《西方心理学史》复习提纲
一、名词解释
1、时代精神说
2、伟人说
3、“白板说”
4、心身平行论
5、情感三度说
6、民族心理学
7、二重心理学
8、形质学派
9、无意象思维
10、意识流及其特性
11、复演说
12、詹姆斯——兰格的情绪理论
13、相同要素说
15、“向性”学说
16、操作主义
17、潜伏学习
18、位置学习
19、强化程序
20、自我效能
21、交互决定论
22、自我调节
23、控制点及其种类
24、快乐原则
25、现实原则
26、至善原则
27、俄狄浦斯情结
29、正常期待环境
30、社会性格
31、社会潜意识
32、趋完形律
33、同型论
34、现象学方法
35、行为环境
36、心理场（即生活空间、心理生活空间）
37、蔡加尼克效应
38、同化
39、顺应
40、图式
41、临床法
42、自我实现
二、填空题
1、西方心理学史研究的方法论原则有坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义，、坚持实事求是原则。
2、有的心理学史家在编纂心理学史时，强调心理学发展的社会、文化、经济和政治等外部因素和条件，这是科学发展的；
3、西方心理学有两个基本的思想渊源，一个是内起源，一个是内起源。
4、心理学思想和心理学思想是近代哲学心理学的两种理论形态。
5、近代经验主义心理学思想有两种表现形式，在英国表现为心理学，在法国表现为心理学。
6、是近代联想主义心理学的创立者，是近代官能心理学体系的建立者。
7、提出“四体液说”古希腊医学家是，法国生理学家弗卢龙提出了
，发现言语运动中枢的是。
8、冯特认为，心理学的研究对象是，心理学的研究方法是，他认为和两个最基本的心理元素。
9、为了对记忆过程进行定量分析，艾宾浩斯专门创造了和。
10、布伦塔诺认为，心理学的研究对象是，意动分为表象的意动、判断的意动和的意动，研究的方法主要有和观察别人的言语、动作及其他表现。
11、屈尔佩的二重心理学主张意识的和都是心理学的研究对象。
12、詹姆斯认为，心理学的研究方法主要有、和。
13、根据自我在心理生活中地位与表现，詹姆斯将自我分为和经验的自我，其中经验的自我包括、和。
14、詹姆斯的双重记忆理论将记忆分为和这两种要素。
15、第一个使用“心理测量”这个术语的心理学家是。
16、铁钦纳认为，心理学直接的研究对象是，实验心理学家的主要目的在于分析心理的。
17、铁钦纳认为，构成意识的基本元素有感觉、情感和。
18、美国机能主义心理学的哲学基础是，科学基础是。
19、霍尔最重要的理论贡献是提出了。
20、机能主义心理学认为，心理的实质是。
21、机能主义的芝加哥学派的代表人物有、和。
22、机能主义的哥伦比亚学派的代表人物有、和。
23、桑代克认为，学习的实质是，格式塔心理学认为学习的实质是
。
24、桑代克认为，学习即，他提出了、练习律和准备律这三条学习定律。
25、正式宣告行为主义心理学诞生的论文是。
26、华生认为，心理学研究的目的在于确定和之间的规律。
27、华生认为，心理学应该研究可观察的，他倡导客观方法，包括测验法、、和口头报告法四种。
28、拉施里发现，切除大脑皮层对学习效率的影响的大小是以切除分量多少为转移的，切除分量越多，影响越大，这就是所谓大脑皮层功能的原则。
29、拉施里认为，皮层的一定部位，从其对任务的功效来说，本质上是与另一部分相等的，这就是所谓大脑皮层功能的原则。
30、古斯里认为，导致刺激和反应联结的原理只有一个，那就是。
31、赫尔认为，学习的实质是，学习有两个基本条件：和。
32、赫尔将强化分为和两种。
33、赫尔称刺激和反应之间的联结力量为。
34、托尔曼认为，心理学应该研究行为，这一行为具有和。
35、托尔曼称决定行为的机体内部变量为。这一变量有三种，即需要系统、行为空间和。
36、托尔曼认为，有机体学习习得的是。
37、斯金纳认为，心理学应当是一门直接行为的科学，他着重研究的行为是，他所发明的研究行为的实验装置叫。
38、班杜拉认为，观察学习可分为三类，观察者从他人的行为中获得一定的行为规则或原理叫做，观察者从不同的示范行为中抽取不同的行为特点，从而形成一种新的行为方式叫做。
39、观察学习的心理过程包括注意过程、保持过程、和。
40、米契尔所提出的五种认知人格变量是、编码策略与个人建构、行为结果与刺激结果的预期、主观上的刺激价值和。
41、弗洛伊德的精神分析主要研究。研究方法包括、梦的分析和对日常生活的分析。
42、弗洛伊德认为，本能有来源、目的、和原动力这四个特征。
43、弗洛伊德认为，超我有两个成份，通过父母的奖励方式形成的是，通过父母的惩罚形成的是。
44、弗洛伊德认为，人格有、和这三个子结构。
45、弗洛伊德认为，最基本、最重要的防御机制是。
46、容格将态度类型分为和两种，将功能类型分为、情感、感觉和。
47、容格将人格分为意识、个体潜意识和这三个层次。
48、根据海因兹·哈特曼的观点，自我和伊底都起源于，因此自我在起源上独立于伊底。
49、海因兹·哈特曼认为，知觉、思维、记忆、语言和创造力的发展等属于。
50、海因兹·哈特曼认为，自我自主性有两种，那些先天的、独立于伊底的没有冲突的自我机能为自我的，原先服务于本能的防御机制演变成独立的结构，也被自我用于适应环境，这叫做自我的。
51、把一种本能能量改变成非本能模式的过程叫做，海因兹·哈特曼以此解释自我的次级自主性的获得。
52、艾里克森从生物、和这三个方面来考察自我的发展，提出以为核心的人格发展渐成说。
53、霍妮将神经症分为情境神经症和。
54、霍妮对精神分析治疗的一大贡献是倡导。
55、沙利文认为，自我系统（self system）包括“好我”、和非我这三个
成分。
56、沙利文将人格放到中去研究。
57、沙利文认为，精神分裂症是由不良的造成的。
58、卡丁纳认为，是初级制度和次级制度之间的中介环节。
59、弗洛姆的人本主义精神分析理论试图调和和。
60、弗洛姆认为，和社会潜意识是经济基础和意识形态之间的中介。
61、弗洛姆认为，社会过滤器有语言、和社会禁忌构成，它压抑某些思
想、情感使之不能表达，从而成为社会潜意识。
62、格式塔心理学家主张用去研究直接经验。
63、考夫卡认为，人的行为主要受的调节和制约。
64、格式心理学的研究对象包括和。
65、勒温认为，心理生活空间所包括的决定行为事实有准物理事实、准社会事
实和。
66、皮亚杰认为，智慧的本质是，它有两种形式即和顺应。
67、皮亚杰认为，将外在客体纳入已有的图式或认知结构之中叫做，而
图式或认知结构受到它所同化的元素影响而发生改变则叫做。68、皮亚杰认为，影响儿童认知发展的因素有成熟、物理环境、社会环境和
。
69、当一个人产生高峰体验时，就会用全部的身心感知到一个超乎寻常的世界，
一切都变得神圣了，一切都变得美好了，一切都被重新界说了，马斯洛将这种认知能力称为。
70、马斯洛称“瞬间产生的、压倒一切的敬畏情绪，也可能是转眼即逝的极度
强烈的幸福感，或甚至是欣喜若狂、如醉如痴、欢乐至极的感觉”为。
71、马斯洛称生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要为，
称为认知的需要、审美的需要和自我实现的需要为。
72、马斯洛认为，心理学研究应该以为中心，反对以为中心。
73、罗杰斯将自我（self）分为两类，一类是个体当前对自己的知觉，这叫，一类是希望自己成为的自我，这叫。
74、罗杰斯对心理学的贡献主要表现在提出人格的理论、创立了疗法，倡导以为中心的教育思想。
75、罗杰斯认为，心理咨询和心理治疗的目标可分为和两类。
76、罗洛·梅的存在分析论的哲学基础是和。
三、选择题
1、提出神经特殊能学说的人是…………………………………………（）
A、约翰内斯·缪勒
B、贝尔
C、马戎第
D、伽伐尼
2、有一位古希腊哲学家认为，学习就是在教学的帮助下对先天知识（理念形式）的回忆，这位哲学家是……………………………………………（）
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、泰勒士
3、第一次测定神经冲动传导速度的生理学家是………………………（）
