组织结构的种类及特点
组织结构的种类及特点
组织结构的种类、特点及适用范围
1、直线制
直线制是一种最简单的集权式组织结构形式，又称军队式结构。其领导关系按垂直系统建立，不设立专门的职能机构，自上而下形同直线。
优点：结构简单、指挥系统清晰、统一；责权关系明确；横向联系少，内部协调容易；信息沟通迅速，解决问题及时，管理效率比较高。
缺点：缺乏专业化的管理分工，经营管理事务依赖于少数几个人，要求企业领导人必须是全才。当企业规模扩大时，管理工作会超过个人能力所限，不利于集中精力研究企业管理的重大问题。
适用范围：规模较小或业务活动简单、稳定的企业。
2、直线职能制
直线职能制是一种以直线制结构为基础，在厂长（经理）领导下设置相应的职能部门，实行厂长（经理）统一指挥与职能部门参谋、指导相结合的组织结构形式。直线职能制是一种集权与分权相结合的组织结构形式。
特点：
厂长（经理）对业务和职能部门均实行垂直式领导，各级直线管理人员在职权范围内对直接下属有指挥和命令的权力，并对此承担全部责任。
职能管理部门是厂长（经理）的参谋和助手，没有直接指挥权，它与业务部门的关系只是一种指导关系，而非领导关系。优点：既能保证统一指挥，又可以发挥职能管理部门的参谋、指导作用，弥补不足
缺点：横向联系、协作困难；请示，汇报，无大问题
适用范围：规模中等的企业。随着规模的进一步扩大，将倾向于更多的分权。
3 、事业部制
事业部制也称分权制结构，是一种在直线职能制基础上演变而成的现代企业组织结构。事业部制结构遵循“集中决策,分散经营”的总原则，实行集中决策指导下的分散经营，按产品、地区和顾客等标志将企业划分为若干相对独立的经营单位，分别组成事业部。各事业部可根据需要设置相应的职能部门。
优点：
权力下放，有利于管理高层人员从日常行政事务中摆脱出来，集中精力考虑重大战略问题。
各事业部主管拥有很大的自主权，有助于增强其责任感，发挥主动性和创造性，提高企业经营适应能力。
各事业部集中从事某一方面的经营活动，实现高度专业化，整个企业可以容纳
若干经营特点有很大差别的事业部，形成大型联合企业
各事业部经营责任和权限明确，物质利益与经营状况紧密挂钩。
缺点：容易造成机构重叠，管理人员膨胀；各事业部独立性强，考虑问题时
容易忽视企业整体利益。
适用范围：规模大、业务多样化、市场环境差异大、要求具有较强适应性的企
业
4 、矩阵制
矩阵制是由职能部门系列和为完成某一临时任务而组建的项目小组系列组成，
它的最大特点在于具有双道命令系统。
优点：将企业横向、纵向进行了很好的联合；能在不增加人员的前提下，将不同部门专业人员集中起来；
较好地解决了组织结构相对稳定和管理任务多变之间的矛盾；实现了企业综合
管理与专业管理的结合
缺点：组织关系比较复杂
5、分公司与子公司的区别
子公司：受集团或母公司控制，但在法律上独立的法人企业。
特点：有自己的公司名称和董事会，有独立的法人财产，可以以自己名义从事
业务和民事诉讼活动。
分公司：母公司的分支机构或附属机构。
特点：在法律和经济上均无独立性，不是独立的法人企业。没有自己的独立名
称和董事会，资产是母公司资产的一部分；在资不抵债情况下，母公司对其债
务负责。
组织结构的基本类型
组织结构（organizational structure）是表明组织各部分排列顺序、空间位置、聚散状态、联系方式以及各要素之间相互关系的一种模式，是整个管理系统的“框架”。
1.直线型组织结构又称单线型组织结构，是最古老、最简单的一种组织结构类型。其特点是组织系统职权从组织上层“流向”组织基层。上下级关系是直线关系，即命令与服从的关系。
优点：①结构简单，命令统一；②责权明确；
③联系便捷，易于适应环境变化；④管理成本低。
缺点：①有违专业化分工的原则；②权力过分集中，易导致权力的滥用。
2.职能型组织结构又称多线型组织结构。其特点是采用按职能分工实行专业化的管理办法来代替直线型的全能管理者，各职能部门在分管业务范围内直接指挥下属。
优点：①管理工作分工较细；②由于吸收专家参与管理，可减轻上层管理者的负担。
缺点：①多头领导，不利于组织的集中领导和统一指挥；②各职能机构往往不能很好配合；
③过分强调专业化。
3.直线一参谋型组织结构又称直线一职能型组织结构。其特点是吸收了上述2种结构
的优点，设置2套系统，一套是直线指挥系统，
另一套是参谋系统。
优点：①直线主管人员有相应的职能机构和人员作为参谋和助手，能进行更为有效的管理；
②可满足现代组织活动所需的统一指挥和实行
严格责任制的要求。
缺点：①部门问沟通少，协调工作较多；②容易发生直线领导和职能部门之间的职权冲突；
③整个组织的适应性较差，反应不灵敏。
4.分部制组织结构又称事业部制组织结构。其特点是在高层管理者之下，按地区或特征设置若干分部，实行“集中政策，分散经营”的集
中领导下的分权管理。
优点：①有利于高层管理者集中精力搞好全局及战略决策；②有利于发挥事业部管理的主动
权。
缺点：①职能机构重叠；②分权不当容易导致各分部闹独立，损伤组织整体利益；③各分部
横向联系和协调较难。
5.委员会委员会是组织结构中的一种特殊类型，它是执行某方面管理职能并以集体活动为主要特征的组织形式。实际中的委员会常与上述组织结构相结合，可以起决策、咨询、合作和
协调作用。
优点：①可以集思广益；②利于集体审议与判断；③防止权力过分集中；④利于沟通与协调；
⑤能够代表集体利益，容易获得群众信任；⑥促
进管理人员成长等。
缺点：①责任分散；②议而不决；③决策成
本高；④少数人专制等。
组织结构的种类及特点
1直线制
直线制是一种最简单的集权式组织结构形式，又称军队式结构。其领导关系按垂直系统建立，不设立专门的职能机构，自上而下形同直线。
优点：结构简单、指挥系统清晰、统一；责权关
中摆脱出来，集中精力考虑重大战略问题。
各事业部主管拥有很大的自主权，有助于增强其责任感，发挥主动性和创造性，提高企业经营适应能力。
各事业部集中从事某一方面的经营活动，实现高度专业化，整个企业可以容纳若干经营特点有很大差别的事业部，形成大型联合企业
各事业部经营责任和权限明确，物质利益与经营状况紧密挂钩。
缺点：
容易造成机构重叠，管理人员膨胀
各事业部独立性强，考虑问题时容易忽视企业整体利益。
