以上，即95%以上学生能达到及格线，因此估计必修科目考试的难度相当于以前的会考，考生不必紧张。

反对观点3：英语权重过大，导向不对。

具体意见：国家发展最需要的是科技人才，而不是擅长语言的交流家。过分强调英语其实是“崇洋媚外”心理的表现。在工作当中需要经常用英语的人是少数，即使需要用英语，也可以通过参加培训或出国等方式在短期内获得提高。理化基础培养才是国家未来提高竞争力最需要的。

担心和建议：英语分数降低，或者把英语放在学业水平测试中进行。

[观点解析]英语是国际通过语言，学习它是为了方便我们与国际交流，而非“崇洋媚外”。

反对观点4：学业水平测试（必修科目）1A加1分，容易导致过分的争A应考风。

具体意见：文科容易突击，理科较难短期提高。文科生考物理、化学等科目，想达到90分以上非常难，理科生想把地理、政治考好却相对容易。因此，文科生学业水平测试（必修科目）4门全A的可能性比理科生小。因此新方案实际上对理科生有利。

担心和建议：拿不到4A竞争力下降。取消1门1A可以加分的规定。

[观点解析]必修科目考的是基础知识，各科难度是大致相当的。史政考试也并非死记硬背就能拿到高分，文科生的这种想法显示出文科生的自信心不足。

反对观点5：综合素质评价不可能公平。

具体意见：综合素质评价可能会出现两种现象：一种是老师护短，几乎每位学生都能得B；第二种是老师对“听话”的学生印象好，给分高，对上课插嘴，敢于提出反对意见，喜欢“捣乱”的学生，给分低。

担心和建议：第一种情况造成“综合素质评价”流于形式；第二种情况压抑学生个性发展。在诚信制度不健全的环境下取消综合素质评价。

以往方案

1994年~1999年：3+2

这个方案分文理科，文科生考政治、历史，理科生考物理、化学。

2000年~2001年：3+X

“3”指语文，数学，外语，“X”指文科综合或理科综合。这种目前在全国实行最广的高考方案在江苏只实行了两年。

2002年：大统考（九门全部实行统考）

语文，数学，外语，每门总分150分，政治、历史、地理、物理、化学、生物每门50分，满分750分。这种方案本是希望学生全面发展，但却导致学生负担太重，所以只实行了一年便淘汰。

2003~2007年：3+“1+1”

“3”指语文，数学，外语，每门总分150分，“1+1”指从政治、历史、地理、物理、化学、生物六科任选两科作为高考科目，每门150分，满分750分。这种高考方案在全国范围内是最具有“苏”味的，也是比较灵活的高考方案，学生可以自由地选择自己喜欢的2门科目，考生备考科目由全国高考基本上的6门减少为5门。如果江苏未实行新课程，这种方案也许会继续沿用，其实江苏新课程的高考方案也有此方案的影子。

软件项目实施方案概述

软件项目实施方案概述项目实施规范主要包括项目启动阶段、需求调研确认阶段、软件功能实现确认阶段、数据标准化初装阶段、系统培训阶段、系统安装测试及试运行阶段、总体验收阶段、系统交接阶段等八个阶段工作内容，每个阶段下面有不同的工作事项，各个阶段之间都是承上启下关系，上一阶段的顺利完成是保证下一阶段的工作开展的基础。下面将按照每个项目实施阶段分别介绍。（一）项目启动阶段此阶段处于整个项目实施工作的最前期，由成立项目组、前期调研、编制总体项目计划、启动会四个阶段组成。此阶段主任务：公司：在合同签定后，指定项目经理，成立项目组，授权项目组织完成项目目标。公司项目组：进行前期项目调研，与用户共同成立项目实施组织，编制《总体项目计划》，召开项目启动会。销售商务经理：配合公司项目组，将积累的项目和用户信息转交给项目组。将项目组正式介绍给用户，配合项目组建立与用户的联系。用户：成立项目实施组织，配合前期调研和召开启动会，签署《总体项目计划》和《项目实施协议》。 1、成立项目组：部门经理接到实施申请后，任命项目经理，指定项目目标，由部门经理及项目经理一起指定项目组成员及成员任务，并报总经理签署《项目任务书》。

2、前期调研：项目经理及项目组成员，在商务人员配合下，建立与用户的联系，对合同、用户进行调研。填写《用户及合同信息表》。在项目商务谈判中，商务经理积累了大量的信息，项目组首先应收集商务和合同信息，并与商务经理一起识别那些个体和组织是项目的干系人（如：黄河电厂的部长孙飞、财务的王伟等），确定他们的需求和期望，如何满足和影响这些需求、期望以确保项目能够成功。 3、编制《项目总体计划》：《项目总体计划》是一个文件或文件的集合，随着项目信息不断丰富和变化，会被不断变更，主要介绍项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果。通常包括以下几个方面内容：项目描述，项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果。所计划的职责分配（包括用户的）；沟通管理计划，确定项目干系人对信息和沟通的需要：即什么人何时需要什么信息以及通过什么方式将信息提供给他们。质量管理计划，确定适合于项目的质量标准和如何满足其要求。如果有必要，可以包括上述每一个计划，详细程度根据每个具体项目的要求而定。未解决事宜和未定的决策 4、启动会：项目组与用户共同召开的宣布项目实施正式开始的会议。会程安排如下：共同组建项目实施组织，实施组织的权利和职责；双方签署《项目实施协议》。项目组介绍《项目总体计划》和《项目实施协议》，包括以下内容：项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果。所计划的职责分配（包括用户的）；项目实施中项目管理的必要性和如何进行项目管理，项目的质量如何控制；项目实施中用户的参与和领导的支持的重要作用；阶段验收、技术交接和项目结束后如何对用户提供后续服务。（二）需求调研确认阶段

