华东师范大学2016年教育专业学位管理中心硕士研究生录取名单公
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1学科教学（语文）10269621****050孙**婷292.8292.8 2学科教学（语文）10269621****070袁**俊281281 3学科教学（语文）10269621****071袁**雯278.6278.6 4学科教学（语文）10269621****067姚**虹278.6278.6 5学科教学（语文）10269621****018甘**影277.2277.2 6学科教学（语文）10269621****059王**婷275.2275.2 7学科教学（语文）10269621****030李**娜273.4273.4 8学科教学（语文）10269621****077张**蕾272.4272.4 9学科教学（语文）10269621****007陈**颖265265 10学科教学（语文）10269621****006陈**盈265265 11学科教学（语文）10269621****052孙**月263.4263.4 12学科教学（语文）10269621****002陈**颖262.4262.4 13学科教学（语文）10269621****040彭**璐260.8260.8 14学科教学（语文）10269621****082赵**丽260.4260.4 15学科教学（语文）10269621****057王**琳252.8252.8 16学科教学（语文）10269621****055王**洁250.2250.2 17学科教学（语文）10269621****005陈**伟246.4246.4
18学科教学（语文）10269621****035罗**靓225225 19学科教学（数学）10269621****024陆**琴258.3258.3 20学科教学（数学）10269621****021李**韬252252 21学科教学（数学）10269621****001查**铖250.5250.5 22学科教学（数学）10269621****043杨**肖245.1245.1
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全国教师教育网络联盟入学联考 (专科起点升本科) 大学语文复习备考题库参考答案 2010年 一、基础知识选择题（103题，每题1分） 1、 [B]； 2、[A]； 3、[A]； 4、[A]； 5、[A]； 6、[B]； 7、[B]； 8、[A]； 9、[D]； 10、[A]；11、[A]；12、[B]；13、[D]；14、[B]；15、[C]； 16、[B]；17、[B] ；18、[C]； 19、[A]；20、[D]；21、[C]；22、[B]；23、[D]； 24、[A]；25、[D]；26、[B]；27、[A]； 28、[D]；29、[D]；30、[C]；31、[B]；32、[B]； 33、[C]；34、[B]；35、[D]；36、[A]； 37、[C]；38、[C]；39、[A]；40、[C]；41、[C]；42、[B]；43、[B]；44、[D]；45、[B]； 46、[D]；47、[C]；48、[B]；49、[A]；50、[D]；51、[D]；52、[C]；53、[D]；54、[C]； 55、[D]；56、[C]；57、[A]；58、[B]；59、[B]；60、[C]；61、[B]；62、[D]；63、[A]； 64、[C]；65、[B]； 66、[D]；67、[A]；68、[B]；69、[D]；70、[D]；71、[B]；72、[C]； 73、[C]；74、[B]；75、[C]；76、[A]；77、[B]；78、[A]；79、[C]；80、[C]；81、[B]； 82、[C]；83、[B]；84、[C]； 85、[B]；86、[D]；87、[A]；88、[A]；89、[B]；90、[C]； 91、[D]；92、[A]；93、[D]；94、[A]；95、[B]；96、[C]；97、[A]；98、[D]；99、[C] 100、[A]；101、[B]；102、[C]； 103、[C] 二、阅读分析（36大题计66小题，每小题3分） （一）：树：种，栽种； 谨：认真办好。 申：反复教导。 检：约束，制止。 涂：通“途”，道路。 发：开发粮仓。 （二）：勖：勉励。 字：养育。 遂：饲养。 （三）：1、老虎犀牛从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏。 2、将季氏比作虎兕，将颛臾比作美玉，一个出兵侵略，一个就要象美玉被毁掉，而冉有、季路被比作守匣护椟之人，负有不可推卸的责任。 （四）：无论诸侯还是大夫，不必忧虑财富太少，只需忧虑财富不均；不忧虑物质贫乏，只应忧虑人心不安。 （五）：不正像米粒存放在粮仓之中吗？ （六）：1、左右的人说：“就是歌唱那…长剑回去吧?的人啊。” 2、我私自用（您的债款）给您买回了道义。 （七）： 1、贫穷困乏不能养活自己，托人请求孟尝君。