适用范围：规模大、业务多样化、市场环境差异大、要求具有较强适应性的企业
4矩阵制
矩阵制是由职能部门系列和为完成某一临时任务而组建的项目小组系列组成，它的最大特点在于具有双道命令系统。
优点：
将企业横向、纵向进行了很好的联合
能在不增加人员的前提下，将不同部门专业人员集中起来
较好地解决了组织结构相对稳定和管理任务多变之间的矛盾
实现了企业综合管理与专业管理的结合
缺点：
组织关系比较复杂
会议流程和会议工作分析 一、会议的作用与种类 会议是社会生活、政治生活中一种经常的广泛的活动形式。各国各界、各行各业、各党各派无不使用这种活动形式。国外一些社会学家断言，人类进入了一个会议的时代。全世界每年举办的各种会议数十万个，与会者约上亿人次。法国是世界上最大的会议中心。至于全国基层单位举行的会议就更多了。原来我认为中国的会议多，资本主义会议不多，其实不然，据说日本的国家工作人员40%的时间在开会，真正成为会议的海洋。 在我国，会议已成为党和国家机关、企事业单位实行集体领导的基本方法之一，已经成为各级党政机关、企事业单位进行民主决策和处理日常工作的一种重要方式，是宣传、贯彻、执行党和国家的路线、方针、政策，统一思想，提高认识，交流经验，布置工作，统筹协调，解决问题的重要手段。它体现着党的民主集中制原则，集体领导原则和群众路线原则。我们党的历史上，凡重大问题都是通过会议认真讨论才进行决策的。如在浙江南湖召开的第一次党代表大会、遵义会议、三中全会都是决定中国前途和命运的历史性会议。 概括的讲会议主要有5大功能。一是决策功能，如三中全会通过认真研究，制订了党的一个中心两个基本点的基本路线。二是执行功能，如自治区4月中旬召开社会治安工作会议，这个会议
传达贯彻中央召开的全国社会治安工作会议精神，制订了我区开展“严打”整治斗争的方案。三是沟通职能，如各种形式的交流会、情况通报会。四是协调功能，各种形式的汇报会、协调会。五是监督功能，总结、评比会，都能起到监督的作用。 会议的种类很多，一是工作会议，研究解决工作中的问题，推进各项任务的完成；二是业务会议，研究解决某个业务系统中的问题，如劳资会议、财政会议；三是座谈会议，如茶话会，不决定重大事件，主要是交流经验，统一认识；四是纪念会议，如纪念中国共产党成立80周年的纪念大会。 二、秘书在会议的各个阶段要做的工作 会议秘书工作是秘书部门的一项基本职能。秘书要做的工作很多，概括起来就是办文、办事。会议秘书工作既办文，又办事，是一项综合性的工作，又是经常性的工作。这里有大量的文字工作，组织协调工作和事务性工作要做，是对秘书人员能力水平的检验，如果能把会议组织好协调好，这说明你这个秘书是合格的。（一）要做好会议的准备工作。准备工作很重要，准备是否充分，直接影响会议的质量和效果。一个会议，可能一两天就开完了，但准备工作可能要一两个月，甚至更长。不同的会议，准备的内容不同，如党代会、人代会，主要是工作报告和人事的准备；工作会议主要是材料的准备，庆祝大会主要是讲话稿和会场的准备等。 一般的说，准备工作包括以下内容：⑴拟定会议工作方案；⑵
直观教具(卷名：教育) intuitional teaching aid 教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具。 正确运用直观教具，能提高学生的学习兴趣，丰富感性知识，减少学习中的困难，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。 在中国，宋代天圣四年(1026)，医学家王唯一便铸造了铜人模型，刻示经络腧穴位置， 又绘制十二经图，以诲后学(见彩图)。在西方，17世纪捷克教育家J.A. 夸美纽斯开始使用皮制人体模型教学，稍后，瑞士教育家J.H. 裴斯泰洛齐又制作算术箱用于教学。随着科学技术的发展，对教具的意义认识愈深，应用愈广，教具制作工艺日精，效益日高。 直观教具的种类：①实物。把与教材有关的客观事物直接呈现在学生面前，供他们观 察、聆听或触摸、闻、尝，以直接感受。②模拟实物。包括标本、模型和其它复制品，如地 球仪、人体模型、工程设备模型等。③描绘事物形象的图表。包括图画、照片、地图和统计、设计等，各种形象化图表。④再现事物现象及其过程的现代化设备。包括电影、电视，幻灯、录音、录像、投影器等设备。 直观教具的应用：①选择和制作的教具，要能正确鲜明地反映事物实况和规律。②教师在使用直观教具时，应与讲解结合起来，要指导学生的观察活动，提供学生不能直接感受 到的知识，分析现象的实质，使感性知识与理性知识结台起来。③根据教学目的和学生实际 情况的需要选择直观教具，使每个学生都能得到鲜明的感知印象，积极开展观察和思维活动，以形成科学概念。④现代化直观设备不仅能反复呈现事物的外部形象，还可演示事物的内部 结构、变化过程：放大、缩小、对比各种事物，有独特的教育作用和广阔的发展前景。
1.复合材料的分类方法？ 复合材料的分类方法也很多。常见的有以下几种。 按基体材料类型分类聚合物基复合材料以有机聚合物(主要为热固性树脂、热塑性树脂及橡胶)为基体制成的复合材料。 金属复合材料以金属为基体制成的复合材料，如铝墓复合材料、铁基复合材料等。 无机非金属基复合材料以陶瓷材料(也包括玻璃和水泥)为基体制成的复合材料。 按增强材料种类分类 玻璃纤维复合材料。 碳纤维复合材料。 有机纤维(芳香族聚酰胺纤维、芳香族聚酯纤维、高强度聚烯烃纤维等)复合材料。 金属纤维(如钨丝、不锈钢丝等)复合材料。 陶瓷纤维(如氧化铝纤维、碳化硅纤维、翩纤维等)复合材料。 此外，如果用两种或两种以上的纤维增强同一基体制成的复合材料称为“混杂复合材料”。混杂复合材料可以看对免戈趁两种或多种单一纤维复合材料的相互复合，即复合材料的“复合材料”。 按增强材料形态分类 连续纤维复合材料作为分散相的纤维，每根纤维的两个端点都位于复合材料的边界处。 短纤维复合材料短纤维无规则地分散在基体材料中制成的复合材料。 粒状填料复合材料微小颗粒状增强材料分散在基体中制成的复合材料。 编织复合材料以平面二维或立体三维纤维编织物为增强材料与基体复合而成的复合材料。 按用途分类 复合材料按用途可分为结构复合材料和功能复合材料。 2.举例说明复合材料在现代工业中的应用？ <1>建筑工业中，复合材料广泛应用于各种轻型结构房屋，建筑装饰、卫生洁具、冷却塔、储水箱、门窗及其门窗构件、落水系统和地面等。 <2>化学工业中，复合材料主要应用于防腐蚀管、罐、泵、阀等。 <3>交通运输方面，如汽车制造业中，复合材料主要应用于各种车身结构件、引擎罩、仪表盘、车门、底板、座椅等；在铁路运输中用于客车车厢、车门窗、水箱、卫生间、冷藏车、储藏车、集装箱、逃生平台等。