信息化项目建设方案

信息化项目建设方案一、概述（一）项目名称。（二）项目性质：新建、扩建、升级改造。（三）项目承担单位及负责人，包括项目建设单位简况、机构职责等概况。（四）项目建设方案编制依据，包括项目提出的理由与过程。（五）项目建设目标、规模、周期。（六）项目建设内容一览表。（七）总投资及来源。（八）经济及社会效益。二、现状、必要性和需求分析（一）现状及存在的问题。目前信息化建设的情况，包括项目承担单位现有的计算机及网络设备的应用情况，以及各主要业务信息化情况。本单位信息技术硬件与软件资源存量一览表，包括硬件品种数量、系统软件清单、应用系统列表、数据库列表等。存在的主要问题及解决途径。（二）项目建设的必要性。 1、可行性分析，说明必要性、紧迫性和技术可行性分析，国内外或相关省市发展概况、水平、发展趋势等。

2、建设依据，提供和说明领导批示、文件要求、纪要规定等情况。（三）需求分析。 1、说明需要解决的问题，项目的涉及范围和规模，项目的使用者和服务对象等。 2、阐述项目的建设目标、建设原则、主要任务、达到的效果等。三、项目建设目标与任务（一）建设目标与思路。 1、总体目标及分期目标。 2、项目建设思路。确定条块结合、资源整合、信息共享、业务协同的建设思路。 3、系统建设与其它系统之间的关系。明确本项目建设目标及与全区信息化总体规划以及本单位信息化总体目标的关系。（二）项目建设主要任务。 1、项目建设任务、范围和规模。 2、项目本期的建设任务、范围和规模。四、项目本期的建设原则和技术路线（一）在“先进性、实用性、标准化、开放性、兼容性、整体性、共享性、安全性、保密性、可靠性、实时性、经济性、可扩展性、可维护性”等十四个方面提出原则性要求。

2017年江苏高考化学试卷(带答案)

2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）化学可能用到的相对原子质量: H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5 K 39 Ca 40 Mn 55 Fe 56 Cu 64 Zn 65 Ag 108 选择题单项选择题：本题包括10小题，每小题2分, 共计20分。每小题只有一个．．．．选项符合题意。 1. 2017 年世界地球日我国的主题为“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”。下列做法应提倡的是 A.夏天设定空调温度尽可能的低 B.推广使用一次性塑料袋和纸巾 C.少开私家车多乘公共交通工具 D.对商品进行豪华包装促进销售 2. 下列有关化学用语表示正确的是 A. 质量数为31的磷原子: 3115P B. 氟原子的结构示意图: C. CaCl2的电子式: D.明矾的化学式: Al2(SO4)3 3. 下列有关物质性质与用途具有对应关系的是 A. Na2O2吸收CO2产生O2，可用作呼吸面具供氧剂 B. ClO2具有还原性，可用于自来水的杀菌消毒 C. SiO2硬度大，可用于制造光导纤维 D. NH3易溶于水，可用作制冷剂 4.下列制取SO2、验证其漂白性、收集并进行尾气处理的装置和原理能达到实验目的的是

A.制取SO2 B.验证漂白性 C.收集SO2 D.尾气处理 5.短周期主族元素X、Y、Z、W原子序数依次增大，其中只有Y、Z处于同一周期且相邻，Z是地壳中含量最多的元素，W是短周期中金属性最强的元素。下列说法正确的是 A.原子半径: r(X)

软件项目实施方案总结

软件项目实施方案目录一、项目实施方案概述 (2) 二、项目实施方案介绍 (2) （一）项目启动阶段 (2) （二）需求调研确认阶段 (4) （三）软件功能实现确认阶段 (5) （四）数据标准化初装阶段 (5) （五）系统培训阶段 (6) （六）系统安装测试及试运行阶段 (7) （七）总体验收阶段。 (8) （八）系统交接阶段 (10)

一、项目实施方案概述软件产品，特别是行业解决方案软件产品不同于一般的商品，用户购买软件产品之后，不能立即进行使用，需要软件公司的技术人员在软件技术、软件功能、软件操作等方面进行系统调试、软件功能实现、人员培训、软件上线使用、后期维护等一系列的工作，我们将这一系列的工作称为软件项目实施。大量的软件公司项目实施案例证明，软件项目是否成功、用户的软件使用情况是否顺利、是否提高了用户的工作效率和管理水平，不仅取决于软件产品本身的质量，软件项目实施的质量效果也对后期用户应用的情况起到非常重要的影响。项目实施规范主要包括项目启动阶段、需求调研确认阶段、软件功能实现确认阶段、数据标准化初装阶段、系统培训阶段、系统安装测试及试运行阶段、总体验收阶段、系统交接阶段等八个阶段工作内容，每个阶段下面有不同的工作事项，各个阶段之间都是承上启下关系，上一阶段的顺利完成是保证下一阶段的工作开展的基础。下面将按照每个项目实施阶段分别介绍。二、项目实施方案介绍（一）项目启动阶段此阶段处于整个项目实施工作的最前期，由成立项目组、前期调研、编制总体项目计划、启动会四个阶段组成。此阶段主任务：公司：在合同签定后，指定项目经理，成立项目组，授权项目组织完成项目目标。公司项目组：进行前期项目调研，与用户共同成立项目实施组织，编制《总体项目计划》，召开项目启动会。商务经理：配合公司项目组，将积累的项目和用户信息转交给项目组。将项目组正式介绍给用户，配合项目组建立与用户的联系。用户：成立项目实施组织，配合前期调研和召开启动会，签署《总体项目计划》和《项目实施协议》。