华东师范大学企业管理专业在职研究生课程进修班招生简章企业管理方向人力资源管理方向项目管理方向 市场营销管理方向会计与财务管理方向电子商务管理方向 【商学院简介】 华东师范大学商学院下设经济学系、工商管理系、会计系、旅游学系、信息学系、东方房地产学院等五个院系和企业经济研究所、拍卖研究所、房地产经济研究所、旅游规划与发展研究中心等研究机构。并承担了华东师范大学专业学位MBA的重要教学任务。 课程介绍 【培养目标】 旨在通过系统导入现代管理知识与理念，改善并更新在职人员的知识结构，全方位拓宽与提高其在新时代的战略视野和素质，全面提升各类在职人员的认识判断能力、综合决策能力和思维创造能力。 招生对象 1、企业管理人员； 2、人力资源高级管理人员； 3、社会公共服务机构高级管理人员； 4、政府及事业单位行政管理人员； 5、外事、宣传部门相关管人员； 6、其他有兴趣以在职身份接受研究生教育的人员； 报名条件 本科毕业拥有学士学位（研修但不申请硕士学位可放宽至大专） 学位与证书 1、根据研究生课程进修班的要求，经过考试，培养方案规定的各门专业课成绩均合格，达到规定学分者，颁发《华东师范大学研究生课程进修班结业证书》（钢印、红印、统一编号）、写实性成绩单（红印）。以上证书可作为学员评聘专业技术职务职称具有同等学力的参考依据。 2、符合国家学位办以及华东师范大学研究生院规定者，可申请硕士学位。按学校有关规定为其安排指导教师，进入硕士论文撰写程序，论文答辩通过后颁发华东师范大学管理学硕士学位（教育部门统一监制、统一编号）。 课程设置 一、企业管理方向 （一）学校题库考的课程 1、必修课：(1)现代管理学原理、(2)企业战略管理、(3)市场营销管理、(4)公司财务管理 2、专业课：(1)电子商务、(2)网络营销、(3)商业模式、(4)人力资源管理、(5)企业竞争情报 3、公共必修课：(1)专业外语、(2)马克思主义经典著作选读、(3)科学社会主义理论与实践 （二）学术前沿讲座 根据不同的专业方向，开设专题讲座（企业资本运营与融资、企业国际化经营、运营管理、品牌管理、商法等）。 备注：全国统考的课程 1、基础外语
2017华东师范大学教育学复试经验谈作为唯一的统考985师范大学，华东师范大学一直是万千教育学考研学子魂牵梦绕的学府，每年都有超过2000人参与这场角逐，华东师范大学2017届考研的初试成绩已于前几天公布，很多学员纷纷发来成绩报喜，作为勤思人，为她们高兴，也希望勤思学员们再接再厉，打好复试最后一仗。如果你看到这篇文章，说明你在这场拉力赛中占得了先机，拥有了进入最后角逐的门票。“行百里者半九十”。这远远不是终点，就要看到希望的曙光，每个人都卯足了劲儿，后面的赛程会更激烈，亲爱的你，准备好迎接挑战了吗？ 复试是什么样子的？ 以2016年华东师范大学教育学系硕士研究生招生复试方案为例 一、工作原则 以提高人才选拔质量和维护教育公平为出发点，坚持科学选拔、公平公正、全面考查、客观评价、择优录取、宁缺毋滥的工作原则。 二、组织管理 1．硕士生复式组织工作由教育学系招生领导小组负责组织实施，教育学系招生领导小组成员由教育学系系主任、支部书记、分管研究生教育的副系主任和教育学系有关教师组成。 2．选派经验丰富、业务水平高、公道正派的教师参与复试工作，根据招生学科专业和复试人数等实际情况，成立教育学原理、教育政策学、教育文化与社会、少年儿童组织与思想意识教育和教育史两个复试小组，每个复试小组不少于5名教师。 3. 对所有参与复试工作的人员，在复试前进行政策、业务、纪律等方面的宣讲与培训。 三、复试名单确定 按照有关规定，我系各专业按照1:1.2差额比例确定复试名单，即复试人数＝（实际招生数－推荐免试生数）×1.2 （小数四舍五入）。 四、复试内容与成绩计算 1. 专业课考试。采取笔试形式，考试时间为2个小时，卷面满分为100分。此项得分值为成绩×1.2，即折合为120分。
华东师范大学全日制教育硕士考研没有 想象的那么难 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。凯程华东师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 一、华东师范大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年华东师范大学全日制教育硕士专业招生人数74人（不包括推免生），总体来说，华东师范大学的教育硕士招生量较大，考研难度不大，专业课复习很容易，考试题目难度不高。据统计，华东师范大学大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。 据凯程从华东师范大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、华东师范大学全日制教育硕士就业怎么样？ 华东师范大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。 三、华东师范大学全日制教育硕士专业方向及学费介绍 2015年华东师范大学全日制教育硕士学费总额为2万元，学制两年。 华东师范大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下： 学科教育（语文）招收12人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④912语文课程与教学或919语文教学论 学科教育（数学）招收6人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④920数学教学论 学科教育（物理）招收2人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④917普通物理 学科教育（化学）招收2人
华师大网络教育公共英语三平时作业答案