新闻导语的类型和写作要点 新闻导语分类的方法有多种。为了方便初学者，我们大体上可以按照表现手法上的区别，把导语简单分为三大类型。 1.叙述型导语 与新闻报道要可观地叙述事实这个基本特征相适应，大多数新闻导语采用叙述叙述型导语。 叙述型导语包括直叙式、概括式、对比式等多种表现形式。 （1）叙述型导语，要求开门见山，把具有新闻价值的新闻事实告诉读者。例如—— 新华社北京11月14日电具有重大历史意义的中国共产党第十六次全国代表大会在选出新一届中央军委、中央纪律检查委员会，并通过关于十五届中央委员会报告等决议后，今天上午在人民大会堂胜利闭幕。又如—— 新华社香港9月17日电昨天，香港特区行政长官董建华设茶会，与数百位长期默默耕耘，为香港回归和繁荣做出贡献的基层人士共度中秋佳节。 这种导语适合于快速报道新闻，适合于快节奏的现代生活。但是要写好它，并不容易。这类导语弄不好，易陷于平淡，缺乏吸引力。要避免这个弊病，首先必须鉴别一下，你所要报道的内容中，哪一个新闻事实最有新闻价值，对读者最有吸引力，就在导语中突出这个新闻事实。一般而言，这样的导语必须具有较大的新闻信息量，而且所涉及的人或事必须有较为显著的特点。 （2）概括式导语，又叫综合性导语。它的特点是对整篇报道的内容进行浓缩和概括，为读者提供整篇消息的梗概。这类导语通常适合那些内容较为复杂、过程曲折的消息。 例如，浙江省仙居县百货公司有一大批女带鞋积压在仓库里，曾经委托几个供销社“移动代销”，并削价出售，结果仍未销出去。 后来又两个商贩买去60双下乡摆地摊，仅20分钟就被争购一空，第二天又去带了900双，不到一个钟头全部卖光。《浙江日报》在报道这件事时，用了一个概括式导语： 本报讯积压在仙居县百货公司两年半的两千双女带鞋，和农民见面后，竟变成了畅销货。 这条导语从纷繁的内容中，概括出积压商品与农民见面后成畅销货这个主要新闻事实，突然了全文精华，对读者有一定吸引力。 概括式导语对于所报道的内容应该取其精、提其要，使人一目了然。概括时的抽象程度不能过高，以免给人空洞的感觉。如果抽象程度较高，那就应该补充一点实实在在的内容。例如，《羊城晚报》有这样一天消息的导语：
第六章直观教学与直观教具 本章學習目標： 1 ．简述直观教学的优势。 2 ．根据各种直观教具的特点举例说明它们在生物教学中的应用。 3 ．尝试正确使用直观教具，针对一节课提出选择直观教具的方案。 4 ．能根据简易直观教具的特点和制作原则设计制作1 ～ 2 件生物教具。 所谓直观，即感性认识，是具体的、直接的、生动的事物作用于人的感官所产生的感觉、知觉和表象。直观教学即利用教具作为感觉传递物，通过一定的方式、方法向学生展示，达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。生物学是一门实验科学，感性认识和理性认识在学习生物学的过程中都十分重要，感性认识是在理性认识的参与下进行的，理性认识是在感性认识的支持下完成的。教学中需要向学生提供大量的感性材料，使学生经历从形象到抽象的思维过程，直观教学是实现这一点的基本保证。在生物教学中，存在着的教学用具的直观、教学语言的直观和教学场景的直观，本章着重介绍前者。 第一节生物课的直观教学和常用直观教具 一、直观教学的优势 （一）直观教学有助于对生物学知识的理解 生物学知识的学习一般从感知开始，学生感知越丰富，越有利于形成理性认识。经过简约化、形象化、模式化的直观教具可以生动、形象、逼真地显示生命科 学事实、生命现象、生命活动过程，揭示生物体内部结构、功能和各种联系，形象 地表示抽象概念的各种要素及其关联，化虚为实、化繁为简、化深为浅，并使学生 的多种感官协调活动，产生正确的感知和表象，在获得感性认识的基础上建立理性认识，形成概念和原理。 （二）教学有助于提高学生的学习效率 ·１１０·中学生物学教学论
学习效率首先与学生的感觉和知觉的速度有关，也与学生有无积极、自觉、 主动的学习动机和探求知识的愿望有关。提高学生的学习效率在一定程度上有赖于直观教具的表现力。所谓表现力指直观教具呈现信息的逼真度、客观性、精确性、动态性、事物关系呈现力、重点特征指示力、形状互变力以及时空位移能力 等。直观教学由于表现力强，也就能明显地提高学生感知的速度，进而提高学习效率。 （三）直观教学有助于引发学生探索的欲望 直观教学手段常常可以不受时间和空间的限制，直接迅速地表现生物界的 各种生命现象，化远为近，化古为今，化长为短，化静止为动态，化抽象为具体，在 集中学生学习注意力、提高学习兴趣的同时，迅速引起学生情绪、态度和认知上的反应，使其探索未知的欲望大大加强。 （四）直观教学有助于培养学生的多种能力 直观教学首先要求学生学会观察，有些还需要动手操作。根据直观教具去 看、去听、去 说、去动、去独立思考，也是发展学生观察能力、操作能力、思维能力、自学能力、表达能力的过程。 直观性原则就是指利用生物教学中的直观手段作用于学生的多种感官，丰 富他们的感性认识，从而加深他们对知识的理解、提高学习的效率。当然，如果直观手段运用不当，呈现教具后直截了当把结论告诉学生，让他们去背，这实际上仍是注入式教学。 二、直观教具的种类及特点 这里把生物教学中常用的直观教具的特点作以简介。 表6 － 1 常用直观教具的特点 名称性质特点不足 实物是生物活体 真实、具体、有生命性；