A、加尔
B、托马斯·杨
C、海林
D、赫尔姆霍兹
4、心理学史上第一个数量法则是………………………………………（）
A、韦伯定律
B、费希纳定律
C、艾宾浩斯曲线
D、信号检测论
5、在知觉理论上，被称为由元素主义向格式塔心理学过渡的桥梁的心理学
派是……………………………………………………………………（）
A、形质学派
B、内容心理学派
C、二重心理派
D、机能心理学
6、最早提出双重记忆理论的心理家是…………………………………（）
A、艾宾浩斯
B、冯特
C、詹姆斯
D、铁钦纳
7、差异心理学的创始人是………………………………………………（）
A、高尔顿
B、卡特尔
C、杜威
D、华生
8、标志机能主义心理学芝加哥学派正式开创的论文是………………（）
A、《机能主义心理学的领域》
B、《心理的测验与测量》
C、《心理学中的反射弧概念》
D、《动物的智慧》
9、第一个明确提出二重心理学主张的心理学家是……………………（）
A、麦塞尔
B、屈尔佩
C、阿赫
D、马尔比
10、狭义的机能主义心理学是指………………………………………（）
A、芝加哥学派的机能主义
B、哥伦比亚学派的机能主义
C、欧洲的机能主义
D、詹姆斯的心理学体系
11、首先用实验法研究动物心理的心理学家是………………………（）
A、安吉尔
B、斯金纳
C、华生
D、桑代克
12、主张遗传决定论的心理学家是……………………………………（）
A、华生
B、高尔顿C桑代克D、班杜拉
13、新行为主义的代表人物是…………………………………………（）
A、赫尔
B、巴甫洛夫
C、班杜拉
D、魏斯
14、托尔曼的理论被称为………………………………………………（）
A、认知行为主义
B、逻辑行为主义
C、接近联结行为主义
D、生理行为主义
15、新的新行为主义的代表人物是……………………………………（）
A、托尔曼
B、班杜拉
C、皮亚杰
D、斯金纳
16、为新行为主义向新的新行为主义转变奠定基础的心理学家是…（）
A、斯金纳
B、赫尔
C、托尔曼
D、斯宾塞
17、为班杜拉所首创的概念是…………………………………………（）
A、积极强化
B、消极强化
C、直接强化
D、自我强化
18、按照弗洛伊德的观点，本能冲动处在……………………………（）
A、自我
B、伊底
C、超我
19、精神分析的核心是…………………………………………………（）
A、意识
B、前意识
C、潜意识
20、根据弗洛伊德的观点，在人格结构中起主要作用的是…………（）
A、自我
B、超我
C、伊底（本我）
D、良心
21、弗洛伊德认为，个体由于惧怕自己的本能冲动会导致自己受到惩罚所
产生的情绪体验叫………………………………………………（）
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、道德性焦虑
22、梦的动作有四个基本的过程，以具体形象代替抽象的欲望是…（）
A、凝缩
B、移置
C、象征
D、润饰
23、有的小孩受到老师批评以后，会去打别的弱小儿童，这种防御机制
是……………………………………………………………………（）
A、投射
B、移置
C、反向作用
D、退行
24、有的人模仿其他强者，以此减轻焦虑，这种防御机制是………（）
A、投射
B、升华
C、否认
D、认同
25、根据弗洛伊德的人格发展理论，俄狄浦斯情结最早出现人格发展的
………………………………………………………………………（）
A、口唇期
B、肛门期
C、性器期
D、生殖期
26、容格认为，作为集体潜意识的核心，起到协调人格的各个组成部分，
使之达到统一、整合的原型是……………………………………（）
A、人格面具
B、阿妮玛
C、阴影
D、自性
27、阿德勒认为，推动人去获取成就的主要动力是………………（）
A、性本能
B、攻击本能
C、自卑感
D、社会兴趣
28、根据阿德勒的观点，健康的生活风格是………………………（）
A、统治——支配型
B、索取——依赖型
C、回避型
D、社会利益型
29、被誉为自我心理学（Ego Psychology）之父的精神分析学家是…（）
A、安娜·弗洛伊德
B、海因兹·哈特曼
C、雅各布森
D、艾里克森
30、知觉、运动、记忆、学习、抑制等机能属于……………………（）
A、伊底
B、自我
C、超我
31、根据霍妮的观点，神经症的根源在于……………………………（）
A、本能冲突
B、社会文化
C、遗传特性
D、俄狄浦斯情结
32、根据霍妮的观点，行为方式主要是回避人，对自给自足、完美无缺怀
着神经症需要的人所具有神经症人格属于………………………（）
A、顺从型
B、攻击型
C、退缩型
D、反抗型
33、根据霍妮的观点，个体此时此地身心存在的总和是……………（）
A、真实自我
B、理想自我
C、现实自我
D、可能的自我
34、根据卡丁纳的观点，塑造基本人格结构的是……………………（）
A、初级制度
B、次级制度
C、投射系统
D、本能冲突
35、格式塔心理学的方法论基础是……………………………………（）
A、实证主义
B、意志主义
C、现象学
D、存在主义
36、格式塔心理学家主张心理学的首要任务是……………………（）
A、朴素而丰富地描述直接经验
B、分析直接经验的元素
C、朴素而丰富地描述外显行为
D、分析行为的构成要素
37、没有对格式塔心理学产生影响的是………………………………（）
A、现象学哲学
B、物理学场论
C、康德的哲学
D、逻辑实证论
38、下列不是格式塔心理学代表人物的是…………………………（）
A、苛勒
B、考夫卡
C、魏特海默
D、皮亚杰
39、考夫卡认为，作为格式塔心理学主要研究对象的行为是…………（）
A、真正的行为
B、外显的行为
C、现象的行为
D、内隐的行为
40、病人既想做手术解除病痛，又怕动手术，这时他会产生……（）
A、趋近—趋近冲突
B、趋近—回避冲突
C、回避—回避冲突
D、多重趋避冲突
41、皮亚杰认为影响认知发展的决定性因素是………………………（）
A、成熟
B、物理环境
C、社会环境
D、平衡化
42、皮亚杰认为，智慧（心理）起源于………………………………（）
A、人的动作
B、后天经验
C、先天理性
D、遗传禀赋
43、皮亚杰用于研究儿童认知发展的主要方法是……………………（）
A、观察法
B、实验法
C、测验法
D、临床法
44、皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，思维初步具有守恒性、可逆性，
但仍依赖具体事物和事物表象的发展阶段是……………………（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
45、狭义的认知心理学是指……………………………………………（）
A、格式塔心理学
B、皮亚杰学派
C、拓扑心理学
D、信息加工认知心理学
46、被尊为实验社会心理学之父的心理学家是………………………（）
A、勒温
B、华生
C、齐加尼克
D、李皮特
46、人本主义心理学的主要代表人物是………………………………（）
A、马斯洛
B、斯金纳
C、华生
D、赫尔
47、马斯洛主张心理学应该研究………………………………………（）
A、健康人
B、病态人
C、动物
D、一般人
48、罗杰斯认为，人的唯一动机是……………………………………（）
A、满足性本能
B、满足攻击本能
C、追求自我实现
四、多项选择题
1、马斯洛说人类的需要具有“似本能”的性质，他是指人类的需要：
A、（不象动物本能那样）可能会被压抑，或受到经验的调节。
B、不是与生俱来的，会受到社会、文化和个人经验的影响。
C、是在物种进化过程中形成的，其他许多动物也有。
D、是与生俱来的，不受环境和文化的影响。
E、上述说法都不正确。
2、下列与马斯洛的人类动机观有关的比较不正确的是？
A、和弗洛伊德和容格一样，马斯洛认为，人类的所有动机都是与
生俱来的。
B、同容格和罗杰斯一样，马斯洛认为在不同年龄或人生的不同阶
段，支配行为的动机是不同的。
C、和弗洛伊德、容格、罗杰斯一样，马斯洛认为人类的基本动机
的数量是很少的。