大项 1 of 6 - Part I Vocabulary and Structure 20.0 得分 1.0 得分题目 1 of 50 They were _________ leave their country. A.required https://www.doczj.com/doc/5617013850.html,pelled C.made D.forced to 答案关键: D 1.0 得分题目 2 of 50 The police haven’t been able to __________the mysterious bank robbery. A.solve B.solution C.answer D.settle with 答案关键: A 1.0 得分题目 3 of 50 Children learn from their ________. A.weaknesses B.faults C.mistakes
D.responses 答案关键: C 1.0 得分题目 4 of 50 Neither of us __________ to undertake the responsibility. A.were wanting B.wants C.want D.have wanted 答案关键: B 1.0 得分题目 5 of 50 He __________ live in the country than in the city. A.prefers B.has better C.likes to D.would rather 答案关键: D 1.0 得分题目 6 of 50 It is important that you __________ immediate action in this matter. A.would take
（共印150份）附件： 华东师范大学视觉形象识别系统(ECNU VI) 管理暂行规定 第一章 总 则 第一条 为规范我校现有的视觉形象识别元素，充分展示我校的办学理念和大学精神，塑造我校的整体品牌形象，编制《华东师范大学视觉形象识别系统（Visual Identity System of East China Normal University）手册》（以下简称《ECNU VI手册》）。为维护和确保我校视觉形象识别系统的统一性、规范性和延续性，特制定本管理规定。 第二条 我校视觉形象识别系统是由代表我校视觉形象的识别元素及其组合变化构成的系统，适用于学校各单位的办公、会务、宣传、环境等有关方面。 第三条 我校视觉形象识别系统的管理包括：对学校视觉形象识别系统的界定以及对其使用的管理、指导和监督。 第二章 视觉形象识别系统 第四条 本视觉形象识别系统分为基本要素系统、应用要素系统、色票系统三大部分。
第五条 视觉形象识别系统的核心是基本要素系统，《ECNU VI手册》规定了学校标志、校名标准字体、标准色彩、辅助色彩及其使用规范；学校标志与校名标准字体的组合及其使用规范； 学校标志、校名与各机构、单位名称的标准组合及其使用规范。 第六条 应用部分是视觉形象识别元素的标识载体，基本涵盖了日常办公、会务公关、形象宣传、校园环境等领域。 第三章 视觉形象识别系统管理机构 第七条 校党委宣传部为学校视觉形象识别系统推广、实施工作的执行机构，全面负责视觉形象识别系统的具体实施和管理工作。 第八条学校法律事务室受党委宣传部委托，负责华东师范大学视觉形象识别系统知识产权的管理和维护。 第九条 学校各单位应明确本单位视觉形象识别系统推广实施工作的主要责任人，专责本单位内学校视觉形象识别系统的推广、实施工作，推进我校视觉形象识别系统的贯彻落实。 第四章 视觉形象识别系统的使用和监督 第十条 《华东师范大学视觉形象识别系统手册》的纸质版本和电子版本，作为学校视觉形象识别系统实施、推广工作的执行标准。 第十一条 学校指导、监督各有关单位按照《ECNU VI手册》规定，规范制作使用学校视觉形象识别系统，在全校范围内和对外使用的有关用品。
10本美国教育技术学领域的名著 1.《教育传播与技术研究手册》 2.《教学技术学：过去、现在和未来》 3.《教学技术：定义、术语和范畴》即94定义 4.《教学设计原理》 5.《教育媒体与学习技术》Henich 6.《教学设计的理论与模型：教学理论的新范式》Reigurth 7.《教育技术学名著选读》 8.《教学设计与技术的趋势与问题》 9.《教育技术学基础》10.《教育媒体与技术年鉴2002》11.《教学技术经典文献》伊利12. Anglin Critical Issues 《教育传播与技术研究手册》 《教育传播与技术研究手册》是由美国密苏里大学信息科学与学习技术学院终身教授大卫·詹纳森（David Jonassen）博士担纲主编，由来自以美国为主的世界10多个国家的近百位顶尖教育技术学家主笔的大型手册，它于1996年由迈克米兰出版公司（Macmillan Publishers）首次出版。后来，美国教育传播与技术协会（AECT）获得了电子版本的有限传播权，AECT的所有会员都可以在线浏览AECT网站上的电子版。 《教育传播与技术研究手册》第一版共分7篇、42章、1245页。此书极具权威性、系统性。本书作者队伍阵容整齐。全部是世界一流的专家，权威人士独到地见解、宽广的视野、丰富地实践经验使得本书领先的地位得以奠定。美国教育传播与技术协会的钟爱就是明证，世界许多国家已经有了十多种文字的版本，这个对于年轻的教育技术学领域是并不多见的。全书系统性强，基本含盖了教育技术学的最主要的领域，从基本理论，到各个分支，到不同应用领域。 