标准会议模式 一、会议种类 1．学院级会议：主要包括院长办公会、全体教职员工大会、全体中层干部会。学院级会议由院长批准，院办公室负责组织召开。 2．专业会议：即学院专门性、综合性业务会议，（如教学工作研讨会、学生工作研讨会、职工代表大会、全体党员大会等）专业会议由分管院级领导批准，主管业务部门负责组织。 3．系（部）工作会议：由系（部）主管领导决定召开并负责组织。 4．上级或外单位在学院召开的会议：由院办公室受理安排，有关业务对口单位协助做好会务工作。 5．以学院名义对外参加的各类会议。 二、会议管理体制 1．学院办公室统一管理会议制度，所有会议均须在院办审批或登记备案。 2．各部门须在年度计划中提出全年会议计划和费用预算，经上级批准后遵照执行。 3．学院严格控制未预见的临时性会议，对此类会议按一会一报原则审批。 4．会务工作主要由院办公室承办，其他部门主办的会议，办公室应予以协助。 5．学院财务部门应加强对会议开支预算方案的审核，减少不合理费用，并确保合理经费及时到位。 6．除其他部门主办的会议资料各自存档外，会议资料由学院办公室整理、立卷、存档。 7．以学院名义对外参加各类会议需经主管院级领导审批，程序如下： 接到会议通知 部门负责人审批主管院级领导审批 参加部门（人）准备会议材料报学院办公室备案、参会 三、会议程序 1．对定期的常规会议，在会前应明确该次会议主题和临时出席或列席人员。 院长办公会议题由院长办公会成员根据各自分管工作内容提出，院长办公会议题应提前三个工作日报学院办公室，由办公室统一整理报院长审批，由院长、董事长确定办公会议题；如有临时重大事项需办公会讨论，由院长、董事长决定是否列入议题。 专业会议议题由承办部门根据工作内容提出，由主管院级领导审批，报学院办公室备案，
小学数学直观教具的使用与学生抽象思维的发展 发表时间：2019-11-19T14:43:47.737Z 来源：《中小学教育》2019年9月4期作者：石雪梅[导读] 教具在小学数学教学中有着相当重要的作用，在教学中，恰当地运用教具可以把具体的感知与抽象思维结合起来石雪梅（重庆市武隆区文复苗族土家族乡中心校重庆武隆 408500）摘要：教具在小学数学教学中有着相当重要的作用，在教学中，恰当地运用教具可以把具体的感知与抽象思维结合起来，有助于学生掌握抽象的概念和发展抽象思维能力；可以增强学生对数学概念的理解和记忆，培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，以及学生动手操作能力和空间观念。 关键词：教具使用；概念理解；抽象思维 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-162-01 使用直观教具的教学，是小学数学教学的一种辅助手段。正确的使用教具，在小学数学教学中起着重要作用。通过对直观教具的使用,可以化抽象为具体,由复杂变简单,为学生提供和积累丰富的感性材料。可以帮助学生理解抽象的数学概念、公式和法则,有助于发展学生的观察力和抽象思维能力。 在小学数学教学中，常用的直观教具有很多，如实物图、挂图、计数器、小棒、数字卡片、口算卡片、几何形体模型等等。直观教具在什么时候使用，要根据教学内容的难易和抽象程度以及学生的接受水平来确定。一般来说，低年级要比高年级用的多一些。 一、使用简单学具，激发学习兴趣 教具并不是复杂就好，只要符合学生的年龄特点，自然会加快学生的感知速度，提高学习效果。对低年级学生来讲，许多随手可带的生活物品都可以作为学具，如小棒、水果图片等学具，简单又实用。课堂上让学生摆一摆、比一比就会使抽象的数学问题变得简单又容易懂。 （1）比如一年级学生学习“10、20以内的认识以及组成”，利用小棒就最方便。学习时进行按数一数以理解数的组成、数的比较大小、序数，不仅会引起小学生学习的兴趣，还能培养学生善于动脑的好习惯。（2）再比如利用自制简单的数字卡片做教具，从中任意抽出2张就可以让低年级学生进行数的比较大小，还可以进行口算，以提高学生的计算能力，让学生在玩中学到了知识。（3）在教学“有余数的除法”时，如果直接出示竖式，学生不易理解，因此让学生提前准备好10颗纽扣，利用分纽扣的活动：把10颗纽扣平均分成2份，刚好分完；如果把10颗纽扣平均分成3份，则会发现会剩一颗。由此引出“有余数的除法”这一概念，学生实现了从形象到抽象的转化，使学生印象深刻。 基于低年级学生具有很强的好奇心的特点，数学课上可以借用实物帮助学生观察有关的数学现象，培养他们的观察力。比如教学“认识立体图形”就可以借助鞋盒、魔方、杯子、足球等实物模型让学生看一看、摸一摸，使学生直观、形象地了解和感知图形的知识，增强对几何图形的初步认识。 二、合理的使用学具，增强动手操作能力 小学生的认识规律一般是从感知到表象再到概念。在授课中让学生充分操作学具，充分调动学生的各种感官，去感知大量直观形象的事物，获得感性知识，形成知识的表象，并诱发学生积极探索，从事物的表象中概括出事物的本质特征，从而形成科学的概念。 如在教学“长方体的认识”这节教学中，通过对几何形体的观察、触摸、数一数,以此建立长方体面、棱、顶点的概念，逐步使学生认识长方体的具体特征，从而发展学生的空间观念。为了使学生认识长方体的棱长按长、宽、高分为几组，棱长总和怎样简单计算，让学生用备好的学具自己制作一个活动的长方体框架模型，操作完学生很容易的得出长方体棱长总和是：（长+宽+高）×4；还通过若干小正方体的拼摆，使学生轻松归纳出计算长方体的体积公式是：长×宽×高。通过实物的操作，轻易的完成这一过程。 合理的使用学具，还能增强学生的动手操作能力。在小学数学教学中加强学具的操作，让学生摆、拼、剪、制作、测量、画图等，有助于学生操作能力的培养。 例如在推导“圆锥体的体积公式”时，让学生分组做实验：分给每组一个圆柱形容器、两个不同的圆锥形容器（其中一个圆锥是与圆柱等底等高）、细沙，让学生用圆锥容器向圆柱容器中装沙子，通过操作，学生顺利推导出圆锥体体积的公式是V=1/3Sh的成立。这样的教学，不但使学生在操作中获取了知识，同时也培养了学生的动手操作能力。 三、巧用自制学具，提高学生的理解能力 教师在教学过程中应重视学生自己制作一些简单易用的学具，再通过引导学生进行观察，帮助学生发现事物的本质特征。如：（1）在教学三角形的面积公式的推导时，可以让学生回家用硬纸自制图形，上课时通过动手拼、摆，得出它们的面积计算公式。(2)再如四年级学习长方形的“面积与周长的比较”时，用学具可以让学生明确二者之间的区别：用铁丝做一个长方形框架，再用一块纸板做一个长方形面，在这个模型中，四边这个铁丝的长度就是长方形的周长，内部纸板面的大小就是长方形的面积。