D、和容格一样，但与罗杰斯不同，马斯洛认为，只有少数人才能
达到自我实现的境界。
E、上述说法都正确。
3、根据马斯洛的观点，下述说法错误的是：
A、同归属的需要相比，尊重的需要更为高级。
B、在进化过程中，尊重的需要出现得早，归属的需要出现得迟。
C、在有些人身上，爱与归属的需要出现在尊重需要之后。
D、至少心理需要得到部分满足，安全的需要才会出现。
E、上述说法都是正确的。
五、简答题
1、简述联想主义心理学的特点。
2、简述感觉主义心理学的特点。
3、简述理性主义心理学的特点。
4、比较经验主义心理学与理性主义心理学。
5、简述冯特的内容心理学。
6、简述艾宾浩斯对心理学研究的贡献。
7、简述意动心理学和内容心理学之争。
8、简述詹姆斯和铁钦纳对意识的看法有什么不同。
9、简述詹姆斯关于本能观和习惯论。
10、简述詹姆斯的自我理论。
11、简述铁钦纳的构造主义关于心理学研究对象、研究方法和心理学任务的观点。
12、简述高尔顿对心理学的贡献。
13、简述霍尔对心理学的贡献。
14、简述机能主义心理学的特征。（赫根汉）
15、简述机能主义的哥伦比亚学派的共同特点。
16、为什么说桑代克是机能主义学派和行为主义学派之间的过渡人物？
17、简述卡特尔对心理学的贡献。
18、简述杜威《心理学中的反射弧概念》一文的主要观点。
19、简述安吉尔的心理学思想，指出他对华生行为主义心理学的影响。
20、机能主义心理学所主张的研究对象和研究方法是什么？为什么它在研究对象和研究方法上持有较为多元的观点？
21、简述武德沃斯的心理学观点（回答应包括其有关研究对象、方法、身心关系、心理动力的观点）。
22、简述行为主义产生的心理学背景。
23、以华生的行为主义为例说明行为主义对客观性的强调。（说明在研究对象、研究方法上是如何体现客观性的）
24、华生是如何看待遗传和环境对行为的影响的。
25、简述华生的情绪理论。
26、简述华生的思维理论。
27、简述华生的人格理论。
28、简述古斯里的联结行为主义。
29、简述赫尔的行为原理（您的回答至少要包含赫尔关于学习的实质、基本条件、行为的动力这三个方面的观点）。
30、形而上学的行为主义和方法论的行为主义有何不同。
31、什么是操作主义，它对新行为主义心理学产生什么影响。
32、简述什么叫位置学习，并列举一个相关经典实验。
33、简述斯金纳的强化观（您的回答应解释每一种强化形式，并举例说明之）
34、简述斯金纳的操作性条件作用的规律（您的回答应当包括操作性条件作用的建立、消退和分化，并举例说明之）
35、简述马赫的实证主义观对斯金纳的影响。
36、列举斯金纳的操作性条件作用原理的应用。
37、简述班杜拉关于自我效能及影响自我效能形成的因素的论述。
38、简述班杜拉关于自我调节及其过程的论述。
39、简述米契尔的人格认知原型理论。
40、简述弗洛伊德的本能论。
41、简述弗洛伊德说所的防御机制的特点。
42、简述弗洛伊德的焦虑理论。
43、简述弗洛伊德的人格发展理论。
44、简述容格的心理类型理论。
45、简述阿德勒的生活风格理论（您的回答必须包含生活风格的概念，生活风格的形成、了解生活风格的途径）。
46、简述阿德勒的社会兴趣理论。
47、简述自我同一性及其特征。
48、简述艾里克森的人格发展的阶段理论。
49、简述精神分析社会文化学派的共同特点。
50、简述沙利文的人格理论。
51、简述卡丁纳的文化与人格相互作用的理论。
52、简述弗洛姆关于人的处境和人的需要的理论。
53、简述弗洛姆的社会潜意识理论。
54、简述弗洛姆的社会性格理论。
55、简述格式塔心理学家所倡导的现象学方法。
56、简述格式塔心理学的整体观。
57、简述格式塔的组织原则。
58、简述格式塔心理学的学习观与桑代克的学习观的区别。
59、简述魏特海默关于创造性思维的观点。
60、简述格式塔学派对心理学的贡献。
61、写出勒温关于行为的公式并解释之。
第一章绪论 1、把握西方心理学史的学科性质和研究对象。 学科性质:①就其内容而言,西方心理学史属心理学学科范畴。 ②该学科的性质是历史科学,而不是理论科学。 研究对象:研究西方心理学的起源、产生和发展的规律。 2、理解西方心理学史发展的内部动力和外部条件。 内部动力:①新的心理学实验事实与原有理论之间的矛盾。 ②心理学知识资料的积累与已有的心理学理论突破之间的矛盾。 ③心理学发展中分化与综合之间的矛盾。 外部条件:①生产实践需要和科学发展水平。 ②哲学思想观点。 第二章古希腊罗马时期的心理学思想 1、试析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索。 基本问题:灵魂的本质,即心身关系、心物关系 逻辑线索:以原始宗教神话中万物有灵论观念为心理学思想的萌芽; 以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干; 以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇; 以亚历山大城学派的生理心理学思想为补充;以官能心理学的形成成为归宿。 2、了解德谟克利特原子论、柏拉图理念论的思想及其对后来心理学有何影响。
德谟克利特原子论:原子和虚空是万物的本质, 无数的原子永远在无限的虚空中向各个方向运动,相互冲击,形成漩涡,产生无限的世界。原子不可分割,没有质的区别,只有形状大小的差异。 (影响 : 柏拉图理念论:①承认思维的能动性、思维与存在的同一性, 以回忆的方式最原始的表现了天赋观念和内省法; ②触及到主体和客体、先天和后天、感性和理性之间的互动关系; ③指出心理活动包括理性和非理性部分,两者既统一又矛盾着;④相传是欧洲最早提出知、情、意三分法的雏形;⑤第一次描述了接近和相似两条联想律;⑥觉察和感觉的相对性和对比、情感两极性以及梦和欲望的关系等。(影响 : 3、理解亚里士多德生机论思想的成就及其对后来的心理学影响。 成就:①首次提出心理是有生命体活动的形式和功能; ②坚持身心不可分割的统一性和心理活动的整体性; ③提出发生学的观点、进化的思想和比较心理学的研究形式; ④提出心理结构的知、意二分法;⑤发现联想的三定律;⑥发现亚里士多德错觉;⑦触及到视觉后象、感觉阈限、感觉相互作用和适应、对比等; ⑧对记忆、梦和欲动等心理现象提出一些有价值的见解。 (影响 :①建立了一个知识体系, 关于灵魂的研究可在经验论和唯理论两方面都同关于活动的机体的研究发生关系。②界说了灵魂的性质及其活动。③具体描述了人类的经验和行为。 (P47 第三章中世纪和文艺复兴时期的心理学思想 1、了解中世际哲学心理学思想的观点与代表哲学家 ·阿奎那经院哲学观点:重视理智和抽象功能,把心理视为一个系统,承认知、情、意、行的相互依存性等方面有正面意义。但存在理智主义、温和唯实论和神学目的论的倾向。 ·伊本·阿尔·海塔姆:视觉心理学思想,以光学决定论为基础,提供了科学解释视觉形成的某些根据,创造了机械决定论产生的前提条件。
一、填空题 1、西方心理学史研究的方法论原则有坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义， 坚持辩证分析的方法、坚持实事求是原则。 2、有的心理学史家在编纂心理学史时，强调心理学发展的社会、文化、经济和政治等外部因素和条件，这是科学发展的历史条件； 3、西方心理学有两个基本的思想渊源，一个是哲学内起源，一个是科学内起源。 4、经验论心理学思想和唯理论心理学思想是近代哲学心理学的两种理论形态。 5、近代经验主义心理学思想有两种表现形式，在英国表现为联想论心理学，在法国表现为感觉论心理学。 6、霍布斯是近代联想主义心理学的创立者，奥古斯丁是近代官能心理学体系的建立者。 7、提出“四体液说”古希腊医学家是希波克拉底，法国生理学家弗卢龙提出了大脑统一机能说，发现言语运动中枢的是左半球。 8、冯特认为，心理学的研究对象是直接经验，心理学的研究方法是实验内省法，他认为感觉元素和感情元素两个最基本的心理元素。 9、为了对记忆过程进行定量分析，艾宾浩斯专门创造了无意义音节和节省法。 10、布伦塔诺认为，心理学的研究对象是心理现象，意动分为表象的意动、判断的意动和情绪或爱憎的意动，研究的方法主要有内部知觉方法和观察别人的言语、动作及其他表现。 11、屈尔佩的二重心理学主张意识的内容和功能都是心理学的研究对象。 12、詹姆斯认为，心理学的研究方法主要有内省法、实验法和比较法。 13、根据自我在心理生活中地位与表现，詹姆斯将自我分为纯粹的自我和经验的自我，其中经验的自我包括物质的自我、精神的自我和社会的自我。 14、詹姆斯的双重记忆理论将记忆分为初级记忆和次级记忆这两种要素。 15、第一个使用“心理测量”这个术语的心理学家是高尔顿。