研究手法独到，文笔深入浅出。开卷第一章，你就会被作者关于教育技术学先驱人物和早期历史的分析评论所吸引，从字里行间，你能体会到作者的研究功力，特别是研究手法的独创性。尽管是非常专业的书籍，但是作者并不是一味地追求深奥的学术性，相反也照顾了读者面。 总体评价：美国教育技术学名著排行第一。教育技术学专业博士生、硕士研究生必读书籍之第一本。 《教学技术学：过去、现在和未来》1996年出版发行，主编Anglin安格林教授是美国肯塔基Kentucky 大学教育学院的资深教授，1999-2000年担任教学开发系的系主任，曾担任美国教育传播与技术协会研究与理论部的主席。他所主编的本书荣获James W. Brown 出版奖和AECT的DID 杰出著作奖。该是美国大学最经常被采用的教育技术学硕士研究生、博士研究生教材之一。一直是亚马逊AMAZON网站教育技术学图书销售排行第一。有52位世界顶级专家执笔撰写。这里介绍的是该书的第二版，主要的目标读者是教育技术学专业的硕士研究生和博士研究生。 全书共分6个部分，38章。 第一部分领域：历史与回顾2章 第二部分主要问题8章 第三部分教学开发11章 第四部分艺术状态、应用及未来展望7章 第五部分研究与评价9章 第六部分认证与专业发展3章 基本评价：作为美国大学教育技术学专业硕士研究生和博士研究生的教材，本书几乎涉及了领域内的各个分支。《教学技术：定义、术语和范畴》 《教学技术：领域的定义与范畴》一书是美国教育传播与技术协会组织了全美上百位教育技术专家，历时五年之久，经过数次讨论，几次易稿，最后根据专家讨论的结果，由Richey和Seels持笔形成。本书代表了美国教育技术学界对教育技术的最主流的理解，此书给出的教育技术的定义代表了绝大多数美国教育技术专家的观点，定义一发表，就引起了巨大的影响。定义迅速在世界范围内被广为接受。成为最权威的一个定义。鉴于此书产生的影响，虽然发表没有几年，但是已经可以进入教育技术学经典名著的行列，成为教育技术学专业人员的必读书目。 《教学设计原理》本书由R.M.加涅L.J.布里格斯著；皮连生教授等人翻译成中文由华东师范大学出版社出版。 本书共分4部分。第一章为绪论，接着第二章勾画出了始于教学目标识别到教学评价告终的教学设计9阶段轮廓。 第二部分描述了主要学习结果类型，包括智慧技能、认知策略、言语信息、态度和动作技能，阐明了适用于习得这些技能的条件并指出了这些条件对教学设计的含义。这一部分还论述了学生的知识、技能和能力以及学生间的这些差异怎样影响教学计划。第三部分包括七至十三章，直接和深入地论述了教学设计的步骤。首先论述了教学目标、目标的分析和分类。接着为了确定合乎需要的教学顺序，为了导出单节课的教学事件，为了将这些事件与适当的媒体的选择相联系，这一部分还鉴别出了教学步骤。最后，第十三章描述了通过运用标准参照和常模参照测量评估学生的成绩的方法。 第四部分的总课题是教学的传输系统，其中包括设计的产品和原理在集体教学和各种个别化教学中的运用。最后一章和第十六章论述评价教学计划的方法。 加涅的《教学设计原理》从一开始的关于教学设计的几个基本假设出发，基于加涅的学习的条件学说和累计学习
华师大网络教育选修课《计算机应用基础统考》平时作业答案题目 1 世界上第一台电子计算机“ENIAC”采用的逻辑元件是 A.大规模集成电路 B.集成电路 C.晶体管 D.电子管 答案: D 题目 2 计算机的基本组成包括 A.中央处理器CPU、主板、电源和输入输出设备 B.中央处理器CPU、内存、输入和出设备 C.中央处理器CPU、硬盘和软盘、显示器和电源 D.中央处理器CPU、存储器、输入输出设备 答案: D
题目 3 下列软件中属于系统软件的是 A.Authorware 多媒体制作软件 B.C语言程序设计软件 C.GIS 地理信息系统处理软件 D.Photoshop图像处理软件 答案: B 题目 4 一般说来，下列打印机中，________的打印速度最快。 A.针式打印机 B.激光打印机 C.黑白喷墨打印机 D.彩色喷墨打印机 答案: B 题目 5
十六进制数 B42H 转换成十进制数和二进制数分别是 A.2882 和 101101000010B B.2596 和 0010010110010110B C.2340 和 101000100100B D.2844 和 0010010110010110B 答案: A 题目 6 操作系统是 A.用户与软件的接口 B.系统软件与应用软件的接口 C.主机与外设的接口 D.用户与计算机的接口 答案: D 题目 7 在搜索或显示文件目录时，若用户选择通配符*.*，其含义为
A.选中所有含有*的文件 B.选中所有扩展名中含有*的文件 C.选中所有文件 D.选中非可执行的文件 答案: C 题目 8 下列关于删除操作的说法中只有__________是不对的。 A.把文件名或快捷图标拖放到“回收站”中，该文件被逻辑删除 B.在“我的电脑”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 C.在“回收站”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 D.在“桌面”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 答案: C 题目 9 在Windows中下面的叙述正确的是 A.“写字板”是字处理软件，不能进行图文处理