江苏省泰中高一年级高考改革选科方案

新高考改革，帮助学生充分认识自已的兴趣和爱好，初步了解自已的职业倾向，引导学生发挥优势长处，科学决定选考科目，增强自已的学习竞争力，在2020年的高考中取得优良成绩。经校体具体制定高一年级选科分班方案如下：一、选科分班的原则： 1、尊重学生的选科意向，借鉴浙江、上海、山东等地及省内兄弟学校的成功经验，学校组织后。 2、合理组班，以行政为主，少数学生、个别学科。 3、根据国家级师范高中分层培养目标，和江苏省创新人才培养试点学校要求，设置实验班。二、主要内容： 1、学校推荐的组合里，根据选科摸底情况，结合兄弟学校的做法，学校推荐以下组合，并设置行政班。物理方面组合，初步考虑：物化生4个班，物化地4个班，物生地4个班，物政地1-2个班。历史方向组合，初步考虑：史政地2个班，史生地1-2个班，总共设行政班17-18个班。上述的班级数均为暂定数，所以同学们有关摸底情况，结合兄弟学校选科数，他们成功的经验，具体待我们学生选科志愿表汇总后决定，需要说明是物理历史不可兼用，每个学生首先决定选择物理或历史方向，然后在选择的方向上选择A、B两个志愿，不得重复，优先满足A志愿，在A志愿不能满足的前提下，满足B志愿。假如学生选择了上述组合，以外的其他组合，我们推荐6种组合，需要注明是否服从学校统筹安排，对不服从学校统筹安排的少数学生，

个别学科则是走班教学。特别强调，为了保证我们整科的选科分班有序正常进行，志愿表一旦填报上交，任何人不得更改。（我们志愿表上交的时间已经通过班主任老师告诉了我们的孩子们，至7号过来就把它上交）。 2、设3个实验班，每个班54人，其中物理方向的实验班设2个，历史方向的实验班设1个。物理方向的实验班按照语数外物4门总分，且其余两门选修科目，均需要达到规定要求，来领选组合，历史方向的实验班我们设在史政地组合。 3、分班成绩计算方法： ①以语文数学外语及学生所选的物理或历史共4门学科计算总分。 ②学生分班时的综合成绩，按照中考、高一第一学期期中、期末及分班考试也是我们按高一年级第二学期的期中考试成绩加以计算，4次的成绩权重分别为：0.2/0.2/0.3/0..3 ③语文数学外语卷面满分分值均为150分，前面的如果不是150分的，我们把它折算成满分150分。物理、历史卷面满分分值均为100分，总分550分。其余的两门选修科目卷面满分分值均为100分，（因江苏新高考方案计分方法未公布，这两门应该是等级赋值，然后再来相应的折算成分数，所以他的方案未公布），加上我们的教学的有教生共作为分班参考。 ④实验班的名选，根据语文、数学、外语及学生所选的物理，或历史学科的4门总分，从高分到低分排列，且其余两面选修科目的成绩均需要达到所选学科的前50%。

项目建设方案模板

XXX项目建设方案

1概述各级领导一般只看重点部分，包括概述、进度安排和资金预算等，一般不看详细技术部分，从【概述】可以看出对项目的一个整体把握，要从这个出发点来写：看了概述对整个项目有一个概括性认识。 1.1项目名称 1.2项目性质新建、扩建、升级改造。 1.3项目建设单位 1.3.1项目建设单位 1.3.2负责人 1.3.3单位概况单位概况总体介绍。 1.3.4机构职责从组织机构、职责描述等方面建设单位的情况。 1.4方案编制依据思路：依据×××会议，《××××》文件要求，作为××工作重点。（领导讲话，国家、省、市信息化发展战略与规划等）目前状况×××，存在×××问题，建立本系统能够解决相关问题。方案基于××××需求调研基础上编制。在编制过程中，走访了×××、×××、×××等相关处室和直属职业单位，以推进×××信息化、推进建设和谐××为目的，紧扣实际需求编制本方案。

1.5项目建设目标、规模和周期 1.5.1建设目标 1.5.2建设规模 1.5.3建设周期 1.6项目建设内容一览表 1.7总投资及来源 2现状、必要性和需求分析 2.1现状及存在的问题（1）目前信息化建设的情况，包括项目承担单位现有的计算机及网络设备的应用情况，以及各主要业务信息化情况。（2）项目承担单位软、硬件存量一览表，包括硬件品种数量、系统软件清单、应用系统列表、数据库列表等。（3）存在的主要问题及解决途径。 2.2项目建设的必要性（1）是建设和谐社会，适应××××事业现代化建设的需要从国家、省、市各级政府、领导的讲话、会议、发文等逐层说明××××事业的重要性，引经据典。并通过数字或者案例说明，通过过去几年信息化建设，给××××事业带来的成效。（2）是推进××××委局信息化建设的需要通过××××委局信息化建设，现状如何，取得什么成效，存在什么问题，通过×××建设，可以推动××××委局解决什么问题等。 2.3需求分析对项目的应用需求进行分析，包括业务流程分析，必要的信息传输、存储量预测、数据结构分析、管理与决策支持需求等，提出项目的功能需求和系统性能需求。（1）系统集成需求通过调研、客户需求以及本次项目应用和部署需求，提出满足以上需求需要投资建设或购买的硬件、软件、网络。（2）业务系统需求通过对客户具体业务需求的理解和调研，明确客户需求。（3）行政办公需求