第一章西方心理学的起源 泰勒士：米利都学派的创始人。他提出水是万物的根源，万物由水生成，消灭后复归于水。他认为磁石有灵性，世界是活的，充满着神。他是西方哲学史上第一个哲学家和物活论者，其哲学思想是古希腊唯物主义哲学的开始。 毕达哥拉斯：古希腊的数学家，提出了著名的毕达哥拉斯定理。他认为数及其关系是万物的根源。毕达哥拉斯学派致力于运用数学知识来理解世界，并最终影响世界。 赫拉克利特：是爱弗斯学派的代表。万物由火生成，又复归于火。变化是万物的唯一常性，但是这种变化也是合乎法则的。人的身体是土，人的灵魂是纯净的火，是人体中最热烈的部分，也是干燥的。 巴门尼德：埃利亚学派的重要代表。认为存在唯一不变的。承认理性的真实性，否认感觉的可靠性，认为只有理性才能认识真理，因此他是理性主义的奠基者。恩培多克勒：西西里学派的创立者。多样变化的万物是由四种不变的物质，即所谓的四根构成。四根是土、水、火、空气。爱使四根结合，憎恨使四根分离，由此生成万物。 德谟克利特：希腊第一个“百科全书式的学者”也是最后一个物理学家。不断运动着的微小原子颗粒是万物的基础。万物的本源是原子和虚空。物质世界本来就永远活动，是完全机械的作用。同时他认为心理活动也是机械的作用。 苏格拉底：古希腊著名的哲学家，享有盛名的智者。他转而研究人类本身，即研究人类的伦理问题、人的品质问题、治理国家问题，等等。后人称苏格拉底的哲学为“伦理哲学”。唯心主义，苏格拉底明确的将灵魂看成与是与物质有本质不同的精神实体。唯心主义哲学的奠基人。产婆术，知识是人的理性中固有的，教育的作用只是把人固有的知识引出来的，这也是他的教育方法“产婆术”的依据。“产婆术”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”，为启发式教学奠定了基础。 柏拉图：是苏格拉底的学生，唯心主义代表人物。他又把灵魂或心理分成三个部分，即理性、意气和情欲。提高我们对世界认识的精准性的唯一方法就是测量和演绎推理。 亚里士多德：是柏拉图的学生，他被称为“古代最伟大的思想家”。其《论灵魂》是西方心理学史上第一部关于心理学的专著。白板说：经验又对心灵的内容负责。是由经验来装备的，人的心理视作一块“白板”。 达芬奇：文艺复兴时期的一位杰出人物。达芬奇的哲学思想基本上是唯物主义的，反对二重真理说，认为只有科学才是真理。他重视感觉的作用，认为“我们的全部知识都是从感觉开始的” 特勒肖：文艺复兴时期的杰出代表。他曾在欧洲首创自然科学园（又称科学院或自然科学学社），对欧洲自然科学研究的发展产生了非常深远的影响。 斐微斯：他的思想基本上是唯物主义的。他主张从经验来研究心理现象。斐微斯对于病理心理颇有见地。 弗兰西斯丶培根：他提出：“知识就是力量”。他还提出经验归纳法，主张以实验和观察材料为基础，经过分析、比较、选择、排斥，最后得出正确的结论。 笛卡儿：（1）我思故我在。认为人的知识不是来源于感觉经验，而是来源于理性，理性的演绎性是唯一的正确的方法。（2）天赋观念论。心理观念有两类：一类是天赋观念，是先天具有的，不依赖于经验；另一类是获得性概念，源于经验。（3）身体是机器。迪卡儿虽未正式提出“反射”这一术语，但他却提出了反射论思想。
高觉敷__西方近代心理学史 心理学是研究人的心理现象及其行为反应的科学。人的心理现象很早就引起了人类的注意了。古人以为在人体内有某一东西在主宰人的活动，这个东西被他们称为"灵气"或者"灵魂"。古希腊的德谟克利特(公元前约460,370)、伯拉图(公元前427,347)、亚里士多德(公元前384,322)，古罗马的伊璧鸠鲁(公元前约 341,270)、卢克莱茨(公元前约99,95)、西欧中世纪的奥古斯丁(354,430)、阿奎那(1224,1275)等人对灵魂或心理现象都提出了不同的见解，这说明西方国家的心理学思想是源远流长的，心理学确实有一个长期的过去。心理学作为一种科学的历史却很短。心理学这个名词在欧洲16世纪以前没有出现过。通过17到19世纪哲学心理学的研究和19世纪心理生理学的研究，心理学才得到了它的体系、科学事实和研究方法。而科学心理学的创立，若以1879年冯特在莱比锡的心理实验室建立为标志，则至今仅仅有120多年的历史。 绪论 心理学起源于西方，可上溯至古希腊(古希腊的德谟克利特[公元前约 460,370]、柏拉图[公元前427,347]、亚里士多德[公元前384,322]等人对灵魂或心理现象都提出了不同的见解)。1879年，德国的威廉.冯特建立了世界上第一个心理学实验室，培养出一大批一流的心理学家，使心理学脱离哲学而成为一门独立的学科，距今不过120多年的历史。 一、心理学史的性质和对象 1、学科性质与发展动力 研究心理学发展的学科，是心理学的分支之一，是历史学科而不是理论科学。 关于发展动力的两种观点:伟人决定论(托马斯?卡莱尔的《论英雄、英雄崇拜及历史上的英雄行为》——整个历史“归根到底是伟人史”)和时代精神决定论
《西方心理学史》复习提纲 一、名词解释 1、时代精神说 2、伟人说 3、“白板说” 4、心身平行论 5、情感三度说 6、民族心理学 7、二重心理学 8、形质学派 9、无意象思维 10、意识流及其特性 11、复演说 12、詹姆斯——兰格的情绪理论 13、相同要素说
15、“向性”学说 16、操作主义 17、潜伏学习 18、位置学习 19、强化程序 20、自我效能 21、交互决定论 22、自我调节 23、控制点及其种类 24、快乐原则 25、现实原则 26、至善原则 27、俄狄浦斯情结
29、正常期待环境 30、社会性格 31、社会潜意识 32、趋完形律 33、同型论 34、现象学方法 35、行为环境 36、心理场（即生活空间、心理生活空间） 37、蔡加尼克效应 38、同化 39、顺应 40、图式 41、临床法 42、自我实现
二、填空题 1、西方心理学史研究的方法论原则有坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义，、坚持实事求是原则。 2、有的心理学史家在编纂心理学史时，强调心理学发展的社会、文化、经济和政治等外部因素和条件，这是科学发展的； 3、西方心理学有两个基本的思想渊源，一个是内起源，一个是内起源。 4、心理学思想和心理学思想是近代哲学心理学的两种理论形态。 5、近代经验主义心理学思想有两种表现形式，在英国表现为心理学，在法国表现为心理学。 6、是近代联想主义心理学的创立者，是近代官能心理学体系的建立者。 7、提出“四体液说”古希腊医学家是，法国生理学家弗卢龙提出了 ，发现言语运动中枢的是。 8、冯特认为，心理学的研究对象是，心理学的研究方法是，他认为和两个最基本的心理元素。 9、为了对记忆过程进行定量分析，艾宾浩斯专门创造了和。 10、布伦塔诺认为，心理学的研究对象是，意动分为表象的意动、判断的意动和的意动，研究的方法主要有和观察别人的言语、动作及其他表现。 11、屈尔佩的二重心理学主张意识的和都是心理学的研究对象。 12、詹姆斯认为，心理学的研究方法主要有、和。 13、根据自我在心理生活中地位与表现，詹姆斯将自我分为和经验的自我，其中经验的自我包括、和。 14、詹姆斯的双重记忆理论将记忆分为和这两种要素。 15、第一个使用“心理测量”这个术语的心理学家是。 16、铁钦纳认为，心理学直接的研究对象是，实验心理学家的主要目的在于分析心理的。 17、铁钦纳认为，构成意识的基本元素有感觉、情感和。 18、美国机能主义心理学的哲学基础是，科学基础是。 19、霍尔最重要的理论贡献是提出了。 20、机能主义心理学认为，心理的实质是。 21、机能主义的芝加哥学派的代表人物有、和。 22、机能主义的哥伦比亚学派的代表人物有、和。 23、桑代克认为，学习的实质是，格式塔心理学认为学习的实质是 。 24、桑代克认为，学习即，他提出了、练习律和准备律这三条学习定律。 25、正式宣告行为主义心理学诞生的论文是。 26、华生认为，心理学研究的目的在于确定和之间的规律。 27、华生认为，心理学应该研究可观察的，他倡导客观方法，包括测验法、、和口头报告法四种。