华东师范大学校友联谊会管理办法 第一章总则 第一条为促进各地各界校友的密切联系，推进校友会工作的深入开展，加强校友会活动的规范管理，更好地服务学校和校友发展的需要，根据国家有关法律法规和《华东师范大学校友会章程》的规定，制定本办法。 第二条华东师范大学校友联谊会是指根据《华东师范大学校友会章程》和本办法的规定，由华东师范大学在各地、各界的校友自愿组织成立的各种联谊性组织（以下简称“校友联谊会”）。 校友联谊会是华东师范大学校友会（以下简称“校友会”）的组成部分，接受校友会的指导。 第三条华东师范大学校友是指在华东师范大学（含历史上组成或并入华东师范大学的有关学校）学习工作过的学生和教职工。 其中，有关学校是指1951年组成华东师范大学的原大夏大学、光华大学、圣约翰大学等，以及后来整体并入华东师范大学的上海教育学院、上海第二教育学院、上海幼儿师范高等专科学校、南林师范学校等；
学生包括全日制学生和以各种形式在华东师范大学学习的研究生、本科生、专科生，包括通过进修、培训、函授、夜大、自考等方式在华东师范大学学习的学生，包括以各种形式在华东师范大学学习的外国留学生，也包括附属学校的学生。 教职工包括全职聘任的教师和员工，也包括学校聘请的兼职教授、客座教授、名誉教授、访问学者，以及在校工作的外籍教师。 第四条校友会鼓励和支持校友在各地、各界成立校友联谊会，鼓励学校所属学院、学系等单位成立校友联谊会。 第五条校友联谊会活动必须尊重社会公序良俗，必须遵守国家和当地的法律法规。任何单位和个人不得以校友会、校友联谊会的名义从事有悖公序良俗、违背法律法规、损害学校和校友会以及校友联谊会利益和声誉的活动。 第二章名称 第六条校友联谊会一般按照以下列方式命名： （一）在国外、境外成立的校友联谊会，以“华东师范大学+国名或地名+校友联谊会”命名。 （二）在国内、境内各地成立的校友联谊会，以“华东师范大学+地名+校友联谊会”命名。 （三）在校内成立的校友联谊会，以“华东师范大学+单位（或专业）+校友联谊会”命名。
2007教育技术学部分 一．概念题 1.教学模式 2.认知策略 3.网络课程 4.程序教学法 5.共同经验原理 6.混合学习 二．论述题 1.举例说明信息化教育的作用和意义 2.阐释多媒体教学软件的含义，列举它的类型和特点 3.绘制一个你认为比较标准的多媒体教室构成图，并说明其中的主要设备和器材的功能 4.简述你对“信息技术与课程整合”命题的内涵、目标和原则的认识 5.列出电视教材分镜头制作稿本的格式，并任意选一个教学或培训的课题编写一段包括5 个以上镜头的稿本 2006教育技术学部分 一、概念题 1.试听传播教学 2.系统方法 3.经验之塔 4.网络课件 5.多媒体教室 二、论述题 1.依据美国教育传播与技术协会1994年或2005年对教育技术的定义阐释“学习资源”和 “学习资源”的涵义 2.试用一种标准对教学媒体进行分类，并说明这样分类有什么好处。 3.绘制一个你认为比较合适的教学设计过程模式，并以此为基础阐释教学设计过程的工作 要点。 4.什么是信息素养？信息素养包括哪些内容？提高学生的信息素养有什么意义？ 5.在远程教育系统中应当为学生提供什么样的支持服务才能保证和提高教学的质量？2005教育技术学部分（80分） 一．概念题（30分） 1．非言语符号 2．远程教育 3．直观教具 4．教育系统设计 5．程序教学 6．教育资源 二．论述题（50分） 1. 简述教育技术的涵义，并谈谈它和信息化教育的区别和联系。 2. 教育媒体的发展可以分为几个阶段？各个阶段起到了什么教育变革？
3. 利用信息技术手段特别是网络媒体可以极大的促进教育变革，你对此有何看法？ 4. 多媒体网络教室有何功能？请画出多媒体网络教室的构成图。 5. 你知道下面这句话的背景吗？你能把它翻译出来吗？并谈谈对它的认识。Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources. 2004年教育技术学部分（80分） 一．概念题（30分） 1．教育技术学 2．语言实验室 3．前端分析 4．建构主义学习理论 5．信息化教育 6．教育信息化 二．论述题（50分） 1．依据美国教育传播与技术协会1994年的定义，阐释教育技术领域的主要目标和任务。2．简述近百年来教育技术现代化的历程，并展望其进一步发展的趋势。 3．以采用的传播技术为标志，远程教育可以分为哪几种类型？它们各有什么特点？4．中小学生的信息素养包括哪些重要内容？提高学生的信息素养有什么意义？ 5．联系本单位或本地区的实际，谈谈你对"如何发展我国教育技术事业"的看法。 2003年教育技术部分（80分） 一．概述题（30分） 1．教育技术 2．教学媒体 3．学习理论 4．课程开发 5．微型教学 6．个别化教学 三．论述题 1．试以一种模式为例，指出传播理论的基本观点，并说明它对教育技术发展所产生的影响。 2．基于班级授课的集体教学常用哪些媒体，选择教学媒体时应考虑哪些因素？3．电视作为教学媒体具有哪些有点何局限性？如何才能增加它的适用范围？ 4．教学设计过程包括哪些基本操作环节？每个环节具体要做哪些工作？ 5．你对我国目前实施的计算机网络教育了解多少？对它的进一步发展有什么建议？2002年教育技术概论（100分） 1．简述你对教育技术概念的理解，并用实例说明它对我国目前教育改革和发展的意义。2．教育技术学主要有哪几个实践（应用）领域？分别介绍一下它们的研究课题或内容。3．什么是系统方法？它与教育技术有什么关系？它对教育技术的发展产生过什么影响？4．学习理论主要有哪些派别？它们各有哪些基本观点？并举例说明它们对教育技术的指导作用。 5．简单介绍一下戴尔提出的"经验之塔"理论，并阐释其主要观点？ 6．近代社会出现过哪些种类的直观教具？你认为它们目前还有没有使用价值？