项目实施方案

一、项目实施方案概述软件产品，特别是行业解决方案软件产品不同于一般的商品，用户购买软件产品之后，不能立即进行使用，需要软件公司的技术人员在软件技术、软件功能、软件操作等方面进行系统调试、软件功能实现、人员培训、软件上线使用、后期维护等一系列的工作，我们将这一系列的工作称为软件项目实施。大量的软件公司项目实施案例证明，软件项目是否成功、用户的软件使用情况是否顺利、是否提高了用户的工作效率和管理水平，不仅取决于软件产品本身的质量，软件项目实施的质量效果也对后期用户应用的情况起到非常重要的影响。项目实施规范主要包括项目启动阶段、需求调研确认阶段、软件功能实现确认阶段、数据标准化初装阶段、系统培训阶段、系统安装测试及试运行阶段、总体验收阶段、系统交接阶段等八个阶段工作内容，每个阶段下面有不同的工作事项，各个阶段之间都是承上启下关系，上一阶段的顺利完成是保证下一阶段的工作开展的基础。下面将按照每个项目实施阶段分别介绍。二、项目实施方案介绍（一）项目启动阶段此阶段处于整个项目实施工作的最前期，由成立项目组、前期调研、编制总体项目计划、启动会四个阶段组成。此阶段主任务: 公司：在合同签定后，指定项目经理，成立项目组，授权项目组织完成项目目标。公司项目组：进行前期项目调研，与用户共同成立项目实施组织，编制《总体项目计划》，召开项目启动会。商务经理：配合公司项目组，将积累的项目和用户信息转交给项目组。将项目组正式介绍给用户，配合项目组建立与用户的联系。用户：成立项目实施组织，配合前期调研和召开启动会，签署《总体项目计划》和《项目实施协议》。 1、成立项目组部门经理接到实施申请后，任命项目经理，指定项目目标，由部门经理及项目经理一起指定项目组成员及成员任务，并报总经理签署《项目任务书》。 2、前期调研项目经理及项目组成员，在商务人员配合下，建立与用户的联系，对合同、用户进行调研。填写《用户及合同信息表》。在项目商务谈判中，商务经理积累了大量的信息，项目组首先应收集商务和合同信息，并与商务经理一起识别那些个体和组织是项目的干系人，确定他们的需求和期望，如何满足和影响这些需求、期望以确保项目能够成功。 3、编制《项目总体计划》

江苏省2015年高考采用现行方案

江苏省2015年高考采用现行方案江苏省2015年普通高校体育专业招生办法近日出炉，与往年不同的是，高招体育专业招生将不再分男女生比例投档录取，这意味着进入体育专业学习的女生数量或超往年。记者注意到，体考对高考成绩要求与去年相同，这也意味着2015年江苏高考不会有任何调整，依然采用现行方案。江苏体育专业高招方案公布 2015年不再分男女生比例投档录取近日，高校体育专业招生方案正式发布。与往年相同，体育专业考试由省教育考试院统一组织，继续按测试专项设置考点集中考试。各考点具体承担的测试专项将在考生确认专业统考的专项信息前，在省教育考试院门户网统一向社会公布。体育专业考试考点设在南京体育学院、南京师范大学、苏州大学、扬州大学和江苏师范大学等5所高校。虽然方案整体与往年类似，但值得一提的是，明年起将不再分男、女生比例投档录取。对学业水平测试必修科目等级符合填报志愿要求（七门学业水平测试科目中D级不超过三门，技术科目不合格视为D 级）的考生，按其文化分（语、数、外三门统考成绩的总分与政策性奖励分、照顾分之和），综合考虑并确定文化和专业的省录取最低控制分数线。从2015年起，将不分男、女生比例投档录取。 “3+学业水平测试+综合素质评价” 值得注意的是，这次高校体育专业招生提到了对考生高考成绩的

要求。而在我国招生考试改革新方案出台后，江苏高考再没有任何“动静”，只有自主招生部分有所调整。此次体考提前公布的高考要求，从形式上看与去年高考一样，因此可确定，2015年江苏高考不会有任何调整。此前，教育部改革高考后，现行试点的是浙江和上海两地，并没有我省。从改革节点来看，上海和浙江今年入学的2014级考生将试点新高考方案，也就是2017年这两省的高考方案都会变成新方案。由于没有江苏，因此至少在2017年江苏的高考方案应是“照旧”的。按照“三年早知道”的原则，除非江苏在2017年前也进行试点，否则江苏新高考方案最早也要等到2017年公布，到2020年正式实施。此次体育专业招生方案中明确：2015年江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。“3”为统考科目，即语文、数学、外语三门，分值设定：语文160分，数学160分，外语120分，总分440分;学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。这是我国招考改革新方案发布后省教育部门首次提及江苏高考字眼，因此也可判定明年高考模式将维持不变，家长们不用再作猜测了。文章来源：https://www.doczj.com/doc/5e3886423.html,/news.asp?id=752

江苏新高考方案确定33模式2020年开始实施

江苏新高考方案确定33模式2020年开始实施相关专题: 金陵晚报讯(记者刘蓉)昨日,江苏省副省长曹卫星在江苏省委党校举行的“全省高校书记校长培训班”上透露,江苏新高考方案已经确定,新方案采用“3+3”模式. 据曹卫星透露,“3+3”模式即语数外三门必考,然后在物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中任选三门进行考试,并计入总分,初步考虑语文、数学是180分,外语是150分或140分,三门选考科目适当降低,采用90分或100分. 具体方案有望8月公布,2017年实施. 江苏现行高考方案江苏省现行的高考方案可以概括为:文理分科,“3+学业水平测试+综合素质评价”. 其中,“3”为统考科目,包括语文、数学、外语.各科分值设定为:语文160分,数学160分,外语120分,共440分.语文、数学分别另设附加题40分. “学业水平测试”科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物等,文科类、理科类考生须选择选修测试科目两门,选测科目按考生成绩分布分为a+、a、b+、b、c、d六个等级,作为高考成绩的重要部分,但不计入总分.对考生两门选测科目的等级要求由招生高校自主确定. 另外5门为必测科目,各科满分为100分,按考生得分分为a、b、c、d四个等级.吕强盛整理今天10:00高招本二批投档线公布金陵晚报“升学通”平台将实时发布,敬请关注