对比模型，学生就很容易的区分面积与周长的不同含义了。通过这样的体验，让学生在动手中充分感悟、亲身体验、形成表象。 四、处理好直观性与抽象性的关系 抽象是直观的发展。直观教具的使用只是作为帮助学生更形象的理解和掌握数学知识并发展思维的手段，是一种教学手段。因此，教学不仅只是停留在直观演示上，而是要帮助学生归纳出事物的本质特征及数量关系。在使用教具时，要注意引导学生观察、分析，使他们的注意力集中在抽象出所演示的事物的本质特征，从而达到对数学概念、公式和法则正确的理解。如果学生已经理解了，就应当脱离直观，引导学生进行抽象思维。另外，有些新知识，学生能够从旧知识中推出，就不需要再回到直观。否则，也不利于学生抽象思维的发展。随着学生年龄的增长，抽象思维能力的增强，就可以逐渐减少学生对直观演示的依赖性，以提高学生的抽象思维能力。 从以上所述中不难看出在课堂教学中教师如果恰当的使用教具、学生适时动手操作学具，有利于调动学生学习数学的兴趣和积极性，可以培养学生勤于思考、善于推理、勇于探索的品质和习惯，更好地发展学生的智力，创设广阔的思维空间。 参考文献 [1]刘永康借助教具、学具提高小学数学课堂教学效率[J].新课程学习，2010.15. [2]韦辉梁数学教学中动手操作例谈[J].《小学数学教学设计》2005.1.
会议的种类与工作原则 （一）会议的种类 会议作为人们从事社会活动或从事各项工作的一种重要手段和方法，其应用十分广泛，因而可以从不同角度划分类型。 1．按会议的规模划分 会议的规模是相对的，通常依据出席会议人数的多少可分为四类： (1)小型会议。一般是指少则几人，多则几十人参加的会议，但往往不少于3人。两人会面、交谈通常不称为会议。如各种办公会、座谈会、现场会。小型会议一般安排在工作现场或小型会议室召开。 (2)中型会议。一般是指人数在几十人至数百人参加的会议。如节日慰问会、表彰会、学术交流会和大型企事业单位的职代会。中型会议根据与会人员数量，可安排在会议厅或礼堂召开。 (3)大型会议。一般是指人数在千人至数干人参加的会议。如全国人民代表大会、博览会、交易会。大型会议一般在礼堂、会堂或剧场、会议中心召开。 (4)特大型会议。一般是指人数在万人以上的集会。如大型节日集会、庆祝大会等，特大型的会议一般可在体育场、露天广场召开。 2．按会议内容划分 (1)综合性会议。一次会议要讨论和研究多方面的问题，如各级人民代表大会、政府常务会议等。 (2)专题性会议。这类会议一次只集中解决一方面的问题，讨论研究一方面的事情或工作，如专题讨论会、年度销售会议等。 3．按会议的性质划分 (1)决策性会议。决策性会议是指拥有立法权或决策权的领导机关或领导层，为了制定和颁布有针、政策、法规或就某些问题进行商讨，对重大事项做出决策而召开的会议。决策性会议大致包括以下两种： ①代表性会议。是指按照法定的程序，为了制定颁布法律、法规，选举产生新一届领导班子等重大事项而召开的会议。如各级人民代表大会等。 ②领导办公会议。是指由各级机关、企事业单位的领导班子内部定期召开的，研究日常工作中重要事项，并做出决策的会议。如各级领导机关的领导办公会议、董事会议等。 (2)非决策性会议。非决策性会议是不产生需要贯彻执行的政策、法规或不做出决策的会议。非决策性会议又可分为以下几种： ①日常办公会议。通常是指根据本单位、本部门的工作职能，具体研究、讨论日常工作的会议。如工作例会、办公会议等。 ②咨询性会议。通常是指在做出重大决策、具体开展工作之前，邀请有关专家对决策目标和方案进行可行性的咨询、论证的会议。如投资咨询会等。 ③总结交流会议。通常是指在工作任务完成之后，对工作中的情况和问题、经验和教训进行总结交流的会议。如经验交流大会、工作总结大会等。 ④洽谈谈判性会议。通常是指围绕商业活动达成合作事宜，签订合同协议的会议。如订货会、商务洽谈会等。 ⑤进修培训会议。通常是指为了提高员工业务水平，强化理论知识，加强专业技能而召开的会议。如公文写作培训会议等。 ⑥庆典性会议。通常是指为了庆祝重要节日、重大事件或工作取得重大成果而召开的会议。如联欢会、庆祝大会、周年庆等。
复合材料的种类、定义 复合材料的定义 复合材料是由两种或两种以上物理和化学性质不同的物质组合而成的一种多相固体材料。复合材料的组分材料虽然保待其相对独立性。但复合材料的性能却不是组分材料性能的简单加和，而是有着重要的改进.在复合材料中，通常有一相为连续相。称为基体;另一相为分散相，称为增强相(增强体)。分散相是以独立的形态分布在整个连续相中的。两相之间存在着相界面。分欣相可以是增强纤维，也可以是顺村状成弥散的坡料。 从上述的定义中可以看出。复合材料可以是一个连续物理相与一个连续分散相的复合。也可以是两个或者多个连续相与一个或多个分散相在连续相中的复合，复合后的产物为固体时才称为复合材料。若复合产物为液体或气体时，就不能称为复合材料。复合材料既可以保持原材料的某些特点，又能发挥组合后的新特征.它可以根据需要进行设什。从而最合理地达到使用所要求的性能。 复合材料的分类 随着材料品种不断增加，人们为了更好地研究和使用材料，需要对材料进行分类.材料的分类方法较多。如按材料的化学性质分类，有金属材料、非金属材料之分;如按物理性质分类,有绝缘材料、磁性材料、透光材料、半导体材料、导电材料等。按用途分类，有航空材料、电工材料、建筑材料、包装材料等。 复合材料的分类方法也很多。常见的有以下几种。 按基体材料类型分类 聚合物基复合材料以有机聚合物(主要为热固性树脂、热塑性树脂及橡胶)为基体制 成的复合材料。 金属从复合材料以金属为基体制成的复合材料，如铝墓复合材料、铁基复合材料等。 无机非金属基复合材料以陶瓷材料(也包括玻璃和水泥)为基体制成的复合材料。 按增强材料种类分类 玻璃纤维复合材料。 碳纤维复合材料。 有机纤维(芳香族聚酰胺纤维、芳香族聚酯纤维、高强度聚烯烃纤维等)复合材料。 金属纤维(如钨丝、不锈钢丝等)复合材料。 陶瓷纤维(如氧化铝纤维、碳化硅纤维、翩纤维等)复合材料。 此外，如果用两种或两种以上的纤维增强同一基体制成的复合材料称为“混杂复合材料”。混杂复合材料可以看对免戈趁两种或多种单一纤维复合材料的相互复合，即复合材料的“复合材料”。 按增强材料形态分类 连续纤维复合材料作为分散相的纤维，每根纤维的两个端点都位于复合材料的边