2019心理学考研：西方心理学史备考问题汇总 1.问：机能心理学;第二个特征说：理解心灵的功能，不是对心灵的内容作描述，这里不应该是意识吗，怎么说对象是心灵了?心灵和意识不是同一个概念啊。 答： 这里意识和心灵是差不多的涵义，两者是可以相通的。 2.问：机能心理学;詹姆斯的情绪论(情绪是由身体变化引起的)和闵斯特伯格的意识的活动理论(意识是由行为引起的)这个两个理论是对的吗? 答： 关于我们心理学史上的理论问题，由于每个流派以及心理学家不同，对于同一个问题或者两者间的关系(例如身心关系)都会有一定差别。没有对错之分，只是在那时的情境下，每个人的想法不同。 3.问：机能心理学;书的最下面一句说：自私的冲动作为自我的核心，但是本能只有感觉冲动知觉冲动观念冲动三种啊，自私的冲动又是哪里来的，是什么意思。 答： 1、个人认为这里和本能观点的分类是不同的，也就是说这里的自私的冲动不是属于我们本能冲动概念之中的，是关于詹姆斯自我学说的一个概念。 2、只需记住关于自我学说，詹姆斯将自私的冲动作为自我的核心即可。 4.问：机能心理学;书上知觉冲动和观念冲动的举例，还是不太理解，望解释。 答：
1、知觉冲动即对事物整体属性及关系的反应冲动。例题里：很多人在跑，这是你觉察到的行为现象，从这行为中你自己也开始了动作,即跟着跑。 2、观念冲动只是一个想法，是由某特定情境或刺激引发的对应的想法，不一定有了实际的行动。 5.问：内容心理学;综合是关联统觉作用的产物，分析是比较统觉作用的产物，是什么意思? 答： (1)综合是归纳的过程，即把几种有类似特征的事物综合起来，因为事物间是有关联的，所以是关联统觉作用的产物。 (2)分析是对几种事物的一个比较，找相同、不同和关系，所以是比较统觉作用的产物。 6.问：内容心理学;冯特的内容心理学中，感情和情感是一个意思吗?书上有时候说他认为基本元素有感觉和感情，有时候又说基本元素有感觉和情感。 答： 这里应该是一样的。你只要记住他将意识分为这感觉和感情(或情感)两种基本元素就可以。 7.问：内容心理学;感觉是直接经验的客观方面和感情是主观方面是什么意思?感情不能同外部世界发生关系，意思是说外部世界不能产生感情吗? 答：(1)感觉是直接经验的客观方面是指感觉是对客观事物的一个反映，依赖于外界事物，而外界事物或刺激是客观存在的，因而这是客观方面。 (2)感情是主观方面是指感情主要是我们的一个内在的情绪、情感，是对外界刺激的主观体验，因而是主观方面。
2006年4月高等教育自学考试北京市命题考试 心理学史试卷 一单项选择 1. 倡导教育万能论的是( ) A.狄德罗 B.爱尔维修 C.卢梭 D.拉美特利 2. 赫拉克利特认为代表万物根源的是( ) A.火 B.数及其关系 C.无限者 D.水 3. 近代西方主观唯心主义的鼻祖是( ) A.洛克 B.休谟 C.孔狄亚克 D.巴克莱 4.《人类悟性新论》的作者是( ) A.笛卡尔 B.黎德 C.莱布尼茨 D.司徒亚特 5. 弗兰西斯?培根出版他著名的著作《新工具》的年代是( ) A.1561年 B.1626年 C.1620年 D.1720年 二多项选择题 6. 奥古斯丁认为灵魂的功能有( ) A.认识 B.自觉的记忆 C.理智 D.意志 7. 赫尔巴特认为，观念与观念的结合方式有( ) A.理解 B.感情 C.意识 D.意志 8. 具有进化论思想的学者包括( ) A.斯宾塞 B.阿那克西曼德 C.达尔文 D.戈尔登 9. 卡巴尼斯提出的理论或是概念包括( ) A.神经阶层说 B.感官分工说 C.内部感觉 D.神经特殊能力说 10. 洛克把外物的性质分为( ) A.个别性 B.特殊性 C.原始性 D.次起性 三填空题 11．1904年，霍尔的重要著作《青春期》出版了，这是系统地研究
心理学的第一部专著。 12．亚里士多德把心理功能分为和两大类。 13．布伦塔诺主张心理学不是研究心理的，而是研究心理的。 14．铁钦纳将和结合起来，创建了独特的。 15．华生曾说，人和动物的全部行为都可以分析为和。 16．托尔曼指出有两种中介变量对解释动物行为有用，它们是变量和变量。 17．莱布尼茨将最不明白的观念叫，最明白的观念叫。 四名词解释 18．生活风格 19．顿悟说 20．符茨堡学派 21．统觉作用规律 22．复合感觉 五简答题 23．荣格的无意识理论 24．亚里士多德认为灵魂有哪几个等级 25．感觉主义认识论和感觉主义心理学有什么区别。 26．什么是似动现象，格式塔心理学用它说明什么。 六论述题 27．美国心理学机能主义的理论基础. 28．弗洛伊德精神分析理论的主要观点. 【参考答案】 1—5；B A D C C ; 6—10；BCD AC AC AC CD; 11；青少年；12；认识，动求；13；感觉、判断等内容，感觉判断等活动； 14；内省，实验，实验内省法；15；刺激，反应；16；需求，认知；17；微觉，统觉。 2007年4月高等教育自学考试北京市命题考试 心理学史试卷 一单项选择题 1．古希腊原子论者中提出“四根说”的是( ) A．恩培多克勒B．赫拉克利特
西方心理学史 第一章绪论 一.把握西史的学科性质和研究对象. 学科性质:心理学与历史学的交叉学科范畴;理论心理学的范畴. 研究对象:研究西史的起源,产生和发展演变的历史及其规律的科学 二.理解西史发展的内部动力和外部条件 内部动力:新实验与旧理论的矛盾;学科发展分化与综合的矛盾;新知识理论的突破和就有史料重新认识的矛盾 外部条件:西方哲学思想;生产实践的需要;科学发展水平(三者关系?) 三.学习西史的意义 .夯实基础全面了解心理科学的发生.发展的历史全貌,是专业学习基础牢固 .开拓眼界鉴古知今,形成对心理学流派和理论基本知识的掌握. .洋为中用掌握西方科学的方法论,提高分析.鉴别.评鉴能力.为中国本土的心理学事业作知识和能力的准备. 四.学习西方心理学史应主要掌握哪些内容和学习方法? 内容.关于心理现象的哲学观点和具体见解. 2.关于心理学科学研究的重大发现和重大成就. 3.关于心理学基本理论的各种争论及其发展趋势的预见 4.关于心理学与基础科学,临近科学在发展上的联系 5.关于西方各国心理学在发展上的相互影响及其传统特点 发法.整体把握与个别通晓 2.史论结合法 3.比较分析法 4.文献资料法 5.以哲学思想为指导 6.以社会学,文学,史学为基础 第二章古希腊罗马时期的心理学思想 一.试分析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索. 基本问题:灵魂本质,即心身关系,心物关系. 逻辑线索: 1.以原始宗教神话中万物有灵论为心理学思想的萌芽. 2.以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干 3.以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇 4.以亚历山大学派的生理心理学思想为补充 5.以官能心理学的形成为归宿 二.了解原子论心理学思想及其对后来的影响. 原子论心理学思想史古希腊罗马唯物主义心理学思想的的研究取向.其中以恩培多克勒的"四根说",阿那克萨戈拉的"种子说"为先驱,以德谟克利特开创的,伊壁鸠鲁发展的,卢克来修系统化的原子论为代表. 影响: 原子论心理学思想提出了决定论原则,坚持灵魂的物质本源及其自动性,重视身心不可分的关系,否定灵魂的不死和转世的观念,承认感觉得客观性及其同主体的联系,指出脑是思想的器官,看到心理与灵魂的区别.显然原子论也有其思想局限性,不重视心理与物质的本质区别,