金陵晚报讯(记者刘蓉)今天,江苏省2014年高招本二批次录取正式开始.今天上午10:00,江苏省教育考试院将召开新闻发布会,发布今年本二批次各院校投档线,并介绍录取进展. 届时,考生和家长可及时登录江苏省教育考试院网站查询.也可通过@金陵晚报官方微博或今年本二批次院校录取时间为7月20日-24日.值得关注的是, 由于今年有包括南京晓庄学院行知学院等在内的江苏一批民办二级学院停招,减少的这部分计划将按一定比例投放在母体院校本二批次,因此不少高招专家表示,这意味着今年江苏考生上公办本科的机会将增加,同时,这一政策变化也可能影响到相关高校本二录取分. 从具体计划数来看,今年江苏统招计划中,本二批次总计划为80563人,其中文科计划21590人,理科计划58973人.与去年相比, 该批次总计划数增加3365人,文理科招生计划均有增加.

项目组织实施方案63119

组织实施方案第一节、项目管理方案和实施方案概述在项目开展前制定出一个切实可行的方案，才能向用户提供一个符合现在需求的质量优良的系统，更应为未来的维护和升级提供最大的便利、尽量节约资金。我公司作为专业的多媒体设备产品供货商及集成商，拥有iso9000认证，坚持“以人为本、共同发展”的企业理念，经过多年来实际工程的磨练，培养并且引进了一批成熟的技术设计人员和项目管理人员群。同时，不断探索工程实施的模式，组建整体作战的“联合舰队”，实现了将由本公司自己设计、自己工程安装的身体力行的工程模式转变为不断加强自身技术实力、质量保证体系和向外输出项目管理模式的头脑智慧型的模式，以控制项目成本、灵活整合组织，以在充分发挥资源的同时，大力开发社会资源优势，极大提高了承接项目的能力。现将有关我司工程管理的主要内容作一介绍： 1.1项目管理在项目实施过程中，一方面需要与客户单位进行协调，另一方面还要制定出最佳的工程进度计划，控制进度。在不同工程阶段下资源的配置、组织与协调、质量安全生产是我公司在项目管理中的重点：

1、人力、财力、物力资源的调配 2、设计、施工、服务环节的进度监管 3、设计、施工、服务环节的质量监管 4、设计、施工、服务环节的安全监管 5、对遵守法律法规的管理 1.2商务管理取得合同以后，需要及时跟供应厂商并发出定单；合格的产品、充足的供给、及时的货期是商务管理的核心。 1、合同、商品定单等文件的管理 2、设备供应商的制度 3、商品货期的制定与控制 1.3安装管理在安装设备过程中，除了要求安装流程和技术符合规范以外，其中也涉及其他专业的管理内容，工程的安装管理之所以必不可少，关键在于它的协调和组织的作用，我公司将会采取有效的措施在以下几个方面切实作好施工管理工作： 1、设备材料的管理（材料审批、验收制度、仓库管理） 2、安装的进度管理（进度计划、进度执行） 3、安装的质量管理（验收制度、成品保护）

江苏高考方案概述

江苏高考方案概述江苏省普通高等院校招生全国统一考试（高考）自2008年开始实行“3 + 学业水平测试 + 综合素质评价”考试方案。（1）“3”含科目语文、数学、外语三门。（2）“学业水平测试”含科目政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息七门。考生报考科类分为文科类、理科类、艺术类、体育类四类，报考艺术类、体育类的考生可以兼报文科类或理科类。考生在高考报名时根据自己拟参加的专业加试情况确定报考科类。文科类或理科类考生设选修测试科目两门，必修测试科目五门。文科类考生选修测试科目除必考历史科目外，可在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。理科类考生选修测试科目除必考物理科目外，可在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。艺术类、体育类考生除必须参加全部七门科目学业水平测试外，还需参加艺术或体育专业测试。如兼报文科类或理科类，应按文科类或理科类考生的相关要求确定学业水平测试科目；如不兼报文科类或理科类，七门学业水平测试可均选择必修测试科目。学业水平测试选修科目成绩当年有效，必修科目成绩从应届高考之年算起三年有效。（3）“综合素质评价”包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。考试科目及成绩处理普通高等院校招生全国统一考试科目考试科目为语文、数学、外语（其中英语听力使用全国卷一听力）统考科目满分480分。其中：语文160分（选修科目必测历史的考生有40分加试题）；数学160分（选修科目必测物理的考生有40分加试题）；外语120分。学业水平测试（选修科目）科目选修测试科目各科原始满分120分。按考生原始分成绩排名划出等级，前5%为A+级，6%～20%为A级，20%～25%为B+级，26%~50%为B级。51%~90%为C级，91%及其以下为D 级。学业水平测试（必修科目）科目必修测试科目各科原始满分100分。按考生原始分成绩划出等级100分～90分为A 级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。