新闻的种类及特点 一、新闻体裁的总特点 尽管新闻类型有多种，但它们都有共同的基本特点。主要是：“真实性”，“及时性”，“准确性”，“简明性。新闻总的特点——立场：观点鲜明；内容：真实具体；反应：迅速及时；语言：简洁准确。 1、广义新闻和狭义新闻 狭义新闻专指“消息”，指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。 广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。 报告文学，文学体裁的一种，从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。具有及时性、纪实性、文学性的特征。 2、新闻体裁大体分三类： 1、新闻报道，有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等； 2、新闻评论，有社论、述评、编辑部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等； 3、副刊体裁，有散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、报告文学、回忆录、曲艺等； 详细说明如下：
消息：一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。消息一般分为标题、导语、正文、背景和尾声五个部分。 通讯：是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。 新闻特写：是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。 新闻专访：是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。 新闻评论：是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。 所有这些与新闻有关的体裁，都是网络新闻资源系统中不可缺少的形式，它们从新闻写作的角度，共同建构了网络新闻资源的组织形式。体裁属于新闻资源内部形式的基础层次。各类新闻资源都有适应自身定位和表现内容需要的常用体裁，要从资源性质和体裁的固有联系出发，在把握体裁特点和及其表现功能的基础上，紧紧围绕发挥多种体裁相互配合的互补效应，恰当调动、巧妙运用各种新闻体裁。
常见新闻文体结构 消息的三大结构 1.倒金字塔结构 The Inverted Pyramid Form Lead (Introduction) containing most important or most interesting 导语包括最重要或最吸引人的消息 more facts 更多的事实材料 supporting information or background 辅助性消息或背景材料 quotes or more facts of lesser (次要的) importance 引语或次要的事实材料 minor details 细节材料 least significant information 最不重要的消息 2.“金字塔式”结构： 与“倒金字塔”结构正好相反，它是按照新闻事实发展的本来顺序来写的。消息按照新闻事件的开头、发展、结尾的顺序进行，新闻事件的高潮通常放在消息的最后，也就是“金字塔”的底部。（An example on page 83） 3.“多足鼎”： 先在导语中写明主题，然后，“堆砌”大量的事实支撑这个主题。除了与导语呼应外，后面段落每个事实之间都是平行并列关系。它们合起来共同说明导语阐述的问题。导语是鼎身，以下的段落是鼎足。（examples on page 107 and 123） 综述（roundup or wrapup）：它通常是就一个中心议题，把在一个时期或一 定范围内发生的多个相关的事件综合到一起进行叙述的新闻形式。综述相对于硬新闻而言在时效上要弱一些。综述的篇幅一般较长，由于它是通过性质相近的多事件、多侧面对一个中心思想进行叙述。
新闻写作的种类及特点 动态新闻： 1．概念：动态新闻是迅速及时的反映现实世界最新变动状态的新闻报道的统称。 2．特点：A．以事物的最新变动为其主要着眼点；B．以时新性与重要性为其主要价值取向；C．以突发性事件为其主要报道内容；D．以客观叙事为其基本特征；E.以开门见山，、一事一报为其主要写作原则。F.动态新闻要给人以“动感”与现场感。 综合新闻 1．概念：综合新闻是对同类事物或一事物的多侧面进行归纳综合的新闻报道的统称。 2．特点：A．综合新闻所涉及的新闻信息具有一定的隐蔽性。B．通过综合新闻事实表达新闻主题，体现记者的报道意图；C．注意点面结合，多角度的反映客观事物或人物的概貌。D．注重导语的构思与背景材料的交代；E.重视新闻根据，新闻来源的交代；F.注重分析，却又以客观叙事的方式表现。 述评新闻：
1．概念：述评新闻是以夹叙夹议的方式传播新闻信息的一种新闻载体。 2．写作特点：A．视野开阔，材料丰富，高屋建瓴的分析事件与问题的实质和发展趋向；B．跳出材料概括，抓住典型举例子；C．边述边评，讲究逻辑，不摆架子，以理服人； 人物新闻： 1．概念：人物新闻就是通常说的人物消息。是以消息形式专门报道新闻人物的活动与事迹的新闻体裁。 2．特点：A．篇幅短小，叙事单一；B．时效性强，所表达的内容必须是“现在进行时“或者”现在完成时”C．有一定故事性，能够打动人心；D．人物新闻要求“一人帅事，以事显人”。 3．写作要求：A．要选准新闻人物；B．不要贪大求全；C．力求概括叙述与具体描写相得益彰 D．注意以事显人。 4．在人物新闻中表现人物内心世界与思想品格的方法：A．“将活人的唇舌作为源泉”。B．记其行而明其心。C．通过捕捉人物的神态、语调的变化展示人物内心世界或性格特征。 会议新闻：