第一章教育和教育学 1 教育的发展 一、教育的概念 考点：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验的和社会生活经验的基本途径。 考点广义：凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动，都具有教育作用。 狭义：主要指学校教育。 学校教育是教育者根据一定的教育要求，有目的、有计划、有组织的通过学校的教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 二、学校教育制度 考点：1.学校教育制度在形式上的发展： 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。 a。前制度化教育前制度化教育没有形成一定的制度。 b。制度化教育 选择：近代学校系统的出现开启了制度化教育的新阶段。 从17-19世纪末，资本主义国家建立近代学校系统。 名词解释： 制度化教育：主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和机构，制度化教育指向形成系统的各级各类学校。 考点：中国近代制度化教育兴起的标志是：清朝末年的“废科举，兴学校”。中国近代系统的学制产生于1902年的《钦定学堂章程》，又称壬寅学制及1903年的《奏定学堂章程》，又称癸卯制。 2.现代教育制度发展的趋势 ×二战以后现代教育发展的趋势 1.加强学前教育，并注视与小学教育的制度。 2.强化普及义务教育延长义务教育年限。 3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 4.高等教育的类型日益多样化。 5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 6.教育制度有利于国际交流。 三、教育发展的过程 1.古代社会 a。古代中国：在奴隶社会初期夏代，就有了学校教育的形态。 到西周建立了典型的政教合一的官学体系。 形成了以礼乐为中心，文武兼备的六艺教育，由六门课组成。礼、乐、射、御、书、数。b。中国封建社会的教育内容是儒家经典，被浓缩为《四书》《五经》。 考点：四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《书经》《诗经》《易经》《礼记》《春秋》考点：古希腊的两大教育体系：古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活。 古代斯巴达式教育的目的是培养忠于统治阶级强悍的军人，强调军式体育训练和政治道德灌输，教育方法也比较严厉。 2.文艺复兴 3.近代教育
华东师范大学网络教育学院计算机基础作业及答案 一、选择题 1.世界上第一台电子计算机“ENIAC”采用的逻辑元件是____D____。 A. 大规模集成电路 B. 集成电路 C. 晶体管 D. 电子管 2. 计算机的基本组成包括____D____。 A. 中央处理器CPU、主板、电源和输入输出设备 B. 中央处理器CPU、内存、输入和出设备 C. 中央处理器CPU、硬盘和软盘、显示器和电源 D. 中央处理器CPU、存储器、输入输出设备 3. 下列软件中属于系统软件的是___C______。 A. Authorware 多媒体制作软件 B. C语言程序设计软件 C. GIS 地理信息系统处理软件 D. Photoshop图像处理软件 4. 一般说来，下列打印机中，___B_____的打印速度最快。 A. 针式打印机 B. 激光打印机 C. 黑白喷墨打印机 D. 彩色喷墨打印机 5. 十六进制数 B42H 转换成十进制数和二进制数分别是____A______。
A. 2882 和 101101000010B B. 2596 和 0010010110010110B C. 2340 和 101000100100B D. 2844 和 0010010110010110B 6. 操作系统是__D________。 A. 用户与软件的接口 B. 系统软件与应用软件的接口 C. 主机与外设的接口 D. 用户与计算机的接口 7. 在搜索或显示文件目录时，若用户选择通配符*.*，其含义为 ____C______。 A. 选中所有含有*的文件 B. 选中所有扩展名中含有*的文件 C. 选中所有文件 D. 选中非可执行的文件 8. 下列关于删除操作的说法中只有_____B_____是不对的。 A. 把文件名或快捷图标拖放到“回收站”中，该文件被逻辑删除 B. 在“我的电脑”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 C. 在“回收站”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 D. 在“桌面”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 9. 在Windows中下面的叙述正确的是____A______。 A. “写字板”是字处理软件，不能进行图文处理 B. “画图”是绘图工具，不能输入文字 C. “写字板”和“画图”均可以进行文字和图形处理