人才网平台项目建设方案

人才网平台项目建设方案 1 项目概述 1.1人力资源与就业背景人才是企业发展的基础。当前，人才资源流动配置和有效解决人才资源供需矛盾成为社会与企业面临的难题。面对人才就业难和企业用工荒的双难现象，人才服务机构应重点解决供需双方信息不对称、对接渠道不畅通的问题，为人才求职和单位用人搭建有效的服务桥梁，有效的帮助用人单位寻找到合适人才，帮助人才寻找合适岗位。建设强大的人才交流服务平台，促成现代信息技术与人才服务企业完美结合，利用现代计算机网络技术与移动互联网技术，实现供需双方实时对接。 1.2项目建设总体思路打造智能化人才交流平台，有效整合国外人才服务机构优质资源和全社会人才服务需求信息，以现代信息技术和互联网为依托，不断创新公益服务与人才配置协调运行机制，通过建立人才服务网络搜索系统、人才服务信息数据库和人才服务供需对接特色，实现PC网+微信网+wap网三维一体智能人才平台，有效的覆盖来源于PC端、移动设备（平板电脑、手机浏览器访问）、微信用户，利用微信等信息工具的传播转发便利性，帮助实现人气提升。

2项目设计方案 2.1系统需求根据项目建设目标，人才服务网将建设一个功能强大、使用简便、响应快速、性能稳定、信息安全的平台。 2.2 容人才服务系统的主要建设容包括人才服务网PC网页、微信公众平台网、wap 移动端、系统管理等。 2.3功能定位 2.3.1全开放的人才服务平台平台允许个人、企业、人力资源服务机构、政府机构、社会团体注册成平台用户，用人单位能通过发布单位信息、人才需求信息，通过平台强大的搜索功能搜索需要的人才，浏览简历并对合适的简历发出面试邀请；个人用户可以通过平台发布简历，并可通过平台寻找合适的用人单位及职务，投放简历；通过特殊人才供需平台，为VIP客户定向的寻找专业高端人才，为高端人才定向寻找对口单位。所有的服务流程都由双方发起、运作和完成，在信息化平台上实现人才资源配置的场化运行。 2.3.2 搜索引擎建立站搜索功能，帮助个人及企业会员便捷的按照自己需求搜索岗位或人才简历。 2.3.3动态人才服务信息数据库充分引入加盟服务机构的海量服务信息资源，保证了平台人才信息数据的实

2017年高考改革最新方案正式版

2017年高考改革最新方案正式版 2017年高考改革最新方案正式版已出台!高考又迎来新的改革方案，那么到底带来了哪些变更以及最新消息呢?下面小编为大家带来正式出台的2017年高考改革最新方案正式版。赶紧收藏吧。高考改革新方案2017最新消息：23省份公布高考改革考试 ——“6选3”模式成主流 5月17日，《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》正式公布。根据此方案，重庆从2018年入学的高中新生开始，高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，考试不分文理科。学业水平考试3个科目，由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定。自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区改革实施方案。截至目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西、吉林、山西、重庆等23个省份的高考改革方案出炉。从考试变化分析，上述23个省份均在改革方案中明确将推行“3+3”模式，除语数外之外，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起，西藏的统一高考科目分两类：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。考题 ——外语“一年两考”被普遍推行本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。今次公布高考改革方案的重庆明确，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入高考总分。在已公布高考改革方案的23个省份中，绝大多数省份明确英语一年两考。值得注意的是，今年2月，针对英语科目，江苏省教育厅相关负责人介绍，新的高考方案中，英语听力和口语将一年两考，笔试是否会一年两考则还在商议当中。

项目实施方案示例范文

目录一、软件项目实施方案概述 (3) 二、软件项目实施方案介绍 (3) （一）项目启动阶段 (3) （二）需求调研确认阶段 (5) （三）软件功能实现确认阶段 (8) （四）数据标准化初装阶段 (8) （五）系统培训阶段 (8) （六）系统安装测试及试运行阶段 (10) （七）总体验收阶段 (12) （八）系统交接阶段 (14) 三、软件实施的成功之道 (14) （一）软件必须能满足和适应企业需求 (14) （二）软件是否能进行二次开发 (15) （三）软件和实施费用应相对便宜 (15) （四）软件操作要简单、易学 (15) 四、数据整合项目实施的成功之道 (16) 案例1：麦德龙 (16) 案例2：中石化 (16) （一）、企业内部管理粗放，造成基础数据难以寻获，从而导致实施在开始阶段就举步艰难。 (18)

（二）、企业管理流程混乱和监督机制不完善，造成基础数据不统一，从而导致实施止步不前 (19) （三）、最根本的原因是，企业高层对项目认识不足与企业内部上下层存在利益博弈，造成项目实施方难以获得企业各方的配合，导致实施进展缓慢 (21)

一、软件项目实施方案概述软件产品，特别是行业解决方案软件产品不同于一般的商品，用户购买软件产品之后，不能立即进行使用，需要软件公司的技术人员在软件技术、软件功能、软件操作等方面进行系统调试、软件功能实现、人员培训、软件上线使用、后期维护等一系列的工作，我们将这一系列的工作称为软件项目实施。大量的软件公司项目实施案例证明，软件项目是否成功、用户的软件使用情况是否顺利、是否提高了用户的工作效率和管理水平，不仅取决于软件产品本身的质量，软件项目实施的质量效果也对后期用户应用的情况起到非常重要的影响。项目实施规范主要包括项目启动阶段、需求调研确认阶段、软件功能实现确认阶段、数据标准化初装阶段、系统培训阶段、系统安装测试及试运行阶段、总体验收阶段、系统交接阶段等八个阶段工作内容，每个阶段下面有不同的工作事项，各个阶段之间都是承上启下关系，上一阶段的顺利完成是保证下一阶段的工作开展的基础。下面将按照每个项目实施阶段分别介绍。二、软件项目实施方案介绍（一）项目启动阶段此阶段处于整个项目实施工作的最前期，由成立项目组、前期调研、编制总体项目计划、启动会四个阶段组成。此阶段主任务：公司：