西方近代心理学史06056简答题、论述题整理 西方心理学史的分期： 1、自笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括17-19世纪经验主义和理性心理学哲学心理学以及18、19世纪生理心理学。 2、主要包括实验的科学心理学的建立。 3、自冯特到现代，包括心理学各学派的形成和发展。 学习心理学史的意义： 1、有助于扩大我们的视野，提高心理学研究与学习的理论水平。以精神分析为例，通过史的分析方法我们可以看出精神分 析学说的发展及其对心理学的贡献。 2、通过心理学史的学习，有助于我们从历史中吸取教训，使心理学在更深的层上反映人的特性与本质。 3、学习心理学史有助于我们掌握科学的方法论，提高分析问题与解决问题的能力 学习西方近代心理学史的意义： 1、对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。 2、对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。 3、对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也很有好处17-19世纪英、法两国的心理学主要特点： 1、心理学仍然属于哲学心理学思想的范畴。 2、心理学理论主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础。 3、哲学心理学主要以联想论、感觉论、经验论为理论形式。 费希纳的物理心理学的意义： 1、费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中来，提供了后来心理学实验研究的工具，是实验心理学的先驱。 2、费希纳被认为是近代西方心理学的主要缔造者之一，他的心理物理学为冯特心理学的建立起到了奠基的作用。 冯特心理学的意义： 进步：1、冯特使心理学从哲学中脱离岀来，从而开辟了“一个新的科学领域”。建立了一个新的学科一一实验心理学。 2、培养了一大批的学生，为心理学的发展造就了一批新人。 局限：冯特抱有混乱的唯心主义观点，这与他的科学训练和一心想要建立一们科学心理学是不相容，造就了他的心理学体系矛盾重重，并使得他的心理学工作摆脱不了唯心主义和形而上学的束缚。 冯特建立心理学实验室的意义： 1、冯特继承了前人或用代人如费希纳、微博、高尔顿等人的工作。岁实验的条件等不断改进，得到了一些可信的和有一定 科学价值的心理资料，为心理学进一步发展提供了基础。 2、利用实验室培养了一大批学生，为心理科学的国际性发展造就了一代新人。 艾宾浩斯理论的意义： 1、为心理学研究打开了一个新局面，用实验法研究所谓的高级心理活动，如学习、记忆、思维等。 2、在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量。 达尔文进化论的意义： 1、达尔文强调人与动物的历史连续性，在动物心理和人类意识这一鸿沟之间建立了桥梁。 2、发展观点、历史方法促进了比较心理学、儿童心理学的发展。 3、在进化论的影响下，关于遗传和环境在心理发展上的作用、关于个别差异等，都成为了心理科学研究的课题。 4、生物进化的科学原理对机能心理学的产生有很大的影响。 5、但是达尔文忽略了动物与人类的区别，发展心理学不能仅建立在达尔文进化论的基础上，需要以辩证唯物主义的观点看 问题。
西方心理学史练习题六 一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 随机号码表法是（A）。 A. 简单随机抽样 B. 系统抽样 C. 分组抽样 D. 分层抽样 2. 铁钦纳认为应用（A）解释心理过程。 A. 与心理过程平行的神经过程 B. 外界环境的作用 C. 心理机能 D. 心理现象 3. 按照皮亚杰的理论，如果一个男孩五岁，他处于哪一个阶段（D）。 A. 感知运动智慧阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 前运算阶段 4. 柏拉图的回忆说认为灵魂是（B）的。 A. 灭亡而不轮回 B. 不灭而轮回 C. 不灭而不轮回 D. 灭亡而轮回 5. 完形心理学的主要创始人是（A）。 A. 韦特默 B. 华生 C. 皮尔曼 D. 勒温 6. （C）在1902年首创等级排列法。 A. 哈特莱 B. 高尔顿 C. 卡特尔 D. 卡尔 7. 某测验的标准差是10，复本信度是0.84，计算测量的标准误是（B）。 A. 3.38 B. 4.00 C. 3.38
D. 4.50 8. 一个包括40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼－布朗公式的导出公式就是出至少应增加（C）个题数。 A. 40 B. 60 C. 100 D. 50 9. 效标效度的两种类型是（D）。 A. 同时的和继时的 B. 预测性和非预测性的 C. 内容的和构想的 D. 预测性的和同时性的 10. 布洛卡区的主要功能是（B）。 A. 言语表达中枢 B. 言语运动中枢 C. 言语理解中枢 D. 言语感觉中枢 二、多选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 下列哪些属于完型主义的组织法则（ABCD）。 A. 相近法则 B. 相似法则 C. 图形—背景法则 D. 闭合法则 2. 测量误差的来源（ACD）。 A. 测量工具 C. 施测过程 D. 系统误差 3. 关于马斯洛的需要层次理论正确的是（ABD）。 A. 需要的性质决定着动机的性质 B. 低级需要到高级需要是逐步上升的 C. 需要的层次越高，其表现和满足就越不依赖于外部条件 D. 需要的层次越高，其变异性和可塑性越大 4. 效度具有（AD）。 A. 相对性 B. 绝对性 C. 针对性
西方近代心理学史 06056 简答题、论述题整理 西方心理学史的分期： 1、自笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括17-19世纪经验主义和理性心理学哲学心理学以及18、19世纪生理心理学。 2、主要包括实验的科学心理学的建立。 3、自冯特到现代，包括心理学各学派的形成和发展。 学习心理学史的意义： 1、有助于扩大我们的视野，提高心理学研究与学习的理论水平。以精神分析为例，通过史的分析方法我们可以看出精神分 析学说的发展及其对心理学的贡献。 2、通过心理学史的学习，有助于我们从历史中吸取教训，使心理学在更深的层上反映人的特性与本质。 3、学习心理学史有助于我们掌握科学的方法论，提高分析问题与解决问题的能力 学习西方近代心理学史的意义： 1、对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。 2、对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。 3、对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也很有好处 17-19世纪英、法两国的心理学主要特点： 1、心理学仍然属于哲学心理学思想的范畴。 2、心理学理论主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础。 3、哲学心理学主要以联想论、感觉论、经验论为理论形式。 费希纳的物理心理学的意义： 1、费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中来，提供了后来心理学实验研究的工具，是实验心理学的先 驱。 2、费希纳被认为是近代西方心理学的主要缔造者之一，他的心理物理学为冯特心理学的建立起到了奠基的作 用。 冯特心理学的意义： 进步：1、冯特使心理学从哲学中脱离出来，从而开辟了“一个新的科学领域”。建立了一个新的学科——实验心理学。 2、培养了一大批的学生，为心理学的发展造就了一批新人。 局限：冯特抱有混乱的唯心主义观点，这与他的科学训练和一心想要建立一们科学心理学是不相容，造就了他的心理学体系矛盾重重，并使得他的心理学工作摆脱不了唯心主义和形而上学的束缚。 冯特建立心理学实验室的意义： 1、冯特继承了前人或用代人如费希纳、微博、高尔顿等人的工作。岁实验的条件等不断改进，得到了一些可信的和有一 定科学价值的心理资料，为心理学进一步发展提供了基础。 2、利用实验室培养了一大批学生，为心理科学的国际性发展造就了一代新人。 艾宾浩斯理论的意义： 1、为心理学研究打开了一个新局面，用实验法研究所谓的高级心理活动，如学习、记忆、思维等。 2、在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量。 达尔文进化论的意义： 1、达尔文强调人与动物的历史连续性，在动物心理和人类意识这一鸿沟之间建立了桥梁。 2、发展观点、历史方法促进了比较心理学、儿童心理学的发展。