华东师大学重点实验室建设与管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为规和加强依托我校的国家、教育部和市重点实验室等的建设与管理，根据科技部《国家重点实验室建设与管理暂行办法》（2002年）、教育部《高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》（2003年）和《市重点实验室建设与管理办法》（2003年），特制定本管理办法。 第二条重点实验室是由国家和有关部门依托我校建设的相对独立的科学研究实体，是国家及地方科技创新体系的重要组成部分，是学校建设高水平研究型大学的重要支撑，是组织高水平科学技术研究，高层次人才培养以及国外学术交流的重要基地。 第三条重点实验室的主要任务是根据国家及地方科技发展方针，面向国际科学技术前沿，围绕国民经济、社会发展及国家安全面临的重大科技问题，开展创新性研究，培养创新性人才，获取原始创新和具有自主知识产权的技术成果，服务社会，进行国外学术交流。 第二章职责 第四条学校作为重点实验室的依托单位，提供必要的物质保障和政策支持，指导实验室制定中长期发展计划，并对实验室日常建设和运行进行管理、监督，主要职责是： 1．成立由校长负责，相关职能部门和专家组成的重点实验室和工程中心建设与管理委员会，整合管理资源，对重点实验室建设 发展中所遇困难与重大问题提出解决方案。科技处是重点实验
室日常管理工作的归口部门，具体负责执行学校对重点实验室 的管理职能。 2．负责推荐重点实验室的主任及学术委员会主任，聘任重点实验室副主任、总工程师、学术委员会副主任及委员。 3．配合上级主管部门做好重点实验室的验收评估工作，对重点实验室进行年度考核。 4．提供重点实验室必要的运行经费、后勤保障，在人才引进与职称评审、研究生招生与培养方面提供倾斜政策，鼓励校相关学 科的专业人才在重点实验室与院系之间合理流动。 第五条重点实验室相关学科与院系（所）的主要职责：1．重点实验室是相关学科与院系（所）学科建设、人才培养和科学研究的重要依托。 2．相关学科与院系（所）积极配合支持重点实验室的建设，对重点实验室的建设和运行管理提供支持和帮助。 3．相关学科与院系（所）积极向重点实验室推荐优秀研究生，推荐优秀科研人员，促进重点实验室和院系（所）的人才合 理流动。 第六条重点实验室的主要职责： 1.重点实验室实行“开放、流动、联合、竞争”的运 行机制，制定健全的管理办法和规章制度，重视学风建设和 科学道德建设，保证重点实验室的正常运行。 2.凝聚科研队伍，培养和引进优秀人才，采用多种形 式和方式，建设一支结构合理、高水平的科研学术队伍。
华东师范大学教育技术专业研究生复试 2013年华东师范大学教育技术专业研究生复试 今年的复试比重加大了，去年复试占40%，今年涨到50%，也就是初试550分与复试330分直接相加，再排名。其中笔试100分，机试100分，英语面试60分，专业课面试70分。复试不再是考死知识，更是考验学生的科研潜能，写作能力（主要是以后写论文），以及逻辑思维能力。 复试介绍： 4月9号上午九点开始笔试2个小时100分（回忆版） 笔试：1.谈谈你对教育技术贡献最大的人物的认识并介绍他们的贡献。（非常不好意思的是，这是2012年考过的，所以我也没怎么认真地看，就。。。。。。。华东就是不按常理出牌啊。） 2.谈谈你对教育技术概念的理解以及对教育改革与发展的影响。 3,你认为在本科期间应该开设什么课程，为什么？（应该是限定在教育技术本科期间）4.对着电视拍照时，电视屏幕会出现闪烁，这是为什么？ 5.要输入1~100个数，已经输入了99个，而且没有重复的，请问用什么方法最快找出遗漏的那个数。（我用的是查找） 6.某商人进货时都是1000件一大盒，可是顾客购买的数量比较少，比如17件，25件，商人要把这一大盒分成10小盒，而且顾客购买时，都是整盒出售，请问他应该怎么分？
7.三人住宿问题 8.一个瓶子里装着一个类似于细胞的东东，隔2秒钟会分裂一次，就是1个变2个，2个变4个。。。。。。若开始时装入一个细胞，2分钟后充满瓶子，问：开始时装入2个细胞，多长时间后充满瓶子？ 9.从科学研究的角度，说明网瘾不是导致青少年犯罪的元凶。 根据某某人的数据：中国有80%的青少年犯罪与网瘾有关，20%的网瘾少年有过犯罪行为。 （应该是才能够辩证的角度看待问题） 其中，1，2是一道大题，每题25分，3，4,5,6，7,8是一道大题，每小题5分。9是一道大题，20分。 4月9号下午主要是上机测试，在上机之前，有个小心理测试，这个不计入总分，正常填写就成了。 机试大约2个小时，我们做的比较慢，所以老师往后拖了15分钟。 原卷： 华东师范大学教育技术学系 2013年研究生复试题（计算机应用实践技能考核） （作答时间：120分钟，满分100分）
2020年华东师范大学教育学考研311参考书目 (本文根据19年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 华东师范大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，考试内容随同311 大纲，其参考书是： 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。 2.《教育学》王道俊，人民教育出版社 311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。 3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。 教育心理学