江苏新高考方案确定

江苏新高考方案确定篇一：江苏高考新方案江苏高考新方案拟定“3+3”语数外必考理化生政史地选3门江苏省副省长曹卫星在江苏省委党校举行的“全省高校书记校长培训班”上“提前”透露，江苏新高考方案已经确定，新方案将采用“3+3”模式。据透露，“3+3”模式即语数外三门必考，然后在物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中任选三门进行考试，并计入总分。具体方案有望8月公布，XX年实施。新方案实行“3+3”式语数不再文理分卷，英语仍必考要说今年的教育关键词，“高考新方案”应该当之无愧。自从教育部表态今年将对全国招考制度进行改革以来，江苏高考新方案已流传过多个版本。从一开始的取消“小高考”加分，到后来流传的改选测科目考试为“大综合”，再到后来的“部分文理”、英语“一年两考”，到总分调整为780分的“新方案”??民间流传的江苏高考新方案一直在换花样，省教育厅官方却很少表态。直到前天，副省长曹卫星的意外透露，让“高考新方案”又揭神秘面纱。

这次的新方案据说是“已经确定”，其模式印证了之前的一种猜测，也就是“3+3”。据透露，“3+3”模式即语数外三门必考，然后在物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中任选三门进行考试，并计入总分。记者了解到，在新方案中，语文、数学不再文理分卷，体现了文理不分科的思想。高考总分或上扬至770分增加科目区分度，更利于选拔据介绍，方案初步考虑语文、数学是180分，外语是150分或140分，3门选考科目的分数适当降低，采用90分或100分。江苏目前高考总分是480分；根据正在研究的高考新方案，今后总分至少770分，最多达到810分，增加了将近一倍。根据江苏现行高考方案，只有语数外计分，物化生政史地6门选测科目都是计等级的，且考生只从中选择两门进行考试。对此，很多人提出异议，认为弱化了物理化学的地位，而且语数外3门有两门偏文，不利于高校挑选理科人才，进而影响科技人才的培养。还有人认为，不同的分数折成同一个等级，对于部分考生也不公平。据了解，将选测科目重新计分以及增加高考总分的呼声一直很高。一位中学校长认为，此次上报的新方案中，学

项目详细实施计划方案_模板

项目实施方案编制说明项目实施方案又称为项目执行方案，是指从项目的目标要求、工作容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划文件，是项目能否顺利和成功实施的重要保障和依据。项目有着一个明确的目标，必须在特定的时间、预算、资源限定，按照合同规定完成。项目实施方案则将项目所实现的目标效果、项目流程等容做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。 ——项目实施方案由建设单位在中标合同签订后组织编制，承建单位负责在需求调研后编制完成。 ——项目实施方案容包括项目的基本情况、业务现状及差距、整体架构、系统功能清单及交付物、运行环境、关键技术解决方案、实施计划、组织保障、交付物等。 ——项目实施方案重点是要明确项目在整体规划中自身定位、梳理与其他项目间的关联关系，从而确定建设具体目标、并根据具体目标制订项目建设的建设计划、技术方案、确定建设单位与承建单位组织保障并界定相应职责。

1项目概述参考《XX 项目初步设计方案》，从项目背景、项目目标、项目建设容三个方面综合性地简要介绍项目的基本情况。 1.1 项目背景容：描述项目建设原因、环境背景、项目建设可行性等方面描述项目建设背景。 1.2 项目目标容：描述项目建设目标，包括： (1) 业务目标 (2) 技术目标 (3) 效益目标 1.3 建设容容：从以下几个方面描述项目建设容： (1) 相关数据资源整合 (2) 平台的数据对接 (3) 硬件支撑环境 (4) 系统建设容

(5) 系统服务容 2 现状与差距 2.1 现状分析容：参照《XX 项目初步设计方案》关于项目现状分析容，重点描述本系统现有硬件资源及软件资源，从以下几个方面描述项目现状： (1) 现有系统运行情况 (2) 现有系统功能简介 (3) 已掌握数据资源 (4) 现有硬件设备资源 (5) 基础技术支撑 27 省交通运输信息化建设项目实施方案模板 2.2 差距容：参照《XX 项目初步设计方案》关于项目背景、目标及建设必要性等相关容，结合项目具体情况，从以下几个方面进行描述：

项目实施方案

项目实施方案概述对贵校的政府采购项目的代理工作我公司给予高度重视,为全面完成业主方招标代理工作，为学校挑选即经济又有实力的中标人，我公司将针对每个项目进行认真的组织和准备，选拔专业齐全、学历、职称、年龄结构合理并具有丰富经验和强烈服务意识、熟悉相关业务和政府采购的人员组成专项业务部，负责贵校项目招标代理工作并针对每一项目的特点编制各类文件，依法实施招标组织活动，确保本项目顺利进行。我公司在实施代理活动中，认真领会低投入、高产出的办事原则，维护业主方的利益，真实反映项目具体特点、管理模式，为业主提供更详细、更全面的建议和意见，提供专业工程咨询和代理服务，对潜在风险提出防范建议，制定在代理工作中的质量保证措施并做出服务承诺。我公司认真贯彻执行《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国政府采购法》及有关部门的政策、法规，严格遵循“公开、公平、公正、诚实信用”原则，取得了较好的招标效果，维护了招标单位的利益，同时也维护了各投标单位的合法权益。我们的工作不仅得到各业主单位的好评，也得到广大投标单位的信任。实施方案为做好贵校的招标代理工作，我公司在总结近几年经验的基础上，提出实施方案如下：首先，我公司会针对项目安排主要负责人，并对项目阶段进行划分及确定各阶段责任人。其次，项目各阶段的时间安排严格按照政府采购相关法律法规的要求执行。最后，项目组织机构设置及职能划分：（一）招标领导小组 1、组成：业主单位派项目负责人 2、职能：（1）对整个招标工作进行全面领导、协调；（2）解决招标过程中出现的重大问题。（二）监督机构 1、组成：业主单位的监督代表 2、职能：（1）对开标、评标全过程进行监督；（2）监督投标人综合得分的计算与统计。（三）评标委员会 1、组成：评标委员会由招标人依法组建，由招标人或其委托的招标代理机构熟悉相关业务的代表以及有关技术、经济等方面的专家5人或5人以上单数组成。 2、职能：（1）审阅投标文件，审核其是否实质性响应招标文件要求；（2）分析、评审投标方案；（3）负责组织询标、答疑；（4）根据既定的评标原则和方法，独立打分，推荐中标候选人；（5）出具评标报告。（四）招标代理机构