《心理学史》期终考试试卷（A卷） 考试形式：开卷考试时间：120分钟 站点：_________ 姓名：学号：成绩： 一、填空题(每空1分，共16分) 1.冯特认为心理学是研究____直接经验_____的科学，主要研究方法是__内省法___。 2.布伦塔诺认为心理学的对象不是感觉、判断等的___内容___，而是感觉、判断等的__活动过程____。 3.华生的行为主义心理学体系在心理学研究对象上否认___心理或意识___，而代之以__行为____。 4.新行为主义的代表人物主要有：___托尔曼__和____斯金纳___等。 5.弗洛伊德认为，人的人格是由伊底、__自我__和__超我___三部分构成的。 6.在进行精神分析治疗的过程中，常常出现患者对医生产生爱情或憎恨的现象，弗洛伊德称这种现象为__移情____。 7.1877年，达尔文发表了《__一个婴孩的生活概述____》一文，这是最早的儿童心理发展的观察报告之一。 8.格式塔心理学诞生于__1912__年，是现代西方心理学的主要流派之一。 9.荣格以心灵代表人格，它包括意识、__个人潜意识____和集体潜意识，意识的核心是自我。 10.哥伦比亚机能主义心理学的主要代表人物有：___卡特尔_____和_____桑代克_______等。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.冯特认为心理的基本元素有( B )种。 A.一 B.二 C.三 D.四 2.华生认为心理学研究的对象是( B )。 A.意识 B.行为 C.经验 D.神经机制 3.新精神分析学家否定里比多或性的重要性，而代之以( B )等因素。 A.生理因素 B.社会环境 C.本能 D.遗传 4.莱布尼兹关于身心关系的理论是( A )。 A.预定和谐说 B.对抗说 C.一元论 D.无关论 5.冯特认为心理学是研究( B )的科学。 A.行为 B.直接经验 C.间接经验 D.感觉
欢迎阅读 《西方心理学史》复习提纲 一、 名词解释 1、时代精神说 2、伟人说 3、“白板说” 4、心身平行论 5、情感三度说 6、民族心理学 789101112131415、1617181920212223242526272829303132、趋完形律 33、同型论 34、现象学方法 35、行为环境 36、心理场（即生活空间、心理生活空间） 37、蔡加尼克效应 38、同化 39、顺应 40、图式 41、临床法 42、自我实现
二、填空题 1、西方心理学史研究的方法论原则有坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义，、坚持实事求是原则。 2、有的心理学史家在编纂心理学史时，强调心理学发展的社会、文化、经济和政治等外部因素和条件，这是科学发展的； 3、西方心理学有两个基本的思想渊源，一个是内起源，一个是内起源。 4、心理学思想和心理学思想是近代哲学心理学的两种理论形态。 5、近代经验主义心理学思想有两种表现形式，在英国表现为心理学，在法国表现为心理学。 6、是近代联想主义心理学的创立者，是近代官能心理学体系的建立者。 7、提出“四体液说”古希腊医学家是，法国生理学家弗卢龙提出了 和之间的规律。 27、华生认为，心理学应该研究可观察的，他倡导客观方法，包括测验法、、和口头报告法四种。 28、拉施里发现，切除大脑皮层对学习效率的影响的大小是以切除分量多少为转移的，切除分量越多，影响越大，这就是所谓大脑皮层功能的原则。 29、拉施里认为，皮层的一定部位，从其对任务的功效来说，本质上是与另一部分相等的，这就是所谓大脑皮层功能的原则。 30、古斯里认为，导致刺激和反应联结的原理只有一个，那就是。 31、赫尔认为，学习的实质是，学习有两个基本条件：和。 32、赫尔将强化分为和两种。 33、赫尔称刺激和反应之间的联结力量为。 34、托尔曼认为，心理学应该研究行为，这一行为具有和。
《西方心理学史》试卷一 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1．主张进行自然教育，让孩子走向自然的是（） A. 爱尔维修 B．孔狄亚克 C. 马勒伯朗士 D．卢梭 2．在心理学史上被称为反射动作学说的创始人的是（） A. 笛卡儿 B. 华生 C．斯金纳 D. 巴甫洛夫 3．对身心关系的看法是身心交感论与平行论混合的是（） A. 莱布尼茨 B．奥古斯丁 C．斯宾诺莎 D．铁钦纳 4．在心理学史上，第一个将实验法与数学测定法结合起来研究感觉的人是（） A. 冯德 B．费希纳 C．韦伯 D. 比纳 5．脑作为心理的器官的看法逐渐被巩固下来的初始者是（） A. 格林 B．亚里士多德 C．希波克拉底 D．柏拉图 6．《畀思黑》一书，有人译为《灵魂论》，它的作者是（） A. 苏格拉底 B．柏拉图 C. 亚里士多德 D．毕达哥拉斯 7．爱宾浩斯从记忆实验研究得到“遗忘曲线”，所用记忆材料是（） A．几何图形 B．数字符号 C. 无意义音节 D．文字材料 8．布伦塔诺对后来心理学的影响相当大，他的心理学称为（） A. 内容心理学 B．二部心理学 C. 二重心理学 D．作为心理学 9．闵斯特伯格于1897年起定居美国，他倡导一种广义的应用心理学和在实验方面的创见给美国心理学留下较深的影响，他原籍是（） A. 德国 B．英国 C．法国 D．荷兰 10．1904年在美国出版的(青春期)一书的作者是（） A. 卡特尔 B．霍尔 C. 魏斯 D．拉德 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 11．十四世纪末至十七世纪初是西方封建主义向资本主义过渡的时期，这个时期被称为（） A. 再生时期 B．反启蒙时期 C．文艺复兴时期 D．启蒙时期 E．黑暗时期 12．对骨相学的创立与发展起重要作用的人物有（）
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 西方心理学史期末考试复习资料0 西方心理学史复习绪论前科学（哲学）心理学时期心理学发展的特点： 有丰富的心理学思想，但却没有系统的心理学理论进入科学心理学时期的标志： 1879 年，冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。 每个国家的发展特点： 古希腊、古罗马、中世纪及文艺复兴时期西方哲学心理学思想英国和法国经验主义心理学思想德国理性主义心理学思想、实验心理学、内容心理学、意动心理学、构造主义、格式塔心理学荷兰理性主义心理学思想美国机能主义、构造主义、行为主义、新行为主义、新精神分析、人本主义心理学、认知心理学奥地利精神分析瑞士日内瓦学派第一章西方心理学的起源和建立西方心理学的哲学起源： 1 古希腊、古罗马时期哲学心理学思想（以原始宗教神话中万物有灵论观念为心理学思想的萌芽；以德谟克里特的原子论心理学思想和柏拉图的理念论心理学思想为主干；以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇） 2中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（奥古斯丁创立官能心理学） 3 近代哲学心理学思想（培根的经验主义心理学思想，笛卡尔的理性心理学思想，洛克的理想主义心理学） 1 / 14