1.0、总则与目的 为加强公司会议纪律,减少和缩短会议时间,提高会议质量,特制定本工作标准。 2.0、规范性引用文件 (无) 3.0、术语和定义 会议:是为了解决某个共同问题或出于不同的目的聚集在一起进行讨论、交流的活动。 4.0、应用范围 本工作标准适用于公司所有会议的管理。 5.0、职责与权限 人力资源部:负责制定、修改、完善并监督本工作标准。 6.0、管理内容及要求 6.1、会议原则 6.1.1、价值:开会本身就耗费了时间及金钱,换言之既是成本,需要执行有效的管理,并且必 须获取有价值的回报; 6.1.2、守时:迟到本身是一种过错,我们建议:提前3分钟到达会场; 6.1.3、检讨:“对事不对人”是我们维持检讨精神的保证,我们检讨的是具体事情所代表的 倾向,而非当事人的恩怨; 6.1.4、集中:“滔滔不绝,离题万里”是缺乏自制的失控,我们必需集中精力于议题的讨论 上,并在有限的时间里形成决议; 6.1.5、公开:我们相信,错误只有被越多的人知道,才有可能被防范;问题只有被广泛地展现, 才有可能被解决,坦诚地公开你所感知的错误与问题,并讲出你的解决方案; 6.1.6、决议:久议不决,不如不议,在组织的目标下,多一点承担不是义务,而是职责所在; 6.1.7、行动:决议是开会的产品,行动是产品的运用,不用的产品是滞存品,作为管理团队的 一员,我们不但不制造滞存,而且要消除滞存,从而降低管理的库存。 6.2、会议的类别
6.2.1、公司级会议:由公司总经办或指定职能部门负责人主导召开,旨在解决公司策划、经 营、生产运作中的代表性、广泛性、跨部门较多问题的会议; 6.2.2、部门级会议:由部门最高负责人主导,定期召开且较固定议题,旨在分析解决部门问 题的会议; 6.2.3、班组会议:由班组长主导,定期在班前或班后召开且时间较短,旨在解决班组当班生 产及管理中的问题的会议。 6.3、会议管理 6.3.1、发言者要准备充分,条理清晰,突出重点,议题明确,提纲挈领,各部门参会议题标准 如下(限公司级会议): 6.3.1.1、商务技术部:与商务报价、技术设计相关的协调沟通及异常汇报; 6.3.1.2、品管部:与制程品质控制、客户投诉、售报维修相关的部门协调沟通及异常汇报; 6.3.1.3、成套设备部:与生产计划、物料计划、技术支持、品质保障相关的部门协调沟通 及异常汇报; 6.3.1.4、与物料采购、库存数据、物流支持等相关的部门协调沟通及异常汇报; 6.3.1.5、与财务管理、收款、费用控制等相关的部门协调沟通及异常汇报; 6.3.1.6、与人力资源管理、行政规章制度、后勤服务等相关的部门沟通协调及异常汇报。 6.3.2、参会者也应做好记录,特别是对一些需向下传达的、对今后工作安排的重要的结论、 决定要逐字逐句记清楚,以便准确传达,同时对于一些要求保密的事宜,任何人不准向外泄露; 6.3.3、讨论要围绕中心议题,杜绝闲扯,跑题现象,保持平和气氛,不得人身攻击,恶语相向, 会议须依照附件一《开会原则》的七项要求进行; 6.3.4、班组级会议须依照附件二《班、组早会流程及内容纲要》的十步要求进行; 6.3.5、每次会议前须对上次会议的决议及待定事项做出追溯,直至问题解决; 6.3.6、在本级会议中的议题无法达成决议时须由会议主持人将议题整理完整后提报人力资 源部提请上级会议讨论解决或提请召开专案会议解决。
1.2.2石墨烯/聚合物纳米复合材料种类 最近几年，以聚丙烯、聚甲基丙烯酸甲酯、聚苯胺、环氧树脂、硅橡胶等为基体的石墨烯复合材料的研究都有所报道。其中出现了较多，关于石墨烯在高分子基体中达到纳米水平分散的研究。这里简要介绍一些主要的石墨烯/聚合物纳米复合材料。 （1）聚苯胺（PANI）/石墨烯纳米复合材料 聚苯胺（PANI）/石墨烯纳米纤维复合材料是用原位聚合方法，在酸性条件下,氧化石墨烯与苯胺单体聚合得到的[1]。然后，使用水合肼还原不同氧化石墨烯质量比的PANI/氧化石墨烯复合材料。最后，对还原的PANI再氧化和质子化生成PANI/石墨烯纳米复合材料。Bhadra等[2]也报道过纯PANI这种类型的热降解。PANI和PANI/石墨烯复合材料样品在同一温度范围内质量损失分别是40%和25%。结果表明，PANI/石墨烯纳米复合材料热稳定性较之纯的PANI提高了。同时，复合材料的导电率也有很大的增加。 （2）聚氨酯/石墨烯纳米复合材料 使用原位聚合的方法制备功能化的石墨烯（FGS）/水性聚氨酯（WPU）纳米复合材料[3]。由于FGS粒子在WPU基体中的均匀分散使纳米复合材料电导率比初始WPU增加了105倍。由于导电通道的形成，在高分子基体中引发了电导率的突变。当填充FGS仅为2%(Wt)时，可得到渗滤阀值。 （3）环氧树脂/石墨烯纳米复合材料 Kuilla等[4]用原位插层聚合制备了环氧树脂石墨烯纳米复合材料环氧树脂的热导率很小。但是，加入石墨烯后其热导率得到了显著提高。填充5%(Wt)GO 的环氧树脂基复合材料其热导率是1W/mK，这是纯环氧树脂热导率的4倍。当填充20%(Wt)GO的环氧树脂基复合材料其热导率增加到6.44W/mK。这些结果表明石墨烯复合材料用于散热是一种很有前途的热界面材料。 （4）聚碳酸酯/石墨烯纳米复合材料 通过熔融复合法，制备石墨和功能化石墨烯（FGS）增强的聚碳酸酯(PC)复合材料[5]。聚碳酸酯/石墨烯纳米复合材料中，FGS呈现高度的片状剥离状态。导电性能测试表明，产生导电性渗流阈值时FGS 的添加量比石墨的添加量要低。PC/ FGS纳米复合材料的拉伸模量高于纯PC的拉伸模量。并且，随着FGS 的填充复合材料的热膨胀系数（CTE）大幅度地下降。 （5）聚乙烯醇（PV A）/石墨烯纳米复合材料 Liang 等[6]报道了用水作为溶剂，把GO加入PV A基体中制备出PV A/石墨烯纳米复合材料。PV A/石墨烯纳米复合材料的机械性能优于纯PV A。例如，GO 含量仅为0.7 wt%时，拉伸强度和杨氏模量分别增加了76%和62%。这是由于石墨烯片层的大的宽高比，PV A 基体中石墨烯片层分子水平的分散和石墨烯与PV A 间氢键引起的强界面粘结。