6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读） 这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。 7.《教育心理学》冯忠良、姚梅林、伍新春、王健敏等著，人民教育出版社 这本书也是很有名的教心教材，体系与311大纲很有不同，但是和陈琦的教心教材相比较，知识介绍深入浅出，易于理解。可以作为陈琦著作的补充读物。 教育研究方法 8.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读） 裴娣娜老师的教研教材写的很好，与311大纲略有不同，但是是目前我们能使用的最好的教研参考书。缺点，理论介绍深刻，案例有点少，理解不易。优点，知识介绍全面，深刻，几乎覆盖我们考试的所有考点。
2010 一、名词解释 1、教育目的 2、双轨制 3、京师同文馆 4、活教育 5、骑士教育 6、《莫雷尔法案》 二、简答题 1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性 2、何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求 3、举例说明学校实施德育的途径 4、简述埃里克森人格发展理论的教育意义 三、论述题 1、试分析学校转型变革背景下教师的基本素养 2、阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？ 3、试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响 4、结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略 2011 一、名词解释 1、教育先行 2、教育目的的社会本位论 3、终身教育 4、教师专业性发展 5、最近发展区 6、先行组织者 二、简答 1、活动课程的特点 2、集体中教育原则 3、陶行知“生活教育” 4、人文主义教育特征 三、论述 1、班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向 2、评述韩愈《师说》中的教师观 3、评述赫尔巴特课程理论 4、精细加工策略及其教学要求 2012 一、名词解释（5'*6=30'） 1、教育制度 2、综合课程 3、产婆术 4、绅士教育 5、六艺教育 6、1922新学制 二、简答题（10'*4=20'） 1、教学模式的结构 2、教师的专业素养 3、举例说明道德教育的社会学习模式 4、奥苏贝尔的先行组织者策略 三、论述题（20'*4=80'） 1、课程编制的泰勒理论 2、卢梭自然主义教育及其影响 3、五四期间新文化思想对教育改革的影响
华东师大网络教育毕业论文评分标准 一、论文成绩说明 导师根据论文学术水平确定最终成绩，最终成绩可为“不及格、及格、中等、良好或优秀”。 (一)申请学位的论文成绩要求 申请学位的毕业论文成绩须达到“中等”或“中等”以上。 (二)不申请学位的论文成绩要求 不申请学位的毕业论文成绩须至少达到“及格”。 二、学术评分标准 (一)优秀 论文研究具有现实意义和理论探讨价值；能在论文课题范围内，较全面地查阅、整理国内外的有关文献，资料详实；能运用基本理论指导课题研究并有自己的见解，或在资料方面有新的发现和重大订正；论文须逻辑严谨、内容丰富、观点正确、论点明确、结构严谨、文字通顺、行文规范；发现的问题具有警示意义，提出的建议具有参考价值。 (二)良好 论文研究具有现实意义和理论探讨价值；能在论文范围内认真查阅文献，占有较多的可靠资料并运用得当；能运用基本理论指导论文写作，在理论或实际问题的分析上有一定深度，或在资料整理方面有一定价值；论文须观点正确、逻辑清晰、学理性较强、文字通顺、行文规范。总结的问题值得思考，提出的建议具有启发意义。 (三)中等 论文研究具有现实意义或理论探讨价值；能查阅与论文有关的基本资料，使用适当；能够理论联系实际；论文须条理清楚、具有学理性、观点正确、论证较充分，语句通顺，行文较规范。总结的问题符合客观实际，提出的建议具有一定现实意义。
(四)及格 论文研究具有现实意义或理论探讨价值；能查阅与论文有关的必要资料，使用无重大差错；论文结构大致完整、观点无明显错误、论点比较清楚、进行了基本的论证分析、行文比较规范、语句比较通顺；能够阐述理论基本内容，能够运用理论分析实际。 (五)不及格 论文研究缺乏专业性；观点有重大错误；结构不完整；逻辑混乱；文献资料过于陈旧；行文、注释不规范；观点存在政治倾向错误；跑题现象严重；缺乏基本的学理性；不按老师意见修改，或者修改后仍然不符合要求等。 此外，未在通知规定写作时间内通过论文，成绩等同于不及格：包括开题或论文正稿未提交；导师提出修改意见后，学生未在规定提交时间内提交修改稿；提交截止后，论文仍需要修改等。 三、重合度检测 学生须独立撰写毕业论文，承担学术不端的一切后果。 论文不得由他人代写。一经查实，论文判定为“不及格”。 根据学校和学院的相关规定，网络教育毕业论文重合度不得超过30%。 学生在上传论文稿件后，平台会对论文进行查重。如重合度超过30%，将退回学生修改；如重合度没有超过30%,将提交给导师批阅。 四、论文重修 （一）论文最终成绩被判定为“不及格”的，必须办理重修。 （二）论文在通知写作时间内没有通过的（导师没有给出成绩），必须办理重修。 （三）如果对毕业论文成绩不满意的，可以在规定时间申请论文重修。