原子论心理学思想古希腊、古罗马时期理念论心理学思想生机论心理学思想中世纪教父哲学、经院哲学中世纪和文艺复兴时期文艺复兴时期复兴古代希腊文化经验主义（英国的联想主义和法国的感觉主义）近代时期理性主义（荷兰和德国的理性主义）科学起源： 1 古代医学和生理学中的心理学思想（加伦的气质学说） 2 天文学和心理学 3 生理学和心理学 4 物理学和心理学（韦伯定律，费西纳定律）德谟克里特原子论心理学思想的创始人柏拉图把灵魂或心理分成三个部分即理性、意气和情欲，这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法天赋观念亚里士多德欧洲历史上对心理现象做过全面系统描述的第一人。 他的《论灵魂》是西方心理学史上第一部关于心理学的专门著作。 把灵魂的功能分为认识功能和动求功能，是西方心理学史上最早的知与意的二分法奥古斯丁官能心理学思想的创始人笛卡尔提出反射论思想，是西方生理学和心理学史上第一次按照严格的决定论所描述的反射论模式洛克联想主义心理学的创立者，提出白板说。 第一个提出联想概念哈特莱提出神经震动说布朗心理化合说培因1876 创办的《心灵》杂志是世界上最早的心理学杂志沃
《心理学史》练习题一 一、单选题 A1--30 1.完形学派产生于哪个国家（B） A.美国 B.德国 C.荷兰 D.瑞士 2.心理学在哪一年脱离哲学成为一门独立的科学（ D ） A.1789年 B.1886年 C.1878年 D.1879年 3.构造主义产生于哪个国家（ B ） A.美国 B.德国 C.荷兰 D.瑞士 4．下列哪一个不是古希腊、罗马时期的伟人（D） A．伊壁鸠鲁 B. 卢克来修 C. 恩培多克勒 D. 奥苏泊尔 5．原子论心理学思想的创始人是（C） A．卢克莱修 B.伊壁鸠鲁 C.德谟克利特 D.毕达哥拉斯 6．以下谁被有些人称为“经验心理学之父”？（A） A．洛克 B.拉美特利 C.霍布斯 D.布朗 7．神经震动说是谁提出的？（ B ） A.霍布斯 B.哈特莱 C.约翰·穆勒 D.詹姆斯·穆勒 8．谁最先使用联想一词？（B） A.霍布斯 B.洛克 C.约翰·穆勒 D.詹姆斯·穆勒 9. 德国的理性主义心理学的创立者为（B） A．沃尔夫 B．莱布尼兹 C．康德 D．赫尔巴特 10．17至19世纪的理性主义心理学的先驱为（C） A. 笛卡儿 B．洛克C．斯宾诺莎 D．洛采 11. 下面不属于笛卡儿的心理学思想内容的是（ C ） A．提出天赋观念说 B．提出了反射和反射弧的观念 C．提出了心身双面论 D．认为人的原始情绪有六种：惊奇、爱悦、憎恶、欲望、欢乐和悲哀 12. 提出神经特殊能量说的是（C） A.赫尔姆霍茨 B.巴甫洛夫 C.缪勒 D.贝尔 13. 布洛卡区的主要功能是（ B ） A.言语表达中枢 B.言语运动中枢 C.言语理解中枢 D.言语感觉中枢 14.谁是构造主义心理学的建立者？（B） A.冯特 B.铁钦纳 C.杜威 D.安吉尔 15.铁钦纳的构造主义心理学延续了谁的心理学思想？（B） A.洛克 B.冯特 C.霍布斯 D.哈特莱 16．意动心理学的创始人是谁？（D） A．屈佩尔 B.斯图姆夫 C.麦农 D.布伦塔诺 17．是谁最早提出的形质学说？（C）
西方心理学史复习题 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
西方心理学史复习题 一、填充： 1、洛克反对笛卡儿的二元论，提出了着名的经验论。 2、冯特综合哲学心理学的体系和自然科学的方法和技术，于19世纪后半期建立了第一个心理学实验室。 3、冯特将人类的经验分为两部分，即直接经验和间接经验。 4、在身心关系问题上冯特主张身心平行论，并把生理现象与心理现象看成是两种独立并存的本质，这在本质上是一种唯心主义的二元论。 5、艾宾浩斯发现了人类记忆保持和遗忘的规律，并发现了在记忆保持过程中存在的一条规律性的曲线，即着名的艾宾浩斯曲线。 6、缪勒在与舒曼进行重复辨别研究的时候，发现了定势的现象，就是对某一特定的知觉活动的准备性或个人的心理倾向。 7、铁钦纳把意识经验分析为三种基本元素，即感觉、意象和感情。 8、铁钦纳将冯特的实验内省改造成为了内省分析法，即有明确研究程序的内省。 9、高尔顿研究人类的适应性行为和个体差异，从而成为差异心理学创始人。 10、桑代克是动物实验心理学的首创者，在此基础上，他提出了三条学习律：准备律、练习律和效果律。 11、卡尔是芝加哥机能心理学的主要代表之一，他是安吉尔的学生和继承者，也是芝加哥哥机能心理学的完成者。 12、行为主义是1913年由美国着名心理学家华生创立并迅速遍及全球的一个重要心理学流派，被称为西方心理学的第三势力。 13、华生的行为主义有着深刻的哲学渊源，机械唯物主义、新实在论和二元论等哲学思想都对它产生了广泛的影响。 14、操作主义是美国物理学家布里奇曼于20世纪20年代提出的，是一种进行科学研究和确定科学概念的方法。 15、托尔曼对中介变量进行了修改和补充，把其分为三大种类：需求系统、行为空间和信念——价值。 16、赫尔建立了假设——演绎系统，由于这个理论体系是经由严密的逻辑演绎而来，因此又被人们称为。 17、斯金纳对行为进行研究时所采用的方法是强化，他还专门设计了分析和研究动物行为的实验装置，即斯金纳箱。
西方心理学史复习 绪论 前科学（哲学）心理学时期心理学发展的特点：有丰富的心理学思 想，但却没有系统 的心理学理论 进入科学心理学时期的标志：1879年，冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。 每个国家的发展特点： 古希腊、古罗马、中世纪及文艺复兴时期——西方哲学心理学思想 英国和法国——经验主义心理学思想 德国——理性主义心理学思想、实验心理学、内容心理学、意动心理学、构造主义、格式塔心理学 荷兰——理性主义心理学思想 美国——机能主义、构造主义、行为主义、新行为主义、新精神分析、人本主义心理学、认知心理学 奥地利——精神分析 瑞士——日内瓦学派 第一章西方心理学的起源和建立 西方心理学的哲学起源：1古希腊、古罗马时期哲学心理学思想（以 原始宗教神话中万物有灵论观念为心 理学思想的萌芽；以德谟克里特的原
子论心理学思想和柏拉图的理念论心 理学思想为主干；以亚里士多德的生 机论心理学思想为总汇） 2中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（奥古斯丁创立官能心理学）3近代哲学心理学思想（培根的经验主义心理学思想，笛卡尔的理性心理学思想，洛克的理想主义心理学） 原子论心理学思想 古希腊、古罗马时期理念论心理学思 想 生机论心理学思 想 中世纪——教父哲学、 经院哲学 中世纪和文艺复兴时期 文艺复兴时期——复 兴古代希腊文化 经验主义（英国的联想主义和 法国的感觉主义） 近代时期 理性主义（荷兰和德国的理性 主义） 科学起源：1古代医学和生理学中的心理学思想（加
伦的气质学说） 2天文学和心理学 3生理学和心理学 4物理学和心理学（韦伯定律，费西纳定律） 德谟克里特——原子论心理学思想的创始人 柏拉图——把灵魂或心理分成三个部分即理性、意气和情欲，这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法—天赋观念 亚里士多德——欧洲历史上对心理现象做过全面系统描述的第一人。 —他的《论灵魂》是西方心理学史上第一部关于心理学的专门著作。 —把灵魂的功能分为认识功能和动求功能，是西方心理学史上最 早的知与意的二分法 奥古斯丁——官能心理学思想的创始人 笛卡尔——提出反射论思想，是西方生理学和心理学史上第一次按照严格的决定论所描述的反射论模式 洛克——联想主义心理学的创立者，提出“白板说”。第一个提出“联想”概念 哈特莱——提出“神经震动说” 布朗——“心理化合说” 培因——1876创办的《心灵》杂志是世界上最早的心理学杂志