新闻体裁的种类特点及其写作要领 一、新闻体裁的总特点 尽管新闻类型有多种，但它们都有共同的基本特点。主要是：“真实性”，“及时性”，“准确性”，“简明性。 新闻总的特点—— 立场：观点鲜明 内容：真实具体 反应：迅速及时 语言：简洁准确 1、广义新闻和狭义新闻 狭义新闻专指“消息”，指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。 报告文学，文学体裁的一种，从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。具有及时性、纪实性、文学性的特征。 2、新闻体裁大体分三类： 1、新闻报道，有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等； 2、新闻评论，有社论、述评、编辑部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等； 3、副刊体裁，有散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、报告文学、回忆录、曲艺等； 详细说明如下： 消息 消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。消息一般分为标题、导语、正文、背景和尾声五个部分。 通讯 通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。 新闻特写 新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。 新闻专访 新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。 新闻评论 新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。 所有这些与新闻有关的体裁，都是网络新闻资源系统中不可缺少的形式，它们从新闻写作
新闻写作方法 一、消息的特点 1、短小精练：消息要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力；就读者阅读新闻来说，它便于阅读。 2、语言生动简洁：消息的语言只有生动、简洁，才能吸引读者 3、“倒金字塔”结构：消息的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。 这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。 二、消息导语的几种写作方法 1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。 2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。
3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语 式、设问句。 三、学会恰当运用新闻背景材料 背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。 新闻通讯的写作方法 一、通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、 风貌通讯” 二、通讯的特点 通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。 三、人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。 其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一
公司会议组织原则 第一条：为缩短会议时间，提高会议质量，规范会议流程，促进公司各项工作的正常运行及顺利开展，特制定本制度。 第二条：公司内部会议原则上在公司的会议室召开，会议召集者需在每周五前将下周将召开的会议报请综合办公室，综合办公室主任根据会议的轻重缓急情况对会期做统一安排。 而其他会议的召开地点则视会议的重要性、与会人员等特点而定。 第三条：凡上级或外来单位来公司召开的会议（如知识讲座、报告会、办公会议等）或公司间业务会议（如合作洽谈会、用户座谈会等）一律由公司综合办公室受理安排，其他部门协作做好会务工作。 第四条：凡涉及各个部门经理参加的各种会议，均须于会议召开前三天经总经理批准后，由综合办公室负责统一安排，方可召开。 第五条：凡已列入会议计划的会议，如需要改期，或遇特殊情况需安排新的其他会议时，召集者应提前报请综合办公室调整会议计划。未经综合办公室同意，任何人不得随便打乱正常会议计划。 第六条：对于参加人员相同、内容相近、时间相适的几个会议，综合办公室主任有权安排合并召开。 第七条：公司内部会议原则上采取例会制，要按例行规定的时间、地点、内容组织召开，汇报、分析本部门计划执行情况，提出改进措施，不断提高本部门人员的工作效率和业务水平。 第八条：公司内部会议归纳为以下几类： 一、股东大会 由董事长主持会议，公司所有股东或股东代表参加，选举和更换董事，审议公司的利润分配方案、年度财务预算方案和决算方案等问题。 二、董事会 由公司董事长负责组织召开，董事会成员参加，对公司的经营方针、长远和年度计划等方案等做出决议。 三、总经理办公会 总经理负责主持召开总经理办公会，主要研究企业战略性、全局性的经营管理问题，并做出决策。总经理办公会不定期召开。总经理因故不能主持时，可指定副总经理主持。与会人员为公司高管，可根据研究问题的需要，指定相关部室人员参加会议。 四、司务会 司务会每季度召开一次，也可根据需要，随时召开，由办公室负责主持，由公司高管、各部门主要负责人参加。主要对各部门汇报前季度工作和后季度工作安排；研究需提交司务会决定或向司务会通报的事宜；公司领导对下一步工作提出要求。 五、专题工作会 总经理决定召开专题工作会。专题工作会主要研究、协调并决策生产经营中的专项问题，由负责此项工作的副总经理主持，与会人员为公司高管，会议议题涉及到的部室和相关人员参加会议，会议不定期召开。 六、经营财务分析会 经营财务分析会每年召开二次（2月和7月），由总经理主持，公司高管、经营部门、计划财务部、办公室负责人参加，主要分析公司经营状况，及时变更经营策略，为完成年度经营目标调整措施。 七、各部门内部办公会议 由各部门经理或办公室主任负责组织召开，各部门内部相关成员参加，制定本部门近期