江苏2021年新高考方案

江苏2021年新高考方案总分750分，科目“3+1+2” 2019年04月23日 “高考总分值设置为750分；语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷；选择性科目首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物中选择2门......” 4月23日，江苏高考改革方案正式发布。新方案从2018年秋季入学的高一年级学生启用，也就是说，3年后的2021年，江苏高考将以新面目呈现。新的高考方案重点解决江苏省现行方案总分偏低等问题，注重选考科目设置的合理引导，打破了文理分科，较好地构建了育人为本、个性发展的人才培养体系。采用“3+1+2”模式在新方案中，考试科目由原来的“3+2”模式变为“3+1+2”。统考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷；选择性科目首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物中选择2门。语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分；选择性考试科目每门均为100分，其中，物理、历史科目以原始分计入总分，其余科目以等级分计入总分。再选科目凭等级赋分采用等级分计入总分的是为了更好地解决不同再选科目之间成绩的可比性和可加性问题。4门再选科目由原始分进行等级分进行等级划定后，将按照A至E五个等级，转换为五个对应分数段。转换时赋分起点为30分，满分为100分。

值得注意的是，除学生结合自身兴趣和学科优势选择选考科目外，高校可结合自身办学定位和专业培养目标，对每个具体专业提出选考科目要求。如某高校的某专业首选科目要求为“物理”，再选科目要求为“化学”，则表示考生3科选择性考试科目中要选考物理和化学才可以报考该专业。据省教育厅厅长葛道凯透露，江苏省将在考生选科前汇总公布招生高校对考生的选考科目要求。以“院校专业组”投档与现行的按“院校+专业”填报志愿和录取不同，从2021年起，新方案将以“院校专业组+专业”的方式，按照平行志愿投档。 “院校专业组”是志愿填报与投档录取的基本单位。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业。同“院校专业组”内各专业对考生的选考科目要求相同。以“院校专业组”投档，意味着考生按专业组投档后，符合条件的，可在该专业组内进行专业调剂，可提高考生兴趣取向和最终所录取专业的契合度。本一本二合并录取合并本一本二批次同样是新方案的亮点之一。从2021年起，本一本二分批次录取将在江苏成为过去式。新方案体现了全国高考改革要求“逐步取消高校招生录取批次”的总体方向，通过合并批次，将进一步增加考生的选择范围和空间，同时也有利于高校毕业生平等就业，促进高等教育公平发展。（张珏婷）

信息化项目建设方案编写指南

信息化项目（云应用系统）建设方案编写指南第一章编制内容要求一、项目概述（一）项目名称和类型。建设方案应统一命名为“项目名称+建设方案”。项目类型为新建、扩建、升级改造等。项目名称不要使用“平台”两字，避免与电子政务云平台混淆。（二）项目建设背景及现状。简述项目建设的背景，列举所依据的重要法律法规、文件、引用的国家和行业标准等名称及具体引用条款内容。简述建设单位信息化建设现状和存在问题，包括计算、存储、网络、应用系统和信息资源等情况,明确项目建设的必要性。（三）项目建设目标、效果、任务、周期。提出清晰的项目建设总体目标和分期目标，用通俗的语言围绕助政或便民叙述项目实施后的应用效果，描述清楚项目每期的建设任务、规模和周期。（四）项目建设内容。清晰描述项目本期建设内容。（五）总投资及来源。简述项目总体投资、分期投资和资金来源（国家下拨资金、信息化专项资金、单位自筹等）。（六）经济及社会效益。简述项目实施后所产生的社会、经济、环境等方面的影响和作用。二、需求分析（一）业务需求分析。采用结构化或面向对象等方式描

述，对本项目的应用需求进行分析，主要包括职能业务目标分析、业务场景描述、业务流程分析、数据结构分析，必要的信息传输、存储量测算，以及系统功能需求和非功能需求。（二）网络需求。参见第三章。（三）公共云平台服务需求。参见第四章。（四）安全防护需求。根据系统安全保护等级要求，提出信息系统安全管理和技术需求。三、总体框架设计（一）技术路线。拟采用的技术路线及实现策略，包括系统部署方式、性能要求、采用的体系结构(J2EE/.NET/混合等)、应用软件架构（C/S、B/S、三层、多层等）、操作系统、中间件、开发工具及平台等，并简要说明技术选型依据。（二）总体架构。采用逻辑示意图、流程图和统一建模语言（UML）模型图等方式，设计项目总体架构，提出系统划分方案，说明各系统与功能需求以及各系统之间的关系,并区分出已建和新增系统及功能。（三）系统结构。图文描述项目内部各子系统的基本功能及构成，以及各子系统之间的关系等。四、应用系统功能设计（一）业务流程分析。用流程图和文字描述项目涉及的关键业务流程和数据的采集、流转。（二）业务功能设计。采用功能架构图描述系统及子系统的功能设计，给出工作分解结构（WBS）任务分解，并对重要功能进行详细说明。